6 Flujograma Curricular CN 2018

FORMATO Código :F- EDU - 28
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL “LAUREL” ZONA EDUCATIVA # 7

SEDES: LAUREL - LA ALQUERÍA - LA ESPAÑOLA (ETNOEDUCACIÓN) - LA MESETA - CAMILO TORRES - KERMAN - LA CAMELIA - EL JAZMÍN - SAN VICENTE
JOSÉ PRUDENCIO PADILLA - JOSÉ ANTONIO GALÁN - MESA BAJA - EL PORVENIR – PALERMO - JOSÉ CELESTINO MUTIS, , Versión: 06
“FORMAMOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN Y PARA LA VIDA CON ESPÍRITU HUMANÍSTICO Y CIENTÍFICO EN ARMONÍA CON LA NATURALEZA”
CREADA POR DECRETO Nº 000358 DEL 10 DE MARZO DEL 2.010
(CARÁCTER OFICIAL, CALENDARIO ESCOLAR A - JORNADA MAÑANA) INDÍGENAS EMBERA CHAMÍ (ETNOEDUCACIÓN) Fecha: 20/01/2010
NIT 800219618-5 DANE 26359400054 EMAIL; IERLAUREL2014@GMAIL.COM NES297@GMAIL.COM CEL: 3154362347
QUIMBAYA, QUINDÍO, COLOMBIA
PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 1 de 1
GRADO PRIMERO
COMPONENTE CONTENIDOS
COMPETENCIA DESEMPEÑO
Identificar las principales características de los seres vivos y Identifico las características más importantes de
como se relacionan en el entorno en que se desarrollan. los seres vivos y comparó diferentes
ENTORNO VIVO características entre ellos, así como sus
relaciones.
PERIODO I PERIODO II
Reconocer en el entorno fenómenos físicos y desarrollar
PERIODOReconozco
III en el entornoPERIODO
fenómenos físicos que
IV
habilidades para aproximarme a ellos. me afectan y desarrollo habilidades para
ENTORNO
-Seres de la naturaleza FISICO -El cuerpo humano -¿Có mo son los objetos queaproximarme
me a ellos. -La tierra.
-Seres vivos y no vivos Valorar
-¿Có moladebes
utilidad detualgunos
cuidar cuerpo? objetos y técnicas desarrollados
rodean? Valoro la utilidad de algunos
-El sol yobjetos
la luna y técnicas
-Características de los seres vivos -¿Có mo cambia tu cuerpo? -Propiedades
por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio de los objetos? -El sol
desarrollados por el ser humano y reconozco que
-Animal: há bitat, características -Ó rganos internos y externos -¿En qué estado se encuentran los -La luna
CIENCIA,TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
-Vegetal: las plantas y sus partes,
en -¿Có
el entorno y en la sociedad.
mo se mueve tu cuerpo? objetos que nos rodean?
somos agentes de cambio en el entorno y en la
-Fases de la luna
funciones, importancia y utilidad -Ó rganos de los sentidos sociedad.
-¿Có mo se mueven los objetos que nos -El día y la noche
-Entorno natural: elementos que lo rodean?
conforman, problemas ambientales y -¿Para qué sirve la energía a los
formas de evitarlos objetos?
-Los objetos y la luz
-Los objetos y el sonido

GRADO SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

ENTORNO VIVO Describir características de seres vivos y objetos inertes, y Explico las características de seres vivos y no
establecer semejanzas/diferencias entre ellos y los clasifico. vivos y nombro sus diferencias.
ENTORNO FÍSICO Identiﬁcar diferentes estados físicos de la materia (el agua, por Reconozco y consigo diferenciar los estados
ejemplo) y veriﬁcar causas para cambios de estado. físicos de la materia (ojo el agua) y doy ejemplos d
estos en la vida diaria.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Diferenciar objetos naturales de objetos creados por el ser Identifico las diferencias entre objetos naturales de
humano. objetos creados por el ser humano y doy ejemplos
de cada uno.
CONTENIDOS
PERIODO I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV

Etapas de desarrollo de los seres
Seres De La Naturaleza Órganos De Los Sentidos El cuerpo humano vivos de la naturaleza.
Seres vivos Y No Vivos Cambios En Los Objetos: Cambios Características. Forma, color,
Algunos Reinos De La Forma, Masa, Dureza, Espacio Órganos internos y externos tamaño, sonido
Naturaleza Ocupado Cuidados del cuerpo Seres vivos: Utilidad y
Animal: Hábitat Características, Estado De Los Objetos Órganos de los sentidos características
Vegetal: Las Plantas Y Sus Estado de los objetos Normas para conservar la salud,
Partes, Funciones Y Su Rapidez y dirección de un objeto higiene personal, y del medio
Importancia Y Utilidad en movimiento. ambiente
Entorno Natural: Elementos Que Órganos de locomoción en los
Lo Conforman, Problemas seres vivos.
Ambientales Y Forma De Evitarlo
.
GRADO TERCERO

CONTENIDOS
ENTORNO VIVO Identificar las características de los seres vivos y como se Me Identifico como un ser vivo que comparte
relacionan en su entorno. algunas características con otros seres vivos y se
relaciona con ellos en un entorno.
ENTORNO FÍSICO Reconocer en el entorno fenómenos físicos que me afectan y Explico distintos fenómenos físicos que me afectan
desarrollo habilidades para aproximarme a ellos y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Valorar la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas
por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio desarrollados por el ser humano y reconozco que
en el entorno y en la sociedad. PERIODO III PERIODO IV
somos agentes de cambio en el entorno y en la
sociedad.
Elementos y equilibrio del medio
Clasificación de los seres vivos. -Nuestro sistema digestivo -Qué es el Movimiento ambiente
Partes de una planta y sus
funciones - Alimentación de las plantas -El movimiento de las plantas -Adaptación de los seres vivos al
medio
-Características y clasificación de -Cadena alimenticia -El movimiento del hombre
las plantas -El hombre y el medio ambiente
-Nutrición en lo seres vivos -Cuidado de los músculos y los
-Característica y clasificación de huesos
los animales
-Los animales vertebrados y

clasificación
-Cambios en los seres vivos

GRADO CUARTO
ENTORNO VIVO Identificar estructuras de los seres vivos que les permite Explico la importancia de la célula como unidad
desarrollarse en un entorno utilizando criterios de clasificación. básica de los seres vivos.
ENTORNO FÍSICO
CONTENIDOS
Ubicar e identificar en el universo y en la tierra características Describo y verifico el efecto de la transferencia de
de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía térmica en los cambios de estado de
energía en el entorno. algunas sustancias.
Identificar transformaciones en mi entorno a partir de la Analizo características ambientales de mi entorno

PERIODO I
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
PERIODO II
aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos
que permiten el desarrollo de tecnologías. PERIODO III y peligros que lo amenazan.
PERIODO IV
El sistema solar
Sistema digestivo Organización de los seres vivos Los estados de la materia.
en un ecosistema. Movimientos de la tierra.
Sistema circulatorio El ciclo del agua
Propiedades de la materia Fases de la luna
Sistema respiratorio La atmósfera
La masa y el volumen Maquinas simples
Sistema locomotor Qué es el suelo
La energía y sus
La fuerza transformaciones
GRADO QUINTO

Identificar estructuras de los seres vivos que les permiten Identifico estructuras de los seres vivos que les
desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios permiten desarrollarse en un entorno y que puedo
ENTORNO VIVO de clasificación utilizar como criterios de clasificación
CONTENIDOS
Ubicar en el universo y en la Tierra características de la materia, Ubico en el universo y en la Tierra características
ENTORNO FISICO fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones
de la energía en el entorno
Identificar transformaciones en mi entorno a partir de la Identifico transformaciones en mi entorno a partir

PERIODO I
CIENCIA,TECNOLOGIA Y SOCIEDAD PERIODO II
aplicación de algunos principios físicos químicos y biológicos de la aplicación de algunos principios físicos PERIODO III PERIODO IV
que permiten el desarrollo de tecnologías. químicos y biológicos que permiten el desarrollo
de tecnologías.
-Conozcamos las formas de las células La circulació n en las plantas, animales -La Reproducció n -¿Qué es la electricidad?
-Las células: origen y desarrollo delos y hombre -Clases de reproducció n -Conozcamos los elementos bá sicos de
seres vivos. -Identificamos los climas de nuestro -Reproducció n en los seres vivos un circuito eléctrico
-La neurona, una célula muy especial. país como se adaptan los seres vivos a -Características hereditarias -¿Qué aplicaciones le damos a la
¿Có mo se clasifican los seres vivos? estos -La materia, el á tomo y las moléculas electricidad?
-Diferenciamos los organismos -Reconozcamos las características de -Conozcamos los elementos químicos -Experimentemos con la propagació n
unicelulares de los pluricelulares los ecosistemas -Identifiquemos las mezclas y sus usos de la luz y el sonido
-Reconozcamos los diferentes tejidos -Protegemos nuestros recursos -Descubramos que son las fuerzas -Diferenciemos la propagació n de la
que conforman los seres vivos. naturales -¿Có mo actú an las fuerzas sobre los luz y el sonido
-Identificamos los ó rganos y sistemas -Diferenciamos algunas propiedades objetos? .
que conforman nuestro cuerpo de la materia -Relacionemos fuerzas, palancas y
-Cuidemos nuestra salud con las -Los estados de la materia maquinas
vacunas -Produzcamos cambio de estado en las -Preparémonos frente a la acció n de
sustancias las fuerzas de la naturaleza
-Las sustancias psicoactivas
GRADO SEXTO

ENTORNO VIVO Identificar condiciones de cambio y de equilibrio en los Identifico condiciones de cambio y de
seres vivos y en los ecosistemas. equilibrio en los seres vivos y en los
ecosistemas.
ENTORNO FISICO Establecer relaciones entre las características Establezco relaciones entre las
macroscópicas y microscópicas de la materia y las características macroscópicas y
constituyen. CONTENIDOS
propiedades físicas y químicas de las sustancias que la microscópicas de la materia y
propiedades físicas y químicas de
sustancias que la constituyen.
las
las
CIENCIA Y TÉCNOLOGÍA Evaluar el potencial de los recursos naturales, la Evalúo el potencial de los recursos
forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos Naturales, la forma como se han utilizado
y las consecuencias de la acción del ser en desarrollos tecnológicos y las
Humano sobre ellos.
PERIODO III PERIODO IV
consecuencias de la acción del ser
Humano sobre ellos.
Organelos celulares y sus funciones Teorías y modelos atómicos.
Diferencias estructurales entre célula Categorías taxonómicas: división, reino, Nutrición para organismos autótrofos y
animal y vegetal heterótrofos
filo, clase, orden, familia, género y especie Modelo actual del átomo
Principales propiedades de la materia:
densidad, masa, peso, volumen. Biomoléculas: carbohidratos, proteínas,
Temperatura, punto de fusión y ebullición Definición de sustancias (elemento,
lípidos, vitaminas y minerales Formas de energía: cinética, potencial
Movimiento: distancia recorrida, compuesto, sustancia pura y mezcla)
vegetal gravitacional.
desplazamiento, rapidez y aceleración.
MRU(movimiento rectilíneo uniforme) y Separación de mezclas: filtración,
MRUA(movimiento Mezclas: homogéneas y heterogéneas cristalización, tamizado, decantación, Conservación de la energía.
Métodos de conservación de los destilación, evaporación, extracción y
alimentos: salado, congelado, ahumado, Fuerza: fuerzas comunes (peso, tensión, Contaminación ambiental: suelo, aire,
desecación, enlatado, pasteurización, centrifugación
fuerza de fricción, normal), medidas de agua, atmósfera.
refrigeración, esterilización, liofilización y fuerza.
termoestabilización rectilíneo Conceptos de trabajo y energía.
uniformemente acelerado) Consecuencias de la contaminación para
Fuerza y movimiento: Leyes de Newton. la salud.
Transporte a través de la membrana: Hábitos alimenticios de los humanos de
ósmosis y difusión Disminución de los recursos diferentes comunidades.
renovables y no renovables debido a
actividades humanas
GRADO SEPTIMO

ENTORNO VIVO Identificar condiciones de cambio y de equilibrio en los Identifico condiciones de cambio y de
seres vivos y en los ecosistemas. equilibrio en los seres vivos y en los

ecosistemas.
ENTORNO FISICO Establecer relaciones entre las características Establezco relaciones entre las
macroscópicas y microscópicas de la materia y las características macroscópicas y
propiedades físicas y químicas de las sustancias que la microscópicas de la materia y las
constituyen. propiedades físicas y químicas de las
sustancias que la constituyen.
CIENCIA Y TÉCNOLOGÍA Evaluar el potencial de los recursos naturales, la Evalúo el potencial de los recursos
CONTENIDOS
forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos Naturales, la forma como se han utilizado
y las consecuencias de la acción del ser en desarrollos tecnológicos y las
Humano sobre ellos. consecuencias de la acción del ser
Humano sobre ellos.

Ciclos biogeoquímicos: agua, carbono, fósforo y Funciones del sistema muscular
nitrógeno y su relación con los ecosistemas Enlaces químicos
Sistema circulatorio y excretor en los seres
humanos Cambio de los ecosistemas: sucesiones, regresiones
Respiración en los seres vivos: células, Clasificación estelar.
plantas y animales equilibrio entre poblaciones y pérdida de
Distribución y configuración electrónica. biodiversidad
Dominios magnéticos. Modelos de evolución estelar.
Teorías atómicas. La tabla periódica: propiedades y distribución.
Materiales ferromagnéticos, paramagnéticos y Instrumentos para observaciones
Estructura interna de la materia. Carga Fuerza gravitacional. astronómicas.
diamagnéticos.
eléctrica.
Diferencia entre masa y peso.
Fuerza magnética. El Sol
Fuerza eléctrica.
Sistema solar: componentes y estructura.
Campo magnético Adelantos científicos Adelantos científicos y su aporte en la
Campo eléctrico. Microorganismos de ambientes extremos para uso medicina
aplicados a las ciencias
industrial y medicinal
Deporte, salud física y mental
Teorías del universo y la vida
Ecosistemas de Colombia y sus habitantes

GRADO OCTAVO

ENTORNO VIVO Explicar la variabilidad en las poblaciones y la diversidad Explico la variabilidad en las poblaciones y la
biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, diversidad biológica como consecuencia de
cambios genéticos y selección natural. estrategias de reproducción, cambios genéticos y

selección natural.
ENTORNO FISICO Explicar condiciones de cambio y conservación en diversos Explico condiciones de cambio y conservación en
sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de diversos sistemas, teniendo en cuenta
energía y su interacción con la materia. transferencia y transporte de energía y su
interacción con la materia.
CIENCIA Y TÉCNOLOGÍA Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte Identifico aplicaciones comerciales e industriales
CONTENIDOS
de energía y de las interacciones de la materia. del transporte de energía y de las interacciones de
la materia.

Propiedades y clases de soluciones.
Concepto de reproducción Reproducción en el ser Humano Variables de estado.
Sistema reproductor (masculino y femenino) Coloides
División celular: ciclo celular
Mitosis y meiosis Ovogénesis, espermatogénesis, fecundación Procesos termodinámicos.
Reproducción asexual y sexual y embarazo
Reacciones químicas: endotérmicas y Diagrama PV. Ciclos termodinámicos.
Funciones químicas inorgánicas: óxidos,
ácidos, bases y sales exotérmicas
Cambios de estado y calor latente. Trabajo termodinámico. Primera ley de la termodinámica.
Temperatura y escalas de temperatura.
Calor. Curvas de calentamiento y enfriamiento.
Dilatación térmica. Explotación y amenazas de especies Enfermedades asociadas al sistema
Mecanismos de transferencia de calor.
Higiene y cuidados del sistema reproductor inmune
Capacidad calorífica y calor específico.
Calor sensible. Métodos de prevención del embarazo y Sistema de defensa en animales y plantas
Efectos nocivos del alcohol, tabaco, cafeína y enfermedades de trasmisión sexual.
drogas. Genética humana: mutaciones, aberraciones, Sistema endocrino
alteraciones cromosómicas
Enfermedades genéticas
Ecuaciones químicas y sus aplicaciones
GRADO NOVENO

ENTORNO VIVO Explicar la variabilidad en las poblaciones y la diversidad Explico la variabilidad en las poblaciones y la
biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, diversidad biológica como consecuencia de
cambios genéticos y selección natural. estrategias de reproducción, cambios genéticos y
selección natural.
ENTORNO FISICO Explicar condiciones de cambio y conservación en diversos Explico condiciones de cambio y conservación en
sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de diversos sistemas, teniendo en cuenta
energía y su interacción con la materia. transferencia y transporte de energía y su
interacción con la materia.
CIENCIA Y TÉCNOLOGÍA Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte Identifico aplicaciones comerciales e industriales
de energía y de las interacciones de la materia. del transporte de energía y de las interacciones de
la materia.
CONTENIDOS

Ácidos nucleicos (ADN y ARN) y código genético . Leyes de los gases
Formación de proteínas: replicación,
transcripción y traducción Origen de la vida, evolución de eucariotas, Clasificación taxonómica según las
animales y humanos. características de las especies.
Estados de agregación de la materia Óptica
Ondas
Factores que afectan la solubilidad de las Teorías de ácidos y bases.
Definiciones básicas.
soluciones. ▪ La luz y sus características.
Clasificación de las ondas: longitudinales y
transversales, mecánicas y electromagnéticas, ▪ Reflexión y refracción de la luz.
viajeras y estacionarias.
Función pH y pOH
Unidades básicas de concentración. ▪ Espejos y lentes esféricos.
Características de una onda.
Ingeniería genética: manipulación genética ▪ Instrumentos ópticos.

Acústica
Concepto de especie, origen de las especies y Propiedades coligativas
teorías de evolución de las especies
▪ El sonido y sus características.
Avances tecnológicos en comunicaciones
▪ Efecto Doppler.
Fenómenos ondulatorios
▪ Sistemas resonantes.
▪ Refracción.
El pH en productos cotidianos y en el cuerpo
▪ Interferencia. humano.
▪ Difracción. FORMATO Código :F- EDU - 28

Sistema
SEDES: LAUREL - LA ALQUERÍA - LA ESPAÑOLA (ETNOEDUCACIÓN) - LA MESETA - CAMILO TORRES - KERMAN - LA CAMELIA nervioso: neurona y sinapsis.
- EL JAZMÍN - SAN VICENTE
Contaminación atmosférica.
(CARÁCTER
OFICIAL, CALENDARIO ESCOLAR A - JORNADA MAÑANA) INDÍGENAS EMBERA CHAMÍ (ETNOEDUCACIÓN) Fecha: 20/01/2010
GRADO DECIMO

ENTORNO VIVO Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e Relaciono la estructura de las moléculas
inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y orgánicas e inorgánicas con sus
su capacidad de cambio químico. propiedades físicas y químicas y
su capacidad de cambio químico.
ENTORNO FISICO Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para Utilizo modelos biológicos, físicos y
explicar la transformación y conservación de la energía. químicos para explicar la transformación y
conservación de la energía.
CIENCIA Y TÉCNOLOGÍA Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, Identifico aplicaciones de diferentes
químicos y físicos en procesos industriales y en el modelos biológicos, químicos y físicos en
desarrollo tecnológico; analizo críticamente las procesos industriales y en el desarrollo
implicaciones de sus usos. tecnológico; analizo críticamente las
implicaciones de sus usos.
CONTENIDOS

Propiedades de la materia. Concepto de solución
Fórmulas químicas Estados de agregación de la materia y sus
Modelos atómicos propiedades.
Funciones químicas de compuestos
El átomo actual inorgánicos Tipos de soluciones en función del estado de
agregación del soluto y del solvente y en
Estructura nuclear del átomo Nomenclatura química inorgánica función de la concentración del soluto
Variables determinantes para una sustancia
que se encuentra en el estado gaseoso:
La distribución electrónica. Métodos para balancear ecuaciones presión, volumen, moles y temperatura
La tabla periódica Tipos de reacciones químicas
Tipos de soluciones en función del estado de
Enlace químico agregación del soluto y solvente y en función
Estequiometría
Leyes de los gases: Boyle, Charles, Avogadro de la concentración del soluto
Reactivo límite y reactivo en exceso y Gay-Lussac.
Pureza de reactivos y productos.

Miscibilidad (naturaleza del soluto y solvente)
Rendimiento de una reacción Ecuación de estado
Solubilidad y factores que los afectan.

Gases reales
Propiedades coligativas de las soluciones y
Estequiometría de gases los coloides
FORMATO Código :F- EDU - 28 Unidades de concentración de las soluciones

GRADO ONCE

ENTORNO VIVO Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e Relaciono la estructura de las moléculas
inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y orgánicas e inorgánicas con sus
su capacidad de cambio químico. propiedades físicas y químicas y
su capacidad de cambio químico.
ENTORNO FISICO Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para Utilizo modelos biológicos, físicos y
explicar la transformación y conservación de la energía. químicos para explicar la transformación y
conservación de la energía.
CIENCIA Y TÉCNOLOGÍA Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, Identifico aplicaciones de diferentes
químicos y físicos en procesos industriales y en el modelos biológicos, químicos y físicos en
desarrollo tecnológico; analizo críticamente las procesos industriales y en el desarrollo

implicaciones de sus usos. tecnológico; analizo críticamente las
implicaciones de sus usos.
CONTENIDOS

. Mecanismos de ruptura de enlace
Teoría de ácidos y bases según Arrhenius
Velocidad de reacción. El átomo de carbono Sitios reactivos.
Teoría de ácidos y bases
Tipos de reacciones
Factores que afectan la velocidad de reacción
Electrolitos fuertes y débiles según Mecanismos de reacción
Constante de equilibrio Brønsted y Lowry Tipos de cadenas carbonadas
Hidrocarburos saturados e insaturados
Clases de equilibrio y principios de le Función pH y función pOH
Chatelier Algunas reacciones importantes de los
Indicadores ácido-base Grupos funcionales hidrocarburos
Los compuestos aromáticos

Soluciones amortiguadoras o tampón
Algunas reacciones importantes de los
Nomenclatura hidrocarburos. compuestos aromáticos.
Los alcoholes y fenoles
Algunas reacciones importantes de los

Nomenclatura de compuestos funcionales.
alcoholes y fenoles.

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FORMATO Código :F- EDU - 28

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL “LAUREL” ZONA EDUCATIVA # 7

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 1 de 1

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 2 de 1

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 3 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 4 de 1

PERIODO I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 5 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

-Los animales vertebrados y

-Cambios en los seres vivos

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 6 de 1

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 7 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

Identificar transformaciones en mi entorno a partir de la Analizo características ambientales de mi entorno

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 8 de 1

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 9 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

Identificar transformaciones en mi entorno a partir de la Identifico transformaciones en mi entorno a partir

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 10 de 1

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 11 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 12 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 13 de 1

seres vivos y en los ecosistemas. equilibrio en los seres vivos y en los

PERIODO I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV

Ecosistemas de Colombia y sus habitantes

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 14 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 15 de 1

cambios genéticos y selección natural. estrategias de reproducción, cambios genéticos y

PERIODO I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 16 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 17 de 1

PERIODO I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV

Ingeniería genética: manipulación genética ▪ Instrumentos ópticos.

▪ Difracción. FORMATO Código :F- EDU - 28

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 18 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 19 de 1

PERIODO I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV

Pureza de reactivos y productos.

Solubilidad y factores que los afectan.

FORMATO Código :F- EDU - 28 Unidades de concentración de las soluciones

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 20 de 1

COMPONENTE COMPETENCIA DESEMPEÑO

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 21 de 1

desarrollo tecnológico; analizo críticamente las procesos industriales y en el desarrollo

PERIODO I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV

Los compuestos aromáticos

Los alcoholes y fenoles

Algunas reacciones importantes de los

PLANES DE ÁREA Y AULA 2016: ESTRUCTURA Y MALLA CURRICULAR Página 22 de 1

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