INTRODUCCIÓN A LA

BIOESTADÍSTICA
Mg. Edith Delia Chávez Ramírez
edith.chavez@uwiener.edu.pe
Presentación

MG. EDITH DELIA CHÁVEZ RAMÍREZ

Licenciada en estadística y en economía, Magister en Gestión

Pública, con maestría concluida en Bioestadística, maestría en curso
de Gerencia Social y un doctorado en Gestión Pública y
Gobernabilidad; colegiada en el Colegio de Estadísticos con
colegiatura N° 188.

Con más de 15 años de experiencia laboral en procesamiento de

datos, análisis de datos estadísticos en áreas de salud, economía y
demografía. Actualmente soy Responsable (e) de los Observatorios
Socio Económicos Laborales (OSEL) del Ministerio de Trabajo y
Promoción del Empleo, con experiencia en docencia universitaria y
capacitaciones a nivel regional. Con conocimientos en manejo de
software estadísticos especializados (SPSS, STATA, Minitab, R, entre
otros).
Indicaciones:

• Se tomará la asistencia al finalizar la clase de práctica.

• Los estudiantes que estando en clase pierden conexión
deberán informar para considerar sus asistencia.
• Las intervenciones orales serán calificadas y se considerará
al final de la unidad las intervenciones con notas más altas.
• Se elegirá un delegado (a) y un subdelegado (a) en el aula
de manera voluntaria, caso contrario se elegirá al azar.
• Se formarán grupos de 5 o 6 personas dependiendo de la
cantidad de alumnos por aula.
• Los líderes de grupos enviarán los trabajos grupales con el
siguiente detalle GrupoX_TM_TG1 al correo
edith.chavez@uwiener.edu.pe
• Video introductorio.
• https://www.youtube.com/watch?v=wq51tlE0ino
Contenido
I. Conceptos previos
Bioestadística
¿Qué es la estadística?
Clasificación de la estadística
Elementos. Población. Muestra. variables
II. Enfoques de la investigación científica
Cuantitativa
Cualitativa
Mixta
III. Pasos para el desarrollo un proyecto de Investigación
Científica en Salud
III. Presentación del trabajo de investigación
 I CONCEPTOS PREVIOS

Bioestadística Rama de la estadística aplicada a las ciencias de la salud

 ¿Sabías que el 54,3% de los

afectados por Covid-19 en China
fueron hombres que mujeres,
según estudio realizado, en
febrero del 20191?

 ¿Sabías que este mal afecta

al 8,6% de los niños del
país?.
1/ Información extraída de https://www.bbc.com/mundo/noticias-51647370 fecha de consulta 20 de marzo de 2020.
Nota: Para Sabra Klein, del departamento de microbiología molecular e inmunología de la Escuela de Salud Pública de la Universidad John Hopkins, los estrógenos -el principal grupo
de hormonas sexuales femeninas- podrían tener la clave de las diferentes respuestas frente a la enfermedad.
¿Qué es la estadística?
https://www.youtube.com/watch?v=OPkGxnEXLsI

Los métodos y procedimientos

Se ocupa:

Para:

• Inferencias
• Recoger A partir de datos cuya • Ayudar a la
• Clasificar característica toma de
• Resumir fundamental es la decisiones
• Hallar variabilidad • Formular
regularidades predicciones
• Analizar los datos
Ejemplo de métodos y procedimientos bioestadísticos
Estadísticas sobre el coronavirus en España, 2020

Imagen extraída de : https://www.lavanguardia.com/vida/20200324/4874346984/hombres-mas-vulnerables-

mujeres-danos-coronavirus.html
Casos confirmados de COVID-19 en Europa y América Latina

https://experience.arcgis.com/experience/685d0ace521648f8a5beeeee1b9125cd
 Casos confirmados de COVID-19 en el Perú
700 PERÚ: TOTAL DE CASOS CONFIRMADOS COVID-19 AL 26 DE MARZO DE
2019 580
600
480
500 416
395
363
400
318
263
300 234

200
117 145
71 86
100 43
15 28
1 6 6 9 11 22
0
6-Mar 7-Mar 8-Mar 9-Mar 10- 11- 12- 13- 14- 15- 16- 17- 18- 19- 20- 21- 22- 23- 24- 25- 26-
Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar Mar

PERÚ: TOTAL DE CASOS CONFIRMADOS Y ESTIMADOS COVID-19 AL 31 DE MARZO DE 2019

1200

1000
957
881
800 804
580 728
600 480 652
416
363 395
318
400 234 263
71 117 145
200
1 6 6 9 11 15 22 28 43 86
0

Fuente: Datos publicados por el Minsa al 26 de marzo de 2019.

 Clasificación de la estadística

Estadística

Describe, analiza y Apoyándose en el cálculo

representa un grupo de de probabilidades
datos utilizando y a partir de datos

Descriptiva Inferencial
métodos numéricos y muestrales, efectúa
gráficos que resumen y estimaciones, decisiones,
presentan la predicciones u otras
información contenida generalizaciones sobre un
en ellos. conjunto mayor de datos.
 Elementos. Población. Muestra
 ¿Sabías que el 37,3% de los peruanos mayores de 15 años tienen problemas de peso?
 ¿Sabías que este mal afecta al 8,6% de los niños del país?.

Individuos o elementos

Elemento: Un peruano mayor de 15 años

Elemento: Un niño

Población Muestra

 Conjunto de individuos o
elementos que cumplen
ciertas características en
común.
 Conjunto de peruanos
mayores de 15 años 23 millones 189 mil personas Sub conjunto de peruanos
mayores de 15 años
Variables estadísticas
Muestra

La variable estadística se refiere a una

característica o cualidad de un
individuo que está propenso a adquirir
diferentes valores. Estos valores se
caracterizan por poder medirse.
Por ejemplo, el color de pelo de una
Cualidad del
persona, las notas de un examen, sexo, individuo : Peso
estatura de una persona, etc.
Tipos de variables estadísticas

Variables

Cualitativas Cuantitativas

Nominal Ordinal Discreta Continua

(Siguen un (Son posibles
(No siguen un (Si toma valores
orden o infinitos valores
orden) enteros) intermedios)
jerarquía)

Género, grupo Grado de satisfacción, Número de alumnos, Altura, peso, edad

sanguíneo, fumar (si/no) intensidad de dolor número de grupos.
Ejemplos de variables estadísticas
Variables cualitativas: Son aquellas que expresan características o cualidades, y
no pueden ser medidas con números. Pueden ser ordinales o nominales.
Ejemplos de variables cualitativas:
 El color de los ojos de tus amigos.
 El estado civil de una persona.
Variable cualitativa ordinal :Es aquella que presenta valores no numéricos, pero
existe un orden.
 Las medallas conseguidas en una competencia. Los valores serían: oro, plata,
bronce.
 Grado de satisfacción laboral en una compañía. Los valores serían: muy
satisfecho, satisfecho, regular, insatisfecho, muy insatisfecho (mañana mismo
renuncio).
Variable cualitativa nominal: Es aquella que presenta valores no numéricos, y no
existe un orden.
 Ejemplos:
 El estado civil. Los valores serían: soltero, casado, divorciado, viudo.
 El lugar de nacimiento de tus amigos. Los valores serían: Lima, Piura, Ayacucho,
Ica, entre otras ciudades.
Ejemplos de variables estadísticas
Variables cuantitativas :Son aquellas que se expresan mediante un número, por lo
tanto, se puede realizar operaciones aritméticas con ellas. Puede ser discretas o
continuas.
Variable cuantitativa discreta : Es aquella que puede asumir un número contable
de valores.
 El número de hijos en las familias. Puede ser 0, 1, 2, 3, 4,…
 El número de alumnos en un aula.
 El número de infectados por coronavirus.
Variable cuantitativa continua :Es aquella que puede asumir un número incontable
de valores.
 La estatura de los habitantes de una ciudad. Existen infinitos valores posibles, un
habitante puede medir 1,784596 metros, otro puede medir 1,589641254125
metros y otro puede medir 1,6457843120 metros. Existen infinitos valores
posibles, es decir, un número incontable de valores.
 El ancho de las puertas producidas en una fábrica. Existen infinitos valores
posibles. Una puerta medir 95,24513 cm, otra puerta medir 96,41 cm, entre
otros.
Ejercicios
Elija el tipo de variable en cada caso y marca con una x donde corresponda:

Cualitativa Cuantitativa
N° Variables
Ordinal Nominal Discreta Continua

1 El curso favorito de los alumnos de una escuela.

X

2 Cantidad de libros en un anaquel.

X

3 Diámetro de una esfera.

X

4 Cantidad de clientes atendidos en un restaurante en un día

X

5 Lugar que ocupa un nadador en una competencia.

X

Concluya con los 10 ejercicios restantes que se dejarán para el desarrollo del estudiante.
II ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto constituyen posibles
elecciones para enfrentar problemas de investigación y resultan igualmente
valiosos son, hasta ahora, las mejores formas diseñadas por la humanidad
para investigar y generar conocimientos.(Hernández R,2014,p.2)

Enfoques de la
investigación

Cuantitativo Mixto Cualitativo

II ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Enfoque cuantitativo: Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis
con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con el fin
establecer pautas de comportamiento y probar teorías.
PASOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (T.I.) CUANTITATIVO
II ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Enfoque cualitativo: Utiliza la recolección y análisis de los datos para
afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el
proceso de interpretación.
PASOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (T.I.) CUALITATIVO
II PASOS DEL T.I. CUANTITATIVO
FASE 1

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

Revisión de la Elaboración de
Planteamiento literatura y Visualización del
Idea hipótesis y
desarrollo del alcance del
del problema definición de
marco teórico estudio
variables

Elaboración del Definición y Desarrrollo del

Análisis de los Recolección de
reporte de selección de la diseño de
datos los datos
resultados muestra investigación

Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6

Fuentes de ideas para una investigación

Las experiencias individuales, materiales escritos (libros, artículos

de revistas, periódicos, tesis entre otros.

Las ideas se encuentran en las páginas web, foros de discusión,

redes sociales entre otras.

Las ideas surgen donde se congregan grupos (restaurantes,

hospitales, bancos, industrias, universidades entre otras)

Evitar plantear ideas vagas. El investigador debe familiarizarse

con el campo de conocimiento que emprenderá

La idea debe considerar las limitaciones del desarrollo de la misma.

Por ejemplo ¿Tendré acceso a la información?
Motores de ideas para investigar

(Fernandez, 2014)
Ejemplos de ideas de investigación en enfermería

Se puede pensar en los siguientes temas:

 ¿La atención domiciliaria de enfermería es adecuada?

 ¿Cuál es el riesgo del prematuro con alta precoz?
 ¿Los cuidados de enfermería son óptimos?
 ¿Cuál es la percepción del paciente?
 ¿El estrés laboral afecta la labor en enfermería?
 La enfermería en el centro quirúrgico es óptimo
 ¿La salud emocional afecta a la atención del paciente?
 Bienestar del enfermero
 Motivación intrínseca influye en la atención de la enfermera
II PASOS PARA UN T.I. CUANTITATIVO

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

Revisión de la Elaboración de
Planteamiento literatura y Visualización del
Idea hipótesis y
desarrollo del alcance del
del problema definición de
marco teórico estudio
variables

Elaboración del Definición y Desarrrollo del

Análisis de los Recolección de
reporte de selección de la diseño de
datos los datos
resultados muestra investigación

Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6

 Planteamiento del problema

Es útil para evaluar, comparar,

interpreta, establecer

Puede dirigirse a Implica afinar

explorar, describir, Planteamiento
del problema ideas
relacionar y/o explicar

Y sus elementos son:

Cuyos criterios son:
-Delimitar el problema.
-Relación entre variables
-Formular como pregunta
-Tratar un problema
medible u observable
-Objetivos que son las guías del estudio.
-Preguntas de investigación que deben ser
claras y del estudio.
-Justificación del estudio
-Viabilidad del estudio (disponibilidad de
recursos, alcances del estudio e implicancias)
-Deficiencias en el conocimiento del problema
que orientan al estudio.
 Ejemplos planteamiento de problemas

 ¿Cuál es la influencia de la atención domiciliaria de

enfermería en la evolución del prematuro con alta
precoz?
 ¿Cuál es el efecto de estrés laboral del personal de
enfermería en la atención de pacientes internados, en
el Hospital Casimiro Ulloa, 2019?
 ¿La motivación intrínseca y el compromiso del persona
de enfermería en el Hospital 2 de Mayo, 2019?
 ¿La atención domiciliaria de enfermería y la calidad de
atención del paciente en el Centro Hospitalario de San
Juan de Lurigancho, 2019?
II PASOS PARA UN T.I. CUANTITATIVO

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

Revisión de la Elaboración de
Planteamiento literatura y Visualización del
Idea hipótesis y
desarrollo del alcance del
del problema definición de
marco teórico estudio
variables

Elaboración del Definición y Desarrrollo del

Análisis de los Recolección de
reporte de selección de la diseño de
datos los datos
resultados muestra investigación

Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6

Revisión de la literatura y marco teórico

Revisión de la
literatura

Tiene fases como:

-Revisión
-Detección
-Consulta
-Extracción y recopilación
-Integración

Primarias Secundarias Terciarias

Elaborar el marco teórico consiste en redactar su contenido, hilando

párrafos y citando apropiada-mente las referencias (con un estilo editorial
aceptado como APA, Harvard o Vancouver)
II PASOS PARA UN T.I. CUANTITATIVO

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

Revisión de la Elaboración de
Planteamiento literatura y Visualización del
Idea hipótesis y
desarrollo del alcance del
del problema definición de
marco teórico estudio
variables

Elaboración del Definición y Desarrrollo del

Análisis de los Recolección de
reporte de selección de la diseño de
datos los datos
resultados muestra investigación

Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6

Revisión de la literatura y marco teórico
Alcance del
estudio

Alcances
-Resultan de la revisión de la
literatura y de la perspectiva
del estudio.
-Dependen de los objetivos
del investigador para
combinar los elementos en el
estudio.

Explicativos Correlacionales Descriptivos Exploratorios

Elaborar el marco teórico consiste en redactar su contenido, hilando

párrafos y citando apropiada-mente las referencias (con un estilo editorial
aceptado como APA, Harvard o Vancouver)
II PASOS PARA UN T.I. CUANTITATIVO

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

Revisión de la Elaboración de
Planteamiento literatura y Visualización del
Idea hipótesis y
desarrollo del alcance del
del problema definición de
marco teórico estudio
variables

Elaboración del Definición y Desarrrollo del

Análisis de los Recolección de
reporte de selección de la diseño de
datos los datos
resultados muestra investigación

Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6

Elaboración de hipótesis
Las hipótesis son las guías de una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo
que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del
fenómeno investigado. Se derivan de la teoría existente y deben formularse a
manera de proposiciones.

Hipótesis

Son explicaciones tentativas de

la relación entre dos o más
variables.
Sus funciones son:
-Guiar el estudio.
-Proporcionar explicaciones
-Apoyar la prueba de teorias

Nulas Alternas
Ejemplos de pruebas de hipótesis

Ho: No existe relación directa y significativa entre la atención domiciliaria y la

atención del paciente en el Centro Hospitalario de SJL,2019.

Ha: Existe relación directa y significativa entre entre la atención domiciliaria y

la atención del paciente en el Centro Hospitalario de SJL,2019

Ho: No existe relación directa y significativa entre la comunicación asertiva y

compromiso académico en los estudiantes de obstetricia de la Universidad San
Martín de Porres.

Ha: Existe relación directa y significativa entre la comunicación asertiva y

compromiso académico en los estudiantes de obstetricia de la Universidad San
Martín de Porres.
II PASOS PARA UN T.I. CUANTITATIVO

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

Revisión de la Elaboración de
Planteamiento literatura y Visualización del
Idea hipótesis y
desarrollo del alcance del
del problema definición de
marco teórico estudio
variables

Elaboración del Definición y Desarrollo del

Análisis de los Recolección de
reporte de selección de la diseño de
datos los datos
resultados muestra investigación

Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6

Desarrollo del diseño de investigación

El investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de

contestar las preguntas de investigación, además de cumplir con los
objetivos fijados. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más
diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su
estudio.
Definición de la muestra
Definición de la muestra – Instrumento
Definición de la muestra – Instrumento
Definición de la muestra – Instrumento

Tipos de instrumentos
de medición
II PASOS PARA UN T.I. CUANTITATIVO

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

Revisión de la Elaboración de
Planteamiento literatura y Visualización del
Idea hipótesis y
desarrollo del alcance del
del problema definición de
marco teórico estudio
variables

Elaboración del Definición y Desarrollo del

Análisis de los Recolección de
reporte de selección de la diseño de
datos los datos
resultados muestra investigación

Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6

Análisis de datos

El Análisis de Datos (Data Analysis, o DA) es la ciencia que examina

datos en bruto con el propósito de sacar conclusiones sobre la
información. El análisis de datos se centra en la inferencia, el proceso
de derivar una conclusión basándose solamente en lo que conoce el
investigador.

Elaboración de resultados
Los resultados de una investigación se pueden mostrar a través
de la presentación de comunicaciones orales, pósteres,
conferencias, publicaciones, etc. Se recomienda que los
autores respondan a los interrogantes siguientes: ¿qué
problema se estudió y por qué?, ¿cómo se estudió?, ¿cuáles
fueron los hallazgos? y ¿qué significan esos resultados? Esto
proporcionará una estructura adecuada a la presentación.
Preguntas de repaso
Frase de día
Preguntas de aprendizaje (Trabajo Grupal
N°1)
1. ¿Definir con sus propias palabras que es la bioestadística?
2. ¿Menciones 04 ejemplos donde aplica la estadística o la
bioestadística?
3. ¿Cuáles son los enfoques de la investigación científica y
cual considera más importante? ¿Por qué?
4. ¿Qué proceso de la investigación científica considera más
importante? ¿Porqué?.
5. ¿Mencione su idea de investigación o planteamiento de
problema para su trabajo de investigación?