1.

ANALIZA EL CONTENIDO PROPUESTO E INVESTIGA EN OTRAS FUENTES SI

TIENE DUDAS.

La tecnología juega un papel importante en la vida de todos. Desde que uno se

despierta, hasta que uno se acuesta, nos relacionamos con la tecnología (avanzada)
de forma directa o indirectamente. Desde nuestros medios de transporte, hasta
nuestros alimentos, la tecnología es fundamental. Con el tiempo, nos hemos
acostumbrado a las facilidades que nos brinda la tecnología en nuestra vida diaria, ya
que, gracias a esta, nuestros medios de transporte mejoran en eficiencia y calidad, y
nuestros alimentos mejoran al ser alterados para aumentar el tamaño y mejorar las
vitaminas que posee.

De la misma manera, los medios de comunicación están presentes en nuestra vida

diaria. Nos informan de los sucesos acontecidos alrededor del mundo. También, nos
ofrecen herramientas de trabajo, entretenimiento, fuentes de consulta, espacios de
opinión, etc. Todo esto tiene una importancia vital para la vida. Indiferentemente de
que crea miles de empleos alrededor del globo, nos mantiene al tanto de la situación
en países lejanos. Aunque, también, los medios de comunicación suelen influir en
nuestra opinión, buscando que tengamos una cierta tendencia a un punto de vista.

2. Redacta un editorial tomando en cuenta el análisis y la investigación, para este

elige un título creativo e Incluye imágenes de las tecnologías investigadas.

LA TECNOLOGIA EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Hoy en día, el internet es la fuente más

utilizada para conseguir algún tipo de
información, ya que prácticamente toda
esta digitalizado y a la mano del que la
necesita en cuestión de segundos, el
internet ha contribuido mucho en la
comunicación en el aprendizaje
colaborativo debido a estos aspectos: •
Posibilitan el intercambio de información, conocimiento y diálogo. • Permiten la
colaboración activa de los miembros de un grupo • Permiten la auto-evaluación y
medición del rendimiento individual y colectivo • Facilitan el acceso a una gran
cantidad de información compartida y la gestión de dicha información • Ponen en
contacto a los estudiantes lo que les permite conocer no sólo lo referente a los
contenidos educativos, sino a lo personal, los aspectos emocionales de la educación
misma, percepciones, intuiciones, opiniones, sentimientos, etc. • Mantiene en
comunicación a los miembros de un grupo gracias a programas que ayudan a su
interacción, ejemplo: Skopie, Messenger, mail, las diferentes redes sociales etc.

Actualmente pensamos que obtener información rápidamente, comunicarnos con miles

de personas a la vez o practicar destrezas de forma automática es algo natural y
necesario, pero todos estos hechos eran impensables hace tres décadas. Las
tecnologías basadas en la transmisión de la información a escala mundial, el concepto
de desear algo y obtenerlo de inmediato, son cambios en el pensamiento humano que
hemos asimilado con la misma celeridad con que han aparecido. Pensar en su
significado y en el antes y después nos podría llevar a un conflicto entre la cantidad de
información que hemos recibido en algunos años y lo rápido que la hemos asimilado,
comparando este hecho con la asimilación de otros conceptos que, a pesar de
repetirlos varias veces, aún no podemos memorizar ni recordar. Este proceso ha sido
una prueba más de que la necesidad nos hace asimilar hechos que antes habíamos
concebido como improbables.

La nueva forma de procesar la información,

de compartir conocimiento, de saber lo que
se está haciendo en todo el mundo ha
conllevado un ritmo vertiginoso de
tendencias y a pensar que lo que diseñamos
ayer ya no nos sirve para mañana. El
concepto de permanencia ha variado y con
él la fiabilidad de las afirmaciones. La gran
cantidad de información que recibimos nos condiciona y nos hace seguir un ritmo
acelerado en nuestras gestiones o procedimientos. Las novedades en el campo de las
tecnologías ya se observan con precaución, ya que su utilidad será cuestionada desde
el primer momento de su aparición. Cambiamos de conceptos cada vez que aparece
un invento tecnológico nuevo, e inmediatamente reemplazamos al antiguo que quizás
tiene meses (Adell, 2005, p. 3). Aprendemos funciones y opciones con una velocidad
fulgurante que ya hubiéramos deseado en nuestra educación escolar para aprender
leyes o parámetros que nos parecían imposibles de aprender.