EQUIPO 4

CRÍTICA FUNDAMENTADA DE LA
ENSEÑANZA HABITUAL
CONOCER LAS LIMITACIONES DE LOS
HABITUALES CURRÍCULOS
ENCICLOPEDICOS
Los diseñadores de currículos no suelen tener en
cuenta la fuerte influencia de las concepciones
de los profesores en el proceso de
implementación curricular
La adquisición de conocimiento implica
procesos cognitivos complejos, por lo tanto
requiere un tiempo para su comprensión,
asimilación y verdadero entendimiento
CONOCER LAS LIMITACIONES DE LA FORMA HABITUAL DE
INTRODUCIR CONOCIMIENTOS Y SABER ROMPER CON DICHA
ORIENTACIÓN
El problema de los "errores conceptuales" cometidos por los alumnos de
todos los niveles en dominios reiteradamente enseñados (Viennot 1979),
vino a confirmar de forma contundente la ineficacia de las estrategias de
transmisión de conocimientos, que siguen siendo las utilizadas
mayoritariamente por el profesorado.
CONOCER LAS LIMITACIONES DE
LOS TRABAJOS PRÁCTICOS
Muchos estudiantes realizan un experimento
sin tener una idea clara de los que están
haciendo; ellos no son capaces de identificar las
cuestiones básicas, los conceptos y los
fenómenos involucrados en el experimento, y,
además, no ven la experimentación como un
proceso de construcción del conocimiento

CONOCER LAS LIMITACIONES

DE LOS PROBLEMAS
HABITUALMENTE PROPUESTOS
Estos la mayoría de las veces son ejercicios
repetitivos y no dejan un aprendizaje
significativo ni posibilita aprender o
comprender mejor los conocimientos si no
solo ayudan a memorizar.
CONOCER LAS LIMITACIONES DE
LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN
ESCOLAR HABITUALES
Estás limitaciones se determinan debido al
lugar, espacio, cantidad de alumnos y
objetivos planteados en tu planeación.
o hasta el lenguaje que utilizamos.

INTEGRANTES DEL EQUIPO

TANIA
Carmen
Alejandro