Вы находитесь на странице: 1из 3

i

INTRODUCCIÓN

En el siglo XXI el departamento de Guatemala sigue presentando unas cifras de falta de

estudios escalofriantes. Paradójicamente, esta situación ha tenido lugar en un contexto en el

que se ha suavizado desde hace muchos años atrás, más específicamente a partir de la

segunda mitad la década de 1990. El desarrollo del sistema educativo de nuestro

departamento está directamente relacionado con el mal uso que los gobiernos anteriores le

han dado a los fondos monetarios y a la pobreza en la que viven muchas familias, así como

a la falta de oportunidades que brinda el entorno en el que muchos se desarrollan.

En la actualidad la industria se concentran en la contratación de personal que sirva a sus

intereses propios, no al del departamento, así, mientras menos formación tenga el

trabajador más manipulable y explotable es.

Para cambiar esta situación es necesario fortalecer el sistema de acceso de los

individuos a la educación, y más allá de su acceso sin restricciones, es necesario mejorar la

calidad educativa que se ofrece. Actualizar los currículos educativos, mejorar la

capacitación docente, ofrecer contenidos que de verdad sirvan para el futuro de los

estudiantes, pero sobre todo, es necesario conocer la historia detrás de este terrible estado

de baja calidad educativa para poder erradicar el problema desde su raíz.

Así pues, en el ensayo que será abordado a continuación se indagará en las

profundidades de la historia del decreciente sistema educativo en Guatemala, y se disertará

sobre la relación del pasado a la actualidad.


ii

ÍNDICE

Capítulo I
1. Planteamiento del problema
1.1 Antecedentes del problema...............................................................................1
1.2 Definición del problema..................................................................................11
1.3 Importancia del problema...............................................................................14
1.4 Alcances...........................................................................................................15
1.5 Límites..............................................................................................................15

Capítulo II
2. Marco teórico
2.1 Historia

2.1.1 Definición Histórica...........................................................................16

2.1.2 Definición Precaria...........................................................................20

2.2 La raíz histórica de la educación

2.2.1 La educación en la Época Colonial...................................................22

2.2.2 Inicio de la educación universitaria en el siglo XVI.....................

2.2.3 La educación universitaria popular..................................

2.3 La educación precaria en la Época del conflicto armado

2.3.1 La limitación de educación en el area del Departamento........................

2.3.2 La educación, un derecho brindado solo a gente capaitalina..................

2.4 Sucesos históricos que cambiaron la educación

2.4.1 El sistema lancasteriano..........................................................................

2.4.2 Escuelas prácticas....................................................................................

2.4.3 Gobiernos Revolucionarios.....................................................................


iii

Capítulo III

3. Objetivos de la investigación

3.1 Objetivos Generales............................................................................................

3.2 Objetivos Específicos..........................................................................................

Capítulo IV

4. Variables

4.1 Variables dependientes........................................................................................

4.2 Variables independientes...................................................................................

Capítulo V

5. Hipótesis ......................................................................................................................

6. Muestra….....................................................................................................................

7. Instrumentos.................................................................................................................

8. Universo........................................................................................................................

9. Recolección de datos....................................................................................................

10. Tratamineto de datos....................................................................................................

Conclusiones….................................................................................................................….

Recomendaciiones.................................................................................................................

Anexos...................................................................................................................................

Bibliografía............................................................................................................................

E-grafía...................................................................................................................................