Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: Psicología de la nutrición

Docente: Juan Manuel Camacho Rosas
Grupo: NA-NPNU-2002-B2-002
Periodo escolar: 2020-2 Bloque 2

Competencia de la asignatura:
Establece la relación entre psicología y la nutrición mediante el análisis de los factores que provocan trastornos de la conducta alimentaria.

Unidad 1. Panorama General de la Psicología y Salud

Competencia especifica:
Relaciona los procesos bio – psico - nutricionales que pueden condicionar la aparición de modificaciones en la conducta alimentaria para obtener
herramientas que auxilien el ejercicio profesional.

Unidad 1. Panorama General de la Psicología y Salud

1.1 Conceptos básicos de psicología
Contenido 1.2 Clasificación de la psicología
1.3 Procesos bio-psico-nutricionales
1.3.1 Procesos biológicos: neurofisiología
1.3.1.1 Sistemas periféricos
1.3.1.2 Sistemas centrales
1.3.1.3 Vías hipotalámicas neurales implicadas en la alimentación.
1.3.2 Procesos psicológicos: emociones
1.4 Sistema de recompensa: proyección dopaminérgica y proyección serotoninérgica.
1.5 Vínculo entre los procesos bio–psico-nutricionales

1. Leer el contenido de unidad 1.

2. Revisar la planeación del docente.
Secuencia del 3. Entrar al “Foro de dudas”.
trabajo 4. Revisar los materiales de apoyo.
5. Participar en la actividad 1, “Foro”.
6. Elaborar la “Actividad 2”.
8. Elaborar la Actividad, “Evidencia de aprendizaje”.
9. Elaborar la “Autorreflexión”.

ACTIVIDADES INDICACIONES y RECURSOS DE APOYO FECHA DE ENTREGA Y EVALUACIÓN.

Actividad 1. Propósito:
Foro. Áreas de Conceptualizar la Psicología y la Salud. Asimismo, Fecha de entrega:
trabajo de la identificar los conceptos básicos de la Psicología y su
clasificación. Del 17 al 23 de septiembre de 2020.
psicología.
Instrucciones:
Primera parte.
Criterios de evaluación:
1. Lee cuidadosamente el texto de la unidad 1, pp. 6-19 y
revisa el material de apoyo.
Criterios Descripción Puntos
2. Busca en la Web, por tu cuenta, la información
adicional que necesites para llevar a cabo la actividad. Dominio De acuerdo con las indicaciones:
3. Explica (con tus propias palabras) el concepto de: tema
Explica (con sus propias palabras) el concepto
a) Psicología. de: a) Psicología y b) Salud.
b) Salud.
Date la oportunidad de NO copiar y pegar. Comenta (desde su punto de vista) cuál es la
4. Comenta (desde tu punto de vista) cuál es la relación relación que existe entre Psicología y Salud.
que existe entre Psicología y Salud. Explica los conceptos: a) conducta, b) trastornos,
5. Explica los conceptos: c) desorden de la alimentación. 25%
a) conducta.
b) trastornos. Mapa De acuerdo con las indicaciones:
c) desorden de la alimentación. Elabora un mapa conceptual que incluye:
Date la oportunidad de NO copiar y pegar.
6. Elabora un mapa conceptual que incluya las siguientes a) Psicobiológica (3 fases).
áreas: b) Conductismo (enfoques).
a) Psicobiológica (3 fases).
c) Cognoscitivismo (5 puntos claves).
b) Conductismo (enfoques).
c) Cognoscitivismo (5 puntos claves). d) Psicodinámica (el modelo).
d) Psicodinámica (el modelo). 25%
e) Psicología social (5 categorías).
e) Psicología social (5 categorías). Estructura Comprende: Introducción, desarrollo, conclusión 5%
texto y referencias consultadas.
Retros Retroalimenta a dos de sus compañeros, de 20%
 Los puntos 3-5 y el mapa conceptual deberán de ser acuerdo con las instrucciones.
visibles a los demás participantes. NO se aceptan
Página 1 de 9
 archivos adjuntos. Citas Considera una cita en formato APA en cada
 Revisa los criterios de evaluación, para que identifiques retroalimentación y una en la conclusión. Sin 10%
los elementos que serán calificados. errores.
Ortografía y 10%
Estructura del texto: redacción Hace uso de reglas gramaticales y ortográficas.
 Introducción.- Explica lo que contiene tu participación Referencias Integra las referencias en formato APA, sin 5%
(qué es lo que vas a desarrollar y cómo lo llevarás a consultadas errores.
cabo). Generalmente se redacta una vez concluida la Total 100%
actividad y se tiene claro el recorrido que se llevó a
cabo.
 Desarrollo.- Considera los puntos 3-6.
 Conclusión.- Breve recapitulación de los puntos
principales y un comentario o crítica fundamentada
(con una cita).
 Referencias consultadas. Incluye, por lo menos, el texto
de la unidad y el material adicional que consultaste y
está citado en la actividad.

Segunda parte.
7. Elige dos participaciones de tus compañeros y
proporcionales una retroalimentación.
 Escribe el nombre del participante al que
retroalimentas e incluye siempre un saludo y
despedida.
 NO serán tomados en cuenta, para evaluación ya
que no hacen aportaciones académicas, los
comentarios de tipo: “estoy de acuerdo contigo”,
“gracias por tus aportaciones”, “me gusta lo qué
opinas”, etc.
 Tampoco, los que incluyan el copiar y pegar
parte de la actividad que presentaste.
 Ofrece una opinión coherente y sustentada o
bien complementa lo que el participante expone.
 Las aportaciones deben ser claras, precisas y
predominar el contenido más que la cantidad.
 Evita el plagio, usa tus propias palabras o
parafrasea y fundamenta con citas.
 Deberás incluir una cita en cada
retroalimentación. Revisa el “Foro de dudas”,
donde incorporaré un ejemplo.
 Considera las referencias consultadas.

Indicaciones para las dos partes:

Recuerda que estamos trabajando a un nivel

académico universitario.

8. Las citas y las referencias consultadas serán en formato

APA.

9. Date la oportunidad de NO copiar y pegar la información

solicitada, con el fin de no incurrir en plagio. Recuerda que
el “Código de Ética de los Estudiantes de la UnADM”
considera dentro del valor Honestidad: “Respetar la
propiedad intelectual de los demás, otorgando
reconocimiento a las obras creadas por otros…”.

10. Utiliza conectores y relacionantes.

11. Revisa la ortografía y redacción: Todo párrafo inicia con

letra mayúscula. Las palabras con mayúsculas también van
acentuadas.

12. Utiliza el corrector de ortografía y gramática del

procesador. Considera que solamente es una herramienta
de apoyo.

Material de apoyo:
 Caicedo, A. (2016). COMO DISEÑAR UN CUADRO
SINÓPTICO, UN MAPA CONCEPTUAL Y UN
MAPA MENTAL.
https://www.youtube.com/watch?v=zAvJXKvz-VU

 Reglas de protocolo para las retroalimentaciones

en los foros. Revisen esta liga por favor:
https://arquitectura.unam.mx/netiquette.html

 Citas y referencias en formato APA.

UNAM. (2020). Bibliotecas UNAM, DGB - ¿Cómo
hacer citas y referencias en formato APA?
http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-
habilidades-informativas/como-hacer-citas-y-
Página 2 de 9
 referencias-en-formato-apa

Normas APA. (2020). ¿Cómo citar con normas

APA? | Normas APA. http://normasapa.com/citas/

 Gestor de referencias bibliográficas Zotero.

Instalación y uso:
Ayudantes Feco. (2015, octubre 3). Tutorial en
español de la instalación y uso de ZOTERO.
https://www.youtube.com/watch?v=JKitRk_7_1Q

Screamox02. (2018, noviembre 1). Como Instalar y

Utilizar Zotero y Zotero Connector 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=Uxv3aE4XoNY

 También puedes utilizar Mendeley.

Instalación:
Mendeley—Reference Management Software &
Researcher Network. (2020).
https://www.mendeley.com/?interaction_required=tru
e

Cómo usarlo:
Karlitroz. (2016, abril 1). Mendeley, Descarga e
instalación, Curso de gestión de referencias en
español, capitulo 2.
https://www.youtube.com/watch?v=M44qfCNaBHc

BibliotecasUNED. (2016, abril 5). Insertar citas y

referencias con Mendeley.
https://www.youtube.com/watch?v=mLkO-aYzvx8

 YosoyUBB. (2016). TUTOR VIRTUAL | Citas y

referencias APA en Word 2016. Recuperado de
12TUhttps://www.youtube.com/watch?v=AedamCtX
TqsU12T

 Marleneiduka. (2011, octubre 22). Conectores y

relacionantes. Recuperado 14 de agosto de 2018,
de marleniduka website:
12TUhttps://marleniduka.wordpress.com/2011/10/22
/conectores-y-relacionantes/U12T

Si alguna de las referencias no abre, copia el texto en

Google y localiza la información.

Página 3 de 9
Actividad 2. Propósito:
Tarea. Identificar los procesos bio-psico-nutricionales, el sistema Fecha de entrega:
Sistemas de recompensa y el vínculo entre los procesos bio-psico-
neurales que nutricionales. Del 24 de septiembre al 2 de octubre de 2020.
participan en
la Instrucciones:
alimentación 1. Lee el texto de la unidad. Criterios de evaluación:
2. Busca en la Web, por tu cuenta, la información que
necesites para llevar a cabo la actividad. Criterios Descripción Puntos
4. Elabora una presentación con diapositivas en Power
Point, la cual considerará: Dominio del tema Elabora una presentación
A.- Procesos biológicos (neurofisiología). con diapositivas que
Deben de observarse los siguientes elementos comprende:
(destácalos):  Procesos biológicos (6
 Neurofisiología de la alimentación: puntos).
a) Sistema nervioso central.  Sistema de 60%
b) Encéfalo. recompensa (1 punto).
c) Tallo cerebral (médula, puente y mesencéfalo). Imágenes Utiliza imágenes (con su
d) Cerebelo. fuente) para sustentar las
e) Cerebro (los 4 lóbulos y 2 hemisferios). ideas y éstas son acordes
 Sistema neural: 10%
al tema.
a) Hipotálamo. Formato Cumple con las
b) Tálamo. instrucciones para la
 Sistemas periféricos:
presentación de
a) Funciones. 10%
diapositivas.
b) Nervios craneales.
c) Nervios espinales. Estructura de la La estructura incluye:
 Sistemas centrales: presentación carátula, introducción,
a) Reticular. desarrollo, conclusión y
5%
b) Límbico. referencias consultadas.
c) Visual. Ortografía y Redacta sin errores
d) Auditivo. redacción ortográficos. Envía el
e) Vestibular. documento en Power Point
f) Somatosensorial. e incluye la nomenclatura
g) Motriz. 10%
correctamente.
 Vías hipotalámicas neurales: Referencias Integra las referencias en
a) Neuronas magnocelulares y parvocelulares. 5%
consultadas formato APA, sin errores.
b) Núcleos hipotalámicos laterales y mediales. Total 100%
c) Fases (3) del proceso de ingesta de alimentos.
d) Sistema anabólico.
e) Sistema catabólico.
 Procesos psicológicos:
a) Qué es una emoción.
b) Ubicación y activación en el cerebro.
c) Relación hambre-emociones
d) Tipos de hambre y características.
En cada uno:
 Explica (con claridad y coherencia) los incisos de
cada punto. Date la oportunidad de no copiar y
pegar.

B.- Sistema de recompensa.

Debe de observarse en la actividad el siguiente punto:
 Incisos a desarrollar:
a) Características del sistema de recompensa.
b) Proyección dopaminérgica.
c) Proyección serotoninérgica.
En este punto:
 Describe (con claridad y coherencia) los incisos.
Date la oportunidad de no copiar y pegar.

La presentación comprenderá:

 Carátula: 1. Logotipo institucional, 2. Nombre de la

asignatura, 3. Unidad, 4. Nombre de la actividad, 5.
Nombre del estudiante, 6. Fecha de entrega.
 Introducción: Deberás explicar lo que contiene la
presentación, qué vas a desarrollar y cómo lo
llevarás a cabo.
 Desarrollo: Los puntos solicitados en las
instrucciones.
 Conclusión: Breve resumen de las ideas
principales y una crítica fundamentada sobre las
mismas.
 Referencias consultadas: Por lo menos el texto de
la unidad y las fuentes que consultantes y se
observan en la actividad.

Página 4 de 9
  Se sugiere letra “Arial” a 24 puntos en el cuerpo de
la diapositiva y de 30 para el título. Valóralo.
 Usaremos mayúsculas para el título (centrado) y
mayúsculas y minúsculas en el cuerpo (alineado el
texto a la izquierda). Valóralo.
 Número de líneas por diapositiva: se sugieren 6
líneas y 7 palabras en cada una. No la satures de
texto y evita copiar y pegar.
 Busca el contraste entre el fondo y la letra; podemos
colocar el fondo oscuro y la letra clara o fondo
blanco.
 Para resaltar palabras o frases se sugieren:
negritas, mayúsculas u otro color.
 Utiliza imágenes para apoyar las ideas. Considera la
fuente de donde las obtuviste para evitar el plagio.
Recuerda que el “Código de Ética de los
Estudiantes de la UnADM” considera dentro del
valor Honestidad: “Respetar la propiedad
intelectual de los demás, otorgando
reconocimiento a las obras creadas por otros…”.
 Evita saturar la diapositiva con imágenes o colocar
una imagen o un subtítulo en una sola diapositiva.
Aprendamos a administrar los recursos, con
fines pedagógicos.
 Las referencias consultadas serán en formato APA.
 Revisa la redacción y ortografía.
 Número de diapositivas: utiliza las que consideres
necesarias, para hacer un buen trabajo académico y
de síntesis.

Verifica que el documento tenga el estatus de “Enviado

para calificar”.

La nomenclatura para nombrar el archivo es:

NPNU_U1_A2_XXYZ, donde NPNU corresponde a las
siglas de la asignatura, U1 es la unidad de conocimiento,
A2 es el número de actividad, XX son las primeras letras
de tu nombre, Y la primera letra de tu apellido paterno y Z
la primera letra de tu apellido materno.

Material de apoyo:
 Citas y referencias en formato APA.
UNAM. (2020). Bibliotecas UNAM, DGB - ¿Cómo
hacer citas y referencias en formato APA?
http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-
habilidades-informativas/como-hacer-citas-y-
referencias-en-formato-apa

Normas APA. (2020). ¿Cómo citar con normas

APA? | Normas APA. http://normasapa.com/citas/

 Gestor de referencias bibliográficas Zotero.

Instalación y uso:
Ayudantes Feco. (2015, octubre 3). Tutorial en
español de la instalación y uso de ZOTERO.
https://www.youtube.com/watch?v=JKitRk_7_1Q

Screamox02. (2018, noviembre 1). Como Instalar y

Utilizar Zotero y Zotero Connector 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=Uxv3aE4XoNY

 También puedes utilizar Mendeley.

Instalación:
Mendeley—Reference Management Software &
Researcher Network. (2020).
https://www.mendeley.com/?interaction_required=tru
e

Cómo usarlo:
Karlitroz. (2016, abril 1). Mendeley, Descarga e
instalación, Curso de gestión de referencias en
español, capitulo 2.
https://www.youtube.com/watch?v=M44qfCNaBHc

Página 5 de 9
 BibliotecasUNED. (2016, abril 5). Insertar citas y
referencias con Mendeley.
https://www.youtube.com/watch?v=mLkO-aYzvx8

 YosoyUBB. (2016). TUTOR VIRTUAL | Citas y

referencias APA en Word 2016. Recuperado de
12TUhttps://www.youtube.com/watch?v=AedamCtX
TqsU12T

 Marleneiduka. (2011, octubre 22). Conectores y

relacionantes. Recuperado 14 de agosto de 2018,
de marleniduka website:
12TUhttps://marleniduka.wordpress.com/2011/10/22
/conectores-y-relacionantes/U12T

Si alguna de las referencias no abre, copia el texto en

Google y localiza la información.

Evidencia de Propósito:
aprendizaje. Evidenciar la práctica de los contenidos teóricos de la Fecha de entrega:
Tratamiento unidad.
nutricional Del 3 al 13 de octubre de 2020.
Instrucciones:
I. Analiza el siguiente caso clínico:
Criterios de evaluación:
 Se presenta en el consultorio un hombre de 29 años,
con un peso de 73 kilos y una talla de 1.80 Criterios Descripción Puntos
Historia Elabora un documento en donde
 Menciona tener antecedentes de diabetes por el lado clínica incluye una historia clínica.
del padre. 20%

 Actualmente toma trembolona, como parte de un Dominio del Explica:

régimen de ejercicio. tema 1. Los procesos biológicos que se
procesos.
dan en:
 Refiere acudir a consulta pues necesita de dieta para a) El sistema nervioso central.
bajar de peso. b) El sistema periférico.
c) El sistema de recompensa.
 Menciona haber tenido estancia en 3 tratamientos de
baja rápida de peso con un régimen de ejercicio. En los
tres regímenes ha tomado medicamento para quemar 2. Los procesos psicológicos
grasa. (emociones).
30%
 Se refiere ansioso con la pérdida de peso, pues su Dominio del Incluye un plan de tratamiento
trabajo tiene que ver con el estado físico de su cuerpo. tema nutricional, de acuerdo con las
tratamiento. indicaciones (Los componentes
 Asegura tener dificultad para cocinar, ya que pasa del plan subtitulados y con
mucho tiempo fuera de casa. negritas).
 Indica comer alimentos preparados y tener afinidad por 20%
los licuados.
Citas Considera las (4) citas en formato
5%
 Informa llevar un régimen de ejercicio estricto, acude a APA, sin errores.
un gimnasio diariamente con una permanencia de una Imágenes Incluye imágenes e indica la
5%
hora y media, debido a que su trabajo tiene que ver con fuente.
exhibiciones de fisicoculturismo, trabajo de edecán y Estructura del Presenta un documento con:
otras actividades similares. documento carátula, contenido, introducción,
desarrollo, conclusión y
 Señala su interés por mejorar los hábitos alimenticios referencias consultadas, de
en casa y refiere que debe preparase comida “con más 5%
acuerdo con las indicaciones.
tiempo”. Ortografía y Redacta sin errores ortográficos.
redacción Envía el documento en Word,
 Menciona tener dificultad para comer comidas sólidas, paginado e incluye la
pues la mayoría de las veces no presenta hambre o “se 10%
nomenclatura correctamente.
llena rápido”.
Referencias Integra las referencias en formato
5%
 La única comida completa que realiza al día es la consultadas APA, sin errores.
comida de manera irregular en factor de horario. Total 100%

II. Busca en la Web, por tu cuenta, la información que

necesites para llevar a cabo la actividad.

III. Elabora un documento en donde:

A. Incluyas una breve historia clínica.
B. Expliques los procesos:
Página 6 de 9
1. Biológicos que se dan en:
a) El sistema nervioso central.
b) El sistema periférico.
c) El sistema de recompensa.

2. Psicológicos (emociones).

3. Incluye un plan de tratamiento nutricional por semana

que consideres viable, fundamenta apoyado en tu
experiencia las razones de este plan y con base en la
información sobre el tipo de vida y hábitos del consultante.

Los componentes del plan deberán estar subtitulados

y con negritas.

El documento deberá tener la siguiente estructura:

 Portada o carátula: a) nombre de la Universidad, b)
logo de la Universidad, c) carrera, d) nombre de la
asignatura, e) grupo, f) nombre de la unidad, g) nombre
de la actividad, h) nombre del estudiante, i) matrícula y
j) fecha de entrega.
 Contenido o índice: Incluirá la introducción, los
subtemas considerados en el desarrollo, las páginas e ir
en una hoja independiente. Considera que este punto
es como la radiografía del documento. (Opcional).
 Introducción. Deberá explicar lo que contiene el
documento (qué vas a desarrollar y cómo lo llevarás a
cabo). Generalmente se redacta una vez concluida la
actividad y se tiene claro el recorrido que se llevó a
cabo. Extensión (dos párrafos de cinco renglones).
 Desarrollo. Comprenderá los puntos solicitados en las
instrucciones (A y B).
 Conclusión: Incluir una breve recapitulación de las
ideas principales del caso y un comentario o crítica
fundamentada. Extensión: tres párrafos de cinco
renglones, mínimo.
 Referencias consultadas: Considera el texto de la
unidad y los materiales consultados que estén citados.

El documento deberá elaborarse en Word, con letra Arial a

12 puntos, interlineado a 1.5 y estar paginado.

Deberás incluir 4 citas en formato APA.

Enriquece tu trabajo con imágenes que refuercen las ideas,

las cuales deben incluir la fuente, para evitar el plagio.

Recuerda que el “Código de Ética de los Estudiantes de

la UnADM” considera dentro del valor Honestidad:
“Respetar la propiedad intelectual de los demás,
otorgando reconocimiento a las obras creadas por
otros…”.

Verifica el “Documento muestra”.

Revisa que el documento tenga el estatus de “Enviado

para calificar”.

Ten presente que estamos trabajando a un nivel

académico universitario.

La nomenclatura para nombrar el archivo es:

NPNU_U1_EA_XXYZ, donde NPNU corresponde a las
siglas de la asignatura, U1 es la unidad de conocimiento,
EA es el tipo de actividad, XX son las primeras letras de tu
nombre, Y la primera letra de tu apellido paterno y Z la
primera letra de tu apellido materno.

Material de apoyo:
 Citas y referencias en formato APA.
UNAM. (2020). Bibliotecas UNAM, DGB - ¿Cómo
hacer citas y referencias en formato APA?
http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-
habilidades-informativas/como-hacer-citas-y-
referencias-en-formato-apa

Normas APA. (2020). ¿Cómo citar con normas

Página 7 de 9
 APA? | Normas APA. http://normasapa.com/citas/

 Gestor de referencias bibliográficas Zotero.

Instalación y uso:
Ayudantes Feco. (2015, octubre 3). Tutorial en
español de la instalación y uso de ZOTERO.
https://www.youtube.com/watch?v=JKitRk_7_1Q

Screamox02. (2018, noviembre 1). Como Instalar y

Utilizar Zotero y Zotero Connector 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=Uxv3aE4XoNY

 También puedes utilizar Mendeley.

Instalación:
Mendeley—Reference Management Software &
Researcher Network. (2020).
https://www.mendeley.com/?interaction_required=tru
e

Cómo usarlo:
Karlitroz. (2016, abril 1). Mendeley, Descarga e
instalación, Curso de gestión de referencias en
español, capitulo 2.
https://www.youtube.com/watch?v=M44qfCNaBHc

BibliotecasUNED. (2016, abril 5). Insertar citas y

referencias con Mendeley.
https://www.youtube.com/watch?v=mLkO-aYzvx8

 YosoyUBB. (2016). TUTOR VIRTUAL | Citas y

referencias APA en Word 2016. Recuperado de
12TUhttps://www.youtube.com/watch?v=AedamCtX
TqsU12T

 Marleneiduka. (2011, octubre 22). Conectores y

relacionantes. Recuperado 14 de agosto de 2018,
de marleniduka website:
12TUhttps://marleniduka.wordpress.com/2011/10/22
/conectores-y-relacionantes/U12T

Si alguna de las referencias no abre, copia el texto en

Google y localiza la información.

Autorreflexión Propósito:
Afirmar algunos de los contenidos de la unidad y llevar a Fecha de entrega:
cabo una autorreflexión sobre el trabajo que
desempeñaste. Del 14 al 18 de octubre de 2020.

Instrucciones:
Elabora un documento donde respondas los siguientes Criterios de evaluación:
puntos:
Criterios Descripción Puntos
1. Visualízate como un profesional de la nutrición que Dominio del tema Contesta los (4) puntos y hay
informa sobre un caso a un grupo de personas con coherencia en las respuestas. 80%
diferentes niveles de educación: Estructura del Presenta un documento con:
a). Revisa el caso de la página 38 del texto de la documento carátula, introducción,
unidad. desarrollo y referencias
b) Explica por qué es importante el vínculo entre los consultadas, de acuerdo con
5%
procesos bio–psico-nutricionales. Argumenta la las indicaciones.
respuesta. Ortografía y Redacta sin errores
2. Del mismo caso y como Nutriólog@ (apoyándote en lo redacción ortográficos. Envía el
que estudiaste en esta unidad) redacta 3 argumentos documento en Word e incluye
que justifiquen la razón por la que canalizarías o no, a la nomenclatura
10%
la paciente con: correctamente.
o el Psicólogo. Referencias Integra las referencias en
5%
o el Psiquiatra consultadas formato APA, sin errores.
o un Gastroenterólogo. Total 100%
Sustenta la respuesta.
3. Autocrítica ¿Cómo valoras tu desempeño de estudiante

Página 8 de 9
 en lo personal y en el grupo, durante el desarrollo de
esta unidad?, ¿por qué? Justifica tus respuestas.
4. Propón cuatro acciones concretas para mejorar el punto
anterior. Dos en relación con el trabajo personal y las
otras, en el grupo. Justifica tus respuestas.

El documento deberá tener la siguiente estructura:

 Portada o carátula: a) nombre de la Universidad, b)
logo de la Universidad, c) carrera, d) nombre de la
asignatura, e) grupo, f) nombre de la unidad, g) nombre
de la actividad, h) nombre del estudiante, i) matrícula y
j) fecha de entrega.
 Introducción. Deberá explicar lo que contiene el
documento, qué vas a desarrollar y cómo lo llevarás a
cabo. Extensión (dos párrafos de cinco renglones).
 Desarrollo, comprenderá los puntos solicitados.
 Referencias consultadas: Considera el texto de la
unidad y los materiales consultados que estén citados.
 Si incluyes alguna cita, deberá ir en formato APA.
 Revisa que el documento tenga el estatus de “Enviado
para calificar”.

La nomenclatura para nombrar el archivo es:

NPNU_U1_ATR_XXYZ, donde NPNU corresponde a las
siglas de la asignatura, U1 es la unidad de conocimiento,
ATR es el tipo de actividad, XX son las primeras letras de
tu nombre, Y la primera letra de tu apellido paterno y Z la
primera letra de tu apellido materno.

Página 9 de 9