UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educación

PSE en Pedagogía y CC SS
Taller de Micro-Enseñanza

Glosario Ilustrado
(Actividad de Aprendizaje No. 5. Glosario Ilustrado)

Selvin Moisés Ramírez Escalante (000095674)

Cabricán, octubre de 2020

 Glosario Ilustrado
(Actividad de Aprendizaje No 5. __Glosario Ilustrado)

Selvin Moisés Ramírez Escalante (000095674)

Lic. Erik Antonio Elías (Docente)

Cabricán, octubre de 2020

 GLOSA
RIO
Microenseñanza.
ILUST La microenseñanza es un procedimiento de entrenamiento

RADO
donde su propósito es hacer más fácil el proceso de
enseñanza a los estudiantes dentro de un salón de clase.
La microenseñanza, por lo tanto, implica el logro de los
fines específicos. Estos fines puede ser la práctica de
técnicas de enseñanza, el dominio de ciertos materiales de
clase, o la demostración de métodos de enseñanza.
Mediación:
En la actualidad hay profesores que enseñan de diferentes maneras, pero algo muy importante también, los
estudiantes prenden de diferentes maneras. Entonces, uno como profesor debe de manejar una serie de
recursos, técnicas, materiales e instrumentos para la facilitación del proceso del aprendizaje. Uno como
como estudiantes se da cuenta como los profesores no dominan los materiales de su clase, más de alguno
de nosotros percibimos a nuestros profesores en nuestro proceso de aprendizaje.
Fases de la Microenseñanza.
Hay cuatro fases propuestas por Jackson, consiste en practicar el
acto pedagógico que se debe de crear dentro de un salón de clase,
grupos de profesores se reúnen a hacer ejercicio para no caer en
la simulación de contenido, en donde debe de tener diferentes
estrategias y actividades para enfrentar un grupo de estudiantes
que tiene a su cargo, estos grupos de maestros deben de pasar por
los diferentes fases que se describe a continuación: Fase
proactiva, simulada, interacción real y la fase postactiva. Esta
última fase los maestros analizan el desempaño de cada uno de
ellos para dar una realimentación de su ejercicio con las fases de
la microenseñanza.
Mediación: Yo considero que, el director de un centro educativo debe de considerar estas fases para que la
enseñanza-aprendizaje se da de una manera eficiente. En donde yo estudie en el nivel medio, ciclo básico, a la hora
del receso los maestros se reunían para platicar sobre como van con el proceso del aprendizaje de cada área. Yo
 GLOSA
considero que esto es muy importante, porque a través de la información el director toma nota de lo hace falta con

RIO
cada estudiante y con los maestros.

Elementos del proceso de microenseñanza

ILUST Planificación.

RADO
Se define como un proceso continuo y sistemático,
es en donde se define las competencias y se
determina los medios para alcanzar dichas
competencias. Por lo tanto, el aprendizaje no se
puede darse de manera aislada, es parte de todo un
proceso: aprendizaje-enseñanza-evaluación. Esto
con el fin de reducir imprevistos durante el
desarrollo de las clases.
Medición:
He visto que no todos los maestros y profesores no traen sus planificaciones con ellos en el salón de clase,
es algo que se debe de tener para no dar un aprendizaje a los estudiantes de manera aislada. Imagínese que
el director llega en el salón de clase y le pide al profesor su planificación, es algo que vergonzoso que un
profesor no tenga su planificación, hoy en día debemos de tenerlo a la mano para no improvisar los
contenidos.
Implementación.
Permite ejecutar todo aquello que se ha
planificado y es ahí en donde surgen esas
metodologías innovadoras y los
procedimientos metodológicos. Por lo tanto,
este aspecto es muy importante en la práctica
educativa que promueve la participación activa
de los estudiantes, con el fin de facilitar la
construcción de su propio aprendizaje.
Mediación:
Los docentes, lo que ellos planificaron en la planificación; los recursos, los contenidos, las
técnicas e instrumentos pedagógicos, se deben de desarrollar y ponerlo a disposición a todos los
alumnos para que ellos puedan construir sus aprendizajes, pero con la ayuda del docente.

GLOSA
Desarrollo.
RIO
ILUST
Es la concreción y la implementación del acto

RADO
pedagógico, las estrategias de aprendizajes a
desarrollarlas en el ámbito educativo, en donde
se desarrolla las actitudes, capacidades y adquirir
nuevos conocimientos en los momentos de:
Inicio, desarrollo y cierre. Nos ayuda en
organizar, tener secuencia de los temas,
interactivo, ayuda a la lectura guiada e identifica
similitudes.
Mediación
En este elemento, es donde el docente tiene mayor desempeño en implementar las estrategias de
aprendizaje para sus alumnos. Es acá en donde el docente tiene el mayor reto de desarrollar los
aprendizajes significativos en los momentos de inicio, desarrollo y cierre.

Evaluación.
De acuerdo con la página del CNB de
Guatemala (2020). Indica que la evaluación de
los aprendizajes es el proceso pedagógico
sistemático, instrumental, analítico y reflexivo,
que permite interpretar la información obtenida
acerca del nivel de logro que han alcanzado los
y las estudiantes, en las competencias
esperadas, con el fin de formar juicios de valor
 GLOSA
y tomar decisiones para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje y definir la promoción y

RIO
la certificación.
Por lo tanto, la evaluación, es un proceso de valoración integral de la persona como ser humano

ILUST
en obtener información y usarla para formar juicio de valor, para la toma de decisiones en la vida
cotidiana.
Mediación: RADO
Durante estos años he tenido a la mente que la evaluación simplemente es; pasar una hoja y
agregarle valor, pero lamentablemente no era así. Hoy en día la evaluación es un proceso
continuo que se evalúa por el desempeño de un estudiante, para conocer que tanto ha avanzado en
su proceso educativo.

Administración
Según Significados.com (2019). “La
administración es el acto de administrar,
planificar, controlar y dirigir los diversos
recursos con los que cuenta una persona o
una institución educativa, con el fin de
alcanzar una serie de objetivos”.
Entonces, la administración es el

funcionamiento de una escuela o institución educativa, en donde nos permite la observación de la

dirección y el buen manejo del mismo. La administración educativa nos permite conocer la
estructura de un sistema en su implementación de los diversos recursos, con la finalidad de dar un
servicio a la población estudiantil y como también a la comunidad en general.
Mediación: Yo pienso que la administración es la base fundamental que debe de existir dentro de un
sistema educativo, en donde se debe de tener priorización en la infraestructura, servicios básicos y el buen

GLOSA
manejo de los recursos, para que la educación sea de calidad se debe de tener en cuenta estos servicios de
parte la administración educativa de cada institución.

RIO
Fuentes de motivación
ILUST
De acuerdo con Luna (2006). Es el proceso de
enseñanza-aprendizaje, intervienen ciertos factores,
unos más RADO
que fuertes que otros, otros más
imperceptibles, pero no menos importantes, que se
conjugan para ser interesantes o insípida la actividad
de la enseñanza.
El maestro que toma en cuenta estos cuatro factores en
el contexto de la enseñanza-aprendizaje, estará
elevando la motivación y el interés de los alumnos,
por lo tanto, estos factores son muy importantes en el
proceso de la educación.
Mediación:
He visto en la clase de cada docente, hay algunos que nos motiven, nos hacen reír y sobre todo dejan que
los alumnos participan en el desarrollo de las clases. Pero hay otros que no tienen el ánimo de motivar a
sus estudiantes, de mi parte como docentes debemos de tomar en cuenta estos factores para que el
estudiante tenga interés de aprender sobre los contenidos y alcanzar la competencia que nos da el CNB.
Desarrollo de habilidades para la enseñanza.
Inducción.
Este es el primer paso que un profesor inicia para dar a
conocer un nuevo tema, para que el estudiante despierta
su interés y se identifica con el nuevo material. Esta
habilidad tiene lugar en los tres momentos de los
aprendizajes significativo, específicamente en el de actividad de inicio, para activar el

GLOSA
conocimiento previo con el nuevo conocimiento.
Mediación: Durante mi proceso de aprendizaje, en el ciclo diversificado, cada docente que entraba a dar clases de

RIO
un área especifico, ellos lo que hacen es realizar una dinámica que nos motive para conocer un tema en específico,
además de ello nos dan instrucciones sobre el tema que se nos desarrollara en la clase.
Comunicación.

ILUST
Según Luna (2006). “El objetivo de esta habilidad
es sensibilizar a los profesores respeto a la

RADO
importancia de ser entendidos. Abarca los aspectos
tales como: la velocidad al hablar, el vocabulario,
la pronunciación y el estilo, con el fin de que el
profesor logre una adecuación y eficiencia a la hora
de comunicar con sus alumnos”.
Es de esta manera, que la comunicación es de vital
importancia dentro del aula para que el proceso de
enseñanza-aprendizaje produzca un conocimiento
continúen en el proceso del aprendizaje.

Mediación:
Yo considero que cada docente debe de buscar la manera de ser entendidos por sus estudiantes
como, por ejemplo: mover los estudiantes de forma circular para que el profesor este en medio
con la explicación sobre el tema a desarrollar, con la finalidad de que el alumno entiende mejor.
El docente debe de tener el control de la clase para que los alumnos escuchen muy bien, tratar la
manera de no explicar tan rápido, porque he visto que algunos docentes lo hacen de esta manera,
el estudiante pierde el interés o bien se queja del docente. Debemos de evitar estos problemas que
nos puede pasar a la hora del proceso de aprendizaje del estudiante.
 Bibliografía

Administración. (2019). En significado.com. Recuperado de:

https://www.significados,com/administración-publica/

Biblioteca UPANA
https://portalinicio.upana.edu.gt/SignOn/

EcuRed. Microenseñanza. Recuperado el 8/10/2020 de:

https://www.ecured.cu/Microense%C3%B1anza#:~:text=4%20V%C3%A9ase%20tambi
%C3%A9n,Origen%20de%20la%20pr%C3%A1ctica,grupo%20de%20educadores%20de
%20maestros.

Ministerio de Educación (2020). CNB en línea. Recuperado de:

http://cnbguatemala.org/wiki/Bienvenidos_al_Curr%C3%ADculum_Nacional_Base

Luna V. Guadalupe (2006) El docente presencial. Plaza y Vaides S.A. México