INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“FRANCISCO DE PAULA SANTANDER”

Sogamoso
Aprobado por Resolución N° 208 del 24 de septiembre de 2012

GUÍA PARA TRABAJO NO PRESENCIAL SEGUNDO SEMESTRE 2020

DOCENTE: MARIA GLORIA BARRERA DIAZ
ESTUDIANTE:
GRADO: NOVENO ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
GUÍA: 4 TIEMPO: 2 horas FECHA: 17-09-2020
DESEMPEÑO: Fortalezco y consolido aprendizajes. D.B.A. Identifico fortalezas y dificultades.

1. INSTRUCCIONES O INTRODUCCIÓN
1. Lea comprensivamente el texto de la guía N°3 “CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA”
2. Haga un análisis crítico de la temática leída.
3. Desarrolle la evaluación
4. Si presenta dudas, favor comunicarse con el profesor para que sean aclaradas.
5. Envíe el trabajo en el tiempo asignado.

2. EXPLICACIÓN DEL TEMA (Teoría)

Leer la temática de la guía N°3
3. EJERCICIOS DE APLICACIÓN O MECANIZACIÓN
ACTIVIDADES
1. Antes de desarrollar la evaluación repase la Guía N°3 “CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA”
2. Transcriba la evaluación tal y como está en la guía (la columna B debe quedar frente a la columna A)
3. Lea comprensivamente el enunciado de la evaluación y desarrolle
4. Envíe fotos con evidencias
EVALUACIÓN DE GEOGRAFIA GRADO NOVENO

I. RELACIONE LOS CONCEPTOS, ESCRIBIENDO EL NÚMERO DE LA COLUMN A EN EL PARÉNTESIS DE LA COLUMA B SEGÚN

CORRESPONDA.
COLUMNA A COLUMNA B

1. Costo de maquinaria de guerra, boicot comercial,
pérdida de turismo, daños de la guerra, destrucción de la
infraestructura económica, estancamiento de la
financiera, desintegración del sistema escolar,
destrucción de ciudades.
( ) Pérdida de apoyo de la opinión pública, mundial,
desmantelamiento del proceso democrático,
desintegración del estado, de derecho, corrupción
política y reforzamiento de poderes extremistas.

2. Primavera árabe de 2011 ( )Humanitarias

3. Espirituales ( ) Psicológicas

4. Destrucción de familias, y comunidades, orfelinatos de ( ) Cambios en el sentido de la vida y de los valores,

guerra, víctimas de violaciones, migraciones, refugiados sentimientos de inanidad, desconfianza, desesperación
venganza, odio.

5. Políticas ( ) Guerra de Siria

 6. Sufrimiento psíquico, degeneración debido al estrés, ( ) Destrucción del patrimonio cultural, sufrimiento,
enfermedades psíquicas y sensación de catástrofe. muerte, desplazamiento forzado de comunidades,
Ansiedad permanente, depresión, inseguridad y pérdida de identidad, sustitución de la cultura de paz por
desconfianza, trastornos mentales. una cultura de guerra, cinismo.

7 Ecológicas ( ) Sociales

8. Muertos, heridos, desplazados, refugiados, Pobreza, ( )Sucesión de movimientos populares de rebeldía

hambre, enfermedades. contra regímenes autoritarios establecidos en los estados
árabes

9.Culturales ( ) Tierra quemada, destrucción de cultivos,

arrasamiento provocado por los refugiados, minas
antipersonales.

10. Este conflicto ha provocado una de las más grandes ( ) Materiales y económicas
crisis humanitarias del mundo. Ha desplazado a
incontables personas llevando refugiados a distintas
partes del mundo.

4. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
Lectura comprensiva del texto, análisis crítico de la lectura, desarrollo de evaluación, desarrollo y entrega oportuna de guía
de trabajo. Fomento de hábitos de estudio, comunicación activa con el docente para aclarar dudas y mejorar la calidad del
trabajo, fomento de hábitos de cultura ciudadana.
5. DIFICULTADES RESPECTO AL TEMA: