COLEGIO ANTILMAWIDA

LA CISTERNA
PROFESORA: ANA PINTO
NOTA:

EVALUACION PRIORIZACION CURRICULAR TALLER DE LENGUAJE 4º BÁSICO

NOMBRE: FECHA: / /
OBJETIVO: Medir niveles de logro de objetivos priorizados en la OA 4 – OA 24
asignatura hasta le fecha.
Puntaje ideal : 31 puntos Puntaje obtenido : puntos:

INSTRUCCIONES:
-Lee atentamente cada pregunta y elige solo una alternativa.
-Marca la alternativa correcta con una “X”.
-Cada pregunta tiene el valor de un punto.
-No olvides responder en la hoja de respuestas
-Al finalizar tu evaluación, toma una foto a la hoja de respuestas y súbela a Classroom.

TEXTO 1

“La avispa que actuó de Juez” (Fedro)

En el tronco hueco de un árbol del bosque las abejas habían construido su

panal y lo habían llenado de miel. Los zánganos, que se habían pasado la
vida sin hacer nada, decidieron apoderarse de la miel.

- Nosotros somos los que hemos recogido esa miel – dijeron. Somos
nosotros los que hemos ido volando de flor en flor y, por lo tanto, es justo
que el panal nos pertenezca.

Entre las abejas y los zánganos se entabló un juicio, y apelaron a la avispa

de mucha experiencia, para que actuase como juez.
La avispa conocía muy bien a las abejas y a los zánganos.
- No hay gran diferencia entre abejas y zánganos – les dijo. Por lo tanto, es difícil decidir quién tiene razón.
Pero, por mi calidad de juez, tengo un deber sagrado que cumplir, y no quisiera, por ignorancia mía,
pronunciar una sentencia equivocada.

Así, pues, que cada uno de los grupos en litigio acuda a una colmena; construyan panales y llénenlos de miel.
Aquel de los dos grupos que construya los panales más parecidos a los que están en el roble, y cuya miel
tenga el mismo sabor que la que hay allí, ése será el dueño verdadero.
Los zánganos rechazaron, al punto, esa proposición; pero las abejas se mostraron muy contentas con la
sentencia del juez.
Entonces dijo la avispa: El caso está resuelto! Se ve de un modo bien claro quién es capaz de producir miel y
quién no lo es. ¡Abejas, ya pueden volver a tomar posesión de lo que es suyo! ¡Gocen del dulce fruto de su
trabajo!
1.- El texto que acabas de leer es: 1p 2.- ¿Quién es el protagonista del texto? 2p

a) un cuento a) la avispa
b) una fábula b) los zánganos
c) una noticia c) las abejas
d) un comic. d) todos los anteriores

3.- ¿Cuál es el tema central del texto? 1p 4.- ¿Qué sucedió entre las abejas y los zánganos? 1p

a) el amor a) nada
b) la amistad b) organizaron un picnic
c) la justicia c) se hicieron amigos
d) el orden d) se entabló un juicio

5.- Según el texto ¿qué significa SENTENCIA? 1p 6.-¿Cuál era el secreto de la avispa? 2p

a) obsequiar algo a) que conocía muy bien a las abejas

b) regalar algo b) que hizo un trato con los zánganos
c) tomar una decisión c) que era sabia
d) tomar una siesta d) que era una jueza titulada.

7.- ¿Qué significa LITIGIO? 2p 8.- ¿Cuál es la moraleja que nos deja el texto? 2p

a) reconciliación a) hay que cuidar siempre de los demás

b) enojo b) no hay que ser mentiroso
c) amistad c) que no hay que apropiarse de lo que no es tuyo
d) enfrentamiento d) que no hay que herir a los demás
TEXTO 2

Un comerciante tenía dos burros. Uno humilde y el otro presumido. Un día el amo debió salir y
cargó al burro humilde con sal y al burro presumido con esponjas. El burro vanidoso molestaba al
burro humilde por la pesada carga que llevaba. Al cruzar el río, el burro vanidoso perdió el equilibrio y
todos cayeron al agua. La sal que cargaba el burro humilde se deshizo y este pudo flotar; las
esponjas, en cambio, se llenaron de agua y el burro vanidoso estuvo a punto de ahogarse. El
comerciante desató su carga y el burro pudo salir. Nunca más se burló de su compañero.

9.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? 1p

10.- ¿Qué hecho representa la situación inicial en el relato?
a) una noticia 2p
b) una fábula a)Al cruzar el río todos cayeron.
c) un comics b)El amo cargó los burros para salir.
d) un cuento c)El comerciante liberó de su carga al asno vanidoso.
d)El comerciante tenía un burro vanidoso

11.- Qué información nos aportan las palabras humilde y 12.-¿A qué parte de la estructura del cuento pertenece
vanidoso en el relato? 2p el siguiente acontecimiento: Al cruzar un rio, el burro
vanidoso perdió el equilibrio…? 2p
a) Nos permiten saber quiénes son los personajes.
b)Describen a los personajes secundarios. a)Desarrollo.
c)Nos indican las características físicas de los personajes. b)Situación final.
d)Nos indican las características psicológicas de los c)Situación inicial.
personajes. d)Quiebre de la situación

14.- ¿Qué título le pondrías a este relato? 1p

13.- Si lees un texto en el que aparecen hadas buenas,
brujas malas, dragones o enanos, ¿Cómo lo a) Los burros
clasificarías? 2p b) El burro vanidoso y el burro humilde
c) El comerciante.
a)Cuento policial.
b)Cuento tenebroso. d) El comerciante y los dos burros
c)Cuento maravilloso.
d)Leyenda tradicional.
TEXTO 3

15.- El COMIC es:2p 16.-Los globos en una historieta sirven para: 1p

a) sucesión de imágenes a) mostrar el pensamiento o lo que dicen los personajes.

b) narración de una historia a través de imágenes b) rellenar espacios vacíos
acompañadas de texto. c) corregir errores ortográficos
c) leyenda de seres mágicos d) adornar la historia
d) cuentos fantásticos.

17.-Los elementos del comic son: 2p 18.-El COMIC anterior tiene: 1p

a) viñeta, dibujos, globos, onomatopeyas a) 2 viñetas

b) viñeta, lápices, hojas, onomatopeyas b) 5 viñetas
c) dibujos, escritos, cuadros c) 1 viñeta
d) cuadros, figuras geométricas, diálogos y globos d) 8 viñetas

19.- El personaje del comic se llama: 1p 20.- ¿Qué sucede en el comic? 2p

a) Monserrat a) La niña se moleta por el mensaje de la radio

b) Maria b) la niña baila con la música de la radio.
c) Mafalda c) la niña conversa con la radio.
d) Margarita d) la niña graba música.
 TABLA DE ESPECIFICACIONES
PREGUNTA Nº OA HABILIDADES RESPUESTA
1.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información B
explícita e implícita
2.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información D
explícita e implícita
3.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información C
explícita e implícita
4.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información D
explícita e implícita
5.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información C
explícita e implícita
6.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información A
explícita e implícita
7.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información D
explícita e implícita
8.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información C
explícita e implícita
9.- OA 24 Comprender textos para obtener información. D
10.- OA 24 Comprender textos para obtener información. B
11.- OA 24 Comprender textos para obtener información. D
12.- OA 24 Comprender textos para obtener información. A
13.- OA 24 Comprender textos para obtener información. C
14.- OA 24 Comprender textos para obtener información. D
15.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información B
explícita e implícita
16.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información A
explícita e implícita
17.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información A
explícita e implícita
18.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información D
explícita e implícita
19.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información C
explícita e implícita
20.- OA 4 Profundizar comprensión de narraciones leídas extrayendo información A
explícita e implícita

HOJA DE RESPUESTAS
PREGUNTA A B C
 1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
18.-
19.-
20.-