LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA – PLAN 2016

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA – PLAN 2015

AÑO 2020

N° DE LA ASIGNATURA:
AÑO Segundo año – Segundo cuatrimestre
REGIMEN DE CURSADA Cuatrimestral
CORRELATIVAS Elementos de Matemática
CARGA HORARIA CONCEPTO
TOTAL 80 hs
SEMANAL 5 hs
TEORIA 1,5 hs
PRÁCTICA: 3,5 hs
PROMOCIÓN: SÍ

CUERPO DOCENTE:

Asociada: Mg. Macarena V. del Valle

Adjunta: Dra. Eliana V. Zamora
Adjunta: Lic. Belén Capitán
Ayudante Alumna: Est. Delfina Mai

OBJETIVOS GENERALES:

Se apunta a lograr que los alumnos:

- Puedan aplicar esos conceptos a la lectura de documentos de investigación.

- Valoren críticamente la utilidad de las herramientas según los casos estudiados.
- Comprendan los conceptos fundamentales de la estadística descriptiva e inferencial y sus
aplicaciones en la investigación psicológica y psicopedagógica.
- Sean capaces de producir análisis estadísticos en base a conjuntos de datos.
-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Relacionen la estadística con el análisis de datos de investigación sobre temas sustantivos.

- Reconozcan la diferencia entre cálculo e interpretación de medidas estadísticas.
- Seleccionen y apliquen adecuadamente técnicas estadísticas básicas en función del tipo de datos
y variables de investigación.
- Gestionen y organicen datos mediante la asistencia de PC.
- Interpreten los resultados de la aplicación de las técnicas estudiadas en función de las preguntas
de investigación y las hipótesis planteadas, en caso de haberlas.
- Puedan valorar la utilidad de las técnicas empleadas en artículos de investigación así como tomar
decisiones fundadas acerca de la aplicabilidad de determinadas herramientas en casos concretos.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
En esta asignatura se introducen nociones básicas de estadística descriptiva e inferencial y
nociones elementales respecto del análisis de datos. El propósito del curso es brindar herramientas que
permitan al estudiante seleccionar, aplicar e interpretar de forma idónea técnicas básicas de análisis
estadístico de acuerdo al tipo de datos y variables de investigación. Para ello, se enfatiza el aspecto
conceptual de las técnicas por sobre sus fundamentos analíticos, priorizando el aprendizaje de
estrategias de análisis e interpretación de datos en el contexto de temas y problemas específicos de la
disciplina. Se insiste, tanto en la comprensión conceptual de los procedimientos básicos, como en la
correcta interpretación y redacción de resultados. Se apunta a repensar las herramientas matemáticas
puestas al servicio del análisis de datos, procurando un aprendizaje significativo que permita
reorganizar saberes previos así como adquirir herramientas de pensamiento aplicables a problemas
novedosos. Asimismo se busca lograr una actitud crítica hacia las herramientas, considerando que no
son “métodos únicos” ni “garantía de verdad” sino formas de pensar los problemas, que admiten
distintas vías de resolución y que se reconocen falibles y limitadas por las condiciones en que se
utilizan.
El programa comprende cuatro unidades. En la primera Unidad se ubica y define la Estadística
en el marco de la disciplina, en su relación fundamental con la investigación y en sus posibles
aplicaciones a la práctica profesional. La segunda Unidad aborda contenidos específicos de estadística
descriptiva, incluyendo tabulación de datos, medidas de posición y variabilidad, y métodos gráficos.
Por último, la tercer y cuarta Unidad introducen contenidos básicos de estadística inferencial
(estimación de parámetros y test de hipótesis).

Unidad 1 – Introducción a la Estadística

Unidad 2 – Estadística descriptiva
Unidad 3 - Estadística inferencial: estimación de parámetros
Unidad 4 – Estadística inferencial: test de hipótesis

PROGRAMA ANALÍTICO:

Unidad 1: Introducción a la Estadística

Definición de estadística, funciones y utilidad en Psicología. Estadística descriptiva y Estadística
inferencial. Conceptos básicos: variables (tipos), valores de variables, valores observados.
Definición de variables: libro de códigos. Muestras y unidades de análisis. Construcción de
matrices de datos. Codificación e ingreso de datos.

Unidad 2: Estadística descriptiva

Tablas de Frecuencias, porcentajes. Tablas de frecuencias agrupadas. Presentación gráfica de datos.
Representación gráfica de conjuntos de datos: sectorial, barras simples, barras agrupadas, polígono
de frecuencias, histogramas y ojivas. Medidas de tendencia central (media, mediana y modo.
Medidas de variabilidad (rango, desvío standard, varianza). Medidas de posición (deciles,
percentiles y cuartiles). Medidas de forma (asimetría y curtosis). Puntajes Z.

Unidad 3: Estadística inferencial: estimación de parámetros

Conceptos de población, muestra e inferencia estadística. Parámetros y estadísticos. El modelo
de distribución normal. Estimación de intervalos de confianza para la media. Estimación de
probabilidad de eventos bajo la curva normal.

Unidad 4: Estadística inferencial.

Test de hipótesis y decisión estadística. Tipos de error. El concepto de significación estadística.
Lógica y pasos del test de hipótesis. Prueba de independencia: Chi-cuadrado. Test para diferencia
 de medias, prueba t. Análisis de varianza. Coeficientes de asociación. Correlación lineal,
significación del coeficiente de correlación r. Pruebas no paramétricas (U de Mann-Whitney, H
de Kruskal-Wallis, Rho Spearman).

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:

La asignatura se desarrollará en 16 clases de 5 horas cátedra. Las mismas tendrán una

frecuencia semanal y se dictarán durante el segundo cuatrimestre del año lectivo. Durante el
transcurso de la cursada se desarrollarán tanto clases teóricas como prácticas y teórico-prácticas.
Se alternarán distintos tipos de técnicas a fin de favorecer el uso de estrategias de aprendizaje
que posibiliten en los estudiantes el desempeño de un papel activo, así como la aplicación
práctica de los contenidos teóricos en situaciones concretas. De este modo se propone alternar
exposiciones teóricas con ejercicios prácticos y procurar una dinámica de grupo que favorezca
el intercambio, la discusión, y la resolución grupal de problemáticas contenidas en un
cuadernillo de guías de ejercicios para cada clase. Desde una concepción del aprendizaje que
enfatiza el papel activo del alumno y la importancia de recuperar saberes previos, se procurará
que los contenidos sean relacionados significativamente con aprendizajes preexistentes de
conocimientos matemáticos, especialmente los relacionados con probabilidad e inferencia
lógica. Asimismo esta asignatura brindará esquemas organizadores que facilitarán la
comprensión de los temas de análisis de datos a abordar en Metodología de la Investigación de
segundo año.
Por otra parte se realizarán actividades prácticas de trabajo con PC para introducir en el manejo
de paquetes estadísticos informatizados, edición, gestión y análisis de datos.

EVALUACIÓN:
Para la aprobación de la cursada el alumno deberá:
(a) Asistir el 75% de las clases.
(b) Aprobar los dos parciales o sus correspondientes recuperatorios y resolver las actividades
prácticas que se asignen durante la cursada. Los parciales (o sus respectivos recuperatorios)
deben ser aprobados con un mínimo de 4 puntos (cuatro, equivalente al 50% del examen) para
aprobar la cursada. Cumplidas las condiciones (a) y (b) el alumno estará en condiciones de rendir
el examen final.

Para aquellos alumnos que tengan una única instancia aprobada (ya sea en parcial o recuperatorio)
y no hayan registrado ausencia al otro parcial (o su recuperatorio) tendrán derecho a una instancia
de Examen Globalizador, el cual se tomará en la primer fecha de examen posterior a la finalización
de la cursada de la asignatura y su calificación, a los efectos de la regularidad quedando como nota
definitiva de la cursada. En el globalizador se explorarán los contenidos referidos al examen que
fue desaprobado.

APROBACIÓN FINAL DE LA CURSADA:

Modalidad con examen final: El examen final regular consistirá en una instancia de evaluación
escrita, en donde se explorarán todos los contenidos de la materia mediante preguntas teóricas,
ejercicios de cálculo e interpretación de medidas estadísticas y análisis de datos de
investigación.
Modalidad sin examen final (promoción): Quienes hayan obtenido notas de 8 (puntos) o más, no
promediables, en las evaluaciones que tuvieran lugar durante la cursada, podrán acceder a la
promoción de la materia de manera directa. Los alumnos podrán presentarse a las instancias
recuperatorias de las evaluaciones parciales, aun habiéndolas aprobado, con el objeto de mejorar su
calificación con vistas a la aprobación sin examen final y, en este caso, se considerarán las
calificaciones obtenidas en las instancias recuperatorias.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Unidad 1: Introducción a la Estadística

Cuadernillo teórico-práctico correspondiente a la unidad 1:

del Valle, M., y Zamora, E. (2020). Cuadernillo 1: Introducción a la estadística en ciencias

sociales. Material de circulación interna de la cátedra de Estadística. Universidad Atlántida
Argentina.
Incluye:
 Introducción a la estadística y su importancia en Psicología
 Aron, A. & Aron, E.N. (2001). Estadística para Psicología. Prentice Hall. Glosario y
cap. 1.
 Cortada de Kohan, N. (1994). Diseño estadístico. Eudeba. Cap. 1 y 2.
 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, P. (2010).
Metodología de la Investigación. Macgraw-Hill. Cap. 10.
 Ejercicios de Estadística Clase 1.

Unidad 2: Estadística descriptiva

Cuadernillo teórico-práctico correspondiente a la unidad 2:

del Valle, M., & Zamora, E. (2020). Cuadernillo 2: Iniciación a la estadística descriptiva.
Material de circulación interna de la cátedra de Estadística. Universidad Atlántida Argentina.
Incluye:
 Aron, A. & Aron, E.N. (2001). Estadística para Psicología. Prentice Hall. Cap. 1 y 2.
 Cortada de Kohan, N. (1994). Diseño estadístico. Eudeba. Cap. 3 y 4.
 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, P. (2010).
Metodología de la Investigación. Macgraw-Hill. Cap. 10.
 Acerca de la codificación de los datos: Libro de códigos, construcción de matrices de
datos, codificación e ingreso de datos.
 Tablas de frecuencias
 Presentación gráfica de la información
 Medidas de tendencia central
 Medidas de dispersión
 Fractiles: cuartiles, deciles y percentiles
 Tablas bivariadas
 Ejercicios de Estadística. Clases 2, 3, 4, 5.

Unidad 3: Estadística inferencial: estimación de parámetros

Cuadernillo teórico-práctico correspondiente a la unidad 3:

 Zamora, E., & del Valle, M. (2020). Cuadernillo 3: Iniciación a la estadística inferencial I.
Material de circulación interna de la cátedra de Estadística. Universidad Atlántida Argentina.
Incluye:
 Aron, A. & Aron, E.N. (2001). Estadística para Psicología. Prentice Hall. Glosario y
cap. 5
 Cortada de Kohan, N. (1994) Diseño estadístico. Eudeba. Cap. 7 y 8.
 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, P. (2010).
Metodología de la Investigación. Macgraw-Hill. Cap. 10.
 Puntajes Z: cálculo, utilidad e interpretación
 Áreas bajo la curva normal: porcentajes poblacionales esperados.
 Cálculo y utilidad de intervalos de confianza
 Cuaderno de Ejercicios de Estadística. Clases 7, y 9.

Unidad 4: Estadística inferencial: test de hipótesis

Cuadernillo teórico-práctico correspondiente a la unidad 4:

Zamora, E., & del Valle, M. (2020). Cuadernillo 4: Iniciación a la estadística inferencial II.
Material de circulación interna de la cátedra de Estadística. Universidad Atlántida Argentina.
Incluye:
 Aron, A. & Aron, E.N. (2001). Estadística para Psicología. Prentice Hall. Glosario y
cap. 3 y 14
 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, P. (2010).
Metodología de la Investigación. Macgraw-Hill. Cap. 10.
 Pruebas inferenciales paramétricas y no paramétricas.
 Cuaderno de Ejercicios de Estadística. Clases 10, 12, 14 y 16.

BIBLIOGRAFIA DE PROFUNDIZACION:

- Clegg, F. (1984). Estadística fácil aplicada a las Ciencias Sociales. Grupo editorial Grijalbo.
Cap. 1.
- Cortada de Kohan, N. (1994) Diseño estadístico. Eudeba. Cap. 9, 10, 11, 12 y 13.
- Coolican, H. Métodos de investigación y estadística en psicología. (2004). 3era edición.
Manual Moderno Cap. 10
- Bologna, E. (2011) Estadística para Psicología y Educación. Brujas.
- American Psychological Association (1994). Publication Manual of the American
Psychological Association. Fourth edition. APA.

TUTORÍAS PARA EXÁMENES PARCIALES

En el marco de los pedidos manifestados por los alumnos en años previos y de la buena recepción
por parte de los alumnos de un espacio voluntario de consultas, y además frente a la situación de
pandemia que estamos atravesando, se prevé la realización de dos tutorías previas a cada una de las
dos instancias de exámenes parciales. Las tutorías tienen por finalidad la consulta de dudas
específicas y la resolución de ejercicios prácticos para fortalecer los aprendizajes y preparar a los
alumnos para las evaluaciones. Se propone que las mismas se realicen de manera VIRTUAL para las
TRES SEDES de manera simultánea, los días SÁBADOS de mañana (10:00 a 12:00 hs) previos a
cada examen parcial. El espacio de tutoría y consulta será voluntario y se prevé que esté presidida
conformado por las docentes de la cátedra.

Tutoría para el primer examen parcial: sábado 26-09

Tutoría para el segundo examen parcial: sábado 07-11
CRONOGRAMA 2do CUATRIMESTRE | SEDE Mar del Plata – DIAS MARTES

Turno mañana: 8:00 a 13:00 hs.

CLASE SINCRÓNICA: 10:00 A 12:00 hs.

Clase
Teoría Práctica Docente
/Fecha

Bienve- Mg.
nida Introducción a la materia Introducción a la materia Macarena
18/08 del Valle
Definición de estadística, funciones y utilidad
en Psicología. Estadística descriptiva y
Conceptos básicos: variables (tipos),
Estadística inferencial. Distinción entre
valores de variables, valores
valores y variables. Tipos de variables, según Mg.
Clase 1 observados. Definición de variables.
nivel de medición y características de los Macarena
25/08 Libro de códigos. Construcción de
valores (cuantitativas versus cualitativas; del Valle
matrices de datos. Codificación e
nominales vs ordinales; intervalares versus
ingreso de datos.
razón; continuas versus discretas).
Codificación.
Repaso de tema anterior. Tablas de Codificación y carga de datos en la matriz de
Mg.
Clase 2 Frecuencias (simples y agrupadas), datos. Construcción de distribuciones de
Macarena
01/09 porcentajes, proporciones y tasas. frecuencias absolutas y acumuladas. Creación
del Valle
Representación gráfica de Gráficos.
Cálculo de medidas de tendencia central
Medidas de tendencia central,
Interpretación de resultados. Cálculo de Mg.
Clase 3 utilidad y cálculo.
cuartiles, deciles y percentiles. Interpretación Macarena
08/09 Medidas de posición (no centrales),
de resultados utilizando distribuciones del Valle
cálculo e interpretación.
percentilares.
Medidas de variabilidad. Utilidad.
Mg.
Clase 4 Condiciones de utilización de las
Cálculo rango, varianza y desvío estándar. Macarena
15/09 medidas según nivel de medición y
del Valle
características de la distribución.
Tablas bivariadas: Utilidad en Ejercicios con tablas bivariadas. Construcción Mg.
Clase 5
estadística descriptiva e inferencial. y lectura. Ejercicios de repaso para el primer Macarena
22/09
Repaso para el primer parcial parcial del Valle
Clase 6 Mg.
29/09 PRIMER EXAMEN PARCIAL PRIMER EXAMEN PARCIAL Macarena
del Valle
La curva normal como modelo. Áreas bajo la curva normal y probabilidad de
Mg.
Clase 7 Características. Medidas de forma: eventos localizados en dichas áreas.
Macarena
06/10 Simetría y Curtosis. Puntajes Z: Utilización de tabla de áreas bajo la curva
del Valle
cálculo, utilidad e interpretación normal
Mg.
Sin clase
Turno exámenes finales Turno exámenes finales Macarena
13/10
del Valle
La estadística inferencial: ramas.
Formulación de hipótesis estadísticas:
Población y muestra. Inferencias
hipótesis alternativa e hipótesis nula. Mg.
Clase 8 estadísticas: tipos de error. Test de
Interpretación de niveles de significancia y Macarena
20/10 hipótesis. Clasificación de técnicas
toma de decisiones. Cálculo de intervalo de del Valle
estadísticas. Estimación de intervalos
confianza
de confianza. Significación y utilidad
 Formulación de hipótesis de investigación
Técnicas estadísticas paramétricas y
para testeo con Chi Cuadrado. Utilización de Mg.
Clase 9 no paramétricas: supuestos para su
Chi Cuadrado para toma de decisiones sobre Macarena
27/10 utilización. Chi cuadrado: uso e
hipótesis. Interpretación de outputs de del Valle
interpretación.
programas de análisis estadísticos.
Formulación de hipótesis de investigación a
Pruebas estadísticas paramétricas:
testear con técnicas paramétricas. Mg.
Clase 10 ANOVA, T de Student, r de Pearson.
Interpretación de outputs de programas de Macarena
03/11 Utilidad e interpretación.
análisis estadísticos. Toma de decisiones sobre del Valle
Repaso para el segundo parcial.
hipótesis
Mg.
Clase 11
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Macarena
10/11
del Valle
Otras pruebas inferenciales no Formulación de hipótesis de investigación a
paramétricas: U de Mann Whitney, testear con técnicas no paramétricas.
Mg.
Clase 12 H de Kruskal Wallis. Utilidad e Interpretación de outputs de programas de
Macarena
17/11 interpretación. Interpretación de análisis estadísticos. Consignas para trabajos
del Valle
resultados de artículos de finales y práctica de preparación de escritos.
investigación.
Mg.
Clase13 Recuperatorio de ambos exámenes Recuperatorio de ambos exámenes
Macarena
24/11 parciales parciales
del Valle
CRONOGRAMA 2do CUATRIMESTRE | SEDE Mar del Plata - DIAS MARTES
Turno tarde: 16:30 a 21:30 hs.
CLASE SINCRÓNICA: 17:00 A 19:00 hs.
Clase
Teoría
/Fecha
Bienve-
nida Introducción a la materia
18/08
Conceptos básicos: variables (tipos), Distinción entre valores y variables. Tipos de
valores de variables, valores
Clase 1 observados. Definición de variables.
25/08 Libro de códigos. Construcción de
matrices de datos. Codificación e
ingreso de datos.
Repaso de tema anterior. Tablas de
Clase 2 Frecuencias (simples y agrupadas),
01/09 porcentajes, proporciones y tasas.
Representación gráfica
Medidas de tendencia central,
Clase 3 utilidad y cálculo.
08/09 Medidas de posición (no centrales),
cálculo e interpretación.
Medidas de variabilidad. Utilidad.
Clase 4 Condiciones de utilización de las
15/09 medidas según nivel de medición y
características de la distribución.
Tablas bivariadas: Utilidad en
Clase 5
estadística descriptiva e inferencial. y lectura. Ejercicios de repaso para el primer
22/09
Repaso para el primer parcial
Clase 6
29/09 PRIMER EXAMEN PARCIAL
La curva normal como modelo.
Clase 7 Características. Medidas de forma:
06/10 Simetría y Curtosis. Puntajes Z:
cálculo, utilidad e interpretación
Sin clase
Turno exámenes finales
13/10
La estadística inferencial: ramas.
Población y muestra. Inferencias
Clase 8 estadísticas: tipos de error. Test de
20/10 hipótesis. Clasificación de técnicas
estadísticas. Estimación de intervalos
de confianza. Significación y utilidad
Técnicas estadísticas paramétricas y
Clase 9 no paramétricas: supuestos para su
27/10 utilización. Chi cuadrado: uso e
interpretación.
Práctica Docente
Definición de estadística, funciones y utilidad
Dra. Eliana
en Psicología. Estadística descriptiva y
Zamora
Estadística inferencial.
Dra. Eliana
variables, según nivel de medición y Zamora
características de los valores (cuantitativas
versus cualitativas; nominales vs ordinales;
intervalares versus razón; continuas versus
discretas). Codificación.
Codificación y carga de datos en la matriz de Dra. Eliana
datos. Construcción de distribuciones de Zamora
frecuencias absolutas y acumuladas. Creación
de Gráficos.
Cálculo de medidas de tendencia central Dra. Eliana
Interpretación de resultados. Cálculo de Zamora
cuartiles, deciles y percentiles. Interpretación
de resultados utilizando distribuciones
percentilares.
Dra. Eliana
Zamora
Cálculo rango, varianza y desvío estándar.
Ejercicios con tablas bivariadas. Construcción Dra. Eliana
Zamora
parcial
Dra. Eliana
PRIMER EXAMEN PARCIAL Zamora
Áreas bajo la curva normal y probabilidad de Dra. Eliana
eventos localizados en dichas áreas. Zamora
Utilización de tabla de áreas bajo la curva
normal
Turno exámenes finales
Dra. Eliana
Formulación de hipótesis estadísticas:
Zamora
hipótesis alternativa e hipótesis nula.
Interpretación de niveles de significancia y
toma de decisiones. Cálculo de intervalo de
confianza
Formulación de hipótesis de investigación Dra. Eliana
para testeo con Chi Cuadrado. Utilización de Zamora
Chi Cuadrado para toma de decisiones sobre
hipótesis. Interpretación de outputs de
programas de análisis estadísticos.
 Formulación de hipótesis de investigación a Dra. Eliana
Pruebas estadísticas paramétricas:
testear con técnicas paramétricas. Zamora
Clase 10 ANOVA, T de Student, r de Pearson.
Interpretación de outputs de programas de
03/11 Utilidad e interpretación.
análisis estadísticos. Toma de decisiones sobre
Repaso para el segundo parcial.
hipótesis
Dra. Eliana
Clase 11
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Zamora
10/11
Otras pruebas inferenciales no Formulación de hipótesis de investigación a Dra. Eliana
paramétricas: U de Mann Whitney, testear con técnicas no paramétricas. Zamora
Clase 12 H de Kruskal Wallis. Utilidad e Interpretación de outputs de programas de
17/11 interpretación. Interpretación de análisis estadísticos. Consignas para trabajos
resultados de artículos de finales y práctica de preparación de escritos.
investigación.
Clase13 Recuperatorio de ambos exámenes Recuperatorio de ambos exámenes Dra. Eliana
24/11 parciales parciales Zamora
CRONOGRAMA 2do CUATRIMESTRE | SEDE Mar de Ajó - DIAS JUEVES

Turno tarde: 16:30 a 21:30 hs.

CLASE SINCRÓNICA: 18.30 a 20.30 hs.

Clase
Teoría Práctica Docente
/Fecha

Bienve- Definición de estadística, funciones y utilidad Mg.

nida Introducción a la materia
20/08
Conceptos básicos: variables (tipos), Distinción entre valores y variables. Tipos de
valores de variables, valores
Clase 1 observados. Definición de variables.
27/08 Libro de códigos. Construcción de
matrices de datos. Codificación e
ingreso de datos.
Repaso de tema anterior. Tablas de
Clase 2 Frecuencias (simples y agrupadas),
03/09 porcentajes, proporciones y tasas.
Representación gráfica
Medidas de tendencia central,
Clase 3 utilidad y cálculo.
10/09 Medidas de posición (no centrales),
cálculo e interpretación.
Medidas de variabilidad. Utilidad.
Clase 4 Condiciones de utilización de las
17/09 medidas según nivel de medición y
características de la distribución.
Tablas bivariadas: Utilidad en
Clase 5
estadística descriptiva e inferencial. y lectura. Ejercicios de repaso para el primer
24/09
Repaso para el primer parcial
Clase 6
01/10 PRIMER EXAMEN PARCIAL
La curva normal como modelo.
Clase 7 Características. Medidas de forma:
08/10 Simetría y Curtosis. Puntajes Z:
cálculo, utilidad e interpretación
Sin clase
Turno exámenes finales
15/10
La estadística inferencial: ramas.
Población y muestra. Inferencias
Clase 8 estadísticas: tipos de error. Test de
22/10 hipótesis. Clasificación de técnicas
estadísticas. Estimación de intervalos
de confianza. Significación y utilidad
Técnicas estadísticas paramétricas y
Clase 9 no paramétricas: supuestos para su
29/10 utilización. Chi cuadrado: uso e
interpretación.
en Psicología. Estadística descriptiva y Macarena
Estadística inferencial. del Valle
Dra. Eliana
variables, según nivel de medición y Zamora
características de los valores (cuantitativas
versus cualitativas; nominales vs ordinales;
intervalares versus razón; continuas versus
discretas). Codificación.
Codificación y carga de datos en la matriz de Mg.
datos. Construcción de distribuciones de Macarena
frecuencias absolutas y acumuladas. Creación del Valle
de Gráficos.
Cálculo de medidas de tendencia central Dra. Eliana
Interpretación de resultados. Cálculo de Zamora
cuartiles, deciles y percentiles. Interpretación
de resultados utilizando distribuciones
percentilares.
Mg.
Repaso de clase anterior. Cálculo rango, Macarena
varianza y desvío estándar. del Valle
Ejercicios con tablas bivariadas. Construcción Dra. Eliana
Zamora
parcial
Mg.
PRIMER EXAMEN PARCIAL Macarena
del Valle
Áreas bajo la curva normal y probabilidad de Dra. Eliana
eventos localizados en dichas áreas. Zamora
Utilización de tabla de áreas bajo la curva
normal
Turno exámenes finales
Mg.
Formulación de hipótesis estadísticas:
Macarena
hipótesis alternativa e hipótesis nula.
del Valle
Interpretación de niveles de significancia y
toma de decisiones. Cálculo de intervalo de
confianza
Formulación de hipótesis de investigación Dra. Eliana
para testeo con Chi Cuadrado. Utilización de Zamora
Chi Cuadrado para toma de decisiones sobre
hipótesis. Interpretación de outputs de
programas de análisis estadísticos.
 Formulación de hipótesis de investigación a Mg.
Pruebas estadísticas paramétricas:
testear con técnicas paramétricas. Macarena
Clase 10 ANOVA, T de Student, r de Pearson.
Interpretación de outputs de programas de del Valle
05/11 Utilidad e interpretación.
análisis estadísticos. Toma de decisiones sobre
Repaso para el segundo parcial.
hipótesis
Dra. Eliana
Clase 11
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Zamora
12/11
Otras pruebas inferenciales no Formulación de hipótesis de investigación a Mg.
paramétricas: U de Mann Whitney, testear con técnicas no paramétricas. Macarena
Clase 12 H de Kruskal Wallis. Utilidad e Interpretación de outputs de programas de del Valle
19/11 interpretación. Interpretación de análisis estadísticos. Consignas para trabajos
resultados de artículos de finales y práctica de preparación de escritos.
investigación.
Clase 13 Recuperatorio de ambos exámenes Recuperatorio de ambos exámenes Dra. Eliana
26/11 parciales parciales Zamora
CRONOGRAMA 2do CUATRIMESTRE | SEDE Dolores - DIAS JUEVES

Turno tarde: 16:30 a 21:30 hs.

CLASE SINCRÓNICA: 16.30 a 18.30 hs.

Clase
Teoría Práctica Docente
/Fecha

Bienve- Definición de estadística, funciones y utilidad Mg.

nida Introducción a la materia
20/08
Conceptos básicos: variables (tipos), Distinción entre valores y variables. Tipos de
valores de variables, valores
Clase 1 observados. Definición de variables.
27/08 Libro de códigos. Construcción de
matrices de datos. Codificación e
ingreso de datos.
Repaso de tema anterior. Tablas de
Clase 2 Frecuencias (simples y agrupadas),
03/09 porcentajes, proporciones y tasas.
Representación gráfica
Medidas de tendencia central,
Clase 3 utilidad y cálculo.
10/09 Medidas de posición (no centrales),
cálculo e interpretación.
Medidas de variabilidad. Utilidad.
Clase 4 Condiciones de utilización de las
17/09 medidas según nivel de medición y
características de la distribución.
Tablas bivariadas: Utilidad en
Clase 5
estadística descriptiva e inferencial. y lectura. Ejercicios de repaso para el primer
24/09
Repaso para el primer parcial
Clase 6
01/10 PRIMER EXAMEN PARCIAL
La curva normal como modelo.
Clase 7 Características. Medidas de forma:
08/10 Simetría y Curtosis. Puntajes Z:
cálculo, utilidad e interpretación
Sin clase
Turno exámenes finales
15/10
La estadística inferencial: ramas.
Población y muestra. Inferencias
Clase 8 estadísticas: tipos de error. Test de
22/10 hipótesis. Clasificación de técnicas
estadísticas. Estimación de intervalos
de confianza. Significación y utilidad
Técnicas estadísticas paramétricas y
Clase 9 no paramétricas: supuestos para su
29/10 utilización. Chi cuadrado: uso e
interpretación.
en Psicología. Estadística descriptiva y Macarena
Estadística inferencial. del Valle
Lic. Belén
variables, según nivel de medición y Capitán
características de los valores (cuantitativas
versus cualitativas; nominales vs ordinales;
intervalares versus razón; continuas versus
discretas). Codificación.
Codificación y carga de datos en la matriz de Mg.
datos. Construcción de distribuciones de Macarena
frecuencias absolutas y acumuladas. Creación del Valle
de Gráficos.
Cálculo de medidas de tendencia central Lic. Belén
Interpretación de resultados. Cálculo de Capitán
cuartiles, deciles y percentiles. Interpretación
de resultados utilizando distribuciones
percentilares.
Mg.
Macarena
Cálculo rango, varianza y desvío estándar. del Valle
Ejercicios con tablas bivariadas. Construcción Lic. Belén
Capitán
parcial
Mg.
PRIMER EXAMEN PARCIAL Macarena
del Valle
Áreas bajo la curva normal y probabilidad de Lic. Belén
eventos localizados en dichas áreas. Capitán
Utilización de tabla de áreas bajo la curva
normal
Turno exámenes finales
Mg.
Formulación de hipótesis estadísticas:
Macarena
hipótesis alternativa e hipótesis nula.
del Valle
Interpretación de niveles de significancia y
toma de decisiones. Cálculo de intervalo de
confianza
Formulación de hipótesis de investigación Lic. Belén
para testeo con Chi Cuadrado. Utilización de Capitán
Chi Cuadrado para toma de decisiones sobre
hipótesis. Interpretación de outputs de
programas de análisis estadísticos.
 Formulación de hipótesis de investigación a Mg.
Pruebas estadísticas paramétricas:
testear con técnicas paramétricas. Macarena
Clase 10 ANOVA, T de Student, r de Pearson.
Interpretación de outputs de programas de del Valle
05/11 Utilidad e interpretación.
análisis estadísticos. Toma de decisiones sobre
Repaso para el segundo parcial.
hipótesis
Lic. Belén
Clase 11
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Capitán
12/11
Otras pruebas inferenciales no Formulación de hipótesis de investigación a Mg.
paramétricas: U de Mann Whitney, testear con técnicas no paramétricas. Macarena
Clase 12 H de Kruskal Wallis. Utilidad e Interpretación de outputs de programas de del Valle
19/11 interpretación. Interpretación de análisis estadísticos. Consignas para trabajos
resultados de artículos de finales y práctica de preparación de escritos.
investigación.
Clase 13 Recuperatorio de ambos exámenes Recuperatorio de ambos exámenes Lic. Belén
26/11 parciales parciales Capitán