Вы находитесь на странице: 1из 5

План воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе

на Январь 2012 года


День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Организация развивающей среды для
Интеграция образовательных областей самостоятельной деятельности детей
образователь Групповая, Образовательная (центры активности, все помещения
деятельность в группы)
Режим ных подгрупповая Индивидуальная
областей режимных моментах
1 2 3 4 5 6 7
Понедельник –

Утро: физ. культура Утренняя гимнастика. Повторить Ситуативный Обогащение материалами игры
здоровье
Рассматривание различных выученные разговор о воде, о «Библиотека». Самостоятельная
безопасность
социализация книг. Беседа о книгах стихи с Леной, грязнуле (К.И. Чу- деятельность детей в центрах
труд,познание «Какие бывают книги». Сашей. ковский «Мойдо- активности.
коммуникац. Чтение по выбору детей. дыр» ) Дежурство в уголке природы, по
чтение х/л
худож.творч.
столовой, по занятиям.
музыка
Познание, Познавательная, коммуникативная деятельность: «Экскурсия в библиотеку» (центр книголюба в группе).
Коммуникация
Непосредственно Познакомить детей с книгой, рассмотреть, из чего состоит книга (обложка, титульный лист, страница, текст,
образовательная иллюстрации и т.д.).
деятельность Худож. творч., Продуктивная деятельность, чтение детям: Рисование «Мой любимый сказочный герой». Познакомить с
Худож.
творчеством художника-иллюстратора И.Билибина. Развивать творческие способности детей, закреплять
литер.,Познание
технические навыки.
Физ.культура. Двигательная деятельность: Физическая культура.
здоровье
безопасность
Прогулка: Физич. Наблюдения за Упражнять Ситуативный Самостоятельная деятельность на
культура, широколистными деревьями Ваню, Петю, разговор «что прогулке. Сбор листьев для
Здоровье, (клен, липа, ясень). Наташу в сделано из гербария, изготовления поделок
Безопас- П/и «Мы веселые ребята». отбивании мяча древесины?» Сюжетно-ролевые игры по желанию
ность, Дид. игра «Узнай дерево по одной рукой в Закрепить после- детей. Продуктивная деятельность.
Социализа- картинке» движении. довательность
ция, одевания и
Труд. раздевания
работа перед сном Познание, Чтение любимой книги (отрывок). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык
Коммуни- аккуратно складывать одежду.
Вечер: кация, Оздоровительная С Катей, Ситуативный Работа в центре книги: подбор книг
Чтение х/л, гимнастика после сна, Полиной – разговор о по жанрам: сказки, стихи, рассказы.
Худож. ходьба по массажным автоматизация правилах Изготовление карточек-разделителей
творчество, дорожкам. звуков «ш», «с» поведения в для библиотеки. Внесение
Музыка во фразовой речи общественных настольно-печатной игры...
Театральная студия. местах.

Прогулка. П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно
строить, почему?) Наблюдение за погодой. (вечером становится прохладно, быстро темнеет)
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных Организация развивающей среды для
Образова областей самостоятельной деятельности детей
тельные Групповая, Образовательная деятельность в (центры активности, все помещения группы)
Режим области подгрупповая Индивидуальная режимных моментах

1 2 3 4 5 6 7
Вторник – 10. 17,24,31 января 2011 года

Утро: физ. культура Утренняя гимнастика. Повторить последователь- Ситуативный разговор о Работа в центре творчества: Лепка
здоровье ность времен года, Экспериментирование с художественным
Сюжетно-ролевая игра пользе воды, о том, как ее
безопасность месяцев года с материалом .
социализация «Семья» надо использовать и беречь.
1)Ромой, Катей, Самостоятельные игры детей
труд,познание Наблюдение из окна: «Как
коммуникац. 2)Лизой, Соней
падает снег» 3)Ритой, Рамилем
чтение х/л
худож.творч. 4)Самирой, Аленой
Непосредственно Физ.культура. Физкультура.
здоровье
образовательная 1)Цель: Ознакомить детей с построением и ходьбой парами, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, упражнять в
деятельность прыжках, продвигаясь вперед. См.Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет» Стр. 50-51
2) Цель: Ходить и бегать врассыпную, при спрыгивании продолжать учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги,
прокатывать мяч вокруг предмета. См.Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет» Стр. 52-53
3)Цель: Упражнять в ходьбе парами и беге врассыпную, прокатывать мяч друг другу, подлезать под дугу, не касаясь руками пола.
См.Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет» Стр.53-54.
4)Цель: Упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя, подлезать под шнур, не касаясь руками пола, формировать
правильную осанку при ходьбе по доске. См.Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет» Стр 55-56

Познание Математика.
Коммуникац.
1)Цель: Учить детей счету наизусть от 1 до 5 с помощью стихов и считалок.
2) Повторение предыдущего занятия.
3) Цель: Знакомство с сенсорными признаками предметов «Тяжелый - легкий», «Тонкий – плотный»
4)Цель: Продолжить знакомит детей с сенсорными признаками предметов. « Горячий - холодный», «Гладкий – колючий»
См. Е.В Соловьева «Математика и логика для дошкольников» стр35-36
Прогулка: Физич. Наблюдение «За окном мороз», Инд. работа по Упражнять в застегивании Вынос оборудования для труда на участке
культура, «Наблюдение за работой развитию движений: различных видов застежек.
Здоровье, дворника» лазание по
Подвижные игры: «Зимние
Безопас- гимнастической
забавы», «Лохматый пес»,
ность, «Паравозик»
лесенке.
Социализа-
Перед обедом ция, «Пальчик-мальчик...», «Как у нашего кота...», «Маленькие феи»; «Волк и козлята»
Труд.
Вечер: Познание, Оздоровительная гимнастика Дидактическая игра Напомнить детям, что книги и Сюжетно-ролевая игра «Театр».
Коммуни- после сна. Закаливание. «Противоположности» игрушки надо содержать в Свободная деятельность детей в центрах
Рассказ Воспитателя о с 1)Никитой, Аделией порядке. Проследить за тем, как творчества, книги.
кация,
прошедшем дне. дети убирают игрушки.
Чтение х/л, 2)Ярославом,
Худож. Альбертом
творчество, 3)Наташей, Русланой
Музыка 4)Димой, Лианой
Прогулка. Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить
утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Гуси-Лебеди», «Догони меня», «Пузырь»
День недели Организация развивающей среды для
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Образова Групповая, Образовательная деятельность в самостоятельной деятельности детей
тельные подгрупповая Индивидуальная режимных моментах (центры активности, все помещения
группы)
Режим области
1 2 3 4 5 6 7
Четверг – 12, 19 ,26 Января 2012 года

Утро: физ. культура Утренняя гимнастика. Закрепление с детьми Вспомнить с детьми потешки Самостоятельная деятельность детей в
здоровье Наблюдение - эксперимент: порядкового счета в пределах 5 уголке ИЗО.
о воде. Прививать навыки
безопасность «Свойства снега»
социализация следить за чистотой рук.
«Свойства льда»
труд,познание
коммуникац. «Как получается лед?»
чтение х/л Сюжетно-ролевая игра
худож.творч. «Поликлиника», «Магазин»
музыка
Непосредственно Физ.культура. Повторение занятия за вторник.
здоровье
образовательная
Худож.творч. Аппликация (художественное творчество) 1) Наклей какую хочешь игрушку. Цель: Развивать воображение, творчество. Закреплять
деятельность Познание
знания о форме и величине. См Т.С. Комарова «Занятия по ИЗО в детском саду» Стр.24
Коммуникац.
Худож.литер. 2)Красивая салфетка. Цель: Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы. См. там же, стр. 25
3)Снеговики. Цель: Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. См. там же, стр.27
Прогулка: Физич. 1) Наблюдение за работой Инд работа по закреплению Напомнить детям, что нужно Сюжетные игры по выбору детей.
культура, дворника. знаний о правилах поведения следить за своим внешним Трудовые поручения.
Здоровье, 2) Где чей след? на дороге. видом, чистотой одежды, за Экспериментирование со снегом
3) Как стали одеваться люди ? прической. ( изменение формы).
Безопас-
Подвижные игры: « Баба-Яга»,
ность, «Гуси-лебеди», «Каравай»,
Социализа- «Зайка болеет»
ция,
перед собедом Труд. Чтение художественной литературы : К. Ушинский «Ветер и Солнце», С. Прокофьева « Сказка о грубом слове «уходи»
Познание,
Вечер: Коммуни- Гимнастика после сна. Индивидуальная работа по Ситуативные разговоры с Подбор материала для продуктивной
кация, Закаливающие процедуры развитию движений. детьми. деятельности. Внесение атрибута в
Сюжетно – ролевая игра : сюжетно ролевые игры.
Чтение х/л, «Детский сад», «Семья».
Худож.
Прогулка. творчество, «Наблюдение за погодой»
Музыка «Наблюдение за собакой»
«Наблюдение за транспортом»
Подвижные игры «Догони меня», «Пузырь»
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
День недели Организация развивающей среды для
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Образова областей самостоятельной деятельности детей
тельные Групповая, Образовательная (центры активности, все помещения
деятельность в режимных группы)
Режим области подгрупповая Индивидуальная
моментах
1 2 3 4 5 6 7
Пятница – 13, 20 ,27 Января 2012

Утро: физ. культура Утренняя гимнастика. Дидактическая игра Разговор с детьми о Свободная деятельность детей в
здоровье «Большой - маленький» с центрах активности.
Пальчиковая гимнастика. Сюжетно- культуре поведения во
безопасность Самирой,
социализация ролевая игра «Театр», «Детский сад». время приема пищи.
Алешей В Обогащение материалом сюжетно-
труд,познание
коммуникац. Ваней, ролевых игр «Театр», «Детский сад».
чтение х/л
худож.творч.
музыка
Непосредственно Худ.творч Ознакомление с окружающим. (Беседа, игра, экскурсия)
Познание.
образовательная 1)Предметы вокруг нас (посуда) Цель: Закрепить представление детей о качествах и свойствах, целевом назначении предметов,
Коммуникаци
деятельность я, закрепить видовые и родовые понятия. См. Т. И. Гризик «Познаю мир» стр. 34-35
Социализация 2) Продолжение предыдущего занятия.
3) Наш новый зеленый друг. Цель: Знакомить детей с условиями содержания нового растения. Формировать теплые чувства к
зеленым друзьям. См. там же стр. 36
Музыка Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя.
Коммуникац.
Прогулка: Физич. 1)Наблюдаем за деревьями Инд. работа с мячом Разговор с детьми об Самостоятельная деятельность детей
культура, 2)Зимние забавы (передача мяча из рук в уважительном отношении к на прогулке, игры по выбору. Обратить
Здоровье, 3)Наблюдение за ветром руки) старшим. внимание на взаимоотношения детей,
Подвижные игры: «Собака и воробьи» на выход из конфликтных ситуаций.
Безопас-
«Догони меня», «Лохматый пес», Экспериментирование с ветром
ность, «Паровозик», «Зимние забавы», «Зайка (вертушка)
Социализа- болеет»
работа перед сном ция, Чтение по желанию детей.
Труд.
Вечер: Познание, Гимнастика после сна. Закаливание. Словарная работа Ситуативный разговор о Самостоятельная деятельность детей в
Коммуни- Слушание русской народной музыки Русланой, честности. центрах творчества.
кация, 1) Было у матушки 12 дочерей Димой,
2) Во кузнице
Чтение х/л, Соней
3) Каравай
Худож. Игра «Придумай новое
творчество, слово»
Прогулка. Музыка «За окном мороз»,
«Наблюдение за работой дворника»
Подвижные игры: «Зимние забавы», «Лохматый пес», «Паровозик» Самостоятельные игры детей.
День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных Организация развивающей среды для
Образова областей самостоятельной деятельности детей
тельные Групповая, Образовательная деятельность в (центры активности, все помещения группы)
Режим области подгрупповая Индивидуальная режимных моментах
Среда – 11, 18, 25 Января 2012 года.

Утро: физ. культура Утренняя гимнастика. Дидактическая игра Прививать детям любовь к Самостоятельная художественная
здоровье Артикуляционная гимнастика. «Большой - маленький» с искусству при работе с полочкой деятельность (рисование)
безопасность Полочка красоты Ритой, красоты
социализация
1)А.Саврасов «Зима» Катей,
труд,познание
коммуникац. 2)Городецкая роспись Никитой,
чтение х/л 3)И.К. Айвазовский «Девятый
худож.творч. вал»
музыка
Непосредственно Познание. Развитие речи(беседа, игра)1)ЗКР: звуки Э,Ы,М. Цель:Упажнять детей в правильном произношении звуков Э,Ы,М, активировать в речи детей
Коммуникац. слова- названия животных и их детенышей. См В.В. Гербова «Учусь говорить» стр32-33
образовательная социализация 2)ЗКР: звук п . Цель : Активизировать в речи детей слова - названия кухонной посуды, упражнять в произношении звука п. См. Там же, стр. 34-35
деятельность
3)Литературный калейдоскоп. Цель: Вовлечь детей в диалог, помочь им высказать свои мысли. См. там же стр. 35-36
Познание Рисование (художественное творчество)
Коммуникац. 1) Нарисуем шарики или другие елочные игрушки для украшения елки. Цель: Вызвать у детей радостные воспоминания, связанные с новогодними
худож.творч праздниками. См Т.Н. Доронова «Природа , искусство и ИЗО деятельность детей.» Стр33
2)Коробки с шоколадными конфетами для угощения игрушек. Цель: Вызывать у детей интерес к работе с краской гуашь. См. там же, стр. 34
3)Украсим пакет для новогодних подарков игрушкам. Цель: Воспитывать отзывчивость, желание доставить игрушкам радость. См. там же, Стр. 35

Прогулка: Коммуникац. Наблюдение: Перешагивание через Напомнить детям о том, что Трудовая деятельность детей (сбор
Худож.литер. «Морозный солнечный денек», барьер с нужно помогать друг другу, игрушек.)
социализация «Снег» Самирой напомнить, как вежливо надо Самостоятельная игровая деятельность на
Физич. «Наблюдение за ветром», Ярославом обращаться с просьбой и участке.
культура, « Как стали одеваться люди?» Ромой благодарить
Здоровье, Подвижные игры:
Безопас- «Баба –Яга»
ность, «Лохматый пес»,
Социализа- «Каравай»,
«Поезд»,
ция,
«Зимние забавы»
Труд. Отгадывание загадок про: Зиму, Снег, Лед, Солнце.
перед обедом
Познание,
Вечер Коммуни- Сладкий вечер. Индивидуальная работа Ситуативный разговор о Самостоятельная игровая деятельность
кация, Сюжетно-ролевая игра по ИЗО. поведении в общественных
Чтение х/л, «Магазин», Рисование снежинок . местах.
Худож. «Больница», «Транспорт»,
Прогулка: творчество, Наблюдения за птицами.
Музыка Беседа о перелетных птицах.
Целевая прогулка по участку к кормушке.
П/и «Зимние забавы», «Лохматый пес», «Паровозик»