Nuestros Procesos Cognoscitivos

Atención memoria inteligencia y lenguaje

Brian Armenta Cañavera
 mentales/

momería

Esta cartilla podemos ver los procesos cognoscitivos básico y superiores

entre esta podemos la atención memoria, pensamiento y el lenguaje
podemos ver y aprender estimulamos nuestra memoria, de esta forma
desarrollamos nuestros procesos cognoscitivos.
 PRESENTACION

La atención Es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir

los procesos mentales; selecciona la información sensorial y dirige los
procesos mentales. Puede ser consciente o inconsciente. Permite
monitorear nuestras interacciones con el ambiente, unir nuestro pasado
(memoria) a nuestro presente (sensaciones) -para darnos un sentido de
continuidad de la experiencia- y controlar y planificar nuestras acciones
futuras, con base en la información del monitoreo y de las conexiones entre
las memorias pasadas y las sensaciones presentes. (Suárez, A. (2016).
Compilación y adaptación. Pg 18)

La memoria es la facultad que permite traer el pasado al presente, dándole

significado, posibilitando la trascendencia de la experiencia actual, y
proveyéndolo de expectativas para el futuro A nivel colectivo, la Historia es
la memoria de la humanidad. Intenta ser veraz y científica, pero el pasado
siempre es interpretad. El lenguaje permite alterar o conservar la memoria
grupal. Es la herencia que el pasado dejó al presente y que determina el
futuro. Los seres humanos inventan instrumentos para mantener la
memoria del grupo, que en definitiva es la cultura: monumentos,
documentos, rituales, etc . (Suárez, A. (2016). Compilación y adaptación.
Pg 22)
 Atención
Se da cuando el receptor empieza a captar activamente lo que ve lo que oye y, comienza a
Jkdjdjhdjdjk fijarse en ello o en una parte de ello, en lugar de observar o escuchar simplemente de
La concentración es el aumento
pasada. Esto sede la atención
debe sobre un puede dividir su atención de modo que pueda
a que el individuo
hacer más de una cosa al mismo tiempo. Para ello adquiere destrezas y desarrolla rutinas
automáticas que le permiten realizar una serie de tareas sin prestar, según parece, mucha
atención. A esto es lo que se llama teoría de la capacidad (Banyard, 1995: 29) que se
refiere a cuánta atención se puede prestar en un momento determinado

https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118859011.pdf

https://es.slideshare.net/cicpcparra/la-atencion-54470932
 Ejercicios para evaluar mi atención

A continuación, puede ver unos cuadros con

figuras en estos ejercicios de atención sostenida
https://www.ecognitiva.com/atencion/

. 

https://pt.slideshare.net/chilango142/ejercicios-para-mejorar-la-atencin-12678854/9

https:
//www.zonamovilidad.es/exito-
en-el-desarrollo-de-la-
exomemoria.html
http://www.psicomundo.com/tiempo/tiempo35/tellez.htm
MEMORIA
la memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado, es la facultad
por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se
hacen de ello. De acuerdo a Banyard (1995), cuando se memoriza, en primer lugar, se
necesita codificar la información, de modo que pueda formar alguna clase de representación
mental (acústica para los acontecimientos verbales, visual para los elementos no verbales, o
semántica para el significado). Una vez hecho esto, se almacena esa información durante un
cierto período de tiempo (corto o mediano plazo)
https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118859011.pdf
CLASIFICACION DE MEMORIA
 PROBLEMAS O LESSION DE LA
MEMORIA

Amnesia lacunar
olvida acontecimientos que se presentan durante
periodos de tiempo circunscritos, generalmente unos
minutos u horas. Puede ser disociativa, postraumática

AMENSIA TOTAL
transitoria es un episodio repentino y temporal
de pérdida de memoria que no puede atribuirse
a un trastorno neurológico más frecuente, como
la epilepsia o el accidente cerebrovascular.
https://psicocode.com/psicologia/memoria-y-amnesia/

ANOXIA HIPOGLICEMIA
Cuando estos mecanismos no operan
adecuadamente, la glucosa sanguínea
disminuye dando lugar a un estado de
hipoglucemia. La disminución de glucosa
por debajo de los 20 mg/dl induce un
estado de coma hipoglucémico
caracterizado por el cese o aplanamiento
de la actividad cerebral eléctrica