Reglamento Interno 2020

Dirección Regional Dirección
Ministerio Gobierno Regional I.E.I. N° 32231

de Gestión
PERÚ de Educción
“HIPOLITO UNANUE”
de Educación Huánuco Pedagógica
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Institución Educativa Pública Hipólito Unanue
1
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
INTRODUCCIÓN
El Director, Personal Docente y de Apoyo Administrativo

de la Institución Educativa Pública Integrado “Hipólito
Unanue” distrito de Obas, provincia de Yarowilca y
departamento de Huánuco; han elaborado el presente
Reglamento Interno. Instrumento que regulará y orientará las
acciones educativas y administrativas de todos los niveles y
modalidades educativas que brinda nuestra Institución
Educativa.
El presente documento contiene los objetivos, la

organización y funciones de todos los miembros que lo
integran, el régimen administrativo y técnico-pedagógico, así
como el manejo económico de la institución y sus relaciones
con la comunidad civil, a fin de garantizar un eficiente
servicio educativo según las exigencias del presente milenio y
los nuevos paradigmas educativos.
Obas, marzo del 2020
LA DIRECCIÓN
2
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
REGLAMENTO INTERNO
TITULO I
GENERALIDADES
CAPITULO I
DEL CONTENIDO
Art. 1.- El presente Reglamento Interno contiene la normatividad para el
funcionamiento de la I.E.P.I. “Hipólito Unanue” Obas. En ello, están la organización
administrativa, técnico-pedagógico y el régimen económico de la institución, así
como las funciones, responsabilidades y obligaciones de todos los miembros que lo
conforman y sus relaciones con la comunidad civil.
BASES LEGALES
ART.2° BASES LEGALES:
 Constitución Política del Perú.

 Ley General de Educación Nº 28044.
 D.S. Nº 013-2004- ED, Reglamento de educación básica regular.
 Ley Nº 28628, ley que regula la participación de las asociaciones de padres
de familias en las instituciones publicas, y su reglamento aprobado por D.S Nº
004-2006-ED.
 Ley Nº 28411, ley del presupuesto del sector publico para el año 2009
 D.S. Nº 015-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Alternativo.
 D.S. Nº 022- 2004-ED, Reglamento de Educación Básica Productivo.
 D.S. Nº 002-2005- ED, Reglamento de Educación Básica Especial.
 D.S. Nº 009-2005- ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
 D.S. Nº 025-2001-ED, Crea la Oficina de Tutoría de Prevención Integral.
 D.S. Nº 019-90- ED, Reglamento de la Ley Profesorado.
 Ley de la Reforma Magisterial N° 29944
 Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial
 DECRETO SUPREMO Nº 004-2013-ED
 D.S. Nº 026-2003 ED. Década de la Educación Inclusiva. 2003- 2012
 R.M. Nº 0592-2005- ED, Plan Educativo para todos.
 R.M. Nº 019-2005- ED, Campaña “Tengo Derecho al buen trato”
3
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
ALCANCES
Art.3.-El presente reglamento interno será cumplido por el Director, Personal
docente del Nivel Inicial, Primaria, Personal de Servicio, Educandos, el Consejo
Educativo Institucional y Padres de Familia de la Institución Educativa.
PROCESO DE ACTUALIZACIÓN
Art. 4.-El presente Reglamento Interno deberá ser revisado y actualizado de
acuerdo a su funcionalidad y a los lineamientos establecidos en el PEI, pudiendo ser
en período de un año.
DE LA MISIÓN:
Art.5.-
NUESTRA MISIÓN ¿Qué debemos hacer…?

“ Formar integralmente a los estudiantes con la práctica de los valores (toma de
decisiones, respeto, responsabilidad, compromiso, identificación, flexibilidad,
creatividad, Justicia, libertad, conciencia ecológica, identidad, y solidaridad e
incorporándose al mundo laboral). Con aporte de los docentes activos, innovadores, con
el apoyo de los padres y autoridades locales en las tareas educativas.”
DE LA VISIÓN:
Art. 6.-
NUESTRA VISIÓN ¿Qué queremos ser?

“Ser este 2020 una institución líder y competitivo en la formación integral y humanista,
de los estudiantes con docentes activos e investigadores que promoverán los valores,
que garantizará una educación de calidad, poseedores además de suficiente capacidad
intelectual en la toma de decisiones y solución de problemas.”
4
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
Art. 7.- Son objetivos estratégicos de la IEPI-“Hipólito Unanue” de Obas, los
siguientes:
1. Formar alumnos y alumnas competentes con capacidad para formular su
proyecto de vida, basado en valores y una cultura de paz y armonía con
la participación activa de los agentes educativos.
2. Brindar un servicio educativo de calidad, mediante una gestión eficiente y
eficaz y el buen desempeño pedagógico, acorde con el avance científico –
tecnológico,
3. Reorientar la actitud y rol de los Docentes, Alumnos y Padres de Familia
mediante acciones de capacitación y sensibilización con temas relacionados
a innovación, gestión, concertación, valores vivénciales, estrategias
metodológicas de comprensión lectora y pensamiento lógico.
4. Desarrollar en los educandos, docentes y padres de familia, actitudes
emprendedoras, competencias técnico productivas.
5. Promover conductas y estilos de vida saludables, mediante acciones de
promoción y prevención, actividades deportivas y socioculturales y artísticas;
y el fortalecimiento del núcleo familiar mediante escuela de padres,
6. Mejorar y reorientar los hábitos de higiene y nutrición, fomentando una
adecuada cultura nutricional, aprovechando la existencia de productos de la
zona con alto valor nutritivo.
TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
CAPITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN
Art.8.-La Institución Educativa Pública “Hipólito Unanue” de Obas, está organizado
de la siguiente manera:
 Los educandos que son el centro del proceso educativo y la razón de
existir de nuestra institución.
 El Director
 Sub-Director
 Personal Docente de Educación Inicial
 El Personal Docente de Educación Primaria de Menores
 El personal de servicios
 El Consejo Directivo de APAFA
 El Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Los Padres de familia
 Los Comités de Aula.
5
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Art. 9.- El cuadro de distribución de grados y secciones para el presente año lectivo
es el siguiente: de acuerdo al ciclo que viene trabajando cada docente y los
profesores contratados se ubican de acuerdo al reemplazo del docente titular que
menciona en su resolución.
EDUCACIÓN PRIMARIA DE MENORES
 Primer Grado “A” y “B”
 Segundo Grado “A” y “B”
 Tercer Grado “A” y “B”
 Cuarto Grado “A” y “B” “c”
 Quinto Grado “A” y, “B”
 Sexto Grado “A” “B”
AREAS:
- Matemática
- Comunicación
- Segunda Lengua Quechua
- Arte y Cultura
- Personal Social
- Ciencia y Tecnología
- Educación Física
- Educación Religiosa
- Tutoría y Convivencia Escolar
- TIC
DEL ÓRGANO DE DIRECCIÓN
Art. 10.- El órgano de dirección de la Institución Educativa, está constituido por el

Director
Art. 11.- El Director representa legalmente a la Institución Educativa y depende de la
Unidad Ejecutora N° 310 Yarowilca, Dirección Regional de Educación y el Gobierno
Regional de Huánuco.
DEL ÓRGANO DE EJECUCIÓN
Art. 12.- El órgano de ejecución de la IEPI-“Hipólito Unanue” de Obas lo constituyen

los profesores de aula, el personal administrativo, los representantes de APAFA,
representantes de los educandos, constituidos Comités.
Comité Especial de Evaluación
Director: Prof. Miriam Pilar Cabello Salas

Sub-Director de Primaria: Prof. (ra) Lisset Melva Diaz Garcia
Secretaria: Prof. Benigno Tarazona Valverde
Rep. Docentes de primaria: Prof.
Rep. Padre de familia.
6
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
DEL ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO

Art. 13.- El órgano de apoyo administrativo lo constituye:
 El /la profesor (a) de turno Primaria.
 El personal de servicio III
DEL ÒRGANO DE PARTICIPACIÓN

Art. 14.- El órgano de participación en la que se debe hacer Educativo lo constituye:
 El Consejo Directivo de APAFA y Comités de Aula
 El Consejo Educativo Institucional
 La Comunidad Docente Magisterial
CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES GENERALES Y ESPECÍFICAS
Art. 15: Son funciones generales de los miembros de la Institución Educativa, los
siguientes:
a. DEL DIRECTOR:
 Es la primera autoridad educativa, planifica, organiza, dirige, coordina, ejecuta,
controla supervisa las acciones administrativas y pedagógicas.
b. DEL SUB DIRECTOR:
 Es la segunda autoridad educativa, planifica, organiza, dirige, coordina,
ejecuta, controla, monitorea y acompaña en acciones pedagógicas
c.DE LOS DOCENTES:
 Planificar, ejecutar y evaluar el proceso de enseñanza y de aprendizaje de los
educandos, informando oportunamente a los Padres de Familia.
d. DEL PERSONAL DE APOYO ADMINISTRATIVO

SERVICIO: III:
 Programa, ejecuta y evalúa actividades de limpieza, vigilancia y seguridad del

Plantel, en horario Nocturno y en días no laborables, por necesidad de servicio
apoya en el Turno Mañana.
7
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS
DEL DIRECTOR Y SUB DIRECTOR

Art. 16: Son funciones específicas del Director los siguientes:
a. Planificar, organizar y administrar los recursos de la I.E. y representarlo
legalmente a, Inicial y Primaria.
b. Supervisar y evaluar las actividades administrativas y técnicas
pedagógicas en coordinación con el Personal Docente.
c. Aprobar la Programación Curricular, el sistema de evaluación, el
Calendario Anual, etc. Según los criterios Técnicos dados por el M.E. y de
acuerdo a la realidad local.
d. Formular, aprobar y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional (PEI). el
Plan Anual de trabajo (PAT), el Reglamento Interno (RI), el MOF. Los
proyectos innovadores, etc. Con participación del Personal Docente y los
representantes de del Concejo Directivo de APAFA.
e. Organizar y dirigir de Supervisión Educativa y de Tutoría.
f. Organizar y dirigir las reuniones Técnico Pedagógica, administrativas y
otros que sean intereses del Plantel.
g. Autorizar visitas de estudio y excursiones dentro del ámbito Regional,
según normas especificas.
h. Organizar el proceso de matricula, autorizar traslados de matricula,
exoneración de asignaturas, postergación de evaluación y administración
de pruebas de ubicación.
i. Expedir Certificados de Estudios.
j. Estimular y sancionar según el caso del alumno.
k. Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los alumnos que lo
soliciten.
l. Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor personal del
Plantel.
m. Solicitar la cobertura de plazas vacantes de docentes y administrativos
ante la DRE y contratar personal para cubrir licencia en plazas
presupuestas.
n. Estimular al personal por acciones extraordinarias en el cumplimiento de
sus funciones y en beneficios de los educandos, de la escuela y colegios o
comunidad, tramitando a la Región de Educación su reconocimiento
mediante la resolución.
o. Llamar la atención verbalmente por escrito al personal que incumple sus

funciones. En caso de reincidencia o gravedad de las faltas, informar por
escrito a la autoridad superior.
8
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
p. Asesorar a la APAFA y cautelar su movimiento económico.

q. Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios del Centro
Educativo.
r. Conceder permiso al Personal de I.E. según las necesidades.
s. Maximizar la calidad de los aprendizajes, procurando elevar el rendimiento
académico de los estudiantes y eficacia profesional.
t. Los trabajadores, buscando la innovación y realización de acciones
permanentes de mantenimiento y mejora de la planta física, instalaciones,
equipos y talleres de Plantel.
u. Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo.
v. Otorgar licencia sea de 30 días a más días, seleccionar y designar al
docente titulado por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando
oportunamente por el órgano intermedio para su formalización contractual.
w. Formular el presupuesto de la I.E. y velar por la correcta administración,
de los recursos propios, informando a la autoridad superior de la Dirección
Regional de Educación.
x. Convocar a asamblea general de padres de familia, para elegir a los
miembros de Concejo Directivo de APAFA.
y. Informar a la UGEL sobre las tres tardanzas que equivalen a un día de
falta para su descuento respectivo.
Art. 17: Son funciones específicas del Sub- Director los siguientes:
b. Planificar, organizar y administrar los recursos del I.E. y representarlo

legalmente a, Primaria
c. Supervisar y evaluar las actividades administrativas y técnicas
pedagógicas en coordinación con el Personal Docente.
d. Aprobar la Programación Curricular, el sistema de evaluación, el
Calendario Anual, etc. Según los criterios Técnicos dados por el M.E. y de
acuerdo a la realidad local.
e. Formular, aprobar y ejecutar el Proyecto Educativo Institucional (PEI). el
Plan Anual de trabajo (PAT), el Reglamento Interno (RI), el MOF. Los
proyectos innovadores, etc. Con participación del Personal Docente y los
representantes de del Concejo Directivo de APAFA.
f. Organizar y dirigir el monitoreo y acompañamiento pedagógico y de
Tutoría.
g. Organizar y dirigir las reuniones Técnico Pedagógica, administrativas y
otros que sean intereses del Plantel.
h. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula,
exoneración de asignaturas, postergación de evaluación y administración
de pruebas de ubicación.
i. Expedir Certificados de Estudios.
j. Estimular y sancionar según el caso del alumno.
k. Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios del Centro
Educativo.
9
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
l. Maximizar la calidad de los aprendizajes, procurando elevar el rendimiento

académico de los estudiantes y eficacia profesional.
m. Los trabajadores, buscando la innovación y realización de acciones
permanentes de mantenimiento y mejora de la planta física, instalaciones,
equipos y talleres de Plantel.
n. Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo.
o. Formular el presupuesto de la I.E. y velar por la correcta administración,
de los recursos propios, informando a la autoridad superior de la Dirección
Regional de Educación.
FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 18: Son funciones específicas de los profesores de educación primaria de

menores:
a. Los días lunes inicio de la labor educativa el Director, sub-Director,
personal docente y administrativo asistirán debidamente uniformados
con el uniforme de la I.E establecido por la junta de docentes,
administrativos y personal de apoyo.
b. Realizar la matrícula y ratificación de la matricula de los alumnos de su
sección.
c. Ejecutar la evaluación de recuperación de los alumnos de su sección,
informando a la Dirección Técnico Pedagógico y elaborar su Acta de
Recuperación Pedagógica.
d. Asistir puntualmente a su centro de trabajo.
e. Participar activamente en la elaboración, ejecución y evaluación del
PEI, PAT, RI, MOF, y otros documentos normativos del Plantel.
f. Programar, desarrollar y evaluar las acciones curriculares.
g. Organizar, ambientar el aula.
h. Elaborar su material educativo con la participación de alumnos y
padres de familia.
i. Presentar oportunamente su Carpeta Pedagógica, su Registro de
Evaluación, Fichas de Matricula, Nominas de Matricula, y Actas de
evaluación de matrículas final ante sub-director.
j. Participar en acciones de investigación y experimentación de métodos
y técnicas de trabajo educativo, así como los eventos de actualización
profesional organizado por el I.E.
k. Integrar las Comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección en las
acciones que permitan el logro de los objetivos institucionales.
l. Atender a los educandos y velar por la seguridad durante las horas de
receso, formación y salida.
m. Detectar problemas que afecten el aprendizaje de los educandos,
informando a la Dirección sobre los casos que requieran atención
especializada.
10
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
n. Mantener comunicación permanente con los Padres de Familia sobre

asuntos de comportamiento y rendimiento académico de sus hijos,
debiendo ser su atención en horarios establecidos para tal fin.
o. Convocar a los padres de familia para elegir el comité de aula dentro
de los 15 días Calendarios desde el inicio de clases y asesorar a dicho
comité.
p. Participar obligatoriamente los días lunes en el izamiento del Pabellón
Nacional, la entonación de la Marcha de Banderas, el Himno Nacional
y el Himno Oficial de Huánuco, permaneciendo frente a sus alumnos
durante la hora de formación para ayudar a los profesores de turno
controlando la disciplina.
q. Participar activamente las ceremonias Cívico-patrióticas programadas
por la I.E.
r. Fomentar el cultivo de valores éticos, cívicos patrióticos y religiosos
con los niños y niñas de todo el I.E.
s. Observar una conducta compatible con la convivencia armónica con
los demás trabajadores de la institución de fin de mantener un buen
clima institucional.
t. Llevar al día su registro de asistencia y puntualidad de los educandos
de su aula.
u. Evitar que los alumnos y alumnas deambulen en el patio en horas de
clase.
Art. 20: Son funciones específicas del profesor de Turno (Nivel primaria):
a. Controlar el buen comportamiento de los alumnos con el apoyo de los
policías escolares y personal de servicio.
b. Fomentar en los alumnos el hábito de disciplina, puntualidad, higiene y
estudio.
c. Vigilar a los alumnos en hora de recreo, formación, salida.
d. Hacer cumplir las disposiciones de su superioridad, llegadas
oportunamente y priorizadas previamente.
e. Dar cuenta a la Dirección los problemas disciplinarios de gravedad.
f. Los días lunes dirigir la formación de los alumnos en el izamiento del
Pabellón Nacional, la entonación de la Marcha de Banderas, el Himno
Nacional y el Himno Oficial de Huánuco.
g. Cada profesor o profesora de turno, deberá ensayar previamente las letras
y melodía de la Marcha de Banderas, el Himno Nacional, el Himno Oficial
de Huánuco, antes de presentarse frente a los alumnos. En caso de no
estar en condiciones, pedirá apoyo a uno de sus colegas que conozca
mejor.
h. Controlar la hora de entrada todos los días de lunes a viernes, vigilando a
los alumnos que después de la formación ingresen directo a sus aulas.
11
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
i. El profesor de turno, no se responsabiliza de los accidentes suscitados en

horas de clase.
Art. 21: Son funciones específicas del personal de servicio II (Por necesidad de
servicio):
a. Ingresar al IE. A la hora establecida 7:00 a m a 3:00 pm.
b. Realizar labores de vigilancia, portería y limpieza de Plantel (aulas y
servicios higiénicos)
c. Controlar el ingreso y salida del alumnado y publico en general durante su
horario de trabajo con apoyo del profesor de turno y policías escolares.
d. Participar permanentemente en el arreglo y mantenimiento, de la
infraestructura y el mobiliario escolar, en coordinación con la dirección del
plantel y la APAFA.
e. Asistir a las actividades Cívicas y a las reuniones de los Padres de familia
para ayudar al control y el cuidado de los bienes de la I.E. y mantenimiento
del orden, según requiera de sus servicios y en su horario y trabajo.
f. Distribuir documentos, instalar el equipo de sonido, acondicionar el estado,
acomodar el mobiliario y devolver a su lugar después de las actividades
organizadas en el Plantel. En este aspecto cada personal de servicio se
hace responsable de acuerdo a su turno.
g. El horario de atención a los padres de familia será en horas de recreo y en
las tardes a partir de 2.00 p.m., con excepción las primeras semanas de
inicio del año escolar.
h. Los padres de familia acompañarán a sus hijos e hijas hasta el portón del
colegio. Una vez ingresado al plantel es de responsabilidad del docente,
salvo casos debitadamente justificadas.
Art. 22: Son funciones específicas del personal de servicio III (guardián).
a. Recepcionar los bienes y enseres de de la IE. Bajo inventario para su
cuidado y seguridad.
b. Realizar vigilancia permanentemente durante la noche los ambientes del
local escolar, así como en los días feriados, sábados y domingos.
c. No permitir el ingreso de personas ajenas sin autorización del Director
d. Informar a la Dirección sobre el deterioro y/o pérdida de los bienes y
enseres de la institución educativa.
e. Responder por los bienes que se pierdan durante su horario de trabajo.
f. No permitir el uso del campo deportivo y ambientes de la IE los días
feriados no laborables y horas de la noche sin autorización del Director.
g. Realizar acciones de limpieza de ambientes, áreas verdes y patio de la IE.
h. El personal de servicio (III guardián) cuenta con vivienda dentro de la IE.
i. Realizar funciones de portería en el turno nocturno.
j. Asistir a las actividades cívicas y a las reuniones de los Padres de familia
para ayudar al control y cuidado de los bienes de la IE. Y mantenimiento
del orden y otros en las que se requieren sus servicios.
k. Ayudar a instalar el estrado, los mobiliarios y a devolverlo después de las
actividades cívicas organizadas por la IE.
12
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
l. No dejar ingresar al local de la IE a los alumnos de cualquiera de los

niveles sin la presencia de sus respectivos profesores.
m. Los docentes que quieran trabajar con sus alumnos y o padres de familia,
pedirá permiso al Director del plantel.
n. El horario de ingreso del personal de servicio III es de 8:00 pm hasta las

7.00 am. De lunes a viernes y los sábados, domingos y feriados las 24
horas.
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS DE APOYO

EJECUTIVO:
Art. 23: Son funciones específicas de la Red tutorial (OBE):
a. Organizar, asesorar y ejecutar los servicios de acompañamiento y

orientación individual y grupal de los educandos.
b. Lo conforman el Director, los docentes de cada nivel y un representante de
los Padres de familia.
c. El Comité de Tutoría debe constituirse en cada nivel educativo.
Art. 24: Son funciones específicas del Comité de Mantenimiento de Infraestructura:

a. Planificar, ejecutar y evaluar los proyectos de ampliación y mejoramiento
de la infraestructura.
b. Esta conformado por un Director, dos representantes de Padres de
familia.
c. El comité veedor está conformado por el Alcalde y dos PP. FF.
d. Existe un Comité de Bienes patrimoniales
e. Vela por la buena conservación, mantenimiento y cuidado de la planta
física, los bienes enseres y mobiliario de la I.E.
Art. 25.- El Comité de Altas y Bajas de la IE estará integrado por: El Director quien lo
preside, el Presidente de APAFA, el profesor más antiguo del Plantel y el Guardián
del Plantel, son funciones del Comité de Altas y Bajas son el siguiente:
a. Registrar el inventario General del Plantel los bienes adquiridos considerados
como Altas.
b. Retirar los bienes y enseres del Plantel, deteriorados por el uso considerando
como Bajas.
13
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
TITULO III
DE LA GESTION PEDAGÓGICA
CAPITULO V
DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVA
Art. 26.- Durante el mes de marzo, el Director, personal Docente y el Consejo

Directivo de APAFA participan obligatoriamente en la elaboración de documentos
administrativos y Técnico Pedagógico como son:
- Reglamento Interno
- PEI.
- MOF.
- PAT.
- Plan de acompañamiento y Monitoreo
- Carpetas Pedagógicas, Unidades didácticas y sesiones de aprendizaje
diario.
Art. 27.- Las acciones de Planeamiento educativo se realizan a través de equipos de

trabajo, con la participación plena de los docentes, para cuyo fin disponen sin
restricción alguna, de materiales educativos, estructuras curriculares y textos de
biblioteca de Aula.
Art. 28.- La planificación del currículo se hará con la presencia de todo los docentes
del plantel, asesorado por sub-director
DE LA METODOLOGÍA Y EL MODELO EDUCATIVO
Art. 29.- En los niveles inicial y primaria de menores, a partir del presente año se
aplicarán el Modelo Constructivista de Educación, según los paradigmas del NEP, o
sea una educación centrada en los aprendizajes construidos por los mismos
educandos, en base a sus conocimientos previos y que sean significativos.
DE LA EVALUACIÓN
Art. 30.- Todo el sistema educativo está sujeto a evaluación para la evaluación del
educando, de acuerdo a las normas de Educación Básica Regular para el Nivel
Primario, que tendrán vigencia a partir del presente año.
14
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Art. 31.- La supervisión General estará a cargo de la Director y el Coordinador

Académico
Art. 32.- La supervisión y monitoreo tendrá como objetivos los siguientes aspectos:
a. La acción educativa que se cumple
b. Las acciones de gestión que cumplen las diversas distancias administrativas.
Art. 33.- El acompañamiento y Monitoreo específico, permitirá evaluar y orientar el

trabajo pedagógico en el aula.
Art. 34.- Para la realización de las acciones de supervisión de las acciones de

supervisión y Monitoreo se tendrá como instrumento legal al Plan de Supervisión y
Monitoreo Educativa que contiene todos los por menores sobre este asunto.
DE LA JORNADA DE TRABAJO ESCOLAR
Art. 36.- La jornada de trabajo del Personal de la IEPI “Hipólito Unanue” Obas es:
a. Personal Directivo: 8 horas cronológicas diarias
b. Personal Docente:
- Inicial de menores 30 horas semanal

 Primaria de Menores- 30 horas semanal
b. Personal de Apoyo Administrativo:

 Personal de Servicio: 8 horas cronológicas diarias
DEL HORARIO DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
Art. 37.- La Institución funciona en un solo horario:

NIVEL INICIAL:
 Turno mañana de 7.45 a.m. 12.30 del lunes a viernes
NIVEL PRIMARIA:
 Turno Mañana : de 7:30.00 am a 1:00 p.m. de lunes a viernes
15
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
DEL HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL
Art. 38- El personal que labora en la IEP “Hipólito Unanue” Obas tiene el siguiente
horario:
 Director y sub director : adecua su horario según la necesidad
institucional:
 Lunes a Viernes: Mañanas 7.30 a.m. a 1.00 p.m.
Tardes 3:00 pm. a 5:30 pm.
PROFESOR DE PRIMARIA DE MENORES:
Turno Mañana
- Lunes a Viernes: 7:30 a. m. a 1:00 pm.
.PROFESOR DE TURNO
TURNO MAÑANA
- Lunes a Viernes: de 7:30 am. a 1.05 pm.
PERSONAL DE SERVICIO III. (Guardián)
De 6:00pm a 6:00am. Y realizando algunos apoyos que requiere la Institución. Por

necesidad de servicio cambia su horario en el día.
DEL CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL Y FIRMAS.
Art. 39- Todos los trabajadores, de la IEP “Hipólito Unanue” Obas, tienen la
obligación de firmar su asistencia al ingresar y salir del trabajo. En caso contrario se
considera inasistencia y/o abandono. El Personal de apoyo administrativo los
docentes de nivel inicial y Primaria de Menores firman en un solo cuaderno,
existiendo en total 1 cuadernos de asistencia.
Art. 40- El Director es responsable del Control de asistencia, los cuadernos

permanecerán en la Dirección de la Institución Educativa. Y por ningún motivo serán
borroneados, garabateados y escritos por personas no autorizadas. Solamente el
Director escribe las observaciones y profesor (a) de turno o el Director (a) encargado
(a) en caso de ausencia.
16
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
DE LOS PROFESORES DE TURNO
Art. 41- La modalidad del profesor de turno se dará en Primaria por que la Institución
no cuenta con auxiliar de educación.
Art. 42- Se considera inasistencia del Profesor de turno en los siguientes casos:
- A partir de las 8:05 a.m...
-
DE LA TARDANZA Y FALTAS DE LOS DOCENTES DE AULA
Art. 43.- Se considera tardanza del profesor de aula en los siguientes casos:
- Lunes : de 8: 05 a.m. cuando no haya firmado en el
cuaderno de asistencia.
-
Art. 44.- Se considera inasistencia del profesor de aula en los siguientes casos:
De lunes a viernes : de 8:10 a.m. Cuando no haya firmado el
cuaderno de asistencia.
DEL ROL DE TURNOS DE LOS DOCENTES
Art. 48.- Los turnos para los docentes empieza por el Nivel inicial siguiendo
nivel Primaria empieza por el primer grado de educación Primaria.
DE LOS HORARIOS DE TUTORÍA, EDUCACIÓN FÍSICA Y HORA DE

LECTURA (PLAN LECTOR)
Art. 49.- Las horas de tutoría, son los días jueves después de recreo en el nivel
primario, las horas de educación Física se sortearán para cada grado, la hora de
lectura son todo los días a primera hora.
DE LA CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
Art. 51.-El año 2020 estará sujeto a la siguiente calendarización:
 Inicio del año escolar: 01 de marzo

 Inicio de clases: 16 de marzo al 22 de diciembre
17
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
PERIODIFICACIÓN DEL PRIMARIA DE MENORES

BIMESTRE INICIO FINAL N° SEMANAS
I 16 Marzo 15 Mayo 9 Semanas
II 18 Mayo 24 Julio 10 Semanas

Vacaciones
para los 27 Julio 07 de Agosto 2 Semanas
estudiantes
III 10 Agosto 16 Octubre 10 Semanas
IV 19 Octubre 22 Diciembre 10 Semanas
CAPITULO VI
DE LA MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LOS

EDUCANDOS DE LA MATRÍCULA
Art. 52.- La matrícula se efectuará por única vez al ingresar a educación primaria 6
años cumplidos; para tal efecto se utiliza la ficha única, del segundo grado en
adelante solamente se ratifica la matrícula con la presencia del Padre y/o apoderado
del alumno.
Art.53.- Ingresan a Primer grado de Educación Primaria, Los que hayan cumplido 06
años de edad al 31 de marzo del año de la matrícula. Excepcionalmente pueden
hacerlo quienes cumplan 06 años al 30 de Junio del mismo año, siempre que
demuestren madurez para iniciar sus estudios del Nivel Primario. Para ingresar
Primer grado de Primaria no necesita haber asistido a una I.E.I. o PRONOI.
Solamente se requiere su partida de Nacimiento y/o copia de DNI, además requisito
fundamental de haber realizado 3 años de nivel inicial.
18
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Art. 54.- Para efectos de traslados de matrícula, se requiere los siguientes

requisitos:
a. Solicitud del Padre y/o Apoderado en formato del I.E
b. Constancia de vacante otorgado por la I.E. que admite.
c. Ficha Única de matrícula en la que debe consignarse el código del educando
y código de la I.E. que quedará una copia en la I.E.
d. Certificado oficial de Estudios, si el traslado es anual.
e. Certificado parcial de estudios, si el traslado se da en termino del trimestre.
f. Partida de Nacimiento Original del Educando.
Art. 55.- Los traslados de matrícula proceden hasta el termino del segundo trimestre
electivo en primaria de menores. En caso de cambio de domicilio del alumno a otras
Provincias o Distritos alejados, o provenientes de zonas de emergencia, procede el
traslado hasta la última quincena del mes de noviembre.
DE LA EVALUACIÓN DEL EDUCANDO
Art. 56: La evaluación es inherente a la acción educativa y se caracteriza por ser

integral, flexible, semántica, continua, formativa, recurrente, criterial, decisoria,
cooperativa, comprensiva, científica y personalizada.
Art. 57: En cada Nivel Modalidad Educativa, la evaluación se realiza según las
normas específicas establecidas dentro del marco de las normas vigentes y
actualizadas.
En el Nivel Inicial y primaria.
Art. 58: Los calificativos de los avances y dificultades en el proceso de aprendizaje

de los educandos, se registraran mediante la escala del Proceso de aprendizaje de
los educandos, se registraran mediante la escala de Proceso y en forma literal.
Art. 59: Son funciones de la evaluación:

a. Diagnostica
b. Pronostica
c. Reguladora
d. Motivadora
e. Innovadora
Art. 60: Los tipos de evaluación son los siguientes
a. POR SU FUNCION : Sumativa y formativa.
b. POR SU NORMATIVA : Ideográfica y Nemotécnica
c. PORALIZACION : Inicial, procesual y final
d. POR SUS AGENTES : Auto evaluación, Coevaluación,
heteroevaluación
19
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Art. 61: LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Son parámetros de referencia que

funcionan como bases de corporación para situar e interpretar el desempeño de los
educandos respecto a su proceso de aprendizaje.
Art. 62: El Director de la Institución Educativa Pública de acuerdo a las atribuciones
otorgadas por ley, puede exonerar la evaluación de las siguientes áreas: Formación
Religiosa y Educación Física (Parte práctica de motricidad) mediante la Resolución
Directoral, siempre que exista petición escrita del Padre o apoderado.
Art. 63: La evaluación de ubicación es para determinar el grado de estudio del
menor que no se incorporó oportunamente al sistema escolarizado y desea seguir
sus estudios siempre que tenga siete años o mas edad, y se procederá conforme
establece la norma correspondiente.
Art. 64: Los documentos oficiales de evaluación son:
 El Certificado oficial de estudios
 Las actas finales de evaluación del educando
 El informe de mis procesos
 La ficha única de Matricula
Art. 65: La evaluación del comportamiento se realizara teniendo en cuenta entre
otros, los criterios:
 Responsabilidad
 Honradez
 Veracidad
 Ayuda Mutua
 Solidaridad
 Respeto a los demás valores que el docente vea por conveniente.
Art. 66.- Los alumnos y alumnas nuevos que vienen de otras IE, para ser admitidos,
presentarán su certificado de buena conducta expedida por el Director del plantel de
procedencia.
Art. 67.- Los servicios tutoría son aplicables a los educandos de todos los niveles y
modalidades que se brinda en la IE.
CAPITULO VII
DEL SERVICIO DE TUTORIA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
TUTORIA.
Art. 68: La tutoría es concebida como labor de acompañamiento y orientación que
realiza un profesor o tutor al respecto a un alumno o a un grupo de alumnos. Su
finalidad es promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del alumno(a) como
20
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
persona, orientándolo a utilizar sus especialidades y habilidades en pro de la
construcción de un proyecto de vida personal.
Art. 69: La tutoría les ofrece los siguientes servicios:

 Área personal
 Área académica
 Área vocacional
 Área de salud, nutrición y subsistencia
Art. 70.- Los servicios de tutoría se brindarán en dos niveles que son:
a. Tutoría Individual
b. Tutoría Grupal
Art.71.- Las actividades de tutoría estarán contenidas en un Plan Anual de Tutoría
que será elaborado, ejecutado y evaluado en forma conjunta por los responsables y
docentes de aula, con el apoyo y respaldo de un especialista en el área de
psicología de la Ugel Yarowilca.
CONVIVENCIA ESCOLAR.
Art. 72: Son Orientaciones para la conformación y funcionamiento de los Equipos de
Convivencia Escolar en la escuela, se plantea que la Política Nacional de
Convivencia Escolar aboga por la implementación de un plan de gestión de la
Convivencia que debe tener los siguientes enfoques:
- El enfoque formativo
- El enfoque inclusivo
- El enfoque participativo
- El enfoque territorial
- El enfoque ético
- El enfoque de derechos
Art. 73: Objetivos generales de la Convivencia Escolar:

1. Promover la buena convivencia.
2. Prevenir toda forma de violencia física, psicológica, agresiones u hostigamientos.
Art. 74.- Objetivos Específicos de la Convivencia Escolar:

1. Hacer de cada alumno la mejor persona, de acuerdo a los talentos que Dios le dio,
estando siempre al servicio de los demás, dando lo mejor de sí para los demás.
2. En el contexto que somos todos hijos de Dios, por lo tanto, hermanos, procuramos
que todos vivan el amor por el otro.
3. Promover en nuestros alumnos la práctica de una buena convivencia escolar,
“Valoramos el saber y la Verdad”, “Con gestos acciones y palabras expresamos
alegría”, “Desarrollamos la autonomía”, “Reconocemos la dignidad del otro y de la
casa común”, “Colaboramos con quien lo necesita” y Nuestro modelo es Cristo, para
que desde su libertad busquen el bien para sí y los demás.
4. Generar un clima escolar positivo que permita lograr los aprendizajes para todos los
alumnos (as).
5. Despertar en los alumnos (as) la necesidad de acoger y ayudar a aquel que está
carente.
21
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
6. El MINEDUC, en el mismo documento de Orientaciones mencionado anteriormente,

indica que todo Reglamento de Convivencia Escolar debe;
a) Asegurar el derecho a la educación de todos/as los estudiantes, resguardando
su ingreso y permanencia durante su trayectoria escolar.
b) Eliminar todas las formas de discriminación arbitraria que impidan el
aprendizaje y participación de los estudiantes.
c) Establecer programas especiales de apoyo a aquellos estudiantes que
presenten bajo rendimiento académico y necesidad de apoyo para la
convivencia.
d) Reconocer el derecho de asociación de los estudiantes, padres, madres y
apoderados, personal docente y asistentes de la educación.
e) Establecer la regulación de las medidas de expulsión y cancelación de
matrícula, las que sólo podrán adoptarse luego de un procedimiento previo,
racional y justo.
Art.75.- Las actividades de Convivencia Escolar estarán contenidas en un Plan

Anual de Convivencia escolar que será elaborado, ejecutado y evaluado en forma
conjunta por los responsables y docentes de aula, con el apoyo y respaldo de un
especialista en el área de psicología de la Ugel Yarowilca.
TITULO IV
DEL REGIMEN ADMINISTRATIVO
CAPITULO VIII
DE LA CREACION Y UBICACIÓN DE LA IE.
DE LA DEPENDENCIA ORGÁNICA Y FUNCIONAL
Art. 76.- La IEP “Hipólito Unanue” Obas orgánicamente depende de la Unidad

Ejecutora 310 de YAROWILCA, Dirección Regional de Educación de Huánuco y
administrativamente del Gobierno Regional de Huánuco.
Art. 77.- los organigramas de organización tales como: Organigrama estructural,
organigrama funcional y organigrama nominal del plantel, se encuentran plasmadas
en el PEI del Colegio al igual que el CAP.
22
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
TÍTULO V
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTÍMULOS Y

SANCIONES AL PERSONAL MAGISTERIAL, DIRECTIVO Y
DE APOYO ADMINISTRATIVO.
Art. 78.- Son derechos del personal docente, directivo y de apoyo administrativo,
todos aquellos señalados en la nueva Ley de reforma magisterial y su reglamento,
Ley N° 29944, D.S 004.2013. ED.
Art. 79.- SON DEBERES DE LOS DOCENTES:

 Cumplir sus funciones con dignidad y eficiencia.
 Orientar al educando, respetando su libertad de conciencia, conocimiento de sus
derechos y deberes establecidos por la Constitución y las Leyes.
 Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en la acción
educativa.
 Evaluar permanentemente el proceso de Formación Integral del educando,
utilizando técnicas y criterios establecidos por el Ministerio de Educación.
 Respetar los valores éticos de la comunidad y participar en su desarrollo.
 Informar a los Padres de Familia, trimestralmente y/o según el caso lo requiera
sobre el rendimiento académico de sus hijos.
 Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la infraestructura
y equipamiento educativo.
Art. 80.- Los docentes están prohibidos de:

 Realizar acciones político partidarista y los que contravengan los fines y
objetivos de la institución educativa.
 Atentar contra la integridad física y moral del educando
 Abandonar el aula en horas de trabajo sin justificación y autorización del
Director o persona autorizada.
 Faltar de palabra y/o obra a su superior o cualquier trabajador de la Institución
Educativa.
 Percibir retribución de terceros para realizar y omitir actos de servicio.
 Descuidar el desempeño de sus funciones (negligencia).
Art. 81.- Los docentes serán estimulados por realizar acciones sobresalientes en:
 Eficiencia en el servicio
 Puntualidad y asistencia
 Mejoramiento de la infraestructura de la Institución Educativa
 Innovaciones Técnico Pedagógicas
 Producción Intelectual.
 Otros que establece la ley.
23
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Art. 82.- Los estímulos para el docente sobresaliente son los siguientes:
 Diploma de honor y felicitación escrita refrendada por el Director
 Resolución de Felicitación otorgada por UGEL YAROWILCA.
Art. 79.- Son faltas de carácter disciplinario los siguientes:

 El incumplimiento de las leyes laborales y el presente RI.
 La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus
superiores relacionadas con sus labores.
 Incurrir en actos de violencia, grave indisciplina, falta de palabra en
agravio de su superior o de su compañero de trabajo.
 La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo
la influencia de drogas o sustancias psicoactivas.
 La ausencia injustificada a sus labores por más tres días
consecutivos, más de cinco días no consecutivos en un período de treinta
días calendario o más de quince días no consecutivos en un período de
ciento ochenta días calendarios.
 Incurrir en falsear en el libro de asistencia del personal docente
 Falsear datos, alterar o justificar documentos, y
 Las demás que señala la ley.
Art. 80.- Los docentes que incumplen sus funciones se harán merecedores de las
siguientes sanciones según la gravedad del asunto:
 Amonestación verbal y/o escrita del Director
 Multas de 2 a 10/30 avas partes de sus remuneraciones principales
que se hará efectivo a través de la Unidad Ejecutora 310 Yarowilca.
 Suspensión en el ejercicio de sus funciones sin derecho a
remuneraciones de 10 a 30 días; y
 Separación del servicio según proceso administrativo instaurado.
CAPÍTULO IX
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS,

PROHIBICIONES Y SANCIONES A LOS ALUMNOS.
DE LOS DERECHOS
Art.81 - Los educandos del nivel inicial y primario de menores según lo establecido
en los Artículos de Educación Básica, tienen los siguientes derechos:
 Recibir formación integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente
que le brinde seguridad moral y física.
24
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
 Ser tratado con dignidad y respeto.
 Recibir en forma gratuita los servicios educativos…, en los servicios y

programas educativos del estado.
 Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
DE LOS DEBERES
Art. 82.- los educandos de la EBR, tiene los deberes siguientes:
 Respetar a sus profesores, compañeros, personal de la IE, y otras personas.
 Participar en forma responsable en las actividades educativas de su IE,
absteniéndose de usar el nombre de la IE, para realizar actividades y
acciones no autorizadas por la Dirección, así como de intervenir en
actividades político partidarista dentro de la IE. Y realizar actos reñidos con la
moral y las buenas costumbres o que atentan contra la salud física o mental.
 Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y demás instalaciones de la
IE; y
 Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas a la IE.
 Asistir a las labores educativas con el pelo corto los varones y las mujeres
con trenzas.
 Asistir a las labores educativas debidamente uniformados
DE LOS ESTIMULOS
Art. 83.- Los educandos de La EBR, conforme lo establecido en el Artículos de
Educación Básica, se hacen acreedores a los siguientes estímulos:
 Felicitación escrita
 Diploma de mérito
 Viajes de estudio
 Becas de estudio
 Resolución de Felicitación Regional
 Resolución de Felicitación Ministerial.
Art. 84.- Los alumnos de los diferentes niveles que participan en la banda de
música, en deportes y otras actividades en representación de la IE. Serán
estimulados con puntos a su favor de acuerdo a su desempeño, en las áreas
correspondientes, previo informe del responsable.
DE LAS SANCIONES
Art. 85.- Las sanciones que se aplican a los educandos por incumplimiento de sus
deberes, de acuerdo a lo establecido en el Artículos de Educación Básica. Son los
siguientes:
 Amonestación verbal o escrita del profesor
 Amonestación verbal o escrita del Director de la IE, en presencia del padre
y/o apoderado
 Suspensión temporal de la IE.
 Amonestación escrita, con información al padre de familia.
 Suspensión definitiva de la IE. Con entrega de sus documentos
25
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
 Cambio del Programa o Colegio según opinión del tutor y el Consejo Escolar
Consultivo.
Art. 86.- Además los educandos de la IEP-“Hipólito Unanue” de Obas tienen los
siguientes deberes, entre otros:
 Cumplir con el horario, las tareas escolares y asistir uniformados, así como
las demás disposiciones emanadas de la Dirección del Plantel.
 Usar correctamente el uniforme escolar, los distintivos tales como: insignias,
cordones, correas, etc. Y con mayor razón si son brigadieres, policías
escolares estado mayor, etc.
Art. 87.- Los educandos de la IEP-“Hipólito Unanue” de Obas también están

prohibidos de:
 Apropiarse ilícitamente de objetos y enseres de sus compañeros y/o
IE.
 Evadirse de las clases
 Portar instrumentos punzo cortantes, con las que puede ocasionar

daños físicos y psicológicos a los demás.
 Causar deterioro de los útiles, uniforme y otros de sus compañeros
y enseres de la IE.
 Fumar, ingerir o inhalar licor o sustancias psicoactivas en horas de
receso, en los paseos, o en las calles o en cualquier otro lugar.
 Promover o hacer desórdenes callejeros, vistiendo el uniforme de la
IE. O sin ellas.
 Organizar ventas, rifas, u otros de carácter personal con fines de
lucro.
Art. 88.-Los educandos tienen la obligación de llevar consigo sus materiales de

trabajo para sus prácticas de educación para el trabajo.
TÍTULO VI
CAPÍTULO X
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES CON OTRAS

INSTITUCIONES
26
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Art. 89.- La Dirección de la Institución Educativa, se relaciona con el Consejo
Directivo de APAFA, coordina con el Municipio y otras instituciones que se
preocupan por el desarrollo de la educación, coadyuvando al cumplimiento de los
Objetivos, fines misión y visión institucional.
Art. 90.- La IEP “Hipólito Unanue” Obas establece coordinaciones con otras IE, para
intercambiar experiencias a través de grupos de Interaprendizaje, con la finalidad de
mejorar el proceso educativo.
Art. 91.- El Consejo Directivo de la Asociación de Padres de Familia, es una

organización representativa que participa en la gestión educativa y está conformado
por los padres y apoderados de los educandos matriculados en la IE. Y se rige por
sus estatutos y normas establecidas.
Art. 92.- Los Padres de Familia tienen los siguientes deberes:
a. Acudir a las citas y reuniones que haga el profesor de aula, el Consejo
Directivo de APAFA y/o Director de la IE.
b. Evitar acudir al Colegio en horas de clase para dialogar con el profesor
o profesora, sino en horas de recreo o del Taller Curricular.
c. Responder por los daños y perjuicios que pudiera ocasionar su hijo o
pupilo con los bienes de sus compañeros y/o de la IE.
d. Justificar las faltas de su hijo en forma verbal o por escrito.
e. Enviar a sus hijos bien aseados, con sus útiles escolares completos,
colaborar con el profesor (a) para el mejor desarrollo de las acciones
educativas.
Art.93.- La Dirección, los organismos a nivel institucional tales como: (SUTE BASE;
Comunidad Magisterial), etc. Propician la participación de los miembros de la
comunidad para que desarrollen acciones de interculturalidad e identidad, cultivando
el folklore, el deporte y otras acciones propias de su comunidad.
Art. 94.- La IE. Propicia y promueve actividades turísticas a fin de poner en práctica
la interacción de los educandos de la IE, con otros de la región.
CAPÍTULO XI
DE LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
Art. 95.- Constituyen recursos de la IE, lo siguiente:

a. Los fondos recaudados de
asociación y cotización ordinaria de los socios de APAFA.
b. Los ingresos propios captados
por la Dirección de la IE.
c. Las donaciones y otros
27
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Art. 96.- Los fondos recaudados por APAFA, serán administrados por el Consejo
Directivo de APAFA, bajo la fiscalización del Director del Plantel de acuerdo con las
normas legales vigentes.
Art. 97.- Los ingresos propios serán administrados por el Comité de Administración
de Recursos Propios, presidido por el Director, de acuerdo a las normas específicas
vigentes.
TÍTULO VII
DE LOS PROCEDIMIENTOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS PARA

ATENDER SITUACIONES DE VIOLENCIA Y ACOSO ENTRE
ESTUDIANTES
Art. 98. De los procedimientos y medidas correctivas para atender situaciones

de violencia y acoso entre estudiantes, están establecidos en el presente
Reglamento Interno, que ha sido formulado respetando los derechos de los
estudiantes, en el marco de la Convención de los Derechos del Niño y el Código del
Niño y Adolescente.
Art. 99. Los siguientes procedimientos contribuyen a la Convivencia Democrática en
el colegio, que garantizan la equidad y el respeto hacia las y los estudiantes, bajo las
premisas:
a. Cualquier integrante de la comunidad educativa debe informar

oportunamente, bajo responsabilidad, al Director o a quién él designe, de los
casos de violencia y acoso entre estudiantes. La presente acción no exime de
recurrir a otras autoridades de ser necesario,
b. El director y el equipo responsable, adoptará inmediatamente las medidas
necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
c. El Director, en coordinación con el Equipo Responsable de la Convivencia
Democrática, convocará, luego de haber reportado el hecho, a los padres de
familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y
espectadores, para informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de
28
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
protección. Estas medidas incluyen el apoyo pedagógico y soporte emocional
de las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
d. Los padres de familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas,
agresores y espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para
contribuir a la Convivencia Democrática en el colegio.
e. Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de

protección para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la
identidad e imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
f. El director del colegio, en coordinación con los padres de familia o
apoderados, derivará a los estudiantes que requieran una atención
especializada a los establecimientos de salud, las Defensorías Municipales
del Niño y del Adolescente (DEMUNA) u otras instituciones según sea el
caso, que brinden las prestaciones necesarias que salvaguarden el bienestar
de las y los estudiantes. En aquellos lugares donde no existiesen estos
servicios se recurrirá a las instituciones comunales públicas o privadas.
g. El Equipo Responsable de la Convivencia Democrática realizará el
seguimiento de las medidas de protección, las medidas correctivas y los
compromisos adoptados por los padres de familia, las y los estudiantes
víctimas, agresores y espectadores.
h. El Equipo Responsable de la Convivencia Democrática, en coordinación con
la dirección, acompañará a las familias de las y los estudiantes víctimas y
agresores solicitando informes a las instituciones de la atención
especializada.
Art. 100. Los criterios aplicables a las medidas correctivas a los estudiantes son:
a. Claras y oportunas.
b. Reparadoras y formativas.
c. Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
d. Pertinentes al desarrollo pedagógico.
e. Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes.
f. Proporcionadas a la falta cometida.
29
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
g. Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las
condiciones y necesidad de las y los estudiantes.
h. Respetuosas de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y los
derechos humanos.
i. Relacionadas con la promoción de Convivencia Democrática.

j. Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico
de quienes apliquen las medidas correctivas.
Art. 101. Las medidas correctivas que se apliquen, nos permitirán que las y los
estudiantes reflexionen y aprendan de la experiencia vivida, para lo cual es
necesario contar con la participación y compromiso de las madres y padres de
familia y apoderados, a fin de contribuir a su formación integral y a la Convivencia
Democrática en el colegio.
Art. 101. Estas medidas correctivas no constituirán los actos de violencia, trato cruel,
inhumano o degradante, incluso los castigos físicos y humillantes, así como
cualquier otra sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de
las y los estudiantes.
TÍTULO VIII
LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS SOBRE VIOLENCIA Y ACOSO ENTRE
ESTUDIANTES.
Art. 102. El colegio tiene un Libro de Incidencias sobre violencia y acoso entre
estudiantes, a cargo del Director, en el que se anotan todos los hechos sobre
violencia, acoso entre estudiantes, el trámite seguido en cada caso, el resultado de
la investigación y la sanción aplicada, cuando corresponda.
TÍTULO IX
ASISTENCIA A LOS ESTUDIANTES VÍCTIMAS Y AGRESORES DE VIOLENCIA
O DE ACOSO REITERADO.
30
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Art. 103. Los estudiantes víctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemático y
el agresor deben recibir la asistencia especializada, por parte de sus padres de
familia u tutores.
Art. 104. El colegio entregará al inicio del año escolar, a cada estudiante y padre de
familia, un boletín informativo que difunda las normas y principios de sana
convivencia y disciplina escolar, la proscripción de todo tipo de violencia física y
psicológica y de toda forma de hostigamiento y de acoso entre alumnos(as),
cometido por cualquier medio, incluyendo virtuales, telefónicos, electrónicos u otros
análogos en la comunidad educativa.
TÍTULO IX
ACCIONES EN CASO DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIÓN
SEXUAL.
Art. 105. La Dirección de la Institución Educativa N° 32231 “HIPÓLITO UNANUE” de
Obas en concordancia con los lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o
psicológicos, hostigamiento sexual a estudiantes de las instituciones educativas,
aprobado por Resolución Ministerial 0405-2007-ED, Efectúa acciones de prevención,
detección del personal que incurra en tales hechos, los mismos que serán
denunciados de acuerdo a Ley.
Las denuncias, preferentemente se efectuaran en su caso, a través de los padres
del menor, su apoderado o responsable de su tenencia y en su defecto, por la
persona autorizada del colegio.
CAPÍTULO X
Art. 106. RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL (PROFESOR DE TURNO)
31
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
a. Ser el primero en llegar al plantel.
b. Hacer formar al alumnado y realizar las actividades matinales,
recomendaciones, orden y disciplina que tendrá una duración de 15 minutos
como máximo.
c. Los días lunes y viernes hará cumplir estrictamente con el Izamiento del
Pabellón Nacional, desfile de la Escolta y la Intervención de la Banda de
Guerra, hacer entonar marcha a la Bandera, Himno Nacional, y el Himno de
Huánuco. con presencia del director, plana docente y Personal Administrativo.
d. Controlar el ingreso y salida de los alumnos y en forma ordenada.
e. Asume la responsabilidad del director en caso de ausencia temporal, previa
comunicación anticipada.
f. Controlar la hora de ingreso, recreo y salida.
g. Controlar la higiene personal de los estudiantes.
CAPITULO XI
RELACIONES Y COORDINACIONES
Art. 107. CON LOS PADRES DE FAMILIA:
a. Mantener estrecha relación de amistad y confraternidad con la comunidad,
profesores, autoridades y padres de familia.
b. Participar en las actividades en beneficio del plantel.
c. Participar en las faenas Escolares de mejoramiento de la Institución.
Art. 108. MUNICIPALIDAD, MUNICIPIO ESCOLAR, Y MIEMBROS DE LA

SOCIEDAD CIVIL:
a. A través de las gestiones, visitas, desfiles escolares y concursos.
b. Áreas de salud e instituciones deportivas.
c. Con las supervisiones de las unidades de Gestión Educativa Local –

Yarowilca y de la dirección regional de Educación de Huánuco.
32
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
CAPITULO XII
NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Art. 109.- NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E.
Normas de convivencia. Constituyen el marco legal que canalizan las

iniciativas para favorecer la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el
ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del
proyecto educativo en la INSTITUCION EDUCATIVA.
 Llegar a las 7:30 am a la I.E.

(puntualidad).
La Puntualidad en el Colegio. Es una actitud que se adquiere desde los
primeros años de vida mediante la formación de hábitos en la familia.
También es un reflejo de respeto al tiempo de los demás. La
puntualidad en la escuela es un signo de buena educación.
 Respeto.
Consideración, acompañada de cierta sumisión, con que se trata a una
persona o una cosa por alguna cualidad, situación o circunstancia que
las determina y que lleva a acatar lo que dice o establece.
 Solidarios.
Ser una persona solidaria no se limita al ofrecimiento de ayuda,
sino que implica un compromiso con aquel al que se intenta ayudar.
 Empáticos.
33
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
Ser empático es cuando te afectan las energías de otras personas, y
tienes una capacidad innata de sentir intuitivamente y percibir a los
demás. Tu vida está inconscientemente influenciada por los deseos,
sueños, pensamientos y estados de ánimo de los otros
 Honradez.
Lleva a las personas a actuar con rectitud, a no robar, ni engañar y a
cumplir sus compromisos. Por ello las personas honradas son dignas
de respeto, confianza y credibilidad
 Los estudiantes deben de llegar a tiempo al inicio de la jornada escolar y a

clases después de recreo.
 El estudiante debe de pedir disculpas al tutor por haber llegado tarde.
 El tutor cita a los padres de familia para conversar sobre las medidas a tomar
para que los atrasos no se sigan repitiendo.
 En primaria los padres se comprometen a mejorar los procesos matutinos de
la familia.
 El docente que entra a clases unos minutos antes se compromete a felicitar al
estudiante cada vez que llega a tiempo hasta que se consolide el
comportamiento deseado.
 El auxiliar que llega antes que el estudiante se encarga que no pierdan tiempo
y vayan directamente a su aula.
Art. 110.- ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
 Tratemos con respeto a todas las personas.

 Nos apoyamos para ser mejores.
 Estudiamos para tener buenos logros de aprendizaje.
34
de Gestión
PERÚ de Educción
OBAS - YAROWILCA
Huánuco
 Somos puntuales al acudir a clases todos los días.
 Pedimos permiso al dueño del material para poder utilizarlo.
 Cuidemos el material prestado y de la I.E.
 Contamos con el material necesario para que nuestro aprendizaje sea el
mejor.
 Asistimos a clases limpias y ordenadas.
CAPITULO XIII
DE LAS DISPOSICIONES FINALES COMPLEMENTARIAS

Art. 113.-La calendarización del año escolar será adecuado anualmente según sea
necesario, de acuerdo a las normas vigentes actuales.
Art. 114.-El presenta Reglamento Interno será modificado y actualizado anualmente
sea necesario.
Art. 115.-Los aspectos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos
por la Dirección del Plantel de acuerdo a las normas legales vigentes y por decisión
mayoritaria de los docentes.
Obas, marzo del 2020
35

Reglamento Interno 2020

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Reglamento Interno 2020

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Dirección Regional Dirección

Ministerio Gobierno Regional I.E.I. N° 32231

El Director, Personal Docente y de Apoyo Administrativo

El presente documento contiene los objetivos, la

Obas, marzo del 2020

ART.2° BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú.

NUESTRA MISIÓN ¿Qué debemos hacer…?

NUESTRA VISIÓN ¿Qué queremos ser?

DEL ÓRGANO DE DIRECCIÓN

Art. 10.- El órgano de dirección de la Institución Educativa, está constituido por el

DEL ÓRGANO DE EJECUCIÓN

Art. 12.- El órgano de ejecución de la IEPI-“Hipólito Unanue” de Obas lo constituyen

Director: Prof. Miriam Pilar Cabello Salas

DEL ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO

DEL ÒRGANO DE PARTICIPACIÓN

DE LAS FUNCIONES GENERALES Y ESPECÍFICAS

d. DEL PERSONAL DE APOYO ADMINISTRATIVO

 Programa, ejecuta y evalúa actividades de limpieza, vigilancia y seguridad del

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS

DEL DIRECTOR Y SUB DIRECTOR

o. Llamar la atención verbalmente por escrito al personal que incumple sus

p. Asesorar a la APAFA y cautelar su movimiento económico.

b. Planificar, organizar y administrar los recursos del I.E. y representarlo

l. Maximizar la calidad de los aprendizajes, procurando elevar el rendimiento

FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 18: Son funciones específicas de los profesores de educación primaria de

n. Mantener comunicación permanente con los Padres de Familia sobre

i. El profesor de turno, no se responsabiliza de los accidentes suscitados en

l. No dejar ingresar al local de la IE a los alumnos de cualquiera de los

n. El horario de ingreso del personal de servicio III es de 8:00 pm hasta las

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS DE APOYO

Art. 23: Son funciones específicas de la Red tutorial (OBE):

a. Organizar, asesorar y ejecutar los servicios de acompañamiento y

Art. 24: Son funciones específicas del Comité de Mantenimiento de Infraestructura:

DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVA

Art. 26.- Durante el mes de marzo, el Director, personal Docente y el Consejo

Art. 27.- Las acciones de Planeamiento educativo se realizan a través de equipos de

DE LA METODOLOGÍA Y EL MODELO EDUCATIVO

Art. 31.- La supervisión General estará a cargo de la Director y el Coordinador

Art. 33.- El acompañamiento y Monitoreo específico, permitirá evaluar y orientar el

Art. 34.- Para la realización de las acciones de supervisión de las acciones de

DE LA JORNADA DE TRABAJO ESCOLAR

a. Personal Directivo: 8 horas cronológicas diarias

- Inicial de menores 30 horas semanal

b. Personal de Apoyo Administrativo:

DEL HORARIO DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN

Art. 37.- La Institución funciona en un solo horario:

DEL HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL

PROFESOR DE PRIMARIA DE MENORES:

PERSONAL DE SERVICIO III. (Guardián)

De 6:00pm a 6:00am. Y realizando algunos apoyos que requiere la Institución. Por

DEL CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL Y FIRMAS.

Art. 40- El Director es responsable del Control de asistencia, los cuadernos

DE LOS PROFESORES DE TURNO

DE LA TARDANZA Y FALTAS DE LOS DOCENTES DE AULA

DEL ROL DE TURNOS DE LOS DOCENTES

DE LOS HORARIOS DE TUTORÍA, EDUCACIÓN FÍSICA Y HORA DE

DE LA CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

Art. 51.-El año 2020 estará sujeto a la siguiente calendarización:

 Inicio del año escolar: 01 de marzo

PERIODIFICACIÓN DEL PRIMARIA DE MENORES

I 16 Marzo 15 Mayo 9 Semanas