Resumenes 2012 - 2015 PDF

Resúmenes
Trabajos de grado en
analíticos
Comunicación 2012 - 2015
Departamento de
Comunicación y Lenguaje
Carrera de Comunicación
Comunicación
Resúmenes analíticos
2012-2015
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Departamento de Comunicación y Lenguaje
Carrera de Comunicación
Rector: Luis Felipe Gómez Restrepo, S.J.
Vicerrectora Académica: Ana Milena Yoshioka Vargas.
Vicerrector del Medio Universitario: Luis Alberto Granados, S.J.
Secretario General: Pablo Rubén Vernaza.
Decana Académica Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales: Alba Luz Rojas.
Director Departamento de Comunicación y Lenguaje: Ricardo Rodríguez Quintero.
Directora Carrera de Comunicación: Adriana Rodríguez Sánchez.
TRABAJOS DE GRADO EN COMUNICACIÓN

Resúmenes Analíticos 2012 - 2015
ISBN: 978-958-8347-78-3
COMPILACIÓN, EDICIÓN Y PRESENTACIÓN

Carlos Andrés Tobar Tovar
COMITÉ DE TRABAJOS DE GRADO

Ricardo Rodríguez Quintero
Adriana Rodríguez Sánchez
Carlos Andrés Tobar Tovar
Esperanza Astroz Avellaneda
RESÚMENES A CARGO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA

COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD, SEMESTRE 2015-1
Camilo Vincenzo Acosta Cabal, Valeria Arango Jiménez, Isabel Cristina Blanco Rangel,
Juan José Cadena Dueñas, Silvana Cardona Rincón, Ángela María Delgadillo Morales,
Nicolás Fernández Quesada, Andrea Catalina Forero Vinasco, Juan Pablo Guzmán Mena,
Angélica Alejandra Ibagón Vera, Anthony Marroquín Villafañe, Sebastián Maya Quevedo,
Andrés Adolfo Merizalde Urrego, Isabella Ossa Gómez, Laura Stephany Pérez Ramírez,
Laura Sofía Polanco Hincapié, Valentina Ricci Villa, María Camila Ruiz Cardona,
Laura Alejandra Sánchez Castro, Daniela Silva Bolaños, Verónica Bolena Valencia Mera,
Lina Marcela Villegas Velásquez.
AGRADECIMIENTO ESPECIAL A:
Lucía Alejandra Morales Lizcano
CORRESPONDENCIA, SUSCRIPCIONES Y SOLICITUDES

Calle 18 No. 118-250 Vía Pance
Santiago de Cali, Valle del Cauca
Pontificia Universidad Javeriana- Cali
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Teléfonos: (57+2) 3218200 Ext.: 200
Correo electrónico: comitegrados@javerianacali.edu.co
SELLO EDITORIAL JAVERIANO - 2015

Coordinador: Iris Cabra
icabra@javerianacali.edu.co
Corrección de Estilo: Camilo Barajas
Concepto Gráfico: William Fernando Yela Melo
Impreso en Colombia
Formato 17 x 25
©Derechos Reservados
©Sello Editorial Javeriano
Junio de 2015
Comunicación
2012-2015
Trabajos de grado en comunicación: resúmenes analíticos 2012-2015
/ [compilador, editor] Carlos Andrés Tobar Tovar -- Santiago de Cali :
Pontificia Universidad Javeriana, Sello Editorial Javeriano, 2015.
132 páginas; 25 cm.
ISBN 978-958-8347-78-3
1. Comunicación -- 2012-2015 -- Tesis y disertaciones académicas

2. Comunicación -- 2012-2015 -- Resúmenes I. Tobar Tovar, Carlos
Andrés, compilador. II. Pontificia Universidad Javeriana (Cali).
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de
Comunicación y Lenguaje. III. Pontificia Universidad Javeriana
(Cali). Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Carrera de
Comunicación
SCDD 302.2 ed.23

CO-CaPUJ
malc/15
Contenido
Pág.
1. Introducción. 7
2. Sistema de investigación para estudiantes de la Carrera de 7
Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.
3. Índice de trabajos de grado por orden de sustentación. 37
4. Índice de trabajos de grado por líneas de investigación. 51
5. Índice de trabajos de grado por temas de investigación. 65
6. Índice de trabajos de grado meritorios. 81
7. Resúmenes analíticos 2012-2015. 83
Introducción
Sistema de investigación para estudiantes de la Carrera de

Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali
Por: Carlos Andrés Tobar Tovar1
Se entiende el sistema de investigación como el proceso integrado

mediante el cual asignaturas y proyectos de investigación institucional
posibilitan la realización de ejercicios de investigación por parte de los
estudiantes del Programa de Comunicación de la Pontificia Universidad
Javeriana Cali. El sistema plantea la interacción entre las asignaturas del
núcleo de formación (asignaturas teóricas, talleres, y de gestión) y las
asignaturas que contribuyen a la formulación, escritura y realización del
trabajo de grado en la Carrera de Comunicación; tales asignaturas son:
Métodos de investigación en comunicación (300CMG051), Proyecto de
grado (300CMG015) y Trabajo de grado (300CMG018).
Del tránsito por este sistema de investigación se espera que los estudiantes
consoliden competencias para el abordaje crítico de fenómenos
sociales, donde la comunicación puede ofrecer una vía interpretativa,
analítica o resolutiva. Asimismo, se espera que la participación activa de
los estudiantes en los proyectos institucionales de investigación permita
la consecución de una comunidad académica activa, participativa y
reflexiva en torno al lugar que tiene la comunicación en la comprensión
de la vida social en la ciudad, la región, el país y el mundo. Este proceso
es agenciado por el grupo de investigación Procesos y Medios de
Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. A continuación
se presenta una breve descripción del grupo y sus líneas.
1
Profesor del Departamento de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana
Cali. Coordinador del grupo de investigación Procesos y Medios de Comunicación y de Trabajos
de Grado de la Carrera de Comunicación.
Tabla 1. Información básica del Grupo de Investigación

Procesos y Medios de comunicación
Objetivo del grupo

Desarrollar estudios sobre procesos y medios de comunicación desde
una perspectiva interdisciplinar y crítica.
Objetivos específicos
1. Contribuir a la producción de conocimiento en el campo de la
comunicación, a partir de los resultados empíricos obtenidos en el
estudio de los procesos y medios de comunicación en los contextos
regionales, nacionales e internacionales.
2. Explorar y experimentar alternativas metodológicas para la reflexión
crítica sobre el lugar de los medios y procesos comunicacionales en
las sociedades contemporáneas.
3. Divulgar conocimiento científico sobre la reflexión de los objetos
de estudio del campo de la comunicación a través de la realización de
textos inscritos en distintos lenguajes y plataformas.
5. Estimular la investigación formativa a través de la participación
de estudiantes en proyectos investigativos inscritos en las líneas que
conforman el grupo de investigación.
Retos
1. Aportar al desarrollo del conocimiento del campo de la
comunicación en la región y el país.
2. Articular las líneas de investigación a los procesos de mejoramiento
curricular de la Carrera de Comunicación.
3. Aportar a la proyección social de la Pontificia Universidad
Javeriana Cali en los diferentes contextos de nuestra sociedad en los
cuales resulta pertinente la reflexión sobre los procesos y medios de
comunicación.
Líneas de investigación y objetivo principal
Análisis de audiencias: analizar e interpretar las relaciones -histórica
y socialmente situadas- que se establecen entre diferentes actores y
grupos sociales y los medios de comunicación, considerando que
éstos últimos pueden asumir distintas materialidades y estar ligados
a diversas condiciones económicas, institucionales y de producción
simbólica.
8
RESÚMENES ANALÍTICOS 2012 - 2015
Comunicación y ciudad: ofrecer un abordaje de los (des) encuentros

entre las sociedades locales [integradas, normalizadas, incluidas,
formales] y las sociedades emergentes [desintegradas, anómicas,
excluidas, marginales] surgidas a raíz de los procesos de migración,
cambio cultural y masificación en la ciudad. De este eje problemático
se derivan dos problemas a saber: 1) la relación (expresiva, simbólica,
estilística, etc.) entre el sujeto y la ciudad en la configuración de las
identidades culturales urbanas; y 2) el tratamiento de la memoria
urbana desde una perspectiva histórica (diacrónica y/o sincrónica)
que se suscita en las relaciones sociales urbanas.
Comunicación y educación: generar conocimiento alrededor de los
procesos de comunicación en entornos educativos. En este sentido,
se hace énfasis en el estudio de la didáctica de las lenguas, el uso y
apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) en procesos de enseñanza y aprendizaje, la cultura escolar y
universitaria, y la cultura mediática e interactiva. En esta dirección,
se analiza también la manera en que se articulan la comunicación
y la educación en la construcción de sujetos críticos, creativos y
socialmente responsables.
Historia de Procesos y Medios de Comunicación: contribuir a
la generación, divulgación y apropiación de conocimiento e
investigación científica sobre procesos y medios de comunicación
desde una perspectiva histórica, crítica, relacional, regional,
interdisciplinaria, interinstitucional y ética. El objeto de estudio de
esta línea, se construye como un objeto múltiple a partir de la relación
de las siguientes temáticas: 1) La biografía económica, técnica o
material de los procesos y medios de comunicación. 2) La historicidad
de los procesos y medios de comunicación desde las prácticas
cotidianas y los sujetos como audiencias, receptores o públicos. 3) La
historicidad de los discursos o de los textos ligados a los procesos y
medios de comunicación. 4) El contexto social, político y cultural en
el cual se sitúan y desde donde se producen los procesos, medios de
comunicación y sus significados. 5) La investigación sobre la temática
histórica de los procesos y medios de comunicación, en sus aspectos
teóricos y metodológicos.
9
Comunicación en las organizaciones: contribuir a la sostenibilidad de

la región y del país, en pro de una sociedad responsable a través del
mejoramiento de los procesos comunicativos generados en, y desde,
el ámbito de las organizaciones. El objeto de estudio está orientado
a la indagación por las comprensiones y prácticas del ser humano
en el ámbito de las organizaciones comunitarias, estatales, del tercer
sector y empresariales de la región; en términos de sostenibilidad
y responsabilidad social, en el marco de los procesos de gestión y
producción de comunicación generadores de sentidos compartidos.
Producción y recepción cultural: abordar procesos de producción
cultural e indagar por las diferentes maneras de apropiación, en
cuanto sistema de representación, significación y/o comunicación,
asumiendo que las discusiones acerca de la relación entre los productos
culturales y los grupos humanos se han planteado en distintos campos
y disciplinas del conocimiento.
Fuente: Grupo de investigación Procesos y Medios de Comunicación.
A modo de justificación, se pueden esbozar cinco argumentos bajo los

cuales se pondera la necesidad de perfeccionar y legitimar el sistema
de investigación. En primer lugar, la puesta en marcha de tal sistema
permite la articulación de diversos momentos de formación (asignaturas
y prácticas extra-curriculares) por los que pasa un estudiante que aspira a
convertirse en comunicador; este argumento es quizás la principal razón
que justifica la implementación del sistema. Se asume que a través del
sistema se puede contribuir a los procesos académicos desde el desarrollo
de la investigación a través del diálogo entre estudiantes y docentes.
En segundo lugar, la participación activa de los estudiantes, a través

del sistema, le imprime dinamismo a las discusiones académicas del
grupo Procesos y Medios de Comunicación y otros grupos de la Facultad
de Humanidades y Ciencias Sociales. Se espera que la participación
estudiantil tenga el potencial de poner en discusión los hitos fundacionales
de las líneas de investigación, según la lectura crítica de la historia y la
sociedad en la que emergen los objetos de estudio de la comunicación.
En tercer lugar, la actividad académica enmarcada en un sistema

integrado de investigación permite pensar los trabajos académicos de
10
los estudiantes desde su pertinencia contextual y conceptual en lo que

respecta al programa de investigación que debe trazar el grupo Procesos
y Medios de Comunicación a corto, mediano y largo plazo. Este
argumento surge de la necesidad de otorgar mayor protagonismo a los
productos académicos de los estudiantes y generar condiciones para que
éstos entren en el espacio de la discusión académica como ejercicios de
indagación configuradores de la historia de la carrera de Comunicación.
En cuarto lugar, el trabajo académico a través de un sistema de

investigación permite la proyección social de la carrera de Comunicación,
mediante la investigación o la producción en contextos de la ciudad
y la región que demandan lecturas y modelos de comunicación social
posibles sólo desde el ámbito que ofrece la comunicación. Como
respaldo a este argumento, la historia de la carrera se ha caracterizado
por una lectura comprensiva de los procesos sociales y desde ahí se han
acompañado diversas organizaciones; en la actualidad hay proyectos de
investigación que han sido y que son desarrollados en contextos donde
la mirada de los comunicadores ha permitido proponer interpretaciones,
metodologías y productos para el reconocimiento. Al respecto, también
es de anotar, que este esfuerzo está en la vía de la proyección social que
ha trazado la Universidad como una de sus funciones sustantivas.
Y, en quinto lugar, pensar los procesos académicos de los estudiantes

desde el ámbito de un sistema integrado permite mejorar la calidad de
los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este argumento se fundamenta
en el hecho de que la mayoría de los asuntos de la comunicación
exigen miradas diversas, las cuales se pueden completar a través del
trabajo conjunto entre dos o varias asignaturas que simultáneamente
están pensando acerca de un contexto y un problema en el marco de un
proyecto institucional. Esta idea evidencia la importancia que tiene para
el futuro del Programa la construcción de agendas para la definición de
los asuntos comunes que competen, tanto a los profesores, como a los
estudiantes.
Cabe decir que la búsqueda de la articulación, como elemento sustantivo

de este sistema, no supone esfuerzos que no hayan sido efectuados
en semestres anteriores; de hecho, esta propuesta se inspira en los
desarrollos pedagógicos en los que ha sido posible pensar la educación
11
universitaria desde contextos organizativos, discursos académicos y

lecturas de la sociedad que han posibilitado la aparición de semilleros
de investigación, la puesta en marcha de metodologías de investigación
en aprendizaje-servicio, la apertura del laboratorio de comunicación a
las comunidades, así como un conjunto de experiencias afortunadas que
tienen como eje la investigación en el programa.
A continuación se presenta la relación entre los componentes del

sistema, los indicadores esperados para cada uno de los momentos del
proceso, las cuestiones emergentes en el sistema de investigación y
algunos dilemas que se derivan de su puesta en marcha.
Componentes del sistema: asignaturas y proyectos institucionales
Las asignaturas son coherentes con el número de créditos que el

estudiante debe cursar para optar al título de comunicador; y constituyen
un espacio de enseñanza y aprendizaje donde profesores y estudiantes
se encuentran para abordar contenidos que se evalúan a lo largo de la
dinámica de la clase.
Por su parte, los proyectos de investigación institucionales son propuestas

presentadas por los profesores y financiadas por la Universidad
o entes externos que patrocinan la actividad investigativa. Cada
proyecto institucional refleja las posturas ontológicas, epistemológicas,
metodológicas o necesidades de comunicación propuestas en las líneas
de investigación del grupo Procesos y Medios de Comunicación u otros
grupos de la investigación; de esta definición es posible advertir que
los proyectos son la materialización de las discusiones realizadas al
interior de las líneas y responden al desarrollo académico del grupo de
investigación y el Programa de Comunicación.
La propuesta consiste en que, en diversos momentos de la formación

de los estudiantes, los proyectos de investigación institucionales puedan
ofrecer condiciones para el desenvolvimiento de la relación enseñanza
y aprendizaje a través de una lectura de los contextos sociales. De la
promoción de esta forma de encuentro entre estudiantes y profesores se
pueden generar los siguientes beneficios:
12
1) Los proyectos de investigación institucionales son realizados por

grupos de profesores cuyas asignaturas pueden estar al servicio
del desarrollo de indagaciones o productos que enriquezcan los
resultados esperados en el proyecto.
2) Parte de los recursos presupuestados puede invertirse en experiencias

de campo donde los estudiantes participan y realizan lecturas sobre
el contexto y sus fenómenos sociales.
3) Los trabajos de grado pueden presentarse como productos esperados

del proyecto de investigación institucional y, según el proceso,
algunas investigaciones de estudiantes serían susceptibles de
convertirse en artículos publicables, hechas las claridades de cada
caso sobre derechos de autor.
4) La adecuada resolución de la actividad investigativa podría

constituir un punto de partida para la participación de estudiantes
del Programa de Comunicación en programas de posgrado.
Teniendo en cuenta estos beneficios, se propone la relación directa entre:

asignaturas matriculadas por estudiantes y proyectos de investigación
institucional donde los estudiantes pueden participar y desarrollar sus
iniciativas.
Resultados esperados en cada una de las asignaturas del componente de

investigación del Programa de Comunicación.
Se estima que los indicadores establecidos para la implementación

del sistema de investigación sean de dos tipos: 1) investigaciones, en
tanto que aluden al desarrollo de una pregunta de investigación desde
la ejecución de la metodología de la investigación prevista desde las
Ciencias Sociales y Humanas para la comunicación; y 2) productos,
realizados según los modelos previstos para este propósito por parte del
Programa y que responden a necesidades de comunicación específicas.
De esta forma las investigaciones y los productos se asumen como las dos
modalidades posibles donde se conciben los aportes para el desarrollo
de los proyectos de investigación institucionales. A continuación, se
expondrán cuatro resultados relacionados con los cuatros momentos en
los que se desenvuelve el sistema de investigación:
13
1) Trabajos de las asignaturas del núcleo de formación fundamental:

consiste en la realización de ejercicios de investigación acordes
con los objetivos de aprendizaje, cuyo valor puede incidir en el
desarrollo de la investigación. Como ejemplo de esta consigna
presentamos la carátula del CD “Gracias”, realizada por estudiantes
de la asignatura Comunicación y Sociedad en el semestre 2012-2,
que fue empleada en la socialización de uno de los productos del
proyecto realizado en el 2012 titulado: Procesos de comunicación
y cultura política en la comuna 15 del Distrito de Aguablanca, una
investigación de acompañamiento con comunidades de un centro
comunitario del oriente caleño.
Gráfica 1: Portada CD Gracias
Fuente: http://proyectos.javerianacali.edu.co/proyectocomuna15/
14
2) Ante-proyecto de trabajo de grado: este documento escrito

corresponde al trabajo final desarrollado en la asignatura denominada
Métodos de investigación en comunicación. En dicha asignatura los
estudiantes presentan un texto escrito según las especificaciones que
tiene Colciencias para la beca denominada Jóvenes investigadores.
En este ante-proyecto se evidencia una pregunta que permite el
desarrollo de una investigación o un producto; se considera que
este insumo es fundamental para la asignatura Proyecto de grado,
en el siguiente periodo académico. De hecho, los estudiantes
aluden a experiencias investigativas propias del ciclo formativo para
desarrollar una propuesta de investigación como proyecto de grado.
3) Proyecto de grado: este documento escrito responde a dos

modalidades: (1) trabajos de grado de investigación y (2) trabajos de
grado de producción. Desde esta experiencia se genera un diálogo
entre el estudiante y el profesor-investigador; la realización del
proyecto de grado supone el acoplamiento entre las iniciativas del
estudiante y la propuesta del profesor.
4) Trabajo de grado: corresponde a un documento escrito. Cuando se

trata de un trabajo de grado de producción se adiciona la pieza
de comunicación realizada. Este documento corresponde al trabajo
final de una asignatura que lleva el mismo nombre y que cuenta
con 16 horas de tutoría por parte de un asesor para cada uno de
los proyectos previamente aprobados por el Comité de Trabajos de
Grado.
Estos cuatro resultados corresponden a los trabajos finales de las

asignaturas adscritas al sistema de investigación. Sin embargo, en
el Programa de Comunicación los estudiantes desarrollan ejercicios
investigativos en diferentes momentos de su formación. En la siguiente
tabla puede apreciarse el número de trabajos de investigación realizados
en el marco de los énfasis.
15
Tabla 2. Trabajos de producción realizados en los énfasis de la carrera
Énfasis de la No. de
Clasificación de trabajos %
Carrera trabajos
Gestión en la Comunicación Comunitaria (2007-

41 17,7
2013)
Énfasis en Gestión en la Comunicación del Tercer Sector
Comunicación 5 2,2
(2011-2012)
en las
Organizaciones Gestión en la Comunicación Estatal (2010-2013) 8 3,4
Gestión en la Comunicación Empresarial (2010-
20 8,6
2013)
Taller de Producción Documental (2004-2013) 44 19,0
Énfasis en
Producción Taller de Producción de Ficción (2005-2014) 21 9,1
Audiovisual
Taller de Producción en Televisión (2005-2014) 10 4,3
Producción Multimedia (2006-2013) 37 15,9
Énfasis en Páginas Web (2005-2012) 40 17,2
Producción
Multimedia Animación en 2D (2007-2009) 4 1,7
Animación en 3D (2007) 2 0,9
MUESTRA REPRESENTATIVA 232 100
Fuente: Trabajos académicos del programa de Comunicación, pág. 15.
Dado que existe una trayectoria de investigación en el Programa de

Comunicación, es preciso tener en cuenta que la puesta en marcha del
sistema exige flexibilidad en lo que compete a la lógica de la enseñanza
y aprendizaje. Tal flexibilidad se ve reflejada en la forma de las asesorías
y el acompañamiento en los procesos de escritura. El sistema de
investigación representa una oportunidad para dinamizar la relación
entre estudiantes y profesores.
El recorrido del estudiante por el sistema supone la asimilación de

competencias para la investigación que le permiten pensar críticamente
sobre su formación académica y los objetos que desea conocer, en tanto
que se enmarcan en la discusión del campo de la comunicación. A
continuación se presenta un ejemplo fundamentado en la experiencia
del 2013.
16
Sistema de investigación para estudiantes de la Carrera de Comunicación de la

Pontificia Universidad Javeriana Cali. (Ejemplo para el caso 2013-1 y 2013-2)
Asignaturas de
investigación Indicadores
formativa
Trabajo de Trabajo de grado:

grado recolección de datos,
(6 créditos) análisis y conclusiones,
o producción.
Proyecto Proyecto: desde el

(2 créditos) planteamiento a la
metodología.
Ante-proyecto según
Métodos
especificaciones
(2 créditos)
Colciencias
Trabajos de las
Asignaturas asignaturas: documentos
del ciclo de de investigación o
formación productos de
comunicación
Proyectos de investigación docente
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Proyectos de investigación para el año 2013 (ordenados según

el número de estudiantes que participan en cada proyecto)
(1) Los espacios públicos locales

(2) Los saberes prácticos
(3) Narraciones de la vida en común
(4) Comunicación y salud (Grupo Medición y Evaluación Psicológica)
(5) Toma de apuntes
(6) Músicas populares
(7) Relaciones inter-generacionales, Comuna 15
(8) Comhistoria
(9) Prácticas pedagógicas
(10) Competencia mediática (no está avalado)
(11) Discursive Competences
17
Los semilleros de investigación
Adicionalmente a la relación entre asignaturas, proyectos institucionales

y los indicadores del sistema de investigación, está la aparición de
escenarios extracurriculares donde se desarrollan acompañamientos
grupales desde el desarrollo de los proyectos de trabajo de grado y en
coherencia con lo presupuestado en los proyectos de investigación
institucionales; estos espacios se conocen en la actualidad como
semilleros de investigación.
La aparición de estos semilleros corresponde a una consecuencia

derivada del auge de la investigación en el Programa de Comunicación
en los últimos años; es una manifestación deseable de la creación
de espacios de encuentro donde se concibe la relación enseñanza y
aprendizaje. A través de estos espacios los estudiantes ganan confianza
y autonomía, ya que han podido acceder a diversos contextos locales y
regionales en los que se llevan a cabo los proyectos institucionales. De
dicha experiencia se pueden distinguir dos tipos de semilleros:
1) Semilleros de aprendizaje en servicio: este tipo de semillero funciona

como una extensión extramural de las asignaturas del ciclo de
formación. En estos espacios los estudiantes que han matriculado
asignaturas orientadas por profesores que participan en proyectos
de investigación institucionales, tienen la posibilidad de realizar un
trabajo con grupos de referencia en edades organizadas (ya sea de
investigación o de producción), de forma tal que su participación
permita la interpretación o resolución de algún problema o
necesidad asociada con la comunicación. Esta forma de trabajo
se ha fundamentado en las posturas pedagógicas que definen el
aprendizaje en servicio como “una pedagogía de enseñanza por la
que los estudiantes adquieren una mejor comprensión del contenido
académico aplicando competencias y conocimientos en beneficio
de la sociedad” (Nieves, 2011)2. Esta postura ha jugado un papel
importante en proyectos institucionales donde tal posición ha sido
percibida como favorable y permite conjugar la relación enseñanza
y aprendizaje a través de la investigación.
2
Nieves, María. La solidaridad como pedagogía, el aprendizaje-servicio en la escuela. Ciudad
Nueva. Buenos Aires, 2001.
18
2) Semilleros de investigación: los estudiantes integran estos semilleros

cuando matriculan la asignatura Métodos de Investigación en
Comunicación y dialogan con un semillero existente donde se
profundizan las posturas investigativas conducentes al ante-proyecto,
el proyecto de investigación y el trabajo de grado. Este semillero
se lleva a cabo como una actividad extracurricular en la cual los
estudiantes acceden a recursos del proyecto, realizan visitas de
campo y visibilizan su producción a través de ponencias y artículos
publicables. Asimismo, se asume que el trabajo de grado queda
adscrito a la lista de productos con los que se ha comprometido el
proyecto de investigación institucional. La relación entre trabajos
de grado y semilleros de investigación pueden apreciarse en la
siguiente tabla:
Tabla 3. Semilleros del Programa de Comunicación3
Semillero: Sin fronteras

Línea de investigación: Objetivo: proponer un
Comunicación y ciudad abordaje crítico a los procesos
de comunicación que se
Profesor responsable: generan por parte de grupos
Camilo Adolfo Mayor juveniles en el Distrito de
Aguablanca3.
Fecha de inicio del semillero: 2012-1
Proyectos de investigación financiados por la universidad:
[2012] Procesos de comunicación y cultura política en la comuna 15

del Distrito de Aguablanca, una investigación de acompañamiento con
comunidades de un centro comunitario del oriente caleño.
[2013] Relaciones inter-generacionales entre padres e hijos sobre las

estéticas, la memoria, los discursos y los imaginarios alrededor de la
cultura política en la Comuna 15.
3
Artículos derivados de los trabajos de grado referenciados en esta línea se encuentran en el
Cuaderno Javeriano de Comunicación número 2, éste tiene por tema los procesos de comunicación
y la cultura política.
19
Estudiantes que han participado con sus trabajos de grado:
DURANGO SÁNCHEZ, Diana Paola; RAMÍREZ NIÑO, Catalina

(2012). Estudio de caso sobre las interacciones comunicativas de una
familia afrodescendiente reconstituida, proveniente de Turbo Antioquia
y asentada en el barrio El Retiro del Distrito de Aguablanca, Cali.
MOSQUERA, Luz Saray (2013). Consumo cultural y creación musical

juvenil: el caso de un grupo de jóvenes músicos adscritos al centro
comunitario fe y alegría del barrio El Vallado del Distrito de Aguablanca
en la ciudad de Cali.
QUINTERO, Isabel; BETANCOURT, José Bayardo (2013). Procesos

de comunicación y cultura política en la comuna 15 del Distrito de
Aguablanca de Cali: sistematización de la experiencia.
JARAMILLO, Katherine; QUIROZ, María Angélica (2013). Jóvenes y

conflicto, el caso de los jóvenes que asisten al colectivo Cafépolis en el
centro de Fe y Alegría en el barrio El Vallado.
OSSA, Gabriel (2013). La configuración de la sociedad masiva de

expresión: reflexiones sobre la producción musical del CD Gracias del
grupo Alto Volumen de la Comuna 15 del Distrito de Aguablanca .
LÓPEZ, Andrés (2014). Documental para el fortalecimiento audiovisual

y la recuperación de la memoria colectiva de la agrupación Alto
Volumen, del Centro Cultural “Abriendo puertas”, de Fe y Alegría, en
el barrio El Vallado, Cali.
GALLEGO, Melody; CÓRDOBA, María Alejandra (2014).

Representación de los sectores populares urbanos, específicamente
la comuna 15 del Distrito de Aguablanca en la ciudad de Cali, en el
periódico El Caleño durante los años 1989, 1999 y 2009.
AGUILAR, Ana María; MUÑOZ Ana Maryenki (2014). Estrategia de

comunicación para el fortalecimiento de la identidad visual de un grupo
de jóvenes del Centro Cultural “Abriendo puertas”, de Fe y Alegría, en
el barrio El Vallado.
20
Semillero: Comunicación para el cambio social

Objetivo: desarrollar investiga-
Línea de investigación:
ciones y estrategias que, funda-
Comunicación en las organizaciones
mentadas en la perspectiva
de la comunicación para el
Profesora:
cambio social, posibiliten un
Fanny Patricia Franco Chávez
abordaje de las realidades
sociales de las comunidades
negras en el Valle del Cauca.
Proyectos de investigación:
[2013] Los saberes prácticos: ejes articuladores de la defensa del

territorio región Pacífico.
[2014] Comunicación y saberes de comunidades negras participantes en

las experiencias Gente Entintada y Parlante del Litoral Pacífico y Grupos
de Prensa Popular del Norte del Cauca: aporte a la sistematización de
una teoría y praxis de la Comunicación para el Cambio Social.
[2014] Comunicación y saberes: reconstrucción y análisis de la

experiencia Gente Entintada y Parlante en el Litoral Pacífico. (Este
proyecto fue financiado por Colciencias para apoyar el proceso del
semillero).
21
RODRÍGUEZ MARÍN, Ana María; Tovar Vásquez, Susan Ximena

(2012). Las aventuras de Ciprín El Tren, distintas huellas, un solo lugar:
construyendo espacios de comunicación ambiental.
INSUASTY LASSO, Alejandro (2012). Formulación de una estrategia

de comunicación para el cambio social, en torno al fortalecimiento
organizativo de Sé quién soy.
CÁRDENAS URREGO, Juan Camilo (2013). Intereses comunicativos de

los niños y niñas participantes del laboratorio de comunicación en la
organización comunitaria Casa Cultural El Chontaduro.
QUIÑONES ROMAN, Natalia; ARIZA GUEVARA, Aixa Eliana (2014)

Sistematización del proceso comunitario agenciado por las mujeres
que asisten a la casa cultural El Chontaduro.
BANGUERO RUBIO, Valeria (2014). Experiencia de resistencia y

defensa del territorio del consejo comunitario de comunidades negras
La Plata-Bahía Málaga.
GALLEGO ARANGO, Jairo De Jesús (2014). Documental radial:

Saberes derivados de la práctica de médicos ambientales y la
fundamentación de la comunidad negra de la Plata en Bahía Málaga.
GARROTE MICOLTA, Gloria; VALENCIA RODRÍGUEZ, Laura (2015).

Representaciones sociales afrocolombianas referidas al territorio
pacífico: una reflexión sobre la experiencia de comunicación “Gente
entintada” realizada entre 1986-1982”.
LÓPEZ CANO, Linda Yesenia; PEREA CASTILLO, Naomi;

LARRAHONDO MINA, Lina Fernanda. (2015). Procesos de
comunicación en la experiencia gente entintada y parlante: incidencias
generadas en las identidades de cuatro actores comunitarios en el
Pacífico colombiano.
4
4
Artículos derivados de los trabajos de grado referenciados en esta línea se encuentran en el
Cuaderno Javeriano de Comunicación número 3, éste tiene por tema la gestión público local en
el Valle del Cauca.
22
Semillero: Gestión de la comunicación pública local
Línea de investigación: Objetivo: elaborar un diag-

Comunicación en las organizaciones nóstico de la comunicación
interna en las alcaldías de
Profesora: diferentes municipios del Valle
Ana María López del Cauca4.
[2012] La comunicación en la gestión pública local: Caracterización del

componente de Comunicación en las Alcaldías del Valle.
[2013] Los espacios públicos locales y su configuración a partir de las

prácticas políticas y comunicativas de los sujetos que los habitan. Un
acercamiento a los casos de Santander de Quilichao en el Cauca y La
Cumbre, en el Valle.
Ponencia:
Aporte a la construcción de lo público y a la generación de confianza en las

alcaldías del Valle del Cauca. Investicom 2012: V Jornadas de Investigación
en Comunicación, Lenguaje y Discurso y Encuentro Nacional de Semilleros
de Investigación en Comunicación, Ciencias Sociales y Humanas; discurso,
relaciones, apuestas y metodologías en la investigación. Este evento fue
desarrollado por la Facultad de Comunicación Social para la Paz de la
Universidad Santo Tomás, durante el 24,25 y 26 de abril de 2012 en
Bogotá.
23
CALLE, Margarita Rosa (2011) La comunicación en la gestión pública local:

caracterización del componente de comunicación en la Alcaldía del municipio de
Candelaria, Valle del Cauca.
BELLO, Gloria María; MATEUS FIGUEROA, Silvia Juliana (2012). La comunicación

en la gestión pública local: caracterización del componente de Comunicación en la
Alcaldía del municipio de Ginebra, Valle del Cauca.
GONZÁLEZ, Karen; MONTEALEGRE, Vanessa (2012). La comunicación en la gestión

pública local: caracterización del componente de Comunicación en la Alcaldía del
municipio de Jamundí, Valle del Cauca.
Ortiz Vera, Armando (2012) La comunicación en la gestión pública local:

caracterización del componente de Comunicación en la Alcaldía del municipio de
Pradera, Valle del Cauca.
Guerrero Valbuena, Laura Yaneth (2012). La comunicación en la gestión pública

local: caracterización del componente de Comunicación en la Alcaldía del municipio
de Palmira, Valle del Cauca.
CARDONA, Luna Eliana (2013). Aporte a la construcción de lo público y a la

generación de confianza en el Estado a partir del fortalecimiento de los procesos
comunicativos en la alcaldía de Restrepo.
CÁRDENAS LEÓN, Stephanny; Rivera Hurtado, Daniela (2013) La comunicación

en la gestión pública local: caracterización del componente de Comunicación en la
Alcaldía del municipio de El Darién, Valle del Cauca.
GARCÍA, Stephania; FIGUEROA TORO, Katherine (2014). Los espacios públicos

locales y su configuración a partir de las prácticas políticas y comunicativas de los
sujetos que los habitan: Santander de Quilichao y Miranda-Cauca .
BUENO Isabela; ESPINOSA, Alejandra (2014). Aporte a la construcción de lo público

y a la generación de confianza en el Estado a partir del fortalecimiento de los procesos
comunicativos en la alcaldía de La Cumbre.
DORRONSORO BAIZ, Marcela (2014). Fortalecimiento los procesos comunicativos

en la Alcaldía del municipio de El Cerrito (Valle del Cauca, Colombia), aportando a la
construcción de lo público y a la generación de confianza en el Estado.
LÓPEZ DÍAZ, Margarita María; TORRES CAMACHO, María Del Mar (2014).
Los espacios públicos locales y su configuración a partir de las prácticas políticas
y comunicativas de los sujetos que los habitan. Un acercamiento a los casos de
Santander de Quilichao en el Departamento del Cauca.
24
Semillero: Narraciones de la vida en común
Línea de investigación: Objetivo: reflexionar crítica-

Comunicación y ciudad mente sobre la manera en
la que se narra la diversidad
Profesores: cultural en el marco de grupos
Carlos Tobar Tovar históricamente subordinados5.
y Esperanza Astroz
[2013] Narrar la vida en común: narraciones transmedia sobre la historia

de la convivencia en la Comuna 15 del Distrito de Aguablanca.
[2014] Visibilización del alcance ético-político de la atención diferencial

en el caso del resguardo Wasiruma a través de la realización de narraciones
transmedia.
[2015] Configuración de una gramática moral para el reconocimiento en

el marco de la tensión ético-política entre el Estado y los indígenas Ebera
Chami que habitan el resguardo Wasiruma en Vijes, Valle del Cauca.
5
Artículos derivados de los trabajos de grado referenciados en esta línea se encuentran en los
Cuaderno Javerianos de Comunicación número 4 y 5. El número 4 trata sobre las narraciones de
la vida en común. El número 5 sobre el alcance ético-político en el resguardo Wasiruma.
25
GUTIÉRREZ COLLAZOS, Eliana (2012). Caracterización de la dinámica

de difusión de contenidos audiovisuales propuesto por el colectivo Cine
Pál Barrio, en el barrio Mojica II del Distrito de Aguablanca.
PARRA TORRES, Andrés Mauricio; PALACIOS SEGURA, Lina Marcela;

CUELLAR TRIANA, Natalia (2104). Las caras de la opresión: un docu-
reportaje sobre la práctica del boxeo en el coliseo de combate María
Isabel Urrutia de la ciudad de Cali.
VARGAS RICO, Stephany (2014). Propuesta hipermedia para la narración

audiovisual de la resiliencia en el Distrito de Aguablanca: el caso de la
Fundación para el Desarrollo Social de los Discapacitados (FUNDESD).
ROJAS CASTAÑO, María Juliana. (2014). Un estilo de vida independiente:

diseño de la identidad visual del Club Deportivo FUNDESD, en la Comuna
14 del Distrito de Aguablanca.
ROBLEDO JONES, Daniela; ROJAS PELÁEZ, Daniel Fernando (2014).

Actividades de proyección audiovisual para la discusión sobre la
convivencia en la comuna 14 del distrito de Aguablanca. Propuesta
realizada con los jóvenes participantes de la fundación PREDHESCA.
SADOVNIK GUERRERO, Lina María; IBARRA MARTÍNEZ, Ronald

Mauricio (2014). Procesos de identificación cultural a través de los usos,
apropiaciones y significados de los espacios musicales de salsa en las
avenidas Sexta y Novena, de la ciudad de Cali.
ÁVILA ESCOBAR, Andrés (2014). Diseño de una estrategia de comunicación

para fortalecer el cine club como herramienta pedagógica en la Pontificia
Universidad Javeriana Cali.
CÁRDENAS, Anthony (2014). Video-clip: Agua.
RUEDA MOSQUERA, Juan José (2015). La producción audiovisual como

un espacio de reflexión sobre la vida en común en jóvenes de la comuna
26
Estudiantes que participan desde otras instituciones:
Carrera de Sociología de la U. Valle:

Nicolás Caicedo Beltrán, Paola Andrea Patiño.
Carrera de Carrera de Artes Plásticas, Instituto Departamental de Bellas

Artes:
Paula Solarte, Sebastián Mejía Ortega, Pamela Cardona, Jesús Ramírez
Otalvaro, Braim Canizalez Cárdenas, Diana Marcela Ochoa, Juan Manuel
Conde, Oscar Pinchao. Becaria Fulbright: Caitlin Strawder.
Semillero: Comunicación y educación
Línea de investigación: Objetivo: acompañar

Comunicación y educación a los estudiantes en la
configuración de propuestas
Profesores: de investigación que
Jorge Manrique, posibiliten una comprensión
Mauricio Hernández, de los procesos de
María Consuelo Martínez. enseñanza y aprendizaje
desde la comunicación.
[2014] Competencia mediática en jóvenes de instituciones educativas de

carácter oficial de cuatro municipios del Valle del Cauca (Cali, Zarzal,
Candelaria y Buenaventura)
27
RONCANCIO CARDOZA, Daniela (2014). Desarrollo de competencias

comunicativas en inglés mediadas por las TIC en un grupo de estudiantes
entre los 12 y 15 años del colegio Litecom del municipio de Jamundí,
Valle del cauca.
VÁSQUEZ, Juan Pablo; ROA, Paula (2014). Dispositivo pedagógico basado

en la expresión para la construcción de sentido y aprendizaje significativo
en el colegio Bolívar a través de un club de poesía.
VEGA, Katherine; ESCOBAR, Alexandra (2015). Las competencias

mediáticas en el caso de la implementación del proyecto integraTic en un
curso de español del grado noveno del colegio Berchmans.
SALAZAR OVIEDO, Isabel Cristina (2014). Cali y narcotráfico: relato de la

transformación de la ciudad en los años 80.
DUARTE, Olga Mercedes (2015) Memoria colectiva en dos grupos de

habitantes de la ciudad de Cali en torno a los juegos Panamericanos y los
World Games registrados en 20 noticias del diario El País.
Fuente: Grupo de investigación Procesos y Medios de Comunicación, año 2015
Como puede observarse, estos semilleros son espacios de encuentro

permanente durante el tránsito del estudiante por el sistema de
investigación; su adecuada preservación e incentivo contribuyen a
una cultura investigativa donde los estudiantes participan por fuera del
ámbito de los parámetros de las asignaturas, o de los trámites académico-
administrativos del trabajo de grado.
Asuntos a considerar en la formulación del sistema
En principio, se asume que la cantidad de profesores adscritos al

grupo Procesos y Medios de Comunicación y la cantidad de líneas de
investigación aseguran la aparición y concurso de diversas iniciativas
de investigación, donde es posible pensar el acompañamiento al
trabajo de los estudiantes año tras año. En consecuencia, es el grupo
de investigación el que indica el proceso investigativo en la Carrera,
28
desde la materialización de su discusión académica en proyectos de

investigación. La participación de los profesores en convocatorias
de investigación internas y externas es una condición necesaria para
el funcionamiento del sistema. También es importante considerar los
siguientes asuntos:
A) Estudiantes cuya propuesta de investigación no se ajusta a ningún

proyecto institucional.
Puede acontecer que algunos estudiantes hagan propuestas que merezcan

un desarrollo y acompañamiento al margen del sistema propuesto.
Un estudiante puede quedar por fuera del sistema si argumenta con
suficiencia cómo su propuesta posibilita el abordaje de rumbos poco
explorados en el campo de la comunicación. En este caso el sistema debe
ser flexible y ofrecer garantías para que el trabajo pueda desarrollarse al
margen o con otros grupos de investigación de la universidad o la región.
El trabajo en equipo y la participación en espacios donde se debaten temas

de comunicación en compañía de estudiantes y profesores es lo que se
estima conveniente de la noción de sistema, en tanto las articulaciones
generan tipos de sinergias que benefician, tanto la formación, como la
producción de conocimiento.
B) Participación de estudiantes en otros grupos de investigación de la

Universidad.
Puede suceder que algunos estudiantes decidan acercarse a otros grupos

de la Universidad en aras de resolver sus propuestas de investigación. Esta
situación sólo será factible si existen condiciones para un acompañamiento
adecuado para el estudiante. Este tipo de casos se presentan con
frecuencia con el grupo Medición y Evaluación Psicológica, dado que
los estudiantes se acercan para desarrollar ejercicios enmarcados en la
relación comunicación y salud. Hasta la fecha la relación con ese grupo
ha sido útil y ha permitido el adecuado desarrollo de los trabajos de
grado. Se espera que a corto plazo otros grupos, sobre todo interesados
en la realización de productos, se acerquen a las asignaturas de Métodos
de Investigación en Comunicación y Proyecto de grado para invitar a los
estudiantes a participar.
29
Tabla 4. Trabajos de grado de estudiantes de Comunicación vinculados

a otros grupos de investigación de la Javeriana Cali entre 2011-2014
Trabajos de grado en Comunicación:

grupo Medición y evaluación psicológica.
Línea: Ciclo vital humano, riesgo y socialización.
ARANGO ORTIZ, Lizeth Dayana; AGUDELO BRITO, Yuly Andrea; ÁLVAREZ

OROZCO, Marcela (2011). Estrategia de comunicación sobre educación sexual
preventiva para mujeres adolescentes de estratos 1,2 y 3 de Cali orientada al uso
y el porte del preservativo. Carrera de Comunicación de la Pontificia Universidad
Javeriana Cali.
TRUJILLO GUERRERO, Diana María; LOZANO TASCÓN, Carlos Mario (2011).

Caracterización de las habilidades desarrolladas a partir de la experiencia de
participación activa en un departamento de comunicación escolar con estudiantes
de educación básica y media. Sistematización del caso Colegio Lacordaire de
Cali, Colombia.
AGAMEZ, María Alejandra (2012). El papel del consumo de Productos televisivos

con contenido sexual en la construcción de ideas sobre sexualidad en adolescentes
caleños. Carrera de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.
DÍAZ HOYOS, Viviana Lorena (2012). Diseño de una estrategia de información,

educación y comunicación, para fortalecer el vínculo de comunicación sobre
sexualidad entre padres e hijos adolescentes. Carrera de Comunicación de la
Pontificia Universidad Javeriana Cali.
BOLÍVAR LÓPEZ, María Alejandra (2013). Discursos individuales y colectivos

construidos desde y en torno a mujeres no heterosexuales en un contexto
universitario: el caso de la PUJ. Carrera de Comunicación de la Pontificia
LINARES, Juan Sebastián (2013). Estrategia de comunicación para la sexualidad

saludable. Carrera de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.
NASSER VALENCIA, Diana Margarita; ECHEVERRI LÓPEZ, Ana Catalina;

OLIVEROS HERNANDEZ, Alejandra (2014). Diseño de una estrategia de
comunicación dirigida a padres para la prevención del bullying en una institución
educativa de la ciudad de Cali. Carrera de Comunicación de la Pontificia
BURCKHARDT GARCÍA, Natalia (2014). Diseño de una estrategia de

comunicación para la prevención de embarazos. Carrera de Comunicación de la
30
CHAVARRO GÓMEZ, Vanessa; RAMÍREZ PARRA, María Andrea (2014).

Estrategia de comunicación con docentes sobre el abordaje de la diversidad
sexual en el Colegio Colombo Británico, de la ciudad de Cali. Carrera de
LÓPEZ SOLARTE, Juliana (2014). Diseño de un plan de acción, desde la

comunicación, para la prevención de embarazos no planeados en adolescentes
que estudian en el Colegio Santa Librada de la Ciudad de Cali. Carrera de
ARZAYUS CADAVID, Daniela; MEJIA GIL, Nicol Vanessa (2014). Diseño de una
estrategia de comunicación, para la información y formación a padres de familia
con bajos niveles de lectura y escritura en torno a la planificación y control de
la natalidad en sus hijos e hijas adolescentes. Carrera de Comunicación de la
ÁLVAREZ SALAZAR, Laura (2014). El papel de las tecnologías de la información

y la comunicación en las campañas de prevención del VIH/SIDA en entornos
universitarios dirigida a la población de estudiantes entre 19 y 24 años de la
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad
Javeriana Cali. Carrera de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana
Cali.
SABOGAL MOGOLLÓN, Natalia (2014). El tratamiento ético de la diversidad

sexual en el caso de la telenovela colombiana. Carrera de Comunicación de la
FURMAN BACAL, Melody; ZAPATA BOTERO, Stefania (2014). Discurso de la

prensa sobre la diversidad sexual en Cali: análisis de los encuadres noticiosos del
periódico El País en los años 1985, 1995 y 2005. Carrera de Comunicación de la
SOLÍS GUZMÁN, Tomas Enrique (2014). El papel de los procesos y medios

de comunicación en la configuración de imaginarios alrededor del consumo
de marihuana en jóvenes universitarios: una interpretación desde el modelo
ecológico. Carrera de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.
Fuente: Comité de trabajos de grado
31
C) Proyectos de investigación institucionales que no consideran

necesaria la inclusión de las propuestas investigativas por parte de
los estudiantes.
Puede suceder que la realización de un proyecto de investigación no

estime necesaria la participación de estudiantes. En este caso, el grupo
Procesos y Medios de Comunicación debe ser la instancia en la que se
dé una discusión sobre la importancia de tal inclusión. Se considera que
pensar en un sistema de investigación permite optimizar los esfuerzos
y que puede ser más conveniente para un profesor acompañar a un
estudiante en un tema afin a sus inquietudes, que en asuntos distintos
fuera del campo de su especialidad.
D) La necesidad de legitimar mecanismos de divulgación de los trabajos

de grado y de productos que dan cuenta de la creación artística y la
innovación.
Sobre este asunto se ha avanzado pero es preciso profundizar en una

discusión sobre la divulgación de la ciencia en el marco del grupo
Procesos y Medios de Comunicación. En la actualidad contamos con
cinco números del Cuaderno Javeriano de comunicación, publicación
que se ha convertido en una opción para la visibilización de la producción
de los estudiantes, lo cual evidencia cómo los trabajos de grado pueden
aportar a los proyectos de investigación institucionales.
Tabla 5. Cuadernos Javerianos de Comunicación
Fecha de
Número Temática
publicación
Claves para urbanizar el campo de la
1 Diciembre 2012
comunicación
2 Junio 2013 Procesos de comunicación y cultura política
3 Diciembre 2013 Gestión de la comunicación pública local
4 Junio 2014 Narraciones de la vida en común
Alcance ético-político de la atención
5 Diciembre 2014
diferencial en el Resguardo Wasiruma
Fuente: http://www.javerianacali.edu.co/grupos-de-investigacion/procesos-y-medios-de-comunica-
cion/cuaderno-javeriano-de-comunicacion
32
Otro medio lo constituye la publicación que hemos titulado Trabajos

de grado en Comunicación, resúmenes analíticos; esta publicación
presenta resúmenes relacionados con los trabajos de grado y ayuda en
la clasificación de la investigación formativa en categorías tales como
(1) líneas de investigación y (2) temas. Para el caso del segundo número
editado en 2014, presentamos los siguientes resultados relacionados con
la clasificación:
Tabla 4. Trabajos de grado clasificados por líneas de investigación

2012-2 a 2015-1
Periodo de indagación
Total de
Líneas de investigación trabajos
2012-2 2013 2014 2015-1
de grado
por líneas
Comunicación y Ciudad 0 12 13 3 28
Comunicación en las
4 11 12 1 28
Organizaciones
Procesos de producción
2 7 5 1 15
y recepción cultural
Comunicación/
1 2 7 2 12
Educación
Grupo Medición y
Evaluación Psicológica,
Línea Ciclo vital 0 2 9 0 11
humano, riesgo y
socialización
Análisis de audiencias 0 0 1 0 1
Historia social de
procesos y medios de 0 0 0 0 0
comunicación
Total de trabajos de
grado por periodo de 7 34 47 7 95
indagación
33
Tabla 5. Temas de trabajos de grado de 2012-2 a 2015-1
Periodos de indagación
Total de
Temas 2012-1 2013 2014 2015-1 trabajos
por tema
Ciudad 0 4 7 2 13
Educación 1 3 4 3 11
Estrategia de
0 1 8 0 9
comunicación
Sistematización de
2 2 4 0 8
experiencias comunitarias
Cultura ciudadana 2 2 4 0 8
Producto audiovisual 0 4 4 0 8
Música 1 2 4 0 7
Diversidad sexual 0 3 3 0 6
Periodismo 0 4 2 0 6
Salud 0 1 3 0 4
Jóvenes 0 3 0 0 3
Producto multimedia 0 1 2 0 3
Comunicación
0 2 0 1 3
organizacional
Cine 1 0 0 1 2
Emprendimiento 0 1 1 0 2
Escritura creativa 0 1 0 0 1
Audiencias 0 0 1 0 1
Total de trabajos de grado 7 34 47 7 95
34
De forma complementaria con las dos publicaciones referidas, se

ha desarrollado la página web del grupo de investigación donde se
encuentran alojadas las publicaciones antes descritas e información
general sobre el grupo y sus integrantes. En el futuro se espera contar
con un repositorio digital de trabajos de grado.
35
Índice de trabajos de grado por orden de sustentación
2012-1
Código Trabajo de grado Pág.
Proyecto musical Bandola como símbolo de

2012-15B identidad colectiva en la cultura juvenil de Sevilla 85
Valle.
2012-16B La promoción del cine en Colombia. 85
Block de notas, site educativo dirigido a estudiantes

2012-17B y profesores universitarios para la promoción de la 86
toma de apuntes como estrategia de aprendizaje.
La comunicación en la gestión pública local:

2012-18B Caracterización del componente de comunicación 86
de la alcaldía de Pradera Valle.
Aporte a la construcción de lo público y a la

generación de confianza en el Estado, a partir del
2012-19B 87
fortalecimiento de los procesos comunicativos en
la alcaldía de Palmira.
Las aventuras de Ciprín El Tren, distintas

2012-20B huellas, un solo lugar: construyendo espacios de 87
comunicación ambiental.
Formulación de una estrategia de comunicación

2012-21B para el cambio social, en torno al fortalecimiento 88
37
2013
Código Título Pág.
Sueños y vivencias de un ciudadano despierto, en

2013-1A 88
un Parque sin Recuerdos.
Las representaciones de la diversidad sexual de

2013-2A un grupo de mujeres caleñas universitarias en una 89
revista como Iris.
Discursos individuales, colectivos e institu-

cionales construidos desde y en torno a la no
2013-3A 89
heterosexualidad femenina: representación e
interacción en un contexto universitario.
Cali y el fútbol: espacio, heterogeneidad, identidad

2013-4A e interacción comunicativa a partir de 30 años de 90
vivencias futbolísticas.
Sistematización de la experiencia Procesos de

2013-5A Comunicación y Cultura Política en la Comuna 90
2013-6A Armando el álbum dactilar. 91
Consumo cultural y creación musical juvenil: el

caso de un grupo de jóvenes músicos adscritos
2013-7A al centro comunitario Fe y Alegría del barrio El 91
Vallado del Distrito de Aguablanca en la ciudad
de Cali.
38
La ciudad imaginada. Perspectiva de la ciudad

2013-8A de Cali a través de los imaginarios sociales que 92
construyen un grupo de niños del sector Miracali.
Jóvenes: el conflicto visto desde los procesos de

comunicación. El caso de los jóvenes que asisten
2013-9A al colectivo Cafépolis en el Centro Cultural del 92
Movimiento Fe y Alegría ubicado en el barrio El
Vallado Del Distrito de Aguablanca.
Investigación y producción del documental

2013-10A audiovisual “Historia desde abajo: relatos del 93
pueblo sobre una ciudad”.
Evaluación de las experiencias de capacitación

audiovisual de los proyectos INI y PAN, realizados
2013-11A 93
en el municipio de Tumaco, Nariño, en el período
2008-2010.
Emprendimiento en comunicación. Servicios de

2013-12A señalética e imagen corporativa en la ciudad de 94
Cali.
Representaciones discursivas en los magazines

2013-1B “Rumba rabo y oreja (La original)” y “Rumba, 94
guaro y verbena”.
Los avatares de una canción. Una mirada a las

prácticas de divulgación, promoción y circulación
2013-2B 95
entre un grupo de cantautores vallecaucanos
desde la perspectiva de Bourdieu.
39
La comunicación como elemento facilitador

2013-3B de procesos de inclusión socio-laboral. Caso 95
Fruticola de Colombia S.A.
Reportaje multimedia. El Liberal: un periódico de

2013-4B 96
ayer
Diagnóstico de los procesos de educomunicación

para la sana convivencia y la aplicación de las
2013-5B 96
TIC en la institución educativa Leopoldo Pizarro
González de Miranda, Cauca.
Estrategia de Edu-comunicación para el

2013-6B fortalecimiento de la lengua aborigen de los 97
indígenas Camëntsá del Valle del Sibundoy.
Siempre a tu lado. Un guión para cortometraje de

2013-7B 97
ficción inspirado en la radionovela de los años 70.

2013-8B 98
la alcaldía de Restrepo.
Laboratorio de formación integral para

2013-9B comunicadores en la Pontificia Universidad 98
Javeriana Cali.
Mapa sonoro del Reggaetón en Cali: territorios y

2013-10B prácticas del consumo en la ciudad de Cali en el 99
periodo 2012
40
La configuración de la sociedad masiva de

expresión: reflexiones sobre la producción
2013-11B 99
musical del CD Gracias del grupo Alto Volumen
de la Comuna 15 del Distrito de Aguablanca.
Las representaciones sociales del cuerpo femenino

en las portadas del periódico “Q´hubo”, entre los
2013-12B 100
meses de noviembre y diciembre de 2012 y enero
y febrero de 2013.
2013-13B Documental. Agua: recurso en la sombra. 100
Intereses comunicativos de los niños y niñas

participantes del laboratorio de comunicación
2013-14B en la organización comunitaria Casa Cultural El 101
Chontaduro, ubicada en el barrio Marroquín II de
Cali.
De héroe a villano: relato periodístico del caso

2013-15B 101
Sigifredo López en el diario El País.
2012: un asunto de imaginarios o un constructo

2013-16B 102
mediático.
Barreras sociales y culturales asociadas al acto

comunicativo de denuncia frente a la violencia de
2013-17B 102
pareja ejercida hacia el hombre en un contexto
universitario.
Análisis de actos performativos presentes en

2013-18B 103
discursos trans en la ciudad de Cali.
41
El papel de la comunicación interpersonal en los

procesos de liderazgo dentro del área de gestión
2013-19B 103
humana de la organización empresarial Carvajal
educación.

caracterización del componente de Comunicación
2013-20B en la Alcaldía del municipio de El Darién, Valle del 104
Cauca. Carrera de Comunicación de la Pontificia
Co-producción de una capsula audiovisual

2013-21B deportiva del fútbol colombiano para una 104
cibercultura.
Estrategia de comunicación para recuperar la

memoria colectiva y el diálogo de saberes,
2013-22B acerca de los dulces tradicionales de la navidad 105
campesina en la comunidad ubicada en la vereda
de Calabazas, Río Frío.
2014
Actividades de proyección audiovisual para la

discusión sobre la convivencia en la comuna 14
2014-01A del Distrito de Aguablanca. Propuesta realizada 105
con los jóvenes participantes de la fundación
PREDHESCA.
42
Propuesta hipermedia para la narración

audiovisual de la resiliencia en la comuna 14 del
2014-02A Distrito de Aguablanca: el caso de la Fundación 106
para el Desarrollo Social de los Discapacitados
(FUNDESD)
Procesos de identificación cultural a través de los

usos, apropiaciones y significados de los espacios
2014-03A 106
de salsa en la Avenida Sexta y la Avenida Novena
de la ciudad de Cali.
Diseño de una estrategia de comunicación

2014-04A dirigida a padres para la prevención del bullying 107
en una institución educativa de la ciudad de Cali.
Agua: videoclip para la visibilización de los

jóvenes del grupo musical “Pá la esquina”, quienes
2014-05A participan de las actividades de la Corporación 107
PREDHESCA, de la Comuna 15 de la ciudad de
Cali.
La configuración del espacio íntimo del personaje

2014-06A protagónico del relato “El atravesado” de Andrés 108
Caicedo Estela.
Los espacios públicos locales y su configuración

a partir de las prácticas políticas y comunicativas
2014-07A de los sujetos que los habitan. Un acercamiento 108
al caso de Santander de Quilichao en el
Departamento del Cauca, Colombia.
43

generación de confianza en el Estado a partir del
2014-08A 109
la alcaldía de La Cumbre.
“La Cosmopolita”. Lugar habitado: encuentro e

2014-09A interacción social alrededor de la afición a la riña 109
de gallos. La mirada y la imagen de un ritual.
Un estilo de vida independiente. Diseño de

2014-10A identidad visual sobre la diversidad funcional para 110
el reconocimiento del Club Deportivo FUNDESD.
El territorio lo llevamos en la mente: identidad

2014-11A cultural entre los Yanaconas de Popayán, material 110
audiovisual.
Los medios interactivos y su importancia desde el

2014-12A punto de vista de la comunicación en jóvenes y 111
adultos de la ciudad de Cali.
Proceso de difusión del Reggaetón a través de la

2014-13A 111
radio juvenil en Cali.
Sistematización de la experiencia de participación

comunitaria en la defensa del territorio del Consejo
2014-14A 112
Comunitario de Comunidades Negras de La Plata,
Bahía Málaga.

2014-15A 112
la alcaldía del Cerrito.
44
Diseño de una estrategia de comunicación para la

prevención de embarazos en mujeres adolescentes
2014-16A 113
entre los 12 y 15 años de una institución educativa
Estrategia de comunicación con personal de

salud que promueva un abordaje incluyente de la
2014-17A 113
diversidad sexual en el centro de bienestar de la
Pontificia Universidad Javeriana- Cali.
Producción de un CD musical de las músicas

tradicionales y autóctonas de la comunidad
indígena Wounaan del resguardo Unión Balsalito
2014-18A 114
del municipio del litoral del San Juan en el sur
del departamento del Chocó en el occidente
colombiano.

(2014-2016) para la prevención de embarazos
2014-19A 114
no planeados en adolescentes que estudian en el
colegio Santa Librada de la ciudad de Cali.
Desarrollo de competencias comunicativas

en inglés mediadas por las TIC en un grupo de
2014-20A estudiantes entre los 12 y 15 años del colegio 115
LITECOM del municipio de Jamundí, Valle del
cauca.
Diseño de un producto de comunicación para la

promoción del abordaje de temas de sexualidad
2014-21A 115
entre madres cabeza de familia y sus hijos
adolescentes.
45
Diseño de estrategia de comunicación para

fortalecer el cine club como herramienta
2014-22A 116
pedagógica en la Pontificia Universidad Javeriana
Cali.

a los casos de Santander de Quilichao en el
Departamento del Cauca.
La esquina del talento. Estrategia de marca para

2014-24A visibilizar al grupo musical Pa’la esquina y a la 117
organización PREDHESCA.
Saberes derivados de la práctica de los curanderos

que contribuyen a configurar la identidad étnica de
2014-01B 117
las comunidades negras del consejo comunitario
en La Plata, Bahía Málaga (documental radial).
El papel de las tecnologías de la información y la

comunicación en las campañas de prevención del
VIH/SIDA en entornos universitarios, dirigida a la
2014-02B 118
población de estudiantes entre 19 y 24 años de la
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de
la Pontificia Universidad Javeriana Cali.
Saberes derivados de la practica en la organización

2014-03B 118
comunitaria Sé quién soy.
Representaciones sociales del Distrito de

Aguablanca a través del diario El Caleño, desde su
2014-04B 119
surgimiento hasta la actualidad, en tres momentos
distintos.
46
Interacciones comunicativas y cotidianas entre los

habitantes y visitantes del barrio el peñón, a partir
2014-05B 119
de los cambios del entorno urbano y el parque
como espacio de encuentro común.
Cali y narcotráfico: relato de la transformación de

2014-06B 120
la ciudad en los años 80.
Las caras de la opresión: un docu-reportaje sobre

2014-07B la práctica del boxeo en el coliseo de combate 120
María Isabel Urrutia de la ciudad de Cali.
Mirada retrospectiva del énfasis comunicación en

2014-08B 121
las organizaciones.
Análisis e intervención del direccionamiento

2014-09B 121
estratégico del noticiero regional Más Pacífico.
El tratamiento ético de la diversidad sexual en el

2014-10B 122
caso de la telenovela colombiana.
Experiencia de resistencia y defensa del territorio

2014-11B del consejo comunitario de comunidades negras 122
La Plata-Bahía Málaga.
Estrategia de comunicación para el fortalecimiento

de la identidad visual de un grupo de jóvenes del
2014-12B 123
centro cultural “Abriendo Puertas”, de fe y alegría,
en el barrio el Vallado.
Saberes derivados de las prácticas que han

sustentado la experiencia organizativa del grupo
2014-13B 123
de mujeres de la casa cultural El Chontaduro en el
periodo 2010 -2013.
47
Alto Volumen. Caminantes de barrio. Documental

sobre la construcción de memoria de las
2014-14B experiencias de vida y procesos de creación 124
musical de los jóvenes de la agrupación Alto
Volumen de la ciudad de Cali.
Discurso de la prensa sobre la diversidad sexual

2014-15B en Cali: análisis de los encuadres noticiosos del 124
periódico El País en los años 1985, 1995 y 2005.
Emprendimiento en comunicación. Empresa

2014-16B de marca e identidad corporativa dirigida a las 125
PYMES de Cali.
Diseño de un producto multimedia educativo para

2014-17B favorecer la escritura académica entre estudiantes 125
de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.
Visibilización de los procesos de influencia

musical que intervienen en el colectivo Zalama
2014-18B 126
Crew y cartografía digital que expresa su música
fusión.
El tratamiento de la prensa de los conflictos entre

los derechos fundamentales de la libertad de
expresión y el derecho a la intimidad. Análisis
2014-19B 126
del cubrimiento noticioso de la acción de tutela
instaurada por Clara Rojas en contra de la
exhibición de la película ‘Operación E’.
Documentales radiales “Cali Pachanguero: 30

años de emblema musical”, “ Las caleñas son
2014-20B 127
como las flores: historia de una obra de la salsa” y
“Petronio Álvarez: 100 años de natalicio”.
48
Wordaholics: dispositivo pedagógico basado

2014-21B en la expresión para construcción de sentido y 127
aprendizaje significativo.
El papel de los procesos y medios de comunicación

en la configuración de imaginarios alrededor del
2014-22B 128
consumo de marihuana en jóvenes universitarios:
una interpretación desde el modelo ecológico.
Implementación de la narrativa hipermedia en

el museo casa Mosquera, como aporte desde la
2014-23B 128
comunicación a la historia digital y al patrimonio
histórico de Popayán.
2015-1
Diagnóstico de comunicación interna para Pollos

2015-1A 129
Bucaneros.
El rol de la dirección de arte en películas de época

2015-2A 129
vista a través de la historia de El baúl rosado.
Educación inclusiva para las personas con

2015-3A discapacidad de la Pontificia Universidad 130
Javeriana Cali.
Integración e interacción de colectivos juveniles

2015-4A en las danzas andinas realizadas en la Loma de La 130
Cruz de la ciudad de Cali.
49
La ciudad habitada. Cuerpos en el teatrino del

2015-5A 131
museo La Tertulia.
Alfabetización audiovisual con niños y niñas del

colegio Sagrado Corazón de Jesús del Valle del
2015-6A 131
Lili de Cali para introducirlos en las posibilidades
de creación de la comunicación audiovisual.
La producción audiovisual como un espacio de

2015-7A reflexión sobre la vida en común para jóvenes de 132
la comuna 15 del Distrito de Aguablanca.
50
Índice de trabajos de grado por líneas de investigación
Comunicación y Ciudad

2013-2A un grupo de mujeres caleñas universitarias en una 89
revista como Iris.



de Cali.


51


2013-11B 99

en las portadas del periódico “Q´hubo”, entre los
2013-12B 100
y febrero de 2013.

2013-16B 102
mediático.

2013-18B 103

2014-01A del distrito de Aguablanca. Propuesta realizada 105
PREDHESCA.

(FUNDESD).
52

2014-03A 106

Cali.

Caicedo Estela.


el reconocimiento del Club Deportivo Fundesd.

2014-24A visibilizar al grupo musical Pa’ la esquina y a la 117

habitantes y visitantes del barrio El peñón, a partir
2014-05B 119
53


2014-12B 123

2014-13B 123
periodo 2010 -2013.


2015-4A en las danzas andinas realizadas en la Loma de La 130

2015-5A 131
Museo La Tertulia.

2015-7A reflexión sobre la vida en común para jóvenes de 132
54
Comunicación en las Organizaciones

de la alcaldía de Padrera Valle

2012-19B 87



2013-11A 93
2008-2010.

Cali.
La comunicación como elemento facilitador

2013-3B de procesos de inclusión socio-laboral. Caso 95
Frutícola de Colombia S.A.
55

2013-5B 96

indígenas Camëntsá del Valle del Sibundoy

2013-8B 98

Javeriana Cali.

Cali.

2013-19B 103
educación.

56

Los espacios públicos locales y su configuración,


2014-08A 109

2014-14A 112
Bahía Málaga.

2014-15A 112

2014-19A 114
57


2014-01B 117
en La Plata, Bahía Málaga (documental radial).
Saberes derivados de la práctica en la organización

2014-03B 118

2014-08B 121
las organizaciones.

2014-09B 121

La Plata, Bahía Málaga.

PYMES de Cali.

2015-1A 129
Bucaneros.
58
Procesos de producción y recepción cultural

Valle.

2013-1A 88

2013-1B “Rumba rabo y oreja (La original)” y “Rumba, 94
guaro y verbena”.

2013-2B 95

2013-7B 97

periodo 2012.
59

cibercultura.

audiovisual.
Proceso de difusión del reggaetón a través de la

2014-13A 111

2014-18A 114
colombiano.

2014-18B 126
fusión.

2014-20B 127

2015-2A 129
60
Comunicación/Educación


2013-4B 96
ayer.

2013-15B 101


Litecom del municipio de Jamundí, Valle del
cauca.

2014-22A 116
Cali.

2014-06B 120
61



2014-23B 128

2015-3 discapacidad de la Pontificia Universidad 130
Javeriana Cali.

colegio Sagrado Corazón de Jesús del Valle del
2015-6 131
Lili de Cali para introducirlos en las posibilidades
de creación de la comunicación audiovisual.
Grupo Medición y Evaluación Psicológica,

Línea Ciclo vital humano, riesgo y socialización
Discursos individuales, colectivos e

institucionales construidos desde y en torno a la
2013-3A 89
no heterosexualidad femenina: representación e
62
Barreras sociales y culturales asociadas al acto

2013-17B 102
universitario.
Diseño de una estrategia de comunicación dirigida

2014-04A a padres para la prevención del bullying en una 107
institución educativa de la ciudad de Cali.

2014-16A 113

2014-17A 113

2014-21A 115
adolescentes.
El papel de las tecnologías de la información y la

VIH/SIDA en entornos universitarios dirigida a la
2014-02B 118
63
Representaciones sociales del distrito de

2014-04B 119
surgimiento hasta la actualidad, en tres momentos
distintos.

2014-10B 122

El papel de los procesos y medios de comunicación

2014-22B 128
Análisis de audiencias

2014-19B 126
64
Índice de trabajos de grado por temas de investigación
Ciudad

2013-1A 88



2013-16B 102
mediático.

2014-01A del distrito de Aguablanca. Propuesta realizada 105
PREDHESCA.

(FUNDESD).
65

2014-03A 106

Caicedo Estela.



habitantes y visitantes del barrio el peñón, a partir
2014-05B 119

2015-5 131
Museo La Tertulia.

2015-7 reflexión sobre la vida en común para jóvenes de 132
66
Educación


2013-5B 96

indígenas Camëntsá del Valle del Sibundoy.

Javeriana Cali.

LITECOM del municipio de Jamundí, Valle del
cauca.

2014-22A 116
Cali.
67

2014-08B 121
las organizaciones.


2015-3 discapacidad de la Pontificia Universidad 130
Javeriana Cali.

2015-4 en las danzas andinas realizadas en la Loma de La 130

colegio Sagrado Corazón de Jesús del Valle del Lili
2015-6 131
de Cali para introducirlos en las posibilidades de
creación de la comunicación audiovisual.
68
Estrategias de comunicación

Diseño de una estrategia de comunicación dirigida

2014-04A a padres para la prevención del bullying en una 107
institución educativa de la ciudad de Cali.

el reconocimiento del Club Deportivo FUNDESD.

2014-14A 112
Bahía Málaga.

2014-16A 113

2014-21A 115
adolescentes.
69

2014-24A visibilizar al grupo musical Pa’la esquina y a la 117

2014-09B 121

2014-12B 123
Sistematización de experiencias comunitarias



2013-11A 93
2008-2010.
70

Cali.

2014-01B 117
en La Plata, bahía Málaga (documental radial).
Saberes derivados de la práctica en la organización

2014-03B 118


2014-13B 123
periodo 2010 -2013.
Cultura ciudadana

de la alcaldía de Pradera Valle.
71

2012-19B 87

2013-8B 98



2014-08A 109

2014-15A 112
72

Productos audiovisuales



Cali.

audiovisual.
73


Música

Valle.

2013-2B 95

periodo 2012.
Proceso de difusión del reggaetón a través de la

2014-13A 111
74

2014-18A 114
colombiano.

2014-18B 126
fusión.

2014-20B 127
Diversidad sexual

2013-2A un grupo de mujeres caleñas universitarias en 89
una revista como Iris.

2013-3A 89
75

2013-18B 103

2014-17A 113

2014-10B 122

Periodismo

2013-1B “Rumba, rabo y oreja (La original)” y “Rumba, 94
guaro y verbena”.

2013-4B 96
ayer.

en las portadas del periódico “Q´hubo” entre los
2013-12B 100
y febrero de 2013.
76

2013-15B 101
Representaciones sociales del distrito de

119
2014-04B surgimiento hasta la actualidad, en tres momentos
distintos.

2014-06B 120
Salud
2013-17B Barreras sociales y culturales asociadas al acto

102
universitario.
2014-19A Diseño de una estrategia de comunicación

114
2014-02B El papel de las tecnologías de la información y la

VIH/SIDA en entornos universitarios dirigida a la
118
77
2014-22B El papel de los procesos y medios de comunicación

128
Jóvenes

de Cali.


2013-11B 99
Productos multimedia

cibercultura.
78


2014-23B 128
Comunicación organizacional
La comunicación como elemento facilitador de

2013-3B procesos de inclusión socio-laboral. Caso Fruticola 95
de Colombia S.A.

2013-19B 103
educación.

2015-1A 129
Bucaneros.
79
Cine

2015-2 129
Emprendimiento

Cali.

PYMES de Cali.
Escritura creativa

2013-7B 97
80
Audiencias

2014-19B 126
Índice de trabajos de grado meritorios

2013-3A 89

2013-15B 101

2014-01B 117
en La Plata, bahía Málaga (documental radial).

81

2015-1 129
Bucaneros.
82
de trabajos de grado
2012-2015
2012-15B
Título: LA MÚSICA DEL GRUPO BANDOLA COMO SÍMBOLO DE
IDENTIDAD COLECTIVA EN TRES GRUPOS DE JÓVENES DE SEVILLA
VALLE.
Autores: Luis Felipe Acosta Jaramillo y Juan Camilo Burgos Figueroa.

Director: Manuel Enrique Sevilla Peñuela.
Línea de Investigación: Producción cultural.
Palabra clave: música.
Resumen: En este trabajo de grado se presenta un análisis de los

lenguajes juveniles generados por la influencia de la música popular en
el municipio de Sevilla, Valle del Cauca. El trabajo ofrece una reflexión
sobre la identidad regional a través de la indagación a tres grupos de
jóvenes.
2012-16B
Título: LA PROMOCIÓN DEL CINE EN COLOMBIA.
Autora: Johana María Urrea Willis.

Directora: Esperanza Astroz Avellaneda.
Línea de Investigación: Producción cultural.
Palabra clave: cine, distribución.
Resumen: En este trabajo de grado se exponen acciones y estrategias

de comunicación empleadas para la promoción de cine en Colombia.
Se hace énfasis en el problema de la distribución a nivel nacional e
internacional y a cómo esto favorece el crecimiento de la industria
cinematográfica en el país.
85
2012-17B
Título: BLOCK DE NOTAS, SITIO WEB EDUCATIVO DIRIGIDO
A ESTUDIANTES Y PROFESORES UNIVERSITARIOS PARA LA
PROMOCIÓN DE LA TOMA DE APUNTES.
Autores: Camilo Cabal Dorado y Paola Vanegas Quintero.

Directora: Violeta Molina Natera.
Línea de Investigación: Comunicación / Educación.
Palabras clave: educación, hábitos de lectura y escritura.
Resumen: En este trabajo se explora, a través de un sitio web, el lugar

que tiene la toma de apuntes en los hábitos académicos de estudiantes
de la Pontificia Universidad Javeriana Cali. La investigación ayuda en el
fortalecimiento de estrategias para la enseñanza y aprendizaje referido a
asuntos de lectura y escritura.
2012-18B
Título: LA COMUNICACIÓN EN LA GESTIÓN PÚBLICA LOCAL:
CARACTERIZACIÓN DEL COMPONENTE DE COMUNICACIÓN EN
LA ALCALDÍA DE PRADERA VALLE.
Autor: Armando Ortiz Vera.

Directora: Ana María López Rojas.
Línea de Investigación: Comunicación en las Organizaciones.
Palabras clave: Cultura ciudadana, Estado.
Resumen: En este trabajo de grado se presenta una descripción del

componente de comunicación de la alcaldía de Pradera, Valle del
Cauca. El trabajo desarrollado permite el mejoramiento de la atención a
los ciudadanos que requieren los servicios de la alcaldía.
86
2012-19B
Título: APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE LO PÚBLICO Y A LA
GENERACIÓN DE CONFIANZA EN EL ESTADO A PARTIR DEL
FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS COMUNICATIVOS EN LA
ALCALDÍA DE PALMIRA.
Autora: Laura Yaneth Guerrero Valbuena.

Líneas de investigación: Comunicación en las Organizaciones.
Palabras clave: Cultura ciudadana, Estado.
Resumen: Este trabajo de grado plantea un aporte a la construcción

de lo público y a la generación de confianza en el Estado, a partir del
fortalecimiento de los procesos comunicativos en la alcaldía de Palmira.
Para ello, se realizó un diagnóstico del componente de comunicación
pública y a partir de éste se establecieron los lineamientos de un plan de
comunicación. Finalmente, se propuso un análisis sobre el lugar de la
comunicación en la gestión pública de la alcaldía de Palmira.
2012-20B
Título: LAS AVENTURAS DE CIPRÍN EL TREN, DISTINTAS HUELLAS, UN
SOLO LUGAR: CONSTRUYENDO ESPACIOS DE COMUNICACIÓN
AMBIENTAL.
Autoras: Ana María Rodríguez Marín y Susan Ximena Tovar Vásquez.

Director: Mauricio Orozco Vallejo.
Palabra clave: Sistematización de experiencias comunitarias.
Resumen: En este trabajo de grado se presenta un juego que permite

promover la conciencia ambiental basada en los lineamientos de la
comunicación para el cambio social. Para ello, se identificó la noción que
tienen los niños y niñas de quinto grado del Colegio José María Córdoba
(Sede San Cipriano), frente al tema de la conservación ambiental. A partir
de su participación, se identificaron los lugares y animales a conservar.
Finalmente, se construyó un juego que aporta al tema de la conservación
ambiental en esta vereda.
87
2012-21B
Título: FORMULACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN
PARA EL CAMBIO SOCIAL, EN TORNO AL FORTALECIMIENTO
ORGANIZATIVO DE SÉ QUIÉN SOY.
Autor: Alejandro Insuasty Lasso.

Directora: Fanny Patricia Franco.
Palabras clave: Sistematización de experiencias comunitarias.
Resumen: En este trabajo de grado se diseñó una estrategia de

comunicación para el cambio social que contribuyó al fortalecimiento
de la organización “Sé quién soy”. Para su consecución, se diagnosticó
participativamente el proceso organizativo de la Organización;
posteriormente, se indagaron los componentes necesarios para el diseño
de una estrategia de comunicación. Por último, se validó con expertos la
formulación de una estrategia de comunicación para el fortalecimiento
de la organización.
2013-1A
Título: SUEÑOS Y VIVENCIAS DE UN CIUDADANO DESPIERTO, EN
UN PARQUE SIN RECUERDOS.
Autoras: Claudia Marcela Cano y Vanessa Andrea Rosales.

Director: Carlos Eduardo Cataño.
Líneas de investigación: Producción cultural.
Palabras clave: Ciudad, cultura ciudadana.
Resumen: En este trabajo de grado se plantea cómo los usuarios del Parque
Bolívar, en Palmira, construyen nociones sobre identidad y memoria
urbana. Para lograrlo, se indagó por las condiciones que posibilitan
la sociabilidad desde una perspectiva histórica. Posteriormente se
exploraron los roles sociales desarrollados en el contexto. Para terminar,
se describió cómo los usuarios han adaptado sus prácticas, dinámicas
de interacción y formas de comunicación al permanente proceso de
trasformación del espacio público.
88
2013-2A
Título: REPRESENTACIÓN DE LA DIVERSIDAD SEXUAL DE UN
GRUPO DE MUJERES CALEÑAS UNIVERSITARIAS EN UNA REVISTA.
Autoras: Melisa Paz Gómez y Carolina Cajiao Salazar.

Director: Jorge Enrique Manrique Grisales.
Línea de investigación: Comunicación y ciudad.
Palabras clave: Diversidad sexual, ciudad.
Resumen: En este trabajo de grado se caracterizan las representaciones

sobre la diversidad sexual, de un grupo de mujeres caleñas universitarias,
a través de la realización de una revista. Para el logro del objetivo
propuesto, se describen las actitudes de consumo de medios de
comunicación impresos; posteriormente se indagó por la manera en que
las mujeres universitarias lesbianas desearían ser representadas en una
revista. Al final se evaluaron los contenidos de la revista impresa en
función de las representaciones sobre la diversidad sexual.
2013-3A (Trabajo de grado meritorio)

Título: DISCURSOS INDIVIDUALES, COLECTIVOS E INSTITUCIONALES
CONSTRUIDOS DESDE Y EN TORNO A LA NO HETEROSEXUALIDAD
FEMENINA: REPRESENTACIÓN E INTERACCIÓN EN UN CONTEXTO
UNIVERSITARIO.
Autora: María Alejandra Bolívar López.

Directora: Teresita María Sevilla Peñuela.
Línea de investigación: Ciclo de vida, riesgo y socialización.
Palabras clave: Diversidad sexual, educación.
Resumen: En este trabajo de grado se describen las características

comunicativas, sociales y culturales de los discursos que coexisten en la
Pontificia Universidad Javeriana Cali respecto de la no heterosexualidad
femenina. Para ello, se caracterizaron los discursos individuales,
colectivos e institucionales que coexisten en el entorno universitario.
Para este propósito, se analizó el papel del lenguaje en las formas de
representación de la diversidad sexual y se propuso una interpretación
para la comprensión del tema en la universidad.
89
2013-4A
Título: RELACIÓN ENTRE COMUNICACIÓN Y CIUDAD A PARTIR DE
LOS IMAGINARIOS DE IDENTIDAD DE CUATRO ACTORES SOCIALES
RELACIONADOS CON EL FÚTBOL EN SANTIAGO DE CALI.
Autor: Andrés Felipe Rivera Giraldo.

Director: Gustavo Alejandro Álzate Méndez.
Palabras clave: ciudad, fútbol.
Resumen: En este trabajo de grado se describen la relación entre

comunicación y ciudad, a partir de los imaginarios de identidad caleña
de cuatro entrevistados que participan en el contexto del fútbol. Para el
logro de esta finalidad se indagó por los imaginarios sobre el lugar del
futbol en la ciudad y se generaron conjeturas sobre cómo en el fútbol
integra el relato sobre lo que es vivir en la ciudad.
2013-5A
Título: SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA “PROCESOS DE
COMUNICACIÓN Y CULTURA POLÍTICA EN LA COMUNA 15 DEL
DISTRITO DE AGUABLANCA”.
Autores: José Bayardo Betancourt Valencia e Isabel Cristina Quintero

Salazar.
Director: Camilo Adolfo Mayor.
Palabras clave: ciudad, sistematización de experiencias comunitarias.
Resumen: En este trabajo de grado se sistematiza la experiencia

desarrollada en un centro comunitario de la comuna 15 en el Distrito de
Aguablanca de Cali, a través de lo que denominan “una investigación
de acompañamiento”. Para ello, se identificaron los diversos actores
participantes en el proyecto; posterior a eso se generó un análisis sobre
el modo en que el procedimiento propuesto incidió en la comunidad.
90
2013-6A
Título: ARMANDO EL ÁLBUM DACTILAR.
Autora: Daniela Vaca Llano.

Director: Óscar Campo.
Línea de investigación: Comunicación y Ciudad.
Palabra clave: Producto audiovisual.
Resumen: Este trabajo de grado plantea un producto audiovisual, a

partir de una composición narrativa con un metraje encontrado, que
pertenecía al padre fallecido de la realizadora. Para la realización del
ejercicio se plantea el tema de la recuperación de la memoria familiar.
A partir de la reflexión de la relación padre-hija, se genera un proceso
de apropiación del material conducente a la elaboración del producto.
2013-7A
Título: CONSUMO CULTURAL Y CREACIÓN MUSICAL JUVENIL:
EL CASO DE UN GRUPO DE JÓVENES MÚSICOS ADSCRITOS AL
CENTRO COMUNITARIO FE Y ALEGRÍA DEL BARRIO EL VALLADO
DEL DISTRITO DE AGUABLANCA EN LA CIUDAD DE CALI.
Autora: Luz Saray Mosquera Aragón.

Director: Carlos Andrés Tobar.
Palabras clave: Jóvenes, música, cultura ciudadana.
Resumen: Este trabajo de grado describe la influencia del consumo

cultural en la creación musical de un grupo de jóvenes adscritos al
Centro Comunitario de Fe y Alegría, en el barrio El Vallado del Distrito
de Aguablanca. Para el logro de este objetivo se reconoce el lugar
que ocupa el consumo cultural en los procesos de diferenciación e
integración de los jóvenes productores de música. Después se identifica
cómo el capital cultural se evidencia en el acto de creación musical y,
finalmente, se valora cómo las dinámicas de la cultura juvenil proponen
un ensanchamiento de los espacios públicos a través de la música.
91
2013-8A
Título: LA CIUDAD IMAGINADA. PERSPECTIVA DE LA CIUDAD DE
CALI A TRAVÉS DE LOS IMAGINARIOS SOCIALES QUE CONSTRUYEN
UN GRUPO DE NIÑOS ENTRE 8 Y 15 AÑOS DEL SECTOR MIRACALI.
Autora: Adriana Cerón Santacruz.

Director: Mauricio Vergara Hurtado.
Palabras clave: Producto audiovisual, ciudad.
Resumen: Este trabajo de grado propone un producto audiovisual que

trata el tema de los imaginarios sociales que genera un grupo de niños
sobre Cali, en relación con el barrio donde viven. Para el desarrollo
de este proceso, se reconstruye el relato que tienen los niños sobre los
problemas sociales que padece el barrio Miracali, sector donde viven.
Después se planteó una descripción de las representaciones sociales
evidenciables en el relato y de esta forma se avanzó en la construcción
del producto audiovisual.
2013-9A
Título: JÓVENES: EL CONFLICTO VISTO DESDE LOS PROCESOS
DE COMUNICACIÓN. EL CASO DE LOS JÓVENES QUE ASISTEN
AL COLECTIVO CAFÉPOLIS EN EL CENTRO CULTURAL DEL
MOVIMIENTO FE Y ALEGRÍA UBICADO EN EL BARRIO EL VALLADO
DEL DISTRITO DE AGUABLANCA.
Autoras: Katherine Jaramillo y María Angélica Quiroz.

Director: Adriana Marcela Londoño.
Palabras clave: jóvenes, cultura ciudadana, educación.
Resumen: Este trabajo de grado plantea cómo un grupo de jóvenes

del barrio El Vallado tramitan los conflictos y proponen vías para la
promulgación de una adecuada convivencia. Para el logro de este
objetivo se identificó la incidencia del contexto comunicativo en las
formas en que se entienden los conflictos. Posteriormente se reconoció
el rol de la comunicación en la configuración de escenarios donde se
propende por el abordaje y arbitraje de los conflictos juveniles del sector.
92
2013-10A
Título: INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DOCUMENTAL
AUDIOVISUAL HISTORIA DESDE ABAJO: RELATOS DEL PUEBLO
SOBRE LA CIUDAD.
Autora: Diana Andrea Gaviria Serrano.

Director: Víctor Hugo Valencia Giraldo.
Línea de investigación: Comunicación y sociedad.
Palabra claves: producto audiovisual.
Resumen: El objetivo de este trabajo de grado es analizar los relatos sobre

la ciudad proferidos por un grupo de adultos mayores que acompañan a
un paciente con Alzheimer. A partir del ejercicio propuesto se propone
cómo a través de un producto audiovisual es posible preservar la
memoria histórica sobre la convivencia en la ciudad.
2013-11A
Título: EVALUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE CAPACITACIÓN
AUDIOVISUAL DE LOS PROYECTOS INI Y PAN, REALIZADAS EN EL
MUNICIPIO DE TUMACO, NARIÑO EN EL PERÍODO DE 2008-2010.
Autor: Andrés Felipe Micolta Palacios.

Línea de investigación: Comunicación en las organizaciones.
Palabras claves: Sistematización de experiencias comunitarias,
educación,
Resumen: El trabajo de grado propone una valoración de los procesos

de capacitación audiovisual promovidas por el ministerio de Cultura
denominados: Plan Nacional Audiovisual (PAN) e Imaginando Nuestra
Imagen (INI). De esta forma se hace una aproximación al estado de la
educación de los jóvenes del municipio de Tumaco en el departamento
de Nariño.
93
2013-12A
Título: EMPRENDIMIENTO EN COMUNICACIÓN. SERVICIO DE
SEÑALÉTICA E IMAGEN CORPORATIVA, UNA ESTRATEGIA DE
COMUNICACIÓN PARA LAS PYME DE LA CIUDAD DE CALI.
Autor: Daniel Santiago Castro Caicedo.

Directora: María Luisa García Echeverri.
Palabras claves: Emprendimiento, estrategias de comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado plantea cómo la construcción de

estrategias para la resolución de problemas de comunicación puede
convertirse en una iniciativa de emprendimiento. En este sentido,
se ofrece una descripción de los servicios, el mercado y el perfil de
consumidores relacionados con una empresa liderada por el autor de
esta investigación.
2013-1B
Título: REPRESENTACIONES DISCURSIVAS EN LOS MAGAZINES
“RUMBA, GUARO Y VERBENA” Y “RUMBA, RABO Y OREJA (LA
ORIGINAL)”.
Autor: Sharim Lemos Díaz.

Director: Alejandro Álzate Méndez.
Línea de investigación: Producción cultural.
Palabras claves: Periodismo, ciudad, medios masivos de comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado ofrece una lectura crítica del periodismo
que se realiza en la ciudad de Cali en el caso de la edición #54 de la
Feria de Cali, por parte de los periódicos Q´hubo y El Tiempo, con sus
magazines. En este sentido se formula un análisis del discurso mediático
de estos medios masivos de comunicación.
94
2013-2B
TÍTULO: LOS AVATARES DE UNA CANCIÓN. UNA MIRADA A LAS
PRÁCTICAS DE DIVULGACIÓN, PROMOCIÓN Y CIRCULACIÓN
ENTRE UN GRUPO DE CANTAUTORES VALLECAUCANOS DESDE LA
PERSPECTIVA DE BOURDIEU.
Autora: Claudia Patricia Marroquín Jiménez.

Línea de investigación: Producción Cultural.
Palabras clave: música, estrategia de comunicación, identidad
corporativa.
Resumen: El trabajo de grado describe las prácticas de comunicación que

realizaron tres cantautores vallecaucanos para divulgar, promocionar y
circular sus productos musicales. En este sentido, se describieron las prácticas
mencionadas e identificaron recursos a los que aluden los cantautores
para transitar por los campos y subcampos de producción cultural.
2013- 3B
Título: ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO
DE LA ADAPTABILIDAD LABORAL DE PERSONAS EN SITUACIÓN DE
DISCAPACIDAD EN LA EMPRESA FRUTÍCOLA DE COLOMBIA S.A CALI.
Autoras: María Isabel Hurtado Rojas y Nicolle Melo Olivare.

Director: Luz Elena Agudelo.
Línea de investigación: Comunicación Organizacional.
Palabras clave: comunicación organizacional, responsabilidad social,
salud.
Resumen: El trabajo de grado ofrece una estrategia de comunicación para

promover la adaptabilidad laboral de los trabajadores con discapacidad
auditiva en la organización Frutícola de Colombia S.A. Cali. En
consecuencia, se identificaron los elementos de la comunicación interna
de la organización, se caracterizaron las formas de comunicación entre
las personas que trabajan en la organización y se propuso una estrategia
de comunicación para el mejoramiento.
95
2013- 4B
Título: REPORTAJE MULTIMEDIA EL LIBERAL: UN PERIODICO DE
AYER.
Autora: Natalia Andrea Guevara Bedoya.

Línea de investigación: Comunicación/Educación.
Palabras clave: periodismo, medios masivos de comunicación.
Resumen: El trabajo de grado propone una biografía pública del

periódico El Liberal de Popayán bajo la forma de un reportaje multimedia
desarrollado en la red social Facebook. A través de este proceso se
describen los procesos vividos por la prensa escrita en lo atinente al
modo en que se administran hoy en día los medios impresos. A partir de
lo realizado se seleccionaron los elementos constitutivos de un reportaje
multimedia donde se ponderan los hitos más importantes de la vida del
periódico.
2013- 5B
Título: DIAGNÓSTICO DE LOS PROCESOS DE EDUCOMUNICACIÓN
PARA LA SANA CONVIVENCIA Y LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO GONZÁLEZ DE
MIRANDA, CAUCA.
Autor: Carlos Efraín Mayorga Ramírez.

Director: Gilberto Eduardo Gutiérrez.
Palabras clave: educación, Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC).
Resumen: En el trabajo de grado se analizan los procesos de

educomunicación que promovieran la sana convivencia, a partir del uso
de las TIC en la Institución Educativa Leopoldo Pizarro González, en
el municipio de Miranda Cauca. En principio se realizó un diagnóstico
sobre el estado de la convivencia y posteriormente a eso se realizó una
estrategia de comunicación que ponderaba el uso de las TIC.
96
2013-6B
Título: ESTRATEGIA DE EDU-COMUNICACIÓN PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA ABORIGEN DE LOS INDIGENAS
CAMËNTSÁ DEL VALLE DE SIBUNDOY.
Autora: Magda Ivonne Ceballos Guerrero.

Palabras clave: educación, estrategia de Comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado plantea una estrategia de educomunicación

para la apropiación de la lengua de jóvenes oriundos de la comunidad
Camëntsá del Valle Sibundoy. En principio se realizó una valoración
alusiva al uso de la lengua en una muestra de jóvenes de la comunidad.
Posteriormente se caracterizaron los usos de la lengua para fundamentar
la estrategia.
2013-7B
Título: SIEMPRE A TU LADO. UN GUIÓN PARA CORTOMETRAJE DE
FICCIÓN, INSPIRADO EN LA RADIONOVELA DE LOS AÑOS 70.
Autor: Juan Felipe Restrepo García.

Directora: Paula Marcela Trujillo.
Palabras clave: escritura creativa, cine.
Resumen: En este trabajo de grado se propone un guión de ficción que

usa la radionovela como dispositivo narrativo que incide en la valoración
de una historia familiar acontecida en el año 1975. Para alcanzar
esta finalidad, se indagó sobre la historia de la radio en Colombia y
se propuso una reflexión sobre el uso social de los medios masivos de
comunicación.
97
2013-8B
GENERACIÓN DE CONFIANZA EN EL ESTADO A PARTIR DE
ALCALDÍA DE RESTREPO.
Autora: Eliana Cardona Luna.

Línea de investigación: Comunicación en las Organizaciones.
Palabras clave: Cultura ciudadana, estrategia de comunicación.
Resumen: Este trabajo se propone un diagnóstico del componente

de comunicación pública en la Alcaldía del municipio de Restrepo;
en este componente se incluyen la comunicación organizacional, la
comunicación informativa y la rendición de cuentas. Posteriormente se
proyecta un plan de comunicación para la alcaldía.
2013-9B
Título: LABORATORIO DE FORMACIÓN INTEGRAL PARA
COMUNICADORES EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
CALI.
Autoras: Catalina Hernández Pérez y Marcela Paz Gil.

Palabra clave: educación.
Resumen: Este trabajo de grado identifica las posibilidades que ofrece

El laboratorio de comunicación para la formación de comunicadores
javerianos. En ese sentido, se indaga sobre cómo vincular un dispositivo
pedagógico para el aprendizaje teórico/práctico. En consecuencia
se caracterizaron los aprendizajes de los estudiantes y se valoró la
experiencia creativa en el laboratorio.
98
2013-10B
Título: MAPA SONORO DEL REGGAETÓN EN CALI: TERRITORIOS Y
PRÁCTICAS DEL CONSUMO EN LA CIUDAD DE CALI EN EL PERIODO
2012.
Autores: Andrés Leonardo Quintero Briceño y Carlos Andrés Barrera

Flores.
Director: Paola Andrea Cano Molina.
Línea de Investigación: Producción Cultural.
Palabras clave: música, ciudad.
Resumen: En este trabajo de grado se identifican los contextos y prácticas

de consumo del género musical Reggaetón en la ciudad de Cali. De
esta forma se explican los significados sociales que se comparten en los
espacios de consumo cultural juvenil en estratos 4, 5 y 6.
2013-11B
Título: LA CONFIGURACIÓN DE LA SOCIEDAD MASIVA DE
EXPRESIÓN: REFLEXIONES SOBRE LA PRODUCCIÓN MUSICAL DEL
CD GRACIAS DEL GRUPO ALTO VOLUMEN DE LA COMUNA 15 DEL
DISTRITO DE AGUABLANCA.
Autor: Gabriel Ossa Valle.

Director: Carlos Andrés Tobar Tovar.
Línea de Investigación: Comunicación y Ciudad.
Palabras clave: jóvenes, cultura ciudadana, ciudad.
Resumen: Este trabajo de grado describe cómo se configuran, dentro de

la sociedad masiva de expresión, las dinámicas de creación musical para
el caso de jóvenes productores de música que participaron en la creación
del CD Gracias del grupo musical Alto Volumen. En esta investigación
se destaca la importancia de las expresiones musicales y se reconoce
cómo los integrantes de este grupo musical participan en el ámbito de la
producción cultural en la ciudad.
99
2013-12B
Título: LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DEL CUERPO FEMENINO
EN LAS PORTADAS DEL PERIODICO “Q’HUBO” ENTRE LOS MESES
DE NOVIEMBRE Y DICIEMBRE DE 2012 Y ENERO Y FEBRERO DE 2013.
Autor: María del Mar Quijano Montoya.

Línea de Investigación: Comunicación y Ciudad.
Palabras clave: periodismo, cultura ciudadana y ciudad.
Resumen: Este trabajo de grado describe las representaciones sociales

asociadas con los cuerpos femeninos que aparecen en las portadas y
contraportadas del periódico “Q`hubo”. Para la consecución de este
objetivo se analiza un periodo de observación de tres meses, tal análisis
se ve reflejado las fichas que componen el corpus del análisis.
2013-13B
Título: DOCUMENTAL: AGUA RECURSO EN LA SOMBRA.
Autor: Pedro Luis Álvarez Pineda.

Director: Juan Carlos Chambo.
Línea de investigación: Producción Cultural.
Palabra clave: producto audiovisual.
Resumen: Este trabajo de grado plantea un documental audiovisual

sobre la importancia del agua subterránea del Valle del Cauca,
muestra también la amenaza de contaminación que pondría en riesgo
el uso potencial del recurso hídrico. Se contextualizan los riesgos de
contaminación y se ofrece una discusión sobre cómo los modelos
económicos implementados en las industrias afectan los ecosistemas la
región.
100
2013-14B
Título: INTERESES COMUNICATIVOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
PARTICIPANTES DEL LABORATORIO DE COMUNICACIÓN
EN LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA CASA CULTURAL EL
CHONTADURO UBICADA EN EL BARRIO MARROQUÍN III DE CALI.
Autor: Juan Camilo Cárdenas Urrego.

Directora: Fanny Patricia Franco Chávez.
Palabra clave: sistematización de experiencias comunitarias.
Resumen: Este trabajo de grado identifica los intereses comunicativos

de los niños y niñas participantes del laboratorio de comunicación
propuesto para la organización comunitaria Casa Cultural El Chontaduro
del barrio Marroquín III, en el Distrito de Aguablanca. Para ello se generó
un laboratorio de comunicación exploratorio y se desarrolló una serie de
talleres que facilitaron la emergencia de los intereses vistos a través de
dos piezas de comunicación.
2013-15B (Trabajo de grado meritorio)

Título: DE HÉROE A VILLANO: REPORTAJE NARRATIVO ENTRE
EL ACONTECIMIENTO, EL INTERÉS HUMANO Y LA MEMORIA
COLECTIVA DEL CASO DE SIGIFREDO LÓPEZ.
Autora: Lina Alejandra Uribe Henao.

Línea de investigación: Comunicación/educación.
Palabras clave: periodismo, medios masivos de comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado presenta un reportaje narrativo centrado

en el interés humano y la memoria colectiva sobre caso Sigifredo López.
En aras de esta finalidad se describen los elementos del caso, se tematiza
el concepto de interés humano en el relato periodístico y se plantea una
lectura desde la perspectiva de la memoria colectiva.
101
2013- 16B
Título: 2012: UN ASUNTO DE IMAGINARIOS O UN CONSTRUCTO
MEDIÁTICO.
Autoras: Daniela Salcedo Saa y Katherine García Mejía.

Palabras clave: ciudad, audiencias, identidad corporativa.
Resumen: Este trabajo de grado describe los imaginarios de tres familias

habitantes de Cali respecto a su postura sobre algunos productos
culturales que tienen como tema el fin del año 2012. En este sentido,
se caracterizan los imaginarios previos a la exhibición de los materiales
escogidos. Posteriormente se analiza el papel de los productos culturales
en la modificación de los imaginarios sociales.
2013-17B
Título: BARRERAS SOCIALES Y CULTURALES ASOCIADAS AL ACTO
COMUNICATIVO DE DENUNCIA FRENTE A LA VIOLENCIA DE PAREJA
EJERCIDA HACIA EL HOMBRE EN UN CONTEXTO UNIVERSITARIO.
Autor: Juan Sebastián Linares Zorrilla.

Directora: Linda Teresa Oscarsita Pineda.
Palabras clave: salud, educación.
Resumen: Este trabajo de grado caracteriza las barreras sociales

y culturales que perciben un grupo de estudiantes hombres de la
Pontificia Universidad Javeriana de Cali para denunciar vivencias de
violencia en el marco de sus relaciones de pareja. Para el desarrollo de
este trabajo se tematizan los tipos de violencia que se pueden padecer
en las relaciones de pareja; y, desde una perspectiva comunicológica,
se interpreta el acto de no denunciar.
102
2013-18B
Título: ANÁLISIS DE ACTOS PERFORMATIVOS PRESENTES EN
DISCURSOS TRANS EN LA CIUDAD DE CALI.
Autora: María Del Mar Saavedra Bustos.

Director: Andrés Felipe Castelar.
Líneas de investigación: Comunicación y Ciudad.
Palabras clave: Diversidad sexual, ciudad, educación.
Resumen: En este trabajo de grado se describen los actos performativos

relacionados con la diversidad sexual en el caso de las transformaciones
de una persona trans en la ciudad de Cali. Para el logro de este
objetivo se caracterizó el modo en que el personaje habita la ciudad
y las interacciones comunicativas inherentes a la expresión femenina
interpretadas por él/ella.
2013-19B
Título: EL PAPEL DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN
LOS PROCESOS DE LIDERAZGO DENTRO DEL ÁREA DE GESTIÓN
HUMANA DE LA ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL CARVAJAL
EDUCACIÓN.
Autor: Fanor Eliecer Monsalve Pérez.

Director: Deidi Yolima Maca Urbano.
Palabra clave: comunicación organizacional.
Resumen: La finalidad de este trabajo de grado es determinar el papel

de la comunicación interpersonal en los procesos de liderazgo dentro
del área de gestión humana de la organización Carvajal Educación.
Para lograr este propósito, se identificaron las características de los
procesos de liderazgo y también las particularidades de comunicación
interpersonal en la organización. Al final, se identificó la manera en que
este estilo de comunicación ofrece condiciones para el liderazgo.
103
2013-20B
Título: LA COMUNICACIÓN EN LA GESTIÓN PÚBLICA LOCAL:
CARACTERIZACIÓN DEL COMPONENTE DE COMUNICACIÓN EN
LA ALCALDÍA DEL MUNICIPIO DE EL DARIÉN, VALLE DEL CAUCA.
Autoras: Stephanny Cárdenas León y Daniela Rivera Hurtado.

Director: Ana María López Rojas.
Palabras clave: ciudad, educación, cultura ciudadana, estrategia de
comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado ofrece un aporte a la construcción de

lo público y a la generación de confianza en el Estado, a partir del
fortalecimiento de los procesos comunicativos en la alcaldía del municipio
de Darién. Para lograr este objetivo, se realizó un diagnóstico sobre el
componente de comunicación pública (comunicación organizacional,
comunicación informativa y rendición de cuentas) de la alcaldía de este
municipio. Adicionalmente a lo realizado, se establecieron lineamientos
que orienten el diseño de un plan de comunicación.
2013-21B
Título: CO-PRODUCCIÓN DE UNA CÁPSULA AUDIOVISUAL
DEPORTIVA DEL FÚTBOL COLOMBIANO PARA UNA CIBERCULTURA.
Autores: Pablo Salazar Salcedo, Juan Sebastián Hoyos Ángel y Juan

Guillermo Vivas Barandica.
Director: Mauricio Hernández García.
Líneas de investigación: Producción cultural.
Palabra clave: Producto multimedia.
Resumen: En este trabajo de grado se identifican distintas formas de

narración digital y se propone una vía para desarrollar un producto de
comunicación sobre el fútbol colombiano. Para el logro de este proceso,
se identificaron las formas de producción de contenidos audiovisuales
contemporáneos a partir de la convergencia digital, y se contrastaron las
cualidades de la narración contemporánea con la narración pensada del
fútbol colombiano en la web.
104
2013-22B
Título: ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN PARA RECUPERAR LA
MEMORIA COLECTIVA Y EL DIÁLOGO DE SABERES, ACERCA DE
LOS DULCES TRADICIONALES DE LA NAVIDAD CAMPESINA EN LA
COMUNIDAD UBICADA EN LA VEREDA DE CALABAZAS, RÍO FRÍO.
Autora: Alejandra Ramírez Troncoso.

Director: Jose Julian Kenji.
Palabra clave: estrategia de comunicación, educación.
Resumen: En este trabajo de grado se recuperan conocimientos

comunitarios de una comunidad campesina ubicada en la Vereda
de Calabazas, Río Frío. En aras de este propósito se desarrolló una
estrategia de comunicación orientada a los niños de la escuela Policarpa
Salavarrieta.
2014-01A
Título: ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN AUDIOVISUAL PARA LA
DISCUSIÓN SOBRE LA CONVIVENCIA EN LA COMUNA 14 DEL
DISTRITO DE AGUABLANCA. PROPUESTA REALIZADA CON LOS
JÓVENES PARTICIPANTES DE LA FUNDACIÓN PREDHESCA.
Autores: Daniela Robledo Jones y Daniel Fernando Rojas Peláez.

Palabra clave: ciudad.
Resumen: El trabajo de grado ofrece un abordaje a las narraciones sobre

la vida en común de la comuna 14 de Cali desde la perspectiva de un
grupo de jóvenes. En ese sentido se identifica el potencial de las piezas
audiovisuales realizadas sobre el Distrito de Aguablanca en lo que
respecta a la reflexión sobre la convivencia en el sector. A través de este
proceso se consolidó una metodología para la proyección y discusión de
conflictos sociales usando la producción audiovisual como dispositivo
reflexivo.
105
2014-02A
Título: PROPUESTA HIPERMEDIA PARA LA NARRACIÓN
AUDIOVISUAL DE LA RESILIENCIA EN LA COMUNA 14 DEL
DISTRITO DE AGUABLANCA: EL CASO DE LA FUNDACIÓN PARA EL
DESARROLLO SOCIAL DE LOS DISCAPACITADOS (FUNDESD).
Autora: Stephany Vargas Rico.

Resumen: El trabajo de grado plantea una propuesta hipermedia para

la narración audiovisual de la resiliencia como atributo de personas en
condición de diversidad funcional en el Distrito de Aguablanca. En aras
de este objetivo se produjo una pieza audiovisual sobre los discursos
de la vida en común proferidos por un grupo de deportistas en la
condición antes mencionada.
2014-03A
Título: PROCESOS DE IDENTIFICACIÓN CULTURAL A TRAVÉS DE
LOS USOS, APROPIACIONES Y SIGNIFICADOS DE LOS ESPACIOS
DE SALSA EN LA AVENIDA SEXTA Y LA AVENIDA NOVENA DE LA
CIUDAD DE CALI.
Autores: Lina María Sadovnik Guerrero y Ronald Mauricio Ibarra.

Palabras clave: cultura ciudadana, música, ciudad, audiencias.
Resumen: En este trabajo de grado se reconocen las formas en que se

reinventan los procesos de identidad cultural, a través de los usos y
significados de los contextos públicos en donde hay establecimientos
comerciales de salsa, entre la Av. 6ta y la Av. 9na de Cali. En aras de
ese propósito se propone una discusión sobre la identidad cultural y sus
formas de dinamización.
106
2014-04A
Título: DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN
DIRIGIDA A PADRES PARA LA PREVENCIÓN DEL BULLYING EN UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LA CIUDAD DE CALI.
Autores: Diana Margarita Nasser Valencia, Ana Catalina Echeverri López

y Alejandra Oliveros Hernández.
Directora: Linda Teresa Orcasita Pineda.
Palabra clave: estrategia de comunicación.
Resumen: En este trabajo de grado se diseña una estrategia de

comunicación dirigida a padres con el fin de prevenir el bullying en
el Colegio Luis Horacio Gómez de la ciudad de Cali. En aras de ese
propósito se exploraron las causas que producen el fenómeno en un grupo
de estudiantes. Posteriormente se identificaron los perfiles de los padres
de familia de los estudiantes que son agredidos y agresores. Finalmente
se implementó una estrategia de comunicación dirigida a padres de
familia de acuerdo con las características reportadas por los estudiantes.
2014-05A
Título: AGUA: VIDEOCLIP PARA LA VISIBILIZACIÓN DE LOS JÓVENES
DEL GRUPO MUSICAL “PÁ LA ESQUINA”, QUIENES PARTICIPAN
DE LAS ACTIVIDADES DE LA CORPORACIÓN PREDHESCA, DE LA
COMUNA 15 DE LA CIUDAD DE CALI.
Autor: Anthony Cárdenas Jaramillo.

Palabra clave: producto audiovisual.
Resumen: En este trabajo de grado se plantea la producción de un

videoclip musical de la canción Agua, propuesta por los jóvenes que
participan de las actividades de la Corporación Predhesca, en el barrio
El Vallado en la Comuna 15 de Cali. Para lograr este propósito, se
caracterizaron los elementos comunicativos y estéticos que los jóvenes
privilegian para la narración de sus perspectivas de vida. Posteriormente
se construyó de forma colegiada un plan de trabajo que permita delimitar:
107
qué se grabaría, quién estaría presente en la grabación, dónde tendría

lugar, cuándo y cómo se realizaría. Finalmente se realizó una validación
del producto audiovisual con quienes participaron de su elaboración.
2014-06A
Título: LA CONFIGURACIÓN DEL ESPACIO ÍNTIMO DEL PERSONAJE
PROTAGÓNICO DEL RELATO “EL ATRAVESADO” DE ANDRÉS
CAICEDO ESTELA.
Autora: Elizabeth Ramírez Jaramillo.

Director: Gustavo Alejandro Alzate Méndez.
Resumen: En este trabajo de grado se plantea un análisis de la configuración

del espacio íntimo del personaje principal de “El Atravesado”, en función
del dimensionamiento de la realidad literaria de la obra. Para cumplir
este objetivo se realiza una discusión de lo que se considera espacio
íntimo. Posteriormente, se analiza cómo la formulación del espacio
íntimo está al servicio de la verosimilitud y, finalmente, se discute sobre
cómo la obra permite una lectura del contexto urbano.
2014-07A
Título: LOS ESPACIOS PÚBLICOS LOCALES Y SU CONFIGURACIÓN
A PARTIR DE LAS PRÁCTICAS POLÍTICAS Y COMUNICATIVAS DE
LOS SUJETOS QUE LOS HABITAN. UN ACERCAMIENTO AL CASO DE
SANTANDER DE QUILICHAO EN EL DEPARTAMENTO DEL CAUCA,
COLOMBIA.
Autoras: Katherine Figueroa Toro y Stephania García Martínez.

Palabra clave: cultura ciudadana.
Resumen: En este trabajo de grado se plantea una descripción los

espacios públicos del municipio de Santander de Quilichao a partir de
las prácticas políticas y comunicativas llevadas a cabo por el cabildo
108
indígena Nasa Kiwe. Para el logro de este objetivo, se describen los

escenarios de participación ciudadana. Posteriormente se caracterizaron
las prácticas de interlocución pública y se generaron conjeturas sobre
el sentido que dichas prácticas tienen para los integrantes del cabildo.
Finalmente se realizó una cartografía social en formato multimedia
que permitía identificar los escenarios, actores e intencionalidades
comunicativas y políticas respecto al tema de estudio.
2014-08A
FORTALECIMENTO DE LOS PROCESOS COMUNICATIVOS EN LA
ALCALDÍA DE LA CUMBRE.
Autora: Isabela Bueno Flórez y Alejandra Espinoza Vásquez.

Palabras clave: cultura ciudadana, estrategia de comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado ofrece un aporte de la construcción de

lo público en lo que respecta al caso de la alcaldía de La Cumbre. Para
lograr esta meta se realiza un diagnóstico de la comunicación y se diseña
un plan para el mejoramiento de las situaciones problemáticas en aras
de un mejor servicio para los ciudadanos.
2014-09A
Título: “LA COSMOPOLITA” LUGAR HABITADO: ENCUENTRO E
INTERACCIÓN SOCIAL ALREDEDOR DE LA AFICIÓN A LA RIÑA DE
GALLOS. LA MIRADA Y LA IMAGEN DE UN RITUAL.
Autora: Karol Vanessa Pico Flórez.

Palabras clave: ciudad, sistematización de experiencias comunitarias.
Resumen: En este trabajo de grado se analizan las interacciones sociales

que se desarrollan alrededor de las peleas de gallos, también se hace una
109
aproximación a los usos sociales de la gallera “La Cosmopolita” ubicada

en la vereda Pilas de Cabuyal. Este ejercicio plantea un abordaje desde
la fotografía.
2014-10A
Título: UN ESTILO DE VIDA INDEPENDIENTE. DISEÑO DE
IDENTIDAD VISUAL SOBRE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL PARA EL
RECONOCIMIENTO DEL CLUB DEPORTIVO FUNDESD.
Autora: Maria Juliana Rojas.

Director: Diego Giovanni Bermúdez Aguirre.
Palabras clave: estrategia de comunicación, sistematización de
experiencias comunitarias.
Resumen: en este trabajo de grado se desarrolla una estrategia conducente

a la creación de la identidad visual de un grupo de deportistas en
condición de diversidad funcional en el Distrito de Aguablanca. Para
lograr este cometido se realizó un acercamiento del concepto de
diversidad funcional y posteriormente se estructuró una propuesta visual.
2014-11A
Título: EL TERRITORIO LO LLEVAMOS EN LA MENTE: IDENTIDAD
CULTURAL ENTRE LOS YANACONAS DE POPAYÁN, MATERIAL
AUDIOVISUAL.
Autoras: Daniel Meneses y Laura Vanegas.

Palabras clave: producto audiovisual.
Resumen: En este trabajo de grado se realiza un estudio de los aspectos

de la identidad cultural asociados con el territorio para el caso de los
indígenas Yanaconas de la ciudad de Popayán. El ejercicio culmina con
la realización de un producto audiovisual en el que participan jóvenes
del grupo estudiado.
110
2014-12A
Título: LOS MEDIOS INTERACTIVOS Y SU IMPORTANCIA DESDE
EL PUNTO DE VISTA DE LA COMUNICACIÓN EN LOS JÓVENES Y
ADULTOS DE LA CIUDAD DE CALI.
Autor: Andrés Felipe Tenorio Giraldo.

Director: Mauricio Hernández García.
Palabras clave: ciudad, medios masivos de la comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado se realizó con el objetivo de indagar

por el uso social que tienen los medios interactivos en un grupo de
jóvenes de la ciudad de Cali. Para lograr este objetivo se identificaron
los medios digitales que más se utilizan en la ciudad y se reflexionó
sobre el significado otorgado a la tecnología por parte de los jóvenes
participantes del estudio.
2014-13A
Título: PROCESO DE DIFUSIÓN DEL REGGAETÓN A TRAVÉS DE LA
EMISORA JUVENIL RUMBA STEREO EN LA CIUDAD DE CALI.
Autor: Andrés Felipe Giraldo Olano

Director: Ricardo Caicedo Cardona
Línea de investigación: Producción cultural
Palabras clave: música, ciudad.
Resumen: El trabajo de grado tiene como objetivo explorar las

percepciones de algunos protagonistas del circuito de la música comercial
sobre el ingreso del Reggaetón en Cali. Para lograr esta finalidad, se
identificó la percepción de un grupo de artistas locales frente al papel de
los medios para la divulgación. Finalmente se realizó un video.
111
2014-14A
Título: SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA EN LA DEFENSA DEL TERRITORIO DEL CONSEJO
COMUNITARIO DE COMUNIDADES NEGRAS.
Autoras: Laura Alejandra Ortiz Muñoz y María Victoria Escamilla.

Director: Mauricio Orozco.
Resumen: El objetivo de este trabajo de grado es evidenciar los saberes

derivados de las prácticas que sustentan la experiencia de participación
comunitaria en la defensa del territorio del consejo comunitario en La Plata,
Bahía Málaga. Para lograr esta finalidad, se realizó una reconstrucción
de la experiencia del consejo comunitario de dichas comunidades.
Posteriormente se identificaron los saberes comunitarios y se realizó una
pieza de comunicación pensada para visibilizar la defensa de su territorio.
2014-15A
Título: APORTE DE LA CONTRUCCIÓN DE LO PÚBLICO A LA
ALCALDÍA DE EL CERRITO.
Autora: Marcela Dorronsoro Baiz.

Palabras clave: cultura ciudadana, ciudad, comunicación organizacional.
Resumen: Este trabajo de grado tiene como objetivo fortalecer los procesos
comunicativos en la Alcaldía del municipio de El cerrito, aportando a la
construcción de lo público y a la generación de confianza en el Estado.
Para lograrlo, se diagnosticó el componente de comunicación pública
(comunicación organizacional, comunicación informativa y rendición
de cuentas), en la Alcaldía del municipio anteriormente mencionado.
Posteriormente se establecieron lineamientos que orientaron el diseño
de un plan de comunicación para dicha Alcaldía, abordando las
prioridades identificadas en el diagnóstico. Finalmente, se propuso una
112
reflexión crítica sobre el lugar de la comunicación en la gestión pública

de la Alcaldía del municipio de El Cerrito.
2014-16A
Título: DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN PARA
LA PREVENCIÓN DE EMBARAZOS EN MUJERES ADOLESCENTES
ENTRE LOS 12 Y 15 AÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN
LA CIUDAD DE CALI.
Autora: Natalia Burckhardt García.

Directora: Linda Teresa Orcasita Pineda.
Palabras clave: estrategia de comunicación, responsabilidad social,
educación, salud.

comunicación que contribuye a la prevención de embarazos no
planeados en adolescentes de sexto y séptimo grado pertenecientes
a la institución educativa Santa Librada en Cali. El trabajo se realizó
reconociendo las herramientas, recursos y redes e identificando las
necesidades de las estudiantes para abordar el tema.
2014-17A
Título: ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN CON PERSONAL DE SALUD
QUE PROMUEVA UN ABORDAJE INCLUYENTE DE LA DIVERSIDAD
SEXUAL EN EL CENTRO DE BIENESTAR DE LA PONTIFICIA
UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI.
Autoras: Vanessa Chávarro Gómez, María Andrea Ramírez Parra.

Palabras clave: diversidad sexual, estrategia de comunicación.
Resumen: En este trabajo de grado se planteó una estrategia de

comunicación para el abordaje incluyente de la diversidad sexual en el
Centro de Bienestar Universitario de la Pontificia Universidad Javeriana
Cali. Para el logro de este ejercicio se caracterizaron los conocimientos, las
prácticas, medios, tipos de consumos de comunicación, las necesidades
prioritarias del personal médico y estudiantes en torno al tema.
113
2014-18A
Título: PRODUCCIÓN DE UN CD MUSICAL DE LAS MÚSICAS
TRADICIONALES Y AUTÓCTONAS DE LA COMUNIDAD INDÍGENA
WOUNAAN DEL RESGUARDO UNIÓN BALSALITO DEL MUNICIPIO
DEL LITORAL DEL SAN JUAN EN EL SUR DEL DEPARTAMENTO DEL
CHOCÓ EN EL OCCIDENTE COLOMBIANO.
Autor: Luis Ernesto Loaiza Rodríguez.

Palabras clave: música, cultura ciudadana.
Resumen: En este trabajo de grado se realizó la producción de un

CD de audio para promover y fortalecer los procesos de producción
cultural de la música tradicional de la Comunidad Indígena Wounaan,
de acuerdo con el programa “Músicas del Río”. Para cumplir con el
proyecto se investigó sobre las prácticas tradicionales y se seleccionó
con la comunidad el repertorio que compondría la experiencia musical.
2014-19A
Título: DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN (2014-
2016) PARA LA PREVENCIÓN DE EMBARAZOS NO PLANEADOS EN
ADOLESCENTES QUE ESTUDIAN EN EL COLEGIO SANTA LIBRADA
DE LA CIUDAD DE CALI.
Autora: Juliana López Solarte.

Directora: Linda Teresa Orcasita.
Palabras clave: salud, estrategia de comunicación.

comunicación para la prevención de embarazos no planeados en
adolescentes que estudian en la Institución Educativa de Santa Librada
en Cali. En aras de este proceso se reconocieron y caracterizaron las
creencias, conocimientos, prácticas y los procesos de comunicación
utilizados por la institución para prevenir conductas de riesgo que
promueven o facilitan un embarazo a temprana edad.
114
2014-20A
Título: DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN
INGLÉS MEDIADAS POR LAS TIC EN UN GRUPO DE ESTUDIANTES
ENTRE LOS 12 Y 15 AÑOS DEL COLEGIO LITECOM DEL MUNICIPIO
DE JAMUNDÍ, VALLE DEL CAUCA.
Autora: Daniela Roncancio Cardoza.

Director: María Consuelo Martínez.
Palabras clave: educación, Tecnologías de la Información y La
Resumen: Este trabajo de grado propone un análisis sobre cómo

las Tecnologías de la Información y la Comunicación posibilitan el
aprendizaje del inglés en un grupo de niños, entre los 12 y 15 años,
de la institución educativa Litecom del municipio de Jamundí, Valle.
En este proceso también se describe la dinámica pedagógica en la cual
los niños y el docente interactúan en función del uso de las tecnologías
mencionadas.
2014-21A
Título: DISEÑO DE UN PRODUCTO DE COMUNICACIÓN PARA LA
PROMOCIÓN DEL ABORDAJE DE TEMAS DE SEXUALIDAD ENTRE
MADRES CABEZA DE FAMILIA Y SUS HIJOS ADOLESCENTES.
Autoras: Daniela Arzayus Cadavid y Nicol Mejía Gil.

Director: Teresita María Sevilla Peñuela.
Palabras clave: estrategia de comunicación, salud.
Resumen: Este trabajo de grado tiene como propósito diseñar un producto

de comunicación orientado a madres cabeza para informar sobre el
abordaje de la sexualidad con sus hijos e hijas adolescentes. Para este
propósito se identifican cuáles son las principales necesidades que estas
madres tienen en términos de conocimientos, prácticas y significados en
torno al tema de sexualidad.
115
2014-22A
Título: DISEÑO DE ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN PARA
FORTALECER EL CINE CLUB COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI.
Autor: Andrés Ávila Escobar.

Director: Esperanza Astroz Avellaneda.
Palabras clave: educación, estrategia de comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado plantea el diseño de un plan estratégico

de comunicación orientado al fortalecimiento del cine club como
herramienta pedagógica capaz de promover la discusión, el debate y el
pensamiento crítico en la Pontificia Universidad Javeriana Cali. Para el
logro de este propósito se diagnosticó la situación actual del cine club en
la universidad y se formuló una estrategia para potenciar la utilización
de este espacio como herramienta pedagógica.
2014-23A
Título: LOS ESPACIOS PÚBLICOS LOCALES Y SU CONFIGURACIÓN A
PARTIR DE LAS PRÁCTICAS POLÍTICAS Y COMUNICATIVAS DE LOS
SUJETOS QUE LOS HABITAN. UN ACERCAMIENTO A LOS CASOS DE
CANDELARIA, EN EL DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA.
Autoras: Margarita María López Díaz y María del Mar Torres Camacho.
Director: Ana María López Rojas.
Palabras clave: cultura ciudadana.
Resumen: Este trabajo de grado busca comprender cómo se configura

el espacio público en el municipio de Candelaria desde las prácticas
políticas y comunicativas que son llevadas a cabo por los sujetos que
frecuentan este lugar. Para lograr esto se describe el modo en que
funcionan las prácticas políticas y comunicativas del contexto de estudio.
116
2014-24A
TÍTULO: LA ESQUINA DEL TALENTO. ESTRATEGIA DE MARCA
PARA VISIBILIZAR AL GRUPO MUSICAL PA’LA ESQUINA Y A LA
ORGANIZACIÓN PREDHESCA.
Autora: Jenny Carolina Rosero Encarnación.

Directora: Anita Gutiérrez.
Palabras clave: estrategia de comunicación, música.
Resumen: Este trabajo de grado plantea una estrategia de marca creada

para el grupo musical “Pa´la esquina”. Para responder a esta finalidad,
se estableció un concepto de comunicación centrado en las historias
de vida de los integrantes de la banda musical; esto se logró por medio
de un análisis de proyectos sociales similares que también buscaban
visibilizar la marca de grupos en contextos de alta vulnerabilidad social.

TÍTULO: SABERES DERIVADOS DE LA PRÁCTICA DE LOS CURANDEROS
QUE CONTRIBUYEN A CONFIGURAR LA IDENTIDAD ÉTNICA DE
LAS COMUNIDADES NEGRAS DEL CONSEJO COMUNITARIO EN LA
PLATA, BAHÍA MÁLAGA (DOCUMENTAL RADIAL).
Autor: Jairo de Jesús Gallego Arango

Director: Mauricio Orozco Vallejo
Palabras clave: documental radial, sistematización de experiencias
comunitarias, salud, responsabilidad social.
Resumen: Este trabajo de grado ofrece un documental radial donde se

muestran los saberes provenientes de las prácticas tradicionales que
contribuyen a la identidad étnica de la comunidad de La Plata, Bahía
Málaga. Esta investigación se logró a través de una indagación sobre la
vivencia y costumbres de los curanderos.
117
2014-02B
Título: EL PAPEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN EN LAS CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN DEL VIH/
SIDA EN ENTORNOS UNIVERSITARIOS, DIRIGIDA A LA POBLACIÓN
DE ESTUDIANTES ENTRE 19 Y 24 AÑOS DE LA FACULTAD DE
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES DE LA PONTIFICIA
UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI.
Autora: Laura Álvarez Salazar.

Director: Linda Teresita Oscarsita Pineda.
Palabras clave: salud, Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC).
Resumen: Este trabajo de grado ofrece una descripción de la importancia

e influencias que tienen las TIC en las campañas de prevención del VIH/
SIDA. Esta finalidad se logra a través del estudio de campañas de salud
dirigidas a jóvenes entre los 19 y los 24 años inscritos en las carreras
de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Pontificia
Universidad Javeriana Cali
2014-03B
Título: SABERES DERIVADOS DE LA PRÁCTICA EN LA ORGANIZACIÓN
COMUNITARIA SÉ QUIÉN SOY.
Autora: Laura Marcela Payan Rojas.

Resumen: Este trabajo de grado propone una reconstrucción de una

experiencia educativa que corresponde a la organización “Sé quién soy”,
ubicada en el barrio Desepaz del distrito de Aguablanca de la comuna
21 de la ciudad de Cali. El ejercicio se fundamentó en el diálogo con las
participantes y se priorizo la relación entre identidad cultural y su proceso
etnoeducativo. Al final se presentó una cartilla alusiva al proceso.
118
2014-04B
Título: REPRESENTACIONES SOCIALES DEL DISTRITO DE
AGUABLANCA A TRAVÉS DEL DIARIO EL CALEÑO, DESDE SU
SURGIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD, EN TRES MOMENTOS
DISTINTOS.
Autoras: María Alejandra Córdoba Echeverry y Melody Gallego Carvajal.

Palabras clave: periodismo, ciudad.
Resumen: Este trabajo de grado plantea un análisis de la representación

social de los sectores populares desde la perspectiva de los medios de
comunicación sensacionalistas. A través de este ejercicio se propone
una interpretación sobre cómo los medios de comunicación estudiados
han influido en la representación social que se tiene del Distrito de
Aguablanca.
2014-05B
Título: INTERACCIONES COMUNICATIVAS Y COTIDIANAS ENTRE
LOS HABITANTES Y VISITANTES DEL BARRIO EL PEÑÓN, A PARTIR
DE LOS CAMBIOS DEL ENTORNO URBANO Y EL PARQUE COMO
ESPACIO DE ENCUENTRO COMÚN.
Autora: Melissa Hernández Caicedo.

Directora: Deidi Yolima Maca Urbano.
Palabras clave: ciudad, cultura ciudadana.
Resumen: Este trabajo de grado describe el cambio en las formas de

interacción de los habitantes del barrio El Peñón con respecto a las
modificaciones de este sector. De esta manera se analiza cómo las
transformaciones arquitectónicas que ha sufrido este barrio entre 2012-
2014 han tenido efectos en la sociabilidad.
119
2014-06B
Título: CALI Y NARCOTRÁFICO: RELATO DE LA TRANSFORMACIÓN
DE LA CIUDAD EN LOS AÑOS 80.
Autora: Isabel Cristina Salazar Oviedo.

Palabras clave: periodismo, ciudad.
Resumen: Este trabajo de grado ofrece un reportaje periodístico que

muestra el contraste de lo ocurrido en Cali a causa del Narcotráfico
entre los años 1970 y 1980. La investigación se realizó a través de los
archivos del diario El País, también se acudió a la información ofrecida
por habitantes de barrios emblemáticos de la ciudad.
2014-07B
Título: LAS CARAS DE LA OPRESIÓN: UN DOCU-REPORTAJE SOBRE
LA PRÁCTICA DEL BOXEO EN EL COLISEO DE COMBATE MARÍA
ISABEL URRUTIA DE LA CIUDAD DE CALI.
Autores: Natalia Cuéllar Triana, Lina Marcela Palacios Segura y Andrés

Mauricio Parra Torres.
Palabras clave: producto audiovisual, ciudad.
Resumen: Este trabajo de grado plantea un docu-reportaje en el que se

muestran las diferentes características de la opresión, evidenciables en
la práctica del boxeo en el Coliseo de Combate-María Isabel Urrutia.
El producto audiovisual se construye a partir de cinco características
de la opresión propuestas por la filósofa norteamericana Iris Marion
Young, tales atributos son: explotación, marginación, carencia de poder,
imperialismo cultural y violencia.
120
2014-8B
Título: MIRADA RETROSPECTIVA DEL ÉNFASIS DE COMUNICACIÓN
EN LAS ORGANIZACIONES.
Autora: Lina Marcela Naranjo Téllez.

Palabras clave: educación, sistematización de experiencias comunitarias.
Resumen: Este trabajo de grado propone una sistematización de

las actividades realizadas en el énfasis de Comunicación en las
organizaciones del programa de Comunicación de la Pontificia
Universidad Javeriana de Cali, entre los años 2007 y el 2013. Para ese
propósito se describen los procesos pedagógicos llevados a cabo en las
asignaturas que corresponden al énfasis en mención.
2014-9B
Título: ANÁLISIS E INTERVENCIÓN DEL DIRECCIONAMIENTO
ESTRATÉGICO DEL NOTICIERO REGIONAL MÁS PACÍFICO.
Autores: Pierre Semaan Varona y Luisa Fernanda Muñóz Rodríguez.

Director: Juan Carlos Prado.
Palabra Clave: estrategia de comunicación.
Resumen: En este trabajo de grado se evalúa el modelo de

direccionamiento estratégico del noticiero regional Más Pacífico. Para
cumplir ese propósito se realizó un diagnóstico y se estableció un plan
para el mejoramiento el cual impactaría positivamente a la organización.
121
2014-10B
Título: EL TRATAMIENTO ÉTICO DE LA DIVERSIDAD SEXUAL EN EL
CASO DE LA TELENOVELA COLOMBIANA.
Autora: Natalia Sabogal Mogollón.

Director: Linda Teresa Orcasita Pineda.
Palabras clave: diversidad sexual, producto audiovisual.
Resumen: Este trabajo de grado plantea a través de un producto

audiovisual el tratamiento ético de la diversidad sexual en cuatro
telenovelas colombianas. Para la consecución de este objetivo se
identificaron las repercusiones del debate político actual en relación con
las formas de narración propuestas por la televisión sobre la sexualidad.

Título: EXPERIENCIA DE RESISTENCIA Y DEFENSA DEL TERRITORIO
DEL CONSEJO COMUNITARIO DE COMUNIDADES NEGRAS LA
PLATA- BAHÍA MÁLAGA.
Autora: Valeria Banguero Rubio.

Resumen: Este trabajo de grado plantea una sistematización de la

experiencia de resistencia liderada por el consejo comunitario de
comunidades negras de La Plata- Bahía Málaga. Para lograr el proceso
de sistematización se reconstruyó participativamente la experiencia
de resistencia y se generó un diálogo con los actores que vivieron la
experiencia.
122
2014-12B
Título: ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO
DE LA IDENTIDAD VISUAL DE UN GRUPO DE JÓVENES DEL CENTRO
CULTURAL “ABRIENDO PUERTAS” DE FE Y ALEGRÍA EN EL BARRIO
EL VALLADO.
Autoras: Ana María Aguilar Rodríguez, Ana Maryenki Muñoz Riascos.

Resumen: El trabajo de grado propone un diseño de una estrategia

de comunicación para el fortalecimiento de la identidad visual de un
grupo de jóvenes que participan en un centro cultural en el Distrito
de Aguablanca. Para lograr este objetivo se realizó un diagnóstico
participativo de las piezas de comunicación desarrolladas por los
jóvenes.
2014-13B
Título: SABERES DERIVADOS DE LAS PRÁCTICAS QUE HAN
SUSTENTADO LA EXPERIENCIA ORGANIZATIVA DEL GRUPO DE
MUJERES DE LA CASA CULTURAL EL CHONTADURO EN EL PERIODO
2010 -2013.
Autoras: Aixa Eliana Ariza Guevara, Natalia Andrea Quiñones Román.

Directora: Fanny Patricia Franco Chávez.
Palabra claves: sistematización de experiencias comunitarias.
Resumen: Este trabajo de grado propone una reconstrucción participativa

de la experiencia vivida por el grupo de mujeres de la Casa Cultural
El Chontaduro en el periodo 2010 – 2013. A través de un diálogo
participativo se reconstruyó la experiencia y se identificó cómo se
fundamentaron procesos de cambio social.
123
2014-14B
Título: ALTO VOLUMEN. CAMINANTES DE BARRIO. DOCUMENTAL
SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE MEMORIA DE LAS EXPERIENCIAS DE
VIDA Y PROCESOS DE CREACIÓN MUSICAL DE LOS JÓVENES DE LA
AGRUPACIÓN ALTO VOLUMEN DE LA CIUDAD DE CALI.
Autor: Andrés Felipe López Gallego.

Palabras claves: producto audiovisual, música.
Resumen: El trabajo de grado propone un producto audiovisual

que contribuye a la construcción de memoria de las experiencias de
vida de los jóvenes de la agrupación Alto Volumen. En esta pieza de
comunicación se caracterizaran las trayectorias y procesos de creación
musical de los jóvenes.
2014-15B
Título: DISCURSOS DE LA PRENSA SOBRE LA DIVERSIDAD SEXUAL EN
CALI. ANÁLISIS DE LOS ENCUADRES NOTICIOSOS DEL PERIÓDICO
EL PAÍS EN LOS AÑOS 1985, 1995 Y 2005.
Autoras: Melody Furman Bacal, Stefanía Zapata Botero.

Palabras claves: diversidad sexual, periodismo.
Resumen: El trabajo de grado propone un análisis de los rasgos,

continuidad, y transformaciones de los encuadres noticiosos en torno a
los discursos sobre la noción de diversidad sexual en El País, en los años
1985, 1995 y 2005. Además se caracterizara el tratamiento periodístico
en términos de géneros, cobertura y fuentes.
124
2014-16B
Título: EMPRENDIMIENTO EN COMUNICACIÓN. EMPRESA DE
MARCA E IDENTIDAD CORPORATIVA DIRIGIDA A LAS PYMES DE
CALI.
Autor: Manuel Alejandro Aguirre Álvarez.

Palabras claves: emprendimiento, identidad corporativa.
Resumen: Este trabajo de grado presenta un proyecto de emprendimiento

que ofrece servicios para el tratamiento de temas como marca e identidad
corporativa para las Pymes, desde una perspectiva comunicológica. La
propuesta identifica oportunidades en el mercado, avanza en el diseño
de un portafolio de servicios y en la elaboración de una estrategia de
mercadeo.
2014-17B
Título: DISEÑO DE UN PRODUCTO MULTIMEDIA EDUCATIVO PARA
FAVORECER LA ESCRITURA ACADÉMICA ENTRE ESTUDIANTES DE
LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI.
Autor: Santiago Narváez.

Directora: Violeta Molina Natera.
Línea de investigación: Comunicación/ Educación.
Palabras clave: producto multimedia, educación.
Resumen: Este trabajo de grado propone un producto multimedia que

busca promover el buen uso del español. Para el logro de esta finalidad
se clasificaron los errores más comunes en la escritura académica de los
estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.
125
2014-18B
Título: VISIBILIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE INFLUENCIA
MUSICAL QUE INTERVIENEN EN EL COLECTIVO ZALAMA CREW Y
CARTOGRAFÍA DIGITAL QUE EXPRESA SU MÚSICA FUSIÓN.
Autoras: Elizabeth Arango Roesel y María Camila Jiménez Muñoz.

Directora: Paula Marcela Trujillo.
Palabras clave: música, ciudad, cultura ciudadana.
Resumen: Este trabajo de grado presenta los procesos culturales que

han influido la música del colectivo Zalama Crew. Para cumplir con el
propósito se identificaron las trayectorias de los músicos que participan
en el proyecto del grupo. Posteriormente, se exploró la manera en la que
el colectivo musical Zalama Crew se proyecta en la ciudad. Finalmente
se diseñó una cartografía digital.
2014-19B
Título: EL TRATAMIENTO DE LA PRENSA DE LOS CONFLICTOS ENTRE
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN
Y EL DERECHO A LA INTIMIDAD. ANÁLISIS DEL CUBRIMIENTO
NOTICIOSO DE LA ACCIÓN DE TUTELA INSTAURADA POR CLARA
ROJAS EN CONTRA DE LA EXHIBICIÓN DE LA PELÍCULA ‘OPERACIÓN
E’.
Autora: María Del Mar Ayalde Jaramillo.

Directora: Adriana Rodríguez Sánchez.
Línea de investigación: Análisis de audiencias.
Palabras clave: audiencias, periodismo.
Resumen: Este trabajo de grado busca determinar el manejo que la prensa

hace acerca del conflicto entre el derecho a la libertad de expresión y la
intimidad, para esto se selecciona el caso de la acción de tutela instaurada
por Clara Rojas en contra de la exhibición de la película “operación E”.
Para lograr el objetivo se describieron las fuentes, estructura narrativa,
citas, cubrimiento y tratamiento del lenguaje jurídico de los artículos
publicados por la Revista Semana, El País y El tiempo.
126
2014-20B
Título: DOCUMENTALES RADIALES: “CALI PACHANGUERO: 30
AÑOS DE EMBLEMA MUSICAL”, “ LAS CALEÑAS SON COMO LAS
FLORES: HISTORIA DE UNA OBRA DE LA SALSA” Y “PETRONIO
ÁLVAREZ: 100 AÑOS DE NATALICIO”.
Autor: David Sánchez Riascos.

Línea de investigación: Producción culturas.
Palabras clave: documental radial, música.
Resumen: Este trabajo de grado ofrece tres documentales radiales los

cuales narran el proceso de creación de las canciones Cali pachanguero,
Las caleñas son como las flores y Mi Buenaventura. Para cumplir con
este propósito, se relató la forma en la que fueron creadas las canciones
y, por medio de testimonios de musicómanos, se conoció el proceso de
composición, grabación, y difusión de estas canciones.
2014-21B
Título: WORDAHOLICS: DISPOSITIVO PEDAGÓGICO BASADO EN
LA EXPRESIÓN PARA CONTRUCCIÓN DE SENTIDO Y APRENDIZAJE
SIGNFICATIVO.
Autor: Paula Andrea Roa Medina y Juan Pablo Vásquez Varela.

Resumen: Este trabajo de grado desarrolla un dispositivo pedagógico

basado en la expresión dispositivo para la construcción de sentido y el
aprendizaje significativo en un grupo de estudiantes de 14 a 18 años
del Colegio Bolívar de la ciudad de Cali. Para el logro de este proceso
se caracterizó y documentó un conjunto de actividades pedagógicas
alusivas a la expresión y formación para la vida.
127
2014-22B
Título: EL PAPEL DE LOS PROCESOS Y MEDIOS COMUNICACIÓN
EN LA CONFIGURACIÓN DE IMAGINARIOS ALREDEDOR DEL
CONSUMO DE MARIHUANA EN JÓVENES UNIVERSITARIOS: UNA
INTERPRETACIÓN DESDE EL MODELO ECOLÓGICO.
Autor: Tomás Enrique Solís Guzmán.

Director: Teresita María Sevilla Peñuela.
Palabras clave: salud, medios masivos de comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado identifica el papel que asignan los

jóvenes consumidores de marihuana a los medios de comunicación en
la configuración de sus ideas y valoraciones sobre el consumo. Para
cumplir con el propósito investigativo se exploró la configuración de
las valoraciones frente al consumo y se caracterizó el discurso de los
medios de comunicación en relación del tema de estudio.
2014-23B
Título: IMPLEMENTACIÓN DE LA NARRATIVA HIPERMEDIA
EN EL MUSEO CASA MOSQUERA, COMO APORTE DESDE LA
COMUNICACIÓN A LA HISTORIA DIGITAL Y AL PATRIMONIO
HISTÓRICO DE POPAYÁN.
Autor: Pablo Sebastián Latorre Dorado.

Director: Daniel Escobar.
Palabras clave: producto multimedia, Tecnologías de la Información y la
Resumen: Este trabajo de grado plantea el diseñó de una hipermedia

para la realización de un recorrido virtual por la Casa Museo Mosquera
de la ciudad de Popayán. Para cumplir con este propósito, se reconoce la
importancia histórica del museo y se realiza una lectura de los símbolos
que deben emplearse para la configuración del producto multimedia.
128
2015-1A (Trabajo de grado meritorio)

Título: DIAGNÓSTICO DE COMUNICACIÓN INTERNA PARA POLLOS
BUCANEROS.
Autora: Carla Isabella Andrade Pereiro.

Palabra clave: comunicación organizacional.
Resumen: Este trabajo de grado desarrolla un diagnóstico de

comunicación interna para la organización Pollos Bucaneros. En aras
de esa finalidad, se propone una indagación sobre la opinión que tienen
los trabajadores sobre la organización. Acto seguido, se analizan las
fortalezas, debilidades y se plantea un plan para el mejoramiento.
2015-2A
Título: EL ROL DE LA DIRECCIÓN DE ARTE EN PELÍCULAS DE ÉPOCA
VISTA A TRAVÉS DE LA HISTORIA DE EL BAÚL ROSADO.
Autora: Kelly Johanna Ávila Chávez.

Director: Juan Alejandro Jiménez Londoño.
Palabras clave: cine, arte.
Resumen: En este trabajo de grado se describe el rol y las funciones

del director de arte para el caso de la película El baúl rosado. En aras
de este propósito se plantea una descripción visual. Posteriormente se
caracterizan las funciones y al final se indica la importancia del director
de arte en las películas de época.
129
2015-3A
Título: EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI.
Autora: María Paula Velasco Solanilla.

Director: José Julián Kenyi.
Resumen: En este trabajo de grado se presentan los avances que ha tenido

la Pontificia Universidad Javeriana Cali en materia de educación inclusiva
para estudiantes en condición de diversidad funcional. Para cumplir con
este objetivo se identificaron las transformaciones evidenciables en la
política de la universidad; posteriormente se desarrolló una pieza de
comunicación para la socialización de los asuntos indagados.
2015-4A
Título: INTEGRACIÓN E INTERACCIÓN DE COLECTIVOS JUVENILES
EN LAS DANZAS ANDINAS REALIZADAS EN LA LOMA DE LA CRUZ
DE LA CIUDAD DE CALI.
Autoras: Juliana Sandoval y Ana María Zuluaga

Directora: Mónica Marión Cataño Otálora.
Palabras clave: educación, ciudad.
Resumen: En este trabajo de grado se analizan los procesos de integración

e interacción de colectivos juveniles de danzas andinas en la Loma de la
Cruz. Para cumplir con el objetivo trazado se describe la interpretación
que los jóvenes le dan a su práctica, se estudian los procesos de
interacción e integración que derivan en la participación juvenil.
130
2015-5A
Título: LA CIUDAD HABITADA. CUERPOS EN EL TEATRINO DEL
MUSEO LA TERTULIA.
Autores: Mariana Vélez Godoy y Sebastián Jinete Villa.

Director: Mauricio Mejía Benard.
Palabras clave: ciudad, educación.
Resumen: En este trabajo de grado se analizan las formas de habitar el

espacio aledaño al Museo la Tertulia en la ciudad de Cali. En aras de
ese propósito se identificaron las prácticas culturales desarrolladas por
los jóvenes, se caracterizaron algunos actores sociales del sector y se
intervino en el espacio público a través de una composición elaborada
con fotografías y sonidos (sonoviso).
2015-6A
Título: ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL CON NIÑOS Y NIÑAS DEL
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS DEL VALLE DEL LILI DE
CALI PARA INTRODUCIRLOS EN LAS POSIBILIDADES DE CREACIÓN
DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL.
Autor: Juan Camilo Ramírez Aguilera.

Director: José Julián Kenji.
Palabras clave: educación, alfabetización audiovisual.
Resumen: En este trabajo de grado se implementa un taller piloto de

alfabetización audiovisual para un grupo de niños de cuarto grado del
colegio Sagrado Corazón de Jesús. En aras de este proceso se planteó un
proceso de proyección audiovisual transversal a los contenidos de las
asignaturas y se evaluó (1) la apropiación de conocimientos necesarios
para la creación de comunicaciones audiovisuales y (2) la actitud crítica
frente al trabajo colaborativo.
131
2015-7A
Título: LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL COMO UN ESPACIO DE
REFLEXIÓN SOBRE LA VIDA EN COMÚN PARA JÓVENES DE LA
COMUNA 15 DEL DISTRITO DE AGUABLANCA.
Autor: Juan José Rueda Mosquera.

Palabras clave: ciudad, cultura ciudadana, estrategia de comunicación.
Resumen: Este trabajo de grado plantea que la producción audiovisual

puede ayudar en la concreción de espacios reflexivos sobre narraciones
alusivas a la convivencia en contextos juveniles del barrio El Vallado en
el Distrito de Aguablanca. Para lograr el objetivo trazado, se describe
la relación entre contexto y oralidad en aras de visibilizar cómo es la
convivencia en el barrio. Posteriormente, se diseñó una experiencia de
creación donde los jóvenes participaron en la construcción de una pieza
audiovisual.
132

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Resúmenes

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

TRABAJOS DE GRADO EN COMUNICACIÓN

COMPILACIÓN, EDICIÓN Y PRESENTACIÓN

COMITÉ DE TRABAJOS DE GRADO

RESÚMENES A CARGO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA

CORRESPONDENCIA, SUSCRIPCIONES Y SOLICITUDES

SELLO EDITORIAL JAVERIANO - 2015

132 páginas; 25 cm.

1. Comunicación -- 2012-2015 -- Tesis y disertaciones académicas

SCDD 302.2 ed.23

Sistema de investigación para estudiantes de la Carrera de

Por: Carlos Andrés Tobar Tovar1

Se entiende el sistema de investigación como el proceso integrado

Tabla 1. Información básica del Grupo de Investigación

Objetivo del grupo

Comunicación y ciudad: ofrecer un abordaje de los (des) encuentros

Comunicación en las organizaciones: contribuir a la sostenibilidad de

A modo de justificación, se pueden esbozar cinco argumentos bajo los

En segundo lugar, la participación activa de los estudiantes, a través

En tercer lugar, la actividad académica enmarcada en un sistema

los estudiantes desde su pertinencia contextual y conceptual en lo que

En cuarto lugar, el trabajo académico a través de un sistema de

Y, en quinto lugar, pensar los procesos académicos de los estudiantes

Cabe decir que la búsqueda de la articulación, como elemento sustantivo

universitaria desde contextos organizativos, discursos académicos y

A continuación se presenta la relación entre los componentes del

Componentes del sistema: asignaturas y proyectos institucionales

Las asignaturas son coherentes con el número de créditos que el

Por su parte, los proyectos de investigación institucionales son propuestas

La propuesta consiste en que, en diversos momentos de la formación

1) Los proyectos de investigación institucionales son realizados por

2) Parte de los recursos presupuestados puede invertirse en experiencias

3) Los trabajos de grado pueden presentarse como productos esperados

4) La adecuada resolución de la actividad investigativa podría

Teniendo en cuenta estos beneficios, se propone la relación directa entre:

Resultados esperados en cada una de las asignaturas del componente de

Se estima que los indicadores establecidos para la implementación

1) Trabajos de las asignaturas del núcleo de formación fundamental:

Gráfica 1: Portada CD Gracias

2) Ante-proyecto de trabajo de grado: este documento escrito

3) Proyecto de grado: este documento escrito responde a dos

4) Trabajo de grado: corresponde a un documento escrito. Cuando se

Estos cuatro resultados corresponden a los trabajos finales de las

Tabla 2. Trabajos de producción realizados en los énfasis de la carrera

Gestión en la Comunicación Comunitaria (2007-

Fuente: Trabajos académicos del programa de Comunicación, pág. 15.

Dado que existe una trayectoria de investigación en el Programa de

El recorrido del estudiante por el sistema supone la asimilación de

Sistema de investigación para estudiantes de la Carrera de Comunicación de la

Trabajo de Trabajo de grado:

Proyecto Proyecto: desde el

Proyectos de investigación para el año 2013 (ordenados según

(1) Los espacios públicos locales

Los semilleros de investigación

Adicionalmente a la relación entre asignaturas, proyectos institucionales

La aparición de estos semilleros corresponde a una consecuencia

1) Semilleros de aprendizaje en servicio: este tipo de semillero funciona

2) Semilleros de investigación: los estudiantes integran estos semilleros

Tabla 3. Semilleros del Programa de Comunicación3

Semillero: Sin fronteras

[2012] Procesos de comunicación y cultura política en la comuna 15

[2013] Relaciones inter-generacionales entre padres e hijos sobre las