(EMR 202)

‫مقدمــة فى علم المعـــادن (ض ثر ‪)202‬‬

‫)‪Introduction to Mineralogy (EMR 202‬‬

‫قسم الثروة المعدنية والصخور‬

 )EMR 202 202 ‫مادة مقدمة فى علم المعادن ( ض ثر‬

GA ‫شعبة‬

10 – 9 ‫ الثالثاء‬: ‫موعد المحاضرات‬

‫ أسعد بن محمدبكر بن أسعد مفتي‬/ .‫ د‬:‫أستاذ المادة‬

55 ‫ مبنى‬219 :‫غرفة‬

52327 :‫تليفون‬

ambmoufti@hotmail.com :‫بريد إليكترونى‬

‫الصفحة الشخصية‬:

Lecturer: Dr. Asaad Mohammed Bakur Asaad Moufti

Room 219 -Building 55

Phone: 52327

Department of Mineral Resources and Rocks

Course Number: EMR 202

Course name: Introduction to Mineralogy

Pre-requisite courses: None

Course description

The course includes the following topics: Atoms and ions – Types of chemical Bonds –

Introduction to crystal chemistry – Definition and characteristics of crystals – Crystal

symmetry (axis of symmetry, plane of symmetry, center of symmetry, complete symmetry

formula) - crystallographic axes and axial angles – Intercepts, parameters and Miller indices

– Cubic system (Hexoctahedral class) – Tetragonal system (Ditetragonal bipyramidal class)

– Hexagonal system (Ditehexagonal bipyramidal class) – Orthorhombic system

(orthorhombic bipyramidal class) – Monoclinic system (Monoclinic prismatic class) –

Triclinic system (Triclinic pinacoidal class). Isomorphism – Polymorphism –

Pseudomorphism - Physical properties of minerals (Optical properties, Cohesive properties,

Sense properties, specific gravity, magnetic, electric and radioactive properties)-

Classification of minerals - Origin of minerals – Description of Native minerals, sulphides,

sulphates, Oxides, Halides, Carbonates, Phosphates, and silicates. The course also includes

practical work and exercises concerning description and identification of crystal forms and

systems and physical properties of minerals.

Course objectives:

1- Understand crystallography and the basis of crystal classifications

2- Know the properties that allow a material to be classified as a mineral

3- Understand the importance of minerals to society and to the study of Geosciences

4- Identification of the diagnostic physical and optical properties of minerals

5-Understand the linkage between macroscopic properties and a mineral's internal structure,

history and evolution.

General references for course: (Books/Journals…etc.)

1- Phillips, F.C. (1971) Introduction to crystallography, 4th Edition, Oliver and Boyd,

Edinburgh

2- Helmy, M.E. (2000). Mineralogy. Al Anglo Library, Cairo, Egypt. (in Arabic)

3- Klein, C. (2002). Manual of Mineral Science, 2nd Edition, John Wiley and Sons

4- El Filali et al., (2007) Introduction to Mineralogy. Anglo Library, Cairo, Egypt. (in Arabic)

Internet links:

http://www.mineralogie.uni-wuerzburg.de/links/crys/crys.html

http://www.mineralogie.uni-wuerzburg.de/links/description/description.html

:Course outcome

By the end of this course the students should

1- Understand the basis of classification of crystals into seven systems

2- Be able to describe the crystals (forms, symmetry, crystallographic elements, indices)

3- Understand the importance of minerals to the society and to the study of other

Geosciences modules

4- Be familiar with the properties that allow a material to be classified as a mineral

5- Identify the diagnostic physical and optical properties of minerals and subsequently

identify the minerals.

6- Understand the major procedures involving in the genesis of minerals.

Scheme of assessment:
Reports and homework: 10%

Discussion and Participation: 10%

Periodical Exams: 20%

Practical exam: 30%

Final exam: 30%

Matrix of contact teaching hours and module contents
University:KING ABDULAZIZ
Faculty EARTH SCIENCES
Dept. Mineral Resources and Rocks Year of course: 2

Intoduction to 202EMR
Module/Unit number

 
Module/Unit name

Mineralogy

 
l p        
Introductory/General Geology 2 4        
Global geol./tectonics            
Structural geology/maps            
Stratigraphy            
Palaeontology            
Sedimentology            
Sequence strat./Basin analysis            
Igneous rocks            
Metamorphic rocks            
1
38        
Crystallogr./Mineralogy 3
Geochemistry/Analytical Techniques            
Geophysics *            
Ores/bulk resources            
Energy resources            
Environmental geol./Hydrogeol./Hazards            
Engineering geology            
Remote sensing/GIS/Photogeology            
Planetary geology            
Atmospheres/Oceanography            
Palaeoclimatology            
Quaternary Geol./Glaciology            
Geomorphology/Surface Processes            
Soil Science            
Computing/Data management            
Mathematics/Statistics            
Presentational skills            
Exploration Methods            

Fieldwork (give details in Fieldwork matrix) 0    

Tutorials (numbers, not hours) 1    
Seminars (numbers, not hours) 0    
Projects/reports 1    
 ‫اإلطار التفصيلي والجدول الزمني لتنفيذ المقرر‬

‫(األرقام تشيرـ إلى رقم المحاضرة (‬

‫‪ -1‬مقدمة‪ :‬أهداف المادة ومحتواها‬

‫‪ ‬توزيع مواعيد األختبارات وتوزيع الدرجات ‪ -‬المراجع وصفحات شبكة المعلومات‬

‫‪ -‬كيف يؤدي الطالب هذا المقرر بنجاح‪ -‬عالقة علم المعادن بعلوم األرض المختلفة‬

‫‪-2‬الذرات واأليونات‬

‫‪ ‬المكونات األساسية للنواه ودوران اإللكترونات حولها في مدارات محددة‬

‫‪ ‬أنواع الروابط ( أيونية – تساهمية‪ -‬فلزية‪ -‬فان ديرفال ) مع شرح خصائص كل‬

‫منها‬

‫‪ ‬البلورات (التركيب البلوري والفصائل البلورية)‬

‫‪ ‬األوجه – األحرف – الزوايا بين الوجهية‬

‫‪ ‬البناء الداخلي للبلورات<‬

‫‪ ‬النمو البلوري‬

‫‪ ‬هيئة البلورة ‪ :‬أمثلة للهيئات البلورية الشائعة‬

‫‪ - 3‬البلورات‬

‫‪ ‬عناصر التماثل‬

‫محاور التماثل – مستوي التماثل – مركز التماثل‪ -‬قانون التماثل الكامل‬

 ‫‪ ‬عناصر التبللور‬

‫المحاور البلورية ‪ -‬الزوايا المحورية‬

‫‪ -4‬األدلة ووجه الوحدة‬

‫‪ ‬الشكل البلورى المفتوح والشكل المغلق‬

‫‪ ‬الإحداثيات واألدلة لألوجة البلورية (أدلة ميلر)‬

‫‪ ‬تدريب الطالب على كيفية تحديد وجه الوحدة وإ يجاد الدليل‬

‫‪ -5‬األنظمة البلوريةـ‬

‫‪ ‬تقسيم البلورات< إلى سبعة فصائل طبقا لعناصر التماثل وألطوال المحاور ومقدار‬

‫الزوايا المحورية مع ذكر إسم النظام كامل التماثل لكل فصيلة‬

‫‪ -6‬المكعب والرباعى‬

‫‪ ‬األنظمة كاملة التماثل‪ :‬وصف األشكال األساسية فى كل من المكعب والرباعى‬

‫وأدلتها مع أمثلة لألشكال المركبة‬

‫‪ -7‬السداسى والثالثى‬

‫‪ ‬األنظمة كاملة التماثل‪ :‬وصف األشكال األساسية وأدلتها مع أمثلة لألشكال المركبة‬

‫‪ -8‬المعينى القائم والميل الواحد والميول الثالثة‬

‫‪ ‬األنظمة كاملة التماثل‪ :‬وصف األشكال األساسية وأدلتها مع أمثلة لألشكال المركبة‬
 ‫‪ -9‬اإلختبار الدورى األول‬

‫‪ -10‬المعادن‪:‬‬

‫‪ ‬تعريف المعدن‬

‫‪ ‬طبيعة المعدن‬

‫‪ ‬بيان تأثيرالروابط علي خواص المعادن‬

‫‪ ‬التركيب الكيميائي للقشرة األرضية‬

‫‪ ‬البنية البلورية للمعادن مع بعض األمثلة‬

‫‪ ‬التشابه الشكلى – التعدد الشكلى – الخداع الشكلى‬

‫‪ ‬خواص المعادن‪:‬‬

‫الخواص البصرية ‪ :‬اللون – البريق – المخدش‪ -‬الشفافية‬

‫‪ -11‬خواص المعادن‪ :‬تابع خواص المعادن‬

‫‪ ‬الخواص التماسكية ‪ :‬الصالدة‪ -‬االنفصام – االنفصال‪ -‬المكسر‪ -‬الثقل النوعي‬

‫‪ ‬الخواص المغناطيسية واإلشعاعية والكهربائية‬

‫‪ ‬الخواص الحسية ‪ ( :‬الرائحة‪ -‬المذاق‪ -‬الملمس)‬

‫‪ -12‬تقسيم المعادن ‪:‬‬

‫‪ ‬طبقا للنشأة ‪ :‬أولي – ثانوي‬

‫‪ ‬طبقا لألهمية االقتصادية ‪ :‬معادن خامات ومعادن غثة‬

‫‪ ‬طبقا ألهمية المعدن في تسمية الصخر ( معادن أساسية ومعادن اضافية)‬

‫‪ ‬التقسيم المعتمد للمعادن ‪ :‬التقسيم الكيميائى‬

‫‪ -1‬طائفة المعادن العنصرية الحرة‬

‫‪ -2‬طائفة معادن األكاسيد<‬

‫‪ -3‬طائفة معادن الهيدروكسيدات<‬

‫‪ -4‬طائفة معادن الكبريتات‬

‫‪ -5‬طوائف معادن الفوسفات والزرنيخات والفانيدات‬

‫‪ -6‬طائفة معادن الكبريتيدات<‬

‫‪ -7‬طائفة معادن الهاليدات‬

‫‪ -8‬طوائف معادن الكربونات والنيترات< والبورات‬

‫‪ -13‬تابع تقسيم المعادن ‪:‬‬

‫‪ ‬مجموعة معادن السيليكات‬

‫‪ -1‬طويفة المعادن السيليكاتية المنفردة‬

‫‪ -2‬طويفة المعادن السيليكاتية المزدوجة‬

‫‪ -3‬طويفة المعادن السيليكاتية الحلقية‪.‬‬

‫‪ -4‬طويفة المعادن السيليكاتية السلسلية‬

‫‪ -5‬طويفة المعادن السيليكاتية الصفائحية‬

‫‪ -6‬طويفة المعادن السيليكاتية الشبكية‬

 ‫‪ -14‬نشأة المعادن‬

‫‪ ‬التكوين من السوائل والمحاليل والمياه‬

‫التكوين بواسطة تبلور الصهير (المجما أو الالفا)‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -‬مكونات الصهير( أ‪ -‬المركبات السليكاتية معقدة التركيب (مكونات غير طيارة) ب‪-‬‬

‫مكونات طيارة‬

‫‪ -‬تبلور الصهير‪ :‬سلسلة تفاعالت باون‬

‫‪ -‬مراحل تكوين المعادن من الصهير‬

‫أ‪ -‬المرحلة الصهيرية المبكرة‬

‫ب‪ -‬المرحلة الصهيرية المتأخرة‬
‫ج‪ -‬المرحلة البيجماتيتية‬

‫‪ -2‬التكوين من المحاليل‬

‫‪ -‬التكوين من المحاليل المائية الحارة‬

‫‪ -‬التكوين من المياه السطحية‬

‫‪-‬التكوين من األبخرة والغازات‬

‫‪ -15‬تابع نشأة المعادن‬

‫‪ ‬التكوين بواسطة العمليات الرسوبية‬

‫‪-‬ترسب المعادن من مياه البحار‪ :‬ترسب بالتبخير وترسب نتيجة تفاعالت كيميائية‬

‫‪-‬التكوين عن طريق النشاط العضوي للكائنات الحية‬

‫‪ ‬التكوين من عمليات التحول‬

 ‫‪ -‬التكوين من تفاعل المحاليل مع المواد الصلبة‬

‫‪ -‬التكوين من تفاعالت كيميائية‬

‫‪ -16‬اإلختبار الدورى الثانى‬

‫توزيعـ الدرجات‬

‫المعمل ‪% 30‬‬

‫إختبارات دورية ‪% 20‬‬

‫حضور ومشاركة ‪% 10‬‬

‫واجبات ‪% 10‬‬

‫نهائى نظرى ‪%30‬‬

‫‪Weekly Distribution Practical Course‬‬

‫‪Introduction to Mineralogy‬‬ ‫‪EMR 202‬‬

 Time Table for Practical Course

Week
Practical title References
#
Introduction,
1 Safety & Regulations,
Crystal parts

2 Elements of symmetry- exercise

Crystallographic axes and axial angles - Miller

3
indices- exercise

4 Cubic system - exercise

5 Tetragonal and Orthorhombic Systems- exercise

Tarbuck et al. (2004)

6 Hexagonal and Trigonal systems- exercise El Filali et al., (2007)

7 Monoclinic and Triclinic systems - exercise Radain, A.A. and Hussein, A.A.
(1420 H).
8 Exam
Physical properties of minerals
9
(Optical properties)
Physical properties of minerals
10
(Optical properties)
Physical properties of minerals
11
(Cohesive and sense properties)
Physical properties of minerals
12
(Cohesive and sense properties)
Physical properties of minerals
13
)Magnetic properties and specific gravity(
14 General Revision
15 Final Examination

‫مواقع ذات صلة بالمقرر فى شبكة المعلومات‬

http://gpc.edu/~pgore/geology/physical_lecture/mineral.html#Definitions
http://piru.alexandria.ucsb.edu/collections/geography3b/misc/laterite
%5b1%5d.jpg
http://sanaabdeen.bravehost.com/News2.htm
http://volcano.und.nodak.edu/vwdocs/vwlessons/lessons/Minerals/Minerals14.h
tml
http://volcano.und.nodak.edu/vwdocs/vwlessons/lessons/Minerals/Minerals5.ht
ml
http://webmineral.com/specimens/picshow.php?id=1543
http://www.bytocom.com/vb/index.php
http://www.bytocom.com/vb/showthread.php?s=&threadid=5054&highlight=
%CF%ED%D 1%DD%C7%E1
http://www.bytocom.com/vb/showthread.php?t=4201
http://www.bytocom.com/vb/showthread.php?t=4374
http://www.geocities.com/Fatin_Sham/minirals.htm
http://www.icmj2.com/03Mar/03MarFeature.htm
http://www.metronix.demtxproductsgeocasehistrmspage_rms_eng.html
http://www.visionlearning.comlibrarymodule_viewer.phpmid=130&l=&c3=
http://www2.umt.edu/Geology/faculty/sheriff/438Gravity_Electromagnetics/He
nnes_Hellgate.ppt

‫نماذج لجداول وصف الصفات الفيزيائية والبصرية للمعادن‬

‫ نماذج للمعادن العنصرية‬:1 ‫جدول‬

‫الوزن‬
‫خواص أخرى‬ ‫المكسر‬ ‫اإلنفصام‬ ‫الصالدة‬ ‫المخدش‬ ‫البريق‬ ‫اللون‬ ‫الفصيلة‬ ‫االسم‬
‫النوعي‬
.‫بلورات ثمانية األوجه‬ 3.5 ‫محاري‬ ‫أربعة‬ 10 ‫ابيض‬ ‫ماسي‬ ‫عديم اللون‬ ‫المكعب‬ ‫ألماس‬
‫األوجه قد تكون منحنية‬ { ‫اتجاهات‬ ،‫أصفر‬ Diamond (C)
}111 ‫أزرق‬
‫قابل للسحب على شكل‬ -14 ‫مسنن‬ ‫اليوجد‬ 4.5 – 4 ‫رصاصى أو‬ ‫فلزي‬ ‫أبيض‬ ‫المكعب‬ ‫بالتين‬
‫أسالك ويطرق على‬ 21.4 ‫فضى‬ ‫رصاصي‬ Platinum (Pt)
‫شكل صفائح رقيقة وال‬ ‫أو فضي‬
‫يصدأ وال يفقد بريقه‬
‫عند تعرضه للهواء‬
‫الملمس شحمي ويترك‬ ‫‪2.3‬‬ ‫غير‬ ‫قاعدي‬ ‫‪1-1.5‬‬ ‫رمادي‬ ‫فلزي‬ ‫أسود‬ ‫السداسي‬ ‫جرافيت‬
‫أثراً على الورق‬ ‫مميز‬ ‫كامل {‬ ‫رصاصي‬ ‫)‪Graphite (C‬‬
‫‪}1000‬‬
‫قابل للسحب والطرق‪.‬‬ ‫‪15-19.3‬‬ ‫مسنن‬ ‫اليوجد‬ ‫‪2.5-3‬‬ ‫أصفر ذهبي‬ ‫فلزي‬ ‫أصفر ذهبي‬ ‫المكعب‬ ‫ذهب‬
‫حبيبات غير منتظمة‪.‬‬ ‫المع‬ ‫)‪Gold (Au‬‬
‫موصل جيد للكهرباء‪.‬‬
‫قابل للسحب والطرق‪.‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اليوجد‬ ‫‪2.5-3‬‬ ‫أبيض فضي‬ ‫فلزي‬ ‫أبيض فضي‬ ‫المكعب‬ ‫فضة‬
‫بلورات متفرعة‪.‬‬ ‫المع‬ ‫)‪Silver (Ag‬‬

‫يحترق بلهب أزرق‬ ‫‪-2.05‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اليوجد‬ ‫‪1.5-2.5‬‬ ‫أصفر باهت‬ ‫صمغي‬ ‫أصفر باهت‬ ‫المعيني‬ ‫كبريت‬
‫ويعطي رائحة أكسيد‬ ‫‪2.09‬‬ ‫القائم‬ ‫)‪Sulfur (S‬‬
‫الكبريت ‪.SO4‬‬
‫قابل للسحب والطرق‪.‬‬ ‫‪8.9‬‬ ‫مسنن‬ ‫اليوجد‬ ‫‪2.5-3‬‬ ‫أحمر نحاسي‬ ‫فلزي‬ ‫أحمر‬ ‫المكعب‬ ‫نحاس‬
‫حبيبات غير منتظمة أو‬ ‫نحاسي‬ ‫)‪Cupper (Cu‬‬
‫بلورات متفرعة‪.‬‬
‫موصل جيد للحرارة‬
‫والكهرباء‪.‬‬

‫جدول ‪ :2‬نماذج لمعادن األكاسيد والهيدروكسيدات‬

‫الوزن‬ ‫الصالد‬
‫خواص أخرى‬ ‫المكسر‬ ‫اإلنفصام‬ ‫المخدش‬ ‫البريق‬ ‫اللون‬ ‫الفصيلة‬ ‫االسم‬
‫النوعي‬ ‫ة‬
‫قد يكون مغناطيساً‬ ‫‪4.7‬‬ ‫مستوي‬ ‫اليوجد‬ ‫‪5.5-6‬‬ ‫بني داكن أو‬ ‫فلزي‬ ‫أسود‬ ‫الثالثي‬ ‫إلمينيت‬
‫ضعيفاً‪.‬‬ ‫أسود‬ ‫‪Ilmenite‬‬
‫‪FeTiO3‬‬
‫كتل حبيبية‪ ،‬بلورات‬
‫سطحية‬
‫هيئة بلورات طويلة فى‬ ‫‪3.82‬‬ ‫محاري‬ ‫كامل فى‬ ‫‪5.5-6‬‬ ‫أبيض‬ ‫راتنجى‬ ‫البنى‬ ‫الرباعى‬ ‫أناتاس‬
‫إتجاه المحور ج‪ .‬وجاء‬ ‫وتزيد‬ ‫اإلتجاهين }‬ ‫مصفر‬ ‫واألصفر‬ ‫‪Anatase TiO2‬‬
‫إسم المعدن من اليونانية‬ ‫إلى‬ ‫‪ {110‬و}‪.{100‬‬ ‫واألخضر‬
‫بمعنى إستطالة‬ ‫‪3.97‬‬ ‫المزرق‬
‫بزيادة‬ ‫واألزرق‬
‫الحديد‬ ‫واألسود‬
‫يبدي النوع الثمين ألألة‪.‬‬ ‫‪- 1.9‬‬ ‫محاري‬ ‫اليوجد‬ ‫‪5-6‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫عديم اللون‪،‬‬ ‫غير‬ ‫أوبال‬
‫‪2.2‬‬ ‫ولؤلؤي‬ ‫أبيض‪ ،‬متغير‬ ‫متبلور‬ ‫‪Opal SiO2‬‬
‫‪nH2O‬‬
‫أشكاله الشائعة الهرم‬ ‫‪4.08-‬‬ ‫شبه‬ ‫ضعيف فى‬ ‫‪5.5-6‬‬ ‫أبيض‬ ‫شبه‬ ‫البنى والبنى‬ ‫المعينى‬ ‫بروكيت‬
‫المعينى المنعكس‬ ‫‪4.18‬‬ ‫محارى أو‬ ‫اإلتجاه }‪{021‬‬ ‫مصفر‬ ‫فلزى‬ ‫المصفر‬ ‫القائم‬ ‫‪Brookite‬‬
‫‪TiO2‬‬
‫والمنشور المعينى‬ ‫غير منتظم‬ ‫وضعيف جداً و‬ ‫والبنى المحمر‬
‫للمعدن إستطالة ملحوظة‬ ‫غير مميز فى‬ ‫والبنى الداكن‬
 ‫فى إتجاه موازى‬ ‫اإلتجاه }‪{100‬‬ ‫واألسود‬
‫للمستوى (‪ )100‬فى‬ ‫الحديدى‬
‫إتجاه المحور البلورى ب‬
‫البلورات مسطحة‬ ‫‪2.4‬‬ ‫غيرمستو‬ ‫كامل قاعدي }‬ ‫‪–2‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجى أو‬ ‫األبيض‬ ‫السداسى‬ ‫البروسيت‬
‫وتتواجد غالباً على شكل‬ ‫ي‬ ‫‪{001‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫شمعى‪-‬‬ ‫واألخضر‬ ‫‪Brucite‬‬
‫‪Mg(OH)2‬‬
‫كتل متورقة أو ليفية‬ ‫لؤلؤى على‬ ‫فاتح واألزرق‬
‫أوجه‬ ‫الفاتح إلى‬
‫اإلنفصام‬ ‫الرمادى‬

‫جدول ‪ :3‬نماذج لمعادن الكبريتيدات‬

‫الوزن‬ ‫الصالد‬ ‫الفصيل‪A‬‬
‫خواص اخرى‬ ‫المكسر‬ ‫اإلنفصام‬ ‫المخدش‬ ‫البريق‬ ‫اللون‬ ‫االسم‬
‫النوعي‬ ‫ة‪A‬‬ ‫ة‬
‫كتلي‪ .‬قابل للتقشير‪.‬‬ ‫‪7.3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اليوجد‬ ‫‪2-2.5‬‬ ‫رصاصي‬ ‫فلزي‬ ‫أسود رمادي‬ ‫المكعب‬ ‫أرجنتيت‬
‫السطوح المكشوفة‬ ‫أسود‬ ‫‪Argentite Ag2S‬‬
‫سوداء‬
‫يوجد في هيئة كتلية‪.‬‬ ‫‪6-6.2‬‬ ‫غير‬ ‫اليوجد‬ ‫‪5.5-6‬‬ ‫أسود‬ ‫فلزي‬ ‫أبيض فضي‬ ‫الميل‬ ‫أرسينوبيريت‬
‫مستوي‬ ‫الى رمادي‬ ‫الواحد‬ ‫‪Arsenopyrite‬‬
‫‪FeAsS‬‬
‫يصاحب معدن‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫جيد‬ ‫‪- 1.5‬‬ ‫أصفر باهت‬ ‫لؤلؤي‬ ‫أصفر الى‬ ‫الميل‬ ‫أوربمنت‬
‫ريالجار‬ ‫‪2‬‬ ‫أصفر بني‬ ‫الواحد‬ ‫‪Orpiment As2S3‬‬

‫يوجد في هيئة نصلية‪.‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫غير‬ ‫منشوري {‬ ‫‪3‬‬ ‫أسود‬ ‫فلزي‬ ‫أسود رمادي‬ ‫المعيني‬ ‫إينارجيت‬
‫يصاحب معادن‬ ‫مستوي‬ ‫‪}011‬‬ ‫القائم‬ ‫‪Energite‬‬
‫‪Cu3AsS4‬‬
‫النحاس‬
‫كتلي يصاحب معادن‬ ‫‪5.1‬‬ ‫غير‬ ‫اليوجد‬ ‫‪3‬‬ ‫أسود‬ ‫فلزي‬ ‫برونزي‬ ‫المكعب‬ ‫بورنيت‬
‫النحاس مثل‬ ‫مستوي‬ ‫ويصدأ إلى‬ ‫‪Bornite Cu5FeS4‬‬
‫الكالكوسيت‬ ‫ارجواني‬
‫والكالكوبيريت‬
‫القطع الصغيرة‬ ‫‪4.6‬‬ ‫غير‬ ‫قاعدي‬ ‫‪4‬‬ ‫أسود‬ ‫فلزي‬ ‫أصفر‬ ‫الميل‬ ‫بيروتيت‬
‫مغناطيسية‪ .‬يصاحب‬ ‫مستوي‬ ‫برونزي‬ ‫الواحد‬ ‫‪Pyrrhotite Fe1-xS‬‬
‫عادة معدني البيريت‬
‫والكالكوبيريت‪.‬‬
‫أشكال اثنا عشر وجهاً‬ ‫‪5.2‬‬ ‫محاري‬ ‫مكعبي‬ ‫‪6-6.5‬‬ ‫أسود‬ ‫فلزي‬ ‫أصفر‬ ‫المكعب‬ ‫بيريت‬
‫مزدوجًا‪.‬‬ ‫الى غير‬ ‫نحاسي باهت‬ ‫‪Pyrite FeS2‬‬
‫مستوي‬
‫كتلي أو بلورات‬ ‫‪ 4.7‬إلى‬ ‫غير‬ ‫اليوجد‬ ‫‪3-4.5‬‬ ‫أسود‬ ‫فلزي‬ ‫أسود رماي‬ ‫المكعب‬ ‫تتراهيدريت‬
‫رباعية األوجه‪.‬‬
‫يصاحب عادة خامات‬ ‫‪5.0‬‬ ‫مستوي‬ ‫‪Tetrahedrite‬‬
‫الفضة‬ ‫(‪)Cu,Fe, Zn Ag‬‬
‫‪12‬‬

‫‪Sb4S13‬‬

‫جدول ‪ :4‬نماذج لمعادن الهاليدات‬

‫الوزن‬
‫الصالد‬
‫خواص اخرى‬ ‫النوع‬ ‫المكسر‬ ‫اإلنفصام‬ ‫المخدش‬ ‫البريق‬ ‫اللون‬ ‫الفصيلة‬ ‫االسم‬
‫ة‬
‫ي‬
‫يوجد على هيئة كتل‬ ‫‪3.75-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫كامل موازي‬ ‫‪3-3.5‬‬ ‫أخضر فاتح‬ ‫ألماسي أو‬ ‫أخضر‬ ‫المعيني‬ ‫أتاكاميت‬
‫حبيبية منفصمة أو‬ ‫‪3.77‬‬ ‫للمسطوح‬ ‫زجاجي<‬ ‫زمردي‬ ‫القائم‬ ‫‪Atacamite‬‬
‫‪Cu2Cl(OH)5‬‬
‫بلورات منشورية‬ ‫الجانبي‬ ‫داكن‬
‫صغيرة‪.‬‬
‫يذوب في الماء‬ ‫‪2‬‬ ‫غير‬ ‫مكعبي كامل‬ ‫‪2‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫عديم اللون‬ ‫المكعب‬ ‫سيلفيت‬
‫‪Sylvite KCl‬‬
‫يسهولة‪ .‬مذاقه مر‬ ‫مستوي‬ ‫أو أبيض‬
‫بلورات ثمانية األوجه‪.‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫محاري‬ ‫جيد في أربعة‬ ‫‪4‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫عديم اللون‬ ‫المكعب‬ ‫فلوريت‬
‫توائم متداخلة‪.‬‬ ‫أو‬ ‫اتجاهات‬ ‫بنفسجي‬ ‫‪Fluorite CaF2‬‬
‫مستوي‬ ‫وأخضر‬

‫يتدرج الى اللون البني‬ ‫‪5.5-‬‬ ‫تحت‬ ‫اليوجد‬ ‫‪1.5-‬‬ ‫أبيض‬ ‫ألماسي الى‬ ‫عديم اللون‬ ‫المكعب‬ ‫كلورارجيريت‬
‫عند تعرضه للضوء‪.‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫محاري‬ ‫‪2.5‬‬ ‫راتنجي‬ ‫أو رمادي‬ ‫‪Chlorargyrite‬‬
‫‪AgCl‬‬
‫خام ثانوي للفضة‬
‫يذوب في الماء‪ .‬المذاق‬ ‫‪- 2.1‬‬ ‫محاري‬ ‫ثالثة اتجاهات‬ ‫‪2.5 -2‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫عديم اللون‬ ‫المكعب‬ ‫هاليت‬
‫ملحي‪ .‬ينصهر في‬ ‫‪2.3‬‬ ‫{‪}001‬‬ ‫أو أبيض‬ ‫‪Halite NaCl‬‬
‫لهب الشمعة‪.‬‬ ‫مكعبي‬
 ‫جدول ‪ :5‬نماذج لمعادن الكربونات‬
‫الوزن‬
‫خواص اخرى‬ ‫المكسر‬ ‫اإلنفصام‬ ‫الصالدة‬ ‫المخدش‬ ‫البريق‬ ‫اللون‬ ‫الفصيلة‬ ‫االسم‬
‫النوعي‬
‫يتفاعل مع حامض‬ ‫‪2.95‬‬ ‫‪-‬‬ ‫جيد في ثالث‬ ‫‪3.5-4‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫أبيض –‬ ‫المعيني‬ ‫أراجونيت‬
‫‪ HCl‬البارد‪.‬‬ ‫اتجاهات‬ ‫رمادي‪-‬‬ ‫القائم‬ ‫‪Aragonite‬‬
‫‪CaCO3‬‬
‫يتفتت إلى مسحوق‬ ‫اصفر‬
‫في لهب الشمعة‪.‬‬ ‫فاتح‪-‬‬
‫أخضر‬
‫يوجد في هيئة‬ ‫‪3.8‬‬ ‫محاري‬ ‫غير واضح‬ ‫‪3.5-4‬‬ ‫أزرق فاتح‬ ‫زجاجي<‬ ‫أزرق قاتم‬ ‫الميل‬ ‫أزوريت‬
‫مجموعات أليافبة‬ ‫كالزهرة‬ ‫الواحد‬ ‫‪Azurite‬‬
‫‪Cu(CO3)2(OH)2‬‬
‫شعاعية‪ .‬يتفاعل‬
‫مع ‪ HCl‬البارد‬
‫يتواجدعلى شكل كتل‬ ‫‪2.93-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫كامل فى‬ ‫‪3.5-4‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجى<‬ ‫عديم اللون أو‬ ‫الثالثى‬ ‫أنكيريت‬
‫حبيبية خشنة إلى‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪-‬‬
‫}‪{1 101‬‬ ‫أبيض ويتواجد‬ ‫‪Ankerite‬‬
‫‪CaFe(CO3)2‬‬
‫ناعمة‪ .‬غالباً ما تكون‬ ‫أيضاً فى اللون‬
‫البلورة منحنية كما‬ ‫الرمادى‬
‫فى الدولوميت‪.‬‬ ‫واألصفر أو‬
‫البني‬
‫يوجد على هيئة‬ ‫‪2.85‬‬ ‫مستوي‬ ‫ثالثة اتجاهات‬ ‫‪3.5-4‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي< أو‬ ‫أبيض أو‬ ‫الثالثي‬ ‫دولوميت‬
‫كتل في الحجر‬ ‫‪ ،‬معيني‬ ‫لؤلؤي‬ ‫أبيض‬ ‫‪Dolomite‬‬
‫‪CaMg(CO3)2‬‬
‫الجيري الدولوميتي‬ ‫األوجه‬ ‫وردي أو‬
‫والرخام‪ .‬يتفاعل‬ ‫‪-‬‬
‫}‪{1 101‬‬ ‫محمر‬
‫بصعوبة مع ‪HCl‬‬
 ‫جدول ‪ :6‬نماذج لمعادن الكبريتات<‬
‫خواص اخرى‬ ‫الوزن‬ ‫المكسر‬ ‫اإلنفصام‬ ‫الصالدة‬ ‫المخدش‬ ‫البريق‬ ‫اللون‬ ‫الفصيل‬ ‫االسم‬
‫النوعي‬ ‫ة‬
‫تظهر البلورات معينة الشكل‬ ‫‪2.9 – 2.6‬‬ ‫محارى إلى‬ ‫جيد موازى‬ ‫‪3.5-4‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجى<‬ ‫األبيض‬ ‫الثالثى‬ ‫ألونيت‬
‫متكونة من هرمين من فصيلة‬ ‫غير‬ ‫للمسطوح‬ ‫إلى‬ ‫أو‬ ‫‪Alunite‬‬
‫)‪KAl3(SiO4)2(OH‬‬
‫الثالثى‪ .‬وقد ت ّكون البلورات‬ ‫مستوي‬ ‫القاعدى }‬ ‫لؤلؤى‬ ‫الرمادى‬ ‫‪6‬‬

‫طوالت أو هيئات مسطحة‪ .‬يوجد‬ ‫‪{1000‬‬ ‫أو المائل‬

‫المعدن أيضًا فى هيئة كتلية أو‬ ‫لألحمرا‬
‫عنقودية أو حبيبية أو على هيئة‬ ‫ر‬
‫قشور‪.‬‬
‫يوجد في هيئة كتلية أو بلورات‬ ‫‪6.4 – 6.2‬‬ ‫محاري‬ ‫قاعدي جيد أو‬ ‫‪3‬‬ ‫أبيض‬ ‫ألماسي‬ ‫عديم‬ ‫المعيني‬ ‫أنجليزيت‬
‫دقيقة‪.‬‬ ‫منشوري‬ ‫اللون‪،‬‬ ‫القائم‬ ‫‪Anglesite‬‬
‫‪PbSO4‬‬
‫أبيض أو‬
‫أصفر‬
‫يميز باالختبارات الكيميائية‪.‬‬ ‫‪3 – 2.9‬‬ ‫غير‬ ‫ثالثة‬ ‫‪3-3.5‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫عديم‬ ‫أنهيدريت‬
‫المعيني‬
‫مستوي‬ ‫اتجاهات‬ ‫الى‬ ‫اللون‬ ‫‪Anhydrite‬‬
‫القائم‬ ‫‪CaSO4‬‬
‫لؤلؤي‬ ‫أبيض‪،‬‬
‫رمادي‬
‫كثافة نوعية عالية‬ ‫‪4.5‬‬ ‫غير‬ ‫ثالثة‬ ‫‪3-3.5‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫عديم‬ ‫باريت‬
‫المعيني‬
‫مستوي‬ ‫اتجاهات‬ ‫الى‬ ‫اللون‪،‬‬ ‫‪Barite‬‬
‫القائم‬ ‫‪BaSO4‬‬
‫لؤلؤي‬ ‫أبيض‪،‬‬
‫أزرق‬
‫يوجد في هيئة كتلية أو أليافية‬ ‫‪2.3‬‬ ‫ليفي‬ ‫جيد في‬ ‫‪2‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫عديم‬ ‫الميل‬ ‫جبس‬
‫إتجاهين‬ ‫‪،‬‬ ‫اللون‪،‬‬ ‫الواحد‬ ‫‪Gypsum‬‬
‫‪CaSO4+2H2O‬‬
‫حريري‬ ‫أبيض‬
‫‪ ،‬لؤلؤي‬

‫جدول ‪ :7‬نماذج لمعادن الفوسفات‬

‫الوزن‬
‫خواص اخرى‬ ‫المكسر‬ ‫اإلنفصام‬ ‫الصالدة‬ ‫المخدش‬ ‫البريق‬ ‫اللون‬ ‫الفصيلة‬ ‫االسم‬
‫النوعي‬
‫بلورات منشورية‬ ‫‪3.15‬‬ ‫محاري‬ ‫قاعدي‬ ‫‪5‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي‬ ‫أبيض ‪ ،‬أخضر‪،‬‬ ‫السدادسي‬ ‫أباتيت‬
 ‫سداسية بها أشكال‬ ‫‪-‬‬ ‫أو غير‬ ‫ضعيف‬ ‫أزرق‪ ،‬بنفسجي‪،‬‬ ‫‪Apatite‬‬
‫‪Ca5(F, Cl, OH) (PO4)3‬‬
‫هرمية‪ .‬االنفصام‬ ‫‪3.20‬‬ ‫مستوي‬
‫ضعيف‪.‬‬
‫هيئة صفائحية أو‬ ‫‪3.1-‬‬ ‫قاعدى كامل } غير‬ ‫‪2.5 -2‬‬ ‫أصفر‬ ‫زجاجى‬ ‫أصفر أو أخضر‬ ‫الرباعي‬ ‫أوتونيت‬
‫ميكائية أو لوحية أو‬ ‫‪3.2‬‬ ‫مستوي‬ ‫‪{100‬‬ ‫باهت‬ ‫ولؤلؤى‬ ‫باهت‬ ‫‪Autunite‬‬
‫‪Ca(UO2)2(PO4)210-‬‬
‫تجمعات قشرية‪.‬‬ ‫ضعيف }‬ ‫على سطح‬ ‫)‪12(H2O‬‬
‫صفائح المعدن قابلة‬ ‫‪ {100‬و‬ ‫االنفصام‬
‫لالنثناء‪ .‬يظهر‬ ‫}‪{010‬‬
‫المعدن خاصية‬
‫التفلور إذا تعرض‬
‫لألشعة فوق البنفسجية‬
‫يتحول الى اللون‬ ‫‪2.6-‬‬ ‫غير‬ ‫غير واضح‬ ‫‪6‬‬ ‫أخضر‬ ‫شمعي‬ ‫أزرق أو أخضر‬ ‫الميول‬ ‫توركواز (الفيروز)‬
‫األسود عند التسخين ‪،‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫مميز‬ ‫أو أزرق‬ ‫يميل الى األزرق‬ ‫الثالثة‬ ‫‪Turquoise‬‬
‫‪CuAl6(OH) (PO4)4‬‬
‫حجر كريم‬ ‫‪2H2O‬‬
‫يوجد المعدن غالبا فى‬ ‫‪-5‬‬ ‫محارى أو‬ ‫قاعدي }‬ ‫‪5‬‬ ‫أبيض أو‬ ‫بنى مصفر أو مائل شمعى أو‬ ‫الميل‬ ‫مونازيت‬
‫هيئة حبيبات مثل الرمال‬ ‫‪5.3‬‬ ‫غير‬ ‫‪{100‬‬ ‫أبيض‬ ‫لالحمرار أو أخضر راتنجى‬ ‫الواحد‬ ‫‪Monazite‬‬
‫)‪(Ce,La,Y,Nd,Th‬‬
‫والبلورات نادرة وعادة‬ ‫مستوي‬ ‫رمادى‬ ‫أو رمادى فاتح أو‬ ‫)‪(PO4‬‬
‫ماتوجد منفردة وكاملة‬ ‫عديم اللون‬
‫األوجه‬
‫مجموعات نصف‬ ‫‪2.3‬‬ ‫غير‬ ‫كامل‬ ‫‪3.5-4‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي‬ ‫أبيض ‪ ،‬أصفر‪،‬‬ ‫المعيني‬ ‫وافيلليت‬
‫كروية ذات بلورات‬ ‫واضح‬ ‫موازي‬ ‫أخضر‪ ،‬بني‬ ‫القائم‬ ‫‪Wavellite‬‬
‫‪Al3(OH)3(PO4)2 5H2O‬‬
‫شعاعية‪ .‬يوجد في‬ ‫للمنشور‬
‫الشقوق و الفواصل‬ ‫والمسقوف‬

‫جدول ‪ :8‬نماذج لمعادن السيليكات‬

‫الوزن‬ ‫الفصيلة‬
‫مالحظات‬ ‫المكسر‬ ‫اإلنفصام‬ ‫الصالدة‬ ‫المخدش‬ ‫البريق‬ ‫اللون‬ ‫االسم‬
‫النوعي‬
‫بلورات‬ ‫‪–3.2‬‬ ‫غير مستوي‬ ‫كامل في اتجاه‬ ‫‪6-7‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫أخضر‪،‬‬ ‫الميل‬ ‫إبيدوت‬
‫منشورية‬ ‫‪3.5‬‬ ‫واحد {‪}100‬‬ ‫أصفر أو‬ ‫الواحد‬ ‫‪Epidote‬‬
‫)‪Ca2(Al,Fe)3Si3O12 (OH‬‬
‫مخططة طولياً‪.‬‬ ‫أسود‬
‫كتل منفصمة أو‬ ‫‪2.6‬‬ ‫غير مستوي‬ ‫إتجاهين متعامدين‬ ‫‪6‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫أبيض‬ ‫الميول‬ ‫أرثوكليز‬
‫على شكل‬ ‫{‪ }100‬و {‪}010‬‬ ‫محمر أو‬ ‫الثالثة‬ ‫‪Orthoclase KAlSi3O8‬‬
‫حبيبات‪.‬‬ ‫لحمي‬
‫شكل إبري‪،‬‬ ‫‪2.9-‬‬ ‫غير مميز‬ ‫جيد {‪}011‬‬ ‫‪6- 5‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجي<‬ ‫درجات‬ ‫الميل‬ ‫أكتينوليت‬
‫كتلى أو‬ ‫‪3.3‬‬ ‫متفاوتة من‬ ‫الواحد‬ ‫‪Actinolite‬‬
‫‪Ca2(Fe,Mg)5Si8O22(OH)2‬‬
‫عمداني‪.‬‬ ‫اللون‬
 ‫األخضر‬
‫البلورات على‬ ‫‪3-3.4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫جيد بإتجاه واحد‬ ‫‪6-7.5‬‬ ‫أبيض‬ ‫زجاجى<‬ ‫بنى‪،‬‬ ‫الميول‬ ‫أكسينيت‬
‫هيئة رفيعة حادة‬ ‫أصفر‪،‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪Axinite‬‬
‫‪(Ca,Mn)4(Mn,Fe,Mg)2‬‬
‫مثل نصل‬ ‫أصفر‬ ‫‪(Al,Fe)4B2Si8O30(OH)2‬‬
‫السكين وأيضاً‬ ‫برتقالى‪،‬‬
‫على شكل كتلى‬ ‫رمادى‪،‬‬
‫وصفائحى أو‬ ‫أزرق‬
‫حبيبي‪.‬‬ ‫شاحب< إلى‬
‫األسود‬
‫بلورات ذات‬ ‫‪3.4-‬‬ ‫محارى أو‬ ‫اإلنفصام غير تام‬ ‫‪5-6.5‬‬ ‫رمادي‬ ‫زجاجى<‬ ‫بنى فاتح‬ ‫الميل‬ ‫أالنيت‬
‫أشكال منشورية‬ ‫‪4.2‬‬ ‫غير‬ ‫وضعيف‬ ‫أو‬ ‫إلى أسود‬ ‫الواحد‬ ‫‪Allanite (Ca,Ce)2 (Fe+2,‬‬
‫]‪Fe+3) Al2O.OH[Si2O7‬‬
‫أو إبرية‪.‬‬ ‫مستوي‬ ‫صمغى‬
‫]‪[SiO4‬‬
‫أو شبه‬
‫فلزى‬
‫بلورات‬ ‫‪3.99-‬‬ ‫غير‬ ‫مميز فى إتجاهين‬ ‫‪5.5-6‬‬ ‫أسود‬ ‫شبه‬ ‫أسود‬ ‫المعينى‬ ‫إلفيـت‬
‫منشورية‪.‬‬ ‫‪4.05‬‬ ‫مستوي‬ ‫وأحيانأَ بنى‬ ‫فلزي‬ ‫حديدى أو‬ ‫القائم أو‬ ‫‪Ilvaite‬‬
‫)‪CaFe2+2 Fe3+OSi2O7(OH‬‬
‫أو أخضر‬ ‫رمادى‬ ‫الميل‬
‫غامق‬ ‫الواحد‬

‫نمـــاذج‬

‫للواجبــــات‬
‫نماذج من اإلختبارات الدورية والنهائية‬

‫‪Models of‬‬

‫‪Periodical and Final tests‬‬

 ‫اإلختبار الدورى األول‬
‫أجب عن األسئلة األتية‪:‬‬
‫أوالً مامعنى المصطلحات األتية باللغة اإلنجليزية‪:‬‬
‫مستوى< تماثل ‪ -‬منقل التماس ‪-‬كاملة األوجه‪ -‬هرم منعكس ‪ -‬مسطوح< قاعدى‪-‬الزوايا< المحورية‬
‫‪..............-....…......… -.................-.............-..............-................‬‬
‫ثانياً‪ :‬أكمل مايأتى‪:‬‬
‫‪-1‬يعتمد البناء الذرى للمعادن على‪..............‬و‪.............‬‬

‫‪ -2‬تقسم البلورات حسب استكمال الأوجه البلورية الي ثالثة‬

‫أقسام<‪..............‬و‪.................‬و‪.........‬‬

‫‪ -3‬العمليات التماثلية المعروفة فى البلورات هي‬

‫‪.................‬و ‪....................‬و‪.................‬‬

‫‪-4‬فصيلة المكعب‪ Cubic or Isometric system‬تشمل جميع البلورات التى تحتوى على‪.............‬‬
‫محاور< ثالثية التماثل‪.‬‬

‫‪ -5‬شكل مكون من ‪ 6‬أوجه وهو شكل مغلق ودليل ميلر به[‪............................... ]h00‬‬

‫‪ -6‬بلورات فصيلة الميل الواحد‪ Monoclinic system‬تشمل جميع البلورات التى تحتوى< على محور< واحد‬
‫‪ ..................‬التماثل فقط‪.‬‬

‫‪ -7‬شكالن بلوريان كل له إثنى عشر وجه‬

‫‪ ........................................ - 1‬فى فصيلة‪.......................‬‬
‫‪ ......................................... - 2‬فى فصيلة ‪.......................‬‬
 ‫‪ ..................-8‬هي الزاوية بين وجهين بل < < < < < < < < < < < < < < < < <<وريين و ه < < < < < < < < < < < < < < < < <<ذه الزاوية ثابتة في بل < < < < < < < < < < < < < < < < <<ورات‬
‫‪...............‬الواحد عند درجة الحرارة ‪.................‬‬

‫‪ -9‬المح<<اور البلورية هي خط<<وط وهمية تتق<<اطع في ‪ .................‬وتمتد إلي مراكز األوجه البلورية أو‬
‫األحرف أو الزوايا المجسمة المتناظرة في البلورة‪.‬‬

‫‪ -10‬فص< <<يلة ‪........................‬تحت< <<وى على مس< <<توى تماثل واحد فقط وأك< <<ثر الفص< <<ائل إحت< <<واءاً على‬
‫عناصر التماثل فصيلة‪......................‬‬

‫‪ -11‬ش <<<كل البل <<<ورى< له أربعة أوجه ومفت< <<وح ويقطع مح< <<وران بلوري< <<ان فقط ه< <<و‪.........................‬‬
‫وشكل بلورى< له ثمانى أوجه كل منها مثلث مختلف األضالع و دليله {‪ }hkl‬هو‪.....................‬‬
‫ثالثاً‪ :‬إختار األجابة (اإلجابات) الصحيحة لكل مما يأتى‪:‬‬

‫‪ -1‬أضعف انواع الروابط الكيميائية هى‪....‬‬

‫ج‪ -‬الرابطة األيونية د‪ -‬رابطة فاندرفال<‬ ‫ب‪ -‬الرابطة التساهمية‬ ‫أ‪ -‬الرابطة الفلزية‬

‫‪ -2‬من أمثلة المعادن التى لها رابطة مشتركة بين تساهمية وفان درفال< معدن‪......‬‬
‫ج‪ -‬المسكوفيت<‬ ‫ب‪ -‬الجالينا‬ ‫أ‪ -‬الهاليت (كلوريد الصوديوم)‬

‫‪ -3‬أى الفصائل البلورية األتية تحتوى< على ‪ 6‬محاور ثنائية‬

‫و‪ -‬الثالثى‬ ‫ه‪ -‬السداسى‬ ‫د‪ -‬الميل الواحد‬ ‫ج‪ -‬المعينى القائم‬ ‫ب‪ -‬الرباعى‬ ‫ا‪ -‬المكعب‬

‫‪ -4‬فى شكل ثمانى األوجه(‪ )Octahedron‬يكون شكل الوجه مثلث (متساوى< األضالع‪-‬متساوى< الساقين‪-‬‬
‫مختلف األطوال) بينما يكون الوجه المثلثى للهرم الرباعى (متساوى< األضالع‪-‬متساوى< الساقين‪-‬مختلف‬
‫األطوال)‬
‫‪-5‬الفصيلة التى التحتوي على شكل المسطوح القاعدى هى‪:‬‬
‫(الرباعى‪-‬المعينى القائم‪-‬المكعب‪-‬السداسى‪-‬الميل الواحد‪-‬الميول الثالثة)‬

‫رابعاً‪ :‬ضع عالمة ( √ ) أو عالمة (‪ ) x‬أمام العبارات التالية وصحح الخطأ‬

‫‪ -1‬نقصد بالبناء الذري للمعدن‪ :‬الترتيب الهندسي الفراغي للذرات واأليونات تبعا لنظام هندسي يخضع لعناصر‬
‫( )‬ ‫تماثلية معينة داخل بلورة المعدن‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬تعتبر رابطة فان در فال من أقوى الروابط< الكيميائية في المعادن‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ -3‬مركز التماثل هو الذى يقسم البلورة إلى قسمين متماثلين كصورة مرآه‬
 ‫( )‬ ‫‪ -4‬الزاوية األفقية بين المحاور< األفقية فى السداسى تساوى< ‪ 90‬درجة‬
‫( )‬ ‫‪ -5‬الزوايا المحورية هى الزوايا بين الوجهية و تقاس بالجونيوميتر‬
‫( )‬ ‫‪ -6‬أقل عدد من عناصر التماثل توجد فى فصيلة الميل الواحد‬

‫خامساً‪ :‬إذكر إسم الفصيلة لكل من‪:‬‬

‫والمحاور< الثنائية بها = ‪3‬‬ ‫‪ -1‬بلورة بها ألفا = بيتا = جاما‬
‫‪ -2‬بلورة بها ‪ a1‬ال يساوى< ‪ a2‬ال يساوى ‪ a3‬وبها مستوى< تماثل واحد فقط‬
‫‪ -3‬بلورة بها زاوية بيتا = ‪ 133‬درجة‬
‫‪ -4‬بلورة بها ‪ a1‬اليساوى ‪ a3‬وال يوجد بها مسطوح جانبى أو أمامى‬

‫اإلختبار الدورى الثانى‬

‫أجب عن األسئلة األتية‪:‬‬
‫أوالً مامعنى المصطلحات األتية باللغة اإلنجليزية‪ 5( :‬دقائق)‬
‫الصالدة – صهارة ‪ -‬التعدد الشكلى ‪ -‬اإلنفصام ‪ -‬محـاليل ح ــرمائية ‪ -‬معادن عنصرية‬
‫‪............-............ ….......… -............-...............-..........-..........‬‬
‫ثانياً‪ :‬أكمل مايأتى‪ 10( :‬دقائق)‬
‫‪ --1‬تقسم المعادن حسب تركيبها الكيميائي< إلى طوائف< منها‪:‬‬
‫أ‪ -‬طائفة معادن‪ .....................‬ومن أمثلتها معدن ‪. ............................‬‬
‫ب‪ -‬طائفة معادن‪ .....................‬ومن أمثلتها معدن ‪............................‬‬
‫ج‪ -‬طائفة معادن‪ .....................‬ومن أمثلتها معدن ‪.............................‬‬

‫‪ -2‬من أمثلة التشابه الشكلى معدنى ‪ ..........................‬و ‪.......................‬‬

‫‪ -3‬كربونات الكالسيوم< يمكن تواجدها فى صورة معدن‪...........‬أو معدن‪...............‬وهو مايعرف<‬
‫ب‪..............‬الشكلى‬

‫‪ -4‬من أمثلة معادن الهاليدات معدن ‪ ...................‬و معدن‪...........................‬‬

‫‪ -5‬يذيب حمض الكربونيك< الصخور< ‪ .............‬وتتكون ‪...............‬حيث تتخلل المياه المحملة بثانى‬
‫اكس<<يد الكرب<<ون الص<<خور‪ <،‬وعن<<دما تتبخر المي<<اه يترسب منها مع<<دن ‪ ............‬فى هيئة أعم<<دة مخروطية‬
‫يت< < <<دلى بعض< < <<ها من الس< < <<قف وتع< < <<رف بأسم ‪ .................‬ويرتفع بعض< < <<ها قائما على االرض< < <<ية وتع< < <<رف‬
‫باسم‪....................‬‬

‫‪ -6‬يترسب من المحاليل الحرمائية مجموعات من المعادن عند درجات حرارة مختلفة وهى‬
‫أ ‪ -‬رواسب معدنية تتكون عند درجات حرارة عالية (‪.......-.......‬م) مثل معدن ‪...........‬‬
 ‫ب‪ -‬رواسب معدنية تتكون عند درجات حرارة متوسطة (‪........-.......‬م) معدن ‪...........‬‬
‫ج‪-‬رواسب معدنية منخفضة الح < <<رارة (‪........-.......‬م) وال < <<تي تتك < <<ون ب < <<القرب من س < <<طح االرض مثل‬
‫معدن‪.............‬‬

‫‪ -7‬ومن أمثلة المعادن التي تتكون بفعل التحول الحراري ‪..................‬و‪...................‬‬

‫‪ -8‬من الخواص البصرية للمعادن ‪..............‬و‪...............‬و‪...............‬و‪.............‬‬

‫ثالثاً‪ :‬إختار اإلجابة الصحيحة لكل مما يأتى‪ 10( :‬دقائق)‬

‫‪ -1‬التشابة الشكلى ‪ Isomorphism‬هو ‪:‬‬

‫أ‪ -‬أكثر من مادة لها نفس التركيب الكيميائي ولكنها تختلف في بنائها الذري وشكلها< البلوري‬
‫ب‪ -‬مواد مختلفة في التركيب الكيميائي< ومتشابهة في الشكل البلوري<‬
‫ج‪ -‬تعديل للبلورة بحيث يتغير بناؤها الذري الداخلي دون أن تطرأ أي تغيير علي الشكل الخارجي‬

‫‪ -2‬صالدة معدن الفلوريت‬

‫د‪8 -‬‬ ‫ج‪6 -‬‬ ‫ب‪4 -‬‬ ‫أ‪3 -‬‬

‫‪ -3‬معدن له مخدش أحمر الى أحمر بنى هو‬

‫د‪-‬األرثوكليز‬ ‫ج‪ -‬البيوتيت‬ ‫ب‪ -‬الهيماتيت‬ ‫أ‪ -‬الكوارتز<‬

‫‪ -4‬السيليكات الشبكية يرتبط< فيها عدد‬

‫أ‪-‬واحد أكسيجين مع رباعى األوجه المجاور<‬
‫ب‪ -‬ثالثة أكسيجين مع رباعيات األوجه المجاورة‬
‫د‪ -‬أربعة أكسيجين مع رباعيات األوجه المجاورة‬

‫‪ -5‬معادن السيليكات تشمل عدد‬

‫د‪ 8 -‬مجاميع‬ ‫ج‪ 7 -‬مجاميع‬ ‫ب‪ 6 -‬مجاميع‬ ‫‪ 5 -1‬مجاميع‬

‫‪ -6‬مع تقدم تبلور< الصهير طبقا لسلسلة باون التفاعلية يزداد تركيز العناصر< التالية في الصهير‪:‬‬
‫ج) السيليكون‬ ‫ب) ا لماغنيسيوم<‬ ‫أ) الحديد‬

‫(‪ 15‬دقيقة)‬ ‫رابعاً‪ :‬ضع عالمة ( √ ) أو عالمة (‪ ) x‬أمام العبارات التالية وصحح الخطأ‬
 ) ( ‫ تعتبر الصالدة من الخصائص الحسية‬-1

) ( ‫ األنفصام ظاهرة تحدث فى المعادن نتيجة وجود رابطة كيميائية واحدة فيها‬-2

) ( )‫ ينتمى معدن الكوارتز< إلى مجموعة سيليكات التتراهيدرا< الحلقية ( سيكلوسيليكات‬-3

) ( <‫ معدن الفلوريت من معادن الكربونات< التى تذوب فى حامض الهيدروكلوريك‬-4

) ( ‫ تنتمى معادن األوليفين والزركون إلى مجموعة سيليكات التتراهيدرا< المنفردة‬-5

) ( ‫المعدن هو مركب كيميائى< يتكون فى الطبيعة واليمكن وجوده فى هيئة عنصر واحد فقط‬-6

Fifth: (10 minutes)

1- Match the following minerals to their groups in the provided table

Biotite- fluorite- pyrite- magnetite- silver- calcite

Group Carbonates Silicates Halides Sulfides Oxides Natives
Mineral

2- Arrange the following minerals according to their hardness from low to high

Orthoclase- Gypsum- Diamond- Calcite- Quartz

3- Write the name of the minerals corresponding to their chemical formula in the
provided table

Chemical FeS2 NaCl BaSO4 C CaSO4.2H2O Fe3O4

Formula
Mineral
 ‫نموذج لإلختبار النهائى فى مقرر مقدمة فى علم المعادن (‪)EMR-202‬‬
‫أجب على األسئلة األتية‪:‬‬
‫(‪ 15‬دقيقة)‬ ‫السؤال األول‪ :‬إختار اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫‪ -1‬من أمثلة المعادن التى لها رابطة مشتركة بين تساهمية و فان درفال< معدن‪..........‬‬
‫ج‪ -‬المسكوفيت<‬ ‫ب‪ -‬الجالينا‬ ‫أ‪ -‬الهاليت‬

‫‪ -2‬فصيلة بلورية تحتوى على ‪ 6‬محاور< ثنائية و ‪ 7‬مستويات تماثل‬

‫هـ‪ -‬السداسى<‬ ‫د‪ -‬الميل الواحد‬ ‫ج‪ -‬المعينى القائم‬ ‫ب‪ -‬الرباعى‬ ‫أ‪ -‬المكعب‬

‫‪ -3‬التعدد الشكلي ‪ Polymorphism‬هو ‪:‬‬

‫أ‪ -‬أكثر من مادة لها نفس التركيب الكيميائي ولكنها تختلف في بنائها الذري وشكلها< البلوري‬
‫ب‪ -‬مواد مختلفة في التركيب الكيميائي< ومتشابهة في الشكل البلوري<‬
‫ج‪ -‬تعديل للبلورة بحيث يتغير بناؤها الذري الداخلي دون أن تطرأ أي تغيير علي الشكل الخارجي‬

‫‪ -4‬تعتمد الخواص البصرية للمعادن على‪:‬‬

‫ج ـ انعكاس أو امتصاص الضوء على سطح المعدن‬ ‫ب ـ تماسك المعادن‬ ‫أ ـ حواس اإلنسان‬

‫‪ -5‬بلورات فصيلة (المكعب‪-‬الثالثى‪-‬السداسى‪-‬الرباعى) تحتوى على خمس مستويات للتماثل‬

‫‪ -6‬الفصيلة التى التحتوي< على شكل الهرم المنعكس هى‪( :‬الرباعى‪-‬المعينى القائم‪-‬المكعب‪-‬السداسى)‬

‫‪ -7‬من أمثلة المعادن التى لها رابطة أيونية معدن‪......‬‬

‫ج‪ -‬المسكوفيت‬ ‫ب‪ -‬الجالينا‬ ‫أ‪-‬الهاليت‬

‫‪ -8‬الوحدة البنائية األساسية لمعادن السيليكات هي‪:‬‬

‫ب ـ ثالثي األوجه السيليكاتي ج ـ رباعي األوجه السيليكاتي<‬ ‫أ ـ ثاني أكسيد السيليكون‬

‫‪ -9‬عند تبلور< الصهير طبقا لسلسلة باون التفاعلية يدخل العنصر< التالى في تركيب الصخور مبكرا‪:‬‬
‫ج‪ -‬السيليكون‬ ‫ب‪ -‬ا لماغنيسيوم‬ ‫أ‪ -‬البوتاسيوم<‬

‫‪ -10‬فصيلة بلورية تحتوى على محور< ‪ 3‬محاور رباعية والتحتوى على شكل المسطوح الجانبى‬
‫ج‪ -‬المعينى القائم‬ ‫ب‪ -‬الرباعى‬ ‫أ‪ -‬المكعب‬
 ‫(‪10‬‬ ‫السؤال الثانى‪:‬‬
‫دقيقة)‬
‫‪ -4‬إذكر المعنى اللغوى المكافئ لكل من‪:‬‬
‫د‪Sulphides -‬‬ ‫ج‪Transparency -‬‬ ‫ب‪ -‬معادن عنصرية‬ ‫أ‪ -‬سداسى األوجه‬

‫ح‪Monoclinic -‬‬ ‫ز‪Isomorphism -‬‬ ‫و‪-‬فصيلة الرباعى‬ ‫ه‪ -‬زاوية محورية‬

‫(‪30‬‬ ‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل مايأتى‪:‬‬

‫دقيقة)‬

‫‪ -1‬بل<<ورات فص<<يلة الميل الواحد تش<<مل جميع البل<<ورات ال<<تى تحت<<وى< على مح<<ور< واحد ‪ .........‬التماثل‬
‫فقط‪.‬‬

‫‪-2‬يتبل < < <<ور< أوال من مي < < <<اه البحر الملح األقل ذوبانا مث < < <<ل‪ .................‬ثم تنتهي عملية التبل < < <<ور< ب < < <<أكثر‬
‫األمالح ذوبانا مثل ‪...............‬‬

‫‪ .................‬هي الزاوية بين وجهين بل < < < < < < < < < < <<وريين وه < < < < < < < < < < <<ذه الزاوية ثابتة في بل < < < < < < < < < < <<ورات‬ ‫‪-3‬‬
‫‪.............‬الواحد عند درجة الحرارة ‪...............‬‬

‫‪-4‬كربون<<ات< الكالس<<يوم يمكن تواج<<دها< فى ص<<ورة مع<<دن‪...........‬أو مع<<دن‪...............‬وهو م<<ايعرف‬

‫بالـ‪..............‬الشكلى‬

‫‪-5‬زاوية ……‪ .‬فى فصيلة الميل الواحد هى زاوية أكبر من ‪ ............‬درجة‬

‫‪ -6‬ومن أمثلة المعادن التي تتكون بفعل التحول الحراري< ‪....................‬و‪..................‬‬

‫‪ -7‬من خالل مقي < < <<اس م < < <<وهس للص < < <<الدة يقع مع < < <<دن‪...........‬فى رقم ‪ 6‬بينما مع < < <<دن الكوران < < <<دم فيقع فى‬
‫رقم‪..........‬‬

‫‪ -8‬يترسب من المحاليل الحرمائية رواسب معدنية منخفضة الح< < < <<رارة ب< < < <<القرب من س< < < <<طح االرض عند‬
‫(‪5........-.......‬م) مثل معدن‪.............‬‬

‫‪ -9‬تقسم المعادن حسب حالتها التى تظهر فى الصخر إلى معادن ‪ ..........‬ومعادن ‪..............‬‬

‫‪ -10‬تقسم المعادن حسب تركيبها الكيميائي< إلى رتب منها‪:‬‬

‫رتبة معادن‪ .....................‬و من أمثلتها معدن ‪..........................‬‬
 ‫رتبة معادن‪ .....................‬و من أمثلتها معدن ‪...........................‬‬

‫(‪15‬‬ ‫السؤال الرابع ‪:‬‬

‫دقيقة)‬
‫إذكر إسم الشكل البلورى‪ r‬الذى يتوافر‪ r‬فيه األتى‪:‬‬
‫‪ -1‬شكل مفتوح مكون من ‪ 4‬أوجه ودليله {‪}hh0‬‬
‫‪ -2‬شكل مفتوح مكون من وجهين ودليله {‪}0k0‬‬
‫‪ -3‬شكل مغلق مكون من ‪ 48‬وجه ودليله {‪}hkl‬‬
‫‪ -4‬شكل مغلق مكون من ‪ 8‬أوجه ودليله {‪}hkl‬‬
‫السؤال الخامس‬
‫(‪ 30‬دقيقة)‬ ‫ضع عالمة (√) أو عالمة (‪ )x‬أمام العبارات التالية وصحح الخطأ‬
‫‪ -1‬نقصد بالبناء الذري للمعدن‪ :‬الترتيب الهندسي الفراغي للذرات واأليونات تبعا لنظام هندسي يخضع‬
‫)‬ ‫(‬ ‫لعناصر< تماثلية معينة داخل بلورة المعدن‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬مركز التماثل هو الذى يقسم البلورة إلى قسمين متماثلين كصورة مرآه‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬الزاوية األفقية بين المحاور< األفقية فى السداسى تساوى< ‪ 90‬درجة‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬مقدار الزاوية ‪ β‬فى بلورات فصيلة الميل الواحد تساوى ‪ 70‬درجة‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬ينتمى معدن المسكوفيت إلى مجموعة سيليكات التتراهيدرا الصفائحيه ( فيلوسيليكات)‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬األلماس والذهب من المعادن اإٌل قتصادية التى تتبع طائفة الكبريتدات‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪-7‬يتكون البيريت من كبريتات الحديد‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬كل محاور التماثل تنطبق على المحاور< البلورية‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪-9‬المحاور< البلورية والزوايا< المحورية متساوية فى كل من المكعب والرباعى‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -10‬معدن الفلوريت يخدش معدن الكوارتز< وينتج مخدش لونه أبيض والمميز للكوارتز<‬

‫(‪ 20‬دقيقة)‬ ‫السؤال السادس‪:‬‬

‫‪1- Identify each of the following:‬‬

‫‪a- Prism‬‬

‫‪b- Polymorphism‬‬

‫‪c- Goniometer‬‬

‫‪d- Hydrothermal solutions‬‬

 ‫‪e- Pinacoid‬‬

‫نماذج من اإلجابات‬

‫‪Answers Model‬‬

‫نموذج لإلختبار النهائى فى مقرر مقدمة فى علم المعادن (‪)EMR-202‬‬

‫(‪ 15‬دقيقة)‬ ‫السؤال األول‪ :‬إختار اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ -1‬من أمثلة المعادن التى لها رابطة مشتركة بين تساهمية و فان درفال< معدن‪............‬‬
‫ج‪ -‬المسكوفيت √‬ ‫ب‪ -‬الجالينا‬ ‫أ‪ -‬الهاليت‬
 ‫‪ -2‬فصيلة بلورية تحتوى على ‪ 6‬محاور< ثنائية و ‪ 7‬مستويات تماثل (هـ ‪ -‬السداسى)‬
‫د‪ -‬الميل الواحد هـ‪ -‬السداسى √‬ ‫ج‪ -‬المعينى القائم‬ ‫ب‪ -‬الرباعى‬ ‫أ‪ -‬المكعب‬

‫‪ -3‬التعدد الشكلي ‪ Polymorphism‬هو ‪:‬‬

‫أ‪ -‬أكثر من مادة لها نفس التركيب الكيميائي ولكنها تختلف في بنائها الذري وشكلها البلوري √‬
‫ب‪ -‬مواد مختلفة في التركيب الكيميائي< ومتشابهة في الشكل البلوري<‬
‫ج‪ -‬تعديل للبلورة بحيث يتغير بناؤها الذري الداخلي دون أن تطرأ أي تغيير علي الشكل الخارجي‬

‫‪ -4‬تعتمد الخواص البصرية للمعادن على‪:‬‬

‫ج ـ انعكاس أو امتصاص الضوء على سطح المعدن √‬ ‫ب ـ تماسك المعادن‬ ‫أ ـ حواس اإلنسان‬

‫‪ -5‬بلورات فصيلة (المكعب‪-‬الثالثى‪-‬السداسى‪-‬الرباعى√) تحتوى على خمس مستويات للتماثل‬

‫‪ -6‬الفصيلة التى التحتوي< على شكل الهرم المنعكس هى‪( :‬الرباعى‪-‬المعينى القائم‪-‬المكعب √‪-‬‬
‫السداسى)‬

‫‪ -7‬من أمثلة المعادن التى لها رابطة أيونية معدن‪......‬‬

‫ج‪ -‬المسكوفيت‬ ‫ب‪ -‬الجالينا‬ ‫أ‪-‬الهاليت √‬
‫‪ -8‬الوحدة البنائية األساسية لمعادن السيليكات هي‪:‬‬
‫أ ـ ثاني أكسيد السيليكون ب ـ ثالثي األوجه السيليكاتي ج ـ رباعي األوجه السيليكاتي √‬
‫‪ -9‬عند تبلور< الصهير طبقا لسلسلة باون التفاعلية يدخل العنصر< التالى في تركيب الصخور مبكرا‪:‬‬
‫ج‪ -‬السيليكون‬ ‫ب‪ -‬ا لماغنيسيوم √‬ ‫أ‪ -‬البوتاسيوم<‬

‫‪ -10‬فصيلة بلورية تحتوى على محور< ‪ 3‬محاور رباعية والتحتوى على شكل المسطوح الجانبى‬
‫ج‪ -‬المعينى القائم‬ ‫ب‪ -‬الرباعى‬ ‫أ‪ -‬المكعب √‬

‫(‪ 10‬دقيقة)‬ ‫السؤال الثانى‪:‬‬

‫‪ -4‬إذكر المعنى اللغوى المكافئ لكل من‪:‬‬

‫د‪Sulphides -‬‬ ‫ج‪Transparency -‬‬ ‫ب‪ -‬معادن عنصرية‬ ‫أ‪ -‬سداسى األوجه‬
‫كبريتيدات‬ ‫شفافية‬ ‫‪Hexahedron‬‬ ‫‪Native Minerals‬‬
‫ح‪Monoclinic -‬‬ ‫ز‪Isomorphism -‬‬ ‫و‪-‬فصيلة الرباعى‬ ‫ه‪ -‬زاوية محورية‬
‫الميل الواحد‬ ‫تشابه شكلى‬ ‫‪Axial Angle‬‬ ‫‪Tetragonal System‬‬

‫(‪ 30‬دقيقة)‬ ‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل مايأتى‪:‬‬

 ‫‪ -1‬بل <<<ورات فص< <<يلة الميل الواحد تش <<<مل جميع البل< <<ورات ال< <<تى تحت< <<وى< على مح< <<ور< واحد ‪..‬ثن ــائى‪.....‬‬
‫التماثل فقط‪.‬‬

‫‪-2‬يتبل < < <<ور< أوال من مي < < <<اه البحر الملح األقل ذوبانا مث < < <<ل‪.......‬كبريت ـ ــات الكالس ـ ــيوم‪ .....‬ثم تنتهي عملية‬
‫التبلور< بأكثر األمالح ذوبانا< مثل ‪....‬كلوريد الصوديوم‪...........‬‬

‫‪..‬الزاوية بين الوجهية‪ ....‬هي الزاوية بين وجهين بل< < < < < <<وريين وه< < < < < <<ذه الزاوية ثابتة في بل< < < < < <<ورات‬ ‫‪-3‬‬
‫‪....‬المعدن‪.........‬الواحد عند درجة الحرارة ‪......‬الواحدة‪.........‬‬

‫‪-4‬كربون<<ات الكالس<<يوم يمكن تواج<<دها فى ص<<ورة مع<<دن‪..‬أراجــونيت‪..‬أو مع<<دن‪..‬كالســيت‪..‬وهو م<<ايعرف<‬

‫‪..‬بالتعدد‪..‬الشكلى‬

‫‪-5‬زاوية …‪ .…β‬فى فصيلة الميل الواحد هى زاوية أكبر من ‪ .....90.......‬درجة‬

‫‪ -6‬ومن أمثلة المعادن التي تتكون بفعل التحول الحراري< ‪......‬الجرافيت‪.....‬و‪...‬الجارنت‪............‬‬

‫‪ -7‬من خالل مقي<<اس م<<وهس للص<<الدة يقع مع<<دن‪..‬األرثوكلـيز‪....‬فى رقم ‪ 6‬بينما مع<<دن الكوران<<دم فيقع فى‬
‫رقم‪..9..‬‬

‫‪ -8‬تك < < <<ون المحاليل الحرمائية رواسب معدنية منخفضة الح < < <<رارة ب < < <<القرب من س < < <<طح االرض عند (‪-50‬‬
‫‪5 200‬م) مثل معدن‪...‬الفلوريت‪.........‬‬

‫تقسم المع< < < < < < <<ادن حسب حالتها ال< < < < < < <<تى تظهر فى الص< < < < < < <<خر إلى مع< < < < < < <<ادن ‪....‬أولية‪ .....‬ومع< < < < < < <<ادن‬ ‫‪-9‬‬
‫‪...‬ثانوية‪.........‬‬

‫‪ -10‬تقسم المعادن حسب تركيبها الكيميائي< إلى رتب منها‪:‬‬

‫رتبة معادن‪.........‬الفوسفات‪ .............‬ومن أمثلتها معدن ‪..........‬األباتيت‪........‬‬

‫رتبة معادن‪..........‬السيليكات‪ ...........‬ومن أمثلتها معدن ‪...........‬التورمالين‪.............‬‬

‫(‪ 15‬دقيقة)‬ ‫السؤال الرابع ‪:‬‬

‫إذكر إسم الشكل البلورى‪ r‬الذى يتوافر‪ r‬فيه األتى‪:‬‬
‫شكل مفتوح مكون من ‪ 4‬أوجه ودليله {‪ }hh0‬منشور رباعى رتبة أولى ‪1st order tetragonal prism‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪Side Pinacoid‬‬ ‫شكل مفتوح مكون من وجهين ودليله {‪ }0k0‬مسطوح جانبى‬ ‫‪-6‬‬
‫شكل مغلق مكون من ‪ 48‬وجه ودليله {‪ }hkl‬سداسى الثمانى األوجه ‪Hexaoctahedron‬‬ ‫‪-7‬‬
‫شكل مغلق مكون من ‪ 8‬أوجه ودليله {‪ }hkl‬هرم معينى قائم منعكس ‪Orthorhombic bipyramid‬‬ ‫‪-8‬‬
 ‫السؤال الخامس‬
‫(‪ 30‬دقيقة)‬ ‫ضع عالمة (√) أو عالمة (‪ )x‬أمام العبارات التالية وصحح الخطأ‬
‫‪ -1‬نقصد بالبناء الذري للمعدن‪ :‬الترتيب الهندسي الفراغي للذرات واأليونات تبعا لنظام هندسي يخضع‬
‫( √)‬ ‫لعناصر< تماثلية معينة داخل بلورة المعدن‬

‫‪ -2‬مركز التماثل هو الذى يقسم البلورة إلى قسمين متماثلين كصورة مرآه (مستوى التماثل) ( ‪) X‬‬

‫(‪)X‬‬ ‫( ‪ 120‬درجة)‬ ‫‪ -3‬الزاوية األفقية بين المحاور< األفقية فى السداسى تساوى< ‪ 90‬درجة‬

‫‪ -4‬مقدار الزاوية ‪ β‬فى بلورات فصيلة الميل الواحد تساوى ‪ 70‬درجة (أكبر من ‪ 90‬درجة) (‪) X‬‬

‫(√)‬ ‫‪ -5‬ينتمى معدن المسكوفيت إلى مجموعة سيليكات التتراهيدرا الصفائحيه ( فيللوسيليكات)‬

‫‪ -6‬األلماس والذهب من المعادن اإٌل قتصادية التى تتبع طائفة الكبريتدات (المعادن العنصرية) ( ‪) X‬‬

‫(‪)X‬‬ ‫(كبريتيد الحديد)‬ ‫‪-7‬يتكون البيريت من كبريتات الحديد‬

‫(‪)X‬‬ ‫(بعضها ينطبق وبعضها ال ينطبق)‬ ‫‪ -8‬كل محاور التماثل تنطبق على المحاور< البلورية‬

‫‪-9‬المحاور< البلورية والزوايا< المحورية متساوية فى كل من المكعب والرباعى (يختلف المحور‪ C‬فى‬
‫(‪)X‬‬ ‫الرباعى عن المحاور األخرى )‬

‫‪ -10‬معدن الفلوريت يخدش معدن الكوارتز< وينتج مخدش لونه أبيض والمميز للكوارتز< (الكوارتز هو‬
‫(‪)X‬‬ ‫الذى يخدش الفلوريت)‬

‫(‪ 20‬دقيقة)‬ ‫السؤال السادس‪:‬‬

‫‪2- Identify each of the following:‬‬

‫‪a- Prism‬‬

‫‪Group of similar faces exists parallel to the C axis and cut by the‬‬
‫‪other horizontal crystallographic axes. It is an open form and‬‬
‫‪occurs in Tetragonal, Hexagonal and Orthorhombic systems‬‬

‫‪b- Polymorphism‬‬

‫‪Minerals of a same chemical composition but occur in different‬‬

‫‪crystal forms reflecting different arrangement in the crystal lattice.‬‬
‫‪Example:‬‬
‫)‪1- Diamond and graphite (C‬‬
‫)‪2- Calcite and Aragonite (CaCO3‬‬
c- Goniometer

Simple instrument used to measure the interfacial angles as seen

in the following figure

Contact Goniometer ‫منقل التماس‬

d- Hydrothermal solutions

High temperature solutions formed later after pegmatitic stage.

These solutions are enriched with water vapor, silica, gases such
as F and Cl and valuable constituents such as gold, tin, lead,
tungsten, zinc and others. They form several veins cutting
through pre-existing rocks which were crystallized in an earlier
phase of magmatic activity. These solutions are of three main
types depending on their temperatures:

1- High temperature and high pressure solutions (500-300 oC)

where tin ores casseterite (SnO2) can be formed.

2- Medium temperature and medium pressure solutions (300-

200 oC) where gold, chalcopyrite and galena can be formed

3- Low temperature and low pressure solutions (200-50 oC)

where calcite, fluorite, marcasite, opal,…etc can be formed.

e- Pinacoid

Two similar faces occur parallel to two axes and cut one axis.
It is an open form of three types:
1. a- Pinacoid or front Pinacoid is parallel to c and b and cut a
2. b-Pinacoid or side Pinacoid is parallel to a and c and cut b
3. c- Pinacoid or basal Pinacoid is parallel to a and b and cut c
Basal Pinacoid occur only in Tetragonal and Hexagonal system
whereas all types occur in Orthorhombic, Monoclinic and Triclinic
systems

‫تقييم الطـالب‬

Students Evaluation
 ‫الدورى األول‬
‫‪Peridial test-1 Out of 10 marks‬‬

‫عب‪-‬دا‪-‬لع‪-‬ز‪-‬ي‪-‬ز‪ -‬عب‪-‬ي‪-‬د ا‪-‬لح‪-‬ر‪-‬ب‪-‬ي‪ -‬‬

‫ر‪-‬ائ‪-‬د محمد السلمي‪ -‬‬
‫مؤي‪-‬د عب‪-‬اس‪ -‬الت‪-‬مر‪-‬ا‪-‬وي‪ ‬‬
‫أن‪-‬س‪ -‬مجدي ا‪-‬لمدن‪-‬ي‪  -‬‬
‫علي‪ -‬ي‪-‬حي‪-‬ى الز‪-‬ب‪-‬ي‪-‬دي‪ ‬‬
‫سع‪-‬ي‪-‬د سع‪-‬د ا‪-‬لقح‪-‬طان‪-‬ي‪ -‬‬
‫فؤا‪-‬د عب‪-‬دا‪-‬لج‪-‬ب‪-‬ار‪ -‬ظ‪-‬فر‪ -‬‬
‫ب‪-‬شار‪ -‬ي‪-‬اسر‪ -‬ب‪-‬لي‪-‬لة‪ ‬‬
‫عب‪-‬د هللا‪ -‬جاب‪-‬ر‪ -‬الفي‪-‬في‪ -‬‬
‫ا‪-‬ي‪-‬اد محسن الع‪-‬ولقي‪ -‬‬
‫شادي جمال ك‪-‬لث‪-‬وم‪-‬‬
‫ي‪-‬ح‪-‬ي‪-‬ى عب‪-‬ده الفر‪-‬دي‪ ‬‬
‫ن‪-‬وا‪-‬ف ضي‪-‬ف هللا‪ -‬المط‪-‬ي‪-‬ر‪-‬ي‪ ‬‬
‫سامي‪ -‬حمدان المط‪-‬ي‪-‬ر‪-‬ي‪ ‬‬
‫مع‪-‬ت‪-‬ز‪ -‬عطي‪-‬ة الحار‪-‬ث‪-‬ي‪ -‬‬
‫علي‪ -‬محمد الشمر‪-‬ا‪-‬ن‪-‬ي‪ -‬‬
‫عب‪-‬دا‪-‬لمجي‪-‬د ح‪-‬مدي ا‪-‬لح‪-‬مر‪-‬ا‪-‬ن‪-‬ي‪ -‬‬
‫عب‪-‬دا‪-‬لر‪-‬ح‪-‬من عب‪-‬دهللا‪ -‬ا‪-‬لغ‪-‬امدي‪ ‬‬
‫مهن‪-‬د سع‪-‬د الر‪-‬فاعي‪ -‬‬
‫اح‪-‬مد محمد ن‪-‬ع‪-‬مان‪ ‬‬
‫عب‪-‬دهللا‪ -‬اح‪-‬مد ا‪-‬لشماع‪ ‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫ا‪-‬ل‪-‬درجة من‪10 -‬‬
 ‫الحض‪-‬ور ‪Attendance‬‬
‫‪%‬‬

‫عب‪-‬دالع‪-‬ز‪-‬ي‪-‬ز‪ -‬عب‪-‬ي‪-‬د الحر‪-‬ب‪-‬ي‪ -‬‬

‫ر‪-‬ا‪-‬ئ‪-‬د مح‪-‬مد ا‪-‬لسلمي‪ -‬‬
‫مؤي‪-‬د عب‪-‬اس‪ -‬ا‪-‬لت‪-‬مر‪-‬اوي‪ ‬‬
‫أ‪-‬ن‪-‬س‪ -‬مج‪-‬دي المدن‪-‬ي‪  -‬‬
‫علي‪ -‬ي‪-‬ح‪-‬ي‪-‬ى ا‪-‬لز‪-‬ب‪-‬ي‪-‬دي‪ ‬‬
‫سع‪-‬ي‪-‬د سع‪-‬د القحط‪-‬ان‪-‬ي‪ -‬‬
‫فؤاد عب‪-‬دالجب‪-‬ار‪ -‬ظفر‪ -‬‬
‫ب‪-‬شار‪ -‬ي‪-‬اسر‪ -‬ب‪-‬لي‪-‬لة‪ ‬‬
‫عب‪-‬د هللا‪ -‬ج‪-‬اب‪-‬ر‪ -‬ا‪-‬لفي‪-‬في‪ -‬‬
‫اي‪-‬اد مح‪-‬سن ا‪-‬لع‪-‬ولقي‪ -‬‬
‫شادي ج‪-‬مال ك‪-‬لث‪-‬وم‪-‬‬
‫ي‪-‬حي‪-‬ى عب‪-‬ده ا‪-‬لفر‪-‬دي‪ ‬‬
‫ن‪-‬واف ضي‪-‬ف هللا‪ -‬ا‪-‬لمطي‪-‬ر‪-‬ي‪ ‬‬
‫سامي‪ -‬ح‪-‬مدا‪-‬ن ا‪-‬لمطي‪-‬ر‪-‬ي‪ ‬‬
‫مع‪-‬ت‪-‬ز‪ -‬عط‪-‬ي‪-‬ة ا‪-‬لح‪-‬ار‪-‬ث‪-‬ي‪ -‬‬
‫علي‪ -‬مح‪-‬مد ا‪-‬لشمر‪-‬ان‪-‬ي‪ -‬‬
‫عب‪-‬دالمج‪-‬ي‪-‬د حمدي الحمر‪-‬ان‪-‬ي‪ -‬‬
‫عب‪-‬دالر‪-‬حمن عب‪-‬دهللا‪ -‬الغ‪-‬امدي‪ ‬‬
‫مهن‪-‬د سع‪-‬د ا‪-‬لر‪-‬فاعي‪ -‬‬
‫ا‪-‬حمد مح‪-‬مد ن‪-‬ع‪-‬مان‪ ‬‬
‫عب‪-‬دهللا‪ -‬ا‪-‬حمد الشماع‪ ‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬
‫نسبة مئوية‬
 ‫الواجبات ‪Homework‬‬
‫‪%‬‬

‫ع‪-‬بدا‪-‬ل‪-‬عزيز ع‪-‬بيد ا‪-‬ل‪-‬حربي‪ ‬‬

‫را‪-‬ئد محمد ا‪-‬لسلمي‪ ‬‬
‫مؤيد ع‪-‬با‪-‬س ا‪-‬ل‪-‬تمرا‪-‬وي‪ -‬‬
‫أ‪-‬نس مجدي‪ -‬ا‪-‬ل‪-‬مدني ‪ ‬‬
‫ع‪-‬ل‪-‬ي يحيى‪ -‬ا‪-‬ل‪-‬زبيدي‪ -‬‬
‫سعيد سعد ا‪-‬ل‪-‬قحطاني‪ ‬‬
‫ف‪-‬ؤا‪-‬د ع‪-‬بدا‪-‬ل‪-‬جبا‪-‬ر ظفر‪ ‬‬
‫بشار ياسر بل‪-‬يل‪-‬ة‪ ‬‬
‫ع‪-‬بد هللا‪ -‬جا‪-‬بر ا‪-‬لفيفي‪ ‬‬
‫ا‪-‬ياد محسن‪ -‬ا‪-‬ل‪-‬عول‪-‬قي‪ ‬‬
‫شادي‪ -‬جما‪-‬ل كلثوم‬
‫يحيى‪ -‬ع‪-‬بده ا‪-‬ل‪-‬فردي‪ -‬‬
‫نوا‪-‬ف ضيف هللا‪ -‬ا‪-‬ل‪-‬مطيري‪ -‬‬
‫سامي حمدا‪-‬ن‪ -‬ا‪-‬ل‪-‬مطيري‪ -‬‬
‫معتز ع‪-‬طية ا‪-‬لحا‪-‬رثي‪ ‬‬
‫ع‪-‬ل‪-‬ي محمد ا‪-‬لشمرا‪-‬ني‪ ‬‬
‫ع‪-‬بدا‪-‬لمجيد حمدي‪ -‬ا‪-‬ل‪-‬حمرا‪-‬ني‪ ‬‬
‫ع‪-‬بدا‪-‬لرحمن‪ -‬ع‪-‬بدهللا‪ -‬ا‪-‬لغا‪-‬مدي‪ -‬‬
‫مهند سعد ا‪-‬لرف‪-‬اع‪-‬ي‪ ‬‬
‫ا‪-‬حمد محمد نعما‪-‬ن‪ -‬‬
‫ع‪-‬بدهللا‪ -‬ا‪-‬حمد ا‪-‬لشما‪-‬ع‪ -‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬
‫نسبة مئوية‬
 ‫‪Final evaluation (100 Marks) 2007-2008 1st‬‬

‫ع‪-‬بد‪-‬العزيز ع‪-‬بيد‪ -‬الحربي‪ ‬‬

‫رائد محمد الس‪-‬لمي‪ ‬‬

‫أنس‪ -‬مجدي المدني ‪ ‬‬

‫ع‪-‬لي يحيى‪ -‬الزبيد‪-‬ي‪ ‬‬

‫س‪-‬عيد‪ -‬س‪-‬عد الق‪-‬حطاني‪ ‬‬

‫بش‪-‬ار ياس‪-‬ر بليلة‪ ‬‬

‫ع‪-‬بد‪ -‬هللا‪ -‬جابر الف‪-‬يف‪-‬ي‪ ‬‬

‫اياد‪ -‬محس‪-‬ن‪ -‬العولق‪-‬ي‪ ‬‬

‫ش‪-‬ادي جمال كلثوم‬

‫يحيى‪ -‬ع‪-‬بده‪ -‬الف‪-‬رد‪-‬ي‪ ‬‬

‫نواف‪ -‬ضيف‪ -‬هللا‪ -‬المطيري‪ ‬‬

‫س‪-‬امي حمد‪-‬ان‪ -‬المطيري‪ ‬‬

‫ع‪-‬لي محمد الش‪-‬مراني‪ ‬‬

‫ع‪-‬بد‪-‬المجيد‪ -‬حمد‪-‬ي الحمراني‪ ‬‬

‫ع‪-‬بد‪-‬الرحمن‪ -‬ع‪-‬بد‪-‬هللا‪ -‬الغامد‪-‬ي‪ ‬‬

‫مهند س‪-‬عد‪ -‬الرفاع‪-‬ي‪ ‬‬

‫احمد محمد نعمان‪ -‬‬

‫ع‪-‬بدهللا‪ -‬احمد الش‪-‬ماع‪ -‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪Marks‬‬
 Frequency Distribution of student's final marks

6
Frequency

0
more than 90 75-90 60-75 less than 60
Marks