Do Zero Ao Brilha Brilha

SLIDES
O que significa dar aulas pela metodologia?
(Leia a carta aos pais)
1. TODA CRIANÇA É CAPAZ
2. O método da língua materna – Suzuki dizia
3. 5 Princípios para desenvolver a HABILIDADE:
 COMEÇAR CEDO
 UM AMBIENTE ADEQUADO
 COMPROMISSO COM A PRÁTICA
 PROFESSOR EXCELENTE
 UM MÉTODO EDUCATIVO CUIDADOSO
4. Dar aulas por Prioridades (não é qual a música que se toca, mas
como se toca!).
 POSTURA
 SONORIDADE
 AFINAÇÃO
 MUSICALIDADE
 MÚSICAS NOVAS
5. Criar Ambiente

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4 pernas da cadeira Suzuki

• Livros que Suzuki Escreveu

• Educação é Amor
• Ability development from age zero
• Schinichi Suzuki: His speeches and essays
Livros escritos por outros professores
• Teaching From the Balance Point – Edward Kreitman
• From Suzuki to Mozart – Hadley Jhonson
• Documentário Educação é amor
https://www.youtube.com/watch?v=4d64-P-lcD4

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Site para aprender mais sobre o SECE.

http://www.suzukiece.com/

7 princípios SECE

• Toda Criança é Capaz

• O ambiente nutre o Crescimento
• Habilidade se desenvolve Cedo
• Sucesso Gera Sucesso
• Encorajamento é Fundamental
• Envolvimento dos pais é fundamental
dos pais
• Crianças aprendem umas com as outras

O SECE é uma musicalização bilíngue para

crianças de 0 a 3/4 anos. Tem apenas 2
sequências semana 01 e semana 02. O grande
princípio é que para desenvolver uma habilidade
primeiro a criança precisa entender e conhecer
as atividades, depois ela começa a participar de
maneira mais efetiva até que um dia ela
consegue dominar aquela habilidade. Se não
houver repetição, a criança pode até entender um
pouco, mas logo ela perde a habilidade.

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Falando com os pais
Tópicos mais importantes
1. Filosofia
2. Ouvir o CD todos os dias – Evitar Youtube
3. Praticar em casa – Como? Quantas vezes? DISCIPLINA
4. Durante a aula –
1. Anotar tudo
2. Não responder pela criança
Tirar as dúvidas
5. Aprenda a cuidar do instrumento – Ensinar cuidado ao filho
6. Aprenda a afinar o instrumento
7. Chegar a aula mais cedo para evitar atrasos. – Ser pontual é
chegar 5min. Antes
8. Aproveite as grandes oportunidades – Oficinas, concertos,
reuniões de pais
A AULA DE UM MILHÃO DE DÓLARES (PIRRAÇA +
QUANDO ELE NÃO QUER PARTICIPAR)

TODO PAI PRECISA SABER

• A METODOLOGIA. Deixe claro os benefícios e seja claro que
seguirá o repertório.
• Criada Por Schinichi Suzuki
• Tem um repertório pedagogicamente organizado.
Seguiremos esse repertório estritamente, mas faremos
coisas extras quando ele estiver pronto
• Língua Materna
• Triângulo Suzuki
• Papel do Pai
• AS AULAS SÃO DE OUVIDO e os alunos só irão aprender
partitura quando estiverem na idade para ler.
• TEMPO DE AULA
• PRÁTICA EM CASA. O que o pai precisa fazer?
• A criança ouvir O CD todos os dias. (evite YouTube. É de
ouvido)
• Praticar TODOS OS DIAS. Apenas praticar quando ele
come. Horário. (A criança aprende disciplina com os pais)
• Estar presente na aula e na aula em grupo e ANOTAR o
que será feito e o que foi feito em casa.
• O Pai é o professor em casa, mas na aula é apenas um
observador.
• O pai não pode responder pela criança

Falando com as Crianças

• NÃO TENHA MEDO. Olhe nos olhos e sorria.
• A CRIANÇA É UMA PESSOA. Converse com ela.
• PACIÊNCIA COM A RESPOSTA
• CUIDADO COM OS ELOGIOS, mas elogie antes de corrigir.
• DESTAQUE OS ACERTOS

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• LIVROS que mudaram minha forma de falar e olhar para as
crianças
• Livro Mindset de Carol S. Dweck
• Livro aprendendo a ser Otimista de Martin E. P. Seligman
(Livro que o Ricardo falou)
• Livro Como Falar para que meu filho ouça e Como ouvir
para que meu filho fale de Adele Faber, Elaine Mazlish, e
outros

Dicas Aleatórias para Professores

• NÃO FALE MUITO. DE PREFERÊNCIA NÃO FALE NADA
• Por causa da imitação a criança pode querer te imitar sentado.
Tem que explicar que você está sentado porque é muito grandão.
Sempre na altura dos olhos
• Nem todos os professores Suzuki estão de acordo com isso, mas
é importante que você se vista de acordo. De preferência uma cor
lisa, pois muitas crianças se perdem nas estampas.
• SORRIA. Ninguém gosta de uma pessoa mal humorada. Sorria
principalmente quando for corrigir a criança. Faça uma piada.
Invente uma brincadeira.
• NÃO ACREDITE NO TALENTO. Trate sua criança com respeito e
observe todas as possibilidades dela. Veja todas as etapas que
essa criança irá traçar.
• NÃO ENTREGUE APENAS O MÍNIMO. De vez em quando toque
um parabéns pra você para seu aluno. Faça uma homenagem ano
dia das mães. Um Bombom. A história das sementes. Faça
desafios.
• NÃO DÊ RECOMPENSAS O TEMPO TODO.
• SEJA OTIMISTA.
• TENHA OS LIVROS ORIGINAIS ASSIM QUE PUDER.
• ENSINE UM PONTO POR VEZ!

SEGMENTOS DE AULAS
1. Revisar tarefas
2. Escutar toda a peça
3. Decidir a mudança desejada
4. Escolher um único ponto a trabalhar
5. Elogiar o acerto de uma tarefa que fez bem
6. Buscar estratégias para conquistar uma mudança
7. Perguntar se conseguiu a mudança. Se não volta para o 6. Se
sim segue para o 8
8. Ter certeza que o pai e o aluno entenderam
9. Atribuir tarefa, explicar ao pai e ao aluno e gravar um vídeo
10. Lembrar da tarefa na próxima aula

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DÊ aulas por prioridades

• POSTURA
• SONORIDADE
• AFINAÇÃO
• MUSICALIDADE
• MÚSICAS NOVAS
ATENÇÃO 1°*

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Passo a Passo
• Grande objetivo 01: Criança parada na posição de tocar
olhando para a o arco até contar 10.
• OUVIR O CD
• PRIMEIRAS HABILIDADES
• ATENÇÃO – jogo do olhar
• COMPROMISSO
• CUMPRIMENTO – Olha para o joelho
• Jogo do olhar até 10/ depois a criança escolhe até quanto.
Junta o pé e olha pro joelho. DEPOIS COM VIOLINO. 1/2/3
– Para apresentações;
• Falar: Estou pronto para ensinar e eles: estou pronto para
aprender/ FINAL: obrigado por vir, obrigado por me ensinar
• Essa é a posição de descanso. Vantagens
• Palco dos pés – Prepare a pasta de papelão e canetinhas/
Fazer dois se possível. Envolver os pais. Serve para quando
a criança está correndo. Para aula em grupo é perfeito
• Pé de descanso e pé de tocar com escalas
• Segurar o arco. Casinha do mindinho ou não? Arco em
pé. Música para cima como avião

•
Ritmo Palmas/ Sabão/ Tubo (Abrir a porta)
• O que ela aprendeu? Ficar parada na posição de
descanso, cumprimento, ir para a posição de tocar,
segurar o arco, ritmo palmas e afins,
• Música da Lata
• Canção do violino e do arco e Brilha Brilha com gestos e
letra

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• Grande objetivo 02: a criança tocar a primeira parte do pão
• Ficar parada com violino e arco por 10 segundos (a criança
escolhe os números)
• Marcar o arco (meio, “ponta”)
• Pegar o violino e o arco sozinha (Jogo de esconder o violino,
jogo ninja do arco)
• Gangorra
• Chocolate quente corda mi alternando professor/pai e
aluno (segura braço) e Concerto da Corda Mi
• Começa o treino de Ouvido

Como trabalho Ouvido

• Não fala o nome das notas
• O que eu ensino?
• Notas iguais e diferentes – Mesmo que acerte
tudo, treina
• Notas Agudas e Graves
• Movimento Ascendente e descendente – depois
de olha o macaquinho
• Arpejos ascendentes e descendentes
• Som Bonito e som feio
• Arco
• Afinação
PROCESSO PARA TIRAR DE OUVIDO TAMBÉM INCLUI:
• Compreensão de como funciona o violino- onde é
agudo e onde é grave
• Ouvir o CD para conhecer as músicas e saber como
elas devem soar
• Relativizar as notas. Nota, mesma, grave, grave,
mesma, aguda, mesma, aguda, grave, grave
• permita O ERRO

• Chocolate quente corda lá

• Step by Step
• Chocolate Quente Corda lá e mi
• Apagar marquinha/ Senhor tímido/Bate palma

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• Como colocar o dedo 01 sem tocar - etevaldo
• Chocolate quente corda mi e dedo 01
• Sequência
• Grande objetivo 03: A criança tocar todo o pão do sanduíche
(explicar)
• Colocação dos dedos na corda lá (sem mexer o pulso)
• Retirar os dedos da corda (são habilidades diferentes)
• Depois com professor / pai tocando o arco
• Olha o macaquinho corda lá – Com pausas e depois sem
pausas – Pronto Já
• Olha o macaquinho corda mi
• Pão ou escala??
• Pão completo
• Obs. Sai em uma semana e na outra está ruim!! Não se
assuste e NÃO APRESSE
• Grande objetivo 04: Tocar todo o brilha brilha com pausas
• Resto do pão (2 vertentes)
• Pão completo – Instrução e falar do sanduíche com a
criança
• Recheio
• Sanduíche completo com pausas step by step
Sanduíche completo com pausa do mi para o ré Step By Step
• Grande objetivo 05: Tocar Variação A sem pausas
• Escala com variação A
• Tocar sem Pausas
• Repetir tudo com as outras variações:
• Ritmo palmas/ sabão e tubo e sanduíche completo na nova
variação
• Potinho com figura chocolate e alguém tocando violino
• Eu faço na seguinte ordem A, E, D, Tema, C e B (nomes que
gosto e o porquê)
Minhas duas modificações de ordem no livro 01
• Tema:
• Arco Rápido-Rápido-Devagar
• Por instrução (diferença de ouvido e partitura)

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• Pode fazer você fazendo o arco e a criança colocando os
dedos, mas nem sempre precisa.
• Você ouviu o que você tocou?
Revisões
• PORQUE? Camadas e Esquecimento/manutenção
• SOU PURISTA! EM CASA E NA AULA
• TABELAS DE REVISÃO
• POR NÚMEROS
• POR LETRAS
• POR SORTEIO
REPETIÇÕES
• Repetição só é ruim para o adulto. Criança adora repetir o que já
sabe e dizer que sabe tocar.
• Repetir até acertar?
• Só faz em casa a quantidade que fez na aula.
• Não tenha medo de repetir. A criança vai acertar. Precisa acertar
na aula. Sucesso gera Sucesso.
• Dê escolhas controladas – Quantas vezes Ela quer? 10 ou 15?
• Ideias de como fazer
• GESTOS
• VISUAIS
• NOME
• SORTEIO DE NÚMERO
• DADO
• ESCOLHE O NÚMERO E SOMA
• MEUS MATERIAIS DE REPETIÇÃO
• COM AS MÚSICAS - postura
Aulas em GRUPO
• Quando?
• Na primeira semana
• Apenas observar?
• Ideias
• Falar o nome
• Gestos
• Liderança

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• Passo a passo de postura
• Música do violino e do arco
• Para cima como avião
• Apresentação
• Postura
• Canções para apresentação turma iniciante
Bolo de limão
Maria Fumaça
Música da lata

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Onde procurar formação barata

1. Curso gratuito no Coursera:

https://pt.coursera.org/learn/teach-violin-lessons (É
um pré-estrelinha muito bom).

2. Canais no YouTube para Assistir aulas

a. Dovenport Suzuki Violin School – esse que caiu
https://www.youtube.com/c/DavenportSuzukiViol
inSchoolReston/videos
b. Aria Hartley
https://www.youtube.com/watch?v=2IqCs_rlvVI&t
=64s

3. Realviolinlessons.com (50 dólares)

4. Artigos do site da SAA: https://suzukiassociation.org
5. Site da Cecília http://ceciliacavalierifranca.com.br/blog/ - onde está a
música da Maria Fumaça

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Posições Suzuki – Figuras retiradas do livro 01
Posição de descanso (Menino) e Pé de tocar

Posição de Tocar

Empunhadura do Arco

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Olha o Macaquinho

(Ritmo igual a chocolate quente) - Pode ser feito na corda lá e na corda

mi

Ensina a colocar os dedos e auxilia no ensino da escala.

OBS: Cuidado com as cores que você deixa a criança escolher. Você
pode ter materiais com cores dissílabas. ROSA, ROXO, PRETA, CINZA,
BRANCA, VERDE. As crianças às vezes escolhem outras palavras:
Velha, Podre, Cara... Eu sempre deixo e digo: Que ideia Legal

Corda Lá = Olha O Macaquinho

Dedo 01 = Vai subindo a escada

Dedo 02 = Pra comer Banana

Dedo 03 = A banana rosa

Dedo 03 = Olha o macaquinho

Dedo 02 = Vai descendo a escada

Dedo 01 = Pra comer banana

Corda lá = A banana rosa

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A música da Moeda (que meus alunos mudaram o nome para

música da lata) é tocada na posição de tocar quando a criança ainda
não está tocando com o arco. Pode ser com pizz de mão esquerda (a
mão na 4° posição), que é o objetivo, ou com pizz de mão direita (em
último caso quando precisa de uma apresentação e a criança ainda não
está pronta).

Compasso 1: Minha, Minha, Minha (cada minha é uma semínima)

Moeda está na (essa parte é na pausa) Veja a parte de piano abaixo

Compasso 2: Lata, lata, Lata Faz um som de (Pausa)

Compasso 3: Ré, Ré, Ré num dia de

Compasso 4: Sol, Sol, Sol

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Concerto da Corda Mi. O concerto da corda lá é só tocar

uma 5° abaixo (mesmo dedilhado começando na corda ré).

Música do Arco – melodia de brilha brilha

Para cima como um avião

Para baixo para mão

Para o lado e para o outro

Dando a volta em todo globo

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Quando a criança está tocando e chega muito torta, eu uso como

repertório extra. Até para as minhas crianças em algumas ocasiões. É
uma excelente música para praticar gangorra. Essa música é do curso
do site COURSERA.

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Letra de Brilha Brilha Estrelinha

Brilha Brlha Lá no céu

Estrelinha de Papel

Nesta noite de Luar

Só pra ti irei cantar

Brilha Brilha Lá no céu

Estrelinha de Papel

Brilha Brilha Com gestos

Brilha (Pé) Brilha (ombro) Lá no

(joelho) céu (ombro)
Estre (tronco) linha (quadril) de
Pa (joelho)pel (pé)
Nesta (ombro) Noite (tronco) de
Lu (quadril) ar (joelho)
Só pra (ombro) ti i (tronco) rei
can (quadril) tar (joelho)

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Meu fornecedor de espuma e outras

coisas
Luthier Fábio Vanini (11) 98891-0602
Obs: Não me responsabilizo por
compras feitas que não deem certo,
mas tudo que eu e meus alunos
compramos deu certo com ele. Já
comprei espaleira de espuma e arcos.
Já arrumei meu arco. Ele é de São
Paulo e nem sabe que faço
propaganda. Muito honesto. Demora
pra responder. Kkkk

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Como eu meço os violinos – Do ombro até o punho.
Lembrem-se que existem outras formas de medir. O ideal
mesmo é ter os instrumentos e medir a mão, o braço, o
encaixe. Mas sigo essa medida abaixo há uns 4 anos e está
dando certo.

• São 9 tamanhos

• 1/32 – menor que 33cm e 1/2

• 1/16 – 33 cm e 1/2

• 1/10 – 36 cm

• 1/8 – 38 cm e 1/2

• 1/4 – 44 cm

• 1/2 ou 2/4 – 48 cm e 1/2

• 3/4 – 52 cm

• 7/8

• 4/4 – a partir de 54 cm

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Outros tamanhos usados

São 8 tamanhos

• 1/16 – 37 a 39 cm

• 1/10 – 39 a 43 cm

• 1/8 – 43 a 47 cm

• 1/4 – 47 a 50 cm

• 1/2 ou 2/4 – 50 a 54 cm

• 3/4 – 54 a 58 cm

• 7/8

• 4/4 – a partir de 58 cm

Vio-meter

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