Nombre

Michell Denisse García Cueva

Matrícula

2018-05555

Facilitador

Belkis Duran M.

Tema

Desarrollo psicosocial en la edad adulta intermedia

Materia

Psicología del desarrollo 2

 1. Escribe una reflexión sobre los cambios en el desarrollo
psicosocial (relaciones con pares, familia, parejas, etc.) en la
adultez intermedia y realiza recomendaciones que, como
futuros psicólogos, se deban tomar en cuenta al intervenir
durante esta etapa.
Erikson afirma que los seres humanos con un desarrollo sano deben pasar a
través de ocho etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. En cada etapa,
la persona se enfrenta, y es de esperar que domine, nuevos retos. Cada etapa
se basa en la culminación con éxito de las etapas anteriores. Si los retos no se
completan con éxito en una fase, es de esperar que reaparezcan como
problemas en el futuro.

Principales elementos de la teoría de Erikson:

 Identidad del yo: El yo hace referencia al sentido consciente de uno
mismo que desarrollamos a través de la interacción social. Según Erikson,
nuestra identidad del yo está en constante cambio debido a las nuevas
experiencias e información que adquirimos a través de nuestra interacción
diaria con los demás.
 Competencia: Además de la identidad del yo, Erikson cree que un
sentido de competencia motiva conductas y acciones. Cada etapa de la
teoría de Erikson pone interés en cómo adquirir competencias en un área de
la vida. Si la etapa se maneja bien, la persona se sentirá satisfecha y segura.
Si la etapa se gestiona mal, en la persona va a surgir un sentimiento de
inadecuación.
 Conflicto: Erikson cree que la gente experimenta en cada etapa un
conflicto que sirve como punto de inflexión en su desarrollo. En opinión de
Erikson, esos conflictos se centran bien en el desarrollo de una cualidad
psicológica o en no lograr desarrollar esa cualidad. Durante esos momentos,
el potencial para el crecimiento personal es alto, pero también lo es el
potencial para el fracaso.

Las ochos estas

Infancia postnatal (nacimiento a 18 meses)
Los niños desarrollan un sentido de confianza cuando los cuidadores
proporcionan fiabilidad, atención y afecto. Su ausencia dará lugar a la
desconfianza.

Primera infancia (2 a 3 años)

Los niños desarrollan un sentido de control personal sobre las habilidades
físicas y un sentido de independencia. El éxito conduce a sentimientos de
autonomía.   La falta de resultados produce sentimientos de vergüenza y duda.
Preescolar (3 a 5 años)
Los niños comienzan a imponer su el control y poder sobre el entorno. El éxito
en esta etapa conduce a un sentido de propósito. Los niños que intentan
ejercer demasiado poder experimentan desaprobación, lo que produce un
sentimiento de culpa.
Edad escolar (6 a 11 años)
Los niños necesitan enfrentarse a las nuevas demandas sociales y
académicas. El éxito conduce a un sentido de competencia, mientras que los
resultados de fracaso producen sentimientos de inferioridad.
Adolescencia (12 a 18 años)
Durante la adolescencia, los niños exploran su independencia y el desarrollo de
un sentido de sí mismos.   Los que reciben el estímulo y refuerzo adecuados a
través de la exploración personal saldrán de esta etapa con un fuerte sentido
de sí mismos y una sensación de independencia y control. Los que continúan
inseguros con sus creencias y deseos tienden a experimentar inseguridad y
confusión acerca de su identidad y futuro.
Primera edad adulta (19 a 40 años)
Los adultos jóvenes forman relaciones amorosas íntimas con otras personas.
Tener un fuerte sentido de identidad es clave para ello. El éxito lleva a
relaciones seguras y comprometidas, mientras que la falta de éxito puede
provocar sentimientos de soledad y aislamiento emocional.
Edad adulta media (40 a 65 años)
Los adultos necesitan crear o consolidar cosas que sobrevivirán a ellos, a
menudo teniendo niños o creando un cambio positivo que beneficie a otras
personas. El éxito conduce a sentimientos de utilidad y logro, mientras que los
resultados de fracaso producen una débil participación en el mundo.
Madurez (65 hasta muerte)
Los adultos mayores necesitan contemplar su vida anterior y sentir una
sensación de plenitud. El éxito en esta etapa conduce a sentimientos de
sabiduría, mientras que los resultados de fracaso producen pesar, amargura y
desesperación.
Relaciones con pares
Las relaciones de los adolescentes con los pares
Facilita la transición de la infancia a la vida adulta. La mayoría de los
adolescentes valoran las opiniones de sus iguales. La presión de los pares
puede ser beneficiosa o perjudicial, dependiendo de la elección de amigos que
haga el adolecente.
Las amistades y las parejas comienzan en la adolescencia y se vuelven cada
vez más importantes para el concepto personal y la maduración. Que un
adolescente determinado se vincule afectivamente o sea sexualmente activo
depende de muchos factores tanto personales como culturales.

Familia
En esta área del desarrollo la característica distintiva es la diversidad, la amplia
gama de posibilidades que el adulto temprano tiene a su alcance en ámbitos
como el matrimonio, la libertad de escoger carrera y la independencia.
La edad adulta temprana es una época de cambios drásticos en las relaciones
personales. Los adultos jóvenes buscan la intimidad emocional y física en sus
relaciones con los pares y los compañeros románticos.
El desarrollo del adulto está impulsado por dos necesidades psicosociales,
ejemplificadas por diversos teóricos. Entre ellos Abraham Maslow, que en su
teoría plantea la necesidad de amor y pertenencia, la que al momento de ser
satisfecha se accede a la etapa siguiente que es la de éxito y estima. 
En esta etapa las personas buscan la autorrealización, tanto en el campo
profesional como en el sentimental, ya sea solos o formando una familia.
Parejas
El Matrimonio e Hijos:

El matrimonio representa un hito en el ciclo vital. La relación de pareja abarca

toda la edad adulta, es un proceso a su vez con etapas en que se superpone la
evolución personal, de la pareja y del ciclo vital familiar. 

Es durante la edad temprana, cuando los sujetos toman la decisión de casarse,

quedarse solteros, dedicarse a su vocación, o bien, vivir formando pareja con
otra persona. Esto implica una gran determinación, ya que una relación íntima
supone un compromiso que está siempre fundamentado en el amor.
Hay un momento en que el joven adulto no puede permanecer en el hogar
paterno: no requieren cuidados parentales, no desean vivir como niños, pero
todavía son miembros de la generación filial.
Tampoco aceptan la autoridad del padre como jefe de la familia, porque sus
objetivos de vida y sus necesidades son diferentes (incluso divergentes) a las
del padre. El joven se transforma en un miembro adulto del hogar, pero con
escasas prerrogativas.
Sus afectos y motivaciones ya están fuera del hogar, su grupo de amigos es
ahora una importante fuente de gratificaciones. Se concibe el período de
soltería como un momento de libertad y de búsqueda antes de asumir
responsabilidades y restricciones de la vida de pareja, que comienza a
acelerarse por la presión que experimenta ante el hecho de que su grupo de
pares se casa y comienza a sentirse desplazado. El matrimonio existe y
existirá, y la mayoría de los adultos se casan en la edad temprana.
En la adultez intermedia

La vida del adulto joven es la época en que la mayoría de la gente ingresa en

sus primeros trabajos de tiempo completo y labran así un aspecto importante
de su identidad, al lograr la independencia financiera y mostrar su habilidad
para asumir responsabilidades de adulto.
Según Erickson la adultez intermedia se da de los 40 a 60 años donde los
adultos buscan la generatividad frente a estancamiento. Se trata de
comprometerse en algo mayor que la pareja, como los hijos.
Realiza recomendaciones que, como futuros psicólogos, se deban tomar
en cuenta al intervenir durante esta etapa.
En esta etapa las personas participan plenamente en las actividades sociales.
Se ingresa en la vida profesional. Las principales preocupaciones son
encontrar un trabajo permanente y encontrar cónyuge para formar un hogar. Se
consolidan los roles sociales y profesionales.
Aquí podemos ver algunas recomendaciones
 Descenso de habilidades sensoriales y   capacidad física.
 Periodo fructífero del trabajo profesional y   creativo.
 Tensiones del trabajo afectan bienestar   físico y emocional.
 Se encuentran atrapados entre cuidado de   adolescentes y ser padres
ancianos.