Вы находитесь на странице: 1из 76

ГРАМ М АТИКА

АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫ КА
сборник упражнений
Часть 1_______________
К учебнику И. Н. Верещагиной,
Т. А. Притпыкиной «ENGLISH 3 »
учени____________ класса______
________________школы

https://vk.com/englishmap
КОНВЕРТ 1 w o rk
«П А РО Ч К И » III - 1
3 класс
w o rk
III - 1 III - 1

play fo o tb a ll play fo o tb a ll
III - 1 III -1

help him help him


III -1 III - 1

w a tch TV w a tch T V
III - 1 III -1

w ash the bike w a sh the bike


III -1 III - 1

d raw d raw
III - 1 III - 1

sk a te sk a te
III -1 III - 1

sk i sk i
III - 1 III -1

c le a n th e ro o m c le a n th e ro o m
III - 1 III - 1
1
КОНВЕРТ 2 get up
«П АРО ЧК И » I I I -2
3 класс
g o t up
I I I -2 I I I -2

have had
I I I -2 I I I -2

give gave
I I I -2 I I I -2

go went
I I I -2 I I I -2

see saw
I I I -2 I I I -2

say said
I I I -2 I I I -2

come came
I I I -2 I I I -2

take took
I I I -2 I I I -2

do did
I I I -2 I I I -2
КОНВЕРТ 3 have a q u e stio n
«П АРО ЧК И » III - 3
3 класс
have a q u e stio n
I I I -3 III-3

g iv e him b o o k s g iv e him b o o k s
Ш -З III - 3

g o to the z o o g o to the z o o
III - 3 III - 3

see a lion see a lion


III-3 III - 3

sa y “ H e llo ” sa y “ H e llo ”
III - 3 III - 3

co m e hom e late co m e hom e late


I I I -3 III - 3

take the toy tak e the toy


I I I -3 III - 3

get up at 7 o’clock get up at 7 o’clock


Ш -3 III-3

do e x e rcise s do e x e rcise s
III - 3 III - 3
5
КОНВЕРТ 4 eat
«П АРО ЧК И » III - 4
3 класс
ate
I I I -4 I I I -4

сап could
I I I -4 I I I -4

put put
I I I -4 I I I -4

drink drank
I I I -4 I I I -4

know knew
I I I -4 I I I -4

think thought
I I I -4 III - 4

swim swam
III - 4 I I I -4

run ran
I I I -4 III - 4

sit sat
III - 4 I I I -4
КОНВЕРТ 5 buy
«П А РО Ч К И » I I I -5
3 класс
bought
I I I -5 I I I -5

draw drew
I I I -5 I I I -5

be w as / were
I I I -5 I I I -5

make made
I I I -5 I I I -5

gro w grew
I I I -5 I I I -5

send sent
I I I -5 I I I -5

w rite w rote
I I I -5 I I I -5

read read
I I I -5 I I I -5

sin g sang
I I I -5 I I I -5
КОНВЕРТ б bring
«П АРО ЧК И » ш -6
3 класс
brought
I I I -6 h i -6

catch caught
ш -б in -6

fig h t fo u gh t
ш -6 h i -6

sleep slept
hi -6 h i -6

speak sp oke
h i -6 h i -6

stand stood
h i -6 h i -6

teach taught
h i -6 h i -6

understand understood
h i -6 i l l -6

wear wore
h i -6 h i -6
11
Учебио-нетодический комплект____________

Е. А. Барашкова

Грамматика
английского языка
сборник упражнений
Часть 1
К учебнику И. Н. Верещагиной ид р .
«Английский язык. 3 класс*
( М .: Просвещение)

3 класс

Рекомендовано ИСМО
Российской Академии Образованы»

Изданиевосемнадцатое,
переработанное и дополненное

Издательство
«Э К З А М ЕН и
МОСКВА . 2016
У Л К '• ) М И М
ЬБК HI.М и м - 2
*24

М '*я I «к-» 4TVT-*< г ;

я4 • м . }1М 1 л и :* а :
•I N м м Т л П?г 'А Г *
*л U ti ь : **л« ««пц>

Ь24 *Трвмч»1»«| *• лмАсмсо видка. Сбои» * у т*о к«ии v c r v I : 3 в ак с


г учебнику И II. Ik'pnuinexcO и i f иА т 1И4СШМЙ n w i Н т а к л ФГСХ
<Н M.IM'U) )члЧ*11К>1 Е A fu p u n tv M 1Кч M i l . 1Чрф «6 И i R L — М
1 Ь и и <к ».' •Н ш ммк 2016 ВЧС «01 п н и • 12<1 «Серил «Учебно*
tarn mill wwuuctfM
UBS
Лам- < моДшв с*к*то#гсто>«« |« и г» л т * м у кк>аарС1вгапму сС-
# м м м « м и в > .-т*«ларт> I вторите п т ч г ч и ) -»• в « 1ш А meoiM Омо пред-
«МММ* %*/•:• л .у *л «дедечт мм m . « т л и г о ш КП.Р?»

• ly B ^ iiM B W i n If м а ( Ь г м > f — — M. H o rn I

• IU M n M fM B tflA i WJ U M U
• i » o w ш bi* c«ccc>и м и yyi и р е м м |«6itm
Cftdfam ( U f « n 250 грю т ч уо я (б к п г м м о п п y e w -
им • B*y«iv«iN ТЧ^Ы1-11СП. ют r».f и п м - м в 3 имхе Харвпер
)иув*»ин^1 М’ФЛТВГТ w n > .n m »ч ча*хи**п»мг Аы*ipo. 410 **•«•>**? о ш и
•1*41 умшмив В : Ш iClMMnBXTV В МрОГО* JuStfVUt BMNIt*
фВЧШТИМ
Л « учл аии* о к м * y r ^ t o m |пучг»*<си амлмйенмо в м ка . лицеев и
niMtaui). in>*u»'iiH4 втык во у ч К « « у II II М#|ччи».п>* 4 др. «Anrartoidl
« и» \ kLtftfC"
Пршакча .4 * 2 0 М п и е т ф с ш o^ v b i m i • »•>•« IHkvmAcmMI Ф м а м ш и
> ^ И к и « rm .rfMB ц ю ш в ш -Т ги м в н - д м у ш м » • « .л и ы ва л ш к » о о & и об-
Р«К<М1« INMT « е п м и и м и
У Д К 373411.1 II
Ш 10У |>2

ISBN 0? * М Г 4ЮИЗ-9 kifv*.» »а I А . 201*.


I U u № « ' iik « -ЭКЗАМЕН- 2016
СО Д ЕР Ж АН И Е

О т а в т о р а ........................................................... 4
И нф орм ация для р о д и те л е й ................................. 5
К у ро ку 1 ............................................................ 8
К уроку 2 ........................................................... 10
К уроку 3 ........................................................... 15
К у ро ку 4 ........................................................... 18
К у ро ку 5 ...........................................................22
К у ро ку 9 ...........................................................24
К у р о к у 10 ( 1 2 ) ................................................ 27
К у р о к у 14 ( 1 6 ) ................................................ 30
К у р о к у 15 ( 1 7 ) ................................................ 32
К у р о к у 16 ( 1 9 ) ................................................ 36
К у р о к у 17 ( 2 0 ) ................................................ 39
К у ро ку 18 ( 2 1 ) ................................................ 41
К у ро ку 2 0 ( 2 3 ) ................................................ 4 5
К у р о к у 21 ( 2 4 ) ................................................ 49
К у р о к у 22 ( 2 5 ) ................................................ 53
К уроку 23 ( 2 6 ) ................................................ 56
К у ро ку 24 ( 2 7 ) ................................................ 59
К у ро ку 25 ( 2 8 ) ................................................ 62
К у ро ку 2 6 ( 2 9 ) ................................................ 66
Тематическое содерж ание у п р а ж н е н и й .............. 67

3
От автора

СБОРНИК включает а себя 250 упражнений на отра­


ботку грамматического материала по программе третьего
класса.
Выполнение этих упражнений обеспечивает не только
знание грамматического материала, но и, что более важ­
но, навыки грамотной речи. Материал вводится постепен­
но, отрабатывается многократно. 6 упражнениях мы наме­
ренно избегаем излишних сложностей, так как наша цель:
н а у ч и т ь . Материал представлен очень просто, не требу­
ет больших усилий в освоении.
Все задания сформулированы на русском языке, чтобы
обеспечить точность их понимания.
Чтоб* работа детей была аффективной, мы предлагаем
вписывать лишь значимые части предложений. Это зна­
чительно экономит вреня и силы и позволяет сделать за
короткое время много упражнений.
Перед каждым упражнением указам параграф «Книги
для родителей», в котором подробно объясняется соответ­
ствующие грамматические явления. «Книга для родителей»
содержит объяснения всех грамматических правил, которые
изучаются п третьем классе, в нее включены также к л ю ­
чи к упражнениям. В настоящем сборнике также есть ин­
формация для родителей. Она находится на стр. 5-7 и в
рамочках перед некоторыми упражнениями.
В конце сборника есть тематический указатель, с помо­
щью которого можно быстро найти упражнения на каждое
грамматическое правило.
Настоящий сбориик упражнений рекомендуется препо­
давателям английского языка в качестве дополнительного
пособия для отработки грамматики. Ом также может быть
использован учащимися и их родителями для самостоя­
тельной работы.
Будем очень благодарны Вам
за Ваши замечания и пожелания.
Просим присылать их по адресу:
grommartook0niaii.ru

4
И Н Ф О Р М А Ц И Я ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

В наш учебно*методический комплект входит «Книга


для родителей», которая маписана специально для Вас.
Она содержит объяснения всех грамматических правил,
которые научаются п третьем классе, в нее включена!
также к л ю ч и к упражнениям. Кроме того в рамочках с
пометкой «Информация для родителей* Вы найдете не­
большие справки и подсказки, которые помогут Вам в за­
мятиях с детьми. Некоторые упражнения представлены в
виде игр. Эти игры очень эффективны, так как они на­
правлены на отработку грамматики, благодаря многократ­
ному повторению речевые образцы хорошо запоминаются.
Игра «СНЕЖНЫЙ КОИ» знакома многим. Перед упрож-
-ением дается модель, например: jHave you g o t much ...71
Первый игрок придумывает и произносит предложение с
этой конструкцией, например: Have you got much Jam?
Второй игрок повторяет это предложение и добавля­
ет coot предложение: Have you got much Jam? Have
you go t much bread? Каждый раз нужно повторить в с е
предыдущие предложения и только потом произнести но-
пос. Иногда игре «Снежный кон* предшествует кроссворд,
в котором использованы слова, подходящие для игры.
Большинство КРОССВОРДОВ в нашем сборнике одно­
типны: все согласные буквы уже даны, остается вписать
лишь гласные. После того, как кроссворд заполнен, пере­
ходите к игре «Снежный ком». Но не ограничивайте игру
только словами из кроссворда, употребляйте любые под­
ходящие слова.
Очень эффективна игра «П АРО ЧК И ». Сначала рас­
скажем, как её подготовить. На вкладке дамы карточки
для этой игры. Обратите внимание на то, что но каждой
странице девять пар слов и карточка с названием и но­
мером игры. Первый блок из девяти слов Вы приклеивае­
те но картон одного цвета, а другой блок тех же слов —
но картом другого цвета. Потон этот картон разрезаете.
У Вас получатся две стопки парных карточек, отличаю­
щихся цветом «рубашки* (оборотной стороной карточки).
5
Возьмите почтовый конверт обычного размера, заклейте
его и разрежьте пополам. Таким образом из стандартно­
го почтового конверта получатся два кармашка. На один
кармашек приклейте карточку с названием игры и вложи­
те в него обе стопки. Игра готова.
В атом году Вам нужно подготовить шесть таких ком­
плектов.
Основное правило игры в «ПАРОЧКИ»
Корточки перемешивают и расклад» ваот е два ряда
• рубашкой* вверх: девять карточек одного цвета и ря­
дом девять карточек другого цвета. Цель игры — собрать
как можно больше парочек. Игроки по очереди берут
сначала карточку из одного ряда, переворачивают ее и
употребляют слово в отрабат» ваемой модели. Например,
отрабатывается модель pPid he V i?" Игрок достал карточ­
ку со словом 1 skotcl. Он говорит Old he skate? и бе­
рет карточку из другого ряда. Если на ней также сло­
во jskate 1. то он еще раз произносит это предложение и
берет обе карточки себе. Если из другого ряда он взял
какое-то другое слово, например 'orawl. он произносит
Did he draw ? и карточки со словами [skate | и ;dra»vl воз­
вращает на свои места. Ход переходит к следующе­
му игроку. Очень оажио возвращать непарные карточки
на свое место: так игроки смогут запомнить, где какая
карточка. Выигрывает тот, кто соберет больше парочек.
Помимо решения чисто практической задачи (отработать
употребление какой-то грамматической модели) зта игра
великолепно развивает память и внимание.
В этом году Ваши дети начинают изучать время Past
Simple. Им нужно будет выучить три десятка неправиль­
ных глаголов. Конверты 2, 4. 5 и 6 содержат карточ­
ки с этими глаголами. Мы предлагаем по две игры для
каждого набора карточек.
Игра «Найди вторую форму глагола»
Карточки перемешивают и раскладывают в два ряда
• рубашкой* вверх. Цель игры — выучить неправиль­
ные глаголы. Играют по правилам, изложенным выше.
Выигрывает тот. кто собрал больше карточек.
б
И гра « В сп о м н и , где к а к а я к а р то ч к а »
В ы вы к л а д ы в ае те «солонкой тол ько к ар то чки с на­
ч ал ьн о й ф орм ой глагола: •’ d o " ’ " "
. Л Й У2 .
_ к т
15*111
. А > _____

I “i!!!
. .s 5 *

- .cop*
. jrt*. _
Ребенок пытается запомнить, о каком порядке они лежат.
Потом карточки, не перемещая, переворачивают «рубаш ­
кой» вверх.
Ребенок бербт оставшиеся карточки (на них написана
вторая форма этих глаголов) и по памяти раскладывает
их так. чтобы первая и вторая формы одного и того же
глагола лежали рядом ( d o - d i d ) . Г............: Г ‘ УкГ
5>П*£1
bad т т т
_
J 'W i -
Mw e_
jM id e _
ecam a
.look _
Когда все карточки разложены, ребенок переворачива­
ет карточки первой колонки и проверяет себя. Эта игра
очень полезна для развития внимания и памяти.
Внимание; сразу запомнить осе девять глаголов
очей», трудно. Для начала можно выкладывать «рубаш ­
кой* вверх не девять, а пять карточек. Это упраж не­
ние можно выполнять несколько раз, каждый раз уве­
личивая количество глаголов. Очень полезно играть
в «П арочки» на каникулах. Это позволит в о о р -
не игры основательно закрепить выученный материал.
Желаем успехов Вам и Вашим детям'

7
К УРОКУ 1
1. Напишите по-английски.
(§ 14 / 6 )

1. Ивановы ................................................
2. Беловы ................................................
3. Сомовы ................................................
4. Дуровы ................................................
5. Волковы ................................................

2. Допишите вопросы и ответы.


( § 17, § § 2 6 - 2 7 )
Have they got а саг? — Yes, ...they have
1 .................
Is
2 ................. it is
the car red? — Yes, .........
Can
3 ................. they can
they help us? — Yes, .......
Has
4 ................. he got two dogs? — Yes, he has
Are
5 ................. they are
they clever? — Yes, ..........
Are
6 ................. the dogs at home? — Yes, they are
Is
7 ................ the dog at home? — Yes, it is
Can
8 ................. the dog swim? — Yes, ......it can
Has
9 ................. she got a son? — Yes, ....she has
Is
10 .............. her son a doctor? — Yes, he is
Is
11 .............. she is
Jane at home? — Yes, ......
Is
12 .............. Jerry a pupil? — Yes, .....he is
Have
13 .............. you got bike? — Yes, I have
......
Is
14 .............. it your bike? — Yes, .......it is
8
3. Скажите, что это не так. Употребите сокра­
щённую форму глаголов.
( § 33)
aren't
The Nikitins -are- at home.
can't
The Lomakins can help us.

1. The Sedovs have got a pet.

2. The Dubovs can go with us.

3. The Baranovs are in Smolensk now.

4. The Popovs can help him.

5. The Smirnovs have got a house.


He is a boy.
4. Напишите по-английски. He isn’t a boy
( § 14, § 17) Is he a boy?
Baranovs are at home
1. Барановы дома............................................................
Sedovs are at home.
2. Седовы дома? ...........................................................
Are Sedovs at home?

3. У Поповых есть дом?


Popovs have got a house. Have Popovs got a house?

4. У Дуровых нет собаки.


Durovs haven’t got a dog

5. Смирновы не могут помочь ему.


Smirnovs can’t help him

9
К УРОКУ 2
5. Разгадайте кроссворд.
( § 2) Л Информация для родителей
Теория Таблицы Рекомендации Справка
О кроссвордах и об игре «Снежный ком» см.
на стр. 5. Обратите внимание: все слова в
этом кроссворде даны в форме множественного
числа' Далее Отмена

Поиграйте в игру «Снежный ком». Перечисляй-


те существительные в форме множественного
числа:
foxes
foxes, women
foxes, women, businessmen
10
6 . Что куда нужно положить?
(§9)

men
snowmen

children
child

bear

I
man women
WW'WW»-'» '' "H"' W"W-

lesson

boxes
snowman

foxes

11
7 . Что куда нужно положить?
(§9)

businessman
song

stories
monkeys

horse

picture
"M-Wi'W 'b
businessmen

12
8 . Употребите подчёркнутые существительные в
форме множественного числа.
( § 2, § 9 , § 17)
Й9 Информация для родителей Гх1
Теория Таблицы Рекомендации Справка_______
Напомните ребёнку, что необходимо изменить так­
же указательные местоимения и форму глагола.
Обратите внимание на артикль:
с существительными во множественном числе ар­
тикль -а- не употребляется.
I have got a pen. * I have got _/ pens.

1. This businessman is in Omsk.


............................................................ in Omsk.
2 . The baby is funny.
funny.
3. That fam ily is from London.
................................................. from London.
4. This fo x has got a to v .

5. That monkey has got a banana.

9. Обведите правильный вариант.


( § 9 , § 17)

1. (This / These) birds are from A frica.


2. You can take (that / those) boxes.
3. The N ovikovs (want / wants) to see you.
4. Mrs N ovikov often (write / writes) letters.
5. Mr Orlov often (come / comes) to see us.
13
10. Впишите - S там, где это нужно.
( § 2 , § 9 , § 14, § 17)
U Информация для родителей Гх1
Теория Таблицы Рекомендации Справка______ _
Обратите внимание ребёнка на то, что у суще­
ствительного окончание - S означает множествен­
ное число, а глагол имеет окончание -s, если он
употребляется с he / she / it.

1. these boy... run... 7. I like... these toy...


2. this girl... play... 8. he like... that song...
3. a girl... say... 9. those hare... like... it
4. Tom skate... 10. these duck... swim...
5. that bear... dance...
6. this horse... see... a fox...

11. Напишите по-английски.


( § 9 , § 17)

1. Этот мальчик любит играть.

2. Эти мальчики любят играть.

3. У той девочки есть лиса.

4. У тех девочек есть птички.

5. Эти девочки из Африки.

14
К УРОКУ 3
12. Что куда нужно положить?
( § 17, § 26)

the kitten in the box?

he got a kitten?

the kitten got a box?

it a kitten?

the cat got a kitten?

the kitten play in the box?

the kitten run?

the kitten at home? [

the kitten got a toy?

the kitten jum p?

he take the kitten?

the kitten play with the toy?

15
13. Разгадайте кроссворд.
( § 2, § 30) ! Информация для родителей . . .
ЕЮ
Геория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание: существительные в кросс­
ворде даны в форме единственного числа, а
употребить их нужно в форме множественного
числа.
„ ... ....V ... . . . S

Поиграйте в игру «Снежный ком». Можно ис­


пользовать слова из кроссворда.
1 . How m a n y brothers has he got?
2 . How m an y brothers have they got?
16
14, Впишите - S там, где это нужно.
( § 2, § 9 , § 14, § 17)
§! Информация для родителей ,т;Ш'й , щ ■
■Ша '
Теория Таблицы Рекомендации Справка
I
Обратите внимание ребёнка на то, что не все су­
ществительные во множественном числе имеют ,
окончание -S . См. также упр. 10.

1. a dog... drink... 10. a cat... play...


2. a crocodile.... see... 11. this bird... eat...
3. a worker... make... 12. these bird... eat...
4. two worker... make... 13. the man... cook...
5. that horse... drink... 14. the men... cook...
6. the children... run... 15. how many men...
7. the woman... work... 16. women... work...
8. these pupil... come... 17. this pupil... come...
9. how many kitten... 18. how many bag...

15. Напишите по-английски.


( § 2, § 30)

1. Сколько у них игрушек?

2. Сколько у него котят?

3. Сколько у тебя книг?

4. Сколько ему лет?


5. Сколько тебе лет?
17
К УРОКУ 4
if Информация для родителей Гк1
Теория Таблицы Рекомендации
...... -.............. . ....—------------------------------------ ----....... ......
Справка - я # - . ^

Present Sim ple


Настоящее неопределенное время
Утверждение Вопрос Отрицание
и
й•
I run. Do I run? I do not run.
If? We run. Do we run? We do not run.
й You run. Do you run? You do not run.
They run. Do they run? They do not run.
He runs. Does he run? He does not run.
She runs. Does she run? She does not run.
It runs. Does it run? It does not run.

do not = don’t 5
» шу - ■'"/■-'////'чшатшт1Ж№'Ш- %
does not = doesn’t 5

16. man или men?


(§2, §17)

1. The m...n likes the house,


2. The Ш...П like the bike,
3. The m...n have got a house,
4. The Ш...П has got a fam ily,
5. The Ш...П is from London,
6. The m...n are from Moscow,
7. The m...n play football,
8. The m...n take the bags,
9. The m...n know the address,
10. The Ш...П plays tennis.
18
17. Что в каком домике окажется?
( § 17)

you play football?


you sing English songs?

the teacher work there? the men skate?

Mr Ivanov like the film ?

your dog want to play?

the girl like little dolls?

the girls like little dolls?

the teachers work there?

the Ivanovs like the film ?

the businessmen want to go?

19
is. play или plays?
( § 17)

1. Peter play... football. 2. Does Jack play...


football? 3. Catherine does not play... football.
4. Kate play... tennis in the park. 5. Kate can
play... tennis in the park. 6. The pupil play...
basketball at school. 7. Does the pupil play...
basketball? 8. The kitten play... with the toy.
9. Does the kitten play... with the toy? 10. The
kitten doesn’ t play... with the toy.

19. Скажите, что это не так. Употребите сокра­


щённую форму глаголов.
( § 17, § 3 3 )
don’t
The Sm ithsV nke their house.
doesn’t like
Mr Smith likes his house.

1. The Johnsons live in London.

2. The W hites want to buy a new car.

3. Mr Grey wants to visit the Parkers.

4. The Browns can go to Moscow.

5. Mrs W ilson visits London every year.

6. They want to be pilots.


20
20. do, does, don’t или doesn’t?
( § 17)

1. — ......................... you like the bag?


— No, I .........................
2. He ............. want to be an econom ist................
he want to be an engineer?
3. — ................. she play hide-and-seek?
— No, she .........................
4. The men ............ like tennis.................. they
like basketball?
5. — ............. your teacher play with you?
— Yes, she .........................

21. Напишите по-английски.


( § 14, § 17)

1. Ивановы живут в Туле.

2. Дуровы не ездят в Омск.

3. Олег любит плавать.

4. Иван любит петь?

5. Нина не любит танцевать.

6. У Маровых есть друзья в Туле.

21
К УРОКУ 5
22. Составьте предложения. Что лишнее?

С Р1аУ С сап

2. can skate the

boy \ skates ?
a

3. skate
3 Cj° С he
С does ^ С day 3 С every )
4. she swim swims
w mm-w ■

does well ?

Q well
J C y°u .) ( football
23. Впишите -S (~es) там, где это нужно.
(§2, §9, §17)

1. this girl... run... 13. this girl... can run...


2. I run... 14. he see... that bird...
3. Ann cook... 15. Ann and Jill cook...
4. Ann can cook... 16. this boy... ski...
5. Tom swim... 17. Tom can swim...
6. the man... come... 18. those boy... ski...
7. Jim go... home 19. these boy... ski...
8. I go... home 20. the men... come...
9. Mum can skate... 21. Tom and Ted swim...
10. dog... like... it 22. Mum like... banana...
11. cat... eat... fish... 23. kitten... drink... milk
12. he can run... 24. mice... like... cheese

24. Выразите удивление: «Неужели?»


( § 17, § 2 6 )

H e’ s шу friend. — Is he?
H e’ s got a friend in London. — Has he?
1. H e’ s got a new game. — .................................
2. She’ s Nina’ s sister. — .................................
3. She’ s got a sister. — .................................
4. He’ s from O xford. — .................................
5. H e’ s got a new house. — .................................
6. It’ s black. — .................................
7. H e’ s eleven. — .................................
8. He’ s got eleven pens. — .................................
23
25. Напишите по-английски.
( § 17, § 3 4 )

1. Он бегает.

2. Он умеет бегать.

3. Он умеет бегать?

4. Он бегает?

5. Он не бегает в парке.

К УРОКУ 9
Ц Информация для родителей
Таблицы

1
!* Падежи существительного
*• \
* 1....... I
» i
Общ ий П р и тя ж а те л ь н ы й
| I
the boy the b o y’s toy
«i
fI the child the c h ild ’s toy i I
I I
the boys the b o ys’ toy i i
s1
1 1
i %
1 1 the children the ch ild re n ’s toy I I
1 *
I |
Nick and Mike N ick and M ike’s toy

>ua
Отмена

24
26. Выразите удивление: «Неужели?»
( § 3, § 17)

Nick is in London. — Is he?


Nick often visits London. — Does he?
1. My brother has got ten toys. — ...............
2. Olga likes snakes. — ..............................
3. Nina plays football. — ..............................
4. — Jane and Ted’ s brother is ten.

5. — Sam’ s mother works in the zoo.

6. — Ted and N ick’ s teachers are from London.

27. Обведите правильный вариант.


( § 2, § 3, § 17)

1. Jim ’ s friend (go / goes) to school. 2. Jim ’ s


friend (don’ t / doesn’ t) want to be a driver.
3. Jim ’ s friends (don’ t / doesn’ t) want to come.
4. Mr Brow n’ s niece (live / lives) in London.
5. W hat is your little sister’ s (name / names)?
6. Ann and Jerry’ s mother (play / plays) tennis
well. 7. Ann and Jerry’ s parents (play / plays)
tennis well. 8. Ted and John’ s uncle (don’ t /
doesn’ t) work in the o ffice . 9. The students’
teacher (don’ t / doesn’ t) speak Russian. 10. The
Browns’ dog (don’ t / doesn’ t) eat soup.
25
28. Употребите подчёркнутые существительные
в форме единственного числа.
(§ 2, § 17) Л информация для родителей QD
Теория Таблицы Рекомендации Справка_________
Напомните ребёнку правила образования формы
множественного числа существительных, оканчи­
вающихся на букву -у:
a pon y — tw o ponies; a la d y — tw o la d ie s
ЛШ0-У///.У/« ш ■''///: ■г

1. Mrs Sm ith’ s babies have got a lot o f toys.


.......................................................... a lot o f toys.
2 . Tim ’ s stories are funny.
.......................................................... funny.
3. Ted and Bob’ s puppies like to run.
.......................................................... to run.
4. The children’ s fam ilies live in London.
.......................................................... in London.
5. These cities are old.
old.

29. Напишите по-английски.


( § 3)

собака Тэда — Ted’S dog


1. родители Сэма
2. брат Тима и Сэма
3. дядя Боба
4. сын Джима
5. сестра Джона и Джерри
26
К УРОКУ 10 (12)1
fjS. Информация для родителей
ЩШШЬ Ы | -....... х ; ^ 'X/, у.. Л/ ■■ «у %„
Теория Таблицы Рекомендации С п р а в к а ________

Present Progressive Present Simple


Настоящее Настоящее
продолженное время неопределенное время 4
I am ju m p in g . I ju m p . fJ
t%
We are ju m p in g . We ju m p . ji
11
You are ju m p in g . You ju m p . j1
#1
They are ju m p in g . T h e y ju m p . Ii
i i
Не is ju m p in g . He ju m p s.
She is ju m p in g . She ju m p s. 11
It is ju m p in g . It ju m p s. ii
li
• .<•- ........1- n- - .... -..... Ti

30. Поиграйте в игру «Парочки».


(§1 8 ) |1| Информация для родителей ГхТ
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт I I I —1. Правила игры
см. на стр. 5-6. Поочередно отработайте модели,
указанные ниже. , ...( j
Далее Отмена

(play football)
1. I play fo o tb a ll e v e ry day.
2. I am playing fo o tb a ll now.
3. He plays fo o tb a ll e v e ry day.
4. He is playing fo o tb a ll now.
i Здесь и далее в скобках указаны номера уроков
учебников, изданных ранее 2012 года.
27
3 1 . Напишите i n g -форму глаголов.
( § 18)

1. jump ........... . 6. have


2. read ............. ........ 7. play
3. do ............. ........ 8. give
4. go ............. ........ 9. take
5. come ............. ....... 10. skate

32. Напишите по образцу.


( § § 1 7 -1 8 )

skate he sk a tin g he s k a te s
1. go she ..................... she
2. drink they ................... they
3. eat I ......................... I ...
4. jump it ....................... it ..
5. take we ...................... we
6. skate you .................... you
7. make he ...................... he .
8. do I ......................... I ...
9. cook we ...................... we
10. clean she ..................... she
11. watch I ......................... I ...
12. wash they ................... they

28
33. Present Progressive или Present Simple?
(§§1 7 -1 8 )

1. He (work) ... every day.


2. He (work) ... now.
3. She (dance) . . every day.
4. She (dance) . . now.
5. They (do) .... exercises now.
6. They (clean) . the room now.
7. They (watch) . film s everyday.
8. They (watch) . a film now.
9. She (cook) ... now.
10. She (cook) .., every day.

34. Выразите удивление: «Неужели?»


( § § 1 7 -1 8 )

She is cooking bananas. — Is She?


She often cooks bananas. — D oes she?
1. Helen often plays hockey. — .......................
2. Helen is playing hockey. — .......................
3. Helen can play hockey. — .............................
4. She’ s good at football. — ..............................
5. She’ s got a new football. — ........................
6. The W hites have got a son. — ..................
7. — The W h ites’ son is a teacher.8

8. — Their son teaches little children.

29
3 5 . Напишите по-английски.
( § § 17- 18)

1. Он сейчас работает.

2. Он работает каждый день.

3. Я сейчас катаюсь на коньках.

4. Я катаюсь на коньках каждый день.

5. Они сейчас играют. — Неужели?

6. Они часто играют в парке. — Неужели?

7. Они в парке. — Неужели?

К УРОКУ 14 (16)
36. Напишите вторую форму глаголов (V2)-
( § 20 )

1. wash ................... 6. watch ...............


2. jump ................... 7. like ...............
3. want ................... 8. live ...............
4. play ................... 9. skate ...............
5. help ................... 10. close ...............
30
3 7 . Напишите по образцу.
(§1 7 , §§2 0 -2 1 )

help we h e lp we h e lp e d
jum p he j u m p s he ju m p e d
1. play she ................... she ...............
2. clean he ..................... he .................
3. wash I .............................. I .............
4. like it ...................... it ..................
5. watch they ................. they .............
6. dress we ..................... we ................
7. skate he ..................... he .................
8. live it ..................... it ........
9. jump I .............................. I .............
10. thank she ................... she ...............

38. Напишите по-английски. Употребите Present


Simple или Past Simple.
(§1 7 , § § 2 0 -2 1 )

1. Он работает. ........................................................
2. Он работал. ........................................................
3. Я играю. ........................................................
4. Я играл. ........................................................
5. Она танцует. ........................................................
6. Она танцевала.............................................................
7. Мы катались на коньках......................................
8. Они смотрели телевизор.........................................
31
К УРОКУ 15 (17)
39. Выразите удивление: «Неужели?»
( § § 17- 18)

1. Jane is watching TV. — ...........


2. Jane watches TV. — ...........
3. The boys skip. — ...........
4. The boys are skipping. — ...........
5. The boys want to skip. — ............
6. The puppy is green. — ...........
7. The puppy likes apples. — ...........
8. The girl plays chess well. — .......
9. Jane has got a crocodile. — ........
10. — The doll is playing the piano.

40. Напишите вторую форму глаголов (V2 ).


( § 20 ) g Информация для родителей
V W' ■'/ ' Л : -• " ... " :;,~Ч
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Обратите внимание ребёнка на то, что при об­
разовании второй формы в глаголах stop и skip
конечная согласная удваивается:
stop — stopped; skip — skipped.

1. stop ............. ........ 6. clean


2. skip ............. ........ 7. play
3. ski ............. ........ 8. want
4. dress ............. ........ 9. thank
5. love ............ ........ 10. wash
32
41, Что куда нужно положить?
(§§ 20-21)
The boys play football ....

They played football


HI Ijjl.'i W Щ ». )»),. Щ)„ Щ )

I clean the room

He watches TV

I cleaned the room

Little Tom skis ...

Little Tom skied

I visited Granny ....

I visit Granny ....

W e skipped

Mr Smith works in the garden ....

Mr Smith worked in the garden ....

33
4 2 . Напишите по образцу.
7, §§20--21)
she w a tch e s she w a tch e d
1. skip she ................... she .........................
2. stop it ...................... it ............................
3. love I .................. I .............................
4. ski we .................... we ..........................
5. dress he .................... he ...........................

, ..v, . '
Теория У'^Таблиць i Рекомендации Справка
1 i «-/•m... . ш>..m>.у///л .. .. й//л./a i
i • Past Sim ple i 1
i .—~i
1
Утверждение Вопрос §
i I played. Did I play? i
I i We played. Did we play? %
i t *
i f You played. Did you play? a \
They played. Did they play? 3 i
i i He played. Did he play?
1 j She played. Did she play? ri
i
i It played. Did it play? % l
i 1... £v..n. .... \

43. Поиграйте в игру «Парочки».


(§ 23) Ц Информация для родителей - &•"^ ■■ 1; 4.-Kш
.figaШ
T.-l
,•
Теория Таблицы Рекомендации С п р а в к а ____ _
Для игры нужен конверт I I I —1. Правила игры
см. на стр. 5-6. • <* М. ж -т■
Отмена

(play football)
Did you play football yesterday?
34
4 4 . Задайте общие вопросы.
(§22)
She nlaved. — D id she D la v ?

1. Не skied. — ........... he .................................


2. They skated. — ........... they ..............................
3. They worked. — ........... they ..............................
4. He jumped. — ........... he .................................
5. She skipped. — ........... she ................................
6. It stopped. — ........... it ..................................
7. — She helped them.
— ........... she .................. ... them?

4 5 . Допишите общие вопросы и краткие ответы.


(§17, §22, §27)
1. They like chess.
................................. chess? — Yes, ......................
2. He likes chess.
— Yes, ......................
3. They liked chess.
................................. chess? — Yes, ......................
4. She plays tennis.
................................. tennis? — Y es........................
5. She played tennis.
tennis? Yes,
46. Напишите по-английски.
(§§2 1 -2 2 )

1. Они работали. .............


2. Они работали? .............
3. Он играл? .............
4. Ты катался на лыж ах? .............
5. Она помогала Олегу? .............

К УРОКУ 16 (19)
47. Выразите удивление: «Неужели?»
( § § 1 7 -1 8 )

Sam is reading. — I s h6?


Sam reads. — D o e s he?
1. They are watching TV .......................
2. They watch TV. ................
3. Tim is skiing. ................
4. Tim skis every day. ................
5. M ary’ s got a new gam e....................
6. It’ s funny. ................
7. My sister wants to g o .......................
8. My sisters want to g o .......................
9. He often skates. ................
10. H e’ s skating. ................
11. H e’ s got new skates. ................
12. He can skate well. ................
36
4 8 . Скажите, что это не так.
( § 17, § 33)

1. She goes for a walk.

2. W e know the name.

3. It likes fish.

4. They play chess every day.

5. He washes his bike every day.


Ц Информация для родителей т
Теория Таблицы Рекомендации Справка

Past Sim ple


Утверждение Отрицание
I played. I did not play,
We played. We did not play,
You played. You did not play,
They played. They did not play,
He played. He did not play,
She played. She did not play,
It played. It did not play.
did not = didn’t

49. Поиграйте в игру «Парочки».


(§ 23) jp информация для родителей
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш -1. Правила игры см.
на стр. 5-6.

(play football)
Не didn’t play football yesterd ay.
37
5 0 . Скажите, что это не так.
(§ 2 3 )

1. They played chess.

2. She thanked them.

3. They watched TV.

4. She liked the film .

5. He worked there.

51. Напишите по-английски


' « « ■*!
(§ 3) Ц Информация для родителей т
- * » у, ? ж т щ, т


Таблицы Рекомендации _ _
___________________________ _
_______ ____

Обратите внимание ребёнка на то, что переводить слово


в слово нельзя:
Ему не понравился фильм. Не d id n ’ t like the film .
Нам не п он р ави лась игра. We d id n ’ t like the gam e.

1. Я не прыгал...................................
2. Он не работал................................
3. Ей не понравилась эта кукла.

4. Им не понравилась та книга.

5. Мне не понравились эти игрушки.

38
К УРОКУ 17 (20)
52. Напишите вторую форму глаголов (V2 ).
(§§1 9 -2 0 )

1. have ................... 5. get up ...............


2. go ................... 6. give ...............
3. come ................... 7. say ...............
4. take ................... 8. see ...............

53. Поиграйте в игру «Парочки».


(§ 19) я Информация для родителей
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт I I I —2. Правила игры
«Найди вторую форму глагола» см. на стр. 6-7.
Цель игры — выучить неправильные глаголы.

54. Напишите, что произошло.


(§19, §21)
(we / go) We W ent to school.
1. (I / go) ............................................... to the park.
2. (he / take) ........................................... a sandwich.
3. (he / say) ............................................... “ Goodbye” .
4. (I / get up) ....................................... at 7 o ’ clock.
5. (we / come) ......................... home at 3 o ’ clock.
6. (I / have) ................................... lunch at school.
7. (she / have) ................................. lunch at home.
8 . (we / give) ............................ nine roses to her.
39
55. Допишите общие вопросы и краткие ответы.
(§2 2 , §27)

1. Не lived in London.
............................ in London? — Yes, ................
2. They closed the box.
............................ the box? — Yes, ......................
3. She helped her friend.
............................. her friend? — Yes, ................
4. He washed his hands.
............................ his hands? — Yes, .................
5. He looked at the picture.
— ................................ at the picture?
— Yes, .........................

56. Скажите, что это не так.


(§2 3 )

1. W e wanted to go there.

2. They liked the dialogue.

3. The boys played basketball.

4. W e skied in the forest.

5. She thanked the taxi driver.

6. He helped his brother.


40
57. Напишите по-английски.
(§1 7 , §§2 1 -2 3 )
Ц1 Информация для родителей £« .Г -Я '
v ^ ^ :> f ■ '•'и : щ щ Щ

Теория Таблицы Рекомендации Справк


Ещё раз обратите внимание ребёнка на то, что
переводить слово в слово нельзя:
Ей не нравится этот велосипед.
She d o e sn ’ t like the bike.

1. Мне понравился этот котёнок.

2. Мне не понравился этот кот.

3. Мне нравится этот велосипед.

4. Мне не нравится тот велосипед.

5. Тебе нравится эта машина?

к УРОКУ 18 (21)
58. Напишите вторую форму глаголов (V2 ).
( § § 1 9 -2 0 )

1. drink 6. see ...............


2. have 7. say ...............
3. can 8. eat ...............
4. come 9. put ...............
5. take 10. go ...............
5 9 . Поиграйте в игру «Парочки».
(§ 19) ц Информация для родителей Гх~|
Теория Таблицы Рекомендации Справка_______
Для игры нужен конверт I I I —2. Правила игры
«Вспомни, где какая карточка» см. на стр. 7.
Цель игры — выучить неправильные глаголы.

60. Вставьте глаголы в форме Past Simple.


(§21)
come get up give go
have say see take

We cam e home late yesterday.


1. They ....................... to the park. They ................
a cat there.
2. He .................... us ten toys. I ................... two
dolls and a crocodile.
3. He .......................... hello to me.
4. I .............................. at 8 o ’ clock yesterday.
5. They .......................... six lessons yesterday.
6. They ................... three crocodiles in the zoo.
7. He ................... : ” 1 ................. him a present” .
8. She ................ into the room and ................
her pet there.
9. They ................ coffee for breakfast.
10. She ................ that she ................ five lessons
every day.

42
61. Напишите по образцу.
(§§ 2 1 -2 2 )

(h e /g o ) he w e n t did he go?
1. (she / have) ..................... ..........................
2. (it / see) ..................... ..........................
3. (they / say) ..................... ..........................
4. (you / get up) .........................................................
5. (he / take) ..................... ..........................

62. Скажите, что это не так.


(§1 9 , §23)

1. W e had supper.

2. He had English yesterday.

3. He said that.

4. They came home.

5. She took the toy.

6. He got up at 7 o ’ clock.

7. I went to the stadium.

8. W e did our homework.

9. He gave me his bike.

10. I saw him at school.


43
63. Выразите удивление:* «Неужели?»
(§1 7 , § 2 2 )

1. They go to the zoo. —


2. She goes to the zoo. —

3. She went to the zoo. —

4. They can go to the zoo. —

5. He likes the zoo. —

6. She came to the zoo at 3. —

7. They watch monkeys. —


8. She watched crocodiles. —
9. The crocodiles ate meat. —
10. The monkeys saw the doll. —

64. Напишите по-английски.


(§ 2 1 - 2 3 )

1. Он ходил в парк.
....................................... to the park.
2. Он ходил в парк?
....................................... to the park?
3. Он не ходил в парк.
park.
4. Ему понравился парк?
....................................... the park?
5. Нам не понравился парк.
the park.

44
К УРОКУ 20 (23)
65. Поиграйте в игру «Парочки».
(§ 23) Ц Информация для родителей (ГГ)
V • ' • • ' ' ‘ч У" Л '•
_Теория Таблицы Рекомендации Справка _
Для игры нужен конверт Ш -З. Правила игры
см, на стр. 5-6.

(have a question)
1. I had a q u estio n .
2. Did you have a q u e stio n ?
6 6 . Разгадайте кроссворд.
(§ 22) Ц Информация для родителей Гх1

Теория Таблицы Рекомендации Справка________


Обратите внимание ребёнка на то, что в кросс­
ворде дана вторая форма глаголов, а в вопросах
нужно употребить первую.

Поиграйте в игру «Снежный ком». Используйте


слова из кроссворда.
Did you drink tea?
45
6 7 . Поиграйте в игру «Парочки».
(§ 19) |р Информация для родителей Гх~1
Теория Таблицы Рекомендации Справка_________
Для игры нужен конверт Ш -4. Правила игры
«Найди вторую форму глагола» см. на стр. 6-7.
Цель игры — выучить неправильные глаголы.
Далее Отмена

6 8 . Напишите вторую форму глаголов (V2 ).


( § § 1 9 -2 0 )

1. say ................... 6. run .......................


2. sit ................... 7. put .......................
3. swim ................... 8. know .......................
4. eat ................... 9. can .......................
5. drink ................... 10. think .......................

69. Напишите по образцу.


(§1 9 , §§2 1 -2 2 )

(h e /s a y ) he said did he say?


1. (she / swim)
2. (it / eat)
3. (they / think)
4. (you / run)
5. (he / know)
6. (you / put)
7. (they / sit)
46
70. Употребите глаголы в форме Past Simple.
(§1 9 , § 2 1 )

give have know run see swim

1. He ... .................... the name.


2. He ... ..................... at the stadium.
3. He ... ......... a bird in the park. He ............. it
some bread.
4. She . ........................ in the swimming pool.
5. I ...... ...... English yesterday.

71. Допишите общие вопросы и краткие ответы.


(§1 9 , §22, §27)

1. They ate soup.


............................ soup? — Yes, ...........................
2. She ran there.
............................ there? — Yes, ..........................
3. They swam there.
............................ there? — Yes, ..........................
4. He thought about the plan.
— ............................ about the plan?
— Yes, ............................
5. He knew the telephone number.
— ............................ the telephone number?
— Yes, ............................

47
7 2 . Задайте альтернативные вопросы.
( § 22, § 28)

They played football, (basketball)


Did th e y p lav football or b a sk e tb a ll?
1. They helped their mother, (sister)
............................ their mother or .................
2. She cleaned her room, (the doll’ s house)
............................. her room or ........................
3. He played chess, (tennis)
............................ chess or .......................... ?
4. He wanted to be a doctor, (an economist)
............................ to be a doctor or .............
5. They liked the monkeys, (the snakes)
............................ the monkeys or .................

73. Задайте специальные вопросы.


(§1 9 , §2 2 , §30)

1. She saw the fish.

2. They drank tea.

3. He knew our telephone number.

4. She took the basket.

5. They opened the b o x .


7 4 . Напишите по-английски.
(§ § 21- 23, § 28, § 30)

1. Они дали ей книгу.


book.
2. Они дали ей книгу?
book?
3. Они дали ей книгу или ручку?
book or the pen?
4. Что они ей дали?

5. Они не дали ей книгу.


................................... her the book.
6. Обезьянка ела бананы.

7. Обезьянка ела яблоки?

8. Что она ела?

К УРОКУ 21 (24)
75. Поиграйте в игру «Парочки».
(§ 1^ ) f§ Информация для родителей [х ]
Теория Таблицы Рекомендации Справка
Для игры нужен конверт Ш -4 .
Правила игры
«Вспомни, где какая карточка» см. на стр. 7.
Цель игры — выучить неправильные глаголы.

49
7 6 . Разгадайте кроссворд.
( § 19, § 2 3 )

Поиграйте в игру «Снежный ком». Используйте


слова из кроссворда.
Л Информация для родителей Гх~|
Теория Таблицы Рекомендации Справка__________________
Обратите внимание ребёнка на то, что в кроссворде да­
на вторая форма глаголов, а в вопросительных и отрица­
тельных предложениях нужно употребить первую.
Далее Отмена

1. Did you take the toy?


2. I didn’t take the toy.

50
7 7 . Допишите общие вопросы и краткие ответы.
( § 19, § 22, § 27)

1. Не drank milk.
................................. m ilk? — No, .........................
2. She put it under the desk.
— ............................ it under the desk?
— No, ............................
3. They came in the evening.
...................... in the evening? — No, ................
4. She washed the cups.
............................ the cups? — No, .....................
5. He saw the horse.
............................ the horse? — No, ...................

7 8 . Задайте специальные вопросы.


(§1 9 , §22, §30)

1. She got up at 6 o ’ clock .

2. They skated in the m orning.

3. He ate apples in the evening.

4. She saw him yesterday.

5. They skipped in the afternoon.

51
79. Спросите, почему....
( § 19, § 22 , § 30 )

1. They had fish for breakfast.


.................................................. fish for breakfast?
2. She said that.
that?
3. He took her bag.
her bag?
4. They played at school.
at school?
5. She gave him the bike.
him the bike?

80. Задайте специальные вопросы.


( § 19 , § 22 , § 30 )

1. She saw him at sch ool.

2. They played at the stadium .

3. He went home.

4. They put it on the table.

5. She swam in the swimming pool.

6. He worked in the bookshop.

52
81. Напишите по-английски.
(§§2 1 -2 2 , §30)

1. Он ел сыр.

2. Когда он ел сыр?

3. Что он ел?

4. Где он ел сыр?

5. Почему он ел сыр?

К УРОКУ 22 (25)
Ц Информация для родителей Гх~1
Теория Таблицы Рекомендации Справка_________________

Глагол be (P a st S im p le )

Утверждение Вопрос Отрицание


I was there. Was I there? I was not there
Не was there. Was he there? He was not there
She was there. Was she there? She was not there
It was there. Was it there? It was not there,
We were there. Were we there? We were not there
You were there. Were you there? You were not there
They were there. Were they there? They were not there,

was not = wasn’t


were not = weren’t
53
82. Напишите, кто где находится сейчас (а) и
кто где был (Ь).
( § 17, § 19, § 21 )

1. I / atschool а.................................. at school.


b................................. at school.
2. He / in bed a...................................... in bed.
b...................................... in bed.
3. They / inAfrica a.................................. in A frica.
b................................ in A frica.
4. It / in the box a............................... in the box.
b.............................. in the box.
5. We / atthe zoo a............................... at the zoo.
b .................................. at the zoo.

83. Допишите общие вопросы и краткие ответы.


(§§ 26 - 27 )

1. Не is at school.
............................... at school? — Yes, ................
2. He was at school.
............................... at school? — Yes, ................
3. He can swim.
............................... swim? — Yes, ........................
4. He could swim.
............................... swim? — Yes, ........................
5. They were in Russia.
............................... in Russia? — Yes, ...............

54
84. Допишите общие вопросы и краткие ответы.
(§§ 26 - 27 )

1. They were ill.


........................... ill? — No, ...................................
2. They went to school.
........................... to school? — No, .....................
3. She was funny.
........................... funny? — No, ...........................
4. She washed the glasses.
........................... the glasses? — No, .................
5. She could ski well.
........................... well? — No, ................................
6. She came home late.
........................... home late? — No, ...................
7. She comes home late.
........................... home late? — No, ...................

85. Скажите, что это не так.


( § 23 , § 33 )

1. I am hungry. 5. W e were tired.

2. I was hungry. 6. They went there.

3. They can read. 7. They were there.

4. She could skate. 8. He came late.


55
8 6 . Напишите по-английски.
(§2 1 ) Ц Информация для родителей Гх~
Теория Таблицы Рекомендации Справка__________
Обратите внимание ребёнка на то, что переводить
слово в слово нельзя:
Мне было пять лет. — I was five.

1. Он был дома......................... ...... at home.


2. Я был дома........................... ...... at home.
3. Мы были дома.
.. at home.
4. Ей было десять лет.

5. Нам было по пять лет.

К УРОКУ 23 (26)
87. Задайте вопрос к подлежащему.
(§3 1 )

Kate is ill. — W ho is ill?


1. Tom is at school. — ....................... at school?
2. Dan can swim. — .................................... swim?
3. Pete must come. — .................................. come?
4. Ann is hungry. — ................................ hungry?
5. — Mike has got a computer.
— ....................................................... a computer?

56
8 8 . Ответьте на вопросы.
(§§3 1 -3 2 )

1. W ho is at home? — Ann
2. W ho has got a dog? — Ann
3. W ho can ski? — Ann
4. W ho has got a flag? — Ann
5. W ho is a pupil? — Ann

89. Напишите по-английски.


(§3 1 )

1. Кто болен? ..............................................


2. Кто дома? ..............................................
3. У кого есть кош ка? ..............................................
4. Кто умеет читать? ..............................................
5. Кому десять лет? ..............................................

90. Задайте вопрос к подлежащему.


(§3 1 )

Kate lives there. — W ho liv e s there?


1. Jane sings well. — ............................ well?
2. Peter helps Sam. — ............................ Sam?
3. Mary wants to go. — ............................ to go?
4. Ann plays chess. — ............................ chess?
5. — Nick likes the book.
— ............................... the book?
57
91. Задайте вопрос к подлежащему.
(§3 1 )
— Kate saw the film .
— W ho Saw the film ?
1. Jack played tennis. — ........................ tennis?
2. Sam said that. — ....................... that?
3. Tim came late. — ....................... late?
4. Jerry bought a bike. — ........................ a bike?
5. — Ann knew the address.
— ................................ the address?

92. Поиграйте в игру «Парочки».


(§ jj! Информация для родителей Гх1
Теория Таблицы Рекомендации Справка__________
Для игры нужен конверт I I I —1. Правила игры
см. на стр. 5-6.
Далее Отмена

1. (clean the room) Who ClGanS the ГООГП?


2. (clean the room)
Who cleaned the room ?
93. Напишите по-английски.
(§3 1 )

1. Кто убрал комнату? ....................... the room?


2. Кто смотрел телевизор? ......................... TV?
3. Кто играл в футбол? ...................... football?
4. Кто помогал тебе? .................................... you?
5. Кто катался на коньках?
58
К УРОКУ 24 (27)
94. Задайте вопрос к подлежащему.
(§3 1 ) Ц Информация для родителей
* ,, _ _- „ „^
Теория Таблицы Рекомендации Справка
jf Обратитевнимание ребёнка на то, что в вопросах
к подлежащему глагол имеет форму третьего лица
единственного числа.
_ 1

— The boys are in the park.


— W ho in the park?
— The boys were in the park.
— W ho Was in the park?
1. — The children are hungry.
— ........................... hungry?
2. — The girls are ready.
— ........................... ready?
3. — The farmers were busy.
— ........................... busy?
4. — Jane and Helen are from England.
— ........................... from England?
5. — Bill and Kate were in Russia.
— ........................... in Russia.
6. — W e were in Oxford.
— ........................... in O xford?
7. — The pupils are in the classroom.
— ........................... in the classroom?
59
95. Задайте вопрос к подлежащему.
(§3 1 ) Л Информация для родителей Гх1
Теория Таблицы Рекомендации Справка_________
Обратите внимание ребёнка на то, что в вопро­
сах к подлежащему глагол имеет форму третьего
лица единственного числа.
Т fm Щ '-#• Щ Щ-.- •# Щ :-Щ Щ Ш :'% I
Далее Отмена

— The boys have got a new game.


— W ho has got a new game?
1. — They have got his telephone number.
— .................................... his telephone number?
2. — The girls have got two pets.
— ........................................................ two pets?
3. — His sisters have got a mouse.
— ........................................................ a mouse?
4. — The farmers were in the shop.
— ........................................................ in the shop?
5. — Jerry and Mike are ready.
— ........................................................ ready?
6. — The children were in Vologda.
— ........................................................ Vologda?
?. — W e are right.
— ........................................................ right?
8. — They have got an idea.
— ........................................................ an idea?

60
96. Напишите по-английски.
(§3 1 )

1. У кого есть кот? .................................... a cat?


2. Кто прав? .................................................... right?
3. Кто был прав? .......................................... right?
4. Кто может помочь ему?
............................................ help him?
5. Кому семь лет?

97. W h a t colour,
W hat, How m any,
How old, W here, W hy или W hen?
(§3 0 )

1. — ......................................... flags has he got?


— He has got three flags.
2. — ......................................... is he from ?
— He is from Russia.
3. — ......................................... did he come?
— In the afternoon.
4. — ......................................... did he go there?
— He wanted to speak to the teacher.
5. — ......................................... has he got?
— He has got a game.
6. — ......................................... is he?
— He is three.
7. — ......................................... is your house?
— Yellow.
61
К УРОКУ 25 (28)
98. Разгадайте кроссворд.
(§1 3 )

Поиграйте в игру «Снежный ком». Используйте


слова из кроссворда.
1. H ave you got many s w e e ts ?
2. H ave you go t much s a lt ?
62
99. Что куда нужно положить?
(§1 3 , §30)
f
bananas did you have?

cheese did you take?

books did he read?


»v>m iW.. ..
»»»> ;

birds did you see?

chocolate did he have?

coffee does she have?

juice do you have?

milk did they buy?

letters did you write?

poems do you know?

jam did she make?

porridge did you eat?

lemonade did you drink?

film s did you see?

63
100. Задайте специальные вопросы.
(§1 3 , § 3 0 )

They can take seven apples.


How m an y a p p le s can th e y ta k e ?
1. They can buy two books.

2. They must give her five toys.

3. He has got three oranges.

4. W e have got eight sweets.

5. The rabbit has got ten carrots.

101. Задайте специальные вопросы.


(§1 3 , § 3 0 )

They drink a lot o f milk.


How m uch m ilk do th e y d rin k?
1. They drink a lot o f juice.

2. She buys a lot o f cheese.

3. He takes a lot o f bread.

4. They give us a lot o f jam.

64
5. He eats a lot o f meat.

102. Выразите удивление: «Неужели?»


( § 26 )
1. Helen cleaned the house. — ..........
2. Ben cleaned the house. — ..........
3. Ben cleans the house. — ..........
4. Ben is cleaning the house. — ..........
O ; i - fO - ■ ' ■■ ■ i. i •<? ;j
5. Ben has got a house. — ..........
6. The house is clean. — ..........
7. The house was clean. — ..........
8. — The Browns have got a house.

103. Напишите по-английски.


( § 13, § 30 )
1. Сколько у них книг?

2. Сколько у неё сыра?

3. Сколько конфет я могу взять?

4. Сколько варенья он может взять?

5. Сколько мяса ест этот котёнок?

65
К УРОКУ 26 (29)
Ю 4 . d o n ’t, d o e sn ’t, d id n ’t, is n ’t, a re n ’t,
w a sn ’t или w e re n ’t?
(§3 3 )

1. They ................ go to school. They ................


pupils.
2. They ................ go to school yesterday.
3. We ................ at school yesterday. W e went
to the zoo.
4. D on’ t give any fish to her. She ............... eat
fish.
5. He ............... tired yesterday. He ............. tired
now.

105 . Обведите правильный вариант.


(§1 3 , §1 7 , §21, §22, §32)

1. We don’ t eat (much /m any) cheese for


lunch. — Do you eat (much / many) bread?
2. They (buy / bought) a lot o f food yesterday.
3. (How many / How much) milk did she (drink /
drinks / drank)?
4. (How many / How much) salt did he (take /
takes / took)?
5. Did the Browns (buy / bought) a (com puter/
computers)?
6. She can (buy / buys / to buy) the piano.
66
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ УПРАЖНЕНИЙ1

А рти кли § 142 1, 4, 10, 14, 21

В опрос а л ь те р н а ти в н ы й § 28 72

В опрос к подлеж ащ ем у § 31 8 8 -9 7

О твет на вопрос к подлеж ащ ем у § 32 89

В опрос общ ий § 26 2, 12, 24, 4 3 -4 6 , 55, 61, 6 4 -6 6 , 69, 71,


78, 84, 85

О твет к р а тк и й § 27 2, 45, 55, 71, 78, 84, 85

В опрос сп ец и а л ьн ы й
§ 30 13, 30, 73, 79, 8 0 -8 2 , 98, 1 0 0 -1 0 2 , 104

М е с то и м е н и я у к а за т е л ь н ы е § 9 6 -1 1 , 14, 23

М н о ж е ств е н н о е ч и сл о су щ е с тв и т е л ь н ы х
§ 2 5, 8, 10, 1 3 -1 6 , 23, 27, 28

О собенн ости обр а зо ва н и я второй ф орм ы п р а в и л ьн ы х гл а го л о в


§20 3 6 -3 8 , 4 0 -4 2 , 52, 67, 6 8 , 76
О тр и ц а тел ьн ы е п р ед л о ж ен и я § 33 3, 19, 48, 86, 106, 107

П ри тяж ательн ы й падеж су щ е с тв и т е л ь н о го


§ 3 2 6 -2 9

Ф орм ы английского глагола


§ 19 53, 54, 5 8 -6 0 , 62, 6 7 -7 1 , 73, 7 5 -8 1 , 83

P a st S im p le . Утвердительны е п р ед л о ж ен и я

§21 37, 38, 41, 42, 46, 54, 57, 61, 64, 69, 70, 83, 87

P a st S im p le . В опросы

§22 4 3 -4 6 , 55, 61, 6 3 -6 6 , 69, 71, 78

P a st S im p le . О тр и ц а те л ь н ы е п р ед л о ж ен и я

§ 23 4 9 -5 1 , 56, 62, 64, 77

P re se n t P ro g re ssiv e § 18 3 0 -3 5 , 38, 47

P rese n t S im p le § 17 2, 4, 8 -1 2 , 14, 1 6 -2 8 , 3 2 -3 5 , 3 7 -3 9 , 42,


45, 47, 48, 57, 63, 83

"1 Ц и ф р ы с о о т в е т с тв у ю т номерам упр аж н ен и й в С борнике.


2 Указаны п а р а гр а ф ы К н и ги для р о д и те л е й .

67
Учебное издание

Барашкова Елена Александровна

ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


сборник упражнений
Часть 1

К учебнику И. Н. Верещагиной и др.


«Английский язык. 3 класс»

3 класс

Издательство «ЭКЗАМЕН»

Гигиенический сертификат
№ РОСС RU. АЕ51. Н 16678 от 20.05.2015 г.

Главный редактор Л. Д. Лаппо


Редактор Л. В. Филатова
Корректор И. А. Куртеева
Дизайн обложки А. 10. Солодова
Компьютерная вёрстка Т. Н. Меньшова

107045, Москва, Луков пер., 8.


www.examen.biz
E-mail: по общим вопросам: info@examen.biz;
по вопросам реализации: sale@examen.biz
тел./факс 8(495)641-00-30 (многоканальный)

Общероссийский классификатор продукции


ОК 005-93, том 2; 953005 — книги, брошюры, литература учебная

Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами


в ООО «ИПК Парето-Принт», г. Тверь, www.pareto-print.ru

По вопросам реализации обращаться по тел.:


8(495)641-00-30 (многоканал ьный).
Данное пособие полностью соответствует федеральному
государственному образовательному стандарту (второго поколения)
для начальной ш колы .

К ом плект пособий «Г Р А М М А Т И К А А Н Г Л И Й С К О Г О Я ЗЫ К А »
к учебнику «А нглийский язы к, з класс: учебник для
общ еобразовательны х учреж дений и ш кол с углублённы м изучением
английского язы ка с прилож ением на электронном носителе.
В 2 частях / И . Н. Верещ агина, Т. А . П риты кина. - М . : П росвещ ение»
состоит из четы рёх книг:
• Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть 1
• Грамматика английского язы ка. Сборник упраж нений. Часть 2
• Грамматика английского язы ка. Книга для родителей
• Грамматика английского язы ка. П роверочн ы е работы.

П особия практичны , современны по содерж анию и оф орм лению .


П о ним легко учить и интересно учиться.
У Ч Е Н И К И получат:
- 250 простых упраж нений по грамматике; на вы полнение каж дого
потребуются считанные минуты , так как нуж но будет вписать
только несколько слов.
РО Д И ТЕЛ И найдут:
- специально дл я них написанный грамматический справочник,
которы й полностью соответствует материалу ш кольн ого учебника;
- разбор тип ичн ы х ош ибок;
- рекомендации по работе с детьм и ;
- клю чи ко всем упраж нениям.
П РЕП О Д АВ АТЕЛ И будут иметь:
- полностью готовы й учебны й материал дл я объяснения, отработки,
повторения и проверки грамматики;
rjjiilj'l!;!;
- по четы ре варианта проверочны х работ на каждую четверть.

Ц еленаправленная и систематическая работа над грамматикой


заметно повлияет на качество устной и письменной речи учащ ихся,
а также облегчит усвоение всего язы кового материала.

П риказом № 729 М инистерства образования и науки Российской


Ф едерации учебны е пособия издательства «ЭКЗАМЕН» допущ ены
к использованию в общ еобразовательны х организациях.

ISBN Ч7Х-5-377-09613-9

9 785377 096139

Оценить