Вы находитесь на странице: 1из 57

БЛОК №1

Теоретическая часть:

Тема 1. ССЯ и его происхождение.

1.1. Понятие о ССЯ и значение его изучения.


1.2. Происхождение старославянской письменности. Деятельность Кирилла и Мефодия.
1.3. Старославянский язык в системе славянских языков.
1.4. Вопрос о праславянском языке.
1.5. Гипотезы балто-славянского праязыка и балто-славянского симбиоза.
1.6. Церковнославянский язык.
1.7. Вопрос о диалектной основе ССЯ.
1.8. Влияние старославянского языка на русский литературный язык.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8


Иванова 7-8 8-12 38-43 43-47 12 38-43
Камчатнов 5 11-16 5-11 5-11 5-11
Елкина 5-9 9-11 11-17 6-7
Селищев 34-35 7-14 15-28
Ремнева 9-12 22-32 20-22 20-22 12-20 32-37 16-20
14-20
Хабургаев 5-10 20-26 13-14 14-20 15 5, 10 26-27 10-13

Вопросы для самоконтроля к Теме 1.

1. Какой язык называется старославянским языком? В чем его отличие от


церковнославянского языка? Перечислите известные термины по отношению к языку
древнейших славянских переводов. Какие аргументы приводятся учеными в пользу
термина «старославянский язык»?

2. Что дает специалисту по русскому языку и литературе знание строя ССЯ?

3. Охарактеризуйте роль ССЯ в истории русского литературного языка, особенно в


развитии его лексики и фразеологии.

4. Когда и почему у славян возникла необходимость в письменности?

5. Какова роль Константина (Кирилла) и Мефодия в создании славянской письменности?

6. В каких странах продолжала развиваться старославянская письменность после смерти


Кирилла, а затем и Мефодия?

7. К какой языковой семье относится славянская ветвь языков? Какие ветви, кроме
славянской, входят в эту семью?

8. На какие группы делятся славянские языки? Какие славянские языки входят в каждую
из групп? К какой группе относится ССЯ?

9. Назовите наиболее существенные различительные признаки между южнославянскими и


восточнославянскими группами языков?
10. Какое языковое образование понимается под индоевропейским праязыком? Когда он
существовал? Укажите верхнюю и нижнюю хронологическую границу.

11. Какое языковое образование понимается под праславянским языком? Когда он


существовал? Укажите верхнюю и нижнюю хронологическую границу.

12. Как соотносятся индоевропейский праязык и праславянский язык?

13. Как соотносятся праславянский язык и старославянский язык?

14. Расскажите от гипотезах балто-славянского праязыка и балто-славянского симбиоза.

15. На основе какого живого диалекта возник ССЯ? К какому из современных славянских
языков он ближе всего?

16. В чем суть паннонской гипотезы происхождения ССЯ? Кем и на основании каких
фактов она была опровергнута?

17. Назовите основные периоды истории ССЯ.

Тема 2. Древние славянские азбуки

2.1. Вопрос о происхождении двух славянских азбук: глаголицы и кириллицы.


2.2. Вопрос о существовании письменности славян в эпоху до Кирилла и Мефодия.
«Черты и резы», протокириллица, протоглаголица.
2.3. Общая характеристика глаголицы, ее источники.
2.4. Общая характеристика кириллицы, ее источники.
2.5. Числовое значение кириллических букв.
2.6. Надстрочные знаки и знаки препинания.
2.7. Глаголические памятники славянской письменности
2.8. Кириллические памятники славянской письменности

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8


Иванова 18-21, 32-33 21-29 30 13-18
30-32,
33-38
Камчатнов 17-21 23-24 25 22-23 21-22
Елкина 17-21 21-23, 23-24, 24 24-25 27-33
25-26 25-26
Селищев 55-63 63-67 43-51 39-42 53 53-55 68-73 74-82
Ремнева 40-45 45-49, 45-49, 53-54 54-55 55-62 62-68
50-51 51-53
Хабургаев 27-39 53-56 56 56-59 39-45 45-53

Вопросы для самоконтроля к Теме 2.

1. Как называются старославянские азбуки?

2. Существовала ли у славян письменность до 2 половины 9 века? Что она собой


представляла?
3. Какая из двух славянских азбук более древняя? Приведите доказательства в пользу
большей древности глаголицы. Каковы аргументы в подтверждение большей древности
кириллицы?

4. Какая из азбук создана Константином (Кириллом)?

5. Как и когда появилась вторая азбука?

6. Существует ли связь между славянскими азбуками? Знал ли составитель одной из азбук


о существовании другой?

7. Что такое палимпсест?

8. В каких странах в древности использовались глаголица и кириллица? У каких народов


кириллица получает дальнейшее развитие? Какие типы графики лежат в основе алфавитов
современных славянских народов?

9. Сопоставьте глаголицу и кириллицу, укажите их сходство и отличия.

10. Буквы какой азбуки лежат в основе современного русского алфавита?

11. Укажите, какие древние системы письма были положены в основу глаголицы.

12. Какая греческая азбука лежит в основе кириллицы?

13. Сколько букв включает в себя кириллица? Сколько из них заимствовано из греческого


унциала? Сколько букв было создано заново? Перечислите их.

14. Перечислите буквы, которыми кириллица отличается от современного русского


алфавита.

15. Чем объясняется наличие букв-дублетов?

16. Перечислите буквы, которые в ССЯ встречались обычно в заимствованных словах.


Приведите примеры таких слов.

17. Как в кириллице передавался на письме звук [j]?

18. Какие диакритические знаки использовались в кириллице? Для чего использовался


знак, называемый «титло»? Приведите примеры слов, которые писались под титлом.

19. Назовите основные типы памятников старославянской письменности в зависимости от


их назначения.

20. Перечислите известные глаголические памятники.

21. Перечислите известные кириллические памятники и надписи.

Практическая часть:

Упражнение 1.
Как называются и какие звуки старославянского языка передают буквы и ?
Прочитайте слова:

Упражнение 2.
Как называется и какой звук старославянского языка передает буква ?
Прочитайте слова:

Упражнение №3
Как называется и какой звук старославянского языка передает буква ? Прочитайте
слова:

Упражнение 4

Упражнение 5
Какой звук обозначает буква в следующих словах? Прочтите их:

Упражнение 6
Прочитайте следующие слова:

, ,
,

Упражнение 7
Вставьте пропущенные буквы:
Упражнение 8
Прочтите и расшифруйте числовые обозначения. Переведите.

Упражнение 9
Прочитайте слова под титлом:

, , , , , , , ,
, , , , , , , , , , ,
, , . , , , , , ,

, , , , , , , , , , ,
, , , , .

Контрольная часть. Задания для самостоятельной работы.


Самостоятельная работа №1

Задание 1
В приведенных текстах найдите старославянизмы. Выпишите их, указав для каждого
слова признаки старославянизмов. Приведите, где это возможно, русские соответствия.
Определите стилистическую функцию старославянизмов в тексте.

Вариант 1.

1.
Навис покров угрюмой нощи
На своде дремлющих небес;
В безмолвной тишине почили дол и рощи,
В седом тумане дальний лес;
Чуть слышится ручей бегущий в сень дубравы,
Чуть дышет ветерок, уснувший на листах,
И тихая луна, как лебедь величавый,
Плывет в сребристых облаках.

Плывет— и бледными лучами


Предметы осветила вкруг.
Аллеи древних лип открылись пред очами,
Проглянули и холм и луг;
Здесь, вижу, с тополом сплелась младая ива
И отразилася в кристале зыбких вод;
Царицей средь полей лилея горделива
В роскошной красоте цветет.

С холмов кремнистых водопады


Стекают бисерной рекой,
Там в тихом озере плескаются наяды
Его ленивою волной;
А там в безмолвии огромные чертоги.
На своды опершись, несутся к облакам.
Не здесь ли мирны дни вели земные боги?
Не се ль Минервы Росской храм?

Не се ль Элизиум полнощный,
Прекрасный Царско-сельской сад.
Где, льва сразив, почил орел России мощный
На лоне мира и отрад?
Увы! промчалися те времена златые,
Когда под скипетром великия жены
Венчалась славою счастливая Россия,
Цветя под кровом тишины!

(А. С. Пушкин. Воспоминания в Царском селе)

2.
Место моего восседения было из чистого злата и хитро искладенными драгими разного
цвета каменьями блистало лучезарно. Ничто сравниться не мсгло со блеском моих одежд.
Глава моя украшалася венцем лавровым. Вокруг меня лежали знаки, власть мою
изъявляющие. Здесь меч лежал на столпе, из сребра изваянном, на коем изображалися
морские и сухопутные сражения, взятие городов и прочее сего рода; везде видно было
вверху имя мое, носимое Гением славы, над всеми сими подвигами парящим. Тут виден
был скипетр мой, возлежащий на снопах, обильными класами отягченных, изваянных из
чистого злата и природе совершенно подражающих. На твердом коромысле возвешенные
зрелися весы. В единой из чаш лежала книга с надписью «Закон милосердия»; в другой —
книга же с надписью «Закон совести». Держава, из единого камня иссеченная,
поддерживаема была грудою младенцев, из белого мрамора иссеченных. Венец мой
возвышен был паче всего и возлежал на раменах сильного исполина, воскраие же его
поддерживаемо было истиною. Огромной величины змия, из светлыя стали искованная,
облежала вокруг всего седалища при его подножии и, конец хвоста в зеве держаща,
изображала вечность.

(А. Н. Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву)

Вариант 2

1.
С холмов кремнистых водопады
Стекают бисерной рекой,
Там в тихом озере плескаются наяды
Его ленивою волной;
А там в безмолвии огромные чертоги.
На своды опершись, несутся к облакам.
Не здесь ли мирны дни вели земные боги?
Не се ль Минервы Росской храм?
Не се ль Элизиум полнощный,
Прекрасный Царско-сельской сад.
Где, льва сразив, почил орел России мощный
На лоне мира и отрад?
Увы! промчалися те времена златые,
Когда под скипетром великия жены
Венчалась славою счастливая Россия,
Цветя под кровом тишины!

Здесь каждый шаг в душе рождает


Воспоминанья прежних лет;
Воззрев вокруг себя, со вздохом Росс вещает:
«Исчезло всё, Великой нет!»
И в думу углублен, над злачными брегами
Сидит в безмолвии, склоняя ветрам слух.
Протекшие лета мелькают пред очами,
И в тихом восхищеньи дух.

Он видит, окружен волнами,


Над твердой, мшистою скалой
Вознесся памятник. Ширяяся крылами,
Над ним сидит орел младой.
И цепи тяжкие, и стрелы громовые
Вкруг грозного столпа трикраты обвились;
Кругом подножия, шумя, валы седые
В блестящей пене улеглись.

(А. С. Пушкин. Воспоминания в Царском селе)

2.
Но не единые бездыханные изображения возвещали власть мою и величество. С робким
подобострастием и взоры мои ловящи, стояли вокруг престола моего чины
государственные. В некотором отдалении от престола моего толпилося бесчисленное
множество народа, коего разные одежды, черты лица, осанка, вид и стан различие их
племени возвещали. Трепетное их молчание уверяло меня, что они все воле моей
подвластны. По сторонам, на несколько возвышенном месте, стояли женщины в великом
множестве в прелестнейших и великолепнейших одеждах. Взоры их изъявляли
удовольствие на меня смотреть, и желания их стремились на предупреждение моих, если
бы они возродились. Глубочайшее в собрании сем присутствовало молчание; казалося,
что все в ожидании были важного какого происшествия, от коего спокойствие и
блаженство всего общества зависели. Обращенный сам в себя и чувствуя глубоко
вкоренившуюся скуку в душе моей, от насыщающего скоро единообразия
происходящую, я долг отдал естеству и, рот разинув до ушей, зевнул во всю мочь.

(А. Н. Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву)

Вариант 3

1.
О громкий век военных споров,
Свидетель славы Россиян!
Ты видел, как Орлов, Румянцов и Суворов,
Потомки грозные Славян,
Перуном Зевсовым победу похищали;
Их смелым подвигам страшась дивился мир;
Державин и Петров Героям песнь бряцали
Струнами громозвучных лир.

И ты промчался, незабвенный!
И вскоре новый век узрел
И брани новые, и ужасы военны;
Страдать — есть смертного удел.
Блеснул кровавый меч в неукротимой длани
Коварством, дерзостью венчанного царя;
Восстал вселенной бич — и вскоре лютой брани
Зарделась грозная заря.

И быстрым понеслись потоком


Враги на русские поля.
Пред ними мрачна степь лежит во сне глубоком,
Дымится кровию земля;
И селы мирные, и грады в мгле пылают,
И небо заревом оделося вокруг,
Леса дремучие бегущих укрывают,
И праздный в поле ржавит плут.

Идут — их силе нет препоны,


Всё рушат, всё свергают в прах,
И тени бледные погибших чад Беллоны,
В воздушных съединясь полках,
В могилу мрачную нисходят непрестанно,
Иль бродят по лесам в безмолвии ночи....
Но клики раздались!... идут в дали туманной! —
Звучат кольчуги и мечи!...

(А. С. Пушкин. Воспоминания в Царском селе)

2.
Между тем как в кибитке моей лошадей переменяли, я захотел посетить высокую гору,
близ Бронниц находящуюся, на которой, сказывают, в древние времена, до пришествия,
думаю, славян, стоял храм, славившийся тогда издаваемыми в оном прорицаниями, для
слышания коих многие северные владельцы прихаживали. На том месте, повествуют, где
ныне стоит село Бронницы, стоял известный в северной древней истории город
Холмоград. Ныне же на месте славного древнего капища построена малая церковь.
Восходя на гору, я вообразил себя преселенного в древность и пришедшего, да познаю от
державного божества грядущее и обрящу спокойствие моей нерешимости. Божественный
ужас объемлет мои члены, грудь моя начинает воздыматься, взоры мои тупеют, и свет в
них меркнет. Мне слышится глас, грому подобный, вещаяй: — Безумный!. почто
желаешь познати тайну, которую я сокрыл от смертных непроницаемым покровом
неизвестности? Почто, о дерзновенный! познати жаждешь то, что едина мысль предвечная
постигать может? Ведай, что неизвестность будущего соразмерна бренности твоего
сложения. Ведай, что предузнанное блаженство теряет свою сладость долговременным
ожиданием, что прелестность настоящего веселия, нашед утомленные силы, немощна
произвести в душе столь приятного дрожания, какое веселие получает от нечаянности.

(А. Н. Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву)

Вариант 4

1.
Где ты, краса Москвы стоглавой.
Родимой прелесть стороны?
Где прежде взору град являлся величавый,
Развалины теперь одни;
Москва, сколь Русскому твой зрак унылый страшен!
Исчезли здания вельможей и царей,
Всё пламень истребил. Венцы затмились башен,
Чертоги пали богачей.

И там, где роскошь обитала


В сенистых рощах и садах,
Где мирт благоухал, и липа трепетала,
Там ныне угли, пепел, прах.
В часы безмолвные прекрасной, летней нощи
Веселье шумное туда не полетит,
Не блещут уж в огнях брега и светлы рощи:
Всё мертво, всё молчит.

Утешься, мать градов России,


Воззри на гибель пришлеца.
Отяготела днесь на их надменны выи
Десница мстящая Творца.
Взгляни: они бегут, озреться не дерзают,
Их кровь не престает в снегах реками течь;
Бегут — ив тьме ночной их глад и смерть сретают.
А с тыла гонит Россов меч.

О вы, которых трепетали


Европы сильны племена,
О Галлы хищные! и вы в могилы пали. —
О страх! о грозны времена!
Где ты, любимый сын и счастья и Беллоны,
Презревший правды глас и веру, и закон,
В гордыне возмечтав мечем низвергнуть троны?
Исчез, как утром страшный сон!

(А. С. Пушкин. Воспоминания в Царском селе)

2.
Правила единожития, елико то касаться может до вас самих, должны относиться к
телесности вашей и нравственности. Не забывайте никогда употреблять ваших телесных
сил и чувств. Упражнение оных умеренное укрепит их не истощевая и послужит ко
здравию вашему и долгой жизни. И для того упражняйтеся в искусствах, художествах и
ремеслах, вам известных, Совершенствование в оных иногда может быть нужно.
Неизвестно нам грядущее. Если неприязненное счастие отымет у вас все, что оно вам
дало, — богаты пребудете во умеренности желаний, кормяся делом рук ваших. Но если во
дни блаженства все небрежете, поздо о том думать во дни печали. Нега, изленение и
неумеренное чувств услаждение губят и тело и дух. Ибо изнуряяй тело невоздержностию
изнуряет и крепость духа. Употребление же сил укрепит тело, а с ним и дух. Если
почувствуешь отвращение к яствам и болезнь постучится у дверей, воспряни тогда от
одра твоего, на нем же лелеешь чувства твои, приведи уснувшие члены твои в действие
упражнением и почувствуешь мгновенное сил обновление; воздержи себя от пищи,
нужной во здравии, и глад сделает пищу твою сладкою, огорчавшую от сытости.

(А. Н. Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву)

Вариант 5

1.
Духовной жаждою томим
В пустыне мрачной я влачился,
И шестикрылый серафим
На перепутьи мне явился.
Перстами легкими как сон
Моих зениц коснулся он.
Отверзлись вещие зеницы,
Как у испуганной орлицы.
Моих ушей коснулся он,-

И их наполнил шум и звон:


И внял я неба содроганье,
И горний ангелов полет,
И гад морских подводный ход,
И дольней лозы прозябанье.
И он к устам моим приник,
И вырвал грешный мой язык,
И празднословный, и лукавый,
И жало мудрыя змеи
В уста замершие мои
Вложил десницею кровавой.

И он мне грудь рассек мечом,


И сердце трепетное вынул
И угль, пылающий огнем,
Во грудь отверстую водвинул.
Как труп в пустыне я лежал,
И бога глас ко мне воззвал:
"Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей".

(А. С. Пушкин. Пророк)
2.
Где нет соразмерности в летах, там и брака быть не может. Сие запрещают правила
естественности, яко вещь, бесполезную для человека; сие запрещать долженствовал бы
закон гражданский, яко вредное для общества. Муж и жена в обществе суть два
гражданина, делающие договор, в законе утвержденной, которым обещеваются прежде
всего на взаимное чувств услаждение (да не дерзнет здесь никто оспорить первейшего
закона сожития и основания брачного союза, начало любви непорочнейшия и твердый
камень основания супружнего согласия), обещеваются жить вместе, общее иметь
стяжание, возращать плоды своея горячности и, дабы жить мирно, друг друга не уязвлять.
При неравенстве лет можно ли сохранить условие сего соглашения?

(А. Н. Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву)

Вариант 6

1.
Владеешь нами двадцать лет,
Иль лучше, льешь на нас щедроты.
Монархиня, коль благ совет
Для Россов вышняя доброты!
О коль к нам склонны небеса!
О коль преславны чудеса!
Геройского восхода следы
Приосеняет благодать;
Война и мир дают победы.
О Боже, чем тебе воздать?

Еще, еще бодрись, воспой,


Златая Лира, Дщерь Петрову,
Гласи и брани, и покой;
И, силу восприявши нову,
В преклонный век мой возлетай,
Младые лета превышай.
Она щедроты умножает, -
Ты возноситься не престань;
Ей свет довольства посвящает, -
И ты сугубь желаний дань.

Красуйся в сей блаженный час,


Как вдруг триумфы воссияли,
Тем вяще озарили нас,
Чем были мрачнее печали.
О радость, дай воспомянуть!
О радость, дай на них взглянуть!
Мы больше чувствуем отрады,
Как скорби видим за тобой:
Злочастья ненавистны взгляды
Любезный красят образ твой.

(М. В. Ломоносов. Ода... Екатерине Алексеевне... на... восшествие на


Всероссийский...престол июня 28 дня 1762 года)
2.
Под древом, зноем упоенный,
Господне стадо пастырь пас;
Вдруг новым светом озаренный,
Вспрянув, свободы слышит глас;
На стадо зверь, он видит, мчится,
На бой с ним ревностно стремится;
Нечуждый вождь брежет свое, —
О стаде сердце не радело,
Как чуждо было, не жалело;
Но ныне, ныне ты мое.

Господню волю исполняя,


До встока солнца на полях
Скупую ниву раздирая,
Волы томились на браздах;
Как мачеха к чуждоутробным
Исходит с видом всегда злобным,
Рабам так нива мзду дает.
Но дух свободы ниву греет,
Бесслезно поле вмиг тучнеет:
Себе всяк сеет, себе жнет.

Исполнив круг дневной работы,


Свободный муж домой спешит;
Невинно сердце, без заботы,
В объятиях супружних спит;
Не господа рукой надменна
Ему для казни подаренна,
Невинных жертв чтоб размножал, —
Любовию вождаем нежной,
На сердце брак воздвиг надежный,
Помощницу себе избрал.

(А. Н. Радищев. Вольность)

Вариант 7

1.
Что так теснит боязнь мой дух?
Хладнеют жилы, сердце ноет!
Что бьет за странный шум в мой слух?
Пустыня, лес и воздух воет!
В пещеру скрыл свирепство зверь;
Небесная отверзлась дверь;
Над войском облак вдруг развился;
Блеснул горящим вдруг лицем,
Умытым кровию мечем
Гоня врагов, Герой открылся.
Не сей ли при Донских струях
Рассыпал вредны Россам стены?
И Персы в жаждущих степях
Не сим ли пали пораженны?
Он так к своим взирал врагам,
Как к Готским приплывал брегам,
Так сильну возносил десницу;
Так быстрый конь Его скакал,
Когда Он те поля топтал,
Где зрим всходящу к нам денницу.

Кругом Его из облаков


Гремящие перуны блещут,
И, чувствуя приход Петров,
Дубравы и поля трепещут.
Кто с ним толь грозно зрит на юг,
Одеян страшным громом вкруг?
Никак, Смиритель стран Казанских?
Каспийски воды, Сей при вас
Селима гордого потряс,
Наполнил степь голов поганских.

(М. В. Ломоносов. Ода... на взятие Хотина 1739 года)

2.
Из недр развалины огромной,
Среди огней: кровавых рек,
Средь глада, зверства, язвы томной,
Что лютый дух властей возжег, —
Возникнут малые светила;
Незыблемы свои кормила
Украсят дружества венцом,
На пользу всех ладью направят
И волка хищного задавят,
Что чтит слепец своим отцом.

Но не приспе еще година,


Не совершилися судьбы;
Вдали, вдали еще кончина,
Когда иссякнут все беды!
Встрещат заклепы тяжкой ночи;
Упруга власть, собрав все мочи,
Вскатясь горе, потщится пасть,
Да грузным махом вся раздавит,
И стражу к словеси приставит,
Да будет горшая напасть.

Влача оков несносно бремя,


В вертепе плача возревет.
Приидет вожделенно время,
На небо смертность воззовет;
Направлена в стезю свободой,
Десную ополча природой,
Качнется в дол — и страх пред ней;
Тогда всех сил властей сложенье
Развеется в одно мгновенье.
О день! избраннейший всех дней!

(А. Н. Радищев. Вольность)

Вариант 8

1.
Уже и морем и землею
Российско воинство течет
И сильной крепостью своею
За лес и реки Готов жмет.
Огня ревущего удары
И свист от ядр летящих ярый
Сгущенный дымом воздух рвут
И тяжких гор сердца трясут;
Уже мрачится свет полдневный,
Повсюду вид и слух плачевный.

Там кони бурными ногами


Взвивают к небу прах густой,
Там смерть меж Готфскими полками
Бежит ярясь из строя в строй,
И алчну челюсть отверзает,
И хладны руки простирает,
Их гордый исторгая дух;
Там тысящи валятся вдруг.
Но если хочешь видеть ясно,
Коль Росско воинство ужасно,

Взойди на брег крутой высоко,


Где кончится землею понт;
Простри свое чрез воды око,
Коль много обнял Горизонт;
Внимай, как Юг пучину давит,
С песком мутит, зыбь на зыбь ставит,
Касается морскому дну,
На сушу гонит глубину
И с морем дождь и град мешает:
Так Росс противных низлагает.

Как ежели на Римлян злился


Плутон, являя гнев и власть,
И если Град тому чудился,
Что Курций, видя мрачну пасть,
Презрел и младость, и породу,
Погиб за Римскую свободу,
С разъезду в оную скочив, -
То ей! Квириты, Марк ваш жив
Во всяком Россе, что без страху
Чрез огнь и рвы течет с размаху.

(М. В. Ломоносов. ОДА на прибытие Ея Величества великия Государыни Императрицы


Елисаветы Петровны из Москвы в Санктпетербург 1742 года по коронации)

2.
Ты, отче патриарх, вы все, бояре,
Обнажена моя душа пред вами:
Вы видели, что я приемлю власть
Великую со страхом и смиреньем.
Сколь тяжела обязанность моя!
Наследую могущим Иоаннам -
Наследую и ангелу-царю!
О праведник! о мой отец державный!
Воззри с небес на слезы верных слуг
И ниспошли тому, кого любил ты,
Кого ты здесь столь дивно возвеличил,
Священное на власть благословенье:
Да правлю я во славе свой народ,
Да буду благ и праведен, как ты.
От вас я жду содействия, бояре.
Служите мне, как вы ему служили,
Когда труды я ваши разделял,
Не избранный еще народной волей.

(А. С. Пушкин. Борис Годунов)

Вариант 9

1.
О вы, недремлющие очи,
Стрегущие небесный град!
Вы, бодрствуя во время ночи,
Когда покоясь смертны спят,
Взираете сквозь тень густую
На целу широту земную.
Но чаю, что вы в оный час,
Впротив естественному чину,
Петрову зрели Дщерь едину,
Когда пошла избавить нас.

Сладка плодам во время зною


Прохлада влажныя росы,
И сон под тенью древ густою
Приятен в жаркие часы;
Но вящу радость ощущает
Мой дух, когда воспоминает
Российския отрады день.
Еще приходит плеск во уши!
Пленяюща сердца и души
Тогдашней нощи зрится тень!

По стогнам шумный глас несется


Елисаветиных похвал,
В полках стократно раздается:
"Великий Петр из мертвых встал!
Мы пройдем с Ним сквозь огнь и воды,
Предолим бури и погоды,
Поставим грады на реках,
Мы дерзкий взор врагов потупим,
На горды выи их наступим,
На грозных станем мы валах".

(М. В. Ломоносов. ОДА на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества


Государыни Императрицы Елисаветы Петровны, Самодержицы Всероссийский, 1746
года)

2.
Не сетуй, брат, что рано грешный свет
Покинул ты, что мало искушений
Послал тебе всевышний. Верь ты мне:
Нас издали пленяет слава, роскошь
И женская лукавая любовь.
Я долго жил и многим насладился
Но с той поры лишь ведаю блаженство,
Как в монастырь господь меня привел.
Подумай, сын, ты о царях великих.
Кто выше их? Единый бог. Кто смеет
Противу их? Никто. А что же? Часто
Златый венец тяжел им становился:
Они его меняли на клобук.
Царь Иоанн искал успокоенья
В подобии монашеских трудов.
Его дворец, любимцев гордых полный,
Монастыря вид новый принимал:
Кромешники в тафьях и власяницах
Послушными являлись чернецами,
А грозный царь игуменом смиренным.

(А. С. Пушкин. Борис Годунов)

Вариант 10

1.
Царей и царств земных отрада,
Возлюбленная тишина,
Блаженство сел, градов ограда,
Коль ты полезна и красна!
Вокруг тебя цветы пестреют
И класы на полях желтеют;
Сокровищ полны корабли
Дерзают в море за тобою;
Ты сыплешь щедрою рукою
Свое богатство по земли.

Великое светило миру,


Блистая с вечной высоты
На бисер, злато и порфиру,
На все земные красоты,
Во все страны свой взор возводит,
Но краше в свете не находит
Елисаветы и тебя.
Ты кроме Той всего превыше;
Душа Ее Зефира тише,
И зрак прекраснее Рая.

Когда на трон Она вступила,


Как Вышний подал Ей венец,
Тебя в Россию возвратила,
Войне поставила конец,
Тебя прияв облобызала:
"Мне полно тех побед, - сказала, -
Для коих крови льется ток.
Я Россов счастьем услаждаюсь,
Я их спокойством не меняюсь
На целый запад и восток".

(М. В. Ломоносов. ОДА на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества


Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года)

2.
Царю небес, везде и присно сущий,
Своих рабов молению внемли:
Помолимся о нашем государе,
Об избранном тобой, благочестивом
Всех христиан царе самодержавном.
Храни его в палатах, в поле ратном,
И на путях, и на одре ночлега.
Подай ему победу на враги,
Да славится он от моря до моря.
Да здравием цветет его семья,
Да осенят ее драгие ветви
Весь мир земной - а к нам, своим рабам,
Да будет он, как прежде, благодатен,
И милостив и долготерпелив,
Да мудрости его неистощимой
Проистекут источники на нас;
И, царскую на то воздвигнув чашу,
Мы молимся тебе, царю небес.

(А. С. Пушкин. Борис Годунов)


Задание 2.

Возможно ли объяснить появление приведенных фразеологизмов в современном русском


языке? Для ответа на этот вопрос Вам необходимо сделать следующее:
1. Привести значение фразеологизма в современном русском языке (используйте
фразеологический словарь).
2. Укажите источник устойчивого выражения и его контекст (К. Н. Дубровина.
Библейские фразеологизмы в русской и европейской культуре; К. Н. Дубровина.
Энциклопедический словарь библейских фразеологизмов; Н. С. Ашукин, М. Г. Ашукина.
Крылатые слова; М. В. Мокиенко. Крылатые слова и современном русском языке)
3. Дайте дословный перевод выражения со старославянского (или церковнославянского)
языка (используйте словари старославянского языка).

Встречали ли Вы приведенные фразеологизмы в художественной литературе? Приведите


примеры.

Вариант 1.

На злобу дня
Идти по стопам кого
Алчущие и жаждущие
Знамение времени
Мне отмщение и Аз воздам
Без зазрения совести
Ничтоже сумняшеся
Аки (Яко) тать в нощи
Глас вопиющего в пустыне
Ищите и обрящете

Вариант 2.

Стоять фертом
Власти предержащие
Благорастворение воздухов
Вкушая, вкусих мало меду и се аз умираю
Злачное место
Камо грядеши?
Притча во языцех
Камень преткновения
Устами младенца глаголет истина
Почить в бозе

Вариант 3.

Превратности судьбы
Курить фимиам
Начать с азов
Вавилонское столпотворение
Паче чаяния
Гроб повапненный
Земля обетованная
Исчадие ада
Хлеб насущный
Не мечите бисера перед свиньями

Вариант 4.

Конь бледный
Пути Господни неисповедимы
Своя своих не познаша
Ищите, и обрящете, толцыте, и отверзется
Юдоль слез
Геенна огненная
Разверзлись хляби небесные
Довлеет дневи злоба его
Темна вода во облацех
Сосуд скудельный

Вариант 5.

Отрясти прах с ног своих


Одним миром мазаны
Беречь как зеницу ока
До скончания века
Достоин деятель мзды своей
Во время оно
Агнец Божий
Кимвал бряцающий
Смирение паче гордости
Влачить бренное существование

Вариант 6.

Во время оно
Агнец Божий
Кимвал бряцающий
Смирение паче гордости
Влачить бренное существование
Отрясти прах с ног своих
Одним миром мазаны
Беречь как зеницу ока
До скончания века
Достоин деятель мзды своей
Вариант 7.

Геенна огненная
Разверзлись хляби небесные
Довлеет дневи злоба его
Темна вода во облацех
Сосуд скудельный
Конь бледный
Пути Господни неисповедимы
Своя своих не познаша
Ищите, и обрящете, толцыте, и отверзется
Юдоль слез

Вариант 8.

Гроб повапненный
Земля обетованная
Исчадие ада
Хлеб насущный
Не мечите бисера перед свиньями
Превратности судьбы
Курить фимиам
Начать с азов
Вавилонское столпотворение
Паче чаяния

Вариант 9.

Камо грядеши?
Притча во языцех
Камень преткновения
Устами младенца глаголет истина
Почить в бозе
Стоять фертом
Власти предержащие
Благорастворение воздухов
Вкушая, вкусих мало меду и се аз умираю
Злачное место

Вариант 10.
Без зазрения совести
Ничтоже сумняшеся
Аки (Яко) тать в нощи
Глас вопиющего в пустыне
Ищите и обрящете
На злобу дня
Идти по стопам кого
Алчущие и жаждущие
Знамение времени
Мне отмщение и Аз воздам
Самостоятельная работа №2

Задание 1.
Запишите числа буквами кириллицы:

В 1: 2, 12, 21, 40, 46, 103, 999.


В 2: 4, 14, 24, 60, 58, 460, 1000.
В 3: 7, 11, 28, 30, 43, 702, 2304.
В 4: 6, 16, 27, 40, 78, 912, 8790.
В 5: 8, 19, 29, 20, 94, 804, 2301.
В 6: 5, 17, 22, 70, 44, 780, 2015.
В 7: 9, 15, 24, 80, 69, 405, 3400.
В 8: 10, 13, 26, 90, 42, 901, 2100.
В 9: 3, 19, 27, 60, 57, 720, 4000.
В 10: 8, 18, 22, 50, 91, 207, 4501.

Задание 2.
Запишите числами следующие обозначения:

В 1.  , , , , .

В 2.  , , , , .

В 3.  , , , , .

В 4.  , , , , .

В 5.  , , , , .

В 6.  , , , , .

В 7.  , , , , .

В 8.  , , , , .

В 9.  , , , , .

В 10.  , , , , .

Задание 3.
Запишите по-старославянски слова:
В 1. Вавилон, ярость, мясо, ленивый, круглый, душа, день, Феофил, небо, шествие.
В 2. яриться, лепота, князь, дуб, дверь, юноша, Симеон, надежда, ощутить, трезубец.
В 3. веление, ясный, круг, дряхлый, учителю, звякнуть, топот, существо, стихия, лев.
В 4. жеребенок, пища, голубь, всюду, возьму, пещера, стезя, миро, челюсть, серебро.
В 5. вавилонский, детище, утро, жало, зуб, ячмень, льстец, щит, участие, трепетать.
В 6. Египет, дохнуть, чадо, свинья, место, птенец, ум, смущение, тесть, телец.
В 7. веселить, египтянин, грядущий, плащаница, плюнуть, солунянин, дверца, нелепо,
опустеть, точно.
В 8. гибель, девять, челядь, время, пастух, поругание, конец, Максим, философия, теща.
В 9. Коринфяне, внутрь, зять, чудо, учитель, север, дождь, нищета, оцепенеть, супруг.
В 10. всуе, трясти, рукоять, честен, звезда, любезно, Мария, Мефодий, немощь, Олимпия.
БЛОК №2

Тема 3: Звуковой строй ССЯ Кирилло-Мефодиевской поры.

3.1. Особенности строения слога в ССЯ.


3.2. Система вокализма ССЯ. Классификация гласных фонем.
3.3. Позиционные изменения гласных. Редуцированные гласные и их позиции.
3.4. Носовые гласные
3.5. Звук
3.6. Особенности употребления гласных в начале слова (протетические [j] и [в])
3.7. Система консонантизма ССЯ. Классификация согласных звуков.
3.8. Позиционные чередования согласных звуков.
3.9. Слоговые плавные

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9


Иванова 59 59- 65-67 64-65 74-75 75-78
60,
63
Камчатнов 26 27-29 29 28 30 30-31 31-32 32
Елкина 34-35 35-36 37-38 38-39 40-43 36
Селищев 94-96 96-100
Ремнева 90-93 71-73 73-76 80 81-85 85-86, 86
86-87
Хабургаев 105- 88-89 89-93 96-98 98-101 101- 108
108 103

Контрольные вопросы:

1. Что мы понимаем под термином «звуковая система древнерусского языка»?

2. По какому принципу строилась структура слога в ССЯ??

3. Расскажите, в чем сущность закона открытого слога? Когда он действовал?

4. Объясните, почему в старославянских текстах между фрикативными согласными «з»,


«с» и плавным «р» появляются вставные взрывные согласные «д» и «т»:

5. Объясните, почему в заимствованных из греческого языка словах в старославянском


появлялись и :

6. Объясните, почему в ССЯ не встречались сочетания типа «ке» или «чо». Скажите, какое
чередование наблюдается во флексиях приведенных пар слов:

(притяжательное
прилагательное),
7. Сколько гласных звуков было в ССЯ? Приведите классификацию гласных фонем ССЯ 9
века.

8. Назовите гласные, которых нет в современном русском языке. Охарактеризуйте их.

9. Назовите гласные звуки современного русского языка, которых не было в ССЯ 9 века.

10. Покажите схематически, как располагались гласные старославянского языка в


зависимости от места и степени подъема языка при их образовании.

11. Какие звуки произносились на месте букв , ?

12. Какие гласные фонемы ССЯ относятся к гласным неполного образования? Чем они
отличались от гласных полного образования? Почему их называют глухими, сверхкраткими,
иррациональными или редуцированными? Какое из перечисленных наименований и почему
считается более предпочтительным?

13. Расскажите о позиционных изменениях гласных [а], [ǫ], [у]

13. Какие гласные относятся к этимологически редуцированным, а какие – к позиционным


(напряженным) редуцированным?

14. Какими буквами передавались в старославянских памятниках редуцированные


гласные ? Приведите примеры.

15. Перечислите все сильные и слабые позиции редуцированных гласных


старославянского языка.

16. Какие звуки произносились на месте букв , ?

17. Какой звук произносился на месте буквы ? Как произносился звук [ѣ] в диалектах,
легших в основу русского, украинского и белорусского языков?

18. Все ли гласные старославянского языка были возможны в начале слова? Назовите те из


них, которые в этом положении были невозможны. Объясните, что такое зияние и как
понимать его устранение за счет появления перед гласными и в начале слова протетических
(приставных) согласных [j] и [в].

19. Расскажите о принципах классификации согласных фонем ССЯ 9 века.

20. Назовите согласные фонемы ССЯ, которых нет в современном русском литературном


языке.

21. Перечислите согласные фонемы современного русского литературного языка, которых


не было в ССЯ.

22. Как изменилась аффриката [д’з’] в старославянском языке и какой особой буквой


обозначали ее в кириллице и в глаголице.
23. На какие группы по твердости – мягкости делились согласные в ССЯ? На какие
группы делятся согласные по этому признаку в современном русском языке?

24. Назовите согласные (всего 6 фонем), которые в старославянском языке могли быть и


твердыми, и мягкими.

25. Как обозначалась мягкость согласных в старославянском языке?

26. Обозначалась ли полумягкость согласных графически в старославянском языке?

27. Назовите согласные, которые были всегда твердыми.

28. Назовите согласные, которые были всегда мягкими.

29.Расшифруйте понятие «дополнительная йотовая артикуляция», при образовании каких


звуков она имеет место? Что надлежит знать о положении фонемы [j], немыслимой вне слога?
Как эта особенность нашла свое графическое отражение в кириллице? В состав каких лигатур
обозначающий ее знак входил в качестве первого компонента?

30. Как объяснить, что в памятниках старославянской письменности встречаются написания


после согласных [ж’], [ч’], [ш’], [ц’], [жд’], [шт’] букв, обозначающих гласные непереднего
образования типа « » и др.?

31. Объясните, благодаря каким фонемам различаются следующие пары слов в


сопоставляемых языках:

ССЯ:

Русский язык: быть – бить, кон – конь, кров – кровь, медь – мёд, мыл – мил, вол – вёл,
плот – плоть.

32. Сравните русские пары слов со старославянскими. В каком языке согласные образуют


корреляционные пары по глухости – звонкости, а в каком – не образуют?

ССЯ: , , ,
,
Русский язык: плод – плот, бог – бок, рог – рок, под – пот, пять – пядь, род - рот

33. Расскажите о написании предлогов и приставок на [з] ( )в


старославянском языке. Сохраняется ли однообразие морфемы? В какой позиции [з]
передается буквой «с»? Какой принцип орфографии представлен здесь – фонетический
или морфологический?

34. Расскажите, как передавались в старославянских памятниках слоговые плавные р и л.


Приведите примеры.

35. Чем объясняется, что при обозначении слоговости плавных буквы ъ и ь употреблялись


безразлично, заменяясь в одном и том же слове(влъкъ — влькъ)? О чем в свою очередь
свидетельствует отсутствие замены букв ъ и ь буквами о и е?
36. Как объяснить, что на месте буквенных сочетаний ръ, рь, лъ, ль в современном русском
языке в одних случаях находим сочетания ор, ол, ер, ел (верх, волк, горло, зерно, корм, полк,
черный), а в других - сочетания ро, ло, ре, ле (блоха, дрова, дрожать, крест, плоть, плевать,
скрежет)?

37. Как различать старославянские обозначения слогообразующих плавных и сочетания


«плавный + редуцированный»? Какие сочетания звуков соответствуют им в современном
русском языке?

38. Где проходил слогораздел в словах со слоговым плавным?


Блок №2
Фонетика

Строение слога

Упражнение 1

Разделите на слоги данные слова и определите: а) сколько в них слогов; б) где проходил
слогораздел и почему:

,
, , , , ,

Упражнение 2

Прочитайте приведенные ниже старославянские слова. Приведите к ним русские


соответствия. Разделите на слоги старославянские и соответствующие им русские
слова, укажите различия в их слоговой структуре.

, , , ,
, , , ,
.

Упражнение 3

Упражнение 4

В приведенных ниже русских словах найдите сочетания согласных и установите, какие


из них не были свойственны старославянскому языку 9 века:

Август, воскреснуть, топтать, лба, смешно, темно, весло, длинный, разбить, всадник,
лапша, беззаботный, митрополит, воссоздать, зажженный, блюдо, пестрый, раззвонить,
весна.

Гласные звуки

Упражнение 5

К приведенным ниже старославянским словам приведите соответствия в современном


русском языке. Затранскрибируйте старославянские и русские слова. Какие отличия Вы
наблюдаете? Фонетической системе какого языка свойственна количественно-
качественная редукция гласных?

, , , , , , , , ,
Упражнение 6

Укажите, по какому общему признаку сходны все согласные в каждой группе слов:

1. 
2. 
3. 
4. 
5.  , .

Упражнение 7

Определите позиции редуцированных в приведенных словах:

Упражнение 8

Установите фонетическое чередование гласных звуков в корнях и аффиксах приведенных


слов:

Упражнение 9

Напишите по-старославянски приведенные ниже русские слова, обращая внимание на


то, что в некоторых из них некогда были

Сом, пес, избыток, поле, орел, исход, пророк, старец, нос, мед, вол, остаток, небо, рожь,
гора, двор, ловец, ложный, бог, лен, птенец, широк, темница, господин, полезен, невод.

Упражнение 10

В приведенных старославянских словах определите, где [и], [ы] – гласные полного


образования, а где – редуцированные.

,
Упражнение 11

В приведенных словах найдите редуцированные и определите их позиции.

Упражнение 12

Напишите по-старославянски слова:

Бью, костью, веселье, лью, житье, пьян, дьякон

Согласные звуки

Упражнение 13

Докажите, что приведенные ниже слова – не славянского происхождения:

Упражнение 14

К приведенным ниже старославянским словам подберите соответствия из современного


русского языка. Затранскрибируйте старославянские и русские слова попарно. Сравните
согласные по признаку твердости-мягкости.

, , , , , , , , , ,
, .

Упражнение 15

Напишите по-старославянски слова:

Кислый, ноги, похищать, великий, хитрый, накинуть, кипеть, сладкий, покивать, хищник,
руки, ветхий, широкий, сохи.

Упражнение 16

К старославянским словам подберите русские соответствия. Затранскрибируйте


старославянские и русские слова попарно. Объясните, почему в ССЯ почти
отсутствовала соотносительность согласных по признаку звонкости – глухости,
характерная для современного русского языка.
Упражнение 17

Напишите по-старославянски слова:

Безбожный, бесконечный, возводить, воскресить, восход, разбить, расточить.

Упражнение 18

Определите, как произносились звуки р и л в приведенных словах; объясните, почему:

Упражнение 19

Запишите по-старославянски:

Скверна, гортань, горсть, дрова, держава, жердь, молчание, чертог, хлеб, трепетать, крест,
мертвец, солнце.

Упражнение 20

Ниже приведен текст, затранскрибированный в соответствии с произношением слов в


старославянском языке 9 века. Запишите этот текст по-старославянски буквами.
Блок №3
Фонетическая система ССЯ в сравнительно-историческом освещении

Тема 4. Звуковая система индоевропейского праязыка \\ Особенности


протославянской фонетической системы, унаследованной от индоевропейской.

4.1. Сравнительно-исторический метод в языкознании (Р: 93-95)


4.2. Периодизация праславянского языка (Р: 95-102)
4.3. Структура слога в протославянский период
4.4. Особенности вокализма протославянского диалекта ИЕПЯ
4.5 Древнейшие чередования гласных
4.6. Особенности консонантизма протославянского диалекта ИЕПЯ
4.7. Протославянское ударение

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7


Иванова 105-109
Камчатнов 33 33-35 35 35-36 34
Елкина 59-60 60 60 60
Селищев 242-248
Ремнева 93-95 95-102 113-115 105-106 105 103-104
Хабургаев 109-110 110-111 117-121 138-140 111-112

1. В чем состоит сравнительно-исторический метод в языкознании?

2. Вспомните, что означают понятия «индоевропейский праязык», «протославянский


диалект индоевропейского праязыка», «праславянский язык».

3. Что такое историческое чередование звуков?

4. Какие периоды выделяют ученые в истории ПСЯ?

5. Какими могли быть слоги в ИЕПЯ?

6. Дайте характеристику системе вокализма, унаследованной протославянским диалектом.


Сколько гласных фонем в ней было? По каким признакам они различались?

7. Что такое дифтонги и дифтонгические сочетания? Какова разница между ними?

8. Что такое аблаут? Охарактеризуйте систему качественных и количественных


чередований гласных в протославянский период. Приведите примеры.

9. Охарактеризуйте протославянскую систему консонантизма. Какие дифференциальные


признаки были свойственны согласным?

10. Какая группа согласных была особенно развитой?

11. Каких согласных в ИЕПЯ было меньше, чем в современном русском и других


индоевропейских языках?
12. Сравните данные ИЕПЯ со старославянскими словами. Какие старославянские
согласные отсутствовали в ИЕПЯ?

13. Что такое тернарная оппозиция?

14. Какие фонемы назывались «полугласными»?

15. Расскажите о слоговых и неслоговых сонорных.

16. Чем определялось наличие или отсутствие слоговости у сонантов и полугласных?

17. Сколько фонем составляли группу фрикативных согласных? В приведенных словах


найдите фрикативные звуки. В каком языке – ИЕПЯ или ССЯ – их больше?

18. Могли ли протославянские согласные сочетаться с *j в пределах одного слога?

19. С какими гласными могли сочетаться заднеязычные согласные в ИЕПЯ? Отличается


ли такое положение вещей от ССЯ?

20. Охарактеризуйте протославянское ударение.

Тема 5: Фонетические процессы в протославянском диалекте \\ Древнейшие


изменение фонетической системы в ПСЯ раннего периода

Древнейшие процессы в области гласных:


5.1. Переход количественных различий в качественные \\ Дефонологизация
количественного признака гласных
5.2. Изменения дифтонгов и дифтонгоидов. Переход *m в *n.
В области согласных:
5.3. Упрощение в системе смычных согласных. Утрата придыхательных элементов и
лабиовелярных задненебных.
5.4. Переход *s в *ch.
5.5. Переход мягких заднеязычных. Явления satem – centum.
5.6. Вокализация слоговых сонорных.
5.7. Упрощение в группах согласных близкой зоны образования.
5.8. Утрата индоевропейских геминат *tt, *ss.
5.9. Преобразование ударения
5.10. Начальное состояние фонетической системы ПСЯ (фонетическая система накануне
«славянского взрыва») как результат изменений протославянского периода.

5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10
Иванова 68-69 95- 102-
96 103
Камчатнов 37-39 42 42- 39 39- 41 44- 42 44
43 41 45
Елкина 68 78- 80- 79
79 81
Селищев 184- 212- 236-
189 215 242
Ремнева 115- 112- 107 108 107- 110- 111
119 113 108 111
Хабургаев 112- 140- 141
117 141

Контрольные вопросы:

1. Что представлял собой переход количественно-качественный переход в области


гласных?
2. Что собой представляла система качественных и количественных протославянских
чередований, пережившая процесс дефонологизации количественного признака гласных?
приведите примеры чередований.
3. Расскажите об изменениях дифтонгов и дифтонгоидов.
4. Что представлял собой переход *m в *n
5.  Расскажите об упрощение в системе смычных согласных в протославянском диалекте.
6. Что представлял собой переход *s в *ch? Когда он осуществлялся?
7. Расскажите о переходе мягких заднеязычных. Какие признаки лежат в основе
разделения языков «satem» и «centum»? Приведите примеры из языков каждой группы.
8. Расскажите о судьбе слоговых сонорных в протославянском диалекте.
9. Перечислите сочетания согласных, которые пережили процесс упрощения в
протославянский период.
10. Расскажите о судьбе индоевропейских геминат *tt, *ss.
11. Что собой представляло изменение ударения в протославянский период?
12. Расскажите, какая система фонем сложилась в результате изменений протославянского
периода. Представьте фонетические изменения и их результаты в виде таблицы с
примерами.

Тема 6: Праславянские фонетические процессы, связанные с действием законов


внутрислогового сингармонизма и восходящей звучности (ЗОС)

6.1. Основные законы, действующие в ПСЯ (К: 46-47), (И: 69-70)


Фонетические процессы, связанные с действием закона внутрислогового
сингармонизма:

6.2. Переходное смягчение задненебных согласных. I Палатализация, ее условия и


последствия (К: 47-48; Е: 81-82). II Палатализация, ее условия и последствия (К: 51-52; Е:
83-84, С: 200-205). III Палатализация, ее условия и последствия (К: 53-55; Е: 82-83; С: 205-
207).
6.3. Результаты взаимодействия согласных с J (Е: 86-91; С:199, 208-209).
6.4. Ряды чередований, образованные в результате переходного смягчения и
взаимодействия согласных с J.
6.5. Переход *ĕ в *а после новых мягких согласных.
Фонетические процессы, связанные с действием закона открытого слога:

Явления конца слова (С: 224-226)


6.6. Утрата конечных согласных (К: 50; Е: 95-97; С: 226-229)
6.7. Усиление лабиализации [о] в конечном слоге (Е: 97; С: 230-233)
6.8. Конечные слоги, оканчивающиеся на носовой согласный (Е: 97-99; С: 230-233)
6.9. Отвердение согласных в конечном слоге (Е: 99-100; С: 229-230)

Явления начала слога


6.10. Возникновение протетических В и Й (К: 50; С: 219-224)

Разрушение дифтонгов и дифтонгоидов


6.11. Монофтонгизация и перераспределение дифтонгов (И: 70-72; К: 50-51; Е: 66-70;)
6.12. Разрушение дифтонгических сочетаний с носовыми сонорными. Образование
носовых гласных (К: 53; Е: 70-71)
6.13. Разрушение дифтонгических сочетаний с плавными в середине и начале слова.
Судьба ТОРТ в славянских языках (К: 55-56; Е: 71-74; С: 167-173). Судьба ТЪРТ:
сочетания редуцированных с плавными между согласными. Образование слоговых
плавных (К: 56-58; Е: 75-77; С: 160-166). Судьба начальных ОРТ, ОЛТ (К: 55-56; Е: 74-75;
С: 173-175)

Изменения в сочетаниях согласных


6.14. Упрощение групп согласных (К: 58-69; Е: 91-93; С: 210-217).
6.15. «Вставные согласные» ЗДР, СТР (Е: 94; 217-218)
6.16. Утрата вновь появившихся геминат: ТТ – СТ (Р: 111)

6.17. Чередования звуков, связанные с законом открытого слога (Е: 100-105)

Итоги фонетических изменений в ПСЯ:


6.18. Хронология изменений праславянской фонетической системы, связанных с ЗВС и
ЗВЗ.
6.19. Система гласных фонем ССЯ как результат преобразований фонетической системы
ПСЯ (И: 73; Е: 60-66; С: 112-159)
6.20. Система согласных фонем и сочетания согласных ССЯ как результат преобразований
фонетической системы ПСЯ (С: 176-198).
Практическая часть к блоку «Историческая фонетика»:

Упражнение 1

Определите, в каких словах Ѣ является гласным дифтонгического, а в каких –


монофтонгического происхождения.

Упражнение 2

Определите, в каких словах и является звуком дифтонгического, а в каких –


монофтонгического происхождения.

Упражнение 3

Упражнение 4

Восстановите праславянскую форму слов. Выделите корень и объясните происхождение


чередований:

-
Упражнение 5

Определите, каким словам старославянского или современного русского языка


соответствуют слова других индоевропейских языков:

Упражнение 6

Определите, каким словам старославянского или современного русского языка


соответствуют слова санскрита:

Упражнение 7

а) Рассмотрите приведенные праиндоевропейские и праславянские формы.


б) ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО опишите все фонетические изменения протославянской и
праславянской эпохи.
в) Запишите старославянские соответствия приведенным формам.

Упражнение 8

Рассмотрите приведенные пары слов. Докажите, что они являются этимологически


родственными:
а) восстановив праславянскую форму старославянских слов;
б) выделив корни в праславянских формах однокоренных слов;
в) объяснив исторические чередования.

начало – конец – закон - исконный


нечесаный - косматый
кто – что
скудный - пощада
узкий – вязкий - уж – вязать – узы
время – вращать – ворота - поворот
память - мнение
мятеж - мутить
плод - племя
слух – слово - слава
жук – говор
струя - остров
ухо – явь
юг – ужинать
наука – привычка
ржаветь – рдеть – рыжий – руда

Самостоятельная работа №3

Задание 1.

а) Затранскрибируйте приведенные старославянские слова.


б) Объясните происхождение каждого звука.
в) Восстановите праславянскую форму старославянских слов.
г) Выделите корни в праславянских формах однокоренных слов.
д) Объясните исторические чередования в этимологически родственных словах.

Вариант 1.

Вариант 2.

Вариант 3.
Вариант 4.

Вариант 5.

Вариант 6.

Вариант 7.
Вариант 8.

Вариант 9.

Вариант 10.

Задание 2

а) Рассмотрите приведенные праиндоевропейские и праславянские формы.


б) ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО опишите все фонетические изменения протославянской и
праславянской эпохи.
в) Запишите старославянские соответствия приведенным формам.

Вариант 1
*toḭsknonteḭ

*pӗkēlḭs

*melteḭ
*bjeṷdteḭ

Вариант 2

*plēdmen

*mirkateḭ

*dādmǐ
*ordlŏs
*vērtmen

Вариант 3

*vērtmen

*eḭskāteḭ

*stŏrgjā
*gimteḭ

Вариант 4

*bērmen
*k’irdǐcŏs

*kvоḭtteḭ

*koṷāteḭ

Вариант 5
*ŏbvŏlkom
*g’hvŏnŏs

*lēgēteḭ
*bēroḭte

*plēdmen

Вариант 6

*grӗbsom

*gimteḭ

*bjeṷdteḭ

Вариант 7

*ŏpsā

*krīketeḭ
*koṷāteḭ
*doḭtent

Вариант 8

*vendnonteḭ

*bēgēteḭ

*dādmǐ

*dŭbnŏ
Вариант 9

*dŭbnŏ

*lēgēteḭ

*dādmǐ

Вариант 10

*vozjam

*stŏrgjā
*ŏbvŏlkom

Задание 3 (дополнительные 10 баллов)

Рассмотрите приведенные пары слов. Докажите, что они являются этимологически


родственными:
а) восстановив праславянскую форму старославянских слов;
б) выделив корни в праславянских формах однокоренных слов;
в) объяснив исторические чередования.

Вариант 1
праздник – порожняк
Слить – слойка
Руно – рвать
дерзость – воздержание
приткнуть – притча
видеть – зависть
сесть – село
рыжий – руда
зоркий - призрак

Вариант 2
злак – зелье
Вить – вьюшка
груз - грязь
льгота – польза
горло – жерло
падать – пасть
щемить – оскомина
ухо – явь
голос – глагол

Вариант 3
холм – шлем
Назойливый – зевать
уж - вязать
восторг - терзание
клюка – ключица
ведать – невеста
щадить – скудный
нечесаный - косматый
сведущий – вежливый

Вариант 4
смрад – смородина
Битый – бойкий
пружина – пряжка
спица – спичка
печаль – опека
сесть – село
щель – скала
память - мнение
пихать – пшено

Вариант 5

хоронить – охрана
грудь – гряда
Слить – слойка
лихой – лишний
дергать – держать
осадок – сажа
щадить – скудный
жук – говор
печаль – опека

Вариант 6
голос – глагол
мука – мякина
Кузнечик – наковальня
пихать – пшено
строка – строчить
поведать – повесть
тоска – тощий
память - мнение
жук – говор

Вариант 7
середина – средство
груз - грязь
Руно – рвать
пухлый – пышный
прок – прочный
осадок - сажа
хрущ – хрустеть
Кузнечик – наковальня
память - мнение

Вариант 8
сторона – страница
пружина – пряжка
Отрава – трутень
век – увечье
луг – лужа
сведущий – вежливый
острить – поощрять
золотой – желтый
нечесаный - косматый

Вариант 9
небрежный – бережливый
запятая - запонка
струя – остров
клюка – ключица
иго – ижица
чудный – чужой
щемить – оскомина
распутье - запястье
ухо – явь

Вариант 10
зоркий - призрак
уж - вязать
надутый – надменный
печаль – опека
горло – жерло
передний – прежний
место – мещанин
злак – зелье
ржаветь – рыжий
Упражнение 1

Упражнение 2

Определите тип склонения приведенных имен существительных:

, , , , , , , , , , ,
, , , , , , , , ,
, , , , , , , , ,
, , , , , , , , , , ,
, , , , , , , ,

Упражнение 3

Упражнение 4

Прочитайте предложения. Выпишите имена существительные, определите тип


склонения, род, число и падеж.
Упражнение 5

В следующих предложениях найдите указательные местоимения, употребляющиеся в


значении личных. Определите их род, число и падеж.

Упражнение 6

Прочтите предложения и установите, где является формой местоимения, а где оно


превратилось в возвратную частицу глагола.
Самостоятельная работа №4

Выпишите из приведенного отрывка все существительные в тех формах, в которых они


встречаются в тексте. Для каждого существительного приведите начальную форму,
определите тип склонения, род, число и падеж.
(10 баллов)

Вариант 1

(Зографское Евангелие)
Вариант 2

(Саввина книга)
Вариант 3

(Мариинское Евангелие)
Вариант 4

(Остромирово Евангелие)
Вариант 5

(Мариинское Евангелие)
Вариант 6

(Ассеманиево Евангелие)
Вариант 7

(Саввина книга)
Вариант 8

(Мариинское Евангелие)

Примечание к тексту:
- вместо на земли
Вариант 9

(Зографское Евангелие)
Вариант 10

(Зографское Евангелие)