Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique

Direction Générale de la Rénovation Universitaire

Demande d'habilitation d’une Licence

Pour la période : 2019-2020 / 2022-2023

1 Offre de formation

1.1 Demandeur(s)

Université Université de Jendouba

Etablissement Institut Supérieure d’informatique du Kef
Département(s)

1.2 Identification du parcours

Domaine Informatique
Mention Science de l’Informatique « Computer Science »
Parcours (ou spécialité) Informatique et Multimédia
Classique Co-construction
Nature de la licence
Co-diplomation Co-habilitation
Type de formation Initiale Continue
Mode d’organisation de la
Présentielle A distance Hybride Alternance
formation
Commission Nationale
Informatique
Sectorielle

1.3 Métiers visés (liste en indiquant le secteur le cas échéant) et perspectives professionnelles du parcours

Liste des métiers visés :

Développeur
Testeur

1.4 Objectifs de la formation

1.4.1 Objectif général

Objectif général :

1
 La License en Informatique : Informatique du Multimédia a pour objectif de préparer les étudiants à la
maîtrise de la chaîne de fabrication des produits multimédias et aux technologies Web.
L'enseignement, qui s'appuie sur des disciplines larges et complémentaires, permet à l'étudiant d'acquérir
les bases théoriques et appliquées adaptées aux attentes des milieux professionnels dans les secteurs du
multimédia et du web :
- Formation de cadres capables de s’adapter au contexte évolutif de l’entreprise d’aujourd’hui.
- Formation caractérisée par la flexibilité et la comparabilité internationale.
- Mobilité des étudiants.

1.4.2 Objectifs spécifiques

Objectifs spécifiques :
Transformer et fait évoluer l’architecture entreprise en fonction des besoins stratégiques et des objectifs
métiers.
Exécute les plans de tests afin de garantir la qualité d’un programme informatique et de ses fonctionnalités.

1.4.3 Acquis d’apprentissages (Learning Outcomes)

A la fin de la formation, les participants doivent être capables de :
 Lister les compétences entrepreneuriales et les pratiques d’évaluation associées
 Identifier les différentes opportunités qu’offrent les méthodes pédagogiques actives pour développer l’esprit
entrepreneurial chez l’apprenant
 Générer des idées de projets nouvelles et innovantes
 Conduire une évaluation des risques associés à un projet donné (prédire les contraintes potentielles pour la
mise en œuvre du projet) et, plus généralement, démontrer une capacité d’évaluation de la faisabilité d’un
projet
 Démontrer une capacité à mettre en œuvre et à gérer un projet donné
 S’engager activement et être responsable dans la mise en œuvre du projet pour atteindre les objectifs fixés

1.4.4 Conditions d'accès à la formation

Nombre prévu d'étudiants

Nature du Bac et répartition repartis sur les années
d'habilitation
Bac Mathématiques Oui Non ...................%
Bac Sciences expérimentales Oui Non ...................% q Année 1 : 150..............
Bac Economie et Gestion Oui Non ...................%
Bac Informatique Oui Non ...................% q Année 2 : 120................

Bac Lettres Oui Non ...................% q Année 3 : 100...............

Bac Sport Oui Non ...................%
Bac Technique Oui Non ...................%
Autres (à préciser) : Oui Non ...................%

Test d’admission : Oui Non

Autre (à préciser) :..............................................................................................................................................

2
1.5 Perspectives académiques

Le programme de la licence est conçu de telle sorte qu'il puisse permettre aux étudiants non seulement
d'acquérir les bases nécessaires à la poursuite de leurs études (Mastère et Doctorat), mais également de
pouvoir s'intégrer dans le monde des entreprises. Il vise à former des compétences en Informatique et en
production multimédia capables de concevoir, d'analyser, d'évaluer, de développer, d'implanter et
d'assurer la maintenance de systèmes informatiques, ainsi que de développer des jeux et de contribuer à
des réalisations audiovisuelles.

1.6 Perspectives à l'échelle internationale

A l'issue de cette formation, les étudiants auront une bonne maîtrise des fondements théoriques de
l'Informatique qui leurs permettent d'acquérir des compétences pratiques tant sur le plan de la conception
et la réalisation de logiciels que sur le plan de la gestion d'environnement informatique complexe.

Les étudiants les plus distingués pourront postuler pour un projet Erasmus, ou des bourses d’alternance

2 Programme de la formation

2.1 (Descriptif détaillé du parcours)

3
 Semestre -1-

Volume des heures de Nombre des

Unité Code de Modalité
formation présentielles Crédits Coefficients
d'enseignement l'UE(Fondamen d’évaluation
N° tale / Elément constitutif d'UE (ECUE) (14 semaines) accordés
(UE) / Transversale /
Compétences Optionnelle) Cours TD TP Autres ECUE UE ECUE UE
Contrôle Régime
continu mixte

UE :
ECUEF111 Algèbre 1 21 21 3 1,5 X
Mathématique 1

1 Com : Avoir des UEF110 6 3

outils nécessaires
ECUEF112 Analyse 1 21 21 3 1,5 X
pour résoudre un
problème
UE : Algorithmique et
Algorithmique & ECUEF121 structure de 21 21 4 2 X
Programmation 1 données
2 Com : avoir les UEF120 7 3,5
capacités à poser Atelier
ECUEF122 10,5 31,5 3 1,5 X
et définir un programmation 1
problème
UE :Systèmes
Système
d'exploitation & ECUEF131 21 3 1,5 X
d'exploitation 1
Architecture

3 Com :de la UEF130 7 3,5

Systèmes
conceptualisation
Logiques &
à la mise en ECUEF132 31,5 10,5 10,5 4 2 X
Architecture des
modèle et
ordinateurs
résolution.
4 UE : Logique et UEF140 ECUEF141 Logique formelle 21 10,5 3 6 1,5 3 X
Multimédia

4
 Com :Maitriser les
Technologies
notions de ECUEF142 21 21 3 1,5 X
Multimédias
multimédias
UE :Langue et
ECUET111 Anglais 1 21 2 1 X
Communication
5 Com : Maitriser les UET110 4 2
Techniques de
notions de ECUET112 21 2 1 X
communication 1
communications

TOTAL 168 126 84 30 30 15 15

5
 Semestre -2-
Volume des heures de Nombre des
Unité Code de Modalité
formation présentielles Crédits Coefficients
d'enseignement l'UE(Fondamen d’évaluation
N° tale / Elément constitutif d'UE (ECUE) (14 semaines) accordés
(UE) / Transversale /
Compétences Optionnelle) Cours TD TP Autres ECUE UE ECUE UE
Contrôle Régime
continu mixte

UE :
ECUEF211 Algèbre 2 21 21 3 1,5 X
Mathématique 2

1 Com : Avoir des UEF210 6 3

outils nécessaires
ECUEF212 Analyse 2 21 21 3 1,5 X
pour résoudre un
problème
Algorithmique,
UE :
structure de
Algorithmique & ECUEF221 21 21 3 1,5 X
données et
Programmation 2 3,5
complexité
2 UEF220 ECUEF222 10,5 31,5 2 7 1 X
Com : avoir les Atelier
capacités à poser programmation 2
et définir un Programmation
problème ECUEF223 10,5 21 2 1 X
Python
UE :Systèmes
Système
d'exploitation & ECUEF231 21 3 1,5 X
d'exploitation 2
Réseaux

3 Com :de la UEF230 7 3,5

conceptualisation
Fondements des
à la mise en ECUEF232 31,5 10,5 4 2 X
réseaux
modèle et
résolution.
UE : Bases de Fondements des
4 UEF240 ECUEF241 21 21 4 4 2 2 X
données bases de données
UE :Langues et
5 Culture UET210 ECUET211 Anglais 2 21 2 6 1 3 X
Numérique

6
 Techniques de
ECUET212
communication 2 21 2 1 X
Com : Maîtriser les
notions de langues Culture et
ECUET213
Compétences 21 2 1 X
Numériques
157,
TOTAL 126 105 30 30 15 15
5

7
 Semestre -3-

Volume des heures de Nombre des

Unité Code de Modalité
formation présentielles Crédits Coefficients
d'enseignement l'UE(Fondamen d’évaluation
N° tale / Elément constitutif d'UE (ECUE) (14 semaines) accordés
(UE) / Transversale /
Compétences Optionnelle) Cours TD TP Autres ECUE UE ECUE UE
Contrôle Régime
continu mixte

UE : Probabilité

Com : Résoudre Probabilité et

1 UEF310 ECUEF311 21 10,5 10,5 4 4 2 2 X
des problèmes statistique
aléatoires et
d’optimisations
Théorie des
UE :Automates et
ECUEF321 langages et des 21 10,5 2 1
Optimisation
Automates
2 UEF220 4 2
Com : Maîtriser les 2 1 X
Graphes et
automates et ECUEF322 21 10,5
optimisation
graphes
Conception des
UE :CPOO ECUEF331 Systèmes 21 21 3 1,5 X
d'Information
3 Com : Analyse et UEF330 7 3,5
conception des Programmation
ECUEF332 21 42 4 2 X
systèmes Java
informatiques

UE : Bases de Ingénierie des

ECUEF341 21 21 3 1,5 X
données et Bases de Données
Réseaux
4 UEF340 5 2,5
Com : Concevoir Services des
ECUEF342 21 10,5 2 1 X
des services et Réseaux
bases de données

8
 UE :Langue et
Culture ECUET311 Anglais 3 21 2 1 X
d'Entreprise
5 UET310 4 2
Com : Maitriser les
Gestion
langues de ECUET312 21 2 1 X
d'entreprise
communications

ECUEO311 CCNA 1 21 10,5 3 1,5 X

UE :
6 UEO310 Programmation 6 3
Unité optionnelle ECUEO312 21 10,5 3 1,5 X
Web (html5,css3)

TOTAL 210 73,5 105 30 30 15 15

9
 Semestre -4-

Volume des heures de Nombre des

Unité Code de Modalité
formation présentielles Crédits Coefficients
d'enseignement l'UE(Fondamen d’évaluation
N° tale / Elément constitutif d'UE (ECUE) (14 semaines) accordés
(UE) / Transversale /
Compétences Optionnelle) Cours TD TP Autres ECUE UE ECUE UE
Contrôle Régime
continu mixte

UE : Traitement Numérisation et

Multimédia ECUEF411 codage des objets 21 10,5 2 1 X
Multimédia
1 Com : Traitement UEF410 7 3,5
Traitement d’images
des images ECUEF412 21 21 3 1,5 X
numériques
numériques
ECUEF413 Infographie 10,5 21 2 1,5 X
UE :Développeme Technologies et
ECUEF421 21 21 3 1,5 X
nt web et mobile programmation web
2 Com : Concevoir UEF420 Développement 6 3
3 X
des applications ECUEF422 d’applications 21 21 1,5
mobiles mobiles
Fondements &
UE :IA& tests ECUEF431 21 21 3 1,5 X
Programmation IA
3 Com : Assurer les UEF430 5 2,5
Tests des logiciels
cycles de tests et ECUEF432 21 10,5 2 1 X
(Certification ISTQB)
les notions d’IA

UE :Langue et
ECUET411 Anglais 4 21 2 1 X
éthique
Droit
4 UET410 informatique,protec 6 3
Com : Maîtriser les ECUET412 21 2 1 X
tion des données et
notions de éthique
communication
Projet fédéré
ECUET413 21 2 1 X
(méthode Agile)

10
 Développement
ECUEO411 d’applications Web 21 10,5 3 1,5 X
UE : avec Angular
5 UEO410 6 3
Unité optionnelle
Framework php
ECUEO412 21 10,5 3 1,5 X
(Laravel)
199, 157,
TOTAL 31,5 30 30 15 15
5 5

11
 Semestre -5-

Volume des heures de Nombre des

Unité Code de Modalité
formation présentielles Crédits Coefficients
d'enseignement l'UE(Fondamen d’évaluation
N° tale / Elément constitutif d'UE (ECUE) (14 semaines) accordés
(UE) / Transversale /
Compétences Optionnelle) Cours TD TP Autres ECUE UE ECUE UE
Contrôle Régime
continu mixte

UE : Framework et
Cloud & Big Data ECUEF511 technologies Big 10,5 21 2 1 X
1 UEF510 Data 4 2
Com : Maitriser les
notions de cloud Virtualisation et
ECUEF512 21 10,5 2 1 X
Cloud
UE : SOA et Architecture SOA et
ECUEF521 21 21 2 1 X
indexation service Web
2 Com : Maitriser les UEF520 Technique 4 2
2 1 X
notions de ECUEF522 d’indexation et de 21 21
référencement référencement
UE :Réalité
Réalité virtuelle et
virtuelle et ECUEF531 21 10,5 2 1 X
réalité augmentée
3 maillage UEF530 4 2
Com : Concevoir
ECUEF532 Maillage 2D/3D 10,5 21 2 1 X
des objets 3D
Développement
UE :Développeme
d’applications web
4 nt d’applications UEF540 ECUEF541 21 31,5 4 4 2 2 X
et multimédia
web et multimédia
(J2EE, .net, …)
5 UE :Langue et UET510 ECUET511 Anglais 5 21 2 6 1 3 X
Entreprenariat

12
 ECUET512 Entreprenariat 21 2 1 X
Com :Maîtriser les
langues de
communication Préparation à
ECUET513 l'environnement 21 2 1
professionnel
Python pour les
UE : ECUEO511 21 10,5 3 1,5 X
6 UEO510 sciences de données 6 3
Unité optionnelle
ECUEO512 Introduction à l'iot 21 10,5 3 1,5 X
157,
TOTAL 231 0 30 30 15 15
5

13
2.2 Descriptif des activités pratiques

Types d’activités Stage d’été après la 1ère année comptabilisé en 2ème année au choix
Objectifs l’aspect pratique doit être mis en valeur
Organisation Entreprise
Durée 1 mois
Lieu Entreprise
Rapport/rendu Rapport
Soutenance Sans
Autres détails Sans note

Types d’activités Stage d’été après la 2ème année comptabilisé en 3ème année
Objectifs l’aspect pratique doit être mis en valeur
Organisation Entreprise
Durée 1 mois
Lieu Entreprise
Rapport/rendu Rapport et application
Soutenance Oui
Autres détails Note

2.3 Inter-liaisons entre les semestres du parcours, passerelles (à préciser), évaluation et progression

Reprise direct des cours après le passage des examens principales du premier semestre

3 Méthodes pédagogiques adoptées (classiques et innovantes)

- Apprentissage par investigation
- Environnement d’apprentissage
- Outils TICE

4 Ressources et Partenaires

4.1 Liste des enseignants et des autres compétences participants aux activités de formation

4.1.1 Responsable de la licence

Nom et Prénom Etablissement Grade Discipline Spécialité

Akram ElKefi Institut supérieur Maitre-assistant Informatique Informatique
d’informatique du kef

14
4.1.2 De l’établissement demandeur (uniquement les permanents)

Nom et Prénom Grade Discipline Spécialité UE Concernées

Walid hadhri Maitre assistant HDR Méthodes Méthodes UEF110
quantitatives quantitatives
Hamdibaccar Maitre assistant physique physique UEF210
Wiem ben mabrouk Maitre assistant Genieelectrique Genieelectriq UEF310
ue
SaoussenSakji Maitre assistant informatique informatique UEF420
Akremkefi Maitre assistant informatique informatique UEF410

Houcine meftahi Maitre assistant mathematiques mathematiqu UEF130

es
Hani maher Maitre assistant mathematiques mathematiqu UEF130
es
Wafa najar Maitre assistant mathematiques mathematiqu UEF110
es
ouafahacheni Maitre assistant informatique informatique UEF110
Farhat mahran Maitre assistant informatique informatique UEF120
Adel ben ali Maitre assistant Genieelectrique Genieelectriq UEF120
ue
Ibtissemcherni Maitre assistant informatique informatique UEF130
Aymen louati Maitre assistant informatique informatique UEF140
fatenmaddouri Maitre assistant mathematiques mathematiqu UEF220
es
Imen khamassi Maitre assistant UEF220
Sofienemhatli Maitre assistant mathematiques mathematiqu UEF310
es
naouerezmejri Maitre assistant informatique informatique UEF220
Naama amdouni Maitre assistant mathematiques mathematiqu UEF320
es
Zoghlamimootassem assistant mathematiques mathematiqu UEF220
es
Haneneabbes assistant Droit public Droit public UEF220
Chamseddinechourabi assistant Methodes Methodes UEF330
quantitatives quantitatives
Khalfaouinajib assistant informatique informatique UEF320
Nour ben yahia assistant informatique informatique UEF510
Mohamed anis mastouri assistant mathematiques mathematiqu UEF410
es
Karima ben hmida assistant mathematiques mathematiqu UEF220

15
 es
Issam bouslimi assistant informatique informatique UEF520
Sonia el wardi assistant informatique informatique UEF430

4.1.3 D'autres établissements universitaires (à préciser)

UE
Etablissemen
Nom et Prénom Grade Discipline Spécialité Concernée
t
s
WaritheddineJedd Issatkasserine MA Informatique Informatique UEF430
i
Riadh Robbena INSAT, Prof. Informatique informatique UEF430
université de
Carthage,
Tunis
Walid Barhoumi ENICAR, MC Informatique Informatique UEF520
université de
Carthage,
Tunis
Habib Abdelfattah FSB, MC télécommunication télécommunication UEF530
université de s s
Carthage
Kamel Barkaoui CNAM, Paris, Prof. Informatique Informatique UEF510
France (Enseignan
t visiteur)
Mohamed Faouzi Université MC Informatique Informatique UEF530
Atig Uppsala, (Enseignan
suède t visiteur)
Tan-ha-Vuong ENSEEIHT, MC télécommunication télécommunication UEF530
Toulouse, (Enseignan s s
France t visiteur)
Mohamed Ouled FSB, MA télécommunication télécommunication UEF510
Hassen université de s s
Carthage

4.1.4 Non universitaires (à préciser)

Nom et Prénom Organisation Diplôme Spécialité UE Concernées

Zied Ben ali Société JAMJOUM Ingénieur Informatique UEF520
Bassem Lammouchi Tunisian Cloud Ingénieur Informatique UEF430
YesserBououd EZZAYRA SOLUTIONS Ingénieur Informatique UEF540
[…] en instance

16
4.2 Locaux et équipements pédagogiques
Locaux disponibles et Equipements disponibles
L’Institut Supérieur d’Informatique du Kef (ISI Kef) a été créé selon le décret n°06-1587 du 6 juin 2006
portant création d’établissements d’enseignement supérieur et de recherche. En effet, l’ISI Kef est l’un des
établissements universitaires de l’université de Jendouba.
-01 amphithéâtre (260 tables)
- 03 grandes salles de cours (100 tables)
- 04 salles de cours (35 tables)
- 14 salles de cours (32 tables)
- 02 salles de cours (40 tables)
- 09 labos (17 PC ) reliés à un réseaux interne.
-centre de certification (4C)
-bibliothèque.
-médiathèque.
Tous les locaux sont reliés entre eux par un réseau internet.
Equipements prévus
Un labo de traitement numérique et logique afin que les étudiants puissent poursuivre des travaux pratique
aux sein de l’institut.
Infrastructure :
Rez-de-chaussée :
- Réception
- Bureau du secrétaire général et bureau d’ordre
- Scolarité
- Bibliothèque, salle de lecture et médiathèque
- Salle I (100 tables), Salle II (60 tables), Salle III (50 tables), Salle IV (40 tables)
1er étage :
- Service administratif
- Secrétaire du directeur
- Bureau du directeur
- Salle de réunion
- Service des études et des examens
- Service financier
- Service des enseignants
- Service comptabilité
- Salle des enseignants
2ème étage :
- Bureau de maintenance informatique
- Salle d’accès libre
- Service des stages et PFE
- Salles de TD
3ème étage :
- Bureau responsable du parc informatique
- Labo 01, labo 02, labo 03, labo 04, labo 05, labo 06, labo 07, labo 08, labo 09

17
 - Salle des serveurs
4ème étage :
- Bureau de directeur de centre 4 C
-centre de certification 4 C (03 labos)
Construction de l’annexe del’ISI Kef
L’annexe est composée de :
- 1 Amphi- théâtre (260places)
- 3 grandes salles (100 étudiants)
- 18 salles de cours
- 1 buvette
- 1 salle de sport
- 2 bureaux administratifs

4.3 Partenariat (préciser la nature des partenariats et ses modalités)

4.3.1 Partenariat universitaire

Nature et modalités des

Etablissement
Ecole supérieure des
communications de Tunis (Sup’Com)
Institut Superieur des Arts et
Métiers de Mannouba (ISAMM)
Le Cnam
LAPLACE-INP,ENSEEIHT, Toulouse,
France
Ecole Supérieure d’Agriculture du
Kef(ESAK)
Secteur/Activités
Enseignement et recherche
Enseignement
Enseignement et recherche
Laboratoire de recherche
Enseignement agricole et
recherche
partenariats
Formation des formateurs en CISCO
Le réseau des écoles du jeu vidéo
Stage de recherche
Stage de recherche
Enseignement dans le cadre d’un
Mastère professionnel co-construit
En Nouvelles Technologies de
l’Information et de la
Communication Dédiées à
l’Innovation de l’Agriculture
(NTICDIA)

4.3.2 Partenariat avec le milieu professionnel, économique et social

Nature et modalités
Etablissement Secteur/Activités
des partenariats
- Participation au
Centrale Laitière du produit une gamme diversifiée de produits laitiers formation et accueil
Nord(CLN), Délice sous la marque « Délice » des étudiants en
stage ;
EZZAYRA Solutions éditeurs de solutions innovantes au service de - Participation au
l’agriculture formation et accueil
des étudiants en
stage ;

18
 - dons logiciels et
métériels
- Participation au
Société études et conseil : bureau d’études et conseils en formation et accueil
Agroplusconsulting  agriculture. des étudiants en
stage ;
-Participation au
formation et accueil
éditeurs de solutions innovantes au service de des étudiants en
LOGIAG AFRIQUE
l’agriculture stage ;
- dons logiciels et
métériels
-Participation au
consulting,CloudComputing,Pintesting,Development,
TUNISIAN CLOUD formation et accueil
IT Integration, Training
des étudiants en stage
-Développement de
plateformes,
d’applications mobiles
et de sites web au
Association Sauvegarde Conservation du patrimoine de la région, tourisme service de l’ASM ;
de la Medina du kef(ASM) et activités culturelles - Excursions et visites
guidées aux étudiants ;
-organisation des
évènements
scientifiques.

5 Système interne d’évaluation et d’amélioration du programme

L’ensemble d’indicateurs de performance conçu est :
- taux de réussite ;
- taux d’abandon ;
- taux d’insertion professionnelle ;
- taux d’employabilité ;
- taux d’encadrements.

6 Démarche de promotion du programme

Pour faire attirer les bacheliers à choisir votre offre de formation, une démarche de communication et de
promotion de l’offre de formation est adoptée.
Divers types d’actions seront alors envisagées comme :
- Visites de lycées
- Participation aux salons ;
- Inscriptions aux évènements scientifiques ;
- Journée porte ouverte
- Réseaux sociaux
- Radio, Télé, Journaux

7 Le parcours en chiffres
Un ensemble d’indicateurs unifiés seront mis en place progressivement pour pouvoir établir des
benchmarks nationaux mais adaptés aux spécificités des domaines et des régions. Nous pourrons citer
comme exemples :

19
- Taux d’attractivité : (nb d’inscrits/nb de vœux)
- Taux d’encadrement : (nb d’inscrits/nb de permanents)
- Nb d’étudiants ayant bénéficiés de bourses (mobilité, alternance, échange…)
- Nb d’étudiants étrangers
- Nb de partenaires (subvention, co-construction, alternance, stages, sponsoring événements,
entretiens d’embauche, …)
- Taux de réussite 1er-2ème année, 2ème -3ème année, 3ème année

20
21