9/5/2020 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-EXPRESION MUSICAL-[GRUPO1]

Examen final - Semana 8

Fecha de entrega 12 de mayo en 23:55 Puntos 80 Preguntas 20

Disponible 9 de mayo en 0:00 - 12 de mayo en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 62 minutos 68 de 80

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 13 de mayo en 23:55 al 14 de mayo en 23:55.

Puntaje para este intento: 68 de 80

Entregado el 9 de mayo en 15:52
Este intento tuvo una duración de 62 minutos.

Pregunta 1 4 / 4 pts

Los tres aspectos preponderantes en la metodología Dalcroze son:

Eurithmics, solfeo e improvisación

Cánones, cantos y juegos populares

Palabra y gesto corporal

Coreografía y movimiento corporal

Incorrecto Pregunta 2 0 / 4 pts

Lo sonoro puede ser percibido por:

Golpear, Caminar, Correr

El oido, Las manos, El cuerpo

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Ronda, Cancion, Juego

Claves, Notas, Compases

Pregunta 3 4 / 4 pts

La basepedagógicafundamental del método Marthenot es:

El estudio de las alturas

La música popular

Desarrollo de la audición interna par endodel ritmo como algo natural

La lúdica corporal

Pregunta 4 4 / 4 pts

Cuál es el instrumento al cuál el niño debería tener el primer

acercamiento?

Violín

Piano

Instrumentos de percusión

Batería

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Pregunta 5 4 / 4 pts

Las voces masculinas en los seres humanos se dividen así:

Sonora, suave y densa

Rítmica y melódica

Castrate, contratenor y alta

Tenor, barítono y bajo

Incorrecto Pregunta 6 0 / 4 pts

Dos objetos cotidianos de choque pueden ser:

Semillas y collares

Objetos de metal y pelotas

Cascabeles y teclados

Cremalleras y raspador de verduras

Pregunta 7 4 / 4 pts

Su método se fundamentó en la música hecha por los campesinos

de su país:
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Zoltan Kodali

Edgar Willems

Asashi Suzuki

Maurice Marthenot

Pregunta 8 4 / 4 pts

Los primitivos habitantes imitaron el sonido de las fuerzas naturales

como el viento, el agua, la lluvia, etc., sobre los seres u objetos
naturales como troncos, piedras. Este es el caso de la aparición de
los siguientes instrumentos:

Xilólfonos , cajas chinas y carrillones

Oboe, fagot y fliscornio

Quenas, zampoñas y flautas

Redoblante, platillos y triángulos

Pregunta 9 4 / 4 pts

Las voces cantantes masculinas se dividen en:

Respiratorio, fonador, resonadores.

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Contratenor, tenor, bajo

Soprano, mesosoprano, contraalto

Baritono, contraalto, alto

Pregunta 10 4 / 4 pts

El método Suzuki sugiere que el padre asista a las clases para que se convierta en
un maestro en casa y así permitir que el conocimiento y desarrollo musical de los
hijos con mayor certeza y complicidad. Aquí, nos referimos al concepto:

Triángulo Suzuki

Juegos y cantos Suzuki

Música familiar Suzuki

Lúdica instrumental Suzuki

Pregunta 11 4 / 4 pts

Sensación que influye en el cuerpo humano y animal a través de las

vibraciones de un objeto externo, que al ser golpeado, rosado o
sacudido produce ondas sonoras percibidas por el oído. Esta es la
definición de:

Sonido

Melodía
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Música

Ritmo

Incorrecto Pregunta 12 0 / 4 pts

Desplazamientos, juegos o marcaciones sobre el espacio.Es la definición

de:

Esquemas espaciales.

Esquemas musicales.

Esquemas teatrales.

Esquemas temporales.

Pregunta 13 4 / 4 pts

Es todo cambio de posición que experimentan los cuerpos en el

espacio, en referencia al tiempo y a un punto o momento
determinado. Aquí estamos hablando de lo siguiente:

Expresión

Performance

Cambio de dirección corporal

Movimiento

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Pregunta 14 4 / 4 pts

¿Cuál de los siguientes músicos nodesarrolló de una metodología para la

enseñanza de la música en la infancia?

Maurice Marthenot

Claude Debussy

Edgar Wilems

Carl Orff

Pregunta 15 4 / 4 pts

Las cualidades del sonido son:

Vibración y efecto sonoro

Impacto sonoro y difusión de las ondas

Melodía, Armonía y sonido

Altura, intensidad, timbre y duración

Pregunta 16 4 / 4 pts

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Edgar Wilems desarrollósu investigación pedagógica basado en lo

siguiente:

La música popular infantil

La sensorialidad infan l

Música instrumental en la infancia

Los acordes en la música infantil

Expresión corporal en la infancia

Pregunta 17 4 / 4 pts

Las voces femeninas en los seres humanos se dividen así:

Aguda, messo y grave

Tímbrica, sólida y especial

Alta, media y baja

Soprano, messo soprano y contra alto

Pregunta 18 4 / 4 pts

Las actividades de expresion son la base para la vicencia e interiorización

musical y los mejores contextos donde se puede aplicar los
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conocimientos y las experiencias musicales que se han adquirido. Por lo

anterior, no es unamanifestación de la expresión musical:

Expresión dramatica

Expresión instrumental

Expresión corporal y del movimiento

Expresión vocal

Pregunta 19 4 / 4 pts

Qué es lo que más fomenta la expresión musical en el desarrollo del

niño?

Motricidad

Creatividad

Sociabilidad

Imaginación

Pregunta 20 4 / 4 pts

La metodología Orff se fundamentó en los términos:

Palabra-música-movimiento

Movimiento. gesto y acción

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Ritmo, melodía y timbres

Sonido y acción

Puntaje del examen: 68 de 80

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