Foro - Semana 5 y 6

1. ¿Cuáles son las problemáticas identificadas en el paciente que están asociadas al

motivo de consulta y cómo éstas influyen en sus áreas de funcionamiento?
 R/ Una de las problemáticas identificadas en Clara es depresión, pues siente que nadie la
quiere, además de las sospechas de ideación suicida, aunque ella manifiesta estar bien, sus
comportamientos demuestran lo contrario, otra problemática asociada a la consulta es la
ansiedad que le da al responder a los cuestionamientos del terapeuta.
Según Amaral A. (et. al.) La depresión es uno de los factores de riesgo más relacionados
con el suicidio. El aislamiento en personas con depresión tiende a aumentar los síntomas de
la enfermedad. El distanciamiento de los amigos y las personas más cercanas, la falta de
interés en el trabajo, el ocio y cualquier otra actividad cotidiana son características notables.
Por lo tanto, el comportamiento de Clara se identifica mucho con esos riesgos relacionados
a la depresión.
La relación con su madre también es una problemática identificada en la consulta, pues
Clara siente que su mamá no la apoya y que en esta ocasión le quiere arruinar su futuro en
el baile. 
2. ¿Qué hipótesis preliminares se pueden plantear para la evaluación inicial del caso?
 R/ La hipótesis preliminar de la evaluación inicial del caso es depresión con ideación
suicidad, ya que presenta la sintomatología inicial del caso. La conducta suicida de acuerdo
con Toro, Avendaño y Castrillón es definida como toda acción producida con el propósito
explícito o implícito de quitarse la vida, que incluye cualquier intención, ideación o
pensamiento que puede finalizar en la muerte.
Esta puede variar en gravedad por lo que depende de la especificidad del plan suicida y del
grado de intención. El modelo cognitivo de la depresión ha sugerido que son los factores
ambientales los que la explican, a los que se les ha definido como «sucesos vitales
estresantes»; éstos incluyen situaciones de pérdida y fracaso, así como la muerte de un ser
querido. Clara siente que ha perdido a sus seres más queridos, causándole tristeza, este
sentimiento hace que su depresión y ansiedad aumente.
Otra hipótesis preliminar es altos niveles de ansiedad, en la adolescencia ocurren cambios
biológicos, psicológicos y sociales que provocan que sea necesario dedicarles una mayor
atención, pues los adolescentes no cuentan con recursos psicológicos para enfrentar
diversas situaciones y problemas, por lo cual eligen como solución quitarse la vida. Es por
eso importante abordar las hipótesis desde un enfoque cognitivo-conductual.
 3. ¿Qué herramientas de evaluación psicológica pueden ser implementadas para la
validación de hipótesis preliminares?
R/ Una de las herramientas que puede ser implementada es el inventario de depresión de
Beck, esta es una escala autoaplicada de fácil aplicación y corrección, que hace hincapié en
los factores cognitivos, por lo que pensamos que es un instrumento muy útil para, a partir
de las puntuaciones obtenidas en este cuestionario poder seleccionar «posibles deprimidos»
y «posibles no deprimidos».
Otra herramienta que se puede utilizar son los cuestionarios más empleados son el STAI estado
y STAI rasgo. Evalúan dos conceptos independientes de la ansiedad. La ansiedad como estado,
condición emocional transitoria y la ansiedad como rasgo, propensión ansiosa relativamente estable.
Consta de 40 ítems, 20 para cada concepto. En los ítems de ansiedad estado se pregunta “ahora
mismo, en este momento” y en los de ansiedad rasgo “en general, en la mayoría de las ocasiones”.
Son escalas autoaplicada para adolescentes. No existen puntos de corte, las puntuaciones directas se
transforman en centiles en función del sexo y la edad.

Respecto a la metodología de los estudios a realizar, puede afirmarse que en todos ellos los
análisis estadísticos parecen adecuados, el valor de los resultados alcanzados puede verse
comprometido por las insuficientes medidas de control de los potenciales sesgos del
proceso evaluador y terapéutico que se lleva a cabo.

Referencias
Ana Paula Amaral, Josiane Uchoa Sampaio, Fátima Regina Ney Matos, Margarida Tenente
Santos Pocinho, Rafael Fernandes de Mesquita, Laelson Rochelle Milanês Sousa.
Depresión e ideación suicida en la adolescencia: implementación y evaluación de un
programa de intervención Enferm. glob. vol.19 no.59 Murcia jul. 2020 Epub 10-Ago-2020
Recuperado de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-
61412020000300001&lang=es http://dx.doi.org/10.6018/eglobal.402951 
Toro R, Avendaño B, Castrillón D. Design and psychometric analysis of the hopelessness
and suicide ideation inventory “IDIS”. International Journal of Psychological Research
[Internet]. 2016 [cited 20/04/2017];9(1):52-63. Available
from: http://www.scielo.org.co/pdf/ijpr/v9n1/v9n1a06.pdf. [ Links ]
Rocío Coto-Lesmes, Concepción Fernández-Rodríguez, Sonia González-Fernández.
Activación Conductual en formato grupal para ansiedad y depresión. Una revisión
sistemática Ter Psicol vol.38 no.1 Santiago abr. 2020 Recuperado de
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
48082020000100063&lang=es http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082020000100063