PLANO ANUAL

N.º
Módulo Domínio Objetivos Será capaz de... Recursos Avaliação
aulas
Léxico e Gramática 9  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas  Planear uma atividade de lazer com alguém.
estruturas do funcionamento da língua com alguma complexidade.  Identificar palavras e os seus significados, bem
Compreensão Oral 9  Compreender diferentes tipos de texto áudio/audiovisual desde que como usá-las num contexto.
adequados ao nível de conhecimentos do aluno.  Expressar uma opinião sobre atividades lidas num
 Compreender discursos produzidos de forma clara. texto.
Produção Oral 9  (Re)produzir textos orais, previamente preparados, com pronúncia  Trocar opiniões e ideias sobre soluções para certos
e entoação adequadas. problemas.
 Produzir, de forma simples e linear, discursos de cunho pessoal.  Pedir/dar conselhos sobre um problema.
Leitura 9  Ler textos adaptados de tipologia diversificada para recolha de  Escrever uma carta a dar conselhos.
 Escrever um comentário num blogue.
Healthy Living 1

informação.
 Utilizar dicionários diversificados para consulta.  Manual
Interação Oral 9  Produzir diálogos, com algum à-vontade, sobre tópicos da
atualidade.  Software
 Interagir com algum à-vontade sobre assuntos conhecidos, interativo
 Observação
podendo pedir ajuda e reformular o discurso. direta da
Escrita 9  Interagir, com relativa facilidade, sobre assuntos de caráter geral.  Data show
produção e
 Produzir textos, de 80 a 100 palavras, com relativa facilidade, interação oral e
 Computador
utilizando vocabulário frequente, mas diversificado. das atitudes e
1.º Período

Domínio Intercultural 9 valores

 Conhecer universos culturais diferenciados.  Grelha de registo
Léxico e Gramática 8
 Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas da observação
27 estruturas frequentes do funcionamento da língua.  Apresentação
direta da
de diálogos
produção e
interação oral
Léxico e Gramática 9  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas  Escrever um e-mail a descrever um trabalho.  Trabalhos de
estruturas do funcionamento da língua com alguma complexidade.  Apresentar o trabalho ideal. casa
 Grelha de registo
Produção Oral 9  Produzir, de forma simples e linear, discursos de cunho pessoal.  Escrever um guião para uma entrevista.
de atividades
 (Re)produzir textos orais, previamente preparados, com pronúncia  Identificar e utilizar um discurso formal.
(atitudes e  Testes globais
e entoação adequadas.  Representar com o colega uma entrevista.
valores) do módulo
Compreensão Oral 9  Compreender discursos produzidos de forma clara.  Escrever uma carta de candidatura.
Léxico e Gramática 8  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas  Falar e escrever sobre uma instituição de caridade
estruturas frequentes do funcionamento da língua. em Portugal.  Testes globais
Interação Oral 9  Produzir diálogos, com algum à-vontade, sobre tópicos da dos módulos
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atualidade.
Escrita 9  Interagir, com relativa facilidade, sobre assuntos de caráter geral.
 Produzir textos, de 80 a 100 palavras, com relativa facilidade,
utilizando vocabulário frequente, mas diversificado.
Leitura 9  Ler textos adaptados de tipologia diversificada para recolha de
informação.
Domínio Intercultural 9  Conhecer universos culturais diferenciados.
 PLANO ANUAL
N.º
Módulo Domínio Objetivos Será capaz de... Recursos Avaliação
aulas
Léxico e Gramática 9  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas  Falar sobre o tipo de férias favorito.
estruturas do funcionamento da língua com alguma complexidade.  Identificar os pontos principais num artigo.
Produção Oral 9  Produzir, de forma simples e linear, discursos de cunho pessoal.  Escrever um postal a descrever uma experiência.
 (Re)produzir textos orais, previamente preparados, com pronúncia  Distinguir formas de comportamento ofensivo e não
e entoação adequadas. ofensivo.
Compreensão Oral 9  Compreender discursos produzidos de forma clara.  Apresentar o que se pode ou não fazer em Portugal.
Leitura 9  Ler textos adaptados de tipologia diversificada para recolha de  Contar uma história a alguém.
informação.  Identificar a sequência de eventos numa narrativa.
Escrita 9  Interagir, com relativa facilidade, sobre assuntos de caráter geral.  Identificar os sentimentos de uma personagem
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numa história.
 Produzir textos, de 80 a 100 palavras, com relativa facilidade,
 Escrever uma história.  Manual
utilizando vocabulário frequente, mas diversificado.
Interação Oral 9  Produzir diálogos, com algum à-vontade, sobre tópicos da  Escrever sobre etiqueta social em Portugal.
atualidade.  Software
interativo
 Interagir com algum à-vontade sobre assuntos conhecidos,  Observação
podendo pedir ajuda e reformular o discurso. direta da
Domínio Intercultural 9  Conhecer universos culturais diferenciados.  Data show
produção e
interação oral e
 Computador
das atitudes e
2.º Período

valores
 Grelha de registo
Léxico e Gramática 9  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas  Identificar o significado de palavras, usando o da observação
28 estruturas do funcionamento da língua com alguma complexidade. dicionário e depois utilizar as palavras num contexto.  Apresentação
direta da
Interação Oral 9  Produzir diálogos, com algum à-vontade sobre tópicos da  Escrever um relatório com base num inquérito. de diálogos
produção e
atualidade.  Expressar situações prováveis e dar soluções. interação oral
 Interagir com algum à-vontade sobre assuntos conhecidos,  Identificar a conclusão principal em textos de  Trabalhos de
podendo pedir ajuda e reformular o discurso. opinião. casa
 Grelha de registo
Leitura 9  Utilizar dicionários diversificados para consulta.  Apresentar formas de ajudar espécies de animais de atividades
 Ler textos adaptados de tipologia diversificada para recolha de em vias de extinção. (atitudes e  Testes globais
informação.  Escrever um artigo sobre um problema e a respetiva valores) do módulo
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Léxico e Gramática 8  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas solução e dar opinião.
estruturas frequentes do funcionamento da língua.  Seguir uma breve apresentação.
 Testes globais
Produção Oral 9  (Re)produzir textos orais, previamente preparados, com pronúncia  Preparar e fazer uma apresentação de um gadget. dos módulos
e entoação adequadas.
 Produzir, de forma simples e linear, discursos de cunho pessoal.
Compreensão Oral 9  Compreender diferentes tipos de texto áudio/audiovisual desde que
adequados ao nível de conhecimentos do aluno.
Escrita 9  Produzir textos, de 80 a 100 palavras, com relativa facilidade,
utilizando vocabulário frequente, mas diversificado.
Domínio Intercultural 9  Conhecer universos culturais diferenciados.
 PLANO ANUAL
N.º
Módulo Domínio Objetivos Será capaz de... Recursos Avaliação
aulas
Léxico e Gramática 9  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas  Apresentar uma pessoa.
estruturas do funcionamento da língua com alguma complexidade.  Trocar informação e opiniões sobre um escritor.
Produção Oral 9  (Re)produzir textos orais, previamente preparados, com pronúncia  Escrever um e-mail sobre um escritor.
e entoação adequadas.  Identificar palavras e os seus significados e aplicá-
 Produzir, de forma simples e linear, discursos de cunho pessoal. las num contexto correto.
Leitura 9  Ler textos adaptados de tipologia diversificada para recolha de  Dar/pedir opinião sobre um filme.
informação.  Falar sobre um filme.
 Utilizar dicionários diversificados para consulta.  Seguir informação pormenorizada.
 Identificar a conclusão principal num texto de
Arts & Culture 5

Léxico e Gramática 8  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas  Manual

estruturas frequentes do funcionamento da língua. opinião.
Interação Oral 9  Produzir diálogos, com algum à-vontade, sobre tópicos da  Escrever um comentário sobre um artista e a sua
arte.  Software
atualidade. interativo
Escrita 9  Produzir textos, de 80 a 100 palavras, com relativa facilidade,  Falar sobre um filme e um livro.  Observação
 Escrever um comentário num blogue. direta da
utilizando vocabulário frequente, mas diversificado.  Data show
produção e
 Interagir, com relativa facilidade, sobre assuntos de caráter geral.
Domínio Intercultural 9  Conhecer personagens e obras célebres de países de expressão interação oral e
 Computador
das atitudes e
3.º Período

inglesa. valores
Compreensão Oral 9  Compreender discursos produzidos de forma clara.  Grelha de registo
da observação
29  Apresentação
direta da
de diálogos
produção e
Léxico e Gramática 9  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas  Expressar uma opinião. interação oral
estruturas do funcionamento da língua com alguma complexidade.  Falar sobre um anúncio.  Trabalhos de
Interação Oral 9  Produzir diálogos, com algum à-vontade, sobre tópicos da  Identificar slogans. casa
 Grelha de registo
atualidade.  Identificar o discurso de uma discussão (sem ser de atividades
Leitura 9  Ler textos adaptados de tipologia diversificada para recolha de detalhado). (atitudes e  Testes globais
informação.  Dramatizar um pequeno diálogo. valores) do módulo
Produção Oral 9  Produzir, de forma simples e linear, discursos de cunho pessoal.  Apresentar os truques usados em publicidade.
Escrever uma crítica a um produto.
Life & Living 6

 (Re)produzir textos orais, previamente preparados, com pronúncia 

 Escrever uma crítica num blogue.  Testes globais
e entoação adequadas.
Compreensão Oral 9  Compreender discursos produzidos de forma clara. dos módulos
Escrita 9  Interagir, com relativa facilidade, sobre assuntos de caráter geral.
 Produzir textos, de 80 a 100 palavras, com relativa facilidade,
utilizando vocabulário frequente, mas diversificado.
Domínio Intercultural 9  Conhecer universos culturais diferenciados.
Léxico e Gramática 8  Compreender formas de organização do léxico e conhecer algumas
estruturas frequentes do funcionamento da língua.