Вы находитесь на странице: 1из 17

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

ЦЕНТР ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

СПЕЦИА ЛЬН ЫЙ КЛАСС


ШЕСТИСТРУННА Я ГИТА РА

учебная программа среднего


профессионального образования
для специальности 0501
«Инструментальное исполнительство»

Москва 2004
Объем курса: 432 часа
Одобрена Занятия индивидуальные
Учебно-методическим советом
по группе специальностей 0500 Пояснительная записка
среднего профессионального образования
Основной задачей специального класса шестиструнной гитары
является подготовка музыкантов, обладающих знаниями и
исполнительскими навыками, необходимыми для самостоятельной
профессиональной деятельности в качестве преподавателей музыкальных
Председатель Г. В. Маяровская школ и артистов ансамблей.
Работа в специальном классе должна быть направлена на
всестороннее расширение музыкального кругозора студента, развитие его
творческой активности и умения обобщать полученные знания, применяя их
на практике.
Отбор наиболее ярких и способных учащихся музыкальных школ по
Составитель: Н. А. Иванова - Крамская, заслуженный работник культуры
классу гитары на консультациях перед вступительными экзаменами поможет
Российской Федерации, преподаватель Академического музыкального
быстрее решить задачи воспитания будущих музыкантов, поставленные
училища при Московской государственной
перед педагогом. Поступающий должен иметь подготовку в объеме
консерватории имени П. И. Чайковского
музыкальной школы и исполнить на приемных экзаменах следующую
программу:
• два этюда на различные виды техники,
• полифоническое произведение,
Рецензент: Е.Ю.Финкельштейн, доцент Государственной
• классическую сонату или сюиту,
классической академии им. Маймонида
• пьесу малой формы.
Конкурсный отбор даст возможность преподавателю специального
класса гитары с первого курса воспитывать будущих музыкантов по
программе среднего специального учебного заведения.
В настоящее время классы гитары в музыкальных школах, училищах,
высших учебных заведениях открываются на струнных отделениях, как это
принято во всех консерваториях мира, где преподается классическая гитара.
Редактор: О.Н.Соколова
Данная программа основана на оригинальной музыкальной
литературе и исполнительских традициях западноевропейской и русской
школ 17-20 веков.

2
Большой палец левой руки располагается на середине задней
Краткие методические указания стороны грифа. Указательный, средний, безымянный и мизинец находятся
над струнами, которые плотно прижимаются ногтевыми суставами
Урок в классе по специальности – основная форма учебно- перпендикулярно грифу. Необходимо следить за тем, чтобы фаланги
воспитательной работы. Взаимоотношения педагога и ученика – одна из пальцев левой руки не прогибались, а ладонь не прижималась к грифу. Надо
важнейших проблем в педагогике. Авторитет, личный пример, дисциплина, помнить о том, что лишние движения нарушают равномерную работу
манера поведения преподавателя-наставника должны положительно пальцев обеих рук.
действовать на студента. Педагог несет ответственность не только за его Основной способ звукоизвлечения на гитаре – ногтевой. Поэтому
успехи по специальному классу, но является одновременно и воспитателем преподаватель объясняет студенту, какой длины и формы должны быть
студента, помогая ему гармонично развиваться. ногти на правой руке, как за ними следить, чтобы они помогали добиться
Требовательность и непременное выполнение задач, поставленных сильного и красивого звука на гитаре. Природа ногтей, толщина подушечки
педагогом по специальности перед студентом, способствуют ощутимым пальцев у всех различна, поэтому педагог должен помочь студенту найти
результатам и успехам. оптимальное решение важной для исполнителя проблемы.
Преподавателю необходимо заниматься правильной посадкой и Студенту необходимо освоить два приема звукоизвлечения: щипок –
постановкой рук студента. С первых уроков надо следить, чтобы подставка «тирандо» (без опоры) и удар – «апояндо» (с опорой на соседнюю струну).
под левой ногой была определенной высоты, чтобы студент сидел ровно, а Современная техника звукоизвлечения основана преимущественно на
головка грифа инструмента была поднята вверх, чтобы были найдены исполнении без опоры («тирандо»). Работая над звуком, педагог обращает
устойчивые точки опоры инструмента. внимание студента на то, что это не просто движение пальцев с
Скованность и зажатость рук, корпуса отрицательно влияют на определенной силой, но и работа слуха.
развитие техники, качество исполнения в классе, на экзаменах и открытых Особое значение имеет удобная и рациональная аппликатура,
выступлениях. Скованность и зажатость порой приводят к заболеваниям помогающая студенту добиться единой тембровой окраски звучания в
рук. Задача педагога – помочь студенту получить навыки управления исполнении музыкальной фразы, связности отдельных или двойных звуков,
двигательным аппаратом. аккордов и т.д.
В работе над постановкой рук необходимо взять за основу округлое Научить студента контролировать звук, причем добиваться звучания
положение пальцев. Кисть правой руки не прогибается в суставе и лежит на соответственно характеру произведения, – одна из труднейших задач.
одной линии с предплечьем. Такая постановка обеспечит ровное звучание Необходимо также объяснить студенту, что занятия сольфеджио и другими
струн во время исполнения приемов «тиран-до» и «апояндо». предметами помогают развивать музыкальный слух, а это, несомненно,
Соприкосновение ногтя со струной будет мягким, и в результате звук положительно влияет на качество звука. Работа над звуком – одновременно
приобретет красивую тембровую краску. Большой палец двигается и тренировка мышц пальцев, кисти, которыми будущий музыкант должен
самостоятельно, не приводя в движение кисть руки. Указательный, средний научиться управлять.
и безымянный пальцы двигаются свободно без лишних движений. Добиваясь правильного звукоизвлечения на гитаре, учащийся
Необходимо следить, чтобы пальцы располагались вдоль струн, а не должен понять, что «нет звука «вообще», нет толкования «вообще»,
перпендикулярно, как это было принято в «старой школе». выразительности «вообще», ничего «вообще», – как писал в своей кни-

3 4
ге «Об искусстве фортепианной игры» выдающийся пианист и педагог Студент класса гитары должен изучать в основном оригинальную
Г.Г.Нейгауз (М.,1958). классическую литературу, специально написанную для гитары и лютни.
Работа над техникой и звуком проходит одновременно и, главное, – Такие произведения положительно влияют на освоение аппликатуры,
осознанно. Преподаватель постепенно усложняет технические требования и помогают быстрее усвоить приемы игры на гитаре. Одновременно студент
на каждом уроке ставит перед учеником новые задачи: извлечение звуков с получает более полное представление о репертуаре, который создавался
определенной силой, исполнение у грифа или подставки, двойными нотами, западными и русскими композиторами в течение длительного времени –
игра с акцентами, освоение различных приемов (легато, барре и других). от эпохи Возрождения до наших дней. Поэтому преподаватель по
При конкретных заданиях работа студента будет целенаправленной и специальности должен рассказывать ученикам о музыкантах, сыгравших
интересной. значительную роль в развитии лютни и гитары, об их творчестве.
Работа над техникой не должна превратиться в механическое Полифонические произведения для лютни и гитары раннего периода
проигрывание этюдов, гамм, упражнений. Техника – это не только быстрое (14-16 столетия) воспитывают гармонический слух, учат голосоведению,
движение пальцев. В первую очередь – это владение различными гитарными подготавливают к исполнению произведений С.-Л. Вайса, И. С. Баха.
приемами, помогающими раскрыть содержание музыкального произведения. Классическая гитара – полифонический инструмент. С первых уроков его
Данную задачу обучения помогают решить оригинальные этюды для гитары, освоения необходимо научить будущего гитариста слушать и понимать
которые должны быть тщательно подобраны соответственно уровню движение голосов. Голосоведение на гитаре – одна из труднейших проблем
подготовки каждого студента. в технике исполнительского мастерства.
Постоянно вслушиваясь в свою игру, студент должен научиться Особое место в индивидуальном плане студентов занимает крупная
замечать, что несогласованное движение пальцев левой и правой рук форма. Надо отметить, что преподавателю необходимо тщательно
приводит к появлению призвуков, фальшивых нот. Преподаватель также продумывать и учитывать возможности ученика прежде, чем включить в
концентрирует внимание ученика на том, что скорость исполнения не должна индивидуальный план сонату, сюиту или концерт. Завышение уровня
влиять на качество звучания инструмента. Положительного результата в трудности программы может отрицательно повлиять на результат обучения в
работе над техникой и звуком возможно добиться лишь при условии том случае, когда студент не справился с исполнением произведения.
осознанной работы, благодаря свободному владению двигательным Изучение крупной формы необходимо начинать с анализа
аппаратом, а также умению слушать и анализировать свое исполнение. произведения, тонального плана, характеристики основных тем. Понять и
Желательно ознакомить студента с различными исполнительскими раскрыть содержание произведения поможет беседа преподавателя с
традициями 18-19 веков, начала 20 столетия, сравнивая их с учеником, в которой обязательно надо вспомнить о композиторе, его
современными. Студенту необходимо знать эволюцию развития и осо- творчестве. Преподаватель должен посоветовать ученику послушать
бенности различных направлений прошлых лет и современности, что, концерты исполнителей, помочь найти источник, в котором можно
несомненно, расширит его кругозор и представления о гитаре. познакомиться с материалами, помогающими понять стиль, время
Кроме этюдов и гамм в индивидуальный план студентов всех курсов создания произведения. Только творческий подход поможет студенту как
обязательно включаются полифонические произведения, произведения можно ярче раскрыть замысел композитора в и
крупной и малой формы различных эпох и стилей.

6
5
исполняемом произведении, найти нужные краски, а главное – заложит содержанием. Разбор структуры произведения, особенностей фразировки,
основу самостоятельной и вдумчивой работы в будущем. поиск удобной аппликатуры, размышления над его содержанием, об-
В индивидуальный план студента включаются и произведения малой разностью, поиск красок – все это заставит студента много раз повторять
формы. Первостепенное значение имеет точное прочтение текста, музыкальные фразы, небольшие отрывки, которые постепенно сами войдут
осмысление названия произведения, ясное представление о его стиле, в сознание. Только творческий и осознанный подход к изучению
форме, а не субъективное впечатление, как ошибочно считают некоторые произведений малой и крупной формы помогает развить память.
студенты. Однако необходимо помнить, что каждый из студентов – это Преподаватель, желая помочь ученику, должен как можно чаще задавать
индивидуальность, мир их ощущений различен, и педагог должен бережно ему небольшие пьесы и ставить перед ним все новые задачи, заставляя
хранить и поддерживать в будущем музыканте эту индивидуальность. отвыкать от механического заучивания.
Не исключено, что в план студента будут включены не только В течение учебного года на всех курсах студент выучивает 2-3
оригинальные произведения, но и переложения произведений зарубежных и произведения самостоятельно. Такие задания воспитывают творческую
русских композиторов. Преподаватель должен внимательно их изучить и, инициативу, позволяют на практике применить полученные знания. После
проверив текст, сделать вывод: насколько удобно для гитары оно написано, прослушивания преподаватель высказывает свои замечания студенту, а
целесообразно ли включать его в программу студента. для себя делает выводы о том, над чем необходимо работать дальше и как
Очень важно развивать в ученике ассоциативное мышление, еще точнее скоординировать индивидуальный план студента.
помогающее ярко и красочно исполнить программу. Педагогу в связи с этим Очень важно, чтобы в программу студента были включены не только
требуются знания не только в области музыки. Чем образованнее произведения для гитары соло. Исполнение оригинальных дуэтов и трио
преподаватель, тем шире и смелее его фантазии, образы, сравнения, гитар, различных по стилю и форме, написанных композиторами западных
которые помогают ему раскрыть перед учеником в музыкальном стран и России от 16 века до нашего времени, должны занимать
произведении видение образов или картин. Стараясь «зажечь» ученика значительное место в репертуаре студентов-гитаристов.
поиском наиболее эффектных приемов, подчеркнуть или акцентировать В процессе обучения развивается и навык чтения с листа. Он
неожиданные обороты музыкальной фразы, педагог уводит студента от помогает быстро разобрать новое произведение, сокращает процесс его
механического проигрывания, заставляя работать творчески, увлеченно. изучения. Начинать надо с легких и небольших пьес, усложняя задачу на
Полезно рекомендовать студенту прочесть ту или иную книгу, прослушать каждом курсе. Предварительно следует просмотреть текст, обратив
концерты или записи различных исполнителей – не только гитаристов, но и внимание на тональность, размер, фактуру. Исполнять произведение в
пианистов, скрипачей, вокалистов, хора, оркестра, посетить выставку первый раз нужно в медленном темпе. Во второй, третий раз студент
художественных произведений, а затем поделиться впечатлениями. должен стремиться играть более выразительно, приближаясь к нужному
Преподаватель нередко сталкивается с проблемой слабой темпу, учитывая все авторские пометки.
музыкальной памяти у ученика. В такой ситуации необходимо объяснить, Выступления в открытых концертах, участие в конкурсах
что основная работа музыканта над произведением – это не заучивание исполнителей – это еще одна составляющая в воспитании будущего
наизусть, а работа с текстом, работа над звуком, музыканта. В программы классных концертов могут быть включены как
сольные, так и ансамблевые произведения. Тематические концерты,
посвященные композитору или исполнителю-гитаристу, углубляют

7 8
знания студента, расширяют его кругозор, заставляют специально выучить • 2-3 сонаты или сюиты
произведения сверх учебной программы. Преподаватель в беседах с • 5-6 пьес различного характера
учеником не только анализирует исполняемую программу, но и помогает • 6-8 этюдов
ему лучше подготовиться к выступлению на сцене, рекомендуя литературу, 3 курс
которую необходимо прочитать, чтобы углубить свои знания, рассказывает, • 2 полифонических произведения
как нужно работать со словарем музыкальных терминов и т.д. • 2-3 сонаты или концерта
Преподаватель должен убедить студентов чаще выступать на сцене, что
• 5-6 пьес различного характера
поможет им научиться контролировать и держать себя на сцене, мыслить
• 6 этюдов
во время выступлений, справляться с волнением. В беседах с
4 курс
преподавателем студент не только анализирует свои выступления, но и
• 2 полифонических произведения
учится критически относиться к себе. Предварительная работа педагога со
• 2 сонаты или концерт
студентом поднимает чувство ответственности студентов за свой класс.
• 3-4 пьесы различного характера
Контроль успеваемости • 4-6 этюдов

Контроль за работой студентов осуществляется на экзаменах,


зачетах, академических вечерах и контрольных уроках. Примерный репертуарный список
Каждый студент должен выступить не менее трех раз в году на
экзамене и академических вечерах и показаться достаточно полно и 1 курс
разносторонне.
В конце 1-го семестра проводится контрольный урок.
В 3-м и 5-м семестрах проводятся зачеты. Этюды
1
Во 2-м, 4-м и 6-м семестрах проводятся экзамены. Агуадо Д. Этюды (1, 2)
В 8-м семестре – государственный экзамен. Вила-Лобос Э. Этюды №№ 1, 8 (22)
Высотский М. Этюд (116)
Годовой план Джулиани М. Этюды №№ 2,4-9,11,13(1)
Этюды №№ 5, 6 (2)
1 курс Этюды №№11, 13(1)
• 4 пьесы старинных авторов Диабелли А. Прелюдии №№1-3 (51, 29)
• 2-3 сонаты или сюиты Иванов-Крамской А. Этюды (36, 39, 40, 141)
• 6-8 пьес различного характера Каркасси М. Этюды (1)
• 8-10 этюдов
2 курс 1
• 2 полифонических произведения Цифры в скобках - порядковый номер издания по списку рекомендуемой
литературы, в которое входит данное произведение
9 10
Карулли Ф. Прелюдии №№1-3 (46, 48) Линднер П. Три пьесы (5)
Шесть прелюдий (54) Молино Ф. Сонаты (50)
Кост Н. Этюды (1,2, 48) Штингль А. Соната (4)
Леньяни Л. 6 каприсов (51) Пьесы
Пухоль Э. Этюды №№8-15 (89) Александров Ю. Гавот (121)
Регонди Д. Этюды №№5, 9 (94) Беренд 3. Испанский танец
Саренко В. Три этюда (116) Вила-Лобос Э. Пять прелюдий (25)
Соловьев А. Этюд (116) Высотский М. Прелюдия
Сор Ф. Этюды (1,2, 81,120, 128) Фантазия на тему этюда Й. Крамера (120)
Шульц Л. Этюды (142) Галилеи В. Гальярда
Полифонические произведения Гайдн Й. Менуэт (86)
Бах И.С. Партита №1: Сарабанда. Дубль (9) Джулиани М. Вариации для гитары (54)
Соната №2: Анданте (9) Рондо (51)
Сюита №4: Два менуэта. Бурре. Жига (10, 11) Иванов-Крамской А. Астурийская песня (39)
Бренчинелло С. Партита(4) Обработки русских песен: "Во поле береза стояла" (13)
Вайс С.-Л. Партита (17) Импровизация (120)
Вильдеррабано Э. Два сонета (72) Песня без слов (32)
Гендель Г. Сюита ми минор Прелюдии (39)
Карлсбергер И. Две гальярды (72) Иванова - Крамская Н. Ноктюрн (77)
Корбетта Ф. Менуэт. Сарабанда (78) Каркасси М. Рондо (51)
Милан Л. Гальярда (4) Карулли Ф. Вариации на тему итальянской песни (52)
Паваны (72) Фолия (45)
Мударра А. Гальярда (72) Кост Н. Меланхолия (51)
Полак Куранта (72) Тарантелла (51)
Фрескобальди Д. Куранта (72) Льобет М. Каталонские песни (1)
Фурман Две куранты. Бурре (72) Мертц Й. Тарантелла (51)
Сонаты, сюиты, партиты, вариации Ноктюрн (51)
Барон Сюита (4) Молино Ф. Фантазия (51)
Бенда Г. Сонаты (107) Морков В. Скерцо (116)
Граньяни Л. Соната (50, 51) Паганини Н. Менуэт (1)
Понсе М. Прелюдии (40)
Диабелли А. Три сонаты (30, 51)
Руднев С. Вариации на темы русских песен: "Хуторок", "Ой со вечера, с
Джулиани М. Три сонаты (51)
полуночи", "Заиграй моя волынка", "Как по лужку травка", "Хоровод" (122)
Карулли Ф. Сонаты (50, 53)
Соло №1 (45)
12
11
Сихра А. Обработка русской народной песни "Что не бедна ветка" (49) Полифонические произведения
Сор Ф. Андантино (1) Бах И.С. Сюита №1: Прелюдия (11)
Менуэты (52) Сюита № 2: Сарабанда (11)
Фолия. Менуэт (54)
Сюита №3: Куранта. Бурре 1. Бурре 2(11)
Largo (76)
Таррега Ф. Павана (134) Партита №2: Бурре. Дубль. Сарабанда. Жига (9)
Мазурки (1,2, 51) Лур(1)
Циммерман Ф. Скерцо Бесард Ж. Веселый хоровод (для лютни) (72)
Шебалин В. Две прелюдии. "Раздумье" (48) Вайс С.-Л. Партита: Аллегро. Прелюдия. Сарабанда (17)
Ван де Хове. Два танца из сюиты для лютни (72)
2 курс Перголези Д.Б. Сицилиана (6)
Этюды Фрескобальди Д. Ария с вариациями (49)
Агуадо Д. Этюды (1,2, 48, 77, 144) Концерты, сонаты, сюиты, вариации
Александров Н. Этюд (120) Альберт Г. Соната
Брауэр Л. Этюды (16) Вивальди А. Концерт до мажор (20)
Вила-Лобос Э. Этюды №№2, 3, 4 (23, 48) Визе Р. Сюиты
Диабелли А. Прелюдии №№4, 5. Джулиани М. Соната (1; 54, 28)
Карулли Ф. Этюды №№4-6 (46, 48) Дюарт Д. Английская сюита (88)
Кост Н. Этюд (128) Иванов-Крамской А. Концерт №2 (34)
Этюд(1) Карулли Ф. Концерт ля мажор (47)
Этюды (48, 144) Кошкин Н. Сюита "Эльфы" (117)
Леньяни Л. Каприсы (52, 48) Матейка В. Соната №1 (71)
Немеровский А. Этюд (116) Понсе М. Классическая соната: 2, 3 части. Романтическая соната: 2, 3 части
Пухоль Э. Этюды №№15-22 (89) (42)
Рак Ш. Этюд «Смех Палуха» (113) Ронкалли Л. Сюиты соль мажор, соль минор (72)
Регонди Д. Этюды №№1, 5, 7 (94, 144) Санз Г. Сюиты (124)
Сихра А. Этюд (120) Скарлатти А. Сонаты (51, 36, 37)
Соколовский М. Этюд (116) Сор Ф. Большая соната (54)
Сор Ф. Этюды (81, 48) Шебалин В. Сонатина (49)
12 этюдов (54) Пьесы
Этюды №№10-15 (128) Барриос А. Два вальса. Монолог. Три парагвайских танца. Шоро(8)
Циммерман Ф. Этюд-фантазия (116) Брауэр Л. Колыбельная. Три зарисовки (16)
Шульц Л. Этюды (142) Вила-Лобос Э. Прелюдии №№1, 3 (23, 24

13 14
Высотский М. Тема с вариациями. "Ах ты, матушка, голова болит". "Пряха" Джулиани-Гульельми Э. Этюды (53)
(121) Кост Н. Этюды (1)
Полонез (116) Этюды (144)
Джулиани М. Тема с вариациями до мажор (49) Леньяни Л. 36 каприсов (53)
Фантазия на тему оперы Россини «Ромео и Джульетта» (4) Пухоль Э. Этюды №№ 23-30 (89)
Иванов-Крамской А. Гавот (39). Колыбельная (32,39,120). Прелюдии Регонди Д. Этюды (94, 144)
(32,39,120). Импровизация (39, 120). Каталонская песня (39). Хороводная Сеговия А. Этюды (80)
(39). Грустный вальс (39). Вариации на темы русских народных песен: Сор Ф. Этюды (81, 52, 128)
"Тонкая рябина" (39, 120). «Аи, на горе дуб»(39) Таррега Ф. Этюд-тремоло (1, 49)
Карулли Ф. Фолия. Соло № 2 (45) Полифонические произведения
Кошкин Н. Авалон (113) Бах И.С. Сюита №1: Сарабанда. Бурре. Жига. Сюита №2: Прелюдия. Жига.
Леньяни Л. Скерцо с вариациями (3) Дубль. Партита №1: Куранта. Дубль. Сицилиана. Соната № 2: Анданте.
Лауро А. Вальсы (51, 62) Аллегро (9)
Лом Й. Фантазия №1 (69) Вайс С.-Л. Партита (17)
Мударра А. Фантазия (49) Гендель Г. Ария из сонаты № 10 (76)
Мусоргский М. "Слеза". "Прогулка". "Старый замок" (14) Губайдулина С. Токката (81)
Мертц Й. Фантазия на тему песни X. Прача "Цветок" (131) Рехин И. 24 прелюдии и фуги
Петтолетти Фантазия на тему норвежской песни (4) Концерты, сонаты, сюиты, фантазии, вариации
Руднев С. Вариации на темы русских народных песен: "Выхожу один я на Асафьев Б. Концерт (7)
дорогу", "По улице мостовой", "Меж крутых бережков" (122) Барриос Л. Соната(8)
Сихра А. Вариации на тему русской народной песни «Среди долины Вивальди А. Концерт ре мажор. Концерт ля мажор (19)
ровныя» Высотский М. Песня. Три мазурки (116)
Сор Ф. Largo (76). Тема с вариациями. Вариации на тему песни "Мальбрук в Джулиани М. Большая увертюра. Большая соната (54). Вариации на тему
поход собрался" (52) Генделя (28). Концерт №3: 2-3 ч. (27)
Способин И. Менуэт (4) Дюарт Д. Английская сюита (88)
Тансман А. Мазурка (41) Иванов-Крамской А. Концерт № 1 (33)
Торроба М. Прелюдия (72) Кошкин Н. Части из сюиты "Игрушки принца" (65)
Коршмар Г. Сюита "Серенада белых ночей" (121)
3 курс Манен X. Фантазия-соната (40)
Этюды Матейка В. Соната № 2 (71)
Агуадо Д. Этюды (48, 144) Момпу Ф. Компостельская сюита (40)
Барриос А. Этюды (8) Понсе М. Романтическая соната (49)
Брауэр Л. Этюды (16) Руднев С. "Липа вековая" (122)
Вила-Лобос Э. Этюды №№ 5,6,11
15 16
Сихра А. Вариации на тему русской народной песни "Среди долины 4 курс
ровныя"(123) Этюды
Сихра А. – Хойер А. Концертные вариации (123) Барриос Л. Этюды (8)
Классическая соната(49) Вила-Лобос Э. Этюды №№ 7, 9, 10, 12 (22, 48)
Сор Ф. Вариации на тему Моцарта из оперы "Волшебная флейта" (52) Кост Н. Этюды (144)
Тансман А. Каватина(40) Регонди Д. Этюды (94,144)
Тедеско М. Соната памяти Боккерини (40) Сеговия А. Этюды (72)
Торроба М. Кастильская сюита. Сюита "Замки Испании" (117) Пьесы Сихра А. Концертные этюды (123)
Агуадо Д. Блестящее аллегро (102) СорФ. Этюды (81, 128)
Альбенис И. "Кадис". "Гранада". "Астурия" (1, 99) Таррега Ф. Этюды. "Грезы" (Этюд-тремоло) (1, 2)
Барриос Л. Прелюдия. "Гармонии Америки". Два вальса (8) Полифонические произведения
Брауэр Л. Характерный танец. "Хвала танцу" (16) Бах И.С. Соната № 1: Адажио и фуга (1). Сюита №3: Прелюдия. Престо.
Вила-Лобос Э. Прелюдии №№ 2, 4, 5 (22, 23) Аллеманда. Куранта. Сарабанда. Гавот 1. Гавот 2. Жига (10, 11). Сюита №4:
Виньяс X. Фантазия(88) Прелюдия. Лур. Гавот в форме рондо (10, 11). Прелюдия, фуга и аллегро
Высотский М. Вариации на тему русской народной песни "Ох, болит, болит". для лютни (10,11)
Вариации на тему украинской народной песни "Як сказала матуся" (131) Брауэр Л. Прелюдия и фуга (16)
Гайдн Й. Менуэт (1) Вайс С. - Л. Партита (17)
Гранадос Э. Испанский танец № 5 Иванов Н. Прелюдия и фуга (55)
Иванов-Крамской А. Арабеска (32). Гавот (32). "Порыв" (39). Обработки Рехин И. 24 прелюдии и фуги
русских народных песен: «У ворот, ворот». «Ах ти, матушка» (31). «Тонкая Родриго X. Пассакалия (115)
рябина». Экспромт для гитары и фортепиано (131) Тедеско М. Вариации и фуга (43)
Карулли Ф. Соло №2 (45) Концерты, сонаты, сюиты, фантазии, вариации
Фолия (45) Барриос Л. "Собор" (8)
Лом Й. Фантазия №2 (45) Вила-Лобос Э. Концерт(24)
Мендельсон Ф. Канцонетта (1) Джулиани М. Концерт №3 (28)
Мертц Й. Фантазия на тему оперы Верди «Риголетто» (5) Джулиани М. Большая соната (54)
Таррега Ф. Арабское каприччио (133) Героическая соната(28, 54)
Торроба М. Ноктюрн. Прелюдия (38) Кикта В. Соната (120)
Турина X. Фандангильо (44) Кошкин Н. Сюиты "Игрушки принца". "Фарфоровая башня" (65)
Уолтен Н. 5 багателей (62) Леньяни Л. Фантазия(54)
Фалья М. Памяти Дебюсси
Паганини Н. Большая соната
Понсе М. Южный концерт (87)
Рехин И. Концерт. Сюита "Памяти Вила-Лобоса" (120)

17 18
Чайковский П. Осенняя песня (32)
Родриго X. Фантазия для джентльмена (60)
Сор Ф. Интродукция и вариации (54). Большая соната (48, 54). Требования к технической подготовке
Фантазия(54)
Тедеско М. Концерт (44). Фантазия для гитары и фортепиано (135) 1 курс
Торроба М. Сонатина. Сюита "Замки Испании"(136) • Гаммы диезные мажорные и минорные (до трех знаков),
одноголосные, в терцию, октаву. Исполнение на технических зачетах
Пьесы ритмическими фигурациями: дуолями, триолями, квартолями.
Альбенис И. "Алая башня". "Севилья" • Работа над приемами арпеджио, арпеджиато, барре, аккордами.
Барриос Л. Испанское каприччио. Концертное аллегро. Последнее тремоло. 2 курс
"Сон в лесу" (8) • Гаммы диезные мажорные и минорные (от четырех знаков и
Брауэр Л. Остинато. Три пьесы без названия. "Черный декамерон"(16) далее), одноголосные, в терцию, октаву, сексту. Исполнение на зачетах
Высотский М. Вариации на темы русских народных песен: "Чем тебя я ритмическими фигурациями: дуолями, триолями, квартолями.
огорчила" (131). "Во саду ли, в огороде". Фантазия (120) • Работа над приемами стаккато, легато (восходящее, нисходящее,
ГранадосЭ. Испанский танец №10 (100) легато на разных струнах), вибрато, глиссандо.
Диабелли А. Вариации на тему оперы Россини "Танкред" (131) 3 курс
Дюарт Д. Вариации на тему каталонской песни (88) • Гаммы бемольные мажорные и минорные (до трех знаков),
Иванов-Крамской А. Танец с тамбурином. Тарантелла. Вариации на темы одноголосные, в терцию, октаву, сексту. Хроматическая гамма. Исполнение
русских народных песен: "Выхожу один я на дорогу", "Ноченька" (39)
на зачетах ритмическими фигурациями: дуолями, триолями, квартолями.
Кост Н. Вальс(54)
• Работа над приемом тремоло, флажолетами (натуральными и
Кошкин Н. Ашер-вальс (131)
искусственными), а также мелизмами, форшлагами, трелями (на одной
Леньяни Л. Тема с вариациями (54)
струне, на разных струнах).
Лом Й. Фантазия №3 на тему Н.Паганини (69)
4 курс
Малатс X. Серенада (49)
• Гаммы бемольные мажорные и минорные (от трех знаков),
Мертц Й. Фантазия на тему оперы Моцарта "Дон Жуан" (5)
одноголосные, в терцию, октаву, сексту. Хроматическая гамма. Исполнение
Павлов-Азанчеев М. "Шествие зулусов" (120)
на зачете ритмическими фигурациями: дуолями, триолями, квартолями.
Родриго X. Три характерных танца (59)
• Работа над приемами расгеадо, пиццикато, тамбурин.
Сор Ф. Интродукция и тема с вариациями. Фантазия (54)
Тансман А. Помпезный танец (72)
Зачетно-экзаменационные требования
Таррега Ф. Венецианский карнавал (132). Вариации на тему хоты.
Зачеты и экзамены проводятся в соответствии с утвержденным
Мавританский танец (133)
планом по специальности. На зачетах 2 – 6 -го семестров студент
Турина X. Фандангильо (58)
Уолтон Н. Пять багателей

19 20
исполняет 1 сонату, сюиту, концерт, или 2-3 разнохарактерных произ-
ведения.
На переводных экзаменах первого, второго, и третьего курсов студент Граньяни Л. Соната
должен исполнить:
• две гаммы
• два этюда на различные виды техники Примерные экзаменационные программы при переходе на 3 курс
• одно полифоническое произведение
• одну сонату, сюиту, концерт или вариации.
Каждый студент в процессе обучения должен 1-2 раза в год Две гаммы
Брауэр Л. Этюд
выступать на открытых концертах струнного отдела или концерта класса Карулли Ф. Этюд
по специальности. Бах И.С. Сарабанда. Дубль
Вивальди А. Концерт до мажор
Примерные экзаменационные программы для перехода на 2 курс
Две гаммы
Вила -Лобос Э. Этюд №1 Леньяни Л.
Каприс Вайс С.-Л. Партита Кошкин Н.
Сюита "Эльфы"
Две гаммы
Вила - Лобос Э. Этюд №8 Две гаммы
Сор Ф. Этюд Диабелли А. Прелюдия
Санз Г. Сюита (1-2 части) Сор Ф. Этюд
Диабелли А. Соната Фрескобальди Д. Ария с вариациями
Понсе М. Классическая соната (2-3 части)
Две гаммы
Кост Н. Этюд Две гаммы
Джулиани М. Этюд Пухоль Э. Этюд
Нарваэс Л. Фантазия Регонди Д. Этюд
Бах И. С. Прелюдия
Иванов - Крамской А. Концерт №2
Две гаммы
Диабелли А. Этюд
Карулли Ф. Этюд Примерные экзаменационные программы для перехода на 4 курс
Мударра А. Гальярда

Две гаммы
Две гаммы Агуадо Д. Этюд
Каркасси Ф. Этюд Вила-Лобос Э. Этюд №11
Агуадо Д. Этюд
Милан Л. Павана 22
21
Бах И.С. Сарабанда
Джулиани М. Вариации на тему Генделя Бах И.С. Прелюдия, фуга и аллегро для лютни
Джулиани М. Большая увертюра
Родриго X. Пассакалия
Две гаммы Малатс X. Серенада
Кост Н. Этюд
Таррега Ф. Этюд – тремоло ("Альгамбра")
Бах И.С. Жига. Дубль Бах И.С. Гавот в форме рондо
Джулиани М. Концерт №3 (2 часть) Сор Ф. Большая соната
Таррега Ф. Арабское каприччио
Кошкин Н. Ашер-вальс
Сор Ф. Этюд
Регонди Д. Этюд
Бах И.С. Сицилиана Брауэр Л. Прелюдия и фуга
Дюарт Д. Сюита Понсе М. Южный концерт
Альбенис И. "Севилья"
Барриос А. Последнее тремоло
Сеговия А. Этюд
Барриос А. Этюд
Бах И.С. Бурре. Дубль
Иванов-Крамской А. Концерт №1

Дипломные требования

Дипломная программа студентов должна состоять из четырех


произведений:
полифоническое произведение;
концерт или соната;
2 пьесы различного характера.

Примерные дипломные программы

Бах И.С. Адажио и фуга


Барриос А. "Собор"
Альбенис И. "Гранада"
Иванов - Крамской А. Тарантелла

23 24
Рекомендуемая литература 25. Гендель Г. Соната для гитары и флейты. Будапешт, 1982
1. Агафошин П. Школа игры на шестиструнной гитаре. М.: Музгиз, 1934. 26. Гитара в концертном зале. Вып. 1. Сост. В. Максименко. М.: Советский
2-е издание. М.: Музгиз, 1938 композитор, 1984
2. Агафошин П. Школа игры на шестиструнной гитаре М.: Музыка,1994 27. Джулиани М. Концерт № 3. Транскрипция для гитары с квартетом А.
3. Альбом для юношества. Вып. 1. Сост Н. Иванова - Крамская. М.: Музыка, Иванова-Крамского. М.: Музыка, 1969
1987 28. Джулиани М. Тема с вариациями и полонез для гитары и фортепиано.
4. Альбом для юношества. Вып.2. Сост. Н. Иванова - Крамская. М.: Музыка, Ред. Н. Ивановой - Крамской. М., 2002
1986 29. Диабелли А. Две сонатины для гитары и фортепиано. Составление и
5. Альбом для юношества. Вып. 3. Сост Н. Иванова - Крамская. М.: Музыка, редакция Н. Ивановой - Крамской. М., 2002
1985 30. Диабелли А. Три сонаты для гитары. Прелюдии. Ред. Н. Ивановой -
6. Ансамбли шестиструнных гитар. Вып.З. М.,1991 Крамской Н. М., 2002
7. Асафьев Б. Концерт для гитары с оркестром. Ред. Н. Михайленко. 31. Иванов-Крамской А. Избранные произведения для шестиструнной
М., 1987 гитары. М.,1970
8. Барриос А. Произведения для шестиструнной гитары М.: Музыка,1989 32. Иванов-Крамской А.. Избранные произведения для шестиструнной
9. Бах И.С. Сонаты и партиты //Музыка для гитары. Будапешт, 1978 гитары. Сост. Н. Иванова - Крамская. М.: Музыка, 1983
10. Бах И.С. Четыре сюиты. Переложение Я. Ковалевской, Е. Рябоконь. 33. Иванов-Крамской А. Концерт для гитары с оркестром № 1. М.,1970
Л.,1974 34. Иванов-Крамской А. Пьесы, обработки, этюды. Концерт № 2.
11. Бах И.С. Музыка для лютни. Транскрипция А. Штингля. Лейпциг,1951 М.,1972
12. Библиотека гитариста № 163. М.,1963 35. Иванов-Крамской А. Пьесы для шестиструнной гитары. М.: Музыка, 1977
13. Библиотека гитариста № 176. М., 1963 36. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре.
14. Библиотека гитариста № 197. М., 1964 М.: Музыка,1971
15. Библиотека гитариста № 209. М., 1965 37. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. М.: Музыка,
16. БрауэрЛ. Произведения. М.,1986 1983
17. Вайс С.-Л. Произведения для лютни. США: Орфей, 1998 38. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. М.: Музыка,
18. Вебер К.-М. Дивертисмент. Ред. А. Иванова-Крамского. М.,1968 1987
19. Вивальди А.. Концерт ре мажор. Будапешт, 1982 39. Иванов-Крамской А.. Школа игры на шестиструнной гитаре. Ред.
20. Вивальди А.. Концерт до мажор. Будапешт, 1980 Н. Ивановой - Крамской, дополненная на основе вып.1946, 1952 гг. и пьес
21. Вивальди А. Концерт. Будапешт, 1983 А. Иванова-Крамского. Ростов-Дон: Феникс,1999. 2-е изд. Ростов-Дон:
22. Вила-Лобос Э. Двенадцать этюдов для гитары. Л.,1963 Феникс, 2000
23. Вила-Лобос Э. Прелюдии для гитары. Л., 1962 40. Из репертуара Андреса Сеговии. Вып.1. М.: Музыка, 1982
24. Вила-Лобос Э. Произведения для шестиструнной гитары. Этюды, 41. Из репертуара Андреса Сеговии. Вып. 2. М.: Музыка, 1983
прелюдии, концерт. М.,1984 42. Из репертуара Андреса Сеговии. Вып. 3. М.: Музыка, 1984
43. Из репертуара Андреса Сеговии. Вып. 4. М.: Музыка, 1986
25 26
71 Матейка В. Большая соната №2. Ред. Н. Ивановой -
44. Из репертуара Андреса Сеговии. Вып. 5. М.: Музыка, 1987 Крамской.М.,1996
45. Карулли Ф. Две фолии. Три соло для гитары. Ред. Н. Ивановой - 72. Музыка зарубежных композиторов. Вып. 1, 2, 3. Сост. В. Славский.Киев,
Крамской. М.: Музыка и время, 2002 1971
46. Карулли Ф. Этюды для гитары. Польша, 1970 73. Паганини Н. Концертные произведения. М.: Советский композитор, 1970
47. Карулли Ф. Концерт ля мажор. Транскрипция А. Иванова-Крамского. М.: 74. Паганини Н. Четыре сонаты для скрипки и гитары. Ред. А. Иванова-
Музыка и время, 2002 Крамского и Э. Грача. М., 1965
48. Кирьянов Н. Искусство исполнительства на классической гитаре. Ч.1 - 4. 75. Педагогический репертуар гитариста для музыкальных училищ. Вып. 1.
М.,1999 М.,1966
49. Классическая шестиструнная гитара. Сост. Е. Ларичев. М.: Музыка, 2000 76. Педагогический репертуар гитариста для музыкальных училищ. Вып. 2.
50. Классическая гитара. №1. Лейпциг, 1978 Сост. А. Иванов-Крамской. М.,1968
51. Классическая гитара. №2. Лейпциг, 1978 77. Педагогический репертуар для музыкальных училищ. Вып. 3. Сост.
52. Классическая гитара. №3. Лейпциг, 1979 А. Иванов-Крамской. М., 1970
53. Классическая гитара. №4. Лейпциг, 1980 78. Педагогический репертуар для музыкальных училищ. Вып. 5. Сост.
54. Классическая гитара. №5. Лейпциг, 1982 А. Иванов-Крамской. М., 1970
55. Концертные пьесы. Вып. 6. Сост. Е. Ларичев. М.: Музыка, 1968 79. Педагогический репертуар. Пьесы. Вып.1. Сост. Е. Рябоконь,
56. Концертные пьесы. Вып. 5. М.: Музыка, 1972 Я. Ковалевская. Л., 1970
57. Концертные пьесы. Вып.12. Сост. Е. Ларичев. М.: Музыка, 1973 80. Педагогический репертуар. Пьесы. Вып. 2. Сост. Е. Рябоконь,
58. Концертные пьесы. Вып. 13. Сост. Е. Ларичев. М.,1974 Я. Ковалевская. Л., 1970
59. Концертные пьесы. Вып. 14. Сост. Е. Ларичев. М.,1977 81.Педагогический репертуар. Сборник этюдов. Сост. Е. Рябоконь,
60. Концертные пьесы. Вып. 17. Сост. Е. Ларичев. М.,1979 Я. Ковалевская. Л., 1973
61. Концертные пьесы. Сост. Е. Ларичев. М.: Советский композитор, 1982 82. Педагогический репертуар гитариста для 3-4 курсов музыкальных
62. Концертные пьесы. Сост. Н. Максименко. М.,1983 училищ. Вып. 1. Сост. Е. Ларичев. М., 1976
63. Концертные пьесы. Вып. 27.Сост. Е.. Ларичев. М.,1985 83. Педагогический репертуар гитариста для 1-2 курсов музыкальных
64. Концертные пьесы. Вып. 28. М.,1985 училищ. Вып. 1. Сост. Е. Ларичев. М., 1978
65. Кошкин Н. "Игрушки принца". Сюита для гитары // Концертные пьесы. 84.Педагогический репертуар гитариста для 3-4 курсов музыкальных
№21. М.,1981 училищ. Вып. 2. Сост. Е. Ларичев. М., 1978
66. Кошкин Н. Кембриджская сюита для двух гитар. М., 1997 85. Педагогический репертуар гитариста для 3-4 курсов музыкальных
67. Кошкин Н. "Продавец цикад" для двух гитар и контрабаса. М.,1996 училищ. Вып. 2. М., 1980
68. Легкие пьесы для шестиструнной гитары. Вып. 3. М.: Музыка, 1965 86. Педагогический репертуар гитариста для 1-2 курсов музыкальных
69. Лом Й. Три фантазии. Ред. Н. Ивановой - Крамской. М., 2002 училищ. Вып. 2. Сост. Е. Ларичев. М., 1980
70. Матейка В. Большая соната №1. Будапешт, 1987 87. Понсе М. Южный концерт для гитары и симфонического оркестра. Л.,
1984

27 28
88. Произведения зарубежных композиторов. Сост. Е. Ларичев. М.,1982 116. Руднев С. Русский стиль игры на классической гитаре. Тула:Изд. дом
89. Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1977 «Ясная Поляна», 2002
90. Пьесы для ансамблей шестиструнных гитар. Вып.1. Сост. А. Иванов- 117. Русская коллекция. Вып. 2. США: Орфей
Крамской. М., 1964 118. Русская коллекция. Вып. 4. США: Орфей
91. Пьесы для ансамблей шестиструнных гитар. Вып. 1. М., 1970 119. Русская коллекция. Вып. 5. США: Орфей
92. Пьесы для ансамблей шестиструнных гитар. Сост. Я. Ковалевская, 120. Русская коллекция. Вып.6. США: Орфей
Е. Рябоконь. Л., 1970 121. Русская коллекция. Произведения Петербургских композиторов.
93. Пьесы для шестиструнной гитары. Вып. 4. Сост. А. Иванов- 122. Вып. 10. США: Орфей
Крамской. М., 1963 123. Русская коллекция. Руднев С. США: Орфей, 1998
94. Регонди Д. 10 этюдов. США: Орфей, 1995 124. Русская коллекция. Сихра А. США: Орфей,1992
95. Репертуар гитариста. Вып. 1. М., 1965 125. Санз Г. Пять сюит. М., 1979
96. Репертуар гитариста. Вып. 2. М., 1966 126. Сборник педагогического репертуара гитариста для музыкальных
97. Репертуар гитариста. Вып. 3. М., 1966 училищ. Вып. 1. М., 1966
98. Репертуар гитариста. Вып.4. М., 1967 127. Сборник пьес для шестиструнной гитары. Сост. Е. Рябоконь,
99. Репертуар гитариста. Вып. 5. М. 1967 И. Клеменков. Л., 1962
100. Репертуар гитариста. Вып. 6. Сост. А. Иванов-Крамской. М., 1969 128. Сольный концерт гитариста. Вып. 2. Киев, 1990
101. Репертуар гитариста. Вып. 7. Сост. А. Иванов-Крамской. М.,1970 129. Сонаты советских композиторов для гитары. М., 1986
102. Репертуар гитариста. Вып. 8. Сост. А. Иванов-Крамской. М., 1970 130. Сор Ф. Карулли Ф. Дуэты для двух гитар. Л., 1985
103. Репертуар гитариста. Вып. 9. Сост. Е. Ларичев. М., 1971 131. Старинная испанская музыка. Прага, 1978
104. Репертуар гитариста. Вып.Ю. Сост. А. Иванов-Крамской. М.,1972 132. Старинная и современная музыка для гитары. Сост. Н. Иванова -
105. Репертуар гитариста. Вып. 11. М., 1974 Крамская. М., 1991
106. Репертуар гитариста. Вып. 12. М., 1975 133. Таррега Ф. Венецианский карнавал. М., 1983
107. Репертуар гитариста. Вып. 13. Сост. В. Максименко. М., 1976 134. Таррега Ф. Избранные произведения. Сост. Е. Ларичев. М., 1983
108. Репертуар гитариста. Вып. 14. М.,1977
135. Таррега Ф. Пьесы. Этюды. Прага, 1978
109. Репертуар гитариста. Вып. 15. М.,1975
136. Тедеско М. Фантазия для гитары и фортепиано. Ред. А. Иванова-
110. Репертуар гитариста. Вып. 16. Сост. В. Максименко. М., 1976
Крамского. М., 1970
111. Репертуар гитариста. Вып.17. Сост. Е. Ларичев. М., 1977
137. Торроба М. Замки Испании. Цикл пьес. М., 1977
112. Репертуар гитариста. Вып. 21. Сост. Е. Ларичев. М., 1980
138. Хрестоматия для шестиструнной гитары. М., 1962
113. Репертуар гитариста. Вып. 23. Сост. Е. Ларичев. М., 1982
114. Репертуар гитариста. Вып. 24. Сост. Е. Ларичев. М., 1982 138. Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 1. Сост. Е. Ларичев. М.,
115. Родриго X. Произведения для шестиструнной гитары. Сост. 1972
В. Максименко. М., 1985 139. Хрестоматия гитариста для 1-2 курсов музыкальных училищ. Вып.1.
Сост. Е. Ларичев. М., 1974

29 30
140 Хрестоматия гитариста для 3-4 курсов музыкальных училищ. Вып.1.
Сост. Е. Ларичев. М., 1975
141. Хрестоматия гитариста. Вып. 1. Сост. А. Иванов-Крамской. М.,1976
142. Шульц Л. Этюды. Ред. Н. Ивановой - Крамской. М.: Музыка и время,
2002
143. Этюды для шестиструнной гитары. Сост. Д. Карпович, Е. Рябоконь. Л.,
1967
144. Этюды. Агуадо, Регонди, Кост. Сост. и редакция Н. Ивановой -
Крамской. М., 2002

Дополнительная литература
1. Вирчи П. Сальтареллы, канцоны и фантазии. Будапешт, 1970
2. Доменикони К. Сюита «Каюнбаба». Берлин: Марго, 1990
3. Иванова - Крамская Н. История гитары, романса и песни. Нотное
приложение к статьям. М.: Музыка и время, 2000-2002
4. Итальянские мастера гитары. Лейпциг, 1977
5. Коллекция нот Н. Ивановой - Крамской. Циклы сборников уникальных
произведений 17-20 веков, не выходивших в печать отечественных
музыкальных издательств, по разделам:
Концертный репертуар;
Ансамбли;
Школы игры на шестиструнной гитаре;
Концерты для гитары с оркестром;
Библиотека юного гитариста;
Вокальная музыка в сопровождении гитары.
Собрание сочинений А. М. Иванова-Крамского (к 90-летию со дня рождения).
6. Кошкин Н. Фарфоровая башня. Берлин: Марго,1998
Прелюдия и вальс. Париж: Лемуан,1992
Пассакалия и токката
«Падение птиц». Япония: Пан, 1995
«Дождь». Берлин: Марго, 1998
7. Кузнецов И. Техника игры на шестиструнной гитаре. Киев, 1972
8. Три фантазии для лютни из Львовской табулатуры XVI
в. неизвестного автора. Ред. М. Скорика. Киев, 1981
31

Оценить