Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
УРОВЕНЬ СТАНДАРТА
ПО УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
АВТОРСКОГО КОЛЛЕКТИВА
ПОД РУКОВОДСТВОМ ЛОКТЕВА В. М.
РЕКОМЕНДОВАНО
МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ХАРЬКОВ
ИЗДАТЕЛЬСТВО «РАНОК»
2018
УДК [37.016:53](075.3)
Ф50
Рецензенты:
И. М. Гельфгат, учитель физики коммунального учреждения
«Харьковский физико-математический лицей № 27», учитель-методист,
Заслуженный учитель Украины, кандидат физико-математических наук;
А. Б. Трофимчук, заведующий кабинетом физико-математических предметов
Ривненского областного института последипломного педагогического образования
Авторы и издательство выражают искреннюю благодарность:
Н. М. Кирюхину, президенту Союза научных и инженерных объединений Украины,
кандидату физико-математических наук,
за ценные замечания и конструктивные советы;
И. С. Чернецкому, заведующему отделом создания учебно-тематических систем знаний
Национального центра «Малая академия наук Украины», кандидату педагогических
наук, за создание видеороликов демонстрационных и фронтальных экспериментов
Методический аппарат учебника успешно прошел экспериментальную проверку
в Национальном центре «Малая академия наук Украины»
Переведено по изданию: Фізика (рівень стандарту, за навчальною програмою автор
ського колективу під керівництвом Локтева В. М. ) : підруч. для 10 кл. закл. загал,
серед, освіти / [В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова, О. О. Кірюхіна] ; за
ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Харків : Вид-во «Ранок», 2018. — 272 с.: іл.
Перевод с украинского И. А. Кожановой
Иллюстрации художника Владимира Хорошенко
Интернет-поддержка
Электронные материалы
к учебнику размещ ены на сайте
іп іегасііу е.гап о к.со т.и а
з
О РИ ЕН ТИ РО ВО ЧН Ы Е ТЕМ Ы П РО ЕКТО В, РЕФ ЕРАТОВ
И СООБЩ ЕНИЙ, ЭКСП ЕРИ М ЕН ТАЛЬН Ы Х ИССЛЕДОВАНИЙ
РАЗДЕЛ I РАЗДЕЛ III
Темы проектов Темы проектов
1. Изучение физических характеристик 1. Диффузия и ее значение.
собственного тела. 2. Глобальное потепление: есть ли угроза?
2. Резонанс: его проявления и применение. 3. Влажность и температура воздуха в по
3. Ремни безопасности в транспорте. мещениях, способы сохранения тепла.
Темы рефератов и сообщений Темы рефератов и сообщений
1. Время и его измерение. 1. Адиабатный процесс в природе, технике.
2. Вклад космонавток и астронавток 2. Аномальные свойства воды.
в освоение космического пространства. 3. «Живая» и «мертвая» вода.
3. Вклад Амалии Эмми Нётер в развитие 4. Капиллярные явления в почве.
теоретической физики. 5. Почему появляются трещины на стенах
4. Особенности конструкции высокоско домов. Как предотвратить их появление.
ростного транспорта. 6. Физика и химия в процессах выпечки
5. Движение в биологических системах. и хранения хлеба.
6. Сила трения в технике и природе. 7. Защита двигателей от перегрева.
7. Как «работает» парашют. 8. Тепловые процессы в теле человека.
8. Зачем спортсмены «закручивают» мяч. 9. Сравнение экономической целесообраз
9. Законы физики и танцы. ности использования автомобилей с ДВС
10. Рычаги в живой природе. и электромобилей.
11. Гидродинамические характеристики 10. Ваши советы премьер-министру: целе
кровеносной системы. сообразно ли развивать альтернатив
12. Влияние звука и инфразвука на орга ную энергетику в Украине.
низмы, шумовое загрязнение. 11. Эволюция автомобильных двигателей.
13. Ультразвук в медицине. Темы экспериментальных исследований
Темы экспериментальных исследований 1. Зависимость температуры кипения от
1. Зависимость дальности полета тела давления, наличия примесей и пр.
от направления и значения начальной 2. Выращивание кристаллов и изучение
скорости его движения. их физических свойств.
2. Создание искусственной гравитации. 3. Исследование капиллярных явлений.
3. Зависимость тормозного пути и времени 4. Зависимость скорости испарения воды
торможения от массы и скорости тела. от различных факторов.
4. «Задачи» боксерских перчаток и бинтов.
РАЗДЕЛ IV
5. Аэродинамические свойства бумажных
Темы проектов
самолетиков.
1. Электростатические явления и жизне
6. Сложение гармонических колебаний,
деятельность организмов.
получение фигур Лиссажу.
2. Электростатические явления вокруг нас.
7. Анализ уровня шума в школьных помеще
3. Трибоэлектричество и его применение.
ниях. Рекомендации проектировщикам.
Темы рефератов и сообщений
РАЗДЕЛ II 1. Электростатические методы лечения.
Темы рефератов и сообщений 2. Электрическое поле в клетках живых
1. Путешествие во времени в соответствии существ.
с теорией А. Эйнштейна. 3. Внимание: высокое напряжение.
2. Зачем нужны ускорители элементарных 4. История создания молниеотвода.
частиц. 5. Заземление бытовых электроприборов.
3. Истории из жизни первого космонавта 6. Земля — огромный конденсатор.
независимой Украины Л. К. Каденюка. Темы экспериментальных исследований
4. Пригодные для жизни планеты. Как 1. Взаимодействие заряженных тел.
к ним добраться? 2. Изготовление электроскопа. Исследова
5. Темная энергия и темная материя. ние с его помощью заряженных тел.
6. Вселенная как результат Большого 3. Различные способы визуализации сило
взрыва. вых линий электрического поля.
ВВЕДЕНИЕ
Еще совсем недавно люди даже мечтать не могли о возможностях, которые имеют
сейчас. Достижения в таких областях, как робототехника, искусственный интеллект,
нанотехнологии, ЗЭ-печать, генетика, биотехнология, сегодня стремительно взаимо-
дополняются. Созданные или создающиеся умные системы: дома, фабрики, фермы
и даже города — помогут в решении самых разных проблем человечества. Разуме
ется, все это не может не влиять на формирование мировоззрения современного
человека. При этом следует всегда помнить, что новые открытия — это не только
прогресс, но и огромная ответственность.
В современном мире — бурном, противоречивом и одновременно взаимозави
симом — важно осознание того, что мир познаваем, что случайности не только
спутывают и нарушают наши планы, но и создают новые возможности, что суще
ствуют неизменные ориентиры-инварианты, что по мере накопления знаний про
исходит разрушение «рамок» наших представлений. Предвидим ваш вопрос: а при
чем здесь естественные науки? Надеемся, в конце 11 класса вы сами сможете на него
ответить. А сейчас только отметим, что все эти выводы вытекают из истин, открытых
естественными науками, ведь их закономерности и принципы носят глобальный ха
рактер и поэтому выходят за рамки собственно наук.
5
О С Н О В Н Ы Е Э ТА П Ы
С конца X I X / начала X X в.
В общей теории относительности А. Эйн Установление структуры
штейн установил связь свойств про атома как системы, кото
странства-времени с энергией и импуль рая состоит из малого
сом материальных тел. Ученый обобщил по размерам ядра, име
результаты работ И. Ньютона в области ющего положительный
гравитационного взаимодействия, увя заряд, и электронов, за
зав его с кривизной пространства-времени. ряженных отрицательно.
Фундамент квантовой механики в начале Эрнест Э. Резерфорд считается
XX в. заложили М. П ланк, А. Эйнштейн, Резерфорд «отцом» ядерной физики.
Н. Бор, М. Борн.
С открытием А. Беккерелем
радиоактивности началось раз -1937
витие ядерной физики, что, в
свою очередь, способствовало
открытию новых источников
энергии — атомной энергии и Создание теории
энергии ядерного синтеза. От электромагнитного
кры тия, сделанные при ис поля, которая объ
следовании ядерных реакций, ясняла все извест
положили начало физике эле ные на то время
ментарных частиц. факты и позволяла
Современные представления предвидеть еще не Джеймс
о Большом взрыве, черных ды известные явления. Максвелл
рах, расширении Вселенной
с ускорением, о темной энергии ^ ■
связаны с трудами Э. Хаббла, 1831-1879
Р. Оппенгеймера, X. Снайдера,
Дж. Уилера, С. Хокинга и др.
Обобщение и систематизация
знаний в области естественных
Идея атомарного стро
наук. Труды Аристотеля до XVI в.
ения материи. Экспе
считались «безусловной исти
риментально эта идея
ной». Представления философа
была подтверждена
о звуковых волнах сохранились
только в начале XX в.
Демокрит и в современной физике.
Аристотель
Идея гелиоцентриче
С древних времен до конца X V I в. ского (от греч. Неііоз —
Предыстория физики — это период на Солнце) строения мира.
копления физических знаний, появления
Теоретическое обосно
научных представлений о свойствах окру
вание этой идеи
жающего мира. Огромное влияние на фор
появилось почти Аристарх
мирование физических понятий оказали
на 2000 лет позже. Самосский
мыслители Древней Греции: Аристотель,
Архимед, Аристарх Самосский, Демокрит,
Левкипп, Пифагор, Птолемей, Эвклид.
6
РА ЗВИ ТИ Я Ф И ЗИ КИ
Г с------------------------------------------------------------------------------------------------------------ \
Один из основателей со
временной теоретической Создание квантовой
физики; по словам самого теории планетарно
ученого, настоящая цель его го атома, разработка
исследований «всегда состо физических идей
яла в том, чтобы добиться квантовой механики.
упрощения теоретической
Альберт физики и ее объединения Нильс
Эйнштейн в целостную систему». Бор
Ч____Ш____________________ У
1879-1955
1642-1727
•
Формулирование общих
Открытие принципа
представлений о строении
относительности в ме
•Й г Вселенной и основных ханике, обоснование
I? законов классической гелиоцентрического
механики, определивших строения мира, созда
развитие физики ние телескопа, открытия
на 300 лет вперед. в астрономии, изобрете
Исаак Ньютон
ние термометра и др.
Форми
рование
287-212 гг. до н. э. физики
как науки
7
ВВЕДЕНИЕ
Рис. 1.1. По данным исследований, объем информации непрерывно растет. В наше время он
удваивается каждые полтора года. Современный человек за месяц получает столько информа
ции, сколько человек XVII в. получал в течение жизни. Чтобы двигаться в ногу со временем,
нужно постоянно заниматься самообразованием
8
§ 1. Зарождение и развитие физики как науки
Контрольные вопросы —
1. Какие этапы развития прошла физика как наука? Какие идеи развива
лись на каждом из этапов? 2. На каких проблемах сосредоточена современная
физика? 3. Назовите имена известных вам ученых-физиков. В какой области
физики они работали? 4. Открытия в каких областях физики позволили соз
дать бытовые устройства? Приведите примеры.
Упражнение № 1
1. В тексте § 1 было названо имя только одного философа Древней Греции,
выдвинувшего гипотезу об атомарном строении вещества. Какие еще фило
софы того времени высказывали такую же идею?
2. Чем прославился Архимед как инженер? Какие его изобретения сейчас
можно увидеть даже на детских площадках?
3. Представьте, что вы 8ММ-менеджер образовательного заведения, и напи
шите убедительный пост на тему «Почему дизайнеру (или любому другому
современному специалисту) необходимо изучать физику».
4. Из-за неправильного использования технологий погибли и еще могут по
гибнуть тысячи людей, изменились и могут измениться к худшему судьбы
миллионов. Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие
данный тезис. Проведите с друзьями дискуссию на тему «Может ли на
учно-технический прогресс привести человечество к глобальной ката
строфе». Сформулируйте и запишите основные результаты обсуждения.
5. Сталкивались ли вы с неправдивой информацией в Интернете? Если да,
то что именно помогло вам понять, что информация не соответствует дей
ствительности? Сформулируйте свои советы по этому поводу.
9
ВВЕДЕНИЕ
10
§ 2. Методы научного познания. Физические величины и их измерение....
?
Целесообразно ли использовать физическую
модель «материальная точка», если инженеры
должны рассчитать устойчивость автомобиля?
Как измерить физическую величину Рис. 2.1. Определяя скорость
и время движения автомобиля,
Описывая, например, движение автомо можно применять физическую
биля, мы используем определенные количе модель «материальная точка» (а);
ственные характеристики: скорость, уско выясняя аэродинамические свой
рение, время движения, силу тяги, мощность ства автомобиля, эту физическую
и т. и. Из предыдущего курса физики вы зна модель применять нельзя (б)
ете, что количественную меру свойства тела,
физического процесса или явления называют
ф изической величиной. Значение физической
величины устанавливают в ходе измерений,
которые, в свою очередь, бывают прямые и кос
венные.
При прямых измерениях величину срав
нивают с ее единицей (метром, секундой, ки
лограммом, ампером и т. и.) с помощью из
мерительного прибора, проградуированного
в соответствующих единицах (рис. 2.2).
Назовите несколько физических величин,
?
значения которых вы находили с помощью
прямых измерений. В каких единицах изме
ряют эти величины? какими приборами?
При косвенных измерениях величину вы
числяют по результатам прямых измерений дру
гих величин, связанных с измеряемой величи
ной некоторой функциональной зависимостью.
Так, чтобы найти среднюю плотность р тела,
нужно с помощью весов измерить массу т
тела, с помощью, например, мензурки измерить Рис. 2.2. Современные приборы
его объем V, а затем массу разделить на объем: для прямого измерения темпе
т ратуры (а); массы (б); скорости
движения (в)
11
ВВЕДЕНИЕ
1 метр Длина 1/10 000 000 Специальный отрезок, 1 метр равен пути, кото
части четверти меридиана калиброванный по длине. рый проходит свет в ваку
Земли, проходящего через Длина данного отрезка уме за интервал времени
Париж (Франция) определена как 1 метр 1/299 792 458 секунды
12
§ 2. Методы научного познания. Физические величины и их измерение....
со
милли- м
тО
мерениях); 4) оценка погрешности.
1
-4
Например, нужно измерить на мест санти- с 10-2
ности расстояние около 5 м. Разумеется, что кило- к 103
для этого не следует брать ученическую ли
мега- м 106
нейку, — удобнее воспользоваться рулеткой.
Все приборы имеют определенную точность. гига- г 109
Расстояние в 5 м, как правило, не требуется тера- т 1012
определять с точностью до миллиметра, по пета- п 1015
этому ш кала рулетки может и не содержать
экса- е 1018
соответствующих делений.
А вот если для ремонта лабораторного
крана необходимо определить размер шайбы,
целесообразно воспользоваться штангенцирку
лем (см. рис. 2.3).
Однако даже с помощью сверхточного
прибора нельзя выполнить измерения абсо
лютно точно. Всегда есть погрешности изме
рений — отклонение значения измеренной ве
личины от ее истинного значения.
Ат
, или в процентах: є = ------- 100%
13
ВВЕДЕНИЕ
14
§ 2. Методы научного познания. Физические величины и их измерение....
ч~.
ег =
Я
II
1
выяснить, выполняется ли некое равенство х -у
(например, Х = У), то относительную по
ч~.
Я
II
грешность экспериментальной проверки ра
венства X = У можно оценить по формуле: _ £X
ч~.
II
"""Ь
X3
Как правильно записать результаты II
Абсолютная погрешность экспери
мента определяет точность, с которой имеет хиаш хиаш+ Дх
смысл вычислять измеряемую величину.
Абсолютную погрешность Дх обычно
округляют до одной значащей цифры с завы
шением, а результат измерения хизм — до
Рис. 2.4. Абсолютная погрешность
величины разряда, оставшегося после окру
измерения определяет интервал,
гления в абсолютной погрешности. Оконча в котором находится истинное значе
тельный результат х записывают в виде: ние измеряемой величины
* = *и3м ±А *
Абсолютная погрешность — положительная величина, поэтому
х = хизм+ Д х — наибольшее вероятное значение измеряемой величины,
а х = хизм - Дх — ее наименьшее вероятное значение (рис. 2.4).
Пример. Пусть измеряли ускорение свободного падения (§). После обра
ботки экспериментальных данных получили: §'изм= 9,736 м/с2; Л§'=0,123 м/с2.
Абсолютную погрешность следует округлить до одной значащей цифры
с завышением: А§ = 0,2 м/с2. Тогда результат измерения округляется до
того же разряда, что и разряд погрешности, то есть до десятых: £изм= 9,7 м/с2.
О т в е т по итогам эксперимента следует представить в виде: § = (9,7 ±0,2) м/с2.
Соответственно истинное значение ускорения свободного падения находится
в интервале от 9,5 м/с2 до 9,9 м/с2 (рис. 2.5).
Подводим итоги
I Ь • Физическое исследование — это целенаправленное изучение явлений
и свойств природы средствами физики. Существует два метода физических
исследований: теоретический и экспериментальный. В основе любого теорети
ческого исследования лежит идеализированный объект — физическая модель.
• При любом измерении есть погрешности: случайные, связанные с про
цессом измерения, и систематические, связанные с выбором прибора.
• Абсолютная погрешность эксперимента определяет интервал, в кото
ром находится истинное значение измеряемой величины, и вычисляется по
формуле: Ах = Ахсл + Дхприб. Относительная погрешность характеризует каче
ство измерения, равна отношению абсолютной погрешности к среднему зна
чению измеряемой величины и выражается в процентах: ег = ^ ^ - 1 0 0 % .
Контрольные вопросы —
1. Назовите основные методы физических исследований. Приведите примеры.
2. Приведите примеры физических моделей. Почему физическая модель —
это идеализированный объект? 3. Назовите основные единицы СИ и соответ
ствующие им физические величины. 4. Какие виды погрешностей измерений
вы знаете? 5. Чем вызвана абсолютная систематическая погрешность? 6. Что
называют относительной погрешностью измерения? 7. Как правильно окру
глить и записать результаты измерений?
Упражнение № 2
1. Чтобы доказать закон сохранения механической энергии, провели экспери
мент. По полученным данным, средняя энергия системы тел до взаимодей
ствия была равна 225 Дж, а после взаимодействия — 243 Дж. Оцените от
носительную погрешность эксперимента.
2. Определяя диаметр проволоки с помощью штангенциркуля, измерения
проводили четыре раза. Были получены следующие результаты: = 2,2 мм;
<і2 = 2,1 мм; й3 = 2,0 мм; й4 = 2,0 мм. 1) Вычислите среднее значение диа
метра проволоки, случайную погрешность измерения, абсолютную и от
носительную погрешности измерения. 2) Округлите полученные резуль
таты и запишите результат измерения.
|
язык математики, ученые пришли давно. Собственно, некоторые
разделы математики и были созданы для того, чтобы описывать
природу кратким и доступным языком. Так, для определения мгно
венной скорости, работы переменной силы, объема тел неправиль
ной формы и т. д. были созданы дифференциальное и интегральное
_ исчисления. Для более наглядного описания физических процессо
научились строить графики функций, а для быстрой обработки ре-
11. Д. Ландау (1908-1968), зультатов эксперимента придумали методы приближенных вычис-
лауреат Нобелевской лений. Вспомним скалярные и векторные величины, без которых
премии по физике вам не обойтись при изучении курса физики 10 класса.
16
§ 3. Скалярные и векторные величины
Векторы с и а сонаправлены,
если к> 0.
а
с =ка
■>
Векторы с и а противопо
ложно направлены, если к< 0.
а 6
Рис. 3.4. Два способа нахождения разности
а ---- V
с =ка
двух векторов: а — к вектору а прибавляют <*■
вектор, противоположный вектору Ъ, то есть:
с = а + (-& | =>с = а - Ь ; б — векторы а и Ъ раз Рис. 3.5. Нахождение произведения
мещают так, чтобы они выходили из одной точки, вектора а на скаляр к: модуль век
вектор с , соединяющий конец вектора Ь тора с равен произведению модуля
и конец вектора а, и есть вектор разности скаляра и модуля вектора а, то есть
векторов а и Ь, то есть с = а -Ь с = I к \а
Подводим итоги
• Физические величины бывают скаляр
ные и векторные.
• Сложить две скалярные величины озна
Рис. 3.6. Нахождение проек
чает сложить их значения. Складывать можно
ций вектора на оси координат:
скалярные величины, представленные в одина
ах — проекция вектора а на
ковых единицах. ось ОХ, ах > 0 ; ау — проекция
• Векторные величины имеют значение вектора а на ось ОУ, ау < 0
(модуль) и направление.
• Сумму векторов определяют по правилу
параллелограмма или по правилу треугольника.
Контрольные вопросы
1. Какие физические величины называют ска
лярными? векторными? Приведите примеры.
2. Как найти сумму векторов? разность векто
ров? произведение вектора и скаляра? 3. Как
найти проекции вектора на оси координат?
Упражнение № 3 а ...... ь
1
1 Л - ь 1і ^
ьх=
53
53
і
II
со
о
Рис. 1
19
РАЗДЕЛ I. МЕХАНИКА
ЧАСТЬ 1. КИНЕМАТИКА
Тело отсчета, связанные с ним система координат и прибор для отсчета вре
/--------------------------------------------- \
Тело отсчета Прибор для отсчета времени
Выбирая тело отсчета, исходят из сооб Изменение положения тела про
ражений удобства. Так, рассматривая исходит не мгновенно, поэтому
I движение троллейбуса, за тело отсчета для исследования механического
I удобно взять тело, неподвижное отно- движения необходим прибор для
! сительно Земли, например дерево. А вот отсчета времени.
если рассматривать движение человека
в салоне троллейбуса, за тело отсчета
удобно взять тело, неподвижное относи
тельно троллейбуса, например водителя.
Система координат
Прямоугольную (декартову) трехмерную систему координат
задают с помощью трех взаимно перпендикулярных коорди
натных осей {ОХ, О У, 02), пересекающихся в одной точке —
в начале отсчета. Вдоль осей откладывают расстояния в вы
бранной шкале длин, например в метрах.
Рис. 4.2. Составляющие системы отсчета: тело отсчета, система координат, прибор для отсчета
времени
21
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
Астероид Бенну
Траектория
Диаметр — 560 м
Земля
Солнце
8 сентября 2016 г.
Перемещение 8
Г на астероид Бенну
стартовала американ
ская межпланетная
станция. Взятие почвы
запланировано на 2019 г.
возвращение на Землю —
на 2023 г.
Рис. 4.3. Исследуя движение астероида Бенну по орбите, размером астероида можно прене
бречь и считать его материальной точкой (а); планируя спуск на астероид робота, размерами
астероида пренебрегать нельзя (б)
22
§ 4. Основная задача механики. Азбука кинематики
I 24
§ 4. Основная задача механики. Азбука кинематики
Подводим итоги
Контрольные вопросы —
1. Что изучает механика? 2. Какова основная задача механики? 3. Дайте опре
деление механического движения. 4. Приведите примеры различных механи
ческих движений. 5. Назовите составляющие системы отсчета. 6. Какие виды
систем координат вы знаете? 7. В каких случаях движущееся тело можно
рассматривать как материальную точку? Приведите пример. 8 . Опишите путь
и перемещение, воспользовавшись планом характеристики физической вели
чины (см. форзац учебника). 9. В чем заключается относительность механи
ческого движения? Приведите пример.
Упражнение № 4
1. Какую систему координат (одномерную, двухмерную, трехмерную) вы
выберете, описывая такие движения: подъем лифта; движение лодки по
озеру; бег футболиста на поле; полет бабочки; спуск с горы на лыжах?
2. Назовите несколько тел отсчета, относительно которых вы сейчас движе
тесь. В каком направлении происходит это движение?
3. С каким телом нужно связать систему отсчета, чтобы ваши путь и пере
мещение в любой момент времени были равны нулю? Удобной ли будет эта
система отсчета для описания вашего движения?
4. Автомобиль движется на повороте дороги, который представляет собой
четверть дуги окружности радиусом 20 м. Определите путь и модуль пере
мещения автомобиля за время поворота.
5. Из воздушного шара, летящего горизонтально, выпал небольшой тяжелый
предмет. Какова траектория движения предмета относительно шара? от
носительно человека, наблюдающего за движением шара, сидя на поляне?
25
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
Экспериментальное задание
Воспользовавшись мобильным устройством и соответству
ющей программой, проложите траекторию движения от
выбранного вами дома до школы. Определите путь, кото
рый будет пройден, направление и модуль перемещения.
26
§ 5. Скорость движения... Законы сложения перемещений и скоростей
с 1 .....
Для описания движения удобно использовать 1 ' , = 0
Далее, говоря о скорости движения тела, будем иметь в виду его мгно
венную скорость.
При прямолинейном равномерном движении мгновенная скорость все
время остается неизменной и совпадает со средней векторной скоростью дви
жения тела. В любом другом случае мгновенная скорость движения тела из
меняется: по направлению — при криволинейном равномерном движении; по
значению, иногда по направлению (направление может изменяться на противо
положное) — при прямолинейном неравномерном движении; по направлению
и значению одновременно — при криволинейном неравномерном движении.
Какую скорость движения показывает спидометр: среднюю векторную? сред
нюю путевую? мгновенную?
Законы сложения перемещений И скоростей
Рассмотрим движение тела в разных системах отсчета (СО). Пусть
таким телом будет собака, которая движется равномерно прямолинейно по
плоту, плывущему по реке (рис. 5.2). Очевидно, что скорость движения плота
равна скорости течения реки. За движением собаки следят наблюдатель
и наблюдательница, причем наблюдательница находится на берегу (ловит
28
§ 5. Скорость движения... Законы сложения перемещений и скоростей
Перемещение 8 соба
ки относительно берега
равно векторной сумме
перемещения 8! СОба- Перемещение
ки относительно плота 8! собаки
и перемещения 82 относительно
плота относительно бе- плота
----->----- >
X X'
Перемещение 82 плота относительно берега
5= + 32
V = V1 + V2
Дано: Решение
1^=4 м/с 1) В СО, связанной с водой, лодка совершила
а2 = 3 м/с перемещение зІ5 которое по модулю равно V2
30
§ 5. Скорость движения... Законы сложения перемещений и скоростей
о =у[ь
I V ? +и2
2’ /4 2 ^ -
-.2 М-
+ 3 " ^ = 41 2 5 ^ - = 5
Подводим итоги
• Равномерное прямолинейное движение — это механическое движение, при
котором тело за любые равные интервалы времени совершает одинаковые
перемещения. При равномерном прямолинейном движении:
— график зависимости Vx (£) — отрезок прямой, параллельной оси времени;
— проекцию перемещения вычисляют по формуле: зх = охЛ ; график зави
симости зх(£) — отрезок прямой, который начинается в начале координат;
— уравнение координаты имеет вид: х = х 0 +охі.
• Если движение тела неравномерно, для его описания используют такие
физические величины: средняя векторная скорость (уср = з / £); средняя
путевая скорость (ог|] =1/1;^; мгновенная скорость V — средняя векторная
скорость за бесконечно малый интервал времени: V = А з / А ^ (Д£—>0).
• Скорость V движения тела в неподвижной СО равна геометрической сумме
скорости к1 движения тела в подвижной СО и скорости и2 подвижной СО
относительно неподвижной СО: д = д1 + д2 .
Контрольные вопросы —
1. Какое движение называют равномерным прямолинейным? 2. Дайте характе
ристику скорости равномерного прямолинейного движения. 3. Как определить
перемещение и координату тела, движущегося равномерно прямолинейно?
4. Как выглядят графики зависимости цД і); зх (і) ; х(і) для равномерного пря
молинейного движения? 5. Дайте определения средней векторной, средней пу
тевой, мгновенной скоростей движения. 6 . Сформулируйте закон сложения пере
мещений и закон сложения скоростей.
Физика в цифрах
■ 1600 км/ч — скорость движения точек экватора;
обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
■ Около 110 000 км/ч — скорость движения Зем
ли вокруг Солнца, а следовательно, и всех нас.
■ Свыше 780 000 км/ч — скорость, с которой Сол
нечная система (а следовательно, и все мы) ле
тит в космическом пространстве относительно
центра Галактики.
Так с какой же скоростью мы движемся? Едино
го ответа нет — все зависит от системы отсчета!
31
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
Упражнение № 5
1. Моторная лодка движется со скоростью 10 м/с относительно воды. Ско
рость течения реки — 1 м/с. Определите скорость движения лодки отно
сительно берега при ее движении по течению; против течения.
2 . Крылатое семечко приобретает постоянную скорость падения 0,3 м/с прак
тически сразу после начала падения с верхушки дерева. На каком рас
стоянии от прикорневой части ствола упадет семечко, если скорость ветра
направлена горизонтально и равна 1 м/с, а высота дерева 50 м? Каково
перемещение семечка относительно поверхности Земли?
3. Конь движется по арене цирка, описывая траекторию, представляющую
собой половину окружности радиусом б м. Первую четверть окружности
конь проходит за 10 с, а вторую четверть — за 20 с. Определите среднюю
путевую и среднюю векторную скорости движения коня на каждом участке
траектории и в течение всего времени движения.
Запишите уравнение движения для каждого транспортного средства на ри
сунке. Определите время и место встречи грузовика и велосипедистки, лег
кового автомобиля и велосипедистки. Где и когда легковой автомобиль обго
нит грузовик? Постройте графики зависимости их(і) и х(і) для каждого тела.
е3= 90км /ч
-1 0 0 0 100 X, м
5 . Самолет должен долететь до города, расположенного в 600 км на север.
С запада дует ветер со скоростью 40 км/ч. Самолет летит со скоростью
300 км /ч относительно воздуха. Каким курсом должен лететь самолет?
Сколько времени будет длиться рейс?
6. Перед отправлением поезда шел дождь.
Ветра не было, и капли дождя падали
вертикально. Когда поезд тронулся, пас
сажиры заметили, что дождь стал косым,
хотя погода оставалась безветренной. Объясните это явление. Определите
скорость падения капель, если во время движения поезда со скоростью
40 км/ч пассажирам кажется, что капли падают под углом 45° к вертикали.
7. Узнайте о «рекордсменах скорости» в природе и современной технике. Под
готовьте сообщение или презентацию.
32
§ 6. РАВН О УСКО РЕН Н О Е ПРЯМ ОЛИНЕЙНОЕ ДВИЖ ЕНИЕ.
> УСКО РЕН И Е
Вспоминаем равноускоренное
прямолинейное движение тела Если ускорение направлено
Если тело движется неравномерно, скорость в сторону движения тела, ско
его движения непрерывно изменяется. рость тела увеличивается (рав
нодействующая Р «подталки
Векторную физическую величину, характе
"і
в течение которого это изменение произо
О
шло, называют ускорением движения тела:
Ас Если ускорение направлено
а = ---- противоположно движению
М тела, скорость тела уменьша
Из курса физики 9 класса вы знаете, ется (равнодействующая Р
что равноускоренное прямолинейное движе «мешает» движению и замед
ние — это движение с неизменным ускоре ляет его).
нием, то есть движение, при котором ско
рость движения тела изменяется одинаково Р
за любые равные интервалы времени. <—
Ускорение равноускоренного прямоли О О
нейного движения определяют по формуле:
Рис. 6.1. Увеличение или уменьше
а= ние скорости движения тела
не зависит от выбора направления
где о0 — начальная скорость движения тела; оси ОХ, а зависит от направления
о — скорость движения тела через некото- действия силы
рый интервал времени і.
Мы будем использовать данную формулу, записанную в проекциях на
ось координат, например на ось ОХ:
ах = ----------
і
Единица ускорения в СИ — метр на секунду в квадрате: [а ]= 1 ^ -
с
• Направление ускорения движения тела совпадает с направлением
равнодействующей сил, действующих на тело (см. рис. 6.1).
33
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
<гх /
• Если ускорение равно нулю, скорость
движения тела не изменяется ни по значению,
а х > ° ар ^
V - Оа _ _
О
о х
ни по направлению: ------- = 0 => и = и0, то есть
тело движется равномерно прямолинейно.
II
VX Щх а х*
Если задано уравнение проекции скорости движения тела, то заданы
и начальная скорость (к0), и ускорение (а) движения этого тела. Например,
уравнение проекции скорости имеет вид: ух = -5 + 3£. Это означает:
к0х = -5 м/с (начальная скорость движения равна 5 м/с, а ее направление
противоположно направлению оси ОХ); ах = 3 м/с2 (ускорение движения
равно 3 м/с2, а его направление совпадает с направлением оси ОХ).
Зависимость их = и0х + ахі является линейной, поэтому график проек
ции скорости — график зависимости их (і) — это отрезок прямой, накло
ненной под некоторым углом к оси времени (рис. 6.3, 6.4).
34
§ 6. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение
Ух 1^ і
—і
'
_ 1Г ^1 і,1 1
1-- 1
1
і1
,
_,,— 1
1 1
1 1
1 1
1 1
І 1
1
1 1 1 1 1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1
Уох
............................................. ■
—.
0 м і і
35
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
аг о
х = х о+»Ох* +- ^ *
36
§ 6. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение
О
Поскольку в задаче дано г0 > V и з, то для опре
деления времени торможения самой удобной яв-
гх + г0X
ляется формула зх = ---------- і (1), а для опреде
из формулы (2): з =
-2а 2з
Проверим единицы, найдем значения искомых
величин:
м ,2-49
М = — = с, і = - = 3,5 (с);
11 м/ с 28
г -1 м 2/ с 2 м 282
= 8 (м/с2).
1 ] м с2 2 -4 9
37
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
Решение
1) График зависимости их (і) — отрезок прямой, а тело
все время двигалось вдоль оси ОХ, поэтому его движе
ние равноускоренное прямолинейное. Первые 2 с ско
рость движения тела уменьшалась от 20 м/с до 0, затем
тело развернулось и 4 с ускоряло свое движение, дви
гаясь в противоположном направлении.
2) Для равноускоренного прямолинейного движения:
уо.ї _ 0 - 2 0 м /с
и0хі + -2-Г, где и0х = 20 м/с; ах = - і 2с
М 9
= -1 0 — . Таким образом, зх = 20і - Ы2.
с
3) График зависимости зх (і) — парабола, вершина
которой соответствует точке разворота. Поэтому точка А
с координатами і = 2 с, зх = 20 і - 5і 2 = 2 0 -2 -5 -22 = 20 м —
это вершина параболы. Данная парабола проходит че
рез точку О с координатами (і = 0, зх = 0) и симметрич
ную ей относительно прямой і = 2 с точку В
с координатами (і = 4 с, зх =0). В конце наблюдения:
і = 6 с, зх = 20і - Ы2 = 20 6 - 5 62 = -60 м (точка С).
По четырем точкам (О, А, В, С) можем построить пара
болу (рис. 2).
Подводим итоги
• Равноускоренное прямолинейное движение — это движение, при кото
ром тело движется по прямолинейной траектории с неизменным ускорением.
• Для равноускоренного прямолинейного движения тела:
— ускорение тела не изменяется со временем, график проекции уско
рения (график зависимости ах (^)) — прямая, параллельная оси времени;
— скорость движения изменяется линейно: Vx = V0x + ахі; график за
висимости Vx {^) — отрезок прямой, наклоненной к оси времени;
— уравнение проекции перемещения: зх = и0хі +—^ - і 2; график зависи
мости зх (і) — парабола, вершина которой соответствует точке разворота;
— координату тела определяют из уравнения х = х 0 +о0хі +- ^ і 2;
график координаты — парабола.
Контрольные вопросы —
1. Какое движение называют равноускоренным прямолинейным? 2. Охарак
теризуйте ускорение как физическую величину. 3. Как движется тело, если
его ускорение: а) совпадает с направлением движения? б) противоположно
направлению движения? в) равно нулю? 4. Запишите уравнение зависимо
сти их (і) для равноускоренного прямолинейного движения. Как выглядит
график этой зависимости? 5. С помощью каких формул можно вычислить про
екцию перемещения? Выведите эти формулы. 6. Докажите, что график
зависимости зх (і) — парабола. Как направлены ее ветви? Какому моменту
движения соответствует вершина? 7. Запишите уравнение координаты для
равноускоренного прямолинейного движения. Какие физические величины
связывает это уравнение?
38
§ 6. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение
Упражнение № 6
Движение тел считайте равноускоренным прямолинейным вдоль оси ОХ.
1. Уравнение проекции скорости движения мотоцикла цг. = 2 0 - 4 і (все вели
чины заданы в единицах СИ). Определите:
1) проекцию ускорения и начальную скорость движения мотоцикла;
2) время, через которое мотоцикл остановится.
2. Велосипедист, который двигался со скоростью 2,5 м/с, начинает разго
няться и, двигаясь с ускорением 0,5 м/с2, достигает скорости 5 м/с.
1) Каково перемещение велосипедиста за время разгона?
2) Сколько времени разгонялся велосипедист?
3) Запишите уравнения проекции скорости движения и проекции пере
мещения велосипедиста.
4) Какой была скорость движения велосипедиста через 2 с после начала раз
гона? Через какой интервал времени скорость его движения стала 4 м/с?
5) Постройте графики зависимости от времени
проекции скорости и проекции перемещения
велосипедиста. Покажите на графике ох (і) пе
ремещение велосипедиста за первые 3 с разгона;
за последнюю 1 с разгона.
6) Через какое время после начала разгона ве
лосипедист преодолеет расстояние 14 м, если
будет двигаться с неизменным ускорением?
3. На рис. 1 представлен график зависимо
сти ох (і) для движения тела вдоль оси ОХ.
1) Опишите характер движения тела.
2) Запишите уравнение зависимости зх (і). Рис. 1
3) Постройте график зависимо
сти зх (і).
4. Определите время и коорди
нату встречи мотоциклистки
и пешехода (рис. 2).
5. Составьте задачу по данным,
приведенным в начале § 6,
І_... I....^ .....І___ І.....І___ І.....І_...І.... і .... І___ І.....І___ І.....І_...І.... і .... І..._І.....І___ І.....І___ І
и решите ее. Рис. 2
39
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
Уравнение координаты
у
§и 2
ёУ
3
II
II
Щ р
§ = 10 м/с2 § £2
3у = 11у = иоуі + Н Г ’
і—?
V— ? Конкретизируем эти уравнения (перейдем от
проекций к модулям). Из рис. 1 видно: 45 м —
Зі : 32 : 5з ••• ?
зу=8 =Н; §у = §; = Оу=о.
ТТ
Итак, получим: пI =- — => £х = А/Ій"
— ; и = §£. Рис. 1
2 V§
41
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
42
§ 7. Свободное падение и <...> движение под действием постоянной силы тяжести
Рис. 7.5. Траектория тела, брошенного горизонтально или под углом к горизонту, является пара
болической, а ее кривизна зависит от модуля и направления начальной скорости
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
Дано: Решение
1п—
гп = 15 м Выберем систему отсчета: начало
координат свяжем с местом, где мо
к = 20 м тоцикл начал падение, ось ОУ на
м правим вертикально вниз, ось ОХ —
ё =ю -
с в направлении начальной скорости
і — ? движения мотоцикла (см. рисунок).
Б—?
В выбранной системе отсчета движение:
вдоль оси ОХ — равномерное: вдоль оси О У — рав н о у ско р ен н о е:
§ І2
Сг=У0.г-; Х =Х0+О0хІ, (1) С/ = у0„+*„*; У= Уо+1’оу* +^ Д ’ (2)
где о0х = о0; х0 = 0; х = Б. где о0у = 0 ; ё у=ё; у = к; у0 = 0.
Следовательно, уравнения (1) и (2) принимают вид:
Л) > Б = о0і ]1=-\-
Обратите внимание! Выделенные формулы справедливы для описания движения
любого горизонтально брошенного тела.
1Ч „ . §і2 . Ї2ІЇ . 12-20 м „
1) О п р е д е л и м в р е м я п а д е н и я м о т о ц и к л а : п = - — => і = А— ; і = А--------- = 2 с,
2 V § у10 м/с
м
2) Вычислим дальность полета: Ь = о0і; Ь = 15 — 2 с = 30 м.
с
Проанализируем результат. Очевидно, что в реальной ситуации дальность по
лета будет меньше, ведь движению мешает сопротивление воздуха. Однако это
не означает, что падение будет более безопасным. Будьте осторожны и внима
тельны на дорогах!
Ответ: і = 2 с; Ь = 30 м.
Решение
Выполним пояснительный ри
сунок (рис. 1): начало коорди
нат свяжем с точкой на поверх
ности Земли, где мяч оторвался
Ь —? от бутсы футболистки; ось ОТ
“кт а х — 7 направим вертикально вверх;
ось ОХ — горизонтально.
Подводим итоги
• Падение тел в безвоздушном пространстве, то есть падение только под
действием силы тяжести, называют свободным падением.
• В случае свободного падения все тела падают на Землю с одинаковым
ускорением — ускорением свободного падения . Вектор ускорения
свободного падения всегда направлен вертикально вниз; по модулю
§■= 9,8 м/с2 (§-~10 м/с2).
• Движение тела, брошенного вертикально вверх или вниз, — это равно
ускоренное прямолинейное движение с ускорением, равным ускорению сво
бодного падения: а = §.
• Траектория движения тела, брошенного горизонтально или под углом
к горизонту, — параболическая. Такие движения рассматривают как резуль
тат сложения двух простых движений: горизонтального — равномерного вдоль
оси ОХ и вертикального — равноускоренного (с ускорением § ) вдоль оси ОУ.
При этом уравнения зависимостей проекции скорости и координаты от вре
Контрольные вопросы —
1. Какое движение тел называют свободным падением? Каков характер этого
движения? 2. Как направлено ускорение свободного падения и чему оно равно?
3. Запишите в общем виде уравнение движения тела под действием силы тяже
сти. 4. Какой вид будут иметь уравнения движения, если тело брошено верти
кально? горизонтально? под углом к горизонту? 5. Какова траектория движения
тела, брошенного вертикально? горизонтально? под углом к горизонту? При
ведите примеры. 6 . Как определить модуль и направление скорости движения
тела в любой точке траектории?
Упражнение № 7
Сопротивлением воздуха пренебречь. Считайте, что §= 10 м/с2.
Металлический шарик подняли на высоту 1,8 м над полом и отпустили.
На какой высоте ускорение свободного падения шарика будет наибольшим:
а) на высоте 1,8 м; б) на высоте 1 м; в) в момент удара о пол? На какой
высоте из указанных будет наибольшей скорость движения шарика? Опре
делите эту скорость.
Стрелу выпустили из лука вертикально вверх со скоростью 10 м/с. Известно,
что через 2 с она уже падала вниз с той же скоростью. Определите макси
мальную высоту полета, путь и перемещение стрелы в течение этих 2 с.
Струя воды, направленная под углом 60° к горизонту, достигла высоты 15 м.
1) Найдите: а) скорость вытекания воды; б) время полета частиц струи;
в) дальность полета частиц струи.
2) Какова будет дальность полета частиц струи, если направить струю под
углом 30° к горизонту?
3) Почему струя воды постепенно расширяется?
4. Из вертолета, который на высоте 45 м движется со скоростью 10 м/с, упал
небольшой тяжелый предмет. Через какой интервал времени предмет упа
дет на землю? Какой будет скорость движения предмета в этот момент?
Решите задачу для случаев, когда вертолет: 1) поднимается; 2) снижается;
3) движется горизонтально.
46
§ 8. РАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ ПО ОКРУЖНОСТИ
Рис. 8.1. Разбивая траекторию движения тела на все меньшие участки А I, видим, что вектор
скорости все больше приближается к касательной (а, б). В данной точке мгновенная скорость
направлена вдоль касательной к траектории движения тела (в)
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
Рис. 8.2. Скорости движения искр фейерверка, брызг из-под колес автомобиля, металлических
опилок направлены по касательной к окружности. Именно в этом направлении частицы про
должают свое движение после отрыва
49
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
Перенесем вектор V
параллельно самому
себе так, чтобы он
исходил из точки А,
и найдем разность
векторов ( д - д 0) —
вектор изменения
скорости (Ау)
к__________________
Рис. 8.5. Определение направления ускорения равномерного движения тела по окружности
Подводим итоги
• Криволинейное движение, при котором траекторией движения тела
является окружность, а линейная скорость не изменяется со временем, на
зывают равномерным движением по окружности.
• При равномерном движении тела по окружности:
— мгновенная скорость перпендикулярна радиусу окружности, по мо-
„ , I 2кг
дулю равна линеинои скорости и вычисляется по формулам: V = —; V =-----,
і Т
где Т — период вращения; г — радиус окружности;
Контрольные вопросы —
1. Может ли тело двигаться по криволинейной траектории без ускорения?
Обоснуйте свой ответ. 2. Как в случае криволинейного движения направлен
вектор мгновенной скорости? 3. Какие физические величины описывают рав
номерное движение тела по окружности? Охарактеризуйте их. 4. Каким со
отношением связаны угловая и линейная скорости движения? Выведите это
соотношение. 5. Докажите, что при равномерном движении по окружности
ускорение направлено к центру окружности. 6 . По каким формулам опреде
ляют центростремительное ускорение?
Упражнение № 8
1. Для чего поверх колес велосипеда надевают щитки?
2. На рис. 1 представлена траектория автомобиля, движущегося с постоянной
скоростью. В какой из указанных точек траектории центростремительное
ускорение автомобиля наибольшее? наименьшее?
Рис. 1
51
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 1
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1
УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ
Подготовка к эксперименту
1. Закрепите желоб в лапке штати
ва. Опустите лапку, расположив
желоб под небольшим углом
к горизонту (см. рисунок).
2. В нижней части желоба расположите металлический цилиндр.
3. В верхней части желоба сделайте отметку.
Эксперимент
Результаты измерений и вычислений сразу заносите в таблицу.
1. Измерьте расстояние 8 от отметки до цилиндра (это расстояние равно
модулю перемещения шарика вдоль желоба).
2. Расположите шарик напротив метки и измерьте время іг, за которое
скатывается шарик (до момента его удара о металлический цилиндр).
3. Повторите опыт еще три раза.
Обработка результатов эксперимента
1. Вычислите среднее время движения шарика: іср = (іх + і2 +і3 + і 4 )/4.
2. Рассчитайте среднее значение ускорения шарика: аср = 2з / /?р.
3. Вычислите абсолютную и относительную погрешности измерения:
А- І
1) времени: А* = | 1 ср | + у-2 *ср + р з *ср + Г4-*ср| є( ^ср / V
2) модуля перемещения: Аз = Азприб + Дзсл; є3 = Аз / з ;
3) модуля ускорения: еа =е 3 + 2е(; Аа = ей-а .
4. Округлите результаты и запишите результат измерения ускорения.
Номер Переме Время Уско Погрешность Результат изме
опыта щение движения рение измерения ускорения рения ускорения
шарика шарика шарика относитель абсолютная а = аср ± Аа , м/с2
5, м і ь с ^ср» С а ср, м/с2 ная еа , % Аа , м/с2
52
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2
Тема. Изучение движения тела по окружности.
Цель: определить характеристики равномерного движения шарика по окружности: период
вращения, частоту вращения, линейную скорость, центростремительное ускорение
и модуль равнодействующей сил, придающих шарику данное ускорение.
Оборудование: штатив с муфтой и стержнем, нить длиной 50-60 см, лист плотной бумаги,
циркуль, весы с гирями, секундомер, металлический шарик, линейка, динамометр.
УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ
Подготовка к эксперименту
Начертите на листе концентрические окружности радиусами 15 и 20 см.
Эксперимент
Результаты измерений и вычислений сразу заносите в таблицу.
1. Измерьте массу шарика.
2. Соберите установку (см. рисунок).
3. Раскрутите маятник так, чтобы тра
ектория движения шарика как можно
точнее повторяла одну из окружно
стей. Измерьте интервал времени і, за
который шарик совершит 5 оборотов.
4. Измерьте модуль равнодействующей
4 з м > уравновесив ее силой Рупр упру
гости пружины динамометра.
5. Проведите аналогичный опыт для
второй окружности.
Обработка результатов эксперимента
1. Определите период вращения Т, частоту вращения п, линейную ско-
і N 2кг
рость о движения шарика: Т = — ; п = — ; о =-----.
N і Т
4л2г
2. Определите модуль центростремительного ускорения шарика: а =
3. Определите модуль равнодействующей Р сил, которые придают дви
жущемуся шарику центростремительное ускорение: Р = тпа .
4. Сравните измеренное и вычисленное значения равнодействующей сил,
определите относительную погрешность экспериментальной проверки ра
венства Р=РИЗЫ(см. и. 5 § 2).
М асса Р а д и у с В р ем я К о л и Равно- П ер и о д Ч а с т о т а Л и н е й Ц ентро- Равно-
ш а о к р у ж д в и ч ес тв о дей- вра вращ е н ая ск о стрем и- дей-
рика н о сти ж е оборо ству- щ ения ния рости телвное ству -
т , кг г, м ния то в N ю щ ая Т, с д , с -1 V , М/С ускорение ю щ ая
с рИЗМ >, н а цс> м / с 2 Р, н
53
ПОДВОДИМ ИТОГИ РАЗДЕЛА I «МЕХАНИКА».
Часть 1. Кинематика
1 ^2
2ё
У= Уо + '>оу* + - V = у/Од + § 4 “
о □ о =ро1+о'у
I 54
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ К РАЗДЕЛУ I «МЕХАНИКА».
Часть 1. Кинематика
Задания 1-4 содержат только один правильный ответ.
і. {1 балл) Ученицу можно считать материальной точкой, когда измеряют:
а) ее рост; б) массу; в) давление, которое она оказывает на пол; г) рассто
яние, которое она проходит.
2. {1 балл) Тело, брошенное под углом к горизонту, движется только под дей
ствием силы тяжести. Ускорение движения тела: а) больше в момент на
чала движения; б) одинаковое в любой момент движения; в) меньше в наи
высшей точке траектории; г) увеличивается во время подъема.
3. (1 балл) Автомобиль движется по прямолинейной
трассе. Какой участок графика (рис. 1) соответ
ствует движению с наибольшим по модулю уско
рением, если ось ОХ направлена вдоль трассы?
а) АВ; б) ВС; в) СП; г) ПК.
4. (2 балла) Малыш катается на карусели, двига
ясь по окружности радиусом 5 м. Какими будут
путь / и модуль перемещения 8 малыша, когда Рис. 1
диск карусели совершит один полный оборот?
а) 1=0, 8 = 0; б) / = 31,4 м, 8 = 0; в) 1=0, 8 = 5 м; г) /=31,4 м, 8 = 5 м.
5. (2 балла) Пассажирский поезд длиной 280 м движется со скоростью 72 км/ч.
По соседнему пути в том же направлении движется со скоростью 36 км/ч
товарный поезд длиной 700 м. В течение какого интервала времени пасса
жирский поезд пройдет вдоль товарного поезда?
6. (3 балла) По графику проекции скорости движения автомобиля (см. рис.
1) определите его перемещение и среднюю путевую скорость за первые 5 с.
7. (3 балла) Движение тела задано уравнением х = 0 , 5+5/ - 2 / 2 (м). Определите
перемещение тела за первые 2 с движения; скорость движения тела через
3 с. Считайте, что в выбранной системе отсчета тело двигалось вдоль оси ОХ.
8. (3 балла) Из точки А, расположенной на высоте 2,75 м над поверхностью
земли, вертикально вверх бросили мяч со скоростью 5 м/с. Когда мяч до
стиг наивысшей точки своего подъема, из точки А с той же скоростью бро
сили вверх второй мяч. Определите высоту, на которой столкнутся мячи.
9. (4 балла) Каскадер перепрыгивает с одной
крыши на другую. Крыши расположены на
одной высоте, расстояние между ними 4,9 м.
Какой должна быть наименьшая скорость ка
скадера? Какой наибольшей высоты он при
этом достигнет?
10 . (4 балла) Тело движется вдоль оси ОХ с началь
ной скоростью 4 м/с. Воспользовавшись графи
ком х(/) (рис. 2 ): 1) запишите уравнение коор
динаты; 2 ) постройте график зависимости ох(і).
Сверьте ваши ответы, с приведенными в конце учебника. Отметьте задания,
выполненные правильно, и подсчитайте сумму баллов. Разделите эту сумму
на два. Полученное число соответствует уровню ваших учебных достижений.
Тренировочные тестовые задания с компьютерной проверкой — на
электронном образовательном ресурсе «Интерактивное обучение».
55
ЧАСТЬ 2. ДИНАМИКА И ЗАКОНЫ
СОХРАНЕНИЯ
Галилео Галилей
(1564-1642)
■ дится в состоянии покоя, если на него не действуют другие тела или действия
других тел скомпенсированы.
56
§ 9. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
Рис. 9.2. Чем меньше трение (сопротивление движению тела), тем больше горизонтальное
движение тела приближается к движению по инерции
Рис. 9.3. СО, связанная с поездом, будет инерциальной, только когда поезд относительно
Земли находится в состоянии покоя или движется равномерно прямолинейно (а);
во всех остальных случаях эта СО будет неинерциальной (б, в)
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
Рис. 9.4. Любая СО (связанная с самолетом, поездом и т. д.), если она движется
относительно инерциальной СО (здесь — СО, связанной с домом) равномерно прямолинейно,
тоже является инерциальной
только условно, поскольку Земля вращается вокруг своей оси. Для более
точных измерений используют инерциальную СО, связанную с Солнцем
и далекими звездами.
Если мы знаем хотя бы одну инерциальную СО (например, СО, связан
ную с домом, на рис. 9.4), то можем найти много других (см. рис. 9.4).
Закон инерции Г. Галилея стал первым шагом в установлении основ
ных законов классической механики. Формулируя основные законы движе
ния тел, И. Ньютон назвал этот закон первым законом движения. В совре
менной физике первый закон механики Ньютона формулируют так:
Существуют такие системы отсчета, относительно которых тело сохраняет со
щГ Подводим И ТО ГИ
Рис. 1
3. От вершины отвесной скалы высотой 20 м оторвался обломок. За падением
обломка наблюдают турист, стоящий на скале, и пассажир яхты, движу
щейся со скоростью 15 м/с. Для СОЇ, связанной с туристом, и для С02,
связанной с пассажиром яхты, определите перемещение и время падения
обломка, ускорение и скорость его движения в момент падения.
4. Выясните, какие органы чувств в основном информируют человека о том,
что он находится в неинерциальной СО.
Найдите направление и модуль равнодействующей сил, действующих на
каждое тело (рис. 2; 1 клетка — 2 Н).
Рис. 2
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
Можем ли мы
заставить Землю
остановиться?
Почему, вы
рывая сорняк,
Почему разные его не следует
тела по-разному резко дергать?
реагируют на одно
и то же действие?
На все эти вопросы, вы сможете ответить,
ознакомившись с материалом параграфа.
Вспоминаем силу
Представьте: вы разогнались на велосипеде и перестали крутить педали.
В конце концов велосипед обязательно остановится — его скорость постепенно
упадет до нуля. А вот время остановки велосипеда, а следовательно, и его
ускорение существенно зависят от того, нажимаете ли вы при этом на тор
моз. То есть одно и то же тело в результате разного воздействия (взаимо
действия) получает разное ускорение. В результате разного воздействия тело
может также по-разному изменять свои форму и размеры — деформироваться.
Количественной мерой взаимодействия являет ся сила.
Сила Р в механике — это векторная физическая величина, являющаяся ме
60
§ 10. Сила. Масса. Второй и третий законы Ньютона
■ гравитации тела.
Единица массы в СИ — килограмм: [т ] = 1 кг (к§).
Измерить массу тела означает сравнить
ее с массой тела, масса которого принята за Основные
единицу. Один из распространенных способов свойства массы
прямого измерения массы тела — взвешивание 1. Масса тела — величи
(масса — мера гравитации, поэтому тела рав на инвариантная: она не
ной массы одинаково притягиваются к Земле, зависит ни от выбора си
а значит, одинаково давят на опору). стемы отсчета, ни от ско
Взвешивание — самый удобный способ рости движения тела.
измерения массы, но не универсальный. Как, 2. В классической механи
например, измерить массу молекулы или массу ке масса тела — величина
Луны, ведь положить эти объекты на весы не аддитивная: масса тела
возможно? В таких случаях используют тот равна сумме масс всех ча
факт, что масса — мера инертности. Если на стиц, из которых состоит
два тела массами т 1 и т2 действуют одинако тело, а масса системы тел
равна сумме масс тел, об
вые силы, то сравнить массы этих тел можно,
разующих систему.
если определить ускорения, приобретенные те
3. В классической меха
лами в результате действия этих сил:
нике выполняется закон
т1 _ а2 сохранения массы: при
любых процессах в систе
1
т2
сГ
61
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
/пкмлм*—►
т 1-
т —а
Р 3
т т
/ш в >
Следовательно, а ----- .
т
Учитывая, что единицу силы выбирают так, что коэффициент пропорци
ональности в выражении а~ Р /т равен 1, сформулируем второй закон Ньютона:
Ускорение, которое приобретает тело в результате действия силы, прямо про
Рис. 10.4. Силы, возникающие при взаимодействии, имеют одинаковую природу, направлены
вдоль одной прямой, равны по модулю и противоположны по направлению
?
Так смог бы барон Мюнхгаузен, герой известного произведения Р. Э. Распе,
вытянуть себя из болота за волосы? А как смог бы?
Подводим итоги
• Сила Р — векторная физическая величина, являющаяся мерой взаи
модействия тел, в результате которого тела получают ускорения или (и) де
формируются. Единица силы в СИ — ньютон (Н). Если на материальную
точку одновременно действуют несколько сил, их можно заменить равно
действующей ( р) : Р = Р1+Р2 +... +Рп .
• Основной закон динамики — второй закон Ньютона: ускорение, которое
приобретает тело в результате действия силы, прямо пропорционально этой
силе и обратно пропорционально массе тела: а =—. Этот закон выполняется
т
только в инерциальных СО.
• Третий закон Ньютона — закон взаимодействия: тела взаимодействуют
с силами, которые имеют одинаковую природу, направлены вдоль одной пря
мой, равны по модулю и противоположны по направлению: Р1=-Р2. Пара сил,
возникающих при взаимодействии двух тел, не уравновешивают друг друга,
поскольку приложены к разным телам.
64
§ 10. Сила. Масса. Второй и третий законы Ньютона
Контрольные вопросы —
Гу 1. Охарактеризуйте силу и массу как физические величины. 2 . Дайте опре-
в деление инертности. 3. На каких свойствах тела основан каждый из способов
измерения массы? 4. От каких факторов зависит ускорение движения тела?
5. Сформулируйте второй закон Ньютона. 6. Как записать второй закон Нью
тона, если на тело действуют несколько сил? 7. Сформулируйте третий закон
Ньютона. Приведите примеры его проявления. 8 . Когда пара сил, возника
ющих при взаимодействии двух тел, уравновешивают друг друга?
Упражнение № 10 —
1. Благодаря инертности можно сэкономить авто
мобильное топливо. Как и почему это возможно?
2 . Будет ли двигаться тележка (см. рисунок), если
магниты достаточно мощные? Ответ обоснуйте.
3. Бильярдный шар под действием двух взаимно
перпендикулярных сил 0,81 и 1,08 Н приобре
тает ускорение 5 м/с2. Определите массу шара.
4. Ответьте на вопросы, приведенные в начале § 10.
5. Поясните утверждение: «Инертность — это свой
ство тела, инерция — это явление природы».
6. Мальчик массой 60 кг прыгает с высоты 1,8 м. С какой силой ноги мальчика
ударятся о землю, если он: 1) не согнул колени и время остановки составило
0,1 с? 2) согнул колени, и в результате время остановки увеличилось в 10 раз?
7. Классическая задача. Лошадь тянет телегу. Согласно третьему закону Нью
тона: с какой силой лошадь тянет телегу, с такой же силой телега тянет
лошадь. Почему же тогда телега движется за лошадью, а не наоборот?
8. Придумайте несколько простых задач на применение второго и третьего за
конов Ньютона. Воспользуйтесь дополнительными источниками информа
ции, чтобы данные задач были реальными. Оформите и решите эти задачи.
Экспериментальное задание
Предложите несколько экспериментов для проверки третьего закона Ньютона.
Проведите их.
65
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
66
§11. Гравитационное поле. Сила притяжения. Первая космическая скорость
67
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
1. В результате притяжения
шаров проволока закручи
вается. Угол закручивания
проволоки регистрируют на
шкале по повороту светового
пучка, отражающегося от зер
кальца.
2. По углу закручивания про
волоки определяют силу ¥
гравитационного притяжения.
3. Измеряют расстояние г
между центрами шаров.
4. Зная массы т1 и т2 шаров,
вычисляют гравитационную
г2
постоянную: 0 = Р ------- .
Рис. 11.3. Схема одного из первых опытов Г. Кавендиша тхтг
70
§ 11. Гравитационное поле. Сила притяжения. Первая космическая скорость I
Подводим итоги
• Взаимодействие, свойственное всем телам во Вселенной и проявляющееся
в их взаимном притяжении друг к другу, называют гравитационным, а само
явление взаимного притяжения тел — всемирным тяготением или гравитацией.
• Закон всемирного тяготения: любые два тела притягиваются друг
к другу с силой, которая прямо пропорциональна произведению масс этих
ТТЬ 171
тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними: Р = С —— - .
г
• Силу, характеризующую гравитационное взаимодействие тел с Землей
(или с другим астрономическим телом), называют силой тяжести. Сила тяжести
направлена вертикально вниз и приложена к центру тяжести тела. Модуль
„ _ тМ „ ^
силы тяжести можно вычислить по формулам: Ртяж= 0 ------- 2— ; Ртяж= тп§.
(Д3 +л)2
• Скорость V, которую надо придать объекту, чтобы он двигался вокруг пла-
71
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
■ называют деформацией.
Если прекратить сжимать пружину, давить
на губку, то есть устранить действие внешних
сил, и пружина, и губка полностью восстановят
Рис. 12.1. После прекращения свои форму и размеры, то есть перестанут быть
действия силы упругие тела деформированными (рис. 12.1). А вот форма ку
восстанавливают свои форму сочка пластилина не восстановится — пластилин
и размеры ее «не помнит» и останется деформированным.
Деформации, которые полностью исчезают
А/ —Ь ^0 ,
где I — длина деформированного тела; 10 —
начальная длина тела (рис. 12.4).
* П р о в о л о к а , и з к о т о р о й и зг о т о в л е н а п р у ж и н а , и с п ы т ы в а е т д е ф о р м а ц и ю к р у ч е н и я , од
н ако си л а уп ругости , в о зн и к аю щ а я п ри р астя ж ен и и и с ж ати и п р у ж и н ы , «подчиня
ется» з а к о н у Г у к а .
74
§ 12. Сила упругости. Вес тела
м И И И И н
г4
Рассмотрите рис. 12.11. Куда направлено ускорение движения тела, когда тело
?
испытывает перегрузки? ощущает уменьшение веса? Чему равно ускорение,
когда тело находится в состоянии невесомости?
Состояние тела, при котором вес тела равен нулю, называют состоянием
I невесомости.
В состоянии невесомости на тело действует только сила тяжести (тело
свободно падает), и наоборот: если тело движется только под действием
силы тяжести, оно находится в состоянии невесомости.
В состоянии невесомости тело не давит на опору и части тела не да
вят друг на друга; космонавт на орбите (вспомните: на орбите космический
корабль движется только под действием силы тяжести) не чувствует своего
веса, предмет, выпущенный из его рук, не падает. Дело в том, что сила тя
жести сообщает каждому телу и любой части тела одинаковое ускорение.
76
§ 12. Сила упругости. Вес тела
77
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
Подводим итоги
^ • Деформацией называют изменение формы или (и) размеров тела. Если
после прекращения действия на тело внешних сил деформация полностью
исчезает, это упругая деформация; если деформация сохраняется, это пла
стическая деформация.
• Силу, которая возникает в теле при его деформации и стремится вер
нуть тело в недеформированное состояние, называют силой упругости. Сила
упругости имеет электромагнитную природу, ее можно рассчитать по закону
Гука: Гупр = -кх, где к — жесткость тела. Закон Гука выполняется только
при малых упругих деформациях.
• Вес тела Р — это сила, с которой вследствие гравитационного при
тяжения тело давит на опору или растягивает подвес. Если опора горизон
тальная или подвес вертикальный, согласно третьему закону Ньютона вес
тела равен по модулю и противоположен по направлению силе нормальной
реакции опоры (силе натяжения подвеса): Р = -Ы (Р =- т ) .
♦ Если тело находится в состоянии покоя или движется равномерно
прямолинейно, вес тела по модулю равен силе тяжести: Р = т§.
♦ Если тело движется с ускорением, направленным вертикально вверх,
это тело испытывает перегрузки (вес тела больше, чем его вес в состоянии
покоя): Р = т(§ +а).
♦ Если тело движется с ускорением, направленным вертикально вниз,
вес тела меньше, чем его вес в состоянии покоя: Р = т(§ - а).
Контрольные вопросы —
1. Что такое деформация? В чем причина ее возникновения? 2. Какие виды
деформаций вы знаете? Какие деформации называют упругими? пластиче
скими? Приведите примеры. 3. Дайте определение силы упругости. Какова ее
природа? 4. Сформулируйте закон Гука. Каковы границы его применимости?
5. От чего зависит жесткость тела? Какова единица жесткости в СИ? 6. Какую
силу называют силой нормальной реакции опоры? силой натяжения подвеса?
Как направлены эти силы? Приведите примеры. 7. Что такое вес? Чем вес тела
отличается от силы тяжести? 8. Объясните причину возникновения веса тела.
9. Что такое невесомость? При каких условиях тело находится в состоянии
невесомости? 10. При каких условиях тело испытывает перегрузки?
Физика в цифрах
■ Р =0 — отсутствие нагрузки (состояние невесомости).
■ Р =т§ — «нормальная» нагрузка (на поверхности Земли).
■ Р =3 т§ — максимальная нагрузка, которая ощущается на «американских
горках».
■ Р=4,3т§ — максимальная нагрузка, на которую рассчитаны пассажирские
самолеты.
■ Р =5 т§ — нагрузка, при которой большинство людей теряют сознание.
■ Р =9 т§ — нагрузка, которую может испытывать человек за штурвалом ис
требителя при крутых виражах.
§ 12. Сила упругости. Вес тела
Упражнение № 12
1. На сколько удлинится резиновый шнур под действием силы 5 Н, если
жесткость шнура 25 Н/м?
2 . На рис. 1 представлена траектория движения автомобиля. В какой точке
траектории вес водителя равен силе тяжести? В какой точке водитель чув
ствует перегрузки, а в какой — уменьшение веса?
3. Под действием груза массой 10 кг проволока удлинилась на 1 мм. Какова
жесткость проволоки?
4. В лифте установлен динамометр, на котором подвешено тело массой 1 кг.
Что показывает динамометр, когда ускорение лифта: а) равно нулю;
б) равно 5 м/с2 и направлено вертикально вниз; в) равно 5 м/с2 и направ
лено вертикально вверх?
5. Определите вес автомобиля в точ
ках Б и В (см. рис. 1), если он
движется со скоростью 54 км/ч,
а его масса равна 2 т. С какой
скоростью должен двигаться ав
томобиль, чтобы в точке Б ока
заться в состоянии невесомости?
6. Ведерко с водой вращают в вертикальной пло Соединение пружин
скости на веревке длиной 1 м. С какой наимень
Последовательное
шей скоростью нужно вращать ведерко, чтобы
в момент прохождения верхней точки вода из
него не выливалась?
7. Ракета-носитель с космическим кораблем стар
1
тует с поверхности Земли, имея ускорение к К к„
30 м/с2. Определите при этом вес космонавта
на борту корабля, если его масса 75 кг. Почему Параллельное
кресло космонавтов при взлете и посадке распо
лагают так, чтобы ускорение было направлено
перпендикулярно к туловищу космонавта, а не
вдоль него? К &и=К+к2
8. Докажите, что жесткость к системы двух пру
жин жесткостью кг и к2 можно рассчитать по Рис. 2
формулам, представленным на рис. 2.
9. Воспользуйтесь дополнительными источниками информации и выясните,
как влияет на здоровье и состояние человека значительная перегрузка;
длительное пребывание в состоянии невесомости.
10. В начале § 7 речь шла о цирковом номере «Человек — пушечное ядро».
Какую нагрузку испытывает спортсмен во время выстрела? Необходимые
данные найдите в дополнительных источниках информации.
Когда возникает сила трения? Всегда ли эта сила мешает движению тела?
Экспериментальное задание
Жесткость тела существенно зависит от его
формы. Докажите это, использовав несколько
одинаковых полосок бумаги, две книги и неболь
шой груз. Придайте полоскам различную форму
(см., например, рис. 3) и исследуйте их деформа
Рис. 3
цию вследствие действия одинаковой силы.
79
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
Почему профили самолетов и подводных лодок напоминают контуры тела дельфина? По
чему зимой автомобили «переобувают» в шипованную резину? Почему трудно двигаться
в гололед? Как «падает» парашютист? Как уменьшить силу трения? А может, ее не стоит
уменьшать, а наоборот, нужно увеличивать? Что будет, если трение исчезнет вообще?
81
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
^тр.ск = И^
Здесь ц — коэффициент трения скольжения, который зависит от материа
лов и качества обработки соприкасающихся поверхностей, незначительно
зависит от относительной скорости движения соприкасающихся поверх
ностей и являет ся безразмерной величиной:
Рис. 13.7. Сила трения скольжения зависит от качества и рода поверхностей (а) и увеличивает
ся с увеличением силы нормальной реакции опоры (б)
82
§ 13. Сила трения
83
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
Рис. 13.10. При одинаковых условиях наибольшая сила сопротивления действует на шайбу (а),
наименьшая — на тело каплевидной (обтекаемой) формы (в)
84
§ 13. Сила трения
Подводим итоги
• Сила трения — это сила, возникающая при движении или попытке
движения одного тела по поверхности другого, а также при движении тела
внутри жидкой или газообразной среды. Сила трения всегда направлена
вдоль поверхностей соприкасающихся тел и противоположно скорости их
относительного движения.
• Различают силы трения покоя, трения скольжения, трения качения
и сопротивления среды. Все эти силы, кроме силы трения качения, имеют
электромагнитную природу.
♦ Сила трения покоя равна по модулю и противоположна по направле
нию равнодействующей внешних сил, действующих на тело: Р п = -Гвнеш.
85
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
87
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
88
§ 14. Равновесие тел. Момент силы
N N
а >
т у, г те, '
89
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
90
§ 14. Равновесие тел. Момент силы
щГ Подводим И ТО ГИ
Рис. 1 Рис. 2
4. Доска массой 10 кг подперта на расстоянии 1/4 ее длины. Какую силу
перпендикулярно доске нужно приложить к ее короткому концу, чтобы
удержать доску в горизонтальном положении?
5. Лестница опирается на гладкую вертикальную стену. Коэффициент трения
между ножками лестницы и полом 0,4. Какой наибольший угол может обра
зовать лестница со стеной? Центр тяжести лестницы — посредине лестницы.
6. Почему лавка перевернулась (рис. 3)? Составьте задачу, задайте массу тел.
Какой должна быть масса профессора, чтобы лавка осталась неподвижной?
Рис. 3
91
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
Экспериментальное задание —
Сцепив две вилки, закрепите их на одном
конце спички, а второй конец спички распо
ложите на острие циркуля, как показано на
рис. 4. Объясните, почему вилки не падают.
Воспользовавшись дополнительными источ
никами информации, найдите еще несколько
интересных опытов на равновесие тел и про
ведите их.
Рис. 4
93
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
т а2
Величину ------ называют кинетической энергией тела Ек .
Кинетическая энергия — физическая величина, которая характеризует ме
I ханическое состояние движущегося тела и равна половине произведения
массы т тела на квадрат скорости V его движения:
то 2
Ек =
2
А - Е к Ек0 - АЕк
Вспоминаем о мощности
До сих пор мы говорили о работе силы. Но любая сила характеризует
действие определенного тела (или поля). Поэтому работу силы часто назы
вают работой тела (работой поля), со стороны которого действует эта сила.
На практике большое значение имеет не только выполненная работа, но
и время, за которое эта работа была выполнена. Поэтому для характеристики
I 94
§ 15. Механическая работа. Кинетическая энергия. Мощность
Р =А
і
Единица мощности в СИ — ватт:
Дж Г ТЛ
[Р] = 1 Вт = 1 1Ж=1-
95
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
Подводим И ТО ГИ
96
§ 15. Механическая работа. Кинетическая энергия. Мощность
Упражнение № 15
1. Приведите примеры ситуаций, когда сила, действующая на тело, совершает
положительную работу; отрицательную работу; не совершает работу.
2. Какую работу нужно совершить, чтобы равномерно поднять груз мас
сой 10 кг на высоту 5 м?
3. Во время космических полетов серьезной опасностью может стать столкно
вение корабля с небольшими высокоскоростными метеоритами. Опреде
лите кинетическую энергию метеорита массой 1 кг, движущегося со ско
ростью 60 км/с.
4. На рисунке показаны силы, действующие на тело. Устано
вите соответствие между возможным направлением движе
ния тела и знаком работы каждой из сил.
1 ^ А А1 > 0, А 2 < 0, А 3 = 0
2 д2 Б А 1 >0, А 2 >0, А 3<0
3 од В А 1<0, А 2>0, А 3>0
Г А 1 = 0, А 2 <0, А 3>0
5. Автомобиль массой 1 т увеличил скорость своего движения от 10 до 20 м/с.
Определите работу равнодействующей сил, действующих на автомобиль.
6. Ракета, летевшая со скоростью о0, разогналась, вдвое увеличив скорость
своего движения. При этом масса ракеты в результате сгорания топлива
уменьшилась в два раза. Во сколько раз изменилась кинетическая энергия
ракеты?
7. Автомобиль массой 2 т трогается с места и, двигаясь с ускорением 2 м/с2,
разгоняется на горизонтальном участке дороги до скорости 20 м/с. Опре
делите работу силы тяги и среднюю мощность двигателя автомобиля, если
коэффициент сопротивления движению равен 0,01.
8. Когда человек стоит и держит тяжелый груз, он не совершает работу, ведь
в этом случае перемещение груза равно нулю. Почему же человек устает?
9. Вспомните, какой еще вид механической энергии, кроме кинетической, вы
знаете. Приведите примеры тел, обладающих этой энергией.
97
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
98
§ 16. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии
} -Чт }'■
V
'■
Ер = туй
Рис. 16.2. При перемещении
Потенциальная энергия поднятого тела за
тела с высоты /г0 до высоты Н
висит от высоты, на которой находится тело, то
работа силы тяжести, независи
есть зависит от выбора нулевого уровня, — уровня,
мо от траектории движения
от которого будет отсчитываться высота. Ну тела, определяется по формуле:
левой уровень выбирают из соображений удоб А = туй0 - туй
ства. Так, находясь в комнате, за нулевой уро
вень целесообразно взять пол, определяя высоту
горы — поверхность Мирового океана. ■^упрО-^хО
/ / / /1Л Л /
Обратите внимание! Изменение потенци
альной энергии, а следовательно, и работа силы <Э— О:
тяжести от выбора нулевого уровня не зависят. 0і х0 X
Руп''=йх
Потенциальная энергия упруго
деформированного тела 0 —-0 -
99
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
, к хп +к х , ч
А— - —х)
Рис. 16.5. Полная механическая энергия Е системы тел равна сумме потенциальной энергии Ер
(определяется взаимным расположением тел системы) и кинетической энергии Ек (определяет
ся скоростью движения тел системы)
100
§ 16. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии
Еро + Ек0 - Ер + Ек
Рис. 16.6. Переход одного вида механической энергии в другой вид наблюдается повсюду
101
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
I 102
§ 16. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии
Подводим итоги
• Механическая энергия Е — физическая величина, характеризующая
способность тела (системы тел) совершить работу. Полная механическая
энергия системы тел состоит из кинетических энергий движения тел этой
системы и потенциальных энергий их взаимодействий: Е = Ек +Ер.
• Потенциальная энергия — энергия, которой обладает тело вследствие
взаимодействия с другими телами или вследствие взаимодействия частей
тела друг с другом. Потенциальная энергия поднятого тела вычисляется по
формуле Ер = т§к, упруго деформированного тела — по формуле Ер = к х 2/2.
• Сила упругости и сила тяжести — консервативные (потенциальные)
силы: работа этих сил не зависит от формы траектории и равна изменению
потенциальной энергии тела, взятому с противоположным знаком:
А = Ер0 - Ер = -А Е р. В замкнутой системе тел, взаимодействующих только
консервативными силами, полная механическая энергия остается неизмен
ной (сохраняется): Ер0 + Ек0 = Ер +Ек.
Контрольные вопросы —
1. Дайте определение механической энергии; потенциальной энергии. 2. Дока
жите, что работа силы тяжести не зависит от формы траектории. 3. По какой
формуле определяют потенциальную энергию упруго деформированного тела?
4. В чем состоит принцип минимума потенциальной энергии? Приведите при
меры. 5. При каких условиях выполняется закон сохранения полной механи
ческой энергии? 6. Приведите примеры, когда полная механическая энергия
не сохраняется. Что можно сказать о полной энергии системы?
Упражнение № 16
1. Человек поднял ведро с песком массой 15 кг на высоту 6 м, а затем вернул
его обратно. Совершила ли при этом работу сила тяжести? Если да, то вы
числите ее.
2. Докажите, что в случае, когда тело движется по замкнутой траектории,
работа консервативных сил равна нулю.
3. Тело массой 1 кг обладает потенциальной энергией 20 Дж. На какую вы
соту относительно нулевого уровня поднято тело?
4. Пружинный пистолет «заряжают» шариком, а затем стреляют вверх. Ка
кие при этом происходят превращения энергии?
5. Камень, до этого находившийся в состоянии покоя, падает с высоты 20 м.
На какой высоте скорость движения камня будет 10 м/с? С какой скоро
стью камень упадет на землю? Сопротивлением воздуха пренебречь.
К горизонтальной пружине жесткостью 250 Н/м, сжатой на 4 см, прикреплена
тележка массой 400 г. Найдите максимальную скорость движения тележки
после высвобождения пружины. Потери энергии не учитывайте.
7. Велосипедист, двигавшийся со скоростью 9 км/ч, резко останавливается.
Какую работу совершает при этом сила трения? Куда «исчезает» механиче
ская энергия системы? Найдите тормозной путь, если средняя сила трения —
400 Н. Масса велосипедиста вместе с велосипедом — 80 кг.
8. Существует опасное явление природы — сель в горах (поток камней и грязи).
Почему при этом тяжелые валуны могут приобретать огромную скорость?
Узнайте о селях больше и подготовьте сообщение.
103
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
р = тд
действует на тело и чем доль
ше ее действие, тем сильнее
изменяется импульс тела
Единица импульса тела в СИ — килограмм-
т
метр в секунду: [ф] = 1 кг •— к£ —
I 106
§ 17. Импульс тела. Реактивное движение. Упругий и неупругий удары
107
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
О X О X
Запишем закон сохранения импульса в векторном виде и в проекциях на ось ОХ:
щи0і + т2о02 = (тщ+ т2)д; т1д01 + т2о02 = (тк + т2)о';
т1о01-т 2о02 = (т1+т2)о. т1 °0 1 +т2о02 = (тк +т2)о'.
Найдем скорость движения шаров после столкновения:
т]р01 + т ^ 02
о= ,ге1у01 _ ,ге2у02 ; V= ;
т1+ т2 т1+ т2
0,3-4-0,2-2 , „ , 0,3-4 + 0,2-2 „ „
V——------- ’---- =1,6 М/С, V, =—------- -----= 3,2 м/с.,
0,3 + 0,2 ' 0,3 + 0,2 '
Найдем суммарную кинетическую энерп то си стем ы ш аров после сто л к н о вен и я:
(щ +т2)и2 (т1+т2)и'2
Еь~ 2 Еь~ 2
0,5 ■3,22 ч
= 0,64 (Дж). Ек= 2 = 2,56 (Дж).
Ек0- Е к =2,8 Дж - 0,64 Дж = 2,16 Дж. Е к о —Ек =2,8 Д ж - 2,56 Д ж = 0,24 Дж,
?
Подумайте, какое отношение имеют результаты, полученные в задаче, к ава
риям на дорогах.
З а д а ч а 2 . Два шара одинаковой массы, движущиеся со скоростями
4 и 2 м/с соответственно, испытывают центральный упругий удар. Опреде
лите скорость движения шаров после столкновения, если: 1) шары двигались
навстречу друг другу; 2) шары двигались друг за другом.
I 108
§ 17. Импульс тела. Реактивное движение. Упругий и неупругий удары
Подводим итоги
• Импульс тела р — векторная физическая величина, равная произве
дению массы т тела на скорость д его движения: р = тд. Изменение им
пульса тела равно импульсу силы: А р = Р і.
• Систему тел можно считать замкнутой, если внешние силы, действующие
на систему, уравновешены или намного меньше внутренних сил системы. В зам
кнутой системе тел выполняется закон сохранения импульса: геометрическая
сумма импульсов тел до взаимодействия равна геометрической сумме импульсов
тел после взаимодействия: т 1д01 +т2д02 +... + т пд0п = т 1д1 + т 2д2 +... + т пдп.
• Реактивное движение — движение, возникающее в результате отде
ления с некоторой скоростью от тела его части; это единственный способ
передвижения в безвоздушном пространстве.
109
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
Контрольные вопросы —
1. Охарактеризуйте импульс тела как физическую величину. 2. Сформулируйте
второй закон Ньютона в импульсном виде. 3. Сформулируйте и запишите закон
сохранения импульса. 4. Что такое реактивное движение? Приведите примеры.
5. Почему для запуска с поверхности Земли космических кораблей используют
многоступенчатые ракеты? 6. Какой удар называют неупругим? абсолютно
неупругим? упругим? центральным? Приведите примеры. 7. Каков результат
упругого центрального удара при столкновении тел одинаковой массы?
Упражнение № 17
1. Два шара движутся в одном направлении (рис. 1). т пі
Как изменится импульс системы шаров после стол д і у О
V
->■
кновения? Ответ обоснуйте.
2. На рис. 2-4 приведены условия трех задач. Решите за
Рис. 1
дачи, воспользовавшись законом сохранения импульса.
т 1= 200 кг
у1= 0,3 м/с
—
До
У1►<^2
После
т2
т 2=600 кг
у2= 0,1 м/с
ГП1
О
т 1=400 г
У! = 10 м/с
До
т2—?
У2= 0
После
% £
щ Ш1_ - /
До
,5 м/с тх=150 г
т2=50 кг
После
А
т1 т2 -6 м/с 2
о ЛП50°
V —? у =0,2 м/с Щ т і_
Рис. 2 Рис. 3 Рис. 4
3. Какова масса шара, если в результате упругого центрального столкновения
с неподвижным шаром массой 1 кг скорость его движения уменьшилась
от 4 до 2 м/с? Рассмотрите два возможных случая.
4. Определите, какой спортсмен придает спортивному снаряду наиболь
ший импульс: толкатель ядра — ядру; игрок в боулинг — шару; игрок
в гольф — мячу. Необходимые данные относительно масс и скоростей дви
жения снарядов найдите в дополнительных источниках информации.
Экспериментальные задания
1. Возьмите две одинаковые монеты. Одну положите на лист
и обведите карандашом. Щелчком толкните на нее вторую
монету так, чтобы столкновение монет не было централь
ным. Проведите линии движения монет, измерьте угол
между направлениями их движения. Повторите опыт не
сколько раз, изменяя скорость движения монеты. Объяс
ните полученные результаты.
2. Возьмите два упругих мяча разного размера, положите Рис. 5
большой мяч на маленький (рис. 5), расположите мячи над
твердой поверхностью и отпустите. Повторите опыт, но на
этот раз разместите маленький мяч над большим. Объяс
ните наблюдаемые явления.
I 110
§ 18. ДВИЖ ЕНИЕ Ж ИДКОСТИ И ГАЗА.
ПОДЪЕМНАЯ СИЛА КРЫ ЛА
Рис. 18.1. Чем меньше площадь сечения Рис. 18.2. Если жидкость несжимаема, а поток
трубки, тем быстрее движется жидкость: стационарный, то объемы Уг и У2 жидкости,
протекающей через сечения и 3 2 за неко
торый интервал времени і, равны: У1=У2
111
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
■ где скорость течения больше, и наоборот, давление жидкости больше там, где
скорость течения меньше.
Упражнение № 18 —
1. Почему притягиваются два судна, движущиеся
с большими скоростями рядом друг с другом? Рис. 1
2. Почему сильный ураганный ветер иногда срывает
крыши домов?
3. Объясните, как работает пульверизатор (рис. 1).
4. Почему мяч, которому придали вращение, изме
няет траекторию своего движения (рис. 2)? Кстати,
это явление называют эффектом Магнуса.
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
Физика в цифрах
Форма и размер крыльев самолетов зависят от их назначения: чем длиннее кры
лья, тем устойчивее самолет, но ему труднее поворачивать; более маневренные
самолеты имеют короткие крылья.
■ СУ-27
і т яш Короткие расширенные
Один из основных самолетов Воз
крылья позволяют само-
душных сил ВС Украины. Размах
крыльев — 14,7 м. Максимальная лету выполнять в возду-
скорость — 2125 км/ч. хе резкие повороты
■ АН-225 «Мрия»
Самый большой и самый мощ
ный в мире транспортный само
лет. Разработан Киевским КБ
им. О. К. Антонова и построен на
Киевском механическом заводе
в 1980-х гг. Размах крыльев — Чем на большую грузоподъемность рассчитан
88,4 м. Максимальная скорость — самолет, тем длиннее его крылья
850 км/ч.
■ 8ікогвку К-4 НоуегПу
Первый серийный вертолет в мире
(с 1943 г. выпускался в США,
а с 1944 г. — в Великобритании).
Спроектирован под руководством
Игоря Ивановича Сикорского
(родился в 1889 г. в Киеве, окон «Крылья» вертолета вращаются, поэтому для
чил Киевский политехнический создания подъемной силы ему не нужен разбег.
институт). Диаметр несущего
Вертолет может зависать в воздухе, двигаться
винта — 11,6 м, максимальная
в стороны и назад
скорость — 132 км/ч.
114
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № З
УКАЗА Н И Я К РАБОТЕ
Р
Подготовка к эксперименту
1. Измерьте массу т1 бруска 1.
2. Соберите экспериментальную гп\ё
Рис. 1
установку (см. рис. 1).
3. Докажите: если брусок 1 начинает движение
под действием груза 2, их ускорения можно
2,Н
определить по формуле: а =---- (1).
4. Для каждого тела запишите уравнение второго закона Ньютона и, учи-
т т -г, »т т9§ —(т .+ т 9)а
тывая, что Т1=Т2, а Ртр ск=щу, докажите, что ц = —--------і------— (2).
Щё
Эксперимент
Результаты измерений и вычислений сразу заносите в таблицу.
1. Расположите брусок у левого края трибометра и, удерживая брусок,
измерьте расстояние Н от груза до пола (см. рис. 1).
2. Отпустив брусок, измерьте время і, через которое груз коснется пола.
Не изменяя начального расположения связанных тел, повторите опыт
еще три раза.
Номер Масса Масса Высота Время Ускорение Коэффици Относи
опыта бруска груза падения падения груза ент трения тельная
тъ кг т2, кг груза І, с аср, м/с2 скольже погреш
^ср» С
Н, м ния рср ность 8, %
115
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 2
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4
Тема. Определение центра масс плоской фигуры.
Цель: ознакомиться с методами определения центра масс (центра тяжести); определить
центр тяжести пластины двумя методами; экспериментальным и геометрическим.
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, картон, ножницы, тонкий гвоздь, шило, гайка
(или другой небольшой груз), нить длиной 30-40 см, линейка.
УКАЗАН И Я К РАБОТЕ
Подготовка к эксперименту
1. Вырежьте из картона плоскую фигуру,
имеющую форму трапеции (см. рис. 1).
2. В трех углах трапеции сделайте шилом
отверстия, диаметры которых немного
больше диаметра гвоздя.
3. Изготовьте отвес: к одному концу нити
привяжите гайку, на другом конце сде
лайте петельку.
Эксперимент 1. Определение центра рИс. 1
масс экспериментальным методом
1. Закрепите гвоздь горизонтально в лапке штатива так, чтобы острый
конец гвоздя был свободен; подвесьте на гвоздь фигуру и отвес.
2. После того как колебания фигуры и отвеса прекратятся, карандашом
поставьте вдоль нити отвеса на картоне 2-3 точки.
3. Снимите фигуру и проведите через поставленные точки прямую.
4. Повторите действия еще для двух отверстий. Убедитесь, что все три пря
мые пересеклись в одной точке. Эта точка и есть центр масс фигуры.
Эксперимент 2. Определение центра масс
геометрическим методом
Обратите внимание: фигуру используем ту же; постро
ения лучше выполнять на ее оборотной стороне.
1. Разбейте фигуру на параллелограмм и тре
угольник, найдите их центры масс (точки О4
и 0 2 на рис. 2, а). Центр масс параллелограм
ма — в точке пересечения его диагоналей, тре
угольника — в точке пересечения его медиан.
2. Разбейте фигуру на два треугольника и найди
те их центры масс (точки 0 3 и 0 4 на рис. 2, б).
3. Постройте отрезки 0 40 2 и 0 30 4. Точка их пе
ресечения — центр масс фигуры. Рис. 2
Анализ эксперимента и его результатов
Проанализируйте эксперимент и его результаты. В выводе укажите: 1) что
вы определяли, какими методами; 2) какой метод более универсален; 3) совпали
ли полученные результаты; если нет, то в чем причины погрешности.
+ Творческое задание
Предложите как минимум два способа, чтобы убедиться в том, что най
денная вами точка действительно является центром масс фигуры.
116
ПОДВОДИМ ИТОГИ РАЗДЕЛА I «МЕХАНИКА».
Часть 2. Динамика и законы сохранения
117
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ К РАЗДЕЛУ I «МЕХАНИКА».
Часть 2. Динамика и законы сохранения
Задания 1, 2, 4-6 содержат только один правильный ответ.
і. (1 балл) В каком случае (рис. 1) тело находится в состоянии неустойчивого
равновесия?
/////////
[ ] А К О И
а б в г
Рис. 1
2. (1 балл) Какие физические величины не изменяются в результате упругого
удара двух тел?
а) скорости движения тел; в) кинетические энергии тел;
б) импульсы тел; г) кинетическая энергия и импульс системы тел.
3. (2 балла) Установите соответствие между физической величиной и выра
жением для ее определения.
1 Кинетическая энергия 2 Сила упругости 3 Сила трения 4 Импульс тела
А |хУ Б то В кх Г к х2/ 2 Д то2/ 2
4. (2 балла) Тело массой 4 кг движется вдоль оси ОХ, при этом его коорди
ната изменяется по закону: х = 0,5+2і + 5і2. Определите модуль равнодей
ствующей сил, действующих на тело.
а) 2 Н; б) 8 Н; в) 20 Н; г) 40 Н.
5. (2 балла) Тело движется с ускорением 2 м/с2 под действием двух взаимно
перпендикулярных сил 6 и 8 Н. Определите массу тела,
а) 1 кг; б) 5 кг; в) 7 кг; г) 20 кг.
6. (2 бали) На полу лифта стоит чемодан массой 20 кг. Лифт начинает под
ниматься с ускорением 2 м/с2. Определите вес чемодана,
а) 20 Н; б) 160 Н; в) 200 Н; г) 240 Н.
7. (3 балла) В результате удлинения пружины на 2,0 см возник
ла сила упругости З Н. Определите потенциальную энергию
пружины. При каком удлинении пружины сила упругости
будет равна 15 Н?
8. (3 балла) Брусок массой 500 г под действием подвешенного
к нему груза массой 150 г преодолел от начала движения путь 727727777/.
80 см за 2 с (рис. 2). Найдите коэффициент трения скольжения.
9. (4 балла) Автомобиль массой 3 т движется в гору, развивая
силу тяги 3 кН. Определите, с каким ускорением движет
ся автомобиль, если коэффициент сопротивления движению Рис. 2
0,04, а уклон дороги — 0,03.
10 . (4 балла) Тело массой 0,2 кг, движущееся со скоростью 12 м/с, догоня
ет тело массой 0,4 кг, движущееся со скоростью 3 м/с. Какое количество
теплоты выделится в результате абсолютно неупругого удара этих тел?
Сверьте ваши ответы с приведенными в конце учебника. Отметьте задания,
выполненные правильно, подсчитайте сумму баллов. Разделите эту сумму на
два. Полученное число соответствует уровню ваших учебных достижений.
Тренировочные тестовые задания с компьютерной проверкой вы найдете
на электронном образовательном ресурсе «Интерактивное обучение».
118
ЧАСТЬ 3. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
119
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
121
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
Гармонические колебания
По характеру зависимости смещения (координаты) х тела от времени і
его колебаний различают гармонические и негармонические колебания. Как
правило, зависимость х (^) достаточно сложная (рис. 19.6).
Рассмотрим график колебаний тела на пружине (рис. 19.6, в). Кривая,
изображенная на графике, — косинусоида.
Колебания, при которых координата х колеблющегося тела изменяется с тече
°шах ® ^тах ’ X
И наоборот: если в любой момент времени движения тела его ускорение
прямо пропорционально смещению и направлено в сторону, противоположную
смещению, то такое движение представляет собой гармонические колебания.
Рис. 19.6. Графики зависимости смещения х тела (или части тела) от времени I колебаний:
а — грудная клетка при сердечных толчках (кардиограмма); б — мембрана динамика при
излучении звуковой волны; е — тело на пружине
122
§ 19. Виды механических колебаний
Подводим итоги
• Движения, точно или приблизительно повторяющиеся через одинако
вые интервалы времени, называют механическими колебаниями.
• Колебания, амплитуда которых со временем не изменяется, называют
незатухающими; колебания, амплитуда которых со временем уменьша
ется, — затухающими.
123
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
I 124
§ 20. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ПРУЖИННЫЙ МАЯТНИКИ.
» ЭНЕРГИ Я КОЛЕБАНИЙ
125
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
Следующую половину периода характер движения тележки будет таким же, только
в обратном направлении: тележка начнет двигаться вправо, к положению равно-
3
весия, увеличивая скорость; через время I =—Т от начала колебания она пройдет
4 ^
положение равновесия и далее снова отклонится на расстояние хтах. Так завер
шится одно полное колебание (і = Т ) . Далее все повторится.
127
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
у = утах; л = °;
Е =0;
Ер = 0; 2
Е =Е тах —
і = Т /4
Рис. 20.2. Колебания математического маятника — свободные, так как происходят под действием
внутренних сил системы. Причины, по которым математический маятник совершает свободные
колебания, те же, что и в случае колебаний пружинного маятника: 1) равнодействующая сил, при
ложенных к телу, всегда направлена к положению равновесия; 2) колеблющееся тело инертно
128
§ 20. Математический и пружинный маятники. Энергия колебаний
2 § £ 2л
Для математического маятника: со = — => со= . |— . Поскольку Т = — ,
I у I со
имеем формулу для периода колебаний м атем атического маятника:
I
т = 2к<1- ,
кА
Поскольку со = </— , то к = (й т = 4тс 1 - 4 0 (Н/м); Е = Е р т а х = 0,20 (Дж);
т
кА “ то„2 кА "
= А. I— = Асо = 0,1 2л - 0,63 (м/с).
Подводим И ТО ГИ
130
I
§ 21. РЕЗО Н А Н С
131
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
Подводим итоги
• Явление резкого увеличения амплитуды вынужденных колебаний,
когда частота внешней периодически изменяющейся силы совпадает с соб
ственной частотой колебаний системы, называют резонансом.
• График зависимости амплитуды вынужденных колебаний от частоты
внешней переменной силы называют резонансной кривой. Чем больше в си
стеме сила трения, тем меньше пик резонансной кривой, а значит, тем слабее
выражен резонанс.
Контрольные вопросы —
1. Приведите определение резонанса и примеры его проявления. 2. Что та
кое резонансная кривая? Какие выводы можно сделать из ее анализа? 3. Как
предупреждают негативные проявления резонанса? Где применяют резонанс?
Упражнение № 21
1. Когда мимо дома проходит транспорт, иногда дребезжат стекла. Почему?
2. К пружинному маятнику массой 0,5 кг приложена сила, изменяющаяся
с частотой 10 Гц. Возникнет ли резонанс, если жесткость пружины 200 Н/м?
3. При какой минимальной скорости движения поезда возникнет резонанс,
если длина рельса 25 м, а период собственных колебаний вагона — 1,25 с?
4. На рисунке представлена резонансная кривая пру
жинного маятника массой 1 кг. Определите жест
кость пружины.
5. В вагоне поезда подвешен на нити длиной 40 см не
большой груз. Какова скорость движения поезда в тот
момент, когда груз начинает раскачиваться особенно
интенсивно? Длина железнодорожного рельса — 25 м.
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
Как распространяется
механическая волна
134
§ 22. Механические волны
135
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
\ \ / X \
\
1
1 /
/ 5
136
I
§ 22. Механические волны
Интерференция волн
Для волн не очень больших амплитуд
справедлив принцип суперпозиции: если
в точку пространства приходят волны от
нескольких источников, то эти волны на
кладываются друг на друга. В результате
А 1\ Результирующие колебания такого наложения в некоторых точках про
__/ От источника 5ц странства может наблюдаться постоянное
■А-2 усиление колебаний, а в некоторых — осла
А бление. Выясним, почему и когда это проис
О у"------ у ходит. Пусть в некоторую точку М посту
пают две когерентные волны — волны от
6 4От источника 3 2
двух источников 5^ и 8 2, колеблющихся
синхронно, то есть в одинаковых фазах
и с одинаковой частотой (рис. 22.6, а).
Если волны приходят в точку М в про
тивоположных фазах (в один и тот же момент
времени одна волна «толкает» точку М вверх,
а вторая «толкает» ее вниз), то волны будут
постоянно гасить друг друга (рис. 22.6, б).
Если же волны приходят в точку М
в одинаковых фазах, то в точке М будут все
Рис. 22.6. Волны от двух источников время наблюдаться колебания с увеличенной
(,§!, 3 2) приходят в точку М и накла амплитудой (рис. 22.6, в).
дываются друг на друга (а). Если
волны поступили в противополож Явление налож ения волн, вследстви е ко
■
ных фазах, амплитуда результирую торого в некоторы х точках пространства
щих колебаний уменьшается: наблюдается устойчивое во времени уси
А = А 1- А 2 (б), а если в одинако лен ие или о слабление результирую щ их
вых фазах, амплитуда результиру колебаний, назы ваю т и н те р ф е р е н ц и е й .
ющих колебаний увеличивается:
А = А 1+А2 (в) Рассмотрите рис. 22.7 и вспомните, когда
?
вы наблюдали подобное. Увидим ли мы
интерференционную картину, если утки
будут колебаться с разной частотой?
Дифракция волн
Судно, плывущее по морю, образует
на поверхности воды волну. Если на своем
пути волна встретит скалу или торчащую
из воды ветку, то за скалой образуется тень
(то есть непосредственно за скалу волна не
проникает), а за веткой тень не образуется
Рис. 22.7. Интерференционная (волна ветку огибает).
картина двух круговых волн от то
чечных источников. На поверхности Я в л е н и е о ги б а н и я во лнам и п р е п я т
воды можно увидеть участки, где стви й назы ваю т д и ф р а к ц и е й (от лат.
колебания почти не происходят д і^га сіи з — р азлом анны й) (р и с . 2 2 .8 ).
138
§ 22. Механические волны
Подводим итоги
Рис. 22.8. Дифракция механиче
• Распространение в пространстве колеба ских волн на отверстии (а);
ний вещества или поля называют волной. Ме на препятствии (б)
ханической волной называют распространение
колебаний в упругой среде.
• Волна распространяется в пространстве не мгновенно, а с конечной ско
ростью. При распространении волны происходит перенос энергии без переноса
вещества. В некоторых точках пространства вследствие наложения волн друг
на друга может наблюдаться устойчивое во времени усиление или ослабление
результирующих колебаний — это явление называют интерференцией. Волны
могут огибать препятствия — это явление называют дифракцией.
• Волну, в которой частицы среды колеблются перпендикулярно на
правлению распространения волны, называют поперечной. Волну, в которой
частицы среды колеблются вдоль направления распространения волны,
называют продольной.
• Волна периодична во времени и пространстве. Периодичность волны
во времени характеризуется периодом колебаний каждой отдельной точки
волны. Периодичность волны в пространстве характеризуется длиной волны.
Длина волны — это расстояние, на которое распространяется волна за время,
равное периоду колебаний. Длина X, частота V и скорость V распространения
волны связаны формулой волны: V = Ху .
Контрольные вопросы —
1. Дайте определение механической волны, опишите механизм ее образова
ния. 2. Назовите основные особенности волнового движения. 3. Какие физиче
ские величины характеризуют волну? 4. Что такое длина волны? От чего она
зависит? 5. Как связаны длина, частота и скорость распространения волны?
6. Что означает выражение «волна периодична во времени и пространстве»?
7. Какие волны называют продольными? поперечными? В каких средах они
распространяются? 8. Какие волны называют сферическими? плоскими? Как
с удалением от источника изменяется энергия волны? 9. В чем заключается
явление интерференции? В каких случаях волны усиливают друг друга? ос
лабляют друг друга? 10. Приведите примеры дифракции механических волн.
139 I
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
Упражнение № 22
1. Тело на поверхности воды совершает 90 ко ...1: КЛОТК'Н 5 ЛАГ
лебаний за 36 с. От тела со скоростью
1,5 м/с распространяется механическая
волна. Установите соответствие между фи I
зической величиной и ее числовым значе
нием в единицах СИ. Рис. 1
1 Длина волны А 0,4
....Ц.ЕЦІ^р....;М./.С..Д.. ...
2 Частота волны Б 0,6
3 Период колебаний В 2,4
источника волны Г 2,5
і * і і і ілз
2. На рис. 1 показано распространение волны 1 клетка — 0,2 м
в пружине. Определите длину волны. Какая
это волна — продольная или поперечная? Рис. 2
3. По шнуру распространяется поперечная волна. В представленный на рис. 2
момент времени точка В движется вверх. Определите: 1) амплитуду, длину,
частоту волны; 2) направление распространения волны; 3) направление,
в котором в данный момент времени движутся точки А и С волны; 4) на
правление ускорения движения точек А и С.
4. Выясните, как образуются и распространяются сейсмические волны. Какими
могут быть частота, длина, скорость распространения таких волн? Как пред
сказать землетрясение? Составьте задачу, используя полученные данные.
5. Звуковые волны — это механические волны. Вспомните курс физики
9 класса и приведите несколько примеров источников звуковых волн.
Экспериментальное задание
Изготовьте устройства (см., например, рис. 22.5, б), с помощью которых можно
создать круговые и плоские волны на поверхности воды в ванне. Сделайте ви
деозапись волн и определите их характеристики. Понаблюдайте интерферен
цию волн от двух источников, дифракцию волн на отверстии и на препятствии.
140
§ 23. ЗВ УК О В Ы Е ВОЛНЫ
Т
лебаниями (струны смычковых инструментов). то шарик отскочит,
• Звук не распространяется в вакууме. так как ножки камер
• При распространении звука не происхо тона колеблются
дит переноса вещества, но происходит пере
нос энергии. ? Какие опыты и наблю
• Звуковые волны могут накладываться дения могут подтвер
друг на друга (явление интерференции); могут дить указанные в п. 1
огибать препятствия (явление дифракции). § 23 свойства звука?
141
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
142
I
§ 23. Звуковые волны
143
Раздел I. МЕХАНИКА. Часть 3
Подводим итоги
• Механические волны с частотами 20 Гц — 20 кГц называют звуко
выми волнами (звуком). Субъективные характеристики звука: высота звука
(определяется частотой звуковой волны); громкость звука (определяется ам
плитудой и частотой звуковой волны); тембр звука (определяется спектром
звуковой волны).
144
§ 23. Звуковые волны
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5
❖ Тема. И сследование колебаний нитяного маятника, и зм ерен и е ускорения
свободного падения.
Цель: изготовить нитяны й м аятник, о п р ед ел и ть с его пом ощ ью у ск о р е
н и е с в о б о д н о г о п а д е н и я ; у б е д и т ь с я в с п р а в е д л и в о с т и ф о р м у л ы Гю йгенса.
Оборудование: ш т а т и в с м у ф т о й и л а п к о й , м е т а л л и ч е с к и й ш а р и к (или
груз) с п е т е л ь к о й , н и т ь д л и н о й 1 ,5 -2 м, и з м е р и т е л ь н а я л е н т а , с е к у н д о м е р .
УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ
Подготовка к эксперименту
Изготовьте маятник (см. рисунок). Нить маятника должна
быть достаточно длинной — шарик должен почти касаться пола.
Эксперимент
Результаты измерений и вычислений сразу заносите в таблицу. ^
1. Измерьте длину маятника (расстояние от точки подвеса до центра
шарика).
2. Отклоните маятник от положения равновесия на 5-8 см и отпустите.
3. Измерьте время, за которое маятник совершает 20 колебаний.
4. Повторите опыт еще три раза, в последний раз (опыт 4) уменьшив
длину маятника в два раза.
Номер Длина нити Количество Время колебаний Период
опыта 1, м колебаний N і, с ^ср» С колебаний Т, с
146
ПОДВОДИМ ИТОГИ РАЗДЕЛА I «МЕХАНИКА»
Часть 3. Механические колебания и волны
10. (4 балла) Уравнение колебаний груза на пружине имеет вид: х = 0,05соз2кі (м).
Определите жесткость пружины; максимальную скорость колебаний груза;
потенциальную энергию пружины в фазе гс/4. Масса груза — 200 г.
Сверьте ваши ответы с приведенными в конце учебника. Отметьте задания,
которые вы выполнили правильно, определите сумму баллов и разделите ее
на два. Полученный результат будет соответствовать уровню ваших знаний.
Тренировочные тестовые задания с компьютерной проверкой вы найдете
на электронном образовательном ресурсе «Интерактивное обучение».
148
Энциклопедическая страница
Мечты фантастов
воплощаются в жизнь
В 2017 г. весь мир обсуждал видео,
на котором робот впервые в истории
выполнил сальто. Но как это яркое зре
лище связано с понятиями механики?
Во-первых, это красиво! Это техни
чески и эстетически красивое решение.
За миллионы лет природа воплотила
в живых организмах множество эф
фектных «технических решений», ко
торые сейчас воспроизводят инженеры.
Так, принцип работы экскаватора на скорость 110-115 км/ч) только на рубеже
поминает движение руки человека, XIX и XX вв. — чуть больше 100 лет
планеры парят в небе подобно птицам. назад! Примерно в то же время (декабрь
Возник даже новый раздел техники — 1903 г.) подобно птице поднялся в небо
бионика, использующая идеи природы самолет — механический аппарат тя
для создания новых технических реше желее воздуха. А самую быструю птицу
ний. Понятно, что человекоподобные (сапсан может развить скорость свыше
роботы — это, пожалуй, самый «про 322 км/ч) самолет «обогнал», достигнув
двинутый» пример. скорости 350-400 км/ч, только в сере
А вот «во-вторых» касается меха дине 1920-х гг. (А ведь это совсем не
ники напрямую. Человек — это до давно — тогда, возможно, ваши праба
вольно слабое существо. Даже трениро бушки и прадедушки ходили в школу!)
ванные люди обычно не могут бежать Конечно, сейчас ситуация в корне из
быстрее 40 км/ч и поднимать более менилась: никого не удивляет путе
250 кг. Издавна для увеличения своих шествие авиалайнером со скоростью
возможностей человек использовал свыше 800 км/ч, а для автомобилей из
или животных (лошади, слоны, быки соображений безопасности даже вве
и т. и.), или простые устройства (ры дены ограничения скорости.
чаг, колесо и др.). Причем тысячи лет Несмотря на безусловный прогресс
преимущественно использовались жи механических устройств, они, как пра
вотные. Люди путешествовали пешком, вило, не могут работать без человека.
а чтобы ускорить процесс — садились Поэтому на самом деле в современных
на лошадь или в карету. Пахали тоже механизмах работают, так сказать, две
с помощью животных. составляющие механики: созданное
Ситуация начала изменяться при инженерами собственно устройство
мерно 150 лет назад. Развитие механики и опыт человека, который управляет
позволило заменить лошадей поездами этим устройством и навыки которого
и автомобилями. Обратите внимание на тоже базируются на законах механики.
следующие даты. Автомобиль впервые Вернемся к сальто робота. Это один
начал двигаться быстрее гепарда (самое из первых примеров сочетания действи
быстрое животное на Земле, развивает тельно красивого технического реше
ния (на снимках робот очень похож на
человека в скафандре) и креативного
«мозга»: на основе уравнений меха
ники инженеры «научили» механизм
правильным движениям.
Ждем будущих достижений...
РАЗДЕЛ II. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ
ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
150
§ 24. Постулаты специальной теории относительности...
151
Раздел II. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
152
§ 24. Постулаты специальной теории относительности...
153
Раздел II. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
11 У2 С + У,
1+ - + — 1-
Подводим И ТО ГИ
і=и і — г-
155
Раздел II. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
156
§ 25. Следствия постулатов специальной теории относительности
157
Раздел II. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
то
Е(у) = тс2 +
Подводим итоги
• Длина тела в разных СО различна. Наибольшую длину тело имеет
в той СО, относительно которой оно покоится.
• Время в разных СО течет с разной скоростью. В подвижных СО время
течет медленнее, чем в неподвижных.
• Энергия тела (частицы) связана с его (ее) массой и зависит от скоро
тс
сти V его (ее) движения: Е(о) = - Если о=0, то Е = тс — энергия
1-
покоя тела (частицы).
Контрольные вопросы —
1. В чем заключается релятивистский эффект сокращения длины? реляти
вистский эффект замедления времени? 2. Какое время называют собственным
временем события? 3. Какой эксперимент подтверждает эффект замедления
времени? 4. Приведите формулу зависимости энергии тела от его массы и ско
рости движения. Какой вид принимает эта формула при малых скоростях
движения (о « с ) ? 5. Каков физический смысл величины тс2?
158
I
§ 25. Следствия постулатов специальной теории относительности
Упражнение № 25
1. В ракете, движущейся относительно Земли со скоростью 0,8с, прошло
2 года. Сколько времени прошло по подсчетам наблюдателя на Земле?
2. Длина стержня относительно неподвижного наблюдателя на Земле — 2 м. Ка
кова собственная длина этого стержня, если он движется со скоростью 0,6с?
3. Во сколько раз замедляется время в ракете, движущейся относительно
Земли со скоростью 2,6-104*8 м/с?
4. Солнце ежесекундно излучает в космическое пространство 3,83 •1026 Дж
энергии. На сколько масса Солнца уменьшается за год?
5. Воспользуйтесь дополнительными источниками информации и узнайте,
в каких отраслях техники нужно обязательно учитывать эффект замед
ления времени.
2
1
и
1 -і!-2
о
С і
159
РАЗДЕЛ III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
И ТЕРМОДИНАМИКА
ЧАСТЬ 1. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
§ 26. О СН О ВН Ы Е ПОЛОЖ ЕНИЯ М О ЛЕКУЛЯРН О
КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
«Если бы <...> все накопленные научные знания были уничтожены и к грядущим по
колениям перешла только одна фраза, то какое утверждение принесло бы наиболь
шую информацию? Я считаю, что это атомная гипотеза: все тела состоят из атомов,
маленьких телец, которые находятся в непрерывном движении, притягиваются на не
больших расстояниях, но отталкиваются, если одно из них плотнее прижать к другому».
Это слова Ричарда Фейнмана, лауреата Нобелевской премии по физике 1965 г., и они
практически дословно повторяют идеи Демокрита, высказанные более 25 веков назад.
160
§ 26. Основные положения молекулярно-кинетической теории
161
Раздел III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА. Часть 1
162
I
§ 26. Основные положения молекулярно-кинетической теории
Дано: Решение
V = 20 10-6 м3 ТЇІ
N = — А , , где т = рV — масса Алюминия.
М А к
М = 27 ■10-3кг / моль
р = 2,7 103 кг/м3 Окончательно получим: А = — А д = .
М А М
А а ~ 6 • 1023 моль 1 Проверим единицу, найдем значение искомой величины:
3 1
К Г ■М
Г , тП ■М О Л Ь ■М О Л Ь 1
А — ? [А]= з =1;
м •к г
АТ 2,7 ■10-3 ■20 ■10-6 ■6 ■1023 10 1 0 23
27-10-3
Ответ: А = 12 1023.
Подводим итоги
» Все вещества состоят из частиц: атомов, молекул, ионов. Частицы раз
делены промежутками и очень малы: их размеры порядка 10 10 м, масса —
порядка 10~26 кг. Массу микрочастиц принято измерять в атомных единицах
массы: 1 а. е. м. « 1,66 • 10 27 кг.
• Количество частиц вещества огромно, поэтому их считают в молях.
В одном моле любого вещества находится одинаковое число частиц —
столько, сколько атомов Карбона содержится в углероде массой 12 г. Это
число обозначают символом Ад и называют числом Авогадро (постоянной
Авогадро): ИА >6,02 1023 моль-1.
163
Раздел III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА. Часть 1
Контрольные вопросы —
1. Назовите основные положения МКТ. 2. Из каких частиц состоит молекула?
3. Какое строение имеет атом? 4. Перечислите известные вам прямые и кос
венные доказательства существования атомов и молекул. 5. В каких единицах
принято измерять массу молекул? количество молекул? 6. Каков физический
смысл постоянной Авогадро? 7. Дайте характеристику таких физических ве
личин, как количество вещества; молярная масса.
Упражнение № 26 -
1. На поверхность воды капнули каплю
оливкового масла объемом 1 мм3 (см.
рисунок). Расплывшись, масло образо
вало пленку площадью 0,6 м2. Оцените
размер молекулы оливкового масла.
2. Сколько молекул содержится в воде
объемом 1,0 л?
3. Для каждого из указанных веществ определите молярную массу; число
молекул в 100 моль; количество молей в 1 кг; массу одной молекулы:
а) азот (N2); б) углекислый газ (С02) в) метан (СН4).
4. В пруд, имеющий среднюю глубину 2 м и площадь водной поверхности
15 000 м2, бросили кристаллик йода массой 6 мг. Представьте, что воду
в пруду перемешали и йод равномерно распределился по всему объему воды.
Сколько атомов Йода оказалось бы в каждой пробе воды объемом 200 см3?
5. Придумайте или найдите интересные сравнения, иллюстрирующие, на
сколько малы атомы и молекулы.
Экспериментальное задание
Проведите опыт, подобный изображенному на рисунке к упражнению № 26,
и оцените размер молекулы масла экспериментально. Подсказки: 1) поверх
ность воды, по которой растекается капля, должна иметь достаточно большую
площадь (не менее 1 м2); 2) объем капли можно найти с помощью шприца,
посчитав, например, сколько капель содержится в 1 мл масла.
164
I
§ 27. ДВИЖ ЕНИЕ И ВЗАИ М О ДЕЙ СТВИ Е М ОЛЕКУЛ*
165
Раздел III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА. Часть 1
;>°с0о0сс
Слово «газ» проис Молекулы, жидкости в целом В веществе, находящем
ходит от греческого расположены хаотично, одна ся в твердом кристал
слова сііаоз («хаос»). ко в расположении ближайших лическом состоянии,
Молекулы газов рас молекул сохраняется опреде молекулы расположены
положены беспорядоч ленный (ближний) порядок. в определенном поряд
но и на расстояниях, Среднее расстояние между мо ке (образуют кристал
которые в десятки лекулами примерно равно раз лическую решетку) на
раз больше размеров мерам молекул, и межмолеку расстояниях, примерно
самих молекул. На та лярные силы удерживают их равных размерам самих
ких расстояниях моле около положения равновесия. молекул, поэтому силы
кулы практически не Каждая молекула жидкости не межмолекулярного вза
взаимодействуют друг которое время (порядка 1СГ11 с) имодействия удержива
с другом. Непрерывно колеблется около положения ют их около положения
сталкиваясь, молеку равновесия, затем перескакива равновесия.
лы газов разлетаются ет в другое место и снова коле В отличие от жидкостей,
во все стороны, пока блется. Время «оседлой жизни» перескакивания молекул
не встретят какое-ли молекулы в сотни раз больше в твердых телах происхо
бо препятствие, на времени «перехода». дят очень редко — каж
пример стенки сосуда. Переходы молекул из одного дая молекула сохраняет
Именно поэтому газы равновесного состояния в дру положение равновесия
не имеют формы и за гое происходят преимуществен достаточно долго, а ее
нимают весь предо но в направлении внешней движение сводится к ко
ставленный объем. силы, поэтому жидкости теку лебаниям около этого по
Большими расстояни чи: под действием внешних сил ложения. Поэтому твер
ями между молекула жидкость принимает форму дые тела сохраняют
ми объясняется и тот того сосуда, в котором нахо и объем, и форму; как
факт, что газы легко дится, при этом ее объем оста и жидкость, их очень
сжимаются. ется неизменным. трудно сжать.
169
Раздел III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА. Часть 1
Подводим итоги
• Молекулы, атомы, ионы находятся в непрерывном хаотическом движе
нии. Именно движением частиц вещества можно объяснить такие явления,
как броуновское движение (видимое в микроскоп хаотическое перемещение
малых макрочастиц, взвешенных в жидкости или газе) и диффузия (взаим
ное проникновение соприкасающихся веществ друг в друга).
• Частицы вещества взаимодействуют друг с другом. Основная причина
межмолекулярного взаимодействия — электрическое притяжение и оттал
кивание заряженных частиц, образующих атом. На расстояниях, которые
больше размеров молекул, молекулы притягиваются друг к другу; на рассто
яниях, которые незначительно меньше размера молекул, — отталкиваются.
• Вещество может находиться в твердом, жидком и газообразном фазо
вых (агрегатных) состояниях в зависимости от того, как расположены, как
двигаются и как взаимодействуют его частицы.
Контрольные вопросы —
1. В чем причина броуновского движения? 2. Что такое диффузия? Приведите
примеры проявлений и применения диффузии в технике, природе, жизни че
ловека. 3. Верно ли утверждение, что скорости движения молекул данного газа
при неизменной температуре одинаковы? 4. В чем причина межмолекулярного
взаимодействия? 5. При каких условиях между молекулами проявляются силы
межмолекулярного притяжения? отталкивания? 6 . Назовите и объясните фи
зические свойства веществ в разных фазовых состояниях. 7. В чем отличия
аморфного и кристаллического состояний вещества?
Упражнение № 27
1. Почему углекислый газ, который мы выдыхаем, не остается около нас,
а рассеивается в пространстве?
2. Каким физическим явлением объясняется процесс засолки огурцов? Как
происходит этот процесс? В каком помещении — теплом или холодном —
огурцы засаливаются быстрее?
3. Установлено, что сквозь стенки капилляров в организме человека переме
щается 60 л жидкости в минуту. Благодаря какому физическом явлению
это происходит?
4. Есть два способа подкормки растений: полив специальными растворами
(прикорневые подкормки); опрыскивание (внекорневые подкормки). Объ
ясните оба способа.
5. Если положить друг на друга два оконных стекла, их поверхности слип
нутся (поэтому при хранении между стеклами кладут бумагу). Если при
жать друг к другу две деревянные линейки, они не слипнутся. Почему?
6. Будет ли гореть свеча в космическом корабле? Если будет, то как долго?
Обоснуйте свой ответ.
7. Воспользуйтесь дополнительными источниками информации и выясните,
какое значение имеют процессы диффузии (в частности, осмоса) в кулина
рии. Почему технология приготовления пищи требует понимания меха
низма этих процессов?
Экспериментальное задание
Продумайте и проведите опыты по наблюдению диффузии и осмоса в домаш
них условиях. Выясните, от каких факторов зависит скорость диффузии.
170
§ 28. О СН О ВН О Е УРАВН ЕН И Е МКТ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА
* Газ находится при нормальных условиях, если его давление 760 мм. рт. ст. и 1,01 •105Па
и температура 0 °С.
171
Раздел III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА. Часть 1
1 2
Р = —тппи
3
' • : 1 , Здесь п — концентрация молекул газа — физи
ческая величина, равная числу молекул в еди
нице объема газа: п = -^ -, [п] = 1 м
11/г_3
Рис. 28.1. Давление газа явля
ется результатом столкновения Объясните, почему давление газа возрастает
молекул газа со стенками сосуда с увеличением концентрации молекул.
172
§ 28. Основное уравнение МКТ идеального газа
?
Средняя кинетическая энергия поступательного движения молекул некото
рого газа равна 1,2 • 1СГ21 Дж. Найдите кинетическую энергию поступатель
ного движения всех молекул в 1 моль этого газа.
Р =дри2 (2 )
О
32? ^ л
Отсюда р = = -=— . (Формулу (2) следует запомнить!)
V
,2 V,2кв
Проверим единицу, найдем значение искомой величины:
г , Па Н с 2 кгм с2 кг 3 1,0 1 0 5 3,0 1 0 5
2 , 2 “ 2 2~ ~ ~ 2 2 Г ’ Р_ спп2 _ 0 с 1п5
м /с м м с м м м 500 2, 5-10
Анализ результата. Плотности газов при нормальных условиях колеблются от
0,09 до 1,5 кг/м3, то есть получен реальный результат.
Ответ: р = 1,2 кг/м3.
Подводим итоги
• Физические величины, характеризующие свойства и поведение отдель
ных микрочастиц вещества, называют микроскопическими параметрами.
Физические величины, характеризующие свойства и поведение макроско
пических тел без учета их молекулярного строения, называют макроскопи
ческими параметрами.
173
Раздел III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА. Часть 1
174
I
§ 29. ТЕМ ПЕРАТУРА. ТЕМ ПЕРАТУРНАЯ Ш КАЛА КЕЛЬВИНА
°Р °С К
176
§ 29. Температура. Температурная шкала Кельвина