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Estadio Español de Las Condes 

Jardín Infantil Leoncito Español 
Taller: Aprendiendo a ser padres, educación con objetivos 

Segunda sesión: La Obediencia 

AUTOEVALUACIÓN 
La Manera personal de vivir la obediencia 
 
1. Entiendo  que  es  necesario  contar  con  autoridades  y  por  tanto  es  necesario  obedecer  durante 
toda  la  vida.  (esto  quedará  claro  si  reconocemos  que  se  trata  de  obedecer  en  todas  aquellas 
cosas  en  que  no  somos  autoridades  nosotros  mismos.    Además,  si  reconocemos  que  una 
autoridad  es  una  persona  que  defiende  y  protege  competentemente  valores  que  otros 
comparten). 
 
2. Acepto las decisiones que tomen las autoridades que influyen sobre mí con tal de que no vayan  
en contra de la justicia (La obediencia es relacional.  Si reconozco que existe una persona que 
tiene  una  función  especial  de  cuidar  algún  valor  que  yo  acepto,  lo  mejor  que  puedo  hacer  es 
obedecer en el trabajo, en una asociación, en un aparroquia). 
 
3. Intento interpretar la voluntad de quien manda.  (la obediencia real no es sencillamente cumplir 
con la letra de la ley o con la letra de lo mandado.   También significa captar el sentido de lo que 
ha sido mandado con el fin de realizar la acción con la máxima calidad). 
 
4. Cuando  recibo  una  orden  intento  cumplir  con  la  máxima  prontitud  sin  buscar  excusas  para 
aplazar  el  asunto.  (es  fácil  inventarse  motivos  para  no  cumplir  con  aquellos  mandatos  que 
cuestan  un  especial  esfuerzo,  o  que  son  desagradable.    Se  trata  de  intentar  detectar  aquellos 
momentos en que tendemos a auto‐engañarnos). 
 
5. Intento cumplir con  lo que las  autoridades  me mandan asumiendo  lo mandado positivamente 
en mi interior.  (es una obediencia muy pobre aquella donde se cumple exteriormente pero con 
una rebeldía interior). 
 
6. Intento  obedecer  a  todas  aquellas  personas  que  tienen  autoridad  real  sobre  mí.    (Es  fácil 
terminar  obedeciendo  nada  más  que  a  aquellas  personas  que  nos  caen  bien,  que  nos  son 
simpáticas). 
 
7. Reconozco que las personas que tienen autoridad en función de valores materiales, la pierden 
en  cuanto  dejan  de  ser  competentes.  (Sería  insensato  obedecer  a  un  profesor  de  conducción 
que se  muestra  mal  conductor o  a  una  persona  que no  frecuenta  la  montaña  en  cuanto a  las 
medidas de seguridad a tomar al escalar). 
 
8. Reflexiono sobre los  valores inmateriales que quiero vivir, y  a su vez,   busco autoridades para 
ayudarme en  el camino.   (siempre necesitaremos acudir a  alguna  persona competente, con el 
fin  de  mejorar  en  nuestra  vida  de  fe,  en  cuestiones  de  apreciación  cultural  o  en  cómo  vivir 
nuestras relaciones con los demás adecuadamente). 
 
9. Me doy cuenta de que en una sociedad permisiva casi el único valor es el bienestar material y, 
por tanto, otros valores tienden a ser ridiculizados.  (seguramente ésta es una de las causas más 
relevantes de la poca atención y aceptación que recibe la obediencia en la autoridad). 
 
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Taller: Aprendiendo a ser padres, educación con objetivos 

 
 
LA EDUCACIÓN DE LA OBEDIENCIA 
 
1. Consigo  que  los  niños  pequeños  obedezcan  como  consecuencia  d  haberles  mandado  bien. 
(cuando son pequeños se trata de exigirles en el hacer, mandando una cosa a la vez.   Como van 
creciendo, habrá que dar explicaciones). 
 
2. Enseño  a  los  niños  a  reconocer  a  las  diferentes  autoridades  que  deben  obedecer.  (las 
autoridades  son  variadas.    Por  ejemplo:  los  padres,  los  profesores,  los  guardias,  un  hermano 
mayor en ausencia de los padres, un abuelo, etc). 
 
3. Intento dar una información muy clara a los pequeños con el fin de que sepan exactamente lo 
que  tienen  que  hacer.  (Entre  las  muchas  cosas  que  explican  la  desobediencia,  está  el  que  los 
niños realmente no saben lo que esperamos de ellos.  Se trata de dar esta información concreta  
y clara, y mandar una cosa a la vez). 
 
4. Con los hijos a partir de los diez años, intento explicar algunos de los motivos que existen para 
cumplir con lo mandado.  (se trata de evitar un cumplimiento rutinario sin pensar en los deseos 
reales  de la autoridad). 
 
5. Explico a los hijos la falta de justicia que supone decir que uno va a cumplir y luego no cumplir. 
(esta  actuación  es  especialmente  dañina,  ya  que  supone  dos  errores  él  no  cumplir,  pero 
también, falsear la situación de tal  manera que no es posible buscar otra solución). 
 
6. Si  tengo  que  utilizar  castigos  en  algún  momento,  intento  lograr  que  sean  lo  más  educativos 
posible. (en este sentido el castigo físico suele ser interpretado como venganza por parte de los 
hijos, y también castigos como dos semanas sin salir de casa o una semana sin tv.   Más bien se 
trata de razonar,  explicar o insistir con firmeza. Habría  que evitar gritos o golpes). 
 

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