Actividad 1.

Lee el siguiente reglamento y contesta lo que se te pide utilizando todos los

renglones que se asignaron, es decir, reflexiona de manera profunda
REGLAMENTO INTERNO DEL MÓDULO DE AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE
1.- RESPETO
a) A compañeros: queda prohibido faltar al respeto a personas que no se llevan
b) En participaciones: queda prohibido burlarse de comentarios de las participaciones ya que todos
tenemos algo importante que decir debido a nuestra experiencia
c) Respeto a la clase del profesor: escuchar es importante para el aprendizaje por lo que se debe
poner atención a las instrucciones
d) En las videollamadas siempre tener encendida la camara de video con su micrófono apagado, el
cual se encenderá al pedir la palabra para participar o comentar dudas

2.- PUNTUALIDAD
a) Debido a las múltiples actividades es necesario llegar a la hora indicada para poder realizar todas
las actividades que se tienen programadas para la sesión
b) Llegar puntuales a las reuniones establecidas por el docente para lograr sacar provecho a las
videollamadas dadas de manera semanal
c) Recuerda que la puntualidad es parte de la personalidad y dice mucho de lo que somos
d) Nunca juguemos con el tiempo de las personas porque es tan importante su tiempo como el
nuestro

3.- PERMISOS
a) Para ir al sanitario
b) Para participar
c) Para atender otras cuestiones diferentes a las clases (videollamadas)

4.- GROSERÍAS
a) Queda prohibido decir groserías en el horario establecido de clases
b) También groserías escritas, con señas, en otro idioma, dialecto o lengua
c) Albures también son considerados como un lenguaje inapropiado para la clase

5.- RESPONSABILIDAD
a) Para poder competir con los alumnos de las mejores instituciones de educación media superior (UNAM,
IPN) resulta fundamental tener alumnos que se preocupen por su formación por lo que se te invito a tomar
el control de tu vida, a mostrar madurez en todas tus actividades y a ser responsable para que puedas
cumplir tus metas y vivir de forma plena.
b) Se dejará la actividad de forma semanal en Tareas de TEAMS y cada alumno es responsable de realizarlas
y subirlas a la plataforma para que se tome en cuenta y no haya problemas con la evaluación.
c) La evaluación es semanal y se toman en cuenta las actividades, las participaciones en videollamadas, la
conducta (videollamadas, mensajes, al escuchar a sus compañeros durante la sesión)

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Firma del alumno
Atte. Profesor Iván Velázquez
Jiménez
1.- ¿Qué opinas del reglemento?
Que estan bien los reglamento

2.- Si tuvieras que elegir quitar una regla, cuál quitarías y por qué
Ninguna todas están bien

3.- ¿Para qué nos sirve el reglamento antes mencionado?

Sirve para valorar alos compañeros maestro

4.- ¿Qué regla te gusta más?

La puntualidad
Actividad 2. Escribe una reflexión sobre cada imagen en el espacio correspondiente

Jpara que no olvides tus enseñansas

Las reglas son para la escuela y la casa ósea que donde

quieras que bayas a aver reglas

Actividad 3. A continuación se presentan los temas a

abordar y la evaluación de actividades en la materia de Autogestión del Aprendizaje
Lee las imágenes y escribe un tu cuaderno tu opinión sobre ambas imágenes (15 renglones) Recorta y
pega ambas imágenes
 Actividad 4 Responde cómo resolverías las siguientes
problemáticas.
Drogadicción
Metiéndole a un anexo

Asalto
s

Que atodos los delicuentes le den trabajo

Que le den platicas de los anticonceptivos a

temprana edad

Bullying en la adolescencia

Hablar con los tutores o profesores para acabar

directivos para ponerle un alto al bullyig

Actividad 5. Lee la siguiente información y elabora un mapa conceptual en el espacio correspondiente.

¿QUÉ ES AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE?

Coincidiremos en la idea que, un estudiante de cualquier ámbito educativo debe ser
necesariamente responsable de su estudio y gestor de sus conocimientos, a fin de viabilizar la formación de
un profesional competente, autónomo, en permanente actualización durante toda la vida y que despliegue
todos esos conocimientos en su práctica profesional y comunitaria. 
     Para ello, será preciso que internalice procesos y procedimientos que lo   induzcan a ser sujeto activo y
constructivo.
Afirmación que ha generado discusiones relativas a sí todos los estudiantes poseen la misma capacidad o
disposición o la oportunidad de tener ese comportamiento de auto gestionar su aprendizaje y sí la misma
institución educativa promueve tal condición, priorizando la búsqueda del desarrollo de esa competencia.
Evidentemente, el estudiante se involucra en un proceso de construcción y re-construcción de
conocimientos que le es natural, por lo que, en principio, cuenta con las herramientas y mecanismos
inherentes a su condición de aprendiz. Por otro lado, es obligación de la institución enseñar al estudiante
a aprender de manera estratégica y efectiva, proveyéndole las condiciones con carácter formativo en su
triple objetivo: saber, hacer y ser, sintetizado en la convivencia; además, de mediar desde diferentes niveles
de ayuda que lo guíen por ese camino, para que sea capaz de alcanzar lo propuesto. 
Es innegable la responsabilidad directa del estudiante para aprender asumiendo retos y la obligación de
comprometerse con una actuación acorde en respuestas a esos retos, porque dispone de los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores necesarios para ello. El éxito de la enseñanza estará en la medida que logre
incrementar ese potencial, mejorar esas condiciones innatas para que tome conciencia de su propia
realidad y del contexto y a partir de allí pueda gestionar su labor frente a las circunstancias que afronte.
A partir de esta breve ilustración podemos hacer un alejamiento conceptual de la autonomía, la meta-
cognición y la autogestión del aprendizaje. Trate de reflexionar sobre ello en el contexto de su clase, de sus
estudiantes y de usted mismo.