NOTA:

Colégio Notre Dame Recreio

Educação sem Fronteiras
“Biomas brasileiros e defesa da vida”
“Cultivar e guardar a criação” (Gn 2.15)

AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR 8º Ano (A) (C) (D) 3º Trimestre

16/11/2017
Professores: Carlos Eduardo, Josete, Juliana, Felipe, Stella
Linguagens, Códigos e suas tecnologias. Valor: 16,0
Ensino Fundamental II

Nome:_________________________________________________________________

Observações:
O nome completo é sua identificação. Não deixe de preencher o cabeçalho.
Procure desenvolver a sua avaliação com calma, mas lembre-se que há um tempo previsto
para realizá-la.
A avaliação deve ser feita com caneta azul ou preta.
Questões feitas a lápis não serão revistas. Lápis somente poderá ser usado em
cálculos.
Não é permitido o uso de líquido corretivo. Rasuras somente serão consideradas
conforme a seguinte orientação:
O erro deverá ser colocado entre parênteses e riscado;
Coloque em seguida a forma correta;
Rasuras em questões objetivas não serão aceitas.
As respostas precisam estar completas, assim como as letras e os números, legíveis.
Lembre-se de verificar e reler sua avaliação antes de entregá-la.
Boa prova!

Texto I
1. Responde, en español, las cuestiones de A a D basándote en el texto I

a. ¿Qué China está desarrollando? (0,2)

_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b. ¿Cuáles son los 5 factores para evaluar una persona en China? (0,5)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c. ¿Cuáles son las consecuencias para las personas que consiguen menos puntos? (0,4)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d. “Aunque actualmente es una prueba piloto voluntaria…” La conjunción destacada presenta una
idea de: (0,4)
( ) negación
( ) concesión
( ) tiempo
( ) alternancia
1,5

Texto II

https://depsicologia.com/bullying-o-acoso-escolar/ (26/10/17)

2. El texto II es un cartel sobre el acoso escolar también conocido como bullying. Basándote en él
responda las cuestiones abajo. (0,6)
a) Saca un verbo en imperativo afirmativo: _____________________________________
b) El verbo sacado arriba está conjugado en que persona: ____________________________

3. Completa las frases con los verbos en imperativo afirmativo: (0,9)

a. ¡________________________ (respetar – vosotros) las personas!
b. ________________________ (ayudar – usted) los que necesitan.
c. ________________________ (tratar – tú) todos del mismo modo, pues todos somos iguales.

1,5

Texto III

Não é nada fácil manter um patrimônio histórico de pé. Ainda mais quando esse patrimônio é um
templo barroco do século 18. A Igreja de Sant’Ana, uma das principais de Salvador (Bahia), serve
como um belo exemplo disso.
Há 11 anos, a igreja inaugurada em 1747 foi obrigada a fechar portas para fiéis e turistas por
conta de seu péssimo estado de conservação. Havia sujeira por toda parte, vazamentos no telhado,
água escorrendo, fiação exposta, escadas de acesso interditadas, partes do forro e das cimalhas
despencados e com risco de ruir.

Ao padre Abel Pinheiro, que havia acabado de assumir a igreja, restou apenas rezar. “Vai,
Francisco, reconstrói a minha Igreja”, teria dito ao ver tamanho descalabro. Sozinho, o pároco
montou uma comissão com fieis interessados na reconstrução do templo e desenvolveu um projeto
que foi aprovado pelo Instituto de Patrimônio Histório e Artístico Nacional da Bahia rapidamente.

4. Observando as imagens da Igreja de Sant’Ana acima cite três importantes características do

Barroco brasileiro.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

1,5
Texto IV

5. Retire do texto IV duas conjunções: uma subordinativa e outra coordenativa, classificando-as e

dizendo seu valor semântico.

1,0

Texto V
A intolerância
Não conseguimos acolher o que nos parece incomum
Lisandra Pioner
Por que, em meio a uma natureza originalmente tão diversificada, somos seres que se
incomodam tanto com o diferente? Cor diferente, origem, jeito, pensamento, conceitos diferentes.
Muitas são as pessoas que se incomodam de forma grave com tudo aquilo que lhes parece
dessemelhante.
 Em um final de semana sobre decisões políticas, falar sobre a variedade – seja de ideias,
valores ou apenas candidatos – me parece bastante importante e, ao mesmo tempo, desafiador.
Importante, pois, apesar de as diferenças fazerem parte do nosso cotidiano, e trazerem uma riqueza
enorme, são vistas, em muitos casos, como dignas de rechaço, o que torna o assunto um desafio.
Para começar, a palavra tolerar já pressupõe uma aparente superioridade de quem a profere,
pois, se eu preciso suportar algo, passo a ideia de que a minha verdade é mais considerável que a
verdade do outro. E é exatamente esse excesso de verdade que incita a intolerância, que nada mais é
do que a redução da realidade a uma única verdade. E como haver uma verdade incontestável, um
único jeito de ser, uma única opinião em uma pluralidade infindável de seres?
Embora estejamos em um mundo extremamente globalizado, no sentido de que informações
são compartilhadas em fração de segundos pelo planeta inteiro, estamos, em contrapartida, cada vez
mais hostis. Não conseguimos acolher o que nos parece incomum. E como motivação para isso,
usamos as mais variadas desculpas descabidas, porque intolerância vem do preconceito e preconceito
vem da ignorância. Ou seja, o preconceito não é raciocinado, ele é totalmente emocional e
proveniente de crenças equivocadas e total falta de empatia.
Só que atos de intolerância e preconceito não são velhas lembranças de um mundo pré-
civilizado. Eles convivem conosco diariamente, seja em uma conversa descontraída, em um ambiente
de trabalho ou nas redes sociais. E pior do que isso: atos de intolerância e preconceito convivem lado
a lado com a infância. A cada comentário cruel, observação maldosa, opinião impiedosa ou
inflexibilidade pungente, estamos mostrando às crianças como elas devem agir, porque nós adultos
somos seu modelo. E é assim, a partir de exemplos, que nossos pequenos vão se transformando no
que ainda está por vir – também conhecido como futuro.
Você já se perguntou que futuro deseja? Pois não esqueça que ele está sendo construído
agora, por meio das nossas crianças.
http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/vida/noticia/2016

6. Relacione os textos IV e V, levantando a ideia que cada um defende.

0,5

7. Pela leitura global do texto, é possível afirmar que a autora:

I – Acredita que, na infância, se aprende a ter preconceito.
II – Defende que o preconceito é baseado em lembranças do mundo pré-civilizado.
III – Argumenta que convivemos com o preconceito cotidianamente.
IV – Demonstra que o preconceito é totalmente racional.
Indique a opção que contempla a resposta correta.

a) Somente I e II b) Somente I, II e III c) Somente I e III d)

Somente III e IV e) Somente II, III e IV

0,5

8. Assinale a opção que apresenta ideia divergente das apresentadas no texto.

a) Embora sejamos pessoas de naturezas distintas, muitos de nós nos sentimos desconfortáveis e
gravemente perturbados com aquilo que seja diferente.
b) A diversidade, mesmo sendo positiva, por estar presente no nosso cotidiano em sociedade e trazer
riqueza na constituição dos indivíduos, é encarada por alguns, em muitos casos, com repúdio, o que a
torna um tema interessante para ser discutido.
c) A tolerância implica aquele que a exerce se sentir supostamente numa posição superior em relação
àquele que é avaliado, o que pode gerar justamente o sentimento contrário, o de intolerância, como se
houvesse uma única forma possível de ser e existir no mundo, ignorando-se a pluralidade.
d) O fato de vivermos em um mundo totalmente globalizado, em contato com a diversidade, por meio
da informação, atenua a intolerância, permitindo que tenhamos um olhar mais aberto para o diferente.
e) Atos de intolerância estão em toda parte, o que acaba influenciando negativamente as crianças,
visto que, como adultos, servimos como modelos e referências para estas.

0,5

9. Observe a ideia que expressam as orações sublinhadas nos períodos em que estão inseridas.
I – “Importante, pois, apesar de as diferenças fazerem parte do nosso cotidiano e trazerem uma
riqueza enorme, são vistas, em muitos casos, como dignas de rechaço, o que torna o assunto um
desafio.”

II – “Para começar, a palavra tolerar já pressupõe uma aparente superioridade de quem a profere,
pois, se eu preciso suportar algo, passo a ideia de que a minha verdade é mais considerável que a
verdade do outro.”

Diga qual o valor semântico das conjunções destacadas, explicando os sentidos que elas expressam.
 1,0

10. Identifique e classifique as Figuras de Linguagem.

A) A Rainha dos baixinhos já sofreu com a intolerância.

B) Ele é intolerante como um burro.

C) O cheiro amargo da intolerância assola a humanidade.

D) A intolerância é uma nuvem negra em cima das pessoas.

E) A juventude sofre com a intolerância imposta pela sociedade.

1,5

11. Passe os verbos destacados para a 2ª pessoa do singular do Imperativo afirmativo:

A) Eles convivem conosco diariamente...

B) ...incomodam tanto com o diferente

C) ....conseguimos acolher

D) Você já se perguntou que futuro deseja?

1,0

12. Quando uma quadra é construída para a prática de mais de um esporte, ela recebe o nome de
poliesportiva. Quadras poliesportivas têm sido um importante equipamento arquitetônico em
instalações educacionais ou residenciais, cuja relevância na área social, de saúde e cidadania tem sido
cada vez mais reconhecida.
Qual esporte não está sendo representado no desenho da quadra?
A) Vôlei
B) Futsal
C) Handebol
D) Basquete

1,0
Texto 6

13. Read about the Playing for Change Foundation. Then choose A, B, or C for each question.
 1,0

14. Complete the present perfect sentences with the correct past participle form of the verbs.
1 I _____________ (not / finish) my homework.
2 You _____________ (make) a cake.
3 Jill _____________ (buy) a new car.
4 Harry _____________ (not / repair) his bike.
5 Mom and Dad _____________ (not / eat) Indian food before.

1,0

15. Complete the sentences with for or since.

1 I’ve waited for you ________ half an hour, in fact ________ half past five!
2 We have studied English ________ we were eight, ________ three years.
3 The boys have played tennis ________ two hours, ________ 9 a.m.
4 Grandma has lived with us ________ six months, ________ Grandad died.
5 Mom has been in the kitchen ________ she got up this morning. She’s been in there
________ three hours!

1,0

16. Complete the sentences with the present perfect or past simple form of the verbs.
1 This is the first time she ________ (eat) sushi.
2 I ________ (watch) a good movie on TV last night.
3 We ________ (live) in Tokyo when I was young.
4 My dad ________ (be) very worried lately.
5 They ________ (go) scuba diving last summer.

1,0