ESTADÍSTICA – CE104

Guía Práctica Online Semana N°2

Reforma de transporte público

El gran problema de Lima ha sido y es el transporte público de pasajeros. Ante esta situación gravísima,
la Municipalidad de Lima desde el 2016 inició la reforma de transporte público; las combis ya no circulan por
los corredores troncales de Lima, solamente circulan buses patrón.
Pero los cambios no se han producido con la rapidez y la mejora
en el transporte público como se planificó.
La Municipalidad de Lima contrató a la empresa Consultora DATA
para que realice un estudio sobre el análisis de las causas que es-
tán ocasionando estos retrasos en el orden del tráfico. En tal sen-
tido, se encuestó a 100 usuarios de transporte público durante las horas punta en abril de 2019 y las variables
involucradas en el estudio con parte de los resultados se muestra en la siguiente tabla:
Tiempo de retraso a la Gasto en pasajes N° de tardanzas en llegar
Usuario Género Edad Zonas Transporte público Sector en el cuál labora
semana (en minutos) semanal(en soles) al trabajo semanalmente
1 Femenino 25 Sur 22 taxi 42 3 Sector público
2 Femenino 28 Norte 38 taxi 30 2 Sector privado
¼

¼
99 Masculino 23 Norte 10 combis_custer 36 0 Sector público
100 Femenino 53 Norte 49 corredor azul 13 3 Sector financiero

PARTE I: Dimensión conceptual

A partir del caso planteado, para los siguientes enunciados, marque o complete:

1. La muestra de estudio es:

a. 100 usuarios de transporte público en Lima.
b. 100 usuarios de transporte público en Lima durante las horas punta en abril de 2019.
c. 100 usuarios de transporte público en Lima en abril de 2019.

2. La variable “N° de tardanzas en llegar al trabajo semanalmente” es de tipo y escala respectivamente:

a. Cuantitativa discreta e intervalo.
b. Cuantitativa discreta y razón.
c. Cuantitativa continua e intervalo.

3. El estudio reveló que el gasto medio en pasajes a la semana asciende a 23.30 soles. El valor 23.30 es:
a. Parámetro
b. Estadístico
c. Variable

4. El número de observaciones y número datos en este estudio, respectivamente, son:

a. 100 y 900
b. 100 y 800
c. Falta información

5. La variable “número de días que usó el servicio la semana anterior” está medida en escala de
_________________ y el gráfico apropiado para representarla es ___________________.

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6. Al organizar datos cuantitativos continuos o discretos con muchos valores, se debe tener en cuenta:
a. La diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo se conoce como el rango.
b. El número de clases se determina por la regla de Sturges y se redondea al entero más próximo.
c. La amplitud se redondea al número inmediato superior considerando los decimales de los datos.
d. Todas las anteriores.

7. Al elaborar una tabla de distribución de frecuencias para el tiempo de espera (en minutos) de la muestra
de usuarios, se tiene que el tiempo mínimo y máximo son 2.5 y 22.7 minutos respectivamente, entonces
el rango es __________ y la cantidad de clases sería _________________.

8. En la siguiente tabla:

Sector en el cual Género

Total
labora Masculino Femenino
Público 18 33
Privado 35 12 47
Financiero 8 20
Total 65 35 100
Fuente: Data

a. Complete los valores faltantes.

b. El título adecuado es: ________________________________________________________________
c. Si se quisiera obtener la tabla porcentual, donde en los totales de fila se muestre el 100%:
 Interprete las celdas faltantes de la primera tabla.
 El título adecuado es: ____________________________________________________________

“En la solución del caso debe constar, explícitamente, el desarrollo de cada una de las dimensiones de la
competencia descritas.” ¿Qué significa cada una de ellas?
Argumentación/ Comu-
Interpretación Representación Cálculo Análisis
nicación
El estudiante identifica El estudiante indica la(s) va- El estudiante realiza y El estudiante analiza El estudiante da respuesta al pro-
el problema “o decisión riable(s), tipos de tabla(s), muestra los cálculos, los resultados del blema o decisión que tomará,
a tomar”, en el contexto tipo(s) de gráfico(s), medida, necesario, para dar Cálculo, en post de res- sustentando su decisión, a partir
del “Caso” que se le y/o herramienta(s) estadís- respuesta al pro- ponder al pro- del resultado de su Análisis de los
plantea, con un lenguaje tica(s), que utilizará en la so- blema. blema/decisión. Cálculos realizados.
sencillo, en forma de: lución del problema o deci-
pregunta u objetivo. sión a tomar.

PARTE II: Discusión y resolución del caso

1. En los últimos años existen avenidas más congestionadas que otras. Los expertos de Consultora Data sos-
pechan que en la zona Norte se observa las mayores congestiones vehiculares provocadas por taxis. Para
corroborar o rechazar la sospecha de los expertos, considere las respuestas sobre el transporte público
que utilizan los usuarios de la zona Norte:
Taxi Combis custer Taxi Corredor azul Corredor azul Taxi Taxi Combis_custer
Combis_custer Corredor azul Corredor azul Metropolitano Corredor azul Combis_custer Autos colectivos Corredor azul
Autos colectivos Autos colectivos Taxi Corredor azul Combis_custer Taxi Combis_custer Corredor azul
Combis_custer Metropolitano Combis_custer Taxi Metropolitano Metropolitano Metropolitano Combis_custer
Combis_custer Metropolitano Corredor azul Corredor azul Autos colectivos Autos colectivos Corredor azul Corredor azul

Consultora Data decidirá incluir en su informe la construcción de un by pass para la zona Norte, si más del
12% de los ciudadanos de esta zona utilizan este medio de trasporte.
De acuerdo a lo aprendido en su sesión de clase, ayude a elaborar el informe a la consultora sobre la acción
a tomar.

2
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2. Ante la queja de los usuarios que indican buses llenos en hora punta al ir en el Corredor Azul a su centro
de labores, la Municipalidad de Lima implementará algunas mejoras en el servicio: incrementar la fre-
cuencia de salida de buses en hora punta y/o más horarios de salidas de buses, siempre y cuando, al
evaluar las variables número de veces que un usuario utilizó el servicio en ese horario la semana anterior
y tiempo de espera, se llegue a verificar uno o más de los siguientes indicadores:
 Si se registra que más del 60% de los usuarios usó el servicio la semana anterior mínimo cuatro veces.
 Si por lo menos 80% de los usuarios espera 15.7 minutos o menos.

A continuación, se presentan los datos de la variable veces que un usuario utilizó el servicio en hora punta
la semana anterior y la tabla de frecuencias del tiempo de espera de la muestra de 32 usuarios del Corredor
Azul para su análisis. En la tabla, intencionalmente se han borrado algunos elementos.
1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5
1 2 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5

Distribución de usuarios del Corredor Azul según tiempo de espera

Tiempo de espera Xi fi hi Fi Hi
[2.1 ; 5.5] 3.8 4 0.1250 4 0.1250
]5.5 ; 8.9] 7.2 8
] ; ] 13 0.4063 21
] ; ] 7 0.2188 28
] ; ] 0.0625 30
]19.1 ; 22.5] 20.8 0.0625 32 1.0000
Total 1
Fuente: ML
De acuerdo a lo aprendido en su sesión de clase y con la TDF correspondiente, ayude a elaborar el informe a
la consultora donde se detalle si se implementará las mejoras en el servicio del Corredor Azul.