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TÂCHE

La première partie des tâches de compréhension de cette unité consiste à repérer des informations
simples concernant une situation, l’identité des personnages et leurs goûts. Dans la seconde partie,
les apprenants devront se présenter, parler de leurs goûts et décrire un lieu.

COMPRÉHENSION ORALE

1. Écoute une première fois la piste audio et réponds aux questions.

Piste 04

Dialogue :
■ Présentatrice : Bonjour et bienvenue à la Journée de la Francophonie ! Aujourd’hui,
nous avons deux jeunes étudiants qui vont se présenter et parler de leur pays ! Tu
veux commencer ?
 Jeune 1 : Oui d’accord ! Bonjour, je m’appelle Didier, j’ai 14 ans et je suis suisse.
J’habite à Lausanne, en Suisse. Je parle français et allemand, et j’étudie l’anglais.
J’adore la natation, j’aime écouter de la musique, surtout du rap, mais je déteste la
danse ! J’ai un chien, il s’appelle Lulu.
■ Présentatrice : Merci beaucoup Didier ! C’est super ! Et toi ? Tu veux te présenter ?
 Jeune 2 : OK ! Bonjour tout le monde ! Je m’appelle Nathalie, j’ai 13 ans et je suis
belge. J’habite à Namur, en Belgique. Je parle français et néerlandais, et j’étudie
l’espagnol. J’aime bien cuisiner et aller au cinéma. Je n’aime pas lire et je déteste
le rock.
■ Présentatrice : Merci Nathalie !
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a. Quel est le nom de la Journée ? Journée de la Francophonie.

b. Combien de jeunes se présentent ? Deux.

2. Écoute une deuxième fois l’enregistrement et complète les informations manquantes sur les
fiches suivantes.

Prénom : Didier
Âge : 14 ans.
Nationalité : suisse.
Habite à (ville et pays) : Lausanne, Suisse.
Langues parlées : français et allemand.
Aime : la natation, écouter de la musique, le rap.
N’aime pas : la danse.

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Prénom : Nathalie
Âge : 13 ans.
Nationalité : belge.
Habite à (ville et pays) : Namur, Belgique.
Langues parlées : français et néerlandais.
Aime : cuisiner, aller au cinéma.
N’aime pas : lire, le rock.

COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. Lis cette carte postale et entoure la bonne réponse.

Salut les amis !

Je suis en vacances à la Réunion, c’est génial !
J’adore ce lieu !
Ici, les habitants parlent français comme nous,
mais ils parlent aussi une autre langue : le créole !
La Réunion, c’est une île française, donc beaucoup
de personnes sont françaises, mais il y a aussi des
Indiens, des Chinois, des Malgaches (ce sont les
habitants de Madagascar !)
Je fais beaucoup de sport et je lis à la plage. C’est
cool !
Et vous, ça va ?
Bisous,
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Caroline

a. Caroline est… d. Caroline…

• en vacances. • adore la Réunion.
• au collège. • déteste la Réunion.
• au travail. • n’aime pas la Réunion.

b. Elle est… e. Elle fait…

• à Madagascar. • ses devoirs.
• à la Réunion. • du sport.
• en Chine. • de la musique.

c. À la Réunion, la plupart des habitants sont …

• chinois.
• indiens.
• français.

4 • À la une 1 - Évaluation unité 3

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2. Complète ce petit texte avec les informations données par Caroline.

La Réunion est une île qui appartient au territoire français, située dans le Sud de l’Afrique. Les
habitants parlent français et créole. De nombreuses nationalités habitent ensemble sur cette île : on
peut rencontrer des personnes des Comores, de Madagascar, de Chine et d’Inde, par exemple.
Si vous êtes en vacances à la Réunion, vous pouvez faire du sport : surf, escalade, plongée, randonnée…
Et aussi, vous pouvez vous détendre et lire un roman sur la plage.

PRODUCTION ORALE

1. Présente-toi rapidement et parle de tes loisirs préférés.

2. Pose trois questions à ton professeur sur ses loisirs et ses goûts et dis si vous avez des points
communs.

PRODUCTION ÉCRITE

Comme Caroline, écris un petit texte pour présenter ton lieu de vacances préféré sur un réseau social.
Tu peux parler des habitants, des langues, des activités et de tes goûts.

CRÉDITS
Auteure : Amandine Quétel
Édition : Simon Malesan, Diakha Siby
Mise en page : Enric Rújula
Correction : Sarah Billecocq
Crédits des images : DGLimages/iStock, JJFarquitectos/iStock, Jimak/iStock, matimix/Adobe Stock,
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RedTiger9/iStock, isabella antonelli/iStock, yanik88/iStock, FatCamera/iStock

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ACTIVITÉS
1. Pays et prépositions
Complète les phrases, comme dans l’exemple, avec les adjectifs de nationalité
et les prépositions à, en, au et aux.
Marco est italien, il habite à Rome, en Italie.

a. Steve est australien, il habite à Sydney, en Australie.

b. Maria est mexicaine, elle habite à Acapulco, au Mexique.
c. Aruki est japonais, il habite à Kyoto, au Japon.
d. Mathis est hollandais, il habite à Amsterdam, aux Pays-Bas.
e. Irene est espagnole, elle habite à Bilbao, en Espagne.

2. Les articles indéfinis

Ajoute un, une ou des devant le mot.

a. un livre c. une française e. des jours g. des personnes

b. une actrice d. des fêtes f. un étudiant
3. La négation
Transforme ces phrases à la forme négative.

a. Manuel est colombien. Manuel n’est pas colombien.

b. J’ai deux chiens. Je n’ai pas deux chiens.
c. Nous parlons très bien espagnol. Nous ne parlons pas très bien espagnol.
d. Ils aiment l’escalade. Ils n’aiment pas l’escalade.
e. Tu habites à Paris. Tu n’habites pas à Paris.
f. Elle a 17 ans. Elle n’a pas 17 ans.
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g. Vous détestez les oiseaux. Vous ne détestez pas les oiseaux.

h. Camille et Marion sont brésiliennes. Camille et Marion ne sont pas brésiliennes.

4. Lexique : les sports

Associe le nom de chaque sport à une image.

Le rugby Le football La natation

Le basket Le skateboard Le karaté

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