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FÍSICA Y QUÍMICA.
3–metil–1–pentanol
3–metilpentanal
1,5–hexadien–3–ona
CH3–CH2–CH2–COOCH3
Ácido 3–metil–hexanoico
CH3–CO–NH–CH3
propilamina
DEPARTAMENTO DE
FÍSICA Y QUÍMICA.
2. Escribe las configuraciones electrónicas y los números cuánticos del electrón diferenciador
de las siguientes especies: Sr (Z=38), P3- (Z=15), Cu+ (Z=29) y Kr (Z=36).
3. Representa las estructuras de Lewis de las siguientes moléculas: PH3, CO2, HNO3, C2H3Cl.
4. ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas más notables entre el modelo atómico de
Rutherford y el de Bohr?
5. Indica cuales son las propiedades características de los compuestos iónicos, relacionando
estas con el tipo de enlace.
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FÍSICA Y QUÍMICA.
2. Cierta disolución del laboratorio de ácido nítrico (HNO3) tiene una densidad d = 1, 18 g/mL y
una riqueza en peso del 34%. Determina su Molaridad.
- ¿Cómo prepararías 200 ml de esta disolución, pero con una concentración del 0,04M?
3. Se hacen reaccionar 6,5 g carbonato cálcico con ácido clorhídrico 1,5 M, dando dióxido de
carbono, agua y cloruro de calcio.
a) Calcular la cantidad (LITROS) de ácido 1,5 M necesario para reacción completa.
b) Calcula el volumen de dióxido de carbono que se obtiene a 1,5 atm de presión y 20º C
CaCO3 + HCl → CaCl2 + CO2 (g) + H2O
5. Se prepara una disolución de ácido clorhídrico, disolviendo 10g de HCl en 1l de disolución. Determina
el pH de esta disolución.
Si se le añade a 100 ml de esta disolución 25 ml de una disolución de NaOH, con una concentración
molar de 0,3 M. ¿Cuál será el nuevo pH? Considera los volúmenes de las disoluciones aditivos.
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FÍSICA Y QUÍMICA.
PROBLEMA 1.
Las masas de la figura están dispuestas en equilibrio sobre planos inclinados sin
rozamiento importante. Sabemos que m2 =9kg. Se pide:
(a) ¿Qué valor ha de tener la masa m1 en esta situación y cuál es el
valor de la tensión de la cuerda?;
(b) En un determinado momento, se rompe la cuerda. ¿Con
qué rapidez llega la masa m2 al final del plano, situado a
6 m de su posición de partida?
PROBLEMA 2.
-Desde una altura de 25 m se lanza hacia arriba un objeto con una velocidad de 3
m/s. En ese mismo instante se lanza desde el suelo un objeto hacia arriba, con una velocidad de 35 m/s.
Calcula:
a) Tiempo que tardan en encontrarse los dos objetos.
b) A qué distancia del suelo se encuentran.
Razonar si los objetos están subiendo o bajando en el momento del encuentro.
PROBLEMA 3.
Desde una elevación situada a 100 m del suelo, un cañón (de
550 kg de masa) dispara horizontalmente obuses de 12 kg
con una rapidez de 210 km/h. Se pide:
(a) ¿A qué distancia del pié de la elevación caen los obuses y
con qué velocidad (vector) llegan?;
(b) Como consecuencia del disparo, el cañón retrocede de tal
modo que para llegar al sistema de frenado ha de recorrer la
distancia AB =0, 5 m donde existe rozamiento (µ =0, 14) al
final del cual hay un resorte (K = 1200 N/m) que lo detiene
por completo. Determina cuanto se comprime ese resorte al
detener el cañón;
(c) ¿Qué masa de hielo, inicialmente a 2̊C puede derretirse
por completo con el calor desprendido en el rozamiento del cañón con los raíles AB de frenado?
(ce(H2O)=1cal/g·̊C; L(fus) = 80 cal/g; ce(hielo)=0, 5 cal/g·̊C)
PROBLEMA 4
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FÍSICA Y QUÍMICA.
Sobre un carril de deslizamiento se hacen chocar dos bolas una de 100g de masa y la otra de
150g de masa. La primera se le comunica una velocidad de 15 m/s mientras que la otra lleva una
velocidad de 25 m/s. Si la primera bola tras el choque sale rebotada hacia atrás formando un
ángulo de 30̊ con la horizontal, ¿qué velocidad y dirección con la horizontal tendrá ahora la
segunda bola?