Файзуллина Р.Р.

,23гр(МИ)

Сочинение на тему «Я-педагог».

Счастье человека во многом зависит от того, какое значение он вкладывает в свою работу, в
свою работу и от «влюбленности в свою работу».

Не жалею о выборе профессии. Я считаю, что учитель - это призвание, состояние души,
образ жизни. Для меня быть учителем - значит иметь терпение, сострадание, желание
воспитать человека с большой буквы. Не сразу, знания приходят со временем, и учитель,
конечно, им во всем поможет.

Что значит быть учителем? Это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать
его таким, какой он есть, не подавляя личность, независимость, активность, словом, уважать
право быть самим собой.

Такая работа под силу не каждому, а только тем, кто искренне любит свое дело, детям, кто
обжигает себя и умеет зажечь других. Каждый ребенок уникален. Здесь живут талантливый
художник, любознательный наблюдатель и неутомимый экспериментатор. Он открыт
красоте и доброте, чувствителен ко лжи и несправедливости.

Я верю, что человеческие отношения переплетаются в профессии сотрудничества. Сколько

ролей предстоит сыграть за один день, никогда не знаешь заранее. План работы, конечно,
написан. Казалось бы, все предусмотрено, но невозможно спланировать, придут ли студенты
сегодня с радостью или грустью. Но с ними все реально, все как во взрослом мире. Если
учитель плохо играет свою роль, ребенок получает плохой урок в жизни. Необходимо
призвать мудрость, знания, навыки, опыт, сочувствие, сочувствие, любовь. В моей
профессии любовь по-прежнему главное. Педагог должен быть искренним во всех своих
проявлениях, не бояться показаться смешным. Пусть дети почувствуют друг друга, что они
друг, старший ребенок.

С моей точки зрения, учитель - это добрый, верный друг, тот, к кому можно обратиться за
помощью. Я действительно верю, что мои ученики будут счастливы, и их мир детства и
юности будет счастлив со мной.

Считаю, что педагог должен обладать высокими моральными качествами, глубокими

знаниями, культурой и, конечно же, уважением и любовью к людям. Действительно, без
любви не может быть учителя. Любовь учителя к детям - это любовь не к избраннику, а к
каждому ребенку, одновременно покладистому и трудному, подвижному и медлительному,
дерзкому и вежливому.