MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN NACIONAL DE JÓVENES Y ADULTOS

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PANAMÁ CENTRO
TECNOEDÚCAME/TELEEDUCACIÓN

Programa/Escuela: Horas por Trimestre: 48

Grado: 11° Nombre del Estudiante: Cédula:
Asignatura: Matemática Trimestre: Año Lectivo: 2020
Fecha Entrega al Estudiante: 15 de julio de 2020 Fecha Entrega al Docente: 15 de octubre de 2020

INSTRUCCIONES:
Apreciados participantes, deseamos apoyarte y compartir esta situación difícil para todos, pero la vida sigue y
debemos seguir construyendo el futuro junto. Para ello, hemos elaborado este módulo que debes desarrollar con
los medios que tengas al alcance. Lea los objetivos que debes lograr, trate de comprender los temas de los
contenidos y subraya los más importante que necesitas adquirir. Realiza esquemas sobre los temas y desarrolla
las actividades, así podrás enriquecer tus conocimientos y tener la formación en estos temas para la vida.
CONTENIDO PRIORIZADO DEL TEMA:
 Área: ALGEBRA
 Tema #1: La Recta
 Tema #2: Pendiente Ordenada en el Origen
 Tema #3: Forma Punto

COMPETENCIAS:
 Aprender a aprender
 Autonomía e iniciativa personal
 Pensamiento Lógico Matemático

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
 Aplica la ecuación de la recta para resolver problemas comerciales.
 Comprende las ecuaciones de la recta para resolver problemas comerciales.
 Desarrolla diferentes formas de la ecuación de la recta en el comercio.

IINDICADORES DE LOGRO:
 Determina con exactitud la pendiente de una recta.
 Establece las diferentes formas de la ecuación de la recta.
 Resuelve con confianza situaciones comerciales aplicando la ecuación de la

CONTENIDO:

TEMA #1: LA RECTA

I. La Recta

1. Concepto
La recta es un conjunto infinito de puntos alineados en una
única dirección. Una recta puede ser horizontal, vertical o diagonal,
puede estar inclinada hacia la izquierda o la derecha.

2. Pendiente

Un concepto importante en el estudio de la recta es su inclinación o

pendiente. La pendiente se puede visualizar como la razón entre el
cambio en la coordenada y y el cambio en la coordenada x. Sea
𝑃" 𝑥", 𝑦" y 𝑃& 𝑥&, 𝑦& dos puntos cualesquiera y diferentes sobre la
recta L, la cual no es paralela al eje y, entonces la pendiente de L,
representada por m, está dada por:

)*+,-. 0123-)*4 𝒚𝟐: 𝒚𝟏

𝑚= =
)*+,-. 5.2-6.73*4𝒙𝟐 =𝒙𝟏

Ejemplo 1. Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos (2,3) y (7,0)

Sea los puntos 𝑃" 𝑥", 𝑦" = (2,3) y 𝑃& 𝑥&, 𝑦& = (7,0)

𝑦2−𝑦1𝑥2−𝑥1 se tiene que 𝑚 = 𝟎−𝟑𝟕−𝟐

 =D
𝑚= E

𝑚=−D
E
Ejemplo 2. Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos (7-4) y (-1,-2)
Sea los puntos 𝑃" 𝑥", 𝑦" = (7,-4) y 𝑃& 𝑥&, 𝑦& = (-1,-2)

𝑦2−𝑦1𝑥2−𝑥1 se tiene que: m= −2−(−4)−1−(7)

Observación: La letra m representa la pendientem = =&JK

=L
&
m=
=L

m=−"
K
Ejemplo 3. Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos (3,8) y (4,8)
Sea los puntos 𝑃" 𝑥", 𝑦" = (4,5) y 𝑃& 𝑥&, 𝑦& = (4,9)

𝑦2−𝑦1𝑥2−𝑥1 se tiene que 𝑚 = 𝟖−𝟖𝟒−𝟑

𝑚 = O"

𝑚= 0
Ejemplo 4. Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos (4,5) y (4,9)

Sea los puntos 𝑃" 𝑥", 𝑦" = (4,5) y 𝑃& 𝑥&, 𝑦& = (4,9) 𝑦2−𝑦1𝑥2−𝑥1 se tiene que 𝑚 =

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (Valor: 12 pts.) 2c/u

Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos dados.

1) (4,1) y (7,10) 2) (8, 1) y (2,4) 3) (-5,-3) y (-3 ,7)

4) (8, 2) y (8, 5) 5) (-9,-1) y (0,2) 6) (1, 2) y (3,2)

TEMA 2: PENDIENTE –ORDENADA EN EL ORIGEN y = mx + b

Sea una recta con pendiente m que intersecta al eje y en el punto
(0,b), siendo b la ordenada al origen y sea P(x,y) un punto de la recta.
Podemos determinar la ecuación de la recta utilizando la fórmula,
donde b representa la intersección con el eje y
y = mx + b
Ejemplo 5. Encontrar la ecuación de la recta con pendiente - 3 y que intercepta al eje vertical en y = 4.
Recuerda que m representa la pendiente y
y =b la intercepción con el eje vertical De donde m = -3 y b = 4
Remplezando en y = mx +b

𝑦 = −3𝑥 + 4

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (Valor: 8 pts.) 2c/u

 Puntos Obtenidos: ____________________ Evaluación Final ___

TEMA 3: FORMA PUNTO - PENDIENTE DE LA ECUACIÓN DE UNA RECTA

Dada la pendiente de una recta y un punto que la contenga, podemos determinar su ecuación, utilizando la
siguiente fórmula:

y - 𝑦" = m(x - 𝑥" )

Ejemplo 7. Hallar la ecuación ordinaria de la recta que pasa por el punto A(-5, 4) y tiene una pendiente de m =2.
Reemplazando en la fórmula, y - 𝑦" = m (x - 𝑥" )
y − 4 = 2 [x -(-5)]
y − 4 = 2 (x+5) y−4 = 2𝑥 + 10
𝑦 = 2𝑥 + 10 + 4
𝑦 = 2𝑥 + 14

Ejemplo 8. Hallar la ecuación ordinaria de la recta que pasa por el punto A (-2, 5) y tiene una pendiente de m = D.
&
Reemplazando en la fórmula, y - 𝑦" = m (x - 𝑥" )
D
y–5= [x – (-2)]
&
D
Multiplicando por 2 2(y -5) = 2 ( x+2) &

2y -10 = 3x +6

Reduciendo los números 2y = 3x +6 +10

Despejando la “y” 2y = 3x + 16

D]J"^
y= &
Ecuación de la recta y= D 𝑥+8
&
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (Valor: 10 pts.) 2c/u

Hallar la ecuación de la recta que satisface las siguientes condiciones:

1) Pasa por (2, -4) y tiene m = 5

2) Pasa por (0, 3) y tiene m = -4

3) Pasa por (-1, 2) y tiene m = 8

4) Pasa por (5, 9) y tiene m = D

K
5) Pasa por (-4,1) y (3,-5)
"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón." del
profesor estadounidense Howard G. Hendricks.