INSTITUCION EDUCATIVA CARDENAS MIRRIÑAO

Resolución Departamental de fusión 1784 de Septiembre 04 de 2002

Resolución Municipal de Reconocimiento 261 de 2007, 1694 de 2015, 2477 de 2015 y 5232 de 2016
Nit 815004746-0
Palmira-Valle

GUÍA DE TRABAJO
Asignatura (s) Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Periodo Lectivo Segundo
Semanas 2y3
Grupo (s) 7-4, 7-5 y 7-6

NOMBRE DEL DOCENTE Jenny Vanessa Marín Rivera

FECHA DE ENVÍO 08 de junio de 2020
FECHA MÁXIMA DE 22 de junio de 2020
ENTREGA
DESEMPEÑO Describo las clases de nutrición (autótrofa y heterótrofa) que
existen comparando los mecanismos de obtención de
energía para comprender y explicar la función de nutrición
en los seres vivos.

INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO

La presente guía se realiza para el desarrollo de actividades de las temáticas sobre Biología a
abordar en las semanas 2 y 3 del segundo periodo del grado Séptimo; con el fin de facilitar el
logro de desempeños y competencias establecidos por el MEN. A continuación, se explicará
paso a paso las actividades a realizar para alcanzar los objetivos de aprendizaje; por favor
seguirla en orden.

También se podrán encontrar algunos recursos disponibles en YouTube y en la página de

Colombia Aprende, para reforzar la adquisición de las competencias requeridas para este
desempeño.

Recuerda que la entrega del trabajo será virtual de acuerdo a las instrucciones que tu
profesora te indique.

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
Esta semana se aborda los temas de nutrición y metabolismo, a través de lectura y videos
(copiar link y pegarlo en la barra de búsqueda de google o youtube)

Nutrición en la escala evolutiva

La nutrición es un proceso muy importante que permite a los seres vivos obtener las
sustancias alimenticias o nutrientes de los alimentos y les proporciona la energía para cumplir
las funciones vitales como moverse, respirar, etc. Las sustancias que ingieren los seres vivos
están formadas por componentes inorgánicos como el agua los minerales y las sales, y por
componentes orgánicos como los azucares, los lípidos y proteínas, ente otros.

La nutrición es un conjunto de procesos donde los seres vivos intercambian materia y energía
con el medio que los rodea. Estos procesos son 4:
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1. Captación de nutrientes 2. Transformación de nutrientes
3. Distribución a las células (transporte) 4. Eliminación de sustancias de desecho

Tipos de nutrición

Existen diferentes clasificaciones de nutrición y alimentación. Según su nutrición se dividen

en:

- Autótrofa: Es la nutrición que realizan los

organismos que producen o procesan su
propio alimento mediante la sintonización de
sustancias a partir de compuestos inorgánicos.
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Los organismos autótrofos obtienen su masa celular y materia orgánica a partir del dióxido de
carbono, usando luz solar y sustancias como fuente de energía. Existen dos tipos de
organismos autótrofos: Los fotoautótrofos son las plantas que utilizan la fotosíntesis y los
quimioautótrofos son las bacterias, microorganismos y algunos animales.

- Heterótrofa: Es la nutrición que se da en aquellos organismos que necesitan otros para

vivir, es decir deben alimentarse por sustancias orgánicas sintetizadas por otros, entre estos
se encuentran los animales, hongos, la mayoría de bacterias y protozoos que dependen de
los autótrofos. Los heterótrofos se clasifican según su alimentación en herbívoros,
carnívoros, omnívoros, descomponedores y
filtradores.

Nutrición de los vegetales

Los vegetales son organismos
autótrofos, el proceso mediante el
cual las plantas fabrican su propio
alimento a partir de materia
inorgánica y luz solar se conoce
como fotosíntesis, en este se da la
transformación de la materia
inorgánica a orgánica y la
transformación de energía
lumínica a química, contenida en las sustancias orgánicas que se forman. En la fotosíntesis
también se genera oxigeno O2 como producto.

Captación de nutrientes, intercambio de gases y transporte de nutrientes

En el interior del tallo se encuentra el sistema vascular,

este se forma por el xilema y el floema. El agua y las
sales son tomadas por las raíces, el agua penetra a la raíz
por osmosis, los minerales necesitan energía para entrar
en las raíces mediante transporte activo

La Fotosíntesis
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El proceso de fotosíntesis consiste en donde el CO 2 y el H2O se

convierte en azucares en presencia de luz solar. Las plantas solo
absorben una parte de la radiación. Los cloroplastos contienen la
clorofila, pigmento verde que permite la absorción de la luz solar.
La fotosíntesis ocurre en las hojas, el CO 2 entra a la planta por los
estomas encontrados en la parte inferior de las hojas. La energía
solar se convierte en energía química para fijar el CO 2 y producir
glucosa que es alimento para las plantas

6CO2+H2O+Energia C 6H12O6+6CO2
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La glucosa se distribuye a lo largo de la planta y se almacena en los frutos y raíces, el resto se
utiliza para el crecimiento de la planta.

Procesos de Metabolismo y anabolismo en la nutrición de los seres vivos

Todos los seres vivos presentan dos procesos esenciales de la nutrición a nivel celular como
son el metabolismo y el anabolismo

Metabolismo

Reacciones químicas en las células

para proporcionar la energía
(catabolismo) y sintetizar materiales
para el crecimiento y renovación

Catabolismo por respiración

Para liberar la energía contenida en las

sustancias generadas en la fotosíntesis, estas deben entrar a las mitocondrias de las células en
presencia de oxigeno durante la respiración aerobia celular, de esta forma la glucosa generada

en la fotosíntesis se convierte en ATP

C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O + 38ATP

Nutrición en los organismos

unicelulares

Los protozoos y las bacterias

se alimentan de organismos y
partículas que se encuentran
en su medio a través de la
membrana celular-La
ingestión de las partículas
grandes se dan por pinocitosis
y fagocitosis

Nutrición en hongos

El hongo es el único organismo heterótrofo que no se puede desplazar por esta razón
desarrollan hifas que los ponen en contacto con fuentes nutritivas, al conjunto de hifas se les
llama micelios. Por su pared celular dura, los hongos deben
hacer digestión extracelular, las hifas producen enzimas que
descomponen la materia orgánica en moléculas pequeñas.

Los hongos reciclan materia orgánica muerta de animales y

plantas, la mayoría de hongo son saprofitos, algunos parásitos
otros mutualistas.
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Los hongos poseen enzimas especializadas para cada sustancia ejemplo: LípidosLipasas,
Almidones Amilasa,
Proteínas  Proteasas, Ligninas  Lactasa
Como los hongos no tienen tejidos ni cilindros vasculares como las plantas, realizan la
digestión extracelular, para posteriormente absorber los nutrientes por osmosis y los
transportan al interior por difusión simple.

Nutrición Animal

La función de la nutricion de los animales se compone de los procesos de: Ingestión y

digestión, Distribución de nutrientes, Metabolismo celular, Excreción

Digestión

Consiste en transformar las macromoléculas de alimentos en moléculas más sencillas para ser
absorbidas por las células. Existen diferentes tipos de digestión según el animal y su nivel de
evolución.

EL APARATO DIGESTIVO EN INVERTEBRADOS

Conforme los invertebrados han evolucionado a formas estructurales más complejas, se ha

producido un aumento de la complejidad, tanto anatómica como funcional del aparato
digestivo, caracterizada por:

• El paso de una digestión intracelular a una extracelular, con mecanismos intermedios de

digestión mixta.
• La aparición, junto a la digestión extracelular, de estructuras con función trituradora que
realizan una digestión física previa a la digestión química.
• La formación de dos aberturas en el tubo digestivo: la boca, de entrada de alimentos, y el
ano, de salida de los residuos no digeridos ni absorbidos.
• La regionalización del tubo digestivo en órganos especializados en funciones concretas,
como la ingestión, la masticación, la digestión química o la absorción.
• La formación de glándulas digestivas, como el hepatopáncreas, que elaboran jugos con
enzimas hidrolíticas (Enzimas que rompen enlaces moleculares, con ayuda de agua) para
la digestión química

Diferentes Aparatos Digestivos De Invertebrados

El digestivo más sencillo es el de los poríferos y cnidarios. En realidad, no se puede hablar de

un aparato digestivo propiamente dicho, sino de sistemas de captación de alimento e
incorporación directa. En el resto de grupos de invertebrados sí aparece un verdadero tubo
digestivo.
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RECURSOS TECNOLOGICOS
Para ver los recursos tecnológicos debe copiar el link por completo y pegarlo en el buscador de
google.
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Páginas de profundización:
Nutrición en hongos: https://sites.google.com/site/funcionesdenuestrocuerpo/la-
nutricion/nutricion-en-hongos
Links de videos de profundización:
Nutrición de los seres vivos: https://youtu.be/NaRDwdAxKK4
Nutrición En Plantas: https://youtu.be/r8Kv6b8InKg
Metabolismo, anabolismo, catabolismo: https://youtu.be/WoCa-qQ7iHs

ENTREGABLE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
GRUPO
FECHA DE ENTREGA

EL siguiente taller puedes desarrollarlo en el cuaderno o en Word como más se te facilite,

recuerda que si lo haces en tu cuaderno debes enviar fotos de todas las preguntas a la
plataforma Schoology. Recuerda que los diagramas o mapas conceptuales y los dibujos deben
estar hechos a mano.

Tarea 1: Nutrición

1. Realice un mapa conceptual de la nutrición y sus tipos resaltan la información más

relevante vista en la guía.
2. Existen seres vivos que logran sintetizar sus nutrientes y otros que por el contrario
dependen del ambiente y otros seres vivos para obtener los nutrientes. Escriba tres
características para cada tipo de nutrición:

Nutrición Autótrofa Nutrición Heterótrofa

3. Lee los 6 pasos de la fotosíntesis que se presentan enumerados y escribe en cada cuadro
de la imagen el número que corresponda, al final explica el proceso que se genera en los 6
pasos nombrados.

4. Explique mediante dibujos los siguientes conceptos:

a. Nutrición en organismos unicelulares
b. Nutrición en hongos.
5. Construya un cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas de los diferentes
sistemas digestivos en los animales vertebrados.