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Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin

Robert K. Heaton, Gordon J. Chelune, Jack L. Talley, Gary G. Kay, Glenn Curtiss
 Ámbito de aplicación: a partir de los 6 años y medio*
 Duración: entre 15 y 45 minutos.
 Finalidad: evaluar estrategias de planificación, indagaciones organizadas y
utilización del “feedback” ambiental para cambiar esquemas (flexibilidad).
 Baremación: desde los 6 años y medio hasta los 89 años

Posibles puntuaciones e interpretación


Categorías completas: número de categorías (diez emparejamientos seguidos correctos)
completadas satisfactoriamente.
Intentos para completar la primera categoría: número de intentos que ha necesitado el
sujeto para completar la primera categoría.
Errores perseverativos: insistir en una categoría a pesar de ser incorrecta.
Fallos para mantener la actitud: tras varios emparejamientos correctos comete un fallo antes
de completar la categoría.
Aprender a aprender: refleja el promedio de los cambios en eficacia conceptual del sujeto a
través de las diversas etapas de su realización en el WCST. Refleja la utilización del
feedback ambiental para orientar su conducta y toma de decisiones.

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