Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Вологодская государственная молочнохозяйственная
академия имени Н.В. Верещагина»

Кафедра философии и истории

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По дисциплине «Философия»
Тема: Философия Платона: теория идей, учение о человеке и государстве

Направление подготовки: 35.03.06 Агроинженерия

Выполнил студент
группы ИНЖ- 322-з
заочного отделения,
шифр 1947088 _________________ Машанов В.Р
(подпись, дата) (фамилия, инициалы)

Проверил
_________________ Ковров Э.А
(подпись, дата) (фамилия, инициалы)

Вологда – Молочное
2020 г.
 СОДЕРЖАНИЕ
Введение...................................................................................................................3

Жизненный путь......................................................................................................4

Учение Платона об идеях.......................................................................................5

Учение Платона о государстве.............................................................................14

Заключение............................................................................................................21

Список литературы...............................................................................................23

2
 ВВЕДЕНИЕ
Платон один из учителей философии. Учителем его делает не только
то, что в начале IV в. до н. э. он учредил в окрестностях Афин школу,
названную потом Академией и просуществовавшую несколько веков.
Материализм был развит и осознан как философское воззрение старшим
современником Платона Демокритом.
Платон – один из великих мыслителей античности. Платон отличается
исключительной четкостью философской мысли и остротой
художественного видения. Его творчество обогатило духовную культуру
всего человечества. Он жил в древнегреческом обществе, но как деятель -
философ, учёный, писатель - принадлежит всему человечеству.
Учение, созданное Платоном многогранно и обширно. Оно охватывает
вопросы и о природе, и о человеке, и о душе человека, и о познании, и об
общественно-политическом строе, и о языке, и об искусстве - поэзии,
скульптуре, живописи, музыке, красноречии и о воспитании.
Многогранность его дарования удивительна. В нём не только философ
сочетался с учёным. В свой черёд философ и ученый неотделимы в нём от
художника, поэта, драматурга. Платон излагал свои философские и научные
идеи в литературных произведениях. Он излагает свои идеи в диалогах,
которые являются с подачи философа философскими комедиями и драмами.
Цель работы: изучить философию Платона. Для этого передо мной
стоят задачи:
- рассмотреть жизненный путь Платона
- рассмотреть учение Платона об идеях
- рассмотреть учение Платона о государстве

3
 ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ

Платон  родился в Афинах в 428 или 427 гг. до н.э. Его настоящее имя -
Аристокл, Платон - псевдоним, обозначающий "широкоплечий", который
ему дал в юности за его крепкое сложение учитель борьбы Аристон из
Аргоса. Он был сыном Аристона, потомка короля Кодра, и Периктионы,
которая вела свой род от великого законодателя Солона.
Грамоте он учился у Дионисия, о котором упоминает в своих
"Соперниках". Известно также, что он занимался борьбой, живописью, а
кроме этого сочинял дифирамбы, песни и трагедии. Впоследствии
склонность к поэзии проявилась в художественно обработанной форме его
диалогов.
Будучи одарен умственно и физически, он получил отличное
образование, следствием которого было его близкое знакомство с
философскими теориями того времени. Аристотель сообщает, что Платон
поначалу был учеником Кратила, последователя Гераклита. 
В 20 лет Платон встретил Сократа и оставался с ним до самой смерти
своего учителя - всего 8 лет. Согласно аттической легенде, в ночь накануне
встречи с Платоном Сократ видел во сне лебедя у себя на груди, который
высоко взлетел со звонким пением, и после знакомства с Платоном Сократ
якобы воскликнул: «Вот мой лебедь!». Интересно, что в мифологии
античности лебедь - птица Аполлона, а современники сравнивали Платона с
Аполлоном
      В 360 году Платон вернулся в Афины и  не расставался с Академией до
своей смерти, наступившей в 347 г. до н.э. [4]. 

4
 УЧЕНИЕ ПЛАТОНА ОБ ИДЕЯХ

Главная составляющая философии Платона - учение об эйдосах

(идеях). Мир идей – онтологическая основа и смыслообразующий контекст
мира вещей и явлений, утверждает идеализм Платона, следовательно, идея
выступает как руководящий принцип, стандарт, модель и образец его
организации. Слово "эйдос" имело в древнегреческом языке до Платона
много значений - вид, внешность, образ, облик. Именно Платон придал этому
понятию философское звучание. Поэтому он считается создателем первого в
истории идеалистического учения.
Идеализм - это учение, признающее первичность идеального по
отношению к материальному, первичность сознания по отношению к бытию.
В основе теории познания Платона лежит восторг любви к идее, так что
восторг и познание оказывались неразрывным целым, и Платон в яркой
художественной форме рисовал восхождение от телесной любви к любви в
области душ, а от последней – к области чистых идей. Этот синтез любви
(«эроса») и познания он понимал как особого рода неистовство и экстаз,
эротический энтузиазм. В мифологической форме это познание трактовалось
у Платона как воспоминание душ о своей небесной родине, где они
непосредственно воспринимали всякую идею.
Идеи — источник всего, сама же материя ничего не может породить.
Как мы различаем вещи? Например, чем отличается стол от стула? Стол и
стул могут быть сделаны из одного материала, иметь примерно равные
физические параметры. Но человек вполне определенно отличает один от
другого. Благодаря чему? Благодаря тому, что стол и стул имеют разное
предназначение. Образно говоря: это стул - на нем сидят, это стол - на нем
едят. Но откуда берется данное предназначение? Оно не заложено в
материале, из которого сделан тот или иной предмет. Дерево, металл или
камень, пошедшие на изготовление стола, сами по себе не определяют его
предназначение. Иначе говоря, причина появления стола и его
5
предназначение - не имеет материального характера. Материал лишь
средство для осуществления вещи. Главная же причина, по мнению Платона,
в том, что человек в своем сознании всегда имеет некий образ, как стола, так
и всех вещей вообще. В соответствии с этими образами люди и творят
окружающий их мир. Эти образы Платон и назвал "эйдосами", или "идеями".
Идея вещи - истинная причина появление конкретной вещи, сделанной
из какого-нибудь вполне осязаемого материала. Идея вещи предшествует
самой вещи и никакая вещь не может возникнуть, если нет ее идеи. В этой
мысли заключено основное содержание платоновской философии: идея вещи
соединяясь с тем или иным материалом рождает реальную вещь.
Следовательно, каждая вещь имеет как бы тройственную природу - идея,
материал и сама вещь, обладающая одновременно идеальными и
материальными свойствами. При этом идея вещи - причина, материал -
средство, а вещь - лишь следствие взаимодействия идеи и материала.
Идея - это смысл вещи. Познать идею вещи означает познать, чем одна
вещь отличается от другой. Зная идею стола и идею стула, мы знаем смысл
их существования, знаем их предназначение и только потому отличаем один
от другого. Идея вещи сама по себе невещественна. Стол может быть
изготовлен из любого материала. Идея вещи является умозрительным
объектом, то есть постигаема только разумом, люди могут создавать стол
какой угодно формы из какого угодно материала. Сама по себе идея -
сверхчувственна, доступна только разуму, мысли. Идея вещи есть цельность
всех отдельных частей и проявлений вещи. Неважно, из какого материала и
какую форму имеет конкретный стол. Идея стола включает в себя все
проявления стола как такового и определяет общую природу всех столов
вообще. Идея вещи является законом возникновения единичных проявлений
вещей. Вещь не может возникнуть, если нет ее идеи - идея стола
предшествует созданию конкретного стола, является причиной, законом его
появления. Идея вещи обладает собственным существованием. Идея как
таковая не рождается, не умирает, не переходит ни во что другое. Идеи
6
живут в своем мире. Поэтому отсутствие стола в том или ином месте не
означает, что вообще нет идеи стола.
Платоновская логика в анализе свойств идеи вещи приводит к выводу о
самостоятельности существования идеи, о том, что идея вещи и сама вещь
существуют раздельно, каждая сама по себе. Но где в этом случае
существуют идеи вещей? Самый простой ответ - в сознании человека.
Однако, тогда получается, что человек приравнивается к Богу, ибо огромное
количество вещей возникли до человека и без его участия - Солнце, звезды,
земля, природа, мироздание вообще.
Диалектическое мышление Платона позволило ему увидеть, что
соединение двух противоположных, обладающих разными свойствами начал
- идеи и материала, рождает некий новый феномен - вещь. Поэтому каждая
вещь, с точки зрения Платона, внутренне противоречива - идеальна и
материальна одновременно.
Платон определил, что есть некий мир, в котором и существуют идеи,
мир независимый от человека. Платон назвал этот мир Гиперуранией. По его
мнению, мир идей, "мир эйдосов" находится вне физического пространства.
Гиперурания - это место, которое на самом деле не есть место, ибо не
обладает никакими физическими характеристиками. Гиперурания - образ
умопостигаемого мира, образ мифологический.
Этот мир прекрасен, благороден и вечен, ведь только в нем живут
абсолютно истинные, прекрасные, благородные и вечные идеи вещей. Он не
материален, но именно мир идей является истинным бытием, ибо он и только
он - причина и закон рождения мира реального. Реальный мир также
вторичен, как вторична любая вещь реального мира. Как возникает реальный
мир? Здесь Платон, на основе своей диалектической логики, приходит к
выводу, что наряду с миром идей первозданно существует и
противоположное ему некое явление материального характера. Сам Платон
для его обозначения использовал понятие "хора", а также понятие

7
"необходимость". Позднее, когда языком науки стал латинский язык, это
явление стали называть "материей".
"Хора-материя" противостоит миру идей, не обладает творческим
характером и не имеет никакой формой. Она всего лишь материал для
воплощения в физическую реальность идей, живущих в своем мире. Поэтому
рождение реального мира - это следствие соединения идеального и
материального. Также как и в случае с отдельной вещью, мир идей - причина,
"хора-материя" - материал, а реальный мир - следствие совокупление
идеального и материального, обладающий свойствами и того, и другого.
Соединение идей и "хоры-материи" ведет к тому, что материя как бы
"портит" прекрасные идеи, огрубляет их, искажает их истинность и красоту.
Следовательно, и реальный, вещный мир - лишь грубая, искаженная
копия мира идеального. И все вещи реального мира - "тень", искаженное
отображение своих идей. Материальность физического мира не дает
возможность полному воплощению мира идеального - материя портит идею.
В силу всего этого, Платон называл реальный мир "кажущимся бытием",
подчеркивая его отличие от "истинного бытия" - мира идей. Реальный,
вещный мир изменчив и конечен, несовершенен и некрасив. И все беды
реального мира - от его материальности. Из этого положения Платона и
вытекает давно установившееся мнение о том, что идеальных вещей, т.е.
вещей полностью соответствующих своей идее, не существует и не может
существовать. 
В самом деле, попробуйте нарисовать идеальный круг. При всех
художественных талантах рисующего, всегда можно найти те или иные
огрехи в исполненном им изображении. Следовательно, материальные
характеристики человека, физические свойства его организма не позволяют
воплотить в реальности идеального представления о круге. Но это не значит,
что нет самой идеи круга. По логике Платона, пытаясь реализовать идею
круга, мы и создаем, совмещая идею и материю, круг реальный, но, к
сожалению, очень далекий от идеального. Идея Платона есть смысл,
8
смысловая сущность и определение той или иной вещи, самый принцип ее
осмысления, ее порождающая модель. Ведь всякая вещь, будучи сама собой,
всегда нечто значит, то есть имеет свою собственную сущность, а
платоновская идея как раз и является принципом конструирования этой
сущности вещи и, следовательно, самой вещи, то есть смысловой моделью
вещи. Идея вещи– логическое отношение между идеей вещи и самой вещью.
В платоновском идеализме вещь есть функция идеи. Это всегда приводило к
тому, что платоновские идеи были предметом тончайшего и
скурпулезнейшего логического анализа.
С этих же позиций он рассматривает и сущность человека. В
представлении Платона, человек - продукт божественного творения,
состоящий, как и весь мир, из души и тела. Тело человека - бренно, смертно,
преходяще. Бестрепетно следуя своей логике, Платон приходит к выводу о
вторичности человеческого тела, о его полной зависимости от души. Как и в
случаях с другими вещами реального мира, тело - это материальная оболочка
души, это материал, совокупляясь с которым, душа и рождает собственно
мыслящего и чувствующего человека. Душа, являясь источником жизни
человека, обладает собственной жизнью и бессмертием, ибо она - остаток,
частичка Мировой Души. Потому со смертью тела душа не погибает, а
переселяется в другое тело, давая жизнь новому человеку. По мнению
Платона, процесс познания - это процесс припоминания. Душа, вселяясь
каждый раз в новое тело, как бы забывает то знание, которым она обладала,
будучи частью Мировой Души. Иначе говоря, материальное тело, своего
рода, "портит" душу, мешает ей самореализоваться. По ходу жизни в
конкретном теле, душа, хотя и частично, не полностью, но восстанавливает
свои качества, благодаря чему человек и получает знания о мире. Чем больше
человек занимается воспитанием собственной души, тем больше раскрывает
ее возможности. Платон был достойным учеником и продолжателем учения
Сократа. Цель человека, по мысли Платона, состоит в постижении
божественного, а значит в максимальной реализации способностей своей
9
души, в максимальном наполнении самого себя знанием о мире. Только
таким образом человек может приблизиться к своему идеальному образу.
Душа человека представляется у Платона в образе колесницы с
всадником и двумя лошадьми, белой и черной. Возница символизирует
разумное начало в человеке, а кони: белый — благородные, высшие качества
души, черный — страсти, желания и инстинктивное начало. Когда человек
пребывает в ином мире, он (возница) получает возможность вместе с богами
созерцать вечные истины. Когда же человек вновь рождается в мире
материальном, то знание этих истин остается в его душе как воспоминание.
Поэтому, согласно философии Платона, единственный для человека способ
знать — это припоминать, находить в вещах чувственного мира «отблески»
идей. Когда же человеку удается увидеть следы идей — через красоту,
любовь или справедливые дела — то, по словам Платона, крылья души,
когда-то утерянные ею, вновь начинают расти. Отсюда — важность учения
Платона о красоте, о необходимости искать ее в природе, людях, искусстве
или прекрасно устроенных законах, потому что, когда душа постепенно
восходит от созерцания красоты физической к красоте наук и искусств, далее
— к красоте нравов и обычаев, — это наилучший способ для души подняться
по «золотой лестнице» к миру идей. Второй силой, не менее преобразующей
человека и способной поднять его до мира богов, является Любовь. Вообще,
сам философ напоминает Эрота: от также стремится достичь блага, он и не
мудр и не невежественен, но является посредником между одним и другим,
он не обладает красотой и благом и именно поэтому стремится к ним.
И философия, и любовь дают возможность рождения чего-то прекрасного: от
создания прекрасных вещей до прекрасных законов и справедливых идей.
Каждая вещь имеет как бы тройственную природу - идея, материал и сама
вещь, обладающая одновременно идеальными и материальными свойствами.
При этом идея вещи - причина, материал - средство, а вещь - лишь следствие
взаимодействия идеи и материала.

10
 Все учение Платона построено на основе этого принципа - везде, во
всех явлениях мироздания он видел их диалектическую сущность, пытался
обнаружить и показать их внутреннюю противоречивость. И только поняв
эту платоновскую диалектику, которая стала результатом творческого
переосмысления орфизма и пифагорейства, мы сможем разобраться в сути
его учения, в том числе и учения об идеях. [6]
Этот мир прекрасен, благороден и вечен, ведь только в нем живут
абсолютно истинные, прекрасные, благородные и вечные идеи вещей. Он не
материален, но именно мир идей является истинным бытием, ибо он и только
он - причина и закон рождения мира реального. Реальный мир также
вторичен, как вторична любая вещь реального мира. С этих же позиций он
рассматривает и сущность человека. В представлении Платона, человек -
продукт божественного творения, состоящий, как и весь мир, из души и тела.
Тело человека - бренно, смертно, преходяще. Бестрепетно следуя своей
логике, Платон приходит к выводу о вторичности человеческого тела, о его
полной зависимости от души. Как и в случаях с другими вещами реального
мира, тело - это материальная оболочка души, это материал, совокупляясь с
которым, душа и рождает собственно мыслящего и чувствующего человека.
Иначе говоря, мы опять встречаем здесь диалектическую логику и
орфическую троицу - душа и тело, соединяясь, порождают новый феномен -
живого человека. Идея метемпсихоза, воспринятая Платоном от орфиков и
пифагорейцев, определяет и то, как он объясняет познавательные
возможности человека. По его мнению, процесс познания - это процесс
припоминания. Душа, вселяясь каждый раз в новое тело, как бы забывает то
знание, которым она обладала, будучи частью Мировой Души. Иначе говоря,
материальное тело, своего рода, "портит" душу, мешает ей
самореализоваться.
По ходу жизни в конкретном теле, душа, хотя и частично, не
полностью, но восстанавливает свои качества, благодаря чему человек и
получает знания о мире. Между миром идей, как подлинным, реальным
11
бытием, и небытием существует кажущееся бытие, производное бытие, то
есть мир действительно реальных, чувственно воспринимаемых явлении и
вещей, которое отделяет истинное бытие от небытия. Действительные,
реальные вещи представляют собой соединение априорной идеи или
подлинного бытия, с пассивной, бесформенной "принимающей" материей.
Отношение идеи и реальных вещей является важной частью философского
учения Платона. Чувственно воспринимаемые предметы не что иное, как
подобие, тень, в которых отражены определенные образцы - идеи.
У Платона можно встретить и утверждение противоположного
характера. Он говорит, что идеи присутствуют в вещах. Это отношение идей
и вещей, если его интерпретировать согласно взглядам Платона последнего
периода, открывает определенную возможность движения к иррационализму.
Много внимания Платон уделяет, в частности, вопросу "иерархизации идей".
Эта иерархизация представляет определенную упорядоченную систему
объективного идеализма. Выше всего стоит, по Платону, идея красоты, и
добра. Она не только превосходит все реально существующее добро и
красоту тем, что совершенна, вечна и неизменна, но и стоит выше других
идей. Познание, или достижение, этой идеи является вершиной
действительного познания и свидетельством полноценности жизни.[4]
Учение Платона об идеях не только не устарело с веками, но до сих пор
является источником философского творчества для представителей самых
различных философских школ и направлений. Кто-то принимал и принимает
его учение полностью. Одни на основе его мыслей, строят уже свои
философские системы, другие спорят с Платоном, опровергают его, как
большинство философов-материалистов, однако собственные идеи они
формулируют только отталкиваясь от Платона. Учение Платона об идеях
позволило позднейшим исследователям охарактеризовать его философию как
объективный идеализм, ибо Платон признает существование идеального
независимо от сознания человека, более того, само человеческое сознание -
продукт некого всеобщего, всемирного сознания. Позднее, уже отталкиваясь
12
от платоновской философии, было создано учение субъективного идеализма,
которое все явление мира, видит лишь как производные от человеческого
сознания и человеческой воли.

13
 УЧЕНИЕ ПЛАТОНА О ГОСУДАРСТВЕ

Социально-политическая философия Платона, его учение о политике,

государстве и праве – неразрывная часть всей платоновской философии.
Вопросам упорядочения общества Платон посвящает следующие
произведения: "Государство" и "Законы". Главная задача трактата Платона о
государстве - проблема благой и совершенной жизни общества в целом и его
членов.Источником платоновского государства были его наблюдения над
общим строем Египта. Идеальное государство Платона представляло собой
афинскую идеализацию египетского кастового строя. В «Государстве»
Платон также дает нам учение об основных частях человеческой души,
каждая из которых имеет свои добродетели: разумная часть души имеет в
качестве добродетели мудрость, вожделеющее начало — умеренность и
воздержанность, а яростный дух — мужество и способность подчиняться
разуму. Все вместе эти добродетели составляют справедливость.
В разделении труда Платон видит не только основу распадения
общества на сословия, но и основной принцип строения государства.
Платон проводит параллели между частями души и типами людей в
государстве и называет справедливостью в государстве, когда каждый
человек находится на своем месте и делает то, к чему более всего способен.
Государство, по Платону, возникает потому, что человек как индивид не
может обеспечить удовлетворение своих главных потребностей.
Платону рисовалось идеальное государство во главе с философами,
созерцателями чистых и вечных идей, которых защищают воины и которым
все жизненные ресурсы доставляют свободные земледельцы и ремесленники.
Основным принципом идеального государственного устройства Платон
считает справедливость. Это понятие наполнено у Платона экономическим,
политическим и социальным содержанием.
По разъяснению Платона, каждому гражданину справедливость
отводит особое занятие и положение. Господство справедливости сплачивает
14
разнообразные и даже разнородные части государства в гармоничное целое.
Особое место в «Государстве» Платон уделяет стражам-воинам и их
воспитанию, которое должно сочетать в себе две части: мусическую и
гимнастическую.
Наилучшая государственная система должна обладать рядом черт
нравственной, экономической и политической организации, которые в своем
соединительном действии обеспечивают решение самых важных задач.
Социально-политическим вопросам посвящены несколько произведений
Платона: диалоги ‹‹Государство››, ‹‹Законы››и ‹‹Политик››. В них он говорит
о модели ‹‹идеального››, лучшего государства, являющегося, по мнению
философа, отражением идеальной сущности, служащего реализацией мира
идей, максимально возможного и доступного для людей.
В данной работе рассматриваются основные положения социально-
политических воззрений Платона на примере анализа одного из наиболее
значимых произведений философа – диалог ‹‹Государство››. Освещая в своей
работе проект идеального, справедливого государства,
Платон исходит из того соответствия, которое, по его представлениям,
существует между космосом в целом, государством и отдельной
человеческой душой. Трём началам человеческой души – разумному,
яростному и вожделеющему – аналогичны в государстве три схожих начала –
совещательное, защитное и деловое, а этим последним соответствуют три
сословия – правителей, воинов и производителей (ремесленников и
земледельцев).
По его теории государство возникает потому, что человек как индивид
не может обеспечить удовлетворение своих главных потребностей. Эта
глубокая идея подразумевается в исходном платоновском определении
государства. ‹‹Испытывая нужду во многом, многие люди собираются
воедино, чтобы обитать сообща и оказывать друг другу помощь: такое
совместное поселение и получает у нас название государства››. Через
исследование реальных человеческих потребностей (в добывании пищи, в
15
жилье и т. д.) и форм их удовлетворения посредством труда Платон приходит
к идее о разделении труда в качестве основы государства. Для обеспечения
справедливости в полисных делах необходимо достигнуть иерархического
подчинения различных начал в интересах целого.
Способности рассуждать (философам) подобает господствовать;
яростному началу (воинам) – быть вооружённой защитой, подчиняясь
философам; оба эти начала управляют началом вожделеющим
(ремесленниками, земледельцами). Так, в качестве довода в пользу
предлагаемого им сословного деления, Платон ссылается на преимущества
осуществления принципа разделения труда.
У Платона это вылилось в идею о безукоризненном выполнении
гражданином своей единственной обязанности, соответствующей своему
сословию. Такой ‹‹человек не позволит ни одному из имеющихся в его душе
начал выполнять чужие задачи или досаждать друг другу взаимным
вмешательством››. Философ подводит под него вполне естественную основу.
Он пишет: ‹‹…всякому … мы поручили только одно дело, к которому он
годится по своим природным задаткам››. Также и воспитание в идеальном
государстве имеет своей основной целью поддержание иерархии сословий.
Характерно, что при освещении различных аспектов воспитания в
центре внимания Платона оказываются именно члены двух первых
привилегированных сословий; о третьем же сословии (их досуг, быт,
деятельность, собственность, брак и т. п.) он не упоминает. Видимо, Платон
не считает нужным заниматься воспитанием дельцов – земледельцев и
ремесленников, поскольку он считал, что единственное достоинство этих
людей – подчинение человеку лучшему, тому, которому он даёт воспитание.
Платон настойчиво выступает за распространение среди населения
идеального государства ‹‹благородного вымысла о том, что все они рождены
матерью-землёй, поэтому должны заботиться о стране, в которой живут,
защищать её, а к другим гражданам относиться как к братьям.

16
 Повествуя о своём вымысле, Платон пишет: ‹‹Хотя все члены
государства братья…, но бог, вылепивший вас, в тех из вас, кто способен
править, примешал при рождении золота, и поэтому они наиболее ценны, в
помощников их – серебра, железа же и меди – в земледельцев и разных
ремесленников››. Вся жизнь и быт стражей организуются на началах
солидарности, общности, равенства. ‹‹Столуясь все вместе, как во время
военных походов, они и жить будут сообща.›› Стражам запрещалось иметь
частную собственность и пользоваться золотом. Женщины и мужчины в
идеальном государстве уравнены в их правах и возможностях. Хотя женщина
во всём немощнее мужчины, по своей природе она, как и мужчина, может
принять участие во всех делах, не исключая и философию. Отобранные в
сословие стражей, женщины получают то же воспитание, что и мужчины.
При этом, как и во многом другом, Платона воодушевляет пример
спартанцев и критян.
Проект идеального государства предусматривает введение для стражей
общности жён и детей. В качестве закона для стражей Платон предписывает:
‹‹Все жёны этих мужей должны быть общими, а отдельно пусть ни одна ни с
кем не сожительствует. И дети тоже должны быть общими, и пусть родители
не знают своих детей, а дети – родителей››. Связь мужчины с женщиной,
которую Платон именует браком, отводится под присмотр правителей,
задача которых – чтобы лучшие соединились с лучшими, а худшие – с
худшими. Причём сохранению и дальнейшему воспитанию подлежат дети,
родившиеся от лучших родителей; этих детей отрывают от родителей
относят в общие ясли к кормилицам. Детей же, родившихся от худших
родителей или обладающих телесными недостатками ‹‹укроют, как
положено, в недоступном, тайном месте››. Образцом для Платона здесь были
обычаи, бытовавшие в Спарте: жизнь слабого ребёнка ни ему самому, ни
государству не нужна. Воспитание детей у членов двух первых сословий
возлагается на государство, оно включает в себя гимнастические (для тела) и
мусические (для души) занятия. В этом положении, как нельзя лучше
17
отразился афинский идеал воспитания – калокагатия (ориентируясь на него,
был воспитан сам Платон), который означал, что человек должен соединить в
себе физическую красоту безупречного тела и внутреннее нравственное
благородство. Платон говорит об этом так - ‹‹если случится, что прекрасные
нравственные свойства… человека, будут согласовываться и с его
внешностью … это будет прекраснейшим зрелищем для того, кто способен
видеть››.
Отрицая индивидуальную семью у правителей и стражей, Платон
надеется превратить их всех в членов единой правящей семьи. Решение же
вопросов брака, быта, собственности, да и всей жизни людей третьего
сословия он оставляет на долю властей идеального государства. Кроме того,
в проекте совершенного строя отсутствует сословие рабов. Признавая
свободу членов всех трёх сословий, Платон постоянно подчёркивает, что
целью проектируемого государства является благо целого, всех сословий.
‹‹Мы основываем это государство, вовсе не имея в виду сделать как-то
особенно счастливым один из слоёв его населения, но, наоборот, хотим
сделать таким всё государство в целом…››. Причём счастье прекрасного
целого – это не обычно-человеческое ‹‹хорошо››, а философско-
политическое ‹‹справедливо››.
В ‹‹Государстве›› исследуются разнообразные подходы к анализу
справедливости, причём так, что мы вынуждены поверить в то, что Платон не
упустил ни одной из известных ему теорий справедливости. Восхваляя
умеренность и средний достаток, Платон обстоятельно критикует крайности
бедности и богатства. Помимо отрицательных результатов в хозяйственно-
экономическом отношении, также и в нравственном плане крайности
богатства и бедности ущербны: богатство ведёт к лени, а бедность – к
злодеяниям. Платон считает, что предлагаемые им мероприятия снимают
проблему раскола государства на государство бедняков и богачей и
ликвидируют тем самым источник внутренней войны. Для Платона очень
важно осветить идеальную действительность государства и тем самым
18
показать, что образец совершенного государства на небе существует и в
идеальной действительности.
Основным принципом идеального государственного устройства Платон
считает справедливость. Это понятие наполнено у Платона экономическим,
политическим и социальным содержанием. Господство справедливости
сплачивает разнообразные и даже разнородные части государства в
гармоничное целое. Однако справедливость есть лишь одна из четырёх
добродетелей идеального государства. ‹‹Ясно, что оно мудро, мужественно,
рассудительно и справедливо››. А эти добродетели в государстве будут лишь
в том случае, если будут в государстве их носители.
С точки зрения Платона, это фундаментальный исторический закон
составляет часть космического закона – закона существования всех
созданных или порождённых вещей››. На смену идеальному
аристократическому государству как правильному виду по схеме Платона
поочерёдно идут четыре ошибочных и порочных вида. Следствием порчи
идеального строя является возникновение частной собственности на землю и
дома, превращение свободных в рабов. Вместо разумного начала в
государстве устанавливается господство яростного духа – это тимократия.
Это власть, основанная соперничестве и честолюбии. Такое государство
будет вечно воевать. Из-за войн и раздоров демократическое государство
трансформируется в олигархию (в результате скопления значительного
богатства у частных лиц). Это строй, основывающийся на имущественном
цензе ‹‹у власти стоят там богатые, а бедняки не учавствуют в правлении››.
Ненависть бедняков к богачам приводит к перевороту в государстве и
установлению демократии. Платон расценивает демократию, как строй
приятный и разнообразный, но не имеющий должного управления.
Господство присущих толпе ложных мнений при демократии приводит к
потере нравственных ориентиров и переоценке ценностей: ‹‹…наглость они
будут называть просвещённостью, разнузданность – свободою, распутство
великолепием, бесстыдство – мужеством››.
19
 Утопия Платона – глубокое философское произведение. Чтобы
нарисовать картины наилучшего государственного строя, необходимо ясно
представлять себе недостатки государства существующего, современного.
Философ также предложил решения насущных проблем, говорил о том, чего
ещё нет, но что, по его мнению, непременно должно возникнуть взамен
существующего.
Утопия Платона – не теория индивидуальной свободы граждан, а
теория тотальной свободы – свободы государства в его целостности,
неделимости. Но всё же Платон приносит человека в жертву государству. Он
понял характерную для античного полиса связь единичного с целым,
зависимость личности от более широкого целого, обусловленность индивида
государством. ‹‹Каждый из нас сам для себя бывает недостаточен и имеет
нужду во многих››. Поняв эту связь, Платон превратил её в норму
задуманного им проекта идеального общественно-политического устройства.

20
 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В истории мировой культуры Платон - великое явление. Платон - один

из учителей человечества. Не будь его книг, мы не только хуже понимали бы,
кем были древние греки, что они дали миру, - мы хуже понимали бы, что
такое философия, наука, искусство, поэзия, вдохновение, что такое человек, в
чём трудности его исканий и свершений, в чём их завлекающая сила. ‹‹До
сего дня платоновская мысль может считаться просто греческой мыслью, а
вся доплатоновская мысль - лишь подготовкой к Платону››.
Так как основу учения Платона составлял философский идеализм, то
совершенно естественно, что наибольшее впечатление Платон всегда
производил на мыслителей, склонных к идеализму. В учении Платона они
видели образец для собственных идеалистических построений и гипотез.
Между идеализмом философии Платона и религией существует
нерасторжимая связь. Но в этой связи есть особенность, которая сообщает ей
характер воззрения чисто античного, древнегреческого. Религиозные
источники платоновской философии неотделимы от мифологии, а сама
мифология несёт на себе печать платоновской диалектики. Из сочинений
Платона черпали идеи не только корифеи объективного идеализма - Плотин,
Августин, Эриугена, но и мыслители, учёные Возрождения – Николай
Кузанский, Кампанелла, Галилей, Декарт.
В сознании многих Платон был философом с пантеистическим учением
о живом космосе и иерархией действующих в космосе живых сил. Другая
сторона содержания философии Платона, ставшая источником длительного
философского влияния, заключалась в его диалектике.
Огромную роль в работах Платона играет мифология. Нередко для
придания большей значимости, доступности и художественности своим
произведениям Платон облекает их в форму мифа, и сам творит новую
мифологию.

21
 Идеалистическая диалектика Платона – предшественница
идеалистической диалектики Гегеля, её философский первообраз. Не будь
диалектики Платона, не было бы той формы, в какой в начале XIX в. в
Германии явилась диалектика Гегеля. Платон был первооткрывателем в
сфере философского освещения обширного комплекса политико-правовых
вопросов, и разработка многих из них отмечена печатью его творческого
гения.
Платон – один из тех правдоискателей и героев мысли, которые
становятся вечными спутниками человечества и современниками всё новых и
новых эпох и поколений людей в их непрекращающихся поисках истины и
справедливости, в неустанном стремлении к более разумной и совершенной
жизни.

22
 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. Учебник. — М.: Проспект. 2020.

592 с.
2. Боженов А. З. Основы философии. Учебное пособие. — М.: Фолиант.
2017. 280 с.
3. Бранская Е. В., Панфилова М. И. Основы философии. Учебное пособие
для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 184 с.
4. Сергейчик Е. М. Философия истории. Учебник для вузов. — М.: Юрайт.
2019. 408 с.
5. Шаповалов В. Ф. Философия в 2 частях. Часть 1. Введение в философию.
Классическая философия. Учебник для академического бакалавриата. —
М.: Юрайт. 2017. 390 с.

23