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1) Surligne l’emplacement des majuscules :

La phrase f
on entend les sirènes des véhicules. les
Pour reconnaitre ou écrire une phrase, pompiers déplient la grande échelle. ils
je dois faire attention :
arrosent les flammes. la maison est
➢ au sens : une phrase est une suite de mots détruite. mais heureusement il n’y a pas
qui veut dire quelque chose. une seule victime.
➢ à la ponctuation : une phrase se commence 2) Recopie le texte en plaçant les point au bon endroit :
toujours par une majuscule et se termine par un
point. Il regarde les maisons rapetisser Le nez collé au
hublot, il contemple les forêts L’avion atteint déjà
les nuages Au-dessus le ciel est bleu il détache sa
ceinture de sécurité L’hôtesse lui apporte un verre
C’est une phrase car : de limonade
 Elle veut dire quelque chose, je la comprends !
 Il y a une majuscule et un point. 3) Sépare les deux phrases et recopie-les avec les majuscules
et les signes de ponctuation :

a. la cuisine sentait bon le chocolat maman


Une phrase correcte a 3 règles : venait de sortir le gâteau du four
b. maman a fini de peindre ma chambre elle est
 sens magnifique maintenant
 majuscule c. La voiture ne démarre pas Mattys appelle le ga-
 point . ! ? ragiste
d. hier, mon grand-père s’est coupé son doigt
saignait fort
grammaire CE1 IPOTÂME
1) Indiquer par une croix le type de chaque phrase :
Les types de phrases f
D I E
Il existe différents types de phrases : Ils partent en vacances à la montagne.
Quelle heure est-il ?
La phrase Déclarative Ce dessin est très beau !
 Elle sert à déclarer, à raconter quelque chose, Où sont mes clefs ?
exprimer une opinion, donner un conseil… Matéo va à l’école.
 Elle se termine par un point. C’est trop chaud !
Comment t’appelles-tu ?
Les enfants aiment aller au cinéma.
C’est formidable !
La phrase Exclamative Papa écoute de la musique.
 Elle sert à s’exclamer, à exprimer la peur, la joie, 2) Recopie et complète avec le bon point : . ! ?
la surprise…
Quelle horreur _ Elle joue dehors _
 Elle se termine par un point d’exclamation.
Mon chat dort _ Où vas-tu _
Comme tu es beau _ Veux-tu un bonbon _

La phrase Interrogative
3) Recopie et complète avec le bon point : . ! ?
 Elle sert à poser une question.
 Elle se termine par un point d’interrogation.
Méchante _ Tais-toi _
As-tu appris ta leçon _ Que manges-tu _
Sois sage _ Elles jouent au ballon _
J’écris une lettre _ As-tu lu ce livre _
grammaire CE1 IPOTÂME
1) Trie les noms propres et les noms communs .
Le nom f
a) cheval Espagne Jibril cahier homme
Le nom permet de savoir de qui ou de quoi on maison Alpes voiture Marion lettre
parle. b) tortue Afrique Léo chaise gâteau
LE NOM PROPRE porte Anaé pompier Paris Loire

Le nom propre porte toujours une majuscule. 2) Recopie et entoure les noms propres en rouge et les noms
Il désigne une personne ou un lieu unique… communs en bleu.
➢ un prénom : Louanne, Sacha, … Dans son lit, ma sœur Rosy a invité son ours
➢ un nom de famille : Durand, Dupont… Teddy, son lapin Roger et son panda Léon et ses
➢ une ville, un pays, une rivière, une montagne... poupées Rosy et Rosa.
France, Paris , la Loire, les Alpes…
3) Recopie ces phrases et mets les majuscules des noms propres.

J’habite à bordeaux près du fleuve la garonne.


Avec mamie françoise, on va en Espagne. Il faut
Louis est un nom propre.
traverser les montagnes des pyrénées. Ensuite on
LE NOM COMMUN va se baigner dans l’océan atlantique.

Devant les noms communs, on trouve des petits 4) Souligne en bleu les noms communs et en rouge les noms
mots comme : un, une, des, le, la, les, mon, sa… propres.
un objet : la table, une chaise, ce cartable… Paris est la capitale de la France.
une personne : ma tante, ton frère, un cousin… Le Mont-Blanc est une montagne.
un animal : le chat, son lion, des souris… Théo prépare des saucisses de Toulouse .
Lucie, mon amie, habite en Dordogne.
grammaire CE1 IPOTÂME
1) Recopie les phrases interrogatives.
La phrase interrogative f Combien de temps vas-tu rester ?
La phrase interrogative sert à poser une question. Je vais arroser les plantes.
Elle se termine par un point d’interrogation : ? Où es-tu né ?
Peux-tu m’aider à faire la vaisselle ?
Déclarative Quelle belle journée !
J’aime beaucoup ton nouveau blouson.
Interrogative Est-ce que tu iras au match ce soir ?
2) Place un point d’interrogation quand c’est nécessaire.
Comment t’appelles-tu Je m’appelle Gertrude 
Qui es-tu Je suis l’araignée de la maitresse
La phrase interrogative peut commencer par ces Où habites-tu J’habite dans la classe
petits mots :
3) Transforme avec « est-ce que » comme dans l’exemple .
est-ce-que, quand, comment, pourquoi, où, …
Exemple : Tu as regardé ?  Est-ce que tu as regardé ?

Quand arrivez-vous ? Tu as peur ?  Vous avez lu ce livre ? 


Ils écrivent une lettre ?  Ta soeur est gentille ? 
Où va-il ?
Comment allez-vous ? 4) Trouve la question qui va avec la réponse .

Pourquoi pleures-tu ? Non, je ne vais pas à la piscine .


Oui, je connais Manon .
Est-ce que tu as terminé ? Non ce n’est pas mon chat.
Je vais bien.
grammaire CE1 IPOTÂME
1) Indique s’il s’agit d’une phrase affirmative (A) ou d’une phrase
la phrase affirmative/négative f négative (N) (pour t’aider entoure ne (n’)... pas).
a) Elsa part en vacances. __
La phrase affirmative La phrase négative
Ma voiture ne démarre pas.
Elle dit « oui » Elle dit « non »
Elle n’arrive pas à faire son travail. _

Il sourit. Il ne sourit pas. b) Pendant l’automne, les feuilles tombent. _


Ne parle pas si vite ! _
Peux-tu aller au marché ce matin ?
La girafe boit. La girafe ne boit pas.
2) Recopie et complète à la forme négative.
Non, il ___ aime _____ le film.
Non, vous ___ viendrez _____ demain.
Non , je ne mange pas à la cantine Non, les enfants ___ ont _____ cassé le vase.
Non, il ___ habite _____ à Blois.
Non, je n’ aime pas le chocolat.
3) Transforme à la forme négative.
Exemple : Je travaille  Je ne travaille pas.
Dans une phrase Il regarde la télévision. Vous allez à la fête.
négative on utilise : Chloé mange des bonbons. Bilal joue aux cartes.
ne…..pas ne pas Ils vont au cinéma. Je construis un château.

ou Transforme à la forme affirmative.


n’ …….pas Exemple : je ne viens pas  Je viens.
(devant une voyelle ou un h) Je ne chante pas. Vous n’avez pas de chance.
Emma ne parle pas. Cécile n’est pas en avance.
Vous n’écoutez pas. Ils ne pleurent pas.
grammaire CE1 IPOTÂME
1) Entoure les noms au pluriel.
Le nombre : singulier / pluriel (1) f
un chien - des poules - deux hirondelles - son lit
SINGULIER ses gants - ta maison - ces pommes - des pigeons
un seul un enfant la brebis - une plante - les courgettes - ce cheval

l’enfant 2) Complète au pluriel.


PLURIEL une rose ➢ des ___ la voiture ➢ les ___
plusieurs des enfants ton lapin ➢ tes ___ un avion ➢ des ___
mon chien ➢ mes ___ ce rat ➢ ces ___
les enfants la fille ➢ les ___ mon frère ➢ mes ___
son miroir ➢ ses ___ ce cahier ➢ ces ___
Généralement pour mettre
au pluriel on ajoute un s . 3) Recopie en écrivant les mots entre parenthèses au singulier
ou au pluriel selon le cas.
a) La (danseuse) reçut les (fleur) avec plaisir.
un poisson des chats C’est un (véhicule) avec trois (roue) !
Singulier Pluriel Les (nuage) cachent le (soleil).
(il y en a un seul) (il y en a plusieurs)
Nous écoutons de la (musique).
Ses (chaussure) sont en cuir.

b) Les (élève) préparent la (fête).


Paul range ses (crayon) dans sa (trousse).
La (poule) pond des (œuf).
Les (bonbon) sont cachés dans ce (tiroir).
Les (araignée) tissent des (toile).

grammaire CE1 IPOTÂME


1) Place le, la ou l’ devant chaque mot et indique le genre.
Le déterminant article f exemple : __chien ( )  le chien (masculin)
__train ( ) __ abeille ( ) __ étoile ( )
➢ Les noms communs sont accompagnés devant,
d’un petit mot qu’on appelle article. __ éléphant ( ) __ cahier ( ) __ avion ( )

2) Souligne les noms communs et entoure les déterminants .

a) Les élèves jouent dans la cour.


La poule couve son œuf.
L’avion atterrit sur la piste.
➢ Les déterminants (articles) permettent de connaitre J’ai perdu mes clefs.
le nombre (singulier /pluriel) b) Mon vélo est devant la maison.
et le genre (féminin/masculin) Ton livre est dans le cartable.
Son chien dort dans sa niche.
un voleur des voleurs Ce cheval rentre dans cette étable.
la maison les maisons 3) Place le déterminant de ton choix
__ bureau __ crayons __ cartes
masculin féminin plusieurs __ gomme __ feutre __ trousses
un une des
4) Souligne les noms communs et entoure les déterminants .
le la les
Dans cette ville il y avait un château.
mon ma mes Dans ce château vivait une fée.
son sa ses Cette fée avait une baguette magique qui transformait
ce cette ces des souris en lions et les chats en gazelles.

grammaire CE1 IPOTÂME


1 ) Écris un ou une devant les noms suivants.
Le genre : masculin / féminin f ____ souris ____ nid ____ boulanger
le nom peut être... ____ vélo ____ château ____ actrice
FÉMININ MASCULIN ____ vendeuse ____ renard ____ chanteuse
une amie un ami
la fille le garçon 4 ) Écris masculin ou féminin : écris M ou F
une voisine un voisin
le canard __ la maison __ un canard __
On n'entend pas toujours la marque du féminin (un ami, du pain __ mon livre __ ta tortue __
une amie)
Mais parfois le féminin et le masculin sont des mots très 3) Recopie chaque nom masculin à côté du nom féminin
différents. (un garçon, une fille, mon oncle, ma tante) qui correspond :
un roi - un homme – un père – un oncle – un garçon
Pour écrire un nom au féminin – un frère
➢ Cas général : On ajoute un e
un invité - une invitée
une fille une tante une femme
➢ Cas particuliers : une reine une sœur une mère
masculin féminin masculin féminin 4) Écris le masculin.
-er -ère un boucher une bouchère la cliente cette chatte une voisine
-t -tte un chat une chatte ma cousine sa maitresse la reine
-n -nne un paysan une paysanne
5) Écris le féminin.
-x -se un peureux une peureuse
un invité un vendeur ce boucher
-eur -euse un voleur une voleuse
l'épicier le berger l’instituteur
-teur -trice un aviateur une aviatrice
mon frère le boulanger le chien
grammaire CE1 IPOTÂME
1) Recopie les phrases avec c’est … qui.
Les groupes de la phrase. f La souris grignote le fromage. C’est la souris qui grignote le fromage.

Le magicien disparait de sa boite.


➢ La phrase est composée de 2 groupes
le groupe du sujet (GS) et le groupe du verbe (GV) Les élèves fabriquent un pantin.
L’homme lance le ballon.
Le rat apporte un fromage. Le vent chasse les feuilles mortes.
La voiture dérape sur la glace.
Qui apporte le fromage ?
C’est le rat qui apporte le fromage. 2) Écris les phrases avec c’est …qui et souligne le GS et le GV.
S V Sophie met la table.  C’est Sophie qui met la table .
S V
La fourmi bouscule l’éléphant.
Héloïse boude.
➢ Le mot placé après « qui » est le verbe :
«apporte» Corentin tire les moustaches du chat.
Le verbe exprime l’action de la phrase. Le poisson apprend à nager.
La fée cherche sa baguette.

➢ Entre « c’est » et « qui » se trouve le groupe 3) Écris les phrases avec c’est …qui et souligne le GS et le GV et
du sujet : « le rat » encadre le verbe.
C’est lui qui fait l’action de la phrase. Marc mange une limace.  C’est Marc qui mange une limace.
S V
a) Le canard cire ses chaussures.
Pour trouver le verbe, je peux Le corbeau brosse ses dents.
changer le moment de la phrase. Le pou lave ses cheveux.
L’araignée rase sa barbe.
b) Le cheval regarde le film.
La limace se gratte le dos.
Le chat lime ses griffes.
Nous avons des drôles de bêtes.
grammaire CE1 IPOTÂME
1) Recopie et transforme au pluriel
Le nombre : singulier / pluriel (2) f Un chien  des chiens
un seau - un jeu - un rideau - un clou - un journal
Au pluriel les mots prennent un x ou un s le carnaval - l’animal - un signal - le bijou
selon leur terminaison...
2) Recopie et transforme au singulier
Ils prennent un « x »
des chiens  Un chien
un seau des seaux le cadeau les cadeaux
des bocaux -les chapeaux - des cadeaux -
des animaux - les signaux - des tableaux
le feu  les feux le cheveu  les cheveux
3) Écris ces noms au pluriel. (avec le bon déterminant)
sauf des pneus et bleus Cette maison  Ces maisons
le chat - la maison - un pou - une fille
Ils font souvent leur pluriel avec -aux l'écureuil - le genou - ce cheval -un bocal
4) Écris ces noms au singulier. (avec le bon déterminant)
Ces maisons  Cette maison
les écoles - des chiens - mes joujoux
les tapis - les drapeaux - ces histoires
5) Écris les expressions entre parenthèses au pluriel .
Marie achète (un livre)  Marie achète des livres.
Ils prennent un « s »
a) Nolan range (son cahier)- Il taille (le crayon)
un fou  des fous un clou  des clous
Tu nettoies (la table). - Vous ouvrez (la porte) .
sauf : des choux, des hiboux, Le boucher découpe (la viande). -Il répare (sa voiture).
des cailloux, des genoux, des poux,
des joujoux, des bijoux b) Marie promène (son chien). - Elle installe (le drapeau).
Il a reçu (un cadeau). - Elle ramasse (un ballon) .
Il a planté (un clou) . - Il allume (un feu).
grammaire CE1 IPOTÂME
1) Souligne les adjectifs et indique à quel mot il se rapporte.
L’adjectif f a) les grandes maisons un petit poisson rouge
L’adjectif donne des renseignements sur le nom une jeune femme élégante un bon dessert
des haricots fins une moto rapide

b) Maman a acheté un beau blouson.


L’adjectif qualificatif fait partie du Groupe du Nom
Mon vieux chat gris mange des croquettes.
une fille une petite fille Ce petit chêne deviendra un arbre immense.
D N D Adj N La jeune oiseau vit dans un joli nid.

L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec 2) Souligne les adjectifs et indique à quel mot il se rapporte.
le mot auquel il se rapporte.
La petite fille fait du vélo .
Maman a fait une tarte délicieuse.
un gros crocodile vert. Carole a mis sa jupe bleue.
D Adj N Adj Le gros chien noir a mordu le vieux monsieur.
Crocodile : singulier, masculin
alors gros et vert sont au singulier, masculin 3) Souligne les adjectifs et indique à quel mot il se rapporte.
Un papier bleu  une feuille bleue
un papier doré  une chaîne ___
un poulet rôti  une viande ___
des grosses pommes rouges.
D Adj N Adj un animal rusé une bête ___
le lait ___ la feuille blanche
pommes : pluriel, féminin
Alors grosses et rouges sont au : pluriel, féminin un tigre___  une bête dangereuse.
un chat ____  une chatte malicieuse.

grammaire CE1 IPOTÂME


1) Transforme au féminin ou au masculin :
Les accords f Le grand garçon : la grande fille
le petit chat : la ____ ____
Dans une phrase les mots s’accordent entre eux : le beau danseur : la ____ ____
une grande maison : un ____ ____
Le nom s’accorde avec le déterminant. le fermier peureux- la ____ ____
un joli pantalon court : une ___ jupe ___
(singulier/pluriel) (masculin/féminin) le long chemin étroit: la ___ route ___
un élève soigneux : une ___ ___
Le chien  Les chiens Le voisin  La voisine
2) Transforme au pluriel :

L’adjectif s’accorde avec le nom. la belle image une carte postale


une souris rusée une chemise noire
(masculin/féminin) (singulier/pluriel)
3) Transforme les mots soulignés au masculin :
Un petit garçon Un petit garçon C’est une petite chatte très jolie. Elle se cache dans ma
Une petite fille Des petits garçons chambre. Elle est blanche. Sans elle je m’ennuie. Elle est
une amie fidèle et coquine.
un pull neuf des pulls neufs
une robe neuve des robes neuves C’est un __ chat très __ . __ se cache dans ma
chambre. Il est __ . Sans __ je m’ennuie. C’est un
__ fidèle et ___
Le verbe s’accorde avec le groupe sujet.
3)Transforme les mots soulignés au pluriel , respecte les accords .
(singulier/pluriel)
Le canard nage dans la mare.
Le cheval trotte .  Les chevaux trottent Ce cheval noir galope dans le pré.
L’élève rapporte le livre à la bibliothèque.
Elle range le beau gâteau dans le bocal.
grammaire CE1 IPOTÂME