INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BERNAL

SEDE BACHILLERATO

AREA: MATEMATICAS GRADO: 11°01-11°02 GUIA DE TRABAJO N°11

PROFESOR: GABRIEL ALONSO BERRIO

TEMA: HABILIDADES DE PENSAMIENTO
LOGRO: Aplicar algunos conceptos matemáticos para desarrollar habilidades de pensamiento

INTRODUCCION

Las habilidades del pensamiento son procesos, desde un punto de vista teórico-práctico, y pueden
clasificarse en tres niveles, de acuerdo al nivel de comprensión que producen en la persona. El
primer nivel corresponde a las habilidades básicas de pensamiento. El segundo y tercer nivel
corresponde a las habilidades analíticas y críticas.

Estas habilidades del pensamiento deben permitir a la persona relacionarse con la diversidad
cultural, darle una mayor capacidad para lograr sus objetivos, adquirir la madurez en donde sea
capaz de realizar propuestas, presentar alternativas de solución con originalidad y creatividad que
puedan responder a los constantes campos de este mundo complejo y multicultural.

Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales, cuyo objetivo es que el
alumno integre la información adquirida a través de los sentidos, en una estructura de
conocimiento que tenga sentido para él. La presente guía tiene como propósito fundamental:
Contribuir al mejoramiento de la formación personal y académica de los estudiantes, fue diseñado
para apoyar la formación de individuos autónomos, pensantes y productivos; ofrece herramientas
conceptuales y estratégicas para el desarrollo de las habilidades cognitivas implicadas en el
aprendizaje y en las diversas formas de pensamiento: Pensamiento lógico, Pensamiento creativo,
Pensamiento crítico. Considerando que estas formas de pensamiento, imprescindibles para un
óptimo desempeño, son susceptibles de ser aprendidas y mejoradas a través de una práctica que
muchas veces debe ser guiada en un primer tiempo (mediatizada) hasta llegar a ser autodirigida
por cada uno de los estudiantes.

ACTIVIDADES:

1. SUMA DESCONOCIDA
Cambiar cada letra por un digito (siempre la misma letra para el mismo número) hasta
obtener una suma perfecta. Ningún número inicia con cero.

VERBO + 43152+
VERBO 43152
 VERBO 43152
________ 129452
A CCION

2. RECORRIDO NUMERICO
Realizar el recorrido por todas las casillas teniendo en cuenta que solo se puede desplazar
en dirección horizontal y vertical, además no se puede pasar mas de una vez por cada
casilla y se debe cubrir todos los números del 1 al 42, se dan algunos números como
orientación

2.2
2.1 22 23 24 25 26 27
21 42 41 40 39 28
17 16 15 36 37 38
20 35 36 37 38 29
18 13 14 35 42 39 19 34 33 32 31 30
18 17 16 7 6 5
19 12 11 34 41 40
13 14 15 8 1 4
20 1 10 33 32 31 12 11 10 9 2 3

21 2 9 8 7 30

22 3 4 5 6 29

23 24 25 26 27 28

3. NUMEROS Y SIMBOLOS
En la siguiente pirámide las letras representan los números del 0 al 4 y los símbolos
representan los números del 5 al 9. Descubrir las cifras teniendo en cuenta que cada una
de ellas es la suma de las dos casillas que están encima de ella. Las decenas son ignoradas,
por ejemplo, si se obtiene una suma que da como resultado 14 solo se escribe el numero
4. Las casillas de los lados siempre serán iguales.

NOTA: Se recomienda dar valores a los símbolos y las letras así:

A= 1 B= 0 C= 2 D=3 E=4

Ω= 5 ∑=6 Ꙍ =8

D D E A C
 D Ω C D Ω C

D ∑ B Ꙍ ∑ B C

D A ∑ Ꙍ Ω ∑ C C

A B D E E

A Ꙍ C A ∑ C

A Ω ∑ D Ꙍ D C

A B Ω Ω ∑ Ꙍ A C

4. APLICACION DE ECUACIONES FRACCIONARIAS

5. Daniel con sus pocos ahorros compro por cuotas un libro y lo pago de la siguiente forma:
La primera semana abono los 3/8 de sus ahorros, la segunda semana abono 1/6 de sus
ahorros y en la tercera semana cancelo $26.400. ¿Cuánto tenía ahorrado Daniel? ¿Cuánto
costo el libro? Realizar el respectivo procedimiento

3/8 + 1/6 =
3*6 + 8*1 / 8*6 =
18 + 8 / 48 =
26 / 48  =     simplificamos
13 / 24

En las dos primeras semanas pago 13/24 del libro.

y en la tercera semana cancelo $ 26400 que corresponderán a los 11/24 que seria lo
faltante para completar la compra del libro.

Dicho de otra forma de 24 partes tomo 11 partes y esas 11 partes equivalen a 26400.

Luego 26400 ÷ 11 = 2400

2400 × 24 = 57600

OBSERVACIONES
Por Favor no olviden descargar la guía para que la puedan visualizar bien.
Como sugerencia pueden desarrollar los puntos del taller en hojas de block y hacer una
portada (Área, Nombres y Apellidos Completos y Grupo) y buscar estrategias (como tomar
foto, escanear y otras), para ser enviados a mi correo electrónico así:

Para: gabrielberrio1964@gmail.com

Asunto: GUIA N°11 DE MATEMATICAS- GRUPO 11°....NOMBRES Y APELLIDOS