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Section européenne ou de langues orientales

Les sections européennes ou de langues orientales sont un dispositif de l'Éducation nationale française.
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Crées en 1992 , les sections européennes ou de langues orientales (SELO) ont pour objectif de répondre au
besoin d'ouverture des collèges et lycées français sur l'Europe et le monde. Onze langues sont proposées
dans le cadre des sections européennes ou de langues orientales : pour les sections européennes - allemand,
anglais, espagnol, italien, néerlandais, portugais et russe tandis que l'arabe, le chinois, le japonais et le
vietnamien sont enseignés dans les sections orientales. Elles connaissent un succès croissant : près de
230 000 élèves sont scolarisés dans plus de 4 500 sections (soit une croissance de 15 % en deux ans).

Sommaire
Les études
Accéder en classe « européenne »
Le bac
Débouchés
Notes et références
Liens externes

Les études
La section européenne constitue un cursus de la seconde à la terminale.

L'enseignement en section européenne, langue vivante et discipline non linguistique (DNL), privilégie une
approche communicative. L'objectif, pour les élèves, n'est pas le bilinguisme mais la construction
progressive (sur un cursus de trois ans) de compétences de communication, qui sous-tendent une aisance
linguistique et culturelle (toute langue est le véhicule d'une -voire de plusieurs- culture) permettant la
rencontre avec l'autre.

Le projet des sections européennes comprend d'ailleurs la mise en place de contacts directs entre les élèves
français et leurs camarades d'autres pays européens. Au-delà des échanges permis par les nouvelles
technologies de la communication, les professeurs impliqués dans la section (linguiste ou enseignant de la
DNL) peuvent organiser un échange ou un voyage pédagogique à l'étranger. Au lycée, compte tenu des
échéances liées au baccalauréat, de tels échanges concernent surtout les classes de seconde.

Ce type de fonctionnement permet de tisser des liens privilégiés avec les élèves et d'assurer un taux de
réussite remarquable (près de 100 % dans certains lycées) au Baccalauréat. Pour devenir enseignant en
sections européennes, les enseignants de disciplines non linguistiques doivent passer une certification
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complémentaire , examen organisé à l'échelle académique.

Accéder en classe « européenne »


L'intégration d'un élève en section européenne peut s'effectuer en collège (classe de 6e ou de 4e selon les
établissements), ou en lycée (classe de seconde). En collège l'accès à ce type de classes est très dur et
seulement un tiers des élèves sont pris pour cette option (ex:20/70 élèves sont pris), en lycée, il est rare que
tous les élèves le souhaitant soient acceptés. La sélection s'effectue généralement sur dossier (comprenant
les notes de troisième et les appréciations du professeur de la langue concernée). Il existe cependant d'autres
méthodes : pour les sections « anglais » par exemple (les plus nombreuses), un devoir commun peut être
organisé l'année précédente pour déterminer la motivation et le sérieux des candidats. Un élève peut enfin
exceptionnellement rejoindre une classe européenne au cours de sa scolarité au début d'autres années que la
quatrième ou la seconde, ceci étant laissé à l'appréciation des responsables de son établissement.

Dans certains collèges, il existe un examen de passage pour la 4e européenne constitué d'une part d'un
examen approfondi du dossier scolaire et d'autre part d'un "concours d'entrée" écrit et oral.

Le bac
L’épreuve du baccalauréat est la même en ce qui concerne la partie écrite (linguistique) mais il s’y ajoute
une épreuve orale de DNL (discipline non linguistique) qui porte sur des thèmes spécifiques, en relation
étroite avec le programme de première et de terminale. En histoire, par exemple, il s’agit de commenter un
ensemble de documents (les thèmes abordés peuvent être : La société américaine face à la guerre du Viêt
Nam, Le Royaume-Uni et la construction européenne...). En SVT, l'élève doit présenter un texte
scientifique. En Mathématiques, l’élève doit, sur la base d’exercices, expliquer son raisonnement et sa
démarche résolutive. L’épreuve dure 40 minutes (20 min de préparation + 20 min de prestation en langue
étrangère) et est évaluée par un professeur de langue et un professeur de DNL.

Pour obtenir la « mention européenne », il faut avoir au minimum 12/20 à l’épreuve de langue écrite et
10/20 à l’épreuve orale spécifique (l’oral représente 80 % de la note finale et les 20 % restants sont attribués
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par le professeur de DNL dans le cadre du contrôle continu) .

Débouchés
Les débouchés de la section européenne sont multiples :

Facilite l'accès aux universités étrangères, par exemple en proposant de passer une
certification en langue de niveau B1 (reconnue au niveau européen). Le passage de la
certification est souvent proposé en classe de seconde et le niveau atteint en Terminale est
généralement plus proche de B2.
C'est un atout de premier choix en vue des classes préparatoires aux grandes écoles ou
encore des Instituts de Sciences politiques : les bacheliers ayant obtenu une mention
européenne à leur diplôme sont ceux qui réussissent le mieux en classes préparatoires.
S'être sérieusement investi pendant quelques années dans le cursus d'une classe
européenne, avec en moyenne quatre heures de langue/civilisation supplémentaires par
rapport aux horaires officiels, se traduira souvent par un (très) bon niveau en langue vivante
assorti d'un bon bagage culturel (niveau généralement supérieur ou égal à B2 en fin de
Terminale)

Notes et références
1. Mise en place de sections européennes dans les établissements du second degré (http://edusc
ol.education.fr/cid46288/mise-en-place-de-sections-europeennes.html) - Circulaire no 92-234
du 19 août 1992 (rectifiée) : BOEN no 33 du 3 septembre 1992
2. Connaître le dispositif des SELO et les enjeux de l'EMILE (http://www.emilangues.education.fr/f
ormation/certification-complementaire/les-enjeux) - Émilangues
3. Sections européennes ou de langues orientales (http://www.eduscol.education.fr/D0121/accuei
l.htm) - Éduscol, ministère de l’Éducation nationale
4. Règlement d'examen et définition d'épreuve (http://www.emilangues.education.fr/references/ca
dre-reglementaire/reglement-d-examen-et-definition-d-epreuve) - Émilangues

Liens externes
Émilangues (http://www.emilangues.education.fr) - Site du ministère de l'Éducation nationale
dédié aux sections européennes ou de langues orientales] (actualités, ressources
pédagogiques, forum, formation)
Sections européennes ou de langues orientales (http://www.eduscol.education.fr/D0121/acc
ueil.htm) - Éduscol, ministère de l'Éducation nationale

Documents, articles, rapports :

Les sections européennes ou de langues orientales(août 2000) Rapport de l’Inspection


générale de l’éducation nationale : groupe des langues vivantes (http://media.education.gou
v.fr/file/94/8/5948.pdf) [PDF]
Franck Le Cars, Traduire, transposer et transformer en DNL, Montpellier, 2007 (http://www.e
milangues.education.fr/le-coin-des/enseignants/quest-ce-que-la-dnl-traduire-transposer-trans
former-franck-le-cars)
Comparaison des dispositifs semblables aux sections européennes en Europe (http://www.e
milangues.education.fr/questions-essentielles/l-emile-un-succes-croissant-en-europe)
Des exemples de ressources pédagogiques dans 7 langues et quatre disciplines non
linguistiques (http://www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques)

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title=Section_européenne_ou_de_langues_orientales&oldid=161678511 ».

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