GUIA DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES

AREA: FÍSICA GRADO: SEXTO

NOMBRE DEL DOCENTE: FRANCISCO JAVIER NARVÁEZ

TEMA: Temperatura y calor.

Nº DE HORAS PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: 2 HORAS
COMPETENCIA (S) A DESARROLLAR: Reconoce las leyes de newton en fenómenos físicos cotidianos.
CONTENIDOS TEMATICOS
Un error muy común que los seres humanos cometemos cuando esta radiante el sol o cuando hemos hecho un
esfuerzo físico es comentar ¡Hace un caloooor! Con dicho error estamos confundiendo la sensación térmica con
la energía térmica, el calor al menos en física es la energía que se manifiesta por un aumento de temperatura y
procede de la transformación de otras energías; es originada por los movimientos vibratorios de los átomos y
las moléculas que forman los cuerpos, otra aclaración que se hace en la física de octavo para donde ustedes van
en dos años es que el calor es una energía térmica.

¿Profesor y la temperatura? ¿Qué es el frio? ¿Qué es una alta temperatura? Está claro que si nos movemos o
practicamos un deporte es gracias a una energía almacenada en nuestro cuerpo, la cual siendo una energía
calórica se convierte en energía cinética que hace posible que podamos movernos y hacer esfuerzo físico.

Esta energía cinética sea para movimiento a gran escala o para estudiarlo minúscula o incluso
microscópicamente lo que hace es aumentar la velocidad del movimiento de las partículas, ya es fácil decir que
el frío o una baja temperatura es una característica que se explica por la baja velocidad de esas partículas, una
alta temperatura se reconoce porque las moléculas que componen un cuerpo (líquido, solido, gaseoso o
plasmático) se mueven a velocidades más altas, podemos afirmar además que tienen una gran energía cinética.

Falta responder la pregunta más importante de esta guía ¿Qué es entonces la temperatura? Si leyeron con juicio
el párrafo anterior hay tres palabras clave para responder a esta pregunta “Velocidad de las partículas”,
temperatura: Es la medida de la velocidad promedio de las partículas que componen un cuerpo bien sea
líquido, solido, gaseoso o plasmático.

Profesor Francisco todo iba tan bien hasta que mencionó la palabra “promedio”, aunque no lo crean, en un trozo
de hielo por ejemplo no todas las partículas van a la misma velocidad unas van un poco más lento y otras un
poco más rápido, por ello se hace un promedio, pero no se preocupen, eso lo hace un termómetro.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1. Exponga dos situaciones donde la temperatura sea baja y explique qué ocurre con las partículas en estas
situaciones.
2. Consiga una botella de vidrio ojala alargada o grande y una bomba (globo), coloque el globo con la menor
cantidad de aire posible en el pico de la botella y luego exponga la botella CON LA AYUDA DE UN ADULTO al
fuego, espere un tiempo prudencial y explique ¿Qué sucedió? ¿Por qué sucedió? ¿Cuál es la energía calórica?
¿Dónde aparece la energía cinética y cuál es la consecuencia de su aparición?

3. No es obligatoria (Solo para los curiosos) ¿Qué sucede si no se retira la bomba de la botella y se deja sin
exponer al fuego hasta que vuelva a la temperatura ambiente? ¿Dónde están más expandidas las partículas de
aire en la botella: cuando estaban calientes o ahora que están frías?
EVALUACIÒN: Informe sobre las actividades desarrolladas (no incluir CONTENIDOS TEMATICOS).
RECOMENDACIONES COVIC- 19: La velocidad de propagación del virus es directamente proporcional a la cantidad de contactos
o encuentros entre varias personas si alguna de ellas está infectada.
 GUIA DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES
AREA: FÍSICA GRADO: SEXTO
NOMBRE DEL DOCENTE: FRANCISCO JAVIER NARVÁEZ

TEMA: Conversión de temperatura.

Nº DE HORAS PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: 2 HORAS
COMPETENCIA (S) A DESARROLLAR: Comunicativa.
CONTENIDOS TEMATICOS: Convertir el valor de una escala de temperatura a otra es utilizar una
fórmula que expresa una equivalencia, reemplazar el valor que tenemos para llegar al valor que se
necesita.
Hay tres escalas de temperatura: grados centígrados (°C), grados Fahrenheit (°F) y grados Kelvin (°K),
profesor ¿Por qué tres escalas de temperatura y no una? ¿Por qué la ciencia se complica con esas cosas?
La ciencia la creamos los seres humanos y somos complicados y en algunos casos egocéntricos,
queremos ser el centro de atención.
Voy a explicar para quien y para que utiliza cada escala: los grados centígrados los usamos en
Latinoamérica, los grados Fahrenheit los utilizan en Estados Unidos y Gran Bretaña (Sistema
anglosajón) y los grados Kelvin los utilizan los científicos pues esta escala representa el cero absoluto
donde todo se congela, es decir las partículas dejan de moverse por completo.
Formulas:
Centígrados Kelvin a Fahrenheit °K=(F − 32) × 5/9
K =°C + 273.15° °C = K − 273.15°
a Kelvin Centígrados a Kelvin + 273.15
Centígrados Kelvin a (K − 273.15) × Fahrenheit
a Fahrenheit (°C × 9/5) + 32 = °F Fahrenheit 9/5 + 32 = °F a (°F − 32) × 5/9 = °C
Centígrados
Ejemplo: La temperatura de La Argentina Huila el 27 de agosto, día en que se elaboró esta guía marco
16°C, convertir esta temperatura a grados Kelvin y Grados Fahrenheit.
Solución
A grados kelvin se usa la formula A grados Fahrenheit se usa la formula
K = °C + 273.15, se cambia la °C por 16°C y se hace °F = (°C × 9/5) + 32; y también se cambia la °C por 16°
el cálculo. °F = (16 × 9/5) + 32; se multiplica 16 por 9 y da 144
K =°16+ 273.15 =, al sumar da como resultado: °F = (144/5) + 32; Se divide 144 entre 5 y da 28,8
K=289°,15° °F = 28,8 + 32; al sumar da como resultado:
°F = 60,8°
Luego 16 grados centígrados equivalen a 289,15 grados Kelvin y a 60,8 grados Fahrenheit.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1. Barcelona, la ciudad donde no quiere estar más Lionel Messi, marca una temperatura promedio de 26°C,
convertir a grados Kelvin y Fahrenheit.
2. La temperatura promedio del planeta Venus, el más cercano al sol según los científicos es 737°K, convertir a
grados centígrados y explicar si es muy caliente o muy frio.
3. En el parque Disney World en Orlando – Florida normalmente la temperatura es alta (más de 30°C), dicho
parque reportó una temperatura de 85°F, convertir está temperatura a grados centígrados y decir si ese día
también la temperatura fue alta.
EVALUACIÒN: Informe sobre las actividades desarrolladas (no incluir CONTENIDOS TEMATICOS).
RECOMENDACIONES COVIC- 19: El virus se desplaza por el aire sin ser visto, mantenga la cuarentena.