Неделя 3 Виды и формы речи. Внешняя и внутренняя речь.

Виды речи в
зависимости от количества участников: монолог, диалог, полилог. Устная и
письменная речь.

Только на уровне фразы язык что-то говорит; вне фразы он не говорит ни о чем.
Поль Рикер
По окончанию урока студент:
- может разграничивать понятия язык и речь;
- может рассуждать о роли и функции языка в обществе;
- может строить монолог на заданную тему, используя правила построения монолога и
приемы устной речи;
- может провести самопрезентацию в творческой форме;
- может разграничивать понятия устная и письменная речь, а также использовать правила
и нормы, характерные для каждой из них, в контексте ситуации.

Литература
Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке – М., 2014
Кронгауз Е.М. Неучебник по русскому языку. Орфография. Часть 1. – М., 2018
Кронгауз Е.М. Неучебник по русскому языку. Орфография. Часть 2. – М., 2018
Дускаева Л.Р. и др. Русский язык в таблицах и схемах. Все правила русского языка.
Справочное пособие. – М., 2015
Розенталь Д.Э. Русский язык. Упражнения и комментарии. – М., 2011
Лаврова С.А. Приключения фразеологических оборотов – М., 2012
Розенталь Д.Э. Говорите и пишите по-русски правильно – М., 2016
Толковый словарь новейших слов и выражений русского языка. 40 000 слов – М. 2015
Балуш Т.В. Русский язык. Пунктуация: упражнения и тесты. Учебное пособие – М., 2016
Никитина В.Ю. Большой словарь трудностей русского языка – М., 2015
Шильнова Н.И. Большой словарь синонимов и антонимов русского языка: 100 000 слов и
словосочетаний – М., 2010

Интернет-ресурсы
rosental-book.ru – в нашей стране имя Дитмара Эльяшевича Розенталя знакомо каждому,
кто когда-либо пользовался справочной литературой по русскому языку. На этом сайте в
удобном виде представлен его «Справочник по правописанию и стилистике» 1997 года
издания. Интерактивные разделы помогут решить все проблемы правописания — от
безударных гласных до транскрипции иностранных слов, также представлены правила
пунктуации и рекомендации по стилистике.

rusyaz-online.ru – интересный ресурс с прикладным значением. Помимо правил русского

языка, здесь приведены упражнения на весь курс школьной программы, которые можно
пройти онлайн, отрабатывая теорию на практике. В конечном счете, для правильного
письма достаточно овладеть школьной программой, так что этот курс будет полезен всем
категориям пользователей. Нужно заметить, что расширенная база упражнений и раздел
статистики доступны по платной подписке.

gramma.ru – еще один старейший портал, развивающий культуру письменной речи (создан
в 2001 году). Здесь также есть аналог справочной службы Gramota.ru. Если в архиве
вопросов не найдется ответ, необходимый вам, его можно получить по электронной почте,
отправив заявку в разделе «Справка». В специальной форме можно проверить значение,
написание и ударение слов.
 Язык и речь
Речь - проявление и функционирование языка, сам процесс общения. Каждый
носитель языка имеет свою собственную речь.
Язык и речь - две стороны одного и того же явления. Язык присущ любому
человеку, а речь - конкретному человеку.
Речь и язык можно сравнить с ручкой и текстом. Язык - ручка, а речь - текст, который
записан этой ручкой.

Функции речи
1. Коммуникативная функция – передача сообщения, информации о предмете.
2. Экспрессивная функция – передача чувств и эмоций говорящего.
3. Эстетическая функция – создание произведений искусства, их описание;
стремление к красоте речи.
4. Апеллятивная функция – обращение к собеседнику, повелительные конструкции.
5. Контактоустанавливающая функция – установление, продолжение или прерывание
разговора.

Задание 1. Прочитайте высказывания о языке и речи. Как вы понимаете их смысл?

Какие функции речи раскрываются в этих высказываниях?
1. Язык переодевает мысли (Л. Витгенштейн). 2. Как человека можно распознать по
обществу, в котором он вращается, так о нем можно судить и по языку, которым он
выражается (Д. Свифт). 3. Язык – инструмент; едва ли не труднее он самой скрипки.
Можно бы еще заметить, что посредственность как на одном, так и на другом
инструменте нетерпима (П.А. Вяземский). 4. Язык дан для упоминания о добре, не
оскверняйте же его недостойной речью (Абдул-Баха).

Задание 2. К.С. Станиславский, великий русский режиссер, при обучении актеров просил
их передавать их при помощи разной интонации до 40 сообщений, произнося только одну
фразу. Произнесите «Интернет» с разной интонацией так, чтобы аудитория могла
догадаться, о чем идет речь.

Диалогическая речь (диалог) – форма речи, при которой происходит обмен

высказывания между двумя или несколькими лицами. Для диалога характерны краткость
высказываний, использование внеречевых средств общения (мимика, жесты), большая
роль интонации, неполные предложения.

Задание 3. Разыграйте диалог. Смоделируйте ситуации, в которых можно использовать

следующие словосочетания и конструкции:
Очень приятно (мне приятно) с вами познакомиться; я рад (а) с вами познакомиться;
Я о вас слышал; я вас где-то видел (встречал); мы уже встречались; вы меня узнаете;
Давай (те) познакомимся; будем знакомы; я хотел (а) бы с вами познакомиться; мне
хотелось бы с вами познакомиться;
Разрешите представиться; разрешите представить вам моего товарища.

Задание 4. Посмотрите видео дискуссию между Стивеном Фраем, Тимом Бернерсом-Ли,

Биллом Томпсоном, Джимом Хаселофом и Дэймом Венди Холлом на тему «Как прогресс
меняет культуру». Подготовительная работа. Найдите информацию о каждом
участнике дискуссии (если они вам неизвестны).
 Задания по фильму:
1. Сформулируйте тему и основную мысль дискуссии.
2. Сформулируйте и запишите в виде одного предложения позицию каждого
участника дискуссии.
3. Дайте определения следующим понятиям: прогресс, культура, цивилизация. В
чем сходство и различие этих понятий?
4. В нескольких предложениях сформулируйте свое отношение к теме «Как
прогресс меняет культуру».

Монологическая речь (монолог) – форма речи, обращенной к одному или группе

слушателей (собеседников), иногда – к самому себе. Такая речь обычно развернутая, в ней
используются распространенные конструкции, чаще всего она подготовлена заранее.

Задание 5. Заполните таблицу «Различия монолога и диалога» недостающей

информацией. Добавьте несколько своих наблюдений.

Монолог Диалог
Один говорящий
Используются краткие, неполные
предложения
Речь обычно подготовлена заранее
Больше всего распространен в разговорной
речи

Задание 6. Продолжите ряд слов с корнем «моно». Объясните значение этих слов.
Моно – от греч. monos - один: монолог, монография, монотонный…

Задание 7. Проведите интервью с самим собой. Ответьте на вопросы (письменно). В

ответах вы можете использовать данные слова и словосочетания. Пример подобного
интервью дан ниже.
1. Что я могу сказать о своем имени? (распространенное имя, редко встречающееся,
назвать в честь (кого?), в переводе на русский язык означает...)
2. Как я отношусь к своему возрасту? (считать себя, чувствовать себя молодым, вся
жизнь впереди)
3. Какой у меня характер? (общительный, легко схожусь с людьми, стеснительный,
чувствовать себя не в своей тарелке, как рыба в воде, замкнутый)
4. Как я отношусь к жизненным неприятностям? (относиться к чему-либо философски,
относиться легко, оптимист по натуре, огорчаться из-за мелочей)
5. Какие люди мне нравятся? (жизнерадостный, веселый, общительный, скромный,
сдержанный, энергичный, мягкий, душа общества)
6. Как я выбрал свою профессию? Нравится ли мне она? (мечтать с детства,
призвание, способности, интерес к профессии, по совету родителей)

ИНТЕРВЬЮ С САМИМ СОБОЙ

Брать интервью у самого себя мне никогда не приходилось. С чего начать разговор о
себе? Наверное, с вопроса, который многие мне задают: «Откуда у вас такое странное
имя?». Мое имя – Эмин, оно имеет несколько значений, оно даже возникло
одновременно в разных странах. В Европе это имя произошло от гаэльского и означает
«быстрый». По другой версии, это имя – арабское, и переводится как «надежный». Этим
оно и привлекло моих родителей – своей интернациональностью. Это имя быстро
запоминают, причем, в любой стране.
Второй вопрос, который мне часто приходится слышать: «Сколько тебе лет?». Я
думаю, по этому фамильярному «тебе» вы догадались, что выгляжу я очень молодо. И
хотя мне давно уже не 18, чувствую я себя юным, да и взрослеть пока не тороплюсь – в
жизни всегда должно быть место сумасшедшим поступкам, а взрослым их совершать не
разрешается. Конечно, не каждый взрослый может загореться идеей прыгнуть с
парашютом и тут же помчаться на аэродром, или решить посмотреть Европу и автостопом
отправиться по великим городам, или вдруг продать машину, на которую копил два года,
чтобы купить на все деньги цветы своим любимым маме, бабушке и сестре на 8 марта. А
вот я и мои друзья можем. И пусть вокруг говорят, что это безответственно, но ко всему в
жизни надо относиться легко. Это, пожалуй, мой девиз на сегодняшний день.
И, наконец, тот вопрос, ради которого мне пришлось давать себе это интервью – как
я понял, что хочу стать программистом. В детстве я очень сильно хотел себе компьютер.
Настоящую электронно-вычислительную машину, а не какую-то игровую приставку
«Dendy», на которой можно поиграть в «Марио». Когда у меня появился компьютер, я
был счастлив. Я просыпался утром и ещё не вставая смотрел на него. Вот он, красавец.
Настоящий персональный компьютер. Через пару лет я научился выходить в интернет.
Компьютеры постепенно модернизировались. Уже тогда я понял, что в будущем я буду
работать за компьютером.
Вообще специальность «Программист» дает вам большие горизонты в планы
выбора работы. Умеете хорошо рисовать в графических редакторах? Понимаете, что такое
дизайн сайтов? Отлично – имея диплом программиста и навыки рисования, вам не
составит труда работать дизайнером сайтов. Умеете настроить сеть между
компьютерами, знаете, как настроить удаленный сервер? Вы можете смело идти работать
системным администратором. Хорошо разбираетесь в языках программирования? Тут
поле вообще не пахано. Талантливые, умеющие думать программисты нужны и будут
нужны еще очень долго, если быть точнее, всегда.
Кому-то моя профессия покажется скучной. Да, в этом есть доля правда. Целый день
сидя на одном месте писать коды, вникать в техническое задание, работать с массивами
информации может показаться нудным. Но эта работа интересная, интеллектуальная в
которой можно достичь хороших высот.

Полилог - это когда много участников одновременно активно участвуют в

обсуждении (как деловые переговоры, телевизионные дебаты). Полилог – это разговор
более чем двух собеседников. Основные признаки полилога: не менее 3-х участников,
поочередная смена ролей «слушающий» – «говорящий», единая тема, ситуативная
связанность (полилог не распадается на несколько диалогов).

Задание 8. Распределите примеры речи, приведенные ниже, на 3 группы: монолог,

диалог, полилог. Обоснуйте ваше мнение.
Беседа (деловая, бытовая), дискуссия, дневниковая запись, интервью, лекция в
университете, молитва, обсуждение предстоящего рабочего дня на «линейке» у главного
врача, семинар, на котором студенты дополняют и исправляют ответы друг друга, общий
разговор за столом, письмо деловое или интимное, прения, речь оратора, ток-шоу.
 Устная и письменная речь

Задание 9. Внимательно изучите таблицу. Обратите внимание на незнакомые слова –

выпишите их в словарь, найдите их значение. Подготовьте устное сообщение о
различиях между письменной и устной речью, опираясь на данные таблицы.

Различия между устной и письменной речью

Критерии отличия Устная форма Письменная форма
1. Способы Выражена звуками (акустическим Выражена буквами
кодирования кодом) (графическим кодом)
Подготавливается,
Создается в момент говорения,
2. Механизмы записывается на черновиках,
поэтому требует огромной
порождения подвергается редактированию,
тренировки
совершенствованию
3. Механизмы Воспринимается сразу, Осмысливается при
восприятия непосредственно многократном чтении
Четче подбираются слова,
Наблюдаются повторы, неполные,
4. Грамматические преобладает книжная лексика,
простые предложения. Предел
и лексические сложные развернутые
количества слов для звучащей
особенности предложения, страдательные
речи – от пяти до девяти.
конструкции.
Орфографические,
Орфоэпические, в частности,
5. Виды норм пунктуационные и
акцентологические требования
каллиграфические требования
Обладает средствами звуковой
Знаки препинания, кавычки,
выразительности, отличается
шрифтовые выделения
6. Выразительные богатством интонаций, паузами,
компенсируют меньшие
возможности логическими ударениями, а также
возможности экспрессивности
сопровождается жестами и
письменного текста.
мимикой.
Зависит от того, как
Речь обычно обращена к
7. Характер воспринимают речь, потому что,
отсутствующим (адресат не
адресата как правило, говорящие не только
оказывает влияния).
слышат, но и видят друг друга.

Задание 10. Прочитайте текст. Выпишите из текста пять слов, которые на ваш
взгляд являются ключевыми. Обменяйтесь ключевыми словами, перескажите текст по
словам, которые вы получили.
Групповое задание: Разбейтесь на группы по 4-5 человек, два человека - жюри.
Сформулируйте по три тезиса на следующие темы:
1. Что изменилось в жизни людей с появлением интернета;
2. Что нужно делать человеку, чтобы защитить себя в интернет-пространстве;
3. Как интернет негативно влияет на поведение и общение людей;
4. Какие позитивные изменения интернет вносит в жизнь человека;
5. Как будет выглядеть планета через 100 лет, если технологии будут развиваться
такими же темпами, как сейчас;
6. Как будет выглядеть планета, если вдруг исчезнет электричество.
Спикеры от каждой группы выступают со своими тезисами, жюри оценивает группы по
местам, баллы распределяются в зависимости от занятого места. Оценивается степень
аргументированности тезиса, манера изложения, оригинальность, полнота выполнения
задания и раскрытия темы.

Евангелие от Интернета
Однажды, много лет назад, я разговорилась со знакомым программистом и среди
прочих реплик помню его фразу о том, что изобретена некая гениальная штука, благодаря
которой все знания человечества станут доступны любому субъекту, – Всемирная
информационная сеть.
–Это восхитительно, – вежливо отозвалась я, всегда скучнеющая на слове
«человечество» и ненавидящая слово «индивидуум».
– Представьте, – продолжал он, – что для диссертации о производстве глиняной
посуды у этрусков, например, уже не нужно копаться в архивах, а достаточно набрать
определенный код, и на экране вашего компьютера появится все, что требуется для
работы.
– А вот это – прекрасно! – воскликнула я.
Он между тем продолжал:
– Перед человечеством открываются неслыханные возможности – в науке, в
искусстве, в политике. Каждый сможет донести свое слово до сведения миллионов. В то
же время любой человек, – добавил он, – станет гораздо более доступен спецслужбам и не
защищен от разного рода злоумышленников, особенно когда возникнут сотни тысяч
интернет-сообществ.
– Но это ужасно… – задумалась я.
Прошло много лет, а я отлично помню этот разговор. И сегодня, сменив добрый
десяток компьютеров, переписываясь – под аккомпанемент клавиатуры – с сотнями
корреспондентов, прогоняя очередной запрос из Гугла в Яндекс и мысленно благословляя
великое изобретение, я так и не могу однозначно ответить себе: Интернет – «прекрасно»
это или «ужасно»?
Томас Манн писал: «…Где ты, там и мир – узкий круг, в котором живешь,
познаешь и действуешь; остальное – туман…»
Интернет – во благо или во зло – рассеял туман, врубив свои беспощадные
прожектора, пронизывающие режущим светом до мельчайшей песчинки страны и
континенты, а заодно и хрупкую человеческую душу. И что, кстати, стряслось за
последние лет двадцать с этой пресловутой душой, перед которой открылись
ослепительные возможности для самовыражения?
Интернет для меня третий перелом в истории человеческой культуры – после
появления языка и изобретения книги. В Древней Греции оратора, выступавшего на
площади в Афинах, слышали не более двадцати тысяч человек. Это был звуковой предел
общения: география языка – это племя. Потом пришла книга, которая расширила круг
общения до географии страны. С изобретением Всемирной сети возник новый этап
существования человека в пространстве: география Интернета – земной шар!
Дина Рубина

Различают два вида речи: внешнюю и внутреннюю. Внешняя речь обращена к

другим людям. Посредством ее человек передает и воспринимает мысли. Внутренняя речь
— речь «про себя», речь, в форме которой человек думает. Оба вида речи взаимно
связаны.

Задание 11.  Перепишите слова и подберите антоним к каждому слову. Составьте 4-5
предложений с любыми словами.
1) Злость
10) Гуманность
11) Смех
12) Атака
13) Буря
14) Скука
15) Беда
16) Вершина
17) Тусклый
18) Любить
19) Суша
2) Господин
20) Культура
21) Женщина
22) Ребенок
23) Находка
24) Надежда
25) Мороз
26) Работа
27) Гладкий
28) Взять
29) Похвала
3) Нерасторопность
4) Позор
5) Соперник
6) Черный
7) Прыгать
8) Красивый
9) Целина

Задание 12. Прочитайте тексты. Подумайте   над содержанием  

анализируемого текста.   Какие   мысли   вам импонируют, какая информация была для
вас новой? Озаглавьте текст. Определите его тему и основную мысль. Составьте план,
запишите его. Перескажите текст, используя план.

1.

Жизнь человека в обществе — это не только труд, но и множество встреч, диалогов,

контактов. Общение между людьми становится всё более интенсивным. Наш век уже
стали называть веком общения. Основанием для этого послужило бурное развитие
средств массовой коммуникации. Но это не только радио, телевидение, газеты, журналы,
книги и т. д. Большое место в жизни человека занимают живые контакты с разными
людьми. Общение есть прежде всего речевое взаимодействие людей, содержание
которого, кстати, безгранично, как безгранично человеческое познание. (В. Дьяченко.)

2.

Человек нашёл слова для всего, что обнаружено им во вселенной. Но этого мало. Он
назвал всякое действие и состояние. Он определил словами свойства и качества всего, что
его окружает. Словарь отражает все изменения, происходящие в мире. Он запечатлел
опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки,
искусства. Он может назвать любую вещь и располагает средствами для выражения
самых отвлечённых и обобщённых идей и понятий. Какое же это необъятное и
неисчерпаемое море — человеческая речь! (С. Маршак.)
 3.

Культура человека выражается не только в умении говорить, но и слушать. Если

даже захочешь возразить собеседнику, терпеливо выслушай его до конца, не перебивай
его, возражение может и не понадобиться. Некрасиво выглядит человек, который не
умеет владеть собой, грубо перебивает собеседника, пытается подавить его криком,
грубым словом, повелительной интонацией. Этим он унижает не только собеседника, но
и себя. Убеждай силой логики, фактами, не торопись навязать своё мнение, уважай
мнение собеседника. Во время разговора следи за выражением лица так же, как и за
речью. Естественное и приветливое выражение лица подчёркивает уважение к
собеседнику. Слушай собеседника внимательно и с живым участием. Следи за собой,
когда рассказываешь что-нибудь смешное. Лучший рассказчик — тот, кто заставляет
других смеяться, а сам остаётся серьёзным. Разговаривая, старайся не размахивать
руками. Если хочешь подчеркнуть какую-то мысль, чувство, достаточно одного скупого, но
выразительного жеста. Нельзя вмешиваться без разрешения в чужой разговор. Если уж
это крайне необходимо, обратись к товарищам со словами: «Простите, я вас перебью».
Если вы случайно перебили собеседника, обязательно следует сказать: «Простите, я вас
перебил. Продолжайте, пожалуйста». Соблюдай правила культуры речи, когда пишешь
письмо. Старайся выбирать точные выражения, слова, чтобы читающий мог правильно и
однозначно понять твою мысль, ведь он не может сразу переспросить тебя, уточнить, что
же ты хотел сказать. Не разговаривай долго по телефону. Не звони по пустякам, ты
можешь отвлечь человека от срочных дел. Недопустимо звонить рано утром или поздно
вечером. (Только если дело чрезвычайное!) Звони тогда, когда уверен, что тебе могут
уделить внимание. (Из книги «Мир детства».)