Grade 5 EsP LAS

5
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Unang Markahan
MGA GAWAING PAGKATUTO

Republic of the Philippines
Department of Education
COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheet for Edukasyon sa Pagpapakatao
(Grade 5)
Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior approval
of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for
profit.”
This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum and
Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for educational purposes and the source must be
acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an enhancement of supplementary
work are permitted provided all original works are acknowledged and the copyright is attributed. No work may be
derived from this material for commercial purposes and profit.
Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD., CESO V
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
OIC, Schools Division Superintendent : EDUARDO C. ESCORPISO JR., EdD, CESO IV
OIC, Assistant Schools Division Superintendent : GEORGIANN G. CARIASO, CESE
OIC, Chief Education Supervisor : MARCIAL Y. NOGUERA
Development Team
Writers: SIENNA MARIE B. YDEL, MA. KAIRA H. VILLARTA, MARY GRACE B. MERIDA,
RACHELLE ANDREA ATUNAY, NAICEY RAMOS, KATHY JOY M. CASTILLO, LESLIE
H. BALA, JUANA VILLANUEVA, JACKIELYN D. PONCE, MARILYN C. CASTILLO,
ROSARIO B. DOMINGO, CHARLIE A. REDONDO, DIANA ROSE VALIENTE, EMMA
B. CORDEL, NOIME ALUYEN, ARLENE S. TABUSO, MARJORIE M. LORETO, WIVINA
M. ALCAZAR, BERNARDITA V. GATO, FE V. GARCIA, ROSENDA G. LABRADOR,
JOSEFA V. ESTOY, FE AGRESOR, XAVIER GONZALES
Content & Language Editor: ROSSANA D. GALINDEZ, LILIA G. HABANA, LEILANIE H. ELACION,
ARNEL G. CAMACHO, MAYLYN BATALLONES, LUISA OLAYA,
MARJORIE YASTO
Illustrators: THEA CARIASO
Layout Artists: THELMA F. BALA
Focal Persons: DELIA D. BLACER, Division Education Program Supervisor-ESP
EVANGELINE D. CASTILLO, EPS-LR, CID
ISAGANI R. DURUIN, PhD., Regional Education Program Supervisor-Math/EsP
RIZALINO G. CARONAN, Regional Education Program Supervisor- LRMDS
Printed by: Curriculum and Learning Management Division

DepEd, Carig Sur, Tuguegarao City
Address: Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
Telephone Nos.: (078) 304-3855; (078) 396-9728
Email Address: region2@deped.gov.ph Website: region2.deped.gov.ph
TALAAN NG NILALAMAN
Competency
1. Napapahalagahanan ang katotohanan sa pamamagitan ng

pagsusuri sa mga
1.1. balitang napakinggan ............................................................. 2
1.2. patalastas na nabasa/narinig ……….................................................. 4

1.3. napanood na programan pantelebisyon ........................................................... 7
1.4. nabasa sa Internet (EsP5PKP-Ia-27) ........................................................... 10
2. Nakasusuri ng mabuti at di-mabuting maidudulot sa sarili at miyembro ng
pamilya ng anumang babasahin, napakinggan at napanood sa
2.1. Dyaryo ............................................................ 13

2.2. Magasin ............................................................ 15
2.3. Radyo ............................................................ 18
2.4. Telebisyon ............................................................ 21
2.5. Pelikula ............................................................ 24
2.6. Internet (EsP5KP-lc-d-29) ............................................................ 26
3. Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral
3.1. Pakikinig (EsP5PKP-Ic-d-29) ............................................................ 29
3.2. pakikilahok sa pangkatang gawain ............................................................ 31
3.3. pakikipagtalakayan ............................................................ 33
3.4. pagtatanong ............................................................ 36
3.5. paggawa ng proyekto(gamit aang anumang
technology tools) (Esp5PKp-Ic-d) …....................................................... 38
3.6. paggawa ng takdang-aralin (EsP5PKP-Ic-d 29) ............................................. 41
3.7. pagtuturo sa iba. ............................................................ 43
4. Nakapagpapakita ng matapat na paggawa sa mga
proyektong pampaaralan. (EsP5P – IIi –29) ............................................................ 46
5. Nakapagpapatunay na mahalaga ang pagkakaisa sa
pagtatapos ng gawain. (EsP5PKP-If-32) ............................................................ 48
6. Nakapagpapahayag nang may katapatan ng sariling opinyon/ideya at saloobin
tungkol sa mga sitwasyong may kinalaman sa sarili at pamilyang kinabibilangan.
6.1. (Esp5PKP-Ig-34) ........................................................... 50
7. Nakapagpapahayag ng katotohanan kahit masakit sa kalooban gaya ng
7.1. pagkuha ng pag-aari ng iba ....................................................... 52
7.2. pangongopya sa orass ng pagsusulit ........................................................... 52
7.3. pagsisinungaling sa sinumang miyembro ng pamilya at iba pa................... 55
7.4. (EsP5PKP–Ih–35) ………….................................................. 59
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times ii

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 5
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Maging Mapanuri
Panimula (Susing Konsepto)
Alam nating lahat na napakahalaga ng pagiging mapanuri sa lahat ng ating ginagawa.

Lahat tayo bilang miyembro ng isang pamilya ay dapat laging isinasaisip ng mabuti ang mga
bagay na nais sabihin o gawin. Pananagutan natin sa ating sarili at sa iba pang miyembro ng
ating pamilya ang lahat ng ating ikinikilos ayon sa ating iniisip.
Ano ang maidudulot nito? Iyan ang laging isaisip bago gawin ang isang bagay. Ang
mga gawaing makabubuti para sa ating sarili at para sa iba pang mga miyembro ng ating
pamilya ang nararapat manaig.
Ang pakikinig at pagbabasa ng balita ay dalawa lamang sa mga bagay na dapat sinusuri
ang kahalagahan ng katotohanan. Sa pakikinig at pagbabasa ng mga balita, piliing paniwalaan
ang mga lehitimong balita. Ang mga balitang walang pinoprotektahan at walang pinapanigan
ang dapat pinapakinggan, hindi yung kung ano lang ang nakarating sa ating mata at tainga ay
tama na. Isaisip at suriing mabuti ang katotohanan sa lahat ng mga balitang pinapakinggan at
binabasa.
Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Napahahalagahan ang katotohanan sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga balitang napakinggan.
(EsP5PKP-Ia-27)
Gawain 1
Panuto: Tama o Mali. Isulat sa patlang ang titik “T” kung ang pangungusap ay nagsasaad ng
mapanuring pag-iisip at titik “M” naman kung ito ay hindi.
_____ 1. Nagalit agad si Jenna sa isyung nabasa sa isang “post” ng hindi kilalang tao sa
Facebook.
_____ 2. Aalamin ang buong detalye ng balitang nabasa.
_____ 3. Tatakutin ang nakababatang kapatid hinggil sa mga nagkakalat na sabi-sabing wala
na raw lunas sa sakit na COVID-19.
_____ 4. Susundin ang napanood na balita ukol sa tamang paraan ng paghugas ng kamay upang
maiwasan ang pagkakasakit.
_____ 5. Gagabayan ang nakababatang kapatid sa panonood ng mga napapanahong isyu
tungkol sa pagtaas ng kaso ng mga positibo sa COVID-19.
_____ 6. Susundin ang inuutos ng hindi kilalang tao na tumawag sa inyong telepono.
_____ 7. Nagbabasa ng diyaryo para magkaroon na kaalaman sa nangyayari sa ating lipunan.
_____ 8. Tinitimbang ang magkabilang panig tungkol sa isang isyu bago magpasiya.
_____ 9. Mas pinapahalagahan ni Waldo ang panonood ng telenobela kaysa sa pakikinig sa
balita.
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 1
_____ 10. Pagkalap sa iba’t ibang sanggunian ng mga impormasyon sa tuwing pinagagawan
ka ng pag-uulat sa klase.
Gawain 2
Panuto: Dugtungan nang angkop na mga salita ang mga sumusunod na parirala upang
makabuo ng isang makabuluhang pangungusap tungkol sa mapanuring pag-iisip.
1. Sa tuwing ako ay manonood ng balita ______________________________________.

2. Magbabasa ng diyaryo para ______________________________________________.
3. Kung ako ay mag-uulat ng balita sa klase ___________________________________.
4. Kung hindi alam ang buong katotohanan ng balita ____________________________.
5. Makikinig ako sa radyo _________________________________________________.
6. Ang pagiging updated sa balita____________________________________________.
7. Sa pagpapasya ________________________________________________________.
8. Ang mga pinapakinggang balita ___________________________________________.
9. Ibabahagi ang nalamang balita ____________________________________________.
10. Piliing paniwalaan ang lehitimong balita
Repleksiyon
Ang natutunan ko sa araling ito ay _______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sanggunian
Aklat
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 5, Zenaida R Ylarde, Gloria A. Peralta, pp. 2-6
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. M 6. M
2. T 7. T
3. M 8. T
4. T 9. M
5. T 10. T
Gawain 2
(Ang mga sagot ng mga mag-aaral ay maaaring magkakaiba)
Inihanda ni:
SIENNA MARIE CLAIRE B. YDEL

Manunulat

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pagpapahalaga sa Katotohanan sa Pamamagitan ng Patalastas na Nabasa
o Narinig
Bahagi na ng ating buhay ang paggamit ng ibat-ibang pinagkukunan ng mga

impormasyon: dyaryo, magasin, radyo, telebisyon at internet. Sa paggamit ng mga ito, may
mga pamantayan tayong dapat sundin o tandaan ang pagiging mapanuri sa mga nakakalap
nating impormasyon.

Napapahalagahan ang katotohanan sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga patalastas na nabasa
o narinig. (EsP5PKP- Ia-27)
Gawain 1
Panuto: Lagyan ng tsek ( ) ang bilang kung ito ay tumutugon sa mapanuring pag-iisip at ekis
( ) kung hindi.
__________1. Kinukumpara ang tama at mali sa nabasa sa pahayagan o internet.

__________2. Pinag-iisipang mabuti at sinusuri muna ang narinig o nabasa bago ito
paniwalaan.
__________3. Isinasagawa ang sunod-sunod na pamantayan sa pagbabasa o pakikinig ng
patalasatas.
__________4. Paniniwala agad sa patalastas na napanood o narinig.
__________5. Pangangalap sa sanggunian ng mga impormasyon para sa mas makabuluhang
pagpapasya.
Gawain 2
Panuto: Isulat sa mga kahon ang mga patalastas na iyong napakinggan sa radyo, nabasa sa
pahayagan o internet. Ikategorya ito sa Makatotohanan at Hindi Makatotohan na
patalastas.
Makatotohanan Hindi Makatotohanan

Gawain 3
Panuto: Saang numero mo mailalagay ang iyong sarili sa pagiging mapanuri? Lagyan ng
masayang mukha (☺) sa tapat ng numero sa ikatlong kolum.
Hindi nasusuri ng maayos ang mga patalastas na

1-5 narinig sa radyo, nabasa sa pahayagan o internet.
Medyo nasuri ang mga patalastas na narinig sa
6-10 radyo, nabasa sa pahayagan o internet.
Nasuri ang mga patalastas na narinig sa radyo,
11-15
nabasa sa pahayagan o internet.
Nasuri ng buong puso at pag-iisip ang mga narinig
16-20 sa radyo, nabasa sa pahayagan o internet.
Gawain 4
Panuto: Magbigay ng tatlong kasagutan kung ano ang maaari mong gawin upang maipakita
na ikaw ay may mapanuring pag-iisip?
1. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Pagsasara/Repleksyon
Bawat tao ay may kaniya-kaniyang pananaw at opinion sa mga patalastas na nabasa o
narinig sa radyo, pahayagan o internet. Ang pagiging mapanuri sa mga naririnig o nababasa ay
nagpapakita ng masusing pag-iisip.
Ano ang iyong natutunan sa paksa?
Sanggunian
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon: Batayang Aklat
K-to-12-grade-5-learners-material-in-edukasyon-sa-pagpapakatao-q1q4
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1.
2.
3.
4.
5.

Gawain 2
Panuto: Isulat sa mga kahon ang mga patalastas na iyong napakinggan sa radyo, nabasa sa
pahayagan o internet. Ikategorya ito sa Makatotohanan at Hindi Makatotohan na patalastas.
Gawain 3
Panuto: Saang numero mo mailalagay ang iyong sarili sa pagiging mapanuri? Lagyan ng ☺
ito.
Gawain 4
Panuto: Magbigay ng tatlong kasagutan kung ano ang maaari mong gawin upang maipakita
na ikaw ay may mapanuring pag-iisip?
1. Huwag basta maniniwala sa mga napakinggan o nabasa na patalastas o impormasyon.

2. Suriin at pag-isipang mabuti ang mga nakalap o narinig na impormasyon upang hindi
mapahamak.
3. Makipag-ugnayan o humingi ng opinyon sa mas nakakaalam.
Inihanda ni:
MA. KAIRA H. VILLARTA

Manunulat

Pangalan: _________________________________ Lebel: _______________
Seksyon: __________________________________ Petsa: _______________
GAWAING PAGKATUTO
Pagpapahalaga sa Katotohanan sa Pamamagitan ng Napanood na
Programang Pantelebisyon
Ang impormasyon na nasasagap o nalalaman natin ay maaaring nagmumula sa mga

sumusunod:
• radyo
• telebisyon
• pahayagan
• kapwa tao
• iba pang makabagong teknolohiya tulad ng “computer”, telepono, cellphone
Ang mga radyo, telebisyon, pahayagan, kapwa tao at mga makabagong teknolohiya na
pinagkukunan ng mga impormasyon ay napakahalaga dahil nagbibigay ng babala o wastong
kaalaman sa mga tao upang makaiwas sa disgrasya, sakuna o panganib.

Napahahalagahan ang katotohanan sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga napanood na
programang pantelebisyon. (EsP5PKP-Ia-27)
Gawain 1
Panuto: Basahin ang sumusunod na sitwasyon. Lagyan ng tsek (✓) ang mabuting gawain at
ekis (x) ang hindi.
_______ 1. Patalastas: Dalawang bata. Ang isa ay kumakain ng hamburger. Iyong ikalawa ay
nanghihingi ng kalahati. Bago ibigay ng unang bata ang kalahati ng hamburger
dinila-dilaan muna niya ito.
_______2. Isang batang mag-aaral ang nakaipon ng pera. Sa halip na sa walang kuwentang
babasahin, bumili siya ng aklat tungkol sa mga natatanging kulturang Pilipino.
_______3. Programa sa telebisyon: Gumagamit ng mga sitwasyon na nagpapakita ng
mabababang uri ng pagpapatawa gamit ang mga salitang bulgar.
_______4. Programa sa telebisyon: Nagpapakita ng magagandang likha ng mga Pilipino.
Nagpapakilala ng pagkamalikhain ng mga Pilipino.
_______5. Patalastas: Mga batang nagmamano sa matatanda. Masayang pagkikita-kita ng
pamilya. Nagsalo-salo nang maayos sa isang sikat na kainan.

Gawain 2
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na pahayag. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Narinig mo sa iyong kapitbahay na mayroong darating na malakas na lindol sa inyong

lugar. Ano ang nararapat mong gawin?
a. Ibalita kaagad ang narinig.
b. Suriin muna kung totoo ang balita.
c. Maghanda kaagad sa paparating lindol.
d. Aalis kaagad sa inyong lugar.
2. Alin ang dapat gawin kung makarinig ng balita sa telebisyon man o pahayagan?
a. Maniwala kaagad.
b. Isangguni sa kanauukulan ang narinig.
c. Ipagkalat kaagad ang balita.
d. Dedmahin ang balita.
3. Napanood mo sa telebisyon na mayroong asong ulol na nangangagat ng mga bata na
nagiging sanhi ng kanilang pagkamatay dahil sa rabies. Paano mo ito ibabahagi?
a. Idaing ang balita sa punong barangay.
b. Balewalain ang narinig na balita.
c. Hayaan lang ang balita.
d. Hayaan ang iba na makaalam nito.
4. Alin sa mga sumusunod ang magandang balita?
a. Ang alitan ng pangulo at mga kinatawan ng Senado.
b. Ang pag-aagawan ng teritoryo.
c. Ang pag-unlad ng ekonomiya ng bansa.
d. Ang lindol na naganap sa Batanes.
5. Sa pagbabalita pawang______ lamang ang dapat mananaig upang magkaroon ng
maayos na pamayanan.
a. Katotohanan
b. Kasinungalingan
c. Katapangan
d. Karangyaan
Gawain 3
Panuto: Tukuyin kung nagpapahayag ng paggamit ng mapanuring pag-iisip ang sumusunod na
mga pahayag. Isulat ang Oo o Hindi sa patlang.
___________1. Paglalaro ng computer games kaysa sa paggawa ng iyong takdang – aralin.

___________2. Pagpapahalaga sa panonood ng mga telenobela kaysa sa mga balita.
___________3. Panonood ng programang nagtuturo ng paggawa ng makabuluhang bagay.
___________4. Paniniwala agad sa napanood o napakinggang balita.
___________5. Pagsusuri muna ng napanood na balita bago ito paniwalaan at ibahagi sa iba.
Gawain 4
Panuto: Pumili ng isang magandang patalastas sa TV. Sumulat ng tatlong pangungusap tungkol
sa aral na napulot dito.

Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon Batayang Aklat Ikalimang Baitang Yarde, Peralta,
EdD Vibal Group
MISOSA : Kawilihan sa Pagbabasa May Halaga 6863 BALS-BLLM : Halika, Sama Ka
Kaibigan 6895
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3
1. x 1. b 1. Hindi
2. ✓ 2. b 2. Oo
3. x 3. a 3. Oo
4. ✓ 4. c 4. Hindi
5. ✓ 5. a 5. Oo
Gawain 4- Gamitin ang rubric sa pagbibigay ng puntos
Inihanda ni:
MARY GRACE B. MERIDA

Manunulat

Pangalan: _________________________________ Lebel: _______________
Seksyon: __________________________________ Petsa: _______________
GAWAING PAGKATUTO
Kahalagahan ng Internet at ang Masusing Pagsusuri sa mga Nababasa rito
Ang internet ay naging malaking bahagi na ng ating buhay. Pinapadali nito ang ating
buhay lalo na sa ating mga mag-aaral. Sa paggamit ng mga search engines sa internet madali
na lamang sa mga estudyante na gawin ang kanilang mga gawain sa paaralan lalong lalo na sa
pananaliksik.
Kumpara noon kailangan mo pang pumunta sa mga pampublikong aklatan para lang
makakuha ng impormasyon. Ngayon, dahil sa makabagong teknolohiya kagaya ng internet
napapadali ang pananaliksik. Sa isang pindot lang makakahango ka na ng impormasyon.
May mga tao na mapagsamantala at may masamang intensiyon sa paggamit ng internet kaya
dapat tayong mapanuri kong ano ang ating mga nababasa o napapanood sa internet.

Napahahalagahan ang katotohanan sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga nabasa sa
internet. (EsP5PKP-Ia-27)
Gawain 1
Panuto A: Itala sa loob ng lobo ang mga pinaghahanguan ng mga mahahalagang impormasyon
na nakatutulong sa mga estudyante sa paggawa ng mga gawain sa paaralan o sa mga
pananaliksik at nakapagpapalawak ng bokabularyo/kaisipan gamit ng internet.

Panuto B: Isulat sa loob ng kahon ang mga ginagamit na applications sa internet upang mas
mapabilis ang pakikipagkomunikasyon maging sa ibang bansa.
Gawain 2
Panuto: Iguhit ang puso kung ito ay Dapat Gawin at bilog kung Hindi Dapat Gawin
sa patlang.
_____1. Sinusuri ng mabuti ang nababasa sa internet.

_____2. Maniwala sa lahat ng impormasyon na nababasa sa internet.
_____3. Inuunawa ng mabuti ang mga nababasa at napapanood sa internet.
_____4. Maniwala sa natanggap na mensahe na ang isang miyembro ng pamilya ay
nangangailangan ng pera at magpadala sa ibinigay na bank account.
_____5. Makipagkita o makipagkaibigan sa nakilala sa facebook o internet.
_____6. Inaalam kong totoo ang mga napapanood at natatanggap na mensahe mula sa internet.
_____7. Magtiwala sa mga taong nakilala sa internet.
_____8. Hindi na dapat suriin ang mga nababasa sa internet at maniwala sa mga nakatala dito.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Mga Sanggunian
patrickacostaa-wordpress
com.cdn.ampproject.org/v/s/patrickacostaa.wordpress.com/2017/11/02/kahalagahan-ng-
internet-sa-buhay
natin/amp/?amp_js_v=a2&amp_gsa=1&usqp=mq331AQFKAGwASA%3D#aoh=159032574
92870&referrer=https%3A%2F%2Fww
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
Mga inaasahang kasagutan
A. Youtube, Chrome, Google
B. Facebook, messenger, e-mail, skype, zoom, chat

Gawain 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Inihanda ni:
RACHELLE ANDREA B. ATUNAY

Manunulat

Pangalan: _________________________________ Lebel: _______________
Seksyon: __________________________________ Petsa: _______________
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-Mabuting Epekto ng Pagbabasa ng Dyaryo
Ang dyaryo ay isang uri ng babasahin na naghahatid ng mga mahahalagang balita

impormasyon at patalastas. Ito ay inilalathala araw-araw o lingguhan at ibenebenta sa murang
halaga. Maraming mga Pilipino ang tumatangkilik dito dahil bukod sa mura ay mas lalo nilang
naiintindihan dahil nakalimbag ito sa wikang Filipino.
Maraming impormasyon ang nababasa natin sa mga dyaryo pero dapat nating masuri
kung ano ang mga mabuti at di-mabuting maidudulot nito sa atin at sa ating pamilya.

Nakasusuri ng mabuti at di-mabuting maidudulot sa sarili at miyembro ng pamilya ng anumang
babasahin, napapakinggan at napapanood: 2.1 dyaryo. (EsP5PKP-Ib-28)
Gawain 1
Panuto: Isulat sa loob ng talulot/petal ng bulaklak ang mga bahagi ng dyaryo.
Mga
Bahagi ng
Dyaryo

Gawain 2
Panuto: Iguhit ang mukha na nakangiti (☺) kung ang isinasaad sa bilang ay nagdudulot ng
mabuti, at larawan na may mukha na nakasimangot () kung nagdudulot ng di-
mabuti.
_____ 1. Nalalaman natin ang mga balitang nangyayari sa loob at labas ng bansa.
_____ 2. Nagbibigay aliw sa mga mambabasa sa pamamagitan ng pagsagot sa mga word
puzzles at balita sa entertainment.
_____ 3. May mga salitang balbal o kabastusan na hindi dapat mabasa o matutunan ng mga
kabataan.
_____ 4. Nagbibigay ng mahahalagang impormasyon tungkol sa mga dapat malaman sa ating
pamahalaan.
_____ 5. Nalalaman natin ang ulat panahon.
_____ 6. Nakasisira sa imahe ng tao lalo na kung hindi totoo ang ibinabalita tungkol sa kanya.
_____ 7. Naglalathala ng mga ulat tungkol sa karahasan o krimen na di dapat tularan ng mga
mambabasa.
_____ 8. Nakatutulong sa mga naghahanap ng trabaho.
_____ 9. Nagbibigay impormasyon tungkol sa kalakalan, komersyo at industriya.
_____ 10. Mga ulat tungkol sa katiwalian, droga, patayan at kalaswaan na di dapat matutunan
ng mga kabataan.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
https://brainly.ph/question/784760
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
Mga inaasahang kasagutan: balitang pandaigdig, balitang panlalawigan, editoryal, balitang
komersyo, anunsyo klasipikado, orbitwaryo, lifestyle, isports at libangan.
Gawain 2
1. 6. Inihanda ni:
2. 7.
3. 8. Rachelle Andrea B. Atunay
4. 9. Manunulat
5. 10.

Pangalan: _________________________________ Lebel: _______________
Seksyon: __________________________________ Petsa: _______________
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-mabuting Maidudulot sa Pagbabasa ng Magasin 1
Ang pagbabasa ng mga magasin ay nakakatulong sa mga mambabasa upang magbigay

ng impormasyon. Ang magasin ay peryodikong publikasyon na naglalaman ng maraming
artikulo, kwento, larawan, anunsyo at iba pa na kalimitang pinopondohan ng mga patalastas.
Maaring ito ay naglalaman ng mga larawan ng mga produkto na iniindorso ng mga sikat.
Iba’t iba ang kategoryang nababasa sa mga magasin, mayroon naglalaman tungkol sa
buhay, pag ibig, kalusugan, kagandahan, kultura, showbiz, gadgets, negosyo at iba. Kung kaya
matanda man o kabataan ay nahuhumaling sa pagbabasa ng mga magasin base sa kanilang
hilig. Subalit hindi lahat ng ating nababasang magasin ay tama at totoo. Kailangan maging
mapanuri sa mga binabasa dahil marami rin sa mga ito ay nagdudulot ng karahasan at
kalaswaan na maaring makapinsala sa ating sarili at pamilya.

Nakasusuri ng mabuti at di-mabuting maidudulot sa sarili at miyembro ng pamilya ng
anumang babasahing magasin. EsP5PKP-Ib-8
Gawain 1
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang bilang na tumutugon sa mapanuring pag-iisip batay sa
nababasa sa pahayagan at ekis (x) kung hindi mo ito nabigyan ng mapanuring pag-iisip.
________1. Nababasa ko ang isang balitang tungkol sa ekonomiya ng Pilipinas.

________2. Tinatanong ko sa aking magulang kung tama o mali ang aking binabasa.
________3. Nagbabasa ako ng mga magasin na nakatutulong sa paglawak ng aking kaalaman
tungkol sa tamang paraan upang maging malusog at isinasagawa ko ito.
________4. Bumibili ako ng magasin na may mga malalaswang larawan.
________5. Nakukumpara ko ang tama at mali sa nabasa kong magasin.

Gawain 2
Panuto: Tukuyin kung nagpapahayag ng paggamit ng mapanuring pag-iisip ang sumusunod
na mga pangungusap. Isulat ang Oo o Hindi. Ipaliwanag ang iyong sagot.
1. Nagbabasa ng aklat at magasin na nakaragdag sa iyong kaalaman at kakayahan.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Paniniwala sa lahat ng mga produktong iniindorso sa magasin.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Pagkalap sa iba’t ibang sanggunian ng mga impormasyon sa tuwing pinagagawa ka ng pag-

uulat sa klase.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Pagtangkilik sa mga produktong iniindorso sa magasin ng iyong iniidolong artista.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Pagbabasa ng mga magasin na di akma sa iyong edad.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Ylarde, Zenaida R., Peralta, Gloria A. Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon, 2016

Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. ✓
2. ✓
3. ✓
4. x
5. ✓
Gawain 2
1. Oo. Nararapat na ang ating binabasang magasin ay ating pinipili. Tinitiyak sana natin
na mga binabasa natin magasin ay nakakaragdag ng ating kaalaman at kakayahan.
2. Hindi. Hindi lahat ng mga iniindorso ay epektibo. Minsan ay nagpapakita sila ng mga
larawan na nakaka enganyo sa mga mambabasa upang makahikayat ng mamimili.
3. Oo. Hindi dapat tayo bumabase lamang sa isang nabasang pahayagan. Nararapat na
tayo ay mangalap pa ng ibang impormasyo sa ibang pahayagan upang mas lalo nating
maunawaan ang impormasyon ating iuulat.
4. Hindi. Kadalasan sa mga produkto ay iniindorso ng mga sikat na artista upang
makahikayat ng mga mamimili. Mas mabuting ating suriin ang kalidad ng produktong
ito base sa puna ng unang kostumer o bumili nito.
5. Hindi. Iba’t iba ang klaseng magasin ang maaring nating mabili ngunit nararapat na
bumili tayo ng mga magasin na akma sa ating edad.
Inihanda ni:
NICEY C. RAMOS
Manunulat

Pangalan: _________________________________ Lebel: _______________
Seksyon: __________________________________ Petsa: _______________
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-mabuting Maidudulot sa Pagbabasa ng Magasin 2
Ang pagbabasa ng mga magasin ay nakakatulong sa mga mambabasa upang magbigay

ng impormasyon. Ang magasin ay peryodikong publikasyon na naglalaman ng maraming
artikulo, kwento, larawan, anunsyo at iba pa na kalimitang pinopondohan ng mga patalastas.
Maaring ito ay naglalaman ng mga larawan ng mga produkto na iniindorso ng mga sikat.
Iba’t iba ang kategoryang nababasa sa mga magasin, mayroon naglalaman tungkol sa
buhay, pag ibig, kalusugan, kagandahan, kultura, showbiz, gadgets, negosyo at iba. Kung kaya
matanda man o kabataan ay nahuhumaling sa pagbabasa ng mga magasin base sa kanilang
hilig. Subalit hindi lahat ng ating nababasang magasin ay tama at totoo. Kailangan maging
mapanuri sa mga binabasa dahil marami rin sa mga ito ay nagdudulot ng karahasan at
kalaswaan na maaring makapinsala sa ating sarili at pamilya.

Nakasusuri ng mabuti at di-mabuting maidudulot sa sarili at miyembro ng pamilya ng
anumang babasahing magasin. (EsP5PKP-Ib-28)
Gawain 1
Panuto: Tukuyin kung ang mga sumusunod na pahayag ay Mabuti o Di mabuting naidudulot
sa pagbabasa ng magasin. Isulat ang iyong sagot sa tamang hanay.
1. Nakapagdaragdag ng kaalaman at kakayahan tungkol sa mga bagay bagay.

2. Nakakikita ng mga larawang nakakabahalang makita ng mga bata.
3. Nahihikayat na bumili ng mga produktong hindi pa kilala sa mercado.
4. Nakakakita ng mga iba’t ibang paraan na nakakatulong sa pagpapalago ng iyong
kakayahan.
5. Nakababasa ng mga iba’t ibang solusyon sa mga suliraning nararanasan ng mga
kabataan.

Mabuti Di mabuti
Gawain 2
Panuto: Sagutin ang mga sumusnod na tanong.
1. Kailangan ba na paniwalaan ang lahat ng nababasa mo sa magasin? Bakit?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Lahat ba ng magasin ay maaari nating basahin? Bakit?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Ano-ano ang maaari mong gawin upang maipakita na ikaw ay mapanuring pag-iisip?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Bakit mahalaga ang mapanuring pag-iisip?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sangggunian
Ylarde, Zenaida R., Peralta, Gloria A. Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon, 2016

Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
Mabuti Di mabuti
➢ Nakapagdaragdag ng kaalaman at ➢ Nakakikita ng mga larawang
kakayahan tungkol sa mga bagay nakakabahalang makita ng mga bata.
bagay.
➢ Nahihikayat na bumili ng mga
➢ Nakakakita ng mga iba’t ibang produktong hindi pa kilala sa
paraan na nakakatulong sa mercado.
pagpapalago ng iyong
kakayahan.
➢ Nakababasa ng mga iba’t ibang

solusyon sa mga suliraning
nararanasan ng mga kabataan.
Gawain 2
(Ang mga sagot ng bawat mag aaral ay maaaring magkakaiba-iba)
Inihanda ni:
NICEY C. RAMOS
Manunulat

Pangalan: _________________________________ Lebel: _______________
Seksyon: __________________________________ Petsa: _______________
GAWAING PAGKATUTO
Mapanuring Pag-iisip
Ang pagkakaroon ng mapanuring pag-iisip ay isang katangian na maaaring ipagmalaki

ng isang tao. Tayo ang may natatanging kakayahan upang sumuri sa mga bagay-bagay sa ating
araw-araw na pamumuhay.
Kabilang na sa ating kakayahan ang sumuri sa katotohanan at pagkilala sa mga bagay

na nakabubuti o nakasasama sa atin.
Ang mapanuring pag-iisip ay naipapakita sa pagtatanong, pagpili ng pinakamainam na

sagot at lalo na sa paglalaan ng sapat na panahon para sa pagtugon bago gumawa ng kahit ano.

babasahin, napapakinggan at napapanood; (radyo). (EsP5PKP-Ib-28)
Gawain 1
Panuto: Basahing mabuti ang mga sumusunod at tukuyin kung nakabubuti o nakasasama ang
sinasabi ng bawat bilang tungkol sa paggamit ng radyo. I-tsek (✓) ang bilang kung ito ay
nakabubuti at ekis (x) naman kung hindi.
________1. Nakikinig kasama ang nakababatang kapatid sa isang drama tungkol sa karahasang
nagaganap sa bansa.
________2. Paggawa ng simpleng ice candy upang makapagsimula ng maliit na business mula
sa ideya ng panauhin sa isang programa.
________3. Paniniwala sa isang patalastas na inindorso ng sikat na artista.
________4. Pakikinig sa isang programa tungkol sa impormasyong pang-edukasyon mula sa
kinauukulan.
________5. Pagpapahalaga sa opinyon ng ibang tao tungkol sa napapanahong isyu kahit na
sumasalungat sa opinyon mo.

Gawain 2
Panuto: Hanapin sa puzzle ang mga bagay na makatutulong sa isang tao upang maging
mapanuri. Gamitin ang mga salaysay sa ibaba ng puzzle upang makakuha ng ideya sa sagot at
bilugan ang salita.
P A G T A T A N O N G A
B J K L G D E S A F F J
P E H L I O B S A R T K
A S P A G B A L A N S E
G R T U I M N V X S S E
K R T U I S H K I E T N
I C E S F R C T J K B M
L M A B I T J J G F R K
A K A T U L M G K L O E
L A W E I V S K S E P S
A O N K P A G P I L I O
T S G S I K A P I N G R
E A M A L I T A M E E S
P K A T A G A M S R T O
1. Ito ay paraan kung saan ay sinusuri ng maayos ang pangalan, ugali, personalidad,
kakayahan at lahat ng patungkol sa isang tao halimbawa na lamang ang artistang may
iniindorsong produkto.
2. Sa mga bagay na hindi mo pa alam o wala kang ideya, ito ay madalas na ginagawa
upang makasiguro sa mga bagay bagay na naririnig o napakikinggan sa radyo.
3. Ito ay kadalasang ginagawa kapag hindi sigurado ang isang tao sa isang produkto,
impormasyon o ideya mula sa napakinggan.
4. Ito ay ginagawa ng isang mapanuring makikinig kapag ang mga impormasyong/ isyung
napakikinggan ay mula sa magkaibang partido upang masiguro ang patas na pagtingin.
5. Ginagawa ito ng isang taong mapanuri kapag hindi siya basta bastang naniniwala sa
mga napapanood at napakikinggan.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Ylarde, Zenaida R., Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 5, 2016

Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. x 2. ✓ 3. x 4. ✓ 5. ✓
Gawain 2
1. Pagkilala
2. Pagtatanong
3. Pagkilatis
4. Pagbalanse
5. Pagpili
nihanda ni:
KATHY JOY M. CASTILLO

Manunulat

Pangalan: _________________________________ Lebel: _______________
Seksyon: __________________________________ Petsa: _______________
GAWAING PAGKATUTO
Mapanuring Pag-iisip

ng isang tao. Tayo ang may natatanging kakayahan upang sumuri sa mga bagay-bagay sa ating
araw-araw na pamumuhay.
Kabilang na sa ating kakayahan ang sumuri sa katotohanan at pagkilala sa mga bagay

na nakabubuti o nakasasama sa atin.
Ang mapanuring pag-iisip ay naipapakita sa pagtatanong, pagpili ng pinakamainam na sagot
at lalo na sa paglalaan ng sapat na panahon para sa pagtugon bago gumawa ng kahit ano.

Nakasusuri ng mabuti at di mabuting maidudulot sa sarili at miyembro ng pamilya ng anumang
babasahin, napapakinggan at napapanood; (radyo). (EsP5PKP-Ib-28)
Gawain 1
Panuto: Itala sa loob ng tsart ang mga mabubuti at di- mabubuting naidudulot ng pakikinig sa
radyo.
Mabubuting dulot ng radyo sa Di-mabubuting dulot ng radyo sa

tagapakinig tagapakinig

Gawain 2
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na tanong at bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Ang pakikinig sa impormasyon mula sa radyo nang may katanungan habang nakikinig
ay isang magandang pag-uugali ng isang mapanuring tagapakinig.
a. TAMA b. MALI
2. Ang paniniwala nang basta basta sa isang artistang naghahayag ng kaniyang opinyon
ay tamang panigan.
a. TAMA b. MALI
3. Lahat ng patalastas na iniindorso sa radyo at sa ibang pahayagan ay totoo at epektibo
kung kaya’t nararapat lamang na ibahagi sa ibang tao.
a. TAMA b. MALI
4. Ang paggawa ng mga kapakipakinabang na gawain mula sa napakinggang programa
ay isang halimbawa ng magandang naidudulot ng radyo sa tao.
a. TAMA b. MALI
5. Ang pagsusuri nang maayos sa mga ideya at impormasyong inihahayag sa radyo ay
isang halimbawa ng pagtataglay ng mapanuring pag-iisip.
a. TAMA b. MALI
Rubriks sa Pagpupuntos
Katumbas na puntos Sukat ng Pagkatuto

Isang puntos Nakapagbigay ng isang tamang sagot
Dalawang puntos Nakapagbigay ng dalawang tamang puntos
Tatlong puntos Nakapagbigay ng tatlong tamang sagot
Apat na puntos Nakapagbigay ng apat na tamang sagot
Limang puntos Nakapagbigay ng lima pataas na tamang sagot
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
“Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 5”
Ylarde, Zenaida R.
Peralta, Gloria A.
2016

Susi sa Pagwawasto
1. a
2. b
3. b
4. a
5. a
Inihanda ni:
KATHY JOY M. CASTILLO

Manunulat

Pangalan: ____________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Nakasusuri Ng Mabuti At Di-Mabuting Maidudulot Sa Sarili Ng
Telebisyon
Malaking impluwensiya sa mga bata ang kanilang makikita at napapanood sa iba’t-

ibang uri ng media. May mga pagkakataon na sa kanilang napapanood partikular sa telebisyon
ay ginagaya din nila. Kaya’t mainam na may maganda silang modelo ng kaugaliang
napapanood sa iba’t-ibang media.

Nakakasusuri ng mabuti at di mabuting maidudulot sa sarili at miyembro ng pamilya
ng anumang babasahin, napakinggan at napapanood sa telebisyon. (EsP5PKP-Ib-28)
Gawain 1
Panuto: Isulat sa tamang hanay ang nagpapahayag ng mapanuring pag-iisip sa mga
sumusunod.
1. Pagpapahalaga sa panonood ng mga telenobela kaysa mga balita.

2. Paniniwala sa patalastas ng mga napanonood.
3. Panonood ng mga programa sa telebisyon na nagtuturo ng paggawa ng makabuluhang
bagay.
4. Panonood ng telebisyon upang malaman ang pangyayari sa loob at labas ng bansa.
5. Panonood ng telebisyon kaysa paggawa ng gawaing bahay.
6. Panonood ng telebisyon na nakaragdag sa iyong kaalaman at kakayahan.
Mabuti Di mabuti
1.
2.
3.
4.

Gawain 2
Panuto: Suriin ang larawan sa ibaba. Sumulat ng isang maikling sanaysay tungkol sa
mensaheng nais ipahatid ng larawan. Gamitin ang iyong papel.
RUBRICS SA PAGPUPUNTOS:
15 10 5
PAGKAKABUO Angkop at wasto ang May iilang salitang Walang kaugnayan
mga salitang ginamit ginamit na hindi at hindi wasto ang
sa pagbubuo. angkop at wasto mga salitang
ginamit.
NILALAMAN Mabisang Hindi gaanong Hindi naipahayag

naipahayag ang naipahayag ng nang mabisa ang
mensahe ng larawan mabisa ang mensahe nilalaman ng larawan
ng larawan
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Mga Sanggunian
Edukasyon sa Pagpapakatao Teacher’s Guide 5
Edukasyon sa Pagpapakatao Learner’s Manual 5
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
Mabuti Di mabuti
Panonood ng mga programa sa Pagpapahalaga sa panonood ng mga
telebisyon na nagtuturo ng paggawa ng telenobela kaysa mga balita.
makabuluhang bagay.
Panonood ng telebisyon upang malaman Paniniwala sa patalastas ng mga
ang pangyayari sa loob at labas ng bansa. napanonood.
Panonood ng telebisyon na nakaragdag
sa iyong kaalaman at kakayahan.
Panonod ng telebisyon kaysa paggawa ng
gawaing bahay.
Gawain 2: Gamitin ang rubric sa pagbibigay ng puntos.
Inihanda ni:
LESLIE H. BALA
Manunulat

Pangalan: ____________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Nakasusuri ng mabuti at di mabuting Maidudulot sa Sarili ng Telebisyon
Ang mapanuring pag-iisip ay naipapakita sa pagtatanong, pagsusuring mabuti sa mga

imposibleng kasagutan, at pamimili ng pinakamahusay na sagot bago gumawa ng kahit ano.
Kabilang sa pagsusuri sa katotohanan at pagkilala sa kung aling bagay ang nakabubuti o
nakakasama sa atin. Ang gawain na ito ay tungkol sa ibat-ibang pinagkukunan ng impormasyon
tulad ng dyaryo, magasin, radyo, telebisyon, pelikula, at internet.
Ang telebisyon ay isang telekomunikasyon para sa pagpapahayag ng mga gumagalaw

na larawan at tunog. May malaking bahagi sa ating buhay ang paggamit nito. May mabuting
naidudulot at di-mabuting naidudulot ang panonood ng telebisyon sa ating pang araw-araw na
buhay.

Nakakasusuri ng mabuti at di-mabuting maidudulot sa sarili at miyembro ng pamilya ng
anumang babasahin, napakinggan at napapanood 2.1 dyaryo, 2.2 magasin, 2.3 radio, 2.4
telebisyon, 2.5pelikula, 2.6 internet. (EsP5PKP-Ib-28)
Gawain 1
Panuto: Isulat ang salitang nakakabuti kung ang mga gawain ay may magandang naidudulot
ang panonood ng telebisyon at di nakabubuti kung ito ay nakasasama.
1. _______ Nakapaghahatid ng balita.

2. _______ Maaaring gayahin ng kabataan ang mga napapanood na di angkop sa kanilang
edad.
3. _______ Paraan ng komunikasyon.
4. _______ Nakapagpapalabo ng mata.
5. _______Updated sa mga nangyayari sa loob at labas ng bansa.
Gawain 2
Panuto: Gumawa ng isang poster na nagpapakita ng mabuting naidudulot ang panonood ng
telebisyon. Bigyan ng maikling paliwanag ang ginawang poster.

Rubrics sa Pagpupuntos
15 10 5
PAGKAKABUO Angkop at wasto ang May iilang salitang Walang kaugnayan
mga ginamit na ginamit na hindi at hindi wasto ang
larawan sa angkop at wasto mga salitang
pagbubuo ng poster. ginamit.
NILALAMAN Mabisang Hindi gaanong Hindi naipahayag

naipahayag ang naipahayag ng nang mabisa ang
mensahe ng tema. mabisa ang mensahe nilalaman ng tema.
ng tema.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Edukasyon sa Pagpapakatao Teacher’s Guide 5

Edukasyon sa Pagpapakatao Learner’s Manual 5
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Nakakabuti
2. Di-nakakabuti
3. Nakakabuti
4. Di-nakakabuti
5. Nakabuti
Inihanda ni:
LESLIE H. BALA
Manunulat

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-mabuting Naidudulot ng Pelikula

ng isang tao. Kabilang dito ang pagsusuri sa katotohanan at pagkilala kung aling bagay ang
nakabubuti o nakasasama sa atin.
Ang mapanuring pag-iisip ay naipakikita sa pagtatanong, pagsusuring mabuti sa mga
posibleng kasagutan at pamimili ng pinakamahusay na sagot bago gumawa ng kahit ano.
Ang sumusunod na mga gawain ay tumutulong sa inyo sa pagsusuri ng mga pelikula kung ano
ang mabuti at di-mabuting dulot nito sa sarili, at sa mga kasapi ng pamilya.
Ang pelikula ay di lang sa mga sinehan napapanood kung di pati sa telebisyon, at
internet. Kaya mahalaga na maging mapanuri sa panonood ng mga ito.

Nakasususuri ng mabuti at di-mabuting maidudulot sa sarili at miyembro ng pamilya ng
anumang babasahin, napapakinggan at napapanood tulad ng pelikula. (EsP5KP-lc-d-29)
Gawain 1
Panuto: Kilalanin kung totoo o fake ang sumusunod na impormasyon. Iguhit ang masayang
mukha ( ) kung totoo at malungkot na mukha ( ) naman kapag peke.
_________1. Ibinalita sa diyaryo ang tungkol sa pagputok ng Bulkang Taal.

_________2. May patalastas na bagong produkto para kumintab sa isang iglap ang buhok.
_________3. Ibinabalita ni Jessica Soho ang pagbibigay ng tulong sa mga biktima ng bagyo.
_________4. May impormasyon kang natanggap na mabisang gamot ang bawang sa pagpuksa
ng Covid 19 virus.
_________5. Sinasabi ng iba na ang virus na sanhi ng sakit na Covid 19 ay namamatay sa mga
lugar na maiinit ang klima.
Gawain 2
Panuto: Basahin ang bawat kalagayan. Suriin kung mabuti o masama sa mga manonood ang
mensahe ng bawat isa. Ipaliwanag kung bakit iyon ang sagot mo.
1. Sa cartoon na Grizzly and the Lemmings, mapapanood ang masayang pagsira ng mga
Lemmings sa mga gamit ni Grizzly tulad ng telebisyon o mga mesa habang siya ay
nagpapahinga.
2. Sa isang seksyon ng isang pelikula makikita ang pangunahing tauhan na nakikipaglaban
para sa kanyang mga anak na inapi ng pinuno ng kanilang bayan.

3. Makikita ang isang batang kalye ay masayang umaawit habang nagtitinda ng mga kendi
at sigarilyo sa isang palabas. Pagkakaubos ng tinda niya, nagmamadali na siyang
umuwi para pumasok sa eskuwela.
4. Napanood mo ang isang bahagi ng pelikulang “Frozen” ang sobrang inggit na sa puso
ng isa sa mga tauhan hanggang sa gumawa ng mararahas na hakbang na nagpahamak
sa mismo niyang kapatid.
Gawain 3
Panuto: Bakit kailangan maging mapanuri sa mga impormasyong napapanood sa mga
pelikula? Ipaliwanag sa limang pangungusap ang iyong sagot
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Ylarde, Zenaida R.et.al, Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon,
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1 Gawain 2
1. 1. Masama
2. Mabuti
2. 3. Mabuti
4. Masama
3. (Maaring magkakaiba ang paliwanag sa kani-kanilang
mga sagot)
4.
Gawain 3
5.
(Pwedeng magkakaiba ang mga sagot)
Inihanda ni:
JUANA C. VILLANUEVA
May-Akda

EDUKASYON SA PAGAPAKATAO 5
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Mabuti at Di-Mabuting Naidudulot ng Pelikula

ng isang tao. Kabilang dito ang pagsusuri sa katotohanan at pagkilala kung aling bagay ang
nakabubuti o nakasasama sa atin.
Ang mapanuring pag-iisip ay naipakikita sa pagtatanong, pagsusuring mabuti sa mga

posibleng kasagutan at pamimili ng pinakamahusay na sagot bago gumawa ng kahit ano.
Ang sumusunod na mga gawain ay tumutulong sa inyo sa pagsusuri ng mga pelikula kung ano
ang mabuti at di-mabuting dulot nito sa sarili, at sa mga kasapi ng pamilya.
Ang pelikula ay di lang sa mga sinehan napapanood kungdi pati sa telebisyon, at

internet. Kaya mahalaga na maging mapanuri sa panonood ng mga ito.

babasahin, napapakinggan at napapanood tulad ng pelikula. (EsP5KP-lc-d-29)
Gawain 1
Isulat ang NAKABUBUTI sa mga gawain na nagpapakita ng magandang impluwensiya ng
panonood ng pelikula at HINDI NAKABUBUTI naman kung ito ay may masamang
impluwensiya. Isulat ang iyong sagot sa puwang.
_______1. Binubugbog ng mga magnanakaw ang matandang may-ari ng isang tindahan na

kanilang ninanakawan.
_______2. Matiyagang pinapakain ng isang bata ang maliit na pusa na kanyang natagpuan sa
tabing kalsada.
_______3. Pinapanood ng isang bata ang malaswang pelikula sa cell phone ng ama nang
iniwan ito sa kanilang sala.
_______4. Gustung gustong panoorin nina Romina at Tanya ang mga bayulenteng pelikula
tulad ng barilan at patayan dahil ayon sa kanila masaya panoorin ang mga
pinapatay.
_______5. Tanging mga pelikulang may Classification Ratings na G o PG ang pinapanood ni
Andy dahil 11 taon gulang pa lamang siya.

Gawain 2
Panuto: Isulat sa mga kahon ang pamagat ng pelikula na ayon sa pagsusuri mo ay nasa
kategoryang magandang panoorin o mapanghamong panoorin
Barbie the Princess and the Popstar

Iyo Ang Batas Akin ang Katarungan
Akeelah and the Bee
Tanging Ina
Isang Bala Ka Lang
It takes a Man and a Woman
Magandang Panoorin Mapanghamong Panoorin
Gawain 3
Panuto: Manood ng mga pelikula sa telebisyon tulad ng mga Cartoons, HBO, Fox Movies,
Fox Filipino, PBO at iba pa. Masusi itong pag-aralan at isulat kung anong Aral (mabuting
epekto) at Hamon (Masamang epekto) nito.
Rubric for scoring (if necessary)
Pelikulang Napanood Mabuting aral na Nakuha Hamon na Iwasan

1.
2.
3.
4.
5.

Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon

Zenaida R. Ylarde
Gloria A. Peralta, EdD
Ang Pagyabong
Felicidad Q Cuaño
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Hindi Nakabubuti
2. Nakabubuti
3. Hindi Nakabubuti
4. Hindi Nakabubuti
5. Nakabubuti
Gawain 2
Magandang Panoorin
1. Barbie the Princess and the Popstar
2. Akeelah and the Bee
3. Tanging Ina
Mapaghamong Panoorin
1. Iyo Ang Batas Akin ang Katarungan

2. It takes a Man and a Woman
3. Isang Bala Ka Lang
Gawain 3
(Pwedeng magkakaiba ang mga sagot)
Inihanda ni:
JUANA C. VILLANUEVA
May-Akda

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Ang Mabuti at Di-Mabuting Dulot ng Internet
Ang buhay bilang mga mamamayan ng “web” ay maaaring maging mapagpalaya at

nakakapagbigay-kakayahan, ngunit nangangailangan din ng ilang sariling pag-iingat. Tulad ng
kagustuhan nating malaman ang iba’t-ibang pangunahing katotohanan bilang mga
mamamayan ng ating pisikal na kapaligiran, napakahalagang maunawaan ang katulad na hanay
ng impormasyon tungkol sa ating mga buhay sa “online”.

babasahin, napapakinggan at napapanood a) Internet. (EsP5PKP-Ib-28)
Gawain 1
Panuto: Kilalanin ang mga bagay na sumusunod. Paano nakatutulong ang mga ito sa atin?
Isulat ang sagot sa isang papel.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Gawain 2
Panuto: Isulat sa tamang kategorya ang ipinapahayag ng bawat sitwasyon.
a. Pagkalat ng maling balita.
b. Mabilisang transaksyon sa anumang negosyo o personal na bagay.
c. Pagka-addict sa video games.
d. Nakalimutan na at unti-unti nang nawawala ang mga tradisyon na laro ng ating lahi.
e. Pagkakaroon ng “cybercrimes”.
f. Maipabatid ang mensahe sa malalayong kamag-anak at kaibigan.
g. Mabilisang magsaliksik ng makabuluhang impormasyon.
h. Pagpopost ng mga walang kahulugang litrato o tsismis.
i. Mabilisang pagsaliksik sa mga takdang aralin, o mga research paper.
j. Makapagbenta o makabili ng produkto
Mabuting dulot ng Internet Di-mabuting dulot ng Internet
Repleksiyon
Kumpletuhin:
Ang aking natutunan sa gawaing ito ay________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
ESP 5-LM, TG
EPP 4-LM
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1:
Mga halimbawa ng makabagong teknolohiya ang mga nasa larawan. Bawat isa ay
makatutulong sa atin upang mapabilis ang pangangalap at pagproseso ng impormasyon at
upang maging mas malawak at mabilis ang komunikasyon.
Gawain 2:
Mabuting dulot ng Internet Di-mabuting dulot ng Internet

Mabilisang transaksyon sa anumang negosyo o Pagkalat ng maling balita
personal na bagay
Maipabatid ang mensahe sa malalayong kamag- Pagka addict sa video games
anak at kaibigan
Mabilisang magsaliksik ng makabuluhang Makalimutan na at unti-unti ng nawawala ang
impormasyon mga tradisyon na laro ng ating lahi.
Mabilisang pagsaliksik sa mga takdang aralin, o Pagkakaroon ng cyber crimes
mga research paper.
Makapagbenta o makabili ng produkto Pagpopost ng mga walang kahulugang litrato
o tsismis
Inihanda ni:
JACKIELYN D. PONCE
Manunulat
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Ang Mabuti at Di-Mabuting Dulot ng Internet
Ang buhay bilang mga mamamayan ng “web” ay maaaring maging mapagpalaya at

nakakapagbigay-kakayahan, ngunit nangangailangan din ng ilang sariling pag-iingat. Tulad ng
kagustuhan nating malaman ang iba’t ibang pangunahing katotohanan bilang mga mamamayan
ng ating pisikal na kapaligiran, napakahalagang maunawaan ang katulad na hanay ng
impormasyon tungkol sa ating mga buhay sa “online”.

babasahin, napapakinggan at napapanood a) Internet. (EsP5PKP-Ib-28)
Gawain 1
Panuto: Isulat ang T kung tama ang pahayag at M naman kung mali.
_______ 1. Hindi nakatutulong ang teknolohiya sa pag-unlad ng ibat ibang aspeto ng kaalaman
at ng edukasyon.
_______ 2. Tatamarin na ang mga kabataan na aralin ang kanilang mga leksyon dahil sa
paggamit ng internet.
_______ 3. Hindi nakalilibang at makapagbibigay ng katuwaan ang paggamit ng internet.
_______ 4. Ang teknolohiya ay maaaring makapagdulot ito ng mga masasamang epekto sa atin
kapag ito ay nagamit sa hindi tamang paraan.
_______ 5. Makatutulong sa pamilya ang mabilis na pagpapadala at pagkuha ng impormasyon
ang paggamit ng internet.

Gawain 2
Panuto: Basahin ang sitwasyong nasa ibaba. Sagutin ang tanong sa ibaba at magbigay ng
opinion kung paano maaaring makaapekto sa miyembro ng iyong pamilya at sa iyong
sarili.
Wiling-wili akong maglaro sa Hindi iyan Mabuti para sa iyong

computer at mag-surf sa Internet nang kalusugan Rico. Masama ang
matagal, Ruth, Pete. Hindi ko napansin epekto sa katawan ng matagal na
ang paglipas ng oras! paggamit ng computer.
Tama! Dapat ang inisip mo na

gamitin lamang ang iyong oras sa
paghahanap ng impormasyon na
magagamit sa iyong pag-aaral.
Tanong: Ano ang pinagkakaabalahan ni Rico bago pa dumating sina Ruth at Peter? Tama ba
ang payo ni Peter? Ipaliwanag.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Pamantayan sa pagbibigay ng puntos (Rubrics)

Hindi
Kailangang
Kraytirya Napakahusay Mahusay Gaanong
Magsanay Marka
(4) (3) Mahusa
(1)
(2)
1.Nailalahad
ang halaga
ng pagsasabi
ng
katotohanan
2.Naglalahad
ng may
mabuting
maidudulot
3.Maayos, at
may wastong
grammar.

Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Edukasyon sa Pagpapakatao 5, Teacher’s Guide

Edukasyon sa Pagpapakatao 5, Learner’s Manual
Edukasyon sa Pagpapakatao 4, Learner’s Manual
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. M
2. T
3. M
4. T
5. T
Inihanda ni:
JACKIELYN D. PONCE
May-Akda

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Positibong Saloobin sa Pakikinig
Malaking porsiyento ng papulasyon ng buong mundo ay gumagamit ng berbal na

pakikipagtalastasan upang maipahayag ang anumang impormasyon o saloobin sa kapwa. Sa
parte naman ng tagapakinig, mahalagang maintindihan niya ang pahayag o impormasyong
kanyang pinakikinggan. Mahalagang taglay ng tagapakinig ang mga tamang gawain o saloobin
upang maunawaang maigi ang kanyang pinakikinggan. Ang wastong pakikinig ay isang
mahalagang gawain upang maunawaan ang kausap o anumang bagay na pinakikinggan.

Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral sa pamamagitan ng
pakikinig. (EsP5PKP-Ic-d-29)
Gawain 1
Panuto: Isaayos ang mga ginulong salita upang makuha ang tamang sugnay o pangungusap na
nagpapakita ng tamang saloobin sa pakikinig.
1. isipan sa pinakikinggan ang ituon
2. sa nagsasalita tumingin higit na upang maunawaan sinasabi ang nito
3. pakikipag-usap iwasan sa katabi ang
4. upang mahahalagang isulat ang impormasyong napakinggan hindi makalimutan
5. makaistorbo sa iba ingay Iwasan ang paggawa ng upang hindi
Gawain 2
Panuto: Piliin ang tamang sagot. Isulat lamang ang titik ng napiling sagot sa inyong sagutang
papel.
1. Sa panahon ng pandemia hindi pinapayagan ang face to face na pag-aaral na tulad ng
dati kaya abala si Ana sa pakikinig sa guro sa online class. Samantala ang kanyang
limang taong gulang na kapatid ay naglalaro ng tambol sa di kalayuan sa kinaroroonan
ni Ana. Kaya hindi niya gaanong marinig ang sinasabi ng guro. Ano ang nararapat
gawin ni Ana?
a. Ikulong ang kanyang kapatid sa kuwarto upang hindi makaistorbo.
b. Pagalitan ang kanyang kapatid upang tumigil sa pag-iingay.
c. Pakiusapan ang kanyang kapatid na sa labas siya maglaro.
d. Tawagin ang kanyang nanay para paalisin ang kanyang kapatid.

2. Alin sa mga sumusunod na sitwasyon ang nagpapakita ng tamang saloobin sa
pakikinig?
a. Binuksan ni Alfonso ang telebisyon habang pinapangaralan siya ng kanyang
nanay.
b. Matamang nakikinig si Inday sa sinasabi o pangaral ng kanyang mabait na
nanay.
c. Nais makinig ng musika si Albert kaya nagpatugtog siya ng malakas na
malakas.
d. Tumalikod si Andy habang may sinasabi sa kanya ang kanyang tatay.
3. Tinawagan ka ng iyong guro para sa isang proyekto. Habang kausap mo siya sa
telepono biglang dumating ang iyong kaibigan upang yayain kang maglaro ng
basketbol. Ano ang gagawin mo?
a. Ibaba agad agad ang telepono at sumama sa kaibigan.
b. Kausapin ang kaibigan habang pinakikinggan ang sinasabi ng guro.
c. Paghintayin ang kaibigan habang pinakikinggan maigi ang guro.
d. Sabihan ang guro na saka nalang tumawag at may pupuntahan ka.
4. Inimbitahan ka sa isang pagpupulong tungkol sa ilulunsad na proyekto ng inyong grupo.
Habang nagsasalita ang lider ng grupo, isa sa katabi mo ay nagkukwento ng walang
kaugnayan sa usapin. Ano ang gagawin mo?
a. Lagyan ng plaster ang kanyang bibig upang di makapag-ingay.
b. Pakiusapan na tumahimik at makinig siyang maigi sa lider.
c. Patigilin at palabasin siya upang di makaistorbo sa grupo.
d. Patigilin ang glider at ang maingay na miyembro ang pagsalitain.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Ituon ang isipan sa pinakikinggan
2. Tumingin sa nagsasalita upang higit na maunawaan ang sinasabi nito.
3. Iwasan ang pakikipag-usap sa katabi.
4. Isulat ang mga mahahalagang impormasyong napakinggan upang hindi makalimutan.
5. Iwasan ang paggawa ng ingay upang hindi maka istorbo sa iba.
Gawain 2
1. C
2. B
3. C
4. B
Inihanda ni:
MARILYN C. CASTILLO
Manunulat
EDUKASYON SA PAGPAPAKTAO 5
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Positibong Saloobin sa Pakikilahok sa Pangkatang Gawain
Paano kaya mapapadali ang pagtapos sa isang malaki o mahirap na gawain?

pakikilahok sa pangkatang gawain. (EsP5PKP-Ic-d-29)
Gawain 1
Panuto: Hanapin at bilugan ang mga salitang kaugnay ng tamang saloobin sa pakikilahok sa
pangkatang gawain. Mayroong 6 na salita ang nakapaloob dito.
A B M A G I L I W U I K O O P L L O M M J K
A M A K I P A G T U L U N G A N L K K L J M
B R G Y R Y U I I K I J O P L D D E R T W Q
C T B S E D V B N W A R T E G E C S E W S Q
F Y I Q S W R E T Y F F Y R E D E D T R D W
G K G S P Q E R W E G T U W R F O F R E F E
B K A A E S A L A M T G H D T E D G Y D G R
N L Y T T D I B A S Y H G F Y E A T U T R T
M F L U O P I N Y O N J Y D U G R E I D T Y
N G U R A S D O P P S H G C W D E D E F Y F
J H N D K I E Y E S A N H V E F R E E G E D
K G E A U L Y W E N D M J F W D T Q R H W F
L G S Y S I A S I R F B B G W C T A D E Q R

Gawain 2
Panuto: Basahin ang tula bago sagutin ang mga tanong sa ibaba.
Gawain ay Gumagaan Kapag Nagtutulungan

May Akda: Gng. Marilyn C. Castillo
Bago nagkaroon ng pandemia sa ating bayan

Face to face na pag-aaral ang nakasanayan
Sa loob ng silid-aralan pangkatang gawain ay mainam
Lalo na sa mga mag-aaral na di-gaanong maalam
Upang matulungan sila ng kamag-aaral na nakakaalam.
Gawain man na mahirap kapag grupo ang gaganap

Tiyak na gagaan at matatapos nang walang kahirap hirap
Kailangan lang bawat miyembro ay gumanap
Ng kanyang bahagi sa pangkatang gawain
Upang madaling makamit ang resultang nais kamtin.
Kailangan makipagtulungan sa pangkat na kinabibilangan

Opinyon ng iba’y kailangan para sa ikauunlad ng gawaing pangkatan
Masusing pagsusuri sa bawat suhestiyon huwag kalimutan
Dahil ito ang susi sa mahusay at matagumpay na kahahantungan
Ng proyektong pinagkaisahang gawin nang pangkatan.
Tamang saloobin dapat taglayin

Kapag nagkakaroon ng pangkatang gawain
Masaya at magaan ang paggawa kapag may kasama
Sadyang mahalaga ang pangkatang paggawa
Dahil napapadali ang anumang gawaing nakatakda.
Mga Tanong
1. Sa paanong paraan ng pag-aaral sa silid-aralan ang nakasanayan bago nagkaroon ng
pandemia?
2. Paano nakatutulong ang pangkatang pag-aaral o gawain sa mga di gaanong marunong
na mga mag-aaral?
3. Bakit mahalaga ang masusing pagsusuri sa suhestiyon ng bawat miyembro ng grupo sa
pangkatang gawain?
4. Kung ikaw ang may mas higit na kaalaman, tuturuan mo ba ang iyong mga kamag-aaral
na nangangailangan ng tulong? Bakit?
5. Anong mabuting aral ang natutunan mo sa tula? Ipaliwanag ang iyong sagot.

Pamantayan sa pagwawasto ng sagot sa gawain 2
2 Puntos 1 Puntos Walang Puntos
Mahusay ang pagkakasagot. Nakapagbigay ng konting Walang ideya. Walang
Naibigay ang mga ideya na ideya na hinahanap ng tanong sagot
hinahanap ng tanong. Nasa ngunit hindi gaanong maayos
tamang ayos ang ang pangungusap.
pangungusap
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Curriculum Guide 2016
Susi sa Pagwawasto sa
Gawain 1
Magiliw
Makipagtulungan
Ideya
Opinyon
Irespeto
Magbigay
Gawain 2 Gamitin ang rubric sa pagbibigay ng puntos
Inihanda ni:
MARILYN C. CASTILLO
Manunulat

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pakikilahok sa Pangkatang Gawain
Ang pagiging miyembro ng isang pangkat ay mahalagang bahagi ng buhay mag-aaral.

Halos lahat ng bahagi ng pag-aaral ay kinakailangan ng pakikipag-ugnayan sa kapwa mag-
aaral. Dahil dito, marapat lamang niyang pahalagahan ang kanyang mga kasama sa pangkat.
Dapat na makiisa siya sa anumang balakin ng pangkat na may kinalaman sa ikabubuti at
ikaayos ng pag-aaral ng bawat miyembro.

Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral at pakikilahok sa
pangkatang gawain. (EsP5PKP-Ic-d-29)
Gawain 1
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang bilang kung ang pangungusap ay ng nagpapakita ng kawilihan
sa pakikilahok sa pangkatang gawain at ekis (x) kung hindi.
__________1. Mahilig makipagdebate nang walang dahilan.

__________2. Pagsunod sa napagpasiyahan ng nakakarami sa pangkat.
__________3. Pagsisimula ng gulo sa maliit na dahilan
__________4. Pagdalo sa pulong sa nakatakdang usapan
__________5. Paghihikayat sa iba na tumiwalag na sa pangkat
Gawain 2
Panuto: Maglista ng dalawang (2) grupo/organisasyon sa paaralan na pwede mong salihan
para maipapakita mo ang iyong kawilihan sa paglahok sa pangkatang Gawain at bakit mo napili
ito?
1.
2.

Pamantayan sa pagbibigay ng puntos (Rubric)
RUBRIK
1 Walang naisulat na pangungusap at naiugnay na kaalaman
2 Hindi maayos ang organisasyon ng mga ideya at walang naiugnay na kaalaman
3 May lohikal na organisasyon sa pagsulat ngunit hindi masyadong mabisa ang
panimula at walang naiugnay na kaalaman
4 Maayos ang organisasyon ng mga pangungusap ngunit limitado ang kaalamang
naiugnay
5 Mahusay ang Pagkasunod sunod ng mga ideya at may malawak na kaalaman na
naiugnay
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. x
2.
3. x
4.
5. x
Gawain 2
Panuto:
1. SPG
2. BSP/GSP
3. MUSIC CLUB, etc.
Inihanda ni:
XAVIER GONZALES
Manunulat

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Kawilihan sa Pag-aaral sa Pamamagitan ng Pakikipagtalakayan
Ang pakikipagtalakayan ay malayang pagpapalitan ng kurukuro hinggil sa isang paksa.

Sa pamamagitan nito, nahahasa ang kakayahan ng mga mag-aaral sa pagsasalita,
pagpapaliwanag at pangangatwiran. Ang talakayan ay isang paraan upang ang katotohanan ay
mapatunayan at mapanatili sa pamamagitan ng mga katanggap-tanggap na basehan at
katibayan kung saan ito ay nararapat na ibabahagi ng buong katapatan at katapangan.
Layunin nito ang maghasik ng kabutihan sa lahat ng may kinalaman at kinauukulan, at higit sa
lahat maisisiwalat ang damdamin at paninindigan.

pakikipagtalakayan. (EsP5PKP–Ic-d-29)
Gawain 1
Panuto: Isulat ang FACT kung tamang saloobin sa pag-aaral ang ipinahihiwatig at BLUFF
kung hindi.
_______1. Makipagtalo sa kagrupo kapag hindi nasunod ang gusto.
_______2. Pakinggan ang opinion o ideya ng mga kasama.
_______3. Aktibong makilahok sa mga talakayan at pangkatang gawain.
_______4. Makipagsabayan sa pagsasalita ng guro.
_______5. Makinig na mabuti kapag may nagsasalita.
Gawain 2
Panuto:
1. Magnilay kung ano ang nais mong makamit pagkaraan ng sampung taon.
2. Gumawa ng isang poster tungkol sa slogan na ito. “Ito AKO pagkatapos ng Senior High
School”.
3. Gawin ito sa kalahating bahagi ng kartolina. Ipaliwanag ang nabuong poster sa
pamamagitan ng isa hanggang dalawang talata. Isulat ito sa likurang bahagi ng kartolina.

Rubriks sa pagpupuntos
Natatamong
Pamantayan Indikador Puntos
Puntos
Naipakita at naipaliwanag nang maayos ang
Nilalaman ugnayan ng lahat ng konsepto sa paggawa ng 21 – 25
poster.
Kaangkupan ng Maliwanag at angkop ang mensahe sa
16 – 20
Konsepto paglalarawan ng konsepto.
Pagkamapanlikha
Orihinal ang ideya sa pagsagawa ng poster 11 – 15
(Originality)
Kabuuang
Malinis at maayos ang kabuuang presentasyon 6 – 10
Presentasyon
Pagkamalikhain Gumamit ng tamang kombinasyon ng kulay upag
1–5
(Creativity) maipahayag ang nilalaman, konsepto, at mensahe
Kabuuan
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 5

https://depedligaocity.net
Susi sa Pagwawasto (para sa guro)
Gawain 1
1. Bluff
2. Fact
3. Fact
4. Bluff
5. Fact
Gawain 2
(Gawing batayan sa pagwawasto ang rubriks na nasa gawain 2.)
13 (TG), EASE Module Fourth Year · Triangle Trigonometry, Mo, Module 2

Inihanda nina:
ROSARIO B. DOMINGO
CHARLIE A. REDONDO
FE H. AGRESOR
DIANA ROSE B. VALIENTE
Mga Manunulat

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pag-aaral sa Pamamagitgan ng Pagtatanong
Isa sa pamamaraan upang matuto at lumawak ang kaalaman sa anumang paksa ay ang
pagtatanong. Ang pagtatanong ay hindi nagpapahiwatig ng kahinaan o kamangmangan ng
isang indibidwal kundi itoý nagpapakita ng pagkakaroon ng masidhing pagnanais na matuto
upang lalo pang lumawak at lumalim ang kaalaman at pang-unawa sa mga iba’t- ibang usapin.
Ang pagkakaroon ng positibong saloobin at pag-uugali sa pag-aaral ang pundasyon upang ang
isang indibidwal ay magkaroon ng pagnanais na matuto.
Ngunit ang tanong ay ano-ano ba ang mga dapat itanong? Paano ba ang pagtatanong na
nagpapakita ng kawilihan at pagnanais na matuto? Sa anumang paksang usapin, mahalaga na
hanapan ng kasagutan ang sumusunod na anim na katanungan-Ano (What), Sino (Who), Kailan
(When), Saan(Where), Bakit(Why) at Paano(How).

pagtatanong. (ESP5PKP-Ic-d-29)
Gawain 1
Panuto: Basahin at unawain ang sanaysay sa ibaba pagkatapos ay suriin ito sa pamamagitan
ng pagsagot sa mga susunod na mga katanungan.
Pagkakaroon ng Kakayahang Makagawa ng Maingat na Pagpapasiya.
Ang isang bata ay labis na palaasa sa kaniyang mga magulang. Hindi siya
makapagpapasiya kung hindi nasa ilalim ng kanilang paggabay. Makararamdam lamang siya
ng seguridad kung alam niyang nariyan sila upang suportahan at tulungan siya. Sa yugto ng
pagdadalaga o pagbibinata, kinakailangang matutong linangin ang kakayahan sa maingat na
pagpapasya. Mahalagang sumangguni sa mga nakatatanda o awtoridad na higit na may alam
sa mabuting pamumuhay (tulad ng magulang o kapatid) sa mga pasiyang gagawin; ngunit
sanayin na ang sarili na piliin ang patungo sa kabutihan – yaong makabubuti sa sarili, sa kapwa,
pamayanan at sa bansa.
1. Ano ang paksa ng sanaysay?
2. Sino sino ang dapat linangin ang kakayahan sa paggawa ng maingat na pagpapasya?
3. Kailan dapat umpisahang linangin ang kakayahan sa paggawa ng maingat na
pagpapasiya?
4. Bakit sa nakatatanda at sa awtoridad nararapat na sumangguni upang makagawa ng
maingat na pagpapasiya?
5. Paano natin masasabi na ang pasiyang isinagawa ay maingat o matalinong
pagpapasiya?
Gawain 2
Panuto: Dugtungan ang mga sumusunod upang makabuo ng mapanuring mga katanungan
ukol sa paksang COVID 19 pandemya.
1. Ano-ano ang mga ________ ng sakit na COVID 19?
2. Sino-sino ang higit na ___________ dahil sa sila’y masmadaling mahawaan ng virus?
3. Saang parte ng katawan ___________ ang virus kapag nahawaan ang isang indibidwal?
4. Bakit pinapatupad ang _________________ sa mga lugar na pinupuntahan ng mga tao
tulad ng palengke, bangko at iba pa?
5. Paano makaiwas sa _______________ sa sakit na COVID 19?
Rubrik sa pagpupuntos
3 Nakuha ang eksaktong sagot sa katanungan.

2 Ang sagot ay di diretsong kundi deskripsiyon lamang.
1 Sinubukang sumagot ngunit taliwas sa inaasahang sagot.
0 Blangko o walang sagot
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sanggunian
Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 5
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasiya.
2. Ang mga batang nagdadalaga at nagbibinata na.
3. Sa panahon na sila’y nagdalaga na at nagbibinata.
4. Dahil sila ang may higit na may alam sa mabuting pamumuhay.
5. Kung ang pasyang ginawa ay patungo sa kabutihan sa sarili, sa kapuwa, sa pamayanan
at sa bansa.
Gawain 2 Inihanda nina:
1. Sintomas
2. Pinag-iingat
3. Mata, ilong at bibig ROSARIO B. DOMINGO
4. Social distancing CHARLIE A. REDONDO
5. Pagkahawa FE H. AGRESOR
DIANA ROSE B. VALIENTE
Mga Manunulat

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
MGA GAWAING PAGKATUTO

Paggawa ng Proyekto (Gamit Ang Anumang Technology Tools)
Ang araling ito ay layong magampanan nang buong husay ang anumang tungkulinsa
programa o proyekto gamit ang teknolohiya. Malaki ang nagagwa ng media at teknolohiya sa
pagbuo ng taosa pagbuo ng kaniyang pananaw,gawi, pagpapahalagaa at higit sa lahat,sa
pagunlad ng kaalaman. Sa paaralan higit na napapadali at napag huhusay ang pagganap ng mga
tungkulin sa pagbuo ng programa at proyekto sa pamamagitan ng mga ito. Sakadahilanangang
mga kabataan ay napaliligiran ng iba’t ibang uri ng media at teknolohiy, mahalagang
magabayan sila sa mapanagutang paggamit ng mga ito ng kanilang mga magulang,guro, at iba
pang nakakatanda.
Nagsipaglabasan na ang maraming resulta ng mga pagsasliksik ukol sa mga ibinubunga
ng sobrang pagkamangha sa media at tekolohiy. Pagliban sa klase. At sa disiplinasa paaraalan
at pamilya.
Tunay na hindi masama ang media at tekolhiya, subalit paano ng aba mababalanse ang
pansariling oras para ditto? Anu- anoang paraan ng responsableng paggamit ng mga ito?

Paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools). (Esp5PKp-Ic-d)

Gawain 1
Panuto: Tukuyin ang mga pinahuhulaang salita sa ibaba. Gawing gabay ang mga kahulugan
PABABA:
1. Isang larong elektroniko na may interaksyon,
2. Isang instrrumentonng ginagamit para makapagtext at makatawag
3. Isang istrumentong ginagamit sapagbabasa ng ebook
PAHALANG
4. Isang software application na ginagamit par makabuo ng isang presentasyon na maaring
naglalaman ng ib’t ibang media.
5. Kilala sa tawag na elektronik mail;isa sa pinakamabilis na paraang paghatid ng
komunikasyon
6. Mocrosoft __________ ang pinakatanyag at pinaka madalas na ginagamit na word
processor.
4 3
P T
2
C
5E
6
W

Gawain 2
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang media o gadget na ginagamit mo at ilagay ang application
na ginagamit mo dito. Isulat kung ilang oras sa umaga at gabi ang paggamit mo nito.
Application na Bilang ng oras

Media o Gadget Ginagamit ko
ginagamit Sa Umaga Sa Gabi
Gamit ssa bahay
• Telebisyon
• computer
Gamit sa
Pararalan
• Telebisyon
• computer
Sariling Gamit
• cellphone
• tablet
Gamit sa
Pamayanan
• computer
Batayan sa Pagkuha ng Kaukulang Marka Sa Gawain 2

5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Nagagmit ang Nagagmit ang Nagagmit ang Nagagamit ang 1 punto

mga gadget sa gadget sa gadget sa gadget sa gabi May gadget
tamang paraan tamang paraan paglalaro lamang at ngunit itoy
at tamang oras ngunit ito’y laamang at paglalarao hindi
sa umaga at higit sa dapat maghapon. lamang. ginagamit.
gaabi lamang. na oras ng
paggamit nito.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Ugaling Pilipino sa Makabagong Panahon 5 Inihanda ni:
Susi ng pagwawasto
1. Video game 3. tablet EMMA B. CORDEL
2. cell phone 4. Power point Manunulat
3. tablet 5. E-mail

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Paggawa ng Proyekto (Gamit Ang Anumang Technology Tools)
Nilalayon ng araling ito na maipakita, maipakilala at malaman ang mga kagamitang

Teknolohiya sa paggawa ng proyekto ng mga mag-aaral.
Upang malaman ang mga pagkagamit ng mga Technology tools.
Upang malaman ang mga mabuti at hindi mabuting naidudulot nito sa paggamit sa mga
proyektong gagawin.
Kasanayang Pampagkatuto
Paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools). (Esp5PKp-Ic-d-29)
Gawain 1
Panuto: Isagawa ang mga sumusunod:
1. Gumuhit ng isang technology tool na ginagamit bilang katulong sa pag-aaral.
2. Ipaliwanag kung paano nakatutulong sa iyong pag-aaral ang teknolohiyang iyong
iginuhit.
3. Magbigay ng mga hindi mabuting naidudulot ng hinndi responsableng paggamit.

Panuto: Gamit ang “semantic webbing”, itala ang mga uri ng Technology tools na
ginanagamit sa paggawa ng proyekto.
Mga Kagamitan sa
paggawa ng proyekto
Sagutin ang mga tanong:

a. Ano dito ang mga kagamitan sa paggawa ng proyekto?
b. Ano ang kagandahang naidudulot nito sa paggawa ng proyekto?
c. Sa paanong paraan na masasabing maganda ang mga ito sa paggawa ng proyekto?
d. Ano ang mga mabuti at di mabuting naidududlot ng bawat Technology tool na
ito?
Gawain 2
Panuto: Panoorin ang isang video clip tungkol sa mga Technology tools sa paggawa ng
proyekto at mga Mabuti at hindi mabuting benipisyo nito. Suriing mabuti ang mga ito at
sumulat ng talata tungkol sa mga kagamitang ito at sa mga mabuti at di mabuting maidudulot
nito sa iyo sa paggawa ng proyekto.
Mga gabay sa pagsulat ng talata na maaring sagutan.

1. Mga kagamitan sa paggawa ng proyekto.
2. Ang kahalagahan nito sa iyong pag-aaral.
3. Mga gagawin para magamit ng mabuti ang mga kagamitang paggawa sa proyekto.
Mga pamantayan sa pagkakaroon ng kaukulang marka para sa Gawain 2

Hindi May Malinaw
malinaw kalinawan (5 puntos )
(2 puntos) (3 puntos )
Nasabi at natukoy ang mga kagamitan
sa paggawa ng proyekto.

Naisasalaysay ang kakaibang saloobin
at kawilihan sa mabuting pagamit ng
mga makabagong kagamitan sa
maayos na paggawa ng proyekto.
Nasabi at naipaliwanag ang mga
kahalagahan ng paggamit ng mga
kagamitan sa paggawa ng proyekto.
Gawain 3
Panuto: Sagutan ang tseklis ng buong katotohanan. Lagyan ng tsek (✓) sa tapat ng sagot at
bilangin ang kabuuang puntos pagkatapos itong sagutan.
Minsan ko
Hindi ko Lagi kong
Kasanayan lang
Nagagawa Nagagawa
Nagagawa
1. Bago ako maniwala at sabihin na
maganda ang isang Technology
tool ay mabusisi ko munang
sinusuri ito sa internet.
2. Bago ako magbigay ng reaksyon
at pagpuna,sa isang Technology
tool ay una ko munang ginagamit
ito.
3. Bago ako magkainteres sa isang
Technology tool ay manood muna
ako ng programa sa Telebisyon
tungkol sa mga ito.
4. Iniintindi kong mabuti ang lahat
kong
binabasa,pinapanood,napapaking
gan tungkol sa mga Technology
tool bago ako bibili.
5. Mabuti kong ginagamit ang mga
kagamitan sa paggawa ng
proyekto.
Basehan sa pagbibigay ng puntos sa Gawain 3

10-15 puntos 6-10 puntos 1-5 puntos
Ayos sa paggawa at pag- Kulang sa paggawa at pag- Kulang na kulang sa
intindi sa mga kagamitan: intindi sa mga kagamitan paggawa at pag-intindi sa
mga kagamitan

Gawain 4
Panuto: Bawat isa ay gumawa ng tsart ng mga kagamitan sa paggawa ng proyekto ayon sa
kanilang paggamit.
Magsulat ng limang (5) kagamitan sa paggawa ng proyekto at ibigay ang gamit sa bawat isa
nito.
Kagamitan Paggamit
1.
2.
3.
4.
5.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Internet
Scribd.com
Batayang Aklat 5: Ugaling Pilipino sa makabagong Panahon
Susi sa pagwawasto sa
Gawain 1
Radyo Telebisyon
Mga Kagamitan
sa paggawa ng
Internet Diaryo
Gawain 2-4- Gamitin ang rubric sa pagbibigay ng puntos

Inihanda ni
NOEMI F. ALUYEN
Manunulat
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Takdang Aralin: Ano Ang Halaga Mo?
Ang takdang aralin ay ibinibigay ng guro upang mahasa ang kaalaman ng mga mag-
aaral tungkol sa iba’t-ibang mga paksa. Gayundin, ito ang paraan upang mapaghandaan ang
susunod na leksyon at magkaroon rin ng balik- aral sa mga nagdaang paksa para mas
maintindihan at huwag itong makalimutan.
Sa mga sumusunod na gawain, matututunan ninyo ang pagkakaroon ng kawilihan at

positibong pananaw sa paggawa ng mga takdang aralin.

Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag- aaral paggawa ng takdang-aralin.
EsP5PKP-Ic-d-29
Gawain 1
Panuto: Suriin ang sumusunod na mga larawan. Sagutin ang mga tanong sa ibaba. Isulat ang
iyong sagot sa isang malinis na papel.
1. Ano ang ginagawa ng mga mag- aaral?

2. Nagpapakita ba sila ng positibong saloobin sa pag- aaral?
3. Kung ikaw ang nasa mga larawan, alin ang iyong dapat gawin? Bakit?
Gawain 2
Panuto: Tukuyin kung ang pahayag ay nagpapakita ng kawilihan at pagkakaroon ng
positibong pananaw sa paggawa ng takdang aralin. Lagyan ng tsek (✓) kung ito ay positibo at
ekis (x) naman kung hindi. Gawin ito sa isang malinis na papel.
1. Ginagawa ang takdang aralin ng may ka-seryosohan.
2. Kinokopya ang sagot ng kaklase upang may maipasang takdang aralin kapag kinolekta
ng guro.
3. Binibigyang- tuon lahat ng mga asignatura araw- araw upang malaman kung mayroong
mga takdang aralin na dapat gawin.
4. Ipagawa sa mga kapatid ang takdang aralin upang masiguradong makakakuha ng
mataas na puntos.
5. Magpatulong sa mga magulang o nakatatandang kapatid kung may hindi naintindihan
sa takdang aralin.
Gawain 3
Panuto: Suriin ng mabuti ang sumusunod na sitwasyon at sagutin ang mga katanungang
nakapaloob dito. Isulat ang iyong mga sagot sa isang malinis na papel.
1. Si Maria ay lumiban sa klase sapagkat siya ay may sakit. Nalaman niya na mayroong
ibinigay na takdang- aralin ang kanilang guro. Ano ang dapat niyang gawin?
2. Alam ni Nonoy na mayroon siyang takdang- aralin na dapat gawin ngunit ayaw naman
niyang hindi mapanood ang kanyang paboritong palabas sa telebisyon. Ano ang
nararapat niyang gawin?
3. Si Julia ay kasalukuyang gumagawa ng kanyang takdang aralin ngunit kahit anong isip
niya ay hindi niya masagutan ang isang tanong. Nawawalan na siya ng pag- asa. Ano
ang dapat niyang gawin upang matapos na niya ang kanyang takdang aralin?
Pamantayan sa Pagbibigay ng Kaukulang Puntos (Gawain 1 at 3)
5 4 3 2
Napakahusay Mahusay Di- gaanong Nangangailangan
Mahusay ng Tulong
Malinaw at Hindi gaanong Hindi gaanong Malabo at walang
makabuluhan ang malinaw at malinaw at kabuluhan ang
pagkakapaliwanag makabuluhan ang makabuluhan ang pagkakapaliwanag
ng ideya. Gayundin, pagkakapaliwanag pagkakapaliwanag ng ideya at hindi
naipapakita ang ng ideya ngunit ng ideya. Gayundin, naipapakita ang
kawilihan at naipapakita pa rin hindi naipapakita ang kawilihan at
positibong pananaw ang kawilihan at kawilihan at positibong pananaw
ukol sa paksa. positibong pananaw positibong pananaw ukol sa paksa.
ukol sa paksa. ukol sa paksa.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian

Susi sa Pagwawasto
Gawain 2
1. ✓
2. x
3. ✓
4. X
5. ✓
Inihanda ni:
MARJORIE M. LORETO
Manunulat

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO
Nakapagpapakita ng Kawilihan at Positibong Saloobin sa Pag-Aaral
(Pagtuturo Sa Iba)
Nilalayon ng araling ito na maipakita na ang pagtuturo sa iba ay isang kawiliwili at

nagbibigay ng positibong saloobin sa pag-aaral.
Upang maipakita na ang pag-aaral ay hindi lang nakukuha sa personal na pag-aaral ang
kaalaman kundi ito rin ay nakukuha sa pagtuturo sa iba.

Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral (pagtuturo sa iba)
(Unang markahan, ikatlong lingo 3.4 EsP5PKP–Ic-d-2)

Gawain 1
Panuto: Gamit ang “Search word puzzle” hanapin ang mga bagay na ginagamit sa pagtuturo
sa iba.
K L R D H K M Q A A
W A K S K K A W P S
A P R S H L R R O O
D I L T P A T E Y S
E S H E O K I Y A E
R O K G K L L U L M
N A N D B A I R A E
O J J A L T O N K N
S D L G R P W D A T
P A M B U R A A K O
V I R U S A L I S S
Sagutin ang mga tanong:

a. Ano dito ang mga kagamitan sa pagtuturo sa iba?
b. Ano ang kagandahang naidudulot nito sa patuturo sa iba?
c. Sa paanong paraan na masasabing maganda ang mga ito sa pagtuturo sa iba?
Gawain 2
Panuto:
1. Gumawa ng isang repleksiyon na naglalahad ng iyong mga karanasan sa pagtuturo sa iba.
2. Ano ang mga naging motibo mo sa pagtuturo sa iba?
3. Ano ang mga leksiyon na natutunan mo tungkol sa iyong sarili at sa kapwa?
Pagbibigay ng puntos sa Gawain 3
5-6 puntos 3-4 puntos 1-2 punto

Ayos sa paggawa at pag- Kulang sa paggawa at pag- Kulang na kulang sa
intindi sa pagtuturo sa iba intindi sa pagtuturo sa iba pagkaintindi ng importansya
ng pagtuturo sa iba
Gawain 3
Panuto: Sa isang kolum sa bawat numero, lagyan ng TSEK ( ) kung ito ay tama at lagyan ng
EKIS (x) kung ito ay hindi Tama.
1. Lagi kong iniisip na sa pagtulong sa pamamagitan ng pagtuturo sa iba ay magandang

gawain.
2. Nararamdaman ko na lalo akong nagiging isang tunay na mag-aaral dahil sa pagtuturo ko
sa iba.
3. May tiyaga ako sa pagtuturo sa iba dahil ito ay isang klase ng pagtulong at pagmamahal sa
iba.
4. Aking sinusubaybayan ang aking mga tinuturuan.
5. Lagi akong nakahanda sa pagtuturo sa iba.
6. Habang nagtuturo ako sa iba, pinapalakas ko ang loob nila para mag-aral pa ng maigi.

Gawain 4:
Panuto: Gawin ang mga sumusunod:
1. Sumulat ng maikling tula tungkol sa pakiramdam kapag nagtuturo sa iba.

2. Gumawa ng poster na nagpapakita ng isang batang tinuturuan ang kapwa bata.
3. Magsulat ng talata tungkol sa pagkawili sa pagtuturo sa iba.
Basehan sa pagbibigay ng puntos sa Gawain 4: 100 puntos
50 puntos 25 puntos 25 puntos

Natapos at naipakita sa Nagawa ng may kahusayan Lahat ng miembro ng
kamag-aral na may at kalinisan ang gawain na grupo ay tumulong para
kasiyahan sa paggawa itinakda gawin ang itinakda
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
Internet
Google image Pinterest
Batayang Aklat 5: Ugaling Pilipino sa makabagong Panahon
Susi sa pagwawasto
Gawain 1
K L R D H K M Q A A
W A K S K K A W P S
A P R S H L R R O O
D I L T P A P E L S
E S H E O K I Y A E
R O K G K L L U L M
N A N D B A I R A E
O J J A L T O N K N
S D L G R P W D A T
P A M B U R A A K O
V I R U S A L I S S
Kwaderno Papel Aklat Gadget

Kartolina Pambura Lapis
Inihanda ni
NOEMI F. ALUYEN
Manunulat
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Matapat na Paggawa sa mga Proyektong Pampaaralan
Pangunahing dahilan ng ating pagpunta sa paaralan ay upang matuto tayo. Dito pinag-
aaralan ang mga iba’t- ibang asignatura at higit sa lahat ang paghubog sa ating pag-uugali para
sa wastong pakikipagkapwa- tao.
Ang pagiging matapat sa anumang gawain na nakaatang sa atin ay dapat isagawa sa

lahat ng pagkakataon. Gayundin ang pakikiisa at pagtutulungan upang mapagaan ang anumang
mga gawain. Ang mga katangiang ito ay higit na matututunan sa pakikilahok sa iba’t- ibang
proyekto na inilulunsad ng ating mga paaralan.
Kasanayang Pagpapakatoto at Koda

Nakapagpapakita ng matapat na paggawa sa mga proyektong pampaaralan.
(ESP5PKPIe-30)
Gawain 1
Panuto: Isulat sa papel ang titik na nagpapakita ng pagiging matapat sa mga ginagawa. At sa
mga titik na hindi napili, isulat ang nararapat mong gawin sa bawat sitwasyon. (10 aytem)
a. Masayang nakikilahok sa “tree planting” na proyekto sa pangangalaga sa kalikasan ng

paaralan.
b. Nagbabahagi ng mga ideya sa mga kapangkat kapag nagpupulong sa pagbuo ng
nakaatas na gawain.
c. Kumukopya ng mga sagot sa kwaderno ng kamag-aral sa halip na gumawa ng sariling
kasagutan.
d. Kinukuha at dinadala mo sa paaralan ang mga kagamitan sa bahay nang hindi
nagpapaalam sa mga magulang.
e. Nakikinig sa opinyon ng ibang miyembro ng pangkat.
f. Humihingi ng dagdag na pagpapaliwanag sa guro kapag di naintindihan ang aralin.
g. Hinihikayat ang mga kapangkat na magtulong-tulong mula sa umpisa hanggang
matapos ang anumang gawain.
h. Madalas na nagdadahilan ng mali para hindi dadalo sa pagpupulong ng mga kagrupo.
i. Pagsasabi ng tamang dahilan kung bakit mababa ang nakuhang marka sa isang
pagganap.
j. Pagboto ng naaayon sa iyong konsensiya sa naganap na halalan ng SPG.

Gawain 2
Panuto: Itapat ang nararapat na slogan sa mga proyektong pampaaralan para mahikayat ang
mga mag-aaral na makilahok sa mga ito.
A B
1. Eleksyon ng SPG a. Tamang pagtapon ng basura,

Tanda ng pagkamadisiplina
2. Clean and Green sa Paaralan b. Masustansiyang pagkain laging ihain
upang mithiin ay maangkin
3. Tree Planting Program c. Nasa kalikasan, Ating kaligtasan
4. Pagsulong ng Pahayagang Pampaaralan d. Ang pagboto ay karapatang pantao
5. Feeding Programe e. Sa tamang Edukasyon, Sa kahirapan ay
aahon
f. Pasiglahin ang kakayahan, magsanay
sa nakawiwiling pagsusulat
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
(ESP5PKPIe-30)
Susi ng Pagwawasto
Gawain 1
1- 7 aytem (maaring magkapalitpalit ang mga titik)

a
b
e
f
g
I
j
8-10
c- Iwasan ang pangungopya sa gawa ng iba sa halip mag-aral ng maige at maging totoo sa
sarili na isulat lamang ang nalalamang kasagutan.
d- Bago magdala ng anumang kagamitan mula sa tahanan, siguraduhing ito ay
pinapahihintulutan ng mga magulang.
h. Huwag magdahilan ng mali, makiisa nang naayon sa pamantayan at kung hindi
maiiwasan ang pagliban sabihin ang tamang dahilan para maintindihan ng mga kagrupo.

Gawain 2
1. d
2. a
3. c
4. f
5. b
Inihanda ni:
FE V. GARCIA
Manunulat

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pagkakaisa at Pagtutulungan
Sa araling ito mahalaga na malaman ng mga mag-aaral na isang magandang kaugalian

ang pagkakaisa at pagtutulungan. Anumang gawain maliit man o malaki kailangan ang
pagtutulungan ng bawat isa sa ikatatagumpay nito. Panatilihin at isabuhay ang magandang
ugaling ito. Maaring ipakita ang pagkakaisa sa iba’t ibang paraan at pagkakataon.
Maraming paraan ang pagpapakita at pagpapatunay na ang pagkakaisa ay susi sa

maagang pagtatapos ng isang gawain sa paglutas ng suliranin o pagtatagumpay ng layunin.

Nakapagpapatunay na mahalaga ang pagkakaisa sa pagtatapos ng gawain. (EsP5PKP-
If-32)
Gawain 1
Panuto: Suriin mabuti ang sumusunod na larawan. Isulat kung ano ang ginagawa ng nasa
larawan na nagpapakita ng pagkakaisa.
2. 1. 3.
4. 5.

Gawain 2
Panuto: Iguhit ang masayang mukha (☺) kung ito ay nagpapakita ng pagkakaisa at ()
malungkot kung hindi.
______ 1. Sinusunod ko ang utos ng aking guro.

______ 2. Naglalaro sina Allan at Albert habang naglilinis ang mga kaklase.
______ 3. Tinutulungan ko ang aking mga magulang at kapatid kapag walang pasok.
______ 4. Tinatawanan ni Lito ang maling sagot ng kanyang kaklase.
______ 5. Sinusunod ni Mang Ambo ang alam niyang tama at gusto ng nakararami.
______6. Tahimik na nakikinig si Kester sa programa.
______7. Laging pumunta at maagang dumating si Elmo kapag maypulong.
______8. Ayaw tumulong ni Richard sa pangkatang gawain.
______9. Laging wala ang nanay ni Anita sa mga pagpupulong sa paaralan.
______10. Tinutulungan ni Ana ang kanyang mga kaklase na gumawa ng kanilang proyekto.
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
EsP5PKP-If-32
Susi sa Pagwawasto:
Gawain 1:
1. Pagtatanim ng bawang
2. Paggawa ng bahay
3. Pagtatanim ng palay
4. Paglilinis ng bukid
5. Pagbabayo ng palay
Gawain 2:
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5 10.
Inihanda ni:
ROSENDA G. LABRADOR
Manunulat
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pagpapahayag nang may Karapatan ng Sariling Opinyon at Saloobin
Ang bawat nilalang ay binnibigyan ng kani-kaniyang antas ng karunungan. Dahil ditto

ibaba ang opinion o pananaw sa iba’t-ibang isyu o bagay. Magkakaiba man, nararapat lang na
igalang ang opinion o ideya ninuman.

Nakapagpapahayag nang may katapatan ng sariling opinyon/ideya at soloobin tungkol
sa mga sitwasyong may kinalaman sa sarili at pamilyang kinabibilangan. (Esp5PKP-Ig-34)
Gawain 1
Panuto: Basahin ang sanaysay at sagutan ang mga katanungan.
Ako ay Pilipino
Sa pasimula ay magpapakilala muna ako. Ako po si Rez Fortes.
Opo, alam ko na ang iniisip ninyo. Pero hindi ako ang inaakala ninyong sikat na
kontrabida sa pinilakang-tabing. Ako po ay hindi si Rez Cortes. Magkatunog lang ang pangalan
namin.
Ewan ko ba talaga kung bakit pinangalanan ako nang ganito ng mga magulang ko. Kung
sabagay, hindi ko naman sila masisissi. Eh ano naman ang kinalaman ng dalawang
probinsiyanong lumaki sa kaniyugan ng Sorsogon sa mga pangalan ng artista sa pelikula. Ang
gusto lang naman nila noon ay medyo maging class at “americanized” ang itatawag sa
akin…malihis man lang sa mga sinaunang Euztaquio, Tiburcio at Procopio.
Kaso nung kamiy manirahan na sa Maynila at magsimula na akong pumasok sa

eskwela, ay laging laman ng biro ang aking pangalan. Lalo pa’t kasikatan noon nina Lito Lapid,
Fernando Poe Jr. at Ramon Revilla na isa sa paboritong “punching bag ay si Rez. Higit pa itong
pinatindi tuwing Semana Santa, kung saan laging tampok ang gwapong si Mat Ranillo bilang
Kristo, samantalang pinakauuyamang Hudas ay walang iba kundi si Rez.
Kaya nga’t di kataka-taka noong ako ay piniling maging isa sa 12 apostol noong ako’y
nagbibinata na ay “unanimous” sa botohan na ako ang magsukbit ng sash na may nakasulat na
HUDAS. Aray!
Bata pa lang talaga ako ay pangarap ko nang mabago man lang ang aking pangalan.
Maiba man lang doon sa lalo pang sumisikat na katukayo ko sa kanyang patuloy na paglabas
sa mga relihiyoso, politiko, at sari saring kaganapan sa TV. Gusto ko kasing magkaroon ng
aking matatawag na kasarinlan.
Napagtanto ko rin kalaunan na di na talaga mababago ito, at di ko hawak ang pagsikat

o pagkalaos ng isang artista.Kaya’t nangarap na lamang akong tumira sa ibang bansa.At least
sigurado NA DI NA SIKAT SI Rez Cortes doon.
Masaya ako sa unang paglapag sa Roma dahil marami pala talaga kasing Italyano dito.
Iba na ngayon ang mga mamamayan na makasalamuha ko, at tiyak may bago na akong
pagkatao na di maikakabit sa kung sino mang Poncio Pilato. Kaya’t masigla akong
nakipagkilala sa mga Italyano: “Mi chiamo Rex” kaya lang ang laging sagot nila ay” Si. Il cane
da guardia la TV.”Hay wala talaga akong lusot kahit saan.
Mapapansin na ang punto dito ay di ang kagandahan ng pangalan bagkus ay ang
pagpapahalaga sa mabuting gawa na ipinapamalas sa buhay nila.
Kaya’t ang turo sa banal na kasulatan: mas mahalaga pala ang pagkatao kaysa sa
pangalan; ito ang tunay na dapat pangalagaan at bigyang-galang.
Mga Katanungan:
1. Tungkol saan ang sanaysay?
2. Ano ang suliranin ng sumulat ng sanaysay?
3. Kung kayo ay may kahalintulad na sitwasyon, ano ang mararamdaman niyo?
4. Ano ang payo ng manunulat sa mga nagbabasa?
Gawain 1: B. Tingnan ang larawan ng dating Pangulong si Ferdinand E. Marcos.
MARCOS NOT A HERO

Mga katanungan
1. Ikaw ay naniniwala na naging mabuting Presidente si Ferdinand E. Marcos, paano mo
maipapakita ang paggalang mo sa mga taong nasa larawan?
2. Tingnan ang larawan sa ibaba.
Mga katanungan:
1. Kilala niyo ba sila?

2. Sino sila?
3. Bakit kilala sila sa buong mundo?
4. Kung kayo ay isa sa mga frontliners, gagawin niyo ba ang ginawa nila?
5. Handa ba kayong magsakripisyo lalo na sa panahon ng pandemyang ito?
Activity 2: A. “Parangalan ang lahat ng uri ng mga tao” at Huwag magsalita nang
makapipinsala tungkol sa kaninuman” (1 Ped 2:3; 17 Tito 3;2)
1. Base sa mga verso sa banal na aklat, paano dapat nating tratuhin ang ating mga
kapwa?
2. Nararapat ba nating isalang-alang ang ating kapwa bago ang ating sarili? Ipaliwanag.
Activity 2: B.
Gumawa ng salawikaing nagpapahayag ng kabutihan at paggalang sa karapatan
ng iba.
Activity 2: C.
Sabihin ang inyong damdamin tungkol sa mga sumusunod na pahayag:
1. “Kapwa ko, responsibilidad ko”

2. “ Ang paggalang ay walang pinipili”

Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
ESP 5(Kagamitan ng Guro)

ESP 5( Kagamitan ng Mag-aaral www.ako ay Pilipino.eu.pinoylibangan
BOW for Multigrade Teaching- Edukasyon sa Pagpapakatao for Grade V
https:www.google.ph.paggalang/sa iba
http:www.google.com.ph/search?q=picture+jesus+duing+on+the+cross
Susi sa Pagwawasto
Activity I. A.
1. Tungkol sa isang batang Pilipino.
2. Laging laman ng biro ang kanyang makalumang pangalan.
3. Masasaktan din po, ngunit gagawa ako ng kabutihan sa aking kapwa at siguraduhing
balang araw hindi ang lumang pangalan ang maalala nila kundi ang kabutihang
nagawa ko sa aking kapwa.
Activity I. B.
1. Puwede kong ipakita ang aking paggalang sa mga tao sa pamamagitan ng pakikinig sa
kanilang hinaing at hindi pagkontra sa kanila at subukan kong ibahagi sa kanila ang mga
mabubuting nagawa ng ating dating pangulo sa paraang hindi sila masasaktan.
2. a. Opo
b.Sila po ang ating mga frontliners.
c. Kilala ang ating mga frontliners sa buong mundo sa kanilang sakripisyo at katapatan sa
kanilang sinumpaang trabaho.
d. Opo sa abot ng aming makakaya.
e. Handa po kaming magsakripisyo at tumulong sa kapwa lalo na sa panahong kailangan
ang aming tulong.
Activity 2. A.
1. Parangalan ang lahat ng mga tao .
2. Nararapat nating isaalang-alang ang ating kapwa bago ang ating sarili. At huwag magsalita
ng makapipinsala tungkol sa kaninuman.
Activity 2. B.
1. “Ang nagsasabi ng tapat, ay nagsasama ng matagal.”
2. “Ang mabuting ugali, masaganang buhay ang sukli.”
3. “Ang tunay na karangalan ay nag-uumpisa sa paggalang sa mga magulang.”
4. “Ang katotohanan ay karapatang pantao”

Activity 2. C.
1. “Kapwa ko, responsibilidad ko”
• Responsibilidad nating tulungan ang ating kapwa lalo na ang mga higit na
nangangailangan. Sabi nga ng isang kanta, walang sinuman ang nabubuhay
para sa sarili lamang.
2. “Ang paggalang ay walang pinipili”
• mayaman man o mahirap, bata man o matanda nararapat igalang anuman ang
katayuan nito sa buhay.
Inihanda ni:
JOSEFA V. ESTOY
Manunulat
Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pagiging Matapat
Sa tuwing nagsasabi ka ng totoo, ano ang iyong nararamdaman? Alam mo ba na ang

pagsisinungaling ay hindi mabuting gawain ng isang batang katulad mo? Maraming
pagkakataon na ika’y marahil sumubok nang magsinungaling subalit bumamalik sa iyong
isipan na ang pagsisinungaling ay isang malaking kasalanan sa mata ng Diyos.
Ang pagiging tapat sa kapwa lalo na sa iyong sarili ay nakapagdudulot ng kapayapaan

at katiwasayan sa iyong isipan. Walang takot at pag-aalinlangan sa tuwing ika’y
makikisalamuha sa iba. Maiiwasan ang anumang away kung ika’y gagawa ng kabutihan sa
iyong kapwa.
Kasanayang pagpapakatoto at koda

Nakapagpapahayag ng katotohanan kahit masakit sa kalooban gaya ng pagkuha ng pag
– aari ng iba, pangongopya sa oras ng pagsusulit at pagsisinungaling sa sinumang miyembro
ng pamilya, at iba pa. (EsP5PKP–Ih–35)
Gawain 1
Panuto: Gamit ang concept mapping, isulat mo sa palibot ang malapit na salita o iba pang
kahulugan sa salitang nasa gitna. Ano ang nasa isip mo kapag naririnig ang salitang katapatan?
di-pagsisinungaling
Katapatan

Gawain 2
Panuto: Isulat ang Tama kung ang pahayag ay nagpapakita ng kabutihang gawain at Mali
kung hindi nararapat tularan.
1. Kinuha ni Patrick ang bola ni Ian na hindi niya pinapaalam.

2. Sinabi ko kay nanay kung sino ang kumuha ng pera sa mesa.
3. Ibinalik ko ang labis na baon na bigay ni tatay.
4. Inamin ko sa aking kuya na ako ang nakasira sa bisikleta niya kahit na alam kong
magagalit siya.
5. Umaalis ang bata ng walang paalam sa magulang.
Gawain 3:
Panuto: Basahin mabuti ang sitwasyon na nasa loob ng kahon at pagkatapos, sagutin ang
kasunod na mga tanong.
Sinabihan ng guro ang mga mag-aaral sa Baitang 5 na magdala sa susunod na araw ng

gamit pang-sining para sa gagawin nilang Class Drawing Exhibit. Nasasabik lahat ang bata na
ipakita ang galing nila sa pagkulay. Halos lahat ay nag-usap-usap sa kung ano ang kanilang
iguguhit ganundin ang magiging kulay nito.
Nang sumunod na araw, abalang-abala ang lahat sa pagguhit at pagkulay. Hindi mapakali
sa kanyang kinauupuan si Paul dahil sa nakalimutan niyang magdala ng gamit pangkulay.
Nakita niyang inilapag ni Justin ang kanyang krayola. Agad-agad niya itong kinuha na hindi
man lamang ipinapaalam kay Justin. Nang sitahin ito ni Justin, hinamon niya ito ng suntukan.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Bakit sinita ni Justin si Paul?
2.. Kung ikaw si Paul, gagawin mo rin ba ang kanyang ginawa? Bakit?
3. Tama ba kuhanin ang gamit na hindi iyo? Bakit?
4. Kung ikaw si Justin, isusumbong mo ba at sasabihin ang buong katotohanan sa inyong guro?
Bakit?
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
(EsP5PKP–Ih–35)

Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Pagsasabi ng totoo
2. Panghingi ng patawad
3. Di – pagsisinungaling
4. Pagkakaila
5. Magandang loob
Gawain 2
1. Mali
2. Tama
3. Tama
4. Tama
5. Mali
Inihanda ni:
WIVINA M. ALCAZAR
Manunulat

Pangalan: ________________________________ Lebel: ___________
Seksyon: _________________________________ Petsa: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pagtanggap ng Pagkakamali
Mahal na mahal tayo ng ating mga magulang at ginagawa nila ang pinakamaganda para
sa atin. Hangad nila na maging tapat tayo sa kanila at handa silang magpatawad kung tayo ay
marunong humingi ng kapatawaran. Huwag tayong matakot na magsabi ng buong
katotohanan.

Nakapagpapahayag ng katotohanan kahit masakit sa kalooban gaya ng:
Pagsinungaling sa sinumang miyembro ng pamilya at iba pa. (EsP5PKP-lh-35)
Gawain 1
Panuto: Isulat ang ekspresyong ipinakikita ng bawat larawan. Bigyan ng maikling paliwanag
ang iyong sagot.
3.
1.
Tatay
Gio
2. 4.
Nanay Gian
Gawin 2
Panuto: Basahin ang kuwento ni Gio kung paano niya malaman ang kahalagahan ng pagsasabi
ng katotohanan.

Pagtanggap ng Pagkakamali
“Gio!, may sasabihin ako sa iyo!, sigaw ni Gian. “Ano iyon Gian?” tanong ni Gio. Tayo
na at magpunta sa Palang upang mamingwit ng tilapia doon.’ sabi ni Gian. Sumang-ayon
naman si Gio. “Kukuha muna ako ng gagamitin natin na pamingwit. Hintayin mo ako sa kanto
namin,” bilin naman ni Gio.
Naglakad sila papuntang Palang. Pagdating nila ay may nakita silang maliit na bangka
na nakatali sa may gilid ng tubigan. “Gian, may bangka! Sakay tayo!” masayang pagbalita ni
Gio. “Oo nga, tayo na!
Hinila nila ang bangka. Una sanang sasakay si Gio nang biglang tumagilid ang bangka
at nahulog siya sa tubig. Sa takot ni Gian, tumakbo siya papalayo. Mabuti na lang at nakahawak
si Gio sa lubid at iyon ang ginamit niya upang makaahon sa tubig.
“Gian! Gian! Nasaan ka! Bakit mo ako iniwan?” pagsigaw na tawag ni Gio. “Ay! Buhay
ka pala!” may pagkagulat na sagot ni Gian. Hindi kasi alam ni Gian kung ano ang gagawin
niya kay Gio kaya siya tumakbo ngunit hindi rin naman ito tumawag ng tulong kundi nagtago
ito sa takot kung ano ang mangyayari kay Gio.
Nagpahinga muna sila sa may kalsada at isinalaysay ang pangyayari na may kaba at
takot. “Ikaw naman, bakit hindi mo ako tinulungan?” nagtatakang tanong ni Gio. “Nataranta
ako, hindi ko alam kung ano ang gagawin ko. Pasensiya na ha?” sagot ni Gian.
Lingid sa kaalaman ng dalawa, hinahanap na pala si Gio ng kanyang mga magulang
dahil bigla na lang nawala.
Pagkauwi ni Gio ay pinagalitan siya. “Saan ka nanggaling?” tanong ng Tatay. “Kina
Lola po.” Nag-aalangang sagot ni Gio. “Iyong totoo? Masama ang magsinungaling, malalaman
ko rin ang katotohanan kahit hindi mo sabihin sa akin.” pilit na pag-usisa ng tatay. “Lalo akong
magagalit pag hindi ka magtapat sa amin ng Nanay mo.” hindi makaimik si Gio.
Hanggang sa pinagtapat na niya kung saan siya nagpunta at ang tunay na pangyayari.
“Patawarin niyo po ako at nagsinungaling po ako sa inyo. Hindi din po ako nagpaalam sa inyo
kung saan po ako pumunta.” nagmamakaawang sagot ni Gio sa kanyang mga magulang. “Mula
ngayon, sasama ka sa akin sa bukid para hindi ka mainip dito sa bahay na siyang dahilan ng
paglabas mo ng walang paalam.”
“Alam mo bang kung nalunod ka diyan o mayroong nangyaring masama sa iyo ay hindi
namin malalaman kung paano ka naming matutulungan? Mamamatay ka diyan na wala kaming
kaalam-alam,” paliwanag ng tatay. “Patawad po tatay, nanay hindi ko na po uuliting umalis na
hindi nagpapaalam. Lagi na po akong magsasabi kung mayroon po akong nais puntahan,”
humahagulgol na sagot ni Gio sabay yakap ng mahigpit sa kaniyang tatay at nanay.
Sagutin ang sumusunod na tanong.

1. Ano ang naging kasalanan ni Gio?
2. Paano siya nagkaroon ng lakas ng loob upang magtapat sa kaniyang mga magulang?
3. Kung ikaw si Gio, ipagtatapat mo rin ba ang iyong ginawa? Bakit?
4. Ano ang kaparusahan sa kaniyang naging kasalanan?
5. Bakit mahalaga na marunong tayong umamin sa pagkakamali?
Repleksiyon
Kumpletuhin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawin 1
1. Kabado
2. Galit
3. Nag-alala
4. Nag-alinlangan
Gawin 2
1. Siya ay umalis ng bahay na hindi nagpaalam at nagsinungaling sa kung saan talaga siya
nanggaling.
2. Dulot ng takot at pangamba na kaniyang naranasan sa araw na iyon at sa masinsinang
pag-uusisa at pagtatanong na din ng kanyang tatay ay minarapat na lamang niyang
sabihin ang katotohanan.
3. Oo, dahil kahit alam kong mapapagalitan ako, para din naman sa aking ikabubuti ang
nais nila dahil mga magulang ko sila.
4. Napagalitan siya pero iyon ay pagkatuto rin niya sa aral na magsabi ng katotohanan.
5. Dahil ang pagtanggap sa pagkakamali ay pag-uugaling nagpapakita ng
pagpapakumbaba.
Inihanda ni
BERNARDITA V. GATO
Manunulat

Grade 5 EsP LAS

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Grade 5 EsP LAS

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

5

MGA GAWAING PAGKATUTO

Printed by: Curriculum and Learning Management Division

1. Napapahalagahanan ang katotohanan sa pamamagitan ng

1.2. patalastas na nabasa/narinig ……….................................................. 4

2.1. Dyaryo ............................................................ 13

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times ii

Panimula (Susing Konsepto)

Alam nating lahat na napakahalaga ng pagiging mapanuri sa lahat ng ating ginagawa.

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

1. Sa tuwing ako ay manonood ng balita ______________________________________.

SIENNA MARIE CLAIRE B. YDEL

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 2

Panimula (Susing Konsepto)

Bahagi na ng ating buhay ang paggamit ng ibat-ibang pinagkukunan ng mga

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

__________1. Kinukumpara ang tama at mali sa nabasa sa pahayagan o internet.

Makatotohanan Hindi Makatotohanan

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 3

Hindi nasusuri ng maayos ang mga patalastas na

Ano ang iyong natutunan sa paksa?

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 4

1. Huwag basta maniniwala sa mga napakinggan o nabasa na patalastas o impormasyon.

MA. KAIRA H. VILLARTA

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 5

Panimula (Susing Konsepto)

Ang impormasyon na nasasagap o nalalaman natin ay maaaring nagmumula sa mga

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 6

1. Narinig mo sa iyong kapitbahay na mayroong darating na malakas na lindol sa inyong

___________1. Paglalaro ng computer games kaysa sa paggawa ng iyong takdang – aralin.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 7

Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3

Gawain 4- Gamitin ang rubric sa pagbibigay ng puntos

MARY GRACE B. MERIDA

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 8

Panimula (Susing Konsepto)

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 9

_____1. Sinusuri ng mabuti ang nababasa sa internet.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 10

RACHELLE ANDREA B. ATUNAY

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 11

Panimula (Susing Konsepto)

Ang dyaryo ay isang uri ng babasahin na naghahatid ng mga mahahalagang balita

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 12

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 13

Panimula (Susing Konsepto)

Ang pagbabasa ng mga magasin ay nakakatulong sa mga mambabasa upang magbigay

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

________1. Nababasa ko ang isang balitang tungkol sa ekonomiya ng Pilipinas.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 14

1. Nagbabasa ng aklat at magasin na nakaragdag sa iyong kaalaman at kakayahan.

2. Paniniwala sa lahat ng mga produktong iniindorso sa magasin.

3. Pagkalap sa iba’t ibang sanggunian ng mga impormasyon sa tuwing pinagagawa ka ng pag-

4. Pagtangkilik sa mga produktong iniindorso sa magasin ng iyong iniidolong artista.

5. Pagbabasa ng mga magasin na di akma sa iyong edad.

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 15

Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times 16

Panimula (Susing Konsepto)

Ang pagbabasa ng mga magasin ay nakakatulong sa mga mambabasa upang magbigay

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

1. Nakapagdaragdag ng kaalaman at kakayahan tungkol sa mga bagay bagay.