REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO SAMUEL
ROBINSON (UNEMSR)

El Diá logo como fuente de informació n

y construcció n de saberes

FACILITADOR:

LCDO. NELSON GUTIÉRREZ

PARTICIPANTE:

GONZALEZ, ZULIBAY

C.I: V- 10954619

PRACTICA DOCENTE

CUMANÁ, 07 DE NOVIEMBRE 2020

El Diálogo como fuente de información y construcción de saberes

EL REGRESO A CLASES EN TIEMPOS DE PANDEMIA

La vida durante la pandemia de la Covid-19 es difícil para las madres, padres,

representantes e igualmente para los niños. El regreso a clases es una
experiencia muy importante y positiva, pero seguramente los estudiantes y las
estudiantes sienten una alegría para el regreso a las aulas de clases, donde los
padres y los niños se harán muchas preguntas sin respuestas. Las instituciones
educativas le informaran como prestarle el apoyo a los estudiantes. El número de
niños que se observa para el regreso a clases en este tiempo donde estamos
luchando con virus que no se puede observar, tenemos que tener precauciones
por la salud de los pequeños y así evitar el contagio de los maestros y estudiantes.

El regreso a clases es preocupante como se reabrirían las escuelas, liceos y

universidades, los estudiantes todavía no asisten al debido cierre de dichas
instituciones a nivel nacional. Los docentes, maestros, están asistiendo una vez o
dos veces al mes, por ejemplo en el Liceo Diasmina Ortiz de Amundarain ubicado
en la comunidad de Agua Santa, parroquia San Juan II, municipio Sucre, los
docente van a una fecha específica que la asigna la supervisora circuital y el
director del liceo, donde se lleva las actividades que ellos van a realizar. Luego
durante una semana o quince días los docentes van a buscar las actividades ya
asignadas y se le asignan otras. En esta comunidad de Agua Santa todavía no a
presentado casos de coronavirus, los docentes de las áreas de matemáticas,
biología, inglés, físicas y químicas, asisten un día en la semana para la asesoría
de estas áreas importantes cumpliendo con las normas que se beben cumplir.

Aes difícil la situación que estamos presentando no nada más en Venezuela sino
todo el mundo , los países se encuentran en fases distintas con respecto a la
decisión de cómo y cuándo se deben reabrir las escuelas. El Presidente Nicolás
Maduro y el ministro del PPP la Educación, tomaron la decisión de implementar la
“Cada Familia es una Escuela”, adaptada a todos las entidades del país con el
apoyo de todos los gobernadores, alcaldes y el gobierno nacional, con
colaboración de la participación de los padres y representantes y las autoridades
locales. Solo ellos son los que pueden tomar la decisión de reabrir las clases,
cuando pase la pandemia en nuestro país. Es importante resaltar que se deben
tomar la prevenciones pertinentes las autoridades deben considerar los beneficios
y riesgos en la educación, la salud pública y los factores socioeconómicos, en el
contexto local, para reabrir las instituciones educativas, debido a la pandemia se
creó la “Cada Familia es una Escuela” online para evitar que disminuya el Covid-
19 y así regresar todos juntos a clases.

La Vacuna contra el Covid 19

El presidente de Venezuela Nicolás Maduro, anuncio que sostuvo conversaciones
de alto nivel con los gobiernos de Rusia y China para contar con las vacunas que
desarrollan actualmente ambos países para combatir la pandemia que ha
provocado el coronavirus SARS- Cov2. En Venezuela llegaron 2000 vacunas para
aquellas personas que quieren ser voluntarios, cuya vacuna es una prueba, la
Sputnik V, que servirá para que el país caribeño participe de la fase 3 de su
desarrollo; por otro lado China anuncio que de las cuatro vacunas elaboradas por
el país asiático, llegara una pero, será totalmente gratuita, esto lo anuncio el
presidente Maduro el día 11/10/2020, llegara los próximos días y participaran
miles de voluntarios. Es importante saber que el presidente maduro garantiza a
todos los venezolanos la vacuna con la finalidad de proteger al pueblo venezolano,
sus fronteras y será totalmente gratuita, esta vacuna se encuentra en la fase 3.
Asimismo, el presidente Maduro dio a conocer que nuestro país había logrado
desarrollar un fármaco basado en la DR-10, que inhibe 100 % la enfermedad, sin
ningún tipo de toxicidad que afecte a las moléculas sanas. El gobierno formalizo
ante la OMS su hallazgo sobre la molécula DR-10, capaz de anular al 100 por
ciento la COVID-19. Cabe destacar que fueron compartidos los resultados del
estudio preclínico del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas sobre la
molécula, perteneciente a una planta medicinal.

Exclusión en tiempo de pandemia

La exclusión de los estudiantes en las diferentes instituciones educativa se ha

generado debido a la llegada del COVID_19, los estudiantes toman las decisiones
de no asistir más a las aulas de clases con el fin de trabajar para poder
sustentarse y llevar algo para sus hogares, esta pasando en todo el mundo, en los
países más pobres. Venezuela no se escapa de este flagelo del coronavirus y las
sanciones agresivas de los EEUU, que cada día la endurece más, que no se
puede comprar alimentos, calzados y hace que la mayoría de los adolescentes
abandonen sus estudios , todo esto aumento con la pandemia del nuevo
coronavirus. Los niños y jóvenes fueron completamente excluidos de la educación,
con la pobreza como el principal obstáculo para el acceso. En la actualidad
Venezuela ha sufrido todas las sanciones, invasión, la guerra inducida por el dólar
paralelo, pero el gobierno ha buscado alternativas para bajar la exclusión, una de
esta alternativa para la continuidad educativa ante el cierre preventivo es “Cada
Familia una Escuela”, esto tiene como propósitos: “la concientización de la
escuela, familia y comunidad a través de la divulgación, prevención y protección
contra el COVID-19; la activación de la comunidad educativa, movimientos y
organizaciones sociales. Para prevenir la propagación del COVID-19 en las
instituciones, centros, planteles y servicios educativos a nivel nacional. “Cada
familia es una escuela”, una escuela en cada casa, que la comunidad sienta que
tiene en casa un espacio de aprendizaje y desde el ministerio están abordando a
esa tarea. En ese sentido estamos trabajando con distintos canales de televisión
como VTV, VIVE TVES, TVFANB, con las radios nacionales y radios comunitarias, con
las escuelas públicas y las organizaciones de educación privada como ANDIEP,
FE y Alegría, AVEC, APEP, entre otras.

Como valorar el contexto geográfico y sociocultural del grupo humano que

dialoga.

Es importante el dialogo como construcción de saberes, pérsicamente la

participación de las personas en las instituciones educativa y fuera del espacio
geográfico se deben crear encuentros de folclórico donde participen las
comunidades adyacentes y como por ejemplo en las mismas comunidades donde
nos rodeamos con nuestras gentes, realizando intercambios culturales de nuestros
pueblos. Es importante fortalecer nuestro sentimiento patrio y nuestra identidad.
Iovanovich, Martha (2013). La sistematización de la práctica docente en educación de jóvenes y adultos).
Universidad Nacional de La Plata. Argentina.

Messina, Graciela (2012). Construyendo saber pedagógico desde la experiencia.

Ranciere, Jacques (2003) El maestro ignorante. Editorial Laerte. Barcelona España.

Zeichner, Kenneth (2005) El maestro como profesional reflexivo. EEUU.

González, Humberto (1998) ¿Investigar en la Escuela? Ministerio de Educación. Caracas

El diálogo se convierte así en el canal de participación de las organizaciones representativas

de los actores sociales, directa o indirectamente involucrados, como un medio fundamental
para verificar el alcance de los objetivos que se proponen las políticas públicas en materia
de equidad e integración social y económica. Su participación debe impulsarse en ámbitos
como: