39(075)
УДК 60.557.4я7
К44
Киселёв А. Г.
К44 Теория и практика массовой информации: подготовка и создание медиатек-
ста. — СПб.: Питер, 2011. — 400 с.: ил.
ISBN 978-5-459-00326-0
Издание для студентов 2-го курса продолжает серию учебников для всего курса трехгодичного
обучения по дисциплине «Теория и практика массовой информации». В основе учебника — осново-
полагающие особенности литературного мастерства: от творческого замысла до его воплощения с
учетом тенденций международной журналистики. В методическую часть включены вопросы к заче-
ту, перечень тем курсовых работ, обширный список литературы, глоссарий, приложения.
Учебник представляет собой практическое руководство по следующим направлениям: органи-
зация работы периодического издания, журналистика и связи с общественностью, внутренняя
жизнь пресс-служб, редакционно-издательский процесс, современная техника и технологии рабо-
ты над произведением на этапах его подготовки и создания, особенности литературного редакти-
рования, жанры периодики.
Книга предназначена для студентов всех форм обучения по направлениям подготовки «Ре-
клама и связи с общественностью», изучающих дисциплины «Теория и практика массовой ин-
формации», «Журналистика», «Литературное творчество», «Редакционно-издательский марке-
тинг», «Экономика и PR», «Экономика и менеджмент», а также для аспирантов, докторантов, пре-
подавателей кафедры связей с общественностью и рекламы, слушателей курсов переподготовки
кадров государственной власти и управления, для всех работающих в сфере массмедиа государ-
ственных общественных и коммерческих учреждений.
ББК 659.127.39(075)
УДК 60.557.4я7
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было фор-
ме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
Введение........................................................................................................................................8
Литература............................................................................................................................ 332
Основная литература........................................................................................................... 332
Дополнительная литература............................................................................................. 336
Глоссарий............................................................................................................................. 340
Приложения
Приложение 1. Примерный бизнес-план
инвестиционного проекта............................................................. 366
Раздел I. Общие сведения по проекту........................................................................... 366
Раздел II. Описание инвестиционного проекта......................................................... 366
Раздел III. Оценка рынка и конкурентоспособности продукции........................ 367
Раздел IV. Состояние работ по проекту и план производства.............................. 368
Раздел V. Финансовый план............................................................................................. 369
Раздел VI. Характеристика предприятия, реализующего проект........................ 370
Раздел VII. Данные о разработчиках проекта............................................................. 371
Раздел VIII. Приложение................................................................................................... 371
6 Содержание
Цель курса
Подготовить студентов к пониманию места и роли средств массовой инфор-
мации в системе связей с общественностью, сформировать у них знание теорий
массовой информации, привить практические навыки в сфере журналистского
творчества, познакомить их на практике с системой средств массовой информации
и особенности ее функционирования применительно к получаемой ими специаль-
ности «Связи с общественностью».
Задачи курса
Привить будущим специалистам по связям с общественностью навыки в раз-
личных журналистских жанрах по сбору, обработке и распространению социаль-
ной информации. Ознакомить их с состоянием современного рынка информации
и полиграфических услуг.
Научить будущих специалистов устанавливать и постоянно поддерживать необ-
ходимые связи со средствами массовой информации, издательствами; формировать
и поддерживать связи с общественностью в редакционной сфере.
Ознакомить студентов с основными проблемами в сфере информационной
политики, современных средств массовой информации (СМИ), с теориями и кон-
цепциями, а также законами и подзаконными актами, относящимися к сфере ин-
формации. Привить им профессионально-этические правила и нормы в сфере
журналистики.
Дать студентам необходимые знания в области технических средств массовой
информации и компьютерных технологий по производству электронной и печатной
массовой информации.
Требования к уровню
освоения содержания курса
Изучив курс «Теория и практика массовой информации», студенты должны овла-
деть знаниями и основными навыками, необходимыми современным специалистам
по связям с общественностью в сфере информационной политики и журналистской
деятельности. Уровень освоения содержания курса должен позволить будущим
специалистам применять полученные в ходе обучения знания уже на первом этапе
практической деятельности в качестве специалиста по связям с общественностью
в части исполнения ими функций журналиста электронных СМИ и прессы.
В процессе прохождения курса студенты подготовятся к реальной журналист-
ской деятельности и научатся применять знания в коммуникационном процессе.
Умение находить и отбирать факты действительности, осмысленно воспроизводить
их, проводить анализ теоретического и эмпирического материала, раскрывающего
состояние СМИ, даст специалистам по связям с общественностью возможность
принимать правильные управленческие решения. Специалист по связям с обще-
ственностью должен свободно ориентироваться в рынке информационных и по-
лиграфических услуг, уметь пользоваться техническими средствами массовой
коммуникации, современными компьютерными и другими технологиями произ-
водства информации для печатных и электронных средств массовой информации
и ее распространения.
2. «Теория и практика
массовой информации» —
информационно-коммуникационная
основа «Связей с общественностью»
Известно, что на сегодняшний день в мире существует большое количество ли-
тературы по проблемам связей с общественностью. Известно и то, что уже имеется
около 1000 трактовок понятия этого термина. Однако анализ роли и места связей
14 Часть I. Содержание курса
Состав пресс-службы
Пресс-служба является структурным подразделением организации. Руково-
дитель пресс-службы и (или) пресс-секретарь подчиняются непосредственно ру-
ководителю организации и взаимодействуют со всеми ее структурными подраз-
делениями.
Существует множество вариантов состава пресс-службы в зависимости от мас-
штабов деятельности организации и организационной структуры. Но, как показы-
вает опыт, во время текущей работы (когда нет крупных мероприятий) достаточно
пресс-секретаря и его помощника. При проведении же массовых мероприятий
и акций необходимо сформировать пресс-центр.
Пресс-центр создается на уровне министерства, государственного комитета,
крупной компании, банка, а также на региональном уровне (пресс-центр мэрии,
областной администрации, филиала компании).
По масштабу деятельности пресс-центр уступает пресс-службам, хотя в прин-
ципе решает те же самые задачи (аккредитация, освещение деятельности своей
структуры, организация пресс-конференций, подготовка информационных мате-
риалов, выпуск бюллетеней и т. п.).
В структуру пресс-центра входят как технические сотрудники, так и журнали-
сты, специализирующиеся по связям с прессой, ТВ или радио. В распоряжении
пресс-центра находятся средства связи, транспорта, оперативной полиграфии.
К пресс-центрам по своему функциональному назначению близки государственные
и коммерческие структуры, ориентированные на связи с общественностью, на под-
держание оптимальных контактов не только со средствами массовой информации,
но и со всеми социальными институтами, с общественностью в целом.
Раздел II. Универсальная модель средств массовой информации 45
3. Права Пресс-службы
3.1. Пресс-служба имеет право:
3.1.1. Вносить на рассмотрение руководителя и его заместителей предложения
по вопросам, входящим в компетенцию Пресс-службы.
3.1.2. Участвовать в освещении ключевых направлений деятельности Органи-
зации в соответствии с компетенцией Пресс-службы.
3.1.3. Запрашивать в иных структурных подразделениях информацию, необхо-
димую для выполнения возложенных на Пресс-службу задач.
3.1.4. Готовить в пределах своей компетенции информационные материалы,
тексты докладов, информационно-аналитические документы для средств массовой
информации.
3.1.5. Вносить предложения:
о привлечении в установленном порядке специалистов-экспертов, научных
коллективов, высших учебных заведений, иных организаций для подготов-
ки заключений, предложений и решения вопросов, находящихся в ведении
Пресс-службы;
о заключении в установленном порядке договоров с юридическими и физи-
ческими лицами в целях выполнения возложенных на Пресс-службу функ-
ций.
3.1.6. Иметь в соответствии с законодательством непосредственный доступ
к справочным и информационным системам (базам данных) по вопросам, отне-
сенным к компетенции Пресс-службы.
3.1.7. Иметь иные права в соответствии с федеральным законодательством,
распорядительными документами Организации, необходимые для решения задач
и выполнения функций Пресс-службы.
5. Структура Пресс-службы
5.1. Организационно-штатная структура и численный состав Пресс-службы
определяются исходя из содержания и объемов возлагаемых на нее задач и утверж-
даются решением главы Организации по представлению начальника Пресс-
службы.
5.2. Изменения в организационно-штатной структуре и численном составе
Пресс-службы производятся приказом главы Организации.
5.3. Численный состав сотрудников Пресс-службы устанавливается в штатном
расписании, утвержденном главой Организации.
6. Ответственность Пресс-службы
6.1. Пресс-служба несет коллективную ответственность:
за своевременное, полное и качественное выполнение задач, возложенных
на Пресс-службу;
соблюдение нормативных правовых документов, регламентирующих вопросы
деятельности Пресс-службы.
6.2. Индивидуальная ответственность сотрудников Пресс-службы устанавли-
вается должностными регламентами.
8. Заключительные положения
8.1. Предложения по внесению изменений, дополнений и уточнений к настоя-
щему Положению вносятся руководителем Пресс-службы и представляются на
рассмотрение главе Организации.
8.2. Настоящее Положение подлежит пересмотру и утверждению в установлен-
ном порядке не реже чем один раз в пять лет.
2.5. Спичрайтер
Изучение должностных обязанностей спичрайтера в нашей стране — проблема
практически малоизученная, и многие люди еще не знакомы даже с определением
понятия спичрайтер. Но, основываясь на все более стремительном развитии
PR�������������������������������������������������������������������������
-технологий в России за последние несколько лет, необходимо подробно рас-
смотреть деятельность спичрайтеров и определить актуальность данной темы.
Когда на трибуну поднимается политик и проникновенно произносит речь, мы
восхищаемся им. Когда известный бизнесмен приходит на пресс-конференцию
и невнятно произносит написанный текст, мы называем его косноязычным. А ведь
«великие мира сего» обычно видят свои речи в лучшем случае за день до выступле-
ния. А авторами их выступлений являются неприметные люди, спичрайтеры. Они
возносят своих работодателей на вершину ораторского искусства, и они же порой
«сажают их в лужу». У каждого более или менее важного и занятого лица есть свой
спичрайтер, который и готовит его будущую речь. Если лицо очень важное и очень
занятое, например, президент, спичрайтеров у него несколько. Они обязаны до-
Раздел II. Универсальная модель средств массовой информации 69
сконально знать программу и цели своего клиента, его сильные и слабые стороны,
стиль речи, особенности мимики и дикции.
Часто возникают вопросы: можно ли высокопоставленному лицу обойтись
без личного «писца» и какими качествами и умениями должен обладать профес-
сиональный спичрайтер? Чтобы понять важность их работы и основные методы,
необходимо в первую очередь определить само понятие спичрайтера, а также его
основные функции, рассмотреть ряд его должностных обязанностей и примеры
деятельности спичрайтеров политических деятелей.
Должность спичрайтера
Система связей с общественностью включает в себя целый ряд творческих про-
фессий, таких как редактор, журналист, имиджмейкер, копирайтер, пресс-секретарь,
дизайнер, брендмейкер и др. Среди этих специальностей немаловажную роль играет
такой вид деятельности, как спичрайтинг. В России эта специальность появилась
недавно, но уже сейчас прочно закрепилась в области PR-технологий.
Спичрайтинг — это специфическая PR-технология и специализация в профес-
сии PR-специалиста, представленная в виде техники подготовки и написания PR-
текста, предназначенного для устного исполнения, а также консалтинг первого
(должностного) лица по организации публичного выступления и его исполнению.
В узком смысле — исполнение текста устного публичного выступления для руково-
дителя (должностного лица) базисного субъекта PR1.
Спичрайтер — от англ. «speechwriter» — человек, готовящий рукопись речи.
Но это не просто человек, пишущий тексты выступлений публичных деятелей, его
профессия гораздо шире. Так, спичрайтер — это личный секретарь, референт, имидж
мейкер, фотограф, пресс-секретарь шефа (политика, бизнесмена, государственного
деятеля, VIP-персоны, шоу-звезды, топ-модели, бизнес-консультанта, адвоката и т. д.).
В некоторых агентствах спичрайтер может вести дела группы ведущих актеров, топ-
моделей, бизнес-тренеров. Спичрайтер готовит тексты и сценарии выступлений,
презентации, аргументы и информацию к диспутам, теледебатам и т. п.
Спичрайтинг — это новая элитная услуга на информационном рынке страны.
Она включает технику составления текста для устной публичной речи, а также
консультации по форме и манере выступления для оратора. Этот вид деятельности
предназначен для публичных лиц, заботящихся о своей репутации, в том числе
и о речевом имидже. Ведь публичная речь в цивилизованном мире — важнейший
инструмент построения политической и деловой карьеры руководителя, грамотного
позиционирования компании, партии, страны.
Высококвалифицированный спичрайтер одновременно должен быть хорошим
психологом, имиджмейкером и специалистом по PR. Cпичрайтер часто является
доверенным лицом своего шефа, знает его сильные и слабые стороны, привычки,
вкусы, увлечения. Квалифицированный спичрайтер по мере успешного продви-
жения «звезды» может получать очень высокие доходы, а при достижении высо-
чайшего мастерства — даже стать партнером.
Ньюсом Д., Терк Дж., Крукеберг Д. Все о PR. Теория и практика паблик рилейшнз / Пер.
1
Обязанности спичрайтера
Спичрайтер должен четко ориентироваться в различных ситуациях и изучать сво-
его клиента, знать все его особенности и в зависимости от этого готовить текст.
Например, если человек с трудом выговаривает букву «р», не стоит составлять
для него фразу «правительство страны предусмотрело превышение процентов по
кредитам в третьем квартале». В обязанности спичрайтера входят написание текста,
согласование его с клиентом и, возможно, отработка произнесения этого текста.
Порой спичрайтеры выясняют, чего ждет население, и при написании публич-
ных обращений подстраиваются под эти ожидания. Например, тексты для Билла
Клинтона составлялись на основании обработки почты, поступавшей в Белый дом.
В выступлениях американского президента использовалась та же лексика, что
Бейверсток Э. Заставьте слово работать на вас. — М.: Изд-во АСТ, 2004. — С. 48.
1
72 Часть I. Содержание курса
3 июня.
ИА «Альянс Медиа» // Московский комсомолец, 2005. — 8 февраля.
2
Раздел II. Универсальная модель средств массовой информации 75
Положение
об Управлении пресс-службы и информации
Президента Российской Федерации
(утв. Указом Президента РФ от 14 мая 2004 г. № 613)
(с изменениями от 21 октября 2008 г.)
1. Управление пресс-службы и информации Президента Российской Феде-
рации (далее — Управление) является самостоятельным подразделением
Администрации Президента Российской Федерации.
2. Управление в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской
Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента
Российской Федерации, Положением об Администрации Президента Россий-
ской Федерации, распоряжениями Администрации Президента Российской
Федерации, а также настоящим Положением.
Раздел II. Универсальная модель средств массовой информации 81
Джефкинс Ф., Ядин Д. Паблик рилейшнз: Учебное пособие для вузов. — М.: ЮНИТИ-
1
ДАНА, 2003. — С. 2.
Раздел II. Универсальная модель средств массовой информации 95
Алешина И. В. Паблик рилейшнз для менеджеров. — М.: ИКФ «ЭКМОС», 2004. — С. 340.
1
Пресс-конференция
Форма информационного общения во время пресс-конференции является наи-
более привычной и привлекательной для журналистов.
Итак, что такое пресс-конференция? Это встреча журналистов с представи-
телями государственных учреждений, общественно-политических организаций,
коммерческих структур, имеющая целью предоставление СМИ фактографической,
проблемной и комментирующей информации1. Пресс-конференция предполагает
авторитетность источника новостей (ньюсмейкера), получение информации «из
первых рук», возможность проверки сведений и уточнения версий с помощью
вопросов.
В процессе подготовки и проведения пресс-конференции выделяется несколько
этапов, каждый из которых имеет характерные особенности:
1) планирование пресс-конференции;
2) оповещение СМИ;
3) подготовка пресс-конференции;
4) проведение пресс-конференции;
5) окончание пресс-конференции.
Цикл мероприятий вокруг пресс-конференции завершает пресс-клиппинг — кон-
троль и анализ вышедших в СМИ материалов, которые крайне необходимы как
для определения степени эффективности акции, так и для формирования планов
на будущее.
Мы рассмотрели процесс подготовки и проведения довольно сложного мероприя-
тия — пресс-конференции. Однако существует еще и мини-пресс-конференция,
а именно брифинг.
Брифинг
Брифинг — это «младший брат» пресс-конференции. Основная разница между
пресс-конференцией и брифингом — во временных отрезках, которые на них от-
водятся.
Брифинг — это короткое оперативное выступление уполномоченного лица перед
журналистами по свежим следам важных событий2.
Проведение брифинга по времени не превышает 15–30 мин. Такой короткий
временной промежуток позволяет ньюсмейкеру постоянно удерживать ситуацию
в руках. 5–10 мин из этого времени занимает предварительное выступление, как
правило, это заявление или меморандум, а 10–20 мин отводится для блиц-ответов
на вопросы журналистов.
Формат брифинга предполагает, что вопрос, поднимаемый на нем, не требует
обсуждения и организация, проводящая брифинг, имеет однозначную позицию по
2003. — С. 277.
Там же. — С. 284.
2
Раздел II. Универсальная модель средств массовой информации 97
Презентация
Такая форма выдачи информации, как презентация, может быть также названа
пресс-конференцией плюс, поскольку соответствующая часть: сбор журналистов
и ознакомление их с некоторыми сведениями — присутствует на любой презента-
ции. Нередко пресс-конференция легко переименовывается в презентацию и наобо-
рот без всяких дополнительных действий.
Проведение презентации включает следующие этапы.
Определение цели: привлечение новых клиентов; формирование имиджа
в деловой среде; привлечение новых партнеров — поставщиков, потреби-
телей, инвесторов, рекрутирование новых занятых, улучшение отношений
с местной общественностью или администрацией.
Генерирование идеи (основного замысла) презентации и ее концептуализа-
ция; определение места и сроков проведения, состава участников — хозяев
и приглашенных; примерного бюджета.
Разработка сценария (программы). Открывает и ведет программу должност-
ное лицо фирмы, представляющее ее. Это может быть руководитель службы
PR или службы маркетинга. Ведущий должен уметь хорошо говорить, иметь
хорошую дикцию и уметь вести себя публично.
Возможный сценарий презентации может строиться по следующей схеме:
ведущий представляет руководителей фирмы присутствующим и наоборот —
присутствующих отдельных наиболее интересных лиц всем остальным;
показывается видеофильм длительностью 7–12 мин с сюжетами, отража
ющими инновационность, общественную значимость, актуальность, ориги-
нальность, творческую/технологическую/научную/художественную новизну
объекта презентации;
ведущий просит представителей фирмы сделать краткие сообщения
(по 2–5 мин) по вопросам, потенциально интересным для присутствующих,
показать (желательно в действии) продукцию фирмы — если не в реальном
воплощении, то в макете, на диапозитивах/пленках с помощью проектора,
другой демонстрационный материал;
представители компании-хозяйки отвечают на вопросы присутствующих;
слово предоставляется гостям для выступления с замечаниями, коммента-
риями, пожеланиями и поздравлениями;
приглашенным вручаются сувениры, рекламные листки, памятки, значки;
коктейль/банкет/фуршет, а также развлекательная, менее формальная часть,
предоставляющая приглашенным возможность установления контактов
98 Часть I. Содержание курса
Нормативное регулирование
редакционной деятельности
Редакционная деятельность журналиста обусловлена теми функциональными
и профессиональными требованиями, которые ему предъявляются в процессе его
работы. С функциональной точки зрения журналист может выполнять различные
роли и обязанности: хроникера, репортера, корреспондента, обозревателя и т. д.
При этом нормы и правила редакционной деятельности вырабатываются и под-
держиваются функциональной группой, которая, выделяя те или иные элементы
редакционной работы и устанавливая связь между ними, в конечном итоге рож-
Профессиональные нормы
журналистской деятельности
Профессиональные нормы журналистской деятельности вырабатываются
и закрепляются в виде различных должностных инструкций и правил. Профес-
сиональные обязанности сотрудников редакции в основном определяются долж-
ностными инструкциями, утвержденными главным редактором или положением
о персонале.
Они охватывают широкий круг вопросов, касающихся творческой деятельно-
сти сотрудников издания. Так, выполнение поручений редакции в соответствии
с предъявляемыми требованиями к объему и качеству материалов вменяется каж-
дому сотруднику газеты. Но любой журналист имеет право исходить при этом из
своих политических и идейных убеждений. Он вправе отказаться от данного по-
ручения, если оно связано с нарушением закона. В свою очередь, и у редакции есть
определенные обязательства перед журналистами. Например, редакция обязана
предоставлять своим сотрудникам необходимые средства, имеющиеся в ее рас-
поряжении, для выполнения данного корреспонденту поручения. Она не имеет
права заставлять журналиста ставить свою подпись под материалом, который
противоречит его убеждениям или содержание которого было искажено в процессе
редакционной подготовки. Редакция обязана сохранять тайну авторства, защищать
права и интересы журналиста. Но она вправе отказаться от публикации представ-
ленных корреспондентом произведений в случае несвоевременного представления
материала, несоответствия материала основным задачам газеты, требованиям к его
качеству и объему.
Сотрудники редакций, как правило, отвечают за обеспечение сохранности всех
видов доверенной им в служебном порядке информации, касающейся интересов
коллектива, ее учредителя, юридических и физических лиц, с которыми газета имеет
общие интересы, и не имеют права без согласия редколлегии передавать результаты
работ, являющихся собственностью редакции, сторонним организациям и лицам
вне зависимости от их деятельности, места расположения и статуса ни в целом, ни
частями. Сотрудники имеют право выступать от лица издания только в пределах
компетенции и полномочий, установленных для них главным редактором или
редколлегией.
Сегодня взаимоотношения между редакцией и журналистами строятся на жест-
кой контрактной основе. Индивидуальные или коллективные договоры (соглаше-
ния) заключаются в порядке и на условиях, определенных общим собранием твор-
ческих работников. При этом все профессионально-творческие взаимоотношения
между ними определяются особым регламентом газеты, утвержденным главным
редактором или редакционной коллегией.
Штатному журналисту предоставлено право активного участия во внутриредак-
ционной жизни, в частности — в выборах главного редактора, обсуждении и утверж-
дении устава редакции, в обсуждении редакционных планов, моделей и других
документов, участия в редакционных летучках и планерках. Вместе с тем он обязан
соблюдать устав редакции, с которой он находится в трудовых отношениях.
переписывает его материал, даже не ставя его об этом в известность. «Раньше, когда
только начинала работать в газете, — рассказывает одна из респонденток, — с моими
материалами происходили странные метаморфозы. Сданная в отдел экономики
статья выходила в газете под моей фамилией, но... в совершенно неузнаваемом
виде. При выяснении причин обнаружила, что все мои материалы подвергались
нещадной правке со стороны редактора отдела. Естественно, что это очень задевало
мое профессиональное самолюбие»1.
Наиболее приемлемыми этическими нормами во взаимоотношениях «автор —
редактор» являются ознакомление автора с редакторской правкой, а также со-
вместное обсуждение всех спорных вопросов.
Существуют и другие «неписаные» этические нормы, которые регулируют
взаимодействие журналистов в процессе совместной деятельности. Например,
сотрудники газеты «Вечерняя Москва» не имеют права вмешиваться в темы, раз-
рабатываемые другими авторами. В «Комсомольской правде», которая славится
проведением различных журналистских расследований, считается безнравствен-
ным, если кто-то из сотрудников направил по ложному пути своего коллегу или
ввел в заблуждение при разработке какой-то темы. В молодежной петербургской
газете «Смена» сотруднику редакции не разрешается ни при каких обстоятельствах
выполнять роль посредника между человеком или организацией, о которых готовит
или подготовил материал его коллега. Возможно, эти этические нормы типичны
и для других журналистских коллективов. Но в каждой редакции они имеют свой
специфический характер2.
Как мы убедились, важное значение в творческой деятельности журналиста име-
ют нравственные требования, регламентирующие его поведение в профессиональ-
ной среде, то есть содержащие в себе нормы взаимоотношений между участниками
совместной деятельности. Основные принципы и нормы профессиональной этики
журналиста выполняют роль нравственного регулятора деятельности работников
печати. Сфера их действия особо зримо проявляется в отношениях журналиста
с читателями, героями публикаций, источниками информации, коллегами. При этом
усвоение журналистом нравственных принципов и норм представляет собой слож-
ный социально-психологический процесс, связанный не только с приобретением
личностью комплекса знаний, но и осознанием персональной ответственности за
их строгое соблюдение. Добавим, что сила воздействия этических норм опирается
на нормы закона.
Итак, групповые нормы являются важнейшим средством регуляции поведения
журналистов. Опираясь на них, редакция предъявляет членам коллектива тре-
бования, которые направляют и корректируют их поступки. Посредством норм
осуществляются, как мы увидели, различные контакты между представителями
функциональной группы. Социальные нормы, ценности и традиции непосред-
ственно влияют на характер и содержание коллективной работы журналистов.
1
Ким M. H. Внутриредакционное взаимодействие журналистов: мнения, суждения //
Правовые и социально-экономические аспекты деятельности СМИ. — СПб., 1996. —
С. 400–401.
Он же.
2
116 Часть I. Содержание курса
1.1. Редакционно-издательский
и полиграфический процессы
Современный редактор — это специалист книжного дела, от которого требуется
уметь проектировать и конструировать книгу, быть непосредственным исполни-
телем, организатором и руководителем ее создания и распространения. В своей
деятельности редактор пользуется подходами, обусловленными спецификой со-
временного редакционно-издательского процесса и включающими определенные
принципы, методы и способы действия. Необходимое условие успешной работы
редактора — осознанное, творческое осуществление своих функций, основанное
на профессиональных знаниях сущности, структуры и механизма издательского
дела и редактирования.
Действительно, работа редактора над авторским произведением всегда занимала
и впредь должна занимать важное место в технологии редакционно-издательского
процесса, в том числе при создании электронной книги. Но книга — это не только
литературное произведение, это комплекс элементов, в котором произведение
является одним из составляющих, хотя и самым важным. Книга — это система
взаимосвязанных, содержательно и информационно взаимодействующих элемен-
тов. Каждая книга по-своему уникальна. Чтобы ее спроектировать, сконструиро-
вать, создать, выпустить и распространить, необходимо знать свойства книги как
таковой и книги конкретной, ее место в социально-коммуникативном процессе,
потребности в ней и многое другое. Поэтому современная книга — результат труда
целого ряда специалистов книжного дела. Она является продуктом редакционно-
издательского процесса, который представляет собой совокупность взаимосвязан-
ных, взаимообусловленных и последовательно выполняемых действий и операций
по подготовке, выпуску и распространению книги.
118 Часть I. Содержание курса