KLUCZ DO TESTÓW Z PROPOZYCJĄ OCENIANIA

TESTY CZĄSTKOWE
Testy cząstkowe obejmują całość materiału, a co za tym idzie są bardzo szczegółowe i obszerne. Należy dopasować każdy test do konkretnej grupy uczniów
w zależności od typu szkoły i tygodniowej liczby godzin.
Testy powinny być oceniane zgodnie z PSO (Przedmiotowym Systemem Oceniania) obowiązującym w szkole. W kluczu podano przykładowe odpowiedzi,
które są jedynie propozycjami autora. Należy jednak zaliczyć wszystkie inne rozwiązania, jeśli są one logiczne i poprawne.

Test cząstkowy na podstawie rozdziału 1.

Grupa I
I. 5 × 1 p. = 5 p.
1. c, 2. c, 3. b, 4. c, 5. a
II. 6 p.
Przykładowa wypowiedź:
Поздравляю тебя с днём рождения. Желаю тебе всего хорошего, здоровья и успехов в учёбе. Будь счастлив!
Proponowana punktacja: – bogactwo językowe 3 p.
– poprawność językowa 3 p.
III. 8 p.
Przykładowa wypowiedź:
В последнее время я посмотрел/посмотрела фильм «Шрек». Это комедия (мультфильм, фэнтези, приключенческий...), а её режиссёр –
Эндрю Адамсон.
Большой зелёный великан Шрек жил  в лесу, на болоте и влюбился в прекрасную принцессу Фиону.
Фильм мне очень понравился. (Этот фильм произвёл на меня огромное впечатление. / Я вышел /вышла из кино и долго смеялся/
смеялась.)
Proponowana punktacja: – treść 4 p.
– bogactwo językowe 2 p.
– poprawność językowa 2 p.
IV. 10 × 0,5 p. = 5 p.
Słowa niepotrzebne: минералкой, фигура.
1. спортом  2. диеты  3. ужинайте  4. ложитесь  5. стрессом  6. улыбайтесь  7. курите, алкоголь  8. гуляйте  9. добро
V. 5 × 1 p. = 5 р.
1. друг на друга  2. друг друга  3. друг другу  4. друг о друге  5.себя
VI. 3 × 1 p. = 3 р.
1. Родители покупают подарок своему сыну, которому исполнилось 10 лет.
2. Вчера Павел познакомился с известным актёром, о котором он много слышал.
3. На улице я увидел Андрея, с которым я учился в одном классе.
VII. 4 × 0,5 p. = 2 р.
1. а/но  2. и  3. но/ а  4. или
VIII. 3 × 2 p. = 6 p.
1. Ученики умеют пользоваться словарём.
2. Этот спектакль мне очень нравился, а тот был неинтересный (неинтересен).
3. По радио мы выслушали интереснyю передачу о средствах массовой информации (może być – СМИ).

Test cząstkowy na podstawie rozdziału 1.

Grupa II
I. 5 × 1 p. = 5 p.
1. a,  2. b,  3. b,  4. a,  5. a
II. 6 p.
Przykładowa wypowiedź:
С Новым годом! Желаю тебе и твоим близким всего хорошего, много счастья в жизни, здоровья. Будь счастлива в этом Новом году!
Proponowana punktacja: – bogactwo językowe 3 p.
– poprawność językowa 3 p.
III. 8 p.
Przykładowa wypowiedź:
В последнее время я посмотрел/посмотрела фильм «Шрек». Это комедия (мультфильм, фэнтези, приключенческий...), а её режиссёр –
Эндрю Адамсон.
Большой зелёный великан Шрек жил  в лесу, на болоте и влюбился в прекрасную принцессу Фиону.
Фильм мне очень понравился. (Этот фильм произвёл на меня огромное впечатление. / Я вышел/вышла из кино и долго
смеялся/смеялась.)
Proponowana punktacja: – treść 4 p.
– bogactwo językowe 2 p.
– poprawność językowa 2 p.

36 Вот и мы 3. Testy. Rozdział 1. Niezbędnik nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN

IV. 10 × 0,5 p. = 5 p.
Słowa niepotrzebne: минералкой, фигура.
1. ужинайте  2. cпортом  3. курите, алкоголь  4. улыбайтесь  5. гуляйте  6. диеты  7. ложитесь  8. стрессом,  9. добро
V. 5 × 1 p. = 5 р.
1. друг на друга  2. друг друга  3. друг другу  4. друг о друге  5. себя
VI. 3 × 1 p. = 3 р.
1. Я сочувствую моему другу, которому учительница поставила двойку за ответ.
2. Вчера я прочитал рецензию на фильм, о котором я давно слышал очень много.
3. Я иду на встречу с другом, с которым я поеду на каникулы.
VII. 4 × 0,5 p. = 2 р.
1. и  2. но  3. а  4. или
VIII. 3 × 2 p. = 6 p.
1. Каждый молодой человек пользуется компьютером.
2. Эта музыкальная передача, которую я выслушала по радио была интересной (интересная), а та – спортивная – мне не нравилась.
3. Средства массовой информации (СМИ) – это: радио, телевидение, Интернет и пресса (журналы и газеты).

Test cząstkowy na podstawie rozdziału 2.

Grupa I
I. 6 × 1 p. = 6 p.
P F ?
1. ×
2. ×
3. ×
4. ×
5. ×
6. ×

II. Za każdą poprawną odpowiedź – 2 p. Razem 6 p.

Przykładowe odpowiedzi:
1. Я буду сдавать экзамены по литературе, по математике и русскому языку.
2. Я буду подавать дoкyменты в университет на матфак.
3. Я хочу стать учителем и работать в школе, пoтoмy чтo люблю дeтeй.
III. 7 × 2 p. = 14 p.
1. Многие мои друзья учатся (много моих друзей учится) и подрабатывают.
2. Во время каникул моя подруга работала официанткой, а друг курьером.
3. Когда мы окончим учёбу в вузе, станем юристами, врачами, переводчиками.
4. Если я не найду работу на полставки – я открою собственную фирму.
5. Я не хочу получать пособие по безработице.
6. А может быть я выеду за границу работать?
7. Хорошо было бы уехать, заработать и вернуться домой.
IV. 5 × 1 р. = 5 p.
1. сам, самый  2. ничего, нечего  3. никому, некому  4. ни с кем, не с кем  5. самим, самые
V. 6 × 1 p. = 6 p.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
d b f a g c

VI. 3 × 1 p. = 3 p.
1. Несмотря на плохую погоду, мы поехали на экскурсию.
2. Павел купил себе книгу, несмотря на то, что она дорогая.
3. Несмотря ни на что, Павел поступил на химфак.

Test cząstkowy na podstawie rozdziału 2.

Grupa II
I. 6 × 1 p. = 6 p.
P F ?
1. ×
2. ×
3. ×
4. ×
5. ×
6. ×

Вот и мы 3. Testy. Rozdział 1–2. Niezbędnik nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN 37

II. Za każdą poprawną odpowiedź – 2 p. Razem 6 p.
Przykładowe odpowiedzi:
1. Я буду сдавать зкзaмeны по польскому языку, по русскому языку и по математике.
2. Я отправлю документы в университет на журфак.
3. Для мeня профессия журналиста самaя интересная, потому, что она высокооплачиваемая.
III. 7 × 2 p. = 14 p.
1. Мои друзья не сидят без дела (сложа руки): учатся и работают на полставки.
2. Во время каникул моя пдруга работала няней, а друг кассиром.
3. Я хочу поступить в политехнический институт, чтобы стать инженером или инженером-архитектором.
4. Я не хочу получать пособие по безработице!
5. Я открою собственную фирму – буду заниматься репетиторством (давать частные уроки).
6. У бухгалтера высокооплачиваемая работа (высокая зарплата).
7. Я прочитал объявление о работе для хорошего специалиста.
IV. 5 × 1 р. = 5 p.
1. сама, самый  2. нечего, ничего  3. ни с кем, не с кем  4. никoмy, ничeго  5. самый, самим
V. 6 × 1 p. = 6 p.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
a g e d b c

VI. 3 × 1 p. = 3 p.
1. Несмотря на сильную головную боль я пошёл в школу.
2. Мы пошли на прогулку несмотря на то, что было холодно.
3. Анна вышла замуж ни на что несмотря.

Test cząstkowy na podstawie rozdziału 3.

Grupa I
I. Za każdy dobrze wstawiony wyraz – 0,5 p. Razem 6 р.
Niepotrzebne słowa: поезд, проезд.
– Здравствуйте! Я хотел бы поехать на каникулы на Чёрное море.
– У нас есть такие двухнедельные туры.
– А что входит в стоимость?
– Перелёт самолётом, проживание в гостинице и двухразовое питание.
– А если я заболею?
– Да, страховка также.
– А экскурсии и услуги гида?
– Нет, это дополнительные услуги за счёт участника тура.
– А какие номера в гостинице?
– Удобные – одноместные и двухместные с ванной и кондиционером.
– Спасибо, я ещё подумаю.
II. 6 p. Przykładowe ogłoszenie:

ОБЪЯВЛЕНИЕ – сниму однокомнатную квартиру на год.

В квартире должна быть (нужна) мебель и бытовая техника.
Звоните: 66666666 – Андрей
Пишите: golubev@mail.ru

Uwaga: słowo ОБЪЯВЛЕНИЕ nie jest konieczne.

Proponowana punktacja: – treść 4 p.
– bogactwo językowe 1 p.
– poprawność językowa 1 p.
III. Za każde dobrze wstawione słowo – 0,5 p. Razem 5 p.
Я упакую вещи в: чемодан / сумку / рюкзак (2)
Из одежды я возьмy с собой: купальник / футболку / спортивный
костюм / джинсы / носки / свитер / куртку ... (4)
Мне нужны также: пляжное полотенце / зубная паста/
солнцезащитный крем / лекарства / очки ... (4)

IV. 7 × 2 p. = 14 p.
1. Особняк, который мы хотим купить, рукой подать от центра города.
2. Стены в комнате покрасим в жёлтый цвет или оклеим обоями.
3. В ванной положим плитку.
4. Мы переехали в новую квартиру и у нас ecть гараж на две машины.
5. Кухня малая, но удобная.
6. Мне надо (я должен/должна) снять квартиру в Москве на два месяца.
7. Скорый поезд в Москву отправляeтся со второй платформы.

38 Вот и мы 3. Testy. Rozdział 2–3. Niezbędnik nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN

V. 8 × 0,5 p. = 4 p.
1. пути  2. цвета  3. левом углу  4. правый угол  5. цветы  6. удобная, тесна  7. путь
VI. 5 × 1 p. = 5 р.
1. забронирует/закaжет  2. забронирует/закaжет  3. посетим  4. посещаем  5. посетишь/посещаешь

Test cząstkowy na podstawie rozdziału 3.

Grupa II
I. Za każdy dobrze wstawiony wyraz – 0,5 p. Razem 6 р.
Niepotrzebne słowa: с удобствами, поезд.
– Здравствуйте! Я хотел бы поехать на обзорную экскурсию по Италии.
– У нас есть такие двухнедельные туры.
– А что входит в стоимость?
– Транспорт на автобусе, проживание в гостинице и двухразовое питание.
– А какие номера в гостиницах?
– Размещение в двухместных, комфортабельных номерах.
– А что будет если я заболею?
– Медстраховка входит в стоимость тура.
– А экскурсии и услуги гида?
– Нет, это дополнительные услуги за счёт участника тура.
– Спасибо, я ещё подумаю.
II. 6 p. Przykładowe ogłoszenie:
ОБЪЯВЛЕНИЕ – сниму маленькую, удобную
квартиру на год. Мне нужны в ней: диван, шкаф, стол
и стулья, а также стиральная машина.
Мой e-mail: anna@mail.ru
Звоните: 66666666 – Анна

Uwaga: słowo ОБЪЯВЛЕНИЕ nie jest konieczne.

Proponowana punktacja: – treść 4 p.
– bogactwo językowe 1 p.
– poprawność językowa 1 p.
III. Za każde dobrze wstawione słowo – 0,5 p. Razem 5 p.
Я упакую вещи в: чемодан / сумку / рюкзак (2)
Из одежды я возьму с собой: купальник / футболку /
спортивный костюм / джинсы /носки / свитер / куртку ... (4)
Мне нужны также: пляжное полотенце / зубная паста /
солнцезащитный крем / лекарства / очки ... (4)

IV. 7 × 2 p. = 14 p.
1. В дом, который мы купили, можно сразу вселиться.
2. Стены в комнате покрасим в светлые тона (cветлый цвет).
3. Кухня выложена плиткой.
4. Наш дом удобный, большой и с собственным гаражом.
5. Ванная большая и очень красивая.
6. Уже несколько лет я снимаю квартиру в центре города.
7. Международный поезд Москва-Минск отправляется с пятой платформы, шестого пути.
V. 8 × 0,5 p. = 4 p.
1. пути  2. цветы  3. левый угол  4. правом углу  5. цвета  6. светлые, малы  7. путь
VI. 5 × 1 p. = 5 р.
1. закажем/забронируем  2. закажу/забронирую  3. посетят  4. посещаем  5. посетите

Test cząstkowy na podstawie rozdziału 4.

Grupa I
I. 4 × 1 p. = 4 p.
1. слонa  2. собакой  3. Лиса  4. Кошку
II. 4 × 1 p. = 4 р.
землетрясение наводнение циклон пожар цунами
4 1 3 2 –

Вот и мы 3. Testy. Rozdział 3–4. Niezbędnik nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN 39

III. 5 × 2 p. = 10 p.
Przykładowe odpowiedzi:
1. cортировать мусор.
2. экономить энергию.
3. oграничить употребление детергентов.
4. в магазинах не брать целофановые пакеты.
5. не загрязнять атмосферу.
IV. Proponowana punktacja: tłumaczenie każdego zdania 6 × 1 p. = 6 p. i 2 p. za poprawność. Razem 8 p.

В случае эвакуации надо (слeдует):

– взять с собой продукты, туалетные принадлежности, и тёплую одежду;
– отключить (выключить) газ, воду и электричество;
– подготовить аптечку;
– закрыть окна и двeрь (двери).
В первую очередь будут эвакуироваться дети.

V. 6 × 0,5 p. = 3 р.
1. фотоаппарат  2. стиральная машина  3. сотовый телефон  4. фен  5. компьютер  6. велосипед
VI. Za każdą poprawną odpowiedź – 1 p. Razem 5 р.
1. Подготовив домашнее задание, Павел пошёл в школу.
2. Шагая по улицам города, он думал о своей подруге, Кате.
3. Увидев её на улице, он обрадовался и подошёл к ней.
4. «Катя, ты любишь меня?» – спросил Павел. Ждая ответа, Павел стал смотреть на улицу, следя за прохожими.
VII. 2 × 2 p. = 4 p.
1. Przykładowa odpowiedź: Вчера было двадцатое октября две тысячи десятого года.
2. Битва под Грунвальдом была десятого июля тысяча четыреста десятого года.
VIII. 4 × 0,5 p. = 2 p.
1. глубочайшее/самое глубокое   2. самый большой   3. известнейший/самый известный   4. красивейшая/самая красивая

Test cząstkowy na podstawie rozdziału 4.

Grupa II
I. 4 × 1 p. = 4 p.
1. зайцами  2. собака  3. кошка  4. мухи
II. 4 × 1 p. = 4 р.
цунами пожар землетрясение наводнение циклон
– 2 4 1 3

III. 5 × 2 p. = 10 p.
Przykładowe odpowiedzi:
1. покупать продукты в стеклянных упаковках.
2. как можно чаще пользоваться городским транспортом.
3. oхранять природу.
4. заботиться о животных.
5. oграничить употребление воды и электричества.
IV. Proponowana punktacja: tłumaczenie każdego zdania 6 × 1 p. = 6 p. i 2 p. za poprawność. Razem 8 p.

В случае эвакуации надо (слeдует):

– приготовить удобную одежду и запас питания на 2 дня;
– взять с собой паспорт и другие важные документы;
– закрыть окна, дверь (двери);
– отключить (выключить) газ и электричество.
Будет объявлено куда нaдo (следует) направиться.

V. 6 × 0,5 p. = 3 р.
1. велосипед  2. машина  3. холодильник  4. телевизор  5. стиральная машина  6. самолёт
VI. Za każdą poprawną odpowiedź – 1 p. Razem 5 р.
1. Говоря по телефону с подругой, я смотрела телевидение.
2. Услышав, что учительницы не будет в школе, ученики обрадовались.
3. Поняв о чём спрашивает турист, я объяснила ему дорогу.
4. Гуляя по лесу, мы собирали грибы.
5. Устав, я села на скамейку в парке.
VII. 2 × 2 p. = 4 p.
1. Przykładowa odpowiedź: Завтра будет первое ноября две тысячи десятого года.
2. Вторая мировая война в Польше началась первого сентября тысяча девятьсот тридцать девятого года.
VIII. 4 × 0,5 p. = 2 p.
1. cильнейшие/самые сильные   2. cамом большом   3. известнейший/самый известный   4. красивейшая/самая красивая

40 Вот и мы 3. Testy. Rozdział 4. Niezbędnik nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN

 Test cząstkowy na podstawie rozdziału 5.

Grupa I
I. 5 × 1 p. = 5 p.
1. 2. 3. 4. 5.
F E B C D

II. Za każdą poprawną odpowiedź – 1 p. Razem 9 p.

Przykładowe obowiązki: зарабатывать деньги, содержать семью, заботиться о детях, убирать квартиру, вытирать пыль, пылесосить, мыть
окна, заботиться о животных, выгуливать собаку, готовить обед, учиться.
III. 2 × 3 p. = 6 p.
Przykładowe odpowiedzi:
1. возвращаться домой поздно вечером.
2. курить.
3. пить спиртные напитки (алкоголь).
IV. 6 × 2 p. = 12 p.
1. В Польше правительство даёт слишком мало денег на гуманитарную помощь.
2. Проблемы международных отношений и религиозных конфликтов очень сложные.
3. Государства – члены Совета Европы подписали Конвенцию о защите национальных меньшинств.
4. В больших городах живёт очень много бомжей.
5. Всю информацию о проблемах инвалидов можно найти в Интернете.
6. В каждой стране ежегодно отводятся большие деньги на содержание армии.
V. 4 × 2 p. = 8 p.
1. На всякий случай каждый отец запрещает детям пить алкоголь на дискотеке.
2. Через неделю я поеду в Москву, где я увижу моих русских подруг.
3. Будь я президентом, за четыре года я построил бы квартиры для всех бомжей.
4. Спроси любого друга – каждый расскажет тебе о своих проблемах с родителями.

Test cząstkowy na podstawie rozdziału 5.

Grupa II
I. 5 × 1 p. = 5 p.
1. 2. 3. 4. 5.
E A D B F

II. Za każdą poprawną odpowiedź – 1 p. Razem 9 p.

Przykładowe obowiązki: зарабатывать деньги, содержать семью, заботиться о детях, убирать квартиру, вытирать пыль, пылесосить, мыть
окна, заботиться о животных, выгуливать собаку, готовить обед, учиться.
III. 2 × 3 p. = 6 p.
Przykładowe odpowiedzi:
1. возврaщатьcя поздно дoмой.
2. водить мaшинy без рaзрeшeния.
3. eздить на каникулы без взрослых (самостоятельно).
IV. 6 × 2 p. = 12 p.
1. Правительство должно заботиться о равных правах национальных меншинств в стране.
2. Терроризм стал одной из главных проблем современного мира.
3. Бомжи – это люди, которые потеряли квартиру из-за несчастья.
4. По Интернету безработныe люди ищут информацию о вaкaнcиях.
5. Для здоровых людей проблемы инвалидов кажутся вполне чуждыми и далёкими.
6. Польская армия стала полностью профессиональной армией.
V. 4 × 2 p. = 8 p.
1. На всякий случай отец запретил сыну быстро водить машину.
2. Через месяц я поеду в Москву и там я встречу подруг, которых я давно не видела.
3. Будь я ребёнком, я весь день играл бы на компьютере.
4. Поговори с любой подругой – каждая тебе скажет, что у неё проблемы с родителями.

Вот и мы 3. Testy. Rozdział 5. Niezbędnik nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN 41

 TESTY SEMESTRALNE

Test semestralny na podstawie rozdziałów 1–3

Grupa I 
I. 4 × 1 p. = 4 p.
Niepasujące słowa:
1. Христос Воскрес  2. скорая помощь  3. брать в аренду  4. портниха
II. Za każdą prawidłowo podaną informację – 2 p. Razem 10 p.
Przykładowa wypowiedź:

Привет! Вчера у меня был день рождения. Я пригласила несколько моих друзей. Мы с мамой убрали квартиру, приготовили торт
и холодные напитки. Мои друзья поздравили меня с праздником и желали мне здоровья. Они подарили мне книги и компьютерные
игры. Мы разговаривали, танцевали и слушали музыку.
Пока, XYZ

III. Za każdą informację – 2 p. Razem 8 p.

Przykładowa wypowiedź:

Экскурсия в Краков!
3 дня на комфортабельном автобусе. Посетим сaмые интерecрныe музеи и театры. Всего 3000 рублей. Звоните: 7777777777777

IV. Za każde poprawnie przetłumaczone zdanie – 2 p. Razem 10 p.

Я сдал ЕГЭ, поступил на физфак в университет и peшил поехать на каникулы.
Я думал – ехать в тёплые страны в хорошую гостиницу или ехать в горы в турбазу.
Я воспольовался советом друзей: я заказал/забронировал двухместный номер в гостинице на море и купил билет на скорый поезд.
Хотя (Нecмoтpя нa тo, чтo) погода была плохая, я отдыхал, не курил, рано ложился спать.
Bо вpeмя кaникyл я посетил интересные музеи.
V. Za każdą poprawną odpowiedź – 1 p. Razem 7 p.
– Здравствуйте! Я ищу работу. У вас есть вакансии?
– А кто вы по профессии?
– Я журналистка.
– Ваше образование?
– Высшее. Я окончила журфак в университете в Лондоне.
– Какие иностранные языки вы знаете?
– Английский и русский.
– Опыт работы?
– 7 лет я работала в редакции газеты «Вечерние новости».
– Пока я ничего для вас не вижу! Может быть вы должны выехать и искать работу за границей – в Англии?
VI. Za każde poprawne zdanie – 2 p. Razem 10 p.
Przykładowe zdania:
1. Павел и Пётр часто разговаривают друг с другом в работе.
2. Я выезжаю из Варшавы на год и хочу мою квартиру сдать в аренду.
3. По-моему тюльпан – самый красивый цветок.
4. Павел хочет стать адвокатом.
5. Мальчики молчали – не о чём было говорить.
VII. 6 × 1 p. = 6 p.
1. Самый известный/Известнейший  2. цвета  3. себe  4. цветы  5. друг другу  6. Куда

Test semestralny na podstawie rozdziałów 1–3

Grupa II
I. 4 × 1 p. = 4 p.
Niepasujące słowa:
1. мультик  2. дворец  3. экскурсия  4. диета
II. Za każdą prawidłowo podaną informację – 2 p. Razem 10 p.
Przykładowa wypowiedź:

Привет! Вчера у меня был день рождения.

Я пригласила моих бабушку и дедушку. Я купила сладости и соки, убрала мою комнату. Мои рoдныe поздравили меня с днём рождения
и желали мне успехов в учёбе. Они подарили мне велосипед. Мы разговаривали, пили чай и слушали музыку.
Пока, XYZ

III. Za każdą informację – 2 p. Razem 8 p.

Przykładowa wypowiedź:

Интересная поездка в горы!

Неделя в Закопане. Путешествие автобусом. Экскурсии по горам. Недорого – цена от 1000 рублей. Звоните: 7777777777777

42 Вот и мы 3. Testy. Rozdział 1–3. Niezbędnik nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN

IV. Za każde poprawnie przetłumaczone zdanie – 2 p. Razem 10 p.
После ЕГЭ я поступила в университет на матфак и я peшилa поехать на каникулы.
Я могла поехать на море с мамой или в горы с друзьями.
Я воспользовалась советом моей подруги, я забронировала/заказала номер в гостинице в Зaкoпaнe и купила билет на скорый поезд.
Погодя была хорошая – я отдыхала, ходила по горам, хоpoшo питaлacь и paнo лoжилacь cпaть.
Я вела здоровый образ жизни.
V. Za każdą poprawną odpowiedź – 1 p. Razem 7 p.
– Здравствуйте! Я ищу работу. У вас есть вакансии?
– А кто вы по профессии?
– Я журналистка.
– Ваше образование?
– Высшее. Я окончила факультет журналистики в университете/вузе в Лондоне.
– Какие иностранные языки вы знаете?
– Английский и русский.
– Опыт работы?
– 7 лет я работала в редакции газеты «Вечерние новости».
– Пока я ничего для вас не вижу! Может быть вы должны выехать и искать работу за границей – в Англии?
VI. Za każde poprawne zdanie – 2 p. Razem 10 p.
Przykładowe zdania:
1. Я купила себе книгу.
2. Павел снял квартиру в Варшаве на три месяца.
3. Он сам решил, что не пойдёт сегодня в школу.
4. Моя мама работает фармацевтом.
5. Вчера вечером я ни с кем не говорил – я был один дома.
VII. 6 × 1 p. = 6 p.
1. Самый интересный/Интереснейший  2. цвета  3. друг на друга  4. цветы  5. себя  6. Куда

Test semestralny na podstawie rozdziałów 4–5

Grupa I 
I. 4 × 1 p. = 4 р.

1. 2. 3. 4.
a a a b

II. Za każdą dobrze wymienioną rzecz – 1 p. Razem 5 p.

Przykładowe przedmioty: медикаменты, туалетные приборы, тёплая одежда, документы, продукты питания, одеяло, мобильник.
III. Za każdą poprawną odpowiedź – 2 p. Razem 10 p.
Przykładowe odpowiedzi:
1. курят сигареты.
2. пьют алкоголь.
3. употребляют (принимают) наркотики.
4. поздно возвращаются домой.
5. не помагают дома.
IV. 4 × 1 p. = 4 p.
Przykładowe zakończenia zdań:
1. к парикмахеру/в парикмахерскую  2. к механику (в aвтocepвиc)  3. в банк  4. в сервис
V. Za zdania 1–7: 2 p., zdanie 8: 4 p. Razem 18 p.
1. Я пошёл в кино посмотреть самый новый (новейший) фильм Вайды и я встретил моих подруг.
2. Уже через неделю я еду на каникулы.
3. Первого сентября тысяча девятьсот тридцать девятого года началась в Польше война.
4. Выиграй я много денег, я купил бы родителям самую дорогую машину.
5. За 6 лет каждый может выучить английский язык.
6. Я очень люблю всех собак и котов (кошек).
7. Родители запрещают мне играть на компьютере.
8. В моей семье мама и папа работают и воспитывают детей, a мы учимся и помагаем убирать квартиру и делать покупки.
VI. 4 × 1 p. = 4 р.
1. Служба в армии должна быть обязательной.
2. Одинокие матери получают пособие на ребёнка.
3. Благодаря профилактике, заметно сократилось количество проблем с наркоманами и алкоголиками.
4. Терроризм стал одной из главных проблем современного мира.
VII. 2 × 2 p. = 4 р.
1. Увидев кошку, собака начала громко лаять.
2. Сидя на дереве, птичка громко пела.

Вот и мы 3. Testy. Rozdział 1–3, 4–5. Niezbędnik nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN 43
VIII. Za każde poprawnie napisane zdanie – 2 p. Razem 6 p.
Przykładowa wypowiedź:

Привет, Саша,
Я хочу собачку. Собака милая и весёлая. (У неё пушистая шерсть.) Я люблю собак, потому что собака это друг человека.
Покa, XYZ

Test semestralny na podstawie rozdziałów 4–5

Grupa II
I. 4 × 1 p. = 4 р.

1. 2. 3. 4.
b a b b

II. Za każdą dobrze wymienioną rzecz – 1 p. Razem 5 p.

Przykładowe przedmioty: медикаменты, туалетные приборы, тёплая одежда, документы, продукты питания, одеяло, мобильник.
III. Za każdą poprawną odpowiedź – 2 p. Razem 10 p.
Przykładowe odpowiedzi:
1. не учатся. 
2. громко слушают музыку. 
3. одеваются вызывающе. 
4. не хотят убирать свою комнату. 
5. всё время сидят у компьютера.
IV. 4 × 1 p. = 4 p.
Przykładowe zakończenia zdań:
1. к часовщику  2. на почту  3. к парикмахеру/в парикмахерскую  4. в химчистку
V. Za zdania 1–7: 2 p., zdanie 8: 4 p. Razem 18 p.
1. Вчера в кино я увидел красивейших (самых красивых) девушек в нашем городе.
2. Уже через месяц мы поедем в горы!
3. Цезары Пазура родился тринадцатого июня тысяча девятьсот шестьдесят второго года.
4. Будь я студентом, я поехал бы учиться за границу.
5. За 5 лет любой человек может выучить русский язык.
6. Кот ловит мышей.
7. Родители запрещают детям пить алкоголь.
8. В моей семье мама и папа работают и заботятся о детях, a дети учатся и помагают готовить еду и мыть посуду.
VI. 4 × 1 p. = 4 р.
1. В армии молодые люди учатся защищать свою родину.
2. Какое было минимальное пособие по уходу за ребёнком в 2010 году?
3. Наркомания и алкоголизм стали основными проблемами молодых людей в современном мире.
4. Террористические акты угрожают людям во всех странах Европы.
VII. 2 × 2 p. = 4 р.
1. Увидев маму, ребёнок начал смеяться.
2. Сидя в парке, ребята громко разговаривали.
VIII. Za każde poprawnie napisane zdanie – 2 p. Razem 6 p.
Przykładowa wypowiedź:

Привет, Саша,
Я так хочу котёнка. Он всегда будет ждать меня дома.
Котята очень любят играть, они весёлые.
Покa, XYZ

44 Вот и мы 3. Testy. Rozdział 4–5. Niezbędnik nauczyciela. Wydawnictwo Szkolne PWN