Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
FICHE PEDAGOGIQUE
Professeur: Dajana Blagojević
École: Lycée Banja Luka
Discipline: Français Langue Étrangère
Niveau de langue: A1/A2
Public: Adolescents
Durée de séance: 45 minutes
Supports: Manuel Champion 1, tableau, craies en couleurs, documents authentiques (photos)
Références:
http://www.pointdufle.net
http://www.connectigramme.com
Unité: Unité 11 – Voitures / Le superlatif (p.87)
Mots clés: Adjectifs, superlatif, comparatif, adjectif bon
Modalité de travail: Individuel, en binôme, travail en collaboration avec le professeur
Compétences: Production écrite, compréhension écrite – décrire une voiture, comprendre des
démarches concernant une voiture
Objectifs
Communicatifs:
Comparer des objets (voitures) et donner leurs qualités
Comprendre une information spécifique dans des documents simples
Linguistiques:
Les superlatifs d’adjectifs: le/la/les moins/plus + (de)
Le comparatif et le superlatif de l’adjectif bon: meilleur/e, meilleur(e)s + (de)
Le vocabulaire utile pour parler d’une voiture: puissance, vitesse, consommation
Socio-culturels:
découvrir des marques de voitures françaises
Savoir-être:
travailler en binôme– coopérer, négocier, interagir
Pre-réquis:
accord des noms et des adjectifs
le comparatif de l’adjectif
1
Déroulement du cours
Mise en route:
Questions frontales du type:
Activité 1 :
Visionnage de l'extrait vidéo sans le son.
Décrire la scène: lieux, objets, imaginer le sujet de conversation.
Voir fiche de l'élève : 1
2
Activité 2:
Visionnage de l'extrait vidéo avec le son.
Une fois le document revu, on pose des questions aux apprenants:
Que fait Alexandra? (Elle donne des consignes à Jean.)
Que fait Jean? (Il exécute les ordres.)
Comment s'exprime Alexandra auprès de Jean? (Elle utilise l'impératif des verbes.)
Rappel de l'impératif. Mise en pratique – recette de moelleux au chocolat. Mettre les
verbes de la recette à l'impératif
Activité 3 :
Dernier visionnage de l'extrait vidéo avec le son.
En s'appuyant sur les étapes de la recette et sur les celles mises en scène sur la vidéo, imaginer
la partie manquante. Utiliser l'impératif.
3
FICHE ELEVE
Nom : Prénom : N° :
Date :
Français
Niveau de langue (CECRL) : A2
Ressources documentaires (et références) :
Extrait vidéo d'un épisode de la série « Un gars, un fille »
http://www.youtube.com/watch?v=B3sJXwzZH0U (min. 03:24 – 05:10)
Lexique, recettes et ustensiles de cuisine
http://www.lespiedsdansleplat.com/articles/la-cuisine-francaise-lexique7.php
http://www.recettesdecuisine.net/conseils-vocabulaire-culinaire.php
http://www.delices-defrance.com/
http://www.marmiton.org/recettes/recettes-incontournables-detail_moelleux-au-
chocolat_r_69.aspx
Mise en route :
Chez vous, qui fait la cuisine? Qui fait la vaisselle?
Activité 1 :
Décrivez la scène.
Où se trouvent les deux personnages, Alexandra et Jean?
Qu'est-ce qu'ils y font?
Quels ustensiles utilisent-ils?
De quoi parlent-ils?
Pour vous aider, utilisez des mots dans la liste ci-dessous:
4
Le fouet le bol une assiette plate
Moelleux au chocolat
5
Préparation : 10 mn
Cuisson : 15 à 20 mn
Préparation :
Activité 3 :
Regardez l'extrait.
Puis, lisez attentivement la recette.
A partir de la recette, jouez en binôme la partie qui manque de la vidéo.
2. Le soir, en rentrant chez vous, un rendez-vous sera donné à l'ensemble de la classe sur la
communauté pour un chat, ayant pour thème: « Femme aux fourneaux, Homme au bureau –
6
qu'est-ce que vous en pensez? » Participez à la discussion proposée sur le CHAT de la
communauté, en donnant votre opinion.
AUTO-EVALUATION
Je savais déjà:
J’ai appris :
J’aimerais savoir :