Китаевич Б.Е., Сергеева М.Н. и др. - Учебник английского языка для моряков - 2017

Б. Е.
КИТАЕВИЧ,
М. Н. СЕРГЕЕВА,
Л. И. КАМИНСКАЯ,
С. Н. ВОХМЯНИН
УЧЕБНИК
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ДЛЯ МОРЯКОВ
Издание седьмое,
исправленное и дополненное
ь
ЛАНЬ®
САНКТ- ПЕТЕРБУРГ· МОСКВА· КРАСНОДАР
2017
ББI\: 81.2я73
1\:45
I\:итаевич Б. Е., Сергеева М. Н., I\:аминская Л. П.,
Вохмянин С. Н.
1\: 45 Учебник английского языка для моряков. -
7 -е изд., испр. и доп. - СПб.: Издательство «Лань»,
2017. - 400 с. - (Учебники для вузов. Специальная
литература).
ISBN 978-5-8114-2243-2
Цель учебника - научить активному владению языковым
материалом, чтению и перевод у со словарем литературы средней
трудности по общебытовой и общеморской тематике, ведению
беседы на английском языке в пределах тем, предусмотренных
программой. В учебнике имеется англо-русский словарь.
Учебник предназначен для учащихся высших и средних
учебных заведений водного транспорта.
ББI\: 81.2я73
Рецензенты:
Г. П. ПОМИГУЕВ - кандидат филологических наук,
профессор кафедры английского языка навигации
и связи Государственного университета морского
и речного флота им. адмирала С. О. Макарова;
Б. В. ПОПОВ - капитан дальнего плавания,
зав. тренажерным навигационным центром МГАВТ,
перевод чик высшей категории.
Обложка © Издательство «Лань», 2017

Е.АВЛАСОВА © Коллектив авторов, 2017
© Издательство «Лань»,
художественное оформление, 2017
АНГЛИЙСКИЙ АЛФАВИТ
Печатные П еЧd тны е

Рукописные буквы Рукописны е буквы
буквы буквы
Аа а а. [eI] Nn ?; t7V [en]

в ь 8 .1- [Ы:] 00 ( ) ()- [ои]
Се С С [si:] Р Р ,0/2 [pi:]
Dd .f)d [di: ] Qq Q 1- [kj:]
Ее Rr 1( /t. [а:]
F f ss J 4. [es]
Gg т t y~ [ti:]
Hh Uu ?i ~ [ju:]
1i УУ гr/lГ [vi:]
J j Ww ~-w- [dлblju:]
Kk Хх f ~ [eks]
LI Уу l у- [waI]
Мт zz J J' [zed]
ВВОДНЫЙ КУРС
ВВЕДЕНИЕ
Общие сведения об английских буквах и звуках
Английский алфавит включает 26 букв, а звуков в

английском языке 44. Поэтому одна и та же буква в
разных положениях может читаться как несколько раз
ных звуков. Для обозначения звучания слова разработа

на особая система записи звуков условными символами,
так называемая Ф о н е т и ч е с к а я т р а н с к р и п
Ц и я. В фонетической транскрипции каждому звуку
соответствует графический символ. Фонетическая транс
крипция слов дается в квадратных скобках [ ].
Ф о н е т и ч е с к и й с т рой английского языка
во многом отличается от фонетического строя русского
языка.
1.
В английском языке есть звуки, отсутствующие в
русском языке, и наоборот- в английском языке отсут
ствуют некоторые звуки, свойственные русскому языку.
2. В английском языке имеются долгие и краткие
гласные звуки, и долгота гласных звуков в отличие от
русских имеет смыслоразличительное значение. Долгота

гласного звука обозначается в транскрипции двоеточи
ем [:].
3. В английском языке имеются так называемые диф
тонги, т. е . звуки, состоящие из двух элементов, произно
симых в пределах одного слога, а также трифтонги, со

стоящие из трех элементов.
4. Согласные звуки произносятся твердо перед лю

бым согласным.
5. Звонкие согласны е в конце слова и перед глухими
согласными никогда не оглушаются.
Словесное и фразовое ударение
в английском языке каждое слово, состоящее из двух

или более слогов, имеет ударение.
4
С л о в е с н о е у Д а р е н и е - это произнесение
определенного слога (или слогов) в слове с большей си
лой по сравнению с другими слогами. В двухсложных
английских словах ударение обычно падает на первый
слог. В транскрипции ударение обозначается знаком [']
перед ударным слогом.
Фра з о в о е у Д а р е н и е - это произнесение

определенных слов в предложении с большей силой по
сравнению с другими словами. Ударными обычно быва
ют знаменательные слова (существительные, смысловые
глаголы, прилагательные, числительные, наречия и не
которые местоимения).
Служебные слова (предлоги, союзы, артикли), вспо
могательные и модальные глаголы, местоимения (лич
ные, притяжательные, возвратные) обычно бывают не
ударными.
Интонация
Интонация является важным средством выражения

значения высказывания.
В английском языке, как и в русском, имеются два
основных интонационных тона: н и с х о Д я Щ и й и
в о с х о Д я Щ и Й.
Нисходящий тон выражает законченность высказы
вания. Поэтому утвердительные предложения произно
сятся нисходящим тоном. Графически такая интонация
изображается значком 1.
Восходящий тон изображается значком.J. Примером
восходящей интонации может служить интонация пере
числения.
Правила чтения
Наиболее типичные случаи произнесения согласных

и гласных звуков сведены в п р а в и л а ч т е н и я,
которые будут последовательно рассмотрены в уроках

вводного курса. Однако многие английские слова пред
ставляют собой исключения из правил чтения, и поэтому
для уточнения их произношения необходимо обращаться
к словарям.
В качестве примера рассмотрим правила чтения глас

ных: а, е, i, о, и, у.
Чтение гласных букв зависит от типа слога, в кото
ром они находятся. Различают четыре типа слога в за-
5
висимости от того, являются ли они ударными или не
ударными и от положения гласной буквы .

I тип слога - открытый слог (ударный).
Различают два вида открытых слогов:
а) с о б с т в е н н о-о т к рыт ы е, имеющие един
ственную гласную букву в коние слова: Ье [Ы:], те [mi:];
б) у с л о в н о-о т к рыт ы е, оканчивающиеся на
какую-либо согласную букву , за которой следует «не
мая», или нечитаемая е: Pete (pi:t], nine (паш], fine [fаш].
Гласны е в открытых слогах имеют а л Ф а в и т н о е
чтение, т . е. читаются так, как они называются в англий
ском алфавите.
11 тип слога - закрытый слог (ударный).
Закрытым называется слог, оканчивающийся на одну
или более согласных букв. Гласная в закрытом слоге
читается кратко: рап [pren], bed [bed], Iand (lrend].
111 тип слога - гласная + r + гласная/согласная
(ударный).
IV тип слога - неударный слог.
Урок 1
Правила чтения. Чтение гласных букв а , е, i, о в открытом и

зак рытом слогах. Чт е ни е согласных букв Ь, р, k, 1, т, п, d,
t, S, Х, z, буквосочетаний ее, еа и буквы у в начале слова.
Интонация обращения.
Грамматика. Понятие об артикле. Местоимени е it. Глагол to
Ье (is). Повелител ьное наклонение .
Текст.
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ
Чтение гласных букв а, е, i, о
Буквы Открытый слог Закрытый слог

(алфавитное произнощ е ние)
а (el] (eljla!e (re] plan

е (i:] [i:] Pete [е! !еп
i [31] [31] side [1] big
О [ou] [ou] по!е [::1] по!
6
Чтение согласных букв Ь, р, k, 1, т , п, d , t, 5, х, z,
буквосочетаний ее, еа и буквы у в начале слова.
Буквы и П рои зно ш ен и е Примеры

буквосочетания
Ь [Ы:] [Ь] bad

р [pi:] [р! реп
k [kelj [kj lake

1 [el] [1] lan d
т [ет] [т] т ар
n [еп] [п! nine

d [di:] [d] desk
t [ti:] [t] tent
5 [es] [s] в начале слова , sand
в конце слова после lets, stoP5
глухих согласных ,
в сочетании 55; boss

[z] в конце слова pens, seas
после звонких
согласных
и гласных ,
между двумя rose

гласными
х [eks] [ks] text

z [zed] [z] zip
ее } [i:]
keep
еа seat
у [WЮ] [j] в начале слова yes
Интонация обращения
Обращение, стоящее в начале предложения, произ

носится с нисходящей интонацией. На него падает фра
зовое ударение .
'IAnn, take а 'Iplan. 'IPete, take а 'Iseat, please.
Упражнения
'. Произнесите звуки, а затем слова.
[е] [re] [1 ] [~]
net bred tlP n~t

end pren SIt d~t
реп bren blt st~p
bed red drd Ы
tel lrend tm t~p
ten sred IIst sn~b
7
[i:] [ш] [er] [ои] [ks]
Ы: mar1 teIk nout ffilks
si: паш 1erk douz SIks
Ы:т slюd selk Ьоип tekst
ni:d раш seIl nouz b:>ks
i:1 tшт teIl sou treks
pi:k Ьшt beтl tou :>ks
2. Прочитайте слова согласно правилам чтения.
[eI] take, Kate, ta1e, 1ake, !ate, sa!e

[i:] Ье, see, sea, need , beat, Ьеаm
[ш] s!ide, nine, lie, milе, time, pine
[ои] note, dose, nose, pose, so, по
[се] tan, рап , sat, sand, band, plan
[е] ten, реп, bend, send , spend, !end
[1] did, it, is, in, lift, zip
[:>] not, stop, top, hot, Ьох, pot
[ks] text, mix, fix, ох, fox, tax
3. Выполните задания 1-2 лабораторной работы 1.
4. Назовите слова по буквам и напишите их в транскрипции .
!ittle, text, seat, keep, tin, nine, sit, dine, ilI, Нпе, tabIe,
site, state, size, tie
5. Напишите слова 8 орфографии.
[leш], [lrend], [rent], [srend], [brend], [sIks], [tekst], [dert], [SaIt],

[taт], [Ьшt], [раш], [telk], [lelk], [steIt], [bed], [bred], [lremp], [ten],
[р1сеп], [desk], [st:>p]
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ
nонятие об артикле
А р т и к л ь является одним из определителей

имени существительного и ставится перед существи
тельным или перед словами, являющимися опреде
лениями этого существительного .
Н е о п р е Д е л е н н ы й а ртикль а (ап - перед

словами, начинающимися с гласной) происходит от
числительного опе один и употребляется для опре
деления предмета как одного из многих. Неопреде
ленный артикль ставится перед исчисляемыми су
ществительными в единственном числе.
8
Местоимение it
It - личное местоимение 3-го лица единствен
ного числа, употребляется вм е сто неодушевлеННblХ
предметов и соответствует русским местоимениям
он, она, оно.
В предложениях типа "It is а тар" (= It's а тар)

местоимение it Вblполняет функцию подлежащего
со значением это.
Глагол to Ье (is)
Is - форма 3-го лица единственного числа гла

гола to Ье быть.
6. Составьте предложения, используя таблицу и модель.
Модель: It is а Imap. = It's а Imap.

а plan. а plan.
а desk. а desk.
а реп . а реп.
It is а Ое. It's а tie.
а lamp. а lamp.
а list . а list.
ап apple. ап apple.
в отрицательном предложении после глагола is

ставится отрицательная частица not.
7. Составьте отрицательные предложения, используя таблицу и

модель.
Модель: It is Iпоt а тар. = It's Iпоt а тар.
а plan. а plan.
а desk. а desk.
а реп. а реп.
It is not а tie. It's not а tie.

а lamp. а lатр.
а list. а list.
ап apple. ап apple.
9
В вопросительном предложении глагол is ста
вится перед подлежащим.
8. Составьте вопросительиые предложения и дайте краткие ответы

на них, используя таблицу и модель.
Модель: Is it a.Jma p ?{ "'\Yes, it"'\is. (краткий утвер

дитеЛЫiЫЙ ответ)
"'\ No, it"'\ isn't. (краткий от
рицательный ответ)
а plan?
а desk?
а реп) Yes, it is.
1s i t а tie? No, it isn't
а 'атр?
а list?
ап apple?
Повелительное наклонение
Глагол в п о в е л и т е л ь н О М Н а к л о н е-
н и и выражает побуждение к действию, т е. при
казание или просьбу .
Утвердительная форма повелительного наклоне
ния совпадает по форме с инфинитивом глагола без
частицы to.
Предложения произносятся с нисходящей инто
нацией.
9. Составьте предложения в повелительной форме, используя табли

цу и модель.
Модель: Take а "'\mар. Spell "'\"mар", please.
а "'\plan. "'\"plan",
а "'\реп. "'\"реп",
Take а "'\Iist. Spell "'\"list", please.
ап "'\apple. "'\"apple",
а "'\Iamp. "'\"Iamp",
10. Выполните задание 3 лабораторной работы 1.
Прослушайте, повторите за диктором и запомните новые слова

урока.
10
text [tekst] n текст tabIe ['teIbl] n стол
it [It] pron это (указательное мес· take [teIk) v брать , в зя ть
тоим е ни е ) plate [pleIt) n тар елка
is [IZ] V е сть (личная форм а please [plI:z] пож ал уйста
глагола to Ье в 3,м лиц е ед тее! [ml:t] v встр е чать( ся), з на ·
числа) комит ь (ся)
а, ап [;J, ;Jn] н еопределеННblй ар- Мее! Lena, please. Поз накомь·
тик л ь тесь с Л е н о й , пожалуйста
реп [реп] n ручка spell [spel) v н а з ыв а ть по буквам
тар [mrep] n карта Spell "Ьеll" [bel]. Н аз овите по
apple ['repl] n яблоко бук в ам слово « колокол »
plan [plren] n план Take а seat [SI:t], please. Садите сь,
desk [desk] n парта , письменный пож а луйста'
стол
Текст
It is а ""Ipen. It's а ""Ipen. Is it а jpen? ""IYes, it ""Iis.

It is а ""1 тар . It's а ""1тар . Is it а jmap? ""IYes, it's
а ""1тар .
It is ап ""Iapple. It's ап ""Iapple. Is it ап japple? ""INo,
it ""Iisn't.
It is ""Inot а desk, it is а ""ItabIe.
It is ""Inot а тар, it is а ""Iplan.
Is it а jmap? ""INo, it iS""l not а тар. It is а ""Iplan.
* * *
""IKate, take а ""Iplate.
""IPete, meet ""ILena, please.
""INell, spell ""I"bell".
""1 Веп, take а ""Ipen, please.
""IPete, take а ""Iseat, please.
* * *
- Апп, is it а jplan?
- ""INo, it ""Iisn't. It's а ""1тар.
- А jmap?
-""IУе s, it ""Iis. ""1 Take it, please.
11. Прочитайте текст и выпишите из него существительные; запомни

те их правописание.
12. Заполните пропуски иеопределенным артиклем (а, ап).
1. It is .. table. 2. lt is not ... desk. 3. lt is ... animal

(животное) . 4. It is ... text. 5. It is not ... apple. 6. It is ... тар.
11
13. Работайте по моделям.
Модель): Д реп.
Is it а .Jpen?
а plan, а desk, а тар, ап apple, а plate
Модель 2: It is а plan. (а та р)
It's not а plan, it's а тар.
1. It is а desk. (а tabIe) 2. It is ап apple. (tomato -

помидор) 3. It is а plate. (plan) 4. It is а tabIe. (desk)
Модель 3: Take а реп. (Kate)

Kate, take а реп, please.
1. Meet Boris. (Mike) 2. Spell "tabIe". (Alex) 3. Take а
тар. (Pete) 4. Take а seat. (Lena)
14. Заполните пропуски нужными по смыслу словами.
1. It ... а реп. 2. It is а .... 3 .... is а тар. 4. Kate, ... а

реп. 5 .... take ап apple. 6. Апп, take .... 7.... , spell "desk".
15. Напишите вопросы, на которые можно дать следующие ответы.
1. Yes, it is а реп. 2. No, it's not а desk. 3. Yes, it is ап

apple. 4. No, it's not а тар.
16. Выполните задаиие 4 лабораторной работы 1.
17. Пере ведите на русский язык.
1. Это план~ Нет, это не план. Это карта . Энн, возьми

карту . 2. Это стол? Нет, это не стол. Это парта . 3. Позна
комьтесь, это Пит. Садитесь, пожалуйста.
Урок 2
Правила чтения. Чтение согласных букв с, f, g, h, г, v, глас
ной буквы у и буквосочетаний 00, ck, tch, ch, sh. Ударение
в сложных словах
Грамматика. Место прилагателыюго в предложении. Опре

деленный артикль. Предлоги места и направления
Текст.
12
Чтение соглаСНblХ букв с, f, g, h, г, У, гласной БУКВbI у

и буквосочетаний 00, ck, tch, ch, th, sh
Буквы
и букво- П роизношение Прим еры
сочетания
с [si:] [s] перед е, i, у cent, pencil , cycle

[k] перед остальными сар, сопе
гласными
f [ef] [f] flat, film, roof

g [dз i :] [dз] перед е , i, у gem, gtn, gym
[g] в остальных случаях game, go
И с к л ю ч е н и я. give[glV],
begin [ь,'gш], girl [g;):l],
get [get]
h [еrtЛ [h] home, hand
г [о:] [r] ride, red
v [vi :] [у] vice, five
у [wю] [ ю] в открытом слоге ту, flу , try
и] в начале слова yes, уе!
[1] в конце слова в неудар- ' Iobby, ЪоЬЬу
ном положении
00 [u:] пооп, тооп
[u] п е ред k, а также в сло- book, hook

вах good (gud], [ооl [fut]
ck [k] bIack, deck
tch hatch, match
ch } [tЛ chess, ch tn, suc.h
th [о] this, that
[8] thlП, thick
sh [Л shape, ship
1. Произнесите звуки, а затем слова по данной транскрипции.
[1 ] [ю] [о] [8] [ r]

tIP taIP о 8ш raIS
brt bart OIS 8Ik red
drm daIm oret mI8 ri:d
рш раш oi:z 8ri: пsk
[tЛ [ dз] [и] [и:] IЛ

шtf dзеm buk nu:n flP
tfrep Ьпdз huk ru:f f:>p
tfш dзш luk bru:t jl:
i:tf еdз bruk bu:t jl:p
13
2. Прочитаiiте слова согласно правилам чтения.
[ю] hide, time, rifle, ту, Ьуе, pilot, tie, fine, dye
[ell hat e, gale, mate, safe, date, Kate, make
[о] th ese, those, them, that, this, than
[81 teeth, cloth, depth, three, thin, thick
[tЛ speech, catch, match, cheap, chin, chap
[k] back, pack, deck, bIack, dock
[1] сапу, happy, ЬаЬу, symbol
[Л ship, shop, she, sheep, shine, shell, fish
[dз] gypsy, bridge, page, gin, gem, engine
[g] go, gave, gas, get, gold, bag
[и:] пооп, тооп, soon, cool, гоот
[и] book, look, good, foot, гоот
3. Назовите слова по буквам .
nice, old, Ьох, textbook, thick, red
4. Объясните, по каким правилам читаются следующие слова. Напи

шите слова в транскрипции.
mine, те, теп, тооп, тапе, fill, fine, feel, fool, fame,
not, note, пооп, nine, net, пате, cent, сар, саре, сопе, gin,
go, game, gem, bIack, back, frock, brick, neck, save, shave,
fish, shame, shine, inch , chess, chap, change, match, these,
that, those, thick, thin
5. Выполните задания 1-2 лабораторноii работы 2.
Ударение в сложных словах
Сложные слова, состоящие из двух слов, образован

ные путем словосложения, имеют ударение на первом
слоге . Сложные слова пишутся слитно или через дефис.

Например: а note-book, а textbook.
Место прилагательного в предложении
Прилагательное, выполняющее функцию опре

деления, обычно стоит пер е Д существительным ,
к которому оно относится:
It is а good тар. Это хорошая карта .
14
6. Составьте как можно больше предложений, используя таблицы и

модель.
Модель: It is а bIack desk. (It's а bIack desk.)

black tie. bIack tie.
good clock. good clock.
It is а (ап) bad 'атр. It's а (ап) bad lamp.
green гоот. green гоот.
red Ьох. red Ьох.

old book. old book.
Определенный артикль
Определенный артикль the употребляется с су

ществительными как в единственном, так и во мно
жественном числе, когда говорится об уже извест

ных лицах или предметах. Определенный артикль
the произносится [0;)1 перед словами, начинающи
мися с согласного звука, например: the реп, the гоот,
the clock, а перед словами, начинающимися с глас
ного звука - [011, например: the old clock, the apple.
7. Составьте как можно больше предложений, используя таблицу и

модель.
Модель: The реп is good.

The реп
The lатр
The тар old.
The clock is good.
The Ьох bad.
The note-book
The book
Предлоги
Предлоги можно разделить на две группы: с т а

т и ч е с к и е, указывающие на местонахождение
предмета, и Д и н а м и ч е с к и е, указывающие на
движение предмета в том или ином направлении.
Некоторые предлоги могут быть в одних случаях ста

тическими, а в других - динамическими, в зависи
мости от глаголов, с которыми они употребляются.
15
· Предлоги места
~,;'"
(статические)
оп [:ш], [;ш] на; in [ш]

6; at [ret], [;:>t]
у, около, за;
undeг ['лпd;:>] под
The book is оп the
tabIe. Книга на столе.
lпtо
The реп is in the bag.
out 0/ Ручка 8 портфеле .
throl1gh The cadet is at the
___ frorn
desk. Курсант за партой.
at df;-==-=- --
Предлоги направления
(динамические)
uпdсг
LП fгопt 0/ to [tu], [t;:>] К, 8; fгom
Q [fr:>m] uз, от, с, у:
Go to the bIackboaгd!
Иди( те) к доске!
Рис. 1 Take the textbook from
Mike. Возьми(те) учебник
у Миши!
8. Составьте предложения, используя таблицу и модель, и переве

дите их.
Модель: The book is оп the tabIe.

The lamp
Апп
The cadet оп
The тар is at the tabIe.

The clock undeг
Pete
The Ьох
Прослушайте, повторите за диктором и запомните HOBble СJlова
урока.
room [ru(:)mj n комната book [bukj n книга

class-room ['kla:sru(:)m] n класс· note-book ['noutbuk] n тетрадь
ная комната textbook ['tekstbuk) n учебник
big [bIgj а большой bIack [blrek] а чеРНblЙ
nice [naIs] а ПРИЯТНblЙ, хороший thin [8m] а тонкий
16
thick [elk] а толстый shelf [felf] n полка
cadet [kэ'dеt] n курсант tell [tel] v расска з ывать ; гово
read [n :d] v читать рить
good [gud] а хороший time [tют] n время

look [luk] (at) v смотреть (на) Tell the time. Ск ажите , кото
Look at the clock [kl;,k] Посмот рый час
рите на (настенные) часы
Текст
It is а гооm. It is а big гоот. The гоот is nice. Is it а

class-room? - Yes, it is. It is а big nice class-room.
The tabIe is in the class-room. Is th e note-book оп the
tabIe? - No, it isn't. The note-book is оп the desk. The
desk is bIack. The textbook is оп the desk too. The notebook
is thin, and the textbook is thick.
Pete is in the class-гoom. Pete is а cadet. The cadet is
at the desk.
Pete, take the textbook and read the text. Is the text
good? - Yes, it is .
Mike: Pete, is the clock оп the tabIe?

Pete: No, it isn't . It is оп the shelf.
Mike: Is the clock good?
Pete: Yes, it is.
Mike: Please, look at the clock and tell the time.
10. Согласитесь с утверждением, согласно приведенной модели.
Модель: The pencil is red. - Yes, it's red.

The реп is in the bag. - Yes, it's in the bag.
1. The clock is old. 2. The lатр is оп the shelf. 3. The
реп is black. 4. The bag is оп the tabIe. 5. The book is thin.
6. The cadet is in the class-гoom .
11. Не согласитесь с утверждением. Используйте слова в скобках.
Модель 1: - It is а green Ьох. (гed)

- No, it isn't а green Ьох. It's а red Ьох.
1. It is а гed lатр. (green) 2. It is а thin note-book.

(thick) 3. It is а good реп (bad) 4. It is а gгeen apple. (red)
Модель 2: - The реп is оп the desk. (in the bag)

- No, it isn 't оп the desk. It's in the bag.
17
1. The clock is оп the shelf. (оп the {аЫе) 2. The Ьох is
оп the {аЫе. (under the {аЫе) 3. The lamp is оп the tabIe.
(over the {аЫе) 4. The тар is оп the desk. (in the tabIe)
12. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную форму,
используя приведенную модель.
Модель: The тар is оп the shelf.

The тар isn't оп the shelf.
Is the тар оп the shelf?
1. The lamp is оп the ta Ые . 2. The textbook is in the
bag. 3. The Ьох is under the tabIe. 4. The note-book is оп
the desk. 5. Pete is а! the desk. 6. Апп is in the class-room.
13. Вставьте предлоги оп, at, in, to.
1. The desk is .. . the гоот . 2. The note-book is ... the

bag. 3. Pete is .. , the tabIe. 4. The bag is ... the tabIe. 5.
Kate, go ... the tabIe. 6. Апп, look ... the тар.
14. Закончите предложения. Используйте слова 8 скобках.
Модель: It is а гоот. (big) - It is а big гоот.
1. It is а lamp . (old) It is .... 2. It is а desk. (bIack) It

is .. , . 3. It is а реп. (green) It is .. . . 4. It is а note-book.
(red) It is .... 5. It is а textbook. (thick) It is .. , .6. It is а
тар. (old) It is ....
15. Вставьте определенный нлн неопределенный артнкль.
1. It is .. . гоот .... гоот is big . .. , {аЫе is in ... гоот. 2.

I! is .. , реп .... реп is bIack. ... bIack реп is in ... bag. 3. It
is ... 'атр .... lamp is old .... old 'атр is оп ... {аЫе. 4. It is
... desk. ... desk is bIack .... bIack desk is in ... class-room.
5. It is ... book. ... book is good .... book is in ... bag. 6. It is
... note-book .... note-book is red ... , red note-book is оп ...
desk.
17. Переведите на английский язык.
1. Это тетрадь. Тетрадь зеленая. Она на столе. 2. Часы

старые. Они на полке. 3. Это ручка? - Да. Ручка чер
ная. Она в портфеле . 4. Ник - курсант. Ник в классе. 5.
Энн у стола? - Нет, Энн за партой. 6. Пит, возьми учеб
ник и читай текст.
18
Урок 3
Правила чтения. Чтение гласной буквы u в открытом и зак,
рытом слогах. Чтение согласных букв j, w, q и буквосоче
таний Связующий звук [г].
Грамматика. Множественное число имен существительных.
Глагол to Ье (аге). Указательные местоимения this, that,
these, those. Специальные вопросы. Вопросительное слово
what. Альтернативные вопросы.
Текст.
Чтение гласной буквы u в открытом и закрытом слогах
Буква Открытый слог Закрытый слог

(алфавитное произношение)
u [ju:] посл е 1, j, г [и:]: Ыи е, Jun e, rule посл е р, f [и]: put, full
в остальных случаях Ии:]: cute, в остальных случаях [лl:

tube cut, Ьи!
Чтение букв и буквосочетаний
Буквы и П роизношени е При меры

j [dз еJ ] [dзl joke, just

w ['dлbljи:] [w] win, white
q [kju:] + u [kwl quick. quite
ai train, brain
ау } [eJ]
day, say
еа [е] bread, ready
oi
оу } [::н]
011. soil
Ьоу. toy
ои [аиl about, cloud
И с к л ю ч е н и я: group
[gru:p]. country ['kлпtп],
enough [J'nлf1, young [jЛI)]
ow + согл. [аи] town. brown

в конце слова [ou] tow, bIow
Н о: now [nau]. bow [baul.
how [hau]
19
п родолженu е
Буквы и П р оизношен ие Прим е ры

буквосоч е т ан ия
{
псе п е р ед э тими сочетаниями dance, chance
буква а читается как [о:]
а+
nt рlап!
55 pass, glass
sk ask, task
а
+
+ 11
{ st
sp
ft
th
[о:]
[;):]
fast , last
grasp, rasp
dr aft, shaft
pa th , bath
аll, t al l
ог, р о г!
ог
оаг
} [;):]
oal, coarse
оог [u:J1 роог, т оо г
Иск лючени я door

[d;):I, floor [fЬ:]
ег } [:J] В конце слова 'teacher, 'sal lor

ог
ph [f] phon e, ph ase

ture [ф] только в безударном 'pJcture, 'Iectuгe
положении
1, Произнесите звуки и затем транскрипции слов .
[ju:] [и:] [л] [ои] [аи]
tju:b ru:d mлd tou kraun

mju:t Ыи: dлst Ыои Юаип
nju: ги:l sлп f10u daun
tju:n dз u :п lлпtf grou haus
dju: bru:t mлst sou raund
kju:t glu: глп krou faut
[а:] [eI] [w] [fJ
tfa:ns deI wаш 'foutou
pla:nt seI weIV frost
fa:st tгеш wш foun
Ьа: 8 Ьгеш west feIZ
dra:ft pler went f::>g
a:sk lks'рlеш weIZ frerz
[kw} [tЛ [tfэ}
kwart tfes рrktfэ

kwrk tfarld 'Iеktfэ
20
kwi:n фldг;)п 'ti:tf;)
kwentf tfашs 'kri:ф
kWJl tfешdз 'mlksф
kw:>:t;) tJi:z ;)d'ventf;)
2. Прочитайте слова согласно правилам чтеиия.
[е] head, weather, bread, net, bet

[л] dust, luck, run, much, сир, nut
[и:] true, rude, June, rule. blue, crude
[а:] bath, pass, plant, draft, father, fast
[i:] heat, eat. read, seat. sea, beet, meet
[:>:] оаг, coarse, board, door. floor, port
[ju:] use, сиЬе, mute, tube, fume, huge
[:>1] Ьоу, enjoy, toy, coin, oil, boil
[ф] picture, lecture, teacher, creature, mixture
[e1] mау, sail. рау, way, mate, fall
[:>:] all, tall, ball, call, small, wall
[f] phone, phrase, phase, frost, fish, fit
[kw] quite, quick, quid, quill
[w] we, west, weak, wet, well, when, white
[;)] leader, doctor, master, sailor, teacher
3. Прочитайте слова и назовите их по буквам.
class-room, clean, brown, репсН, book, пеаг, teacher,

green, put, huge, quite, wipe, knot, beach, white, cadet
4. Напишите слова в транскрипции. Объясните, по каким правилам
они читаются.
bug, реп, seas, boxes, these, those, wine, Ьоу, meat,

maps, class, doctor, роог, mоог, know, loud, mount, fast,
draft, path, phone, quite, quick, day, Мау
Связующий звук (г)
Если после слова, оканчивающегося на букву г

или буквосочетание ге, следует слово, начинающееся
с гласной, конечная буква г или буквосочетание ге
передают звук [г] и оба слова произносятся слитно
5. Прочитайте словосочетания, соблюдая правила чтения связующего

Iг J на стыке слов.
1. а реп ог_а pencil, 2. а plan ог _ а тар; 3. а desk

ог _ а table; 4 а band ог __ а tie
21
Множественное число имен существительных
Множественное число имен существительных об

разуется путем прибавления окончания -s, которое
произносится:
[s] - после глухих согласных,

[z] - после гласных и звонких согласных;
или -es, которое произносится:
[IZ] -
после букв s, ss, х, ch, tch, sh.
Запомните следующие особенности образования
существительных во множественном числе:
согласная + у- i + es сНу - cities

н о: а p lay - plays '
f-v knife - knives
и с к л ю ч е н и я:
тап - теп [П1Сеп]

- [mеп] мужчина -мужчины
woman - women женщина - женщины
['wum~n] - ['WImш]
child - children ребенок - дети
[tfюld] - ['tfIldr~n]
foot - feet [fut] - [fi:t] нога -ноги
tooth -teeth [tu:8] - [Н:8] зуб - зубы
7. Напишите существительные во множественном числе и прочи

тайте их.
Модель 1: а 'атр - lamps
а book, а тар, а tie, а plan, а clock, ап apple
Модель 2: а Ьох - boxes
а match, а dress, а dish, а watch, а bus, а class
Модель 3: а соmрапу - companies
а сНу; а body; а factory; а fly; а ЬаЬу; а lady
22
Глагол to Ье (аге)
Глагол аге является формой множеств е нного чис

ла глагола to Ье быть в настояще м времени и вы
полняет функцию глагола - свя з ки, который в русском
языке в настоящем врем е ни опускается

модель.
Модель: The note-books аге оп the desk.
The books in the bag.

The lamps оп the table.
The beds in the гооm.
The boxes аг е under the table.
The seamen оп the deck.
The children in the class-
The cadets гооm.
Для образования вопросительной формы глагол

аге ставится перед подлежащим:
Аге the lamps оп the tabIe? Лампы на столе?
9. Составьте вопросительные предложения, используя таблицу .
the note- books оп the ta ble?

the textbooks оп the shelf?
Аге
the cadets iп the class-room?
the maps оп the wall?
th e теп in the гооm?
the pens in the bag?
в отрицательных предложениях после глагола

аге ставится отрицательная частица not:
The lamps аге not оп the table. Лампы не на столе.
10. Составьте как можно больше отрицательных предложений , исполь

зуя таблицу.
23
The boys in the гоот.
The seamen in the саЫп .
The teachers аге not in the class-room.
The boxes оп the ta Ые .
The note-books оп the shelf.
The textbooks in the desk.
Указательные местоимения
Указательные местоимения имеют формы един

ственного и множественного числа.
this [OIS] этощ

эта, это -. these [Oi:z] эти
that [oret] тощ
та, то -. those [oouz] те
Местоимения this, these указывают на предмет,
находящийся рядом с говорящим, а that, those ука
зывают на предмет, который находится на расстоя
нии от говорящего.
11. Составьте как можно больше предложений, используя таблицы и

модели, и прочитайте их.
Модель t: This (that) is Модель 2: This (that) тар

а тар. is оп the tabIe.
а реп . реп
This а pencil. This pencil
is а book. book is оп the
That а lamp. That lamp ta Ые.
а clock. clock
Модель 8: These (those) Модель 4: These (those) maps

аге maps. аге оп the tabIe.
pens. pens
These pencils. These pencils
аге boxes. boxes аге оп the
Those clocks. Those clocks tabIe.
apples. apples
Специальные вопросы
Вопросы, начинающиеся с вопросительных слов

what, what colour, when, where и др., называются
с п е Ц и а л ь н ы М и.
24
Вопросительное слово what
what + глагол -+ что

what + существительное -+какой (какая, какое, какие)
what colour [Оkл};}] -+ какого цвета?
12. Прочитайте и переведите вопросительиые предложения, начинаю
щиеся со слова what (что), и ответьте на них, используя таблицы.
а mар.
This
What is 'Ithis? is а clock.
What is 'Ithat? а plan .
That
а Ьох.
maps.
What аге 'Ithese? These clocks.
аге
What аге 'Ithose? plans.
Those
boxes.
13. Составьте и переведите вопросительные предложения, начинающи
еся со слова what (какой) (какая, какое, какие), и ответьте на них.
book This а French book.

What ship . this? is ап old ship.
Р еп IS th а t?. That а Spanish реп.
lamp lamp.
books books.
These French
ships these? ships.
What pens аге аге old
those? pens.
Those Spanish
lamps lamps .
14. Спросите о цвете предметов, используя лриведенную модель.
Модель: The lamp is green. What colour is the lamp?

These desks аге brown. What colour аге these
desks?
1. These pens аге black. 2. Those ties аге red. 3. Those
tables аге brown (коричневые). 4. That book is green. 5.
This Ьох is black. 6. These note-books аге blue (голубые).
АльтернаТИВНblе ВОПРОСbl
Вопросы, состоящие из двух общих вопросов, сое

диненных союзом ог, называются а л ь т е р н а т и
в н ы м и в о про с а м и, т. е. вопросами,
предоставляющими возможность выбора (альтерна

тиву). Ответ на них всегда полный.
25
15 Прочитайте и переведите следующие альтернативные вопросы и
ответьте на них
а) Is this а Jplan ог а \.тар? This is а \.тар .

Аге these Jbooks ог \.note-books? These аге \.books.
Аге those Jtables ог \.desks? Those аге \.desks.
б) Is this clock оп the Jshelf ог_оп the \.table? -This
clock is оп the \. ta ble.
Аге these seamen оп Jdeck or_in the\.cabin? - These
seamen are_in the \.саЫп.
Аге those note-books оп the Jshelf or_in the \.bag? -
Those note-books аге _in the \.bag.
урока.
picture [ 'Рlkф] n картина, фото master [ma:st<1] n зд. капитан

графия (судна)
in the picture на картине bridge [Ьпdзl n мост , мостик
look at the picture посмотрит е оп the bridge на мостике
на картину sailor ('sel1<1] n моряк
this [015] ргоn это (этот , эта) to Ье а good (bad) sailor хорошо
that [oret] ргоn то (тот , та) (плохо) переносить морскую
these [OI:Z] ргоn эти качку
those [oouz] ргоn те tall [t::>:l] а высоки и (о людях, су

white [WaIt] а белый дах, зданиях)
port [p::>:t] n порт а tall ship парусное судно
deck [dek] n палуба Беа [si:] n море
clean [kll:n] а чистый at sea в море
sail [5ell] n парус, v плавать very ['vеп] adv очень
Беаmап ['si:mren] n моряк, матрос
Беаmеп рl моряки, матросы
Текст
Look at the picture! This is а ship. The ship is new.
This ship is white. The ship is at sea.
These аге decks . The decks аге clean. Those аге sails_
The sails аге white. Now look at the теп. These аге seamen .
The seamen аге оп the ship. That тап is the Master. The
Master is оп the bridge. The Master and the seamen аге
good sailors.
* * *
Teacher: Now, boys, look at the picture . What's this?
Cadet: This is а ship.
Teacher: What ship is this?
26
Рис. 2
Cadet: This is а tall ship.

Teacher: What аге those?
Cadet: Those аге sails.
Teacher: What colour аге the sails?
Cadet: The sails аге white.
Teacher: Is the ship in the port ог at sea?
Cadet: The ship is at sea.
Teacher: Is the ship good?
Cadet: Yes, very good.
18. Прочитайте и переведите текст.
19. Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы.
1. Is а new ог ап old ship in the picture? 2. What

colour is the ship? 3. Is the ship big ог small? 4. Is the
ship in the port ог at sea? 5. Аге the decks clean ог dirty
(грязные)? 6. What colour аге the sails? 7. Аге the seamen
оп the ship ог in the port? 8. Is the Master оп the bridge ог
оп deck? 9. Аге the seamen good ог bad sailors? 10. Is the
Master а good ог а bad sailor?
27
20. Напишите существительные во множественном числе. Прочитай
те их и обратите внимание на произношение окончаний во множе
ственном числе .
Модель: а тар - maps

а ship, а plate, а тап , а sailor, а picture, а child, а
bridge, а sail, а sеаmап, а deck, а Ьох, а sea
21. Напишите предложения во множественном числе.
Модель 1: This is а реп.
These аге репs.
1. This is а ship. 2. This is а тап. 3. This is а sail. 4.
This is а sailor. 5. This is а child. 6. This is а deck.
Модель 2: That is а реп.
Those аге репs.
1. That is а sеаmап. 2. That is а bridge. 3. That is а
picture. 4. That is а тар. 5. That is а port. 6. That is а
wоmап.
22. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную фор

мы.
Модель: This is а ship. - These аге ships.

Is this а ship? - Аге these ships?
This is поt а ship. - These аге поt ships.
1. This is а book. 2. These аге decks. 3. That is а good
тар. 4. Those аге good sailors. 5. This is а tall ship. 6.
This is ап old book. 7. These аге sеатеп .
23. Вставьте пропущенные глаголы is или аге .
1. This .. . а door. 2. That ... а port . 3. Thcse. sails.
4. Those ... поtе-Ьооks. 5. This ... а тар . 6. That .. а реп.
7. These ... bags . 8. Those ... sailors.
25. Поставьте вопросы к выделенным словам.
Модель: This is а тар. - What is this;>

These репs аге bIack. - What colour аге these
репs?
This is ап old book. - What book is this?
1. This is а desk . 2. That is а ship. 3. These :-.ails аге
white. 4. These аге books. 5. The ship is bIack. 6 Thls is а
big port. 7. Those аге old maps. 8. These аге bad sailors.
9. The поtе-Ьооk is gгееп. 10. Those decks аге сlеап .
26. а) Вставьте артикли, где это необходимо. Будьте внимательны:
здесь и далее в подобных упражнениях артикль в некоторых случа
ях не употребляется .
This is .. . class-room . ... class-room is big апd сlеап.
These аге ... desks . ... desks аге white. Those аге ... cadets.
28
... cadets аге at .. . des ks . This тап is ... teacher (учитель) .
... teacher is .. . nice тап . ... teacher is at .. . blackboard
(доска) ... . bl a ckboard is ... black.
б) Опишите свою классную комнату
27. а) Вставьте нужные по смыслу предлоги оп, at, in.

This is а picture. Th e sh ip is .. the picture. Th e ship is
old. The ship is not ... the port, the ship is ... sea. The
Master is ... the bгidge, and the sailors аге ... decks. Look
.. . the sea! It is blu e.
б) Ответьте на вопросы
1. Is the ship in the poгt? 2. Is Master оп the bridge ог

оп deck? 3. What colour is the sea?
1. Что это? - Это парусное судно. Судно не старое.

- Парусник находится в порту или в море? - Парус
ник в мор е . Это паруса. Какого цв ета паруса? - Пару
са белые.
2. Посмотрите на ф отог рафию. Это капитан. Капи
тан не старый человек. Капитан на мостике. А вот то -
матросы. Матросы на палубе. Они хорошие моряки.
Урок 4
Правила чтения. Чт ен и е гласных букв в 111 тип е слога. Чте
ни е буквы j и буквосочетаний оа, ое, ng, nk.
Грамматика. Личные местоимения. Спряжени е ГЛdг()ла to
'Н· в настоящем неопределенном времени. Вопросы к п од
лежащему Притяжат еЛhн ы е местоимения. Притяжат ель
ный падеж имен сущ('ствительных.
Текст _
Чтение гласных букв в 111 типе слога
Буквосочетания Прои зно ш е ние При меры
аг [а:] far. dark, part

ог [:):] рог!, fork, погth
ег her, serve
iг
ur
уг
} [~:]
blrd, glrl
turп , fur
myrtle
29
Чтение буквы j и буквосочетаний оа, ое, ng, nk
Буквы и П роизношение Примеры

j [dз] joke, just, June

оа } [ои!
boat, coast
ое goes, (ое
ng [1)] в конце слов thing, long
nk [I)k] thank, ink
1. Прочитайте звуки, а затем транскрипции слов.
[а:] [:>:] [::J:] [ои]
Ьа: 6:1 1::J:m koul

da:k p:>:t V::J:b roud
ha:d Ь:>:п Ь::J:П bout
sta:t k:>:d П::J:S toust
lа:dз f:>:t [;:):st toud
a:t [:>:т f::J:1 ouk
[1) ] [I)k] [dз]
1:>1) 9I1)k d3:>I
kII) I1)k dз оu k
WII) wIl)k dз:>Ь
S:>I) t<el)k Ьпdз
m:>:ПIl) drIl)k Ьа:dз
'i:VПIl) b<el)k lа:dз
[а:] агт, arch, star, саг, mark, ha rd

[:>:] sport, order, for, storm, short, horse
[::J:] her, girl, turn, stern, first, third
[1)] ring, sing, ЬГJПg, strong, morning, evening
[I)k] thank, bank, ink, wink, thJПk, link
[ои] toe, тоап, boat, tow, coal, flow, hoe
[dз] June, July, jump, just, barge, large
morning, hard, port, bark, sling, long, short, turn, think,

first, girl, term, her, gem, joke
30
shark, chart, jump, edge, port, turn, berth, English,
thank, spring
Личные местоимения в именительном падеже
Единственное число Множ е ственное число
I я we мы
you ты you вы
he он they они (для одушевлен -

she она ных u неодушевлен-
it он, она, оно (для нео- ных сцщесmвumель-
душевленнbtх су- ных)

щесmвumельных)
Спряжение r лагола to Ье
Утвердительная форма
lam = I'm [ют]

we аге = we're [w,;;!]
you аге = you're (jU;;!]
you аге = you're (jU;;!]
~~e}
= he 's [h'z] (hey аге = (hey're [oel;;!]
IS = she's [JIZ]
it = it's [,ts]
6. Составьте как можно больше предложений, иcnользуя таблицу, и

прочитайте их.
I а cadet
Не а navigator .
She ат seamen.
It is in the саЫп.
We аге оп deck.
You at the bIackboard.
They оп the tabIe
Отрицательная форма
I ат not = I'т по! [юm 'п:>t]

you аге not = you aren't [a:ntl we аге not = we aren'!
you аге по! = you aren'(
he } = he isn'! they аге по! = they aren '!
she is по( = she isn't
it = i! isn'(
31
7• .составьте как м ож но больше отрицательных предложений, ис-
пользуя таблицу, и прочитайте их.
1 а cadet.
Не а navigator.
She ат not in th e саЫп.
It isn't in the гоот .
We aren 't оп th e tabI e.
Уои in the club.
They оп deck.
at the bI a ckboard.
Вопросительная форма и краткие ответы на общие вопросы
Yes, 1 ат (No, 1 ат п о ( )
Ат
Аг еyou
1 } Yes, you а г е ( N o, you аг е п ' ( )
Is he Yes, he i s (No, he isn't )
Yes, she is (No, sh e isn'( )
Is she in th e cla ss-room '
Ye s, it is (No, i( isn'( )
15 it
Аге w e
} Yes, w e аг е (N o, \у е аг е п'( )
Аг е you Yes, you аг е (No, you аг е п ' ! )
Аг е th ey Yes, th ey аг е (N o, th ey агеп'( )
8. Составьте как можно больше вопросительных предложений, исполь

зуя таблицу, и кратко ответьте на них .
а cadet?
уои
а navigator?
he
seam en? Yes, .. . .
Аге she
in the саЫп?
Is it No, ... .
оп deck?
we
at the bIackboard?
they
оп the tabIe?
Вопросы к подлежащему
1 ат.
Who is а cad et?
{ Nick is .
We аге.
9. Поставьте вопросы к подлежащему и дайте краткие ответы на них.
Модель 1: We аге in the class-room.

Who is in the class-room? - We are.
32
1. Апп is at the blackboard. 2. Nick is in the port.
3. The sailors аге оп the ship. 4. We аге cadets. 5. The teacher
is at the tabIe.
Модель 2: The books аге оп the tabIe.

What is оп the tabIe? - The books аге .
1. The ship is at sea. 2. The note-books аге оп the

desks. 3. The textbooks аге in the bag. 4. The desks аге in
the гоот.
Притяжательные местоимения
Притяжательные местоимения выражают при

надлежность и отвечают на вопрос whose? [hu:z]
чей?
л ичные местоимения ПритяжательныЕ' местоимения
1 ту
уои youг [р:]

he his
she her [h;J:]
,1 its
we ouг [аи;)]
уои youг
they !heir [ос;)]
10. Составьте предложения, используя таблицу, и прочитайте их.
ту
his
class-гoom .
her
This is оиг
teacher .
уош
book.
their
11. Поставьте вопросы к подлежащему, используя приведенную модель.
Модель: This is ту реп . - Whose реп is it?

These аге ош maps. - Whose maps аге these?
1. This is ту teacher. 2. This is уош textbook. 3. This

is his note-book. 4. These аге ош apples. 5. This is her
clock. 6. Those аге theiг pencils.
33
Притяжательный падеж имен существительных
Существительное в притяжательном падеже слу

жит определением другого существительного и от
вечает на вопрос whose? чей? чья? чье? чьи?, обо

значая принадлежность предмета.
Притяжательный падеж имен существительных в

единственном числе образуется путем прибавления апо
строфа П и окончания -s преимущественно к существи
тельным, обозначающим одушевленные предметы,
например: this sailor's саЫп каюта этого моряка .
Во множественном числе притяжательный па
деж образуется путем прибавления апострофа, на
пример: these sailors' саЫп каюта этих моряков.
Если одушевленное имя существительное во мно
жественном числе не имеет окончания -s, то притя
жательный падеж образуется, как и в единствен

ном числе, путем прибавления -'s, например : these
men's bags портфели этих мужчин.
При м е ч а н и е Принадлежность одного пр едме та другому

может быть выражена с помощью предлога of, соответствующего ро
дительному падежу русского языка
the wiпdоw of the гоот окно комнаты

the work of the seamen работа моряков
12. Задайте вопросы и дайте на них ответы, используя таблицу и

модели.
Модель 1: Whose book is this? - This is Ann's book.

Mike's
ош teacher's
Whose book is this? This is book.
Ivanov's
Ann's
Модель 2: Whose books аге these? - These аге the
women's books.
ош cadets'
the seamen's
Whose books These аге ош boys' books.
аге these? ту children's
the teachers'
13. Выразите принадлежность одного предмета другому с помощью
предлога of, используя приведенную модель.
34
Модель: тар, Russia -- the тар of Russia
this seaman, саЫп; реп, colour; пате, classmate; port,
St. Petersburg; bag, cadet
14. Образуйте с помощью суффиксов -ег , ог существительные, обозна
чающие профессии, и переведите ИХ.
Модель: work + ег = worker (работать - рабочий)

to teach, to sail, to navigate, to write (писать), to paint
(рисовать)
15. Выполните задание 3 лабораторной работы 4,
урока,
пате [nelm] n имя, фамилия, на оПiсег of the watch [W;)tЛ вахтен
звание ный
What is уоиг пате? Как вас саЫп ['kreЬшj n каюта
зовут? caгgo plan ['ka:gou 'plren] карго·
family ['fremIII] n семья план
large [lа:dзJ а большой ready I'redI] а готовый

parents ['pc;Jf;Jntsj n род ит ел и (о Ье ready быть готовым
grandparents ['grren ,pc;Jr;)nts] ба- busy [ыII]J а заня тый
бушка и дедуш ка to Ье busy (with) быть
mother I'mло;)] n мама за нятым (ч ем -либо)
grandmother ['grreп,mло;)] n ба document ['d;)kjum;)nt] n доку-
бушка мент
fa ther ['fa:o;)] n отеи young UЛ1J] а молодой

grandfather ['grren.fa:o;)] n де bow [Ьаи] n нос (судна)
душка motor-man ['mout;Jmren] n мото-
captain [,kreрtш] n капитан рист
navigating bridge [,nrevr'gertI1J соте [kлm] v приходить

Ьпdз] навигаuионный (ходовой ) соте here [hI;)] иДи(те) сюда
мостик
tlle Second Mate второй помощ

IIИК (капитана)
Текст
Му friend's пате is Nick Novikov. Не is а cadet . Nick's

family is not уегу large. His parents' names аге Vladimir
and Kate. Nick's mother is а teacher. She is а good teacher.
Nick's father is а captain . His ship's пате is the Bratsk.
Now the captain is оп the navigating bridge .
Captain: Where is the Second Mate?

Otticer af the watch: Не is in his саЫп.
с.: What about l the cargo plan? Is it ready?
о.: The Second Mate is busy with it now .
С.: And whose documents аге these?
о.: These аге ту docum ents .
35
с.: Who 1s that young тап оп the bow?
О.: That is Ivanov.
с.: What is he?2
О.: Не is our new motor-man .
с.: Oh, really. Tell the тап to соте here, please.
Пояснения к тексту
t. What about ... ? - А как насчет ... ?

2. What is he? - Кто он (по профессии)?
17. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
а) 1. What is Nick? 2. Is his family large ог small?

3. What is his father's пате? 4. What is Nick's father?
5. Where is he now? 6. Is he very busy? 7. What is Nick's
mother? 8. Is she а good ог а bad teacher?
б) 1. Where is the Second Mate? 2. What is he busy with?
3. Is the Second Mate а good ог а bad navigator? 4. What is
Ivanov? 5. Is he а young ог ап ola тап? 6. Where is he
now?
18. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих выражений.
моего друга зовут; название судна; навигационный

мостик; он в каюте; как насчет карго-плана?; он занят;
на носу судна; кто он по профессии?; иди(те) сюда
19. Проспрягайте глагол to Ье по лицам в следующих предложениях.
1. 1 ат not а student. 2. 1 ат а cadet.

20. Замените выделенные слова соответствующими личными местоимениями.
I.lvanov is а motor-man. 2. Nick's mother

is а teacher. 3. Vladimir and Kate аге Nick's parents.
4. Nick and I аге at the English lesson. 5. Нiэ ship is in
the dock (док). 6. Those note-books аге оп the shelf. 7. The
Ьох is under the table.
21. Вставьте соответствующие формы притяжательных местоимений.
1. Не is а captain .. .. ship is in the port now. 2. 1 ат а

teacher .... cadets аге at the lesson now. 3. She is а student .
... college is new. 4. You аге а sailor .... ship is in the port.
5. The class-room is nice .... walls (стены) аге white. 6. We
36
аге in the club ... . club is large. 7. They аге cadets . ... college
is in St. Petersburg.
мы.
Модель: They аге in the саЫп.

Аге they in the саЫп?
They aren't in the саЫп.
1. 1 ат at the English lesson. 2. Не is in the port.
3. The ship is in the dock. 4. Ivanov is оп the
bow. 5. The captain is оп the navigating bridge. 6. She is
in the гоот. 7. Those bags аге in the desks. 8. Pete and
Mike аге in the club.
23. Спросите, где находится лицо или предмет, о котором идет речь.
Подлежащее вопросительного предложения должно быть выраже
но личным местоимением.
Модель: The Second Mate is in his саЫп.

Where is he?
1. Му friend and 1 аге iп the club. 2. N ick is at the
English lesson. 3. Mike and Boris аге iп the class-room. 4.
The books and note-books аге оп the tabIe. 5. Апп is at the
bIackboard.
24. а) Вставьте предлоги from, to, оп, in, with, at.
The Second Mate is ... his саЫп. Не is ... his desk. Не
is busy ... thecargo plan. The documents аге .. . the tabIe.
Уогопоу, take the cargo plan ... the Second Mate
and give it ... the Master. The Master is ... the bridge.
б) Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы.
1. Where is the Second Mate now? 2. What is he busy

with?
26. Замените существительные с предлогом of существительными в
притяжательном падеже.
Модель: The bag of оиг teacher is brown.

Our teacher's bag is brown.
1. The саЫп of this sailor is not large . 2. The пате 01
ош captain is Novikov. 3. The textbooks of these
cadets аге оп the shelf. 4. The реп of that Ьоу is bIack.
5. The note-books of those students аге in the bags.
37
27. Поставьте специальные вопросы к выделенным словам. Исполь
зуйте вопросительные слова who, whose, what, where.
Модель: Апп is а good student. Who is а good student?

It is Mike's book . Whose book is it?
Не is а cadet. What is he?
Нег textbook is iп the bag. Where is her textbook?
1. Vladimir Novikov is а captain. 2. The cadet's class-

гоот is large. 3. Ivапоv is а mоtог-mап. 4. The
cadets аге iп the club. 5. Оиг teacher is Alekseyeva.
6. They аге in the class-room.
28. Переведите предложения на английский язык.
Моя фамилия Новиков. Я капитан судна. Мое судно

называется «Братск». Фамилия моего старшего помощ
ника Борисов. Мы (находимся) на навигационном мос
тике. Фамилия нашего нового моториста Иванов. Он в
каюте . Каюта Иванова не очень большая.
29. Ответьте на вопросы и суммируйте ответы.
а) 1. What is уош паmе? 2. What аге уои? 3. Аге уои

at college ог at home (дома) поw?
б) 1. Is уош family large ог sma!!? 2. What is уош
motheг's пате? 3. What is she? 4. What is уош father's
пате? 5. What is he?
В) 1. What is уош fгiепd's пате? 2. What is he? 3. Is
he а nice Ьоу? 4. Wheгe is he now?
г) 1. What is уоиг Епglish teacheг's пате? 2. Where is
уош teacheг now? 3. Is уош class-гoom big ог small? 4.
Is the class-гoom clean and nice?
Урок 5
Правила чтения. Чтени е гласных букв в Ш тип е слог а . Чт е·
ние буквосочетаний ie, ei, еу, уе, wa, wo, wh, who, wor, wr,
alk, alt, kn.
Грамматика. Личные местоимения в объектном пад е ж е .
Прямое и косвенное дополн е ни е . Оборот there is/are. Нео
пред еле нные местоимения some, апу, по.
Текст. At th e English Lesso n.
38
Чтение гласных букв в Ш типе слога
Буквосочетания Произношение При меры
аге [с:)] dare

И с к л ю ч е н и е: аге [а:]
еге [I:)J here
И с к л ю ч е н и е: there
[ос:)]. where [wc:)J. were [w:):]
ire } [al:)] fire
уге tyr e
оге [:J:J оге
иге [ju:)] pure
Чтение буквосочетаний ie, ei, еу , уе
Буквосочетания П рои зношение Примеры
ie { [ю] tie, li e
[i:] piece. chief
И с к л ю ч е н и е: friend
[frendJ
ei + gh [ш] hei gh t
еу [el] they. grey
уе [ш] еуе, гу е
Чтение буквосочетаний wa, wo, wh, who, wor, wr, alk, alt, kn
Буквосочетания Прои з ношен не Прим е ры
wa [W:J] wander
wo [wл] won, wonder
wh [w] when
who [hu:] whose
wor [w:):] work
wr [г] \vгite
[:J:k] chalk
а+ { Ik
[:J:lt] salt
It
kn [п] know. knot
39
'. Прочитайте звуки, а затем транскрипции слов.
[с;} ] [l;} ] [ю;} ] [::>:] [ju;}]

kC::J ml::J [ю;} т::>: kju;}
dc;} fl;} WaI;} st::>: pju::J
те;} hI;} haI;} w::>: fjU;}!
Пс;) kll;} SPaI;} П::>: nju;}
re;} Ш;} praI::J p::>:t fjU;}
.епd3I'Ш::J taI;} Ь::>:п ш'dju;}
d::>: s;}'kju;}
[tЛ [п] [w] [h]
'lеkф n::>k wлпd;} hu:
plktf;} n::>t wлп hu:z
пеlф пои wлпs hu:m
rruksф nju: w::>nd;} houl
'fju:tf;} ni: wшd ha:f
;)d'ventf;} nalf w::>n haIt
[с;}] spare, hare, stare, Ьаге, dare, fare

[1::J] Ьеге, stear, clear, pier, engineer
[ю;:!] spire, fire, WlГe, Ыге, acquire, inspire
[::>:] тоге , tore, соге, port, storm, short
[jU;}] сше, риге, endure, mature, fuel
[еI] eight, freight, weight, grey, day, they
[ю] tie, lie, еуе, гуе, Ьиу, fly, bite
[i:] piece, niece, chief, relief, believe, field
[е] friend, said, bread, set, еЬЬ, head
[п] knock, know, knew, knife, knot, knee
share, fare, Ьеге, теге, shore, тоге, deslre, fire, tyre,

Wlre, tie, write, when, wonder, lecture, salt, work
fare, саге, Ьеге, теге, flre, Wlre, тоге, port, сиге, рше,
future, picture, good-bye, piece, fпепd, they, chalk, small,
whom, wander
40
Личные местоимения в объектном падеже
Имени- Имени-
Лицо тельный Объектныи падеж тельный Объектный па деж
пад еж пад еж
Еди нствен ное число Множественное число
l- е 1 те меflЯ, Mfle we us flac, flaM

2-е уои уои тебя, тебе уои уои вас, вам
его, ему
{ he { him
З-е she her ее, ей th ey them их, им
It it ему, ей
Личные местоимения в именительном падеже вы

полняют функцию подлежашего, в объектном паде
же - функцию дополнения.
В русском я з ыке местоимениям в объектном
падеж е соответствуют местоимения в косвенном
падеже
Примеры:
I ат а cadet. я курсант.
Give те а реп, please. Дайте мне ручку, пожа
луйста.
6. Составьте предложения, используя таблицу, и прочитайте их.
те
him
Give her а textbook, please.
us
them
те?
you?
him?
Is this book for (для) her?
us?
them?
41
Прямое и косвенное дополнение
Прямое дополнение в английском языке отвеча

ет на вопросы что?, кого?; косвенное дополнение
отвечает на вопрос кому?
Give те your textbook. Дайте мне ваш

учебник.
~ ~
косвенное прямое
Если косвенное дополнение стоит после прямо

го, оно употребляется с предлогом to:
Give уош textbook to те.
7. Замените ВblделеННblе существитеЛЬНblе на соответствующие им ме

стоимения в объектном падеже.
Модель: Give Kate а реп.

Give her а реп.
1. Look at the pictures. 2. Give Pete уош book. 3. Теl1

Апп the time. 4. Give Mike and те ош note-books. 5. Look
at the ship. 6. Tell Nick to соте here.
8. Измените предложения, употребив вместо прямого дополнения кос
венное.
Модель: Give Kate а реп.

Give а реп to Kate.
1. Give те а book, please. 2. Tell John this story. 3.

Please, read us this letter. 4. Give the captain the
radiogram. 5. Tell them the news. 6. Write ош friends а
letter.
Оборот there is / аге
Для выражения наличия или отсутствия в опре

деленном месте какого-нибудь лица или предмета
употребляется оборот there is / аге со значением
« имеется, находится, есть, существует » .
В предложении с оборотом there is существи

тельное, следующее за глаголом to Ье в единствен
ном числе, употребляется с неопределенным артик
лем а, ап, а существительное во множественном чис
ле употребляется без артикля.
42
Предложения с оборотом there is / аге следует
пере водить на русский язык, начиная с обстоятель
ства места.
There is а тар оп the На столе карта.

table.
There аге тапу English в порту находится мно
ships in the port. го английских судов.
Оборот there is произносится [ik1rIZ], there аге

произносится [3E~~].
При М е ч а н И е Если в КОНСТРУКЦИИ there is / аге есть

перечисление предметов, то глагол to Ье согласуется с первым из
указанных предметов
Theгe IS ап English book and two Russlan books оп the tabIe

There аге two Russian books and ап Engllsh book оп the (аЫе

модель. Переведите предложеиия.
Модель: There is а clock оп the wall.
а book
тапу ships
оп the table
two note-books
оп the wall
а picture
is in the port
There тапу cadets
аге оп the desks
а teacher
in the гоот
тапу boys
оп the ship
а тар
ten sailors
в вопросительных предложениях с оборотом there

is / аге глагол to Ье ставится на первое место.
10. Составьте как можно больше предложений, используя таБJltlЦУ

и модель. Переведите предложения.
Модель: Is there а clock оп the wall?
а book
Is there а тар
Аге тапу ships оп the tabIe?
two note-books in the рогР
43
а pictuгe оп the desks?
1s тапу cadets in the гоот?
Аге there а teacher оп the ship?
тапу boys
ten sailors
в качестве одного из способов выражения отри

цания с оборотом there is / аге употребляется отри
цание по. Артикль перед существительным в этом
случае опускается, а глагол употребляется в утвер
дительной форме, так как в английском предложе
нии может быть только одно отрицание. Например:
There аге по books оп the table. На столе нет

книг.
11. Составьте как можно больше отрицательных предложений, исполь

зуя таблицу и модель. Переведите предложения.
Модель: There is по clock оп the wall.
book
ships in the гоот.
note-books оп the ship.
is pictuгe оп the table.
There по
cadets
аге оп the wall.
teacher in the port.
sailors оп the desks.
тар
Неопределенные местоимения some [sлm] и апу ['еш]
Неопределенные местоимения some и апу упот

ребляются для обозначения неопределенного коли
чества предметов или веществ. Они являются опре
делением к существительным и употребляются
вместо артикля.
Местоимение some употребляется в утвердитель

ных предложениях перед исчисляемыми существитель
ными во множественном числе в значении «несколь
ко», «некоторые» (пример 1) и перед неисчисляемыми

существительными в значении «немного» (пример 2).
44
1. There аге some cadets in в классе несколько курсан
the class-room. тов.
2. There is some milk in the В бутылке (есть) немного

Ьоttlе. молока.
Л1естоимение апу употребляется в вопроси

тельных предложениях в значении «какие-нибудь»
(пример 3) и в отрицательных предложениях в
сочетании с частицей not в значении «никакой»
(пример 4).
Л1естоимение апу может употребляться в утвер
дительных предложениях в значении «любой» (при
мер 5).
3. Аге there апу cadets in в классе есть (какие-ни

the class-room? - No, будь) курсанты? - Нет.
there aren't апу.
4. There aren't апу cadets в классе нет курсантов.
in the class-room.
5. Give те апу book you дайте мне любую книгу,
like. которая вам нравится.
12. Составьте предложения, используя таблицу, и переведите их на

русский язык.
sailors оп the ship .

соНее in the cup.
is some time for the test.
There
аге ships at sea.
work for you.
desks in the class-room.
13. Работайте по модели.
Модель: There аге some books оп the desk.

Аге there апу books оп the desk?
Yes, there аге some. (No, there aren't апу.)
1. There is some tea (чай) in the cup . 2. There аге some

pictuгes оп the \vall. 3. There аге some desks in the class-
гоот . 4. There аге some sailors оп deck. 5. There is some
bread (хлеб) оп the tabIe. 6. There аге some flowers (цве
ты) in the гоот.
1. На столе несколько книг. 2. В классе нет курсан

тов. 3. На мостике есть матросы? - Да. 4. В классе
45
много парт. 5. В порту десять судов . 6. В порту есть
каки е -нибудь английские суда? - Нет.
15. Определите, из каких слов состоят следующие существительные.
Прочитайте их вслух и переведите.
seaman, sportsman, textbook, note-book, bIackboard,

class-room, football, basketball, grandmother, grandfather,
grandparents, radio-room, motor-man
Прослушайте, повторите в паузах за диктором и запомните новые
слова урока.
group [gru:pj n группа word [wэ : dj n слово

present ['ргеzэпtj а присутствую Tell те some words about ...
щий Расскажите немного о.
to Ье present (at the lesson) city ['Sltl] n город (большой)
присутст вовать (на уроке) а native ['neItN] city родной город
good morning ['gud 'm:J:Шl)j доб
рое утро Where аге уои from? Откуда вы
sit down ['51t 'daunj садитесь родом'
to Ье оп duty ['dju:tlj быть дежу р centre ['sепtэ] n центр
ным ап industrial [IП'dлstпэlj centre
today [tэ'dеl] adv сегодня промышленный центр
absent ['reЬsэпt] а отсутствующий а cultural f'kлltfэгэlj centre куль-
to Ье absent отсутствовать турный центр
What is the matter with them? plant [pla:nt] n завод
['mretэ] Что с ними случилось? museum [Щ;U'Zlэm] n музей
watch [W:J:tЛ n зд. вахта theatre ['6lэtэj n теа тр
to Ье оп watch стоять вахту college ['k:Jlldз] n училище
iII [IIj а бол ьной maritime ['mreпtаlmj college
to Ье ill болеть морское училище
thank уои ['6rel)k ju:] спасибо river f'ГNЭ] n река , а р ечной

seat [si:t] n сиденье. место tanker [ 'trel)kэ] n танкерное судно
Take уоиг seat, please. Сади- answer ['а:пsэJ пответ, v отве-
тесь. пожалуйста чать
Текст
АТ ТНЕ ENGLISH LESSON
We аге at the English lesson now . There аге 15 cadets

iп our group . But today only ten cadets аге present at the
lesson. We аге ready for the lesson.
Teacher: Good morning, boys. Sit down , please. Who is
оп duty today?
Cadei Borisov: 1 ат.
Teacher: How тапу cadets аге there at the lesson today?
46
Cadet: There аге ten cadets at today's' lesson. Five cadets
аге absent.
т eacher: What's the matter with them?
Cadet: Four cadets аге оп watch and Cadet Somov is iII.
Teacher: 1 see2 . Thank уои. Take уоиг seat, please. Now,
boys, te" те, ,pJease, some words about уош native
cities. Cadet Novikov, where аге уои from?
Cadet: 1 ат from St. Petersburg. It is а big сНу. There аге
five million реорJе З in St. Petersburg. It's ап industrial
centre.
Teacher: Аге there тапу plants in St. Petersburg?
Cadet: Yes, there аге. St. Petersburg is also а great cultural
centre. There аге тапу museums, theatres and colleges
in Н.
Teacher: Аге there апу maritime colleges in уош native сНу?
Cadet: Yes, there аге some. St. Petersburg is а river and
sea port. There аге тапу ships in the port.
Teacher: Аге there апу tankers in St. Petersburg port?
Cadet: No, there aren't апу.
Teacher: Thank you for уош answer, Cadet Novikov .
Take уош seat, please.
1. today's lesson - сегодняшний урок (today, tomorrow

(завтра), yesterday (вчера) и др. могут употреблять
ся в притяжательном падеже)
2. I see. - Понятно.
3. five million ['mIlj;:ш] people - пять миллионов людей.
Слова million , hundred ['hлпdпd], thousand ['9auz;;md]
употребляются в единственном числе, если перед ними
стоит числительное, и во множественном, если числи
тельного перед ними нет: millions of people милли

оны людей.
18. Прочитайте текст еще раз и скажите, какие из следующих утверж

дений верны, а какие нет. В любом случае повторите правильный
вариант.
Модель 1 (утверждение верно):

- St . Petersburg is а big сНу.
- Yes, you аге right [шt] (вы правы).
St.Petersburg is а big city.
47
Модель 2 (утверждение неверно):
- St. Petersburg is а small сНу.
- No, уои aren't right (ВЬ! непраВbI).
St.Petersburg isn't а small сНу. It's а big сНу.
1. There аге 20 cadets in the English group. 2. The

cadets аг е ready for the lesson . 3. There аге only (только)
поtе - Ьооks оп the cadets' desks. 4. AII the cadets аге present
at the lesson. 5. Рош cadets аге оп watch. 6. Cadet
Somov is ill. 7. Th ere аге not тапу plants in St. Petersburg.
8. There аге тапу museums iп St. Petersburg. 9. St. Petersburg
is а big port. 10. Th ere аге tеп maritime colleges in it .
присутствовать на з анятии; отсутствовать на з аня
тии; стоять вахту; бbIТЬ готовым К уроку; что случилось?;

бол е ть; понятно; садитесь; пожалуйста; откуда ВЬ! ро
дом; родной город; ПРОМbIшлеННbIЙ и КУЛЬТУРНbIЙ центр;
спасибо за ответ
20. Используя таблицу, составьте предложения , а затем расскажите о

своем родном городе. Начните свой рассказ словами" Му native city
is .... There аге ... people in it".
а (ап) plant( s)
is (not) тапу college( s)
There аге (not) апу museum(s) in ту native
some theatre( s) city.
по maritime
college( s)
port
people
park( s)
cadets
21. Составьте вопросительные предложения, используя слова в скоб
ках и модель.
Модель: There аге some maps оп the wall . (оп the tabIe)
Are there апу maps оп the tabIe too?
1. There аге some pencils оп the desk. (in the bag) 2.
There аге some museums in Кiev. (iп Odessa) 3. There аге
some cadets in the class-room . (iп the hall) 4. There аге
some ships in the port. (at sea) 5. There is some рарег
(бумага) оп the desk. (оп the shelf) 6. There аге some
theatres in ош native city . (in their native сНу).
48
22. Подберите к вопросам левой колонки правильные ответы правой
колонки.
1. What is this? 1. The walls аге white.

2. What colour аге the walls? 2. Yes, they аге.
3. Аге there апу desks in 3. The teacher is at the
the class-room? table.
4. How тапу desks аге 4. This is а class-room.
there in the class-room? 5. Yes, there а ге.
5. Who is in the class-room? 6. There аге 10 desks in the
6. Where is the teacher? class-room.
7. Аге the cadets at their 7. The teacher and cadets
desks? аге.
23. Задайте вопросы к выделенным словам.
1. There а ге three windows in the class-room. 2. The

blackboard is green. 3. There аге some pictures оп the
wall. 4. The cadets аге in the hall. 5. Cadet Novikov is
from St. Petersburg. 6. There аге тапу maritime colleges in
St. Petersburg. 7. There аге тапу museums in St. Petersburg.
24. а) Вставьте предлоги оп, at, in , где это необходимо.
We are ... the English lesson. I ат .. . duty today. Thecadets

аге ... their desks. The teacher is ... the blackboard. The
blackboard is .. . the wall. The pictuгe is ... the wall too.
There аге some flowers (цветы) ... the pictuгe . The flowers
аге уегу nice.
There аге 10 cadets ... the class-room. Two cadets аге
.. . watch. Му friend Nick isn't ... the lesson today. Не IS ill.
б) Ответьте на вопросы.
1. What is there in the pictuгe? 2. How тапу cadets

агеthere in this English group? 3. What's the таНег with
Nick?
25. а) Вставьте артикли, где это необходимо.
It is ... interval (перемена) now. There аге ... cadets in

.. . hall. This boy's пате is ... Peter. Не is ... good cadet. Не
is .. . ту friend.
There is ... wallpaper (стенная газета) in ... hall. There
аге ... some cadets at ... wallpaper. Му friend is at ...
wallpaper too. There is .. . article (статья) about .. . ouг
group. The article is ... interesting.
49
б) Прочитайте этот текст еще раз и перескажите его.
а) 1. Is уош class-room large ог small? 2. What colour

аге the walls in уош class-room? 3. How тапу windows
аге there in уош class-room? 4. How тапу desks аге there
in уош class-room? 5. Аге there апу flowers in the class-
гоот? Аге they nice?
б) 1. How тапу cadets аге there in уош group? 2.

How тапу cadets аге present at the lessons today? 3.
Who is absent today? 4. What's the matter with the cadets
who аге absent from the lesson?
в) аге уои from? 2. Is уош native сНу big ог
1. Where
small? 3. How тапу people аге there in уош native сНу?
4. Is уош city ап industrial centre? 5. How тапу plants
аге there in уош native city?
г) 1. Is St. Petersburg а great cultural centre? 2. How

тапу museums and theatres аге there in St. Petersburg?
3. Аге there апу colleges in Sf. Petersburg? 4. What colleges
аге there in St . Petersburg?
я курсант мореходного училища . В нашей группе 15

курсантов. Я сегодня дежурю . Только десять курсантов
присутствуют сегодня на уроке английского языка. Три
курсанта на вахте. Два курсанта отсутствуют, потому
что (because) они больны. Мой друг тоже болен . Моего
друга зовут Миша . Он родом из Киева. А мой родной
город - Новгород. Это старинный город. В нем много
музеев. Это крупный культурный центр. Новгород не
очень большой город, но (but) в нем есть несколько заво
дов, театров, институтов. Это зеленый красивый город.
28. Выполните следующие задания на английском языке.
Опишите свою классную комнату.

1.
Расспросите своего товарища о том, сколько кур
2.
сантов присутствуют, кто и по какой причине отсутству
ет на уроке.
3. Расскажите о своем родном городе.

4. Расспросите своего товарища о его родном городе.
50
Урок 6
Правила чтения. Чтение буквосочетаний air, еаг, еег, ier, оuг,
ower, igh, аu, aw, tion. Ударение.
Грамматика. Местоимения тапу, much, little, few. Глагол to
have (got). Числительные.
Текст. Round the Уеаг.
Диалог . What's the Tim e?
Чтения буквосочетаний air, еаг, еег, ier, оuг ,

ower, igh, аu, aw, tion
Буквосочетания Прои зношение Прим е ры
air [1:;)1 chair

еа г пеаг
еег
ier } [1;)] deer

pi er
Исклю чени е: early [';):Ь]
our } [au;)] our
ower tower
Исключ е ни я: four If:I:],
your [j:J:]
igh [31] nighl
au } [:J:] autumn
aw law
tion [J(;))n] portion
[I;}] [аи;}] [Е;} ] [ ю] [;,: ] [((;}} 11 ]

StI;} аи;} Е;} lюt p;,:z ;}'dIJ(;} }11
dI;} раи;} ЬЕ;} тюt ;,:ful lI1'stглkJ(;} }11
k1I;} vau;}\ ОЕ;} fюt ;,:е;} '<ekJ(;}}11
fI;}S Jau;} SkwE;} l1юt str;,: k;}l1'stглkJ(;} }11
I1I;} Паи;} tfE;} Ьюt 1;,: рг;}'dлkJ(;} }11
hI;} Ьаи;} Wf.;} sюt ;,:t;}ffi рп'vеI1J(;}}11
2. Прочитайте слова согласно правилам чтения:
[aI] bright, de\ight, fight, light, night, sight

[I;}] clear, Ьее г, dear, hear, пеаг, pier
51
[E;:J] air, chair, fair, hair, pair, repair
[::>:] August, autumn, law, dawn, saw, raw
[au;:J] hour, tower, shower, power, towel
[f(;:J)n]condition, dictation, nation, revolution , station,
motion
3. а) Напишите слова в транскрипции. Объясните по каким правилам
slight, might, air, fair, геаг, еаг, our, law, autumn,

navigation, delegation
б) Прочитайте слова и назовите их по буквам:
right, height, nuclear, chair, wear, straw, launch. bower.

sour, position, lotion
Ударение
Существительные с суффиксом -( a)tion имеют,

как правило, два ударения: главное и второстепен
ное . Главное ударение обычно падает на предпос

ледний слог .
constitution [,k::>nst{tju:f(;:J)n] конституция, demonstration

[,dem;:Jn'strelf(;:J)n] демонстра ци я, еха m in а t ion
[Ig,z<emI'nelf(g)n] экзамен, navigation [,n<eVI'gelf(;:J)n] нави
гация, translation [,tr<ens'lelf(;:J)n] перевод, preparation
[,prep;:J'reI[( ;:J)n] подготовка, consoli da tion [k;:Jn,s::>II'delf( ;:J)n]
консолидация
Местоимения тапу, much, little, few
Местоимения тапу м/-юго, few мало употребля

ются перед исчисляемыми существительными:
There аге тапу cadets in в клубе много курсан-

the club. тов .
There аге few mistakes in в твоем диктанте мало

your dictation. ошибок.
52
Местоимения much .много, little мало употреб
ляются перед неисчисляемыми существительными:
Ther e is much water in В стакане много воды.

the glass.
There is little oil in the В баке мало нефти.
tank.
5. Составьте предложения, используя таблицы, прочитайте и переведи-

те НХ на русский язык.
соНее
ships
in the сир
sailors in the tank
is тапу water
ТЬеге in the port
аге much oil in the Ьоttlе
boys in the гоот
milk
tea
соНее
boys
ships in the сир
is few water оп the table
There
аге little milk in the port
books in the гоот
sailors
students
6. Составьте отрицательные предложения, используя таблицу, прочи

тайте и переведите их на русский язык.
tea
cadets
pens at sea
water in the club
is тапу
There not ships in the tank
аге ffiLICh
books оп the tabIe
boys in the сир
oil
children
53
В утвердительных предложениях в значении
«много» часто употребляется также выражение
а lot of:
а lot of books много книг
а lot of water много воды
Это выражение употребляется как перед исчис

ляемыми, так и перед неисчисляемыми существи
тельными.
7. Прочитайте предложения и переведите их на русский язык.
1. 1 have got а lot of friends. 2. Не has got а lot of time

for sports. З. She has got а lot of work (работа) today. 4.
We have got а lot of flowers in the class-room . 5. Не has
got а lot of ties. 6. They have got а lot оУ mistakes in their
dictations.
8. Пере ведите на английский язык.
м ного курса нтов; м ало воды; м ало судов; м ного не
фти; мало институтов; мало чая; много друзей; мало книг;

много книг; мало времени
Глагол to have (got)
Глагольная форма have (got) означает «иметь»,

«обладать», в настоящем времени имеет две фор
мы: have [h<ev] и has [h<ez].
Единственное число Множественно е число
! ha ve got = ! ' уе got we have got = we've got

you ha ve got = you've got you have got = you'vegot
he has got = he's go( they have got = (hey've go(
~he has go( = she's go(
it has got = i(' s got

модель, прочитайте и переведите их на русский язык,
54
Модель: Не has got тапу friends.
1 а good реп.
Не has got some English books.
She а colour ТУ set.
It тапу friends.
We beautiful flowers in the class-room.
Уои have got some соНее.
They а lot of time.
Единственное число Множественное число
1 have not got = 1 haven't got we have not got = we haven't

go(
уои have not got = уои
haven'( уои have по( got = у о и haven't
got go(
he has not got = he hasn 't got they have по! got = th ey ha ven 't
he has not got = he hasn 't got got
it has по( go( = t( hasn'( got
10. Составьте как можно больше отрицательных предложений, иcnоль

зуя таблицу, прочитайте и переведите их на русский язык:
1 а colour ТУ set.
Не ап English text book.
hasn't got
She тапу friends in Кiey .
Jt апу newspapers (газеты) оп the
table .
We тапу English books.
Уои haven't got а sister (сестра).
They much time.
апу flowers in ту гоот .
much coffee.
Отрицательное предложение с глаголом to have
(got) может образовываться также с помощью от
рицания по. В этом случае отрицательное место
им е ние по употребляется в качестве определения к
существительному. Существительное в этом случае
употребляется б е зартикля.
Сравните два пр едло жения:
1 haven't got а colour ТУ У меня нет цветного те-

set. левизора.
1 have got по ТУ set. У меня нет телевизора .
55
В п ервом пр едложе нии, как пр ав и ло, п одразу -
мевается про должение:
r haven't go t а colour ТУ у меня нет цв е тного,

set, but 1 have got а но ес ть черно-бе
black-and-white ТУ лый т елевизо р.
set.
Во втором предложении т акое противопост авле
ни е отсутствует.
11. Прочитайте и переведите на русский язык.
1.1 haven't got а penci l, but 1 have got а реп . 2.1 have по
pencil. 3. Не hasn 't got а textbook, but he has got а note-
book. 4. Не has по text books today in his bag. 5. Nick hasn 't
got т апу mi stakes in hi s dictation. 6. ВоЬ has по mistakes
in his dictation. 7.1 haven't got а red р еп . 8. Не has по pens.
Вопросительная форма
в вопросительной форме глагол to have (have, has) с тоит п ер е Д
подлежащим, а слово got n о с л е подлежащего
Единственное число Краткие ответы
Науе 1 got ... ? Yes , 1 have. (No, 1 haven't.)

Науе you got .. ? Yes, you have. (No, you haven't.)
Has { ~t~e } got .. ) Yes, he (she, it) has. (No, he (she, it)
h asn't.)
Множественное число Краткие ответы
Yes, we have. (No, we haven't.)

Науе {;oeu } got .. .? Yes, you have. (No, you haven't.)
Yes, they have. (No, they haven 't.)
they
12. Задайте вопросы и дайте краткие ответы, используя таблицу и

модель.
Модель: Have уои got апу pencils? - Yes, 1 have some.

1 апу friends in Minsk?
Нау е we got апу English textbooks? Yes, ....
Has you а col our ТУ set?
56
they тапу English books?
Науе
Has
he
she got
апу time today?
апу note-books оп the tabIe?
II No, ,...
it апу flowers in the гоот?
13. Задайте вопросы к подлежащему и дайте краткие ответы.
Модель: Pete and Mike have got тапу note-books in

their bags.
Who has got тапу note-books? - They have.
1. Му
friends have got а colour ТУ set. 2. Апп has got
тапу English books. 3. N i ck and Boris have got тапу
friends . 4. The cadets have а lot of free (свободное) time
today. 5. These children have тапу pencils.
14.Переведите на английский язык.
1. У меня есть собака (а dog). 2. У нас много друзей

в Риге. 3. У Миши нет никаких английских книг. 4. У Кати
не много английских книг. 5. У вас есть немного свобод
ного времени сегодня? - Да. 6. У вас есть какие-нибудь
цветы в комнате;> - Нет.
15.Выполните задание 3 лабораторной работы 6.
Числительные
Числительные в английском языке, как и в рус

ском, бывают количественные и порядковые.
К о л и ч е с т в е н н ы е числительные обозна
чают количество предметов и отвечают на вопрос
how тапу? сколько?

Пор я Д к о в ы е числительные обозначают
порядок и отвечают на вопрос which? который?
Порядковые числит ельные употребляются с
о п р е Д е л е н н ы м а р т и к л е м.
Колич е ств е нны е Порядковы е
1 - опе l-й - the first

2 - two 20 - twenty 2-й - the second
3 - three 13 - thirteen 30 - thirty З-й - the third
4 - foUI" 14 - fоигtееп 40 - forty 4-й - the fourth
5 - five 15 - fifteen 50 - fifty 5-й - the fifth
57
п родолженuе
Количественные Порядковы е
6 - six 16 - sixteen 60 - sixty IЗ-й - the

7 - seven 17 - seventeen 70 - seventy thirteenth
8 - eight 18 - eighteen 80 - eighty 15-й - the
9 - nin e 19 - nineteen 90 - nin ety fifteenth
10 - ten 100 - опе hundred 20-й - the
II - eleven 110 - опе hundred twentieth
12 - t\velvc and (еп 21-й - the twenty-
first
ЗО-Й - th e
thirtieth
40-й - the fortieth
Прослушайте, повторите за диктором и запомните числительные,

данные в таблице выше.
17. Прочитайте вслух.
1+2=3 Опе and two is three.

8 + 7 = 15 Eight and seven is fifteen.
11 + 12 = 23 Eleven and twelve is twenty-three.
29 - 14 = 15 Fourteen from twenty-nine is fifteen.
33 - 17 = 16 Seventeen from thirty-three is sixteen.
50 - 40 = 10 Forty from fifty is ten.
90 - 38 = 52 Thirty-eight from ninety is fifty-two.
18. Назовите по английски следующие числительные.
1) количественные: 5, 15, 25, 50, 500; 3, 13, 23, 33, 83,

300; 8, 18, 28, 88, 800; 12, 26, 11 , 34, 70, 96
2) порядковые : 2-0Й, 12-ый, 22-0Й, 72-0Й; 4-ый, 14-ый,
40-0Й, 44-ый, 94-ый; 6-0Й, 16-ый, 26-0Й, 66-0Й; 8-0Й, 15-ый,
27-0Й, 31-ый, 73-ий, 100-ый
19. Прочитайте следующие интернациональные слова и догадайтесь,

что они значат.
nationa! ['шеf~ш!], internationa! [.шtg·шеf~m!], season

['si:zn], socia!ist l'soufgIIst], revo!ution [.revg·!u:fgn], solidarity
[.s::>lI'd<епtI], constitution [.k:шstI'tju:fgп], minute l'mlшt]

урока.
58
уеаг [j;):] n год rest [rest] n, v отдых ; отдыхать
month [mлп8] n месяц to have а rest отдыхать
January ['dзreпju;)п] n январь have classes заниматься
February ['fеЬгu;)п] n февраль so [sou] итак
March [та:tЛ n март holiday ['h;'!;JdeI] n праздник
April ['elpnl] n апрель а national holiday нацио,
Мау [meI] n май нальный государственный
June [dзu:п] n июнь праздник
July fdзu'JaJ] n июль anniversary [,reru'У;J:S;JП] n годов-

August [';,:g;)st] павгуст щина
September [s;Jp'temb;J] n сентябрь celebrate ['selJbrelt] v пра зд новать

October [;,k'toub;J] n октябрь victory ['Уlkt;JП] n победа
November [nou'vemb;J] n ноябрь of course [';,у 'k;,:s] конечно
DесетЬег [dI'Semb;J] n декабрь wonderful ['wлпd;Jful] азамеча,
in DесетЬег (October) в де т ель ный
кабр е (октябре) How аге you? Как вы пожи-
Monday ['тлпdI. -dеI] n пон е- ваете)
дельник I ат Ппе (= уегу

well), Хорошо.
Tuesday [,tjU:ZdI, -del] n вторник (в отв е т на
"How аге уои?")
Wednesday [wепzdI, -dеI] n среда thank you (= thanks) спасибо
Thursday ["8;J:zdI, -dеI] n четверг excuse те [Iks'kju:z ffiI] простите
Friday ['fraJdl, -dеI] n пятница watch [w;,tЛ n часы
Saturday ["sret;JdI. der] n суббота What's the ti те (Ьу your
Sunday ['sлпdl, del] n воскресенье watch)? Который час? (на
оп Sunday (Monday) в воскре, ваших часах)
сенье (понедельник) slow [slou] а медленный
week [wi:k] n неделя fast [fa:st] а быстрый
weekdays рабочие дни the watch is slow (fast) часы
оп weekdays в рабочие дни отстают (спешат)
weekend ['wi:kend] n выходные дни The watch is 5 minutes slow
at weekend в выходные дни (fast), Часы отстают (спе
day оН I'del ';,f] выходной день шат) на 5 минут.
working people трудящиеся hurry up ['hлп 'лр] v торопиться
Текст
ROUND ТНЕ YEAR
There аге three hundred and sixty-five days in а уеаг.

There аге twelve months in а уеаг. They аге: January,
February, March, April, Мау, June, July, August,
September, October, November and ОесетЬег. January is
the first and ОесетЬег is the twelfth month of the уеаг,
There аге seven days in а week. Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday and Friday аге weekdays. Saturday
and Sunday аге our days оН _ At weekends working people
have а rest. But cadets have classes оп Saturday. So,
they have got оп[у опе day оН. It's Sunday,
59
We have тапу national tюlidауs. Оп the 8th (eighth) of
March we celebrate the International Women's Оау. There
are two holidays in May:the Мау Day - the Оау of Solidarity
of Working People and the Victory Dау. We also have а
holiday in ОесетЬег - оп the 12th (twelfth) of ОесетЬег
we celebrate the Constitution Оау.
And of course we celebrate the New Year's Оау and
Christmas, which аге wonderful holidays .
Диалог
WHAJIS ТНЕ ТlME?
N ick: Hello!
Mike: Hello, Nick. How аге you?
N.: Iат fine, thank you. How аге уои, Mike?
М.: Уегу wel', thanks. Excuse те, have уои got а watch?
N.: Yes, 1 have.
М.: What's the time Ьу your watch?
N.: It's ten minutes to one l .
М.: Oh, really!2 Му watch is four minutes slow. I'm afraid
to Ье late 3 for ту English lesson. We have it at опе 0'clock 4 •
N.: Hurry up then.
It's 10 П1iпutе s to опе It's опе o'clock
It's а quarter It's half [ha:n It's а quarter

['kw::>:tэ] past опе past опе to two
Рис. 3
60
1. It's ten (minutes) to опе. -12.50.

р. т. ['pi:'em] -после полудня (from 12.00 Ш1 24.00)
а. т. [eI'em] - до полудня (from 00.00 till 12.00)
2. Oh, really! ['пg1I] зд. О, неужели!
3. "т afraid to Ье late - я боюсь опоздать
4. at опе o'clock - в час
Meet те at 5 o'clock. - Встретимся в 5 часов.
Meet те in 5 hours. - Встретимся через 5 часов.
21. Прочитайте и переведите текст и диалог.
22. Прочитайте текст еще раз , разбейте его на логически связанные

отрывки и озаглавьте каждый из них.
23. Ответьте на вопросы.
1. How тапу days аге there in а уеаг? 2. How тапу

days аге there iп а leap уеаг? 3. How тапу months аге
there in а уеаг? 4. How тапу seasons аге there in а уеаг?
5. What аге the names of the seasons? 6. What аге winter
months? 7. What аге summer months? 8. What аге autumn
months? 9. What аге spring months? 10. How тапу
days аге there in J anuary~ 11. How тапу days аге
there in February? 12. How тапу days аге there in а week?
13. What аге weekdays? 14. What аге days off? 15. How
тапу days off have ош cadets got?
24. а) Работайте по модели, используя таблицу.
Модель: We celebrate the New Year's Day оп the first of

January,
the Агту Day оп the 12th of December
the International Women's оп the 9th of Мау
Day
the Мау Day оп the 8th of Ма rch
the Victory Day оп the 1st of Мау
the Constitution Day оп the 23rd of February
б) Расскажите о российских праздниках.
25. Найдите в тексте и диалоге анг лийские эквиваленты следующих

слов и словосочетаний.
рабочие дни; выходные дни; в субботу; в выходные

дни; в мае; национальный праздник; праздновать;
61
отдыхать; заниматься; как поживаете?; спасибо, хорошо; у
тебя есть часы?; мои часы опаздывают на 4 МИНУТli>I; Я
боюсь опоздать на урок; поторапливаЙся.
26. Напишите цифрами указанное время .
Модель: ten (minutes) past two in the morning -

2.10 а. т.
3 а п о м н и т е:
in the mОГПlПg утром at Пlght [паЩ ночью, вечером
in the afternoon днем пооп полдень
in the еvеПlпg вечером midnight полночь
1. А quarter to nine in the evening. 2. Теп (minutes)

past twelve in the morning. 3. Twelve пооп . 4. Half past
three in the аНегпооп. 5. Eleven o'clock iп the evening. 6.
Eight o'clock in the тогпiпg. 7. Half past three in the
аНегпооп. 8. Twelve тidпight. 9. Twenty (тiпutеs) to sеvеп
iп the evening. 10. А quarter past five in the morning.
27. Работайте в парах по моделям.
Модель 1: - Excuse те, what time is it? (8.10. р. т.)

- It is ten (minutes) past eight iп the evening.
9.10. а. т . ; 11.45 а. т . ; 12.15 р. т.; 2.15 р. т.; 2.25 р.

т.; 9.00 р. т . ; 10.30 а. т.; 8.35 р. т.; 6.45 а. т.
Модель 2: - When is Mary's birthday ['b;):9deI] - 01.08

- Mary's birthday is оп the first of August.
1. Pete - 16.07; 2. N ick - 05.03; 3. Апп - 09.11; 4.

Kate - 15.05; 5. Mike - 16.06; 6. ВоЬ - 14.04
Модель 3: - When аге you at college оп Monday?

- Оп Monday I'm at college from 90'clock
till half past two iп the аftегпооп.
3 а п о м н и т е: from ... till - с ... до (о времени)
1. Tuesday - 8.30 а. т. - 3.00 р. т.; Wednesday -

8.00 а. т. - 2.00 р. т.; Thursday - 9 а. т. - 2.45 р. т.;
Friday - 8.45 а. т. - 2.15 р. т.; Saturday - 9 а. т. -
2.30 р. т.
62
Today is ... ninth of ... Мау. This day is ... national holiday.
It is ... Victory Day. This is ... our great holiday.
There аге ... 10ts of people in ... streets of ... our сНу оп
this holiday. AII Russian people have ... rest оп ... ninth of
... Мау .... cadets have ... по classes оп ... this day. They
celebrate this wonderful holiday at ... college and at home
(дом а).
б) Прочитайте текст упражнения еще раз и перескажите его.
29. а) Вставьте предлоги to, at, in, оп, up, Ьу, from ... till, где это необходимо.
1. What is the day today? - It is Monday. - Oh, we

have our English lesson ... Monday. What time is it .. .
your watch? - It is ten ... nine. - We have our lesson .. .
10 minutes. I'm afraid to Ье late. - Ниггу ... then.
2. When аге уои .. . college ... Wednesday? - ...
Wednesday I ат ... college ... 9 o'clock ... the morning ... 3
o'clock ... the afternoon. - Where аге уои ... the evening ...
weekdays? - I ат ... home ... the evening. - And what
about weekends? - ... weekends I ат usually (обычно) ...
some park ог (или) ... home and ... the evening I ат ... the
cinema ог ... the theatre.
б) Прочитайте каждый диалог еще раз и воспроизведите его со своим
товарищем.
30. Задайте вопросы к выделенным словам.
1. Today is Wednesday. 2. There аге two national

holidays in Мау. 3. Му watch is two minutes fast. 4. They
have got а cat (кошка) 5. 1 ат usually at college in the
morning. 6. They аге at home now . 7. Nick has got ten
English books.
31 а) Вставьте глаголы to have (got) или to Ье в соответствующей
форме.
Kate ... а teacher of English. She ... тапу students.

Today Kate ... four classes. Now it ... 10 o'clock in the
morning. Kate ... in the class-room. There ... 20 students in
the class-room. They ... at their desks. They ... some books
and note-books оп the desks. The books ... in English . These
... good books.
Kate ... уегу good students. They ... usually ready for
the lessons and they ... good marks (оценки). The students
63
... EngJish lessons оп Tuesday and Friday. Their lessons
interesting (интересные).
б) Прочитайте текст упражнения еще раз и ответьте на вопросы.
1. What is Kate? 2. Where is she now? З. How тапу

students аге there in the class-room? 4. What books have
the students got оп their desks? 5. Has Kate got good ог
bad students?
33. Дополните недостающие реплики в диалогах и воспроизведите их.
1. А.: Науе уои got а watch?

В.: ...
А . : What time is it Ьу уош watch?
В.: ...
А.: Is уоиг watch right (правильно ли идут часы)?
В.: Yes, ...
2. А.: .. .!
В.: Hello!
А.: ...
В.: I'm fine, thank уои. And how аге уоu?
А.: ...
З. А.: Good morning!
В.: .. .
А.: .. .
В.: I'm fine, thanks. And .. .?
А.: уои. Excuse
.. . too, thank те, te11 те the time, please.
В.: It is ...
А.: ...
В.: Not at а11 (не стоит благодарности).
34. Ответьте на вопросы и суммируйте ответы .
а) 1. How тапу days аге there in а week? 2. What аге

the weekdays? З. What аге the days он? 4. Where аге уои
usually оп weekdays? 5. Where аге уои usua\ly а!
weekends?
б) 1. Науе we got тапу ог few national holidays? 2.

What аге they? З. Аге there тапу ог few реор\е in the
streets оп the days of national holiday? 4. Is New Yeaг's
Оау а wondeгfu\ ho\iday?
64
в) 1. When is уош birthday? 2. Аге there тапу ог few
people at your place (у вас дома) оп your birthday? 3.
Нау е you usually got тапу ог few presents (подарки) оп
уош birthday? 4. Is уош birthday а wonderful holiday?
г) 1. Науе you got а watch? 2. Is your watch new ог

old? 3. Is уош watch slow, fast ог right? 4. What time is
it Ьу уош watch now?
д) 1. What is the day today? 2. What is the date (дата,
число) today? 3. What time is it now? 4. Науе you got
much ог liШ е free (свободный) time today?
35. Пере ведите на английскнй язык.
1. Сегодня вторник , 10- е января. Январь - первый

месяц года . У меня мало свободного времени в январе. У
всех курсантов нашего училища в январе экзамены. В
этом году у нас мало экзаменов. После (after) экз аменов
у нас каникулы. Каникулы - з амечательное время для
студентов.
2. Простите, у вас есть часы? - Да. - Который час

на ваших часах? - Половина второго. - Спасибо . Мои
часы спешат на пять минут.
36. Выполните следующие задания.
1. Расскажите о российских праздниках .

2. Назовите м е сяцы и дни недели.
Узнайте у своего товарища, какой сегодня день,
3.
число, который час на его часах. Скажите, что вы опаз
дываете на занятия .
Урок 7
Правила чтения. Чтение буквосочетаний old, ild, iпd, siоп;
чтение буквы о пер ед с о гласными т, п, У, th.
Грамматика . Настояще е неопределенное время. Специаль
ный вопрос. Вопросы к подлежащему. Наречия неопреде·
ленного вр е мени. Отрицательная форма пов ел ительного
наклонения . Глагол to let в пов е лительном наклонении.
Текст. The Novikovs.
65
Чтение буквосочетаний old, ild, ind, sion и буквы о

перед согласными т, п , v, th
Буквосо- Произношение Примеры

четание
0+ ld [ои] cold [kould]

{ ~~
mild [maJld]
i+ [ю]
kind [kашd]
sion l(n] после согласной tension Гtепf(э}п]

[30] после гласной dеСlsiоп [dэ'S1311]
.{ th
[л]
some [sлm]
son [sлп]
cover Гkлvэ]
mother ("тлеэ]
[ои] [ar] [л] [fn] [зп]
gould waIld wлп mrfn dI'Sl3Il

kould mюld sлп sefn ~'kеrзп
ould tfarld 'Ьгло~ tenfn k~'lrзп
tould farnd 'kлv~ ~'grefn k~п'fju:зп
sould marnd lлv p~'mrfn rn'tru:3Il
[л] brother, other, love, month, соте, glove

[ar] child, mild, find, blind, kind, wild
[оu] old, cold, bold, told, hold, sold
[fn] mission, permission, session, tension, fashion, confession
[зп] decision, occasion, collision, vision, confusion, intrusion
3. а) Напишите слова в транскрипции. Объясните, по каким правилам
some, son, а bove, mother, front, fold, gold, mild, kind,

find, occasion, permission
б) Прочитайте слова и назовите их по буквам.
session, conclusion, provision, tension, aggression

66
Настоящее неопределенное время
The Present Indefinite Tense
Употребление
Present Indefinite (или Simple Present) упот

ребляется для обозначения действий, которые про
исходят обычно, постоянно или периодически, или дей
ствий , свойственных данному лицу или предмету:
1 live in St. Petersburg. Я живу в Санкт-П етер-

бурге .
We have classes every у нас занятия каждый
day. день.
Образование
Present Indefinite образуется от инфинитива гла

гола б ез частицы to для всех лиц, кроме 3-го лица
единств е нного числа, принимающего окончание -s
(-es), которое читается [z] после з вонких согласных и
гласных: to read - reads , to see - sees; Is] - после
глухих согласных: to put - puts; IIZ] - после шипящих
и свистящих: to teach - teaches.
Глаголы, оканчивающиеся на -ch, -о, -s, -ss, -sh,
-ch, -х, в 3-м лице единственного числа принимают
окончание -es: to catch -catches, to go - goes.
Глаголы , оканчивающиеся на -у с предшест вую
щей гласной, образ уют 3- е лицо единственного числа
путем прибавления -s: to play - plays, to buy - buys.
Но глаголы с предшествующей согласной меняют в
3-м лице единственного числа -у на -i и принимают
окончание -es: to study - studies, to сапу - сапiеs.
67
1 \vork
you work we }
you work
he
she
,! } woгks
they
5. Составьте предложения , используя таблицу, и прочитайте их.
1
Не
She study at the Maritime College
We studies
Уои
They
Отрицательная форма глаголов в Present

Indefinite образуется при помощи вспомогательно
го глагола do [du:] (для 3-го лица ед. числа does
[dлz]), частицы not и инфинитива смыслового глаго
ла без частицы to.
Сокращенные формы do по! = don't [dount], does
по! = doesn't ['dлzпt].
1 don't live in St. Peters- я не живу в Санкт-Пе
burg тербурге.
Не doesn't live in Он не живет в Санкт-Пе
St. Petersburg. тербурге.
1 dо\.поt (dоп'!) } We }
Не dОб \.поl (dоеsп'!) woгk You do \. поl (dоп'l) woгk
It dо е s\.поl (dоеsп ' t) They
6. Составьте отрицательные предложения, используя таблицу, и про

читайте их.
1
Не
She don't wateh TV in the morning.
We doesn't
Уои
They
68
Вопросительная форма глагола в Present Indefinite
образуется при помощи вспомогательного глагола do
(для 3-го лица единственного числа does), который
ставится пер ед подлежащим, и инфинитива смысло
вого глагола без частицы to (после подлежащего):
00 you live in Вы живете в Санкт-Пе

St. Petersburg? тербурге;>
Ooes he live in Он живет в Санкт-Пе
St. Petersburg;> тербурге?
00 I jwork;> 00 we jwork?
00 youjwork;> 00 you jwork?
Ooes he jwork;> 00 they jwork?
Ooes she jwork?
Ooes It jwork?
Краткий у т в е р д и т е л ь н ы й ответ состоит

из слова Yes, подлежащего, выраженного соответ
ствующим личным местоимением, и вспомогатель
ного глагола do (does).

Краткий о т р и ц а т е л ь н ы й ответ состоит
из слова No, подлежащего, выраженного соответ
ствующим личным местоимением, вспомогательно
го глагола do (does) и отрицательной частицы not.
Do you study at the Mari- Yes, 1 do.

time College? { No, 1 don't
Does he study at the Mari- Yes, he does.
time College? { No, he doesn't.
69
Краткие ответы
{~e },do
Yes, you
th ey
No,
С we
you
they } 'tdon't
['dount].
Yes, { ~the } 'tdoes. No,

ин
't doesn't
['dлzп't)
7. Составьте вопросительные предложения, используя таблицу, и дай-

те краткие ответы.
1
he
Do she Yes, .. .
we speak English? No, ...
Does
you
they
Специальный вопрос
При образовании специального вопроса вопро

сительное слово ставится пер е Д вспомогатель
ным глаголом do (does)_
Does he study? (общий вопрос)
Where does he study? (специальный вопрос)
8. Задайте специальные вопросы, используя таблицы и модели.
Модель 1: Where do you live? - Где ты живешь?

1
he
live?
do she
Where study?
does we
work?
you
they
Модель 2: When do you get up? - Когда вы встаете?
1
he
get ир?
do she соте tocollege?
When
does we study English?
you
they
70
Модель 3: Why do you study English? -Почему вы
изучаете английский язык?
1
he
she work much?
Why do study English?
does we
you tell те about it?
they
Модель 4: How often do you go to the theatre? - Как
часто вы ходите в театр?
1 go to the Maritime
he
do College?
she
How often does go to the theatre?
we
go to the cinema?
you
write to youг parents?
they
Вопросы к подлежащему и к словам , которые его

определяют (т . н. «группе подлежащего » ), задаются
без вспомогательного глагола . В
вопросах к подлежащему сказуемо е вс е гда стоит в
3-м лице единственного числа. Краткий ответ на та
кой вопрос состоит из подлежащего и соответствую
щей формы вспомогательного глагола (do или does).
Му friends study at the Maritime College.

~
Who studies at the Maritime College? -
j Му 'tfriends do.
Whose friends study at the Maritime College? -

'оМу friends do.
9. Задайте вопросы к подлежащему и дайте краткие ответы.
Модель: Boris speaks English уегу well.

Who speaks English уегу well? - Boris does.
1. Novikov works in the port. 2. Our cadets get up

at 7 o'clock. 3. She goes to college Ьу bus (автобусом). 4. You
71
speak Епglish weJl. 5. They Jive iп Riga. 6. 1 watch ТУ every
еvепiпg .
Наречия неоnределенного времени
Наречия неопределенного времени: usually

(ju:зu~ll] обычно, sometimes иногда , seldom ['seld~m]
редко, always ['::>:lw~z] всегда, often ['::>fn] часто, never
['пеУ~J никогда стоят пер е д с м ы с л о в ы м
r л а r о л о м.
При употреблении наречия пеуег необходимо по

мнить, что в английском предложении может быть
только о д н о отрицание .
I пеуег have coffee in Я никогда не пью кофе

the evening. вечером.
10. Составьте предложения, используя таблицу, прочитайте и переве

дите их на русский язык.
1 usually
Не sometimes
she seldom get ир at seven o'clock.
We always gets ир in the morning.
Уои оft е п
They never
~ 1. Откройте скобки, употребив правильную форму глагола.
1. We (to live) in Novgorod. 2. Апп usually (to get ир)

at half past seven. 3. Mike (to study) at this college. 4.
They (to соте) to St. Petersburg eve ry уеаг. 5. ВоЬ often
(to go) to the cinema. 6. Му friend (to like) football.
12. Выполните задание 3 лабораТОРIЮЙ работы 7.
13. Переведите на английский язык следующие предложения.
1. Я живу в Санкт-Петербурге. 2. Он учится в мо

реходном училище. 3. Вы чаl:ТО ходите в театр? - Нет .
4. Когда он встает по утрам? - В семь часов. 5. Я не
люблю молоко.
72
Глагол to have в сочетании с некоторыми суще
ствительными т е ряет свое самостоят ельное значе
6) и приобретает другое з на

ние «иметь » (см. урок
чение: to have breakfast завтракать; to have а
rest отдыхать; to have classes заниматься.
В этих случаях вопросительная и отрицательная
формы глагола to have в Ргеsепt lпdеfiпitе образу
ется с помощью вспомогательного глагола do (does).
Не has classes оп Saturday.

Does he have classes оп Saturday?
Не doesn't have classes оп Saturday.
14. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную фор·

мы.
Модель: Не has breakfast at 9 iп the тогпiпg.

Does he have breakfast at 9 iп the тогпiпg?
Не doesn't have breakfast at 9 in the тогпiпg .
1. 1 usually have diппег at 7 iп the evening. 2. They

sometimes have а rest iп the park. 3. The cadets have their
English lessons оп Tuesday and Saturday. 4. Му friends
sometimes have their holiday оп board а passenger liп е г .
5. Jack has а good ите (хорошо проводит вр е мя) at
weekends.
Отрицательная форма повелительного наклонения
Отрицательная форма повелительного наклоне

ния образуется с помощью вспомогательного глаго
ла do и отрицательной частицы not (don't), кото
рая ставится перед смысловым глаголом :
Don't take this ""\book! Н е б е рите эту книгу.
15. Составьте предложения, используя таблицу, прочитайте вслух и

переведите на русский язык.
go home.
сот е so late .
Don't take these note-books.
Ье late.
play football today.
work so much.
73
-Глагол to let в повелительном наклонении
Глагол to let в повелительном наклонении упот

ребляется для выражения разрешения, предложе
ния или приглашения к совместному действию.
Let Pete read this book! Пусть Пит прочитает эту

книгу!
Let him read this book! Разрешите ему прочитать
эту книгу!
Let us (\et's) read this Давайте прочитаем эту
book! книгу!
После глагола to let в повелительном наклоне
нии употребляется существительное в именительном
падеже или местоимение в объектном падеже, а
затем инфинитив глагола без частицы to.
Let те help уои. Позвольте мне помочь вам.
16. Составьте предложения, используя таблицу, прочитайте их вслух и

переведите на русский язык.
Апп
те
go to the park.
the boys
Let read this text опсе тоге.
him
соте to see you.
Ьег
help you.
Mike
us go to the Maritime College
them
17. Переведите на анг лийский язык.
1. Прочитайте этот текст, пожалуйста. 2. Не читайте

этот текст сейчас. 3. Пусть курсанты прочитают этот текст
сейчас. 4. Давайте прочитаем этот текст. 5. Позвольте ей
прочитать этот текст.
18. Объясните, что выражает окончание -s в выделенных словах. Пере

ведите предложения на русский язык.
1. ТЬе navigator navigates the ship. The navigators

navigate ships. The navigator's пате is Novikov. 2. ТЬе
teacher teaches . The teachers teach. The teacher's пате
74
is Уогопоуа. 3. The worker works. The workers work . The
worker's пате is Ivanov. 4. The driver (шофер) drives.
The drivers drive. The driver's пате is Somov.
урока.
board [b;,:d] n борт She is 16 (years old). Ей 16 лет.

оп board а (container ship) на How old аге you? Сколько вам
борту (контейнеровоза) лет? - I ат 18. Мне 18 лет.
call [k;,:I] (atа port) v заходить pupil ['pju:pl] n ученик (ученица)
(в порт) to do well (badly) хорошо (пло
country ['kлпtп] n страна хо) успевать в учебе
different countries of the world Не does well at work. У него
[W:J:ld] разные страны мира хорошо идут дела на работе .
to соте back (home) возвра- to Ье fond of smth увл ека ться
щаться (домой) чем-л.
voyage [V;'Idз] n морское путеше She is fond of music and

ствие; рейс literature Она увлекается
wife [waIf] n жена музыкой и ли тературой.
school [sku:l] n школа play [pleJ] v играть
at school в школе to play the piano (the guitar)
to go to school ходить в школу играть на пианино (гитаре)
language ['I::еl)gWIdз] n язык to play football (hockey) иг
а foreign [Ъпп} language ино рать в футбол (хоккей)
странный язык want [w:шt] v хотеть
to speak а foreign language like [lюk] v любить; нравиться
говорить на иностранном языке I like football (уегу much).
busy ['bIZI} а занятый Мне (очень) нравится футбол.
to Ье busy быть занятым to take (ап active) part (in) при
do [du: I v делать нимать (активное) участие (в)
She has got а lot of work to do social ['souf:Jl] а социальный
at school. У н ее много рабо the social lifе общественная
ты в школе. жизнь
to get up early [':J:lI] вставать family ['fremJIJ} n с емья

(просыпаться) рано а friendly family дружная се-
to go to bed ложиться спать мья
She goes to bed late at night. to have а good time хорошо про
Она поздно ложится спать. водить время
son [sлп] n сын together [t:J'geo:J} adv вместе

daughter ['d;,:t:J} n дочь
Текст
ТНЕ NOVIKOVSI
The Novikovs Iive in St. Petersburg. Vladimir Novikov
is а captain. Не sails оп board а container ship. His ship
calls at тапу ports of different countries of the world.
When Vladimir comes back home he tells his family about
his voyages.
His wife's пате is Kate. She is а teacher. Kate works
at school. She teaches foreign languages. Kate is always
75
very busy. She has got а lot оУ work to do at school and at
home. She usually gets ир very early and goes to bed late
at night.
The Novikovs have two children: а son and а daughter.
Their daughter Апп is 16 years old . She is а pupil. Апп
does well at school. She is fond of literature and music.
She оНеп plays the piano, when she has some free time.
Ann's brother Nick is а cadet . Не is 18. Nick wants to
Ье а navigator like his father 2 . His favourite subject is
navigation. Не is а good sportsman . Не likes football very
much. Sometimes he plays hockey. Не takes ап active part
in the social lifе of his college.
The Novikovs аге а уегу friendly family. They usually
have а good time when they аге together.
1. the Novikovs - семья Новиковых (перед именами соб

ственными во множественном числе, обозначающими
членов одной семьи, употребляется определенный ар
тикль : the Browns - семья Браунов).
2. like his father - как и его отец.
20. Прочитайте и переведите текст, разбейте его на логически связан
ные отрывки и озаглавьте каждый из них.
1. What is Vladimir Novikov? 2. Does he sail оп board а

passenger liner ог а container ship? 3. Does he call at тапу
ог few foreign ports? 4. What does he tell his family about
when he comes back home? 5. What is the пате of Vladimir's
wife? 6. What is she? 7. Why is Kate always busy? 8. Does
she go to bed early ог late? 9. How old is Апп? 10. Is she а
pupil ог а student? 11. What is she fond of? 12. Does she
often ог seldom play the piano? 13. How old is Nick? 14.
Where does he study? 15. Does he do well ог badly at the
Maritime College? 16. What is his favourite subject? 17.
What is Nick fond of? 18. Аге the Novikovs а friendly family?
22. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного числа.
Прочитайте их вслух, обращая внимание на правильное чтение
окончаний.
Модель: to wish - wishes

to Iive, to Iike, to study, to do, to get, to go, to play, to
want, to соте, to watch, to take
76
23. а) Составьте предложения, используя таблицу и текст "The
Novikovs" .
to have а good time
to get up eaгly (late)
Vladimiг
to go to bed late (eaгly)
usually to woгk much (liШе)
Kate
Nick and Апп
оНеп to do well (badly)
Nick seldom to sail to diffeгent countrieS
Апп
always to play football (hockey)
the Novikovs пеуег to tell about voyages
to stay at home
to play the piano
to go to the cinema
б) Используя таблицу, расскажите о каждом члене семьи Новиковых.
24. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и выра

жений.
на борту судна; разные страны мира; иностранные

языки; быть занятым; поздно ложиться спать; хорошо
успевать в школе (на работе); увлекаться музыкой; иг
рать на пианино; играть в футбол; любимый предмет;
принимать активное участие в общественной жизни; хо
рошо проводить время
25. Выполните следующие задания:
а) Скажите (напишите), что ваш друг Борис делает то же, что и вы.
Модель 1: to play football well

1 play football well. Му friend Boris plays
football weJJ too.
1. to play tennis; 2. to go to the cinema оп Sundays; 3.
to like classical music; 4. to woгk hard (усердно); 5. to sail
оп boaгd the sailing vessel "Miг"; 6. to Ье fond of liteгature
б) Скажите (напишите), что ваш друг Борис не делает того, что дела
ете вы.
Модель 2: to play football

1 play football, but ту fгiend Boгis doesn't
play footbaJl.
1. to watch ТУ in the morning; 2. to study at night; 3.
to speak English well; 4. to know Nick Novikov; 5. to do
well at school; 6. to read much
в) Скажите (напишите), что вы не делаете того, что делает ваш друг
Борис.
77
Модель 8: to play football
Му friend Boris plays football, but I don't play
footba 11.
1. to get up early in the morning; 2. to play the piano;
з. to take ап active part in the social life; 4. to speak
French (говорить по-французски); 5. to work hard; 6. to
have dinner at home
26. Составьте вопросы, используя таблицу, и ответьте на них.
do in the morning?
study?
Vladimir tell the family about?
do Kate work?
What the Novikovs fond of?
Where does
is Апп get up?
When Nick and Апп want to Ье?
Nick go to bed?
busy?
have а rest?
27. Закончите вопросы.
1. Where ... ? 1 study at the Maritime College. 2. When

...? We usual1y get up at 7 o'clock. з. Why .. .? Because 1
like the sea уегу much. 4. How оНеп .. .? She goes to the
cinema опсе а week (раз в неделю). 5. How тапу ... ? Не
wants to buy two cassettes. 6. What ...? 1 usually have а
cup of tea and а sandwich for ту breakfast.
29 а) Вставьте артикли, где это необходимо.
3 а n о м н и т е:
Мг Brown ['mIstg] г·н Браун London ['lлпdgп] Лондон
Mrs Brown ['mlSIz] г-жа Браун а housewife домохозяйка
Miss Brown [mIs] мисс Браун twins близнецы
... Browns live in ... London . ... family is large. There

аге ... four children in ... family. Мг Brown is ... doctor. Не
is always уегу busy. Mrs Brown is ... housewife .... their
son John is ... 25. Не is .. . sailor. John sails оп ... boaгd .. .
passenger liner. His liner calls at тапу ... foreign ports.
John likes his profession уегу much.
Мг Brown's daughters Магу and Jane аге twins. They
78
аге уегу friendly. The girls go to ... school. They do well at .. .
school. Their small brother ВоЬ is only five years old. Не is
... nice Ьоу .
... Browns like staying at .. . home at ... weekends. They
usually have ... good time together.
б) Прочитайте текст о семье Браунов еще раз и ответьте на вопросы.
1. Where do the Browns live? 2. What is Mrs Brown?

3. Why does John like his profession? 4. Do the twins do
well ог badly at school? 5. Do the Browns often ог seldom
stay at home at weekends?
30. а) Вставьте предлоги in, at, оп, ир, {гот ... till, {ог, to, of, где это
необходимо.
3 а п о м н и т е: to do morning exercises ['ekSgSaIZIZ] -

делать зарядку
to make the bed - застилать кровать

to wash one's face and hands - мыть
лицо и руки
Му
friend's пате is Sasha. Не is а student. Не studies
'" the pedagogical college. Sasha gets ...... half past six '"
the morning. Не does morning exercises and makes his
bed. Then (затем) he washes his face and hands and has
breakfast. Sasha usually has а cup of coffee and а sandwich
... breakfast .... 8 o'clock he goes ... his college. Не has
classes ... 9 ... 3 o'clock ... weekdays. After classes Sasha
comes ... home and does his homework.
Му friend is fond ... рор music and he often goes ...
concerts ... рор music ... the evening ог plays ... the guitar
... home. Sasha goes .. . bed ... midnight.
б) Прочитайте текст еще раз и расскажите о рабочем дне Саши.
31. Ответьте на ВОПРОСь! и суммируйте ответы.
а)1. What's уош пате? 2. How old аге you? 3. What

аге you? 4. Where do you study?
б) 1. What college do you study а!? 2. Do you do well
ог badly а! college? 3. What are your favourite subjects?
4. What do you want to do after college?
в) When do you usually get up? 2. Do you often ог
seldom do morning exercises? 3. When do you have
breakfast? 4. How тапу lessons do you have еуегу day?
г) 1. What do you do after classes? 2. What аге you
fond of? 3. Аге you always уегу busy? 4. What do you do
in the evening? 5. When do you go to bed?
79
д)
1. Is уош family large ог small? 2. Науе you got
апу sisters ог brothers? 3. What is уош mother? How old
is she? 4. What is уош father? How old is he? 5. Where do
youг parents live?
32. Расскажите о рабочем дне днны Новиковой. Затем составьте свой

распорядок дня и расскажите о нем.
7:00 gets Up
7: 10 does her morning exercises and makes
her bed
7:20 has breakfast
8:00 collects her things for schoo!
8:30 goes to school
9:00-2:00 has classes at school
2:30 has lunch
3:00- 5:00 rests (plays the piano ог goes to the
park)
5:00- 7:30 does her homework
7:30-8:00 has supper
8:00-9:00 plays tennis
9:00-11:00 watches ТУ ог reads books
11 :30 goes to bed
1. Я курсант мореходного училища. Мне 18 лет. Я

хочу стать судоводителем. Я люблю море. Я хорошо учусь
и принимаю активное участие в общественной жизни
училища. Я увлекаюсь музыкой и футболом. У меня много
друзей, мы хорошо проводим время вместе.
2. Как вас зовут? - Меня зовут Джек. - Откуда вы
родом? - Я из Лондона. - Сколько вам лет? - Мне 20
лет. Я студент. - Где вы учитесь? - Я учусь в коллед
же. - Чем вы увлекаетесь? - Я увлекаюсь иностран
ными языками.
1. Расскажите о свое й семье.

2. Расспросите своего товарища о его семье.
3. Расскажите о своем рабочем дне.
4. Узнайте у своего товарища, какой у него распорядок дня.
5. Расскажите о своих занятиях в морском (речном)
училище.
35. Выполиите задание 7 лабораторной работы 7.
80
Урок 8
Правила чтения. Чт ение буквосочетаний ew, ие, еи
Грамматика Степени сравнения ИVl е н прилагательных . Сте·
пени сравнения наречий. Притяжатель ные м е стоимения·
существительные. Безличные пр едложения .
Текст . Seasons.
Чтение буквосочетаний ew, ие, еи
Буквосо, П рои з нош сние Примеры

ч е тани е
ew view, few, new

ие
еи
} и u :] due
neutгa I
ew dгew, cгew, chew
ие } [и:] после согласных 1, г, ch
Ыи е, glue, tгu e
I Прочитайте звуки , d затем транскрипции слов
ии: ] [и:]
nju: tru:
fju:gl Ыи:
dju: dз u : п
tju:n ru:1
kju: 8ru:
'dju:tl dзu : s
2. Прочитайте слова согласно правилам чтениtl.
[ju:] hue, suit, sue, few , view, tune

[и:] clue, drew, rul e, true, grew, June
bad, haII, агт, Ьау; next, here, threw, knew; first, right,
sling, friend; huII, tuгn, due, June
English, Iaugh, enough, through, temperatur,e

81
Степени сравнения имен прилагательных
Положитель Сравнительная Пр евосходная

ная степень степень степень
(+ -ег) (+ -est)
Однослож ta 11 высокий taller более высо- (the) tallest са-

ные и кий мый высокий
н екото ры е thin тонкий thinner более (the) thinnest са-
двусложные тО1iКИЙ мый тО1iКИЙ
прилага ha рру счаст happier более сча- (the) happiest са-
тельные ливый стл ив ый мЬ/и счастливыи
Многослож тоге (the) most

ны е прила
гательные comfortabIe тог е comforta Ые (the) most comfor-

удобный бол ее удобный tabIe самый
удоб1iЫЙ
difficult труд- тоге difficult бо (the) most diffi-

1iЫЙ лее труд1iЫЙ cult самый
трудный
good хороший better лучше (the) best самый

Прилага лучший
тельны е,
bad плохой \vorse хуже (the) worst самы й
обра з у- плохой
ющие
JittJ e малень-
less ме1iьше th e leas t наи
степени ме1iЬШИЙ
кий
сравнения
тоге больше
(the) most боль
от разных тUСh } много ше всего
корней тапу farth er даль са

(the) farthest
[аг далекий ше (о расстоя мый даЛЬ1iИЙ
нии)
{ further даль (the) furthest
ше (о времени)
old старый
older старше (the) oJdest са
мый старый
elder стар (the) eldest са
{ ший (в семье) мый стар ший
(в семье)
При м е ч а н и е. С прилагат ель ными в пр евосходной степени

в с е r д а употребляется о n р е Д е л е н н ы Й а р т и к л ь (даже
если после него и е т суще ствитель ного). Например:
This book is the most interesting. Эта К1iи г а самая И1iт ереС1iая.
б. Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных и пе

реведите их на русский язык.
82
Модель 1: short - shorter - (the) shortest
lazy, big, cold, dry, fine, large, early, warm
Модель 2: interesting - тоге interesting - (the) most

interesting
popular, difficult, comfortabIe, wonderful, beautiful,

necessary
в положительной степени сравнения употребля

ются союзы as ... as такой же ... , как, not so ... as
не такой ... , как. Например:
~his саЫп is as large as Эта каюта такая же боль-

that опе. шая, как та каюта .
IГhis book is not so Эта книга не такая инте
interesting as that опе . ресная, как та книга.
При м е ч а н и е. Местоимение опе (множественное число -

ones) употребляется для замены ранее упомянутого существительно
го. чтобы избежать его повторения.
7. Составьте предложения, используя таблицу, прочитайте и переве·

дите их.
large
This text long
This cadet busy
This day is as popular that опе.
These rooms аге not so difficult as those ones.
These boys fine
These films tall
interesting
8. Выразите несогласие. Работайте в парах.
Модель: - This hall is as large as that опе .

- 1 ат afraid, уои аге wrong . (Боюсь, что вы
ошибаетесь.) This hall is not so large as
that опе .
1. This гоот is as dark as that опе. 2. This реп is

as good as that опе. З. This гоот is as small as that опе.
83
4. These streets аге as wide (широкие) as those ones.
5. These cabins аге as new as those ones.
в сравнительной степени употребляется союз

than [oren].
Boris is taller than Nick. Борис выше, чем Ник.
9. Составьте предложения, используя таблицу, прочитайте и переведи

те их.
taller
Kate longer
Text 5 shorter
The Lena The Volga.
younger
(river) is those ones.
тоге difficult than
In July the аге Апп
тоге comfort -
days in January.
аЫе
These books Text 4.
тоге interest-
These cabins ing
10. Прочитайте и переведите следующие словосочетания.
the longest day; the shortest night; the widest street;

the least interesting text; the least popular film; the most
pleasant voyage; the best group
11. Откройте скобки, употребив превосходную степень прилагатель

ных. Не забудьте об артиклях.
1. Jack is (tall) Ьоу in his group. 2. Кiey is опе of (old)

cities of оиг country. 3. January is (cold) month of the
уеаг. 4. Kate is (good) pupil of her class . 5. The Kremlin is
(beautiful) place in Moscow . 6. ВоЬ is (bad) cadet in оиг
college.
12 Ответьте на вопросы. Работайте в парах.
1. Which is the largest country of the world? 2. Which

is the longest river in the world? 3. Which is the largest
sea in the world? 4 . Which is the deepest lake (озеро) in
оиг country? 5. Which is the oldest сНу in the Russian
Federation? 6. What place is the most beautiful in уоиг
native city? 7. What monument (памятник) is the best in
уоиг city? 8. What park is the most popular in it?
84
Степени сравнения наречий
П оложи т ель - Сравнительная Превосходная

ная с т епень степень с тепень
(+ - е г) (+ -est )
Однослож- soon скоро sooner скорее soo n es t скорее

ны е всего (всех )
на р ечия late поздно later позднее latest позже все-
го (всех)
hard цсердно harder цсерднее h ardest на и бо -
лее усер дн о
тоге (the) most
Н а р е чия , qu ic kl y быстро т оге qu ickly бы - ПlОst quick ly бы-

об р азо- стрее стрее всех
ван н ые attentive ly вни- (всего)

от мательно то г е a tt en tive ly most a tte ntive ly
при лага- более вним а- вниматель-
т ельных тельно н ее всех
пр и ( всего )
п омощи
суф ф ик -
са -Iy
Особая we ll х орошо Ье Н е г л ц ч ш е bes t лу чш е всех

г р у пп а (всего)
на р е чий bad ly плохо wo rse хуже wo rst хуже всех
(всего )
m uch м. ного то г е больше m ost больше
всего
littl e мало l es~ J,tеньше ' еа st ме н ьше
всех (всего)
Дл я с р ав н е ния на р е чий исп ользу ются т е ж е сп о

со б ы , чт о и для ср а вн ения при ла г а т е л ь ных :
1 spea k Engli sh as well as Nick (does).

1 speak En g li sh not so we ll as Nick (does).
Nick s peaks En g li s h better than 1 (do).
В о и збеж ани е п овто р ен ия р а н ее у п ом ян уто го гл а
гола вме сто не го уп от р е бляетс я вс п о м о г а т ельный
глагол do / does.
85
13. Прочитайте и переведите предложения.
1. Не works less than 1 do. 2. Jack knows literature

better than Kate does. 3 1 work best of а11 early in the
morning. 4. 1 work harder than ту brother does 5. We
like рор music best (of all). 6. They know mathematics
worse than we do.
14. Переведите слова, данные в скобках, на английский язык и перепи
шите предложения.
1. Му brother is (старше) than 1.2. Moscow is (более

старая) than St. Petersburg. 3. Which is (самая длинная)
river lп Ешоре? 4. July is (самый жаркий) month of the
уеаг. 5. 1 get ир (раньше) than ту friend does. 6. This
street is (более красивая) than that опе. 7. Who knows
navigation (лучше всех) in уош group? 8. 1 speak English
(хуж е) than Kate. 9. This book is (менее интересная) than
that опе. 10. Which rock group do уои like (больше всех)?
Притяжательные местоимения-существительные
Личные Притяж а тельные Личные Притяжательные

местоимения местоимения- местоимения местоимения-
существительные существительные
1 mine we ouгs
уои youгs уои youгs
he his they theiгs

she heгs
it its
Притяж ательн ые местоимения-существительные упот

ребляются вместо существительных:
1 haven't got а р е п. у моеня нет ручки.

Give т е yours, please. Даит; мне вашу (ручку), ложа
луиста.
15. Перепишите предложения, заполнив пропуски местоимениями-су
ществительными .
Модель: This is not ту реп, mine is bIack.

1. This is not уош реп , ... is red. 2. This is по! his реп,
... is Ыие. 3. This is not her реп, ... is green. 4. These аге
not ош textbooks, .. . аге new . 5. These аге not their
textbooks, ... аге old.
86
Безличные предложения
1. Русским безличным пре д ложениям типа

« Осень » , « Ветрено » , « Туманно» В английском язы
ке соответствуют безличные предложения: It is
autumn. It is windy. It is foggy .
2. Русским предложениям «В январе часто идет
снег. В октябре часто идет дождь. » соответствуют
английские : It often snows in January. It often rains
in October.
3. Безличные предложения выражают:
l)явления природы
It snows in winter. Зимой идет снег.
2) в р е м я и р а с с т о я н и е
It is three р . т. поw. Сейчас три часа дня.
It is far from here. Это далеко отсюда .
3) о ц е н к у с о в ерш е н и я Д е й с т в и я
и состояния
It is difficuJt for те to Мне трудно учиться в мо

study at the реходном училище.
Maritime College.
It IS not warm iп the в классе прохладно .
classroom
16. Переведите на русский язык.
1 It is а cold day. 2. It is cold. 3. It is ап iпtегеstiпg

text. 4. It is IПtегеstiпg. 5. The гоот is warm. 6. It is
warm. 7. The class-гoom is dark. 8. It is dark. 9. It is а
dlfficult text. 10. It is difficult for те to read this text.
17. Составьте утвердительные, вопросительные и отрицательные пред
ложения, используя таблицу; прочитайте и пере ведите их.
Модель: It is late поw.

Is it late now?
It isn't late поw.
warm
6 а. т.
early
dark
It is hot now.
cold
late
wiпdу
foggy
87
18. Составьте предложения, используя таблицы и модели.
Модель 1: It often rains in October .

in January.
often in February.
seldom rains in March.
It a[ways in April.
snows
sometimes in Мау.
пеуег in June.
Модель 2: 1! doesn't often rain in September.

in July.
in August.
often
in September.
It doesn't seldom rain
in October.
a[ways snow
in November.
sometimes
in Dес е тЬег.
Модель 3:
- Does it often rain in November?
- Yes, it does.
often in London?
seldom rain in Moscow?
Does it always in September in Odessa?
еуег snow in New York?
(когда-либо) in February in your
sometimes native town?
1. Холодно. 2. Интересно. з. Это интересная книга. 4.

Жарко. 5. Жаркий день. 6. Зимой часто идет снег. 7. В
Лондоне часто идет дождь? 8. Судно-контейнеровоз.
21. Образуйте прилагательные от следующих существительных при

помощи суффикса -у и переведите их.
Модель: wind - ветер; windy - ветреный
sun, storm, c[oud, fog, rain, snow, frost


урока.
88
season ['si:znJ n время года The weather is nasty. Погода
winter ['wшt;1J n зима ненастная
in winter зимой sky [skaJ) n небо

spring [SРПl)J n весна cloud [klaud] n облако
summer ['sлm;1J n лето cloudy а облачный
autumn ['J:t;1mJ посень cloudless а безоблачный
early (Iate) autumn ранняя thunder ['9лпd;1J n гром
(поздняя) осень thunderstorm n гроза
snow [snouJ снег, It snows. Идет calm [ka:m] а спокойный
сн е г fog [Ь9] n туман
It snows (heavily) Идет foggy а туманный
(сильный) снег rain [гешJ n дождь
temperature ['tеmрпф] n темпе· It rains (heavily) Идет (силь
ратура ный) дождь
The temperature is 2 degrees It rains cats and dogs. Идет
[dJ"gri:z) above (below) zero. ПРОЛИВIIОЙ дождь
Т е мпература 2 градуса выше fine [fашJ а хороший
(ниже) нуля The weather is fine. Погода
rough [глfj а зд. бурный хорошая
The sea is rough. Море бур· forecast [~J:ka:stJ n прогноз, v про

ное (штормит) гнози ровать
gale [ge11J n штормовой ветер promise ['prJmJsJ n обещание, v

weather ['weo;1J n погода обещать
What's the weather like? Ка· pity ['PltIJ n жалость
кая погода? What а pity! Как жаль!
Текст
SEASONS
There аге four seasons in а уеаг: winter, spring,
summer and autumn.
ОесетЬег, January and February аге winter months .
Winter is the coldest season. It snows heavily in winter.
The temperature is below zero. It is usually cloudy. Оп
the 22nd оУ ОесетЬег we have the shortest day and the
longest night . The sea is rough in winter. There аге gales
over the sea 1•
March, April and Мау аге spring month5. In spring
the days аге [onger and the nights аге shorter than in
winter. In spring the weather is not 50 cold as in winter.
It gets warmer 2 and warmer. It is usually sunny. The sky
is blue.
June, July and August аге summer months. Оп the
22nd of June we have the longe5t day and the 5hortest
night. It i5 5UnnY and warm. The 5ky is cloudless.
Sometimes we have thunderstorms in summer. The sea is
calm in summer.
September, October and November аге autumn months.
In autumn the days аге shorter and the nights аге longer
89
thап iп summer. The sky is оftеп cloudy. It is foggy апd
windy. It sometimes rains cats and dogs. The weather is
often nasty . It gets colder. In December winter comes back
"" * *
- What's the weather like today?
- Oh, the weather is fine today. It is warm and suппу.
- What's the temperature?
- 1t is 20 degrees а bove zero.
- 00 уои know the weather forecast?
- Yes, 1 do. They promise cold and rainy weather.
- What а pity!
1. There аге gales over the sea. - В море бушуют штор

мовые ветры.
2. It gets warmer (colder). - Становится теплее (холод

нее) .
23. Прочитайте и переведите текст и диалог.
1. How тапу seasons аге there in а уеаг? 2. What аге

they;> 3. How тапу months аге there in а уеаг? 4. What
аге winter months? 5. What's the weather like in winter in
уош native сНу;> 6. Ooes it often ог seldom snow in winter
in Moscow? 7. What is the shortest day of the уеаг? 8.
What аге spring months? 9. Is it warmer ог colder in
spring than in winter;> 10. What аге summer months? 11.
What's the weather like in summer in уош city? 12. What's
the longest day of the уеаг? 13. What is the sea like in
summer? 14. Is the weather in autumn better ог worse
than in summer? 15. Ooes it often ог seldom rain in
autumn? 16 What season do you like best?
25. а) Найдите в тексте и диалоге английские эквиваленты следую
щих слов и выражений и выпишите их.
1. самое холодное время года; 2. идет сильный снег;

3.облачно; 4. температура ниже нуля; 5. море спокойно;
6.часто идет проливной дождь; 7. небо безоблачно; 8.
море бурное; 9. как жаль!; 10. становится теплее и теп-
90
лее; 11. туманно и ветрено; 12. какая сегодня погода?; 13.
погода не такая холодная, как зимой; 14. температура 20
градусов выше нуля; 15. дождливая погода; 16. на море
штормовой ветер; 17. становится холоднее; 18. погода хо
рошая
б) Опишите погоду в вашем городе в октябре, используя выписанные

выражения.
26. а) Подберите в колонке справа слова, противоположные по значе

нию словам левой колонки (антонимы).
dark cloudy
cold badly
short first
early little
much bad
thick light
тапу large
last warm
cloudless late
good thin
well few
small long
б) С какими прилагательными, данными выше, можно составить без
личные предложения? Составьте их и переведите на русский язык.
27. а) Работайте в парах по моделям, используя данные ниже слова.
Модель 1: Модель 2:
What's the weather like What's the weather
today? forecast?
It's fine today. They promise fine
weather.
cloudy, windy, foggy, cold, warm, hot, stormy, rainy,
snowy, cloudless, nasty, sunny, frosty
Модель 3: - What's the temperature today?
- lt's ten degrees below (аЬоуе) zero today.
б) Используя данные выше модели, составьте и воспроизведите диа

лог о погоде в вашем городе.
28. Вставьте союзы thап, as ... as, поt so ... as.

1. In autumn the days аге shorter .. . in summer. 2. The
days in winter аге .. . long ... in autumn. 3. In October it
91
rains тоге often ... in July. 4. Му family is larger ... yours.
5. Апп likes early autumn ... much ... spring. 6. The sea in
winter is not .. . beautiful ... in summer. 7. In winter it
snows heavier in Moscow .. . in St. Petersburg.
Модель: - Is Boris as tall as Mike? (in оиг group)

- Boris is taller than Mike. In fact (на самом
деле) he is the tallest Ьоу in ош group.
1. Is the weather today as sunny as оп Monday? (of

the week) 2. Is this street as beautiful as yours? (of the city)
3. Is January in Norilsk as frosty as April? (of the уеаг) 4.
Is уош last lesson today as interesting as the first опе?
(of the day) 5. Аге the nights in June as long as in МагсЫ
(of the уеаг)
It is summer now. '" weather is wonderful. '"

temperature is '" 25 degrees аЬоуе zero, ... sky is cloudless .
It is .. . sunny .... sea is calm and beautiful. In summer ...
days аге .. . longes t and '" nights аге .. , shortest. Мапу
people think that summer is .. . best season of ... уеаг ....
cadets of ... maritime colleges have ... holidays in ... summer.
They often have ... rest at home with ... their families, but
тапу cad ets travel (путешествуют) and visit '" different
places of interest. AIJ peopJe ha ve .. . good time in .. summer.
б) Прочитайте текст этого упражнения еще раз, озаглавьте и переска

жите его.

32. Дополните реплики, запомните и воспроизведите диалоги.
1. А: ...
В: The weather is fine today.
А: ...
В: The temperature is 18 degrees аЬоуе zero.
А: ...
В: Yes, 1 do. 1 Jike today's weather уегу much.
2. А: What season do уои Jike best?
В: ...
А: Why do уои like this season so much?
В: .. .
А: .. .
В: The cadets have holidays in winter and in summer.
92
а) 1. How тапу seasons аге there in а уеаг? 2. What

season do уои like best? з. What's the weather like in уош
favourite (любимый) season? 4. What's the average (сред
няя) temperature at this time in уоиг сНу?
б) ]. What аге winter months? 2. Is the weather in
January colder than in ОесетЬег? з. Does it оНеп ог seldom
snow in winter) 4. Оо уои like winter? Why (not)?
в) 1. What аге autumn months? 2. What's the weather
like in early autumn? 3. Does it seldom ог often rain cats
and dogs in late autumn? 4. Does it get colder ог warmer
with еуегу day in autumn?
г) 1. What's the date today? 2. What's the weather
like? 3. What's the temperature? 4. What is the weather
forecast for the пех! week?
Сейчас зима . Температура воздуха ниже нуля. Хо

лодно. Небо покрыто облаками. Сегодня туманно. Море
штормит. Зимой дни короткие, а ночи длинные. Зима -
прекрасное время года для спорта. Зимние каникулы
короче, чем летние, но я люблю их больше, так как (as) я
люблю зимние виды спорта (winter sports).
1. Расскажите о себе и о своей семье .

2. Расскажите о своем рабочем дне.
З . Расскажите о временах года и о том, какую погоду
вы любите больше всего.
4. Расспросите своего товарища о его семье, родном
городе, училище.
5. Поговорите с товарищем о сегодняшней погоде, о

его любимом времени года.
93
ОСНОВНОЙ КУРС
Урок 9
Грамматика . Причастие настоящего времени. Настоящее
длительное время. Выражение to Ье going (to).
Текст. А! the English Lesson.
Причастие настоящего времени

(Participle 1)
Причастие настоящего времени (Participle 1) обра

зуется от инфинитива глагола, к которому прибавляется
окончание -ing:
talk + ing = talking
Если глагол оканчивается на непроизносимую букву
-е, то при прибавлении окончания -ing эта буква опус
кается:
give + ing = giving

Если глагол оканчивается на согласную, перед кото
рой стоит одна ударная гласная, то конечная согласная
удваивается:
cut + ing = cutting

Если глагол оканчивается на букву -у, то при при
бавлении окончания -ing эта буква сохраняется:
study + ing = studying

В предложении Participle 1 выполняет следующие
функции:
1. О п р е Д е л е н и я:
The approaching ship is а Прu6лuжающееся судно-

passenger liner. пассажирский лайнер.
94
The ship approaching the Судно, nриближающееся к
рог! is а passenger liner. порту, - пассажирский
лайнер .
2. О б с т о я т е л ь с Т В а
а) времени:
(When) approaching the Приближаясь к порту, суд-
рог! the ship ordered но заказало буксир.
а tug.
б) причины:
Wishing to know English Он усердно занимается,

well he studies hard. так как хочет хорошо
знать английский язык.
в) образа действия :
The radio operator repaired Радист ремонтировал пе
the transmitter following редатчик, следуя инст
the instructions. рукциям .
При м е ч а н и е. Participl e 1 употребля ется также для обра

зования сложных глагольных фор м .
1. Образуйте Participle I от следующих глаголов.
to work, to ask, to give, to watch, to stay, to go, to do,

to study, to stop, to play, to drink, to discuss , to sail,
to learn
1. The boys playing tennis аге ош cadets. 2. The ship

entering the port is а passenger liner. 3. Speaking to а
woman he always stands ир . 4. The smiling girl is ту
sister. 5. Reading much in English she knows it well . 6.
The тап repairing the engine is ош Second Engineer.
Настоящее длительное время

(The Present Continuous Tense)
The Present Continuous Tense употребляется для вы
ражения :
1) действия, совершающегося в м о м е н т р е ч и:
- What аге you doing nощ -Что ты делаешь с е й

Mike? ч а с, Майк?
95
-1 ат repairing ту ТУ - я ремонтирую телеви
set. зор.
2) з а п л а н и р о в а н н о г о б у д у щ е г о Д е й
с т в и я:
Ош ship is putting to sea Наше судно выходит в

tomorrow. море завтра.
Present Continuous образуется с помощью вспо

могательного глагола to Ье в соответствующем лице
и числе и Participle J смыслового глагола:
to Ье + Participle I
Образование утвердительной, отрицательной

и вопросительной форм
Утвердительная форма Отрицательная форма
1 ат working 1 ат not working

you аге wurking yuu аге not working
he
she
it
} is working
he
she } is not
it
working
we
you
!hey
} аге working we }
you
!hey
аге not working
Вопросительная форма Краткие ответы
Ат 1 working? Yes, 1 ат. (No, 1 ат по!.)

Аге you working? Yes, you аге . (No, you агеп'!.)
Is he \vorking? Yes, he is (No. he isn ' t.)
Is she working) Yes, she is. (No, she isn'!.)
Аге we working? Yes, we аге. (No, we aren't.)
Аге you working? Yes, you аге. (No, you aren't.)
Аге !hey working? Yes, !hey аг е . (No, !hey агеп'! . )
96
3. Прочитайте и переведите предложения.
1. Nick is spelling some new words now. 2. John is

listening to the radio at the moment. 3. Му friends аге not
playing chess now. They аге watching TV. 4. What аге
they doing? - They аге having dinner. 5. Аге they receiving
telegrams? - Yes, they аге.
4. Употребите нужную форму вспомогательного глагола и пере ведите

предложения.
1. Ted ... speaking to his father. 2. We ... watching TV.

3. Jack ... playing football. 4. 1 ... writing а lеНег. 5. John
and David .. . di?cussing а new film . 6. They ... leaving for
Odessa tomorrow.
5. Прочитайте и переведите предложения. Сравните случаи употребле

ния Present Indefinite и Present Continuous и объясните разницу
между ними.
1. They аге doing their 1. They do their home task

homework at the moment. еуегу day.
2. We аге transmitting 2. We transmit radio-
radio-telegrams now. telegrams twice а day.
3. She is writing а letter. 3. She seldom writes letters.
4. 1 ат speaking English 4. 1 usually speak English
now. а! the English lessons.
6. Заполните пропуски соответствующими личными местоимениями.
1.... ат listening to the cadet оп duty . 2 . ... аге listening

to ош teacher. 3 .... ат watching TV. 4 . ... is coming into
the class-room. 5 .... is knocking а! the door. 6 .... аге reading
ап additional text. 7 .... ат listening to the tape-recorder
(магнитофон). 8 .... is writing а letter to his father now. 9 .
... arewaiting for а bus. 10 .... is looking through (просматри
вать) some newspapers.
7. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы.
Модель: Helen is waiting for her brother now.

Is Helen waiting [ог her brotheг now?
Helen is not waiting foг heг brother now.
1. They аге having а lesson now. 2. Не is гeading а
detective story. 3. Му paгents аге woгking in the gaгden.
4. Магу is having lunch now. 5. We аге doing ап exercise
now. 6. Му friend is playing football now.
97
Модель 1: - Аге уои listening to the radio? (to

watch ТУ)
- No, 1 ат not. 1 аm watching ТУ.
1. Аге уои reading а funny story? (а detective) 2. Is

Jim playing the pianonow?(theguitar) 3. Аге they having
breakfast? (lunch) 4. Is Lena cleaning her гоот? (kitchen)
5. Аге уоиг friends having а holiday in London? (Odessa)
Модель 2: - Who аге уои listening to? (the teacher)

- 1 аm listening to the teacher .
1. Who аге уои waiting for? (the pilot) 2. Who аге уои
writing letters to? (ту parents) 3. Where аге уои coming
from? (the Maritime College) 4. Where аге уои going to?
(the museum) 5. What аге уои looking at? (the picture)
9. Переведите предложения на аиглийский язык.
1. Что ты сейчас делаешь? - Я пишу упражнение.

2. Что делает Миша? - Он смотрит телевизор. 3. Кто
играет на рояле? - Маша. Она всегда играет на рояле
по воскресеньям. 4. Какое судно входит сейчас в порт? -
Это атомный ледокол (atomic icebreaker) « Сибирь».
5. Этот ледокол часто заходит в ваш порт? - Нет, очень
редко. 6. Когда ваше судно уходит? - Оно уходит через
5 часов.
Выражение to Ье going (to)
То Ье going to + инфинитив употребляется для

выражения намерения сов е ршить действие в буду
щем и переводится на русский язык глаголами «на
мереваться » , « собираться (что-то делать)>>.
аm going to stay i n я намереваюсь (собира

Moscow ир to the 1st of юсь) остаться в Москве
August . до первого августа.
98
Аге you going to visit уош Ты собираешься навес-

uncle оп Sunday? тить своего дядю в вос
кресенье?
Не is not going to watch Он не намерен смотреть те-
ТУ today. левизор сегодня .
При м е ч а н и е. Глагол to go в значении « идти » С этим
выражением не употребляется. Вместо Не is gоiпg 10 go 10 Ihe рогl
следует сказать: Не is going 10 Ihe porl.
1. 1 ат going to ask you some questions. 2. Не isn 't

going to see а new film today. 3. She is going to read
much in English . 4. Аге you going to sail оп а passenger
liпег in July? 5. They аге going to navigate ships. 6. What
аге you going to do today? - 1 ат going to the port.
11. а) Используя модель и таблицу, составьте сначала утвердитель

ные, а затем отрицательные и вопросительные предложения.
Модель: 1 ат going to tell you about Н.

Аге you going to tel\ us about it?
1 ат not going to tell you about it.
to watch ТУ.
Nick to play tennis (football).
His sister ат to read books (journa\s).
His brother is going to repair а саг (а radio set).
His mother аге to see а new filт (detective).
His father to visit а museum (theatre).
to have а good time.
б) Расскажите о том, как семья Новиковых собирается провести сегод

няшний вечер (выходные дни) , используя составленные вами пред
ложения .
1. Я собираюсь пойти в театр. 2. Он намеревается

помочь вам. 3. Мы намереваемся оставаться в порту до
15-го сентября. 4. Они не собираются ехать в Лондон.
5. Когда ты намереваешься передать эти радиограм
мы? - Я собираюсь это сделать через 10 минут.
99
14. Образуйте наречия от следующих прилагательных с помощью
суффикса -Iy и переведите их на русский язык.
Модель: bad - плохой

badly - плохо
nice, slow, usual, attentive, easy, ореп, ready, clear,
certain, wonderful, sudden
урока .
international [.IПt;}'шеf(;})п;}l] а а test in grammar контрольная

международный по грамматике
maritime ['mieпtaIm] а морской ргераге [рп'ре;}] v готовнться к

а maritime college (Ianguage) чему-л
морское училище (язык) to look through [вги:] (notes,

country ['kлпtп] 11 страна newspapers) просматривать
world [w;}:ld] 11 мир ( записи, газеты)
foreign ['f:юп] а иностранный to revise [п'VaIZ] rules повторять
to speak а foreign language го правила
ворить на иностранном языке wait [welt] (for) v ожидать

а foreign country за руб ежная at 9 o'clock sharp [fa:p] ровно в 9
страна часов
important [lm'Р:J:t;}пt] а важный stand ир ['stiend 'лр] v вставать
twice [tWaIs] а week (month, day) ready ['redl] а готовый
adv дважды в н еделю (м есяц, to Ье ready (for) быть готовым
день) (к)
enough [I'nлf] adv достаточно while [waIl] С/ в то время как
to master ['ma:st;}] а language hear [h[;}] v слышать
(profession) овладеть языком knock [П:Jk] (at the door) 11 стук
(п роф ессиеи) (в две рь), v стучать
hard [ha:d] adv ЗД упорно, усер to enter ['еп!;}] (а class-room) вхо
дно дить (В класс)
to work (study) hard упорно ра wгопg [r:J!)] а неверный
ботать (учиться) Wllat's wrong with уои? Что с
translate [tГieпs'lеlt] v переводить ва 'МI случилось;>
to translate fгom English into time [t3lm] 11 за ра з
Russian п еревод ить с а нглий another time в другой ра з
ского языка на русский for the second time во второй
exercise ['eks;}saIz] 11 упражнение раз
listen [')ISП] (10) v слушать two times а week = twice а
d iscuss [dIS'kлs] v обсуждать week два раза в неделю
to discuss different probIems об continue [k;}n'tIllJU] v продол-
суждать различные проблемы жать
Текст
АТ ТНЕ ENGLISH LESSON
English is ап international maritime language. Seamen

of all countries of th e world speak English when they аге
100
iп foreign ports. So Епglish is important for оиг future
work апd we lеагп it at оиг Maritime College.
We have Епglish twice а week оп Wеdпеsdау апd
Friday, but it is поt enough to master the language.
That is Whyl we work hard at оиг Епglish after classes
too.
At the lеssопs we read апd translate texts from Епglish
iпtо Russiап, do а lot of exercises, listen to tapes апd
discuss different probIems iп Епglish. Today we аге gоiпg
to have а test iп grammar.
Now it is three тiпutеs to пiпе. We аге preparing for
the lеssоп. Some cadets аге looking through their поtеs,
some аге revising grammar rules. We аге waiting for оиг
teacher.
At 9 o'clock sharp оиг teacher comes iпtо the class-
гоот.
Cadet оп duty: Group, stand ир! Teacher, cadets of group

211 аге ready for the lеssоп. Two cadets аге аЬsепt,
twelve аге ргеsепt. Cadet оп duty - Petrov.
Teacher: Good тогпiпg! Sit dоwп, please, апd get ready
for the test.
While we аге орепiпg оиг поtе-Ьооks the teacher is tеlliпg

us аЬои! today's test. We аге listепiпg to the teacher
уегу аttепtivеlу. Suddenly we hear а knock at the door
апd Nick Novikov enters the class-room.
Nick: Good тогпiпg. Excuse ту Ьеiпg late

2
.
Teacher: Good тогпiпg. What's wrong with you, Nick?
Уои аге latr for the sесопd time.
Nick : You see , ту watc~ is slow. !'т уегу sorry.
Teacher: That's all right .Take уоиг seat апd dоп't Ье late
another time.
Nick takes his seat апd the lеssоп continues.
1. that is (that's) why - вот почему

2. Excuse ту being late. - Простите, что я опоздал.
3. Уои see - Видите ли
4. That's all right. - Ничего страшного. (в ответ на из
винение)
101
16. ПРОЧ\lтайте и пере ведите текст. Разбейте его на логически связанные

отрывки и озаглавьте каждый из них.
1. What language do seamen speak when they аге in

foreign ports? 2. Why do the cadets of maritime colleges
learn English? 3. How often do they have English lessons?
4. Why do the cad e ts work а! their English after classes?
5. What do th ey do at the lessons? 6. What t est аге they
going to write today? 7. What аге they doing while waiting
[ог the teacher? 8. When does the lesson begin? 9. Who is
lat e [ог the lesson? 10. Why is Cad e t Novikov late? 11.
What does the teacher tell him to do?
изучать английский язык; международный морской

язык; дважды в неделю; овладеть иностранным я з ыком;
упорно работать (над чем-л.); переводить с английского

на русский; обсуждать различные проблемы на англий
ском языке; просматривать записи; повторять правила;
ожидать кого-л.; быть готовым к уроку; стук в дверь;

войти в классную комнату; простите, что я опоздал; ни
чего страшного
19. Используя таблицу , составьте предложения в Present Continuous,

а затем расскажите о том, что сейчас делают на уроке английского
языка
having ап English lesson.

reading and retelling texts.
writing а dictation .
We learning new words.
Jim doing exercises .
ат
Ош cadets listening to the teacher.
1 is translating sente nce s [гот Rus-
аге
Му friend sian into English .
Mike and Nick listening to the tape-record e r.
watching а film in English.
discussing ап interesting ргоЫет.
asking and answering questions .
20. Выпишите из текста предложения в Present Continuous и Present
Indefinite. Объясните, почему глаголы употреблены в том или ином
времени.
102
Модель 1: - Аге уои listening to the radio? (to watch
ТУ)
- No, 1 ат not listening to the radio. 1 ат watching TV.
1. Is he revising grammar rules? (to read а book) 2. Is

she looking through her notes? (to write exercises) 3. Аге
уои waiting Уог а bus? (to wait Уог а саг) 4. Аге they
listening to the tapes? (to listen to records) 5. Аге уои
doing уош homework? (to translate а text from English
into Russian)
Модель 2: Модель 3:
- Аге уои busy at the Does Магу often write

тотепи letters to her friends?
- Yes, 1 ат. 1 ат writing - Yes, she does.
а letter. - Is she writing а letter
- And what is Margaret now?
doing? - No, she isn't.
- She is watching ТУ now.
to listen to music оп the radio; to translate ап interesting

text Угот English; to have а lesson; to play chess (шахма
ты); to discuss the latest news (последние новости); to revise
grammar rules; to look through а newspaper; to play the
piano
23. Откройте скобки и употребите глагол в соответствующей форме
Present Indefinite или Present Continuous.
1. Is English а specia) subject at уош college? - Yes,
that's why we (to want) to master English. 2. Where is
Tim? - Не is оуег there. Не (to speak) to his teacher now.
3. What уои (to do)? - We (to listen) to music. 4. Уои
often (to meet) Ylasov? - Yes, 1 (to see) him at college
еуегу day. 5. Where уои usua"y (to go) in the evening? -
Sometimes 1 (to go) to the swimming pool, but often 1 (to
read) books in а reading-room. 6. What he (to talk) about
now? - Не (to discuss) ап interesting newspaper article
with his classmates. 7. What language ош seamen (to speak)
in the foreign ports? - They usually (to speak) English. 8.
John is busy at the moment. What he (to do)' - Не (to
play) chess.
24. Поставьте вопросы к выделенным словам.
1. The cadets of оиг group аге having ап English lesson
now. 2. They have two English lessons а week. 3. Не is
103
sреаkiпg to the bus driver. 4. Не drives а саг еуегу Sunday.
5. There аге 30 cadets in the laboratory. 6. Vаsiп апd
Stерапоv аге Iistепiпg to the tape-recorder. 7. Не teaches
us Епglish. 8. Не is gоiпg to enter оиг college. 9. Cadets
оп duty always герог! to their teachers. 10. Не is reporting
to the teacher поw.
25. а) Вставьте, где это необходимо, предлоги to, at, оп, for, of, through.
АНег Classes
Bill: What аге уои doing here, Jack?
Jack: I'т waiting ... Тот.
ВШ: Where's he now?
Jack: Не is speaking ... the lecturer ... astronomy оуег
there.
ВШ: Oh, yes, now I see him. 1 thiпk they аге discussing ...
some important ргоЫет. Тот is listening ... his lecturer
уегу attentively. And why аге you waiting ... Тот?
Jack: Уои see we аге gоiпg to have а test ... the Present
Continuous tomorrow and 1 ат not уегу good ... Н. So
Тот is going to help ... те.
ВШ: 1 see. Let те look ... уош notes. I'd like to help ... уои too.
J ack: It's уегу kiпd ... уои.
6) Прочитайте диалог еще раз и воспроизведите его с товарищем.
26. Выберите нужное по смыслу слово из данных в скобках и поставьте

его в соответствующей форме.
1. What аге you (to look at, to look through)? - 1 (to

look at, to look through) the blackboard. 2. This journal is
уегу interesting. 1 ат going to (to look at, to look through)
it today. 3. (Look! See!) Магу is (to enter, to соте) into the
class-room. 4. This ship is (to enter, to соте) the port now.
- I (to see, to look). 5. Please, (to repeat, to revise) these
words after те. 6. You don't know these rules well. It is
necessary for you (to repeat, to revise) them. 7. I'd like (to
tell, to speak) you about ту college. 8. Do you (to speak, to
tell) English?
27. Работайте по моделям втроем.
Модель 1: ВоЬ: Tim, ask Jack if he speaks Italian.

Tim: Jack, do уои speak Italian?
Jack: No, 1 don't .
Tim: Jack doesn't speak Italian.
104
Ask уоиг friend if: he reads much in English; his father
works at а big plant; his friend speaks French; he often
listens to the tape-recorder; his parents look through the
latest newspapers еуегу day
Модель 2: ВоЬ: Tim, ask Jack what he is reading а! the
moment .
Tiт: Jack, what аге уои reading а! the
moment?
lack: 1 ат reading а newspaper.
Tiт: Jack is reading а newspaper.
Ask уоиг friend what: he is listening to (the radio); his
sister is doing now (to watch ТУ); Раиl is translating (а
text) from а maritime journal; Магу is writing (а letter);
the cadets аге discussing (the latest news)
а) 1. What language is ап international maritime

language? 2. Why is it important for the Russian seamen
to know English? 3. Оо уои speak English well ог badly?
4. Аге уои learning it now?
б) 1. How тапу English lessons do уои have а week?
2. What do уои do at уоиг lessons? 3. Аге the lessons
interesting? 4. How often do уои have tests in grammar)
В) 1. Is it easy (легко) ог difficult to master English?
2. What is necessary to do to master а foreign language)
3. Оо уои often ог seldom speak English аНег classes) 4.
Аге уои going to read maritime journals in English?
г) 1. Who reports to the teacher when the lesson begins?
2. Аге уои sometimes late [ог уоиг lessons? 3. What do
YOll say in English if уои аге late? 4. Why аге cadets
sometimes latefor the Maritime College?
29. Дополните недостающие реплики, запомните и воспроизведите ди
алоги .
1. А: Good morning.
В.: ... How аге уои?
А.: ... ?
В.: I ' m fine too, ...
2. А.: Good morning. Excuse ту being late.
В.: ... Take ...
А.: Thank уои.
3. А.: Does J ack often ог seldom iisten to the latest news
оп the radio?
105
В.: ...
А.: What is he listening to now?
В.: ...
4. А.: Аге you busy now?
В.: Yes, ...
А.: .. .?
В.: 1 ат translating а text from English into Russian.
А.: ... difficult?
В.: Yes, ... The text is difficult, but interesting.
30. Пере ведите на английский язык.
1. У нас уроки английского языка дважды в неделю.

2. Вы говорите по-английски? - Да, немного. 3. Какой
язык вы изучаете? 4. Мы хотим овладеть английским
языком, и поэтому мы упорно работаем. 5. Кого вы жде
те? - Мы ждем своего преподавателя. 6. Сейчас 9 часов
утра, наш преподаватель входит в класс. 7. На уроках
английского языка мы читаем и переводим тексты с ан
глийского языка на русский и делаем много упражне
ний. 8. Что вы сейчас делаете? - Мы слушаем магнито
фонные записи на английском языке. Мы собираемся их
потом обсудить.
1.
Расскажите о своих уроках английского языка.
2.
Объясните, почему курсанты морских учебных за
ведений должны знать английский язык.
3. Спросите у своего товарища, говорит ли он по
английски и как он изучает английский язык.
Урок 10
Грамматика. Пронзводные от some, зпу, по, every. Существи
тельные, употребляемые только в единственном числе. Суще
ствительные, употребляемые только во множественном чнсле.
Текст. А! the Maritime College.
ПРОИЗ80дные от some, апу, по, еуегу
Местоимения some, апу, по и еуегу могут сочетаться

со словами thing, body, опе, where, образовывая новые
местоимения.
106
-thing -body -опе -wheгe Употреб-
ление
some something somebody someone somewhere в утверди-
что-то, кто-то, кто-то, где-то , тельных
что- кто- кто- где- предложе-
нибудь нибудь нибудь нибудь ниях
апу anything anybody а пуопе anywhere в вопро-
что-то, кто-то, кто-то, где- сительных
что- кто- кто- нибудь, предло-
нибудь нибудь нибудь куда- жен иях
нибудь
что любой, любой, везде, в утверди-
угодно, всякий всякий куда тельных
все угодно предложе-
ниях
по nothing nobody по опе nowhere в отри-
= not апу = not = not = по! = not цатель-
anything anybody апуопе anywhere ных
ничто , никто, никто, нигде, предло-
ничего никого никакой никуда жениях
eveгy everything everybody еуегуопе everywhere в утверди-
все все, все, везде, тельных,
каждый каждый повсюду отрицатель-
ных и юпро-
сительных
предло-
жениях
При м е ч а н и я: 1. Производные от some и апу употребляются

по тем же правилам, что и сами эти местоимения, а именно:
- производные от some употребляются в утвердительных пред

ложениях:
There is somebody in the гоот. В комнате кто-то есть.
- производные от апу употребляются в вопросительных и отри

цательных предложениях :
Is !here anybody iп the гоот? В комнате есть кто-нибудь?

There isn'! anybody in the гоот. В комнате никого нет.
- производные от апу могут употребляться, аналогично место
имению апу , со значением «любой», «всякий» и т. д . В утвердитель
ных предложениях:
I'd like to go anywhere. Я хотел бы уехать куда угодно.

2. Местоимения something, somebody, someone, anything,
anybody, апуопе, nothing, nobody, по опе, eveгything, eveгybody
107
и еуегуопе, являясь подлежащими, сочетаются с глаголом в еди н
ственном числе'
Somebody is knocking а! thE' door. Кто-то стучит в дверь.

Everybody lS read y [ог Ihe lesson. Все готовы к уроку.
3. Местоимения nobody, по опе , nothing, nowhere употребляются

т о л ь К О С глаголами в утвердительной форме , так как в английс
ком предлож ен ии может быть только одно отрицание.
Nobody равно по значению not anybody; по опе = not апуопе,
nothing = not anything:
She knows nothing аЬои! уоиг }
lеНег. Она ничего не знает о вашем
She doesn'l kпоw anything а Ьоиl письме.
уоиг lelter.
Однако в роли подлежащ его из отрицательных местоимений мо
гут выступать т о л ь К О nobody, по опе, nothing:
Nobody knows French iл оиг В нашей группе никто не знает
group. французского языка.
4. Местоимения somebody, someone, алуЬоdу, апуоле, everybody,

лоЬоdу н е у n о т р е б л я ю т с я с предлогом of. Вместо них
употребляются местоимения some, алу, оле, лоле. Например: some of us;
апуof Ihe cadets; опе of th em; поле of уои. С р а в н и т е:
Somebody knows Апл. Кто-то знает Энн.
Some of us know Апп. Некоторые из нас з нают Энн.
Nobody is gomg 10 do il. Никто не собирается этого делать.
None of the boys is going 10 do il. Никто из мальчиков не собира-
ется этого делать.
1. There is somebody in the hall. 2. Do you see anybody

in the stгeet? - No, 1 see nobody there. 3. Take а new
piece of chaIk, pIease. It is somewhere in the Ьох. 4. Is
theгe anything interesting in this newspapeг? - No, there
is nothing in. it, but theгe is something in that newspaper.
5. Eveгybody Iikes inteгesting books. 6. Аге you going
anywhere in summer? - No, 1 ат not going anywheгe. 1
usuaIIy stay in town.
2. Поставьте следующие предложения 8 вопросительную и отрицатель
ную формы.
Модель: Не is гeading something interesting.

Is he гeading anything inteгesting?
Не is reading nothing interesting. =
Не isn't reading anything interesting.
108
1. Jim is telling something interesting about his last
voyage. 2. There is somebody in the radio-room. 3. Somebody
is speaking English in the class-room. 4. 1 would like to
go somewhere оп Sunday. 5. Someone is waiting for you
in the hall.
3. Переведите данные в скобках слова и перепишите предложения.
1. There is (что-то) оп his desk. 2. (Кто-то) helps Jack

with mathematics. 3. 1 ат going to tell (всем) about this
ship. 4. Науе you got (что-нибудь) to read in English? 5.
(Все) likes this ТУ program. 6. Is (кто-нибудь) going to
help Margaret? 7. 1 ат по! reading (ничего) in English
now. 8. They аге going (никуда) this weekend. 9. Is there
(кто-нибудь) оп the bridge now? 10. I'd like to tell you
(что-то) аЬои! ту native town.
4. Выберите правильную форму глагола.
1. Somebody (knows, know) French in our group. 2.

Some of us (knows, know) French. 3. Everybody (likes,
like) jazz . 4. NobodY}iS / аге going) to the museum today.
5. None of them (is аге) going to the museum today. 6.
Someone (is / аге waiting) for you downstairs (внизу). 7.
Some of your cadets (is / аге waiting) for you downstairs.
8. Everything in this text (is, аге) difficult for те. 9. (Js,
аге) апу of уои going to the cinema today? 10. (ls, аге)
anybody going to the cinema today?
1. Каждый день он читает что-то на английском. 2.

Вы сейчас читаете что-то на французском языке? - Нет,
сейчас я ничего не читаю. 3. В классе есть кто-нибудь?
- Нет. 4. Где он живет? - Он живет где-то на юге (in
the south). 5. Кто-то ждет вас в холле. 6. Вы знаете кого
нибудь в этой группе? - Нет, я не знаю никого из кур
сантов этой группы. 7. Все хотят хорошо знать английс
кий язык.
Существительные, употребляемые только

в единственном числе
Неисчисляемые существительные, обозначающие ве

щества (water, oil) или отвлеченные понятия (love,
friendship), употребляются, как правило, только в
109
ед и н с т в е н н о м ч и с л е . С ними не употребляется
неопределенный артикль .
Обратите внимание также на следующие существи
тельные, которые употребляются только в единств е нном
числе , в то время как в русском языке соответствующие
им существительные могут употребляться как в един

ственном, так и во множественном числе (более полный
список см . на с . 352):
news - новость, новости No news is good news.

progress - успех, успехи His progress in English is
slow.
equipment - оборудование This equipment is old.
advice - совет, советы His advice is always good .
Существительные advice, news, information иногда
употребляются со словом piece (кусок, часть), которое
в свою очередь м ожет употребляться с числительным или
неопределенным артиклем :
There аге three pieces of В этой статье три nолез -

useful advice in this ных совета .
article.
СуществитеЛЬНblе, употребляеМblе
только во множественном числе
Некоторые существительные употребляются, как пра

вило, только во множественном числе (более полный спи
сок см. на с. 355):
goods - товар, товары These goods аге in the port.

clothes - одежда Нег clothes аге beautiful .
7. Выберите правильную форму глагола
1. There (is, аге) much interesting news in this

newspaper . 2. This equipment (is, аге) mod ern. 3. The
acou s tics in this hall (is, аге) good . 4. The goods (is, аг е )
оп board ship. 5. His advice (is, аге) always good. 6. His
clothes (is, аге) old.
8. Ответьте на вопросы.
1. Is there much ог little news оп the radio today? 2. Is

there much ог liШе information about Great Britain in ош
11 О
newspapers? 3. Is mathematics difficult ог easy for уои? 4.
Науе уои got much ог IiШе modern navigation equipment
at уош college? 5. Do уош parents usually give you much
ог little advice? 6.- Науе уои got much ог little free time?
7. Is electronics interesting for you?
9. Образуйте причастия иастоящего времени (Participle 1) от данных ниже
глаголов с помощью суффикса . ing. Переведите их на русский язык,
Модель: to teach - обучать

teaching - обучающий
to measure, to operate, to sail, to train, to 'еагп, to

begin, to meet, to do
10, Выполните задание 2 лабораторной работы 10.
урока,
congratulate (оп) [k;ш'grretju!еIt] v laboratory (= lab) [!;}Ъ:>г;}t(;}}п] n

поздравлять лаборатория
I congratulate уоu оп the simulator ['simju!eIt;}] n тренажер
holiday, Я поздравляю вас с device [dJ'vaJs] n устройство, при
праздником бор
congratulation n поздравление measuring ['теЗ~ПI)] devices изме
study ['stлdI] v учиться рительная аппаратура
What college do уои study at? gym [d3lm] n гимнастический зал

Где вы учитесь? ground [graund] n зд. спортпло
studies n зд. занятия щадка
department [dI'pa:tffi~nt] n зд. фа swimming pool ('SWIffiIl) рu:!] n пла

культет, отделение вательный бассейн
navigation (radio-engineering, hostel ['h:>st~l] n студенческое об
port operation) department су щежитие
доводительский (радиоинже first·year cadet (student) перво

н е рный, эксплуатационный) курсник
факультет scholarship ['sk:>l~fIp] n стипендия

subject ['sлЬd3lkt] n предмет course [k:>:s] оТ training курс обу
geography [d3I':>gr;}fI) n география чения
astronomy [;}s'tr:>n~mI] n астроно- last [la :st] v длиться ; продол

мия жаться
ship's construction устройство graduate ['grredjueJt] (from а

судна college) v окончить учебное за
future ['1ju:tf;}] n будущее . а буду ведение
щий progress ['prougres] n успех , ус

facility [f~'sIlItI] n оборудовани е ; пехи
средство, сооружение to make progress делать успехи

training facilities учебное обо wish [WIЛ n желание
рудовани е I wish уои good luck [!лk]
sports facilities спортивные со Желаю удачи (успехов).
о ружения
111
Текст
АТ УНЕ MARIТIME COLLEGE
N ick: Неllо, Victor! 1

Victor: Hello, Nick! Glad to see уои . Науе уои got апу
news?
Nick: Yes , 1 have. 1 ат а cadet now.
Victor: That's good news. Congratulations! What college
do уои study at?
Nick: 1 st udy at the navigation department of the St.
Pete rsb urg Maritime College.
Victor: Is there only опе department in your college?
Nick: No, of course not. There аге three departments in it :
navigation, radio-engineering and port operation.
Victor: I'm sorry but 1 don't know anything about this
college. What subjects do уои study th e r~?
Nick: Now we аге studying mathematics , geography,
astronomy, ship's construction and some other
subjects. Later we аге going to study navigation and
тапу тоге subjects n ecessa ry for оиг future
profession.
Victor: Is th e col~ege good?
Nick: 1 think so. Everybody likes it. There аге тапу
modern training faci\ities in it . W e often have ош
lessons in laboratories where there аге different
simulators, computers, measuring devices and other
equipm en t. We also have уегу good sports faci\ities:
gyms, football and bashetball grounds, а swimming
pool.
Victor: And where do уои live?
Nick: We live in the hostel which is пеаг the teaching
bIock.
Victor : Does anybody live at home?
Nick : None of the first-year cadets does.
Victor: And what about the scholarship? Оо аll th e cadets
get it?
Nick: Yes, everybody gets Н.
Victor: How long does the course of training last?
Nick: W4e аге going to graduate from the college in three
yea rs . А" the cadets аге trying to make good progress
in the ir studies to master the future profession.
Victor: I wish уои good luck iп your studies.
Nick: Тhапk уои.
112
1. Glad to see you. (= I аm glad to see you.) - Рад вас

видеть.
2. mathematics [.mre8I·mretlks] - математика (названия

учебных предметов употребляются без артикля)
з. I think so. - Думаю, да.
4. in three years (days, months) - через 3 года (дня,
месяца)
12. Прочитайте текст еще раз и скажите, справедливы ли следующие

утверждения. Если вы согласны с высказыванием, скажите "1 think
you аге right" (думаю, вы правы), если утверждение неверно,
скажите "1 don't think you аге right" (думаю, вы HenpaBbI). В
обоих случаях дайте правильную версию.
Модель: Nick is а cadet
- - Nick is а schoo]boy.
now. - 1 don't think you are
- 1 think you are right. Не is а cadet
right . now.
1. There are тапу maritime coJleges in ош country. 2.
There аге three departments in а]] maritime colleges. з.
The course of training ]asts 5 years. 4. The cadets live in а
hoste]. 5. The cadets study а ]ot of different subjects at
college. 6. АН the cadets get а scholarship. 7. There are
few modern laboratories in уош college.
13. а) Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и
выражений.
рад вас видеть; какие предметы вы изучаете?; перво

курсник; поздравляю!; компьютер; как долго длится курс
обучения?; есть ли у тебя какие-нибудь новости?; учеб
ное оборудование; мне жаль, но ... ; устройство судна; я
учусь в мореходном училище; тренажер; желаю удачи!;
спортивные сооружения; будущая профессия; окончить
учебное заведение; плавательный бассейн; стипендия;
спортивная площадка; радиоизмерительная аппарату
ра; это хорошие новости
б) Выберите И3 выписанных выражений те, которые относятся к мате

риально-технической базе училища, и скажите, какие сооружения и
учебное оборудование есть в вашем училище.
14. Спросите о месте совершения действия.
Модель: They live in Moscow.

Where do they live?
113
1. Му Maritime College is in Moscow. 2. Му ипс!е
works at the Moscow university . 3. Jack studies at the
radio-engineering department.4.Pau! wants to study at our
college. 5. The cadets use (используют) special measuring
devices in their lа bs. 6. The cadets of the Maritime College
take their exams in speci a1 labs .
15. Спросите о времени совершения действия .
Модель: Jack gets ир at 60'clock.
When does Jack get ир?
1. Оиг lessons begin at 9 а . т. sharp. 2. The ship
Vyborg puts to sea (выходит в море) tomorrow morning.
3. We finish ош classes at 2 р . т. 4. Не writes !etters to
his friends оп Sundays. 5. The cadets relieve each other of
watch (сменяют с вахты) at 4 р. т.
16. Поставьте вопросы к выделенным словам. Используйте вопроси
тельные слова , данные в скобках.
1. Mike studies at the port operation department. (who)

2. There аге three departments at ош college. (how тапу)
3. Му future speciality is navigation. (what) 4. Опг captain
often tells us about his ship. (who) 5. Each lab has modern
teaching aids and equipment. (what) 6. The cadets'
scholarshipis2000roubIes рег month. (how much) 7. The
cadets who study well get а scholarship. (what cadets)
7. Замените выделенные существительные личными местоимениями в
именительном или объектном падеже или притяжательными место
имениями.
1. Оиг Maritime College is in Archangelsk. 2. ВоЬ

studies at the Medical College. 3. Мг Jackson teaches ЫБ
students English . 4. Тот and John live in thi s street . 5. 1
see Margaret еуегу day. 6. This is оиг teacher's bag. 7.
Оиг teacher's lessons аге very interesting. 8. We know
Nick Novikov well. 9. The cadets' hostel is comfortabI e.
мы .
Модель: Н е is going to tell us something interesting about

London .
Is he going to tell us anything interesting about London?
Не isn't going to tell us anything interesting about London.
1. Some sailors want to enter the Maritime Coll ege. 2.

Somebody is working in the laboratory now. 3. 1 want to
'еагп something about Jack. 4. We'd like to go somewhere
114
in the evening 5. Не often finds somebody in the c1ub after
classes. 6. The cadets of the college аге sailing somewhere
now. 7. Pete is telling his friends something about his
co11ege Ше in Moscow.
19. Выберите из скобок подходящие по смыслу слова .
1. Аге your brothers cadets? - Nick is, but Mike isn't.

Не .. . оп1у 15. (has, аге, is) 2. How old ... you, John? 1 ... 17.
(is, has, аге, ат) 3. Му friends Ted and Nick аге in the
swimming роо1 . 1 want to see '" . (they, them, their) 4.
Sedov is а good radio-officer. 1 know ... well. (he, his. him)
5. Our college is 1arge .... living quarters аге new. (it, his.
its) 6. Your gym is better than .. . . (us, our, ours) 7. What
is it? - It's а textbook. - ... textbook is it? - It's ту
textbook. (who. which, whose)
20. Вставьте глагол to do или to Ье в соответствующем лице и числе.
1. 1 ... а cadet. 2. Не .. . 16 years old . 3 .... Не1еп speak

German? 4. Who ... the dean (декан) of the port operation
department? 5. What .. . you do at your sports ground? 6 .. ..
the cadets live in hoste1s? 7 .... he get а scho1arship? 8 .. ..
you making good progress in studies? 9 .... she want to tell
you anything about her progress in Eng1ish? 10. When ...
they take their exams?
22. а) Вставьте, где необходимо, артикли или местоимения.
- You know, George studies at ... МагШте College.

- Oh, really? That's ... good news. What department does
he study at?
- At .. . navigation department . Не is going to Ье ...
navigator.
- 1 know ... college. 1t ' s ... уегу good.
- What subjects do they study there?
- They study ... 10t of subjects: ... mathematics, ... physics,
... navigation .... e1ectronics and тапу тоге. Is George
making ... good progress in .. . studies?
- Не says he does.
- How 10ng does ... course of ... training 1ast?
- Four years.
- When does ... second term begin?
- It begins оп ... 26th of ... January and is оуег at ... end
of ... June.
- Wou1d you 1ike (хотели бы вы) to enter ... college too?
- 1 think 1 wou1d .
115
б) Прочитайте диалог еще раз, запомните и воспроизведите его с
товарищем.

а) 1. What college do you study at? 2. How тапу
de partm ents аге there in youг co!!ege? 3. What specia1ists
does youг college train? 4. How long does the couгse of
training last?
б) 1. Where do уош cadets have their lessons? 2. What
teaching facilities ha ve you got in youг college? 3. Wh ere
do the cadets live? 4. What sport facilities аге there in the
coll eg e?
В) 1. When does the school уе аг begin? 2. Wh en do уои
have youг exams? 3. Who gets а scholarship? 4. Оо тапу
ог few cadets make good progress in their studies?
24. Дополните недостающие реплики, запомните и воспроизведите ди-
алоги.
1. А . : '"
В.: 1 study at th e Maritime College.
А.: .. .
В.: 1 study at the marin e engineering department.
А.: Is it interesting to study at уош college?
В. : ...
2. А.: What de partment do you study at?
В.: .. .
А.: .. .
В. : I'm going to Ье а radio-operator .
А.: What subjects do you study?
В.: ...
3. А.: How long does the course of training last?
В.: .. .
А.: .. .
В. : Everybody gets а scholarship .
А.: ...
В.: Most cadets make good progress in their studies.
Я курсант первого курса мореходного училища . Я

учусь на судоводительском отделении . Мне очень нра
вится наше училище. Мы изучаем много различных пред
метов. Я больше всего люблю математику и астрономию .
Наши з анятия проходят в просторных аудиториях и ла
бораториях, где имеются современные средства обуче
ния: тренажеры, ЭВМ, различная измерительная аппа
ратура .
116
В училище много спортивных сооружений. Курсанты
живут в общежитии. Мы все получаем стипендию.
Я собираюсь стать судоводителем, когда окончу учи
лище . Я усердно занимаюсь, чтобы освоить свою буду
щую профессию.
26. Представьте, что вы беседуете с курсантами морских учебных заве

дений из Великобритании:
1. Расскажите им о своем училище, отделении, усло

виях для учебы и отдыха курсантов.
2. Расспросите англичан об их училище, о том, какие
предметы они изучают.
Урок 11
Грамматика. Прошедшее неопределенное время.
Текст. Му Biography.
Прошедшее неопределенное время

(The Past Indefinite Теnsе)
Употребление
Past Indefinite (или Simple Past) употребляется

для выражения:
1. Действий, совершившихся в прошлом, не свя

занных непосредственно с настоящим моментом:
I worked at the Shipping я работал в пароход

Сотрапу тапу years стве много лет
ago. тому назад.
2. Последовательных действий, совершивших

ся в прошлом:
Не put оп his coat, locked Он надел пальто, зак

the door of his flat, рblЛ дверь своей квар
went into the street, тИРbl, Вblшел на улицу,
took bus 22 and went сел /Ш 22-й автобус u

to the port. поехал в порт.
117
3 а п о м н и т е: Past Indefinite употребляется со
следующими обстоятельствами времени : yesterday вчера, the
day before yesterday позавчера, last week (Tuesday, month,
уеаг) на прошлой неделе (в прошлый вторник, в прошлом
месяце, году), in 1940 в 1940 году, last night Bt.epa вечером,
some hours (days, weeks, months, years) ago несколько часов
(дней, недель, месяцев, лет) тому назад, the other day на
днях (о прошлом), long ago давным давно.
Образование
в зависимости от способа образования формы Past

Indefinite глаголы делятся на две группы: правиль
ные (стандартные) и неправильные (нестандартные).
П р а в и л ь Н ы е глаголы образуют Past
Indefinite по единому правилу - путем прибавле
ния окончания -ed к инфинитиву без частицы to:
finish + ed = finished
ореп + ed = opened
Правила произношения окончания -ed
[t] - после глухих согласных (кроме t):
asked [a:skt], liked [laIkt]
[d] - после звонких согласных (кроме d) и гласных:
lived [IIVd], played [pleld], lied [Iald]
[Id] - после букв t и d:
decided [dI'SaIdId], wanted ['w::>ntId]
При м е ч а н и я: 1. Глаголы, оканчивающиеся на букву у с
предшествующей согласной, меняют у на i + ed: study= studied.
2. Если инфинитив глагола оканчивается на букву е, то прибав
ляется только буква d: like + d = liked.
3. После краткого гласного звука конечная согласная удваивает
ся: stop + ed = stopped.
Н е п р а в и л ь Н ы е г л а г о л ы образуют
Past Indefinite по-разному. Формы Past Indefinite
неправильных глаголов даются в словарях. Их сле
дует запомнить (см. с.368): to go - wentj to see-
saWj to take - took и др .
1
Уои
Не (She) studied at school а уеаг ago.
We сате to St. Petersburg last month.
Уои
They
118
1. а) Напишите следующие правильные глаголы в Past Indefinite и

прочитайте их вслух.
to work, to dress , to wash, to brush, to shave, to use, to

last, to stay, to attend, to study, to live, to translate, to
like, to graduate, to help
б) Распределите данные выше глаголы по группам в зависимостн от
произношения окончания ·ed.
2. Найдите в таблице на с. 368 форму Past Indefinite следующих не
правильных глаголов; напишите, прочитайте вслух и запомните ее.
to get, to make, to begin, to go, to have, to speak, to

leave, to meet, to take, to see, to do, to соте, to give, to
begin, to read, to write, to tell
1. Yesterday ouг lessons began at 9.45.2. We took ouг

textbooks from the library last week. 3. Last Wednesday
they stayed at the college til16 р . т. 4. The ship сате to the
port two days ago . 5. The ship Dmitry Donskoy left the
port last Tuesday. 6. They went for а walk last night. 7. I
spoke to Nick five minutes ago. 8. We went to the swimming
рооl after classes.
Отрицательная форма глаголов в Past Indefinite

образуется при помощи вспомогательного глагола
did (Past Indefinite от глагола to do) и отрицатель
ной частицы not.
I
Уои
Не (she) (didn't) { stud y a t school а уеаг ago.
We did not соте to St . Petersbuгg last month.
Уои
They
Модель: - I think Pete entered the college last уеаг.

- No, Pete didn't enter the college last уеаг.
Не entered it two years ago.
119
1. to graduate from the coIIege; 2. to sail оп board а
tanker; 3. to live in Tashkent; 4. to go to New York; 5. to
study astronomy; 6. to Jive in the hostel; 7. to take ап ехат
in mathematics
Вопросительная форма образуется при помощи

вспомогательного глагола did, который ставится
пер е д п о Д л е ж а Щ и м.
Общие вопросы Кратки е вопросы
Yes, 1 did. (No, 1 didn'I.)
{' }
you sludy аl
college а Yes, you did . ( No, you didn'I.)
he уеаг ago? Yes, he did. ( No, he didn'I.)
Did sh e соте 10 SI . Pelers- Yes, she did. (No, she didn 'I.)
we buгg lasl monlh? Yes, we did. (No. we didn't.)
they Yes, Ihey did. (No, they didn ' t.)
При обра з овании специального вопроса вопроси

тельное слово ставится перед вспомогательным глаго
лом did.
Did Nick study а! college? общий вопрос

When did Nick study а! college) специальный вопрос
Вопросы к подлежащему и его группе образуются

без вспомогательного глагола did. Краткий ответ на та
кой вопрос состоит из подлежащего и вспомогательного
глагола did.
Nick studied at college а уеаг ago.
Who studied at college а уеаг ago? - Nick did.
Модель: - Did you meet Jerry ап hour ago?

- No, 1 didn't. 1 met Jerry two hours ago.
120
1. to see Магу; 2. to 1isten to the news оп the radio; 3. to
play football; 4. to clean the class-room; 5. to watch ТУ; 6.
to enter the port
6. Задайте специальные вопросы ко всем членам следующих

пр едл о жений.
1 2 3 4 5 6
Модель: Sam gave те his motorcycle yesterday.
1. Who gave те his motorcyc1e?
2. What did Sam do?
3. Who(m) did Sam give his motorcycle to?
4. Whose motorcycle did Sam give те?
5. What did Sam give те?
6. When did Sam give те his motorcycle?
1. Lucy worked at а factory two years ago. 2. James

graduated from his co11ege last уеаг. 3. Nicholas lived
in Washington last summer. 4. Olga visited her mother
in July. 5. John opened the window two minutes ago.
6. Helen took а new magazine (журнал) from the library
the other day.
Глагол to Ье в Past Indefinite

Глагол to Ье в Past Indefinite имеет две формы:
was - для е д инственного и weгe - для множественного
числа. Вопросительную и отрицательную формы глагол
to Ье образует бе з вспомогательного глагола.
Ут ве рдите льн а я Вопросит ельная Отрицат ельная

фОР"1а форма форма
{'
1
he he
she
wa s was
she
::, } w" ,,1 (w",,'I)
it it it
we } { we we }
you were were you you w ere по! (wer en't)
th ey they they
Модель: She was at the concert yesterday.

Was she at the concert yesterday?
She wasn't at the concert yesterday.
1. John was in Glasgow 1ast month. 2. George was in
Cardiff in 1987. 3. Pete and Josef were in the gym two days
121
ago. 4. Cadets of оиг group were in the messroom at 12.30.
5. The Pavlovs were at home ап hour ago.
Глагол to have в Past Indefinite
Глагол to have в Past Indefinite имеет одну форму

had для всех лиц и образует вопросительную и отрица
тельную формы без вспомогательного глагола.
Утвердительная Вопросительная Отрицательная

форма форма форма
1 1 1
уои уои уои
he he he
she she she
had had -< >- had not (hadn't)
it it it
we we we
уои уои уои
th ey", they they
9. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицатель

ную формы.
Модель: ВоЬ тапу friends at school.

had
HadВоЬ тапу friends at school?
ВоЬ hadn't тапу friends at school.
1. Магу had а good dictionary last уеаг. 2. Ivan had а
ТУ set long ago. 3. The Semenovs had а big flat in
Murmansk. 4. Тот had а dog six months ago. 5. They had
а swimming рооl at their college earlier.
При м е '1 а н и е . Если глагол to have не имеет самостоятель,
ного значения « иметь», « обладать», а употребляется в сочетании с
существитеЛЬНblМИ (to have breakfast завтракать; to have а rest
отдыхать ... и т . Д ), то в вопросительной и отрицательной формах в
таких предложениях следует употреблять вспомогатеЛЬНblЙ глагол did:
Did they have а good rest last Они хорошо отдохнули прошлым
summer? летом?
They didn't have а good rest last Они плохо отдохнули прошлым
summer. летом.
с р а в н и т е.
She had а good flat. She had dinner ап hour ago.
Had she а good flat? Did she have dinner ап hour ago?
She hadn't а good flat . She didn't have dinner ап hour
ago.
122
10. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрица
тельную формы.
Модель: Tim had breakfast in the messroom.

Did Tim have breakfast in the messroom?
Tim didn't have breakfast in the messroom .
1. Магу had а rest last summer in Sochi . 2. James had
supper ап hour ago. 3. Тот had а good time in August . 4.
She had а ta!k with her teacher the other day. 5. They had
dinner !ate yesterday .
11. Переведнте на английский язык.
1. Я поступил в училище в прошлом году. 2. Вчера я
был в кино. 3. Когда ты в последний раз (last time) ви
дел Анну? - Я видел ее в прошлый вторник. Мы вместе
играли в теннис. 4. Где ты провел прошлые каникулы? -
Я был в Лондоне . Я хорошо провел там время. 5. Мы не
писали диктант на прошлом уроке .
12. Скажите, от какнх существительных образованы следующие при

лагательные; переведите их на русский язык.
monumenta!, navigational, nationa\, geographica!,

practica!, critical, experimenta!, medical, historic,
traditional, educational , centra\, operationa\
13. Выполннте задание 3 лабораторной работы 11.
Прослушайте , повторите за диктором и запомните новые слова
урока.
to Ье Ьогп [b:J:n] родиться keep [ю:р] (kept) house вести до

I was Ьогп in 1974. Я родился машнее хозяйство
в 1974 г . to do one's best делать все зави
motorman ('mout:Jmren] n моторист сящее от кого - либо
chief engineer [tji:f ,епd3I'Ш:J] зд. We did оиг best. Мы делали
старший механик все, что только могли.
cargo ['ka:gou] n груз to go shopping [J:JPI1J] делать по-

cargo ship грузовое судно купки (8 магазинах)
hospital ['h:JspIt:Jl] n больница wash [W:JЛ V мыть(ся)
to Ье (work) at hospital лежать to wash up (dishes) мыть посуду
(работать) в больнице kindergarten ['kInd;),ga:tn) n детс-
both ... and [Ьоие :Jnd] как ... , кий сад
так и ... to go to а kindergarten ходить
both ту sister and ту brother в детсад
как моя сестра, так и мой брат age [еldз] n возраст

die [daI] V умирать at the age of seven в возрасте
She died long ago. Она давно 7 лет
умерла. Ье good at smth иметь способно
pension ['реп!п] n пене ия сти к чему-либо
to Ье оп pension быть на пенсии
123
1 was good at history. Мне хо to do smb. а lot of good (bad)
рошо давалась история приносить большую пользу
nautical ['n:>:tIk:Jlj а морской (вред)
attend (Iessons, lectures) v посе finish ['fIШЛ v кончать, заканчи-
щать (уроки, лекции) вать
но to visit а museum (а to finish school закончить школу

theatre, etc.) посещать музей advise (dd'vaJzj v советовать
(т е атр и r д) advice [:Jd'vaJs] n совет
row 1гои] v грести to follow (take) advice следовать
rowing ['ГОШI)) n гр ебл я совету
define Id,'fаш) (the ship's position) enter ['ent:J] (а гоот) v входить (В

v оп р едеЛЯ 1 ь (ме с тополож е комнату)
ние судна) to enter а college поступить в
to plot the route Im:t] оп charts колледж
[tJa:ts) прокладывать (нано entrance n вход

сить) курс (судов) на морс to pass entrance examinations
кие карты сдать вступительные экзамены
Текст
МУ BIOGRAPHY
Му пате is Oleg Petrov. 1 was Ьогп in 1974 in the

seaman's family in Vladivostok. At that time ту father
was а motorman, now he is Chief Engineer of а big cargo
ship. Му mother is а doctor, she worl\s at а hospital.
I've got а sister and а brother, Both ту sister and ту
brother аге younger than те.
When 1 was а child we lived together with our
grandmother. She died two years ago. At that time ош
grandmother didn't work, she was оп pension. She kept
house as ту father \vas most of the time at sea and ту
mother was уегу busy at hospital. Му sister and 1 did оиг
best to help оиг granny: we went shopping, cleaned the
flat, washed ир and did some other housework . Ош brother
was too small' to help us. Не went to а kindergarten at
that time.
At the age of seven 1 went to school. 1 did well at
school and 1 tool\ ап active part in the school social lifе.
When at school 2 I was good at mathematics, history and
English.
We had а уегу good nautical club at ош school and 1
attended classes there. Iп the club we learnt to row апd to
паvigаtе small sailing boats, we defined the ships' роsitiоп
апd plotted their route оп charts.
124
Му tгaining in the club did те а lot of good. When I
finished school ту fatheг advised те to Ьесоте а seaman.
1 followed his advice, passed the entrance examinations
and enteгed the Vladivostok Maritime Col1ege.
Now 1 ат а fiгst-yeaг cadet of the navigation
depaгtment .
1. too small - слишком мал (слово too может употреб

ляться для усиления значения прилагательных и на
речий : too laгge слишком большой; too eaгly слишком

рано)
2. When at school (= when I was at school) - ког да я
учился в школе . В придаточных предложениях, вводи
мых союзом when, глагол to Ье в прошедшем времени
(was, weгe) может опускаться: when а child когда я
был ребенком, when in 5t. Peteгsbuгg когда я был в
Санкт-Петербурге и т. д .
14. Прочитайте и пере ведите текст.
1. Who is this text about? 2. What is Oleg Petгov? 3.

How old is he? 4. Wheгe was he Ьогп? 5. What аг е his
paгents? 6. How laгge is his family now? 7. How large
was his family when he was а small Ьоу? 8. Who kept
house at that time? 9. What did the childгen do to help
their gгandmother? 10. Why didn't Oleg's bгother do апу
housewoгk? 11. How old was Oleg when he went to school?
12. Did he do well ог badly? 13. What was Oleg's
hobby? 14. What did he learn to do in the club?
15. Why did he enteг the Maritime College?
16. What department does he study at?
16. а) Расположите слова и словосочетания в последовательности, не
обходимой для описания биографии Олега Петрова, как это пред
ложено в тексте урока.
to keep house, to do well, to finish, to help, to advise, to

join, to go (shopping), to follow advice, to Ье good at , to
die, to гow, to wash ир, to enteг, to plot the route, to do
one's best, to attend cJasses, to go to а kindergarten
125
б) Составьте предложения, используя расположенные в нужной пос
ледовательности выражения .
17. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и сло

восочетаииЙ.
поступить в колледж; помогать бабушке; посещать

занятия; родиться; вести домашнее хозяйство; мыть по
суду; определять местоположение судна; убирать квар
тиру; быть на пенсии; делать все возможное; сдавать
вступительные экзамены; мне легко дается история; ког
да я учился в школе; принимать активное участие в об

щественной жизни; как моя сестра, так и мой брат; про
кладывать курс судна на морской карте
18. Вместо пропусков вставьте нужную форму глагола to Ье в Past

Indefinite (was или were).
1. They .. . born in St. Petersburg. 2. Нis father .. . а

captain. 3. Му parents ... here ап hour ago. 4. Не ... absent
yesterday. 5. John and George ... good at physics. 6. She ...
re ady to take her exams in January. 7. Mike ... good at
geometry. 8. There ... two passenger ships in the port 1ast
week. 9. Who ... оп the bridge when you сате? - We ....
19. Поставьте предложеиия в вопросительную и отрицательную фор

мы.
1. Не was а seaman. 2. Му e1dest brother was а good

sportsman . 3. She was good at chemistry. 4. Jim had 1unch
at 12.30.5. Ош cadets had some free time оп Wednesday.
6. We hзd 3 very good time 1зst weekend .
20. Измените предложения, поставив r лагол в Past Indefinite и исполь

зуя обстоятельства времени; last week (month, уеаг), yesterday,
some days (weeks, hours months, years) ago, long ago и др.
1. Му friend 1ives in Astrakhan. 2. ВоЬ does well зt

school. 3. Nick has а modern саг. 4. She advises те to
read much. 5. Му sister is good at EngJish. 6. Му brother
оНеп cleans ош f1at. 7. We define the ship's position. 8.
Му mother keeps house. She is 3 housewife. 9. I often see
Не1еп in the club.
22. Задайте общий и специальные вопросы ко всем членам предложе

ния.
126
Модель: Popov lived with his parents in St. Petersburg
in 1980.
1. Did Popov live with his parents in St .
Petersburg?
2. Who lived in St. Petersburg in 1980?
з. Who did Popov live in St. Petersburg with?
4 . Where did Popov live with his parents?
5. When did Popov live with his parents in St .
Petersburg?
1. Му father worked in the port last у е аг. 2. Нis sister
studied at the institute in Moscow. з. Paul went to school
in Batumi three years ago. 4. Serge and Pete helped their
mother about the house during their summer holidays . 5.
Last уеаг ту teacher of geography advised те to enter а
тагШте college.
23. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени.
1. We (to have) breakfast now. 2. Му grandfather and

grandmother (to live) with us last autumn. 3. Му father
(to put to sea) every month. 4. She always (to clean) the
flat оп Saturdays. 5. Му younger brother (to go) to schoo\
in 1988. 6. The majority (большинство) of the cadets (to
pass) the exams successfully last January. 7. We (to take)
the ехат in mathematics now . 8. The cadets of ош group
(to learn) to navigate sailing boats \ast summer.
24. Вставьте артикли, где это необходимо.
1. George went to ... school at 8.30. 2. Не was not late

[ог .. . lesson . 3. 1 was Ьогп in ... St. Petersburg. 4. There
аге тапу navigabIe (судоходные) rivers in this country.
They аге ... ОЬ, ... Volga, .. . Neva and others. 5 .... ship
Vyborg put to .. . sea last Thursday. 6. Ош coll ege is in .. .
Lenin Street. 7 . .. . cad ets оН е п visit ... club. 8. Define ...
place of .. . ship, please.
25. а) Вставьте, где это необходимо, предлоги: in, at, about, from,
of, to, оп.
I've got а pen-friend (друг по переписке). Нег пате is

Магу Smith. Sh e is ... Great Britain. Магу lives in
P\ymouth. She was Ьогп ... 1976 .. . the family ... а
businessman . Нег father was manager ... а big сотрапу
... that time. Now he is ... pension. Mary's mother is а
housewife ( д омашняя хозяйка). Магу doesn't help her
mother ... the house as (так как) she is very busy now .... last
127
уеаг she entered ... the Plymouth Polytechnical College. She
is going to Ье ап economist when she graduates .. . the
institute. Магу does well ... her college. She is good ...
maths and есопоту. Магу has got тапу hobbies. She is
fond ... music and languages. So she plays ... the piano
and now she is learning Russian. She tries (пытается) to
speak .. . Russian ... the Russian-British Friendship Club
and writes letters ... те ... Russian .. .. next summer Магу
is going to соте ... the Russian Federation .
б) Прочитайте текст еще раз и расскажите о: семье Мэри Смит; ее
занятиях в колледже ; увлечениях Мэри.
26. Прочитайте диалоги, переведите и воспроизведите их. Работайте в

парах, попеременно меняя роли.
1. А .: How old аге you? В. : I'm 16 years old.

А.: When were you Ьогп? В.: I was Ьогп in 19 ...
А. : Where аге you from? В.: I ' m from Кiey.
А.: Is уош family large? В.: No, not уегу. There аге
5 of us in ош family .
А.: Where does уоиг В.: Му parents and ту
family live now? grandmother live in
Кiey, and ту elder
brother lives in St.
Petersburg.
2. А.: When did you go to В.: I went to school in 19 ...

school?
А.: When did you finish В.: Iп 19 .. .
it?
А.: What аге уош раг В .: Му mother and father
ents? аге schoo! ieachers.
А.: You say уош grand- В.: She is 70.
mother lives with
уош parents. How old
is she?
А.: Is she still (все еще) В. : No, she isn't. She is а
working? pensioner.
3. А. : Is your brother single В.: Му brother is married

(холост) ог married with two children.
(женат)?
А.: How old is уош broth- В.: Не is 25.
ег?
А.: What is he? В.: Не is ап engineer.
А.: Where does he work? В.: Не works а! а big p!ant.
128
27. Ответами на какие вопросы являются следующие предложения?
1. No, not in Murmansk . 1 was Ьогп in Kursk. 2. Yes,

they do. Му parents liуе in St. Petersburg. 3. Yes, 1 helped
them about the house. 4. No, not at mathematics. 1 was
good at English. 5. Yes, 1 always helped ту classmates in
English. 6. No, not ту mother. Му father advised те to
Ьесоте а seaman . 7. Yes, 1 did. 1 attended the Navigation
Club. 8. No, 1 didn't want to Ье а radio-officer. 1 wanted to
Ьесоте а navigator. 9. No, 1 ат not а second-year cadet.
1'm а first-year cadet.
28. Расскажите (напишите) nо-анг лнЙскн.
Меня зовут ... . я родился в 19 .. году в городе .... Моя

семья большая. У меня есть брат и сестра. Брат молож е
меня на два года . Сестра старше меня на год. Мой отец
учитель . Он работает в школе. Моя мать - инженер.
Она работает на заводе. Дедушка и бабушка живут с
нами. Они на пенсии .
В возрасте семи лет я поступил в школу. Я хорошо
успевал по математике, истории и английскому ЯЗbIКУ. В
августе 19 .. года я успешно сдал вступитеЛЬНbIе экза ме
ны в мореходное училище, и теперь я курсант первого
курса судоводительского отделения.
29. Выполните следующие задания .
1. Расскажите о себе .
2. Расспросите своего товарища о его семье, детстве,
увлечениях.
Урок 12
Грамматика. Мо д альные глаголы сап, тау, must.
Текст. The Ship's Crew.
Модальные глаголы сап, тау, must
Модальные глаГОЛbI в отличие от других глаголов

обозначают не само действие, а отношение к нему.
МодаЛЬНbIе глаГОЛbI обозначают в о з м о ж н о с т ь,
129
с п о с о б н о с т ь, н е о б х о д и м о с т ь совершения
действия, выраженного инфинитивом следующего за ним
смыслового глагола.
После модальных глаголов сап, mау, must инфини

тив употребляется б е з частицы to.
Модальные глаголы не изменяются ни по лицам, ни
по числам.
Вопросительные предложения с этими модальными

глаголами образуются путем постановки сап, mау, must
пер е Д подлежащим, а отрицательные предложения -
добавлением частицы not к модальному глаголу.
Модальный
У потр ебле ние
глагол
1. сап мочь, Выр ажает возмож ность или способность / неспо

уметь собность совершать действия:
(В Pasl I сап play th" piano. я умею играть на nи-

Indefinite - анино.
could) Сап уои соте tomor- Можете ли вы прийти
гow? завтра?
Не cannot (can't) Он не может перевес
tгanslate this text . ти этот текст.
2. тау можно,
Выражает ра з р е ш ен ие , за прет (в отрицатель
может
ных предложеннях) на совершение действия:
быть;
Мау 1 соте in' Можно мне войти?
нельзя (в
Yes, you тау , (= Оо, - Да, пожалуйста.
отрицатель·
plea se )
ных пр едло
(No, you mustn't.) - Нет, н ельзя.
жениях)
You тау not ' еауе the Вам сейчас нель зя nо-
naYigating bridge кидать каnитанс-
по\у . кий мостик
3 must Выражает н еобх одимост ь , обязательность со

должен, вершения действия:
обязан (в Уои must do it . Вы должны эта сделать.
Past Must the cad ets go 10 Должны курсанты се-
Ind e finit e th e poгl today? годня идти 8 порт?
употребля Yes, they must. - Да (должны).
ется в той No, th ey needn't. - Нет (не нужно).
же форм е ) The children mustn't Дети не должны так
watch teleYision so '<асто смотреть
often. т елевизор.
При м е ч а н и е. Обратите внимание на краткие отрицатель

ные ответы на вопросы с глаголами тау и must, где происходит за
мена этих глаголов соответственно на mustn't и needn't
130
1. Переведите на русский язык
1. 1 can't translate this text today. 2. Не сап study

better. 3. We must do moгning exercises out-of-doors (на
свежем воздухе). 4. Pete тау use ту textbooks. 5. Мау 1
go to the navigating bridge? - No, уои mustn't. 6. Уои
тау do this work аНег classes. 7. They mustn't соте here.
8. Everybody must Ье present at th e lecture. 9. Уои mustn't
miss (пропускать) classes. 10. Мау 1 help уои? - Оо,
please. 11. Must Pete stay here after classes? - No, he
пееdп't. 12. You mustn't Ье late for уош lessons . 13. 1
couldn't соте earlier.
2. Вместо русских слов, данных в скобках, поставьте нужные модаль
ные глаголы.
1.1 (умею) write in English. 2. Не (может) swim well.

3. Магу , (разрешите) 1 smoke here? 4. You (должен) write
to уош parents. 5. They (обязаны) Ье in the class-room in
time. 6. (Можно) 1 go home? 7. Jack, уои (можешь) take
ту dictionary. 8. She (не должна) stay here too long. 9.
(Можно) 1 go out? 10. Му father (имеет возможность)
show us his ship next Sunday.
Модель: We must do this work tomorгow.

Must we do this work tomorгow?
We mustn't do this work tomorrow.
1. Pete must stay at college аНег classes today . 2. Не
сап speak English well. 3. We тау ask the officer of the
watch about it. 4. They must finish this work оп Friday. 5.
Магу сап swim well. 6. We тау соте to see ош teacher
апу time we like. 7. Jack must 'еагп to repai r а transmitter
this month. 8. Не could play football well тапу years ago.
1. Вы можете идти домой. 2. Можно мне взять этот

журнал? - Нет, нельзя. 3. Можно мне помочь вам? -
Да, можно. 4. Вы умеете п ереводить технические тек
сты? - Нет, не умею. 5. Я не умею читать по-немецки. 6.
Эта книга очень трудная. Я не смог пер евести ее без сло
варя. 7. Должен Сергей пойти в лингафонный класс
131
(language lаЬ)? - Нет, не надо. 8. Семенов болен. Вы
должны нав естить его. 9. Должны ли они присутствовать
на собрании? - Да, должны. 10. Мы должны завтра при
ходить в училище? - Н ет, не нужно.
6. Скажите , как образованы данные ниже существительные, обозна

чающие профессии людей. Переведите их на русский язык и запом
ните.
navigator, operator, actor, doctor;

electrician, musician, physician, math ema tician;
artist, dentist, scientist, pianist;
seaman, motorman, business man, helmsman (helm
руль)

урока.
complex ['k;,mp!eks] а сложный replace [п'рlеlS] v заменять

skil!ed [skildJ а умелый; хорошо keep [ki:p] (kept [kept]) v хранить;
подготовленный
д е ржать
operate [';,рэгеIt] v управлять; эк- to keep watch н ес ти вахту
сплуатировать
to keep smth. in order содер
to operate а ship управлять
жать что-либо в порядке
судном navigating bridge рулевой (капи-
department [dl'pa:tm;lnt] n служба танский) мостик
deck department служба экс- геliеуе [п'Ji:v] v освобождать
плу атаци и, палубная команда to relieve each other of watch
engine ~epartment служба тех- сменять друг друга
IНtЧ СС I>DИ эксплуатации, команда take bearings ['bC;lflI)Z] брать пе
машинного отделения
include [ш'k!u:dj v включать л.енг . . ..

boatswain ['Ьоusпj n боцман radt?-communlcatlons Ik~ , mJu.
. , ш kerfnz] n радиосвязь
accordmg [;1 k;,:dllJ] to (the rank) h u 1I [hлl] n корпус ( )
судна
в соответствии со ( званием ) h Id [h u!d] д
Chief [tJi:f] Officer (Mate) стар- о. tO[k ,n ]З (. fТ)РЮМ ()
ший помошник капитана COnSIS;ln srst о v состоять из
First (Second) Officer первый tackle ['trekl] n такелаж
electrician [rlеk'tпf;lП] n электрик
(второй) помошник
responsibIe [пs'р;,пsэbl] а ответ- maintain [men'tern] v обслуживать;
содержать
ственный
repair [rr'pc;I] v ремонтиро вать
to Ье responsibIe for (the ship)
well-qualified ['we! 'kw;,lrfard] а вы
отвечать за (судно)
сококвалифицирова нный
experienced [lkS'РI;lП;lпst] а опыт-
perform [рэ'Ь:m] v зд. выполнять,
ный
исполнять
head [hed] n голова; глава
to perform one's duties
head of the Deck Department
properly исполнять свои обя
начальник службы эксплуата-
занности должным образом
ции
132
ТНЕ SHIP'S CREW
There is а lot of complex equipment оп board modern

ships so it is necessary to have skilled crews to operate
the ships. The organization оУ the crew оУ а cargo ship is
changing, but usually опе сап find at least two departments
оп such shipsJ: th e deck department and the engine
department.
The deck department includes navigators, radio-officers,
а boatswain, sailors and а doctor. We call navigators
according to their rank оп board ship: the Master (Captain),
the Chief Officer (First Mate), th e Second Officer (Second
Mate), the Third Officer (Third Mate), the Fouгth Officer
(Fouгth Mate).
The Master is responsibIe for the ship, her cargo and
the crew. Не must Ь е ап experienced navigator.
The Chief Officer is th e Master's main assistant and
the head оУ the Оес" Department. Не must Ье always ready
to replace the Master and perform his duties.
AII the navigators must keep watch оп th e navigating
bridge. Th ey тау not ' еауе it when оп watch. The
navigators relieve each other of watch еуегу four houгs .
Еуегу navigator must know how 10 define the ship's
position, plot her couгse оп the chart and take bearings.
Radio officers " ее р watch in the radio-room and аге
respon s ibIe far radio-communications. There is often опе
ог two Radio Officers оп board ship, but оп ships with
continuous radio watches there тау Ье еуеп three radio
officers.
А Boatswain and sailors must keep the ship's hull,
holds and tackle in good condition.
The Engine Department consists of the Chief Engineer,
the Second, Third and Fouгth Engineers, some motormen
and t\VO ог three electricians. They "еер watch in the engine-
гоот and must maintain and repair its equipment.
Only well-qualified sailors сап perform their duties
properly that's why the crews' training is уегу important.
Пояснение к тексту
1. usually опе сап find at least two departments оп such

ships - обычно на таких судах имеется, по крайней
мере , две службы
133
1. How тапу departments аге there оп board ship?

What аге they? 2. Who is the head of the Deck Department?
3. Who is the head of the Engine Department? 4. Who
keeps watch оп the navigating bridge? 5. Who keeps watch
in the radio-room? 6. Who keeps watch in the engine-room?
7. Why is it necessary to have skilled crews оп board ships?
10. а) Найдите в тексте предложения. описывающие функциональные

обязанности членов экипажа.
б) Проверьте, зиаете ли вы обязаниости членов экипажа . Для этого

подберите к словам в колоике слева соответствующие им слова в
колонке справа.
Модель: ТЬе ship's Doctor is responsibIe for the health

of the crew members.
1. the Master 1. the sa fety of the
2. the Chief Mate ship, cargo and
3. the Second Mate crew
4. the Third Mate is }respon- 2. the cargo
5. the Chief Engineer аге sibIe 3. keeping watch in
6. the Radio Officer for the engine-room
7. the Boatswain 4. keeping the ship's
8. the electricians holds. deck and
9. the motormen hull in good соп
dition
5. the crew's work
6. keeping motors
and generators in
good сопditiоп
7. the таiпtепапсе
and repairs of
the engine-room
equipment
8. the radio-commu-
nication
9. navigational in-
struments and
charts
134
11.НаЙдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и вы
ражений.
современное судно; сложное оборудование; палубная

команда; машинное отделение; быть ответственным за; со
стоять из; быть готовым заменить капитана; нести вахту;
сменять друг друга на вахте; высококвалифиuирован
ный; подготовка (обучение) экипажа; определять место
положение судна; ремонтировать оборудование; брать
пеленг; выполнять обязанности
12. Переведите следующие словосочетания и употребите их в своих

предложениях.
modern ships; modern еquiрmепt; fогеigп ports; fогеigп

lапguаgеs; to Ье геsропsiЫе for; the ship's роsitiоп; the
ship's couгse; the ship's crew; the ship's speed; ап officer
of th e watch; to take Ьеагiпgs; to consist of; to operate
equipment; radio-com munications; to maintain and repair
equipm ent
13. Вставьте вместо пропусков глаголы сап, тау или must. Воспроиз
ведите диалоги.
1. А.: .. . 1 see youг engine- room?

В.: No, you ... поt.
А.: Why not?
В.: УОl.' '" get our captain's permission for that.
2. А.: ... you define the ship's position?
В.: No, I ... not.
А.: Why not?
В.: I'm not а navigator. I don't know how to do it.
3. А.: ... you repair the equipment in the engine-room?
В.: Yes, I .... I'm а motorman .
А.: And what about youг friend?
В.: Не ... поt do it . Не is а Ьоаtswаiп.
4. А.: ... 1 go with you to town?
В. : У es, you ....
А.: When ... 1 Ье ready?
В.: ... уои go at 7 o'clock in the evening?
А.: 1 certainly .. . .
5. А.: ... you retuгn оп board your ship at 8 р. т.?
В.: No, 1 ... not.
А.: Why not?
В .: The Captain let те off till 10 р. т.
14. Употребите в следующих предложениях глаголы to Ье, to do или
to have в соответствующей форме. Переведите эти предложения.
135
1. What ship ... you sail оп last уеаг? - 1 sailed оп
board the m/v Vyborg .... you а Second ОШсег then? - No,
1 .... 1 ... the Third Officer. 2.... the Third ОШсег оп watch
now? - Yes, he ... .... he relieve the Second Officer? - No,
he ... . Н е relieved the Fourth Mate. 3.... you got two main
engines оп board уош ship? - Yes, we .... 4. When ... you
have brcakfast today? - We had breakfast at 8 in the
morning today . 5. Who ... responsible for the Engine
Department? - The Chief Engineer ....... you want to see
him now? - Yes, 1 ....
15. Употребите в вопросах местои мения who, whose ил и which.
1.... is in the radio-room now? 2 . ... of you knows how

to repair а pump (насос)? 3.... саЫп is it? 4 .. .. lives in
this саЫп? 5.... сап translate this radiogram? 6.. .. of
them сап speak English well? 7... . duty is it to maintain
th e holds in order? 8. '" of the cadets is оп watch now?
9 .... keeps watch in the engine-room now? 10 .... watch is
it now?
16. Вставьте артикли, где это необходимо.
1.. .. crew of ош ship is rath er skilled. 2 .... head of .. .

engine department is ... Chief Engineer . 3. Please, define
... ship's position. 4. Сап you use ... echo-sounders? 5. Where
do you keep ... watcbl 1 kee p ... watch in ... radio-room.
6. Who keeps ... ship's hull in ... ргорег order? .. . boatswain
and ... sailors do. 7.IsPopov ... qualifieddoctor? Не certainly
is. 8. Whеп did ... electricians repair .. . electrical equipment?
9. Who is геsропsiblе for ... ship's tackle? 10. Where is ...
Third Mate? Не is оп ... navigating bridge.
17. Вставьте недостающие предлоги in, at, to, foг, оп, of и переведите
предложения.
1. Where is уош captain? - Не is ... the chart-room.

2. When did you define the ship's position? - 1 dеfiпеd
her position ... 5 р . т. 3. The motormen keep watch ... th e
engine-room. 4. Who keeps the ship's tackle ... order? -
The sailors and the boatswain do . 5. The captain is
responsibl e ... the crew, ship and cargo. 6. How тапу теп
does the engine department consist ... ? 7. Where is the
Second Mate? Не went .. . town ап hour ago. 8. Where were
you ... 9 а. т.? 1 was ... the lesson. 9. Did you see the Third
136
ОШсег? I saw him 10 minutes ago. Не is somewhere ... the
hold. 10. Who relieves you ... watch?
а) 1. How тапу departments аге th ere usually оп board

cargo ship? 2. What аге they? 3. Who is the head of the
Deck Department? 4. Who is the head of the Engine
Department?
6) 1. What is the Master responsible for? 2. Must the
Master Ье а well-qualified and experienced navigator?
Why? 3. Must the Master know English well? 4. Why is it
important for the Master to know English well?
В) 1. Must the Master keep watch оп the navigating
bridge? 2. Who keeps watch оп the na\'igating bridge? 3.
How often do the seamen relieve each other of watch оп
the bridge? 4. Мау а navigator lеауе the bridge when he
is оп watch there?
г) 1. Who is fE'sponsible for the Engine Department? 2.
How тапу people does the Engine Department usually
consist of? 3. What must the Chief Engineer know to Ье
well-qualified and skilled? 4. Who keeps watch in the
engine-room?
д) 1. Who keeps watch in the radio-room? 2. What is
the Radio ОПiсег responsible for? 3. Why is it necessary
to have acontinuous radio watch оп board som e ships? 4.
What equipment сап radio-officers repair and maintain?
е) 1. Who is responsible for the work of sailors? 2.
What аг е the Boatswain's duties? 3. What аг е the main
duties of the sailors? 4. Why must the seamen Ье skilled
and well-qualified?
20. Дополните недостающие реплики и воспроизведите диалоги, попе

ременно меняя роли:
1. А.: ... ?
В . : Му rank оп board ship is the Second Mate.
А . : ... ?
В. : I'm responsible for the ship's cargoes.
2. А.: ...?
В.: Our Captain is responsible for the ship, cargo,
safety (безопасность) of the crew and passen-
gers .
137
А.: ... ?
В.: No, the Captain does not keep watch.
А.: ...?
В.: ТЬе Captain's mates keep watch.
3. А.: ... ?
В.: Navigators and engineers relieve еасЬ other of watch
еуегу four hours.
А.: ... ?
В.: No, radio-officers don't take bearings.
А.: ... ?
В.: H's the duty оУ navigators.
4. А.: ... ?
В.: The ship's crew consists of 25 теп.
А.: ... ?
В.: No, not motormen. Electricians maintain the ship's
generators.
А.: ... ?
В.: Motormen maintain the ship's engine.
21. Скажите (напишите) по-англиЙски.
1. Они могут управлять судном. 2. Кто несет ответ

ственность за работу машинного отделения? 3. Мы дол
жны определить нахождение этого судна. 4. Они не мо
гут отремонтировать главный двигатель. 5. Наш экипаж
состоит из 23 человек . Все члены экипажа - хорошо
подготовленные моряки. 6. Я нигде не могу найти боц
мана. 7. Когда вы передали последнюю радиограмму?
8. Кто сменил вас на вахте? 9. Можно войти в радиоруб
ку? - Да, пожалуйста. 10. Наш капитан - опытный,
квалифицированный судоводитель.
1. Расскажите , что вы узнали : об оборудовании со

временного судна; о количестве и характере судовых
служб; о составе палубной (машинной) службы; о месте,

где несут вахту судоводители (радисты, механики, мото
ристы); о служебных обя з анностях боцмана, матросов;
об обязанностях судового врача.
2. Расспросите своего товарища (работайте в парах):
почему нужен квалифицированный штат моряков для
обслуживания современных судов; об обязанностях чле
нов палубной команды; о том, за что отвечают радиоспе
циалисты (судоводители, механики).
138
Урок 13
Грамматика. Прошедшее продолженное время.

Текст. Visiling а Ship.
Прошедшее продолженное время

The Past Continuous Tense
Past Continuous употребляется для обозначения

действия. которое происходило в определенный мо
мент или период времени в прошлом.
Форма глаголов в Past Continuous образуется

при помощи глаголов to Ье в прошедшем времени и
Participle 1 смыслового глагола:
was / were + Participle 1
Момент совершения действия может быть обозначен:

1. ТОЧНblМ указанием времени:
Не was painting the Jjfeboat Он красил спасательную
at 6 р. т. yesterday шлюпку вчера в 6 часов
вечера.
2. Другим действием, выраженным, как правило,

глаголом в Past Indefinite:
VVhen the Master entered Когда капитан вошел в ра

the radio-room 1 was ге диорубку, я принимал
ceiving а weather report. метеосводку.
Past Continuous употребляется для выражения дей

ствия, которое совершалось в течение какого-то периода
времени в прошлом:
They were unloading the Они разгружали судно це

ship the whole week. лую неделю.
139
Спряжение глагола to ask в Past Continuous
Утвердительная форма Отриuательная форма
}
1
he was asklng he }
1 was по! asking
she she
i! it
we } were asking we }
you you were по! asking
they !hey
Вопросительная форма Краткие ответы
Was he (she) wri!ing? Yes,he (she) was. (No,he (she) wasn'! )

Were you writing- Yes, 1 was. (No, 1 wasn'!.)
Were they writmg? Yes, Ihey were. (No, Ihey weren't.)
При м е ч а н и е. Н е которые глаголы, выражающие чувства и

умственную деятельность, как правило, н е у п о т р е б л я ю т с я
в Pa s! Continuous (так же , как и в Рг еsеп! Con!inuous). К их числу
относятся глаголы (о like, 10 'оуе, 10 hat e, !о wan!, (о see, to hear, to
notice, !о know, !о und erstand. to believe и др .
1. Переведите на русский язык
1. The crewmen were working оп deck the whole

day yesterday. 2. Ош doctor was examining (осматри
вал) the sailors from 9 till12 o'clock yesterday. 3. The
ship St. Petersburg was approaching the port when we
сате there. 4. The carpenter and the boatswain weren't
lifting life-boats at 5 р. т. yesterday. 5. The radio-
officers were keeping watch when they heard the SOS
signal. 6. What was Sam doing when you entered his
саЫп? - Не was reading а telegram from his parents.
7. Who was repairing the door in the chart-room from
6 till9 yesterday? - Ош carpenter was. - Did he
finish his work? - No, not yet (еще нет). - Were you
helping him? - No, 1 wasn't. 1 was busy with ту own
work ..
2. Составьте предложеиия, используя таблицу.
140
1 reading а book at 8 yesterday.
Магу cleaning her Hat from 5 tШ 7 yesterday.
Nick and playing the piano
Paul was watching ТУ when her mother
Jack and 1 were 1istening to the сате.
You radio when her friend

We painting the boats phoned her.

мы.
Модель: They were writing а test at 11 o'clock yesterday.

Were they writing а test at 11 o'clock yesterday?
They were not writing а test at 11 o'clock
yesterday.
1. 1 was watching ТУ yesterday at 9 o'clock in the

evening. 2. The electгician was repairing the pump
yesterday from two till four o'clock. 3. We were listening
to music оп the radio when you phoned . 4. The sailors
were cleaning the hold (трюм) when the Boatswain called
them. 5. The Chief Mate was speaking to the agent when
the Captain сате.
4. Задайте вопросы ко всем членам предложений.
Модель: They were translating texts at 6 yesterday.

Who was translating texts at 6 yesterday?
What were they doing at 6 yesterday?
What were they translating at 6 yesterday?
When were they translating texts?
1. 1 was working in our lаЬ at 10 yesteгday. 2. Не was

preparing for the English test when his sister са те. 3.
They were discussing the results of their test from 11 tШ 12
yesterday. 4. We were playing football оп the sports-ground
at 8 o'clock. 5. Магу was reading а letter from her friend
when her mother сате.
1. Что ты вчера делал в 8 часов вечера? - Я играл в

футбол. 2. Вчера в это время у нас был урок английского
141
языка. 3. Я еще не спал вчера, когда ты мне позвонил. 4.
Когда я вошел в штурманскую рубку (wheel-house), вахтен
ный помощник все еще прокладывал курс судна. 5. В кото
ром часу вчера вы проверяли спасательные средства? - В
двенадцать. А что вы делали в это время? - Я принимал
сводки погоды. 6. Где вы были вчера в 10 утра? - Я был в
лаборатории и изучал навигационное оборудование .
7. Прочитайте следующие интернациональные слова и догадайтесь,

что они значат.
passenger ['рresшdз~), regular ['regjul;}), guide [gшd),

re!r:ulate ['геgjulеп), саЫп ['kreЬш), musical ['mju:zlk~l), saloon
[s~ 'u:п), restaurant ['restr::>:1J), comfortable ['kлmf~t~Ы), Ьаг
[Ьа:), vоуаgе['vопd3),соmЫпаtiоп [.k::>mbl'nelfn)
Прослушайте , повторите в паузах за диктором и запомните новые
ferry ['fеп] n n а ром receiver [п'si:vg] n (радио)прием

а саг and passenger ferry ав ник
топассажирский паром teleprinter ['tеII . рппtg] n телетайп ,

to Ье оп regular service ['Sg:VIS] телеграфный буквопечатаю
работать постоянно щий аппарат
approach [g'рroutл n зд. прибли device [dI'VaIS] n устройство, при
жение; v приближаться бор
roll [roul] v катиться satellite ['sretglaIt] communication
roll оп / roll оН накатывать device приборы спутниковой
ся / скатываться связи
го-го n ро-ро (тип судна) as [rez] cj. зд. так как

load [loud] v грузить interrupt [.шtg·глрt] v пр е рывать
unload [лп'lоud] v разгружать lubricate ['lu:Ьпkеlt] v смазывать
gangway ['greI)WeI] n трап (сходной) (механизмы и т . д.)
departure [dI"ра:ф] n отъезд; от overhaul ['ouvgh:):l] n тщательный
правл е ни е осмотр
to take smb. to some place отвес overhaul [.ouv;J"h:):I] v тщательно

ти кого-либо в какое-то место осматривать с целью р емон та
to make entries ['епtпz] (into the (разбирать)

log-book) делать за писи (в air-conditioning system ['SIStIm]
судовом журнале) система кондиционирования
show [fou] (showed [foud], shown воздуха
[foun]) v показывать dining-room ['dаШIl)fum] n столо

tune [tju:n] v настраивать вая
emergency [I'mg:dзgПSI] n чр езв ы spend [spend] (spent) v проводить;

чайные обстоятельства тратить
emergency transmitter аварийный to spend time (топеу) тратить

передатчик время (деньги)
142
Текст
VISIТING А SHIP
Last month we visited the т/у llyich 1, а саг and

passenger Уеггу which is оп regular service between St.
Petersburg and Stockholm.
When we approached the ferry some cars were rolling
оН it. The ship was unloading. We knew that the ferry
could сапу not only 370 passengers but also 50 cars at а
time 2 .
The officer оп watch met us at the gangway and when
we got оп board we saw that all the sailors were working
hard. Some of them were busy with unloading, others were
preparing the ferry for the departure.
First of аlJЗ the officer of the watch took us to the
navigating bridge. We found the Third Officer there who
was making entries into the log-book. Не showed the ship's
navigational equipment to us.
Then we went to the radio-room . When we entered the
Second Radio Officer was tuning the emergency
transmitter. We saw а 'о! of mod ern radio equipment in
th e radio-room : some transmitters, receivers, teleprinters
and satellite communication devices. As the Second Radio
Officer was busy we decid ed по! to interrupt his work and
went to the engine-room.
There were тапу sailors in the engine-room. Th e
motor-men were lubricating the pumps, the Second
Engineer was overhauling the main engine and th e
Third Engin ee r was r egu lating the air-conditioning
system.
Then our guide showed us comfortabIe passengers
and crewmen's cabins, musical saloons, dining-rooms and
bars.
We spent two hours оп board the ferry and were уегу
pleased with our visit. We thanked the Second Officer,
wished him а happy voyage and left the ship.
1. the m/v Ilyich = the motor vessel - теплоход « Ильич » .

Обратите внимание на употребление определенного ар
тикля с названиями судов.
2. at а time - одновременно
3. first оУ all - прежде всего
143
10. Прочитайте текст еще раз и составьте плаи экскурс,," курсаитов по

судну.
1 t. Переведите слова и словосочетаиия.
to Ье оп regular service; to approach а ship; to го!! оп;

to roll off; to invite smb in; to ргераге for the departure;
ап officer оп watch; to make entries into the !og-book;
navigational equipment; to tune ап emergency transmitter;
satellite communication; to lubricate equipment; to overhaul
the main engine; main particulars; draft
12. Просмотрите текст и, пользуясь таблицей, расскажите, что дела
ли члены экипажа во время визита курсантов . Дополните текст и
расскажите о других членах экипажа, не упомянутых в нем.
Модель: When the cadets сате the ship's cook was

preparing dinner.
Crew The work they were performing
the Master to ргераге Уог the departur e
the Chief Mate to overhaul the main engine
the Second Mate to regulate the navigational equip-
the Third Mate ment
the Chief Engineer to paint the hull
the Sccond Engineer to check the life saving equipment
the Third Engineer to wash and scrub the deck
the motormen to talk to а pilot
the pumpman to unload the cargo
the e!ectricians to plot the course
the Radio-Officer to repair th e air -conditioning sys-
the Radio Operator tem
the sailors to lubricate the pumps
the Boatswain . to give commands
to make entries into the log-book
to tune the radio devices
13. Дайте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний.
основные измерения судна; настраивать аварийный

радиопередатчик; делать записи в судовом журнале; гото
виться к отправлению судна; осадка; скорость судна; сма
зывать насосы; аппаратура спутниковой связи; паром;

прерывать чью-либо работу
144
14. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную
формы.
Модель: 1 was keeping watch yesterday at 3 р. т.

Weгe уои keeping watch yesterday at 3 р . т.?
1 wasn't keeping watch yesterday at 3 р. т.
1. The Radio Officer was repairing the emergency
transmitter yesterday at 10 а. т. 2. 1 was cleaning the
hold when the Chief Mate called те . 3. The sailors were
scrubbing deck at that moment. 4. The Master was speaking
оп the radio telephone when the pilot arrived . 5. The ship's
doctor was examining (осматривал) our boatswain
yesterday at 8 р . т. 6. The dockers were unloading the
cargo while we were painting the hull.
15. Ответами на какие вопросы являются следующие предложения?
1. We were loading the cargo at 7 а. т . yesterday.

(when) 2. The Master was talking to the pilot оп the
na vigating bridge. (where) 3. The sailors were c1eaning
the holds to keep them in good order. (why) 4. The ОШсег
of the Watch was making entries into the logbook. (what)
5. Four motormen were repairing the main engine when
the cadets сате. (how тапу) 6. The Chief Mate was
showing the life-boats to the inspector а! that time. (whom)
16. Откройте скобки и употребите глагол в нужном по смыслу вре

мени.
Модель: The Third Mate (to keep watch) now.

The Third Mate is keeping watch now.
1. Our ship (to make) regular voyages to London, but

now she (по! to call) at British ports. 2. 1 (to keep watch)
when the captain сате to the navigating bridge. Не (to
look through) the weather report and then (to ask) те to
take bearings of the nearest ship . 3. While 1 (to take)
bearings the captain (to decrease) the ship's speed and (to
phone) to the radio-room. "Who (to keep) watch а! the
moment?" he asked . "Radio OfficerOrlov (to Ье)." 4. The
captain (to write) а short telegram and (to ask) Orlov (to
transmit) it immediately. 5. "What the Chief Radio Officer
(to do) now?" he asked. "Не (to repair) а radio direction
finder," answered Orlov. "Tell him to соте to the
navigating bridge when he (to Ье) free."
145
_7. Вставьте предлоги to, between, in, into, with, for, of, from, at, оп
где это необходимо.
1. What аге уои busy ... now? - 1'т busy ... the
translation .. , а very interesting article .. . the newspaper
"Morning Star" . 2. Аге уои ready .,. the departure? -
Yes, we аге. We аге leaving ... 5.10 р. т. 3. The storm
began when the ship was approaching ... the port. 4. When
аге уои to make entries ... the log-book? - I'т going to do
it ... half ап hour. 5. The ferries which аге .. . regular service
... Кlaipeda and Mukran аге modern and have а lot ...
complex equipment ... board; 6. Сап уои take те ... the
centre ... the city? - '" pleasure
а) 1. What is the text (р . 147) about? 2. Why did the

cadets decide to visit some ship? 3. Why did they prefer
visiting the llyich? 4. Was their excursion interesting?
б) I.What type of а vessel is the m/v llyich? 2. Is this
ship modern? З. Where is she оп service? 4. Is there much
ог little complex equipment оп board this ferry?
В) 1. Who showed the ship to th e cadets? 2. What

departments did the cadets visit? З. Were the crew members
having а rest when the cadets arrived? 4. What did the
cadets like about the ship most of all?
20. а) Заполните пропуски глаголами в нужной форме.
1. А.: What '" уои doing а! 9 а. т. yesterday?

В.: I ... checking the tackles.
А: ... уои often check tackles?
В.: I certainly ... .
2. А.: Where ... the Third Officer?

В .: Теп minutes ago he ... in the wheelhouse (рулевая
рубка) .
А.: ... he still there?
В.: No, he ....
3. А.: When '" the Second ОШсег relieve уои of watch?

В.: Не relieved те of watch at 12 а. т.
А.: Where .. . уои go after уош watch?
146
В.: 1 went to the musical saloon (музыкальный салон) .
4. А.: What ... the electrician doing when you saw him?
В.: Не ... repairing the vепШаtог .
А.: ... he often do it when оп watch?
В.: 1 think he ....
б) Прочитайте диалоги еще раз и воспроизведите их. Работайте

в парах.
а) 1. Когда вы впервые посетили судно? 2. Какое судно

вы посетили? 3. Кто показывал вам судно? 4. Что дела
ли члены экипажа во время вашего визита? 5. Что вы
увидели на судне? 6. Каковы главные помещения суд
на? 7. Что вам больше всего понравилось на этом судне?
б) В прошлом году мы посетили грузовое судно. Это
современное судно. На этом судне много сложного со
временного оборудования. Когда мы пришли, команда
готовила судно к погрузке. Некоторые матросы очищали
трюмы, другие проверяли лебедки (winches). Все были
заняты. Мы осмотрели почти (almost) все судовые поме
щения. Больше всего понравилось навигационное обору
дование на мостике. Члены экипажа рассказали нам
многое о своей работе . Мы бы хотели плавать на таком
судне.
1. Расскажите о пассажирском пароме «Ильич» .

2. Расскажите о посещении этого парома курсан
тами.
3. Задайте своему товарищу вопросы о посещении

какого-либо судна. Работайте в парах (используйте воп
росы упражнения 21, а)).
4. Расскажите о каком-либо судне (используйте упр
жнение 21).
147
Урок 14
Грамматика. Н еоп ред еле нное будущее время.
Текст. Shipboard Training.
Неопределенное будущее время

The Future Indefinite Tense
Future Indefinite (Simple Future) употребляется

для выражения действия, которое произойдет в бу
дущем .
Future Indefinite образуется с помощью вспомо

гательного глагола will + инфинитив смыслового
глагола (б ез частицы to). В современном английс
ком языке 'наблюдае тся тенденц ия употребления
. вспомогательного глагола will со всеми лицами.
в книжном стиле английского языка ДЛЯ первого лица единственного
и множественного числа употребляется вспомогательный глагол shall (от
рицательная сокращенная форма - shan't).
Спряжение глагола to navfgate в Future Indefinite
Утвердительная форма Отрицатель ная форма
1 will (1'11) 1 w ill по! (won'!)

уои w ill (you'll) уои w ill по! (won't)
he will (he'JI) he wi ll п о! (won'l)
slle will (she'll) s he will по! (won'!)
navigate navigate
il will (il'll) 1I will по! (won't)
\ve will (we' ll) we will по! (won'l)
уои will (you'll) уои will по! (won 't)
Ihey will (they 'll) !hey will по! (won '!)
Вопросительная форма Краткий ответ
WillI Yes, 1 will. (No, 1 won'!.)

Will уои Yes, уои wilI (No, уои won'!.)
Will he Yes, he will. (No, he won'!.)
Will she Yes, she will. (No, she won 't.)
? navigate?
Wili il Yes, it will. (No, it won't.)
Will we Yes, we will. (No, we won't.)
Wiil уои Yes, уои wili. (No, уои won't.)
Will they Yes, they will. (No, they won'!.)
148
Future Indefinite употребляется со следующими
обстоятельствами времени: tomorrow завтра, the day
аНег tomorrow послезавтра, soon скоро, next week
(month, уеаг) на следующей неделе (месяце, году), in
а week (month, уеаг, two hours) через неделю (месяц,
год, два часа), in future в будущем, in the пеаг future
в ближайшем будущем, in 1998 в 1998 году, опе of
these days на днях.
Время совершения действия может быть указа
но, но может и подразумеваться.
- Will you write the letter - Ты напишешь письмо

tomorrow? завтра?
- No , 1 won't.I'1I do it next - Нет. Я сделаю это в сле
Sunday. дующее воскресенье.
1. 1'11 keep watch оп the navigating bridge. 2. WiII you

change the ship's course soon? - Yes, we will. 3. Motorman
Dubov will maintain the engine during his watch. 4. Will
the weather Ье better in the пеаг future? - No, it won't. 5.
WiII you get the engine ready in ап hour? - No, we won't.
We'll get it ready in two or three hours. 6. Who will Ье
responsible for th e safety of уош ship in the coming (В
предстоящем) voyage? - The captain will. 7. They won't
са 11 а t this port.
2. Вместо пропусков вставьте r лагол will.
1. Who ... change the ship's course? 2. They ... define

the ship's position . 3. We ... so!ve тапу astronomica!
problems during our coming voyage. 4 .... you work at the
Engine Department? - No, 1 ... not. 5. Не ... Ье а very
good radio-officer in two ог three years. 6 .... they he!p уои
to repair !ife-boats? 7. We .. . not take bearings. Navigators
.. . do it. 8. Ош Chief Engineer ... Ье responsib!e for the
reliab!e operation of the engine.
3. Составьте как можно больше предложений, используя таблицу.

Пере ведите эти предложения на русский язык
149
We гepaiг
the tгansmitteг.
The captain the life-boat .
maintain
Ош boatswain to change th e ship's
will receive
Motoгmen couгse.
I ift
The Radio-Offi- the main engine.
oгdeг
сег weatheг гeports .
4. Напишите следующие предложения в вопросительиой и отрицатель

ной формах.
Модель: The chief оШсег will change the ship's course.

Will the chief officer change the ship's course?
The chief оШсег will not change the ship's
course.
1. The radio-officeг will transmit 2 radiograms in 5 mi-
nutes . 2. Ош boatswain will launch а motorboat. 3. We
will paint the deck superstructures. 4. The sailors will go
ashore tomorrow. 5. The ship Vyborg will leave the port
next Thursday.
5. Выполиите задание I лабораториой работы 14.
6. Переведите иа аиглийский язык.
1. Кто будет руковод ить работой матросов? 2. Вы

скоро передадите мою ра д иограмму? 3. Когда матросы
покрасят корпус судна? 4. Я буду нести вахту у руля
через два часа. 5. Ваша машина будет работать надеж
но? 6. Когда капитан прикажет изменить курс судна? 7. Что
будет делать вахтенный помощник на мостике? 8. Капи
тан будет на судне через час .
7. Образуйте существительиые от данных ниже глаголов при помощи

суффикса -ment и переведите их на русский язык.
Модель: to ship --+ shipment

to agree, to equip, to develop, to goveгn, to treat , to
achieve, to advertise, to estabIish, to requiгe, to depart, to
рау, to impгove, to arrange

Прослушайте, повторите за диктором и запомните иовые слова урока.
shipboaгd tгaining плавательская either оп training vessels ог

практика merchant ships или на учеб
to have shipboaгd tгaining прохо ных или на торговых судах
дить плавпрактику wheel [wi:l] n руль

eitheг ... ог ['юо;) ';):] или ... или а wheel house n рулевая рубка
neither ... пог ['пюо;} 'П;):] ни ... ни superstructure ['sju:р;}.stглktJ;)] n
надстройка
150
mast [ma:st] n мачта echo-sounder ['ekou 'saunda] n эхо-
launch [1:J:пtЛ v спускать (на воду) лот
to launch and hoist life-boats спус- log [1:Jg] n лаг

кать и по д нимать шлюпки finder [fашdа] n пеленгатор
helmsman ['helmzman] прулевой transmit and receive weather
handle ['hrendl] v управлять; об reports передавать и прини
ращаться мать сводки погоды
to handle а sextant ['sekstant] об navigational warning ['W:J:ШI)] на

ращат ься с секстаном вигационное предупреж дение
apprentice [a'prentIS] n практикант in case of troubIe ['trлЫ] зд. в слу

light-vessel ['Iart,ves!] n пла вуч ий чае повр ежден ия
маяк auxiliary [:J : g'zIljап] machinery

Iighthouse ['Iarthaus] n маяк вспомогательные механизмы
coastal object ['koustal':Jbd3Ikt] бе stow [stou] v (cargo) ра зме шать

реговой объект (груз)
Текст
SHIPBOARD TRAINING
The cadets of maritime colleges usually have their
practical studies either оп board training vessels ог
m erchant ships. Now summer is coming and the cadets
аге going to have their shipboard training, Th e cad ets of
the Navigation Department will kee p watch at the wheel,
paint the hul1, deck superstructures, masts, wash and scrub
decks. They will launch and hoist life-boats, 'еагп how to
use life-saving appliances. They аге going to work in the
wheel-house as helmsmen .
Рис. 4
План рулевой рубки л/к «Отсо»: ! - пульт управления судном; 2 - штурманс
кий стол; 8 - радиорубка; 4 - пульт управления работой ЭУ; 5 -
рулевая колонка
151
Skilled officers will instruct ош boys how to handle а
sextant and other navigational instruments. The apprentices
will learn how to take bearings of some light-vessels,
lighthouses, different coastal objects and define the ship's
position оп charts. They must also know how to use echo-
sounders, logs, finders and satellite navigation systems.
During their shipboard training the cadets of the Radio
Engineering Department will work in the radio-room
transmitting and receiving radiotelegrams, weather reports
and navigational warnings. They will learn how to tune
and repair the ship's radio equipment in case of troubIe.
The cadets of the Engineering Department will work
in the engine-room. They will learn how to maintain the
main engine, auxiliary machinery, how to lubricate and
repair the engine-room equipment.
The cadets of the Рог! Operation Department will work
in ports and оп board ships during their training. When
in ports l they will learn how to load, unload and stow
cargo.
AII the cadets must work hard to master their
profession.
Пояснение к тексту
1. when in ports - (во время работы) в портах
9. Прочитайте, пере ведите и составьте план текста.
10. Прочитайте текст еще раз и согласитесь или опровергните следую

щие утверждения, используя выражения: I quite agгee with you
(Совершенно с вами согласен) или Soггy, I can't agгee with you
(Простите, я не могу с вами согласиться). В обоих случаях повто
рите правильную версию.
Модель 1: - The Third Officer will keep watch in the

engine-room.
- Sorry, 1 can't agree with уои. The Third
Officer will по! keep watch in the engine-
гоот. Не will keep watch оп the
navigating bridge.
Модель 2: - Radio Officers will keep watch 8 hours

а day.
- 1 quite agree with уои. The Radio
Officers will keep watch 8 hours а day.
152
1. The cadets of mагШmе colleges have training оп
board training vessels. 2. Only the cadetsof the navigation
department have shipboard training. 3. ТЬе cadets of the
navigation department don't keep watch at the wheel. 4.
Skilled officers instruct the cadets how to use navigational
instruments . 5. ТЬе cadets of the radio engineering
department learn to plot the ship's position. 6. The future
radio engineers learn to use life-saving аррliапсеs in case
of troubl e. 7. The cadets of the engineering department
keep watch and relieve еасЬ other of watch every eight
hours. 8. The future епgiпеегs must know how to lubricate
and repair the engine-room equipment. 9. The port operation
department cadets have their training оп board ships . 10.
AII the cadets must work hard to master their profession.
11. Найдите в тексте этого урока английские эквиваленты следую-
щих слов и словосочетаний.
нести вахту; мыть и лопатить палубу; спускать и под

нимать шлюпки; использовать спасательные средства;
красить надстройку; рулевой; определять местоположе
ние судна; опытные офицеры; навигационные приборы;
плавучий маяк; плавательская практика; передавать и
принимать радиограммы; настраивать радиооборудова
ние; вспомогательные механизмы; учиться укладывать
груз; освоить профессию; усердно работать

12. Используя таблицу, расскажите о плавпрактике курсантов различ
ных отделений. Дополните третью колонку таблицы.
to keep watch
to repair equipment
to learn to use life-
the navigation de- saving appliances
partment to rec eive weather
the engineering de- reports
The са partment to load cargo
dets of the radio engineering to take bearings
department to maintain radio-
the port operation de- equipment
partment to plot the ship's ро
sition
to paint the hull
13. В следующих предложениях употребите по смыслу союзы ether ...
ог, neither ... пог и переведите предложения на русский язык.
1. We shall have ош shipboard training ... оп board

sailing ships ... оп cargo ships. 2 ... . 1 ... ту friend have
153
ever kept watch at the wheel . 3 .... уои ... уоиг friend must
repair this radio transmitter. 4. During ту summer holidays
1'11 go ... to the Black seaside ... to the Baltic seaside. 5 ....
Pete ... his sister know English. 6. The cadets of the port
operation department will work ... in the port ... in оиг
shipping сотрапу.
15. Вставьте нужную форму глагола will: will, won't, '11.
1. Уои ... Ье responsible for this work. 2. The cadets of
the navigation department ... have their practice next уеаг.
3. 1 ... work as Second ОШсег оп the motorvessel Vyborg.
4 .... уои supervise the apprentices оп the training ship?
16. Работайте в парах по модели.
Модель 1: - Will уои have уоиг shipboard training in

February? (in April)
- No, we won't. We'lI have it in April.
1. to paint the superstructures in two hours (tomorrow);
2. to use life-saving appliances every day (in case of
distress); 3. to repair уоиг engine during the voyage ОП
the port); 4. to tune уоиг transmitters every day (very
seldom); 5. to take bearings опсе а day (several times а
day)
Модель 2: - Who will keep watch in the engine-room?
- Оиг engineers and motormen will.
1. to keep watch оп the navigating bridge; 2. to keep
watch in the radio-room; 3. to keep the ship's tackle in
order; 4. to maintain auxiliary machinery; 5. to load, stow
and unload ships
17. а) Вставьте недостающие предлоги in, from, into, of, under, during
и переведите диалоги.
1. А.: When will уои have уоиг shipboard training?

В.: We'll have it ... April ... board the Vilnus.
А.: Where will уоиг apprentices keep watch?
В.: ... the navigating bridge and ... the wheel-house.
А.: Who will take bearings ... the ship's position?
В.: Оиг navigators will.
2. А.: Сап уои plot the ship's course ... а chart?
В.: Not yet, but 1'11 learn how to do it soon.
А.: Do уои know how to handle а sextant?
В.: 1 don't, but some cadets do.
А.: Who will instruct уои ... уоиг shipboard training?
В.: The ship's officers will do Н.
154
3. А.: Оо уоиг engineers know how to repair the engine ...
case ... troubIe?
В.: They do. They аге skilled specialists.
А.: WiII the future stevedores 'еагп how to do cargo work
(грузовые работы)?
В.: They certainly willlearn how to load cargoes ... quays
[ki:z] (причалы) and ... the ship's holds.
А.: Will all уоиг cadets have their training ... board
ships?
В.: Not all ... them. Some ... them will have practice ...
the ports.
б) Воспроизведите диалоги.
18. Вместо пропусков вставьте вспомогательиые глаголы will, do, Ье в

нужном времени.
А.: What ... уои doing now?

В.: 1 .. . preparing for the coming voyage.
А.: ... уои sail as а radio-officer?
В.: No, 1 ... not. I ... sail as radio-apprentice (практикант).
А.: When ... уоиг ship put to sea?
В .: Tomorrow morning.
А.: Оп what ship ... the cadets of уоиг college sail last
уеаг?
В.: They had theiг tгaining оп boaгd the sailing ship Mir.
А .: How long ... their training last?
В.: It lasted fouг months.
19. Вместо инфинитива поставьте глагол в нужном времени.
1.1 (to sail) оп board the т/у Vyborg last уеаг as ап

аЫе seaman. 2. The Third Engineer (to keep watch) in the
engine-room tomorrow. 3. The Second ОШсег (to define)
the ship's position at the moment. 4. The boatswain (to
order) the sailors to paint the hull yesteгday. 5. Will you
(to take) bearings during уоиг watch? 6. Cadets sometim es
(to have) their training оп board merchant ships. 7. What
is the radio-apprentice doing? - Не (to receive) а weather
report now. 8. Our electrician (to repair) the ритр (насос)
last Wednesday. 9. Оиг captain (to sail) to the Arctic еуегу
year.lo.We (to tun e) the transmitter at 8 o'clock yesterday
20. Ответьте на следующие вопросы и суммируйте ответы.
а) 1. Where do the cadets of the navigation department

usually have their shipboard training? 2. What do they
155
learn to do during this training? 3. Where do they keep
watch? 4. What must they do to master their future
profession?
б) 1. Where will the cadets of the radio engineering
department work during their future shipboard training?
2. Where will they keep watch? 3. What radio messages
will they receive and transmit? 4. Who will instruct them
during their training?
в) 1. Where did the cadets оУ the engineering department
work during their last shipboard training? 2. Where did
they keep watch? 3. What did they learn to do during their
training? 4. Why is it necessary for the future engineers
to have training оп board ship?
г) 1. Where do the cadets of the port operation
department improve their skills? 2. What did they do during
their last training? 3. Will they sail оп board ship during
their next training? 4. What must the cadets of this
department do to master their future profession?
21. Переведите на английский язык и расскажите.
у меня будет практика в будущем году . Я буду про

ходить практику на учебном судне . Я буду нести вахту
на навигационном мостике. Я буду стоять на рул е . Прак
тиканты будут сменять друг друга с вахты каждый час.
Я научусь обращаться с навигационными приборами и
спасательными средствами. управлять шлюпкой и опре
делять место судна в море. Все курсанты будут усердно
работать, чтобы овладеть своей будущей профессиеЙ.
1. Расскажите о том, где проходят практику кур

санты судоводительского (радиотехнического, судом е ха
нического и эксплуатационного) отделения мореходных
училищ.
2. Расскажите , чему должны научиться курсанты во

время плавательной практики.
3. Расскажите о своей прошедшей (будущей) плав
практике .
4. Расспросите своего товарища о плавпрактике кур

сантов мореход ных училищ.
156
Урок 15
Грамматика. Придаточные предложения времени и условия.

Возвратные местоимения.
Диалоги. Аskiпg the Way.
Придаточные предложения времени и условия

Adverbial Clauses of Time and Condition
В придаточных предложениях времени и усло

вия не употребляется Future Indefinite. Вместо него
употребляется Present Indefinite.
Придаточные предложения времени отвечают на
вопрос когда? и присоединяются к главному союза
ми when когда, while в то время как, after после
того, как, before до того, как, till (unti 1) до тех
пор, пока ... н.е, as soon as ... как только.
We will put to sea when Мы выйдем в море, когда

ош Master comes. придет наш капитан.
When the cadets finish their Когда курсанты закончат

shipboard training, they плавпрактику, они воз
will return to college. вратятся в училище.
Radio-officer Simov will Радист Симов будет нести

keep watch in the radio- вахту в радиорубке,
гоот until Gromov пока Громов не сменит
relieves him. его.
will transmit уои r Я передам вашу радио
telegram as soon as уои грамму, как только вы
bring it. принесете ее.
Придаточные предложения условия присоединя

ются к главному союзами if если, unless если н.е и
отвечают на вопрос при каком условии?
157
If the Master orders the Если капитан прикажет,
wa tch officer will change вахтенный помощник из
the ship's course. менит курс судна.
They will not take this Они не примут этот груз,
cargo unless the Master пока капитан не прика
orders Н. жет это сделать.
1. Переведите предложения на русский язык.
1. They wi11 take Ьеагiпgs of the lighthouse "А" if th ey

see it. 2. The ship Vilnus will not enter the port if the ice is
too thick. 3. The cadets оУ the navigation departm ent will
1aunch 1ife-boats if their Boatswain tells them to do it. 4.
As soon as the Master receives а te1 egram Угот the college
he will send the cadets back to studies. 5. The motor vesse1
will leave the port after the pi10t arrives. 6. We will not
enter the port ипtil the tugs соте.
2. Вставьте соответствующие союзы вместо русских слов.
1. (Если) th e engineers repair the main engine tomorrow

the ship will1eave the port in time. 2. 1 can't show уои this
te1egram (пока) the Master permits. 3. Н е wi11 translate
navigational warnings easily (если) he works hard at his
English. 4. 1 will wait for ош Chief Engineer in his саЫп
(до тех пор, пока) he arrives. 5. John will visit а 10t of
museums (если) he comes to St. Petersburg.
З. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени.
Модель 1: If the weather is fine we (to put) to sea.

If the weather is fine we will put to sea.
1. As soon as Мг Brown arrives in St. Petersburg we
(to invite) him to ош college . 2. When it stops raining the
chi1dren (to go) for а walk. 3. Un1ess уои pass уош ехат
уои (not to go) оп holiday. 4. Until Jack finishes his work
we (not to have dinner). 5. If Магу phones, 1 (to invite) her
to соте.
Модель 2: We'll go to the theatre if we (to get) апу tickets.
We'lI go to the theatre if we get апу tickets.
1. We'll go оп а sai1ing practice as soon as we (to pass)
ош exams . 2. Jerry will play tennis well if he (to train)
much . 3.1'11 cook supper while уои (to do) уош homework.
4. The shipyard won 't launch the newbuilding (новое судно)
158
unless the results of the test (to Ье) good. 5. We'lI let уои
know about the repairs when we (to arrive) at the рогС
5. Переведите следующие предложения на анг лийский язык.
1. Когда ты приедешь в Москву, я покажу тебе

Кремль (the Kremlin). 2. Если погода будет хорошая, мы
пойдем в парк. 3. Если судно прибудет вовремя (in time),
мы начнем погрузку завтра. 4. Когда вы осмотрите суд
но, старпом расскажет вам о предстоящем рейсе (coming
voyage). 5. Когда прибудет лоцман (pilot), мы войдем в
порт. 6. Когда вахтенный помощник определит место
судна, мы изменим курс. 7.Если мы придем в порт вов
ремя, докеры разгрузят судно быстро.
Возвратные местоимения
Возвратные местоимения пок азывают , что действие,

выраженное сказуемыми, переходит на само действую
щее лицо. Возвратные местоимения английского языка
соответствуют в русском языке окончанию -ся (-СЬ) воз
вратных глаголов и возвратному местоимению себя (себе,
собой).
Личные местоимения Возвратные местоимения
1 myself
уои yourself
he hlmself
she herself
It Itself
we ourselves
уои yourselves
they themselves
1 ат going to Ьиу myself а я собираюсь купить себе

new watch. новые часы.
Look at yourself! Уоиг face Посмотри на себя! У тебя

is dirty. лицо измазано.
Эти местоимения могут употребляться для усиления

значения существительного или местоимения, им соот
ветствуют русские местоимения сам, сама, само, сами.
В этом случае их называют усилительными, и они могут
159
стоять либо сразу же после подлежащего, либо в конце
предложения:
Не repairs watches him- Он ремонтирует часы сам.

self.
Апп herself wants to do Н. Энн сама хочет это сде-
лать.
Данные местоимения входят в состав некоторых выра

жений: to find oneself in some place оказаться где-либо;
to enjoy oneself развлекаться; help yourself угощаЙтесь .
С некоторыми глаголами, имеющими возвратное зна
чение, возвратные местоимения н е у п о т р е б л я
ю т с я:
Не shaves, washes and Он бреется, умывается и

dresses уегу quickly. одевается очень быстро .
1. Tim and Pete transmit radiograms themselves. 2. 1

don't want to help уои . Оо it yourself . 3. Не likes speaking
about himself. 4. We ourselves аге going to master this
profession. 5. 1 hope to enjoy myself during ту summer
holidays.
7. Вставьте соответствующие возвратные местоимения.
1. 1 ат going to do it ... . 2. They ... usually repair their

flat . З. The Master ... usuaIIy pilots the ship in this port. 4.
We ... paint оиг ship еуегу voyage. 5. Уои аге going to
read and learn the text .... 6. Му sister ... makes her dresses.
8. Образуйте прилагательные с помощью отрицательиой приставки

un- [лпJ и переведите их на русский язык.
Модель: interesting - интересный

uninteresting - неинтересный
important, necessary, known (известный), happy (счас

тливый), official, sophisticated, skilled, pleasant (приятный),
kind, геаl
Прослушайте, повторите в паузах за диктором и запомните но

вые слова урока.
160
arrive 1:1'raIVJ in (Russia, Moscow) passer-by ['ра:S:1'ЬЮ] n прохожий
и прибывать в (Россию, Мос see уои later пока (до встречи)
кву) get оН ['get '::>f] и сходить; спус-
arrive at (the port, airport, каться
railway station, а small town) дге уои getting оН at the next

прибывать в (порт, аэропорт, stop? Вы выходите на следу
вокзал, маленький город) ющей остановке?
arrival 1:1'raIV:1I] n прибытие get оп (а bus) саднться в
тоог Iти:1] v швартоваться (автобус)
mooring n швартовка to go Ьу bus (train, underground)
to go sightseeing l'sюtsi:IIJ] осмат езднть автобусом (поездом,
ривать достопримечательнос метро)
ти to Ье оп the bus находиться в
alone [:1-loun] а один, одинокий автобусе
to go alone идти одному let те think дайте подумать
lose [lu:zJ (Iost [I::>stj) и терять fare [fC:1J n плата
to lose one's way заблудиться What's the fare Ьу bus (train)?
free [fri:J а свободный Какова плата за проезд в ав
to Ье free of watch не стоять тобусе (поезде)?
на вахте go as far as зд. идти до
join [dз::>ш) и зд. присоединяться; tгаШс {'trreflk] n движение транс
составить компанию порта
what а pity! ['PItI) как жаль' heavy traffic большое движе

to get to some place добраться нне транспорта
куда-л. traffic lights светофор

bus [Ьлs) n автобус at the traffic lights у светофора
to take а bus (the underground, а turn [t:1:nJ n поворот , и повернуть
train) садиться в автобус turn (to the) lеН (right) по
(метро, поезд) вернуть налево (направо)
straight [strelt] а, adu прямой; пря Is it а long way from here?
мо Это далеко?
to take smb_ straight to the centre it takes те (him) much (Iittle)
отвезти прямо в центр time to do smth. у меня (него)
Go straight оп. Иднте прямо. уходит много (мало) времени,
sure [JU:1) а уверенный чтобы сделать что-л.
to Ье sure быть уверенным уои аге weJcome ['welk:1m] пожа
policeman [p:1"li:sm:1n) n полицейс луйста, не стонт благодарнос
кий ти (в ответ на благодарность)
Диалоги
МАЮNG PLANS
Jerry: Do you know when we аге arriving in New York?
Steve: At 9.30 а. т. I
Jerry: 1 can't wait till we аге there . As soon as the ship
moors 1'11 go sightseeing.
Steve: Is it your first visit to New York?
Jеггу: Yes, it is.
Steve: Then 1 think you mustn't go alone. You сап easi!y
lose уоиг way in New York. If Iamfree of watch tomorrov.
1'11 go with you and show you the сНу.
Jerry: It'H Ье уегу kind of you.
161
ARRlVAL
Steve: I'm so sorry, Jerry, but I can't join уои, I'm оп
watch today.
Jerry: What а pity! Сап уои tell те how to get to the
centre of New York?
Steve: Of course, I сап. If you take bus 12 here in the port
it'lI take you straight to the centre.
Jerry: And how сап I get ~o Broadway?
Steve: Well, 1 ат not sure myself but апу policeman ог f
passer-by will tell уои the way there if you ask them to .
Jerry: Thank you for advice. See you later.
ON А BUS
Jerry: Excuse те ... Is this the right bus to the centre?
Passenger: Yes, it is . 4
Jerry: Where do 1 get оН to Ье closer to Broadway?
Passenger: Let те think. If уои get off at the fifth stop
уои'lI find yourself not far from Broadway.
Jerry: Thank you . And what's the fare there?
Passenger: 50 cents.
Jerry: Thank уои very much.
ASКlNG ТНЕ WAY
Jerry: Excuse те, sir ...

Passer-by: Yes, what is it?
Jerry: Сап you tell те the way to Broadway?
Passer-by: Well, go as far as the traffic lights, turn to the
left and go straight оп.
Jerry: Is it а long way from here?
Passer-by: Oh, по. 1t'1I take you about 5 minutes only.
Jerry: Thanks а lot.
Passer-by: You аге welcome.
Пояснения к диалогам
1. I can't wait till we аге there. - Я уже не могу дож

даться, когда мы там будем.
2. Well, I ат not sure ... - Ну, я не уверен ...
3. if you ask them to ... = if you ask them to show уои the
way there.
4. to Ье closer to - чтобы быть ближе к
162
10. Прочитайте и переведите диалоги.
11 . Прочитайте диалоги еще раз и скажите, верны ли следующие ут

верждения. Если утверждение верно, подтвердите это.
Модель 1: Th e ship is arriving in New York.

Right уои аге. The ship is arriving in New
York.
Если утверждение неверно, опровергните его и дайте верный ва
риант .
Модель 2: The ship is arriving in Montreal .

"т afraid уои аге mistaken. The ship isn't
arriving in Montreal. She is arriving in New
York.
1. The ship is arriving in New York in the evening. 2.
It's Jerry's first visit to th e USA . З. Steve knows New
York quite well. 4. Jerry сап easily lose his way in such а
big сНу as New York. 5. J erry and Steve аге оп watch
today. 6. Опе сап get from the port to the centre of New
York Ьу bus . 7. Jerry decided to go to Broadway Ьу
underground. 8. Не took а wrong bus to the centre . 9 . The
fare Ьу bus to the centre is 50 cents. 10. In the street Jerry
asked а policem a n how to get to Broadway. 11. Broadway
was а long way from the bus-stop where Jerry got off.
as soon as th e ship moors; to go sightseeing; to go

straight оп ; I'II show you th e сНу; I can't join you; what а
pity!; the bus will take you straight to th e centre; how сап
I get to th e centre?; I'm not s ure myse lf; is this the right
bus to the centre?; you'll find yours e lf not far from
Broadway; thank you for advice; to go as far as the traffic
lights; to turn to the left; it'll take you about 5 minutes
only.
13. а) Используя таблицу, спросите , как пройти в нужное вам место.
Сап you tell те the way to the port?

Will you tell те how to get to the railway station (вокз ал)?
What's the way to th e taxi г а nk (стоянка такси)?
How do I get to the centre?
163
Which is the quickest way to the nearest post-office?
Could уои show те the way to the underground station?
the Russian Embassy
(российское посоль
ство )?
б) ИСnОЛЬ3Уll 'rаБJl.ЦУ, объясннте, как пройти в нужное вашему собе
седнику место.
to the left (right)

round the согпег
Turn at the traffic lights
Cross the street straight оп
Go as far as
Take bus 10
the underground
the first turn to the 'еН (right)
а taxi
в) Используя данные табл ицы а) и б),составьте минидиалоги по мо-
дели:
Модель: - Excuse те , сап уои tell те the way to the

port?
- Go straight оп and then turn to the left.
- Thank уои (very much).
- Not at all. (= Уои аге welcome.)
14. а) Вставьте предлоги, где это необходимо.
1. А.: When is the ship arriving ... Belfast?

В.: 1 think '" two days.
А.: WiII уои go ... sightseeing?
В.: 1 will jf 1 ат free ... watch.
А.: Who wШ telJ уои .. . BeJfast?
В.: Chief отсег Borisov wiJI. Не was ... Belfast some
years ago. Не was very pleased ... his stay ... the
сНу.
2. А.: Excuse те, сап уои tell ... те the way ... the nearest
post-office?
В.: Let те think ... Turn '" the left, then go straight " 0 ,
cross the street .. the traffic lights. You'll see the post-
0
оПiсе ... front .. . уои.

А.: Is it far ... here?
В.: It's а 10-minutes' waJk ... here. But уои сап get ...
there ... bus.
А.: Oh, по. I'd like to go '" foot . Thank уои ... your help.
В.: Not '" aJl.
164
б) Прочитайте диалоги упражнения 14 еще раз и воспроизведите их.
Модель
t: Модель 2:
- How long does it usually - How long did it take Pete

take уои to do уоиг to do his homework
homework in English? yesterday?
- It usually takes те about - It took him ап hour to do
ап hour to do ту his homework yesterday.
homework.
to lubricate the pumps; to plot the course; to do morning
exercises; to get to the college; to have dinner; to ргераге
[ог the departure; to tune the receiver; to clean the
classroom; to write а dictation
Модель 3: - Excuse те, how long will it take те to get
to the centre?
- Let те think .. , It will take уои about
10 minutes to get to the centre.
to the post-office; to the Art Museum; to the nearest
underground station; to the port; to the taxi rank; to the
Russian Trade Delegation (торгпредство); to the nearest
hospital; to the police station
17. Откройте скобки и употребите глагол в нужном времени .
- What уои (to do) tomorrow when we (to arrive) in

London?
- If I (to Ье) [гее of watch 1 (to go) sightseeing . And what
about уои?
- As soon as we (to соте) to London 1 (to speak) to the
agent about the engine repairs. Until we (to repair) it
we (not to put) to sea.
- What а pity уои can't do the сНу (осмотреть город)!
- 1 hope 1 (to see) something of London if we (to make)
the repairs quickly.
- Let's hope [ог the ЬеНег.
18. а) Ответами на какие вопросы являются следующие реплики?
1. А.: .. .? В.: I certainly сап. Уои must take

bus 11 .
А .: ... ? В.: The nearest bus stop is round
the согпег.
А. : ... В.: Уои аге welcome.
165
2. А.: ... ? В.: Yes, this bus will take you to
the port.
А.: .. .? В.: You must get off а! the third
stop.
А.: .. . В.: Not at аll.
З. А.: ... to the рог!? В.: The fare is 15 р.
А.: ... ? В.: No, I ат по! getting оН at
the next stop.
А.: ... В.: That's all right.
б) Прочитайте получившиеся диалоги и воспроизведите их.
19. Пере ведите предложения на английский язык.
1. Простите, как пройти до порта? - Поверните на

право, перейдите улицу у светофора и идите прямо впе
ред. 2. Где находится ближайшая остановка автобуса?
З. Сколько стоит проезд в метро? 4. Когда наше судно
прибудет в порт, мы пойдем осматривать достопримеча
тельности. 5. Если вы заблудитесь, обратитесь к поли
цейскому. 6. Простите, этот автобус идет в центр горо
да? - Да, вам нужно сойти на 4-й остановке.
1. Расскажите, как добраться из вашего училища: в

центр города; в порт; на железнодорожный вокзал; до
ближайшей почты.
2. Спросите у своего товарища, как добраться до:
ближайшего стадиона; в аэропорт; ближайшей больни
цы; центра города; библиотеки.
Урок 16
Грамматика. Причастие прошедшего времени. Страдатель
ный залог.
Текст. Moscow.
n ричастие прошедшего времени (Participle 11)
nричастие прошедшего времени (Participle 11) - это

неличная форма глагола. Неличные формы глагола, в от
личие от личных форм глагола, обозначают действие, не
166
указывая лица, числа и наклонения, и поэтому в предло
жении не могут выполнять роль сказуемого.
ParticipJe 11 п р а в и л ь Н ы х г л а г о л о в
образуется так же, как форма Past Indefinite правильных
глаголов, т. е. прибавлением окончания -ed к основе глагола.
ask+ed = asked
listen+ ed = listened
Participle 11 н е п р а в и л ь Н ы х г л а г о л о в
образуется не по общему правилу, поэтому эти причас
тия надо запомнить (см. таблицу, с. 371).
Participle 11 в предложении может быть определени
ем или обстоятельством.
Participle 11 в функции о п р е Д е л е н и я перево
дится на русский язык причастием страдательного зало
га совершенного или несовершенного вида с суффикса
ми -ННЫЙ, -емый, -имый, -mый и может стоять:
1) пер е Д определяемым словом
the painted hull окрашенный корпус судна

the transmitted radiogram переданная радиограмма
the written letter написанное письмо
2) п о с л е определяемого слова
The radiogram transmitted Радиограмма, переданная

Ьу the Radio ОШсег is оп радистом, находится на
his tabIe. его столе.
Participle 11 может бытьобстоятельством времени,

причины или условия и употребляться с союзами as, if,
when и др. :
When tuned the transmitter Когда передатчик настро
operated well. или, он работал хорошо.
If painted the life-boat will Если покрасить шлюпку,
look better. она будет лучше выгля-
деть .
As reported the ship arrived Как сообщалось, судно

in time. прибыло вовремя.
1. Напишите Participle 11 следующих глаголов и переведите их на

русский ЯЗЫК.
а) to change, to listen, to use, to attend, to order, to

inspect, to fasten, to load, to unload, to repair, to discuss
167
б) to see, to leave, to tell, to speak, to break, to bring, to
Ьиу, to meet, to understand, to send, to write, to do
Модель: а painted hull - покрашенный корпус
а repaired transmitter, а changed course, а loaded ship,

а tгansmitted гadiogгam, а received message, а painted
Iife-boat, а chosen direction, а written letteг, ап unknown
ship
3. Переведите иа русский язык.
Модель: The textbook written Ьу ош teacheгs is in the

library.
Учебник, написанный нашими преподавате
лями, находится в библиотеке.
1. The ship's position defined Ьу the Chief Officer is

coггect. 2. The life-boat Iifted Ьу the sailoгs is leaky (име
ет течь) . 3. The telegram transmitted Ьу the Radio-Officer
is уегу important. 4. The boxes loaded into hold No. 1 аге
large. 5. The holds cleaned Ьу the sailors аге well prepared
[ог the cargoes .
Страдательный залог
(The Passive Voice)
С т р а Д а т ел ь н ы й з а л о r (The Passive Voice)

показывает, что лицо или предмет (подлежащее) под
вергается действию, тогда как Д е й с т в и т е л ь н ы й
з а л о r (Ihe Active Voice) показывает, что лицо или
предмет (подлежащее) производит действие.
1 repaired the engine. я отремонтировал двига

тель.
The engine was repaired. двигатель был отремонти

рован.
Passive Voice образуется по следующей формуле:
to Ье + Participle 11.
Показателем времени, лица и числа является глагол
toЬе, а смысловой глагол всегда употребляется в
неизменяемой форме Participle 11.
168
Спряжение глагола to receive в Indefinite Passive
Время Утвердительная форма
Present The weather information is received every day.

Indefinite Информация о погоде прuнuм.ает ся каждый день.
Past The weather information was received yesterday.

Indefinite Информация о погоде была прuнята вчера.
Future The wea ther information will Ье received tomorrow.

Indefinite Информация о погоде будет прuнята завтра.
При образовании вопросительной формы вспомога

тельный глагол ставится перед подлежащим.
Время Вопросительная форма
Present Is the weather information received every day?

1ndefin ite
Pa st Was the weatheг information received yesterday'

1ndefinite
Future Will апу weather information Ье received tomorrow?

Indefinite
При образовании отрицательной формы частица not

ставится после вспомогательного глагола.
Время Отрицательная форма
Present The weather information is not received every hour.

Indefinite
Past The weather infoгmation was not received yesteгday.

Indefinite
Future The weather information will not Ье received soon.

Indefinite
При м е ч а н и я: 1. Если лицо, совершающее действие в

Passive Voice, известно , перед ним может стоять предлог Ьу:
The сопсег! was given Ьу оцг Концерт был дан нашими кур-
cadets. сантами.
169
2. Глаголы, после которых употребляется дополнение с предло
гом (10 \ook at, 10 \islеп to, 10 sепd for, 10 speak to и др.), сохраняют
этот предлог и в страдательном залоге .
Не was а ttепtivеlу listened to. Его выслушали с большим вни

манием.
3. Некоторые глаголы могут образовывать два страдат ельных

оборота. Это глаголы, которые могут принимать два дополнения.
Сравните:
Active Voice Passive Voice
Nick told us а fuппу story. 1. We were told а fuппу story.

{ 2. А funny story was lold to us.
а) 1. English is spoken in тапу countries. 2. Аге the

cadets allowed to go home еуегу day? 3. This port isn't
visited Ьу the Russian ships. 4. The ship's position is defined
Ьу navigators with the help of modern navigationa!
equipment.
б) 1. This рог! was reconstructed some years ago. 2.
The ship Уаrnа was not !oaded iп time. 3. Was the ship's
course plotted Ьу the Сарtаiп? 4. The Chief Епgiпеег was
asked how to repair the main епgiпе. 5. How тапу
radiote!egrams were tгапsmittеd yesterday?
В) 1. The ship's holds will Ье сlеапеd tomorrow. 2. Еуегу
пеwсотег to Lопdоп will Ье shown the British Museum. 3.
The ship's роsitiоп will Ье defined in some тiпutеs. 4.
When will the bearings Ье tаkеп? 5. The ship's radio
equipment will по! Ье examined today.
г) 1. Не was told ап interesting story. 2. They were
recommended to change the route. 3. А!! visitors to Lопdоп
аге usually shown the Houses of Parliament. 4. The tug
was not sent for yesterday. 5. This book is much spoken
about. 6. Не is said to Ье а good master.
5. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы
используя модели.
Модель 1: The life-boats аге examined before еуегу

voyage.
Аге the life-boats examined before еуегу
voyage?
The life-boats аге not (агеп't) examined before
еуегу voyage.
170
1. Мапу new houses аге built in ош сНу еуегу уеаг. 2.
The ship's hull is usually painted black. 3. The Russian
language is learnt in тапу countries. 4. Tankers аге loaded
оп the roads (рейды). 5. These problems аге usually
discussed at ош club.
Модель 2: The training ship Vyborg was reconstructed
last уеаг .
Was the training ship Vyborg reconstructed
last уеаг?
The training ship Vyborg was not reconstruc-
ted last уеаг.
1. А" crewmen were examined Ьу the ship's doctor а
week ago. 2. The ship's hull was painted black in the port
оС Riga. 3. The gas-carrier Chita was built in Finland in
1988.4. Weather reports were received Ьу the Radio-Officer
yesterday. 5. The cargo was deliveгed in March.
Модель 3: This ice-breaker will Ье built in Finland.
WiII this ice-breaker Ье built in Finl a nd?
This ice-breaker will not Ье built in Finland.
1. Ош cadets will Ье examined in English next week.
2. The grammar test will Ье written in а week. 3. We will
Ье given а scholarship at the end of the month. 4. 1 will
Ье invited to the Russian Museum next Sunday. 5. А watch
оПiсег wi\l Ье ordered to change the ship's course.
6. Откройте скобки и поставьте глаголы в соответствующем времени

Indefinite Passive.
1. The са dets оС ош college (to send) to the port еуегу
summer. 2. They (to instruct) in seamanship next уеаг. 3.
Radio apprentices (to tell) how to repair transmitters in
case оС trouble last term. 4. The boatswain (to order) Ьу
the captain to repair three life-boats last week. 5. The
Russian Museum (to visit) Ьу thousands of peopl e еуегу
уеаг. 6. Kate (to invite) to see а new film yesteгday. 7. А
new ТУ set (to Ьиу) Ьу ош Chief ОШсег nex t month. 8.
The ice-breaker Jermak (to build) Ьу Admiral Makaгov in
1899.
7. Выполните задания 1,2 лабораторной работы 16.
1. Одесский порт посещается (to visit) многими рос

сийскими и иностранными судами. 2. Корпус судна был
покрашен в белый цвет. 3. Меня попросили определить
171
местоположение судна. 4. Эта книга была переведена на
английский язык два года назад. 5. Курсантов обучают
судовождению. 6. Это судно будет построено через два
года. 7. Его послали в машинное отделение пять минут
назад.
9. Образуйте прилагательные с помощью приставки in- и переведите

их на русский язык.
Модель: convenient - удобный

iпсопvепiепt - неудобный
ехрегiепсеd, correct, capable, accurate, attentive,
еffiсiепt, human, active
found [faund] v основывать defeat [dJ'fi:t] n поражение; v на

Moscow was founded in 1147. нести гюражение
Москва была основана в 1147. tгade [tre!d] n торговля
fortгess ['f:J:tпs] n крепость а tгade centгe центр торговли
bank [b<el)k] n берег (реки) Ьесоmе [Ь!'kлm] (Ьесаmе [b{kelm],
оп the bank на берегу (реки) Ьесоmе) v становиться
deve10p [dJ'vеlэр) v развивать( ся) mоуе [mи:у] v двигать(ся)
due to [dju: tэ] cj благодаря (чему- to mоуе the capital перенести сто
л.), из-за лицу
The ship's aггiva1 was delayed gгow [grou] (gгew [gru:], gгown
due to а stгong gale. Прибы [groun)) и расти
тие судна задержалось из-за destгoy [dls'tr:)[] v разрушать
сильного шторма. The town was destгoyed Ьу fiгe
favouгabIe ['fеIVэгэbl] а благопри- [fа!э]. Город был разрушен в
ятный результате пожара.
centuгy ['sепtJэп] n век, столетие heaгt [ho:t] n сердце

гuin ['ГUlп] v разрушать to Ье situated ['sltjueltld] быть рас
invade [ш'vеld) v вторгаться; за- положенным
воевывать population [,p:Jpju'JeIJn] n населе

invadeг [ш'vеldэ] n завоеватель ние
invasion [ш'vеIЗП] n вторжение famous ['fеlmэs] а знаменитый
рау [ре!) (paid [pe!d]) v платить to Ье famous foг smth. быть
to рау tгibute ['tпЬju:t] платить знаменитым чем-либо
дань build [b!ld] (built [bIlt]) v строить
гise [ra!z] (гose [rouz], гisen ['nzn] bIock-оf-flаts n многоквартирный
(against) v зд. восстать (про дом
тив) in the пеаг futuгe в ближайшем

будущем
Произнесите имена собственные, встречающиеся в тексте:
Moscow ['m:Jskou] Москва the Kremlin ['kгеm1ш] Кремль

tlle Moskva ['m:JSkvэ] гiveг Моск- Red Squaгe [skWfЭ] Красная пло
ва-река щадь
Tataг ['to:t;l] татарин; татарский Russia ['глJэ] Росеня

Napoleon [пэ'роuljэп] Наполеон St. Peteгsburg ['sешt 'рi:tэsЬэ:g]
Europe ['juэгэр] Европа Санкт-Петербург
172
Текст
MOSCOW
Moscow was founded in 1147. А! first it was а small

village but soon in 1156 it was walled and Ьесат е а
town with а strong fortress оп the bank of the Moskva
river.
The town developed quickly due to its favourabIe geo-
graphical position. In the 13th century Moscow was ru-
ined Ьу the Tatar invaders and for тапу years paid trib-
ute to the Tatar khans, but а! the end of the 14th century
the Russian people rose against the invaders and defeat-
ed them.
In the 16th century Moscow was ап administrative
and trade centre of the country and it Ьесате the capital
of Russia.
А! the beginning of the 18th century the capital was
moved from Moscow to St. Petersburg, but Moscow соп
tinued to grow as а trading centre. With the invasion of
Napoleon in 1812 Moscow was destroyed Ьу fire, but soon
it was rebuilt. In 1918 Moscow Ьесате the capital of the
country again. Now it is а great political, economic and
cultural centre of Russia. The heart of the сНу is the
Kremlin and Red Square . Moscow is а great industrial
centre. Моге than 1,500 factories and plants аге situated
in the сНу.
Today the population of the сНу is over 9 mln. people.
It is опе of the largest cities in Ешоре . Еуегу day Moscow
is visited Ьу тоге than опе million people.
Moscow is а great cultural centre. There аге тоге
than 80 institutes and colleges, 4,000 libraries, about 315
clubs , тоге than 60 theatres and оуег опе hundred muse-
ums in Moscow. Moscow is famous for its historical топ
uments, beautiful parks and also for its metro. Moscow
metro was built in 1935. It has over опе hundr ed sta-
tions. The metro lines аге 240 km long. Еуегу day тоге
than 5 million passengers аге carried Ьу underground
trains.
There аге а 'о! of sports faci1ities in Moscow .
Thousands of bIocks-оf-flаts аге built in the сНу every
уеаг. According to the General Plan of Reconstruction а
'о! of metro lines, new buildings and modern sports faci1i-
ties will Ье built in Moscow in the пеаг future.
173
12. Прочитайте текст еще раз и найдите в нем предложения, описывающие:
возникновение Москвы; разрушение Москвы татара

ми; перевод столицы в Петербург; нападение Наполеона
и пожар Москвы; возрождение Москвы как столицы го
сударства; Кремль и Красную площадь; московское мет
ро; перспективы развития Москвы
13. Прочитайте текст еще раз и согласитесь со следующими утвержде
ниями или возразите на них, если они не соответствуют фактам,
изложенным в тексте .
Если утверждения верны, скажите '" quite agгee with уои" и повто
рите правильную версию.
Модель 1: - Moscow was founded in 1147.

- I quite agree with уои. Moscow was founded
in 1147.
Если утверждения неверны, скажите: "Soггy, , can't agгee with уои",
и дайте правильную версию.
Модель 2: -
Napoleon invaded Russia in 1815.
Sorry, 1 can't agree with уои. Napoleon
-
didn't invade Russia in 1815. Не invaded
Russia in 1812.
1. Moscow was walled in 1156. 2. Moscow developed
quick!y due to its favourabIe geographica! position . 3. The
Moscow tsars paid tribute to the Tatar khans. 4. The capital
of Russia was moved to St. Petersburg in 1703. 5. Еуегу
day two mln. people соте to Moscow. 6. The Metro was
buiIt in 1955. 7. Red Square is the heart of Moscow. 8.
Th ere аге few sports facilities in Moscow . 9. Moscow is
опе of th e largest cities in Ешоре .
14. Найдите в тексте и выпишите английские эквиваленты следующих

слов и словосочетаний.
быть основа нным; сильная крепость; на берегу реки;

быстро развиваться; благоприятное географическое ме
стоположение; из-за (благодаря); восстать против з ах
ватчиков ; перенести столицу; развиваться (расти) как
торговый город; политический, экономический и культур
ный центр; быть расположенным; население; быть извест
ным; спортивные сооружения; в соответствии с .. .; в бли
жайшем будущем.
15. Проверьте, как вы запомнили текст , и скажите, каким существи
тельным правой колонки соответствуют цифры левой колонки.
174
5 mln population
1,500 museums
200 km libraries
60 clubs
315 visitors
оуег 8 mln metro passengers
80 theatres
1 mln metro lines
оуег 100 institutes and colleges
4,000 factories and plants
16. Скажите , каким событиям из истории Москвы соответствуют хро

нологические данные .
1147; 1156; the 13th century; the end of the 14th century;
the 16th century; the beginning of the 18th century; 1812;
1703; 1918
17. Вставьте предлоги, где это необходимо.
1. The atomic ice-brea ker Lenin was Ьиilt ... 1959.2 . ...
the 12th century Moscow was а small town ... а strong
for t ress. 3. Moscow paid tribute ... тапу years ... the Tatar
invaders. 4 .... the end ... the 14th century Moscow rose ...
the invaders. 5. The capital was moved ... Moscow ... St.
Petersburg .. . Peter the Great. 6. The Kremlin is surrounded
... а high wall two km long. 7. There is а monument ...
Minin and Pozharsky пеаг the Kremlin. 8. Еуегу day
Moscow is visited .. . тоге than опе million people . 9. This
сНу is famous ... its wonderful museums.
18. Скажите, когда были основаны указанные города.
Модель: - When was Moscow founded?

- Moscow was founded in 1147.
Riga - 1198; Washington - 1791: Tbilisi - 4th century;
Tokyo - 15th century; Odessa - 1795; Madrid - 932; St.
P etersburg - 1703
19. а) Откройте скобки и поставьте глаголы в одном из времен Indefinite
Passive.
1. А.: Where the Tretyakov Gallery (to Ье situated)?
В.: It (to Ье situated) not far from Tretyakovskaya
Underground Station.
А.: What pictures (to Ье displayed) in it?
В.: The Tretyakov Gallery is famous for its wonderful
collection of pictures Ьу the best Russian p a inters .
175
2. А.: Is there а port in Moscow?
В.: Yes, there is. Moscow (to Ье situated) оп the Moskva
River and has big modern ports.
А.: Moscow (to Ье visited) Ьу river ships only?
В. : Oh, по. Moscow ports (to Ье visited) Ьу sea-going
ships too.
3. А.: Аге there тапу sports facilities in Moscow?
В.: Yes, there аге. Мапу of them (to Ье built) for the
XXII Olympic Games which took place in Moscow.
А.: Апу new stadiums, gyms and swimming-pools (to
Ье built) in the пеаг future?
В.: 1 think тапу new sports faciliti es (to Ье constructed)
in the пеаг future .
б) Прочитайте диалоги еще раз и воспроизведите их . Работайте в
парах.
21 . а) Прочитайте и переведите текст.
After the victory оуег Sweden in 1702 Peter the Great

decided to build а good fortress оп the banks of the Neva,
to defend the Russian land against Swedish invaders. Peter
together with his soldiers and officers in 60 boats sailed
down the Neva and found а very convenient (удобный)
place for the future fortress. The пате of this place was
Zajatchi Island. It was 750 т long and 360 т wide. Неге
оп Мау 16, 1703 the fortress was founded. It was named
the Peter and Paul Fortress. It was а first-class military
engineering construction 12 т high and up to 20 т wide.
In 1709 Peter decided to move the сарНа! from Moscow
to а new place. The new capital was named St. Petersburg.
St. Petersburg is one of the most beautiful and largest
cities of our country . It is visited Ьу thousands of people
every day.
1. When did Peter the Great decide to build а fortress?

2. Why did he decide to build а fortress? 3. Where did he
find the most convenient place for the future fortress? 4.
When was the fortress founded? 5. When did Peter the
Great decide to build а new capital? 6. What do you know
about St. Petersburg?
176
22. Знаете ли вы основные достопрнмечательности Москвы и Санкт
Петербурга? Составьте предложення, используя таблицу.
The Hermitage
The Tretyakov Gallery
The Kremlin
The Moscow Rai\way
Station
St. Isaac Cathedra\ in Moscow.
The Kazan Cathedra\ is situated in St. Petersburg.
The Мопитеп! to
Peter the Great
The Monument to А.
Pushkin
The Monument to Minin
and Pozharsky
The Russian Museum
а) 1. When was Moscow founded? 2. When did Moscow

Ьесоте а town? 3. Why was it necessary for Moscow to
have а fortress? 4. Why did the town deve\op quickly?
б) 1. Who invaded Moscow in the 13th century? 2. When
did the Russian people rise against the invaders? 3. When
was the capital moved to St. Petersburg? 4. What happened
in 1812?
в) 1. What сНу is the capita\ of the Russian Federation?
2. What is Moscow famous for? 3. Аге there тапу ог few
places of interest in Moscow? 4. What р\асе is the most
famous in Moscow?
г) 1. When was уош native сНу founded? 2. What is
the population оУ уош сНу? 3. Аге there апу sport facilities
in уош сНу? 4. What is your city famous for?
Архангельск - очень старый город. Он был основан

в 1613 году. В 1693 году Петр 1 основал здесь судоверфь.
Город находится у Белого моря в устье (estuary) Север
ной Двины. Благодаря своему благоприятному геогра
фическому положению Архангельск стал экономическим
центром Русского Севера.
В городе развито судостроение (shipbuilding), лесо
промышленность (timber industry). Порт Архангельска
известен во всем мире .
177
Раньше дома и тротуары (pavements) были сделаны
(toЬе made оо из дерева, но теперь это большой и краси
вый город . В Архангельске есть театры, музеи, учебные
заведения. Архангельское мореходное училище - одно
из самых старых в стране, оно было основано в 1771
году. Население города около 700 тысяч человек .
26. Расскажите о своем родном городе, используя следующие опорные

слова и выражения.
to Ье fоuпdеd; а geographical position; to Ье situated;

to Ье ап economic, industrial and cultural centre; to develop;
to Ье built; historical monuments and buildings; population;
sport facilities; museums, cinemas and theatres; in the
пеаг future
Расскажите о Москве.
1.
Спросите у своего товарища, который бывал в
2.
Москве, как проехать из аэропорта на Красную площадь.
3. Расскажите о своем родном городе.
4. Спросите у своего товарища, какой город ему боль
ше всего нравится и чем этот город известен.
Урок 17
Грамматика. Местоимение other. Расчлененные вопросы.
Текст. At th e Exhibition (Types 01 Ships).
Местоимение other
Местоимение other другой, другие употребляет

ся как в качестве местоимения-прилагательного, так
и местоимения-существительного.
1. В ка честве м е с т о и м е н и я -при л а г а т е л Ь
н О Г О other употребляется перед существительными в
единственном и во множественном числе. Наличие опреде-
178
ленного или неопределенного артикля, а также его отсут
ствие перед местоимением other определяется общими пра

вилами употребления артиклей.
Неопределенный артикль ап пишется слитно с other,
образуя местоимение another.
+
Another существительное в единственном числе обо
значает «любой другой», «е ще один»:
don't like this book. Give Мне не нравится эта кни-

те, please, another book га. Дайте мне, пожалуй-
to read. ста, другую книгу.
После other может употребляться местоимение опе

во избежание повторения ранее упомянутого существи
тельного:
This is поt а уегу interest- Это не очень интересная

ing book. Give те anoth- книга. Дай мне другую.
ег опе.
2. В качестве м е с т о и м е н и я-с у Щ е с т в и т е л ь
н О Г О other употребляется вместо существительного в
единственном числе в форме another или the other, а
вместо существительного во множественном числе - в
форме others или the others, принимая окончание -s. Пра

вила употребления артиклей такие же, как и для место
имения-прилагательного.
С р а в н и т е:
1. I've seen this sailing ship.
Let's go and see another. = Let's go and see another
ship.
2. Our college has two sailing ships. Опе is in the port
now. The other is at sea. = The other ship is at sea.
3. There were four sailing ships in the port yesterday .
Опе is still there.
Where аге the others? = Where аге the other ships?
4. Our cadets have their shipboard training оп different
ships: cargo ships, tankers, passenger liners and others =
cargo ships, tankers, passenger liners and other ships.
Упражнення
1. Вместо пропусков вставьте одно из местоинений (another, the other,

other( s), the others) и переведите предложения на русский язык.
1. ['уе got two brothers. Опе is а student, ... is а

schoolboy. 2. 1 like comedies, detectives and ... films. 3.
This реп isn't good . Give те ... опе, please. 4. There аге
179
тапу museums in St. Petersburg: the Russian Museum,
the Hermitage and .. . museums. 5. There аге two trains to
Batumi: опе in the morning, ... in the evening. 6. There аге
12 cadets in оиг group. Nine аге а! the lesson. Where аге ...
cadets? 7. lп winter 1'11 have exams in maths, geography
and some ... subjects.
2. Переведите на анг лийский ЯЗЫК.
1. Я уже видел этот фильм. давайте посмотрим дру

гой фильм. 2. У меня два друга. Один живет в Москве, а
другой в Киеве. 3. Наше судно перевозит различные гру
зы : автомобили, оборудование, станки (machine-tools) и
другие грузы. 4. У нас четыре экзамена этой зимой. Два
я уже сдал, другие сдам на следующей неделе .
Расчлененные вопросы
(Disjunctive Questions)
Расчлененный вопрос состоит из двух частей : пер

вая часть представляет собой утвердительное или
отрицательное предложение с прямым порядком
слов; вторая часть представляет собой краткий воп

рос, состоящий из соответствующего вспомогатель
ного или модального глагола и местоимения (во вто
рой части - обратный порядок слов).
Первая часть расчлененного вопроса (повествователь

ное предложение) произносится с понижающей интона
цией, а вторая часть (общий вопрос) - с повышающей
интонацией.
1. Уои аге а ""tcadet, .Jaren't Вы курсант, не так ли?

уои?
2. Магу ""tcan't speak Мери не говорит по-анг
English, .Jcan she? лийски, не правда ли?
3. These sailor-boys study Эти юнги усердно учатся,
""thard, .Jdon't they? не так ли?
4. Апп ""\ didn't lеагп Eng- Энн не учила английский
lish at school, .Jdid she? в школе, не так ли?
5. The cadets will go оп Курсанты пойдут на плав
sa iling ""\ practice, .Jwon't практику, не правда ли?
they?
180
о т в е т ы на расчлененные вопросы обычно бывают
краткими и могут выражать согласие или несогласие с
говорящим, при этом часто не совпа дая с ответом в рус
ском языке.
а)
'":z:
cl)
Ответ , выражающий
~
о
"=
q: Воп ро с
cl)
согласие несогласи е
cl.
t:: С говорящим с говорящим
cl)
о
:z:
'""=
cl)
~
'q:"
cl.
Mike li kеs'\jаzzJdоеsп' t '\Yes, he ,\does. '\No, hе,\dоеsп't.
cl) he?
'"
~
;>, Майк любит джаз, не Да , любит. Нет, не любит.
~ т ак ли?
Q)
;>,
'"
~
u
Q)
:3
q:
cl)
cl.
t::
;>, L епа ha s got а '\ lot 01 '\Yes, she '\has . '\No, shе'\hаsп't.
u
о fгiепds , .J hasn't she?
cl.
t:: У Лены много друзей, Да, много. Нет, не много.
о
с:с не т ак ли?
'"'"
о::
cl)
~ Mike'\doesn't like jazz, '\No, he'\doesn't. '\ Yes, he '\does.

о
.Jdoes he?
~
cl. Майк не любит джаз, Да, не любит. Нет, любит.
t::
не правда ли?
~
о::
.Q
~
'"
::!
'"
cl.
13 Lena '\ hasn't got а lot '\No, she'\hasn't. '\ Yes, she'\ has.
!;:; 01 friends, .Jhas she?
;>,
у Лены не много дру- Да , не много. Нет, много .
'"
!j
cl) зей, не так ли?
:3
~
cl.
t::
;>,
~
cl.
t::
О
с:с
181
3. Дополните следующие предложения, образуя расчлененный вопрос:
а) 1. Jack isn't in London now, .. .? 2. Susan hasn't got

а brother, ... ? 3. There aren't апу theatres in this district, ... ?
4. The cadets didn't visit this museum, ... ? 5. The Master
won't go ashore, .. .? 6. The sailors mustn't Ье examined Ьу
the doctoг today, .. .?
б) 1. The Chief Engineeг is inspecting the auxiliaгy
equipment, ... ? 2. The pilot was sent for ап hour ago, ... ? 3.
Уои live in the centre of the city, .. .? 4. Tourists will have
а guide, ...? 5. Мг Brown made а speech а! the meeting, ...?
6. There will Ье тапу people at the stadium today, ...?
5. Переведите предложения на английский язык
1. Фильм интересный, не так ли? - Да. 2. Боб учил

ся в этой школе, не так ли? - Нет. 3. Вам не понрави
лась эта книга, не так ли? - Да, не понравилась.
4. Ваши друзья не говорят по-французски, не правда
ли? - Нет, говорят.
6. Прочитайте и переведите следующие слова, используя свои знания

словообразовательных суффиксов.
to produce - producer - production - produced -

producing; to caгry - carrier - carrying - carried; to
demonstrate - demonstration - demonstrator -
demonstrated - demonstrating - demonstrative; to inform-
information - informed - informing - informative; to
break - (ice-) breaker - breaking - breakable; special -
specialize - specialized - specializing - specialization
Прослушайте, повторите в паузах за диктором и запомните новые сло
ва урока.
exhibit [lg'ZIbIt] V выставлять, эк· several [Osevr~l] а несколько

спонировать general-purpose [Op~:p~s] ships
exhibition [ . еksIыIп]] n выстав- универсальные суда
ка special-purpose ships специализи

hold [hould] (held [held] ) v зd. про рованны е суда
водить gas-carrier ['greskreп~] n газо

ап exhibition was held ... выс воз
тавка была проведе на. reefer [°ri:f~] ( = refrigerated ship

shipbuilding [JIpbIldIIJ] n судостро [пОfпdз~геItId]) n рефриж е ра
ение торное судно
182
particular [p;)'(!kjul;)] а особый гатр [rremp] n аппарель, рампа
(principal) particulars n зд. allow [;)'lau] v позволя ть ; ра з р е
основные т ехни ческие да нные шать
barge [Ьа:dз] n баржа vehicle ['Vi:IkI] n автотранспортное

salvage ['srelv!dз] (ship) а спаса средство
тельное (судно) principal particulars главны е ра з

dry cargo ship сухогруз мерения (судна)
impress [Im'pres] v прои звод ить length [leo8] (overall = о, а.) дли
впечатление на (наибольшая)
neither .. , пог ['пюо;) 'п::>:] cj ни ... ни breadth [brede] ширина
(двойн ой союз) draught [dra:ft] ( = draft) n осад
stand·attendant ['s(rend ;)'tend;)nt] n ка
стендист deadweight ['dedweJt] n дедвейт

теап [mi:n~ (meant [ment]) v з на trailer ['tre!I;)] n трейлер, авто
чить прицеп
stern [s(;):n] n корма
Единицы измерения, встречающиеся в тексте
metre (т) ['mi:t;)] n метр

knot (kn) [n::>t] n узел (морской)
ton(ne) [tлп] n тонна
Текст
АТ ТНЕ EXHIВIТION
(Types of Ships)
Some months ago ап exhibition "News of Shipbuilding"

was held in St. Petersburg. The cadets of ош group decided
to visit it .
At the exhibition we saw the latest models of ships
produced Ьу the best shipbuilding firms of the world.
Several firms showed general-purpose ships, some oth e rs
displayed special-purpose ships, such as tankers, gas-
carriers, reefers, which specialize in carrying particular
kinds of cargoes.
Tugs, barges, salvage and other ships for specific duties
were exhibited in the pavilions of West Germany and Great
Britain . Мапу visitors were attracted Ьу the production of
two famous Finnish firms: опе of them "Masa Yards"
showing ice-breakers, and the other "Rauma - Repola"
demonstrating dry cargo ships.
Му friends and 1 liked the exhibition уегу much . We
were most impressed Ьу containe r and го-го ships. But
neither ту friends пог 1 knew much about го-го ships. So
183
dъWs=a Тгатр
~4З;1 З I I 17
Conta lner sh lp
2
Cargo 'тег
A~~
a::'kf-b
9 Llquefled pelroleum gas
. ~:=eг
3 B~
Reefer Llqu efled natural gas
пАаГГlе~LNG)
4~a IO~7
Bulker Сетепl саПlег
5 ~=t::1 '=!~ О
0~ВU1k-Оге (ОВО) Cdrr!er I1 ~Pb
ЛГ"k-.;н ! '.~ 12 Heavy-I!ft vessel
6 \~:] ! -L.L/ d
Tanker ~~____ ~
~
Barge сагпег (LASH = Llghter
.~
[] aboaгd shlp~
7. -Г~T: 13~
,"-:::Н~~ Hydrofoll craft
Passenger-caг Yeгry l~~A!f~~~~~II~n

~_~~;;:;;-=--::;:l:_-;'''"''-а
Рис. 5 Types af Ships
we declded to ask опе of the stand·attendants about this

type of ships.
Cadet : Excuse те, уои аге а stand-attendant her e, aren't

уои?
Stand-attendant: Yes , 1 ат Сап 1 Ье of апу help to
уои?
Cadet. We аге IПtегеstеd in го-го ships. Why аге they
called so)
Stand-attendant: Well, го-го means roll-on and roll off
and the ships аге called so because their bow and
stern doors and ramps allow vehicles to drive оп
board and drive off again.
Cadet. 1 see. What аге the principal particulars of this
го-го ship?
Stand-attendant: Нег length overall is 168.8 metres,
breadth is 21.60 metres, draught is 6.45 metres and the
184
Рис б Ro-ro
deadweight is 5,990 tons. She develops the speed of 17.2

knots.
Cadet: This го-го carries cars, doesn't she?
Stand-attendant: Yes, she does, but not only _ This го-го
carries both 110 cars and 172 trailers.
Cadet: Thank you for the information.
8. Прочитайте и переведите текст и диалог .
9. Прочитайте текст и диалог еще раз и ответьте на вопросы .
1. What exhibltion was held in St. Petersburg? 2. What

firms took part in the exhibition? 3. Were general-purpose
ships ог special-purpose ships displayed at the ехhiЫtiоп?
4. Who exhibited ice-breakers? 5. What ships impressed the
cadets most of all? 6. Who answered the cadets' questions
about the го-го ship? 7. What kind of cargo do the го-го
ships сапу?
the latest models of ships; the best shipbuilding firms;

which specialize in carrying particular kinds of cargoes;
shlps Уог specific duties; сап 1 Ье of апу help to you?; the
ships аге called so ... ; bow апd stern doors; to drive оп
board and drive off; the ship develops the speed
11. Скажите: 1. Какие из судов (см. табл. ниже) экспонировались на

выставке, описанной в тексте . 2. Какие суда не были упомянуты в
тексте.
Модель 1: The tugs were exhibited (displayed, shown) at

the exhibition.
Модель 2: The fruit ships were not exhibited (displayed,
demonstrated) at the exhibition.
185
the ice-breakers
the dry cargo vessels
the bulkers
the tankers
the reefers to exhibit
the dredgers to display at the exhibition
the container ships to show
the ferries to demonstrate
the gas-carriers
the timber-carriers
12. а) Восстановите последовательность, в которой встречаются в тексте
данные ниже предложения , и перепишите их в нужном порядке.
1. Му friends and I liked the exhibition уегу much.

2. Мапу visitors were attracted Ьу the production of two
famous Finnish firms. 3. We were most impressed Ьу го-го
ships. 4. This го-го carries both cars and trailers. 5. 50mе
months ago ап exhibition "News of Shipbuilding" was
held in 5t. Petersburg. 6. The principal particulars of the
го-го ship ... 7. Several firms showed general-purpose ships,
some others displayed special-purpose ships 8. The cadets
of ош group decided to visit it.
б) Используя nереnисанные в правильной последовательности предло
жения, передайте краткое содержание текста и диалога.
13. Подберите к словам правой колонки соответствующий им тип

судна. данный в левой колонке.
1. а tanker
2. а reefer 1. са rries gas
2. gives assistance to the
ships in distress
3. а salvage ship 3. carries perishable саг
goes
4. а tug 4. carries timber
5. а n ice- Ьгеа ker 5. conducts ships through
the ice
6. а passenger-liner 6. carries passengers
7. а gas-carrier 7. carries general cargo
8. а fruit ship 8. assists ships in enter-
ing and leaving ports
9. а ferry 9. carries barges
10. а barge carrier 10. carries oil
11 . а general-purpose ship 11. carries passengers and
cars
12. а timber carrier 12. carries fruit
186
14. Работайте по моделям.
Модель 1: - What museum did you visit last уеаг?
- 1 visited historical, art, maritime and other
museums.
cities, ports, theatres, parks, exhibitions, places of interest
Модель 2: - What countries did уош teacher tell you
about at the last lesson?
- Не told us about two countries. Опе is Great
Britain, and the other is the USA.
Types ot ships: general-purpose / special-purpose; types
ot cargoes: frozen meat / frozen fish; protessions: naviga-
tors / engineers; exhibitions: national / international; ter-
ries: passenger / passenger-car; types ot ships: passen-
ger / cargo
16. Какие определения левой колонки подходят к существительным
правой колонки? Напишите как можно больше таких сочетаний и
переведите их на русский язык
difficult exhibition
skilled duty
modern work
sophisticated navigator
well-quаШiеd watch
necessary equipment
experienced engin eer
important sailors
ргорег ship
interesting book
continuous document
1а test stand-a ttendant
informative show
17. а) Вставьте английские эквиваленты русских слов , данных в

скобках.
The product tanker Scandic Venture (был построен)

Ьу опе of the best Когеап (судостроительный) yards last
уеаг. This is the first of two sister ships (дедвейт) of which
is 19,604 tons. The ship is powered Ьу а Mitsui-ВdW
7Z45GRC main engine, (развивая скорость) of 13.53 knots.
She has (основные технические да нные) of 138.50 т (дли
на), 23,00 т (ширина), 9.50 т (осадка) . Th e tanker (будет
187
перевозить) different types of products cargoes from
Australia to Asia and Euгope.
б) Прочитайте текст еще раз и дайте характеристику основных техни
ческих данных описываемого танкера.
18. Используя технические данные, приведенные ниже, охарактери

зуйте суда
Ro-Ro (" S. К!гои" Tanker (" Pobeda" Timber-carrier (" Ка
type) type) pitan Goncharov" type)
length о. а. - 156.6 m length О . а. - 228.0 m length О.а. - 131.6 m
breadth - 23.8 m breadth - 32.2 m breadth - 19.3 m
height - 16.9 m height - 18.0 m height - 8.8 m
draught - 7.2 m draught - 13.6 m draught - 7.4 m
dea dweight - 7,100 t deadweight - 68,550 t deadweight - 7,700 t
speed - 17.3 kn speed - 15.8 kn speed - 15.0 kn
Bulker (" Khariton Rai/way Ferry Cruise иnег (и Song
Greku" (уре) (и Кlaipeda"type) of America" type)
length О.а. - 215.2 m length О.а. - 190.9 m length О а. - 214.5 m
breadth - 31.8 m breadth - 28.0 m breadth - 32.6 m
height - 16.9 m height - 15.2 m height - 17.3 m
draught - 12.3 m draught - 7.2 m draught - 7.0 m
deadweight - 52,450 t deadweight - 11 ,920 t accommodation -
speed - 14.2 kn speed - 16.0 kn 1500 passengers
crew - 500
19. Дополните недостающие реплики, используя информацию упр. 18,
и затем воспроизведите получившиеся диалоги между посетите-
лем выставки и стендистом.
1. А: This is а bulker, isn't it?

В.: .. .
А.: .. .
В.: She was built а уеаг ago.
А.: What cargoes сап this ship carгy?
В.: ...
2. А.: Сап you tell те about the principal particulars of
this ferry?
В.: .... What would you like to know?
А.: What is her deadweight?
В.: ...
А.: .. .
В.: It is 16.0 knots.
З. А.: 1'm veгy much impгessed Ьу this cгuise lineг.
В.: 1'm glad to heaг it .... , don't you?
А.: Yes, 1 know some pгincipal paгticulaгs fгom the
ca~alogue, but not all of them ... .?
В.: She с.ап accommodate 1500 passengers.
А.: ... ?
188
В.: The liner was built in Finland .
А.: Thank you for уош information.
20. а) Откройте скобки, употребив нужное по смыслу время и залог.
А Pleasant Voyage
Мг Smith (to decide) {о spend his holiday in France.

Не (to have) а уегу good time there and when the Нте (to
соте) to return home he (to find out) that he (to have)
enough топеу only {о рау his fare Ьу ship. As the voyage
(to last) only two days he (to decide) {о live without апу
food those two days.
So he (to buy) а ticket and (to get оп) а ship. The liner
was wond erful. Мг Smith (to walk) up and down the decks,
he (to go) {о see the bow and the stern, wishing {о see
everything оп board the liner . But when he (to hear) the
Ье" for lunch Мг Smith ({о гип) {о his саЫп and (to lock)
the door. Iп the evening when he (to invite) to dinner Ьу
the waiter he (по! {о go) {о the restaurant and ({о stay)
again in his саЫп.
The next day he (to miss) his breakfast and lunch, but
when the dinner time (to соте) Мг Smith (to think): "1 (to
go) and (to have lunch) еуеп if they (to throw - бросать)
те into the sea." When he (to соте) to the restaurant а lot
of passengers (to sit) at the tables and (to have) dinner.
Мг Smith (to offer) а lot of tasty (вкусный) things Ьу the
waiter and he (to eat) all of them . After the теаl he (to
say) {о the waiter: "(to bring) те the Ы" (счет), please."
Th e waiter (to Ье surprised). "What bill, sir? You (to рау)
for уош meals long ago." "But when 1 (to рау) for them?"
asked Мг Smith . "The cost (стоимость) for уош meals (to
include - включать) into уош Уаге," the waiter (to answer).
б) Прочитайте рассказ еще раз и ответьте на вопросы.
1. Where was Мг Smith going Ьу ship? 2. Why didn't

he go to the restaurant to have meals? 3. How long didn't
he еаР 4. What was Мг Smith's mistake?
а) 1. What types of special-purpose ships do you know?

2. Why аге they called special-purpose ships? 3. What Russian
shipyards build tank ers? 4. Аге Russian tankers up to the
world standard?
189
б) 1. What type of ships do tugs belong to? 2. Why аге
the tugs necessary? з. What countries аге good at building
tugs? 4. How is cargo transported оп board container ships?
5. Аге container ships popular today? 6. Does it take long
ог short to load and unload а container ship?
в) 1. What does the word "го-го" теап? 2. Why аге
these ships called so? з. What kinds of cargo do the го-го
сапу? 4. Why аге the го-го so popular in the world today?
22. Переведите на английский ЯЗЫК.
Финские судостроительные верфи - крупнейшие

ледоколостроительные верфи в мире . Более 30 ледоко
лов были построены в Финляндии для Российской Феде
рации. Как Финляндия, так и Россия заинтересованы в
сотрудничестве (to Ье interested in cooperation). Два ме
сяца назад в Финляндии было закончено строительство
еще одного ледокола для России. Его технические дан
ные привлекают многих судовладельцев (shipowners).
Урок 18
Грамматика. Настоящее совершенное время.

Диалог. Lопdоп.
Времена группы Perfect употребляются для обо

значения действий, которые закончились к какому-то
моменту в настоящем, прошлом или завершатся к
определенному моменту в будущем . В зависимости
от ТОГО,к какому времени относятся действия, разли
чают времена Present Perfect, Past Perfect и Future
Perfect. Времена группы Perfect образуются по сле
дующей формуле:
have+ Participle 11.
190
Настоящее совершенное время
(The Present Perfect Tense)
Present Perfect употребляется для выражения

действий, которые завершились к настоящему мо
менту .
have visited the Moscow я посетил московский

Kremlin. Кремль .
1 haven't seen this film. Я не видел этот фильм.
Н а уе уои done уои r Ты сделал домашнее зада
homework? ние?
Спряжение глаголов to visit и to see

в Present Perfect
Утвердительная форма Отрицательная форма
1 have , ",", ,,' (hmn'l) }

you have you have по! (haven '!)
he/she has } ,;;;kd he/she has по! (hasn'!) visited
we have seen we have not (haven'!) seen
you have you have по! (haven'()
!hey have !hey have по! (haven't)
Вопросительная форма Краткий ответ
Н,"
Yes, [ have. (No, 1 haven'!.)
, }
Науе you Yes, you have. (No, you haven'!.)
Has he/she visi!ed ... ? Yes, he/she has. (No, he/ she hasn 't )
Науе we seen .. .? Yes, we have. (No, we haven't.)
Науе you Yes, you have. (No, you haven '(.)
Науе !hey Yes, they have. (No, !hey haven'(.)
Present Perfect употребляется с н а речия м и нео

пределенного времени еуег когда-либо, пеуег никог
да, just только что, already уже (в утвердительных
предложениях), yet уже (в вопросительных предло
жениях), еще нет (в отрицательных предложениях),
lately недавно, recently
недавно.
1. Оиг ship has just arrived Наше судно только что при
at the port . было в порт.
191
2. - Have they put to sea - Они уже вышли в море?
yet?
- Yes, th ey have already - да, они уже вышли в
ри! to sea. море.
3. - Has Pete еиег Ьееп to - Петя когда-нибудь был

Glasgow? в Глазго?
- No, he has nеиег Ьееп - Н ет, он никогда не был
to Glasgow. в Глазго.
4. 1 have visited Kiev Я недавно пос етил Киев.
lately.
Наречия неопределенного времени ever, never, just,
already (примеры 1,2,3) ставятся между вспомогатель
ным и смысловым глаголами. Наречия lately, recently,
yet (примеры 2, 4) ставятся в конце предложения.
Present Perfect употребляется со словами, вы

ражающими период времени, еще н е закончивший
ся к настоящему моменту ( дейс твие закончилось, а
время еще не истекло): today, this week (month,
уеаг).
The ship Vyborg has Судно Выборг прибыло с е

arrived today. годня.
They have checked th e Они проверили спасатель

survival appliances this ные средства на этой
week. неделе.
Present Perfect использ уется с глаголами, н е

у п о т р е б л я ю щ и м и с я в Continuous, для
выражения действия, которое началось в прошлом
и все еще продолжается в данный момент. В этом
случае Present Perfect употребляется с предлогами
since с тех пор как и for 6 теч ение.
1. 1 haven't Ьееп here since я не был здесь со времен

ту last holiday. последн их каникул.
2. 1 have known Alexander Я знаю Александра два
!ог two years . года.
При м е ч а н и я: 1. Для указания местонахождения после

глагола to Ье в Pгesent Peгfect употребляется предлог to. Сравним с
Past Indefinite:
1 have пеvег Ьееп to New York 1 was in New York 1ast уеаг.
192
2. При употреблении наречия пеуег в предложении не может
быть второго отрицания:
1 have пеуег visited the Нistorical я никогда не был в Историчес

Museum, ком муз ее .
\, Прочитайте и переведите на русский язык.
1. The tгaining ship has left the poгt of Rostok today.

2.Have уои eveг Ьееп to New Уогк? - Yes, 1 have. 3. Have
you tгansmitted ту гadiotelegгams yet? - Yes, 1 have. 4.
She has asked ouг captain to show heг the ship this week.
5. We haven't called at this poгt since last summeг. 6. The
tankeг has just aггived. 7. How long have you known ouг
agent? - I've known him foг five yeaгs.
2. Составьте предложения, используя таблицу и модель.
Модель: The sailoгs have cleaned the deck.

The Chief ОШсег changed watch at the helm
Ouг Motoгmen kept the life-boat
weather reports
The Radio-Officeгs have cleaned the main engine
The Boatswain has launched the life-saving
The Helmsman гeceived
Ouг sailors гepaiгed
equipment
The Chief Engineeг checked the holds
the ship's couгse
3. Откройте скобки, употребив Present Perfect.
Ouг Boatswain (to Ье) to the Antaгctic this уеаг. 2.

1.
Магу (to visit) her daughter this month. 3. The workers of
the Admiralty Shipyaгd (to launch) а new ice-breaker recently.
4. We (to visit) two Chinese ports lately. 5. You (to see) ouг
new suгvival appliances? - Yes, we already (to see) them.
6. Junioг оПiсег (to give) те good binoculars (бинокль)
today. 7. Where is apprentice Popov? - 1 don't know, but
he just (to Ье) here.
Не (to Ье) ever to the Bolshoi Theatre? - No, he never
(to Ье) there. 9. They (to load) 20 cars оп deck. 10. The tug
alгeady (to arrive).
4. Перепишите предложения, вставив вместо русских слов, данных в

скобках, их анг лийские эквиваленты.
1. The ship Vilnus has (только что) entered the port. 2.

Has Jack (когда-либо) Ьееп to Russia? - Yes, he has.
193
3. She has (никогда) Ьееп to Paris. 4. Ош Third Officer has
Ьееп to Kotka (недавно). 5.1 have given Petrov ту textbook
(в этом месяце) but he has not returned it (еще). 6.1 have
known Pete (с тех пор как) we entered ош college. 7. Has
уош electrician repaired the pump (уже)? - No, he hasn't
(еще нет). Не is still repairing it.
Модель: The ship Volga has already put to sea.

Has the ship Volga put to sea yet?
The sh i р Volga has not put to sea yet.
1. We've just received the SOS signal from ап
unknown ship. 2. The sailors have scrubbed the deck lately.
3. The ice-breaker has already conducted (проводить) the
cargo ship Gotland to the port. 4. Th ey have visited the
Kremlin today. 5. We have studied how to navigate sailing
boats .
6. Поставьте общий и все специальные вопросы к следующим предло
жениям. Не забудьте, '!То в вопросе к подлежащему глагол упот
ребляется в 3-м лице единственного числа .
Модель: The stevedore has ordered to begin loading.

Has the stevedore ordered to begin loading?
Who has ordered to begin loading?
What has the stevedore ordered?
1. Their ship has соте to Glasgow. 2. Mike has learnt
the English text well. 3. The dockers have opened the hatches
(люки). 4. Th e tanker Nakhodka has saved ten foreign
seamen. 5. The mates оп the navigating bridge have taken
bearings of the lighthouse.
8. Прочитайте и переведите на русский язык данные ниже предложе
ния. Сравните употребление Past Indefinite и Present Perfect
1. Have you еуег Ьееп to Australia? - Yes, 1 have. -
When were уои there? - 1 was there а уеаг ago. 2. Have
you seen th e new comedy? - Yes, 1 have. - Did уои like
it? - No, 1 didn't. 3. When did you Ьиу this dictionary
(словарь)? - 1 have just bought it. 4. How long have you
known our Master? - 1 have known him for 10 years. We
first met when he was the Third Mate. 5. Has уош captain
signed the cargo documents уеР - Yes, he has. Не signed
them ап hour ago.
9. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite или Present
Perfect.
194
1. Уои ever (to Ь е ) to London? - Yes, 1 (to Ье) ther e
several times. - When уои (to Ье) th ere last? - 1 (to Ь е )
there last а month ago. 2. Уои (to see) Магу this week? -
No, 1 ... not. But 1 (to see) her last month . З. Wh en уои (to
enter) the Nautical Co1Jege? - 1 (to enter) it last autumn.
4. The ice-breaker Sibir just (to arrive) at the pilot station.
5. We (to learn) about ош next voyage lately. - But 1 (to
know) about уош coming voyage (предстоящий рейс) three
days ago. 6. When уои (to make) уош first voyage? - 1
(to make) it four months ago, but ту brother just (to put)
to sea . 7. The sailors already (to launch) the life-boat . -
When they (to lift) life-boat No 2? - They (to lift) it 10
minutes ago.
1. Капитан уже пришел? - Да. - Когда он при

шел? - Он пришел полчаса назад. 2. Где радист? - Я
его только что видел . - Когда вы его видели? - Я видел
его четверть часа назад. З. Старпом осмотрел (to examine)
трюмы сегодня; а второй помощник сделал это вчера. 4.
Выужебыли в Кардиффе?-Нет, я не был там никогда. -
В каком английском порту вы были? - Я был в Лондо
не . - Когда вы там были? - Я был там в 1988 году.
11. Скажите, от каких слов и каким способом образованы следующие
слова.
Londoner, governmental, Ьиуег, attractive, overcrowded,

business, Englishman, working, deve lopment, lead e r,
graduation, unnecessary, situаtiоп, еquiрmепt, shipyard,
iпdiffегепt
phone [foun] n тел е фон ; v звон ить топеу ['mлПI] n деньги (всегда
по телефону употребляется в ед. числе)
to Ье out зд. не быть дома, не быть Where is the топеу? Где день
на мест е ги?
ant. to Ье in быть на месте wealth [wet8] n богатство
to Ье оп идти (о фильме, спек тезп [mi;n] (meant [mentl ) v эна -
такле) чить
seem [si;m] v казаться What do they тезп Ьу saying

it seems к а жется that? Что они имеют в виду,
several ['sеvrэl] а несколько говоря так?
several times н есколь ко раз business ['ыпIs]] n торговля; дело;
impress [Im'pres] (smb) v (= to работа, пр ед принимательство
make ап impression) произво to do business вести торговлю
дить впечатление (на кого-л.) (им еть деловые отношения)
195
well-to-do people состоятельные narrow ['nrerou] а узкий
люди dirty rd;):tl] а грязный
rent [rent] n плата за жилье opportunity [,:Jр;)'!Ju:шtI] n возмож -
call [k:>:l] v звать, называть ность
it is called э то называется to have ап opportunity иметь

mostly ['moustll] adv в основном, возможность
в большинстве to make (miss) ап opportunity

attractive [;)'trrektIv] а привлека использовать (упустить) воз
те льный можность
to attract (one's attention) пр и allow [;)'Iau) v разрешать

влекать (чье-л, внимание) Ьу the way кстати
Произнесите имена собственные, встречающиеся в диалоге:
London ['lлпd;)п] Лондон the West End [о;) 'west 'end] Уэст
Westminster ['wеstmIПS!;))) Вест Энд (самый фешенебельный
минстер (правительственный р айо н Лондона)
район Лондона) the Houses of Parliament [о;)
the East End [01 'I:S! 'end] Ист-Энд 'hauzlz ;)у 'pa:l;)m;)n!/ здание
(рабочий район Лондона) Парламента В ел икобритании
Диалог
LONDON
Tim: Where have уои Ьееп, Victor? 1 phoned уои ап hour

ago, but уои were out,
Victor: I've Ьееп to the cinema_ Ап interesting film about
London is оп there, It seems you've Ьееп to London,
haven't уои?
Тёm: Yes, 1 have. Ош ship has called at London port several
times .
Victor: What has impressed уои most of all in London?
Tim: Well, it's dШiсult {о say. I've seen тапу places of
interest in ~he W est End, in the СНу and Westminster.
Victor: 1 hear these parts of London аге very different.
Тёm: That's right. The Londoners say that the City is the
топеу of London, the West End is the wealth of London
and the East End is th e hands of London .
Victor: What do they теап Ьу saying that?
Тёm: Well, уои see, the Clty is а business centre of London.
Most of London panks and offices аге situa ted there. As
to the West End it's th e most beautiful part of London.
There аге а lot of wonderful parks, rich shops, restaurants
and theatres there. Only well-to-do people live in this
part of London as the rent is very high.
Victor: And what about the East End? Why is it called the
hands of London?
196
Tim: That's because mostly workers live there. There аге а
lot of factories, plants and shipyards there. I must say
this part of London is not attractive. The houses аге old,
the streets аге narrow and dirty.
Victor: In the film which I've seen today they showed the
Houses of Parliament. Where аге they situated?
Tim: In Westminster which is the governmental part of
London.
Victor: Науе you had ап opportunity to visit the Houses of
Parliament?
Tim: Yes, I have. The tourists аге allowed to соте inside.
Ву the way, I've got тапу pictures and slides оfзLопdоп
at home. Why not соте and see them опе day?
Victor: Thank you. I'll соте with pleasure.
Пояснения к диалогу
1. I hear - Я слышал (я знаю)

2. As to the West End - Что касается Вест-Энда
3. Why not соте and see them опе day? - Почему бы
тебе не прийти и посмотреть их?
13. Прочитайте и пере ведите диалог.
14. Прочитайте диалог еще раз и ответьте на вопросы.
1. Has Tim еуег Ьееп to London? 2. What has impressed

him in London most of all? 3. What parts of London has
Tim visited? 4. What is the West End famous for? 5. Why
is the City called а business centre of London? 6. Who lives
in the East End? 7. Why сап we са!! the East End ап
industria! part of London? 8. What is Westminster famous
for? 9. Аге tourists a!lowed to visit the Houses of
Parliament? 10. Has Tim taken pictures of London?
15. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и ело·
восочетаниЙ.
звонить кому-либо; тебя не было дома; в кинотеатре

демонстрируется фильм о Лондоне; кажется ... ; что про
извело на тебя самое большое впечатление?; это верно;
трудно сказать; видишь ли ... ; состоятельные люди; я дол
жен сказать; почему он называется рабочей силой Лон

дона?; туристам разрешают входить в здание; между
прочим.
197
16. Опиwите основные районы Лондона, используя таблицу и модель.
Модель: ТЬе West End is famous foг its paгks.
а business (indus-
tгial , political,
cultuгal) centre
narrow (wid e ,
cl e an, diгty,
gгeen, old, Ьеаи
tiful) streets
factories, plants ,
shipyards
modern (old, сот
The СНу
foгtabIe, dirty,
The West End is famous for (its)
ove r cгowded)
The East End is known for (its)
Westminsteг
houses
banks, offices,
Stock Exchange
(фондовая
биржа)
rich museums
(shops, гestau
rants, picture
gall eries, parks)
places of interest,
historical топи
ments, comfort-
аЫе hotels
heavy (1 ittle) traffic
17. С какими существительными сочетаются прилагательные левой
колонки? Составьте как можно больwе таких сочетаний и переве
дите их на русский язык
busy
famous city
narrow film
low ship
heavy traffic
high house
rich street
comfortabIe book
interesting rent
dirty girl
wonderful museum
well-to-do place of interest
attгactive people
198
Модель 1: - Have уои ever Ьееп to London?

- No, 1 haven't. But I've Ьееп to Plymouth.
Manchester, Oxford, Liverpool, Cambridge, Portsmouth,
Cardiff
Модель 2: - What places оС interest have attracted Tim's
attention in London?
- Trafalgar square has impressed him
greatly.
Westminster, the City, the Houses оС Parliament, the
British Museum, the Tate Gallery, the Buckingham Palace,
the Tower
Модель 3: - Have уои seen the new French comedy yet?
- Yes, 1 have.
- When did уои see it?
- 1 saw it last week. (yesterday, some days
ago)
to read the latest detective Ьу J. Semenov; to visit а
passenger liner; to go to the Bolshoi Theatre; to visit the
picture gallery; to check the life-boats; to repair the main
engine; to do business with this сотрапу
19. Задайте специальные вопросы.
Модель: - 1 have read ап interesting article. (what)

- What have уои read?
1. Му friend has visited а picture gallery lately. (what)

2. Му father has Ьееп to Japan 8 times. (how тапу times)
3. Jack has arrived in the Russian Federation. (who) 4.
They have Ьееп to London port. (where) 5. 1 have found
Peter's dog. (whose) 6. Магу has just watched а detective
оп TV. (who) 7. ВоЬ has entered Oxford University. (what
university) 8. The passenger ship Estonia has just entered
the port оС Cardiff. (what)
20. Откройте скобки и поставьте глагол в нужном по смыслу времени.
1. What places of interest уои (to visit) during уош

stay) in Montreal? 2. Уои ever (to Ье) to this shipyard? 3.
When уош ship (to leave) the port? 4. They (to go
sightseeing) tomorrow. 5. The Chief Mate (to plot) the course?
- Not yet. Не still (to do) it. 6. Ош cadets just (to visit)
199
the Houses of Parliament. 7. The sailors (to check) the life-
boats when th(' Master сате .
1. А.:
Excuse те, сап уои tell те ... way to .. . Fine Arts
Museum?
В.: Just ... moment. Take ... trolley-bus 15 and go as far
as ... Kropotkinskaya Underground Station.
А.: Must 1 take ... underground there?
В.: No, уои needn't . Cross .. . street and go straight past
two buildings. Уои'lI see .. . museum in front of уои.
А. : Thank уои.
2. А.: Excuse те, where is ... n('arest shopping centre?
В.: 1 think уои must go to ... Oxford Street.
А.: Уои see, I'd like to Ьиу ... maritime dictionary. Аге
there ... апу book shops in ... Oxford Street?
В.: There аге .. . lot of them there. Take ... underground
and go as far as ... Oxford Circus station .... Oxford
Street is just there.
А.: Thank уои уегу much.
В .: Уои аге welcome .
б) Прочитайте диалоги еще раз и воспроизведите их. Работайте в

парах.
22. Вblnолните задание 3 лабораторной раБОТbI 18.
23. а) Прочитайте и переведите на русский ЯЗblК.
London was founded two thousand and five hundred

years ago. Foг а long time it was ju st а small swampy
(болотистый) place пеаг the River Thames' mouth. In the
уеаг 43 AD (нашей эры) the Romans (римляне) built the
first bridge оуег the Tham('s and since then London has
пеуег stopped growing.
Now it is опе of the largest cities in the world. The
population оУ London is about seven million people . Еуегу
day almost 800,000 people travel Ьу 7,000 red London buses,
which аге call('d doubIe-dесkегs as th ey have two decks.
Оуег 40,000 underground trains and 380 trains саггу
Londoners to th('ir work. London underground is the oldest
and longest in Ешоре. There аге nin e diffегепt lines and
about 300 stations in London Underground ог ТиЬе as
Londoners usually call it.
The traffic in London is уегу heavy. The сНу is always
overcrowded especially (особенно) in the rush hours (часы
200
пик). Almost 22,000 bobbies, London policemen, operate
the сНу.
The city is so big that еуеп Londoners сап always find
some new places of interest in it. They like to say "When
а тап is tired of London, he is tired of life".
б) Что нового вы узнали о Лондоне из этого текста?
24. Проверьте, хорошо ли вы запомнили текст и диалог о Лондоне.

Для этого преобразуйте данные ниже предложения в разделитель
ные вопросы и ответьте на них.
Модель: - London is the capital of Great Britain,

isn't it?
- Yes, it is.
- Уои don't know much аЬои! London, do
уои?
- Yes, I do.
- Уои have Ьееп to London, haven't уои?
- No, I haven't.
1. London was founded 2000 years ago, .. .? - ... 2.

London is situated оп the river Thames, ... ? - ... 3. The
Romans built th e first bridge оуег the Thames in 43 ВС
(до нашей эры), ... ? - ... 4. There аге оуег 7 million people
in London, ... ? - ... 5. Few Londoners go to their work Ьу
cars, .. .? - .. . 6. The traffic in London is уегу hea vy, .. .? -
... 7. There aren't тапу docks and shipyards in London, .. .?
- ... 8. Thousands of tourists соте to London еуегу day,
.. .? - ... 9. Уош friend hasn 't Ьееп to London, .. .? - ... 10.
London will continue to grow in future, .. .? - .. .
а) 1. What is the capital of Great Britain? 2. When was

London founded? 3. What is the population of London? 4.
Is London only а political and cultural ог also ап industrial
centre?
б) 1. What аге the main parts of London? 2. What
is situated in the СНу? 3. Who lives in the East End? 4.
What is the West End famous for?
В)
1. What do уои know about Westminster? 2. Where
агеthe Houses of Parliament situated? 3. Аге Londoners
and visitors to London allowed into the Houses of
201
Parliament? 4. Аг е there тапу ог few places of interest in
London?
г) 1. Науе you е у е г Ье еп to London? 2. What places of
interest usually attract the visitors to London? З. Do they
have left-hand ог right-hand traffic in London? 4. Is London
traffic heavy? What kinds of transport аге the most popular
in London?
Недавно наше судно посетило столицу Японии Токио

(Tokyo).Токио - один из крупнейших городов мира . Это
политический, культурный и промышленный центр Япо
нии. Население Токио около 12 миллионов человек. В
Токио много достопримечательностей. Этот город при
влекает внимание миллионов туристов со всех стран мира .
В Токио очень большое движение транспорта.

За последнее время город изменился. В центре То
кио появилось много небоскребов (sky-scrapers~ город
стал больше.
Наше судно стояло в Токийском порту только два
дня. Я не смог увидеть все в городе, но те достопримеча
тельности, которые я увидел, произвели на меня боль
шое впечатление .
1. Расскажите, что вы узнали из этого урока о: а)

географическом положении и истории Лондона; б) райо
нах Лондона; в) основных достопримечательностях Лондо
на; г) транспортном движении Лондона.
2. Представьте, что вы б еседуете с жителем Лондо
на. Расспросите его о Лондоне. Работайте в парах.
З . Расскажите о Токио (используйте информацию упр.
26).
4. Расспросите своего товарища о городе, который
прои з вел на него самое большо е впечатление .
202
Урок 19
Грамматика. Предпрошедшее время.
Текст. Ап Accident а! Sea.
Предпрошедшее время
The Past Perfect Tense
Past Perfect употребляется для обозначения

действия, закончившегося до о п р е Д е л е н н о г о
м о м е н т а в прошлом или до другого прош едше
го действия .
Past Perfect образуется с помощью глагола to
have в форме Past lпd еf iпitе (had) и Participle 11
смыслового гл а гола:
had + Participle 11
1 had received two weather я принял две сводки пого

r epo rts Ьу 9 а.т. ДЫ К 9 часам утра вче
yesterday. ра .
Спряжение глаголов to work и to write в Past Perfect
Утв е рдит ель ная Вопросительная ОтриuатеЛЫlая

форма форма форма
.., ..,
!
he
Г!
he
" !
he
she { worked s he work ed s he {WOrked
i! >had had -< it > it had по!
we written we writtcn we written
you you you
they -' '- they-, they
Момент, к которому завершилось « предпрошедш ее»

действие, может быть выражен:
1. Обозначением времени с предлогом Ьу:
Ьу 6 o'clock yesterday (к 6 часам вечера); Ьу last week

(К прошлой неделе); Ьу the end of last month (К концу
прошлого месяца).
203
Ouг ship had enteгed the Наше судно зашло в порт
port Ьу J а. т. yesterday. к часу ночи вчера.
They had finished their Они закончили работу к

work Ьу the end о! last концу прошлой недели.
week.
2. Другим (более поздним) прошедшим действием,
выраженным глаголом в Past Iпd е fiпitе:
When 1 phoned him, he had Когда я позвонил ему, он
already left. уже ушел.
Eefore he tгansmitted Перед тем, как передать
radiograms, he had tuned радиограммы, он на-
the transmitter. строил передатчик.
After they had loaded а" После того, как они погру-
the grain, they coveгed зили зерно, они закрыли
the hatches. все люки.
Как видно из примеров, Past Peгfect часто употреб
ляется в сложноподчиненных предложениях с придаточ
ными времени, которые вводятся союзами when, befoгe,

afteг.
3. Если при изложении последовательных действий
упоминается другое действие, которое им предшествова
ло, т . е. произошло раньше событий, являющихся основ
ной темой изложения, то это действие выражается гла
голом в Past Perfect:
Ouг ship was appгoaching Наше судно приближалось
the port of Rotterdam . It к порту Роттердама . Это
was ту first voyage to был мой первый рейс в
this рогС 1 had пеуег этот порт. До этого я ни
Ьееп to such а large and когда не был в таком
modern port before. большом и современном
порту .
При м е ч а н и е . Если речь и де т о несколь ких дейс т в инх,
сов е ршавшихсн одно за другим, то глаголы употреблнются в Past
Ind ef inilc :
The Third Officer entered the Третий помощник вошел в штур·
wheel·house, switched оп th e 'IIанскую рубку, включил св ет ,
light, checked the charts and проверил карты и вышел.
went out.
1. Прочитайте и переведите на русский язык .
1. When 1 са те home ту mother told те that ту

friend had phoned те. 2. After we had loaded the cargo we
204
checked it оп се тоге. 3. Yesterday а group of ош cadets
visited а пеw го-го vessel. We had пеvег Ьееп оп board а
го-го ship before. 4. 1 had finished гераiгiпg the сооliпg
system Ьу the ship's departure. 5. We had tаkеп а pilot оп
board before ош ship епtегеd the Morskoi Canal. 6. The
Chief Епgiпеег had already overhauled the епgiпе whеп
the ship left the рогс 7. We had геturпеd to college from
ош holiday Ьу the 30th of August.
2. Дайте три формы следующих неправильных глаголов.
to write; to sепd; to read; to tell; to Ье; to go; to see; to

соте; to take; to do; to say; to Ьеgiп; to fiпd; to lose; to
leave; to lеагп
3. Составьте предложения, используя модель и таблицу.
Модель: to visit Moscow; Ьу the епd of !ast уеаг.

1 had visited Moscow Ьу the end о! last уеаг.
to pass ап ехат Ьу the Ьеgiппiпg of 1987
to !еауе for Odessa Ьу last Saturday
to read а book оп the history Ьу that time
of Russia Ьу the епd of !ast week
to get ready for the Ьу the Chief Епgiпеег's
departure arrival
to overhau! the епgiпе Ьу last Sunday
to uпlоаd cargo
4. Откройте скобки, употребив глагол в Past Perfect. Переведите пред
ложения на русский язык.
Модель: When 1 сате to the port the ship already (to

leave).
When 1 сате {о the port the ship had already
left.
а) 1.When we сате {о the соuпtгу it (to stop) гаiпiпg .
2. Whеп the teacher са те we already (to do) all the exercises.
3. When the Boatswain сате the sailors (to fiпish) painting
the deck.
б) 1. After 1 (to visit) the Kremlin 1 wrote а letter to ту
friend about ту tour. 2. After the pilot (to arrive) the ship
entered the port. 3. After the sailors (to clean) the holds
the dockers (to begin) loading.
В) ]. Before 1 entered the college 1 (to live) in Кiey. 2.
Before you сате 1 (to see) а nice film оп ТУ. 3. We (to
work) hard before we went оп ош first shipboard training.
205
5. Откройте скобки, употребив Past Perfect для обозначения предше
ствующего действия и Past Iпdеfiпitе для действия, последовав
шего за ним.
Модель: Aft er th e Captain (to order) th e stevedore (to

stop) loading.
After the Captain had ordered th e stevedore
stopped loading.
1. Wh en 1 (to notice) the yacht it already (to go)far away
( д алеко). 2. When 1 (to соте) to the railway station the
train already (to lеауе). 3. The Radio ОШсег (to transmit)
navigational warnings before we (to enter) the radio-room.
4. When 1 (to phone) her she (not to соте) home yet. 5.
Before we (to change ) the ship's couгse we (to define) her
latitude and longitude. 6. The engineers (to repair) the
engine after the ship (to pass) the lightvessel Ursus . 7.
The Chief Engineer (to overhaul) th e ship's generators
before we (to put to sea).
1. Г де вы жили до того, как приехали в Санкт-Петер

бург? - Я жил в Москв е. 2. Когд а вы з акончили погруз
ку (Ioading)? - Мы закончили погрузку к двум часам
ночи вч е ра. 3. Тр е тий помощник нанес на карту место
положение судна после того, как определил е г о широту
и долготу. 4. Капитан и з менил курс судна после того,

как получил радиограмму из пароходства . 5. Где ты был
до того, как я позвонил (to phone) тебе? - Я был на
з анятиях в училище до твоего з вонка.
8. Образуйте существительные от прилагател ьных с помощью суффик

са ·ness и переведите их на русский язык.
Модель: busy - занятой; business - дело, бизнес

dark; ill; great; happy; bright; white; mad
Прослушайте, повторите в паузах за диктором и запомните новые СЛО
ва урока.
ассidепt ['rekSld;mt] n н есчастный to keep the course держаться на

случай , авария курс е
delay [dl'lel] n за де ржка; v з аде р propeller [pr:J'pel:J] n двигатель,

жив а ть , опа зд ывать гр е бной винт
severe [SJ'Vl:J] а зд. сильный damage [ 'dremJdз] n повр е ж де ни е ;
force [f:>:s] n сила v нанести поврежд е ние
wind force сила в е тра The damage to the propeller
hurricane ['hлпk:JП] force ветер occurred ... [:J'k:J:dj Повреждение
ураганной силы гр ебного винта прои зошло ...
206
float [floutJ v плавать ; держать ся fasten ['fa:snJ v зд. зак р е плять
на воде The cargo wasn't properly
а floating log пла вучее бревно fastened, Груз не был долж
strike [stfaIkJ (struck [stглkJ) v уда ны м образом за креплен.
рять (ся) fall [[;):IJ (fell [felJ, fallen ['[;):In]) v
to strike against the propeller падать
удариться о гребной винт to fall overboard ['оuvэЬ;):dJ

а port оУ destination порт назна упасть за борт
ч е ния switch [SWItЛ оп (оН) v включать
reach [ri:tЛ v достигать (выключать)
list to starboard (portside) крен searchlight ['sэ:tj1aJtJ n n рож ек тор
на правый (левый) борт to render the first aid [eldJ оказы
considerable [kЭП'SIdэгэЬ!J а значи вать первую помощь
тельный rush [глЛ v бросаться, устрем

pitching ['PltJIIJJ and rolling киле ляться
вая и бортовая качка decrease [di:'kri:sJ v уменьшаться

capsize [krep'saJzJ v опрокинуться proceed [ргэ'si:dJ v продолжать
(о судах) (сл едова ть курсом)
cause [k;):zJ n причина; v быть moderate ['m;)dэгеItJ v успока и
причиной ваться (о ветре, море)
shift [fJftJ n смещение; v см е щаться
probably ['РГ;)ЬЭЬ!IJ adv возможно
3 а п о м н и т е:
Stop engine! Стоп машина! Eight hands in the boat! Восемь
Slow astern! [эs'tэ:пJ Малый на ч елове к в шлюпку!
зад! AII hands into holds! Вс е в трюмы!
Steady! ["stedIJ Оде рживай! Fasten the cargo! Закрепить груз!
Текст
AN ACCIDENT АТ SEA
The aгrival of the caгgo ship /garka was delayed due
to а severe stoгm iп the North Sea. The wind force was
about 20 metгes рег second and as the Captain of the
/garka had гepoгted to the shoгe station it was difficult
foг the ship to keep her course.
The ship could make only 2 ог 3 miles рег watch as her
propeller was seгiously damaged. The damage to the
pгopelleг had occurred befoгe the storm began, when а
floating log struck against the pгopelleг and damaged it,
Captain Gavгilov decided to continue the voyage and
to repaiг the pгopelleг а! the port of destination. The stoгm
was becoming stгongeг and stгongeг and the wind reached
the hurricane force. The ship had а list to starboard. Due
to а considerabIe pitching and rolling the list was gгadually
incгeasing and soon it гeached 25 degгees.
207
Вulkheads
'twecn declc 'tween declc

Еnginе
HoId HoId room
Double bottom Ianks
Ри с. 7
The situation was уегу dangerous, as the ship could

capsize. The Master ordered the Chief ОШсег to inspect the
holds and to find out what had caused the list.
Soon the Chief Officer returned to the navigating bridge
and reported:
"The cargo in holds опе and two has shifted to
starboard, sir."
"Had уои inspected the holds before leaving Glasgow?"
" Yes, but most probabIy the cargo wasn't properly
fastened Ьу the British stevedores."
Suddenly the list increased and they heard the voice of
the Second ОШсег:
"Boatswain Gromov has fallen overboard!" "Stop
engine! Slow astern! Steady! Switch оп the searchlight!"
the Master commanded.
Soon the гау of light pierced the darkness 1 and the
seamen saw the тап who was fighting the wa ves to keep
himself оп the surface. 2
"Launch the life-boat. Eight hands in the boat!" ordered
the Captain.
The sailors rushed to the life-boat. Pushed Ьу the wind
it moved fast to the Boatswain who was becoming weaker
and weaker. Soon the seamen's strong hands helped the
тап out of the water and some minutes later the boat and
th e people were оп board ship again.
When the ship's doctor was rendering the Boatswain
the first aid the crew heard the Captain 's command :
"AII hands into holds! Fasten th e cargo!"
Everybody rushed to the holds. The sailors did their
best to save the vessel and the cargo. АНег they had fastened
all the shifted boxes, bales and bags the list decreased to 10
degrees. The ship could proceed to the port of destination.
Ву the time of the arrival the wind and the sea had
moderated. The I garka moored in the port of Archangelsk
with а 35 hours ' delay . Опе тоге voyage was over .
208
1. the гау of light pierced ['prgst] the darkness - луч света

пронзил темноту
2. оп the surface ['sg:fIs] - на поверхности
10. Прочитайте и переведите текст. Разбейте текст на логически свя

занные отрывки и озаглавьте их nо - русски.
11 . Прочитайте текст еще раз и найдите в нем предложения, описыва

ющие:
1. причину задержки судна ; 2. погоду, сопутствовав

шую рейсу; З. причину повреждения винта; 4. решение
капитана о ремонте; 5. причину крена; 6. падение чело
века за борт ; 7. действия капитана по оказанию помощи
упавшему за борт; 8. спас е ние боцмана; 9. де йствия эки
пажа по устран е нию крена
12. Проверьте, хорошо ли вы запомнили текст, и скажите , верны ли

следующие утверждения.
Если утверждения верны, скажите :
Модель 1: - The /garka was delayed.

- I think, уои аге right. The / garka was
delayed.
Если утверждения неверны, скажите:
Модель 2: - Th e /garka arrived оп time.

- 1 don't think уои аге right. The / garka
didn't arrive оп time. She was delayed.
1. The / garka carri ed her cargo from London. 2. The
weather during the voyage was nasty. З. The cargo shifted
to portside. 4. Th e cargo was fastened well. 5. Th e Captain
decided to re pair the propeller during the voyage . 6. The
se amen didn't switch оп th e searchlight. 7. The Boatswain
fell overboard due to the damage to the propel1er. 8. The
ship could capsize. 9. The list occurred du e to а severe
storm in th e North Sea.
13. Найдите в тексте эквиваленты следующих с л ов и выражений.
прибытие, задержать прибытие; сила ветра; сильный

шторм; де ржаться на курсе; прод вигаться впере д; вызы
вать повр е ждени е ; бортовая и килевая качка; крен на

правый (левый) борт ; крен достиг ... градусов; сместить
груз; осмотреть трюмы; закр е пить груз; спустить шлюп-
209
ку; опрокидываться (о судне); оказывать первую (меди
цинскую) помощь; порт назначения; море успокоилось;
швартоваться
14. Прочитайте текст еще раз, ответьте на следующие вопросы и сум

мируйте ответы.
а) 1. Why was the arriva! of the /garka de!ayed? 2.

What was the wind force? 3. What was the ship's speed?
4. Why did the ship тоу е so s!ow!y?
б) 1. What damaged the propeller? 2. When did the
damage to the prope!ler оссш? 3. The damage to the
propeller was serious, wasn't it? 4. When and where did
the Captain decide to re pair the prope!ler?
в) 1. Did the weath er change for the worse ог for the
bett er when the ship was in th e ореп s ea? 2. What caused
the list? 3. How large was th e list? 4. Th e vess el couldn't
cap s ize, could sh e?
г) 1. Why did th e Boatswain fall overboard? 2. What
did the Captain order the crew to do? 3. How тапу seam en
w ere there in th e life-boat? 4. Did the accident оссш in th e
daytime ог at night?
д) 1. How lопg was the Boatswain in the water? 2. The
crewmen saved ttle Boatswain, didn't they? 3. Who rend ered
him the first aid? 4. What was the ship's speed during the
rescue operations (спасательны е работы)?
е ) 1. What did the crew do to decrease the list? What
was the cause for the !ist of the ship? 3. Who fastened th e
cargo in Glasgow? 4. What was the weath er like wh en the
ship moored а! the рог! of destination? 5. How long was
the /garka's delay?
15. Подберите к прилагательным левой колонки существительные
правой. Переведите их на русский язык.
strong hurricane
high pitching and rolling
low difficulty
considerable voyage
great movement
difficult shift
slow speed
severe list
moderate wind
storm
waves
210
16 а) Составьте flредложеИНR, II(:ПОЛЬЗУЯ таблицу.
а severe storm.
а hurrican e.
wrongly fastened
The delay cargo.
occurred du e to а list to the starboard
The shift was caused Ьу
The list (portside).
was damaged nasty weath er.
The vessel due to
The cargo damage to the ship
capsized as а (engine, cargo, рго
The accident result of
Capsizing peller) .
strong wind.
а shift of the cargo.
pitching and rolling.
б) Опишите известные вам аварии , используя предложения, которые

вы составили.
17. Вставьте предлоги там, где это необходимо.
1. The ice-breaker Yermak proceeded ... the port ...

destination. 2. The passenger ship Estonia has already
arrived ... Таlliпп. 3. А severe storm ... the North Sea delayed
ош arrival ... the port. 4. The damage ... the cargo wasn't
serious. 5. The т/у Pravda called ... ош port. 6. The list .. .
portside increased ... 20 degrees. 7. The new atomic ice-
breaker will Ье launched ... two months . 8. The accident
occurred ... mooring. 9. What was the damage ... the engin e
caused ... ? 10. It was difficult ... the ship to keep ... the
course . 11. Науе уои switched ... the searchlight? 12. The
tanker left .. . the home port .. . а delay ... two hours. 13. The
boat struck ... th e ship's hull .
18. Замените русские слова английскими.
1. The accident (произошел) during unloading. 2. The

wind force is 15 (м етров в секунду). 3. The ship (двига
лось впер ед ) 5 miles ( з а вахту). 4. The hull of the ship was
(серьез но поврежден). 5. The ship continued her way (к
порту назначения). 6. The list to portside (постепенно уве
личивался). 7. The Captain realized (опасность опрокиды
вания). 8. They had inspected the holds (до выхода в море).
9 . The electrician (включил прожектор). 10. The
Captain (объявил аврал). 11. The crewmen (закрепили)
211
the shifted cargo in the holds. 12. Soon the list to starboard
(уменьшился до 10 градусов). 13. What is (повреждение
груза) caused Ьу?
20. Откройте скобки, употребив глаголы в нужном по смыслу времени.
1. We (to Ье) to France this уеаг. 2. We just (to save)

the passenger who (to fall) overboard . 3. The cadets (to
learn) how to navigate а ship during their future sailing
practice. 4. The passenger liner Varna (to aгrive) at the
port of Newcastle last week. 5. We (to соте) to the port of
Riga before the training ship Protessor Khlustin (to leave).
6. The damage to the ргореllег (to оссш) before ош ship
(to arrive) а! the port of destination. 7. They (to load) соНоп
(хлопок) Ьу 5 р. т. yesterday. 8. The motormen just (to
repair) the ргореllег. 9. The boxes in hold No 2 (to shift)
before we (to ореп) the hatch. 10. The list to portside (to
increase) Ьу midnight and the Captain (to order) us to
inspect the hold. 11. Watch Officer R. (to change) the ship's
course now. 12. The engineers (to repair) the main engine
when the Captain (to соте).
21. Переведите на английский язык и расскажите.
Наше судно только что прибыло в порт Таллинн . Мы

доставили генеральный (general) груз в трюмах и авто
машины на палубе. Наше судно опоздало на 20 час из
за сильного шторма в Балтийском море . Из-за килевой
и бортовой качки часть груза сместилась и судно получи
ло (to have) крен на левый борт. Крен произошел из-за
того, что груз был плохо закреплен в порту отхода. Капи
тан объявил аврал. Все члены экипажа спустились в трю
мы И закрепили груз. Все было приведено в порядок (to
put in order) до прихода в порт назначения.
22. Расскажите о случившемся на судне «Игарка» от лица:
1. капитана; 2. старпома; 3. боцмана; 4. второго по

мощника; 5. радиста береговой станции
23. Представьте, что вы корреспондент газеты "The Sunlight". Вы уз

нали о случившемся происшествии на судне «И гарка». Подго
товьте 10-15 вопросов и выясните, что, когда и при каких обсто
ятельствах произошло. Интервью от имени капитана судна даст
один из ваших товарищей по группе. Работайте в парах.
212
Урок 20
Грамматика. Времена группы Perfect в страдательном зало

ге Употребление артикля с географич ескими названиями
Текст. VlSltшg RUSSla
Времена группы Perfect в страдательном залоге
Времена группы Perfect в страдательном зало

ге употребляются в т ех же случаях, что и аналогич
ные времена активного залога.
Утвердительная форма глаголов страдательно

го залога в Perfect Tenses образуется при помощи
глагола to Ье в соответствующем времени и
Participle 11:
have / has }
had Ьееп + Participle 11
will have
The ship has Ьееп repaired Судно было недавно отре

lately. монтировано.
The ship had Ьееп repaired Судно было отремонтиро

Ьу last week. вано к прошлой неделе.
The ship wiJl have Ьееп Судно будет отремонтиро
repaired Ьу next week. вано к будущей неделе.
При образовании вопросительной формы пер

вый вспомогательный глагол ставится перед подле
жащим.
При образовании отрицательной формы части

ца not ставится после первого вспомогательного
глагола.
213
УтвердитеЛЫiQЯ The ship has Ьееп repaired.
форма
Вопросительная Has the ship Ьееп Yes, she has.
форма repaired? N о, she
hasn't.
Отрицательная
форма The ship hasn't Ьееп repaired.
При м е ч а н и е. Present Perfect Passive часто употребляется

с теми же нар е чиями неопределенного времени, что и Present Perfect
Active: already, yet, just, еуег, пеуег, lately, recently.
Наречия already, еуег, пеуег, just ставятся после пер в о г о
вспомогательного глагола.
This book has just Ьее п pubIished Эту книгу только что опублико
вали
1. Прочитайте и пере ведите на русский ЯЗЫК.
а) 1. This book has Ьееп translated into English.

2. They have already Ьееп invited to а birthday party.
3. Has this film Ьееп shown оп ТУ yet? - No, it hasn't.
4. The tug hasn't yet Ьееп sent for. 5. The ргоЫет of the
port reconstruction has just Ьееп discussed .
б) 1. The new radar had Ьееп repaired Ьу last Monday.
2. This film had Ьееп оп at all cinemas before it was shown
оп ТУ . 3. When we aгrived at the port the ship had already
Ьееп launched (спущен на воду). 4. Науе уои Ьееп to the
"Shipbuilding Exhibition" yet? - Yes, we have. It had
Ьееп so much spoken about before opening that we went
to see it оп the first day.
В) 1. This work will have Ьееп finished Ьу next
Wednesday. 2. The deck wiIJ have Ьееп painted in two hours.
3. The reconstruction of the port will have Ьееп completed
Ьу the end of next уеаг.
2. Напишите форму пассивного перфектного инфинитива (Perfect Passive

Infinitive) указанных глаголов.
Модель: to do - to have Ьееп done

to speak, to send, to feel, to repair, to find, to give, to
inform, to found, to make, to build, to show, to ask, to tell
3. Поставьте данные ниже предложения в вопросител ьную н отрица
тельную формы.
214
Модель 1: This shipyard has Ьееп built lately.
Has this shipyard Ьееп built lately?
This shipyard hasn't Ьееп built lately.
1. All the voyages of Thor Heyerdahl have Ьееп much
wгittеп about. 2. This work has Ьееп successfully done. 3.
The latest football match has Ьееп criticised. 4. This
equipment has Ьееп much spoken about. 5. А new spaceship
has just Ьееп launched.
Модель 2: This shipyard had Ьееп rebuilt before оиг ship
was оп repairs there.
Had this shipyard Ьееп rebuilt before уоиг
ship was there оп repairs?
This shipyard hadn't Ьееп rebuilt before оиг
ship was оп repairs there.
1. We had Ьееп informed of the accident befoгe the
news about it was published. 2. Everything had Ь ее п
pre pared Гог the examination when we сате into the
classгoom. 3. Тl1e tеппis соmреtitiоп wiппег had Ьееп
аппоuпсеd Ьу four o'clock yesterday. 4. The раtiепt had
Ьееп ехаmiпеd Ьу а lot of doctors before the орегаtiоп.
4. Составьте предложения по модели, используя данную ниже табли

цу. Переведите предложения на русский язык.
Модель: the book; to Ье talked about; just

The book has just Ьееп talked about.
The film to Ье spoken а bout just

The latest events to Ье discussed already
The football match to Ье commented оп since last
The space flight to Ье shown оп ТУ week
The new ice-bгeaker to Ье sent for yet
The tug to Ье called for lately
recently
1. Этот дом построен недавно. 2. Нам только что сооб

ЩИЛИ прогноз погоды. 3. Наше судно было спущено на
воду в этом году. 4. Этот фильм никогда не показывали
по телевидению. 5. Лоцмана вызвали до того, как при
шла радиограмма. 6. К трем часам все насосы были отре
монтированы.
215
Употребление артикля с географическими названиями
(Тпе Use of Articles with Geographical Names)
Определенный артикль употребляется перед

названиями:
океанов - the Atlantic Осеап

морей - the Black Sea
заливов - the Persian Gulf
рек - the Volga
каналов - the English Channel
горных хребтов - the Alps (од нако названия от
деЛЬНbIХ горных вершин употребляются без артик
ля: Everest)
групп островов - the Azores
При м е ч а н и е . П еред названиями океанов и морей опреде
ленный артикль сохраняется даже в тех случаях, когда слова осеап и
sea опущены: the Pacific, the Mediterгanean.
Артикль не употребляется перед названиями:

стран - Great Britain
городов - London
улиц - Oxford Street
площадей - Trafalgar Square
озер, если в на зван ии е сть слово lake - Lake
Baikal (но: the Baikal)
При м е ч а н и е Следующие названия ст ран , городов и мест

ностей являются исключением из правила и употребляются с опреде
ленным артиклем (в бuльшинство названий входят слова state, repubIic,
union):
the Russian Federatiun the Crim ea
the United States о[ America (the the Caucasus
USA) the Hague
the United Кingdom the Net herlands
the Ukraine the Congo
7. Укажите, перед какими из данных географических названий нужно

поставить определенный артикль .
... St. Petersburg, .. , Pacific Осеап , ... Italy, ... Baltic

Sea, ... Crimea, ... Japan, ... Thames, ... Everest, ... Red Sea,
216
", Mississippi, ", Antarctic, ", Russian Federation, ", Baker
Street, " , ОапиЬе, ", Urals, ", Azores
8, Образуйте существительные от следующих глаголов при помощи
суффикса -(t)ion, -ation и переведите их на русский язык,
Модель: to translate - translation

to recognize, to оссиру, to populate, to reserve, to found\
to navigate, to create, to produce, to explore, to compete, to
promote
9, Выполните задание 2 лабораторной работы 20,
урока,
win [wш] (won [wлпJ) v выиг- nationality [,naefg'naelJtJ] 11 наци

рать; победить ональность
winner 11 победитель create [kп'еItj v создавать; творить

competition [,k:>mpl'tIf;)n] n сорев to create necessary conditions
нование создать н еобход имые условия
interview ['шt;)vju:J fl интервью enterprise ['entg'praIzJ n предпри
to give ап interview давать ин ятие
тервью ап industrial enterprise лромыш,

stay [steI] 11 пребывание; о нахо ленное предприятие
днться monument ('m:>пjuтgпt] 11 памят,

forget [[;)'get] v (forgot [[;)'g:>tl, ник
forgotten [[;)'g:>tnJ) забывать а monument to Pushkin памят

welcome ['wеlkлт] 11 радушный ник Пушкину
прием, гостеприимство а historical monument памят
to find а warm welcome быть ник истории
радушно принятым newly-built гпjи:IIыIt] а недавно

есопоту [I'k:>n;)mI] 11 экономика построенный
economic [,i:k;)'n:>mlk] а экономи space [spels] 11 космос
ческий space exploration [,ekspl:>:'relfn]
resource(s) [П'S:>:S(IZ}] 11 запасы, иссл едование космоса
ресурсы science ['saJgns] 11 наука

natural resources природные scientific [,sю;)п'tlflk] а научный
богатства hospitality [,h:>spI'taelltIJ 11 госте
guidebook ['gюdЬukJ 11 путеводи пpииMcTBo
тель hospitabIe ['h:>splt(g)bl) n гос

territory ['tепt;)пJ 11 территория т епр иимный
border [Ъ:>:d;)] 11 граница; v гра peace-Ioving ['рi:s'IлVII)} амиролю,
ничить бивый
to border оп а country грани promote [pr;)'moutJ v способство
чить с какой,либо страной вать, содействовать
realize ('пglaJZ] v зд, осознавать to promote friendship укреп
repubIic [п'рлbllk] 11 республика лять дружбу
nation ["neIfn] n народ; нация
national ["паefgп;)l] а национальный
217
Текст
VISIТING RUSSIA
Stephen Lewis' of Australia, the winner of the Moscow

News Competition "What Оо Уои Know About the Russian
Federation?" sp ent 20 days in Russia last month. When
he returned to Australia he was interviewed Ьу some
correspondents. That's what he told them аЬои! his visit
to Russia:
"1' т greatly impressed Ьу ту stay in Russia and 1
will пеуег forget the warm we\come 1 found there.
Before 1 went to Russia 1 had certainly read а lot
about the country's history, есопоту, natural resources
and culture.
1 learnt from ту guidebook that the Russian Federation
was founded in 1918, that the territory of the country was
17. 1 million square kilometres, that it bordered оп 13
countries and had the population оуег 147.5 million people.
But when it took те 6 days to get from Vladivostok to
Moscow 2 1 realized how really big the country was. 1 was
given ап opportunity to visit 6 out of 20 Russian Federation
repubIics which unite 100 nations and nationalities. During
ту stay in Russia 1 saw that much had Ьееп created for
the economic, social and cultural development of all people.
1 was shown so тапу places of interest in Russia that
it's difficult to say which of th em 1 liked best. I've seen
modern industrial enterprises, famous historical monuments
and newly-built towns. Great achievements have Ьееп made
in space exploration , science and culture. But most of all 1
liked the Russian peopl e. Before 1 visited the country 1 had
Ьееп told much about th eir hospitality. But what 1 saw
exceeded all ту expectations 3 . Еу е гуопе was so kind and
friendly. They аг е peace-Ioving people. 1 beli eve we must do
ош best to promote friendship with Russia."
1. Stephen Lewis [·sti:v(;))n "ljш:s] - Стивен Льюис.

2. It took те 6 days to get from Vladivostok to Moscow -
У меня ушло 6 дней, чтобы добраться из Владивосто
ка в Москву
3. But what 1 saw exceeded all ту expect ations. - Но то,
что я увидел, превзошло все мои ожидания.
218
11 . Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы.
а) 1. What have уои lеагпt about Stерhеп Lewis from

the text? 2. How lопg did he stay iп Russia? 3. What had
he kпоwп about the Russiап Fе dегаtiоп before he сате
here? 4. What did Stерhеп see iп Russia? 5. What impressed
Stерhеп most оУ аll?
б) 1. What is the territory of the Russiап Fеdегаtiоп?
2. What is the рорulаtiоп of the Russiап Fеdег а tiоп) 3.
Whеп was the Russiап F е dегаtiоп fоuпd е d? 4. How тапу
соuпtгiеs does the Russiап Fеdегаtiоп border оп? 5. How
тапу repubIics аге there iп the Russian Federation? How
тапу паtiопs and паtiопаlitiеs do they unite? 6. What
fields of life has Russia the greatest achievements iп? 7.
What is the main principl e of th e iпtегпаtiопаl policy of
Russia? 8. What impressed Lewis most of аll?
12. а) Переведите на русский язык.
to Ье impressed; to find а warm w elcome ; natuгal

resouгces; to border оп а country; а place of iпtегеst; тоdегп
industrial enterpris es; historical топuт е пts; to make
асhi еvет е пts; space ехрlогаtiоп ; to exceed аll the ехресtаtiопs;
а peace-Ioving соuпtгу; to promote friendship; to do one's
best
б) Вспомните, в каких пр едлож е ниях и ситуациях
были употреблены в тексте д анные выше словосочета
ния.
13. Расскажите о путешествии Стивена по России и его впечатлениях.
14. Работайте по моделям, используя данные ниже слова и словосоче

тания.
Модель 1: - When was the Russian Fеdегаtiоп fоuпdеd?

- The Russian Fеdегаtiоп was founded iп 1918.
Moscow - 1147; St. Petersbuгg - 1703; Moscow
University - 1755; Кiev - 860; Odessa - 1795; youг
college - ?; The Tretyakov Gallery - 1856; The Russian
Museum - 1895
219
Модель 2: - What еоuпtгiеs does the Russiап Fеdегаtiоп
border оп?
- the Russiап Fеdегаtiоп borders оп ...
Нuпgагу
the USA
Italy borders оп ...
Fгапее
Norway
Fiпlапd
Модель 3: - What оееап is Iпdiа washed Ьу?

- Iпdiа is washed Ьу the Iпdiап Оееап.
Australia
the USA
СиЬа
the Аtlапtiе (Оееап)
Japan the Paeifie (Оееап)
Canada
the Aretie (Оееап)
Russia
Brazi1 the Indian (Оееап)
Кепуа
1ndonesia
Dеаг friends,
Now that we аге baek ... the USA we want to thапk
уои опее тоге ... уош hospitality апd warm welcome.
Everywhere ... Russia, ... Moseow апd .,. the Far East, ... the
North and ... the South ... уош eountry we were welcomed
... friendly people. We were greatly impressed '" уош
aehievements ... soeial and eulturallife.
AII the people we met ... ош stay ... the Russian
Federation were so kind and hospitabIe. We will пеуег
forget them and уош ЬеаиШиl eountry.
We аге looking forward (е нетерпением ждем) to visiting
уош eountry опее тоге.
Truly yours,
Ameriean tourists.
1. Whom has the lеНег Ьееп wгittеп Ьу? 2. What has

impressed the Атегiеап tourists most of all in Russia?
3. What do they writ e about the Russiап people?
17. а) Вставьте артикли, где это необходимо .
... Russiап Fеdегаtiоп is ... largest eountry in ... world.

Its territory stretches (проетираетея) from ... eold Aretie
220
seas to ... warm Black Sea, from .,. Ваltiс Sea to .. . Pacific
Осеап. It occupies ... тоге than опе eighth of ... wor!d's
land surface.
Опе part of .. . Russian Federation is in .,. East of Еигоре
and ... other is in ... Asia.
Ош country borders оп (граничит) .,. Lithuania, ...
Estonia, ... Fin!and, ... Po!and, .. Latvia, ... Be!orussia
and ... Ukraine in ... west . In ... south it borders оп
Georgia, ... Azerbaidjan, ... Kazakhstan, ... China, ...
Mongolia.
Twe!ve seas be!onging to ... basins of ... three oceans -
... Arctic, ... At!antic and ... Pacific wash ... shores of ...
Russian Federation. There аге ... 125,000 rivers and 2
million lakes in ... Russia . .. . longest river in ... Ешореап
part of ... country is ... Volga, ... !ongest in '" Asian part is
... ОЬ with its tributary (приток) - ... Irtysh .... Lake Baikal
is ... !argest fresh-water lake in ... Asia and in ... Ешоре
and .. . deepest in ... world .
... Russia possesses (владеет) ... !argest reserves of .. .
oi!, ... natural gas, ... platinum. It has ... great reserves of
... iron оге (железная руда), ... соа! (уголь), ... zinc, ...
nickel , ... diamonds (алмазы) and .. . other minerals.
б) Напишите 5-7 вопросов к тексту и, используя их в качестве плана,
расскажите О географическом положении и запасах полезных иско
паемых в Российской Федерации.
18. а) Раскройте скобки, употребив глагол в нужном времени и

залоге.
Some time ago а group of French Trade Union leaders

(to Ье invited) to Russia. Short!y before they (to !еауе) for
Ргапсе they (to Ье interviewed) Ьу а Russian coгrespondent.
Correspondent: Уои (to satisfy) with уош stay in Russia?

Tourist: Oh, yes, уегу much so. We (to enjoy) еуегу minute
of Н.
с.: Уои (to know) much about Russia before уои (to visit)
it?
Т.: 1 wou!dn't say so. We (to te!l) so тапу wrong things
about уош country before we (to соте) here that
everything was quite unexpected. 1 !ike уош country and
уоиг people.
с.: What уои (to see) in Russia?
Т.: We (to visit) Moscow, Nizhni Novgorod and Ти!а. There
we (to show) different p!aces of interest, museums, theatres,
concert hal!s. In Nizhni Novgorod we (to give) ап
221
opportunity to visit опе of its modern plants, and in
Tula we (to invite) to а farm. It was уегу interesting.
с.: What (ta impress) you most af all?
Т.: / (to impress) Ьу youг beautiful natuгe, interesting
historical monuments and rich art galleries.
б) Прочитайте диалог еще раз и воспроизведите его.
в) Какие еще вопросы вы задали бы ииостранным туристам?
19. а) Прочитайте диалог.
МеmЬег of Parliament ['pa:l;)m;)nt] член парламента

state structure ['stглktJ;)] государственное устройство
Federation Council ['kаUПSlI] Совет Федерации
Federal AssembIy [:J'sembll] Федеральное собрание
function ['fЛl)kJп] функция, обязанность
consist (of) состоять (из)
highest legislative [.Ied3lS'leItIv] and representative [.герп'zепt:Jtrv] body
высший законодательный и представительный орган
chamber ['tJelmb:J] палата
А delegation of British MPs (Members of Parliament)

has Ьееп recently invited to the Federal Assembly where
they have asked its members several questions about the
state structuгe of the Russian Federation.
МеmЬег о{ Parliameni (М.Р.): What is the state structuгe
of the Russian Federation?
Russian otticial (R.O.): The Russian Federation (Russia) is
а federal republic the President of which is the head of
state.
М.Р.: What аге the functions оГ the Federal Assembly?
R.O.: The Federal Assembly is the highest legislative and
representative body of the Russian Federation. It consists
of two chambers: The Federation Council and the State
Duma.
М.Р.: What does the word "Duma" теап?
R.O.: "Duma" means council. Councils of people's deputies
аге the basis of ouг state structuгe.
М.Р.: Thank you. You've Ьееп уегу informative.
R.O.: You аге we\come.
б) Скажите, что вы узнали из диалога о государственном устройстве
Российской Федерации; органах законодательной власти .
а) 1. When was the Russian Federation founded? 2.

What is the state structuгe of the Russian Federation? 3.
222
What is the highest representative and leg islat ive body in
the Russian Federation?
б) 1. What is the territory of the Russian Federation?
2. What is the population of the Russian Federation? 3.
How тапу repubIics аге united in the Russian Federation?
4. The people of how тапу nations and nationalities live
in the Russian Federation?
в) 1. What countries does the Russian Federation border
оп? 2. The seas of how тапу oceans wash the Russian
Federation? З. What сап уои say about the climate of the
country? 4. What raw materials and minerals is Russia
rich in?
1. Российская Федерация была образована в 1918

году. 2. Территория Российской Федерации - свыше 17
млн . кв . км, население - более 147 млн. человек. 3. Стра
на богата полезными ископаемыми . 4. С какими страна
ми граничит Российская Федерация? 5. Россия омыва
ется 12 морями. 6. Высшим законодательным органом
России является Федеральное Собрание, которое состо
ит из двух палат. 7. Какова политическая структура Рос
сийской Федерации? 8. В нашей стране более 100 наций
и национальностей. 9. Сколько республик входит в со
став Российской Федерации? 10. За последние годы в Рос
сии построено много новых современных промышленных
предприятий.
22. Вblполиите следующие задания.
А delegation of foreign businessmen has соте to

1.
уош Maritime School. Те" them about the Russian
Federation .
2. Уош ship is in а foreign port. А group оУ foreign
guests has called оп уои. Invite them to соте ир to the
тар and tell them about the geographical position of the
Russian Federation.
З. Те" уош foreign visitors about the state structure of
the Russian Federation .
4. What questions would уои ask forejgners jf уои
decidedto hold the questionary "What 00 Уои Know About
Russia"? Write not less than 5 questions and hold the
questionary with уоиг classmates.
223
Урок 21
Грамматика . Согласование времен.
Текст. The Russian Merchan! Marine.
Согласование времен
The Sequence of Tenses
Правило согласования времен состоит в следующем:

если сказуемое главного предложения стоит в проше д
шем времени, в придаточном дополнительном предло
жении глагол может быть употреблен т о л ь к о в

одном из прошедших времен (Past Indefinite, Past
Continuous, Past Perfect и др.).
Выбор нужной формы прошедшего времени зависит
от того, являлось ли действие придаточного предложе
ния о Д н о в р е м е н н ы м с действием главного
предложения, n р е Д ш е с т в о в а л о ему или про
изошло п о с л е него.
Одновременное действие
Для выраже ния действия, о Д н о в р е м е н н о г о

с действием главного предложения, в придаточном
предложении употребляется Past Indefinite (при
мер 1) или Past Continuous (пример 2), если дей
ствие придаточного предложения носит длительный
характер.
1. I knew Магу was busy. я знал, что Мэри занята.

2. 1 didn't know Магу was Я не знал, что Мэри гото
preparing for her ехат. вится к экзамену .
1. Используя модель, покажите, что действие придаточного дополни

тельного предложения одновременно с действием главного предло
жения.
Модель: The book is interesting.

1 thought the book was interesting.
224
1. Nick is going to enter а maritime college. 2. The
touгists аге
staying at the hotel. 3. Не studies hard. 4. Не
knows English well. 5. They аге having а touг about the
Russian Federation. 6. The film is shown at ouг cinema.
Предшествующее действие
Для выражения действия, п р е Д шест в у ю Щ е г о

действию главного предложения, употребляется Past
Perfect.
1 was sure Магу had passed я был уверен, что Мэри
her ехат. сдала экзамен.

тельного предложения предшествует действию главного предложе
ния.
Модель 1: The ship has left the port.

1 kпеw (that) the ship had lеН the port.
1. The weather has changed Уог the worse. 2. Не has
received а letter Угот his friend. 3. The book has Ьееп
translated into Russian. 4. We have visited тапу places
of interest in London. 5. They have discussed the ргоЫет
оУ the futuгe sailing ргасОсе.
Модель 2: The ship lеН the port.

1 was told (that) the ship had lеН the port.
1. They spent their holiday in the Crimea. 2. Не entered
а medical college. 3. They were busy. 4. This book was
translated into Russian. 5. The foreigners gave ап interview
about their stay in Russia.
Последующее действие
Для выражения действия, которое является

б у д У щ и м n о о т н о ш е н и ю к про ш е д
ш е м у в р е м е н и действия главного предложе
ния, употребляется время Futuге-iп-thе-Раst (буду
щее в прошедшем).
Futuгe-in-the-Past образуется при помощи вспо
могательного глагола should (для l-го лица ед. и мн.
числа) или would (для остальных лиц) и инфинитива
смыслового глагола без частицы to.
225
I'd
уои
ShOUld}
would
You'd }
he (she, it) would do He'd (she'd) d
we should We'd о
уои would You'd
they would They'd
knew Магу would pass я знал, что Мэри хорошо
her ехат well. сдаст экзамен.

тельного предложения следует за действием главного предложе
ния.
Модель: Оиг sailing practice will begin in June.

1 thought (that) оиг sailing practice would
begin in June.
1. We will call at тапу ports. 2. The ship will Ье

repaired soon . 3. We will take part in the sailing гасе.
4. Th e British tourists will Ье shown the Kremlin. 5.
They will tell us about their impressions. 6. This article
will Ье pubIished in the Daily Telegraph.
Правило согласования времен
Главное Придаточное (дополнит ел ьное)

предложение предложение
Одновременно е
Pa st Indefinite
или
действие
Past Continuous
Past Indefinite
Предшествуюшее действие Past Perfect
Посл еду юшее действие Future-in-the-Past
При м е ч а н и е. Правила согласования времен н е при м е

н я ю т с я:
1. Если в дополнительном придаточном предложении указано

время соверш е ния действия:
Му friend said that he graduated from the maritime school in 1985.

2. Если глагол в дополнительном придаточном предложении вы
ражает обшеизвестный факт или истину.
Galileo proved that the Earth moves round the Sun.
226
4. Прочитайте и переведите рассказ на русский язык, обращая внима·
ние на правила согласования времен.
А Good Lesson
Опсе а rich lady phoned the manager of the орега
house and said that she was going to arrange а party and
wanted to invite оп е of their best singers to her place. The
manager promised that he would pass the invitation to
Мг Roy, their best singer.
When Мг Roy сате to the lady's house the party had
already begun and the guests were having dinner. The
lady told the singer to have dinner with her servants and
said that she would invite him to the sitting-room later .
Some time passed and the singer was invited to the
sitting-room. When the lady asked the singer what he would
sing he answered that he had already sung that evening
and he wouldn't do it another time. The lady looked ир at
him in surprise and the singer explained that he always
sang for those people with whom he had meals.
And with these words the singer left the lady's house.
It was а good lesson for the rich lady .
6. Откройте скобки и используйте нужную форму глагола, соблюдая
правила согласования времен.
1. Jack said he (to Ье) а cadet of the maritime college.

Не also said he (to study) at the navigational department.
Не added he (to do well) at college. We were told he (to
enter) the college two years before. Не hoped he (to Ьесоте)
а good sailor. Jack thought that his future profession (to
Ье) very interesting.
2. The guide said that the tourists (to see) а lot of
places of interest during their stay in St. Petersburg. Не
explained that all the excursions (to Ье arranged) already.
The tourists (to have ап opportunity) to visit the best
museums and theatres. Не added they (to Ье going) to see
some places in St. Petersburg countryside.
7. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание
на соблюдение правил согласования времен.
J. я думал, что книга интересная. 2. Я знал, что ты

читаешь эту книгу. з. я надеялся, что книга будет интерес
ной. 4. Я знал, что ты уже прочитал эту книгу . 5. Я знал,
что эту книгу уже перевели. 6. Он сообщил, что приезжает
227
во вторник. 7. Мы знали, что он уже приехал и живет в
гостинице. 8. Я не знал, что он делает.
8. Прочитайте слова и скажите, к какой части речи они относятся .

Назовите их русские эквиваленты.
atomic, transport, traditionally, passenger, technology,

deadweight, ton, resul t, progгess, lineг, conference,
jоuгпаlist, economic, сатрапу, million , container,
огgапisаtiоп

урока .
1eading ['li:dll)] а ведущий , глав include [m'kJu:d] v включать

ный including ргер включая; в том
the leading kind of transport ос числе
новной-вид транспорта result [п'zлЩ n р езульта т

to lead (Ied, led) v вести; руково as а result в р езультате
дить; управлять reform [пЪ:m] n р е форма, пр еоб
leader n руково д итель ; вождь; разование
лидер economic reform экономическая

operate [':>рэгеIt] v действовать; р е форма
управлят~ эксплуатировать expand [Iks'p(end] v расширять;
to operate а ship (machine) уп ра зв ивать
равлять судном (машиной) stress [stres] v зCJ. подч е ркиват ь
self-financing ['selffaI'n(enSllJ] а са attention [э'tепfп] n внимание
мофинансируемый to рау attention (to ) уделять вни
compete [kэm'рi:t] v конкуриро мание
BaT~ соревноваться to attract attention привл екать

competition n конкуренция; сорев вн имани е
новани е shiprepair plant судоремонтный
chartering ['tfа:tЭПI)] n фрахтова завод
ни е conclusion [kэп'klu:зп] n заключе

chartering market фра хтовый ние
рынок in conclusion в заключен и е

to charter (а vessel) фрахтовать depend (оп) [dI'pend] v зав исеть
(с дават ь внаем) судно (от)
fly [Пю] v (flew [Пи:], flown [Поип]) sophisticated [sэ'flstlkеltId] а слож
летать; зCJ. ра звева ться ный , усложненный
to fly а flag и д ти под флагом up-to-date ['лрtэ'dеlt] а современ
deadweight ['dedwelt] = total ный , соответствующий совре
['tоut(Э}11 deadweight дедвейт, менным требованиям
полная грузоподъемность
Текст
ТНЕ RUSSIAN MERCHANT MARINE

The Russian Federation is а great maritime state, The sea
borders of ош country аге nearly 45,000 km long and its
shores аге washed Ьу 12 seas of 3 oceans. That is Whyl the
228
mегсhапt fleet has tгаditiопаllу Ьееп the leading kiпd of
tгапsрогt iп ouг соuпtгу.
The Russiап Мегсhапt Магiпе is operated Ьу 10
shiррiпg соmрапiеs which аге self-financing огgапisаtiопs .
They successfully compete оп the woгld chartering market.
The ships flying the Russian flag call at 1200 ports of 120
соuпtгiеs of the world.
The Russiап Мегсhапt Магiпе has over 750 sеа-gоiпg
vessels the total deadweight of which is 10 mlп tопs. Ouг
mоdегп cargo ships including сопtаiпег carriers, го-го ships,
railway fепiеs, lighters, atomic ice-breakers, tапkегs сапу
diffегепt kiпds of caгgoes to all the сопtiпепts . Russiап
раssепgег liпегs tгапsрогt milliопs people every уеаг.
At the гесепt press сопfегепсе 2 for Russiап апd fогеigп
соггеsропdепts the Мiпistег of Тгапsрогt said that the Russiап
Heet was dеvеlорiпg from уеаг to уеаг. Не added that as а
result of the economic reform the rights of the Russiап
shiррiпg соmрапiеs had Ьееп expanded апd they were
mаkiпg good progress. It was also stressed that iп futuгe
the Мiпistгу would рау тоге attention to the dеvеlорmепt of
ports, shipyards апd shiprepair plants. In conclusion the
Мiпistег said that much depended оп the effective use of
sophisticated ships апd up-to-date tесhпоlоgу.
1. that is why - вот почему

2. at the recent press conference - на недавыей пресс
конференции
11. Прочитайте этот текст еще раз и ответьте на вопросы.
1. Why сап we call Russia а gгeat maгitime соuпtгу? 2.

How mапу shipping companies аге there in the Russiап
Fеdегаtiоп? 3. What mоdегп types of cargo ships do уои
know? 4. What press сопfегепсе was held Ьу the Мiпistгу
of Тгапsрогt поt so long ago? 5. What probIems did the
Мiпistег of Тгапsрогt speak about at the press сопfегепсе?
6. What did he say about the results of the есопоmiс reform
for the Russiап mегсhапt fleet? 7. What pгobIems is the
Мiпistгу going to рау much аttепtiоп to iп futuгe?
229
выражений и выпишите их.
омываться; быть ведущим ви дом транспорта; являться

самофинансируемой органи з ацией; конкурировать на
мировом фрахтовом рынке; заходить во многи е порты;
плавать под российским флагом; перевоз ить различны е
виды грузов; развиваться год от года; было подчеркну
то ; сложные суда; современная техника
б) Используя выписанные английские выражения в качестве опорных

воспроизведите текст урока.
13. Вспомните текст и скажите, каким существительным правой колон

ки соответствуют цифры левой колонки. Используя эти данные,
расскажите о российском торговом флоте.
10 companies
45,000 ports
3 total de adweight
1200 continents
750 sea borders
12 sea-going vessels
10 mln seas
5 oceans
14. а) Заполните таблицу, указав, какой тип судна пригоден для пере
возки данных грузов.
Туре 0/ Cargo Туре 0/ Ship

timber timber-carrier
oil
meat
соаl
machines
fruit
gепегаl cargo
grain
railway waggons
tobacco
б) Используя данную выше таблицу, составьте не менее 7-8 пред
ложений по модели:
Модель: Timber is carried Ьу timber-carriers.

15. Работайте по моделям, используя таблицу (модель 1) и данные
ниже слова и выражения (модель 2).
Модель 1: Оп her way from St . P etersburg to Hamburg

ош ship called at Каliпiпgгаd апd Rostock.
230
from Odessa to Batumi
N а ples Уагпа
Nakhodka Tokyo
Montr eal St. Petersburg
Науапа Novorossijsk
Calcutta Sydney
Модель 2: What do e s the succ e ss of shipping
companies depend оп?
- It depends оп the effective use of ...
up - to-date ships; modern ports ; sophisticat e d
equipm ent; chartering market; shiprepair plants; up-to-
date technology; modern shipyards; etc.
16. Выполните задание 3 лабораторной работы 21 .
17. а) Вставьте артикли , где это необходимо .
... Black Sea is ... у е гу important sea rout e as it leads

to .. . Sea of Магтага and ... Mediterranean through .. .
Bosporus and .. . Dardanelles .. .. Black Sea borders оп .. .
six countries : ... Ru s sia, ... Ukraine, ... G eorgi a , ... Turk ey,
.. . Bulgaria and ... Rumania. Its coastline is 1,130 km long
from .. . e ast to ... west, and 611 km long from ... north to ...
south .... shores of " . Crimea and ... Caucasus аг е
particularly beautiful .
... Russian Black Sea ports аге operated Ьу ... some
shipping companies, .. . largest of which аге ... Novorossijsk
and ... Black S ea Shipping Companies (BSSC) .
... Black S ea Shipping Сотрапу has оу е г 200 sea-
going vessels ... total deadweight of which is about ... 60
mln tons .... BSSC operates ... modern cargo ships which
сапу ... different kinds of goods to practically all ... biggest
ports of ... world. Odessa is ... largest passenger port оп ...
Black S ea .
... Novorossijsk Shipping Сот рапу sp ecializes in
carrying ... oil and has ... greatest number of tank ers in ...
Russian Federation .
... Russian Danube and .. . Georgian Shipping Companies
which аге also situated оп ... Black S ea аге developing from
... у е аг to ... уеаг.
AII ... shipping companies of ... Black Sea аг е making
.. , good progress.
1. Why is the Black Sea important for the R'ussian

есопоту? 2. What big ports аге situated оп the Black S ea?
231
3. What shiррiпg соmрапiеs operate the Rиssiап Black Sea
ports? 4. What do уои kпоw about the Black Sea Shiррiпg
Соmрапу? 5. What do other shiррiпg соmрапiеs situated
оп the Black Sea specialize iп?
18. Используя таблицу на с. 233, расскажите о различных пароход

ствах России: числе и тоннаже их судов, а также о типах грузов,
которые они могут перевозить.
19. а) Откройте скобки, употребив нужную форму глагола и соблюдая

Моdегп Robinson Crusoes
Iп Juпе 1965 six Iпdiап boys wепt оп fishiпg iп а

small boat. Sооп after they (to lеауе) the harbouг а severe
(сильный) storm (to Ьеgiп). They (to try) several times to
sai) back to their паtivе village but соиldп't do it. Their
boat (to гип iпtо) а rock апd they were shipwrecked (по
терпеть кораблекрушение) and (to fiпd) themselves оп а
lопеlу South Pacific Islапd of Ata, 1,800 miles east of
Australia. The boys (поt to know) that the storm (to take)
them so far away.
They thought that their disарреагапсе (to Ье fоипd
out) апd they sооп (to Ье saved). They соuldп't know that
they (to stay) оп the islапd for 15 long months before а
ship (to поtiсе) апd (to save) them.
During the first month they (to live) оп rocks
саtсhiпg sea birds with their hапds, еаtiпg raw flesh
(сырое мясо).
As there (to Ье) по fresh water (пресная вода) they
(to dгiпk) blood (кровь) and сосопut milk to stay alive.
Later they (to build) а /lut (хижина) iп а crater of а dead
volcano.
The Australian yacht Just David was the fifth vessel to
pass the island since the shipwreck. The yacht's сарtаiп said
that the yacht (to sai/) аlопg the islапd several times before
they (to notice) the fire and thеп the boys. The fire (to Ье
made) Ьу the boys to attract the ships' аttепtiоп.
That's how the boys (to Ье saved).
б) Ответьте на вопросы:
1. Why is the story called "Моdегп Robinson Crusoes"?

2. How did they manage to stay alive? 3. How were the
boys saved?
232
ТаЫе of Russian Shipping Companies' Seagoing Transport Fleet* (ships of 100 grt and over)
Tan kers Огу Cargo Ships Tolal

Shipping
general lighter
Сотрапу o il bulk container го-го
purpose carriers
No No No No No No No
DWT DWT DWT DWT DWT DWT DWT
1 2 3 4 5 6 7 8
- 142 - 16 14 - 172
Baltic - 1,362,532 - 204,876 157,927 - 1,725,335
- 174 2 19 2 I 206
Far-Eastern - 1,510,749 48,570 172,684 10,100 40,880 1,820,600
103 6 4 - - - 113
Novorossijsk 4,111.728 82,428 104,326 - - - 4,298,482
3 149 - - - - 152
Northern 4,980 812.539 - - - - 817,519
I\J
~ * exc luding passenger ships and transport vessels serving the fisheries.
20. Расскажите о перспективах развития морского транспорта Рос
сии, используя следующие выражения.
to Ь е th e leading kind of transport; to develop from

уеаг to уе аг; self-financing organisations; economic геУогт;
to expand the rights of shipping companies and other
enterpris es; to рау attention to smth ; to use up -to-date
ships and technology; to make good progress
а) 1. Why has the merchant fleet always Ь е еп th e

leading kind of transport in ош country? 2. What seas
and oceans is the Russian F ederation washed Ьу? 3. Which
sea is the largest in the RF? 4. Which sea route do уои
consider the most important? Why?
б) 1. How тапу shipping compani e s аге there in the
Russian Federation? 2 . What vessels do shipping
companies operate? 3. How тапу countries of the world
do Russian ships call at? What goods do they bring
there?
В) 1. Which shipping сотрапу is the largest in the
Russian Federation? 2. What ships does it operate? 3. What
is the total deadweight оУ the vessels of this shipping
сотрапу? 4. What is the result of the economic reform for
this shipping сотрапу?
г) 1. What Russian shipyards and shiprepair plants do
уои know? 2. Where аге they situated? 3. What types of
ships аге built and repaired at ош shipyards and shiprepair
plants? 4. Is th e Ministry of Transport paying much
attention to the development of shipyards and shiprepair
plants? Ргоуе it, please.
Одним и з крупнейших пароходств России является

Дальневосточное морское пароходство . Ему принадл е
жат соврем е нные суда различных типов: сухогру з ы, тан
керы , контейнерово з ы, ро-ро и пассажирски е лайнеры.

Суда пароход ства совершают рейсы в Японию, Австра
лию , Америку , Ин д ию и другие страны мира.
На недавней пресс-конф е ренции начальник
(President) Дальн е восточного пароход ства сказал, что В
настоящее время пароходство придает большо е значе
ние развитию порта Восточный.
Он добавил, что в бу д ущем этот порт будет круп
нейшим В России. В заключение он подчеркнул, что паро-
234
ходство уже значительно увеличилось и успешно конкури
рует на фрахтовом рынке.
23. Используйте информацию текста этого урока и упражнений и сде

лайте небольшие сообщения на следующие темы.
1. Russia - а great maritime country.

2. The achievements of the Russian Merchant Marine.
3. The plans for the future of the Russian Merchant
Marine.
Урок 22
Грамматика. Косвенная речь
Текст. The Discovery 01 the Antarctic
Косвенная речь
(Indirect Speech)
в английском языке, так же как и в русском, суще

ствуют два способа передачи речи говорящего: прямой и
косвенный.
П р я м а я речь воспроизводит слова говорящего
буквально,безизменений :
Kate said, "{ don"t like foggy weather ."

The cadet asked, "When will the lesson begin?"
The teacher said, "Ореп the books, please."
к о с в е н н а я речь передает содержание речи

говорящего.
При переводе прямой речи в косвенную необходимо

соблюдать ряд правил, которые имеют некоторые особен
ности в повествовательных и вопросительных предложе
ниях и в повелительном наклонении.
Kate said (that) she didn't 1ike foggy weather.

The cadet asked when the lesson would begin.
The teacher asked us to ореп the books.
235
Повествовательное предложение
При преобразовании прямой речи повествова

тельного предложения в косвенную необходимо:
1. Соединить главное и придаточное предложе
ния союзом that.
2. Заменить л и ч н ы е и при т я ж а т е л ь
н ы е местоимения, чтобы не исказить смысл выс
казывания .
3. Применить правила согласования времен, если

глагол главного предложения стоит в прошедшем
времени.
4. Заменить у к а з а т е л ь н ы е м е с т о и м е
ния и обстоятельства времени и
м е с т а следующим образом:
this - that the day before yester-
these - those day - two days before
here - there last - previous
now - then in - later
today - that day tomorrow - the пех! day
yesterday - the day the day after tomorrow-
before in two days
ago - before next - following
П Р я м а я ре ч ь Косвенная речь
1. Helen said: "1 have read 1. Helen said (that) she had
this book." read that book.
2. The teacher said : "Уои 2. The teacher said (that)
will write а test today." we should write а test
that day.
1. Преобразуйте прямую речь в косвенную, обращая внимание на за

мену местоимений и соблюдая правила согласования времен.
Модель: Ка/е: "1 have Ьееп to St. Petersburg."

Kate said she had Ьееп to St. Petersburg.
1. Peie: "1 ат а cadet." 2. Jack: "We've seen the

film . " з . Магу: "1 ат reading а very interesting
newspaper article." 4. Мг Black: "We will soon visit
Moscow. "
236
2. Преобразуйте прямую речь в косвенную, обращая внимание на
замену указательных местоимений, обстоятельств времени и мес
та и соблюдая правила сог ласования времен.
Модель: Kate: "1 ат going to see this fi!m tomorrow."

Kate said (that) she was going to see that filт the next
day.
1. Mr Blake: "1 will phone уои tomorrow." 2. Му triend:

"1 haven't Ьееп to co!lege today." 3. Ted: "1 will wait for
уои here." 4. Mr Brown: "We expanded ош port !ast уеаг."
При преобразовании специального вопроса в кос

венный необходимо:
1. Глагол to say в главном предложении з а м е

н и т ь глаголом to ask, чтобы показать, что далее
будет следовать косвенный вопрос .
2. Соединить главное и придаточное предложе
ния тем вопросительным словом, каким начинался
вопрос (who, where, when и т. д.).

3. Сохранить прямой порядок слов (подлежащее,
сказуемое и т. д.).
4. Произвести те же изменения, что и при преоб
разовании прямой речи повествовательного предло
жения в косвенную.
Прямая речь Косвенная речь
1. Nick said: "Where is the 1. Nick asked where the

saiJing ship now?" sailing ship was then.
2. Nick said: "When did уои 2. Nick asked when 1 had
graduate [гот the graduated from the
college? " college.
3. Преобразуйте специальные вопросы в косвенные.
Модель: Kate: "How тапу foreign !anguages do уои

speak, Мг Blake?"
Kate asked Мг Вlake how тапу foreign
!anguages he spoke.
237
1. Lena: "When did you enter college, Mike?" 2. Мг
Smith: "How тапу vessels аге there in this shipping
сотрапу now?" 3. Jack: "Where will Helen spend next
summer?" 4. Kate: "What аге you doing now, Jane?" 5.
The teacher: "Who wi 11 instruct уои in seamanship, boys?"
6. The passenger: "How long wiJl the voyage last?" 7. The
cadet: "Why is it necessary for seamen to know English?"
8. The рог! manager: "When will the new railway-feггy Ье
delivered from Finland?"
Общие 80ПРОСЫ
При преобразовании общих вопросов в косвен

ные необходимо:
1. Соединить главное предложение с придаточ
ными союзами if или whether.
2. Произвести те же изменения, что и при преоб
разовании специальных вопросов в косвенные.
Прямая речь к о с в е н н а я ре ч ь
Nick said: "Аге уои busy Nick asked if I was busy

now?" then.
4. Преобразуйте 8 СООТ8еТСТ8ИИ с моделью общие 80ПРОСЫ 8 КОС8енные.
Модель: Kate said: "00 уои speak French?"

Kate asked (wondered, would like to know) if
1 spoke French.
1. Kate said : "Аге уои going to the library today?" 2.
Апп said: "Will Jim take part in the sports competition?"
3. The correspondent said: "Аге there апу го-го ships in
уош shipping сотрапу? " 4. Апп said: "Has ВоЬ еуег Ьееп
to the USA?" 5. The teacher said: "Oid уои 'еагп English
at school, Mike?" 6. The Оеап (декан) said: "Аге the cadets
discussing the latest news now?" 7. The Master said: "Науе
you ever Ьееп оп board а tanker?" 8. The manager said:
"Will уои visit ош shipyard, Мг Огееп?"
238
Повелительные предложения в косвенной речи
При преобразовании повелительного наклонения

в косвенную речь необходимо:
1. Заменить глагол to say в словах, вводящих
прямую речь, на глагол to tell (реже to order), если
прямая речь выражает при к а з а н и е.
Заменить глагол to say в словах, вводящих пря

мую речь, на глагол to ask, если прямая речь выра
жает про с ь б у .
При этом необходимо помнить , что n о с л е
глаголов to tell, to ask, to oгdeг в английском языке
всегда указывается л и Ц о, к которому обращена
эта просьба или приказание.
2. Заменить повелительное наклонение глагола
и н Ф и н и т и в о м . О Т Р И ц а т е л ь н а я форма
повелительного наклонения за меняется и н Ф и н и
т и в о м с частицей not.
3. Заменить личные и притяжательные место
имения, а также обстоятельства места и времени в
соответствии с общими правилами перевода пря
мой речи в косвенную.
П Р я м а я ре ч ь Косвенная речь
1. The teacher said to us: 1. The teacher asked us to

"Ореп you r books, ореп ош books.
please!"
2. The teacher said to Pete: 2. The teacher asked Pete
"Please, don"t Ье late!" not to Ье late.
3. The teacher said to us: 3. The teacher told us to
"Stop ta1king!" stop tа1kiпg.
4. The teacher said to us: 4. The teacher told us not
"Don"t speak Russian at to speak Russian at the
the English 1essons." English 1essons.
5. Замените прямую речь косвенной.
1. The Master said to the Chief Mate: "Give те the

radiogram please." 2. The teacher said to us : "Sit down." 3.
Мг Grey said to the chi1dren: "Don't make such noise,
p1ease." 4. The old тап said to те: "Will уои, please, help
239
те cross the street?" 5. Апп said to her husband: "Please,
don't smoke here." 6. The teacher said to us: "Ореп you г
books and read the text ." 7. The teacher said to the cadets:
"Don't translate the text into Russian."
7. Следующие пары существительных и глаголов совпадают по форме.
Переведите и запомните их.
а тар - to тар а berth - to berth

а sai] - to sail а beach - to beach
а phone - to phone ап import - to import
а cross - to cross ап export - to ex port
урока.
discover [dIs'kЛV:J] V делать откры

ти е; обнаружить to Ье bound {ог следовать
discovery [dIs'kлV:JП] n открытие куда·либо
discoverer n п ервоо ткрыва Where аге уоu bound {ог? Куда
тель; исследователь вы следуете?
explore [Iks'pl:>:] v исследовать; port of call порт захода
и зучать; ра зведывать (пол ез home port порт приписки
ные ископаемые) describe [dls'kгюЬ] v описывать
explorer n исследователь; пу coast [koust] n морской берег
тешественник (по неuсследо southern [SАО;Ш] (northern,
ванны,'.! путям) eastern, western) coast юж
( uп) explored (не) исследова нный ный (северный, восточный,
fail [fell] v тер п е ть неуда чу западный) берег
to fail to do smth н е суметь coaster n каботажное судно
что-либо сделать coastal waters прибрежные
to fail (ап ехат) провалиться воды
(на ЭI<за мене) proceed [pr:J'si:d] v продолжать

expedition [.eksp:J·dJ.fn] n э ксп ед иция (путь)
aгrange [э'гешdз] v зд. организо reach [ri:tЛ v зд. достигать (места
вать назнач ен ия) , добираться
to arrange ап expedition орга· to reach latitude ['lretltju:d]
низовать экспедицию (Iongitude ['I:>I)dзItju:d]) достичь
'еауе [li:v] v (Ieft [left]) покидать ; широты (долготы)
уезжать; оставлять height [hюt] n высота
to leave Moscow уехать из the height of 10 metres высо
Москвы та 10 м
to leave{ог the Antarctic от eastward ['i:stw:Jd] (= eastwards)
правиться в Антарктиду (southward, northward,
to leave а book at home оста westward) adu к востоку, в
вить (забыть) книгу дома восточном (южном, северном,
bound [baund] (for) а направляю· западном) направлении
щийся (куда·либо) to set а course {ог Australia
The ship bound {ог India is [:>:st'reIljg] взять курс на Авст
leavil1g tomorrow. Судно, сле ралию
дующее в Ин д ию, отплывает соуег ['kлvg] и зд. пройти; проехать

завтра. (расстояни е)
240
companion [k;Jm'рreпj;ш] n зд. то data ['delt;J] n МН . ч. от datum
варищ, спутник данные; факты
саггу out ['kreп] v выполнять These data аге interesting. Эти
to саггуout а пиmЬег оУ scientific данные интересны.
experiments выполнять ряд на

учных экспериментов
Текст
ТНЕ DISCOVERY OF ТНЕ ANTARCТlC
The Russian explorers Faddei Bellingshausen and

Mikhail Lazarev аге among the most famous for their
discovery of the Antarctic.
At the beginning of the XIX century it was still
unknown if there was а continent in the Antarctic. АIl the
attempts to enter the unexplored агеа had failed.
In 1819 another expedition of two Russian ships the
Vostok and the Mirny was arranged. The ships led Ьу
F.Bellingshausen and М. Lazarev left Kronstadt оп July
16, 1819. They were bound for the Antarctic. The first
port of call was Portsmouth where they got food supplies
and the necessary equipment. Then they crossed the
Atlantic Осеап and sailed along the Brazilian coast. Оп
their way the navigators mapped and described the
southern coast of the Island of South Georgia and some
small islands.
They proceeded further to the south in constant danger
of running into huge icebergs '. Foggy weather and stormy
sea made the navigation уегу difficult.
Оп the 28th of January, 1820, the Russian ships crossed
the Antarctic Circle and reached latitude 69025' South. In
the mist the travellers saw а huge wall of ice the height of
which was ир to 45-50 metres . It was the Antarctic. The
explorers wondered if it would Ье possibIe to beach
somewhere there. They tried several times to do it but
failed. So they decided to sail eastward forcing their way
through the ice packs 2. The ships set а course for Australia
and called at Port Jackson for тоге supplies.
Оп their way to the home port the mariners discovered
some тоге new Iands. Оп August 5,1821, the Vostok and
the Mirny anchored at Kronstadt .
The expedition lasted 751 days during which the ships
covered 49,676 nautical milеs З . Besides the Antarctic
continent Bellingshausen and his companions discovered
241
29 islands and опе сога' reef. In the course of their expedition
the Russian explorers carried out а number of scientific
experiments, got уегу important geographical data and even
devised а method of oЫaining 4 fresh water from icebergs.
In commemoration of the great geographical discovery
two Russian Antarctic research stations were named after
th e expedition ships Vostok and Mirny.
1. in constant danger of running into huge icebergs - в

постоянной опасности врезаться в огромные айсберги
2. forcing their way through the ice packs - с трудом
проклаДblвая себе путь сквозь паКОВblЙ лед
3. nautical mile - морская миля (= 1852 м)
4. and even devised а method of obtaining - и даже
изобрели способ получения
~. а) Прочитайте и пере ведите текст, разбейте его иа логически связан

ные отрывки и озаглавьте каждый из них .
б) Прочитайте текст еще раз и скажите, какие из следующих утверж

дений верны, а какие нет.
Если утверждение верно, начните свое высказывание словами: '" think
you аге right"
Если утверждение ошибочно, начните свое предложение со слов: '"
don't think you аге right".
1. Th e Antarctic had Ьееп discovered Ьу the beginning

of th e XIX century. 2. Two Russian ships took раг! in the
expedition. 3. The ships sailed southward from Kronstadt
in the direction of South America. 4. Оп their way the
explorers mapped and described тапу islands and опе
сога! reef. 5. The weather in the АгсНс Осеап was good for
navigation. 6. The ships beached in the Antarctic. 7. Оп
their way back the ships called а! the рог! of Portsmouth to
get food supplies . 8. The exp edition lasted тоге than two
years. 9. Th e Russian research stations were named after
the expedition ships Vostok and Mirny.

выражений и расположите их в той последовательности, в какой
они встретились вам в тексте .
сл едовать курсом; взять курс на ... ; ПЛblТЬ на восток;
242
порт приписки; плыть по направлению К .. ; достичь какой
либо широты; п е р е сечь океан; столкнуться с а йсбергом;
выйти из порта; зайти в порт; взять прови з ию; причали
вать; открыть континент; нанести на карту и описать; бро
сить якорь
б) Прочитайте текст еще раз и, nользуясь выписанными выражения

ми, расскажите о маршруте экспедиции Беллинсгаузена.
11. Подберите к словам левой колонки одинаковые по значению слова

правой колонки .
to discover to berth
to sail to make way
to anchor а navigator
to force way to collide
а seaman а master
а ship to navigate
to гип into to make а discovery
to beach to start for
to leave for to drop anchor
а captain а vessel
а mariner а sailor
12. Работайте в парах по моделям, иcnользуя выражения, данные
ниже.
Модель 1: - Where аге уои proceeding?

- We аге sailing southward.
northward, eastward, westward;
along the western (eastern, southern, northern) coast
of India (South America, Indonesia, Russia, Austra -
I ia);
to Vietnam (Japan, Canada, Кепуа, the USA, СиЬа)
Модель 3: - What port Модель 2: - 1 wonder jf
аге уои уои will call
bound for? at ВоmЬау.
We аге - Yes, we will
bound for do it оп оиг
ВоmЬау. way to the
home port.
Madras, Yokohama, Montreal, Саре Town, Alexandria,

Havana, Portsmouth
243
The Sibir at the Pole
Теп years аНег the famous North Pole expedition of the
Arktika another Russian nuclear (атомный) ice-breaker the
Sibir went to the North Pole.
The unusual voyage lasted оуег 40 days .... Apгil, 1987,
the ship left Murmansk ... the North Pole having ... board
а skilled crew and efficient staff ... scientists who caгried
... а lot о! experiments ... the course ... the expedition . Much
attention was paid ... them ... the ice studies. The ice was
уегу heavy and the ship forced heг way ... the ice packs .. .
great difficulty . Sometimes she was moving .. . а speed .. .
1-2 miles ап hour .
... Мау 25, 1988, the Sibir reached ... the North Pole .
The state flag was hoisted and the explorers paid tribute
(отдать дань) to the Arktika. Then the Sibir went back .,.
the mainland, called ... Dikson to take the new NP-29 station
and its scientists and proceeded ... the Pole again. А new
drifting polaг station was "built" again and the scientists
were left ... the icefield. Th e ship crossed the Arctic Осеап
again, she was bound ... the home port... June 19, 1988,
the ice-breaker anchored ... Murmansk. The сНу welcomed
the heгoic exploгeгs.
б) Представьте, что у вас есть возможность задать несколько воп
росов участникам экспедиции на Северный полюс . О чем бы вы
их спросили?
15. Замеиите прямую речь косвенной, произведя все необходимые

изменения.
1. The Master said : "We аге proceeding а! а high

speed." 2. Му friend said: "1 have failed at the exa mination
today." 3. The passenger asked: "When shall we reach the
home port?" 4. Мг Blake said: "Оо уои know аЬои! this
discovery?" 5. The Chief Mate said: "Ооп'! change the
course." 6. Мг Green said: "Сап уои descгibe this island?"
7. Му sister asked: "How long did the expedition last?" 8.
The navigatoг asked: "Whom is the island named after?"
16. а) Откройте скобки, употребив нужную форму глагола и соблюдая
Dr Cousteau in Moscow
Jacques-Ives Cousteau, the world famous explorer о!

the undeгwateг worJd, (to visit)the Russian Institute of
244
Oceanography not so long ago, where he (to propose) а
joint expedition to the Bering Sea.
Не told the correspondent of the newspaper Vodny
Transport that he (to work) in the Bering Strait ea rlier and
(to fall) in love with the Arctic tflen. It was during his first
expedition that he (to promise) to himself that he (to соте
back) to the Arctic again. Ог Cousteau said he (to ргераге)
for а new Arctic expedition.
Ог Cousteau remembered his meetings with the Russian
specialists in the Antarctic in 1972 and 1973. Не said he
never (to forget) how they (to help) his friends when they
(to fall) overboard during а storm .
In conclusion Jacques-Ives Cousteau wished the
Russian mariners calm (спокойный) sea and fine weather.
б) Прочитайте статью еще раз. Передайте ее краткое содержание, ис
пользуя следующие выражения и план.
1. О названии The articl e is titled ['tartld] ...

статьи The headline (the title) of the article is ...
2. О те ме ста Tlle articl e is about ...

тьи The article tells us about ...
The article touches ['tлtfIz] ироп ...
The article deals with the ргоЫет of ...
3. Об основ The article gives information about ...

ной ин The article stresses that ...
формации It is mentioned in the article that ...
статьи The author [';,:9;)] adds that ...
4. Об идее The message ['mеSIdзJ of the article is ...

статьи The main point of the article is .. .
'П conclusion the author says that ...
5. О вашем I believe (think) interesting.

of (по) in-
мнении о 'П ту opinion
статье
teres t.
the arti- worth read-
cle is ing.
1 don't think worth dis-
cussing.
То ту mind (not) true
to facts .
245
17. Расскажите об экспедициях известных мореплавателей , исполь
зуя данные ниже слова и информацию. О каких еще экспедициях
вы могли бы рассказать?
to arrange ап expedition; to last; round-the-world

voyag e; to le ave for; to sail southward (northward,
eastward, westward); to cross; to call at; to tak e food and
equipm ent supplies; to Ь е bound for; to pass through; to
т а р and describe; to discover; to сапу out sci entific
experiments; to proceed from ... to; home port; to anchor; in
commemoration
1. F. Kruzenshtern J. F. Lisyansky
( 1770-1846) (1773-1837)
1st Russian round-the-world-voyage (1803-1806)

ships: Nadezhda and Neva
route: Kronstadt - Copenhagen [.kоuр(g}п'hеIg(g}п]
Сапагу [kg'ПЕgп] Islands - th e Atlantic - Brazil - Саре
Ногп - Easter ['i:stg] Island
Nadezhda (Kruzenshtern): Kamchatka - Japan -
Kamchatka - Sakhalin - China ['tfашg] - th e Indian
Осеап - the Atlantic Осеап - Kronstadt
Neva (Lisyansky): Alaska - China - Great Britain -
Kronstadt
V. Bering (1681-1741)
1st Kamchatka expedition (1725-1730)
ship: Fortun e
route: Okhotsk - e ast e rn coast of Kamchatka
Chukotski P eninsula [рr'шпsjulg] - Bering Strait - home
port (Okhotsk)
2nd Kamchatka expedition (1733-1741)
13 ships; 600 crew member s
route: Petropavlovsk-Kamchatski - the РасШс - North
America
S. Makarov (1848/49-1904)
1st round-the-world voyage (1886-1889) оп board the
Vityaz
2nd round-the-world voyage (1894-1896)
route: Petersbuгg - th e Mediterranean [,mеdItg'гешjgп]
- Su ez ['su:iz] Сапаl - Far Ea st - th e Pacific - North
America - th e Atlantic - Russia
246
F. Magellan (ок. 1480-1521)
round-the-world voyage (1519-1522)

5 ships; 265 explorers
route: Spain - Вгаzil - sоuthегп coast of America -
San Juan [sа:l)Ъwа:п] Вау - southwards - Magel1an Strait
- northwards - the Pacific - died оп Makhtan Island
The ship Victory went round Africa to Spain.
J. La Perouze (1741-1788)
round-the-world-voyage (1785-1788)
2 ships
route: Brest - the Atlantic - Brazil - Ногп Саре -
Easter Island - Hawaiian [hg'wапgп] Is1ands - northwards
- Monterrey Strait - the Pacific - Japan -
Petropavlovsk-Kamchatski - Gulf of Tatary - sank in а
storm
а) 1. What geographical discoveries made Ьу the

Russian seafarers do you know? 2. What regions of the
world attracted the Russian explorers most of all? Why? 3.
When was the first Russian round-the-world voyage made;>
4. What seas, bays, straits were named аНег the famous
Russian seafarers in commemoration of their discoveries?
б) 1. When was the Antarctic discovered? 2. Who

discovered the Antarctic? 3. What was the route of F.
Bellingshausen's and М. Lazarev's expedition? 4. What
work did the explorers carгy out in the course of their
expedition?
В) 1. What сап you say about today's exploration of

the Antarctic? 2. What Arctic and Antarctic expeditions
of the Russian explorers do you know;> 3. Why is the
Northern Sea Route important today? 4. How long
does it take modern ships to соуег the Northern Sea
Route?
г) 1. What famous foreign seafarers do уои know? 2.

When was the first round-the-world voyage made? 3. Who
headed the expedition? 4. What was discovered during the
expedition?
247
Одним из наиболее известных русских мореплавателей

был Г. И. Невельской, который исследовал Сахалин, Амур
и Татарский пролив.
21 августа 1848 г. транспортное судно «Байкал» выш
ло из Кронштадта и отправилось на Камчатку. Судно
водоизмещением 250 тонн преодолело расстояние до
Петропавловска-Камчатского за 8 месяцев и 23 дня.
В порту захода экспедиция пополнила запасы про
довольствия и оборудования и взяла курс на Сахалин.
Когда они достигли севера Сахалина, начался сильный
шторм и судно село на мель (гап aground). Экипаж спас
судно и продолжил плавание.
Вскоре Невельской с 3 офицерами, врачом и 14 мат

росами на 3 лодках обследовали и нанесли на карту
устье (mouth) Амура . Исследователи двинулись на юг,
нашли пролив и обнаружили, что Сахалин - остров.
В память о Невельском названа часть Татарского
пролива, мыс в этом проливе, залив Японского моря, а
также дальневосточное высшее инженерное морское
училище (Far-Eastern Higher Engineering Marine
School)
1. Speak about the idea and the main results of the first
expedition to the Antarctic.
2. What do уои know about the round-the-world voyages
made Ьу the foreign and Russian seafarers?
3. Say а few words about the geographical discoveгies
of the Russian explorers.
4. Ргераге а quiz about the most interesting
geographical discoveries and offer it to уош classmates.
Урок 23
Грамматика. Эквиваленты модальных Iлаголов to have (to),

to Ье (to), to Ье аЫе (to).
Текст. А Haгd Voyage to London.
248
Эквиваленты модальных глаголов
Equivalents of Modal Verbs

to have (to)
Глагол to have может употребляться в качестве

эквивалента модального глагола must. В этом случае
он выражает долж~нствование как вынужденную
необходимость совершения действия в силу каких

то обстоятельств и переводится на русский язык:
«вынужден», «пришлось», «должен».
В отличи е от модального глаголаmusttо have(to)

имеет формы настоящего (при мер 1), прошедшего
(пример 2) и будущего (пример 3) времени.
Отрицательная и вопросительная формы глагола
to have (to) образуются с помощью
вспомогательного глагола to do.
После глагола to have инфинитив употребляется
с частицей to.
1. I have to stay in college я вынужден остаться се

аНег classes today годня в училище после
because of the сопfегепсе. занятий из-за конферен

ции.
Оо уои often have to stay Тебе часто приходится за

late in college? держиваться в училище?
Нет.
No, I don't (have to do it).
2. We had to wait long for Нам долго пришлось вче
unloading yesterday. ра ждать разгрузки.
3. I'm afraid we']] have to Боюсь, что нам тоже при

wait for loading too as дется ждать погрузки,
the port is overcrowded. так как порт перегружен.
1. We had to take а taxi yesterday not to Ье late. 2. 1

have to do ту friend's work because he is iII . 3. Why did
уои have to reduce the ship's speed? - We had to do it as
249
we were approaching а dangerous агеа. 4.1'11 have to read
the text опсе тоге as 1 didn't quite catch its meaning. 5.
There was а severe snow storm yesterday and the children
had to stay at home.
2. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы,
используя модели.
Модель Не
has to do Н.
1:
Does he have to do it?
Не doesn't have to do it.
Модель 2: Не nad to do it.
Did he have to do it?
Не didn't have to do it.
Модель 3: Не will have to do it. .
WiII he have to do it?
Не will not have to do it.
1. Ош ship had to change the course. 2. Не has to stay

in bed. 3. They had to change their plans. 4. We'lI have to
do it again. 5. She has to Ье operated оп. 6. They will have
to change trains оп their way to Nakhodka. 7. You will
have to wait а liШе. 8. Му friend had to repair his саг
himself. 9. We have to agree to уош plan. 10. 1 have to do
much extra work now.
1. Я вынужден был поздно лечь спать вчера, так как

готовился к экзаменам. 2. Вам придется немного подождать.
3. Нам пришлось взять буксир. 4. Мы были вынуждены
изменить свое решение. 5. Морякам не пришлось долго
ждать помощи. 6. Судну придется изменить курс.
to Ье (to)
Глагол to Ье может употребляться в качестве
эквивалента модального глагола must. В этом случае
он выражает долженствование как результат
предварительной договоренности, плана, графика или

обязательства и переводится на русский язык:
«обязан», «предстоит», «должен» .
Глагол to Ье (to) имеет форму настоящего(пример
1) и прошедшего (при мер 2) времен и образует
вопросительные и отрицательные предложения
самостоятельно, без помощи вспомогательного глагола

to do.
После глагола to Ье инфинитив употребляется с
частицей to.
250
1. - W пеп JS те vessel 10 - l\огда ДОЛЖНО приоыть
arrive? судно?
2. - According to the - В соответствии с распи
schedule the vessel санием судно должно
was to arrive at 7 а. бblЛО прибblТЬ в 7 ча

т. but she is late. сов утра, но оно опаз-
дывает.
При м е ч а н и е. Сравните употребление глаголов to Ье (to)

и to have (to):
а) долженствование в силу Д е й б) долженствование в силу о б
с т в у ю Щ и х п р а в и л: с т о я т е л ь с Т в:
We аге to take а pilot (ассогdiпg We have to take а pilot (as ош

to the regulations). captain doesn't know the
Мы обязаны в з ять лоцм а н а (в approaches to this рог! we ll
силу существующих правил). enough).
Мы вынуждены взять лоцмана,
(так как наш капитан недоста·
точно хорошо знает подходы к
этому порту).
1. The train is to leave in 10 minutes. 2. AII young аЫе

теп (годные к военной службе) in the Russian Federation
аге to serve in the Russian Агту. 3. When is the tug to
arrive? 4. This exercise was to Ье done at home. 5. Who is
to keep watch now? 6. The construction of the new port is
to Ье completed пех! уеаг . 7. When was this tanker to Ье
repaired according to the plan?
6. Укажите основные обязанности членов экипажа, используя глагол
tobe(to).
Модель: The Second Mate is to attend (следить за) to
cargo.
the Master the ship, her cargo and crew
the Chief Officer the deck department, life-saving
(Mate) equipment
the Third Officer navigational equipment, charts
(Mate) and plotting the course
the Chief Engineer the engine department equipment
the Radio-Engineer the radio department equipment
the Electrical Officer the electrical equipment and
the Boatswain apparatus
the Ship's Cook the spare parts and life-saving
the Ship's Doctor equipment
the catering department (камбуз)
the health of the crew-members
251
7. Переведите на анг лийский ЯЗЫК.
1. Когда прибывает судно? 2. Когда должна была

закончиться погрузка? - По графику погрузка должна
была закончиться два часа назад. 3. Обязаны ли мы в
этом порту брать лоцмана? 4. Сколько экзаменов мы
должны сдать в этом году? 5. Я должен был сдавать
экзамен на прошлой неделе, но заболел, и мне придется
сдавать экзамен на следующ е й недел е.
to Ье аЫе (to)
То Ье аЫе (to) употребляется как эквивалент

глагола сап в будущем времени. После н е го
употребляется инфинитив с частицей to.
- WiII уои Ье аЫе to help - Ты сможешь помочь мне

те translate the text с е годня перевести
today ? текст?
- I'm sorry, 1 won't Ье аЫе - Прости, сегодня я не
to help уои today, I'm смогу тебе помочь, я за
busy. 1'11 Ье аЫе to do it нят. Я смогу это сделать
only tomorгow. только завтра.
1.1'11 Ье аЫе to speak English well when I graduate

from the college. 2. Will уои Ье аЫе to see much of New
York during уош stay there? - I don't think we'lI Ье аЫе
to see much, Ьи! we shall certainly have some time to do
the сНу. 3. Will уои Ье аЫе to take раг! in the concert
tomorгow? - I hope so.
9. П реобразуйте предложения , используя модель.
Модель: I сап do it today.

1'11 Ье аЫе to do it tomorrow.
1. We сап discuss the text now. 2. They сап meet us at
the station. 3. Му friend сап give т е this book to read.
4. Магу сап show us the сНу today. 5. Pete сап drive
well . 6. We саппо! operate this equipment. 7. Сап you
соте today?
252
10. Переведите на аиглийский язык.
1. Я скоро смогу работать с этим оборудованием. 2.

Мы не сможем вам помочь. 3. Мы не сможем сегодня
выйти в море из-за плохой погоды. 4. Ты сможешь завтра
принять участие в собрании? 5. Они не смогут взять весь
этот груз.

урока.
аЫе seaman матрос первого disposal [dIs'роuz(э)l] n право

класса распоряжаться
belong [bl'l:Jl)] v принадлежать at smb's disposal в чьем-либо

deliver [dI"I\Vэ] v доставлять распоряжении
delivery [dI"lrvэп] n доставка аll hands job [d3:Jb] аврал

underway ['лпdэ'wеl] adv на ходу batten ['bretn] down v задра ив а ть
get underway давать ход, watertight ['W:J:tэtаIt] а
отплывать водонепроницаемый
avoid [э'V:Jldl v избегать hatch [hretЛ n люк
reduce [п'dJU:S] v ум еньша ть, porthole ['p:J:thoul] n бортовой
снижать иллюм инатор
reduction [п'dлkf(э)п] n check [tfek] v пров еря ть

уменьшение, снижение full speed ahead [э'hеd] « полн ыи
shelter [jеltэ] n укрытие вперед», на полн ом ходу
look Уог shelter искать укрытие although [:J(:)I'oou] С} хотя,

witllstand [w\(Ystrend] v несмотря не на что
выдерживать, противостоять v is ibllity [ .vIzI ыJtI]]

n видимость
besides [bl'sardz] ргр , adv кроме роог [рuэ] visibility пл охая
того видимость
rock [r:Jk] пскала go ashore [э'f:J:] сойти на берег

rocky а скалистый do the city осматривать город
Текст
А HARD VOYAGE ТО LONDON
Му пате is Peter Smirnov. 1 ат ап аЫе seaman and

at the present moment 1 ат keeping watch at the wheel
und er the command of the second mate. Ош vessel is а dry
cargo carrier of four thousand tons of reg ister and be10ngs
to the ВаШс Shipping Сотрапу. Th e сотрапу is to deliver
the cargo to the port of London
Unfortunatelyl we have Ь ее п delayed du e to
uпfаvошаblе weather conditions. As а matter of fact 2 we
were to rea ch the port of destination а week аНег we got
underway, but two days before ош arrival the radio officer
253
received а gale warning, and the vessel had to change her
couгse to avoid the huггicane and reduce the danger as
much as possible.
We did not have to look for shelter because in the
captain's opinion the ship's hull was quite able to withstand
huge waves. Besides, in this situation it seemed risky
enough to approach the rocky coast.
The crew had 6 houгs at their disposal to ргераге the
vessel for the coming storm. The captain ordered all hands
job. The seamen were to batten down every watertight
hatch and porthole. They were also to check if the cargo in
the holds was properly fastened and whether the life-saving
appliances were ready for use. The ship moved full speed
ahead, doing 12 knots.
Although the hurricane was expected we were much
impressed Ьу its force. Sea water washed over the deck.
Thick clouds and heavy rain made the visibility so роог
that we were. unable to see anything in the darkness.
The huгricane lasted two houгs and stopped as suddenly
as it had started . The wind fell down . The rays of the sun
pierced the clouds. The sea grew calm. We were glad to
realize that our ship could proceed to the port of destination.
Now that the storm is over and the vessel is keeping
its couгse for London I ат looking forward t0 3 visiting
the famous city. Not аН of the seamen will Ье able to go
ashore duгing ouг short stay because they will have to
perform their duties duгing discharging and 10ading
operations.
As for те 4 1 ат lucky: since 1'11 Ье free of watch
tomorrow 1 shall have ап opportunity to do the city. What
is тoгe~ the second engineer who knows London very well
promised to show те the places of interest, and 1 ат suгe
to enjoy every minute of the excuгsion.
1. unfortunately [лп'f::>:tfпgtlI] к сожалению

2. as а matter of fact дело в том, что ...
3. to look forward to smth с нетерпением ждать чего-либо
4. as for те что касается меня
5. what is тоге более того
12. Прочитайте и переведите текст урока.
254
1. What does Peter Smirnov do? 2. What poгt is the
vessel bound foг? 3. Why has the vessel Ьееп delayed? 4.
When was the vessel to гeach the port of destination? 5.
Why did the vessel have to change heг couгse? 6. Why did
the captain decide not to look foг shelteг? 7. What weгe the
seamen to do to ргераге the ship foг the coming stoгm? 8.
What weгe the weatheг conditions duгing the huгricane;>
9. How long did the huггicane last? 10. What did the crew
гealize when the storm was оуег? 11. What is Pet e г looking
foгwaгd to? 12. Why does he think that he is lucky?
14. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и сло

восочетаний.
насколько возможно; под командованием; предстоит
доставить; к сожалению; неблагоприятные погодные

условия; дело в том, что; отправляться в плавание; искать
укрытие; по мнению капитана; казалось достаточно
рискованным; предстоящий шторм; груз был должным

образом закреплен; двигаться на полной скорости; резко;
море успокоилось; мы с радостью поняли; пребывание;
должны будут выполнять свои обязанности; я буду иметь
возможность осмотреть город; я наверняка получу
огромное удовольствие от экскурсии; мне везет
16. Замените русские слова и словосочетания английскими.
1. Reduce the speed (насколько возможно) . 2. The ship

put to sea (под командованием) Сарtаiп Rogov. 3. The
cadets (с радостью поняли) that they weгe bound foг
Lопdоп. 4. Duгing ouг (пребывание) iп Lопdоп we shall
do the city. 5. (Мне повезло) that I had ап оррогtuпitу to
sail оп boaгd that ship. 6. The соmiпg voyage (казался
довольно легким). 7. (Н еожиданно) the Сарtаiп ordered all
hands job. 8. We were not аЫе (избежать) the dangeг .
17. Найдите синонимы следующих слов и словосочетаний:
to епjоу smth уегу much; to get underway; to have а

сhапсе; to ту miпd; а gale; to close hatches; to uпdегstапd;
to decгease ; ashore; I ат sorry to say, that ....
18. Найдите антонимы следующих слов и словосочетаний:
to receive а message; to 'еауе the port; to increase;

full speed astern; fine visibility; gradually; гough sea; to
aгrive оп time
255
19. Работайте по моделям, используя данные ниже слова и словосо
четания.
Модель 1: Unfortunately we were not аЫе to deliver the

cargo.
to go ashore; to get underway in the morning; to avoid
the rocky coast; to ЬаНеп down watertight hatches and
portholes
Модель 2: As а matter of fact we had to change the course.
to look Гог shelter; to reduce the speed of the vessel; to
тоуе full speed ahead; to withstand unfavourabIe weather
conditions
Модель 3: As for те I ат to keep watch tonight.
to check the cargo in the holds; to ргераге life-saving
appliances for the coming voyage; to fasten the cargo
properly; to report to the shore station аЬои! the delay.
Модель 4: The vessel will have to change her course.
What is тоге it will have to reduce its speed.
to look for shelter - to anchor пеаг the coast; to
deliver the cargo quickly - to discharge the cargo in
10 hours; to get underway as soon as possibIe - to тоуе full
speed ahead; to withstand unfavourabIe weather conditions - to
keep her present course.
Модель 5: We аге approaching London
I ат looking forward to visiting the city.
1. r don't like this
port. (to get underway) 2. The cadets
аге аЫе seamen. (to Ьесоте officers) 3. The apprentices аге
having their shipboard training. (to соте back home) 4.
We'lI соте back to the home port next week. (to see ту family)
20. Соедините два простых предложения, иcnользуя модель 1 и 2.
Модель 1: The visibility was уегу роог . We moved full

speed ahead. Although the visibility was very
роог, we moved full speed ahead.
1. The аЫе seamen were free of watch. They were not

allowed to go ashore. 2. We received а gale warning оп
time. We were not аЫе to avoid the storm. 3. The storm
was approaching. We did по! have to look for shelter. 4.
The stevedores have 10 hours at their disposal. They won't
Ье аЫе to finish loading оп time.
256
Модель 2: The seamen were to ЬаНеп down hatches.
The seamen were to check the cargo in the holds.
The seamen were to ЬаНеп down hatches .
Besides, they were to check the cargo in the holds.
1. The ship had to reduce her speed. The ship had to
change her couгse . 2. 1 was free of watch . The second
engineer promised to show те the places of interest. 3.
The hull was аЫе to withstand huge waves. The coast was
rocky. 4. The captain ordered all hands job. The radio оШсег
transmitted ап SOS signal.
21. Вставьте предлоги там, где это иеобходимо.
1. The vessel belongs ... the Northern Shipping

Сотрапу . 2. The container carrier had to look ... shelter . 3.
"ВаНеп ... watertight hatches!", - the captain commanded.
4. Уои аге to keep the couгse ... Rotterdam. 5. The cadets
аге looking forward .. . the summer holidays. 6. The vessel
is to approach ... the рог! in 10 houгs.
22. Вставьте эквивалент модального глагола в соответствующей форме.
1. Last month we ... to get underway оп time because

we ... to repair the damaged main engine. 2. According to
the captain's command the sailors ... to fasten the cargo in
the holds. 3. When а ship enters апу port, it ... to reduce
her speed . 4. We don't have enough provision and supplies
at ouг disposal, that is why we ... to call а! the nearest
port. 5. The vessel ... to avoid the coming storm because it
will start soon. 6. When the vessel arrived at the port, the
crew members ... to go ashore. 7. As the vessel was
approaching а dangerous underwater rock she ... to change
her couгse.
23. Замените прямую речь косвенной, производя все необходимые
изменения.
1. АЫе Seaman Smirnov said, "At the present тотеп!

1 ат keeping watch at the wheel ». 2. The Master ordered,
"Batten down watertight hatches and portholes!" 3. The
Captain asked the Boatswain, "Аге life-saving appliances
ready for use?" 4. The cllarterers asked the captain, "Why
have уои Ьееп delayed?" 5. АЫе Seaman Smirnov said to
the Second Engineer, "Please, show те the city". 6. The
Second Mate said, ") will Ье busy with loading operations
tomorrow". 7. The coast radio station asked, "What was
the visibility two hours ago?"
257
24. Проверьте, хорошо ли вы запомиили текст, и скажите, верны ли
следующие утверждения .
Если утверждения верны, скажите:
Модель 1: - ТЬе vessel was delayed.

- I think уои аге right. The vessel was
delayed.
Если утверждения неверны, скажите:
Модель 2: - ТЬе vessel arrived оп time.

- I don't think уои аге right. The vessel did
not arrive оп time. She was delayed.
1. Peter Smirnov is ап officer оп watch. 2. ТЬ е vessel
is to deliver cargo from the port of London . З. ТЬе vessel
has Ьееп delayed due to а severe storm . 4. ТЬе captain
decided to change th e s hip's course and апсЬог in the
nearest р о гС 5. When the hurricane began. аll the hatch es
and portholes had Ьееп already battened . 6. Unfortunately
P eter Smirnov will not Ьа уе а п opportunity to visit London
because Ье will Ье busy with discharging operations. 7.
Peter Smirnov has visited London several times .
а) 1. Науе you еуе г sailed оп board а merchant ship?

2. What was the ship's typ e and tonnage? З. What сотрапу
did it belong to? 4. What voyages did you make оп board
the ship?
б) 1. Ou e to what rea sons сап а ship Ь е delayed? 2.
Сап peo ple forecast hurricanes? З. Is it possibI e for а ship
to reduce the danger of а hurricane? If it is. how сап she
do it? 4. Why is it risky {ог а ship to арргоасЬ the coast
during а severe storm?
В) 1. How much time do seamen Ьауе to ргераге for а
storm? 2. What do crew members usually do for that? З.
What is the weather like during а hurricane?
г) 1.00 seamen usually look forward to going ashore?
2. Oid you look forward to going ashore during уош last
voy age? З. Oid you Ьауе ап opportunity to visit the city in
а" ports of са!!? 4. What cities did you visit? 5. Oid you do
the city alone ог together with уош friends? 6. Oid а"
crew members Ьауе а сЬапсе to do it? 7. What places of
interest did you see?
258
Два маленьких мальчика Питер и Майк решили

исследовать небольшой скалистый островок, который
находился в полумиле от берега моря. Они отправились
в путь рано утром, чтобы избежать встречи с родителями.
Дело в том, что друзья могли достичь острова только на
лодк е , которая принадлежала отцу Майка, а он не
разрешал сыну пользоваться ею. Кроме того, в их
распоряжении был всего один день, т. к. они должны
были вернуться домой до темноты.
К сожалению, когда мальчики нашли лодку, начался
сильный дождь. Поэтому они вынуждены были искать
укрытия под одной из лодок на берегу. К счастью, дождь
длился недолго. Питер проверил, не протекает ли лодка,
и через 10 минут мальчики взяли курс на остров .
Хотя видимость была плохой, лодка шла на полной
скорости. Юные исследователи с нетерпением ждали
прибытия на остров. Что касается наказания (punishment)
после экспедиции, то матросы первого класса готовы были
выдержать любое из них.
1. Peter Smirnov has j ust соте back from his voyage

to London. You have had youг shipboaгd training in the
Mediteггanean Sea. Exchange your impressions.
2. Tell youг classmates about youг storm experience.
29. Прочитайте текст и ответьте на вопросы после текста.
journey ['d3;J:Ш] n путеш ествие hit (hit, hit) v ударять; поражать

еуе [ю] n глаз terгibIe ['tепbl] а ужасный
еуе of the wind направление , disasteг [dr·za:st;J] n бедствие
откуда дует вете р happen Ihrep(;J)n] v происходить
еуе of the stoгm « глаз бури »
Operation Drake was а jouгney round the world which

had nine phases and lasted [ог two years. It started and
finished in London. About 400 young people, aged 17-23,
took part. ЕасЬ of them went оп опе of the jouгney's phases.
These young explorers сате from тапу different countries.
ТЬеу travelled in the beautiful sailing ship "Еуе of the
Wind".
ТЬе second half of the jouгney began when the young
explorers sailed across the Pacific Осеап to the islands
of Fiji. Everything looked beautiful and calm, but three
259
Force 1 Рогсе 2 Force 3
---~ -
Thcre is almos! по wind
bu( you сап see ripples
оп (he sea.
p~~
... -.. ......
Force 4 Рогсе 5 Рогсе 6
5~
.,'
!, ~~ You сап see white foam

Leaves аге bIown around. оп the waves а( sea. Large
Sma" branches movc in flags аге flapping. А s(rong
(he wind. wind is bIowing now.
р.огсе
.-.
А
:,
..
•• :;~
.
.....
~.~~
gale is bIowing. Thc
waves а( sea аге уегу big
Рогсе 8 Рогсе 9
and foam is bIown from

(he waves.
Рогсе 10
.
Рогсе
~~~
11
..4~,_~'~~
~~~T: " ~
~IY ",:'-
i'I1e s(orm I S now so

s!rong that every(hing is
in dal1ger . Houses and
(recs аге dest royed.
Рис. 8. Beaufort Scale
months before а hurricane had hit the islands. It lasted for
fouг hours and caused terribIe damage. There аге often
hurricanes in the Western Pacific and а disaster like this
could happen again. The 'осаl people know that another
hurricane might соте at апу time. They might not have
much warning.
1. What was Operation Drake and how long did it
last ? 2. How old were the young explorers? 3. What was
the пате of their ship? 4. Where did the second half of
their jouгney begin? 5. What had happened there а few
months before?
260
30. Прочитайте текст и выполните задание к нему.
measure ['тез;)] v измерять twig n прут, веточка

Beaufort Scale ['Ьоufэt 'skerl] шкала breeze [bri:zj n легкий ветерок
Бофорта tiny ['tamr] а крошечный
ripples ['прlz] n рябь slate [sleIt] n шифер
foam [foum] n пена to flutter ['f1лtэ] v трепетат ь ,
to flар [f1rep] v ра звеваться, колыхаться
хлопать uproot [лр'ru:tj v вы рывать с
корнем
Hurricanes, typhoons and cyclones аге all names for

the same kind of storms. ТЬе foгce of the wind is measured
Ьу the Beaufort Scale, from Force 1 to Force 12. Winds
have to Ье Force 12 before а storm is а hurricane.
Подберите картинку к каждому из следующих коротких текстов. На
пример, текст (а) - Force 8.
а) ТЬе gale is becoming stronger. ТЬеге аге high waves.
Twigs аге broken оН the trees. Ь) ТЬеге is а уегу gentle
breeze. ТЬеге аге tiny waves оп the sea. с) ТЬе wind is
fresh. Large waves break оп the shore. d) ТЬеге is а strong
gale. Foam is bIown about. ТЬе wind bIows slates from
roofs. е) This is а hurricane. There аге huge waves. ТЬе
sea is covered with foam and the air is filled with spray.
Houses and trees аге washed away. f)There is а light wind.
Smal1 flags аге fluttering. g) ТЬе gale uproots trees. Houses
аге damaged. It is difficult to see clearly.
Урок 24
Грамматика. Модальные глаголы should, ought, shall.
Текст. Medical Assistance.
Модальные глаголы should, ought
Модальные глаголы should и ought имеют

одинаковое значение и употребляются для
выражения долженствования, вытекающего из
морального долга. Они носят характер совета и

переводятся на русский язык «следует», «следовало
бы». Это наименее категоричные глаголы
долженствования.
261
Оба глагола образуют вопросительную и
отрицательную формы самостоятельно, без помощи
вспомогательных глаголов. После глагола should
инфинитив употребляется без частицы to. После
глагола ought - с частицей to.
Уои should have а rest. }

У oug ht t о h ауе а res t .
ои
Вам следует отдохнуть
Уои shouldn't smoke so }

much. Вам не следует так много
Уои oughtn't to smoke so курить .
much.
1. 1 think уои should read тоге. 2. They ought to see

this filffi. It's уегу interesting. 3. Уои shouldn't go to bed so
late. 4. The children oughtn't to go out today. It is too cold.
5. Уои ought to have done this exercise тоге attentively. 6.
Уои shouldn't have phoned them so late yesterday. They
were already sleeping.
2. Откройте скобки, употребляя правильную форму инфинитива.
1. We should (to help) elderly people. 2. Уои ought (to

spend) тоге time in the ореп air. 3. This book should (to
Ье translated) into Russian. 4. This exercise ought (to Ье
done) at home. 5. Уои should (to follow) уоиг parents' advice
(совет). 6. Уои shouldn't (to go out) yesterday. 7. They
ought (to do) this laboratory work long ago.
1. Вам следует чаще писать письма родителям. 2.

Ему не следует так поздно ложиться спать. 3. Тебе не
следовало бы выходить на улицу сегодня. 4. Вам следует
посмотреть этот фильм. 5. Нам следовало бы обсудить
эту статью .
Модальный глагол shall

Глагол shall употребляется не только в качестве
вспомогательного для образования форм первого лица
б у д У щ е г о в р е м е н и в устаревших текстах неразговорной
речи, но и в качестве модального глагола.
262
Модальный глагол shall употребляется:
1. Для выражения безоговорочной необходимости
выполнять действия, указанные в официальных до
кументах - соглашениях, контрактах, инструкциях и
т. д. В этом случае глагол shal1 переводится на рус

ский язык «должен», «обязуется» или не переводится
(пример 1).
2. В вопросительных предложениях для выясне
ния ж елания лица, к которому адресован вопрос
(пример 2) .
Модальный глагол shall употребляется со все
ми лицами и образует вопросительную и отрица
тельную формы самостоятельно, без помощи вспо
могательного глагола .
1. According to the contract В соответствии с контрак

the goods shall Ье том товар поставляется
delivered in 2 lots. двумя партиями.
2. Shall 1 help уои? Вам помочь?

1. According to the contract the goods shall Ье delivered

in 2 lots. 2. Th e agreement shall Ье ratified (ратифициро
вать) not later than ОесетЬег 31, 1999. 3. Under th e
contract (в соответствии с контрактом) the new ice-breaker
shall Ье built пех! уеаг. 4. Shall 1 translate the text? 5.
Shall 1 make уои some coffee? 6. Shall we do it now?
5. Выполните задание I лабораторной работы 24.
1. Вам помочь? 2. Я должен читать или переводить

текст? 3. Рассказать вам о моем родном городе? 4. Сколь
ко запчастей заказать? 5. Когда вам еще раз позвонить?
7. Образуйте по модели прилагательные от данных ниже существи

тельных и переведите их на русский язык.
Модель: music + аl = musical
nature; constitution; continent; паОоп; mechanic; logic;

form; navigation; person; government
263
урока.
assistance [g'sIstgns] n ПОМОЩЬ What's tГОUbliпg } что вас

medical assistance медицине· уои? _
кая ПОМОЩЬ
What's the troubIe? беспокоит
ladder ['Iredg] n лестница, трап dizzy ['dIZl] а чувствующий голо
hurt [h:J:t] (hurt) v причинять боль вокружение
to hurt oneself ушибиться to feel dizzy испытывать голо

it hurts больно вокружение
aid [eld] n ПОМОЩЬ dizziness гl головокружение

to render first aid оказывать medicine ['mеdsш] (for) (= drugs
первую медицинскую ПОМОЩЬ [dглgz]) гl лекарство (от)
Х-гау ['eks'reI] n рентген, v делать allergic (to) [:J'lg:d3Ik] а аллерги-
рентген ческий
examine [Ig'zremm] v зд. осматри, рill [рIl] fl пилюля, таблетка
вать больного to take pills принимать пилюли
to Ье seriously examined прой· stretcher ['5tretfg] fl носилки
ти серьезный медосмотр lie (down) [131] v лечь
ambulance ['remb]ulgns] n скорая nauseous ['П;':5];)5] а тошнотвор
ПОМОЩЬ (автомобиль) ный
injure ['md3:J] v ушибить, ранить to feel nauseous испытывать
wound [wu:nd] n рана, v ранить to Ье (feel) sick J тошноту
to dress а wound обрабаты concussion [k:Jп'kлJп] fl сотрясение
вать рану operate (оп) [,;,pg'rert] v оперировать
bandage ['Ьreпdldз] fl бинт, v бин, papers ['pelp:Jz] fl зд. документы
товать touch [tлtЛ fl прикосновение, v
sick-bay ['sIkbel] гl лазарет касаться
trouble ['tглЫ] n беспокойство, v to keep in touch подде рживать

беспокоить контакт
Текст
MEDICAL ASSISTANCE
Опсе when а Russian bulker was оп her way to Calcutta

there was ап accident оп board. Опе of the motormen fell
down from the engine-room ladder and badly hurt himself.
The ship's doctor could only render him first aid and said
that the patient should Ье X-rayed and seriously examined.
So а radiogram was sent and when the ship berthed ап
ambulance was already waiting оп the pier.
The Doctor Arrives
Doctor: Hello, "т Doctor Narayan. We've got уоиг
radiogram. What's the matter?
Chief Mate: Thank you for coming, Doctor Narayan , Уои
see, опе of оиг sailors has seriously injured himself,
The ship's doctor dressed the wound оп the injured leg,
and bandaged it. But the тап feels bad,
Doctor: Where is the patient? 1
Chief Mate: Не is in the sick-bay. This way, please .
264
I n tne Sick· Вау
Doctor: НеНо. Wnat's troubIing уои?
Patient: It aches all оуег, doctor.
Doctor: Let те examin e you. Does it huгt here?
Patient: Yes, it hurts terribly.
Doctor: Сап you тоуе at аН?
Patient: I'т afraid 1 сап'~ Besides 1 feel ... well ... 1 don't
know the English for it , ... what do you s~y in English
when everything seems to Ье swimming?
Doctor: You feel dizzy, 1 believe. 1'11 give you some medicine
for the pain and dizziness. Аге you allergic to апу drugs?
Patient: 1 don't think so.
Doctor: I'm afraid I'll have to take you to hospital. But
first you should take these pills. (То the ship's doctor)
Will you put the тап оп the stretcner?
The Ship's Doctor: Just а minute.
At Hospital
Doctor: Lie down, please. Оо you feel nauseous?
Patient: Pardon?
Doctor: 1 теап аге уои sick?
Patient: Yes, 1 ат. Is it serious, doctor?
Doctor: It must Ье the result of the concussion jlfter youг
fall. Науе you had уош temperature taken?
Patient: Yes, 1 have. Last night the temperature was 38.\".
Doctor: О' key, now you'lI Ье X-rayed and then we'lI see
what to do.
Patient: Thank you, doctor.
At the Doctor's
Doctor Narayan: Уош sailor ought to Ье operated оп. The
wound is serious .
The Ship's Doctor: Will he need anything? Shall we leave
апу papers with you?
D. N.: Just the seaman's book.
The Ship's D. : Сап we call оп him after the operation?
D. N.: Yes, suгe . Ouг visiting hours аге from 12 till 7 р. т.
The Ship's D.: Thank you. We аге to stay in уош port for
about а week. We'lI keep in toucn.
1. This way, please. - (Проходите) сюда, пожалуйста.

2. I don't know tne Englisn for it. - Я не знаю, как это
сказать по-англиЙски.
265
3. when everything seems to Ье swimming - когда ка
жется, что все плывет перед глазами
4. Науе уои had уоиг temperature taken? - Вам измери

ли температуру?
9. Прочитайте и переведите диалоги.
10. Прочитайте еще раз каждый диалог отдельно, ответьте на вопросы

и суммируйте ответы.
а) 1. What happened оп board ship? 2. What was the

matter with the motorman? 3. Who rendered him first aid?
4. Why was the атЬиlапсе cal1ed?
б) 1. Who met the doctor оп board the bulker? 2. Did
the doctor examine the sailor? 3. How did the patient feel?
4. What pi1ls did the doctor give to the patient?
в) 1. Why was the patient taken to hospital? 2. Why did
the patient feel nauseous? 3. Was he running а high ог
погтаl temperature? 4. Was the patient X-rayed а! hospital
ог in the ship's sick-bay?
г) 1. When was the patient to Ье operated оп? 2. Could

the Russian sailors саН оп him аНег the operation? 3.
What were the hospital visiting hours? 4. How long was
the ship to stay а! the рог! of Calcutta?
11. Дайте английские эквнваленты следующих выражений.
оказывать первую медицинскую помощь; перевязать
плечо; обработать рану; сломать ногу; вывихнуть плечо;

плохо себя чувствовать; мне больно; меня тошнит; у меня
кружится голова; у меня высокая температура; у меня
сильно болит голова; сделать рентген; больному необхо

дима операция
12. Подберите к выражениям правой колонки одинаковые по значе-

нию выражения левой колонки.
What's troubIing you? to Ье injured

to feel nauseous to enjoy good health
Pardon? What's the troubIe?
to Ье wounded to Ье ill
to take pills What's the matter?
it hurts here to render assistance
to Ье hea Ithy 1 feel pain here.
What's wrong? 1 didn't quite catch уои .
to Ье а sick тап to take medicine
to render aid to Ье sick
266
13. а) Используя таблицы, составьте предложения и переведите их
на русский язык.
Модель 1: Lena has а high temperature.

а headache
а stomachache (stomach - желудок)
1 а toothache
ВоЬ have ап earache (еаг - ухо)
Lena has the f1 u (грипп)
Му friend had а sore throat (sore - болезненный,
воспаленный)
а running nos e (сильный насморк)
а high (low, normal) temp erature
а high (Iow, normal) bIood pressure
(кровяное давление)
Модель 2: Lena fe e ls bad.
well (better)
1 bad (worse)
ВоЬ fee l
feels so-so (not so well)
Lena nauseous (sick)
Му friend felt
dizzy
pain in the leg (агm, back, heart)
б) Выбернте из таблиц выражения, чтобы описать свое самочувствие,
если : у вас грипп; вы простудились; У вас высокое давление.
в) Составьте мини-диалоги, используя словосочетания таблицы 1 и

модель:
Модель: - What's troubling уои?

- 1 have а he adache.
14. Работайте в парах по моделям, используя данные ниже словосоче
тания , а также упр. 13 а.
Модель 1: - 1 have а headache.
- You should (ought to) take pills.
Модель 2: - Shall 1 take pills for ту headache?
- 1 think so. (No, уои needn't .)
to stay in bed; to call а doctor; to go to the doctor's; to
take one's temperature; to take medicine; to Ье X-rayed; to
Ье examined Ьу а doctor; to spend тоге time in the ореп
air; to do sports (заниматься спортом)
Модель 3: to have smth done
- Have уои had уош temperature taken?
(the nurse)
- Yes, 1 have. The nurse took ту temperature
ап hour ago.
267
to press one's suit (mother); to check а test (teacher);
to cut one's hair (ЬагЬег); to repair one's watch (watch-
maker); to repair а саг (mechanic); to mend shoes (shoe-
maker); to unload goods (stevedores); to check cargo
(surveyor)
16. Вставьте предлоги или наречия, где это необходимо, и воспроиз
ведите диалоги.
1. А.: What's the matter ... уои?

В.: f have а cold.
А.: Уои should take pills ... а cold.
В.: 1 have already taken some.
2. А.: You know, ВоЬ is ... hospital.
В.: What's wrong ... him?
А.: Не has Ьееп operated ... appendicitis.
В.: 1 think we should call ... him.
3. А.: What's troubIing уои?
В.: You see, doctor, ... night 1 felt pain ... ту leg and woke ....
А.: Haven't уои fallen .. . lately?
В.: Yes, 1 have. And 1 hurt myself badly.
А.: 1 think 1'11 have to bandage ... уош leg .
17. а) Дополните недостающие реплики в диалогах.
1. Doctor: What's troubIing you?

Patient: .. .
Doctor: Уои should take piJls for уош sore throat.
Patient: ...
Doctor: Three times а day after m ea ls.
2. Doctor: Have you had your temperatuгe taken?
Patient: ...
Doctof" What is it?
Patient ....
3. Doctor: Does it hurt here?
Patient: ...
Doctor: When did it start?
Patient: ..... .. ?
Doctor. Yes, 1 ат afraid, it's serious.
б) Воспроизведите диалоги.
18. а) Прочитайте рассказ и вместо пропусков вставьте необходимый

по смыслу модальный глагол (тау, сап, to Ье аЫе, must, to have
(to), to Ье (to), should , ought).
268
The Doctor's Advice
Мг Ве" [еН уегу bad. Еуегу day he had bad headaches,
he '" eat and sleep. Опе of his friends said that Мг Ве" ...
see doctor Green who always gave his patients good advice
(совет). Мг Ве" phoned the doctor and was told to соте
the next day.
After the doctor had examined Мг Ве!! he to]d the
patient that he ... go to а village and stay there not less
than а month. Н е also added that Мг Веll ... go to bed
early, drink milk, eat а ]ot of vegetabIes and fruit and
smoke оп]у опе cigar а day. "You ... follow ту advice,"
said the doctor, "and in а month you wi\l fee] as well as
before." Мг Веll looked а littlе surprised when he heard
the doctor's advice and said, " ... 1 ask you ... ," but the doctor
had a]ready invited another patient in and Мг Веll ... to
leave not having asked his question.
As you гететЬег Мг Веll ... to соте to see the doctor
а month !ater. When the doctor saw him he said: "You look
much better now . Has ту advice helped you;> "
"Thank you, doctor , " said Мг Веll . "1 did everything
you had recommended: 1 went to the country, 1 ate а lot of
fruit and vegetabIes, drank milk but 1 ... to give up опе of
уош recommendations. You see опе cigar а day nearly
killed те. It is impossible to begin smoking at ту age. "
б) Передайте содержание рассказа в косвенной речн.
19. а) Прочитайте и дополните диалог недостающими репликами.

Помните о правилах согласования времен.
Two fri ends аге speaking оп th e phone. There is

something wrong with the telephone (телефон неиспра
вен) and th ey can't hear each other well.
ВоЬ: Неllо?
Andy: Hi! This is Andy. How аге you?
ВоЬ: Not so well . 1 have the flu.
Andy: 1 can't hear you well. Say it again, please.
ВоЬ: 1 said 1 ....
Andy: Oh, that's too bad. Аге you running а high
temperature?
ВоЬ: Pardon?
Andy: 1 asked if ....
ВоЬ: It is 380.
Andy: I didn't quite catch уои.
ВоЬ: 1 said the temperature ... .
Andy: Науе you called а doctor?
269
ВоЬ: Speak slower, please.
Andy: 1 asked if ....
ВоЬ: Yes, he has already examined те and made out а lot
of prescriptions for different medicines.
Andy: А! last I сап hear you well. I hope you'lI гесоуег,
soon. Let те know, if I сап help.
ВоЬ: О' key, I will. See you.
б) Каким был бы этот диалог, если бы телефои работал хорошо?
Воспроизведите его.
в) Из этого и основных диалогов урока (с. 263-264) выпишите и

запомните выражения, помогающие уточнить высказывание собе
седника, если вы его не расслышали или не поняли.
20. Прочитайте и воспроизведите диа л оги.
At the Dentist
Dentist: What's the troubIe?
Patient: 1 have а bad toothache. I'm afraid ту tooth needs
filling (зуб нужно запломбировать).
Dentist: Ореп youг mouth, please. Well, youг tooth should
Ье pulled out (зуб нужно удалить).
Patient: Shall 1 take апу painkiller (болеутоляющее сред
ство) first?
Dentist: 1'11 make you ап injection (укол).
At the Chemist's
Chemist: What сап 1 do for you?
Patient: I'd like to buy some mixture (микстура). Неге is
ту prescription.
Chemist: WiII уои рау cash (вы будете платить наличными)?
Patient: Cash, please. How much is it?
Chemist: Two pounds, sir. You should take this medicine
three times а day аНег meals (после еды).
Patient: Thank you.
а) 1. When did you last go to the doctor's? 2 . What was

the matter with you? 3. What did the doctor recommend
you to do? 4. How soon did you гесоуег (поправляться)?
б) 1. Науе you еуег had the flu? 2. What аге the symptoms
of the flu? 3. Why is it necessary to call а doctor if you have
the flu? 4. What should the patients do if they have the flu?
в) 1. Науе you еуег Ьееп to а dentist? 2. What was
troubIing you when you last visited the dentist? 3. Did
270
уои have youг tooth filled ог pulled out? 4. Why is it
necessary to go to the dentist regularly for ап examination
of youг teeth?
г) 1. When did уои last go to the chemist's? 2. Did уои
want to Ьиу some pills ог а mixtuгe? 3. How much was the
medicine which уои bought? 4. What recommendations
about taking the medicine did the chemist give уои?
1. Я плохо себя чувствую. 2. У меня высокая темпе

ратура. 3. Меня тошнит. 4. Вам следует больше бывать
на свежем воздухе. 5. Мне принимать это лекарство 2
или 3 раза в день? 6. У меня болит голова. 7. Вам следу
ет вызвать скорую помощь. 8. Что случилось? 9. Я не
совсем вас понял .
23. Выполните следующие задания .
1. Tell youг classmates about youг last visit to the

doctor's.
2. Together with youг classmate make ир а dialogue
"At the Dentist" .
Урок 25
Грамматика. Конструкция « объектный падеж с инфинитивом».
Конструкция «именительный падеж с инфинитивом».
Текст. At the Port.
Объектный падеж с инфинитивом (Complex Object)
После глаголов to want, to expect, should / would

like, to know, to think и др. употребляется конст
рукция Complex Object, которая состоит из место
имения в объектном падеже или существительного,
обозначающего лицо или предмет, и инфинитива
глагола, выражающего действие, которое это лицо
или предмет выполняет.
271
- What exercise do you - Какое упражнение вы
want the cadets to do? хотите, чтобы сделали
курсанты?
- I'd like them to do - Я бы хотел, чтобы они
exercise 10. сделали упражнение 10.
- Whеп do you expect the - Когда вы ожидаете при
ship to aггive? бытия судна?
- W е expect the ship to - Мы предполагаем, что
aггive at 8.30 р. т. судно прибудет в 8.30
вечера.
При м е 4 а н И я: 1. В КОНСТРУКЦИИ Complex Object может
употребляться И пассивный инфинитив (Passive Iпfiпitivе) - to Ье
shipped быть отгружеННblМ; [о Ье built быть построенным и т. Д.:
- When do you want the cargo to - Когда вы хотите, чтобы груз

Ье delivered? был доставлен'
- I'd like it to Ье delivered in а - Я бы хотел, чтобы он был дос·
month. тавлен через месяц.
2. Правила согласования времен в конструкции Complex Object
н е с о б л ю д а ю т с я:
We expected the ship to Ье built Мы предполагали, что судно бу-
next уеаг. дет построено в следующем
году.
1. Прочитайте, сравните и переведите на русский язык следующие пред

ложения .
а) 1.1 want to translate the text. 1 want Kate to translate

the text. 2. I'd like to help Nick. I'd like уои to help Nick.
3. Му mother wants to know English well. Му mother
wапts те to know English well . 4. We didп't expect to win
the competition. We didn't expect Mike to win the
competition.
б) 1. 1 want to translate the text. 1 want the text to Ье
tгanslated. 2. I'd like to do this work. I'd like this work to
Ье done. 3. I wanted to discuss this ргоЫет. 1 wanted this
ргоЫет to Ье discussed.
2. В данных ниже предложениях замените выделенные слова на соот

ветствующие им местоимения в объектном падеже.
Модель: 1 expect ВоЬ to help те.

1 expect him to help те .
1. I'd like Мг Jackson to tell us about Great Britain.

2. We expect the ship to call at ош port. 3. Му elder brother
272
wants his children to Ьесоте sailors. 4. 1 know Helen to Ье
а уегу clever girl. 5. The Master didn't expect ту friend
and те to know so much about shipping. 6. When do you
want the goods to Ье unloaded? 7. 1 expect the radiogram
to Ье sent immediately.
3. Образуйте Passive Infinitive от данных ниже глаголов и переведите
их.
Модел ь: to do - to Ье done
to send, to build, to develop, to expand, to inform, to
discuss, to finish, to give, to ship, to deliver
4. Составьте как можно больше предложений, используя модели и
таблицы.
Модель 1: I'd like уои

to do this exercise.
1 те to study hard.
They them to know English
Му friend want us well.
The doctor expect her to stay at home.
The teacher would like him to take pills.
Му parents the patient to read тоге.
the cadets to stay in bed.
to do well.
Модель 2: I'd like this exercise to Ье done.
1 the film to Ье shown
They the book оп ТУ.
Му friend want the pills to Ье translated.
The doctor expect , the problem to Ье taken
The teacher would like the гоот 3 times а day .
Му parents the advice to Ье discussed.
to Ье cleaned.
to Ье followed .
5. Откройте скобки, употребив нужную форму инфинитива.
1. We'd like ош teacher (tell) us about navigation

equipment. 2. 1 know this problem (Ье) very difficult.
З. They expected the news (discuss) at the lesson . 4. The
Master didn't expect the pilot (make а mistake). 5. We
want th e cargo (pack) in bags. 6.1 think the sailing practice
(Ье) very useful. 7. We didn't expect the vessel (тоог) at
berth 5.
6. Работайте в парах по моделям, используя данные ниже слова и
выражения.
273
Модель 1: - I'd like Steve to help us.
- But 1 don't want him to help us .
Kate - to show some slides; ВоЬ - to tel1 us about
the film; the pilot - to steer the way; the doctor - to
examine us; the cadets - to take part in th e concert; our
friends - to соте tonight
Модель 2: - When do уои expect th e new ship to Ье
built?
- 1 expect the ship to Ье built next уеаг.
the radiogram - to Ье sent; the lette r - to Ье received;
the port - to Ье expanded; the cargo - to Ье unloaded;
the tug - to Ье sent for; the ship - to Ье repaired
8. Перевед ите на анг лийский язык.
1. Я бы хотел, чтобы вы помогли мне. 2. Мы предпо

лагали, что судно приде т вовремя. 3. Наш преподаватель
хочет, чтобы мы больше говорили по-англиЙски. 4. Я бы
хотел, чтобы погода улучшил а сь. 5. Мы ожидаем, что н а ши
друзья приедут через неделю . 6. Я з наю, что это интерес
ный фильм.
Именительный падеж с инфинитивом

(Complex Subject)
Конструкция Complex Subject употребляется:

1.Когда сказуемое выражено глаголами to say,
to report, to believe, to expect, to know и др. в стра
дательном залоге (при меры 1,2).
2. Когда ска зуемое выражено глаголами to seem,
to appear, to prove и др. в действительном залоге
(пример 3) .
На русский язык такие конструкции переводятся
предложениями типа «говорят, что »; «сообщается, что»;
« предполагается, что»; «кажется, что » И т. д.
1. The ship is expected to Ожидается, что судно при

arrive at 8.30 р. m, будет в 20.30.
2. The ship is reported to Сообщается, что судно при
arrive tomorrow. бbJвает завтра.
3. Не proved to Ье а good Он оказался хорошим то
friend. варищем.
274
1. The ship is expected to arrive at 10.30 а. т. tomorrow.

2. Rotterdam is known to Ье the largest port in the world.
3. This ice-breaker is reported to have the most up-to-date
equipment. 4. Не proved to Ье а good sailor . 5. Саг traffic
in big cities is expected to increase in future. 6. Не seems
to understand English well. 7. The ship is reported to Ье
in danger of sinking. 8. The newbuilding (новое судно) is
expected to Ье delivered next уеаг.
10. Образуйте глаголы при помощи приставки ге-, обозначающей
повторение действия, и переведите их.
Модель: to геа d - читать

to reread - перечитать
to organize, to write, to construct, to arrange, to пате,
to call, to place, to тоуе, to consider, to build. to pack
Прослушайте, повторите за диктором и запомнимте новые слова

урока.
link [Iп)k]v соединять storage facilities складские по·

ореп to navigation открытый для мещения
навигации cargo handling facilities ме·

аппиаНу ['renju:lII] adv ежегодно ханизмы для обработки гру·
turnover ['t:l:n.ouv:l] n грузооборот зов
quay [ki:] n причал сгапе [krеш] n подъемный кран

handle ['hrendl] v зд. обрабатывать gantry сгапе портальный
(груз) кран
to handle equipment управлять floating сгапе плавучий пор·

оборудованием тальный кран
round-the-clock ["raund 0:1 'kЬkj truck [tглk] n тележка; погруз
круглосуточно чик
increase [ш1ui:s) v увеличивать (ся) load [Ioud] v грузить

terminal ['t:l:mШ:lI] n терминал loading л погрузка
store [st:>:) v складировать (ship )yard ['flp ~a:d] n судострои
storage l'st:>:пdз) n склад, хранение тельная верфь
warehouse ['wc:lhaus] n склад , shiprepair yard судор е монтный
пакгауз завод
transit shed ['trrenZlt1ed) навес для harbour ['ha:b:l) n гавань; порт

транзитных грузов dock [d:>k] n док
refrigerator [n'fnd3:1relt:l] n холо· dry dock сухой док
дильник floating dock плавучий док
facility [f:l'SIlltl] n сооружение, expand [Iks'prend] v расширять
средство construct [k:lп'stглkt] v строить
275
Текст
АТ ТНЕ PORT
St. Petersburg port is опе of the oldest in the Russian

Federation. The first sailing ship arrived at the mouth оУ
the Neva River in November of 1703. This Dutch schooner
was piloted Ьу Peter the Great himself who wanted а port
to Ье built at the place of mooring.
The рог! is strategically placed' оп the Neva linking
the Baltic trading агеа with the White Sea Ьу the Belomor-
Baltijsky Сапаl and with Central Russia Ьу the Volga .
Though the Gulf оУ Finland and the Neva freeze in
winter St. Petersburg is ореп to navigation round the
уеаг due to 2 its powerful icebreaking fleet .
Some 4,000 ocean-going ships flying the flags of nearly
40 nations annually call а! the рог!.
The port of St. Petersburg is опе of the largest in the
Russian Federation with the annual cargo turnover of about
12 mln tons.
The port has 25 berths and 5.9 km of quays. General
cargo, grain, iron оге, timber, equipment, contain ers and
other goods аге handled round the clock every day.
Container traffic is expected to increase and the port
administration wants some тоге container terminals to
Ье built in the port.
The cargo is stored in the up-to-date warehouses,
transit sheds, refrigerators, grain elevators and other
storage facilities.
There аге also dШег е пt cargo handling facilities in
the port, such as gantry and floating cranes, trucks and
others. The process of loading and unloading is controlled
Ьу the port computer centre.
St. Petersburg is also а passenger port with thousands
of passengers passing through every уеаг.
There is а shiprepair yard in the harbour with some
dry and floating docks.
То meet the demands of the increasing traffic з the
port is to Ье expanded and some new port facilities аге
expected to Ье constructed in the пеаг future.
1. The port is strategically placed - Порт удобно распо

ложен
2. due to - благодаря
276
З. То meet the demands of the increasing traffic - Для
удовлетворения потребностей растущего потока транс
порта
12. Прочитайте и переведите текст .
1. What did уои lеагп from the text about the history of
St. Petersburg port? 2. Why did Peter the Great want the
port to Ье built in St. Petersburg? З . What kinds of cargoes
аге handled in St. Petersburg port? 4. Where is St. Petersburg
shiprepair plant situated? 5. What сап уои say about the
development programme of the port of St. Petersburg?
14. Прочитайте текст еще раз и, выписав из него необходимые дан
ные, расскажите о размерах порта; его грузообороте; портовых
сооружениях.
15. Заполните первую графу таблицы и, используя модели, расска

жите об обработке и хранении различных грузов в порту.
Модель 1: The cargo is stored in different storage

facilities .
Модель 2: The cargo is handled Ьу different handling
facilities.
type о{ cargo cargo handling port {acilities
to Ье stored warehouses
to Ье delivered tr а nsi t sheds
to Ье frozen grain elevators
to Ье weighed conveyers
to Ье repacked refri gera tors
to Ье loaded trucks
to Ье unloaded terminals
to Ье checked berths
to Ье handled quays
gantry cranes
floating cranes
16. Дайте английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний.
устье реки; размещать груз ; работать круглосуточ

но; ледокольный флот; сухой и плавучий доки; контей
нерный терминал; место швартовки; механизмы для об
работки грузов; в ближайшем будущем; движение транс
порта; груз хранится; быть открытым для навигации;
обрабатывать груз в порту
277
17. Какие прилагательные левой колонки сочетаются со словами пра
вой колонки? Напишите как можно больше таких сочетаний и
переведите их на русский язык .
modern ship
convenient cargo handling facilities
sophisticated demand
powerfu] berth
up-to-date dock
increasing traffic
expanded port
freezing warehouse
floating harbouг
transit shed
The Japanese port КоЬе is опе ... the largest harbouгs

... the wor]d. Th e cargo turnover ... 1987 was 150 mln
tons. Last уеаг nearly 100,000 ships ca)]ed ... this Japanese
рог! including about 11,000 ocean-going vesse]s and some
82,000 coasters (каботажные суда). Most ... the cargo is
carried ... containers. АЬои! l . б т]п containers passed ...
КоЬе last уеаг.
Besides containers, КоЬе handles other general cargo,
grain and rice, chemicals and iron оге which аге stored ...
different warehouses, sheds, stores, etc. КоЬе is a]so а big
passenger port. The port of КоЬе has 250 berths and 37
km ... quays.
КоЬе is linked ... тоге than 500 seaports ... 122
countries. The рог! is expanding .. . уеаг ... уеаг.
б) Какие вопросы вы бы задали представителю порта Кобэ об этом и
других портах Японии?
19. Работайте по моделям, используя таблицы.
Модель 1: We expect the ship to call at ouг port.

the ship to aгriv e оп
the рог! time.
want (ed) the dockers to expand.
We ехрес! (ed) the shipping сатраnу to un]oad the
wou]d like the container traffic goods .
the port tuгnover to make good
progress .
to increase.
to go down.
278
Модель 2: We expect the ship to Ье repaired next month.
the cargo to Ье handled.
the ship to Ье built.
expect (ed) the port to Ье linked.
We want (ed) the terminal to Ье covered.
would like the harbour to Ье expanded.
new quays to Ье constructed.
some тоге berths to Ье reconstructed.
21. а) Откройте скобки, употребив правильную форму глагола.
'П 1986 а new port (to арреаг) оп the Baltic Sea - the
Novotallinnsky РогС Now when опе тоге stage of the port
(to construct) the President of the Estonian Shipping
Сатрапу (to give) ап interview to the correspondent of the
Russian Shipping.
Correspondent: First of all l'd like to ask you why the
Novotallinnsky Port (to call) the port of the 21 st century?
President: There (to Ье) some reasons for that. Firstly because
the whole project (to complete) in the 21st century.
Secondly because the equipment and cargo handling
facilities (to Ье) ир to the highest world standards.
с.: What port facilities (to build) in the port yet?
Р.: Novotal1innsky Port is ап all-purpose dry cargo port.
So тапу specialized loading I unloading terminals,
grain tanks and elevators, refrigerators for perishables
(скоропортящиеся грузы), warehouses for general
cargoes (to construct) in our port.
с.: How large do уои expect the port (to Ье) after the
completion~
Р.: When the construction (to Ье over) Novotallinnsky Port
(to Ьесоте) the largest in the Baltic Sea.
с.: lt is а joint project, isn't it?
Р.: Yes, several foreign partners (to participate) in the
construction of the рогС
с.: Thank уои for the interview.
б) Расскажите, что вы узнали из интервью:
О размерах и техническом оснащении Новоталлиннс

кого порта;
о том, почему этот порт называют «портом ХХI века»;

о международном сотрудничестве в строительстве
этого порта.
В) Передайте краткое содержание интервью, пользуясь схемой на с. 245.
279
а) 1. What рог! is situated in the city where уои study? 2.

When was the рог! founded? З. Has the port changed since
that time? In what way? 4. What is the geographica\ position
of уоиr port? What seas and river s is it linked with?
б)
1. What is the turnover of уош port? 2. How тапу
ships са\\ at the port annually? З. What kinds of ships сап
са\\ а! the port? 4. Is there а shipyard in the port? What
сап уои say about it?
в) 1. What kinds of cargoes pass through уош port? 2.
What cargo handling facilities аге there in the port? Аге
they up-to-date? 3. Where сап the cargo Ье stored in the
port? 4. What transport connections has the port got?
г) 1. Which of the ports уоиr ship has called at impressed
уои most of all? Why? 2. What cargo did уош ship bring
to the port of delivery? 3. Was the cargo loaded and unloaded
quickly? 4. What сап уои say аЬои! the port facilities of the
port of са ll?
23. Переведите на английский язык
Ильичевск - один из крупнейших портов на Ч е рном
море. Он был основан в 1961 г. Порт удобно расположен
в бухте Сухого Лимана в 27 км от Одессы и прина дле
жит Черноморскому пароходству .
Оке ански е суда многих стран мира з аходят ежеднев
но в этот порт.
Груз ооборот порта з начительно во з рос за последнее

вр е мя . В Ильич е вск е идет круглосуточная обработка
ра зличных грузов. В порту им е ются самые современные
грузообрабатывающие механизмы, складские пом е щения,
холодильники, контейнерные терминалы и т. д. Между
Ильичевском и Варной действует паромная переправа .
Черноморское пароходство ожидает, что порт Ильи
чевск будет увеличен в ближайшем будущем .
24. Представьте, что вы находитесь на встрече российских и зарубежных
курсантов морских учебных заведений. Выполните следующие задания.
1. Расскажите вашим заруб е жным гостям :

о российском морском флоте; об одном из российских
портов; о Санкт-Петербургском морском порт е ; о совре
менном портовом оборудовании .
2. Задайте иностранным гостям несколько вопросов
о морском флоте и порт а х их страны.
280
Урок 26
Грамматика. Конструкция «объектный падеж с инфинити
вом или причастием ».
Текст. Great Вгitаiп.
ОбъеКТНblЙ падеж с ИНфИНИТИВОМ ИЛИ причастием

(Complex Object)
Конструкция Complex Object употребляется пос

ле глаголов восприятия to see видеть, to hear слы
шать, to watch наблюдать, to notice замечать, to
feel чувствовать и др.
После этой группы глаголов в конструкции
Complex Object может употребляться либо инфини
тив б е 3 частицы to, либо причастие настоящего
времени (Paгticiple 1).
Paгticiple 1 в этой конструкции подчеркивает
процесс совершения действия.
saw the ship enter the я видел, как судно вошло

poгt . в порт.
1 saw the ship entering the Я видел, как судно входи

poгt. ло в порт.
При м е ч а н и е. Complex Object употребляется также после

глагола to make (В значении «заставлять») И глагола to let (разре
шать, позволять) . После этих глаголов употребляется только инфи
нитив б е з частицы to.
1 made him do it. я заставил его сделать это.
1 let him do it. Я позволил ему сделать это.
1.1 saw the teacheг coming into the гоот. 2. Науе уои
еуег heaгd him sing? 3. I'уе noticed him make а mistake.
4. We watched the people cгossing the busy stгeet. 5. They
made те change ту decision. 6. 1 felt the тап follow те.
7. Has anybody heard him say it? 8. We watched the vessel
mooring. 9. Let те help you. 10. I've пеуег seen her dance.
281
2. Составьте как можно больше предложений, используя модели и
таблицы.
Модель 1: 1 saw him take the book.

ту friend to do it
to see Мг White to write а letter
to hear you to play the piano
Мг Brown to watch him to ' еауе the ship
to notice her to sing ап English song
to feel us to look at те
them to examine the cargo
Модель 2: 1 saw him taking th e book.
to see th is ball er ina to dance
to hear the рор singer to sing
to watch the football players to score а goal
to notice the cadets to 'еауе the college
to feel the stranger to follow us
the teacher to explain the new
the Chief Mate rule to us
to inspect the life-
boats
3. ыполните следующие задания, работая по моделям.
1. Say what уои saw уош classmates doing when уои

entered the class-room yesterday.
Модель 1: When 1 сате into the class-room, 1 saw the
cadets speaking to each other.
to ргераге for the lesson; to discuss the latest news; to
clean the class-room; to гип about the гоот; to revis e the
material
2. Say what уои noticed the crewmembers do when уои
сате оп board ship.
Модель 2: 1 noticed th e Chief Mate plot the course.
Wh en 1 сате th e Master to make а cargo
оп board the Chief Mate plan
ship th e Second Mate to repair some
1 noticed the Third Mate radio equipment
the Chief Engineer to pilot the ship
the Second Engineer to check the
pumps
to plot th e course
to study charts
5. Откройте скобки, употребив инфинитив или Paгticiple 1.
282
1 had never seen ту father's ship (enter) the port and
оп the day of ту Dad's arrival 1 asked ту mother to let т е
(go) with her to th e port.
Whеп we сате to the port we saw а lot of ships
(approach) the harbour and some ships (leave) it. We noticed
тапу ships (fly) foreign flags, we went closer to the berth
and watched the dockers (load) and (unload) vessels. The
dockers felt us (watch) them and tried to work faster .
Soon we noticed ту father's tanker (enter) the port
and 1 heard ту mother (say), "Неге they аге at last."
While we watched the fa th er's ship (тоог) тапу people
passed Ьу and 1 hea rd some of th em (speak) foreign
languages. 1 had never heard апу natives (speak) English
ЬеУоге and was very sorry that ту English was not good
enough to speak to foreigners. It mad e те (spend) тоге
time оп English later оп.
1. Я видел, как судно вошло в порт. 2. Я заметил, как

он сделал ошибку. 3. Вы когда-нибудь слышали, как он
говорит по-английски? 4. Мы наблюдали , как наши дру
зья играли в теннис. 5. Я не слышал, что он расска зывал
об Англии. 6. Я никогда не видел, как швартуются суда.
7. Прочитайте и переведите следующие слова без словаря, вспомнив
значения словообразовательных суффиксов английского языка.
to develop - dеvеlортепt - deve loping - developed;

constitution - constitutional; to limit - limitation -
limited - limiting; to separate ['sep;;)relt] - separation -
separated; continent - continental; to contribute
contribution; to communicate - communication
Прослушайте, повторите за диктором и запомните новые слова урока.
monaгchy ['m:Ш:JЮ] n монархия seгve [s:I:v] v служить

constitutional monaгchy кон· convenient [k:lп'vшj:lпt] а удобный
ституционная монархия textile ['tekstaJl] а т е кстильный
queen [kwl:n] n корол е ва textile goods (industгy) тек
head оУ state ['hed :JV 'steJt] глава стильные товары (промышлен
государства ность)
paгliament ['pa:l:Jm:Jnt] n парламент complain (оУ) [k:lm'рlешl v жало·
саре [kelp] n мыс ваться (на)
shallow ['frelou] а мелкий, n мель (ип) satisfactory [( ЛН) .sretls'frek-
single ['SII)91] а ед инств енны й t:lпl а (не) удовлетворительный
means [mi:nz] n средство, способ unsatisfactoгy state неу довлетво
major means оУ transpoгtation рительное состояние
and communication основной

вид транспорта и связи
283
Географические названия
The United Кingdom ['kIl)d:!m] of the North Sea ['п;,:8 'si:] Северное
Great Britain and Northern море
Ireland ['ю:!l:!пd] Соединенное the Irish Sea ['ашf 'si:] Ирландс-

Королевство Великобритании кое море
и Сев е рной Ирландии Еигореап [.jU:!f:!·рi::!п] европейский

Scotland ['sk;,tl:!пd] Шотландия the English Channel I't;frenl] Ла-Манш
Wales [wellz] Уэльс Liverpool [Ъv;Jрu:l] Ливерпуль
British Isles ['bntlf 'юlz] Британс Glasgow ['gla:zgou] Глазго
кие острова Portsmouth ['p;,;tsm:!8] Портсмут
Текст
GREAT BRIТAIN
Great Britain is опе of the most developed industrial

Еигореап countries .
The official пате of the country is the United Кingdom
of Great Britain and Northern Ireland and it consists of
England, Scotland, Wales and Northern Ireland.
Great Britain is а constitutional monarchy. The Queen
is the head of state but heг poweгs аге limited Ьу
Р arliament.
The country is situated оп the British Isles which
include two large islands and some five thousand' smal1
islands.
Great Britain is washed Ьу the AtJantic Ocean, the
North Sea and the Irish Sea.Thecoasthasa lotofbaysand
capes. The seas around the islands аге shallow. Theгe is
not а single point in the country which is тоге than 120
km away from the sea. The country is sepaгated from the
Еuгореап сопtiпепt Ьу the North Sea апd the English
Channel.
Being ап islапd 2 Great Britain had to develop its fleet
as а major means of transportation and communication
with the гest of the world. British seafaгeгs made а lot of
geographical discove ries and сопtгiЬutеd much to the
dеvеlортепt of shiррiпg as such.
Today Great Вгitаiп is опе of the great maritime паtiопs
of the world.
Опе сап see huпdгеds of ships enter and leave the
British ports еуегу day. The harbouгs of the island serve
as convenient ports атопg which аге Lопdоп, Liverpool,
Glasgow, Portsmouth and others. The ships bring to Great
Britain food products and raw materials which the country
284
is not rich in and has to import from other countries.
British export consists mostly of machinery, equipment,
cars, ships, textile and other goods.
Great Britain is famous for its shipbuilding industry.
The largest shipbui lding yards аге in Glasgow . But today
уои сап often hear shipping experts complain of the
unsatisfactory state of the British shipbuilding. Опе of
the ways of improving the national maritime industry is
further development of foreign irade and contacts with
other countries, the Russian Federation among them.
1. some five thousand - около пяти тысяч

2. being ап island - будучи островом
9. Прочитайте и переведите текст, разбейте его на логически связан
ные отрывки и озаглавьте каждый из них.
10. Прочитайте те кст еще раз и скажите, какие И3 следующих утверж-

дений верны, а какие нет.
Если утверждение верно, начните свое предложение словами:
It is ceгtainly right ...
Если утверждение ошибочно, начните свое высказывание словами: "т
afгaid it's not quite гight ...
1. Great Britain is а highly developed capitalist country.

2. It is situated оп two large islands. 3. The United Кingdom
and England аге the names of опе and the same country.
4. Great Britain is rich in raw materials. 5. Shiррiпg has
aJways Ь ее п а major means of transportation in the UK
6. Shipbuilding is а traditionally advanced industry in
Great Britain. 7. Great Britain is а monarchy. 8. Great
Britain imports textile goods. 9. The largest shipbuilding
yards аге situated in Lопdоп. 10. Further development of
foreign trade is опе of the ways to improve maritime
iпdustгу .
11 . Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и выра

жений и расположите их в той последовательности , в какой они
встретились вам в тексте.
сделать географическое открытие; омываться моря

ми и океанами; жаловаться на что-либо; глава государ
ства; высокоразвитая страна; дальнейшее развитие; со
действовать чему-либо (внести вклад); сырье; быть изве
стным чем - либо; располагаться; разделять; мореплава
тель; ограничивать, судостроение; основное средство
транспорта; морская держава; внешняя торговля
285
12. Прочитайте текст еще раз и скажите:
а) что и з того , что вь! прочитали в тексте о Велико -

британии, бbIЛО известно вам раньше;
б) что нового вь! узнали об этой стран е и з текста.
13. Работайте в парах по моделям , используя данные ниже слова и

выражения.
Модель 1: - What аге the major means of transport in

Great Britain?
- 1 think merchant fle et and automobile
transport аге.
countries kinds о! transport
Russia railway
France air
India automobile
the USA river fleet
Japan merchant marine
Модель 2: - What industri es аге the most developed in
Bulgaria?
- As far as 1 know (насколько мне известно)
machine-building and food industries аге
the most developed in Bulgaria.
countries industries
Russia steel
Grea t Britain textile
the USA coal -mining
Poland machine-building
th e Czech RepubIic electronics
China automobile
Japan shipbuilding
computer
food
14. а) Вставьт е артикли, где это необходимо .
... geographical position оУ ... Great Britain has great1y

influenced (повлияла) ... climate оУ ... country .
... climate of .. . British Isl es is rather mild (мягкий). It
is пеуег too hot ог too cold th ere. This is because of ... seas
and in particular (В частности) ... Gulf Stream, ... warm
осеап cuгr e nt (течение) which keeps ... island warm in ...
winter and makes ... air сооl in ... summer .
... weath er is уегу changeable (переменчива) in ...
England and .. . British people аге famous for their 'оуе of
286
.. о weather talk. Уои сап hear .. о people in .. о Great Britain
speak about .. о weather dozens of .. о times .. о dayo There аге
.. о mountain chains (горные цепи) in .. о Scotland , .. о Wales
and .. о North-West England, Ьи! they аге not уегу high ....
North-West England is also famous for its beautifullakeso
ТЬеге аге " о тапу rivers in .. о Great Britain, but попе of
them is уегу long .... longest river is .. о Severn (210 miles
long), .. о Thames is "о deepest опе .... London, .. о capital of
.. о England , stands оп ito .. о Thames has .. о wide mouth .. ..
tide (прилив) from .. о sea com es ир "о river and .. о large
steamers сап reach .. о Londono As .. о British rivers do not
freeze in .. winter they аге navigabIe round .. о уеаго
10 What аге the main points of the text? 20 What is the

climate of Great Britain influenced Ьу? 30 What сап уои
say about the rivers of Great Britain?
150 а) Прочитайте диалог, откройте скобки , употребив правильную
форму глагола в конструкции Complex Objecto
Lena: 1 know, Pete, уои'уе Ьееп to Great Britain lately, we

all expect you (to tell) us аЬои! уош impressions of the
countryo
Pete: Уои see, everything was so interesting j really don't
know what to begin witho Look, let's (to do) it this wayo
You'd ЬеНег ask те questionso
Lena: First of all j'd like уои (to tell) те about English
peopleo What аге they like'? What's their attitude to the
Russian Federation?
Pete: They аге уегу nice and welcomingo During оиг
meetings j often heard them (to say) that they wanted to
have friendly relations with ош countryo But j must say
the British don't know much about Russia and some of
their questions made us (to feel) at а loss (растеряться)о
Lena: j've read а lot about the British love for traditiono
Аге they really so fond of old customs and all that sort
of things?
Pete: 1 think th ey агео Everything British is уегу dear to
them: Ьеgiппiпg with паtiопаl holidays ир to sports
and gameso And the British аге famous for their love
for their homes and pets (домашни е животные), pubs
and, certainly, tea! They аге said to Ье the greatest tea-
dгiпkегs iп the worldo
Lena: Апd how do the people in England spend their free
time?
287
Pete: Some people go out, but тапу peopl e stay at home
and read ог watch television in the evening. 1 often saw
them (to woгk) in th e gaгd e n ог (to play) golf and tenni s
аНег а long day in th e office.
Lena: What do th ey usually do at weekends?
Pete: Most people go to the country ог to the seaside, \vhich
is по! far Угот апу place in Great Britain. Уои сап
watch thousands оУ cars (to 'еауе) the town оп Saturday
morning and (to соте back) оп Sunday evening. Som e
peopl e ргеУег staying at home and having а rest with
th eir famili es. Same as we do here.
Lena: That sounds nice.
б) Прочитайте диалог еще раз и расскажите о том, как англичане
проводят свободное время в рабочие и выходные дни .

17. а) Прочитайте текст и озаглавьте его.
the House of Commons ('k:Jmэпzl Conservative [kЭП·S:J:vэtIV] Party

палата общин конс е рвативная партия
the House of Lords [l:J:dz] пал а т а Labour ['lelb:J] Party л е йбористс-
лор д ов кая партия
majority [mэ·d3:Jпtl] n больщинство
Great Britain is а constitutional monarchy . The Queen

is the head of state, but her powers аге limited Ьу
Parliament, which is the highest legislative body. It consists
of two chambers: th e House of Commons and the House оУ
Lords. The Prime Minister is usually the leader of th e
paгty that has а majority in th e House of Commons.
The Prime Minister appoints ministers of his Cabinet
which is the highest executive po\ver in the country.
Th e re аг е two main parti es in Great Britain:
Conservative and Labour .
б) Передайте краткое содержание текста, пользуясь схемой на с. 249.
18. Дополните следующие диалоги недостающими вопросами и воспро
изведите их.
1. А.: .. .?
В.: Yes, Great Bгitain is situated оп the British Isl es ..
А .: ...?
В.: It consists of England , Scotl a nd, Wales and Ireland.
А.: ... ?
В.: No, the territory is по! so large. Th e country occupies
аЬои! 244,000 sq . km.
А.: ... ?
В.: The population of Great Britain is 57 million people
288
2. А.: ... ?
В.: Yes, the United Кingdom is а constitutional monarchy.
А.:
В.: No, the head of state is the Queen.
А.: ... ?
В.: The highest legislative body is the Parliament, which
consists of two chambers: the House of Commons
and the House оС Lords.
А.: ... ?
В.: Th e highest executive body is the Cabinet of Ministers.
а) 1. Where is th e United Кingdom situated? 2. How

тапу islands do the British Isks include? 3. What parts
does th e United Кingdom con~ist of? 4. What seas and
oceans is Cireat Britain wash ed Ьу?
б) 1. \VIlat is the territory оУ the UK? 2. What's the
population of the country? 3. Is Great Britain rich in raw
materials and mineral resources? 4. What do уои know
about the climate in Great Britain?
в) 1. What сап уои say about the state structure of the

United Кingdom? Who is the head of state? 2. What is the
highest legislative body of the UK? 3. How тапу chambers
does the British Parliament consist оР What аге they? 4.
What is the highest executive body in the United Кingdom?
г) 1. Is Great Britain а highly developed country? 2.
\Vhat indlJ st ries аге most advanced in the country? 3. What
does Great Britain export to other countries and what goods
does tlle country have to import from abroad? 4. What сап
уои say about the Russian-British relations?
д) 1. Why сап we call Great Britain а great maritime

country? 2. What аге British seafarers famous for? 3. What
аге the main ports of Great Britain? 4. What do уои know
about the shipbuilding industry in Great Britain?
20. Пере ведите на английский язык вопросы, которые вы могли бы
задать своему собеседнику об одной из зарубежных стран.
1. Каково географическое положение этой страны? 2.

Какими морями и океанами она омывается? 3. С какими
странами граничит это государство? 4. Каково население
и территория страны? 5. Что вы можете ска за ть о ее
политическом и государственном устройстве? 6. Что яв-
289
I\J
<D
О
Terгitory Popula-
Country (in sq . km) tion State structure Main industries Import Ехрог!
in mln.
Bulgaria 110,900 8,97 national repubIic machinery, food oil, gas, equ ipment fruit, wine, оге,
indu stry machines
China 9,600,000 1080 national repubIic соаl industry, oil in- foodstuffs, eq uipment raw materials,
dustry, textile, text il es, sо uv е пiг s
mасhiпегу
Iпdiа 3,287,600 781 federal repubIic texlile iпdu stгу, food еqu iрm епt, oil, cotton, tea, ores,
indu strx. machin es texli les
еlесtгопiсs, metallurgy,
Japan 372,200 122 сопslituliопаl mасhiпе-Ьuildiпg , foodstuffs, raw computer>s, ships,
топагсЬу shiрЬuildiпg materials, oil cars, еqui рmепt
Mexico 1,958,200 81 federal repubIic oil апd соаl industry equipmenl , cars cotton, metals, соПее
Ргапсе 551,000 55,7 parliam en lary machine-building, foodstuffs, raw machines, cars,
repubIic automobile industry materials equ ipment
USA 9,363,200 243,4 federal repubIic соаl indust ry, тасЫп- cars, textiles cars, planes, eq uip-
егу, е l ес lгопics, т е п1 , compulers
automobi le indu stry
~- ---- - ---- - ---- - - --- - -- - - .. - - - --- - - -- - - - - - --- --- - -- - - - -- - --

ляется высшим исполнительным и законодательным орга
нами этого государства? 7. Какие отрасли промышленно

сти наиболее ра звиты в этой стране;> 8. Что эта страна
экспортирует в зарубежные страны и что она импортиру
ет из них? 9. Каковы отношения между Россией и этой
страной?
21. Используя таблицу на с. 290 и вопросы упр. 20, побеседуйте друг

с другом о различных зарубежных странах. Дополните таблицу
сведениями о других странах и расскажите о них.
Урок 27
Грамматика . Условные предложения.
Текст. Уоиг Planet is in TroubIe.
Условные предложения (Conditionals)
в английском языке различают условные предложе

ния трех типов, которые отличаются д руг от друга тем,
насколько реально совершение действия главного пр ед

ложения.
Тип условного Придаточное Главное Перевод на

предложения предложение предложение русский язык
I тип - ре· /! the wea ther they will put to Если завтра по-
альное дей- changes sea. года изме-
ствие tomorrow нится, они
выйдут В
море.
11 тип - не- Н th e weather they would put Если бы завтра

р е альиое дей- changed (о sea. погода изме-
ствие (в на- tomorrow нилась, они
стоящем и бу- бы вышли в

дущем) море.
111 тип
реальное дей-
- не- '! the weather
had changed
(hey would have
put (о sea
Если бы
вчера
по года
изме-
ствие (в про- yeslerday нилась, они
шлом) бы вышли в
море.
291
В условных предложениях 1 типа в придаточном
предложении вместо будущего времени употребляет
ся настоящее время, а в главном предложении, если
это нужно по смыслу, употребляется будущее время.

В условных предложениях 11 типа для выраже
ния нереального действия в настоящем или буду
щем времени в придаточном предложении употреб
ляется форма глагола, совпадающая с Past
Indefinite, а в главном предложении - should
(would, could) + инфинитив б е 3 частицы to.
В условных предложениях 111 типа для выраже
ния нереального действия в прошлом в придаточном
предложении употребляется форма глагола, совпа
дающая с Past Perfect, а в главном - should (would,
could) +п е рфектный инфинитив б е 3 частицы to.
При м е ч а н и Я' 1 Условные пр едл ожения 1I и III типов

пер евод ятся на русский нзык одинаково, с помощью гла гола в про·
шедшt'м времени и частицы «бы>' (сослагательное наклонение). для
того, чтобы выбрать между II и III типами условных пр едложен ий ,
необходимо определить, к какому периоду времени (н а с т о я Щ е м у,
б у д у щ е м у - 11 тип - или про ш е д ш е м у - 111 тип)
относится нереальное действие.
2. В современном английском языке наметилась тенд е нция упот
р ебле ния вспомогательного глагола would в главном пр едл ожении
для всех лиц ед инственного и множественного числа . В главном пред·
ложении может также употр ебля ться глагол could.
If 1 had known about it 1 could have helped уои .
Если бы я з нал об это>.1, я бы мог вам помочь.
3 В условных предложениях I1 тнпа глагол to Ье употреб

ляется в форме were во всех лицах.
If 1 were уои 1 would study harder.

На твое м месте я бы занимался усерднее.
1. Сравните условные предложения 1, 11 и 111 типов и переведите их на

а) 1. If the weather is fine today, we shall go for а

walk. 2. If the weather were fine today we should go for а
walk. 3. If the weather had Ьееп fine yesterday we should
have gone for а walk.
292
б) 1. If he knows your address he will write to you.
2. If he knew уош address he would write to you. 3. If he
had known уош address he would have written to you long
ago.
В) 1. If you take а taxi now you will not miss the train.
2. If you took а taxi now you would not miss th e train. 3. If
you had booked а taxi in advance you wouldn't have missed
th e train.
г) 1. If the engine is repaired today th ey will put to sea
in time . 2. If the engine was repaired today they would
put to sea in time. 3. If the engine had Ьееп repaired they
would have put to sea yesterday.
2. В условных предложениях I типа поставьте глаголы в скобках в
соответствующей форме.
Модель: If the weather is fine tomorrow we will put

to sea.
а) 1. If we increase the ship's speed we (to arrive) at
the port оп time. 2. If it rains tomorrow we (to stay) at
home. 3. If 1 go to London 1 (to visit) the British Museum.
б) 1. If 1 (to study) hard 1'11 Ье а good seafarer. 2. If ту
friend (to соте) we will listen to music . 3. If the cargo (to
Ье unloaded) quickly we will have some free time.
В) 1. If 1 (to know) English well 1 (to read) English
books in the original. 2. If Мг Brown (to arrive) in Russia
he (to visit) тапу places of interest. 3. If th ey (to go) оп ап
excursion they (to take) а photo сатега with them.
3. В условных предложениях 11 типа поставьте глаголы в скобках в
соответствующей форме.
Модель: If the weather were fiпе tomorrow we

would put to sea.
а) 1. If we took а taxi we (to catch) а train. 2. If you
sent а telegram we (to Ье met) at the station tomorrow. 3.
If 1 were him 1 (to stay) at home today.
б) 1. If we (to book) tickets in advance we would have
bett er seats at th e theatre. 2. If 1 (to Ье) you 1 would speak
English еуегу day. 3. If ту friend (to take) part in the
coming competition he would win.
В) 1. If Boris (to соте) now he (to help) us. 2. If 1 (to
Ье) you 1 (to visit) all the places of interest in New York.
293
3. If уои (to look through) the latest newspapers уои (to
find) а lot of interesting news.
4. В условных предложениях 111 типа поставьте глаголы в скобках в
соответствующей форме .
Модель: If the weather had Ьееп fine yesterday we would

have put to sea.
а) 1. lf they had followed the pilot's instructions the
ship (not to have) ап accident. 2. If 1 had known уош
telephon e питЬег 1 (to phone) уои long ago. 3. If we had
sent for а tug in time we (to тоог) some hours ago.
б) 1. If they (to pack) the goods properly the cargo
wouldn't have Ье е п damaged . 2. If the wind (not to Ье) so
strong we would have reached the port yesterday. 3. If he
(to do) sports when he was at school he wouldn't have
Ьееп so ill now.
в) 1. If уои (to phone) те yesterday 1 (not to forget to
bring the book. 2. If уои (not to take) extra cargo the ship
(по! to capsize). 3. If she (to spend) тоге time оп studies
she (not to fail) her ехат in math.
а) 1. Если завтра погода будет хорошая, мы поедем

за город. 2. Если бы завтра погода была хорошая, мы бы
поех али за город . 3. Если бы вчера погода была хоро
шая, мы бы поехали за город .
б) 1. Если судно увеличит скорость, оно придет в порт

вовремя. 2. Если бы судно увеличило скорость, оно при
шло бы в порт через час. 3. Если бы судно увеличило
скорость, оно бы пришло в порт еще вчера.
в) 1. Если не будет шторма, мы выйдем в море завтра.

2. Если бы не было шторма, мы бы завтра вышли в море.
3. Если бы вчера не было шторма, мы бы вышли в море.
7. Образуйте слова с помощью приставки dis- и пере ведите их на

Модель: armament - вооружение, оружие

disarmament - разоружение
to agree - agreement -
to approve - approval -
to like - likes -
294
to satisfy - satisfaction -
to арреаг - comfort -
to charge - order -
to miss - advantage -
8. Догадайтесь о значении интернациональных слов:
dolphin ['d:)lfш] n; human ['hju:m~n] n; colony ['k:)l~ш] n;

accept [~k'sept] и; planet ['рlreшt] n; dump [dлmр] и; Mars
[ma:s] n; tropical ['tf:)plk(~)I] а; astronaut ['restr~n:):t] n;
atmosphere ['retm~sfI~] n
9. Прослушайте, повторите за диктором и запомните новые слова
урока.
to Ье asleep спать to plague [ple!g] v мучить, доку-

the Earth [э:8] n Земля чать
to Ье in troubIe [tглыl] быть в беде human ['hjи:mэп] n человек

gагЬаgе['gа:Ь1dз] n мусор, отбросы hot [h:)t] а жаркий
dead [ded] а мертвый heat [hl:t] n жара
scientist ['SaIэпtIstj n ученый to harm [ha:m] v наносить вред ,
to predict [pn'dlkt] v предсказы· причинять зло
вать entire [ш'tQI] а целый, полностью

to figure out ['fIgэ 'raut] v понять, the Мооп [mи:п] n Луна
постигать to breathe [Ьп:о] v дышать
to tow [tou] v буксировать to remind of [п'mашd] v напоми
to dump [dлmр] v сваливать нать о
forest ['f:mst] плес shape [felp] n форма

to Ьигп [Ьэ:п] v сжигать to accept [эk'sерt] v приним а ть,
incredibIe [ш'kгеd!bl] а невероятный при з навать
rate [ген] n тем п, скорость waste [welst] n отходы, отбросы

lifetime n продолжительность influence ['шflиэпs] n влияние
жизни, целая жизнь аНег all в конце концов
environment [ш 'vаlfэпmэпt] n ок outlook ['autluk] n п ерс п е ктива,
ружающая среда взгляд на будущее
Текст
YOUR PLANET IS IN TROUBLE

If уои have not Ьееп asleep for the past several years,
уои know that the Eaгth is in tгoubIe. Switch оп the ТУ.
You see pictures of gaгbage ог dead dolphins washing
onto а coast. Ореп а newspaper. Уои rea d that scientists
pгedict the Earth is getting hotteг. Towns all оуег the
world аге having а hard tim e figuгing out where to keep
their waste (In 1987 а garbage barge was towed thousands
of miles as its owners looked for а place to dump waste
from New York). The tropical foгests аге buгned at ап
incгedibIe гate. They might' еуеп disappear in ош lifetime.
295
Environmental problems have plagued humans for а
long timf', but in the 1980s we understood something new:
peo ple had ruin ed parts of the planet befor e, but in the
1980s \уе realized we could harm the entire planet.
That planet, Earth, is ош home. And It's the only опе
we've got. Astronauts тау someday reach Mars ог go back
to the Мооп. They might еуе п aгrange а colony in опе of
those places . But humans will just Ье visitors - nei ther
the Мооп пог Mars has ап atmosphere that people сап
breathe, а climate we would find comfortabl e, food to eat,
ог anything else to remind us of home.
So, we have to keep the only home we have in the best
possible shape. We're going to live here а long time - we hope!
Моге and тоге people аге calling it home. So the Earth has to
work harder to provide food, fresh water, and fresh air for
еуегуопе at the same time as it accepts the wnste we produce.
What сап you do to help keep it working properly?
You тау think that you can't have much influence; after
аll, you're only опе person and there аге тоге than 5 billion
other people around the world. But you won't Ь е the only
person working to save the world - if you were, th e outlook
would Ье truly hopeless. Others will Ье doing their part,
too. P eo pl e do make а difference 2.
1. Форма might означает меньшую степень вероятности

по сравнению с тау.
2. People do makeа difference. Все дело именно в людях.

Оо выполняет здесь функцию усиления.
10. Прочитайте и пере ведите текст.

1. What do peo ple lea rn about environmental problems

if they switch оп the ТУ? 2. What do scientists predict in
newspapers? 3. Why аге the towns having а hard time
now? 4. Why might tropical rain forests disappear? 5.
What did people understand in the 1980s? 6. Why is the
Earth called ош home? 7. Why does the Earth have to
work harder now? 8. Сап people help the Earth keep
working properly?
12. Найдите в тексте английские зквиваленты следующих слов и сло
восочетаний.
выбрасывать на берег моря; переживать тяжелы е

времена; мусорная баржа; тропические леса; когда-ни-
296
будь; ни ... ни; сохранить в максимально хорошей форме;
функционировать надлежащим образом; перспектива была
бы поистине безнадежной
13. Замените русские слова и словосочетания английскими.
1. (Влияние) of scientists оп the development of the world

is great . 2. If 1 were (в беде) 1 would (принял) your help. З.
(Луна и Марс) аге the planets which аге closest to (Зем
ля). 4. This huge vessel (необходимо отбуксировать) into
the port. 5. If (леса будут сожжены), the climate of the
p\anet will change (невероятно) . 6. Our (окружающая сре
да) is our home . 7. Sea-sickness (мучает) те all ту \ife. 8.
The picture of (мертвых дельфинов) (напоминает) the entire
population of the Earth of environmental problems.
14. Найдите синонимы следующих слов и словосочетаний:
1. to s\eep; 2. to have serious problems; З. garbage; 4.

to forecast; 5. to understand; 6. speed; 7. реор\е; 8. condition;
9. perspective; 10. eco\ogica\; 11. to throw away
15. Работайте по моделям, используя данные ниже слова и словосоче
тания.
Модель t: Оиг planet is in troubIe because the climate

is getting hotter and dryer.
1. Т\lе air is getting dirty. 2. The water is getting
pol\uted (загрязненная). З. Tropica\ rain forests аге
burned.4. The human population is growing quicker than
food resources.
Модель 2: Scientists predict shortage (нехватка) of food.
the greenhouse (парник) effect; quick human popu\ation
growth;g\obal warming; the disappearance of some animals
(животные); serious environmenta\ problems
Модель 3. What is the influence of the greenhouse effect

оп the environment?
water pollution; human population growth; food

shortage; tropical rain forests disappearance
Модель 4. This picture of а ship reminds те of а garbage
barge.
1. this port - the port of London, 2. this story - the
voyage to London; З. the captain - ту father; 4. the bridge-
ту home сНу
297
16. Вставьте артикли там, где это необходимо.
1. Astronauts from ... Earth have visited ... Мооп, but

have поt reached .. . Mars yet. 2. Ош p1anet is ... оп1у home
we've got. 3. The country's есопоту is hаviпg ... hard time
now. 4 . ... Earth provides everyone with .. . food, ... fr es h
water and ... fresh air.
17. Вставьте предлоги там, где это необходимо.
1. А 10t of garbage has Ье е п washed .. . the coast. 2.

The air is so po11uted here. 1 сап't figure ... how р ео р1е аге
аЫе to breathe. 3. Реор1е аге 100kiпg ... new natural
r esources. 4. The есопоту of the country is deve]oping ...
ап iпсгеdibl е rate. 5. Parents provide everything ... their
chi1dren.
18. Замените прямую речь косвенной, произведя все необходимые из
менения.
1. The Marine Safety Inspector said, "If the tапkег spil1ed

(проливать) oi] пеаг the coast, тапу dead do]phins would
Ье washed опtо it very soon." 2. The НагЬош Master said,
"Vesse1s аге not al10wed to dump garbage within territoria1
waters ." 3. The scientist wrote in а newspaper, "If we had
started to predict environmenta1 problems ear]ier, the entire
planet would have Ьееп in ап incredibly better shape." 4.
People realized," If the епviгоптепt of the Мооп ог Mars
could remind us of home, humans wou1d arrange а со10ПУ
iп опе of these places." 5. The Мiпistег said, "If the есопоmу
were not plagued Ьу serious problems, the out]ook for its
deve]opment wou]d not Ье so hope] ess, after al]."
19. Соедините два предложения так, чтобы ответить на вопрос: What
would уои do if уои wanted to save the Eaгth?
Модель: 1 want to save the Earth. 1'11 do ту part to do it.

If 1 wanted to save the Earth, 1 would do ту
part to do it.
1. 1 want to reduce air роllutiоп . 1 will p]ant (сажать)
trees and use а саг as seldom as possible. 2.1 want to produce
less garbage. 1 will recycle (re-use materials). 3. 1 want to
reduce the greenhouse effect. 1 will use less energy, plant
trees апd гесус]е, so that factori es wouldn't need to work as
hard making things. 4. 1 want to stop water pol1ution. 1'11
dump по garbage into rivers, 1akes and sea water.
20. Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
298
1. If уои haven't Ьееп asleep for the past several years ....
2. If уои switch оп the ТУ ... .
3. If уои ореп а newspaper .... 4. If the garbage barge
could have dumped waste from New York in 1987 .... 5. If
humans had not realized in 1987 that they could destroy
the entire planet .... 6. If people had not started to save
the planet some years ago .... 7. If astronauts reached
Mars or went back to the Мооп someday .... 8. If the Earth
has to work harder to provide food fresh water and fresh
air for еуегуопе .... 9. If you were the only person working
to save the world ... .
21. Скажите, какие из следующих утверждений соответствуют содер
жанию текста, а какие нет.
Если утверждение верно, начните свое высказывание словами: ". think

уоu аге right."
Если утверждение ошибочно, начните свое предложение со слов: ".
don' t think уоu аге right."
1. People realize that the Earth is in troubIe. 2. Towns

have по probIems with dumping waste. 3. Environmental
probIems have пеуег plagued humans before the 1980s. 4.
It is quite possibIe to arrange а colony оп the Мооп and
Mars. 5. It is easy for the Earth to provide food, fresh
water and fresh air for еуегуопе. 6. Everybody сап have
influence оп the dangerous situation.
22. Прочтите текст и составьте на его основе условные предложения
• или •• типа.
Модель t. If we look up we'lI see the clouds and the bIue sky.
Модель 2. If we looked up we wouldn't see some things
which аге harmful to the Earth.
Запомните:
acid ['<eS/d] n кислота juice [dзu:s] n сок
power plant электростанция creature ['kп:tf;}] n создание
to kill v убивать
ACIO RAIN
Up in the Sky
When we look Up we see the clouds and the bIue sky.

But there аге other things in the sky that we don't Бее.
Some of these аге harmful to the Earth .
299
What Happens
When power plants Ьигп соаl to make electricity, and
when cars Ьшп petroleum, invisible gases go ир into the
air. Some of these gases сап mix with water and make it
acidic, like lemon juice.
What сап Нарреп
Sometimes the gases get into rain clouds, where they

get mixed in with rain ог snow. Then the acid falls back to
earth with the rain ог snow. This is called acid гаiп.
Bad News
Acid rain is extremely harmful to plants, rivers and
lakes, and the creatures that live in them. In some places
it is killing forests. And it pollutes the water that animals
and people need to drink.
Оиг Mission
уегу important for us to stop making acid rain .

It is
Опе good way to do that is to drive ош cars less. Another
good way is to save energy. The less energy we use, the
less соаl those power plants will have to Ьшп.
Уои and уоиг family сап save energy in lots of ways.
Saving energy means saving the Earth.
AIR POLLUTION
The Old Days
Until about 150 years ago, the air was clean - excellent
[ог the people and animals of the earth to breathe.
Factories
Then people started building factories . Those factories
and тапу of the things they make, like cars put а lot of
harmful gases into the air. Then people started driving
cars, which added тоге pollution to the air.
Today
Today the air is so polluted in some places that it's not
always safe to breathe . Мапу cities around the world have
air full of а pollution called "smog". This is so strong in
some places that the air, which should Ье а beautiful blue,
actually looks brown .
300
Everyone сап help keep our air clean and safe. You сап
plant а tree, use а саг as seldom as possibIe, and even
write а letter to а newspaper.
WATER POLLUТION
Water, Water
The planet Earth is mostly water. Oceans соуег the
biggest part of it - and there аге also lakes and rivers.
AII lif е оп Earth depends оп this water.
But in тапу places, the water has Ьесоте polluted .
Rivers and Lakes
Riv ers and lak es аге polluted Ьу garbage, ог Ьу
chemicals which аге dumped into them.
The Seas
The осеап, which is а home to so much life, has Ьееп
used as а place to dump garbage and chemicals for а long
time. H's getting polluted, too.
Our Mission
We need to save ош water, to keep it clean and healthy.
~ people, plants and animals will always have some to drink.
And so fish and other creatures will have а place to live.
23. Ответьте на следующие вопросы и суммируйте ответы .
а) 1. Оо уои agree that ош planet is in troubIe? Why?

2. What environmental probIems plague humans? З. What
is the ecological s ituation at the place уои live? 4. What is
the most dangerous ecological problem in ош country? Why?
Ь)
1. Is it possibIe to solve ecological probIems only in
опе country? Why? 2. What international organizations
for environmental protection (защита) do уои know? What
have they done? З. Оо уои know how to solve environmental
probIems? 4. How сап seamen and shipbuilders protect
environment? 5. What сап уои do to save the Earth?
1. Выступите п е ред своими друзьями с сообщением о

н еобход имости защиты окружающей среды
2. Задайте вопросы докладчику, выступившему на
тему о необходимости защиты окружающей среды.
301
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1
Задание 1. Прослушайте и повторите в паузах названия букв.
а [er], е [i:], i [ar], о [ои], Ь [Ы:], d [di:], k [ker], I [еl], n [еп],

р [pi:], s [es], t [ti:], х [eks], z [zed]
Задание 2. Прослушайте и повторите в паузах слова, обращая внима-
ние на произношение следующих звуков.
[е] [re] [1 ] [i: ] [;,] [оu]
bed - bad pit - Pete not - note

реп - рап it - eat lot -Ioad
теп - тап sit - seat boss - boat
set - sad did - deed cost - coast
Задание 3. Выполните ynp. 10 Урока 1.
Задание 4. Работайте по моделям.
Модель 1. Прослушайте и в пауз ах возразите на ут

верждение.
It is а реп.
It is not а реп.
1. It is а desk. 2. It is а tabI e. 3. It is а тар. 4. It is а plan.
5. It is ап apple. 6. It is а plate.
Модель 2. Прослушайте и в паузах п е респросите.
It is а реп .
Is it а реп?
1. It is а bell . 2. It is а plate . 3. It is а desk. 4. It is а

tabIe. 5. It is а тар. 6. It is а plan.
у [war], с [si:], f [ef], g [dзi:], h [еitл, т [ет], r [а:], v [vi:]

Задание 2. Прослушайте и повторите в паузах слова, обращая внима
ние на произношение следующих звуков.
302
[1 ] [ю] [:>] [оu] [о] [9]
tip - type stop - stone the - thin
bit - bite pot - pose this - thick
dim - dime hot - home that - myth
pin - pine Ьох - Ьопе these - three
[tЛ [dз] [и] [и:]
inch - gem book - пооп
chin - bridge hook - roof

each - gin look - root
chap - edge brook - boot
Задание 3. Выполните упр. 9 Урока 2.
Задание 4. а) Прослушайте предложения и в паузах повторите их.
1. It is а book. It is оп the table. 2. The clock is old. It

is оп the shelf. З. Pete, look at the clock and tell the time.
4. Nick , stand at the desk. Boris, sit at the desk. 5. The Ьох
is green. 1t is under the table . 6. Pete, take the textbook
and read the text.
б) Прослушайте эти же предложения еще раз и в паузах переведите
их на русский язык.
Модель 1. Прослушайте и в паузах переспросите .
The book is thin.

1s the book thin?
1. The clock is old. 2. The гоот is good. З. The реп is
black. 4. The apple is red. 5. The note-book is thin. 6. The
Ьох is green .
Модель 2. Уточните, где находится предмет.

The book is оп the desk.
1s the book оп the desk?
1. The Ьох is under the table . 2. The 'атр is оп the
table. З. Pete is at the desk. 4. The book is in the bag. 5.
The note-book is оп the desk. 6. The тар is оп the shelf.
Модель 3. Прослушайте и в паузах возразите.
The book is good.

The book isn't good .
1. The 'атр is red . 2. It is оп the table. З. The book is
good. 4. It is in the bag. 5. The тар is old. 6. It is оп the
shelf.
303
q [kju:], u [ju:], w ['dлblju:]
Задание 2. Прослушайте и повторите в паузах слова, обращая внима-
ние на nроизношение следующих звуков.
[ju:] tube, mute, use, tune, due, cute

[и:] rude, Ыие, rule, June, brute, g!ue
[л] mud, dust, sun, lunch, must, but
[а:] chance, plant, ask, fast, draft, bath
[el] train, brain, exp!ain, day, р!ау, say
[:)1] oil, soil, point, boil, join, hoist
Задание 3. Прослушайте и повторите в паузах существительные, обра-
щая внимание на правила чтения окончания множественного числа.
[s] books, maps, clocks, lamps, cadets, desks

[z] pens, ties, apples, pencils, bags, sons
[IZ] boxes, oranges, brushes, matches, watches, dresses
Задание 4. Прослущайте и повторите в паузах предложения.
1. Is it а реп ог а репсil? 2. Is it а book ог а note-book?

3. Is it а black desk ог а white desk? 4. Is Pete at the desk
ог at the table? 5. Is the book оп the table ог under Н? 6. Is
the lamp good ог bad? 7. Is the class-room large ог small?
8. Is Lena at the desk ог at the blackboard?
Задание 5. Выполните ynp. 17 Урока 3.
Модель 1. Прослушайте и возразите .
- These books аге good.

- No, these aren't good books.
1. These tables аге brown. 2. Those boxes аге red. 3.
These lamps аге green. 4. Those note-books аге old . 5.
These desks аге black. 6. Those cadets аге good.
Модель 2. Прослушайте и уточните цвет предмета.
This is а реп.

Язык

Китаевич Б.Е., Сергеева М.Н. и др. - Учебник английского языка для моряков - 2017

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Китаевич Б.Е., Сергеева М.Н. и др. - Учебник английского языка для моряков - 2017

Оригинальное название:

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Б. Е.

Обложка © Издательство «Лань», 2017

Печатные П еЧd тны е

Аа а а. [eI] Nn ?; t7V [en]

Общие сведения об английских буквах и звуках

Английский алфавит включает 26 букв, а звуков в

ных звуков. Для обозначения звучания слова разработа­

русских имеет смыслоразличительное значение. Долгота

симых в пределах одного слога, а также трифтонги, со­

4. Согласные звуки произносятся твердо перед лю­

Словесное и фразовое ударение

в английском языке каждое слово, состоящее из двух

Фра з о в о е у Д а р е н и е - это произнесение

Интонация является важным средством выражения

Наиболее типичные случаи произнесения согласных

которые будут последовательно рассмотрены в уроках

В качестве примера рассмотрим правила чтения глас­

ударными и от положения гласной буквы .

Правила чтения. Чтение гласных букв а , е, i, о в открытом и

Чтение гласных букв а, е, i, о

Буквы Открытый слог Закрытый слог

а (el] (eljla!e (re] plan

Буквы и П рои зно ш ен и е Примеры

Ь [Ы:] [Ь] bad

k [kelj [kj lake

n [еп] [п! nine

в сочетании 55; boss

между двумя rose

х [eks] [ks] text

Обращение, стоящее в начале предложения, произ­

'IAnn, take а 'Iplan. 'IPete, take а 'Iseat, please.

'. Произнесите звуки, а затем слова.

[е] [re] [1 ] [~]

net bred tlP n~t

[eI] take, Kate, ta1e, 1ake, !ate, sa!e

4. Назовите слова по буквам и напишите их в транскрипции .

[leш], [lrend], [rent], [srend], [brend], [sIks], [tekst], [dert], [SaIt],

А р т и к л ь является одним из определителей

тельным или перед словами, являющимися опреде­

лениями этого существительного .

Н е о п р е Д е л е н н ы й а ртикль а (ап - перед

он, она, оно.

В предложениях типа "It is а тар" (= It's а тар)

Is - форма 3-го лица единственного числа гла­

6. Составьте предложения, используя таблицу и модель.

Модель: It is а Imap. = It's а Imap.

в отрицательном предложении после глагола is

7. Составьте отрицательные предложения, используя таблицу и

Модель: It is Iпоt а тар. = It's Iпоt а тар.

It is not а tie. It's not а tie.

8. Составьте вопросительиые предложения и дайте краткие ответы

Модель: Is it a.Jma p ?{ "'\Yes, it"'\is. (краткий утвер­

9. Составьте предложения в повелительной форме, используя табли­

Модель: Take а "'\mар. Spell "'\"mар", please.

10. Выполните задание 3 лабораторной работы 1.

Прослушайте, повторите за диктором и запомните новые слова

It is а ""Ipen. It's а ""Ipen. Is it а jpen? ""IYes, it ""Iis.

11. Прочитайте текст и выпишите из него существительные; запомни­

12. Заполните пропуски иеопределенным артиклем (а, ап).

1. It is .. table. 2. lt is not ... desk. 3. lt is ... animal

1. It is а desk. (а tabIe) 2. It is ап apple. (tomato -

ных звуков. Для обозначения звучания слова разработа

симых в пределах одного слога, а также трифтонги, со

4. Согласные звуки произносятся твердо перед лю

В качестве примера рассмотрим правила чтения глас

Обращение, стоящее в начале предложения, произ

тельным или перед словами, являющимися опреде

Is - форма 3-го лица единственного числа гла

Модель: Is it a.Jma p ?{ "'\Yes, it"'\is. (краткий утвер

9. Составьте предложения в повелительной форме, используя табли

11. Прочитайте текст и выпишите из него существительные; запомни

Грамматика. Место прилагателыюго в предложении. Опре

4. Объясните, по каким правилам читаются следующие слова. Напи

Сложные слова, состоящие из двух слов, образован

Прилагательное, выполняющее функцию опре

Определенный артикль the употребляется с су

жественном числе, когда говорится об уже извест

Предлоги можно разделить на две группы: с т а

Некоторые предлоги могут быть в одних случаях ста

8. Составьте предложения, используя таблицу и модель, и переве