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I. INTRODUCCIÓN 3
II. OBJETIVO Y ALCANCE 4
III. ASPECTOS TEORICOS - CONCEPTUALES 7
2.1 DESASTRES 7
2.2 GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES 7
IV. SITUACIÓN GENERAL 22
A) UBICACIÓN GEOGRÁFICA 22
B) DESCRIPCIÓN FÍSICA DE LA ZONA 22
C) CARACTERÍSTICA GENERAL DEL ÁREA 23
V. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS 42
A) PELIGROS NATURALES Y TECNOLÓGICOS 42
B) ANTECEDENTES 64
VI. ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD 65
A) VULNERABILIDAD NATURAL Y ECOLÓGICA 65
B) VULNERABILIDAD FÍSICA 67
C) VULNERABILIDAD ECONÓMICA 68
D) VULNERABILIDAD SOCIAL 69
VII. CALCULO DEL RIESGO 71
A) DETERMINACIÓN DE LOS NIVELES DE RIESGO 71
B) IDENTIFICACIÓN DE LAS ÁREAS DE SEGURIDAD 74
C) IDENTIFICACIÓN DE ÁREAS DE ATENCIÓN PRIORITARIO A NIVEL DE VIVIENDAS
INFRAESTRUCTURAS Y MEDIO AMBIENTE 74
VIII. CONCLUSIONES 76
IX. RECOMENDACIONES 78
X. BIBLIOGRAFÍA 80
XI. ANEXOS 81
A) PANEL FOTOGRÁFICO 82
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DE LA I.E. N° 0393 VIRGEN DE LAS MERCEDES, EN EL CENTRO POBLADO DE
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1. INTRODUCCION
Desde el origen de nuestros días y a través del tiempo, el ser humano se ha encontrado
siempre en la necesidad ineludible y permanente de hacer frente a diversas dificultades,
hechos, circunstancias y múltiples fenómenos recurrentes, tanto de orden natural, como
generados o inducidos por su propia mano (antrópicos), que se producen en su entorno de
vida y afectan directamente su integridad física, sus bienes y pertenencias.
Buscando reducir los niveles de riesgo existentes para proteger los medios de vida de los
más vulnerables, la gestión del riesgo de desastre constituye la base del desarrollo
Sostenible, y en este marco está vinculada a otros temas transversales, como género,
Derechos y medio ambiente, en ese sentido la gestión de riesgos de desastres comprende un
proceso y no un producto o conjunto de productos, proyectos o acciones discretas,
relacionado con el logro de objetivos de desarrollo sostenible.
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DE MARISCAL CACERES, REGION SAN MARTIN” del centro poblado de JUANJUI, ubicada
1.1.3. ALCANCE
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2.1 DESASTRES.
Es una interrupción severa del funcionamiento de una comunidad causada por un
peligro, de origen natural o inducido por la actividad del hombre, ocasionando
pérdidas de vidas humanas, considerables pérdidas de bienes materiales, daños a los
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R = (P x V)
2.4 PELIGRO.
El peligro, es la probabilidad de ocurrencia de un fenómeno natural o inducido por
la actividad del hombre, potencialmente dañino, de una magnitud dada, en una zona
o localidad conocida, que puede afectar un área poblada, infraestructura física y/o el
medio ambiente
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2.4.1 CLASIFICACIÓN.
El peligro, según su origen, puede ser de dos clases: por un lado, de carácter natural;
y, por otro de carácter tecnológico o generado por la acción del hombre.
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iii. Derrumbe: Es la caída de una franja de terreno, porción del suelo o roca que
pierde estabilidad o la de una estructura construida por el hombre, ocasionada por la
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ii. Viento: El viento es el movimiento del aire en sentido horizontal, debido a las
diferencias de temperaturas existentes al producirse un desigual calentamiento de
las diversas zonas de la Tierra.
Para una determinada región existe una velocidad de viento promedio, cuando
supera dicho promedio y genera daños, se tipifica como un viento fuerte o de alta
intensidad.
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V. Fuga de Gases.
Es el escape de una sustancia gaseosa que, por su naturaleza misma, puede producir
diferentes efectos y consecuencias en el hombre y el ambiente.
Los gases se caracterizan por presentar baja densidad y capacidad para moverse
libremente, expandiéndose hasta ocupar el recipiente que los contiene, su estado
físico representa una gran preocupación, independientemente del riesgo del
producto. En caso de fuga, los gases tienden a ocupar todo el ambiente, incluso
cuando posee una densidad diferente a la del aire.
Una propiedad fisicoquímica relevante durante la atención a las fugas de gases es la
densidad del producto en relación con el aire. Los gases más densos que el aire
tiende a acumularse en el nivel del suelo y, por consiguiente, tendrán una dispersión
difícil comparada con la de los gases, con una densidad próxima o inferior a la del
aire. Otro factor que dificulta la dispersión de los gases es la presencia de grandes
obstáculos, como las edificaciones en las áreas urbanas.
La inhalación prolongada de estas sustancias puede ocasionar desde pérdida de
conocimiento, hasta efectos que de no ser atendidos con oportunidad pueden
producir la muerte.
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Fuente: INDECI.
Cuando el peligro es muy alto, nos encontramos ante un peligro que puede ser
catalogado como “peligro inminente”, es decir a la situación creada por un
fenómeno de origen natural u ocasionado por la acción del hombre, que haya
generado, en un lugar determinado, un nivel de deterioro acumulativo debido a
su desarrollo y evolución, o cuya potencial ocurrencia es altamente probable en
el corto plazo, desencadenando un impacto de consecuencias significativas en la
población y su entorno socio-económico.
2.5.- VULNERABILIDAD.
La vulnerabilidad, es el grado de debilidad o exposición de un elemento o
conjunto de elementos frente a la ocurrencia de un peligro natural o antrópico de
una magnitud dada. Es la facilidad como un elemento (infraestructura, vivienda,
actividades productivas, grado de organización, sistemas de alerta y desarrollo
político institucional, entre otros), pueda sufrir daños humanos y materiales. Se
expresa en términos de probabilidad, en porcentaje de 0 a 100.
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2.5.1.- TIPOS.
Para fines del presente estudio se analizara solo la vulnerabilidad física,
considerando que existen más tipos de vulnerabilidad: tales como: ambiental y
ecológica, física, económica, social, educativa, cultural e ideológica, política e
institucional, y, científica y tecnológica.
A. VULNERABILIDAD FÍSICA.
Está relacionada con la calidad o tipo de material utilizado y el tipo de
construcción de las viviendas, establecimientos económicos (comerciales e
industriales) y de servicios (salud, educación, sede de instituciones públicas), e
infraestructura socioeconómica (central hidroeléctrica, carretera, puente y
canales de riego), para asimilar los efectos del peligro.
La calidad o tipo de material, está garantizada por el estudio de suelo realizado,
el diseño del proyecto y la mano de obra especializada en la ejecución de la
obra, así como por el material empleado en la construcción (ladrillo, bloques de
concreto, cemento y fierro, entre otros).
Otro aspecto a considerarse, de igual importancia, es la calidad de suelo y el
lugar donde se asienta el centro poblado, cerca de fallas geológicas, ladera de los
cerros, riberas del río, faja marginal, laderas de una cuenca hidrográfica,
situación que incrementa significativamente su nivel de vulnerabilidad. Un
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2.5.2.- ESTRATIFICACIÓN.
Para fines de Estimación del Riesgo, la vulnerabilidad puede estratificarse en
cuatro niveles: bajo, medio, alto y muy alto, cuyas características y su valor
correspondiente se detallan en el cuadro.
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Región
Selva
geográfica
Coordenadas 9,205,959.59 m N 309,c 357.58 m
UTM E
Altura 275 msnm
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LOCALIDAD DE JUANJUI
Vías de
carretera km tiempo
acceso
Moyobamba 1 hora y
Asfaltada 112.60
– Tarapoto 57 min
Tarapoto – 2 hora y
Asfaltada 137.80
Juanjui 31 min
Juanjui – I.E.
Asfaltada /
Virgen de las 0.42 10 min
Pavimentada
Mercedes
AREA Y PERÍMETRO:
TERRENO DE LA I. E N° 0393 VIRGEN DE LAS MERCEDES – JUANJUI:
Área : 5,765.37 m2
Perímetro : 303.96 ml.
COLINDANCIAS
COLINDANCIAS DEL PROYECTO
NORTE CALLE JR. JORGE CHAVEZ
OESTE VIVIENDAS RUSTICAS
SUR CALLE RAMON CASTILLA
ESTE CALLE JR. LORETO
3.3.2 CLIMA
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Existentes institutos educativos que pueda recibir a los niños pero se encuentran
a una distancia entre 2km – 7km el cual está fuera del área de influencia, pues
actualmente el centro educativo de nivel inicial y primaria está funcionando en
módulos que están en estado precarios.
3.7 GEOMORFOLOGIA
El área de estudio del centro poblado de Juanjui se reconoció que extensas áreas de
las zona fueron los remanentes de una superficie de erosión, ahora representada por
las más bajas cumbres concordantes, dicho autor considera que esta es una superficie
de peneplanización, denominándola superficie selva baja.
Dentro del área del estudio se ubicó el rio Huallaga que pasa cerca al distrito de
Juanjui.
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3.9 LITOESTRATIGRAFIA
3.10.1TRABAJOS REALIZADOS
4. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS
PELIGRO BAJO MEDIO ALTO MUY ALTO
Para iniciar el análisis e
identificación ESTRATO/NIVEL X de los peligros,
citaremos las cuatro
alternativas planteadas.
Estratificación:
MUY
PELIGRO BAJO MEDIO ALTO
ALTO
ESTRATO/NIVEL X
Lluvia
Las precipitaciones acumuladas anuales que se presentan en la zona de
estudio del proyecto varían de 1200 mm a 1800 mm datos de SENHAMI
considerada como categoría menor valor lo que representa que las
lluvias se caracterizan por ser un peligro de nivel medio.
Estratificación:
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Caluroso
Poca cantidad de masas de aire se presentan en la parte baja de la selva.
Estratificación:
PELIGROS ESTRATO/NIVEL X
TECNOLÓGICOS
Contaminación ambiental
ESTRATO/NIVEL x
Estratificación:
Incendios
Existen algunas viviendas, que carecen de energía eléctrica domiciliaria
debido a su carencia de recursos económicos lo que los impide acceder a
este servicio, el mismo que conlleva a estos moradores al uso de mecheros,
lámparas y velas para su alumbrado, los mismos que constituyen un peligro alto en su
uso y su manipulación. La infraestructura de madera de sus viviendas, el material
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Estratificación:
ESTRATO/NIVEL x
b) Antecedentes
Las ciudades importantes y medianas de los países en desarrollo están creciendo de
manera caótica y desordenada, ocupando con creciente frecuencia sectores altamente
peligrosos, amenazados por sismos intensos, inundaciones severas, donde se
construyen edificaciones vulnerables, incrementando los niveles de riesgo de la
población en general.
5. ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD
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Es el grado de resistencia del medio natural y de los seres vivos que conforman un
determinado ecosistema, ante la presencia de la variabilidad climática.
Todos los seres vivos tiene una vulnerabilidad intrínseca, que está determinada por los
límites que el ambiente establece como compatibles, por ejemplo la temperatura,
humedad, densidad, condiciones atmosféricas y niveles nutricionales, entre otros, así
como por los requerimientos internos de su propio organismo como son la edad y la
capacidad o discapacidad natural.
Igualmente, está relacionada con el deterioro del medio ambiente (calidad del aire,
agua y suelo), la deforestación, explotación irracional de los recursos naturales,
exposición a contaminantes tóxicos, pérdida de la biodiversidad y la ruptura de la auto-
recuperación del sistema ecológico, los mismos que contribuyen a incrementar la
Vulnerabilidad.
Existe un incremento actual de la población en la Localidad de JUANJUI, lo que
condiciona a un incremento en los niveles de contaminación ambiental, debido a la
falta de programas de educación ambiental en el distrito de marías que sensibilicen a
los pobladores en cuanto al cuidado de su entorno y su relación con los desastres
naturales. Luego de haber visitado la zona de estudio se pudo identificar que las
poblaciones están propensas a condiciones atmosféricas cambiantes en los meses de
invierno varían teniendo en cuenta la altitud que presenta cada localidad afectando a
los sembríos, es por eso que se consideró una vulnerabilidad Media, las otras variables
como la composición y calidad del agua, aire y suelo y condiciones ecológicas se ve
afectada por el uso de agroquímicos en su mayoría de agricultores sin el asesoramiento
debido, la quema de pastos nativos y la tala indiscriminada de árboles como consumo
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Variación moderada de
CONDICIONE
S la temperatura
1 dependiendo de la altura 50
ATMOSFERIC
AS y los meses del año.
Uso de
COMPOSICIO agroquímicos y
2 N Y CALIDAD posible 22
DEL AGUA contaminación de
aguas subterráneas
El área de estudio no
cuenta con
COMPOSICIO instalaciones de agua y
desagüe, la basura es
3 N Y CALIDAD Eliminada en sectores 30
DEL AIRE de quebrada,
generando malos
olores
Quema
COMPOSICIO de pastizales nativos,
4 N Y CALIDAD uso de 30
DEL SUELO agroquímicos
Tala
CONDICIONE Indiscriminada de
5 S árboles para uso como 30
ECOLOGICAS combustible y sembríos
b) Vulnerabilidad Física
Está relacionada con la calidad o tipo de material utilizado y el tipo de construcción
de las viviendas, establecimientos económicos (comerciales e industriales) y de
servicios (salud, educación, sede de instituciones públicas), e infraestructura
socioeconómica (central hidroeléctrica, carretera, puente y canales de riego), para
asimilar los efectos del peligro.
NIVEL DE VULNERABILIDAD
FISICA TOTA
L
NUMERO VARIABLES VB VM VA VMA
<25% 26 a 51 a 75% 76 a 100%
50%
1 MATERIAL DE Estructuras de
CONSTRUCCI adobe, 55
ON madera sin
UTILIZADAS refuerzos
EN LAS estructurales
VIVIENDAS.
2 LOCALIZACIÓ muy cercana 80
N DE
VIVIENDAS 0.2 – 0Km
3 CARACTERIST Zona 55
ICAS mediante
GEOLÓGICAS, fracturada,
CALIDAD Y suelos con
TIPO DE baja
SUELO capacidad
portante
LEYES Con leyes sin 55
4 cumplimiento
EXISTENTES. .
VULNERABILIDAD PROMEDIO ALTA 61.25
c) Económica
Constituye el acceso que tiene la población de un determinado centro poblado a los
activos económicos (tierra, infraestructura, servicios y empleo asalariado, entre otros),
que se refleja en la capacidad para hacer frente a un desastre.
d) Vulnerabilidad Social
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NIVEL DE VULNERABILIDAD
SOCIAL
NUMER TOTA
VARIABLES VB VM VMA
O L
51 a 76 a
<25% 26 a 50%
75% 100%
Población 50
NIVEL DE organizada
1 existiendo liderazgo
ORGANIZACIÓN en sus
autoridades locales
48
Existen faenas
PARTICIPADO N comunales donde
DE LA si existe la
2 POBLACIÓN EN participación
TRABAJOS mayoritaria de los
pobladores
COMUNALES
Existe 22
GRADO DE Medianamen
RELACIÓN ENTRE te relación
LAS
3 INSTITUCIONES Y con las
ORGANIZACIO instituciones
NES LOCALES. .
TIPO DE Mediana 20
INTEGRACIÓN integración
ENTRE LAS
4 ORGANIZADORES con los
E programas
INSTITUCIONE S existentes.
LOCALES.
VULNERABILIDAD PROMEDIO MEDIA 35.0
Fu
ente: Equipo consultor.
e) Vulnerabilidad Educativa
Se refiere a una adecuada implementación de las estructuras curriculares, en los
diferentes niveles de la educación formal, con la inclusión de temas relacionados a la
prevención y atención de desastres, orientado a preparar (para las emergencias) y
educar (crear una cultura de prevención) a los estudiantes con un efecto multiplicador
en la sociedad.
L a población y los estudiantes se les orienta y capacita en temas de peligros y riesgo
que presenta la localidad de Andas, la cual contribuye a una mejor organización y,
por tanto, a una mayor y efectiva participación para mitigar o reducir los efectos de
un desastre.
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Está referida a la percepción que tiene el individuo o grupo humano sobre sí mismo,
como sociedad o colectividad, el cual determina sus reacciones ante la ocurrencia
de un peligro de origen natural o tecnológico y estará influenciado según su
nivel de conocimiento, creencia, costumbre, actitud, temor, mitos, etc.
Para obtener la información sobre este tipo de vulnerabilidad, también es necesario
auxiliarse de un cuadro, que debe elaborarse de acuerdo a las variables y las
características, según el nivel de vulnerabilidad existente en el centro poblado.
La vulnerabilidad promedio cultural e ideológica es MEDIA y ALTA debido a que
los pobladores de la zona se encuentran organizados, manteniéndose siempre unidos
ante cualquier desastre o peligro de ocurrencia que se pueda presentar
CUADRO 19: VULNERABILIDAD CULTURAL E IDEOLOGICA
ACTITUD Actitud
FRENTE A parcialmente
LA previsora
3 OCURRENCI 45
A DE
DESASTRES
VULNERABILIDAD PROMEDIO ALTA 51.6
La decisión política que puede tener las instituciones públicas existentes en el centro
poblado de Andas, para una mejor gestión de los desastres. La misma que está ligada
con el fortalecimiento y la capacidad institucional para cumplir en forma eficiente
con sus funciones, entre los cuales está el de prevención y atención de desastres o
defensa civil, a través de los Comités de Defensa Civil (CDC), en los niveles
Regional, Provincial y Distrital.
Esta situación, se ha modificado en los últimos años con el proceso de
Descentralización y la creación de los Gobiernos Regionales, los cuales por Ley
constituyen el Sistema Regional de Defensa Civil.
CUADRO 20: VULNERABILIDAD POLITICA E INSTITUCIONAL
NIVEL DE VULNERABILIDAD
NUMER POLITICA E INSTITUCIONAL TOTA
VARIABLES VB VM VA VMA
O L
76 a
<25% 26 a 50% 51 a 75% 100%
AUTONOMÍA Autonomía 50
1 LOCAL parcial
Aceptación y 50
LIDERAZGO respaldo
2 POLÍTICO parcial.
PARTICIPACIÓN Participación 45
3 CIUDADANA mayoritaria
COORDINACIÓN Escasa 50
DE ACCIONES coordinación
ENTRE
4 AUTORIDADES
LOCALES Y
FUNCIONAMIEN
TO DEL CDC
VULNERABILIDAD PROMEDIO MEDIA 48.75
La comunidad debe estar informada, sobre las normas de seguridad en construcción sobre la
necesidad de que las construcciones deben considerar las normas sismorresistentes, de
ejecutar obras de defensas ribereñas, descolmatación del río o sistemas de alerta,
vigilancia, monitoreo y difusión, para evitar el colapso de las viviendas e
inundaciones, minimizando o reduciendo el riesgo.
En el caso de los terremoto el centro poblado de Juanjui las técnicas constructivas que
utilizando materiales tradicionales puedan asegurar para las clases económicamente
deprimidas, viviendas sismo resistentes.
(VF+VR)
VT =
2
32+53+35+ 49+52+49+59
VR=
7
VR=47
61+ 47
VT =
2
VT =54 % ≅ 54 %
EVALUACION DE RIESGOS
TRAMOS TIPOS DE PELIGROS PELIGROS NIVEL VULNERABILIDAD CALIFICACION
PELIGROS NATURALES: a.1
GENERADOS POR EL INTERIOR SISMOS PM VA RIESGO MEDIO
DE LA TIERRA
REDUCCION DE RIESGO
PREVENCION ESPECIFICA
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Mitigar cualquier riesgo que pueda existir, para eso se debe hacer un buen
estudio de suelo del lugar a construir y también prevenir cualquier evento
que se puede dar durante la construcción.
Para mitigar el peligro como deslizamiento, derrumbe y erosión fluvial ya
que son propensos en el lugar de la zona por presentar una pendiente
inclinada se deberá construir muros y cunetas.
PREPARACIÓN/EDUCACIÓN
El contratista deberá dar charlas y capacitaciones a los pobladores de
Juanjui de los peligros existentes en el área del proyecto.
El contratista deberá dar charlas durante la ejecución del proyecto de los
riesgos existentes en área de construcción del servicio de educación inicial.
De acuerdo a la visita de campo, se puedo verificar que las viviendas que están
asentadas en la zona urbana de cada localidad, son áreas en algunas partes no
vulnerables y será estable la ubicación del proyecto cuando se realiza la
construcción centro inicial.
7. CONCLUSIONES
8. RECOMENDACIONES
1. De orden estructural
La ENTIDAD como ente ejecutora deberá efectuar un reconocimiento de
terreno basados en levantamiento topográfico detallado de todo la
construcción del centro educativo inicial de Juanjui, teniendo en cuenta
los deslizamientos que pudiesen ocurrir a causa de posibles sismo o por
las lluvias intensas en los meses de Diciembre a Abril en toda su
extensión, cuenca de transporte y recepción de su desplazamiento a fin de
conocer su potencial implicancia de descarga.
La ENTIDAD debe implementar programas de capacitación de Peligros y
Riesgos contra los pobladores, ambiente y propiedades de la zona como
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JUANJUI, DISTRITO DE JUANJUI, PROVINCIA DE MARISCAL CACERES, REGION
SAN MARTIN”
2. De orden estructural
Las autoridades de la localidad Juanjui deberán conjuntamente con el
comité de defensa civil provincial implementar planes de prevención
contingencia y mitigación, en caso de producirse algún tipo de
emergencia.
Se deberán gestionar acciones inmediatas en conjunto con la con las
autoridades de la población y el contratista, disminuyendo los riesgos en
que vive la población la misma que está relacionado con la minimización
de las vulnerabilidades previo a la construcción de la infraestructura
inicial.
Realizar coordinaciones con el municipio, la organización de cursos,
talleres y capacitación de la población referente al PAD, tema de
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9. BIBLIOGRAFIA.
ANEXOS
PANEL FOTOGRAFICO
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Fotografía 3: Se puede observar el tanque elevado, la cual contiene una capacidad de 2.5 m3
de agua la cual no abastece la demanda de los alumnos y residentes del Centro Educativo.
Fotografía 4: Se puede observar los servicios higiénicos que utilizan los alumnos de nivel
inicial, que se encuentran en mal estado.
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Fotografía 5: Se puede observar que una parte del centro educativo no cuenta con cerco
perimétrico, sino esta colindante con una pared de una vivienda.
Fotografía 6: Se puede observar el mal estado de las rejillas del drenaje pluvial.
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Fotografía 10: Se puede observar el cerco perimétrico en mal estado y la ubicación de uno
de los módulos del centro educativo está cerca del cerco perimétrico.
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Fotografía 12: Se puede observar el mal estado de las coberturas y las II.EE.
incorrectamente.
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Fotografía 13: Se puede observar el mal estado de los Cercos Perimétricos y las cangrejeras
en los elementos estructurales.
Fotografía 14: Se puede observar el Portón de Ingreso en mal estado, la cual se ubicada por
la Alameda de Juanjui.
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Fotografía 16: Se puede observar el campo deportivo del centro educativo utilizado como
área de estación vehicular.
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Fotografía 18: Se puede observar el área de juego de niños que están ubicados en
superficies de lodo.