UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA -UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e ingeniería

Curso 90004_550 Lógica Matemática

ACTIVIDAD 2

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

CEINER ANDRES CRUZ PIÑEROS

CURSO 90004_550

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

JORGE LUIS ESTRADA

LOGICA MATEMATICA

II SEMESTRE

CEAD JOSE CELESTINO MUTIS

BOGOTA- 2014
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INTRODUCCION

Primeramente se establece mediante un mapa conceptual la lógica matemática y su contenido,

después definimos cada uno de los capítulos de la unidad I y II. Se establece por capitulo cada

uno de los temas a desarrollar durante el curso. Más tarde abordamos la importancia del curso de

Lógica Matemática como propósito de vida. Para finalizar; abordamos las conclusiones

encontradas durante el desarrollo de la actividad del curso.

Actualmente, en nuestra sociedad la información se presenta cada vez con mayor frecuencia en

términos matemáticos, por lo que necesario en muchas ocasiones tomar decisiones en los

mismos términos. Es por ello que se hace necesaria una formación matemática que facilite la

correcta comprensión de la información, potencie el sentido crítico constructivo y facilite la

toma de decisiones
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MAPA CONCEPTUAL
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REFLEXIONES

Durante el curso he podido complementar mi proceso formativo previo e iniciarlo en la

estructuración de métodos y procedimientos necesarios para gestionar mi propio aprendizaje y

desarrollar criterios fundamentales básicos en la toma de decisiones y la resolución de

problemas. Como objetivo general este proyecto de formación académica está sustentado en los

principios institucionales de autonomía, trabajo en equipo, calidad y aprendizaje permanente.

Son de suma importancia ya que nos asegura una presentación clara y consistente del material

escrito dando fiabilidad al trabajo documentado el origen de las afirmaciones, contenidos y

permitiendo su verificación y a la vez reconocer el trabajo original impidiendo un plagio

permitiendo al lector ampliar determinados apartados del trabajo permitiendo ofrecer muestras

de respeto y ética en la labor investigativa y a más de eso permiten presentar un trabajo bien

redactado y correcto.
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CONCLUSIONES

Como resultado del trabajo elaborado podemos encontrar cada una de los temas a tratar durante

el curso académico y el contenido del mismo, con algunas reflexiones sobre lo que significó para

mi carrera profesional, además se logró entender cuál es el propósito que tiene el programa

de Lógica Matemática para sus estudiantes y lo que quiere enseñar a futuro.

Se debe tener claro el uso de las normas APA en los trabajos escritos y como sugerencia

debemos investigar más a fondo sobre los temas tratados en el curso y finalmente aplicarlos a la

vida cotidiana de una forma lógica y con resultados positivos.

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BIBLIOGRAFIA

Boyer,C.B., A History of Mathematics (J.Wiley, New York, 1968) (Traducido al castellano en

Alianza Editorial, Madrid)

Torres Torija, Planteo y resolución de problemas, Editorial Trillas, 1076.

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CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA GUÍA DE ACTIVIDAD DE LA

UNIDAD 1 – CURSO: LOGICA MATEMATICA