El Ajedrez en La Escuela. para Niños de 12 A 16 Años, 2001 - Apolonio Domingo Garcia Del Rosario

EL AJEDREZ
EN LA ESCUELA
Para niños de 12 a 16 años
Apolonio Domingo García del Rosario
EDITORIAL
PAIDOTRIBO
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HISTORIA ............................................................................................... 5
LEYENDA . 7
......................................... ........................................................
e> Operaciones que realizaron los sabios.... .. . .. .. ... . .. ... . .1 1 . ... .. . . . .. . .
LA APERTURA . 13
.................... ..................................................................
.::;> Principios de una buena apertura .... . .... . . .. . . ... ..... 13 .. .. .... .... . . .. . ... .
>L..,--':> Apertura española (Ruy López).. .. . . ..... . ... .... . .. .. . . 14 .. . . . .. . ... . ... . .. ..
e> El mate del Loco 17

............................ . ............................................
e> El mate del Pastor.. .. . .. . . . ... .. . . . . . .... .. .... ... ..... .. .17
... . . .. ... ... . .. .. . . . . . . . . .. .
MEDIO JUEGO ..... ............................................................................... 19

e> Primera situación: el material 19 .............. .................................
e> Segunda situación: el dominio de las casillas . ... . . .. . .. 23 . . . .. .. . . .
e> Tercera situación: la amenaza.... . . ... . . . .... ... ......... .... 24 . . . . . . . . .. ..... .
e> Cuarta situación: l a calidad.. . . .. . . .... ... . . . . . ....... 2 7

., . . .
........ . . . .. . . .
.
. . . . . . ... . .
,,-:-, Q umf a si•tuaC1on. 1as

�·
I combmac1ones..................................... 2 9 .
e> Ataque ... . .. ... ....... ... ... .. .. .. .... .. . . . . ..

. . . . . .. .. ... .... . . .. . 2 9
. .. . . . . ... . . .. ..... ... . . . ... .
�- Ataque doble....... .. ... ..... .. . ... .. . .. .... .. .. . . .. . . .. .. .. 3 3

. .. .. . . . . ... . .... ..... .. . ... . .
e> Ataque a la descubierta..... ... . . .... .. .............. .. . ....... .. . 3 3

.... . . . .. . . . . . .
e> Batería .. .... .. ... .... .. .... . .. ..... ..

. . . . . ..... . . . . ..... .... ... . 3 7
.. . . . .. . . .... . ... . . . ..... . .... ..
e> La celada... .. . . . .. . .. .. . ... . .

. .. ... . .... .... .. .... ... ..... 3 9
. . .. .. . . ... . . . . . .. . . ... . .. . .. .. ... . . .
.:::;> La clavada. .. ... ... .. ....... ..

.. . . . . .. ... . . ... ........ ..... .. .. 4 0
. ... . .. ...... .. . .. . . .. . . . ..... ..
>L..,'> La enfilada . . ..... . .... . . . ... .. .. .. ... ... .. .. .... ... .... . . .. 4 2
. . .. .. ... .. .. . .. . . ... . . . ... . .. . . ..
>L..,-'> Horquilla, tenedor o tijeras ...... . .. . . ... .... . . . .... .. 44

. . ., .,
. . .... .. ... .. . .... . ... . .
q La mterpos1c1on o'ª I •
m t ercep t ac1on ..................................... 45
e> Sacrificio. . . . . . . .... ... .
. .... . . . . . ...... . ... . . . .. . . 46
.. . .. ... .. . .. . .... . .. ..... ... .. . . .. . .. . .. . . .
FINAL ...................................................................................................... 49
e> Rey y dama contra rey . ... .. .. ... . .. . ..... ... .......... .... . 49
... .. . . . ...... .. . . .. . . .
e> Rey y torre contra rey.... .. .. ......... .... .. ... . ... .. . .. . .. 53

.. . ... .. ..... .. ... . . . . . .
e> Rey y dama contra rey y peón. . .... ... ... .. ..... ..... ... . ... 56 . .. ..... .. .. . . .. . .
e> Rey y peón libre contra rey.......... .. .... ..... .. ... . ... .... ...... . 61 . .. . . . .. . . . ..
� Rey y peón lateral o de torre contra rey..... .. ... .... . . 70 .. .. .. ... . ..
e> Bibliografía... ... . . .. . . .. . . .... . .. . ... .. .. .... . .. . . . ... 75

. .. . ... .. .. .. . . . . .. . .. ... . .. .. . . . .. . . .
4 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . ...

. . ... .. . . . . . .. .. ... 77
Con estas actividades se pretende trabajar los temas

fundamentales del "medio j uego", como por ejemplo:
e:> El material
.:::> El dominio de las casil las
.:::> La amenaza
e;;, Ganar la cal idad
e;;, D iferentes combinaciones
e;;, Ataque
e;;, Ataque a la descubierta
e;;, La c lavada
e;;, La enf i lada
.:::>Tijeras
e:> Sacrificios
e;;, D iferentes tipos de mate
En la parte superior de la f icha están señalados el número de

ejercicios así como el total de aciertos que cada alumno/a debe
ir anotando según los vaya real izando y autocorrigiendo.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SOLUCIONES: . . 1 1 1 .. .. .

HISTORIA
Los orígenes del ajedrez son poco claros. Su invención se
atribuye a diversos pueblos de la antigüedad.
"El libro de los muertos" del antiguo Egipto c ita un j uego
con tablero y p iezas como una de las recompensas para la otra
vida que debían ser colocados junto con la momia. En el Museo
Británico se encuentra una caja de momia, datada en unos 5500
años, en cuyo interior está pintado un tablero de cuadros
blancos y negros y unas p iezas de dos colores, rojas o negras.
Lo que realmente está más claro es que en el siglo V el
ajedrez ya era conocido en el norte de la India.
Desde aquí pasó a Persia donde lo adoptaron los árabes
y éstos lo divulgaron por Occidente con anterioridad a las
Cruzadas, las cuales contri buyeron después a su mayor difusión
entre los príncipes y las clases sociales más altas.
El ajedrez fue introducido en Europa por los árabes a través
de España en el siglo IX. Durante los siglos XI y XII es en
España donde este juego alcanza un gran auge y donde se
describe en tratados las pecul iaridades del j uego.
Uno de los tratados que aún se conserva en la Biblioteca de
El Escorial es "El l ibro de aj edrez, dados y tablas" (1283),
traducido y adaptado por Alfonso X el Sabio.
A partir del Renacimiento fue adquiriendo cada vez mayor
auge, que no ha pasado como juego, sino que ha ido cogiendo
adeptos de diferentes clases sociales, ya que en siglos
pretéritos sólo era un j uego de la alta burguesía.
ACT IVIDADES
1 . COMPLETA. Los orígenes del ajedrez son. ------
'
2 . Nombra, al menos 3 pueblos de la antig üedad. ----
3 . ¿Qué sucedía con el ajedrez en el siglo V en el norte de la

India? -------�
4.¿Qué se encuentra, con respecto al ajedrez, en el Museo

Británico? -------
5. ¿Qué l i bro del antiguo Egipto c ita un juego con tab lero y
p ieza?
6. ¿Quiénes introdujeron el ajedrez en Europa?
7. ¿En qué siglo? _
8. ¿Qué país europeo fue el primero en conocer este juego?
9. Con respecto al ajedrez, ¿qué sucede en España durante

los siglos XI y XII?
1 0. Busca en el diccionario el significado de Cruzadas y

expl ícalo con tus propias palabras. -----
1 1 . ¿Qué se encuentra en la Bib l ioteca de El Escorial? __
1 2 . Expl ica con tus propias palabras qué sucede a parti r del
Renacimiento. --
--
1 3 . ¿Qué quiere decir siglos pretéritos?
14. Busca en el d iccionario el significado de burguesía y l uego

explícalo con tus propias palabras. -------
LEYENDA
Hay una hermosa leyenda acerca de la invención del ajedrez:
"Había una vez un rey muy altivo que se l lamaba Schiram. El
pueblo, debido a su soberbia, estaba muy triste. El monarca no
contaba con nad ie para resolver los asuntos del país, ni s iquiera
con sus consej eros. Era, por así decirlo, un rey absoluto.
Un día el soberano reunió a todos los brahmanes o
sacerdotes sabios y les pidió que ideasen un j uego para d ivertir
a su pueblo. A cambio les prometió que premiaría al mejor
inventor con lo que él pidiese.
Sissa Ben Dah ir era un brahmán que tenía buen corazón e
ideó un j uego donde el rey era la pieza más importante pero no
la más poderosa; no podía atacar, ni siquiera defenderse sin la
colaboración de las otras piezas. Tan pronto como recibiera
jaque mate el juego se terminaba aunque hubiese otras muchas
piezas en el tab lero.
Tanto le gustó a Sch iram este juego que prometió a S issa
darle la recompensa que quisiera.
S issa le pidió, para darle una lección al monarca, una cosa
muy senc i l la:
un grano de trigo por la primera cas i l la del tab lero del juego;
dos por la segunda;
cuatro por la tercera;
ocho por la cuarta;
y así, sucesivamente, doblando cada vez la cantidad anterior
en cada cas i l la hasta completar las sesenta y cuatro.
El soberano aceptó encantado tal proposición. Reunidos los
sabios encargados por él de hacer los cálculos, necesitaron
varios días y la ayuda de un célebre matemático l l egado de
tierras lejanas. Después de tres días de cálculos matemáticos
final izaron la operación y les dio como resultado de la misma el
número : 18.446.744.073 .709.551.615
Era el equivalente al total de granos de trigo. Cuando se

presentaron ante el rey para comunicarl e el resultado de las
operaciones que durante tres días habían estado efectuando,
uno de e l l os adelantándose le d ij o :
_A pesar de t u poder y riqueza, oh majestad, n o podrás
suministrar tal cantidad de trigo.
_¿cómo es posible? -preguntó el rey.
_Majestad -habló el matemático venido del país lejano-, s i
quisieras satisfacer por completo esta recompensa, tendrías
que empezar por mandar secar los ríos, los lagos, los mares y
océanos, luego derretir las nieves y los h ielos que recubren las
montañas, y por fin transformarlo todo en campos de trigo. Y
después de haber sembrado 73 veces seguidas el conj unto de
esta superf icie, es cuando podríais saldar tan i nmensa deuda.
Entonces el rey se dio cuenta que así no podía seguir

reinando. Llamó a todos sus consejeros y les prometió que
a partir de ese instante todas las cosas i ban a camb iar
empezando por él mismo. Oiría los consejos y se dedicaría por
completo a lograr el b ienestar de su pueb lo".
(Nota: en el momento que se desarrolla esta leyenda el mundo conocido era

mucho más pequeño que el actual).
LEYENDA 9
Veamos ahora, para hacernos una idea más aproximada de la

cantidad de granos de trigo que S issa le pidió al rey, ejemplos y
conclusiones real izadas según cálculos matemáticos:
m El Manual de Paluxie señalaba que harían falta 240.000

años de cosechas equivalente a la de 1909 en España para
satisfacer a Sissa.
m Según cálculos del matemático Lodge que escribió en The

Oxford Companion to Chess, el número de granos de trigo
sería suficiente para cubrir Inglaterra con una capa de 10
m de grosor.
W El diccionario Espasa Ca/pe d ice que "para producir esa

cantidad habría que sembrar 76 veces todos los
continentes de la Tierra. Para almacenar el trigo se
necesitaría construi r un granero de 5 metros de ancho, 10
metros de largo y 3 00.000.000 de Km de alto, es decir, dos
veces la d istancia de la Tierra al Sol ".
m Carlos Frabetti en el Tablero Mágico comenta que se

necesitarían entre 500.000 y 600.000 m i l lones de años
para contar grano a grano, empleando un segundo para
contar cada grano.
(Julián Alonso Martín, Especial Ocho x Ocho)
W Ricardo Calvo prefiere l a comparación calculada por W.

Haos, publ i cada en la revista Europa Rochade, 1982 y que
d ice así:
"Un tren de mercancías que c irculase ante nosotros cargado
con la canti dad de trigo total a 80 km/hora, o sea, dos vagones
por segundo (cada vagón cargado con 20 toneladas), tardaría en
pasar, no días ni semanas, sino 730 años más algunos días de
resto decimal ".
(HISTORIA 16).
W Una multinacional que tenga un benef icio neto de

100.000.000 de pesetas diarias, tendría que estar
trabajando durante más de 505.000.000 de años para
reunir d icha cantidad.
m Esa m isma cantidad de trigo s i se convirtiese en pesetas

servi ría para cubrir durante más de 1 m i l lón de años los
Presupuestos Generales del Estado Españo l de 1 998.
LEYENDA 11
OPERACIONES QUE REALIZARON LOS SABIOS
CASILLAS RESULTADOS
1 1
2 2
3 4
4 8
5 16
6 32
7 64
8 128
9 256
10 512
11 1.024
12 2.048
13 4. 096
14 8. 192
15 16.384
16 3 2 .768
17 65.536
18 1 3 1 . 072
19 262 . 144
20 524. 2 88
21 1.048.576
22 2.097. 152
23 4.194.304
24 8.3 88.608
25 16.777. 2 1 6
26 3 3 . 554.432
27 67.1 08.864
28 134.2 17.728
29 2 68.43 5.456
30 53 6.870.91 2
31 1 . 073741.824
32 2.147.483 .648
33 4.294.967. 2 96
34 8.589.934.592
35 17.179.869. 184
36 34.3 59.738. 3 68
37 68.719.476.736
38 1 37.438.953 .472
39 274.877.906.944
40 549.755.81 3 . 888
41 1.099.511.627. 776
42 2 . 1 99. 02 3 . 255.552
43 4.3 98.046.511.104
44 8.796.093 .02 2 . 2 08
45 17.592 . 1 86.044.416
46 35. 184.372.088.83 2
47 70.368.744. 177.664
48 140.737.488.355. 3 2 8
49 2 81.4 74 . 97 6.710. 656
50 562.949. 95 3 .42 1 . 3 1 2
51 1 . 1 2 5 . 899.906. 842.624
52 2 . 2 5 1.799.81 3 . 685. 248
53 4.503.599.627.370.496
54 9.007. 199.254.740.992
55 1 8.014.3 98.509.481.984
56 3 6. 02 8.797.018. 963 . 968
57 72.057.594.037.927.93 6
58 144.1 1 5 . 1 88.075.855.872
59 2 88. 2 3 0.376.151.711.744
60 576.460.75 2 . 3 03 .423 .488
61 1 . 1 5 2 .92 1 .504.606.846.976
62 2 . 3 05.843.009. 2 1 3 . 693 .95 2
63 4.61 1 . 686.018.427. 387.904
64 9. 2 2 3 . 372.036.854.775.808+
9. 2 2 3 . 372 .03 6.854.775.808=
1 8 . 446. 744. 073. 709. 55 1 . 6 1 5

LA APERTURA
Se l lama apertura a la primera parte de la parti da, en que

ambos j ugadores desarro l lan sus piezas d isponiéndo las para el
ataque y la defensa.
Esta primera parte de la partida puede comprender, a veces,
seis o siete j ugadas.
La apertura debe entenderse como la fase de toma de
posiciones de los dos jugadores, seguida del medio juego, y por
último, del final .
PRINCIPIOS DE UNA BUENA APERTURA
1. Ocuparemos o controlaremos el centro del tab lero, sacando

los peones de las columnas "e" o "d" .
2 . No moveremos inútilmente los peones de los lados.
3. Debemos sacar el alfil y el caballo del lado del rey para
podernos enrocar.
4. No debemos sacar prematuramente la dama.
5. Debemos enrocarnos tan pronto como sea pos i ble.
6. No atacaremos sin antes haber sacado suficientes p iezas.
7. No moveremos inútilmente varias veces seguidas la m isma
pieza.
RE C O M EN D A C I O N E S
1 . Los caballos y alfiles son más eficaces cuando su radio de

acción apunta al centro del tablero.
2. La dama, torres y alfiles son más eficaces cuando actúan
sobre filas , columnas o diagonales abiertas.
3 . Vigi lar s iempre las piezas propias y contrarias.
Vamos a estud iar ahora varias aperturas. Una cumple los

principios y otras no.
APERTURA ESPAÑ OLA (RUY LóPEZ)
(Debes i r escribiendo las j ugadas)
a b c d e f g h a b c d e f g h
NEGRAS BLANCAS
1. 2.
4
3
NEGRAS BLANCAS NEGRAS

3. 4. 4.
LA APERTURA 15
NEGRAS BLANCAS
5. 6.
8 1 .i. • 1 8 1 J. • 1 •
6 , •• ' 6 . •. ,
7 ' .a. ' ' ' 7- ' J.iii
,. ' .
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• • 8.
5 5
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4 4
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2 8 8 88 88 88 8 88
3
1: �.i.'if : @ : � .i. .. l: @
- -
8 2 8
NEGRAS . BLANCAS
7. 8.
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• • 8.
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8
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·
a b e d e f g h a b c d e f g h

9. 10. 10.
a1 La apertura ha
7 terminado y ahora los dos
j ugadores se d isponen a
entrar en el medio j uego.
4 Termina la partida. Una
3 vez juega con las blancas
y l uego con las negras .
a b c d e f g h
NEGRAS
1 1.
LA APERTURA 17
Veamos ahora algunas partidas donde uno de los bandos no

j ugó bien la apertura. (Debes ir escribiendo las j ugadas)
EL MATE DEL Loco

sJlj..ta • J.ljl
7 ,,,,.,,,
6 • • ••
: ···.'•--1
3
• 8
1 l:.tiJ.i.tlf@i.tiJ:
2 88888 8 8

1. 2. 2.
EL MATE DEL PASTOR

8 1 � ..t • • .t lj 1 sJlj,.t • • lj 1
7 ' '' ' ''' 7 ''' ' ' ' '
6 6
5 ' 5 '
4 8 . 4 ' 8
3 3
1 : t¿j i.tlf @ (LJ :

2 8888 8 8 8
a b e d e f g h a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS BLANCAS NEGRAS

1. 1. 2. 2.

3. 3. 4. 4.
MEDIO JUEGO
Es la segunda fase de la partida comprendida entre la

apertura y el final. En el medio j uego tienen lugar las acciones
defensivas y ofens ivas.
S i tenemos en cuenta que la fase inicial -apertura- es j ugada
casi siempre de acuerdo con patrones muy conocidos, es en la
segunda fase -medio juego- cuando las partidas empiezan a
d iferenciarse de las demás por adquirir carácter propio. Es aquí
cuando sucede una serie de combinaciones : ataques, cambios,
celadas, horquillas, enfiladas, sacrificios, etc.
Por todo e l l o deberíamos tener una estrategia a seguir
uti l i zando para tal fin una serie de tácticas.
La estrategia es el arte de coordinar adecuadamente la
acción de las p iezas con el fin de o btener la victoria. Tod a
estrategia l l eva consigo una valoración previa de las p iezas que
están en el tab lero.
Esta valoración, que debemos hacer mentalmente, viene
reflejada en una serie de elementos o s ituaciones que vamos
a estud iar.
PRIMERA SITUACION
EL MATERIAL
A l inicio de la parti da cada jugador tiene 3 9 puntos o valores.

Vamos a reco rdarlos:
FIGURAS VALORES TOTALES
1 rey (sin valor relativo) =
1 dama 9 puntos = 9 puntos

2 torres 5 puntos = 10 puntos
2 cabal los 3 puntos = 6 puntos
2 alfiles 3 puntos = 6 puntos
8 peones 1 punto = 8 puntos
Total 39 puntos
Pues b ien, durante el desarrol lo de la partida se producen

una serie de movimientos, cambios y situac iones que hay que ir
valorando continuamente. Por ejemplo, no es lo mismo un caballo
que un alfil, aunque los dos tengan el mismo valor relativo. No es
lo m ismo un caballo situado en "h3", que sólo domina cuatro
cas i l las, que un caballo situado en "d6" que, en este caso,
domina ocho cas i l las. No es lo mismo un peón pasado que un
peón aislado, etc.
8 DIAGRAMA 1
7 : En este diagrama
6 observa que los dos
5 j ugadores tienen el m ismo
4 número de piezas.
3 Las blancas sacrificando
2 su dama obtienen ganancia
de material .
a b c d e f g h
(Bareev-Izeta, Erevan, 1996)
MEDIO JUEGO 21

1. 1. 2. 2.
8
DIAGRAMA 2
6 En este d iagrama las
5 negras tienen un peón
de más; l es corresponde
�-___. j ugar y aún van a ganar
3
más material .
2 8
1: (Isalov-Nikitin, 1975)
a b e d e f g h
8 8
BLANCAS NEGRAS BLANCAS

1. 1. 2.
DIAGRAMA 3
6 Los dos jugadores
tienen el mismo valor de
5
p iezas si exceptuamos
que las negras tienen un
3
.,......¡--,_¡ ..,.------' alfil , mientras que las
2
blancas tienen un caballo .
Las blancas para ganar
a b c d e f g h
material j uegan así:
MEDIO JUEGO 23
Las blancas han ganado una

torre . (Minic-Bukic, 1975)
6 6
5 5
3
2
1 l:

l. 2. 2.
3. 3.
,
SEGUNDA SITUACION
EL DOMINIO DE LAS CASILLAS
También debemos valorar qué casillas dominan las propias
piezas, qué casillas están dominadas por las piezas contrarias, qué
casillas están l ibres de dominio. No sólo debemos observar las
casil las sino incluso el dominio de líneas, columnas o diagonales .
8 1 •• DIAGRAMA 4
Observa en este
lj
7 iii
6 j diagrama que el caballo
5 "c5" domina varias cas i l las
4 clave.
------
3 8 WJ 8
¿Qué movimiento harías
::@
2 A 8 8
para ganar la dama negra?
a b e d e f g h
DIAGRAMA 5
Cinco piezas negras
están amenazadas por
p iezas blancas. Con un
movimiento de la dama
.....--- negra podemos controlar
el dominio de esas casil las.
¿Que movimiento es
a b c d e f g h
ése? ---
,
TERCERA SITUACION
LA AMENAZA
La amenaza es una j ugada o maniobra con la que se pretende

obtener una ganancia, ya sea material o posicional.
S i tienes alguna pieza amenazada por una o varias piezas
contrarias , debes contrarrestar d isponiendo del mismo número
de piezas , o más incluso , para no perder la cal idad.
8 DIAGRAMA 6
7 ' .. Fíjate bien en este
6
d iagrama. Las blancas
sacrifican una torre ,
4
capturando al caballo
para poder real izar
3
doble amenaza.
2
a b c d e f g h
MEDIO JUEGO 25
Amenazando mate en "h7" o

capturando "Td8 ++"
(Turmakov-Speelman, Tiburg, 1994)
NEGRAS BLANCAS
1. 2. 2.
DIAGRAMA 7
8 En este diagrama l es
7 corresponden j ugar a las
6 negras .
5 Las blancas no tienen
4
contro lada la cas i l la "g2".
Las negras amenazan
3
de la siguiente forma:
2
(Andersson-Nunn, Londres,
1982)
a b c d e f g h
8 8
7 7
6 6
--.---
5 5
, _____..._
4 4
1-r-
3 3
2 2

l. 2. 2.
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
3. 3.
MEDIO JUEGO 27
,
CUARTA SITUACION
LA CAUDAD
La calidad se puede definir como la comparación del valor

relativo de las p iezas. Así, por ejemplo, cuando un j ugador
cambia un caballo o un alfil por una torre o por una dama
significa que este último ha perdido la cal i dad. Pero, iojo!, esto
siempre no es así, ya que puede ser que le interese sacrificar la
torre o la dama para poder desarrol lar mejor las piezas
restantes, o quitar ese caballo o alfil de la cas i l la que ocupaba.
8
DIAGRAMA 8
El alfil negro está
6 defendiendo una cas i l la
5 clave para las negras .
4 Las blancas sacrif ican
3 su alf i l para conseguir
mate . Juegan de la
sigu iente forma:
a b e d e f g h
8 8
7 '
6 6
5 5 mate en
4 4 pocas
3 3 j ugadas.
2 � 1 (Jalifman-
: Georgadze

1. 1. 1.
DIAGRAMA 9
Las negras sacrifican su
�-� caballo para luego
conseguir mate.
a b c d e f g h
' .t
8
7
6 ' '
5 ' 8 '
4 8
3 8

1. 2.
BLANCAS NEGRAS
3. 3.
4
2 8
a b c d e f g h
MEDIO JUEGO 29
8
7 Las negras dan jaque
6 mate con la dama .
•
(Grigorian-Blashov,
5 •
Leningrado, 1974)
4 8 •
•:@
3 8 •
:
2 8
1 .t
a b e d e f g h
QUINTA SITUACION
LAS COMBINACIONES
La combinación es una secuencia de j ugadas con la que se

pretende o btener ventaja material o posicional. Las
combinaciones más espectaculares son aquel las en las que
abundan las entregas o sacrificios de p iezas, concretamente
de p iezas mayores, para luego dar mate.
A lgunas de las combinaciones que a partir de ahora vamos
a estud iar son:
A) Ataque .
B) Ataque doble .
C) Ataque a la descubierta .
D) Batería .
E) Celada .
F) Clavada .
G) Enfilada .
H) Horquilla, tenedor o tijeras .
I) Interposición o interceptación .
J) Sacrificio.
A} ATAQUE. E l ataque es una jugada o una serie de j ugadas

real izadas con el propósito de obtener ventaja material o dar
mate al contrario. Para que un ataque se vea coronado por el
éxito ha de reunir determinados requisitos, lo que significa que

el ajedrecista ha de saber cuándo, cómo y dónde ha de atacar
y, antes de nada, asegurarse de que d ispone de las fuerzas
necesarias para iniciar la acc ión ofensiva, preparando para tal
fin un p lan de ataque.
CUÁNDO. Se debe atacar cuando se tiene una superioridad

apreciable sobre el contrincante y se han acumulado suficientes
fuerzas en el sector en que pretendemos atacar.
CÓ MO. La conducción de un ataque exige el empleo de una

técnica adecuada para deb i l itar progresivamente la posición
contraria hasta forzar el mate o el abandono. Entre los
recursos más uti l i zados f iguran el sacrificio de una o varias
p iezas propias, la ruptura de la cadena de peones y la
paralización de las p iezas más activas del contrario.
DóNDE. Se ha de atacar en una de estas dos s ituaciones:

l. A l l í donde se tiene superioridad en efectivo materiales,
posición y movil idad de las p iezas.
2 . A l l í donde el contrario presenta una deb i l idad: por ejemplo,
en un enroque deficientemente protegido.
A ntes de iniciar cualquier ataque el j ugador debe cerciorarse

de que d ispone de las fuerzas necesarias.
PLAN DE ATAQUE. Se podría definir el plan de ataque o de

defensa como un esquema mental, basado en el anál isis de una
situación dada. Todo plan ha de partir, por consiguiente, de un
j u icio crítico preciso de la situación actual y f ijarse un obj etivo
de acuerdo con las pos i b i l idades reales. Hay que tener en
cuenta que una misma j ugada puede servir para atacar o
defender.
MEDIO JUEGO 31
A ntes de lanzarme al ataque debo hacer una serie de

reflexiones sobre m is piezas y las del contrario:
1. ila pieza que voy a mover corre el riesgo de ser capturada?
2. Con esta jugada qué pienso hacer, ino favorezco un ataque de
mi adversario?
3. iDejo sin protección alguna o algunas de mis piezas?
4. iCon esta jugada dejo sin protección alguna o algunas de las
casillas importantes?
5. ¿Tengo a mi rey en un lugar seguro?
6. En fin, ipuedo atacar sin ningún peligro?
También sería de una gran uti l idad tener un p lan de defensa,

hac iéndonos una serie de preguntas, cada vez que nuestro
adversario nos haga una jugada:
1. iQué pretende hacer con ese movimiento?
2. iMe amenaza alguna pieza?
3. iMe está preparando una celada?
4. iPor qué me regala esa pieza?
5. iMe ataca una pieza con varias de las suyas?
6. iQué casilla pretende controlar?
7. En fin, iqué puedo hacer yo para defenderme
o contraatacar?
Veamos ahora cómo Steinitz en su partida j ugada en La

Habana (Cuba), contra Chigorin ataca hasta consegu ir el mate.
DIAGRAMA 1 0
Las p iezas blancas
tienen material más que
suficiente para atacar.
¿cómo lo van a realizar?
Lo veremos en los
siguientes d iagramas.
a b c d e f g h
8
7
6
3
28 8

1. 2. 2.
BLANCAS NEGRAS
3. 3.
a b c d e f g h
.t• •
8 1 1
. .. . •• i.
7 ii BLANCAS NEGRAS
• •••
6
4. 4.
• • 1ti
si
Incluso se puede dar
• •
4
jaque mate con otra pieza.

• 8 8
3 i.8
¿Qué pieza es?
@
288 ---
a b c d e f g h
MEDIO JUEGO 33
DIAGRAMA 1 1
Las blancas tienen el
peón "e4" sin proteger.
Las negras juegan así:
a b c d e f g h
Atacando al m ismo tiempo

a los dos caballos negros .
8 1 8 1
7 7
5
4
3 3
2 8 8 2 8 8
1 : t2J .. : 1 : t2J
NEGRAS BLANCAS
1. 2.
B) ATAQUE DOBLE . Como su mismo nombre indica,

consiste en efectuar un movim iento de una pieza atacando al
mismo tiempo a dos p iezas enemigas.
C) ATAQUE A LA DESCUBIERTA. El ataque a la
descubierta se produce cuando una pieza se mueve para dejar
"al descubierto" el ataque de otra piezci que tenía detrás. La
pieza que se mueve puede, incluso, atacar a otra pieza enemiga.

Veamos un ejemplo. Un ataque a la descub ierta se puede
detectar a tiempo si te fijas bien en la posición de las piezas;
por ejempl o :
a ) S i tienes t u dama o rey e n la misma línea o columna q u e una
torre contraria y en medio de el las hay otra p ieza contraria.
iOjo esta última puede moverse o atacar a otra pieza,
dejando tus piezas al descubierto!
b) S i tienes una o las dos torres en la diagonal del mismo color
que un alfil contrario .
•
.t
8 1
7 ' j j DIAGRAMA 1 2
6 ' j En este d iagrama moviendo
5 el alfil deja al descubierto
•
4 a la dama, e incluso puede
3 atacar a una de las dos
J. �8
2 8 8 torres . Escribe la j ugada
8 8
: : @
a b e d e f g h
8 1 1•
7 j j ' DIAGRAMA 1 3
6 '
En este diagrama o bserva
5 que las blancas tienen las
4 8 dos torres en diagonal. Las
3 8 negras juegan y ganan
2 material. Escribe la j ugada.
a b e d e f g h
MEDIO JUEGO 35
S i en vez de ser la dama la que queda a la "descubierta", es

el rey se l lama entonces "Jaque a la descubierta". Veámoslo
con un par de ejemplos
8 1
7 ' • ' DIAGRAMA 1 4
6 ' : E n este diagrama las
5 '8 blancas moviendo el alfil
4
dejan al rey negro al
descubierto.
3 '
2 8 8 (Duras-Aficionado, Alemania,
1907)
a b c d e f g h
•
8 1 8 1 .i 1
7 ' 7 ' '
6 6
5 5 '
4 4
3 3 '
2 8 8

1. 1. 2.
8 1
7 '
6
4
BLANCAS NEGRAS
3
3.
a b c d e f g h
36 EL AJE DREZ EN LA ESCUELA
DIAGRAMA 1 5
Las negras , en este
d iagrama, sacrifican una
torre para luego real izar
un "jaque mate a la
descubierta" .
a b c d e f g h
8
7

1. 2. 2.
BLANCAS NEGRAS
3. 3.
3
2
a b c d e f g h
MEDIO JUEGO 37
8
El rey blanco rec ibe "jaque
7 • mate a la descubierta" .
j
5 (Vizantiades-Spassky,
4 � Siegen, 1970)
3
2 �
1 l:, \i' J. : @
a b e d e f g h
D) BATERÍ A . La batería está constituida por dos piezas de

idéntico color, s ituadas a lo largo de una misma línea, columna
o diagonal , con una de las cuales se da jaque al rey .
Cuando, al j ugar la pieza que tenemos delante, la de atrás da
jaque al rey, se l lama batería directa .
En cambio, cuando el jaque lo da la primera pieza, mientras la
otra p ieza cubre las posibles cas i l las donde puede ir el rey
-
jaqueado, se l lama batería indirecta .
8 1
DIAGRAMA 1 6
En este d iagrama, las
blancas tienen una
• batería directa de
líneas . Escribe la mejor
j ugada.
a b c d e f g h
DIAGRAMA 1 7
E n este d iagrama, las
blancas sacrifican la dama
para luego real izar una
batería indirecta de
diagonal .
(Iveshnikov-Sherbakov.
Moscú, 1991)
a b c d e f g h
6
5
4
3 8
2
NEGRAS BLANCAS
1. 2. 2.
6 BLANCAS NEGRAS
5 3.
4
38
2
a b c d e f g h
MEDIO JUEGO 39
8 •
••• •
7 DIAGRAMA 1 8
6
• • •
En este d iagrama, basta
5 mover el alfil para tener
4 • .t una batería de columnas .
3 • • • Escribe las dos mejores
. j ugadas.
@
2 :
a b e d e f g h
8 1 • DIAGRAMA 1 9
7 En este diagrama las
6 ' blancas juegan y real izan
una batería indirecta .
4 Escribe el movimiento
3
2 ¿cuál es el único
movimiento que tiene el rey
a b e d e f g h
negro?
E) LA CELA DA . Se puede definir la celada como una trampa

que se tiende al contrincante generalmente entregando una
pieza, para luego, en la siguiente jugada, capturar una pieza
mayor, ganando en cal idad
DIAGRAMA 20
• Las negras preparando una
7 ' ' celada, atacan con la dama
•
en la columna "e" y al
5
•
m ismo tiempo dominan la
• •
4 cas i l la "b1 " para poder
3 8 coronar su peon .
,
2 8 '
(Jansa-Polugaiewsky,
: Campeonato de Europa, 1970)
a b e d e f g h
8
DIAGRAMA 2 1
7
En este d iagrama las
6
blancas preparan una
5 celada jugando "De6". No
4 se puede capturar la dama
3 porque el peón coronaría y
2 hay mate seguro.
a b c d e f g h
(Anand-Morovic, Novi-Sad, 1990)
F) LA CLAVADA . Cuando se ataca a una pieza, y ésta no

puede moverse, pues pone en pel igro otra pieza de las suyas más
importantes, se dice que está clavada .
DIAGRAMA 22
En este diagrama las blancas
juegan "f4" atacando y
dejando "clavado" al caballo
ya que si éste se mueve la
"Tg3" puede capturar
tranquilamente al alfil ,
debido a que el peón "h7'
está también clavado porque
a b c d e f g h
tiene a su rey justo detrás.
8 .t 1. DIAGRAMA 23
• • •
• •• ,
7 j En este diagrama las negras
juegan "Ac6" Las blancas sólo
s8 j • • •
6
pueden real izar dos
8 ,.
movimiento: cubrirse con la
• •
4 tiJ j torre o con el caballo . Si a
3
•
8 continuación las negras
2 8 jugasen "h3", una de estas
dos piezas está perdida
: <ti
a b c d e f g h
porque no se puede
"desclavar" .
MEDIO JUEGO 41
8 1 DIAGRAMA 24
7 J. En este d iagrama
observamos que el caballo
"g7" igual que la torre
"c8" están protegiendo la
cas i l la "e8" . S i las blancas
juegan "Ab2" deja
"clavado" al Caballo. Las
Torres blancas pueden
a b c d e f g h
atacar sin correr ningún
riesgo en la columna "e" .
Las clavadas son muy pel igrosas por tres motivos :

a) La pieza clavada no puede proteger a otra pieza que sea
atacada (diagrama 22) .
b ) La pieza clavada puede ser atacada una segunda vez, como
sucede en el diagrama 23 .
c) La pieza clavada no puede servir para contro lar una cas i l la
importante (diagrama 24) .
Hay cuatro modos o formas de desclavar una pieza:

a) Procura alejar de la línea de tiro la pieza que está detrás de
la pieza clavada, siempre y cuando ésta permanezca
protegida.
b) Coloca una tercera pieza de menos valor entre la pieza
clavada y la pieza importante, procurando siempre que estén
todas protegidas.
c) Captura, si puedes, y si no aleja a la pieza que está clavando.
d) La pieza clavada puede abandonar su posición, siempre y
cuando dé un jaque, o se aleje para capturar una pieza de
igual valor que la pieza que deja al descubierto.
DIAGRAMA 25
Las blancas tienen el
caballo "clavado" . Para
desclavarlo pueden hacer
tres cosas:
6
a) Mover la torre "g1 " .
8
5 (Apartado a del comentario.)
4 8 b) Interponer el alfil
3 8 j ugando "Ae3" . (Apartado
2 8 b del comentario.)
1: c) Adelantar el peón "a5"
:@
a b e d e f g h
para que huya u obl igarle
al cambio. (Apartado e del
comentario.)
•
7 • DIAGRAMA 26
6 El caballo blanco está
5 "clavado" y juega "Cxe4+"
4 abandonando su posición
3 para dar jaque.
2 {Apartado d del comentario)
@
a b e d e f g h
G) LA ENFILADA . Se l lama enfilada cuando detrás de un

rey está colocada, a dos cas i l las de d istanc ia, otra pieza que
puede ser capturada s i el rey recibe jaque. La enfilada se
puede dar en columnas , filas o diagonales. Veamos algunos
ejemplos.
MEDIO JUEGO 43
8
DIAGRAMA 27
7
En este diagrama tenemos
6
un ejemplo de "enfilada"
5
de columnas .
4
A las blancas les basta
3 jugar "Te l +" capturando
2 luego la torre negra y
ganando la partida
a b c d e f g h
8
DIAGRAMA 28
7
En este diagrama vemos
6
una "enfilada" de filas .
5 Las blancas juegan "Ta5+"
4 capturando luego el peón
3 ri;; 8 negro y ganando la partida.
2
a b c d e f g h
8
DIAGRAMA 29
7 En este d iagrama observa
6 que las blancas j ugando
i "Ac3+" tienen la partida
4 ganada. Esto es una
3 ri;; 8 "enfilada" de diagonales .
2
a b c d e f g h
H) HORQUILLA , TENEDOR O TIJERAS . La "horquilla" ,

"tenedor" o "tijeras" es una forma de ataque doble. Vamos a
verlo con un par de ej emplos:
8 1 DIAGRAMA 30
7
En este d iagrama vemos
j j que las blancas con el
5 movimiento : "Ce?"
4 8 amenaza a las dos torres
3 negras ganando la cal idad.
2
a b c d e f g h
DIAGRAMA 3 1
E n este diagrama vemos
que las piezas blancas
jugando "c5" les hacen
unas "tijeras" y las negras
p ierden el caballo o el
alfil .
a b e d e f g h
MEDIO JUEGO 45
I ) LA INTERPOSICIÓN O LA INTERCEPTACIÓN. Como

su nombre ind ica, es una maniobra que consiste en proteger una
pieza colocando delante de el la otra de valor inferior. También
se puede definir como aquella maniobra que consiste en
interceptar u o bstru ir una columna, fila o diagonal , entregando
incluso una pieza menor, para sacar provecho de esa situación.
DIAGRAMA 32
8 En este diagrama
7 .t podemos o bservar que las
6 blancas pueden capturar
a la torre a cambio de un
8
5
peón, jugando "d5+"
8 1
4
3 Ahora las negras pueden
J.
huir o interponer el peón
2 8
"e5" . Hagan lo que hagan,
<i> : la torre está perdida.
a b e d e f g h
DIAGRAMA 33
En este diagrama vemos
que las blancas tienen un
peón en la sexta fila que
puede ser coronado.
lCómo? Pues muy fácil
jugando "b4" . Si ahora las
negras capturan con el
alfil , el caballo captura al
alfil y el peón se corona. Y
si captura con el peón
a b c d e f g h
"a5", entonces las blancas
avanzan tranqui lamente su
peón hasta la octava f ila.
J) SACRIFICIO. Como su nombre indica, cons iste en

sacrificar cambiando o, incluso, regalando una pieza mayor por
otra menor con el fin de conseguir una mejor posición o mate en
muy pocas j ugadas .
8 •
7 DIAGRAMA 34
j
En este d iagrama las
'ir 1
5 negras real izan varios
j8
sacrificios para ganar
8
4 8 j .t j
material.
2 8
3 8
(Chejorver-Lutikov, 1951)
1 J: :
a b e d e f g h
8 • 8 1 •
7 j j ' 7 j jj
6 'ii' .t 6 'ii' .l 'ir
8 '.i. j
5 5 ' 8
8 8
4 j 4
2 8 81 2 8 8@
3 3 8
1 : : @ 1]: :
· NEGRAS BLANCAS NEGRAS

1. 2. 2.
MEDIO JUEGO 47
8 1 • Las negras han

7 ' ' ' sacrificado una torre y
6 'if • un alfil; pero han
5
ganado la dama blanca .
8
4 j
2 8 8
3
1: : <ti
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
3. 3.
8 1
DIAGRAMA 35
7 j J.
Las blancas sacrificando
6 j
varias p iezas dan jaque
5
mate .
4
(Panke-Kranenberg, 1941)
2 88 8
3
a b c d e f g h

1. 2. 2.
Las blancas dan jaque

mate después de
sacrificar varias p iezas.
a b c d e f g h
NEGRAS
FINAL
El final es la última fase de la parti da (recuerda que las dos

anteriores eran la apertura y el medio juego), caracterizada
por las siguientes condiciones :
a) Quedan muy pocas p iezas en el tablero.
b) El rey se convierte en una pieza muy vál ida para atacar y
defender.
c) Los peones j uegan un papel muy importante, ya que pueden
coronarse.
Muchas partidas no llegan al final, porque uno de los dos

bandos recibe jaque mate en el medio juego o incluso en la
apertura . El final tiene una importancia decisiva, porque un
error mínimo o una desventaja puede decidir la partida.
Veamos ahora algunos finales prácticos.
1. REY Y DAMA CONTRA REY

Éste es el final más fácil para el bando más fuerte; sólo
consiste en i r arrinconando con la dama al rey contrario, y con
la ayuda de su propio rey dar jaque mate .
Hay que prestar especial atención a las tablas por ahogado
en el momento en que el rey déb i l está en la banda .
8 •
DIAGRAMA 36
7
6 En este diagrama i as
blancas tienen jaque
5
mate en una sola j ugada.
4
Escribe la jugada.
3
2
a b e d e f g h
En este tipo de finales de rey y dama contra rey hay que

prepararse el mate arrinconando al rey contrario.
DIAGRAMA 37
Las blancas i rán
reduciendo el espac io
de acción del rey negro
para darle mate .
a b c d e f g h
8 8
7 7
6 6
5 5
4 'iV 4
3
. ··--·-'---
3
2 2 .
FINAL 51
8 8
7 7
6 6
5 5
4
3
2 .
__,,___.. _.....,
8
7
6
5
4
3
2
1.
Realiza este ejercicio y todos los siguientes.

Juega una vez con blancas y otra vez con negras .
(Puedes camb iar el movimiento modelo.)
8
DIAGRAMA 38.
En este d iagrama el rey
negro está arrinconado. Si
las blancas mueven: "Rf2"
o "Dg3", el rey negro
está "ahogado" y la
partida es tablas.
Las blancas para ganar
a b c d e f g h
deben jugar así:
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
•
8
•
2
a b c d e f g h
FINAL 53
2 . REY Y TORRE CONTRA REY
En este tipo de final el bando más fuerte deberá ganar;

bastará para ello ir arrinconando al rey y con la ayuda de la
torre dar jaque mate .
DIAGRAMA 39
8 S i les corresponde jugar,
7 :
las blancas tienen mate
6
en una sola jugada. Igual
5
que en el diagrama 37
4
con la dama, se debe
3
conseguir esta posición
@
para l l egar al mate .
2
A las blancas les basta
• jugar "Tal ++"
a b e d e f g h
7
DIAGRAMA 40
6
Veamos ahora otro
5
ejemplo donde el rey y la
torre van a ir acorralando
4
al rey negro hasta llevarlo
3
a una posición igual a la que
2
estamos estudiando.
a b c d e f g h
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
@
2 2
:
FINAL 55
8 8
7 7 •
6 6
5 5 �
4 � 4
3 3
2 2
: :
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
8 • 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
3. REY Y DAMA CONTRA REY Y PEON
a) Dama contra peón que no ha llegado aún a la fila sé ptima.

En este tipo de finales el bando de la dama gana
prácticamente s iempre (diagrama 4 1 ) .
b ) Dama contra peón que ha llegado a l a fila sé ptima. En
este tipo de finales generalmente gana el bando más fuerte,
dependiendo de la columna en que se encuentre el peón . La
técnica para ganar consiste en dar jaque con la dama para
poder acercarse al rey, y luego capturar al peón (diagrama
42) .
DIAGRAMA 41
En este diagrama las
�-------' blancas ganan fácilmente.
Juegan así:
a b c d e f g h
FINA L 57
8 8
7 7
6 • @ 6
5 5
4 4
3 3
2 2
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
.
3 3
2 2
,,...... ,-,_,•-r�
•
8
•
6
@•
4
•
2 �
a b e d e f g h
• •
8
DIAGRAMA 42
• @ Juegan las blancas y
•
6
coronando su peón van a
• ••••
5
impedir que las negras
• ••
4 hagan lo propio. Para ello
• •• •
3 j uegan así:
2
a b c d e f g h
FINAL 59
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
a b c d e f g h a b e d e f g h
8 8
7 7
6 6
•
5 5 �
4 • 4 •
3 3
2 • i 2 i
•
•
8 8
7 7
6 6
5 � 5 �
4 4
3 • 3
2 i 2 •
• 1 •
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 .
FINAL 61
•
8 8
• •
•••
7 7
• • • •
6 6
5 5
@
4
-:-
4
3 3
2 2 ..
• •
4. REY Y PEON LIBRE CONTRA REY
a) La regla del cuadrado . Esta regla nos va a servir para saber

de antemano si el peón llega a coronar o no. Es muy senci l la;
consiste en real izar mentalmente lo siguiente:
1 . Contar las cas i l las que le faltan al peón para l l egar a coronar y
di bujar mentalmente una línea.
2. Contar las cas i l las hac ia donde esté el rey contrario y formar
un cuadrado dibujando otra línea; así ya tenemos formado un
cuadrado.
3 . S i el rey está dentro del cuadrado, o puede entrar en la
próxima j ugada, el peón será capturado. Pero si el rey está
fuera del cuadrado, o no puede entrar en la próxima j ugada,
el peón se coronará . Veámoslo en el diagrama 43 .
DIAGRAMA 43
1. El peón blanco está en
"c5". Le faltan sólo tres
cas i l las para coronar y le
corresponde j ugar.
2. Trazamos mentalmente
una línea hacia donde está
el rey negro, que son las
casillas "d5", "e5" y "f5".
3. El rey negro está en la
cas i l la "g4". El rey está
a b c d e f g h
fuera del cuadrado. El
peón se corona y ganan
las blancas .
NOTA . - Hay que tener en cuenta que los peones , s i están en

su posición inicial, pueden avanzar dos casillas . Pues b ien, hay
que empezar a formar el cuadrado desde esta casilla. Veamos
un ejempl o :
DIAGRAMA 44
S i les corresponde j ugar
a las negras , el peón se
corona porque avanza dos
casillas y el rey blanco
queda fuera del cuadrado;
pero si les corresponde
j ugar a las blancas , el
peón es capturado.
a b c d e f g h
FINAL 63
b) La oposición . Cuando dos reyes están enfrentados en una

misma columna o fila se d ice que están en oposición . La
oposición interesa tenerla ganada. ¿cómo se gana la oposición?
Muy fác i l , fíjate b ien en lo que se dice a continuación:
"Colocados ambos reyes en la misma columna o fila, y
separados por una o varias casillas, tendrá la oposición ganada
aquel rey que no le corresponde jugar en el momento en que
están separados por un número impar de casillas. "
7 DIAGRAMA 45
6 En este diagrama vemos
5 que ambos reyes están
4 en "oposición" ¿Quién la
3 tiene ganada?
2 Aquel rey al que no le
corresponde j ugar, ya
a b c d e f g h que las casil las de
separación son impares.
La oposición desempeña un papel importante en los finales de

rey y peón contra rey . Si el jugador que tiene el peón tiene
también la oposición , seguro que ganará; pero si la oposición la
tiene el otro rey que está solo, puede hacer tablas .
Veamos algunos ejemplos.
a) El rey está delante de su peón
En estos casos el rey debe estar dos cas i l las delante de su

peón.
7 DIAGRAMA 46
6 Si el peón está, por
5
ejemplo, en "c2" el rey
4
debe estar en la "fila 4",
3
columnas "b", "c" o "d" .
2
a b c d e f g h
7 DIAGRAMA 47
6 S i el peón está, por
5
ejemplo, en "e4" el rey
4
debe estar en la "fila 6",
3
columnas "b" "e" o "f"
1 •
a b c d e f g h
7 DIAGRAMA 48
6 Cuando el peón l l egue a la
5 "quinta fila" el rey se
4 colocará en la "fila
3 sexta" ocupando una de
2 las casillas contiguas de
la posición del peón .
a b c d e f g h
FINAL 65
DIAGRAMA 49
En este d iagrama o bserva
que los reyes están en
"oposición" y que el rey
blanco está delante de su
peón ocupando una de las
casillas "críticas" .
a b e d e f g h
Veamos ahora cómo se debe jugar.

Supongamos que les corresponde j ugar a las negras. Jugarían
así:
8 8 1--,
7 ,
•• • ••
6 •
:
5
4 :3 .•¡• •
3 • •.•
2 2 • . 8.,_ _,
a b e d e f g h a b c d e f g h
8 8
7 ••• • 7
6 • 6
5 •. . ! 5
4 . 4
• • •
3 • 3
2 ··· 8 ·'--1 2
8 8
•••
7 7
• @ •
6 6
• • 8.
5 5
4 4
•
3 3
•f
2 2
a b d
•
e g h a b d e f g h
•
e e
•
•
8 8 •
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
•@•
8
7 •
··· 8 ··
6
5
4
:«·
4
3 3
2 2
FINAL 67
Supongamos que les corresponde jugar a las blancas.

Jugarían así:
• •
8 8
• • •
7 7
• •@•
6 6
• • •
5 5
• 8 •
4 4
• • •
3 3
2 2
•
• •
8
@ •
7
•
•
6
•••••
5
• 8 •
4
• • •
3
FINA L 69
·�
8
.
8
7 7
• •
• 8 ••
6 6
5 5
4
• • 4
3 • ••• 3
2 • • • 2
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
b) El rey no está delante de su peón

Cuando el rey no está delante de su peón, la partida suele
terminar en tablas. iSi el peón entra en la fila séptima dando
jaque, la partida es tablas; en caso contrario se gana!
• • •
8 • DIAGRAMA 50
• � 8·
7 En este diagrama si les
6 corresponde jugar a las
• • •
blancas es tablas . Si
5 avanza el peón dando jaque
••••••
4 es tablas. y si el rey se
mueve pierde la "oposición" .
• • •
3
2 Pero si les corresponde j ugar
a las negras , ganan blancas .
h Para ello juegan así:
a b e d e f g
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
5. REY Y PEON LATERAL O DE TORRE CONTRA REY
Tanto los peones de la co lumna "a" como los de la columna "h"

son muy d ifíciles de promocionar, ya que para ello su rey debe
ocupar una de las "dos casillas ganadoras". ¿cuáles son esas
cas i l las ganadoras?
Para el peón blanco de la columna "a", las dos casillas
ganadoras son "b8" y "b7" .
Para el p eón blanco de la columna "h", las dos casillas
ganadoras son "g8" y "g7" .
Para el p eón negro de la co lumna "a", las dos casillas
ganadoras son "b 1 " y "b2" .
Para el p eón negro de la columna "h", las dos casillas
ganadoras son "gl " y "g2" .
FINAL 71
8
DIAGRAMA 51
7
En este diagrama observa
6
que, juegue quien juegue,
5 las blancas ganan con sólo
4 ocupar una de las dos
3 "casillas ganadoras", en
2 8 este caso "b7" y "b8" .
a b e d e f g h
8
7 DIAGRAMA 52
6 En este diagrama observa
5 que si juegan las blancas es
4 tablas; pero si juegan las
3 negras, éstas ganan, ya que
2 su rey puede ocupar una de
las dos "casillas ganadoras",
a b c d e f g h en este caso "g2" .
Juegan negras.
8 8
• • •,
• • •
7
• . •
6 6
• • •
5 5
4 4
3 • • •• 3
2 • @ •·�--1 2
8 8
• • •,
• • •
7
6 6
5 5
4 •••••• 4
• • •
• •@••
3 3
2 2
• •
8 8
• • ••
7 7
•
6
••• .• ,
6
5 5
4 4
3 • @ • 3
2 • • •• 2
FINAL 73
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
Hasta aquí hemos visto los finales más importantes, o que

con mayor frecuencia se producen en las partidas de ajedrez.
Cada partida tiene un final característico. Otro tipo de finales:
a) Rey, torre y peón contra rey y torre .

b) Rey y varios peones contra rey y varios peones .
c) Rey y dama contra rey y un caballo o alfil .
d) Rey y dama contra rey y torre .
e) Rey, dama y peón contra rey y dama .
f) Rey, dama y una pieza menor contra rey y dama .
g) Rey, torre y un caballo contra rey y torre .
h) Rey, torre y un alfil contra rey y torre .
i) Rey, una pieza menor y un peón contra rey y una pieza
menor.
j ) Rey, peones y alfil contra rey, peones y alfil . (Los alfiles
son de distinto color).
El alumnado debe haber practicado durante los cursos

anteriores las recomendaciones que se hacen cuando se
aconseja que p ractiquen j ugando con sus compañeros a los
peones y rey acompañados éstos de otras p iezas, como por
ejempl o :
a ) Juega a los peones.

b) Juega a los peones y el rey.
c) Juega a los peones con el rey más la dama.

d) Juega a los peones con el rey y las torres.
e) Juega a los peones con el rey y los alfiles.
f) Juega a los peones con el rey y los caballos.
Si el alumnado ha realizado muchas de estas prácticas, se

habrá encontrado con una serie de finales , que es conveniente
comentar, poco a poco, aunque sin hacer un anál isis profundo.
BIBLIOGRAFIA
,
W CARPINTERO, Javier, "Curso de ajedrez J " Cuenca,

Gráficas Almeida .
W GONNEAU , Patrick, "iGana!" Ediciones Martínez Roca,

S . A . Barcelona, 1 99 1 .
W GONNEAU , Patrick, iA naliza! Ediciones Martínez Roca,

S . A . Barcelona, 1 99 1 .
W IBERO, Ramón . "Diccionario de ajedrez" Ediciones

Martínez Roca, S . A . Barcelona, 1 983 .
W MARTÍN GONZ ÁLEZ, Á ngel "Ajedrez" Consejo Superior

de Deportes , Madrid , 1 996 .
W PÉREZ, Jos é Juan "Ajedrez memorable ", Prensa Canaria

(Canarias 7). Las Palmas de Gran Canaria, 1 995 .
m SPIELMANN , Rudolf "El arte del sacrificio en ajedrez"

Ediciones Martínez Roca . S . A . Barcelona, 1 986 .
W TOR Á N , Román "Especial ocho x ocho juego y práctica del

ajedrez" Zugarto Ediciones , S . A . Madrid , 1 98 1 .
W W . T . Mcleod " Ajedrez para jóvenes'' Ediciones Toray,

S . A . Barcelona, 1 980 .
Actividades
comp l ementarias
Nombre Nivel
Diagrama 1
Los dos bandos tienen el m ismo

material . Las blancas j uegan así:
(1° Dan jaque con la torre que es
capturada por el rey; 2° Dan
jaque con el caballo y después de
capturar a la torre negra ocupan
una cas i l la muy importante "e6" . )
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1. --
2. --
2 . --
3. --
8 1 • Diagrama 2
7 j j j
J. Las blancas j uegan de la
5 t¿j siguiente forma para ganar
4 material : (1° Dan jaque con un
3 8 8 caballo cambiándolo por un alfil ;
2 8 8 8 8 2 ° Vuelven a dar jaque con el otro
caballo, haciéndo les unas "tijeras"
� : : y 3° Capturan una torre)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1. --
2. --
2. --
3. --
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIA S 79
Ejercicios 1 6 Total aciertos D
8 Diagrama 3
6 Las negras j uegan de la

5 siguiente forma: (1° Sacrificando
4 su dama dan jaque y 2° Dan mate
3 con el alfil o con la dama si ésta
1�·�· --=· ...:;�
;: =� �---- � no es capturada por el rey blanco)
2
BLANCAS NEGRAS
a b c d e f g h
1. ... 1 --
2. -- 2. --
(Mikenas-Gusev, URSS, 1 957)
8 1 Diagrama 4
7 " "
6 Las negras juegan de la
5 siguiente forma: (1° Capturan un
4 caballo con la dama, ésta es
3 comida por el peón; 2° El peón "e"
2 8 8 come al peón "d" . Y ahora o se
,.__,_. recibe mate con el alfil o se
1 :
h pierde la dama blanca)
a b c d e f g
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1. --
2. -- 2. --
Nombre Nivel
Diagrama 5
Las blancas j ugaron de la

siguiente forma: (1° Atacan con el
alfil que es capturado por el alfil ;
2° Dan jaque con la dama en "h5",
y las piezas negras se rinden ya
que se reci be mate en la octava
a b c d e f g f i la)
h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1 . --
2. --
2 . --
(Jalifman-Goergadze)
Diagrama 6
Las negras juegan de la

siguiente forma: (1° Dan jaque con
el caballo; 2° Sacrifican la torre
dando jaque nuevamente; 3° Dan
jaque a la descubierta con el
caballo y 4° Dan mate con la
a b c d e f g h dama)
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . --
2. --
2. --
3 . -- 3. --
4. --
4 . --
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 81
8 Diagrama 7
7
6 Las blancas juegan y dan jaque
5 a la descubierta de dos formas
4 diferentes, una capturando y otra
3 amenazando
Escribe a continuación las dos
2
j ugadas correctas.
a b c d e f g h
8 1 .t • 1 Diagrama 8
7 ' .t. :
6 tLJ .t. Las blancas juegan así : (1 ° Dan
5 .t. ' jaque con la torre de la columna
3 � 8 8
4 'ir "c" , ésta es capturada con la
torre; 2 ° Dan jaque con el
2 8 caballo capturando al peón y el
rey huye; 3 ° y dan jaque mate
: con la torre)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1. --
2. --
2. --
3. --
Nombre Nivel
8 1 1 • Diagrama 9
7 .. j j j
lj ..t
6 i 8 i Las blancas juegan así: (1°
� 'if
5 8 Sacrifican la torre capturando el
4 i caballo, que dominaba una cas i l la
3 � importante; 2° Atacan con la dama
en la columna "h" para conseguir
@
2 8 888
doble amenaza)
: :
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
2 . -- 2 . --
3 . --
lj • .t
8 1 1 Diagrama 1 0
7 ..
6 8 i i Las blancas j uegan así: ( 1°
5 i ' ' A tacan con la torre para desviar a
.t
4 la dama negra de "b5"; 2° A tacan
3 ttJ con el caballo dando jaque doble
y ganando la dama. El rey negro
'if I! @
2 8 8 8
1 ]:1 está clavado no sólo por su caballo
a b e d e f g h
en "d7" sino por su peón "f")
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
2 . --
Diagrama 1 1
ACTI VIDADES COMPLEMENTA RIAS 83
Ejercicios 1 4 Total aciertos O
Diagrama 1 1

s iguiente forma: (1° Atacan con el
alfil y le hacen una enfilada de
diagonal a las blancas que pierden
cal i dad, una torre por un alfil)
BLANCAS NEGRAS
a b c d e f g h
1. ... 1. --
2. --
2 . --
Diagrama 1 2
Las negras juegan de esta

forma: ( 1° A tacan con el caballo y
hacen "tijeras" ganando la
calidad)
BLANCAS NEGRAS
a b c d e f g h
1. ... 1 . --
2. --
2 . --
(Termina la partida, una vez j uega

con blancas y otra vez con negras)
Nombre Nivel
Diagrama 1 3
Las negras juegan así: ( 1°
Sacrifican el caballo que es
capturado por el peón; 2° Dan
jaque con la dama capturando al
peón "g", las blancas se defienden
con la torre; 3° A tacan con una
torre en "f 1 " el rey huye y 4° Dan
a b c d e f g h mate con la dama en "h3")
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1. --
2. -- 2 . --
3. -- 3 . --
4. -- 4 . --
Diagrama 1 4
Las blancas juegan así: (1°

Sacrifican una torre dando jaque,
el rey negro huye ya que s i no
recibe mate en "g7", 2° Atacan
con la dama y se reci be mate en
la séptima u octava f i la)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1. --
2. -- 2. --
3. --
Ejercicios 22 Total aciertos O
8
Diagrama 1 5
7
6 Las negras juegan d e la

siguiente forma: ( 1° Preparan una
4 celada con " De l " . La dama es
3 capturada; 2° Se le da jaque' con
2
el caballo y 3° Se s igue con jaque
mate en "h2" con la torre)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1. --
2. -- 2 --
3 . -- 3. --
Diagrama 1 6
la dama que es capturada por el
peón "h"; 2° A tacan con el alfil en
la co lumna "f" para dominar la
diagonal y 3° Dan mate en "hl ")
a b c d e f g h BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . --
2. -- 2. --
3. --
3. --
(MacMurray- Kussman,
Nueva York, 1 937)
86 EL AJEDREZ EN LA ESCU ELA
Nombre Nivel
8 1 • Diagrama 1 7
7 j J.
6 Las negras juegan así: (1° Dan
5 ... jaque con una torre, 2° Luego dan
4 jaque con la otra torre y 3° Dan
3 8 : jaque mate con la dama)
2 8
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . --
2 . -- 2 . --
a b e d e f g h
3 . -- 3 . --
(Helling-Stollz, Berlín, 1928)
s l l) J. W J.
1 Diagrama 1 8
7 j ' • j
6
. , Las blancas juegan así: (1° Dan
5 j ... jaque con la dama; 2° Dan jaque
4 .i tD : doble con torre y alfil y 3° Dan
3
.t jaque mate con el alfil)
2 8 8 8 tD
1: BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
2 . --
a b c d e f h
2 . --
g
3 . --
(Keres-Verbac, partida por

correspondencia)
ACTIVIDADES COMPLEMENTA RIAS 87
8 Diagrama 1 9
7
6 Las blancas moviendo l a torre
5 hacen una enfilada a las negras
4 que pierden su dama .
3
Escribe la jugada correcta.
2
1 :[
a b c d e f g h
8 1 Diagrama 20
7 ' ' ' ' ' '
6 � Las blancas juegan de la
5 8 8 9 siguiente forma: (1° Co locan el
4 8 alfil en "f 1 " para luego dar jaque
3 @ 8 8 � mate en la próxima j ugada)
2 8
BLANCAS NEGRAS
l:t 1 . -- 1. --
a b e d e f g h
2. --
(Sochagin-Petruschin,
Leningrado, 1 968)
Nombre Nivel
Diagrama 2 1
6 Las negras juegan así: ( 1°

5 Atacan con el alfil en la columna
4
• "h" que es capturado con la torre ;
3 j j 8 2° Capturan la torre con la dama,
que es capturada por el peón "g" y
-� :
2 8 8 8 8 8
3° Dan mate con un peón)
1 : ttJ .t
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1. --
2 . -- 2. --
3 . -- 3. --
8 1 • 1 Diagrama 22
? j .t, , .
6 j .t. J:t lj j j Las blancas juegan así: ( 1° Dan
5 j lLi jaque con el alfil , que es
4 8 8 capturado por el rey; 2° Dan
3 8 • jaque con el caballo amenazando al
2 8 mismo tiempo a la dama y las
.i negras rinden)
.i
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1.-
2 . --
(Capablanca-Jaffse,
Nueva York, 1910)
ACTIVI DADES COMPLEMENTARIAS 89
8
Diagrama 23
6 Si las blancas tuviesen el turno

5 de j ugar, las negras tendrían
4 mate en una sola j ugada.
3
Escribe la j ugada correcta.
(Esta partida se jugó entre

KlimenKo y Ragozin en la URSS,
a b c d e f g h
en 1 990; pero el turno lo tienen
las negras ; veamos cómo jugaron
en el diagrama 24)
Diagrama 24
Las negras j ugaron así: ( 1°

A tacaron con la torre en la
columna "h" para alejar la dama
blanca de "d l " y las blancas se
rindieron)
BLANCAS NEGRAS
1 . --
a b c d e f g h
1. ...
2 . -- 2 . --
3 . -- 3 . --
Nombre Nivel
8 1 J. 1 •• Diagrama 25
7 ' ' ' ' '
6
.. ' 'iV Las blancas j uegan así: (1°
5 8 8 tfj Atacan con el alfil en la diagonal
4 8 ' 8 "a1 - h8", la dama captura al alfil ;
3 2° Avanza el peón "f" y las negras
rindieron pues se pierde la dama o
:@
2 8 8
hay mate)
1 : .t
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
2 . --
(Goldstein-Gluhovsky, URSS, 1 965)
8 'ii' Diagrama 26
7 .. .
6 ' ' Las negras juegan así: ( 1°
5 ' ' 8 Atacan con la torre de la columna
4 l. 8 1. 8 tfJ "c" haciendo una clavada en cruz
que permite una ganancia de
:
3 8
2 material)
1 el>
1 BLANCAS NEGRAS
1 . --
a b e d e f g h
1.- ...
ACTIVI D A D ES COMPLEMENTARIAS 91
8 • Diagrama 27
i 'if
7 J. . ,
6 ' ' Las negras j ugaron así: ( 1°
8 8
5 ' Dieron jaque con la torre en la
columna "h", y las blancas poco
8@
4 8 1
pueden hacer ya que si capturan
8
3 llJ :
con el peón es mate con la dama ;
2
y si capturan c o n el rey también
es mate con la dama.)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . --
2. --
2 . --
8 1 1 Diagrama 28
7 j : j
8 ,l
6 , . Las blancas j uegan así: (1° Dan
8
5 J. .i jaque con la torre en la columna
4 j "g" , el rey debe ir a "h6", pues
hay mate con la otra torre ; 2°
8 8
3 8
Dan jaque con el alfil que es
@
2
capturado con la torre; 3ª Con la
: torre de la columna "d" atacan
a b e d e f g h
para luego dar mate)
BLANCAS NEGRAS
1. --
1. --
2. --
2 . --
3. --
Nombre Nivel
8 1 . Diagrama 29
.�·-
7 '
Las blancas juegan así: ( 1° Dan
6 '
jaque con la dama que es
5
capturada; 2° Dan jaque con el
4 caballo que es capturado con el
3 peón; 3° Dan jaque con la torre y el
2 8 rey huye; 4° Dan jaque con el alfil y
el rey huye y 5° Dan jaque mate a
a b e d e f g h la descubierta con el alfil)
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
2 . -- 2 . --
3 . -- 3 . --
4 . -- 4 . --
5 . --
Diagrama 30

Atacan con su torre al alfil "d" y
la dama negra no puede capturar
a la torre porque se rec i be mate
2 en h ) Termina la partida: una vez
" "
j uega con blancas y otra vez con

a b e d e f g h
negras .
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . --
8 • Diagrama 3 1
7 l. '
6 Las blancas juegan así: (1°
5 Capturan el caballo con la torre,
4 ésta es capturada por el peón;
3 2°Dan jaque con la dama que es
captura por el rey y 3° Dan mate
con la torre)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1 . --
2. --
2. --
3. --
8 1 lj Diagrama 3 2
7 ' l 'ii' •
, . lj 8
6 : l. l. ' Las blancas juegan así: ( 1 °
5 Capturan c o n la torre al caballo
4 ' fl � que es capturado por el peón)
3 Explica cómo se da jaque a la
descubierta y se gana la dama .
2 8
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1. --
2. --
2. --
(Smyslov-Rabar, Helsinki, 1 952)

Nombre Nivel
8 • • Diagrama 33
7
.t. :
6 ' 1 ' Las blancas juegan así: (1°
5 8 Atacan con la dama en la columna
4 "h" , el rey negro captura a la
8 torre ; 2° Dan jaque en "h7", el
rey huye a la octava f i la y 3° Se le
da jaque otra vez y se gana la
dama negra)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1 . --
2 . -- 2. --
3. --
3. - -
8
• Diagrama 34
7 • 1 : J. ' '
6 ' 8 . Las blancas j uegan así: (1° Dan
5 ' jaque con la torre que es
4 8 capturada con el alfil; 2°
3 8 � Adelantan el peón dando jaque a
2 J. la descubierta y 3° El peón se
corona capturando el alfil y piden
a b e d e f g h
dama)
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1. --
2. --
2. -�
3. --
8
Diagrama 35

5 A tacan con el peóri "f" , las negras
4 capturan el caballo; 2° A tacan de
3 nuevo con la dama en la columna
"g" y las negras rinden, hay mate
o se pierde la dama)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. -- 1. --
2. --
(Juega una vez con blancas

y otra con negras)
8
Diagrama 36

5 jaque con el caballo, el rey huye;
2° Se da jaque con la dama que es
capturada por el peón; 3° Se da
2
jaque doble con el caballo y 4°
con la torre se le da mate)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . --
2. -- 2 . --
3. -- 3 . --
4 . -- 4. --
Nombre Nivel
8
Diagrama 37
7

Atacan con la dama en la columna
"e" para desviar la dama negra del
dominio de la octava f i la, la dama
2 negra va a "f8" y 2° La dama
blanca captura a la torre. Las
a b c d e f
negras rinden por la pérdida de
g h
material)
BLANCAS NEGRAS
1. --
1 --
2. --
2 . --
Diagrama 38
Las blancas j uegan así: (1° Dan

jaque con la dama, el rey captura
a la dama; 2° Dan jaque con la
torre y haga lo que haga el rey
recibe mate con el caballo
capturando al alfil )
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1. --
2. --
2 . --
3. --
8 ! J. * 1 Diagrama 39
7 ' j ' ' j
•
6 ' j Las negras juegan así: (1°
lj
s 'it' Atacan con la torre en la columna
4 8 "b" para desviar a la dama blanca
3 8 'f/J 8 pero ésta captura a la torre; 2°
8
Dan jaque con la dama, el rey
@ .i
2 8 8 8
huye a "d l " y 3° Se rec ibe jaque
: J. I1 mate con el caballo)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1. --
2. -- 2 . --
3. -- 3. --
7 ' j ' j 1
6 ' tlf j 8 En esta posición s i les
5 correspondiese jugar a las negras
4 . ,. 8 tlJ tienen jaque mate en una sola
3 8 jugada.
Escribe a continuac ión la
@
2 8 8 8
j ugada correcta
: :
a b e d e f g h
(Veamos en el diagrama 41 cómo se
consigue mate j ugando las blancas)
Nombre Nivel
8
Diagrama 41
6
Las blancas juegan así: (1° Dan
5
jaque con la dama en la columna
"g" que es capturada con la torre;
2° Dan jaque con el caballo y el
3
rey huye; 3° Dan jaque doble con
2 8 8 el peón capturando la torre , el
@ rey captura al peón y 4° Dan
a b e d e f g h jaque mate con la torre)
BLANCAS NEGRAS
1. --
1 . --
2 . -- 2 . --
3. --
3. --
4 . --
(Ritcher-Lachmann, 1932)
Diagrama 42

jaque con la dama para desviar el
4 dominio de la dama negra en la
3 columna "g" , la dama es capturada
2 y 2° Se da jaque mate con la
torre en la columna "g")
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1. --
2 . --
8 1 • • Diagrama 43
7 ' ' ' ' '
6 ' Las negras juegan así: (1°
5 Atacan con la dama en la columna
4 8
"h" y las blancas rinden ya que si
3
se captura la dama con el peón,
reci ben mate con el caballo, y si
2 8 8 8
no se captura a la dama se rec i be
1 : mate en "g2")
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . --
2 . -- 2 . --
(fields-Tenner, 1 993)
8 Diagrama 44
. ,
6 ' Las blancas juegan así: (1° Dan
5 jaque con la torre de la columna
4 "d", ésta es capturada con la
3 torre ; y 2° La dama mueve a la
co lumna "b" para dejar clavada a
2 8 8 8 8
la dama negra)
@
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
2 . --
(Pachmann-Gunnerson,
Solingen, 1 975)
Nombre Nivel
Diagrama 45

A tacan con el caballo dando jaque
a la descubierta, el rey captura
al caballo; 2° Dan jaque otra vez
con el caballo en la columna "h", el
rey huye a la columna "f" y 3° Se
a b c d e f
recibe mate con la dama en la
g h
columna "h")
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1. --
2. --
2. --
3. --
8
Diagrama 46
7 l.
6 Las blancas juegan así: (1° Dan
jaque con la torre de la columna
4 "g", que es capturada con el
3 caballo; 2° Dan jaque con el
caballo, el rey huye y 3° Dan mate
con el peón "f")
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1. --
2 . -- 2. --
3. --
Diagrama 47

5 jaque con el alfil , el rey huye;
4 2° Dan jaque con el otro alfil y el
rey lo captura; 3° dan jaque con
2
la torre , ésta es capturada con l a
torre; 4° Dan jaque con la dama
y el rey huye y 5° Dan jaque
a b c d e f g h
mate con la dama)
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1. --
2. --
2 . --
3. --
3. --
4 . -- 4. --
5 . -- 5. --
8 1 1 Diagrama 48
7 ' '
jaque con la dama, que es
capturada por el rey y 2° Dan
jaque mate con el alfil)
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1. --
a b c d e f g h
2. --
(Fehres-Simon, 1 996�
Nombre Nivel
8
Diagrama 49
Las negras para ganar material

j uegan así: (1° Adelantan el peón
4 de la columna "d", que es
capturado con la torre; 2° Dan
jaque con el peón "f', que es
capturado por el rey y 3°
a b c d e f
Capturan la torre)
g h
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 2 . --
2 . -- 3 . --
3 . --
l.
8 1 Diagrama 50
7 1 •
6 ' Las blancas ganando material
5 'iV 8 juegan así: (1° Dan jaque con el
4 peón, que es capturado por la
torre; 2° La torre captura a la
••
3 '
2 8 8 8 torre que a su vez es capturada
por el rey y 3° la dama captura a
l1 <i>
a b e d e f g h
la torre.)
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
2 . -- 2 . --
3 . --
ACTIVIDADES COMPLEMENTA RIA S 103
8
Diagrama 5 1
7
6 ' ' 8 Las blancas juegan así: (1° Dan
5 ' 8 8 i jaque sacrificando la dama, que
4 ' j_ es capturada por la torre; 2° Dan
3 jaque mate con la torre)
2 8 .t
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
2 . --
a b c d e f g h
7 ' ' j ' j
6 Las blancas juegan así: ( 1°
5 1 .. 'ilf Sacrifican su dama dando jaque
4 en la columna "f", ésta es
3 8 capturada por la torre; 2° Se le
2 8 8 8 vuelve a dar jaque con la torre y
las negras se defienden con la
: : ci;;
a b e d e f g h
torre y 3° Se le da jaque mate
capturando la torre)
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
2 . -- 2 . --
3 . --
Nombre Nivel
. lj
8
• Diagrama 53
7
6 '
'fl Las blancas juegan así: (1° Dan
5 ' : ' jaque con la torre , que es
4 8 ' 8 capturada con la dama; 2° Dan
3 8 jaque con la dama; el rey huye y
2 3° Dan jaque mate con la dama)
1 � : 8 @
1 1
BLANCAS NEGRAS
1 . --
a b c d e f
1 . --
g h
2 . -- 2 . --
3 . --
(R. Astrom- E . Hermansson, 1 996)
7 . ' ' '
6 J. � Las blancas sacrificando su
lj
5 dama j uegan así: (1° Dan jaque
4 ' con la dama, que es capturada por
3 'fl ..t 8 8 8 la torre y 2° Con el cabal lo dan
2 8 8 i. @
jaque mate)
:
a b e d e f h
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1 . --
· g
2 . --
(Bistric-Gabriel , Croacia, 1 996)

ACTIVIDA DES COMPLEMENTARIAS 105
i i l.
8 1 � • Diagrama 55
l.
7 i
l.
6 1 Las negras sacrificando su
5 � � dama dan jaque en tres j ugadas.
4 � t!l • Escri be las j ugadas .
3
BLANCAS NEGRAS
2 8
1. ... 1. --
2. -- 2. --
a b c d e f h
3 . --
g
3. --
(Matthew Turner
Andrew Martin, 1 997)
8
Diagrama 56
l.
7 ' '
6 • Las negras juegan así: (1°
5 adelantan el peón "e" y las blancas
4 abandonan)
3
BLANCAS NEGRAS
2 8
1. ... 1. --
a b c d e f g h
2 . -- 2 . --
(Simon- Mainka, 1 990)

Nombre Nivel
• • Diagrama 57
.t j .l
Las blancas juegan así: (1 °
.l .l Atacan sacrificando la dama en la
t2J columan "h", las negras deben
8 capturar el caballo pues hay mate
en "h7"; 2 ° La dama da jaque ;
ésta es capturada por el rey; 3 ° El
peón captura al alfil dando jaque a
a b c d e f g h la descubierta y 4° Hay mate con
la torre en "h8")
BLANCAS NEGRAS
1. --
1. --
2. -- 2. --
3 . -- 3. --
4. --
8 • 1 Diagrama 58
7
.l
•
6 .l 8 Las negras , ganando material,
5 8 juegan así: (1 ° Dan jaque con la
4 8 torre, que es capturada con la
3
if 8 torre ; 2 ° Dan jaque con la dama,
que es capturada por el rey y el
@
2 .. .l
peón corona pidiendo caballo+ y
:
a b e d e f g h
capturando la dama)
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . --
2. -- 2 . --
3. -- 3 . --
ACTIVIDA DES COMPLEMENTARIAS 107
Ejercicios 26 Total aciertos D
8 J. Diagrama 59
7
Las negras j uegan así: (1 ° Dan
jaque con la torre , que es
capturada por el rey; 2 ° Dan jaque
con la dama capturando al peón y
las blancas se def ienden con el
alfil ; 3 ° Las blancas capturan el
alfil dando jaque , el rey huye y 4°
a b c d e f g h Las negras dan jaque mate con la
dama)
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1. --
2. --
2. --
3. --
3. --
4 . -- 4. --
8 1 1 lj Diagrama 60
7 ' ' J. •
6 ' j ' Las blancas juegan así: (1 ° Dan
5 .. jaque con la dama, el rey huye; 2 °
4 8 !i:J 'if 8 Se le da jaque capturando el alfil
3 8 : con la dama y ésta es capturada
por el rey; 3 ° Se le da jaque con
2 8 8 8
la torre , el rey huye y 4° Se le da
: @ mate con el cabal lo)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . -- 1. --
2 . -- 2 . --
3 . -- 3. -
4. --
Nombre Nivel
8
... • Diagrama 6 1
7 ' '
6 ' J. ' Las negras juegan así: (1° Dan
5 jaque con la dama , las blancas se
4
.. defienden con el alfil ; 2° Se
3 vuelve a dar jaque con la dama,
que es capturada por el alfil y 3°
8
Con el alfil se da jaque mate . )
<i;
a b e d e f 9 h
BLANCAS NEGRAS
l. 1. --
2 . -- 2. --
3 . -- 3. --
8
Diagrama 62
7
6 Esta partida j ugada entre

Loring con blancas y Carrier con
negras , en 1 942 ; si les
3 correspondiese j ugar a las negras
2 tendrían mate en una sola j ugada.
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1. --
(Veamos en el siguiente diagrama

cómo se puede ganar con las blancas)
Diagrama 63
jaque con la dama en la columna
"e", el rey captura a la dama; 2°
Dan jaque a la descubierta con el
caballo y el rey huye; 3° Dan jaque
con el otro caballo y el rey huye y
4° Dan jaque mate con el caballo)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. --
1. -. -
2. --
2. --
3. --
3 . --
4. --
Diagrama 64
Las negras juegan así: (1° Dan

jaque con la dama, que es
capturada por la dama; 2° Dan
jaque con el caballo que es
capturado por el peón y 3° Dan
jaque mate con la torre)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1. --
2. --
2 . --
3 . -- 3. --
Actividades
comp l ementarias :
so l uciones
112 EL AJEDREZ EN LA ESCU ELA
Nombre Nivel
8 1 Diagrama 1
7 '
6 ' ' Los dos bandos tienen el mismo
8 J.
5 ' 8 � material . Las blancas j uegan así:
4 (1 ° Dan jaque con la torre que es
capturada por el rey; 2 ° Dan
@
3 8 8
jaque con el caballo y después de
:
2 8
capturar a la torre negra ocupan
a b e d e f
una cas i l la muy importante "e6" . )
g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Th 8+ 1 . Rxh8
2 . Cf7+ 2 . Rg8
3 . CxdB
J.
7 ' ' ' ' '
6 ' J. Las blancas juegan de la
5 � � siguiente forma para ganar
4 material : (1 ° Dan jaque con un
3 8 8 caballo camb iándolo por un alfil ;
2 ° Vuelven a dar jaque con el otro
@: :
2 8 8 8 8 caballo, haciéndoles unas "tijeras"
a b e d e f h
y 3 ° Capturan una torre)
g
BLANCAS NEGRAS
1 . Cfe7+ 1 . Axe?
2 . Cxe7+ 2 . Rf8
3 . CxcB
ACTIVI D A D ES COMPLEMENTARIAS : SOLUCIONES 113
Diagrama 3
Las negras j uegan de la

siguiente forma: (1° Sacrificando
su dama dan jaque y 2° Dan mate
con el alfil o con la dama si ésta
no es capturada por el rey
blanco)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . ... 1 . Dxe3+
2. Rxe3 2 . A b6++
(Mikenas-Gusev, URSS, 1 957)
Diagrama 4

siguiente forma: (1° Capturan un
caballo con la dama, ésta es
comida por el peón; 2° E l peón "e"
come al peón "d" . Y ahora o se
recibe mate con el alfil o se
c d e f g h
pierde la dama blanca)
a b
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Dxf3
2 . gxf3 2 . exd5
1 14 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA
Nombre Nivel
8
Diagrama 5
7 j
6 Las blancas jugaron de la
5 siguiente forma: (1° Atacan con el
4 alfil que es capturado por el alfil ;
3 2° Dan jaque con la dama en "h5",
2 8 y las p iezas negras se rinden ya
1
que se recibe mate en la octava
f i la)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Ah3 1 . Axh3
2 . D h 5+ 2. Rf8
(Jalif man-Goergadze)
8 1 • J. Diagrama 6
7 j j j • j
6 t¿j Las negras juegan de la
• lj
5 'ii' siguiente forma: (1° Dan jaque con
4
lj el caballo; 2° Sacrifican la torre
3 dando jaque nuevamente; 3° Dan
jaque a la descubierta con el
�
2 8 8 8 i.. 8 8 8
caballo y 4° Dan mate con la
1 l:l t¿J _i :
a b e d e f h
dama)
g
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Cxc 2+
2. R f 1 2 . Td 1 +
3 . Axd1 3 . Cg 3 +
4 . f xg3 4. D e l ++
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: SOLUCIONES 115
8 J. • Diagrama 7
7
6 Las blancas juegan y dan jaque

5 et> a la descubierta de dos formas
4 diferentes , una capturando y otra
3
amenazando
Escribe a continuac ión las dos
2
j ugadas correctas.
a b e d e f g h
Txd 8 + Tf6 +
8 I A • 1 Diagrama 8
7 ' ' l:
5 ' jaque con la torre de la col umna
4 .. "c" , ésta es capturada con la
3 .t 8 8 torre; 2° Dan jaque con el
2 8 cabal lo capturando al peón y el
8 i.
rey huye; 3° y dan jaque mate
: @ con la torre)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Txc8+ 1 . Txc8
2 . Cxb7+ 2 . Re8
3 . Te?++
Nombre Nivel
Diagrama 9

Sacrifican la torre capturando el
cabal lo, que dominaba una cas i l la
impo rtante; 2° Atacan con la
dama para consegu i r doble
amenaza)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Txc5 1 . Txc5
2 . D h5 2 . Rf8
3 . Dxd8++
Diagrama 10
Las blancas juegan así: ( 1°
Atacan con la torre para desviar
a la dama negra de "b5"; 2°
A tacan con el caballo dando
jaque doble y ganando la dama. El
rey negro está clavado no sólo
por su cabal lo en "d7" s i no por su
a b c d e f g h
peón "f")
BLANCAS NEGRAS
1 . Ta7 1 . Dc6
2 . Cxe5+
ACTIVIDADES COMPLEMENTARI A S : SOLUCIONES 117
8 J. Diagrama 1 1
7 '
6 ' ' Las negras juegan de la
5 siguiente forma: (1° Atacan con el
4 alfil y le hacen una enfilada de
3 8 diagonal a las blancas que pierden
2 8 8 calidad, una torre por un alfil)
!iJ 8 8
<lt BLANCAS NEGRAS
a b e d e f g h
1. 1 . Aa6
2. b3 2 . Axc4
8
Diagrama 1 2
7 '
6 ' J. ' ' Las negras juegan de esta
5 forma: ( 1° Atacan con el cabal lo y
4
'i hacen "tijeras" ganando la
3 8 8 8 cal idad)
2 8 8
BLANCAS NEGRAS
: : <lt 1. ... 1 . Cd3
a b e d e f g h
2 . Ted l 2 . Cxc l
(Termina l a partida; una vez juega con

blancas y otra vez con negras)
Nombre Nivel
8
• • Diagrama 1 3
7 ' J. !
6 ' ' ' Las negras juegan así: ( 1°
5 ' Sacrifican el caballo que es
lj 8 ' 'ir
capturado por el peón; 2° Dan
4 8 8 8 ' jaque con la dama capturando al
3 .,8 8 peón "g", las blancas se defienden
2 8 'fl l:t con la torre; 3° A tacan con una
: t¿j <1> i.. torre en "f 1" el rey huye y 4° Dan
a b e d e f g h mate con la dama en "h3")
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Cxe4
2 . fxe4 2 . Dxg4+
3 . Tg2 3 . Tf l +
4 . Rh 2 4 . D h 3++
8 'ir 1 Diagrama 1 4
7 ' ' •
6 8 ' 8 j Las blancas juegan así: (1°
5 8 J t¿J lj 'fl ' Sacrifican una torre dando jaque ,
el rey negro huye ya que si no
•
4
3
: recibe mate en "g7" , 2° Atacan
2 8 8 con la dama y se rec ibe mate en
la séptima u octava f i la)
: <1>
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Txh 5+ 1 . Rg8
2 . D h6 2 . Rf8
3 . Dg7++
ACTIVI DADES COMPLEMENTARIA S : S OLUCIONES 119
·a
Diagrama 1 5
7 , . ,
6 � ' Las negras juegan d e la
5 ' lb ' � siguiente forma: ( 1° Preparan una
4 8 i 8 celada con " [)e l " . La dama es
8 capturada; 2° Se le da jaque con
3 11 8
2 el caballo y 3° Se s igue con jaque
1 8
mate en "h2" con la torre)
1 : • i. @
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Del
2 . Dxel 2. Cf 3 +
3. R h l 3 . Txh 2 ++
8 1 • 1 Diagrama 1 6
7 ' ' ' '
6 • Las negras juegan de la
5 J.
la dama que es capturada por el
4 '
peón "h"; 2° Atacan con el alfil en
3 i. 8 la co lumna "f" para dominar la
2 8 8 8 . diagonal y 3° Dan mate en "h l ")
1 : lb J.
a b c d e f g h BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Dxg3+
2 . hxg3 2. Af3
3. ¿ ?. . . 3 . Th l + +
(MacMurray- Kussman,
Nueva York, 1 937)
Nombre Nivel
Diagrama 1 7

jaque con una torre; 2° Luego dan
jaque con la otra torre y 3° Dan
jaque mate con la dama)
BLANCAS NEGRAS
a b c d e f g h
1. ... 1 . Tf l +
2 . Txf l 2 . Txf l +
3 . Rxf l 3 . D f 2++
(Helling-Stollz, Berlín, 1 928)
Diagrama 1 8
1-.'---'
5
jaque con la dama; 2° Dan jaque
4 doble con torre y alfil y 3° Dan
3 jaque mate con el alfil)
BLANCAS NEGRAS
a b c d e f g h
1 . Dh6+ 1 . Rxh6
2 . Th4+ 2 . Rg7
3 . A h6 ++
(Keres-Verbac, partida por

correspondencia)
A CTIVIDA DES COMPLEMENTA RIA S : SOLUCIONES 121
8 Diagrama 1 9
7
6 Las blancas moviendo l a torre
5 hacen una enfilada a las negras ,
4 que pierden su dama .
3 Escribe la jugada correcta.
2
Ta5 +
a b c d e f g h
Diagrama 20
Las blancas j uegan de la

s iguiente forma: (1° Co locan el
alfil en "f l " para luego dar jaque
mate en la próxima j ugada)
BLANCAS NEGRAS
1 . Afl 1 . Txel
2 . A c4++
(Sochagin-Petruschin,
Leningrado, 1 968)
Nombre Nivel
s l lj J. • Diagrama 2 1
7 ' ' '
Atacan con el alfil en la co lumna
"h" que es capturado con la torre ;
2° Capturan la torre con la dama,
que es capturada por el peón "g" y
3° Dan mate con un peón)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Ax h3
2. Txh3 2. Dxh3
3. gxh3 3 . g 2++
• 1 Diagrama 2 2
, .
6 J. l:t � i i Las blancas juegan así: ( 1 ° Dan
5 ' lb jaque con el alfil , que es
4 8 8 capturado por el rey; 2° Dan
3 8 'if jaque con el caballo amenazando al
2 8 mismo tiempo a la dama y las
i. 8 8 8
negras se rinden)
� l:t @
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Axh6+ 1 . Rxh6
2. Cxf7+
(Capablanca-Jaffse,
Nueva York, 1910)
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIA S : SOLUCIONES 123
Diagrama 23
Si las blancas tuviesen en turno

de jugar, las negras tendrían
mate en una sola j ugada.
D x h 7++
(Esta partida se jugó entre
KlimenKo y Ragozin en la URSS,
en 1 990; pero el turno lo tienen
las negras ; veamos cómo jugaron
en el diagrama 24)
Diagrama 24

A tacaron con la torre en la
columna "h" para alejar la dama
blanca de "d l " y las blancas se
rindieron)
BLANCAS NEGRAS
1. 1 . Th5
2 . Dxh5 2 . Dxe1+
3 . Rh2 3. D g 1 + +
Nombre Nivel
Diagrama 25

Atacan con el alfil en la d iagonal
"a 1 - h8", la dama captura al alfil ;
2° Avanza el peón "f" y las negras
se rind ieron pues se pierde la
dama o hay mate)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Ab2 1 . Dxb2
2 . f6
(Goldstein-Gluhovsky, URSS, 1965)
Diagrama 26

A tacan con la torre de la columna
"c" haciendo una clavada en cruz
que permite una ganancia de
material)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1.- ... 1 . Tc l
ACTIVIDADES COMPLEMENTA RIA S : SOLUCIONES 125
Diagrama 27

Dieron jaque con la torre en la
columna "h", y las blancas poco
pueden hacer ya que si capturan
con el peón es mate con la dama;
y si capturan con el rey también
es mate con la dama.)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Txh4+
2 . gxh4 2 . Dg 2 ++
Diagrama 28
7
jaque con la torre en la columna
"g", el rey debe ir a h6 pues
" ",
hay mate con la otra torre; 2°

2 Dan jaque con el alfil que es
capturado con la torre; 3ª Con la
a b c d e f g h
torre de la columna "d" atacan
para luego dar mate)
BLANCAS NEGRAS
1 . Tg 1 + 1 . Rh 6
2 . Af8+ 2 . Txf8
3 . Td3
1 2 6 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA
Nombre Nivel
8 1 � 1 • Diagrama 29
7 4 4 4 4
6 Las blancas juegan así: ( 1° Dan
4 J.
jaque con la dama que es
5 8 9'
capturada; 2° Dan jaque con el
4
etJ • caballo que es capturado con el
3
8 peón; 3° Dan jaque con la torre y
l:t @
2 8 8 8 8 el rey huye; 4° Dan jaque con el
alfil y el rey huye y 5° Dan jaque
a b e d e f g h mate a la descubierta con el alfil)
BLANCAS NEGRAS
1 . De8+ 1 . Txe8
2 . Cf6+ 2. gxf6
3. Txe8+ 3 . Rg7
4. A f 8+ 4 . Rg8
5 . A h 6++
8 11 • Diagrama 30
7 4 J. 4 4
6 4 4 4 Las negras juegan así: ( 1°
5 A tacan con su torre al alfil "d" y
4 la dama negra no puede capturar
3 8 a la torre porque se reci be mate
2 en h ) Termina la partida; una vez
..
" "
juega con blancas y otra vez con

a b c d e f g h
negras .
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Tc3
8 1 1 • Diagrama 3 1
8 Wi' i
7 t2J ' '
6 ' Las blancas juegan así: (1°
5 : ' Capturan el caballo con la torre,
4 lj ésta es capturada por el peón ;
2°Dan jaque con la dama que es
8
3
capturada por el rey y 3° Dan
2 8 8 8
mate con la torre)
'ji' : @
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Td lxd4 1 . exd4
2 . Dxh7+ 2 . Rxh7
3 . Th 5++
8 J lj Diagrama 3 2
7 , i 'ir •
lj 8
6 : ' ' ' Las blancas juegan así: ( 1 °
5 ' Capturan c o n la torre a l caballo
4 ' 'il t2J que es capturado por el peón)
3 Explica cómo se da jaque a la
descubierta y se gana la dama .
Avanzando el peón " e"
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Txd5 1 . exd5
2. e6+ 2. l ?
. . .
(Smyslov-Rabar, Helsinki, 1952)

Nombre Nivel
Diagrama 33

Atacan con la dama en la columna
"h" , el rey negro captura a la
torre ; 2° Dan jaque en "h7", el
rey huye a la octava f i la y 3° Se le
da jaque otra vez y se gana la
a b c d e f h
dama negra)
g
BLANCAS NEGRAS
1 . Dh3 1 . Rxf7
2 . D h7+ 2 . Re8
3 . Dg8+ 3. Rd7
Diagrama 34

jaque con la torre que es
capturada con el alfil; 2°
Adelantan el peón dando jaque a
la descubierta y 3° El peón se
corona capturando el alfil y piden
a b c d e f g h
dama)
BLANCAS NEGRAS
1 . Td 8+ 1 . Axd8
2 . e7+ 2. Rh8
3 . exd 8 = D++
Ejercicios 2 1 Total aciertos - D
8 Diagrama 35

5 Atacan con el peón "f " , las negras
4 capturan el caballo; 2° Atacan de
3 nuevo con la dama en la co lumna
"g" y las negras rinden, hay mate
o se pierde la dama)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . f6 1 . hxg5
2 . Dg6
(Juega una vez con blancas

y otra con negras)
Diagrama 36

jaque con el caballo, el rey huye;
2° Se da jaque con la dama que es
capturada por el peón; 3° Se da
jaque doble con el cabal lo y 4°
con la torre se le da mate)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. 1 . Cc 2 +
2 . Ra 2 2 . Dxa3+
3 . bxa3 3. Cb4+
4. R a l 4. Ta 2 + +
Nombre Nivel
8 J. • Diagrama 37
7 .l • .l '
6 " 8 Las blancas juegan así: (1°
5 " A tacan con la dama en la
4 1 columna"e" para desviar la dama
3 8 •
negra del dominio de la octava
i. 8
¿
fi la, la dama negra va a "f8" y 2°
8 8
La dama blanca captura a la torre.
: @ Las negras se rinden por la
a b e d e f g h
pérd ida de material)
BLANCAS NEGRAS
1 . De3 1 . Df8
2 . Dxf4 2. l . . . ?
8 1 � · • Diagrama 38
7 J. " J. " '
6 8 " Las blancas j uegan así: (1° Dan
i.
5 " " t¿j • jaque con la dama, el rey captura
4 t¿j " a la dama; 2° Dan jaque con la
3 : torre y haga lo que haga el rey
2 8 8 8 8 8 8 recibe mate con el caballo
1 : capturando al alfil)
@
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Dxh7+ 1 . Rxh7
2 . Th 3 + 2 . Rg6
3 . Cxe7++
8 1 ..t • 1 Diagrama 39
7 j j j j j
6 j j Las negras juegan así: (1°
s 'if Atacan con la torre en la columna
4 8 I¡ "b" para desviar a la dama blanca
3 8 f/J 8 8 pero ésta captura a la torre; 2°
2
Dan jaque con la dama, el rey
8 8 8
huye a "d l " y 3° Se reci be jaque
: .t @ .i : mate con el caballo)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. 1 . Tb8
2 . Dxb8 2 . Dxc3+
3. Rdl 3. Cf 2++
7 ' j ' ' 1
6 i flJ j 8 En esta posición s i les
5 correspondiese j ugar a las negras
4 • • 8 ttJ tienen jaque mate en una sola
3 8 jugada.
Escribe a continuación la
@
2 8 8 8
jugada correcta
: :
a b e d e f g h
Dxc 2 ++
(Veamos en el d iagrama 41 cómo se
consigue mate jugando las blancas)
Nombre Nivel
8
• • Diagrama 41
7 ' ' ' ' 1
6 ' 'tf i 8 Las blancas juegan así: (1° Dan
5 jaque con la dama en la col umna
ttJ "g" que es capturada con la torre ;
3 8 2° Dan jaque con el caballo y el
2 rey huye; 3° Dan jaque doble con
8
el peón capturando la torre ; el
lI lI rey captura al peón y 4° Dan
a b e d e f g h
jaque mate con la torre)
BLANCAS NEGRAS
1 . Dg7+ 1 . Txg7
2 . Cf6+ 2 . Rh8
3 . hxg7+ 3 . Rxg7
4. Th7++
Diagrama 42

jaque con la dama para desviar el
dominio de la dama negra en la
columna "g", la dama es capturada
y 2° Se da jaque mate con la
torre en la columna "g")
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . De?+ 1 . Dxe7
2 . Tg l + +
(Ritcher-Lachmann, 1 932)
ACTIVIDA DES COMPLEMENTA RIA S : SOLUCIONES 133
8 1 • • Diagrama 43
7 " " " " "
6 " Las negras j uegan así: (1°
5 Atacan con la dama en la columna
4 8 "h" y las blancas rinden ya que si
3
se captura la dama con el peón,
rec iben mate con el caballo, y si
2 8 8
no se captura a la dama se recibe
1 ]:
mate en "g2")
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Dh3
2. gxh 3 2 . Cx h 3 ++
(Fields-Tenner, 1 993)
8 Diagrama 44
. "
6 " Las blancas j uegan así: (1° Dan
5 jaque con la torre de la columna
4 "d", ésta es capturada con la
3 torre; y 2° La dama se mueve a la
co lumna "b" para dejar clavada a
8 8
la dama negra)
@
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Tdxd7+ 1 . Txd7
2 . Db5
(Pachmann-Gunnerson,
Solingen, 1 975)
Nombre Nivel
8 .t 1 Diagrama 45
7
•
8 lj
6 ' . , Las blancas juegan así: (1°
5
' A tacan con el caballo dando jaque
4 tD a la descubierta, el rey captura
3
tD al cabal lo; 2° Dan jaque otra vez
con el caballo en la columna "h", el
2
8 8
rey huye a la columna "f" y 3° Se
� : st> recibe mate con la dama en la
a b e d e f g h
columna "h")
BLANCAS NEGRAS
1 . Cf 6 + 1 . Rxf6
2. Ch5+ 2 . Rf7
3 . D h7++
8 1 Diagrama 46
7 ' '
6 ' I¡ :L Las blancas juegan así: (1° Dan
5 ' . , jaque con la torre de la col umna
4 1 8 tD "g", que es capturada con el
3 @ 8 cabal lo; 2° Dan jaque con el
2 8 cabal lo, el rey huye y 3° Dan mate
con el peón "f")
:
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Txg 5+ 1 . Cxg5
2 . Cg 3 + 2 . Re5
3 . f 4++
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIA S : S OLUCIONES 135
lj
8 J. " 1 . Diagrama 47
7 j
6 j Las negras juegan así: (1° Dan
5 jaque con el alfil , el rey huye;
8 !i:J J.
2° Dan jaque con el otro alfil y el
4 j rey lo captura; 3° dan jaque con
3 .t 8 la torre , ésta es capturada con l a
2 'fl i.. 8 8 8 torre ; 4° Dan jaque con la dama
: @ y el rey huye y 5° Dan jaque
a b c d e f g h mate con la dama)
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Axh2+
2. R h l 2 . Axg 2+
3 . Rxg2 3 . Txf2 +
4 . Txf2 4 . Dg3+
5 . Rf l 5. Dg l++
8 ! 1 Diagrama 48
lj • j
? j j J. j
5 j j j .i jaque con la dama, que es
4 i. capturada por el rey y 2° Dan
3 8 8 'fl 8 jaque mate con el alfil)
2 8 .,,
....----!"
--� •
BLANCAS NEGRAS
1
: !i:J !i:J � 1 . Dxd5+ 1 . Rxd5
a b c d e f g h
2 . A f ?++
(Fehres-Simon, 1996)
Nombre Nivel
8
•
Diagrama 49
6 l.
7
: • •
j Las negras para ganar material
5 8 . 1 ' juegan así: (1° Adelantan el peón
4 de la columna "d", que es
capturado con la torre ; 2° Dan
.
3
•• @ 8
2 jaque con el peón "f" , que es
: 8
capturado por el rey y 3°
a b
Capturan la torre)
e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
l. l . d2
2 . Txd2 2 . f4+
3 . Rxf4 3. Txd2
8 1 Diagrama 50
7
1 • '
6 j Las blancas ganando material
5 � 8 juegan así: (1° Dan jaque con el
4 peón , que es capturado por la
3 ' torre; 2° La torre captura a la
2 8 8 8 torre que a su vez es capturada
por el rey y 3° la dama captura a
: @ la torre.)
a b e d e f g h
BLANCAS . NEGRAS
1 . exf6+ 1 . Txf6
2 . Txf6 2 . Rxf6
3 . Dxd7
A CTIVIDADES COMPLEMENTARIA S : SOLUCIONES 137
8 Diagrama 5 1
7
6 i Las blancas juegan así: (1° Dan
5 i 8 jaque sacrificando la dama, que
4 i es capturada por la torre; 2° Dan
3 jaque mate con la torre)
BLANCAS NEGRAS
l . Dxh?+ l . Txh?
a b c d e f g h
2 . Txh ?++
6 Las blancas j uegan así: ( 1°

5 Sacrifican su dama dando jaque
4 en la columna "f", ésta es
3 capturada por la torre; 2° Se le
vuelve a dar jaque con la torre y
las negras se defienden con la
a b c d e f g h
torre y 3° Se le da jaque mate
capturando la torre)
BLANCAS NEGRAS
l . Dxf?+ l . Txf7
2 . Tc8+ 2 . Tf8
3 . Tcxf8++
13 8 EL AJEDREZ EN LA ESCUELA
Nombre Nivel
8
•
• Diagrama 53
7
. lj
6 ' • Las blancas juegan así: (1° Dan
5 i l:t ' jaque con la torre , que es
4 8 i 8 capturada con la dama; 2° Dan
3 8 jaque con la dama y el rey huye y
2 3° Dan jaque mate con la dama)
1 lb : 8 �
1 1
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Txg7+ 1 . Dxg7
2 . Dxe6+ 2 . Rf8
3 . D e 8 ++
(R . Astrom-E. Hermansson, 1 996)
l
7 . , ' i
6 A lb Las blancas sacrificando su
5 l dama juegan así: (1° Dan jaque
4 i lj con la dama, que es capturada por
3 • J. 8 8 8 la torre y 2° Con el caballo dan
2 8 8 .t � jaque mate)
:
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Df 8+ 1 . Txf8
2. Ce7++
(Bistric-Gabriel, Croacia, 1 996)

8 1 ,. . Diagrama 55
7 j j j j
6 j 1 Las negras sacrificando su
5 j 'ti' ,. dama dan jaque en tres jugadas.
4 ltJ 8 • Escribe las jugadas .
3 8
2 8 BLANCAS NEGRAS
ltJ 8 8
1. ... 1 . D h l+
: : @ 2 . Rx h 1 2 . Cg3+
a b e d e f g h
3 . Rg 2 3 . Th l + +
(Matthew Turner- Andrew Martín,

1 997)
8 Diagrama 56
7 j j
6 j • Las negras j uegan así: (1°
5 adelantan el peón "e" y las blancas
4 j 8 abandonan)
3 j 8
2 8 BLANCAS NEGRAS
8 8
1. ... 1 . e3
@ 2 . fxe3 2 . f2
a b c d e f g h
(Simon- Mainka, 1 990)

Nombre Nivel
J. ' '
s I' • • Diagrama 57
' '
7 i A
6 ' Las blancas juegan así: (1°
5 ... tl) Atacan sacrificando la dama en la
4 8 co lumna "h", las negras deben
capturar el caballo pues hay mate
en "h7"; 2° La dama da jaque y
ésta es capturada por el rey; 3° El
a b c d e f
peón captura al alfil dando jaque a
g h
la descubierta y 4° Hay mate con
la torre en "h8")
BLANCAS NEGRAS
1 . D h5 1 . Axg5
2 . Dxh7+ 2 . Rxh7
3 . hxg5+ 3. Rg8
4 . Th 8++
'
8 • 1 Diagrama 58
7
6 Las negras , ganando material ,

5 juegan así: (1° Dan jaque con la
4 8 torre , que es capturada con la
3 torre ; 2° Dan jaque con la dama,
2 que es capturada por el rey y el
peón corona pidiendo caballo+ y
a b e d e f h
capturando la dama)
g
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Tf 1 +
2 . Txf l 2 . Dh2+
3 . Rxh2 3. gxf l = C+
8 J. Diagrama 59
7
6 8 Las negras juegan así: (1° Dan

5 jaque con la torre , que es
4 capturado por el rey; 2° Dan jaque
1 con la dama capturando al peón y
2 las blancas se defienden con el
alfil ; 3° Las blancas capturan el
alfil dando jaque , el rey huye y 4°
a b c d e f g h
Las negras dan jaque mate con la
dama)
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Th l +
2 . Rxh l 2 . Dxd4+
3 . Af3 3 . Dxf3+
4. Rg l 4 . Dg 2++
Diagrama 60

jaque con la dama, el rey huye; 2°
Se le da jaque capturando el alfil
con la dama y ésta es capturada
por el rey; 3° Se le da jaque con
la torre , el rey huye y 4° Se le da
mate con el caballo)
a b c d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . Dg7+ 1 . Re8
2 . Dxe7+ 2 . Rxe7
3 . Tg 7+ 3 . Re8
4. Cf 6 ++
Nombre Nivel
8
• • Diagrama 6 1
7 ' j
6 j .t j Las negras j uegan así: (1° Dan
5 jaque con la dama, las blancas se
4 J. i. .. def ienden con el alfil ; 2° Se
3 vuelve a dar jaque con la dama,
• •
8
2 8 que es capturada por el alfil y 3°
8
Con el alfil se da jaque mate)
@
a b e d e f 9 h
BLANCAS NEGRAS
1. 1 . Df1+
2. Agl 2 . Df3+
3 . Axf3 3. A x f 3 ++
7 j ' .t
6 I¡ I¡ Esta partida fue j ugada entre
5 j 8 9 tt) tt) . Loring con blancas y Carrier con
4 8 negras , en 1 942 ; si les
•
8
3 ' correspondiese j ugar a las negras ,
2 tendrían mate en una sola j ugada.
: 8
l:t @
a b e d e f 9 h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . D h l++
(Veamos en e l siguiente diagrama

cómo se puede ganar con las blancas)
7 ' ' .t
6 lj lj Las blancas juegan así: (1 ° Dan
5 ' 8 'f!I lb lb . jaque con la dama en la columna
"e", el rey captura a la dama; 2 °
•
4 8 8
Dan jaque a la descubierta con el
3 '
caballo y el rey huye; 3 ° Dan jaque
2 l:t 8 con el otro caballo y el rey huye y
l:t @ 4° Dan jaque mate con el caballo)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1 . D e7+ 1 . Rxe7
2 . Cg6+ 2 . Rd8
3. C f 7+ 3 . Rc8
4. Ce7++
8 1 Diagrama 64
7 .t ' . ,
Las negras j uegan así: (1 ° Dan
5 • jaque con la dama, que es
4 capturada por dama; 2 ° Dan jaque
con el caballo que es capturado
por el peón y 3 ° Dan jaque mate
con la torre)
a b e d e f g h
BLANCAS NEGRAS
1. ... 1 . Dxg 2+
2. Dxg2 �
2 . C 3+
3 . hxg3 3. T 8++

El Ajedrez en La Escuela. para Niños de 12 A 16 Años, 2001 - Apolonio Domingo Garcia Del Rosario

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El Ajedrez en La Escuela. para Niños de 12 A 16 Años, 2001 - Apolonio Domingo Garcia Del Rosario

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EL AJEDREZ

Apolonio Domingo García del Rosario

Dirección de colección y revisor técnico: Josep Escaramís

© 2001, Apolonio Domingo García del Rosario

e> Operaciones que realizaron los sabios.... .. . .. .. ... . .. ... . .1 1 . ... .. . . . .. . .

e> El mate del Loco 17

MEDIO JUEGO ..... ............................................................................... 19

e> Segunda situación: el dominio de las casillas . ... . . .. . .. 23 . . . .. .. . . .

e> Cuarta situación: l a calidad.. . . .. . . .... ... . . . . . ....... 2 7

,,-:-, Q umf a si•tuaC1on. 1as

e> Ataque ... . .. ... ....... ... ... .. .. .. .... .. . . . . ..

�- Ataque doble....... .. ... ..... .. . ... .. . .. .... .. .. . . .. . . .. .. .. 3 3

e> Ataque a la descubierta..... ... . . .... .. .............. .. . ....... .. . 3 3

e> Batería .. .... .. ... .... .. .... . .. ..... ..

e> La celada... .. . . . .. . .. .. . ... . .

.:::;> La clavada. .. ... ... .. ....... ..

>L..,-'> Horquilla, tenedor o tijeras ...... . .. . . ... .... . . . .... .. 44

e> Rey y torre contra rey.... .. .. ......... .... .. ... . ... .. . .. . .. 53

� Rey y peón lateral o de torre contra rey..... .. ... .... . . 70 .. .. .. ... . ..

e> Bibliografía... ... . . .. . . .. . . .... . .. . ... .. .. .... . .. . . . ... 75

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . ...

Con estas actividades se pretende trabajar los temas

En la parte superior de la f icha están señalados el número de

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SOLUCIONES: . . 1 1 1 .. .. .

2 . Nombra, al menos 3 pueblos de la antig üedad. ----

3 . ¿Qué sucedía con el ajedrez en el siglo V en el norte de la

4.¿Qué se encuentra, con respecto al ajedrez, en el Museo

6. ¿Quiénes introdujeron el ajedrez en Europa?

7. ¿En qué siglo? _

8. ¿Qué país europeo fue el primero en conocer este juego?

9. Con respecto al ajedrez, ¿qué sucede en España durante

1 0. Busca en el diccionario el significado de Cruzadas y

1 1 . ¿Qué se encuentra en la Bib l ioteca de El Escorial? __

1 3 . ¿Qué quiere decir siglos pretéritos?

14. Busca en el d iccionario el significado de burguesía y l uego

Era el equivalente al total de granos de trigo. Cuando se

Entonces el rey se dio cuenta que así no podía seguir

(Nota: en el momento que se desarrolla esta leyenda el mundo conocido era

Veamos ahora, para hacernos una idea más aproximada de la

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m Según cálculos del matemático Lodge que escribió en The

W El diccionario Espasa Ca/pe d ice que "para producir esa

m Carlos Frabetti en el Tablero Mágico comenta que se

W Ricardo Calvo prefiere l a comparación calculada por W.

W Una multinacional que tenga un benef icio neto de

m Esa m isma cantidad de trigo s i se convirtiese en pesetas

OPERACIONES QUE REALIZARON LOS SABIOS

1 8 . 446. 744. 073. 709. 55 1 . 6 1 5

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